第一篇：幼兒園教研計劃——樣本

幼兒園第二學(xué)期教研工作計劃

上學(xué)期，幼兒園繼續(xù)強化和細化幼兒園各項管理工作；嚴抓幼兒園常規(guī)工作；嚴抓教師師德師風(fēng)建設(shè)；為了更好的實現(xiàn)未來目標，本學(xué)期幼兒園將以加強教師禮儀培訓(xùn)和常規(guī)教學(xué)管理為重點；以抓教研為突破口，促進師資隊伍的建設(shè)；全面開展新的教學(xué)課程的改革，進一步提高保教質(zhì)量，促進幼兒全面發(fā)展。

一、基本情況分析：

通過對上學(xué)期工作的反思和總結(jié)，對工作有了深的認識和理解：

1、教育教學(xué)方面：一是如何優(yōu)化課程；二是提高教師教育教學(xué)能力：如何促進教育教學(xué)手段的多元化，提高教師使用現(xiàn)代教學(xué)媒體的能力，提高老師教育教學(xué)水平，全面提高幼兒素質(zhì)，突顯幼兒園教育的優(yōu)勢是一個值得努力的方向。

2、家長工作：在課程的實施過程中，需要家長的理解和積極配合，如何建立一個有效的家園共育的橋梁；宣傳科學(xué)的課程和挖掘家庭方面教育資源成為我們必須下決心研究的課題。

3、教研工作：一是教研管理能力需要提升，二是教研制度要健全，三是教研平臺要打造。而全面引領(lǐng)幼兒園的教學(xué)質(zhì)量與園所文化建設(shè)是本園工作重點。

二、工作指導(dǎo)思想

以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神為指導(dǎo)，在上級計劃的引領(lǐng)下，圍繞幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃的目標，全面有效的開展幼兒園工作，切實轉(zhuǎn)變觀念，以適應(yīng)當(dāng)前改革的需要，從而更好的服務(wù)家長，促進全體幼兒全面均衡的發(fā)展。

三、主要工作與措施

（一）師資隊伍

根據(jù)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃中師資隊伍目標，提高師德修養(yǎng)，幫助教師樹立目標意識，加強骨干教師隊伍與新教師的管理與培養(yǎng)。促進教師基本理論和理念的培訓(xùn)，提高教師科研能力和運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)能力。

目標：

1、通過“為人、為師、為學(xué)”師德系列活動，強化教師禮儀和職業(yè)道德，激發(fā)教師發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)高尚師德的積極性。

2、通過磨、煉、推，把有不同專長的教師朝有利的方向引導(dǎo)，繼續(xù)開展傳幫帶結(jié)對活動，以“聚焦課堂”為園本培訓(xùn)手段培養(yǎng)新教師、鍛煉經(jīng)驗性教師的專業(yè)水平，在實踐操作指導(dǎo)中提高保育教育工作質(zhì)量。

措施：

1、根據(jù)上一年的師資隊伍培訓(xùn)計劃，進行有效完善并實施； 2、3月份開始，全園以教研組為單位，開展“示范課、模仿課”業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動；

3、加速師資隊伍的業(yè)務(wù)基本功的提升，開展教師好課評比、知識競賽等活動；

4、加強教師對教育現(xiàn)象、教育教學(xué)的反思能力，舉行教育筆記評優(yōu)活動；

5、加強新的上班時間模式的實踐和管理，并進行操作規(guī)程學(xué)習(xí)活動。

（二）課程開發(fā)

以保教并重為研究前提，全面開展幼兒早期閱讀、快樂音樂游戲、常規(guī)養(yǎng)成教育等特色課程的實踐與研究，注重加強課程開發(fā)與研究的過程管理，逐步完善教研小組的制度建設(shè)。

措施：

1、新課程的教師培訓(xùn)、實施及研究活動，通過多渠道的園本課程培訓(xùn)，聘請課程研發(fā)機構(gòu)入園培訓(xùn)，為不同階層的教師提供不同的培訓(xùn)機會，促其進步。主要形式采取：師徒幫教結(jié)對、“示范課、模仿課”活動；不同范圍開放觀摩活動；

2、抓教研小組長隊伍建設(shè)，促她們學(xué)習(xí)、思考能力，具體表現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)問題與解決問題上；

