第一篇：幼兒園大教研新計劃

培育英才

翱翔藍天

xx幼兒園

2011～2012學年度第一學期

教研工作計劃

單

位：xx幼兒園 撰寫人：xx

時

間：2011年9月

培育英才

翱翔藍天

2011～2012學年度第一學期

教研工作計劃

一、指導思想

穩步促進幼兒園轉型，繼續保持良好的社會口碑和形象，并贏得市場對新型班級的認可、提升核心競爭力。開展透明化管理，以研帶教扎實開展教科研工作，加強新教師培訓，提高保教工作質量；注重師德教育、穩抓教師隊伍建設，提高團隊凝聚力和向心力；加強家園共育、溝通工作，形成和諧統一的教育意識。

二、工作重點

1、通過各類業務活動，進行全園培訓，使不同層次的教師通過日常研究和專題研究促教師專業成長。

2、加大園本研修力度，保證園本教研的質量，提高教師的教學實踐水平。

三、具體措施

（一）、加強教研培訓，全面提升教師的自身素養。

1、為教師提供理論學習的機會，有計劃地組織教師到優秀的幼兒園參觀學習，定期開展教研培訓活動，通過同事互助、交流切磋讓教師在學習活動中共同進步、共同發展。

2、鼓勵教師多閱讀有關幼教專業方面的書籍，經常上專業網站查閱有關幼教方面的教育信息。我園將試行設立教師園地，為教師提供學習交流的平臺，鼓勵教師學習提煉經驗，升華理論，把所學理論與自己教學實踐相結合，積極撰寫經驗文章向雜志和網站投稿。

3、根據園內教師不同的年齡層次和教學能力，分別制訂不同的培養

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翱翔藍天

目標，進行分層次的培養，力求人人有定位、個個有發展。

（二）、加大教研研修力度，提高教師的教學實踐水平。

1、嘗試集體備課。教研組長將組織各年級組組員共同探討制定教學內容的活動目標、活動過程及教學方法，及時反思教育教學效果，解決教師們的疑惑問題。

2、以整合的思路實施課程內容。要求教師在實施《多元整合活動課程》的同時，注重各班自主性課題研究的開展，善于從輔助教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點的課程內容作深入細致的分析，開展教學研究，收集好過程性資料。充分發揮骨干教師的示范、引領作用，帶頭引領教師開展問題研究，做好教育信息的傳遞和教育經驗的推廣活動。

3、加強隨堂聽課。教研組長繼續深入教學第一線聽取隨堂課，及時了解教師制定計劃、組織教學活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，與教師一起探討提高教學質量的途徑、方法。

（三）、注重創設寬松的教研活動氛圍，開展多種形式的園本教研活動，促進教研質量的提高。A、開展多層次的教學展示活動。

1、青年教師說課、賽課活動：青年教師要在一日活動的組織和課堂教學上下功夫，虛心學習老教師的教學經驗，刻苦鉆研，發揮自己的特長，不斷提高自己各方面的能力。本學期，計劃在10月底進行30歲以下青年教師的說課、賽課活動，活動采用自主報名的方式。

2、園內骨干教師示范課：為充分發展優秀教師的示范作用，將選出三名教師在11月份作一次優秀教師教學活動展示。（每年組一名，報

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名或集體推薦的形式。）

3、切實保證每月一次的大教研活動，以課程實施中的問題和教育教學中存在的共性問題作為研討的專題，通過研討引領教師把握新理念，對問題作深入的剖析、提出合理化的建議，亦可把課程實施中的真實情景和案例進行共同剖析，引導大家反思。

4、針對剛入園的青年教師將進行一系列的培訓和交流活動。a、每兩周舉行一次對老教師聽課活動后的反思。b、新教師每月一次的公開匯報活動。（內容自選）c、新教師與老教師對對碰活動。

新老教師結對子，同一個活動內容自行備課，然后公開教學，集體討論總結各自活動中的亮點與不足，相互汲取所長，棄其所短。

第二篇：幼兒園大教研新計劃（范文模版）

培育英才翱翔藍天

xx幼兒園

2011～2012學第一學期

教研工作計劃

單位：xx幼兒園

撰寫人：xx

時間：2011年9月

2011～2012學第一學期

教研工作計劃

一、指導思想

穩步促進幼兒園轉型，繼續保持良好的社會口碑和形象，并贏得市場對新型班級的認可、提升核心競爭力。開展透明化管理，以研帶教扎實開展教科研工作，加強新教師培訓，提高保教工作質量；注重師德教育、穩抓教師隊伍建設，提高團隊凝聚力和向心力；加強家園共育、溝通工作，形成和諧統一的教育意識。

