第一篇：幼兒園教研計劃大全

幼兒園教研計劃

（一）一、指導思想

以黨的“十六大”精神為指導，繼續深入貫徹《幼兒園指導綱要（試行）》精神，加強學習和研究，不斷更新教育理念，轉變教育行為，提升教師專業素質，規范教研組活動，提高教師教育教學反思能力，改進教育實踐，提高幼兒園教育質量。

二、工作重點與措施

（一）繼續圍繞《綱要》試點園方案，努力提高教師的專業成長

1、深入學習《綱要》精神，通過學習、討論、反思，領悟《綱要》的內涵，樹立新的教育理念，提高教師 自我反思能力。

2、繼續通過建立教師成長檔案，有目的的記載教師積累的點滴進步與經驗，促進教師專業快速成長。

3、加強骨干教師及學科帶頭人的培養，發揮骨干教師和各領域學科帶頭人的作用，積極開展各領域的研討 活動，樹立正確的教育觀，不斷提高教育教學水平。

4、師資隊伍建設目標管理層次化，對新教師做到分層管理，分步培養，從而激勵新教師不斷提高。

5、通過以老帶新、教師互學的方式提高教師的整體素質。本學期我們將實施聽課制度，教師每周到平行班聽課一次，讓教師在聽課、評課中得到進一步的提高。

（二）加強教研管理，豐富教研活動形式

1、提倡教研活動的互動模式，開展小組研討、個案辨析會，頭腦風暴、論壇等參與式的教研活動形式，活躍教研活動氣氛，激發教師參與活動的積極性、主動性。

2、加強年級組管理，充分發揮年級組的作用，利用組內活動觀摩、小組研討、經驗交流、互相學習等方式，促進年級組教師共同成長。

3、規范教師的案頭資料，提倡資料的有效性，通過每月“資料展示”、交流、評比活動，提高教育資料的質量。本學期實施無紙化辦公，采用網上備課、寫資料的方式，提高教師們的工作效率，實現教學資源共享，優勢互補。

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（三）積極開展教育研討，切實提高教育教學水平

1、積極嘗試開展探索型主題活動與生成性活動相結合的課程，改變教師以教材為唯一的載體，關注孩子的需要，從孩子的興趣出發，促進幼兒個性發展，突現“以幼兒發展為本”的教育理念。

2、加強對環境創設的研究，挖掘環境的教育價值，體現教師與幼兒與環境三者之間的聯系，并結合主題教育、結合本園特色創設出具有現代理念的環境，體現“孩子是環境的主人”這一概念。

3、開展區域活動的研究，選擇適合各年齡段幼兒發展的區域內容，挖掘材料的價值性，探索指導幼兒區域活動的有效模式，從而激發孩子的參與興趣，提高其各方面的能力。

（四）規范托班的教育管理，加快托幼一體化進程

1、托班年級組圍繞托班幼兒的教育目標開展主題活動，豐富活動形式，切實提高托班的保教質量。

2、根據托班幼兒的年齡特點，科學合理地安排托班幼兒的一日生活，更好地促進托班幼兒的健康和諧成長。

三、每月工作安排

九月份 ：

1、各項計劃交流

2、師生環境創設、交流、評比

3、確立各學科帶頭人

4、區域活動材料投放（小組）

十月份：

1、各學科計劃交流（小組）

2、教學案例反思

3、個案辨析會

十一月份：

1、期中檢查說課、上課（社會領域）

2、期中檢查反思

3、區域活動案例論壇

十二月份：

1、區域活動觀摩

2、教師成長檔案交流

3、教師案頭資料評比

一月份 ：

1、生成性

活動展示會

2、幼兒全面發展水平評估

3、各項活動總結

幼兒園教研計劃

（二）雙鳳幼兒園教科研計劃（09-10學年第一學期）瀏覽次數：

276字號：[ 大 中 小 ] 發布日期：2010-03-05 作者：錄入者：李欣

一、指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以《幼兒園教育指導綱要》為指南，深入貫徹科學發展觀。緊緊圍繞幼教中心及上級業務部門的工作思路和重點，遵循研究、引領的教科研工作原則，以常規管理、校園文化、特色課題、教師發展為抓手，不斷深化教育研究，在不斷鞏固創建成果的基礎上，推進幼兒園內涵發展。

