第一篇：晨曦班主任交流材料

2014-2015班主任交流材料

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家好：

有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任；也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。的確，班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，是一件苦差事。我當(dāng)了班主任，感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲；咀嚼過(guò)失敗的苦澀，也品嘗過(guò)成功的甘甜。下面就談?wù)勎易约旱膫€(gè)人體會(huì)。

一、愛(ài)到深處情更濃

師愛(ài)是教師的理智感、道德感和美感凝聚而成的一種高尚的教育情操。關(guān)愛(ài)學(xué)生是班主任的天職，只有關(guān)愛(ài)學(xué)生，才能建立和諧融洽的師生關(guān)系，很幸福，這次作為女兒的班主任，和這班學(xué)生淵源頗深，所以，不管是師德，還是母愛(ài)，從一開(kāi)始我就想盡力花自己的時(shí)間、精力和心血，關(guān)心他們的生活，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，幫助他們進(jìn)步，成就他們理想。就像是對(duì)自己的孩子一樣，堅(jiān)持對(duì)每位學(xué)生的尊重和信任、關(guān)懷與愛(ài)護(hù)、同情和理解。走近每一個(gè)學(xué)生，生病后一次真誠(chéng)的問(wèn)候，犯錯(cuò)誤后一次認(rèn)真的傾聽(tīng)，衣帽不整時(shí)一個(gè)小小的動(dòng)作，對(duì)他們來(lái)說(shuō)是那么的重要，和孩子們打成一片，體育課、大課間時(shí)和孩子一起活動(dòng)，當(dāng)孩子們?cè)谖液驼Z(yǔ)文老師兩人甩的大繩上飛舞時(shí)，可以看到這一群男孩女孩們是多么的開(kāi)心!當(dāng)聽(tīng)到學(xué)生提醒說(shuō)，”老師，你兩個(gè)干，該你下了.”我體會(huì)到學(xué)生們把我這個(gè)班主任融為他們一起了，我們是平等的。

母愛(ài)是圣潔的，得到母愛(ài)是幸福的，師愛(ài)是高尚的，得到師愛(ài)是幸運(yùn)的，當(dāng)孩子們?cè)谧魑闹袑?xiě)道“The head teacher is like my mother”，當(dāng)班中有些女孩在我面前撒嬌時(shí)，我覺(jué)得我好幸福，我有這么多的孩子

二、加強(qiáng)班級(jí)管理隊(duì)伍建設(shè)，建立健全班級(jí)管理制度

1、擇優(yōu)選拔，精心指導(dǎo)，成立班級(jí)管理委員會(huì)

要有一個(gè)良好的班集體，必須組建一支想管、能管、敢管的班干管理隊(duì)伍，發(fā)揮班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)管理功能。開(kāi)學(xué)初調(diào)整了班干部的人選，有意識(shí)地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開(kāi)創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開(kāi)展工作，給予他們班干部的權(quán)力，又要根據(jù)實(shí)際對(duì)他們加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如經(jīng)

常自律，上課認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)等，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。

2、實(shí)行“值周值日班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)小組”雙層管理機(jī)制

在班委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)年初進(jìn)一步落實(shí)值周值日班長(zhǎng)管理制度，制定值周值日管理辦法，規(guī)范設(shè)計(jì)《晨曦班值周班長(zhǎng)手冊(cè)》。值周班長(zhǎng)由班委會(huì)成員輪換擔(dān)任，主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作制定一周工作目標(biāo)、結(jié)合上周班級(jí)學(xué)生表現(xiàn)提出本周贈(zèng)言或警醒、收集學(xué)校或班級(jí)一周要聞、安排指導(dǎo)值日班長(zhǎng)開(kāi)展工作、做好一周總結(jié)并做好記載。值日班長(zhǎng)由全班同學(xué)輪換擔(dān)任，主要從住校生早讀情況、課間、課堂氣氛、午晚自習(xí)情況、宿舍晚休、衛(wèi)生、好人好事、不良現(xiàn)象進(jìn)行管理記載，做好全班同學(xué)的一日寄語(yǔ)（提醒、問(wèn)題、祝福、鼓勵(lì)、共勉）、一日總結(jié)。對(duì)于值周班長(zhǎng)、值日班長(zhǎng)管理，班委會(huì)做好指導(dǎo)、協(xié)助、評(píng)價(jià)，班主任做好監(jiān)督、調(diào)控；做好優(yōu)秀值周值日班長(zhǎng)的評(píng)選。

為配合“高效課堂教學(xué)新模式探究活動(dòng)“的順利開(kāi)展，真正改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，構(gòu)建新型師生關(guān)系，本學(xué)期進(jìn)一步完善小組管理機(jī)制，在深入了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，保證組間異質(zhì)，合理安排座位，建立四人學(xué)習(xí)小組，設(shè)置常務(wù)組長(zhǎng)一名，全面負(fù)責(zé)小組學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全管理，做好小組成員的日考評(píng)，周小結(jié)，學(xué)期總結(jié)；學(xué)習(xí)組長(zhǎng)一名，負(fù)責(zé)小組學(xué)科作業(yè)的完成情況檢查、收發(fā)、統(tǒng)計(jì)，做好課前學(xué)具準(zhǔn)備；紀(jì)律組長(zhǎng)一名，負(fù)責(zé)小組成員的違紀(jì)記錄，配合常務(wù)組長(zhǎng)做好紀(jì)律管理及違紀(jì)處理；衛(wèi)生組長(zhǎng)一名，負(fù)責(zé)小組成員個(gè)人衛(wèi)生檢查，了解每位成員生活狀況，做好異常登記。每個(gè)成員必須確定職業(yè)理想、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、從學(xué)業(yè)思想兩方面確定階段奮斗目標(biāo)，座右銘。每個(gè)小組必須確定小組口號(hào)，制定小組公約，結(jié)合座位選定一個(gè)聯(lián)誼組，一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)組，學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)幫扶中競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)中幫扶。給小組要在常務(wù)組長(zhǎng)到組織下，做好記載、獎(jiǎng)勵(lì)、懲戒，做好階段總結(jié)。班主任組織班委會(huì)做好評(píng)價(jià)、調(diào)控；做好優(yōu)秀組長(zhǎng)的評(píng)選。

3、學(xué)習(xí)規(guī)范領(lǐng)悟要求，制定班規(guī)強(qiáng)化落實(shí)

學(xué)期初組織學(xué)生溫習(xí)《中小學(xué)生一日行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》、《桐木初中學(xué)生一日行為規(guī)范》，結(jié)合實(shí)際予以解讀，學(xué)生對(duì)照檢查，寫(xiě)出整改措施。學(xué)期中，組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校關(guān)于宿舍的衛(wèi)生紀(jì)律“三要三不一

