第一篇：科學發展主題培訓總結交流

科學發展主題培訓總結交流

“科學發展主題培訓”經歷了走出去，“請”進來的專家主題報告的聆聽、學習、思考；經過了培訓老師對相關資料的自學和結合自身工作實際的深入反思。每一個參訓老師都完成了培訓小結。在此基礎上，學校于6月15日在二樓多媒體教室進行了“科學發展主題培訓”總結交流會。

參加總結交流的老師有五位，分別是張愛生、麻葉青、諸達麗、沈敏、王權老師。他們分別就科學發展理論的理解、科學發展理論對自身教育教學工作的指導意義、科學發展理論在教育教學實踐中的點滴感悟，以及對今后工作的啟發和設想進行深入淺出的闡述峰分析。思考深入，體會真切，結合實際有血有肉，內容豐富。

通過總結、交流，“科學發展”這一理論更加深入人心，科學發展理念更加滲透于教育教學工作的實際，使凌橋中學的教育教學工作更加持續、和諧、穩定的發展。

第二篇：科學發展主題遠程培訓總結

XXX縣氣象局科學發展主題遠程培訓總結

XXX縣局按照《關于進一步加強基層臺站職工科學發展主題遠程培訓管理工作的通知》要求，組織全體職工參加遠程培訓學習，確保全局職工都能如期參加培訓，按時完成相應學時數。全局共有7名職工參加了培訓學習，學習了7講21個學時的必修課。同時按照要求組織全體職工觀看光盤課件內容，每次觀看學習都做了詳細的學習記錄。

我單位充分認識基層臺站職工科學發展主題遠程培訓的重要性和必要性，采取了有效措施抓好落實，確保培訓取得實效。為確保高標準、高質量、高水平地完成好此次遠程培訓工作，我們制定了詳細的學習計劃，由參加過縣局長培訓的領導擔任本單位職工的學習輔導，并要求職工合理安排好學習與工作時間，充分利用業余時間積極開展自學，并堅持做好筆記，要求每周進行一次交流總結。

基層氣象工作是整個氣象工作的基礎，是發展現代氣象業務的重要基石。中國氣象局培訓中心為我們提供了一個很好的學習交流平臺，不僅有領導、專家的講課，還為大家提供了在一起有相互學習交流的機會。通過學習讓大家了解了當前和今后一個時期推動氣象事業科學發展新形勢、新要求和新任務。基層氣象工作所面臨的新形勢，以及中國氣象局進一步加強基層氣象工作的基本思路。了解在現代氣象業務體系建設中對基層氣象業務工作的基本要求和重點任務，加強基層臺站基礎條件改善的政策措施。掌握中國氣象局針對基層人才隊

伍建設的政策措施，明確加強基層黨建和文化建設的重要意義，了解基層黨建的工作的基本要求，掌握加強基層氣象文化建設的思路和要求。掌握公共氣象服務的定義、分類、定位、發展思路以及縣級氣象局發展公共氣象服務的重點任務。了解縣級氣象預報預測業務內容、了解氣象預報預測系統的主要內涵和重點任務，以及基層氣象臺站在該系統中的定位和作用。了解當前綜合氣象觀測系統面臨的主要問題及未來發展的主要思路和主要任務；掌握基層臺站綜合氣象觀測業務工作的重點。掌握氣象部門所履行的主要政府行政管理職能的內容，學會運用依法行政理論指導實際工作。了解氣象為新農村建設服務的重要意義，氣象為農服務體系建設和農村氣象災害防御體系建設的主要內容，熟悉并掌握縣級氣象部門人工影響天氣業務和雷電災害防御工作的重點。

基層臺站直接“面向生產、面向民生、面向決策”，是氣象防災減災服務需求的重要來源，也是氣象科技轉化成防災減災效益的前沿陣地。基層臺站的發展是關系到氣象事業發展的根本問題。要實現氣象事業又好又快的發展，關鍵是要提高基層預報水平，切實抓好氣象服務工作。總之，基層氣象事業發展在當前新的形勢和要求下，既面臨著良好的發展機遇，同時也面臨著諸多挑戰。通過這次培訓學習，不僅提高氣象部門基層臺站職工對氣象事業科學發展新形勢、新要求和新任務的認識，加深對中國氣象局黨組重大決策部署的理解，全面準確地掌握氣象現代化體系建設的科學內涵和發展方向，轉變觀念，提升素質，促進基層氣象事業又好又快發展。