3、結(jié)合新的上班時間模式，在日常環(huán)節(jié)中的滲透保教并重的理念。

（三）教育教學(xué)環(huán)境

逐步改善教育教學(xué)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)童真、童趣、童樂校園環(huán)境，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境。

措施：

1、完成幼兒園整體教育特色環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，體現(xiàn)先進的教育理念；

2、以適合幼兒年齡特點的墻面設(shè)計和文明禮儀行為、幼兒和教師愛的語言和圖片為主題，創(chuàng)設(shè)美觀的室外走廊環(huán)境；

3、創(chuàng)設(shè)幼兒園美術(shù)區(qū)、手工區(qū)、科學(xué)區(qū)、種植區(qū)、圖書區(qū)等活動區(qū)，豐富區(qū)內(nèi)材料資源，為區(qū)域或活動走進班級做好準備；

4、努力創(chuàng)設(shè)適宜教研活動所必需的物質(zhì)條件。

（四）信息技術(shù)

1、配備幼兒園教學(xué)音像設(shè)備；

2、利用園所現(xiàn)代化教育技術(shù)資源，對教師進行多媒體教學(xué)課件制作的培訓(xùn)，讓教師學(xué)會利用電腦制作課件，并進行課件制作評比活動。

（五）家園共育

加強家長與幼兒園的互動，實現(xiàn)家園共育。措施：

1、以全園、年齡段、各班、個別為不同形式的組織形式開展豐富多樣的家長會活動；

2、召開家委會，并開展家長問卷調(diào)查、家長滿意度調(diào)查工作；

3、利用家長資源，開展家長家庭教育經(jīng)驗交流活動，豐富家長學(xué)校活動。

4、舉辦“六·一愛與感恩”大型系列親子活動，豐富幼兒體育游戲活動內(nèi)容，增進親子感情，促進家園溝通。

四、月工作安排

二月份

1、做好招生宣傳工作和各項收費工作；

2、新生情緒的穩(wěn)定，班級安排，人員配置；

3、幼兒情緒穩(wěn)定工作和各班常規(guī)的建立；

4、各年齡班結(jié)合實際研討本學(xué)期園本教研內(nèi)容。（教研組長）

三月份

1、新學(xué)期環(huán)境的創(chuàng)設(shè)；

2、“為人、為師、為學(xué)”師德系列活動：

①教師五大領(lǐng)域教學(xué)培訓(xùn)； ②教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)；

③教材的應(yīng)用（教材研發(fā)機構(gòu)入園培訓(xùn)）。

3、制訂各類工作計劃（學(xué)期、班務(wù)、教研、月、周等），并按計劃執(zhí)行；

4、進行安全疏散演練；

5、“三八”婦女節(jié)兒童主題活動；

6、幼兒美術(shù)活動檢查評比；

7、教研組長會；

8、各班研討課題及內(nèi)容：

小班——幼兒良好生活、學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng)；

中班——主課題：幼兒閱讀能力的培養(yǎng)：幼兒閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。問題研討：

①幼兒主動進行晨間區(qū)域活動習(xí)慣的培養(yǎng)；

②針對班容量大的現(xiàn)狀，研討如何建立幼兒良好的上課常規(guī)；

③如何培養(yǎng)良好的書寫姿勢。

大班——幼小銜接工作的研究（幼兒學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力的跟蹤調(diào)查），確立跟蹤調(diào)查研究對象，寫出調(diào)研報告、研究步驟及實施方案。（3-4年）