保持”、關(guān)于宿舍的紀(jì)律“三要三不要”、關(guān)于餐廳的“三不”、關(guān)于校園行走的“三要五不”要求，領(lǐng)悟“要求”的意義，要求學(xué)生必須熟知遵守規(guī)范要求，違者通過(guò)班級(jí)及時(shí)懲戒。結(jié)合班級(jí)現(xiàn)狀，組織學(xué)生制定《晨曦班班規(guī)》二十條，涉及學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全等方面并通過(guò)學(xué)生宣誓，全班學(xué)生達(dá)成共識(shí)，違者視情節(jié)約定六條治療辦法（情節(jié)輕微：1.寫(xiě)500字短文的機(jī)會(huì)。2.給為班級(jí)服務(wù)一周或?yàn)榘嗉?jí)環(huán)境美化做貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì)。3.給一次大家誦讀班規(guī)的機(jī)會(huì)。情節(jié)較重：4.給在全班做公開(kāi)檢查的機(jī)會(huì)并要求為班級(jí)做重大的貢獻(xiàn)。5.給其家長(zhǎng)與老師交流的機(jī)會(huì)一次。6.給其在家反思、休息的機(jī)會(huì)）。

通過(guò)加強(qiáng)班級(jí)管理隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)行班委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的“值周值日班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)小組”雙層管理機(jī)制運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生“事事有人做，人人有事做”，多數(shù)學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)，積極參與班級(jí)管理，為每位學(xué)生營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)生活氛圍，涌現(xiàn)一批如劉翠、賴(lài)鑫、程果、楊莎、丁祥林、陳德、劉月鵬等遵規(guī)守紀(jì)、勤學(xué)奮進(jìn)的優(yōu)秀學(xué)生，如程才淑、熊燦、程才政、廖波、王啟明、劉盈磊等優(yōu)秀管理者。

三、以活動(dòng)開(kāi)展增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，以主題班會(huì)進(jìn)行班風(fēng)建設(shè)

1、積極開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感，班級(jí)凝聚力 本學(xué)期，我班積極參加學(xué)校組織的廣播體操比賽、慶元旦歌詠比賽等的各類(lèi)活動(dòng)，通過(guò)各位同學(xué)的努力，歌詠比賽獲得第二名。班級(jí)開(kāi)展“學(xué)習(xí)一幫一”、“優(yōu)點(diǎn)大家說(shuō)，缺點(diǎn)自己找”等活動(dòng)，增進(jìn)了同學(xué)之間的了解，增強(qiáng)了同學(xué)集體榮譽(yù)感，班級(jí)凝聚力，一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、競(jìng)爭(zhēng)互助、共同進(jìn)步的班風(fēng)正在形成。

2、以主題班會(huì)開(kāi)展思想教育，以班風(fēng)建設(shè)促校風(fēng)形成

在學(xué)校政教處的指導(dǎo)下，圍繞建設(shè)“誠(chéng)實(shí)、感恩、勤學(xué)、奮進(jìn)”的校風(fēng)，借助主題班會(huì)開(kāi)展思想教育，習(xí)慣培養(yǎng)。以“批評(píng)與自我批評(píng)”、“優(yōu)點(diǎn)大家說(shuō)，缺點(diǎn)自己找”為主題進(jìn)行誠(chéng)信教育；以“感恩于心，回報(bào)于行”、“ 收看點(diǎn)評(píng)鄒越《愛(ài)父母》演講視頻”為主題進(jìn)行感恩教育；以“努力今天，收獲明天”、“成功無(wú)捷徑，學(xué)習(xí)當(dāng)奮斗”、“為學(xué)習(xí)加油!為生命喝彩!——月考總動(dòng)員”“認(rèn)識(shí)自我 展望未來(lái)---期末考前總結(jié)”為主題的勤學(xué)奮進(jìn)教育；以“文明禮儀伴我行”、“養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”為主題的行為習(xí)慣培養(yǎng)；針對(duì)學(xué)生搞小團(tuán)體現(xiàn)狀召開(kāi)以“團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和睦

相處，共建和諧班級(jí)”主題班會(huì)；結(jié)合校園安全形式召開(kāi)以“安全法制教育”、“冬季安全伴我行”為主題的安全教育。每次主題班會(huì)要求學(xué)生積極參與討論，做好筆記，寫(xiě)出心得體會(huì)，落實(shí)在行動(dòng)中。

四、“一個(gè)籬笆三棵樁” 團(tuán)結(jié)就是力量

班級(jí)管理是一臺(tái)戲，這絕不是獨(dú)角戲。作為班主任，積極搞好與任課老師的團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)工作，由大家一起齊抓、共管，團(tuán)結(jié)依靠科任教師建立一個(gè)班級(jí)共同體。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)學(xué)生提出統(tǒng)一要求，形成整和一致的教育力量，共同作用于學(xué)生。多和任課老師聯(lián)系，多與任課教師談一些班級(jí)管理的問(wèn)題，多與任課教師交流，了解學(xué)生平日學(xué)習(xí)生活中的各種的想法，全面的掌握學(xué)生的思想波動(dòng)。吸取科任教師的智慧，為班級(jí)營(yíng)造和諧積極向上的學(xué)風(fēng)。在班級(jí)管理中，程晶晶老師為教室的布置出謨劃策，胡正麗老師積極主動(dòng)的參與班級(jí)衛(wèi)生管理，密切配合班級(jí)學(xué)生管理。在元旦歌詠比賽中，語(yǔ)文老師幫我們選歌曲，排練，還有副班一起為女生化妝。所以學(xué)生唱的更帶勁!在此表示感謝！

五、班級(jí)存在問(wèn)題

1、紀(jì)律方面：玩手機(jī)、賭博、吸煙屢禁不止；晚休吵鬧，半夜活動(dòng)不睡覺(jué)；說(shuō)臟話，瘋狂嘻鬧時(shí)有發(fā)生；課堂自習(xí)擾亂他人學(xué)習(xí)。

2、衛(wèi)生方面：個(gè)人衛(wèi)生有留長(zhǎng)發(fā)、不刷牙、不洗腳；公共衛(wèi)生有亂丟亂扔現(xiàn)象，衛(wèi)生打掃不徹底，不及時(shí)。

3、學(xué)習(xí)方面：存在無(wú)目標(biāo)、拖拉作業(yè)現(xiàn)象。

4、安全方面：乘坐摩托車(chē)及三無(wú)車(chē)輛；跨班畸形交往；異性過(guò)密交往；搞小團(tuán)體，集眾鬧事等現(xiàn)象。

有人說(shuō)：“要給人以陽(yáng)光，你心中必須擁有太陽(yáng)。”班主任是教育者、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽(yáng)，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無(wú)聲。班主任的工作是辛苦的，但看著學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，是快樂(lè)的，我們要從苦中作樂(lè)！