第三篇：科學發展主題培訓學習心得

科學發展主題培訓學習心得

七級鎮

杜漢書

2012年5月27日——5月29日懷著無比激動的心情，我有幸參加了全縣科學發展主題培訓班！在學習期間，我始終抱著認真的態度參加每一次學習。各位老師的精辟解析、獨到的見解和大量的旁征博引，讓我在無比嘆服的同時深受鼓舞和教育。首先感謝縣委、縣政府給我們這次學習的機會！田一芳老師進一步解讀黨的十七屆六中全會精神，使我們就如何貫徹會議精神有了明確的目標，同時對新形勢下推進文化改革的重要性、緊迫性闡明了見解，他結合當前陽谷的實際如何發揚人文化作了系統的分析，這對我們“東夷之都、千年古城、武松故鄉”的陽谷人發出了響亮的號召；傅軍老師就群眾事件的應對與預防作了細致的講解，這對我來說非常重要，因為我們處在基層難免有磕磕碰碰、與群眾發生意見分歧，聽了老師的講解使我樹起了工作的熱情和信心，使我體會到“傾聽民生、了解民意、體察民情、掌握尺度、把握速度”的非凡意義；魏中海老師對當前經濟形勢分析及對中國的影響作了深入細致的觀察分析，使我們進一步了解了中國經濟社會形勢特點，要求我們緊緊抓住科學發展觀這一主題、堅持以人為本，要搶抓發展機遇、勇敢面對現實，有眼光有思路，在任何情況下都緊緊抓住經濟建設這個中心不放松；周正老師獨到的見解深刻的分析，令我們更加熱愛我們偉大的中國共產黨，感覺自己的思想受到了無限的升華，作為一個“自豪、創業，包容、奮進”的聊城人感到無比的榮幸；侯現彬老師對干部工作基層組織建設人才工作方面作了分析研究，對我們干部提出了更高的要求，學習后我們更感責任重大。干部是人民的干部，來自基層服務基層，我們沒有理由干不好事業，沒有理由不更好地去為人民服務；邵茹花老師關心同志們的工作壓力，給大家上了生動的一課，使我們有了工作壓力緩解方面的認知，這將使我們緊張的工作得到調適，為更好地發揮工作效能打下了基礎；常家勝老師對我們黨、我們干部廉政方面大膽剖析，使我們進一步增強了黨性，進一步體會到人民公仆的光榮任務和責任；王勇老師就人力資源和社會保障工作作了系統的講解，使我們對未來的陽谷充滿了信心和希望。通過這次科學發展培訓課，使我認識了自己知識的缺乏，我將以此為契機對自己提出更高的要求和希望。我將把學到的聯系實際研討，不斷提高運用馬克思主義的立場觀點方法分析和解決實際問題的能力，始終保持旺盛的學習熱情，做到好學、勤學、善學，做學習型干部、技能型干部、實戰型干部。自覺接受黨性、黨風、黨紀教育和群眾教育。積極參加黨性鍛煉，堅定理想信念，端正道德品行。千里之行，始于足下，我要踏踏實實做事，實實在在做人，全身心地投入鄉鎮工作。

第四篇：科學發展主題培訓心得體會

科學發展主題培訓體會

根據鎮黨群辦的統一安排，自6月13日全鎮召開科學發展主題培訓以來，我先后認真聽了區黨校于老師和鎮黨委書記的精彩授課。進一步加深了我對科學發展觀的理解和重要意義的認識，增強了學習貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性。

樹立和落實全面發展、協調發展和可持續發展的科學發展觀，對于我們更好的堅持發展才是硬道理有重大意義。我認為科學發展觀講的就是如何發展的問題。

中國是有著九百六十萬平方公里國土面積的大國，她有著五千年的悠久歷史，中華民族生生不息，而在當今的世界發展格局下，如何把我國建設的經濟更加發展、社會更加和諧、文化更加繁榮，是作為執政黨的中國共產黨面臨的重大課題，也是關系到最廣大人民根本利益的問題。因此，科學發展觀就是指導發展的理論武器。它本身是科學的、唯物的、辯證的，以此武裝思想，才能更好的落實發展的問題，知道如何更快更好的發展。

作為一個人口大國，幅員遼闊，民族眾多。科學發展觀的核心就是以人為本。人民是創造歷史的根本動力，廣大的人民群眾是建設有中國特色社會主義事業的主體，也是新近生產力和先進文化的創造者，是社會主義物質文明、政治文明和精神文明協調發展的推動者。因此要充分調動任命群眾的智慧和力量，從而最廣泛地動員和組織億萬群眾投身中國特色社會主義偉大事業。在汶川地震時，黨和國家領導人最關心的就是當地人民的安全，不惜一切代價迅速組織救援工作，因為只有人才是發展的根本，人的生命是最寶貴的。