二、工作重點

1、通過各類業務活動，進行全園培訓，使不同層次的教師通過日常研究和專題研究促教師專業成長。

2、加大園本研修力度，保證園本教研的質量，提高教師的教學實踐水平。

三、具體措施

（一）、加強教研培訓，全面提升教師的自身素養。

1、為教師提供理論學習的機會，有計劃地組織教師到優秀的幼兒園參觀學習，定期開展教研培訓活動，通過同事互助、交流切磋讓教師在學習活動中共同進步、共同發展。

2、鼓勵教師多閱讀有關幼教專業方面的書籍，經常上專業網站查閱有關幼教方面的教育信息。我園將試行設立教師園地，為教師提供學習交流的平臺，鼓勵教師學習提煉經驗，升華理論，把所學理論與自己教學實踐相結合，積極撰寫經驗文章向雜志和網站投稿。

3、根據園內教師不同的年齡層次和教學能力，分別制訂不同的培養

目標，進行分層次的培養，力求人人有定位、個個有發展。

（二）、加大教研研修力度，提高教師的教學實踐水平。

1、嘗試集體備課。教研組長將組織各年級組組員共同探討制定教學內容的活動目標、活動過程及教學方法，及時反思教育教學效果，解決教師們的疑惑問題。

2、以整合的思路實施課程內容。要求教師在實施《多元整合活動課程》的同時，注重各班自主性課題研究的開展，善于從輔助教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點的課程內容作深入細致的分析，開展教學研究，收集好過程性資料。充分發揮骨干教師的示范、引領作用，帶頭引領教師開展問題研究，做好教育信息的傳遞和教育經驗的推廣活動。

3、加強隨堂聽課。教研組長繼續深入教學第一線聽取隨堂課，及時了解教師制定計劃、組織教學活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，與教師一起探討提高教學質量的途徑、方法。

（三）、注重創設寬松的教研活動氛圍，開展多種形式的園本教研活動，促進教研質量的提高。

A、開展多層次的教學展示活動。

1、青年教師說課、賽課活動：青年教師要在一日活動的組織和課堂教學上下功夫，虛心學習老教師的教學經驗，刻苦鉆研，發揮自己的特長，不斷提高自己各方面的能力。本學期，計劃在10月底進行30歲以下青年教師的說課、賽課活動，活動采用自主報名的方式。

2、園內骨干教師示范課：為充分發展優秀教師的示范作用，將選出三名教師在11月份作一次優秀教師教學活動展示。（每年組一名，報

名或集體推薦的形式。）

3、切實保證每月一次的大教研活動，以課程實施中的問題和教育教學中存在的共性問題作為研討的專題，通過研討引領教師把握新理念，對問題作深入的剖析、提出合理化的建議，亦可把課程實施中的真實情景和案例進行共同剖析，引導大家反思。

4、針對剛入園的青年教師將進行一系列的培訓和交流活動。a、每兩周舉行一次對老教師聽課活動后的反思。

b、新教師每月一次的公開匯報活動。（內容自選）

c、新教師與老教師對對碰活動。

新老教師結對子，同一個活動內容自行備課，然后公開教學，集體討論總結各自活動中的亮點與不足，相互汲取所長，棄其所短。

第三篇：新星幼兒園2016學年教研計劃(新2)

新星幼兒園2016學年教研計劃

一、指導思想：

依據上級教育部門工作重點和幼兒園自身的發展需求，以研討教學與研討幼兒一體化為基本思路;以《幼兒園指導綱要》精神為指導，加強學習和研究，不斷更新教育理念，轉變教育行為，提升教師專業素質，規范教研組活動，提高教師教育教學反思能力，改進教育實踐，加強日常保教工作管理，提高教師隊伍素質，提高幼兒園教育質量。

二、現狀分析

1、在教研組建設方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。本學期將繼續深化研討，在園本教研制度和文化建設方面總結經驗成果。