9、確定“師徒結(jié)對”名單，月底聽課（新教師）。

四月份

1、教師技能技巧展示活動：教師自制玩教具評比活動；

2、教師五大領(lǐng)域教學(xué)培訓(xùn)；

3、教師研討愛與感恩主題活動；

4、各班研討課題及內(nèi)容，教研組長具體負責(zé)；

小班——①觀摩研討教學(xué)案例（指定教師及課例，各教研組長參與）；

②家長開放日，學(xué)習(xí)幼兒教育理論； ③幼兒養(yǎng)成教育研討。

中班——怎樣培養(yǎng)幼兒指讀和正確閱讀的習(xí)慣； 大班——①半日活動觀摩；

②新的上班時間一日帶班研討；

③幼小銜接工作的研究：研究工作的具體實施階段。

五月份

1、實施愛與感恩主題活動，加強學(xué)習(xí)與研討；

2、教師五大領(lǐng)域教學(xué)培訓(xùn)；

3、慶“六一”愛與感恩大型系列親子活動；

4、“母親節(jié)”主題活動——我愛媽媽；

5、家長學(xué)校活動：家庭教育講座及家庭教育經(jīng)驗交流活動；

6、評選優(yōu)秀五大領(lǐng)域教案；

7、各年齡班研討課題及內(nèi)容：

小班——關(guān)于有效開展幼兒晨間區(qū)域活動的研討；

中班——幼兒閱讀能力的培養(yǎng)：如何培養(yǎng)幼兒復(fù)述故事的能力；

大班——幼小銜接工作（參觀小學(xué)、主題談話，確定大班跟蹤調(diào)查案例，進行深入調(diào)查研究）。

六月份

1、好課評比；

2、我有一個好爸爸——“父親節(jié)”主題活動；

3、教師五大領(lǐng)域教學(xué)培訓(xùn)；

4、舉行教師知識競賽活動。

5、各年齡班研討課題及內(nèi)容：

小班——晨間區(qū)域活動開展情況的調(diào)查； 中班——幼兒閱讀能力的培養(yǎng)；

大班——幼兒畢業(yè)月活動：①畢業(yè)典禮；②小學(xué)老師、一年級學(xué)生家長到園座談。

七月份

1、大班畢業(yè)典禮

2、各類計劃的總結(jié)、歸檔工作和開學(xué)工作準備方案的制定。

3、各班級幼兒整體發(fā)展情況及每個幼兒的發(fā)展情況進行全面評估和分析。

4、教研活動總結(jié)，做好幼兒園工作總結(jié)、教研、安全、衛(wèi)生保健、班級保教工作總結(jié)、寫好幼兒評語等。

5、幼兒評語評比。

6、整理幼兒園檔案。

第二篇：幼兒園教研計劃

2017-2018學(xué)第一學(xué)期保教工作計劃

一、現(xiàn)況分析

上學(xué)期,我園的教研工作主要從每位教師的實際出發(fā)，確立了“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念，并根據(jù)本園實際情況，開展了一系列的研討活動，在領(lǐng)會新《綱要》精神的基礎(chǔ)上，將重點放在指導(dǎo)教師如何進行教育教學(xué)工作反思上，強調(diào)活動中的觀察、活動后的反思、評價及對下一次活動的調(diào)整。不斷提高教師的教育教學(xué)能力，從而提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。

二、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我園將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南，扎扎實實地抓好本園教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活。

三、工作重點：

1.用“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。

2.針對日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動。同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。

四、主要工作及措施

(一)以新《綱要》精神為指導(dǎo)，尋找更適宜本園的教研的方式與方法。1.在教研內(nèi)容上，注重實際性，實用性。

業(yè)務(wù)園長要多到教育教學(xué)工作中，同教師一起通過相互觀摩參與評議等活動，針對教師在日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，并組織教師在教研活動中進行討論;對于教師們共同關(guān)注的熱點、難點問題，通過集體學(xué)習(xí)、研討，實踐，以求實的精神、務(wù)實的方法、實實在在的內(nèi)容確保教研工作的實際性，實用性。真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進教師成長的橋梁作用。

2.在教研方式上，注重開放式、互動式

緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式。提高教師將新理論與經(jīng)驗相結(jié)合的能力，鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機會，利用到示范園的觀摩機會，擴大教師的視野，學(xué)習(xí)別人的長處，“多問，多學(xué)，多實踐”逐步提高教師的教育教學(xué)水平。

3.在指導(dǎo)策略上，注重自主性，互助性

為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學(xué)工作，在原有水平得到提高，我園將采取自主結(jié)對子的方式，各班兩位老師或平行班的老師進行自主結(jié)對，在實踐工作中相互幫助，相互指導(dǎo)，使全園教師都能積極參加教學(xué)研究，使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。(二)以加強常規(guī)工作為重點，不斷提高本園保教工作水平。

