第一篇：幼兒園教研計(jì)劃[大全]

一、上學(xué)期教研工作分析

成績：

1.本學(xué)期，我們開展以培訓(xùn)為主體，組織研討交流為輔助的多渠教研活動(dòng)，活動(dòng)中，提高了教師教育技能，又解決了教育困惑，教研形式多樣化，能夠讓教師從多角度、多方面獲取知識(shí)。

2.我們以問題的形式進(jìn)行解剖分析展開教研活動(dòng)，在學(xué)習(xí)中以問題為線索，以解決問題為目標(biāo)，使教師逐漸形成了一種邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊反思、邊提升的教研方式，促使了教研更加有效的服務(wù)教學(xué)。

3.用連片教研活動(dòng)中互動(dòng)式講座，活躍了教師的思維，幫助教師積累了一些好的區(qū)域活動(dòng)開展的經(jīng)驗(yàn)。

4.通過研討交流教師了解區(qū)域活動(dòng)的重要性，找出目前我園區(qū)域活動(dòng)存在的問題，經(jīng)過每個(gè)問題的研究分析，找出問題的根源，找到了解決的辦法，針對(duì)這些問題我們創(chuàng)設(shè)了具有農(nóng)村特色班級(jí)區(qū)域活動(dòng)。

存在的問題：

上學(xué)期的教研活動(dòng)雖取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績，但是隨著我園新教師的增多以及區(qū)

域活動(dòng)開展的過程中，一些問題開始逐步顯現(xiàn)出來：教師在開展區(qū)域活動(dòng)時(shí)無法正確自我定位，在安排幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)后，不知道自己該做些什么，往往主觀性的將幼兒分成若干組，然后分別根據(jù)預(yù)設(shè)內(nèi)容進(jìn)行輔導(dǎo)，出現(xiàn)了指導(dǎo)策略的方法單一，不能有效地指導(dǎo)幼兒進(jìn)行有價(jià)值的區(qū)域活動(dòng)。

因此，本學(xué)期我們的教研重點(diǎn)是提高教師指導(dǎo)區(qū)域活動(dòng)的能力，讓老師們收獲區(qū)域活動(dòng)中教師指導(dǎo)的意義和策略手段。

二、教研工作目標(biāo)及研究重點(diǎn)

1.幫助教師學(xué)習(xí)梳理區(qū)域活動(dòng)中教師指導(dǎo)的理論依據(jù)。研究的重點(diǎn)：學(xué)習(xí)《綱要》、《多元智能理論》、《幼兒園區(qū)域活動(dòng)的實(shí)踐與探索》、《幼兒園區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)》等進(jìn)行學(xué)習(xí)研究。

2.幫助教師梳理提升區(qū)域活動(dòng)中的指導(dǎo)策略。研究的重點(diǎn)是：教師指導(dǎo)存在的問題，通過正確的理論分析，找出問題解決的策略。

3.教師要正確自我定位，要以伙伴的姿態(tài)去引導(dǎo)幼兒。

研究的重點(diǎn)是：

(1)要與幼兒玩到一起

(2)要把握好指導(dǎo)時(shí)機(jī)

三、具體措施

1.組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)區(qū)域活動(dòng)中教師指導(dǎo)內(nèi)容的書籍和《綱要》、《多元智能理論》、《幼兒園區(qū)域活動(dòng)的實(shí)踐與探索》、《幼兒園區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)》有關(guān)理念，豐富教師的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，找出區(qū)域活動(dòng)中教師指導(dǎo)問題的依據(jù)。

2.觀摩各班區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行評(píng)析、交流。

3.通過1+X捆綁，進(jìn)行教研組活動(dòng)。

4.期末進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。

第二篇：幼兒園教研計(jì)劃

幼兒園教研工作計(jì)劃

（2014～2015學(xué)第二學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想

以《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為行動(dòng)指南，以“辦家長滿意的幼兒園”為總目標(biāo)，堅(jiān)持“讓農(nóng)村娃享受城市孩子教育” 的辦園理念，實(shí)施“保教并重求生存，特色教育促發(fā)展”，把幼兒園辦成縣域內(nèi)有影響力、特色突出的知名園所。

二、工作目標(biāo)