2、在教師隊伍建設方面，上學期各教研級組長由召集人、組織者逐步向專業引領者轉化，在教研活動中在不同程度上發揮著組織作用和專業引領的作用，骨干教師隊伍初步形成，青年教師進步較快，創新意識強。但還需加強日常教學的各項基本功，個別老師對各領域教學法還不成熟。本學期將加強研修，以評選“優秀課例”等活動來促進不同層面教師的專業成長。

3、在教研內容上，從制定教研計劃入手，以探討教學策略為抓手，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實效性。但在教學實踐中教師還缺乏對幼兒學習特點的了解。本學期繼續將教學策略和幼兒一日常規;研討作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學習和自我反思，將研究教學與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學習，在對幼兒學習的研究中獲得教育智慧。

三、本學年教研工作重點

1、組織全園教師圍繞“課程設計的原則方法”和《3-6歲兒童學習與發展指南》進行學習與討論，結合《幼兒園課程》和《學前兒童發展心理學》在全園進行導讀，幫助教師了解課程設計的原則、方法，把握各年齡幼兒的身心發展規律和特點。

2、深入學習領會新《綱要》精神，更新教師觀念，以現代化的教育觀念指導保教工作實踐，鼓勵教師積極開展教學研討，全面提高保教質量。

3、樹立“以幼兒發展為本”的教育理念，解放思想，大膽實踐，勇于創新，促進每位教師和幼兒的發展。

4、外出參觀學習，擴大視野，增加科研意識，提高教師綜合素質，完善教師自培、互培模式，抓好教師在新課程方面的培訓，做好新教師帶教培養工作，開展多層次、多形式的帶教、評比、交流、研討等活動，促進教師專業化水平的提高。

5、有計劃地進行教學觀摩研討、評比活動，形成人人積極參與教研活動的良好氛圍，鼓勵教師積極開展專題研究

6、各領域教學活動圍繞《有效教學的策略研究》進行教研，關注常態化的教學活動的組織，探索有效的教學指導策略，做好教研組展示。

8、結合本園的情況，開展觀摩互學和研討活動，吸取有益經驗。

9、幼兒園教育教學方面：本學年我們將組織教師教學觀摩活動、多元化課程培訓學習、國學培訓學習、國畫培訓學習、優秀課例評比活動等方式，加強教師的教育水平，以促進教育教學質量的提高。”通過組織教師學習《指南》和《幼兒園一日活動指引》的課程，及開展豐富多彩的各種主題活動“比如：三八節、六一節、中秋節、重陽節、國慶節、圣誕節、新年”和各種多樣化有趣的比賽活動“比如：自理能力比賽、班級常規比賽、繪本故事演講比賽等”，以促進幼兒認知、經驗、情感、良好行為、個人能力等多方面的發展，四、本學年教研工作具體措施和要求：

1、加強學習，樹立先進的教育理念

依據我園教師現階段的理論水平，結合實際情況，制定有針對性的、個性化的發展目標，以目標激勵教師向著專業化這一方向前進，促使每位教師都具備全面的文化素質、扎實的專業素質和敬業的品德素質。

（1）、參加培訓：繼續組織教師學習《3-6歲兒童學習與發展指南》，領會其教育理念并認真貫徹其精神，深入實施素質教育，科學實施教育教學工作。

（2）、網絡學習：充分發揮現代教育信息技術的作用，鼓勵教師上網學習與獲取信息，不斷參加學歷的進修、充電、進取。

（3）、自覺讀書：組織全園教師每天早上利用15~20分鐘進行晨讀活動，做好師德建設，并做好讀書筆記。鼓勵教師進行自學關于《幼兒教育》等教育雜志，提高教學能力。

（4）、觀摩比賽：積極參加園內、教委辦組織的各類觀摩活動和比賽，提高教師的教育教學能力。

（5）、相互交流：每月師、徒互聽對方的教學活動1～2節，結合教師已有的經驗，進一步討論、反思、提升，認真做好小結，學期末師徒要有總結。

（6）、集體研討：每月最后一個星期分級組開展“每聽必評”的園研討活動，進行看課、評課、研課，解決教學中的關鍵問題，促進教師專業素養的提高。

2、抓好常規教育，培養幼兒良好習慣

俗話說“沒有規矩，不成方圓”因此幼兒一日常規的培養是相當重要的，也為以后的學習打下基礎。由于新人園幼兒對任何事物都不熟悉，幼兒沒有紀律意識，自控能力低，行為散慢，針對這些問題，我們園將有針對性地對幼兒進行有關自理能力的訓練，培養幼兒自己吃飯、穿脫衣服鞋襪，懂得在成人的提醒下收拾玩具。并結合適當的安全教育，增強幼兒自我保護意識和能力。如通過榜樣、典范、故事、游戲等形式使剛入園的孩子能較快適應幼兒園的生活，并能基本完成老師的常規要求。