二、主要工作和措施：

(一)完善教育教學常規管理

1．樹立教學質量意識。通過多種形式加強理論學習，幫助教師樹立質量意識；通過不斷完善“流動小紅旗”的評比細則，加強檢查指導的力度，促進幼兒園保教水平的提高。

2．增強教學指導效度。通過聽隨堂課、跟蹤聽課、半日活動調研、主題調研等，形成“六認真”調研報告，及時反饋、改進問題，并在調研中發現優點及時總結、推廣。

3.提高園本課程實施質量。加強對課程審議的指導工作，一方面注重課程實施的科學性：落實各年齡段幼兒發展目標，體現課程系統性和完整性，克服課程實施的隨意性。另一方面注重創新性，積極嘗試課程的園本化實施和龍獅文化特色課程的開發。

4．提高各活動室實效。針對省優質園專家的評估建議，本學期將著重對各活動室的組織加強管理，尤其是科探室和美術室有效運用。

（二）充實校園文化內涵建設

1．豐富校園大環境創設。以校園文化環境創設組為抓手，聯合年級組進行環境創設。主要圍繞兩大特色構建，即人文性、生態性，重點營造龍獅文化特色、書香校園的氛圍。

2.營造班級個性化小環境。以幼兒發展為原點，構建適合本班幼兒發展的個性化班級小環境。繼續深化禮儀教育，開展形式豐富的活動，并展示各班禮儀教育成果。禮儀活動展板評比、禮儀童謠創編等，深化幼兒禮儀教育。

3.結合“世博會”、“讀書節”等活動，開展形式多樣的系列活動，盡可能將幼兒、教師、家長成果展示在幼兒園環境中，不斷充實校園文化環境。

（三）追求課題研究成果積累

1.開展富有實效的課題研究。在全面了解教師課題研究需求的基礎上，分析阻礙課題研究的主要瓶頸，以兩大工作室為主要陣地，選擇鼓點和舞獅技巧、道具

加入為切入點，開展一系列課題研究工作。通過邀請民間藝人、專家指導、家長志愿者協助教師開展園本研修；通過扎彩龍、秀彩龍、娃娃舞龍隊等活動促進幼兒真實發展；通過評優活動、課題論文評比等多樣賽事，合力打開龍獅文化課題研究的嶄新局面。

2.充實龍獅特色課程資源庫。注重研究常態化、注重將課題研究的部分成果與各學科領域滲透，做好課題研究的常態化工作。在此基礎上，幫助教師樹立課程意識，注重平時的積累，嘗試進行班級課題資源庫建設，在學期末各班交流，包括活動照片、活動方案、活動建議、可用資源介紹、“知識小卡片”等，使課題資源得到共享。

3．積極做好龍獅課題的中期匯報工作。在扎實研究中不斷積累、善于總結，將課題研究成果編集成冊，并撰寫課題中期匯報。

（四）關注全體教師專業成長

1.發展好青年教師短板。針對青年教師在教學中反映出的共性問題，如：藝術活動把握能力欠缺、彈唱技能較弱、總結提升等問題，園部將通過培訓與實踐相結合、評比與反思相結合，促進青年教師的成長。

2.發揚好老教師優勢。在調查了解、一線深入的基礎上，發現在師德、常規教學、家長工作的典型，及時加以總結，并與園本研修相結合，采用專題講座、經驗分享、現場示范等多種形式予以推廣輻射。

3.發揮骨干教師強勢。通過幼教中心骨干教師評選活動，給骨干教師更多展示鍛煉平臺。繼續采用教師自培方式，讓骨干教師在輻射中提升能力。每月工作重點：

二月份：

1．完成各類計劃：教研組、課題組、子課題計劃等

2．完善“流動小紅旗”評比細則。

三月份：

1．民間藝人來園指導。（敲鼓、舞龍等）

2．35周歲以下青年教師評優課。（龍獅文化課題）

3.讀書活動征文評比。

4.龍獅小明星評比。

四月份：

1．向家長開放半日活動。

2．“扎龍秀”班級評比。

3.蘇州市教育學會優秀論文評比。

4.龍獅小明星評比。

五月份：

1． 課題中期匯報。

2．“舞龍秀”評比。

3． 民間藝人來園指導。（娃娃龍獅隊）

4． 龍獅小明星評比。

5． 太倉市青年教師基本功競賽。六月份：

1． 迎“六一”慶?；顒印?/p>

2． 蘇州市幼兒園優秀論文評比。

3． 班級特色課題資源庫交流。

4.工作室學期匯報展示。

5.新教師匯報課。

第二篇：幼兒園教研計劃

幼兒園教研工作計劃

（2014～2015學第二學期）

一、指導思想

以《3～6歲兒童學習與發展指南》為行動指南，以“辦家長滿意的幼兒園”為總目標，堅持“讓農村娃享受城市孩子教育” 的辦園理念，實施“保教并重求生存，特色教育促發展”，把幼兒園辦成縣域內有影響力、特色突出的知名園所。