以上談到的是自己在班級(jí)管理中的一些不成熟的想法和做法，希望大家指正和指導(dǎo)。

程 榮（2015.1.30）

第二篇：班主任交流

我愿竭誠(chéng)做園丁

——科左后旗甘旗卡第二高級(jí)中學(xué) 任立宏 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，朋友們：

我叫任立宏，是科左后旗甘旗卡第二高級(jí)中學(xué)教師。

我的祖籍在吉林，我出生于科左后旗甘旗卡鎮(zhèn)，11歲時(shí)父親就去世了。母親一手把我們姐弟五個(gè)撫養(yǎng)成人。一九八三年我大學(xué)畢業(yè)后，為了幫助母親并照顧弟弟妹妹，我回到甘旗卡鎮(zhèn)，在甘旗卡第二高級(jí)中學(xué)任教，至今已三十年了。這三十年，雖然事業(yè)平平，但我的內(nèi)心卻很踏實(shí)。

今天，在這里與大家溝通交流，我心里忐忑不安，細(xì)想想好像這三十年沒(méi)做什么事，在人前說(shuō)話又不是我的強(qiáng)項(xiàng)，不知道該說(shuō)些什么。但組織上卻要我談?wù)劷逃虒W(xué)的體會(huì)，我只好將我的幾點(diǎn)還不成熟的看法說(shuō)出來(lái)，以之拋磚引玉，共同探討。

一、用心靈去點(diǎn)燃文明的燭光

有人說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師，說(shuō)我們教師的崗位就是太陽(yáng)底下最燦爛的事業(yè)。

我從當(dāng)教師的第一天，就一直有一種說(shuō)不出的自豪感。這三十年中，暑去寒來(lái)，斗轉(zhuǎn)星移。我始終如一地工作在教育教學(xué)的第一線，將自己的全部精力都獻(xiàn)給了教育事業(yè)。

參加工作五年后，我就成了學(xué)校的業(yè)務(wù)骨干，承擔(dān)起繁重的教育教學(xué)工作，已擔(dān)任二十三屆高三畢業(yè)班的教學(xué)和班主任工作。因跨年級(jí)教課，工作量往往是其他教師的三四倍，經(jīng)常備課至深夜，周末也經(jīng)常在學(xué)校忙碌。

1985年10月末的一個(gè)周日，我在學(xué)校備課到很晚，回家的路上出了車(chē)禍，右腿骨折。在養(yǎng)病的時(shí)間里，我要求學(xué)校把學(xué)生每周的周測(cè)卷拿給我，在家里批卷，可以減少其他老師的負(fù)擔(dān)，更重要的是了解掌握學(xué)生的情況。

1986年3月的一天，下著大雪。我因?yàn)樵趯W(xué)校備課，晚上下班后很晚還沒(méi)有回家。老母親牽掛著，讓妹妹、弟弟前去看一看，但不幸的事發(fā)生了，妹妹在路上被車(chē)刮倒了，造成嚴(yán)重的腦震蕩，住院治療二十一天，妹妹7月份還要參加高考。這期間，我心里滿(mǎn)是對(duì)妹妹因自己而出車(chē)禍的歉意，又放不下學(xué)生，每天奔波在醫(yī)院和學(xué)校之間。學(xué)生們說(shuō)：“老師，你不要來(lái)了，我們能自學(xué)的。”可我心

里就是放不下，就這樣一直到妹妹康復(fù)出院。

教師是一支蠟燭，在照亮別人的同時(shí)也在照亮自己。

教師是洪荒世界黎明時(shí)的一縷流光，雖然暗淡了自己，所欣慰的是能夠引出滿(mǎn)天的飛霞。

二、讓愛(ài)的力量憾動(dòng)孩子的心靈 班主任工作復(fù)雜而又艱辛。

記得臺(tái)灣作家席慕容曾這樣說(shuō)過(guò)：“別人是怎樣地把兒女托付到我的手中，他們用謙卑熱切的態(tài)度，希望我能夠，請(qǐng)求我能夠，使他們的子女進(jìn)入一種境界，達(dá)到一種要求，實(shí)現(xiàn)一個(gè)從幾十年前便開(kāi)始的幻夢(mèng)與理想。”我深刻理解這句話的含義，把每個(gè)孩子都看成是自己的孩子，將每個(gè)學(xué)生培養(yǎng)成才是自己的責(zé)任。

人們常說(shuō)“愛(ài)自己的孩子是一種天性，愛(ài)別人的孩子是一種神圣”。我多年擔(dān)任班主任工作，對(duì)學(xué)生的關(guān)心無(wú)微不至，愛(ài)學(xué)生勝過(guò)愛(ài)自己的孩子。

我的班主任津貼，一多半都花在學(xué)生身上。有時(shí)中秋節(jié)學(xué)校不放假，我拿錢(qián)為學(xué)生買(mǎi)來(lái)月餅，召開(kāi)一個(gè)“親情、友情”主題班會(huì)，給同學(xué)一個(gè)難忘的節(jié)日。班會(huì)上同學(xué)們盡情的暢想，盡情地放大人間的真愛(ài)；有時(shí)炎熱天勞動(dòng)或者參加集會(huì)，我就為學(xué)生買(mǎi)冷飲。2003年班里的塔拉同學(xué)得了胃病，吃不了學(xué)校食堂的飯，我每天都要從自家為塔拉同學(xué)帶來(lái)飯菜，有時(shí)因工作忙，自己吃飯都困難，我就去婆婆家取飯菜。或在飯店里為他定做飯菜，一個(gè)多月后，塔拉同學(xué)康復(fù)了，我才放心。

農(nóng)村孩子不舍得花錢(qián)，常常省吃?xún)€用，學(xué)生伙食又差，普遍存在營(yíng)養(yǎng)不良的現(xiàn)象，我就經(jīng)常將住宿學(xué)生帶到自己家中改善生活。2004年我所帶的班級(jí)有住宿生41名，再將學(xué)生帶到家中改善生活已經(jīng)不可能，于是，每到節(jié)日，我就買(mǎi)肉買(mǎi)菜到學(xué)校的小食堂加工，讓學(xué)生集體改善生活。2007年我所帶的班級(jí)的學(xué)生潘慧峰考上大學(xué)，因家庭貧困無(wú)法入學(xué)。她的父親有嚴(yán)重的空氣過(guò)敏病，暴露在空氣中的皮膚都潰爛流膿，母親腰間盤(pán)突出，姐姐剛讀完大二，家中實(shí)在沒(méi)錢(qián)供她上大學(xué)了。我四處奔波為她求援助。看到我著急，領(lǐng)導(dǎo)和老師紛紛捐款。我小姑子心疼我，也捐了500元。這樣，我為她籌集了6000元，又從我家拿出3000元，共9000元，使她順利入學(xué)。