（1）、要求教師認真按《綱要》精神，結合本班幼兒實際制定教學計劃，設計教學活動，認真做好每節課的課前準備，利用現有的教學資源為教學內容服務，在教學過程中盡量采用多種教學方法，并滲透游戲活動，同時堅持保教并重原則，關注個別差異，促進每個幼兒在原有基礎上富有個性的發展。

（2）、繼續開展集體備課工作，在原有工作基礎上要求教師熟悉教材后進行說課，然后進行集體討論。使教師對教學內容做到心中有數，提高集體備課的質量。

（3）、抓好班級常規，規范一日活動，加強對班級常規教師常規的檢查工作。各班要根據本班幼兒的實際情況，制訂出切實可行的班級計劃，做到有計劃，有步驟地開展各項活動，把培養幼兒良好的行為習慣和一日常規作為教師經常性的工作，杜絕各種安全隱患行為的發生，做到耐心細致，常抓不懈，形成良好的班風和園風。

（4）、以考核細則規范教師教育教學常規，本學期將狠抓教育教學常規的管理，組織教師學習細則，并以此為準繩指導規范教學工作秩序，培養良好的教育行為。

3、營造教學教研氛圍，提高教學實效。

（1）、以人為本，提升教師教研水平。幼兒教師是《綱要》與幼兒發展之間的橋梁與紐帶，建設高質量的教師隊伍，是全面推進素質教育的基本保證，也是提高教育質量的關鍵。本學期我們將從教師發展需要出發，把教科研與教學研究、繼續教育等有機結合起來，切實提高教師的科研能力與業務水平，努力促進教師隊伍的專業化成長，加強園本培訓。

（2）、本學期我們將繼續通過“走出去，請進來”等方法請專家來園示范指導或組織教師到其他幼兒園觀摩示范課;讓教師們走近更多的專家、名師，在與專家、名師的直接對話中掌握新的教育動態與策略，進一步領悟教育的真諦，提高教師的教育和研究能力。

（3）、注重教學反思。為了切實提高教師的實際教學能力，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。在研究理論、研究別人經驗、研究自身教育行為的過程中，提高發現、分析、研究、解決問題的能力，在研究中學習、在學習中成長。本學期每位教師要積極參與理論學習與研討，更深刻地反思自己的教育行為，寫好教學活動反思，及各項活動總結，努力使自己成長為一個專業型、研究型的教師。

4、堅持以幼兒發展為本，促進幼兒健康、和諧發展。

（1）、積極開展游戲活動，促進幼兒社會化個性的發展

游戲是幼兒園的基本活動之一，其中角色游戲是促進幼兒社會化、個性發展的有效途徑。所以，各班要按計劃開展好角色游戲，做好指導工作。為幼兒提供豐富的材料，以半成品為主，充分利用活動室、走廊、操場等合理設置游戲場地，指導幼兒開展生動的游戲，增進幼兒間的相互交往與合作，促進幼兒的全面發展。

在開展好角色游戲的同時，各班要結合主題需要合理創設區角活動環境，結合本班的實際，安排充足的時間和空間開展游戲。并根據本次游戲情況對下一次游戲采取相應的調整措施，游戲之后要及時記錄并反思。

（2）、注重積極體驗，培養幼兒健全人格

本學期接踵而至的節日里蘊含著豐富的教育資源。教師要積極利用中秋節、國慶節、重陽節、元旦、三八婦女節、感恩節、五一勞動節、六一兒童節等節日開展主題教育，善于利用周邊人文資源對幼兒進行愛媽媽、愛老師、愛他人、愛祖國的教育。