科學發展觀離我們的生活并不遠，它直接關系我們生活的各個方面，用心去觀察，用心去思考，才能實踐科學發展觀，不斷實踐，反過來又更有助于我們更好的理解科學發展觀。

作為一名黨建工作者，應該看到，開拓創新是推進黨員服務中心建設的第一要素。在新的歷史條件下，傳統黨建工作模式明顯滯后于社會發展步伐，如以“三會一課”為主要內容的教育管理方法已不能滿足黨員的需求，“標語口號”式的政策理論宣傳也在黨員中逐漸失去吸引力。黨員群眾越來越高的價值取向、審美追求和質量標準有力的推動著黨建工作的發展創新。我們黨員服務中心應該堅持在實踐中創新方法、探索途徑、不斷豐富內涵，拓展外延，增強機關黨建工作的活力。將工作手段向互聯網絡發展，將工作載體向主題活動轉變將是我們今后黨建工作的長期努力方向。以人為本、強化服務是推進黨員服務中心建設的第一核心。在市場經濟新環境下，基層黨組織不能像在計劃經濟條件下那樣僅僅依靠組織權利和行政命令來開展工作、實施管理。黨員群眾越來越強的民主意識推動著我們必須突出服務二字，堅持以人為本，充分發揮黨員志愿者隊伍的作用，使廣大黨員深切感受到組織的關懷和溫暖，增強黨組織的凝聚力和向心力。統籌兼顧、整合資源是推進黨員服務中心建設的第一要務。充分整合和利用資源是落實科學發展觀的重要內容，也是加強黨建工作的重要保障。無論是站在節約黨建成本、提高工作效益的高度，還是站在促進機關黨組織友好共建、開放管理的角度，都要求黨組織充分整合區域內一切可供利用的資源，用來加強黨的建設、服務黨員群眾。

以上就是我此次參加科學發展主題培訓的一點體會。

黨員服務中心 *** 2012年7月6日

第五篇：科學發展主題培訓心得體會

科學發展主題培訓心得體會

東秀莊學校

李晉成

科學發展主題培訓心得體會

李晉成

為深入貫徹《2010－2020年干部教育培訓改革綱要》和《干部教育培訓工作條例（試行）》，積極響應袁純清書記的號召，按照五寨縣組織部關于“實施基層干部科學發展主題培訓行動計劃”的有關通知精神，不斷提高基層干部科學發展能力。我有幸參加了教育局組織的為期五天的科學發展主題培訓，學習了《毛澤東、鄧小平、江澤民論科學發展觀》、《山西省學習實踐科學發展觀活動典型材料》等課程地，內容豐富，使我受益匪淺，自身思想素質有了明顯提高，視野更加開闊，有如下三點心得體會：

一、勤于學習，提高政治理論水平

要轉變領導方式，必須勤于學習，提高政治理論水平，注重理論實踐結合，使學校各項決策更加切合實際情況，盡快適應時代的需要、形勢的需求。從提高綜合素質著力，從學習深造入，古人云：“學如逆水行舟，不進則退。”因此，作為基層聯校的校長要有責任感、壓力感、使命感、緊迫感；要認清形勢、看準方向，自覺把學習當作搞好工作的重要前提；要加強理論學習，打牢理論基礎，始終以科學發展觀統領各項工作；要刻苦鉆研業務，提升服務方式、增強工作能力；要拓寬知識面，不斷學習新知識，積累新經驗，以適應新形勢需要。

二、要增強創新意識，提高學校管理水平

在新形勢下，要用新方法開創新局面，走特色發展之路。一是要善于辯證思維，善于用創新思維、換位思維、逆向思維，深入研究當前學校各項工作面臨的新情況、新問題，努力尋求提升辦學水平的新辦法。二是要善于吸收轉化。堅持把上級精神和工作實際有機結合起來，把“干”與“謀”很好地統一起來，創造性地開展工作；堅持把優秀經驗與學校實際情況結合起來，博采眾長為我所用，找準發展新路子。三是要善于創新方法。堅持剛柔相濟，既用好硬辦法，嚴格管理，又善用軟辦法，春風化雨。

三、優化思維方式 壓力升華為動力

作為一名新任校長，在今后的工作中一定要立足本職工作，著力務實示求真，利用自身優勢，積極投身于學校各項工作之中，為促進我縣教育的均衡、協調發展做出積極貢獻，以實際行動樹立形象形象，切實肩負起改觀五寨教育的光榮使命。

東秀莊學校 2012年3月20日