2011年下半年，班里的常青同學(xué)突然病倒，手、腿、腳等身上所有關(guān)節(jié)都腫

大，疼痛難忍，不能動(dòng)彈。他父親腰間盤(pán)托出，母親又病著，家特別困難，一時(shí)間家長(zhǎng)不能前來(lái)照顧孩子。我就每天帶著常青去醫(yī)院打針、做理療，還要喂他吃藥、吃飯，照顧一周多，直到常青家長(zhǎng)到來(lái)。看到我喂孩子吃飯是半跪著的，怕孩子動(dòng)彈時(shí)疼痛，常青的父親流著淚對(duì)我說(shuō)：“任老師，您這么疼孩子，真比孩子他媽都細(xì)心哪！”說(shuō)著給我深深的鞠了一躬。我為常青支付了500多元醫(yī)藥費(fèi)。他漸漸病情好轉(zhuǎn)了，高中畢業(yè)了，考入內(nèi)蒙古民族大學(xué)。

由于我?guī)W(xué)生看病的次數(shù)很多，學(xué)校附近診所的醫(yī)生、護(hù)士都很認(rèn)識(shí)了我，常常會(huì)對(duì)其他病人說(shuō)：“她只是班主任，不是母親，多好的老師啊！”我的辦公桌和背包里都備有常用藥、紗布和女孩的應(yīng)急用品，可以隨時(shí)幫到孩子們。09年旗電視臺(tái)記者采訪我的學(xué)生何紅蕾。她高一時(shí)不慎腳受傷，我背她到校醫(yī)室緊急處置，然后又送她到醫(yī)院包扎，后來(lái)又安排同學(xué)照顧她。她說(shuō)：“那時(shí)我剛剛離開(kāi)家，不習(xí)慣學(xué)校的生活，很想家。當(dāng)我趴在老師的背上時(shí)，當(dāng)老師給我脫襪子系鞋帶時(shí)，我看到了媽媽。”我聽(tīng)到后，才想起，有這樣的事。其實(shí)好多的小事我早已忘記了，但學(xué)生卻不忘。前年在火車(chē)上有一女孩前來(lái)與我打招呼，并調(diào)座位到我身邊，只因?yàn)樗诟咧凶x書(shū)時(shí)，因病請(qǐng)假回家，我在樓梯上碰到，見(jiàn)她面色蒼白，走路不太穩(wěn)，扶她到校門(mén)口并為她打車(chē)這點(diǎn)小事。她說(shuō)：她不是我教的學(xué)生，對(duì)我的關(guān)心感到很溫暖，所以一直記得。

三、給每一株花草以展現(xiàn)的空間 俗話說(shuō)：一母生百子，子子各不同。

我不僅關(guān)心學(xué)生的身體健康，更重視學(xué)生的心理健康。2006年，我班里的王XX(為尊重學(xué)生，不提名字)同學(xué)，情緒反常，整天嘮嘮叨叨，因?yàn)楦呖寂R近了，他周?chē)耐瑢W(xué)都不愛(ài)靠近他，怕影響學(xué)習(xí)。我把他叫到辦公室了解情況，他說(shuō)；“老師，他們總是說(shuō)我壞話。”我勸導(dǎo)他不要聽(tīng)別人的閑話。他說(shuō)“老師，咱班同學(xué)現(xiàn)在正在罵我呢！”我問(wèn)他：“你怎么知道？”他說(shuō)：“有個(gè)人總在我耳邊告訴我，他現(xiàn)在就在這。”我看一看，辦公室里只有他和我，顯然是他疑神疑鬼，精神有些不正常。就這樣折騰了一段時(shí)間，當(dāng)然成績(jī)一落千丈，每次考試各科都是一位數(shù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)勸他退學(xué)，回家調(diào)養(yǎng)。

當(dāng)我把孩子家長(zhǎng)叫到學(xué)校時(shí)，家長(zhǎng)無(wú)助而痛苦的表情，使我心也很難受。如果讓他退學(xué)，孩子一定廢了，留下他真擔(dān)心萬(wàn)一嚴(yán)重傷到其他孩子可咋辦？反復(fù)

思考后，我還是決定賭一賭，便留下他。我想盡一切辦法，發(fā)動(dòng)全班學(xué)生來(lái)幫助他。用精神干擾的辦法，先讓吳俊杰同學(xué)主動(dòng)接近他，以晚自習(xí)回家怕黑，找他做伴兒為由，在回家的路上分散他的注意力。另外，鄰班有個(gè)與他要好的同學(xué)，我和那個(gè)孩子很認(rèn)真談了一個(gè)多小時(shí)，求他中午和晚上放學(xué)路上與他同行，并教他在路上該如何做；課間時(shí)間班級(jí)里的同學(xué)輪流主動(dòng)和他說(shuō)話，不給他個(gè)人安靜時(shí)間；我和科任老師時(shí)時(shí)表?yè)P(yáng)他，說(shuō)他“熱心幫助別人”“助人為樂(lè)”“遵守紀(jì)律”；絕口不提高考，同時(shí)找醫(yī)生用些藥物增加他睡眠時(shí)間。那段時(shí)間，我每天總是提心吊膽，早來(lái)晚走，絕對(duì)不敢讓他離開(kāi)我的視線。也許是功夫不負(fù)有心人，一個(gè)月后，他表現(xiàn)漸漸正常，3個(gè)月后他參加了高考。當(dāng)聽(tīng)到他考取349分的好成績(jī)時(shí)，我哭了。

2009年下半年，留級(jí)生佟文博來(lái)到我的班級(jí)，他整天無(wú)精打采，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，高二下學(xué)期，就要求退學(xué)。我不知與他單獨(dú)談過(guò)多少次話，他始終轉(zhuǎn)變不大。我又多次找來(lái)佟文博家長(zhǎng)詳談，并給出一些建議，最后提出以退為進(jìn)的辦法，表面上答應(yīng)他不上學(xué)，建議家長(zhǎng)帶孩子出外見(jiàn)見(jiàn)世面，暗中有意選擇游玩地點(diǎn)，去北京動(dòng)物園游玩，順路去清華.北大校園看看，去激發(fā)孩子的進(jìn)取心。半個(gè)月的游玩回來(lái)，這孩子變了，認(rèn)真用功學(xué)習(xí)了。在之后的2011年高考中考出468分的好成績(jī)，幾乎接近當(dāng)年高考的一本線。我班的蔣雷同學(xué)，認(rèn)為讀書(shū)沒(méi)有用，在高二時(shí)也打算退學(xué)，父母的話他不聽(tīng)，我在同蔣雷的談話中知道他很尊敬他的哥哥，所以我就聯(lián)系了他在北京獨(dú)立打拼的哥哥，讓他哥哥邀請(qǐng)蔣雷到身邊幫忙，我給他買(mǎi)了去北京的車(chē)票，暗中我同他哥哥定計(jì)，讓蔣雷做一些稍有技術(shù)含量的工作，在這個(gè)過(guò)程中，他意識(shí)到知識(shí)的重要性，最后，他回到了學(xué)校，完成了學(xué)業(yè)，考入吉林職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