以爭創(chuàng)省級(jí)示范幼兒園為總目標(biāo)，以戶外大型游戲?yàn)榛A(chǔ)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，讓年輕教師多次參加培訓(xùn)，讓特色建構(gòu)游戲扎實(shí)推進(jìn)，積極開展家園活動(dòng)，努力辦成社會(huì)認(rèn)可、家長滿意的幼兒園。

三、工作重點(diǎn)

（一）有計(jì)劃的實(shí)時(shí)開展戶外游戲活動(dòng)，讓游戲成為幼兒的主要活動(dòng)。

（二）抓好自制玩教具的制作與運(yùn)用，建立幼兒園自制玩教具資料庫。

（三）搞好建構(gòu)游戲的有效研討，并實(shí)施建構(gòu)游戲第三步。

（四）切實(shí)做好教師專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)工作，加大外出學(xué)習(xí)及園內(nèi)二次培訓(xùn)工作。

四、工作目標(biāo)及具體措施

（一）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師整體素質(zhì)發(fā)展 1.以“園本培訓(xùn)”為抓手，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展學(xué)習(xí)提高。完善學(xué)習(xí)制度，組織各種形式的學(xué)習(xí)。每位教師要養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣，本學(xué)期組織全體教師深入學(xué)習(xí)《綱要》《指南》，同時(shí)廣泛閱讀各類報(bào)刊雜志、幼教書籍及網(wǎng)上信息。將學(xué)習(xí)過程中獲得的信息、知識(shí)、技能積極轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實(shí)踐行為，以達(dá)到學(xué)習(xí)與實(shí)踐的完美結(jié)合。

2.定期派出優(yōu)秀教師參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，不斷獲取幼教新信息，將新知識(shí)，新信息傳遞給其他教師，并用在實(shí)踐工作中，不斷探索科學(xué)管理的方式方法，提高管理水平。

3．加強(qiáng)信息化宣傳力度，把信息宣傳作為提升幼兒園的窗口和途徑，各部門負(fù)責(zé)人要抓住信息宣傳的機(jī)會(huì)，努力讓幼兒園的知名度提升，對(duì)于不積極宣傳并做負(fù)面影響的教師要嚴(yán)加懲戒。

（二）抓好自制玩教具的制作與運(yùn)用，建立幼兒園自制玩教具資料庫。

1.加強(qiáng)教師自制玩教具的制作與管理，把自制玩教具工作納入教師的考核當(dāng)中，與考核息息相關(guān)，每月舉行一次自制玩教具的評(píng)比活動(dòng)，鼓勵(lì)教師別出心裁，廢物巧用。

2.幼兒園專門拿出整理櫥建立幼兒園自制玩教具資料庫以備循環(huán)使用，資源共享，并設(shè)有專人管理。

（四）繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)管理，提高保教質(zhì)量

1.加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”管理（1）進(jìn)一步規(guī)范一日活動(dòng)流程。引導(dǎo)教師明確一周逐日活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路：主題統(tǒng)領(lǐng)，領(lǐng)域平衡，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)，每天保證一小時(shí)體育活動(dòng)，各類游戲每天不少于兩小時(shí)，并創(chuàng)設(shè)課程化環(huán)境，以區(qū)域活動(dòng)拓展。要求教師從基本的活動(dòng)常規(guī)入手，組織好常態(tài)活動(dòng)，提高一日活動(dòng)質(zhì)量。把一日活動(dòng)納入教師考核中去。

（2）加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。積極開展“教學(xué)有效性”的探索，努力尋找和總結(jié)“有效提問”、“有效活動(dòng)”、“有效探究”等教學(xué)方法和模式，全面提高教學(xué)活動(dòng)的有效性。

2.開展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)

（1）有目的、有計(jì)劃地開展園本教研活動(dòng)。各類實(shí)踐課、研討課及評(píng)議活動(dòng)，對(duì)日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑建立研究專題，進(jìn)行有重點(diǎn)的針對(duì)性活動(dòng)，用行動(dòng)研究解決教師實(shí)際問題與困難。

（2）加強(qiáng)幼兒園的課程管理，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程審議方法，有序開展課程審議活動(dòng)。以班級(jí)為單位，堅(jiān)持每個(gè)主題開展之前要及時(shí)開展審議活動(dòng)，結(jié)束后也要及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，使主題安排更合理、開展更有效。