1.規(guī)范保教工作常規(guī)，加強對常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。本學(xué)期，我園將規(guī)范保教工作常規(guī)做為工作重點，將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進行定期培訓(xùn)、指導(dǎo)、督促、檢查、分析、調(diào)控，增強保教工作的有序性。

2.為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用，探索主題墻飾的開發(fā)和利用，促進環(huán)境與教育內(nèi)容的有效結(jié)合，全體教師集體討論，相互學(xué)習(xí)，使教師們做到取長補短，讓環(huán)境真正能為幼兒服務(wù)，從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能。

3.開展班級交流活動

開學(xué)初，我們將組織教師認真制定各類計劃，并組織教師進行交流活動，比如各班工作計劃交流、教學(xué)活動計劃交流，幫助教師開拓思路，多創(chuàng)新、多思考，進而提升全園的保教工作水平。

(三)以服務(wù)家長為宗旨，切切實實做好家長工作。1.開學(xué)初，各班精心設(shè)計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實際情況，及時填寫“家園聯(lián)系卡”。本學(xué)期計劃召開家長會一次;向家長開放半日活動一次;以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。

2.繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。

3.本學(xué)期進行家長問卷調(diào)查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務(wù)。

侯家川鎮(zhèn)中心幼兒園

2017.8.28

第三篇：幼兒園教研計劃

2013年幼兒園教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我園教研工作以鎮(zhèn)幼教工作計劃和園務(wù)工作計劃為指導(dǎo)，以加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓(xùn)與研究，深化特色教育教學(xué)為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

二、工作重點

1、通過各類業(yè)務(wù)活動，進行全園培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，促教師專業(yè)化成長。

2、加強教育教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、以園本教研為載體，開展園本課程及薄弱學(xué)科的研究，推進我園教學(xué)改革的深入和發(fā)展。

4、堅持科研引領(lǐng)，加強課題研究，提高科研實效及教科研水平。

5、充分利用自身資源，發(fā)揮示范幼兒園的輻射作用，開展傳、幫、帶、教學(xué)研討等活動，促進幼兒園的發(fā)展。

三、具體措施

（一）加強學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素質(zhì)。

1、為教師創(chuàng)設(shè)外出觀摩學(xué)習(xí)機會，有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí)，傳達新信息，擴大新經(jīng)驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。

2、提供理論學(xué)習(xí)的機會，定期開展園本培訓(xùn)活動，通過同伴互助、交流切磋使教師在學(xué)習(xí)活動中共同進步、共同發(fā)展。

3、組織教師開展讀書活動，所有教師都要把自覺學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，向書本學(xué)習(xí)、向同伴學(xué)習(xí)、向大師學(xué)習(xí)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不斷給自己以新鮮信息的滋潤。要求每學(xué)期學(xué)習(xí)一本教育著作，每月撰寫一篇讀書筆記。

（二）加強教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、細抓教育常規(guī)管理，嚴格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動，每個活動要抓細抓實，確保各項教育教學(xué)工作規(guī)范有序地進行。幼兒園隨機督查每個班級的落實情況，并作好檢查記錄。

2、園領(lǐng)導(dǎo)加強隨堂聽課，及時了解教師制定計劃、組織教學(xué)活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導(dǎo)，提高教師的教育能力。

3、各班要常抓幼兒的養(yǎng)成教育、禮儀教育，使幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時還要培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學(xué)會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。各班要根據(jù)本班幼兒的特點和存在問題確定本學(xué)期的培養(yǎng)目標，定出具體培養(yǎng)措施并落實在一日生活的教育中。

4、創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級特色的主題環(huán)境。在主題環(huán)境的設(shè)置和提供上，我們應(yīng)本著以幼兒為主體的宗旨，鼓勵幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要重視環(huán)境隨教學(xué)內(nèi)容的變化而隨時調(diào)整，讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)過程，使環(huán)境始終起到引導(dǎo)幼兒發(fā)展的作用。各班積極收集整理好每一次的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)資料，期末各班選擇一個主題環(huán)境布置，以PPT講解的形式在園內(nèi)進行交流，在觀摩學(xué)習(xí)中大家互相學(xué)習(xí)，共同提高。

5、創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，一日活動中利用多種鼓勵手段，激發(fā)幼兒用普通話表達意愿及培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣。每月評選“推普先進班級”。