有時(shí)我想，我們的職業(yè)就像在淘金，只要稍有疏忽，一粒含金量很高的砂就會(huì)被漏掉。

四、教師之殤：“幼吾幼”很難

我對(duì)學(xué)生關(guān)心是無(wú)微不至的，而對(duì)自己的一雙兒女，卻關(guān)愛(ài)不夠。兒女的學(xué)習(xí)我無(wú)暇顧及，孩子思想有了問(wèn)題，我又不能靜下心去了解。學(xué)生和我無(wú)話不談，而我的兒女卻慢慢變得和我疏遠(yuǎn)了，什么也不愿和我談。

這三十年中，我?guī)W(xué)生看病，已經(jīng)不記得花了多少錢(qián)，卻舍不得花錢(qián)為自己

買(mǎi)件像樣的衣服，從來(lái)沒(méi)為自己的一雙兒女買(mǎi)一件玩具。給好多學(xué)生過(guò)生日，卻常常忘記兒女的生日。兒女的日記和作文里記得都是她爸爸對(duì)她的關(guān)愛(ài)和陪伴，很少提到媽媽。女兒在通遼八中讀書(shū)，雖離家很近，我卻從來(lái)沒(méi)有到學(xué)校看過(guò)孩子一次。2003年冬天，女兒燙傷感染很?chē)?yán)重，高燒不退，班主任半夜打來(lái)電話。聽(tīng)到電話另一端女兒的哭聲，哪個(gè)媽媽不心急，可是丈夫下鄉(xiāng)了，班級(jí)里還有兩名住宿生生病，一個(gè)臥床不起，一個(gè)剛做完手術(shù)，都需要照顧，我還是狠下心來(lái)，讓孩子的姑姑去看女兒，自己則留在學(xué)校照顧學(xué)生。

2006年春天，我的兒子開(kāi)始厭學(xué)上網(wǎng)吧，經(jīng)常逃課。我這個(gè)對(duì)學(xué)生的變化都能體察入微的老師，對(duì)自己孩子的變化卻反映遲鈍。為了彌補(bǔ)對(duì)孩子長(zhǎng)期的忽視，我將孩子留在了我校，但是為時(shí)已晚，最后孩子退學(xué)了。看到孩子沒(méi)日沒(méi)夜地在家里上網(wǎng)玩游戲，我十分慚愧、痛苦、自責(zé)，根本接受不了這個(gè)事實(shí)。每到間操時(shí)，我兒子的原班同學(xué)就在我班級(jí)旁邊跑步做操，看到他的同學(xué)，總是深深刺痛我的心，常常情不自禁的落淚。為了掩飾，我開(kāi)始戴口罩。學(xué)生知道我的情況后，都想盡辦法來(lái)安慰我，送我一個(gè)瓶子，里邊裝著全班同學(xué)親手折的小星星，并且每顆星星上都寫(xiě)著他們對(duì)我的祝福，送我的時(shí)候還說(shuō)：“老師，心情不好的時(shí)候拆開(kāi)一個(gè)看看吧！”我只拆開(kāi)了兩個(gè)，我很舍不得，直到現(xiàn)在，這個(gè)裝滿(mǎn)祝福的瓶子一直擺在我的辦公桌上。

我兒子退學(xué)期間。他的同學(xué)和老師每人都給他寫(xiě)了一封信關(guān)心他、勸導(dǎo)他回到集體中來(lái)。我把這些信總是放在他一眼就能看到的地方，十天半月的我會(huì)把信上下調(diào)一調(diào)，他收起了我就找出來(lái)再放好，我用默默的關(guān)愛(ài)去喚起兒子的良知和熱情。值得慶幸的是，我的兒子在他的老師、同學(xué)、朋友、親屬的關(guān)心和鼓勵(lì)下，一年以后，重返校園，高中畢業(yè)考入了北京航空航天大學(xué)。

兒子的成長(zhǎng)歷程，讓我陷入深深的反思，孟子說(shuō)：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”這當(dāng)然是中華民族的傳統(tǒng)美德，可對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)，“幼”人之幼，我們能做到，而“幼”己之幼，的確是很難的。二者不可得兼。

五、愛(ài)過(guò)、苦過(guò)才會(huì)笑得幸福 時(shí)光匆匆，三十年仿佛彈指一揮間。

三十年來(lái)我送走了一屆又一屆的優(yōu)秀畢業(yè)生，很多學(xué)生升入高等學(xué)府深造，其中很多進(jìn)入了國(guó)家重點(diǎn)大學(xué)，真可以說(shuō)是桃李滿(mǎn)天下了。

2004級(jí)學(xué)生畢業(yè)時(shí)全班每個(gè)學(xué)生都送給我一張照片，每張照片的背后的留言都有同樣一句話：我愛(ài)您，班主任媽媽?zhuān)≌?qǐng)記住我們！

2010年，高考結(jié)束了，學(xué)生真的要離開(kāi)我了，一個(gè)男同學(xué)首先來(lái)到我跟前，紅著臉，含著淚要求到：“老師，可以抱一抱我嗎？”結(jié)果，全班46名同學(xué)，站成一隊(duì)，一一與我擁抱、道別，個(gè)個(gè)泣不成聲，難舍難分。

董志佳、王瑜、上大學(xué)了，孩子勤工儉學(xué)掙點(diǎn)錢(qián)，放假了，特意到學(xué)校說(shuō)請(qǐng)我吃飯，和我好好嘮嘮嗑，飯是吃了，我哪能讓孩子花錢(qián)；朱志眾在哈爾濱上學(xué)，放假回家，特意為我買(mǎi)了哈爾濱紅腸，孩子上大學(xué)學(xué)費(fèi)是自己掙得，我哪能收，但心里很幸福。

現(xiàn)在，收到學(xué)生的短信，從語(yǔ)氣和稱(chēng)呼上，就可以分出是哪一屆的學(xué)生，當(dāng)稱(chēng)我“老班”時(shí)，應(yīng)該是2004到2009屆的學(xué)生；當(dāng)學(xué)生稱(chēng)呼我“任媽媽”時(shí)，應(yīng)該多數(shù)是2010年以后畢業(yè)的學(xué)生；要是反復(fù)叮囑我注意身體，天涼了別感冒，上下班注意安全，那一定是更早畢業(yè)的學(xué)生，他們把我當(dāng)成老小孩了。我偶爾上網(wǎng)進(jìn)班級(jí)群，遇到的學(xué)生會(huì)聊幾句，過(guò)段時(shí)間再上網(wǎng)會(huì)看到這個(gè)同學(xué)在網(wǎng)上炫耀和班任聊天了，其他的同學(xué)就會(huì)埋怨他沒(méi)通知他們加入。我就這樣的在慢慢享受著學(xué)生的關(guān)愛(ài)，陶醉著，幸福著。