（3）積極開展聽課評(píng)課活動(dòng)。通過園本培訓(xùn)、自我學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)析等相結(jié)合的方式不斷提高教師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)能力。開展互相聽課、班級(jí)教研課活動(dòng)。每位老師必須參加聽課，聽課后并及時(shí)評(píng)課。（4）開展豐富多樣的節(jié)日活動(dòng)。積極利用三八節(jié)、植樹節(jié)、清明節(jié)、母親節(jié)、端午節(jié)、六一兒童節(jié)等節(jié)日開展主題活動(dòng)，善于利用周邊人文資源對(duì)幼兒進(jìn)行尊老愛幼、愛國、愛家人等教育，陶冶美好情操。

3.加強(qiáng)生活教師的工作管理。每天生活教師要嚴(yán)格做好晨午檢工作，整理好班級(jí)物品、幼兒衣物，整理好毛巾、水杯及各種標(biāo)識(shí)的記錄，照顧好幼兒的生活。

（四）搞好建構(gòu)游戲的有效研討，并實(shí)施建構(gòu)游戲第三步。我園的建構(gòu)游戲已經(jīng)開展了一年多，通過我們實(shí)地到青島商務(wù)廳幼兒園學(xué)習(xí)，教師精心研究，幼兒的搭建水平已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，這學(xué)期，我們實(shí)施建構(gòu)游戲的第三部：創(chuàng)作搭建。

1．保證建構(gòu)游戲的時(shí)間：每周二、四下午區(qū)域活動(dòng)時(shí)間一小時(shí)。

2．在保證安全的情況下，我們能和孩子走出去實(shí)地觀看建筑物的構(gòu)造、形狀，以便有更好的創(chuàng)作。

3．教師加強(qiáng)對(duì)建構(gòu)游戲的研究探索，積極撰寫有關(guān)建構(gòu)方面的反思和論文，有較高的水平去指導(dǎo)幼兒。

4.組織幼兒集體創(chuàng)作搭建展示和個(gè)人才藝展示，促進(jìn)幼兒的搭建水平。

（五）搞好家園活動(dòng)，與家長成為真正的朋友

家長是幼兒園不可缺少的一部分，讓家長認(rèn)可我們的工作才是最大的成功。本學(xué)期我們?cè)诩议L開放日、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等活 動(dòng)中繼續(xù)邀請(qǐng)家長參與其中，讓家長與孩子一起成長，一起進(jìn)步。

我們還讓家長參與幼兒園老師的考評(píng)中，讓家長及時(shí)反映教師代班的一些實(shí)際情況，來監(jiān)督我們老師的工作。

讓有才能的家長走進(jìn)我們的課堂，讓家長為我們的孩子講述與自己職業(yè)有關(guān)的技能和知識(shí)，讓孩子學(xué)到幼兒園以外的知識(shí)，讓家長更了解我們的孩子。

五、具體活動(dòng)安排： 三月

1.植樹節(jié)教育活動(dòng) 2.教師教材培訓(xùn)

3.開展全園教師聽評(píng)課活動(dòng) 4.組織幼兒戶外操評(píng)比活動(dòng) 5.組織自制教玩具評(píng)選 6.清明節(jié)教育活動(dòng) 四月

1.大型戶外活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流

2.各班區(qū)域活動(dòng)展示 3.根據(jù)指南進(jìn)行能力抽測(cè) 4.準(zhǔn)備全縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)選

5.外出學(xué)習(xí)交流會(huì) 五月 1.教師“慶五四”演講比賽 2.幼兒行為習(xí)慣生活習(xí)慣檢查 3.幼兒大型戶外活動(dòng)展示2 4.幼兒搭建活動(dòng)

5.教師自制教玩具音樂類評(píng)比經(jīng)驗(yàn)交流 六月

1.環(huán)境日教育活動(dòng) 2.大班幼小銜接活動(dòng)

3.教師鋼琴自彈自唱技能展示 4.端午節(jié)、父親節(jié)教育活動(dòng) 5.做好期末各項(xiàng)檢測(cè)