（3）、注重養成教育，培養幼兒的良好行為習慣。

良好的生活、衛生、學習等行為習慣，將會使人一生受益。每一位教師都要充分重視幼兒的養成教育，注意培養幼兒愛清潔、講衛生、有禮貌、守紀律的良好習慣，培養幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。小班幼兒要重點培養其良好的衛生習慣、學會正確使用禮貌用語;中班幼兒要重點培養其自理服務和自我保護能力;大班大大班幼兒則要重點培養其規則意識和良好的學習及行為習慣，如看書、繪畫、寫字的姿勢，握筆的方法、積極思維、大膽表達的習慣與能力等。

（4）、突出特色教學，促進幼兒全面發展

繼續開展繪本課程、多元化課程活動。

（5）.繼續做好《幼兒成長相冊檔案》。

定期開展幼兒成長相冊檔案評比活動，通過教師間相互交流相互學習，更好的完善成長相冊檔案內容，使幼兒成長檔案內容豐富，形式多樣，圖文并茂，從學習，生活，游戲等多方面展現幼兒成長的點點滴滴。

五、做好幼小銜接，為入小學作準備。

1、鼓勵幼兒自帶圖書在課余時間閱讀并與同伴分享，運用講故事、游戲等多種形式來加強幼兒的思想教育，提高幼兒的閱讀能力及語言表達能力。

2、注意培養幼兒的良好行為習慣，教育幼兒按時到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠實、不說謊話。同伴之間團結友愛。集體活動遵守秩序，不吵鬧，認真參加活動。

3、培養幼兒良好的坐、寫、讀姿勢。上課時做到注意力集中，認真傾聽老師及其他小朋友的講述，養成要說話先舉手的好習慣。要求幼兒發言時要講完整話、普通話、響亮話。按時完成老師課堂上布置的作業。愛護圖書、學習用品等。

4，學前班下學期游戲時間逐漸減少，作息時間逐步向小學化靠攏。定期召開學前班幼兒家長會。

六、每月工作安排： 八月份：

1、各班環境創設。

2、班級物品準備。

3、召開新生家長會。（8月30日）

4、開展新生親子活動。（8月31日）九月份：

1、各班制定各計劃。

2、做好新生接待工作，穩定幼兒情緒，幫助幼兒熟悉幼兒園環境。

3、各班常規建設：生活習慣、行為習慣、自理能力培養。

4、慶祝教師節、國慶節。

5、班級環境、操作材料、自主游戲材料檢查。

6、新早操編排。

7、小、中、大班家長會。

8、新教師培訓：《如何備課、評課》

9、教研活動：大班級教學觀摩活動、國學培訓、小康軒課程培訓。十月份：

1、各班開展“慶國慶”主題活動，對幼兒進行愛國主義教育。

2、班級常規觀摩。

3、重陽節敬老院慰問活動。

4、新教師培訓：《班級常規建設》

5、教研活動：中班級教學觀摩活動、國學培訓。十一月份：

1、籌備親子運動會方案。

2、各班生活自理能力評比。

3、繪本故事表演比賽。

4、教研活動：小班級教學觀摩活動、國學培訓。十二月份：

1、開展親子運動會。

2、新教師培訓：《3-6兒童學習與發展指南》

3、教研活動：小小班級教學觀摩活動。國學培訓。一月份：

1、“慶元旦”活動。

2、各托管班教學成果展示。

3、教研活動：教師觀摩課評比活動。

4、資料整理、歸檔。

5、各班總結2016學年第一學期工作。

6、班級環境更新、整理。二月份：

1、各班做好入學前的各項準備工作。

2、繼續完善班級環境。三月份：

1、全園教師教學觀摩活動。

2、年檢資料整理。

3、教研活動：“如何選課、評課” 四月份：

1、班級常規檢查。

2、迎接年檢。

3、教研活動：優秀課例評比。五月份：

1、感恩父母教育活動。

2、三浴活動觀摩。

3、六一準備工作。

4、籌備大班畢業典禮節目。

5、教研活動：學習《指南》 六月份：

1、開展慶六一活動。

2、大班畢業典禮節目彩排。

3、幼小銜接活動。

4、教研活動：學習《幼兒園一日生活指引》 七月份：

1、大班畢業典禮活動。

2、各項工作總結。

3、資料整理、歸檔。

4、下學期準備工作：分班、環境創設等。

第四篇：幼兒園教研計劃

2017-2018學第一學期保教工作計劃

一、現況分析

上學期,我園的教研工作主要從每位教師的實際出發，確立了“以教師發展促幼兒成長”的園本管理理念，并根據本園實際情況，開展了一系列的研討活動，在領會新《綱要》精神的基礎上，將重點放在指導教師如何進行教育教學工作反思上，強調活動中的觀察、活動后的反思、評價及對下一次活動的調整。不斷提高教師的教育教學能力，從而提升幼兒園教育教學質量。