6、園、級組、班級組織豐富多彩的活動，讓幼兒得到快樂體驗。如，春游、各班主題活動展示、親子活動、故事會、幼小銜接等系列活動。

（三）以園本教研為載體，開展各種教研活動，促進教師專業(yè)成長。

1、開展數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動。

根據(jù)幼教工作計劃及我園教師的實際，本學(xué)期重點探討數(shù)學(xué)領(lǐng)域的研究，各級組以“課例”入手，每個級組提供一個數(shù)學(xué)教學(xué)活動，在本組內(nèi)開展“一課多研”后，再向全園教師進行展示，然后采取“參與式培訓(xùn)”的方式進行交流研討，評選出優(yōu)秀課例參加鎮(zhèn)的數(shù)學(xué)教學(xué)研討。

2、開展青年教師說課、賽課活動。

為促進青年教師的快速成長，提高青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，本學(xué)期我園將開展青年教師說課、賽課活動，30歲以下年輕教師參加，比賽分二部分進行，首先，在幼兒園開展一次青年教師的說課比賽，然后評選出三至四名青年教師參加賽課比賽。

3、進一步深化園本課程的建設(shè)。

本學(xué)期將開展園本課程的研究，精心梳理領(lǐng)域課程，制定合理的課程計劃，規(guī)范課程設(shè)置。各學(xué)科教研組根據(jù)實施情況，對各年齡段的課程作相應(yīng)的調(diào)整和修改，教師在備課時中再進行補充完善，并進行整理和收集教育資源，如教具、課件、音樂等，形成一套完整的課程內(nèi)容，不斷優(yōu)化園本課程建設(shè)。

4、加強園本特色課程的研究。

提高分區(qū)活動效能。教師要根據(jù)幼兒年齡特點和發(fā)展需求，結(jié)合教育目標設(shè)置活動內(nèi)容，每周定時投放適宜的操作材料。教師要提高對區(qū)域活動的指導(dǎo)水平，讓孩子在各區(qū)域中，與材料、教師、幼兒相互作用下，情感、態(tài)度、能力等得以發(fā)展。

5、開展優(yōu)秀教案評比。為激發(fā)教師的積極性，挖掘優(yōu)秀教學(xué)案例，期末在幼兒園開展教學(xué)活動案例評比，再選送優(yōu)秀教案參加鎮(zhèn)的優(yōu)秀教案評比。

（四）加強課題研究，提高科研實效及教科研水平。

開展弘揚國學(xué)活動，辦有特色幼兒園。

四、具體安排：

三月份：

1、組織招生，2、召開教研會議，傳達教研計劃，明確學(xué)期任務(wù)。

3、制訂園內(nèi)各類工作計劃

四月份：

1、幼兒園數(shù)學(xué)研討活動

2、各級組家長開放日

五月份：

1、青年教師說課賽課比賽

2、幼兒園藝術(shù)節(jié)

六月份：

1、六一兒童節(jié)慶祝活動

2、幼小銜接工作

3、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)交流

4、整理各類研究資料和各類教學(xué)資料。

5、教研工作總結(jié)。

6、幼兒園招生工作

第四篇：幼兒園教研計劃

幼兒園教研計劃

（一）一、指導(dǎo)思想

以黨的“十六大”精神為指導(dǎo)，繼續(xù)深入貫徹《幼兒園指導(dǎo)綱要（試行）》精神，加強學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì)，規(guī)范教研組活動，提高教師教育教學(xué)反思能力，改進教育實踐，提高幼兒園教育質(zhì)量。

二、工作重點與措施

（一）繼續(xù)圍繞《綱要》試點園方案，努力提高教師的專業(yè)成長

1、深入學(xué)習(xí)《綱要》精神，通過學(xué)習(xí)、討論、反思，領(lǐng)悟《綱要》的內(nèi)涵，樹立新的教育理念，提高教師 自我反思能力。

2、繼續(xù)通過建立教師成長檔案，有目的的記載教師積累的點滴進步與經(jīng)驗，促進教師專業(yè)快速成長。

3、加強骨干教師及學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)，發(fā)揮骨干教師和各領(lǐng)域?qū)W科帶頭人的作用，積極開展各領(lǐng)域的研討 活動，樹立正確的教育觀，不斷提高教育教學(xué)水平。