6.積極準(zhǔn)備參與縣暑期教師培訓(xùn) 趙磊 七月

1.全園大型戶外展評(píng) 2．教師自制教玩具經(jīng)驗(yàn)交流 3．教師述職

總之，在本學(xué)期的工作中，我們依然一如既往的嚴(yán)格要求，扎實(shí)做好每一項(xiàng)工作，本著事無巨細(xì)的原則，讓我們的幼兒園越來越好，越走越遠(yuǎn)！

第三篇：幼兒園教研計(jì)劃

幼兒園教研工作計(jì)劃

2018.9

一、指導(dǎo)思想

圍繞許局《解放思想 爭當(dāng)先鋒》的講話精神及教研室、園務(wù)工作計(jì)劃，認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為依據(jù)，聚焦幼兒核心素養(yǎng)，滿足幼兒的發(fā)展需求；以課程構(gòu)建為抓手，全面深化課程游戲化改革；構(gòu)建園本文化，推動(dòng)不同層次教師的專業(yè)成長。

二、工作目標(biāo)

1.重點(diǎn)關(guān)注課程游戲化背景下的一日活動(dòng)的研究。通過觀摩、研討，梳理出高效、有序、游戲化的一日活動(dòng)，并拍攝優(yōu)質(zhì)半日活動(dòng)視頻進(jìn)行交流和評(píng)比。

2.進(jìn)行幼兒園軍旅文化游戲課程研發(fā)，構(gòu)建幼兒園園本文化和特色。開展相關(guān)子課題的研究。

3.全園共讀《觀察兒童》、《童年的秘密》，創(chuàng)意共讀方式，深入理解、領(lǐng)會(huì)先進(jìn)教育理念。

4.繼續(xù)打造園本特色課程，行程系列；推進(jìn)書香課程，按年齡段實(shí)施并整理。5.研討家園合作的新方法，完善家長志愿者、家長委員會(huì)、家長學(xué)校，研發(fā)適合本園的家園合作課程。

6.研究《指南》美術(shù)、語言領(lǐng)域的具體要求，進(jìn)行課程游戲化理念下的領(lǐng)域教學(xué)研討。

7.創(chuàng)新園本培訓(xùn)模式，以社團(tuán)形式激發(fā)教師修煉基本功的激情，提升專業(yè)素養(yǎng)和能力?！耙晕?chuàng)新”為載體，深入開展校本研修。

三、具體工作及措施

(一）重視日常，提高工作效率

1.環(huán)境布置：幼兒園整體環(huán)境凸顯自然本原的主題元素。各年級(jí)組選擇自己的公共長廊及班級(jí)環(huán)境的主體素材進(jìn)行有計(jì)劃的創(chuàng)設(shè)，整體環(huán)境協(xié)調(diào)、立體化、廢物利用、有互動(dòng)性。班級(jí)環(huán)境結(jié)合班級(jí)文化及特長進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，整體環(huán)境風(fēng)格一致、特色鮮明，包括區(qū)域的隔斷和游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

2.一日活動(dòng)游戲化：各年級(jí)組嚴(yán)格執(zhí)行保教一日工作常規(guī)流程，在不斷實(shí)踐應(yīng)用中完善各個(gè)流程及標(biāo)準(zhǔn)，通過定期檢查與指導(dǎo)實(shí)現(xiàn)保教常規(guī)流程應(yīng)用的標(biāo)準(zhǔn)化和專業(yè)化。結(jié)合課程游戲化理念，減少幼兒消極等待，讓一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)游戲化，形成具有班級(jí)特色的一日活動(dòng)。進(jìn)行半日活動(dòng)觀摩，從備課、備游戲到備一 1 日活動(dòng)各環(huán)節(jié)。采取輪流展示或者園長聽隨堂課的形式。

3.微創(chuàng)新工作：在進(jìn)行日常工作的同時(shí)鼓勵(lì)老師的創(chuàng)意和創(chuàng)造?？梢越Y(jié)合班級(jí)環(huán)境布置，對(duì)廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)新、使用；也可以是班級(jí)一次家長工作的創(chuàng)新；或是一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)新、主題課程的創(chuàng)新。總之鼓勵(lì)每位教師各種形式和內(nèi)容的創(chuàng)新。并在每月底進(jìn)行“我的微創(chuàng)新”現(xiàn)場(chǎng)交流、展示和分享。