二、指導思想：

本學期，我園將以《幼兒園教育指導綱要》為指南，扎扎實實地抓好本園教育教學工作，優化幼兒一日生活。

三、工作重點：

1.用“以教師發展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發展為本”的教育理念，努力創設有利于幼兒發展的環境。

2.針對日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動。同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。

四、主要工作及措施

(一)以新《綱要》精神為指導，尋找更適宜本園的教研的方式與方法。1.在教研內容上，注重實際性，實用性。

業務園長要多到教育教學工作中，同教師一起通過相互觀摩參與評議等活動，針對教師在日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，并組織教師在教研活動中進行討論;對于教師們共同關注的熱點、難點問題，通過集體學習、研討，實踐，以求實的精神、務實的方法、實實在在的內容確保教研工作的實際性，實用性。真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難，使教研活動真正發揮促進教師成長的橋梁作用。

2.在教研方式上，注重開放式、互動式

緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式。提高教師將新理論與經驗相結合的能力，鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機會，利用到示范園的觀摩機會，擴大教師的視野，學習別人的長處，“多問，多學，多實踐”逐步提高教師的教育教學水平。

3.在指導策略上，注重自主性，互助性

為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學工作，在原有水平得到提高，我園將采取自主結對子的方式，各班兩位老師或平行班的老師進行自主結對，在實踐工作中相互幫助，相互指導，使全園教師都能積極參加教學研究，使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。(二)以加強常規工作為重點，不斷提高本園保教工作水平。

1.規范保教工作常規，加強對常規工作的指導與檢查。本學期，我園將規范保教工作常規做為工作重點，將對幼兒一日生活的各個環節及教師工作常規進行定期培訓、指導、督促、檢查、分析、調控，增強保教工作的有序性。

2.為了更好的發揮環境的教育作用，探索主題墻飾的開發和利用，促進環境與教育內容的有效結合，全體教師集體討論，相互學習，使教師們做到取長補短，讓環境真正能為幼兒服務，從而真正發揮環境育人的功能。

3.開展班級交流活動

開學初，我們將組織教師認真制定各類計劃，并組織教師進行交流活動，比如各班工作計劃交流、教學活動計劃交流，幫助教師開拓思路，多創新、多思考，進而提升全園的保教工作水平。

(三)以服務家長為宗旨，切切實實做好家長工作。1.開學初，各班精心設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據本班幼兒的實際情況，及時填寫“家園聯系卡”。本學期計劃召開家長會一次;向家長開放半日活動一次;以電話聯系、家訪等多種形式繼續開展好家訪活動，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。

2.繼續發動家長為幼兒自制足夠數量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養幼兒參加體育活動的興趣。

3.本學期進行家長問卷調查，以找到我們工作的不足和優勢，更好地為孩子服務。

侯家川鎮中心幼兒園

2017.8.28

第五篇：幼兒園教研計劃

2013年幼兒園教研工作計劃

一、指導思想

本學期，我園教研工作以鎮幼教工作計劃和園務工作計劃為指導，以加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓與研究，深化特色教育教學為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業素質，促進教師專業化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。

二、工作重點

1、通過各類業務活動，進行全園培訓，提高教師的專業素質，促教師專業化成長。

2、加強教育教學常規管理，優化課堂教學質量。

3、以園本教研為載體，開展園本課程及薄弱學科的研究，推進我園教學改革的深入和發展。

4、堅持科研引領，加強課題研究，提高科研實效及教科研水平。

5、充分利用自身資源，發揮示范幼兒園的輻射作用，開展傳、幫、帶、教學研討等活動，促進幼兒園的發展。

三、具體措施

（一）加強學習，提高教師專業素質。

1、為教師創設外出觀摩學習機會，有計劃地組織教師到優秀的幼兒園參觀學習，傳達新信息，擴大新經驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。