世間任何事，只要你傾注全部熱情，用心去做，總會(huì)有最豐厚的回報(bào)。我雖然快要退休了，也一定會(huì)保持以往的熱情，孜孜以求，無(wú)私奉獻(xiàn)。在教育的百花園中默默耕耘，甘心情愿做一名平凡而又普通的園丁。

詩(shī)人泰格耳說(shuō)：“天空不留下鳥(niǎo)的蹤跡，但我已經(jīng)飛過(guò)。”

也許世間沒(méi)有人會(huì)給我們教師立碑，因?yàn)槲覀兊男蜗笠呀?jīng)存在學(xué)生的心里。謝謝大家！

2013年11月3日

第三篇：班主任交流

班主任經(jīng)驗(yàn)交流

大家好,非常榮幸能在這里和大家交流一下我工作中的一些做法;這一年雖然累了點(diǎn),但很充實(shí)。在我看來(lái)初一學(xué)生的特點(diǎn)就是一個(gè)“新”字,我就針對(duì)這種新,及時(shí)的、認(rèn)真加強(qiáng)入學(xué)教育，使學(xué)生切實(shí)感受到新人、新事、新氣息、新環(huán)境，做班主任工作，用馬卡連柯的話：教師的威信來(lái)自責(zé)任感，進(jìn)而順利完成這將近一年的教育工作。

1、注重賞識(shí)教育，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感

在去年班主任培訓(xùn)學(xué)了一招，開(kāi)學(xué)的第一天，我就給學(xué)生講了這么一句話：“我們班是重點(diǎn)班”，這樣做的好處在于讓學(xué)生充分感覺(jué)到自己所在的班級(jí)就是最好的，這是一個(gè)特別的班級(jí)，能在這樣的班級(jí)是無(wú)比自豪的，這樣能將這些孩子很好的團(tuán)結(jié)在這個(gè)班級(jí)當(dāng)中；另外，這樣做的目的，還在于以后的班級(jí)管理，讓每個(gè)學(xué)生的頭腦中都時(shí)刻裝著這樣一句話“我們班和別的班不一樣”，例如：在軍訓(xùn)期間，當(dāng)別的班級(jí)都在休息的時(shí)候，我會(huì)讓他們多訓(xùn)練，要求高一些，學(xué)生做的就很好，在早操、課間操集合后，我絕不會(huì)允許有人在講話、并且堅(jiān)持背誦古詩(shī)詞，久而久之，同學(xué)都養(yǎng)成了習(xí)慣。比如買(mǎi)花，我們是最好的班集體，人人都要美化教室，都自覺(jué)買(mǎi)花，又如：捐款這件事，我說(shuō)：“我們班和別的不一樣，我們班是最優(yōu)秀的班集體，我們要做到最好，然后同學(xué)們積極性高，捐款積極踴躍，培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)心行為”，這樣在很大程度上真的很有利于我管理班級(jí)。同學(xué)們有了強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，很多工作開(kāi)展非常順利。

對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，注重發(fā)現(xiàn)個(gè)子閃光點(diǎn)，賞識(shí)鼓勵(lì)，我說(shuō)過(guò)每一個(gè)孩子是美玉，是金子，甚至是鉆石，你要通過(guò)自己努力展示出來(lái)，在七三班大放異彩，為七三班做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，我主要利用各種活動(dòng)并不斷和各個(gè)任課老師溝通發(fā)現(xiàn)孩子們的特長(zhǎng)，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，引導(dǎo)孩子興趣愛(ài)好，讓家長(zhǎng)關(guān)注孩子的心理健康，讓孩子們?cè)谖倚？鞓?lè)的生活和學(xué)習(xí)，如：?jiǎn)桃积垼佬g(shù)。王毅隆，體育。張鍇，英語(yǔ)棒。讓每朵花都能開(kāi)放，每個(gè)孩子體驗(yàn)到在班級(jí)的成功和自豪！每一個(gè)人都是獨(dú)特的自己！堅(jiān)持每周末留幾個(gè)家長(zhǎng)我和任課老師交流孩子在校情況，每個(gè)家長(zhǎng)都能感受老師在愛(ài)自己的孩子，家校合作便于開(kāi)展很多工作。

2、建立一支團(tuán)結(jié)協(xié)作的班干部集體。

作為班主任，在接手一個(gè)班之后，我就花心思，想辦法組建一支得力的、團(tuán)結(jié)協(xié)作的、積極向上的班干部團(tuán)隊(duì)。不能盲目，要細(xì)心觀察、了解，班干部組建好了，班級(jí)管理的效益也很明顯。這個(gè)班干部集體，大家學(xué)習(xí)努力，成績(jī)較好，在同學(xué)面前能抬得起頭，說(shuō)得起話有個(gè)人威信；敢說(shuō)敢管，各負(fù)其責(zé)，班里各方面工作便于開(kāi)展和實(shí)施；團(tuán)結(jié)協(xié)作，有凝聚力，正氣壓倒邪氣，逐漸形成學(xué)生的自我管理。這樣，既鍛煉于學(xué)生的組織和協(xié)調(diào)能力，班主任工作也易完善。

3、建立形成與各任課老師的及時(shí)溝通習(xí)慣。

班主任老師也要任課，不可能面面俱到，班干部的管理也有一定的局限性。所以，班主任要與各科任課老師建立并形成一個(gè)及時(shí)交流溝通的習(xí)慣。及時(shí)，就是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理；習(xí)慣，要求是經(jīng)常性的。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，班主任應(yīng)當(dāng)及時(shí)處理，絕不拖延和顧息，將問(wèn)題處理在萌芽狀態(tài)，防止事態(tài)的擴(kuò)展。與任課老師溝通，全面地了解學(xué)生動(dòng)態(tài)的思想和學(xué)習(xí)情況，也為班級(jí)的任課老師盡可能地營(yíng)造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境。

4、習(xí)慣養(yǎng)成要持之以恒

抓好出操，出操要做到動(dòng)作迅速，隊(duì)列整齊口號(hào)響亮，在行進(jìn)的過(guò)程中亂走者，要么操后留下來(lái)跑5圈，要么回教室站5分鐘的軍姿；如果是不喊操著，回教室后做5分鐘的即興演講或是給同學(xué)們講一道數(shù)學(xué)題，由于每個(gè)同學(xué)都怕在班級(jí)上出丑，所以收到的效果很好，這樣做一方面有效的制止的上述問(wèn)題，另一方面還給同學(xué)們提供了鍛煉和表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。