二、工作目標

以爭創省級示范幼兒園為總目標，以戶外大型游戲為基礎，加強師資隊伍建設，讓年輕教師多次參加培訓，讓特色建構游戲扎實推進，積極開展家園活動，努力辦成社會認可、家長滿意的幼兒園。

三、工作重點

（一）有計劃的實時開展戶外游戲活動，讓游戲成為幼兒的主要活動。

（二）抓好自制玩教具的制作與運用，建立幼兒園自制玩教具資料庫。

（三）搞好建構游戲的有效研討，并實施建構游戲第三步。

（四）切實做好教師專業素質培訓工作，加大外出學習及園內二次培訓工作。

四、工作目標及具體措施

（一）加強隊伍建設，促進教師整體素質發展 1.以“園本培訓”為抓手，促進教師專業化發展學習提高。完善學習制度，組織各種形式的學習。每位教師要養成自覺閱讀的習慣，本學期組織全體教師深入學習《綱要》《指南》，同時廣泛閱讀各類報刊雜志、幼教書籍及網上信息。將學習過程中獲得的信息、知識、技能積極轉化為自己的教學實踐行為，以達到學習與實踐的完美結合。

2.定期派出優秀教師參加學習、培訓，不斷獲取幼教新信息，將新知識，新信息傳遞給其他教師，并用在實踐工作中，不斷探索科學管理的方式方法，提高管理水平。

3．加強信息化宣傳力度，把信息宣傳作為提升幼兒園的窗口和途徑，各部門負責人要抓住信息宣傳的機會，努力讓幼兒園的知名度提升，對于不積極宣傳并做負面影響的教師要嚴加懲戒。

（二）抓好自制玩教具的制作與運用，建立幼兒園自制玩教具資料庫。

1.加強教師自制玩教具的制作與管理，把自制玩教具工作納入教師的考核當中，與考核息息相關，每月舉行一次自制玩教具的評比活動，鼓勵教師別出心裁，廢物巧用。

2.幼兒園專門拿出整理櫥建立幼兒園自制玩教具資料庫以備循環使用，資源共享，并設有專人管理。

（四）繼續加強常規管理，提高保教質量

1.加強教學“六認真”管理（1）進一步規范一日活動流程。引導教師明確一周逐日活動的設計思路：主題統領，領域平衡，精心設計課堂教學活動，每天保證一小時體育活動，各類游戲每天不少于兩小時，并創設課程化環境，以區域活動拓展。要求教師從基本的活動常規入手，組織好常態活動，提高一日活動質量。把一日活動納入教師考核中去。

（2）加強課堂教學研究。積極開展“教學有效性”的探索，努力尋找和總結“有效提問”、“有效活動”、“有效探究”等教學方法和模式，全面提高教學活動的有效性。

2.開展扎實有效的教研活動

（1）有目的、有計劃地開展園本教研活動。各類實踐課、研討課及評議活動，對日常教育教學中急需解決的問題或困惑建立研究專題，進行有重點的針對性活動，用行動研究解決教師實際問題與困難。

（2）加強幼兒園的課程管理，認真學習課程審議方法，有序開展課程審議活動。以班級為單位，堅持每個主題開展之前要及時開展審議活動，結束后也要及時進行評價，使主題安排更合理、開展更有效。

（3）積極開展聽課評課活動。通過園本培訓、自我學習、現場評析等相結合的方式不斷提高教師的課堂教學評價能力。開展互相聽課、班級教研課活動。每位老師必須參加聽課，聽課后并及時評課。（4）開展豐富多樣的節日活動。積極利用三八節、植樹節、清明節、母親節、端午節、六一兒童節等節日開展主題活動，善于利用周邊人文資源對幼兒進行尊老愛幼、愛國、愛家人等教育，陶冶美好情操。

3.加強生活教師的工作管理。每天生活教師要嚴格做好晨午檢工作，整理好班級物品、幼兒衣物，整理好毛巾、水杯及各種標識的記錄，照顧好幼兒的生活。

（四）搞好建構游戲的有效研討，并實施建構游戲第三步。我園的建構游戲已經開展了一年多，通過我們實地到青島商務廳幼兒園學習，教師精心研究，幼兒的搭建水平已經有了很大的進步，這學期，我們實施建構游戲的第三部：創作搭建。