4、師資隊伍建設(shè)目標管理層次化，對新教師做到分層管理，分步培養(yǎng)，從而激勵新教師不斷提高。

5、通過以老帶新、教師互學(xué)的方式提高教師的整體素質(zhì)。本學(xué)期我們將實施聽課制度，教師每周到平行班聽課一次，讓教師在聽課、評課中得到進一步的提高。

（二）加強教研管理，豐富教研活動形式

1、提倡教研活動的互動模式，開展小組研討、個案辨析會，頭腦風(fēng)暴、論壇等參與式的教研活動形式，活躍教研活動氣氛，激發(fā)教師參與活動的積極性、主動性。

2、加強年級組管理，充分發(fā)揮年級組的作用，利用組內(nèi)活動觀摩、小組研討、經(jīng)驗交流、互相學(xué)習(xí)等方式，促進年級組教師共同成長。

3、規(guī)范教師的案頭資料，提倡資料的有效性，通過每月“資料展示”、交流、評比活動，提高教育資料的質(zhì)量。本學(xué)期實施無紙化辦公，采用網(wǎng)上備課、寫資料的方式，提高教師們的工作效率，實現(xiàn)教學(xué)資源共享，優(yōu)勢互補。

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（三）積極開展教育研討，切實提高教育教學(xué)水平

1、積極嘗試開展探索型主題活動與生成性活動相結(jié)合的課程，改變教師以教材為唯一的載體，關(guān)注孩子的需要，從孩子的興趣出發(fā)，促進幼兒個性發(fā)展，突現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念。

2、加強對環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究，挖掘環(huán)境的教育價值，體現(xiàn)教師與幼兒與環(huán)境三者之間的聯(lián)系，并結(jié)合主題教育、結(jié)合本園特色創(chuàng)設(shè)出具有現(xiàn)代理念的環(huán)境，體現(xiàn)“孩子是環(huán)境的主人”這一概念。

3、開展區(qū)域活動的研究，選擇適合各年齡段幼兒發(fā)展的區(qū)域內(nèi)容，挖掘材料的價值性，探索指導(dǎo)幼兒區(qū)域活動的有效模式，從而激發(fā)孩子的參與興趣，提高其各方面的能力。

（四）規(guī)范托班的教育管理，加快托幼一體化進程

1、托班年級組圍繞托班幼兒的教育目標開展主題活動，豐富活動形式，切實提高托班的保教質(zhì)量。

2、根據(jù)托班幼兒的年齡特點，科學(xué)合理地安排托班幼兒的一日生活，更好地促進托班幼兒的健康和諧成長。

三、每月工作安排

九月份 ：

1、各項計劃交流

2、師生環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流、評比

3、確立各學(xué)科帶頭人

4、區(qū)域活動材料投放（小組）

十月份：

1、各學(xué)科計劃交流（小組）

2、教學(xué)案例反思

3、個案辨析會

十一月份：

1、期中檢查說課、上課（社會領(lǐng)域）

2、期中檢查反思

3、區(qū)域活動案例論壇

十二月份：

1、區(qū)域活動觀摩

2、教師成長檔案交流

3、教師案頭資料評比

一月份 ：

1、生成性

活動展示會

2、幼兒全面發(fā)展水平評估

3、各項活動總結(jié)

幼兒園教研計劃

（二）雙鳳幼兒園教科研計劃（09-10學(xué)年第一學(xué)期）瀏覽次數(shù)：

276字號：[ 大 中 小 ] 發(fā)布日期：2010-03-05 作者：錄入者：李欣

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀。緊緊圍繞幼教中心及上級業(yè)務(wù)部門的工作思路和重點，遵循研究、引領(lǐng)的教科研工作原則，以常規(guī)管理、校園文化、特色課題、教師發(fā)展為抓手，不斷深化教育研究，在不斷鞏固創(chuàng)建成果的基礎(chǔ)上，推進幼兒園內(nèi)涵發(fā)展。

二、主要工作和措施：

(一)完善教育教學(xué)常規(guī)管理

1．樹立教學(xué)質(zhì)量意識。通過多種形式加強理論學(xué)習(xí)，幫助教師樹立質(zhì)量意識；通過不斷完善“流動小紅旗”的評比細則，加強檢查指導(dǎo)的力度，促進幼兒園保教水平的提高。