2、提供理論學習的機會，定期開展園本培訓活動，通過同伴互助、交流切磋使教師在學習活動中共同進步、共同發展。

3、組織教師開展讀書活動，所有教師都要把自覺學習作為一種習慣，向書本學習、向同伴學習、向大師學習、向網絡學習，不斷給自己以新鮮信息的滋潤。要求每學期學習一本教育著作，每月撰寫一篇讀書筆記。

（二）加強教育教學常規管理，提高教育教學質量。

1、細抓教育常規管理，嚴格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動，每個活動要抓細抓實，確保各項教育教學工作規范有序地進行。幼兒園隨機督查每個班級的落實情況，并作好檢查記錄。

2、園領導加強隨堂聽課，及時了解教師制定計劃、組織教學活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導，提高教師的教育能力。

3、各班要常抓幼兒的養成教育、禮儀教育，使幼兒養成良好的生活、衛生、學習習慣。同時還要培養幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。各班要根據本班幼兒的特點和存在問題確定本學期的培養目標，定出具體培養措施并落實在一日生活的教育中。

4、創設體現班級特色的主題環境。在主題環境的設置和提供上，我們應本著以幼兒為主體的宗旨，鼓勵幼兒大膽參與到環境創設中，要重視環境隨教學內容的變化而隨時調整，讓環境體現幼兒的學習過程，使環境始終起到引導幼兒發展的作用。各班積極收集整理好每一次的主題環境創設資料，期末各班選擇一個主題環境布置，以PPT講解的形式在園內進行交流，在觀摩學習中大家互相學習，共同提高。

5、創設語言環境，一日活動中利用多種鼓勵手段，激發幼兒用普通話表達意愿及培養良好的傾聽習慣。每月評選“推普先進班級”。

6、園、級組、班級組織豐富多彩的活動，讓幼兒得到快樂體驗。如，春游、各班主題活動展示、親子活動、故事會、幼小銜接等系列活動。

（三）以園本教研為載體，開展各種教研活動，促進教師專業成長。

1、開展數學教學研討活動。

根據幼教工作計劃及我園教師的實際，本學期重點探討數學領域的研究，各級組以“課例”入手，每個級組提供一個數學教學活動，在本組內開展“一課多研”后，再向全園教師進行展示，然后采取“參與式培訓”的方式進行交流研討，評選出優秀課例參加鎮的數學教學研討。

2、開展青年教師說課、賽課活動。

為促進青年教師的快速成長，提高青年教師業務素質和教學水平，本學期我園將開展青年教師說課、賽課活動，30歲以下年輕教師參加，比賽分二部分進行，首先，在幼兒園開展一次青年教師的說課比賽，然后評選出三至四名青年教師參加賽課比賽。

3、進一步深化園本課程的建設。

本學期將開展園本課程的研究，精心梳理領域課程，制定合理的課程計劃，規范課程設置。各學科教研組根據實施情況，對各年齡段的課程作相應的調整和修改，教師在備課時中再進行補充完善，并進行整理和收集教育資源，如教具、課件、音樂等，形成一套完整的課程內容，不斷優化園本課程建設。

4、加強園本特色課程的研究。

提高分區活動效能。教師要根據幼兒年齡特點和發展需求，結合教育目標設置活動內容，每周定時投放適宜的操作材料。教師要提高對區域活動的指導水平，讓孩子在各區域中，與材料、教師、幼兒相互作用下，情感、態度、能力等得以發展。

5、開展優秀教案評比。為激發教師的積極性，挖掘優秀教學案例，期末在幼兒園開展教學活動案例評比，再選送優秀教案參加鎮的優秀教案評比。

（四）加強課題研究，提高科研實效及教科研水平。

開展弘揚國學活動，辦有特色幼兒園。

四、具體安排：

三月份：

1、組織招生，2、召開教研會議，傳達教研計劃，明確學期任務。

3、制訂園內各類工作計劃

四月份：

1、幼兒園數學研討活動

2、各級組家長開放日

五月份：

1、青年教師說課賽課比賽

2、幼兒園藝術節

六月份：

1、六一兒童節慶祝活動

2、幼小銜接工作

3、主題環境創設交流

4、整理各類研究資料和各類教學資料。

5、教研工作總結。

6、幼兒園招生工作