抓好學(xué)生的個(gè)人形象，從學(xué)生的頭發(fā)、衣著、鞋子及配飾等。我們的生活委員每天都要檢查，查出來(lái)怎么處置呢？那就是老規(guī)矩：為班上的同學(xué)搬一周的飲用水；對(duì)于這些檢查我們班都已經(jīng)形成規(guī)律，兩周檢查一次。

狠抓班級(jí)的日常衛(wèi)生管理，做到桌椅和桌面上的書(shū)籍?dāng)[放整齊，垃圾斗、掃把等工具要整潔、整齊，地面時(shí)刻保持干凈，在這條上最先是花了大功夫的，但是現(xiàn)在每天桌椅有人看，地面的紙削有人管。只要一個(gè)學(xué)習(xí)小組中的其中一個(gè)沒(méi)有做好，那么整個(gè)小組都要受到懲罰，這樣小組互相提醒做的都很好。

3、周周評(píng)的獎(jiǎng)懲制度

我們班學(xué)習(xí)七六班吳主任的積分制是，一周周二評(píng)優(yōu)積分，主要是看每次上交作業(yè)、完成情況，優(yōu)勝者要加操行；而每周教室和衛(wèi)生區(qū)，評(píng)選那些清潔委員和組員認(rèn)為最積極的表?yè)P(yáng)加分，同時(shí)我們班還設(shè)立了每周評(píng)兩個(gè)最不積極的同學(xué)，這兩個(gè)就下周打掃餐廳，這樣就很好的起到了督促學(xué)生認(rèn)真打掃衛(wèi)生，所以這半學(xué)期以來(lái)，我并沒(méi)有在衛(wèi)生方面費(fèi)過(guò)什么心思。“優(yōu)秀小組”則要從各個(gè)方面來(lái)考查；如：學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、上課積不積極發(fā)言，收交檢查作業(yè)等情況……….4、讓學(xué)生有機(jī)會(huì)為集體作貢獻(xiàn)，培養(yǎng)責(zé)任感

這半學(xué)期，我們班男寢女寢流動(dòng)紅旗基本沒(méi)流動(dòng)走過(guò)，并不是我做得好，而是孩子們做得好。自軍訓(xùn)的第一天起，我就要求每一個(gè)學(xué)生要學(xué)會(huì)分工合作并保質(zhì)完成自己該做的任務(wù)，例如：寢室里8個(gè)學(xué)生，就將內(nèi)務(wù)平均劃分成8份，每人負(fù)責(zé)一塊，哪一塊出現(xiàn)了問(wèn)題責(zé)任就由這一塊的負(fù)責(zé)人承擔(dān)；代表全宿舍重值日一天。這樣一來(lái)，每一片負(fù)責(zé)人絕不會(huì)放松自己的小小的管轄區(qū)域，宿舍長(zhǎng)也很認(rèn)真檢查。得到流動(dòng)紅旗一次，獎(jiǎng)紙一提，后來(lái)獎(jiǎng)2卷，效果仍然很好，同學(xué)們養(yǎng)成了好習(xí)慣，有了責(zé)任感。這方法并不是最好的，但在我們班卻收到了很好的效果。

老師們，我們我校教師的壓力很大，家長(zhǎng)期望值很高，尤其是班主任工作千頭萬(wàn)緒，變化多端；我們要善于調(diào)整自己的心態(tài)，團(tuán)結(jié)合作，愉快工作，健康生活。

第四篇：班主任交流

主任工作經(jīng)驗(yàn)交流 今天,能在這里跟大家一起交流班主任工作心得,我感到非常榮幸，一、愛(ài)孩子是班級(jí)管理的基石 俗話說(shuō)：親其師才能信其道，你愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)你，并 且愛(ài)你所教的學(xué)科。教育孩子不同于工廠生產(chǎn)產(chǎn)品，能按照你的 意愿生產(chǎn)出質(zhì)量保證的產(chǎn)品。孩子們是非常聰明的，他們善于觀 察的眼睛和敏感心靈能感受到老師的愛(ài)，自然就懂得愛(ài)老師，那 么師生之間的互動(dòng)就是良好的，否則就會(huì)是惡劣的。如果心中有 愛(ài)，即使在你批評(píng)他們的時(shí)候，他們也能感受的到。如果你從心 里討厭孩子，為了教學(xué)不得不夸獎(jiǎng)他們時(shí)，你和孩子的心靈之間 也是有距離的。在與孩子們共同生活的日子里，使我悟出了這樣 一個(gè)道理。那就是為人師者，不能站在山腰，更不能站在山頂，而要和學(xué)生站在同一地平線上。只有這樣才能平等，才能構(gòu)架起 心靈的橋梁。班主任答應(yīng)孩子們的事情或者做的什么決定，一定 要言必行，行必果。如果真有什么不可抗拒的事情發(fā)生而沒(méi)有辦 到，也要認(rèn)真地向同學(xué)們解釋原因，把他們當(dāng)做小大人一樣看待，這樣不僅不會(huì)降低你的威信，還會(huì)得到孩子們的理解和信任。

二、量化是班級(jí)管理支撐 就像我們學(xué)校管理每個(gè)班級(jí)一樣，我在班級(jí)內(nèi)部也進(jìn)行了量 化管理，事事落實(shí)到個(gè)人。

明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé) 任，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。我在班級(jí)管理中建立起了 一套“事事有人干，人人有事干”的制度。比如值日分配具體到每 個(gè)人，而不是互相推諉。由組

長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查。某個(gè)區(qū)域如果打掃不 徹底，組長(zhǎng)就能找到負(fù)責(zé)人讓其打掃干凈，這樣剛開(kāi)始 分配的時(shí)候可能有些麻煩，但是進(jìn)入正軌以后就會(huì)很輕松地管理 了。并且各組之間也進(jìn)行評(píng)比，評(píng)比結(jié)果會(huì)出現(xiàn)在每周的衛(wèi)生評(píng) 比欄中。

在平時(shí)的班級(jí)管理中，我用加分和減分的方法來(lái)調(diào)動(dòng)大家的 積極性。在每個(gè)學(xué)期初，每個(gè)學(xué)生的分?jǐn)?shù)都是 100 分，為班級(jí)做 貢獻(xiàn)、樂(lè)于助人或者考試成績(jī)出色都會(huì)得到加分;打架，罵人，違反紀(jì)律、或者是不寫(xiě)完作業(yè)就會(huì)得到減分。每周班會(huì)公布一次 成績(jī)。這樣也為每次的星級(jí)評(píng)比提供了依據(jù)。每個(gè)學(xué)生都很關(guān)心 自己的分?jǐn)?shù)，無(wú)形之中就形成了積極向上的班風(fēng)，也使學(xué)生養(yǎng)成 了文明健康的好習(xí)慣。