2．增強教學(xué)指導(dǎo)效度。通過聽隨堂課、跟蹤聽課、半日活動調(diào)研、主題調(diào)研等，形成“六認真”調(diào)研報告，及時反饋、改進問題，并在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時總結(jié)、推廣。

3.提高園本課程實施質(zhì)量。加強對課程審議的指導(dǎo)工作，一方面注重課程實施的科學(xué)性：落實各年齡段幼兒發(fā)展目標，體現(xiàn)課程系統(tǒng)性和完整性，克服課程實施的隨意性。另一方面注重創(chuàng)新性，積極嘗試課程的園本化實施和龍獅文化特色課程的開發(fā)。

4．提高各活動室實效。針對省優(yōu)質(zhì)園專家的評估建議，本學(xué)期將著重對各活動室的組織加強管理，尤其是科探室和美術(shù)室有效運用。

（二）充實校園文化內(nèi)涵建設(shè)

1．豐富校園大環(huán)境創(chuàng)設(shè)。以校園文化環(huán)境創(chuàng)設(shè)組為抓手，聯(lián)合年級組進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。主要圍繞兩大特色構(gòu)建，即人文性、生態(tài)性，重點營造龍獅文化特色、書香校園的氛圍。

2.營造班級個性化小環(huán)境。以幼兒發(fā)展為原點，構(gòu)建適合本班幼兒發(fā)展的個性化班級小環(huán)境。繼續(xù)深化禮儀教育，開展形式豐富的活動，并展示各班禮儀教育成果。禮儀活動展板評比、禮儀童謠創(chuàng)編等，深化幼兒禮儀教育。

3.結(jié)合“世博會”、“讀書節(jié)”等活動，開展形式多樣的系列活動，盡可能將幼兒、教師、家長成果展示在幼兒園環(huán)境中，不斷充實校園文化環(huán)境。

（三）追求課題研究成果積累

1.開展富有實效的課題研究。在全面了解教師課題研究需求的基礎(chǔ)上，分析阻礙課題研究的主要瓶頸，以兩大工作室為主要陣地，選擇鼓點和舞獅技巧、道具

加入為切入點，開展一系列課題研究工作。通過邀請民間藝人、專家指導(dǎo)、家長志愿者協(xié)助教師開展園本研修；通過扎彩龍、秀彩龍、娃娃舞龍隊等活動促進幼兒真實發(fā)展；通過評優(yōu)活動、課題論文評比等多樣賽事，合力打開龍獅文化課題研究的嶄新局面。

2.充實龍獅特色課程資源庫。注重研究常態(tài)化、注重將課題研究的部分成果與各學(xué)科領(lǐng)域滲透，做好課題研究的常態(tài)化工作。在此基礎(chǔ)上，幫助教師樹立課程意識，注重平時的積累，嘗試進行班級課題資源庫建設(shè)，在學(xué)期末各班交流，包括活動照片、活動方案、活動建議、可用資源介紹、“知識小卡片”等，使課題資源得到共享。

3．積極做好龍獅課題的中期匯報工作。在扎實研究中不斷積累、善于總結(jié)，將課題研究成果編集成冊，并撰寫課題中期匯報。

（四）關(guān)注全體教師專業(yè)成長

1.發(fā)展好青年教師短板。針對青年教師在教學(xué)中反映出的共性問題，如：藝術(shù)活動把握能力欠缺、彈唱技能較弱、總結(jié)提升等問題，園部將通過培訓(xùn)與實踐相結(jié)合、評比與反思相結(jié)合，促進青年教師的成長。

2.發(fā)揚好老教師優(yōu)勢。在調(diào)查了解、一線深入的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)在師德、常規(guī)教學(xué)、家長工作的典型，及時加以總結(jié)，并與園本研修相結(jié)合，采用專題講座、經(jīng)驗分享、現(xiàn)場示范等多種形式予以推廣輻射。