1．保證建構游戲的時間：每周二、四下午區域活動時間一小時。

2．在保證安全的情況下，我們能和孩子走出去實地觀看建筑物的構造、形狀，以便有更好的創作。

3．教師加強對建構游戲的研究探索，積極撰寫有關建構方面的反思和論文，有較高的水平去指導幼兒。

4.組織幼兒集體創作搭建展示和個人才藝展示，促進幼兒的搭建水平。

（五）搞好家園活動，與家長成為真正的朋友

家長是幼兒園不可缺少的一部分，讓家長認可我們的工作才是最大的成功。本學期我們在家長開放日、親子運動會等活 動中繼續邀請家長參與其中，讓家長與孩子一起成長，一起進步。

我們還讓家長參與幼兒園老師的考評中，讓家長及時反映教師代班的一些實際情況，來監督我們老師的工作。

讓有才能的家長走進我們的課堂，讓家長為我們的孩子講述與自己職業有關的技能和知識，讓孩子學到幼兒園以外的知識，讓家長更了解我們的孩子。

五、具體活動安排： 三月

1.植樹節教育活動 2.教師教材培訓

3.開展全園教師聽評課活動 4.組織幼兒戶外操評比活動 5.組織自制教玩具評選 6.清明節教育活動 四月

1.大型戶外活動經驗交流

2.各班區域活動展示 3.根據指南進行能力抽測 4.準備全縣優質課評選

5.外出學習交流會 五月 1.教師“慶五四”演講比賽 2.幼兒行為習慣生活習慣檢查 3.幼兒大型戶外活動展示2 4.幼兒搭建活動

5.教師自制教玩具音樂類評比經驗交流 六月

1.環境日教育活動 2.大班幼小銜接活動

3.教師鋼琴自彈自唱技能展示 4.端午節、父親節教育活動 5.做好期末各項檢測

6.積極準備參與縣暑期教師培訓 趙磊 七月

1.全園大型戶外展評 2．教師自制教玩具經驗交流 3．教師述職

總之，在本學期的工作中，我們依然一如既往的嚴格要求，扎實做好每一項工作，本著事無巨細的原則，讓我們的幼兒園越來越好，越走越遠！

第三篇：幼兒園教研計劃

幼兒園教研工作計劃

2018.9

一、指導思想

圍繞許局《解放思想 爭當先鋒》的講話精神及教研室、園務工作計劃，認真貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，以《3—6歲兒童學習與發展指南》為依據，聚焦幼兒核心素養，滿足幼兒的發展需求；以課程構建為抓手，全面深化課程游戲化改革；構建園本文化，推動不同層次教師的專業成長。

二、工作目標

1.重點關注課程游戲化背景下的一日活動的研究。通過觀摩、研討，梳理出高效、有序、游戲化的一日活動，并拍攝優質半日活動視頻進行交流和評比。

2.進行幼兒園軍旅文化游戲課程研發，構建幼兒園園本文化和特色。開展相關子課題的研究。

3.全園共讀《觀察兒童》、《童年的秘密》，創意共讀方式，深入理解、領會先進教育理念。

4.繼續打造園本特色課程，行程系列；推進書香課程，按年齡段實施并整理。5.研討家園合作的新方法，完善家長志愿者、家長委員會、家長學校，研發適合本園的家園合作課程。

6.研究《指南》美術、語言領域的具體要求，進行課程游戲化理念下的領域教學研討。

7.創新園本培訓模式，以社團形式激發教師修煉基本功的激情，提升專業素養和能力。“以微創新”為載體，深入開展校本研修。

三、具體工作及措施

(一）重視日常，提高工作效率

1.環境布置：幼兒園整體環境凸顯自然本原的主題元素。各年級組選擇自己的公共長廊及班級環境的主體素材進行有計劃的創設，整體環境協調、立體化、廢物利用、有互動性。班級環境結合班級文化及特長進行創設，整體環境風格一致、特色鮮明，包括區域的隔斷和游戲環境的創設。

2.一日活動游戲化：各年級組嚴格執行保教一日工作常規流程，在不斷實踐應用中完善各個流程及標準，通過定期檢查與指導實現保教常規流程應用的標準化和專業化。結合課程游戲化理念，減少幼兒消極等待，讓一日活動各環節游戲化，形成具有班級特色的一日活動。進行半日活動觀摩，從備課、備游戲到備一 1 日活動各環節。采取輪流展示或者園長聽隨堂課的形式。

3.微創新工作：在進行日常工作的同時鼓勵老師的創意和創造?？梢越Y合班級環境布置，對廢舊材料進行創新、使用；也可以是班級一次家長工作的創新；或是一個教學活動的創新、主題課程的創新?？傊膭蠲课唤處煾鞣N形式和內容的創新。并在每月底進行“我的微創新”現場交流、展示和分享。

4.主題課程構建：在園本課程構建的基礎上，以《指南》為參考依據，不斷完善主題課程的構建。形成每月初集體備課、每月末集體小結的模式，做好主題的前審議和主題后小結工作。建立和完善各教研組的課程資源庫。