三、緊密跟隨，從日常行為中抓好養(yǎng)成教育。

教師緊緊跟隨，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并馬上解決。

四、抓住教育時(shí)機(jī)是班級(jí)管理的亮點(diǎn)。

抓住教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”，就是要求我們班主任要針對(duì)學(xué)生的 心理特點(diǎn)，選擇和運(yùn)用最適合的方法和手段，在最有效、最易發(fā) 生作用的時(shí)間段對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

五、安全教育是班級(jí)管理的保障 在教育教學(xué)中我經(jīng)常通過(guò)多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教 育，使學(xué)生懂得安全的重要性。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行自護(hù)自救能力的培養(yǎng)。

有的學(xué)生追逐打鬧上下樓梯跑，我就放有關(guān)踩踏事件的校園安全 視頻給他們看，講別人發(fā)生意外的故事給他們聽(tīng)。在警示他們的 同時(shí)，時(shí)刻提醒他們注意自己和同學(xué)的安全。我還教學(xué)生怎樣預(yù) 防

火災(zāi)，遇到火災(zāi)、地震、溺水怎樣逃生，讓他們知道要珍惜自 己的生命。我想這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該是受益終生的吧。

六、家校聯(lián)系是班級(jí)管理的延伸 我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn)：

就是有的學(xué)生在校和在家的表現(xiàn)不是 很一致，這就要求我們班主任要時(shí)常跟學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系，了解 學(xué)生在家里的表現(xiàn)，包括寫(xiě)作業(yè)是否拖延，生活習(xí)慣是否健康，作息時(shí)間是否規(guī)律，對(duì)長(zhǎng)輩是否尊重，等等。如果學(xué)生真的出現(xiàn) 問(wèn)題要從多方面分析，以免在學(xué)校里出現(xiàn)教育誤差。家校聯(lián)系為 我們更全面更真實(shí)地了解每一位學(xué)生提供了依據(jù)，處理學(xué)生問(wèn)題 時(shí)能更好地對(duì)癥下藥，也能讓家長(zhǎng)更好的了解自己的孩子，對(duì)自 己的孩子有一個(gè)中肯的評(píng)價(jià)。

總之，在班級(jí)管理過(guò)程中還存在著許多問(wèn)題，有機(jī)會(huì)希望各位老師多多指導(dǎo)。

第五篇：班主任交流

2011-2012學(xué)班主任工作總結(jié)

一、準(zhǔn)確把握學(xué)情，全面了解和研究學(xué)生：

高一年級(jí)各種活動(dòng)較多，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、信心、情緒等不斷處于波動(dòng)之中，必須及時(shí)了解具體情況，并采取有效的措施，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)節(jié)奏。課堂上、教室外、操場(chǎng)上、宿舍里、到餐廳的路上，隨時(shí)都能觀察學(xué)生、了解學(xué)生，有時(shí)是四五十分鐘的長(zhǎng)談，有時(shí)僅僅是一個(gè)手勢(shì)，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，處處都能和學(xué)生溝通，除此而外經(jīng)常與任課教師交流，從另一側(cè)面了解情況。就是通過(guò)這些大量的細(xì)致的工作，學(xué)情得到了準(zhǔn)確的把握。

對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題，我一般利用班會(huì)，飯后時(shí)間解決。每次我都進(jìn)行精心的準(zhǔn)備，把要講的東西以最有效、最精煉的方式展現(xiàn)出來(lái)，節(jié)約時(shí)間，提高效率。我的原則是少說(shuō)多做，個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題盡量個(gè)別解決，要講的東西必須講透，并抓好落實(shí)。

二、抓干部，培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力

班干部是班集體的小管家，是班級(jí)的核心和骨干，他們和集體連在一起，對(duì)班級(jí)情況了如指掌，因此，抓好班干部是抓好班級(jí)工作的關(guān)鍵之一。這學(xué)期，對(duì)班干部我做到放手、放心、放權(quán)。讓他們大膽管理班級(jí)，逐步提高其班級(jí)管理水平，定期召開(kāi)班委會(huì)，指導(dǎo)其工作，肯定其工作成果，注意維護(hù)他們?cè)谌w學(xué)生中的威信，對(duì)存在的問(wèn)題通過(guò)私下交流的方式解決。本學(xué)期我還嘗試了“代理班主任”，讓部分違紀(jì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)班級(jí)一周的工作，體會(huì)班級(jí)管理的困難，體驗(yàn)班主任、班干部的付出與艱辛

三、校規(guī)校紀(jì)，常抓不懈

學(xué)校的一切規(guī)章制度都是圍繞學(xué)習(xí)來(lái)制定的，違犯了校紀(jì)班規(guī)，必然會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)。宿舍紀(jì)律保證了我們的休息質(zhì)量，自習(xí)紀(jì)律保證了我們的學(xué)習(xí)效率，跑操秩序增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，衛(wèi)生的打掃保證了清潔的環(huán)境，有利于我們的健康。所以這些制度條條不可或缺，人人必須嚴(yán)格執(zhí)行。紀(jì)律面前人人平等，我一直堅(jiān)持對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，愛(ài)而不縱的原則，違反了校規(guī)校紀(jì)，就要嚴(yán)肅處理。當(dāng)然，在嚴(yán)厲批評(píng)的同時(shí)，還要做到動(dòng)之以情，曉之以理，讓他們覺(jué)得“良藥不苦口，忠言不逆耳”。

四、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，努力學(xué)習(xí)與拼搏

考試一看平時(shí)二看考前狀態(tài)的調(diào)整。“沒(méi)有最好，只有更好”的理念一定要常常灌輸給學(xué)生。班主任的主要工作就是想方設(shè)法去調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓其全身心的投入到學(xué)習(xí)中去，這樣才能心無(wú)旁騖的學(xué)習(xí)。要營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。“抓兩頭，促中間”。首先要將尖子生的帶動(dòng)作用充分發(fā)揮，使其做好“領(lǐng)頭羊”的職責(zé)。經(jīng)常由尖子生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方法，交流自己的追趕目標(biāo)及具體做法。同時(shí)要調(diào)動(dòng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性，多談話，多鼓勵(lì)，使他們有目標(biāo)有信心，這樣對(duì)班級(jí)才有好處，這就是所謂的人氣，水漲船高，大家看到后進(jìn)生都在學(xué)習(xí)而且還在不斷進(jìn)步，自然會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)積極性。

班主任的工作要有預(yù)見(jiàn)性，像下棋一樣，走一步想三步，不要只顧眼前，對(duì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題要預(yù)先做準(zhǔn)備，否則就會(huì)很被動(dòng)。總之，班主任的活是體力活更是腦力活。注重細(xì)節(jié)管理，班級(jí)無(wú)大事，但不要對(duì)一些苗頭掉以輕心，要未雨綢繆，見(jiàn)微知著。

教學(xué)有法，教無(wú)定法，同樣適用班主任工作，多動(dòng)腦筋多用心，就能把事情做好，達(dá)到共贏的結(jié)果。