3.發(fā)揮骨干教師強勢。通過幼教中心骨干教師評選活動，給骨干教師更多展示鍛煉平臺。繼續(xù)采用教師自培方式，讓骨干教師在輻射中提升能力。每月工作重點：

二月份：

1．完成各類計劃：教研組、課題組、子課題計劃等

2．完善“流動小紅旗”評比細則。

三月份：

1．民間藝人來園指導(dǎo)。（敲鼓、舞龍等）

2．35周歲以下青年教師評優(yōu)課。（龍獅文化課題）

3.讀書活動征文評比。

4.龍獅小明星評比。

四月份：

1．向家長開放半日活動。

2．“扎龍秀”班級評比。

3.蘇州市教育學(xué)會優(yōu)秀論文評比。

4.龍獅小明星評比。

五月份：

1． 課題中期匯報。

2．“舞龍秀”評比。

3． 民間藝人來園指導(dǎo)。（娃娃龍獅隊）

4． 龍獅小明星評比。

5． 太倉市青年教師基本功競賽。六月份：

1． 迎“六一”慶祝活動。

2． 蘇州市幼兒園優(yōu)秀論文評比。

3． 班級特色課題資源庫交流。

4.工作室學(xué)期匯報展示。

5.新教師匯報課。

第五篇：幼兒園教研計劃

一、上學(xué)期教研工作分析

成績：

1.本學(xué)期，我們開展以培訓(xùn)為主體，組織研討交流為輔助的多渠教研活動，活動中，提高了教師教育技能，又解決了教育困惑，教研形式多樣化，能夠讓教師從多角度、多方面獲取知識。

2.我們以問題的形式進行解剖分析展開教研活動，在學(xué)習(xí)中以問題為線索，以解決問題為目標，使教師逐漸形成了一種邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊反思、邊提升的教研方式，促使了教研更加有效的服務(wù)教學(xué)。

3.用連片教研活動中互動式講座，活躍了教師的思維，幫助教師積累了一些好的區(qū)域活動開展的經(jīng)驗。

4.通過研討交流教師了解區(qū)域活動的重要性，找出目前我園區(qū)域活動存在的問題，經(jīng)過每個問題的研究分析，找出問題的根源，找到了解決的辦法，針對這些問題我們創(chuàng)設(shè)了具有農(nóng)村特色班級區(qū)域活動。

存在的問題：

上學(xué)期的教研活動雖取得了一點點成績，但是隨著我園新教師的增多以及區(qū)

域活動開展的過程中，一些問題開始逐步顯現(xiàn)出來：教師在開展區(qū)域活動時無法正確自我定位，在安排幼兒進行區(qū)域活動后，不知道自己該做些什么，往往主觀性的將幼兒分成若干組，然后分別根據(jù)預(yù)設(shè)內(nèi)容進行輔導(dǎo)，出現(xiàn)了指導(dǎo)策略的方法單一，不能有效地指導(dǎo)幼兒進行有價值的區(qū)域活動。

因此，本學(xué)期我們的教研重點是提高教師指導(dǎo)區(qū)域活動的能力，讓老師們收獲區(qū)域活動中教師指導(dǎo)的意義和策略手段。

二、教研工作目標及研究重點

1.幫助教師學(xué)習(xí)梳理區(qū)域活動中教師指導(dǎo)的理論依據(jù)。研究的重點：學(xué)習(xí)《綱要》、《多元智能理論》、《幼兒園區(qū)域活動的實踐與探索》、《幼兒園區(qū)域活動指導(dǎo)手冊》等進行學(xué)習(xí)研究。

2.幫助教師梳理提升區(qū)域活動中的指導(dǎo)策略。研究的重點是：教師指導(dǎo)存在的問題，通過正確的理論分析，找出問題解決的策略。

3.教師要正確自我定位，要以伙伴的姿態(tài)去引導(dǎo)幼兒。

研究的重點是：

(1)要與幼兒玩到一起

(2)要把握好指導(dǎo)時機

三、具體措施

1.組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)區(qū)域活動中教師指導(dǎo)內(nèi)容的書籍和《綱要》、《多元智能理論》、《幼兒園區(qū)域活動的實踐與探索》、《幼兒園區(qū)域活動指導(dǎo)手冊》有關(guān)理念，豐富教師的知識經(jīng)驗，找出區(qū)域活動中教師指導(dǎo)問題的依據(jù)。

2.觀摩各班區(qū)域活動進行評析、交流。

3.通過1+X捆綁，進行教研組活動。

4.期末進行經(jīng)驗交流。