(二）磨練內功，提升業務水平

1.共讀《觀察兒童》、《童年的秘密》：采取自我整本泛讀、小組逐章精讀、名師精彩推薦、教研頭腦風暴的形式深入閱讀，從讀到說，大膽表達自己的觀點，在集體閱讀中獲得鍛煉。并結合書中的理念和知識，寫出屬于自己的生命故事，從閱讀中汲取知識，得到提升，體驗閱讀的價值，真正愛上閱讀。

2.藝術社團開展：提升教師專業素養是幼兒園發展之根本。根據教師自身愛好和特長，專門開設藝術社團，以社團活動代替園本培訓，更能“因材施教，揚長補短”。

初步開設“舞蹈社團”、“美術社團”、“通訊寫作社團”，社團設有正副團長，由園長和團長確定每期培訓內容，培訓老師可以是幼兒園骨干教師，也可以是請專家來園指導。每人可自由參加1到2個社團。一周一次，期末進行成果展示和評選優秀團員活動，以保證社團的品質運行和教師的專業技能提升。

（三）園本教研，深化課程游戲化改革

1.推進書香課程：以教研組為單位，實施晨誦、午聽、暮講機制。創意晨誦的學習模式，可借助新教育拍攝的教學視頻，也可以是自己設計的教學過程。注意積累優秀的有創意的活動，期末匯總并精選，匯編成冊。午聽除了聽現成的錄音，還要注重教師現場聲情并茂地演繹，不僅讓孩子享受故事帶來的歡樂，也讓教師鍛煉自己的語言表達和講故事的能力。暮講要發動家長，班級可通過開展圖書漂流、好書推薦活動讓家長了解更多優秀的幼兒讀物，并定期交流。幫助家長養成親子閱讀的好習慣。

2.課題研究：結合“十三五”規劃課題“幼兒園軍旅文化游戲課程的實踐研究”，開展子課題“百變軍械游戲課程的實踐研究”、“三十六計游戲課程的實踐研究”、“軍營生活課程的實踐研究”“軍事名人游戲課程的實踐研究”。形 2 成小、中、大不同年齡段幼兒的游戲課程，注意資料的積累。邊實踐邊研究，逐步集結成冊。創新開發軍事風格的器械操，嘗試混齡游戲早操。

3.園本課程：響應文明城市的創建，進行《生活垃圾分類》的園本課程研發和實施，生成適合班級的特色課程活動。

4.領域教學研討：對照指南，認真研究各個領域的具體要求，融入課程游戲化理念和新教育思想，以美術和語言領域為主，教師選擇自己熟悉的領域進行研究，進行集體教研活動。在園本課程的基礎上進行創新，巧妙融入課程游戲化理念，以教研組為單位推選一個領域活動，園內教研。

（四）家園合作，助力幼兒成長

1.新生家長會：重視小班新生家長的開學工作，召開新生家長會，幫助家長了解幼兒園，認識新老師。家長會不僅有助于提高家長的教育意識，而且有儀式感。在家長會上可以和家長有效溝通，做好家園公育的宣傳教育，緩解入園焦慮，讓家長充分認識到自己的責任和義務，高度配合學校教育。

2.親子節日活動：重陽節感恩親子活動、國慶節愛國親子活動、迎新年歡慶親子活動。以教研組為單位設計各個節日親子活動，有層次、有新意、有重點。各教研組選擇一個節日活動重點策劃，采取項目首席制，教研組推選首席執行人設計策劃活動，讓每個老師都能在活動的策劃組織中得到鍛煉。

3.家長委員會：成立家長委員會，每個班選兩名家長代表，盡量涵蓋各行各業，對學校辦學、學生管理以及教學等方面提出評價意見，并對改進工作提出好的建議。

4.家長志愿者：

繼續推動每月一次的家長學校培訓，開學初，確定本學年講座內容，按時組織每兩周一次的集中備課，試講，每兩個月高質量完成一次家長培訓；啟動家長委員會，根據崗位及其職責，合理分配家長委員會成員，結合幼兒園的各項工作，有組織有目的的讓其參與到活動中，在挖掘利用家長資源的同時，實現家園共育的一致性。

三、逐月安排 八、九月份：

1.通各類計劃，班級制定班務計劃，提前備好兩周課。

2.新生體檢報名注冊，召開新生家長會，成立家長委員會。做好新生調查問卷工作，了解幼兒生活習慣。小班分班、做好報名注冊、收費工作。3.開學前完成班級主題墻、班級文化環境布置，自然角及區域，做好公共環境的創設和布置。

4.做好開學第一課準備，進行開學典禮。

5.成立教師社團，開設“舞蹈社”“美術社”、“通訊社”，鼓勵教師根據自身特長選擇。

6.完善自然角與種植園地，進行評比活動。

7.小組共讀《觀察兒童》、《童年的秘密》，自我閱讀摘抄。8.大班組美術領域研討活動。

9.中班教研組首席制，開展中秋節全園親子活動。十月份：

1.大班組、中班組美術領域研討活動。

2.社團活動，組織全體教師進行通訊撰寫及文稿排版的技巧的培訓活動。3.微創新活動交流分享。混齡游戲早操觀摩。4.大班教研組首席制，開展重陽節全園親子活動。5.組織教師外出觀摩,學習課程游戲化的先進理念。6.小組共讀，每章由主講人講述。

7.書香課程推進，各班進行各種形式的晨誦、午聽活動，激發幼兒閱讀興趣，開展圖書漂流家長暮講活動。

8.一日活動游戲化檢查，聽隨堂課并指導。

9.觀察記錄撰寫沙龍，學習、交流、討論如何更好地撰寫觀察記錄。十一月份：

1.小班、大班語言領域研討活動。

2.社團活動，美術繪畫技能和舞蹈基本功訓練。3.感恩節特色節日活動。

4.結合“119”消防宣傳日，開展全園師生消防逃生演練活動。5.組織幼兒秋游活動。6.觀察記錄撰寫評比。7.半日活動觀摩和評比。8.主題墻、區域環境創設評比。十二月份：

1.中班語言領域研討活動。

2.社團活動，為展示活動準備。

3.全園伙食滿意度調查，籌備家長開放日活動。4.小組共讀，進行讀書沙龍活動。

5.小班教研組首席制，開展迎新年全園親子活動。6.小結、考核。一、二月份：

1.社團活動成果展示、微創新活動成果展示。（考核 2.班級特色課程敘事，書香課程分享交流。豐富課程資源庫。

3.學期結束工作：總結、考核、獎勵。評比幼兒園文明班級、優秀班主任、先進工作者。

4.各類資料的整理歸檔,財產收還核對。5.做好寒假值班工作安排。、

第四篇：幼兒園教研計劃

上學期,我園的教研工作主要從每位教師的實際出發，確立了“以教師發展促幼兒成長”的園本管理理念，并根據本園實際情況，開展了一系列的研討活動，在領會新《綱要》精神的基礎上，將重點放在指導教師如何進行教育教學工作反思上，強調活動中的觀察、記錄和分析，活動后的反思、評價及對下一次活動的調整。不斷提高教師的教育教學能力，從而提升幼兒園教育教學質量。

在新學期，我們的思想指導也很重要，我園將以《幼兒園教育指導綱要》為指南，扎扎實實地抓好本園教育教學工作，優化幼兒一日生活；以研究確定適宜不同年齡班幼兒的主題活動內容為載體，立足本園實際，挖掘資源優勢，深入課程改革；分層次對教師進行培訓，提高組織活動和教研能力。

一、本學期的工作重點：

（1）用“以教師發展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發展為本”的教育理念，努力創設有利于幼兒發展的環境。

（2）每個月進行一次教師討論活動，會議時間在半個小時之內，主要討論在教學中的一些難點，共同研究教學技巧，分享教學亮點，讓每個老師在研究討論中得到提高，加強教學質量。

（3）針對日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動。同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。

（4）對教師進行分層培養，加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，不斷提高專業水平。開展多次培訓活動，讓教師提高自己，豐富教師的教學技巧，提高教學能力。（5）組織開展各項競賽評比活動，積極參加區級各類競賽，例如健美操比賽等活動。

二、主要工作及措施

1、以新《綱要》精神為指導，尋找更適宜本園的教研的方式與方法。（1）在教研內容上，注重實際性，實用性。園長要多到教育教學工作中，同教師一起通過相互觀摩與參與式評議等活動，針對教師在日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，并組織教師在教研活動中進行討論；對于教師們共同關注的熱點、難點問題，共同查找相關的經驗文章或理論，通過集體學習、研討，實踐，以求實的精神、務實的方法、實實在在的內容確保教研工作的實際性，實用性。真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難，使教研活動真正發揮促進教師成長的橋梁作用。

（2）在教研方式上，注重開放式、互動式

緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式。每個月進行一次，每次有一個主題，展開討論，提高教師將新理論與經驗相結合的能力，鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機會，利用到示范園的觀摩和與區級骨干教師“結對子”的機會，擴大教師的視野，學習別人的長處，“多問，多學，多實踐”逐步提高教師的教育教學水平。（3）在指導策略上，注重自主性，互助性

為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學工作，在原有水平得到提高，我園將采取自主結對子的方式，各班兩位老師或平行班的老師進行自主結對，在實踐工作中相互幫助，相互指導，每月相互聽課評課一次以上，教師認真組織，組織的教師和聽課、評課的教師都必須盡心盡力做好自己本分的工作，大家相互交流，相互研究，使全園教師都能積極參加教學研究，使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。

2、以加強常規工作為重點，不斷提高本園保教工作水平（1）規范保教工作常規，加強對常規工作的指導與檢查。本學期，我園將規范保教工作常規做為工作重點，將對幼兒一日生活的各個環節及教師工作常規進行定期培訓、指導、督促、檢查、分析、調控，增強保教工作的有序性。

（2）開展各項有趣的活動，嘗試構建適合本園的園本課程，教師豐富課堂，讓活動生動有趣，符合孩子的年齡，適合每個階段的孩子，讓孩子真正學有所得，在快樂中成長。（3）堅持理論引領。

在園本課程的建設過程中，我們必須以《綱要》和《細則》為指導，加強幼兒園課程及相關的理論的學習，樹立正確的兒童觀、教育觀和發展觀，嘗試建立適合本園的園本課程。（4）以不同年齡班主題活動的內容選擇為研究對象，開展教學活動研究。

嘗試開展全園性的主題活動，以《細則》為依據，共同探索適宜各年齡班幼兒的活動內容與形式，并及時進行整理記錄。

（5）注重教育環境創設的合理性和實效性。為了更好的發揮環境的教育作用，探索主題墻飾的開發和利用，促進環境與教育內容的有效結合，我們將開展各班環境布置設想和研討活動，由各班教師介紹本班環境創設的設想，全體教師集體討論，相互學習，使教師們做到取長補短，讓環境真正能為幼兒服務，從而真正發揮環境育人的功能。

3、開展班級交流活動

開學初，我們將組織教師認真制定各類計劃，并組織教師進行交流活動，比如各班工作計劃交流、教學活動計劃交流、教育隨筆交流等，幫助教師開拓思路，多創新、多思考，進而提升全園的保教工作水平。

三、以開展專業基本功競賽為契機，加強隊伍建設，提升教師的專業素質。

（1）針對園內年青教師較多的現狀，利用業務學習及日常交流的時間，對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。

（2）鼓勵教師利用業余時間參加進修，給自己充電，提高自己的專業水平，強化自己，建議教師經常翻閱各類早期教育類雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時間經常上教育網，不斷吸收新信息。（3）加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，鼓勵教師自學自練，舉行全園性的“六項技能”競賽，提高教師的基本教育技能。在平行班之間開展互聽互評課活動。盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經驗，提高教育教學能力。本學期，將配合區學前研修部組織全園教師舉行《主題活動設計評選活動、《走進綱要》知識競賽活動和《教師六項技能比賽》活動。

（4）以《走進綱要》知識競賽為契機，在學習、吸收和實踐新《綱要》思想時，要求教師對自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合《綱要》要求的教育行為進行反思，一切從為了孩子的角度出發及時改進教育教學方法。完成每周一篇的教育隨筆，并定期上交檢查。（5）有計劃地開展青年教師的業務指導和培養，對三年以內的新教師實施跟蹤聽課，重點做好教學常規工作的指導，本學期將開展一次園內骨干教師觀摩課活動。

四、以服務家長為宗旨，切切實實做好家長工作。

（1）開學初，各班精心設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據本班幼兒的實際情況，及時并常常和家長聯系、溝通，本學期計劃將在學期中期召開家長座談會一次；向家長開放半日活動一次；設立“家長信箱”、“家長問卷調查表”。積極采納家長的好建議，以電話聯系、家訪等多種形式繼續開展好家訪活動；各班出刊好每月一次的家長園地，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。

（2）繼續發動家長為幼兒自制足夠數量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養幼兒參加體育活動的興趣。（3）本學期將在期初期末進行兩次家長問卷調查，以找到我們工作的不足和優勢，更好地為孩子服務。

五、主要工作安排 九月份：

1、制定幼兒園教學、科研工作計劃；

2、各教師制定教學、班務、主題活動實施計劃及課題研究階段計劃、具體活動計劃，開展課題實踐活動；

3、召開小班新生家長會，發放家長問卷

4、召開“課題研討會”；

5、開始隨堂聽課；

6、環境布置更新（結合主題教學和課題）；

7、舉行“優秀教學活動案例評比”活動； 十月份：

1、制定幼兒園課題實踐課計劃表，做好課題實施工作；

2、隨堂聽課；

3、外出觀摩幼兒園教學活動；

4、園本教研課評比。

5、組織學習有關“評課”的專題文章，結合教學案例中教師達成共識的具體問題進行“教師提問設計和即時回應策略”專題研究，有針對性的提高教師評課質量。

6、多媒體課件制作（powerpoint）培訓；（待定）。十一月份：

1、課題研討活動；

2、隨堂聽課；

3、舉行幼兒園半日活動研討；

4、優秀教育隨筆評比活動；

5、各教研組進行工作小結；

6、開展家長會，和家長溝通交流，讓家長更了解幼兒，了解幼兒園。十二月份：

1、召開主題研討活動“教學與反思”（實例分析與研討）；

2、各年級教師進行課題實踐課；（每個年級推薦一名教師執教）

3、教學能手展示課（結合新舊教材開展創新教育教學活動設計、內容不限）

4、各教研組進行工作小結；

5、教師即興彈唱比賽。一月份：

1、做好幼兒園綜合評估工作；

2、撰寫幼兒評語，評選好孩子；

3、評比優秀班集體；

4、完成各類總結，制定下階段工作計劃；

5、各教研組進行工作小結；

6、學期教育教學考核，歸檔做好各項資料的整理歸類工作。

第五篇：幼兒園教研計劃

2017-2018學第一學期保教工作計劃

一、現況分析

上學期,我園的教研工作主要從每位教師的實際出發，確立了“以教師發展促幼兒成長”的園本管理理念，并根據本園實際情況，開展了一系列的研討活動，在領會新《綱要》精神的基礎上，將重點放在指導教師如何進行教育教學工作反思上，強調活動中的觀察、活動后的反思、評價及對下一次活動的調整。不斷提高教師的教育教學能力，從而提升幼兒園教育教學質量。

二、指導思想：

本學期，我園將以《幼兒園教育指導綱要》為指南，扎扎實實地抓好本園教育教學工作，優化幼兒一日生活。

三、工作重點：

1.用“以教師發展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發展為本”的教育理念，努力創設有利于幼兒發展的環境。

2.針對日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動。同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。

四、主要工作及措施

(一)以新《綱要》精神為指導，尋找更適宜本園的教研的方式與方法。1.在教研內容上，注重實際性，實用性。

業務園長要多到教育教學工作中，同教師一起通過相互觀摩參與評議等活動，針對教師在日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，并組織教師在教研活動中進行討論;對于教師們共同關注的熱點、難點問題，通過集體學習、研討，實踐，以求實的精神、務實的方法、實實在在的內容確保教研工作的實際性，實用性。真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難，使教研活動真正發揮促進教師成長的橋梁作用。

2.在教研方式上，注重開放式、互動式

緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式。提高教師將新理論與經驗相結合的能力，鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機會，利用到示范園的觀摩機會，擴大教師的視野，學習別人的長處，“多問，多學，多實踐”逐步提高教師的教育教學水平。

3.在指導策略上，注重自主性，互助性

為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學工作，在原有水平得到提高，我園將采取自主結對子的方式，各班兩位老師或平行班的老師進行自主結對，在實踐工作中相互幫助，相互指導，使全園教師都能積極參加教學研究，使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。(二)以加強常規工作為重點，不斷提高本園保教工作水平。

1.規范保教工作常規，加強對常規工作的指導與檢查。本學期，我園將規范保教工作常規做為工作重點，將對幼兒一日生活的各個環節及教師工作常規進行定期培訓、指導、督促、檢查、分析、調控，增強保教工作的有序性。

2.為了更好的發揮環境的教育作用，探索主題墻飾的開發和利用，促進環境與教育內容的有效結合，全體教師集體討論，相互學習，使教師們做到取長補短，讓環境真正能為幼兒服務，從而真正發揮環境育人的功能。

3.開展班級交流活動

開學初，我們將組織教師認真制定各類計劃，并組織教師進行交流活動，比如各班工作計劃交流、教學活動計劃交流，幫助教師開拓思路，多創新、多思考，進而提升全園的保教工作水平。

(三)以服務家長為宗旨，切切實實做好家長工作。1.開學初，各班精心設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據本班幼兒的實際情況，及時填寫“家園聯系卡”。本學期計劃召開家長會一次;向家長開放半日活動一次;以電話聯系、家訪等多種形式繼續開展好家訪活動，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。

2.繼續發動家長為幼兒自制足夠數量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養幼兒參加體育活動的興趣。

3.本學期進行家長問卷調查，以找到我們工作的不足和優勢，更好地為孩子服務。

侯家川鎮中心幼兒園

2017.8.28