4.主題課程構(gòu)建：在園本課程構(gòu)建的基礎(chǔ)上，以《指南》為參考依據(jù)，不斷完善主題課程的構(gòu)建。形成每月初集體備課、每月末集體小結(jié)的模式，做好主題的前審議和主題后小結(jié)工作。建立和完善各教研組的課程資源庫。

(二）磨練內(nèi)功，提升業(yè)務(wù)水平

1.共讀《觀察兒童》、《童年的秘密》：采取自我整本泛讀、小組逐章精讀、名師精彩推薦、教研頭腦風(fēng)暴的形式深入閱讀，從讀到說，大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在集體閱讀中獲得鍛煉。并結(jié)合書中的理念和知識(shí)，寫出屬于自己的生命故事，從閱讀中汲取知識(shí)，得到提升，體驗(yàn)閱讀的價(jià)值，真正愛上閱讀。

2.藝術(shù)社團(tuán)開展：提升教師專業(yè)素養(yǎng)是幼兒園發(fā)展之根本。根據(jù)教師自身愛好和特長，專門開設(shè)藝術(shù)社團(tuán)，以社團(tuán)活動(dòng)代替園本培訓(xùn)，更能“因材施教，揚(yáng)長補(bǔ)短”。

初步開設(shè)“舞蹈社團(tuán)”、“美術(shù)社團(tuán)”、“通訊寫作社團(tuán)”，社團(tuán)設(shè)有正副團(tuán)長，由園長和團(tuán)長確定每期培訓(xùn)內(nèi)容，培訓(xùn)老師可以是幼兒園骨干教師，也可以是請(qǐng)專家來園指導(dǎo)。每人可自由參加1到2個(gè)社團(tuán)。一周一次，期末進(jìn)行成果展示和評(píng)選優(yōu)秀團(tuán)員活動(dòng)，以保證社團(tuán)的品質(zhì)運(yùn)行和教師的專業(yè)技能提升。

（三）園本教研，深化課程游戲化改革

1.推進(jìn)書香課程：以教研組為單位，實(shí)施晨誦、午聽、暮講機(jī)制。創(chuàng)意晨誦的學(xué)習(xí)模式，可借助新教育拍攝的教學(xué)視頻，也可以是自己設(shè)計(jì)的教學(xué)過程。注意積累優(yōu)秀的有創(chuàng)意的活動(dòng)，期末匯總并精選，匯編成冊(cè)。午聽除了聽現(xiàn)成的錄音，還要注重教師現(xiàn)場(chǎng)聲情并茂地演繹，不僅讓孩子享受故事帶來的歡樂，也讓教師鍛煉自己的語言表達(dá)和講故事的能力。暮講要發(fā)動(dòng)家長，班級(jí)可通過開展圖書漂流、好書推薦活動(dòng)讓家長了解更多優(yōu)秀的幼兒讀物，并定期交流。幫助家長養(yǎng)成親子閱讀的好習(xí)慣。

2.課題研究：結(jié)合“十三五”規(guī)劃課題“幼兒園軍旅文化游戲課程的實(shí)踐研究”，開展子課題“百變軍械游戲課程的實(shí)踐研究”、“三十六計(jì)游戲課程的實(shí)踐研究”、“軍營生活課程的實(shí)踐研究”“軍事名人游戲課程的實(shí)踐研究”。形 2 成小、中、大不同年齡段幼兒的游戲課程，注意資料的積累。邊實(shí)踐邊研究，逐步集結(jié)成冊(cè)。創(chuàng)新開發(fā)軍事風(fēng)格的器械操，嘗試混齡游戲早操。

3.園本課程：響應(yīng)文明城市的創(chuàng)建，進(jìn)行《生活垃圾分類》的園本課程研發(fā)和實(shí)施，生成適合班級(jí)的特色課程活動(dòng)。

4.領(lǐng)域教學(xué)研討：對(duì)照指南，認(rèn)真研究各個(gè)領(lǐng)域的具體要求，融入課程游戲化理念和新教育思想，以美術(shù)和語言領(lǐng)域?yàn)橹鳎處熯x擇自己熟悉的領(lǐng)域進(jìn)行研究，進(jìn)行集體教研活動(dòng)。在園本課程的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，巧妙融入課程游戲化理念，以教研組為單位推選一個(gè)領(lǐng)域活動(dòng)，園內(nèi)教研。

（四）家園合作，助力幼兒成長

1.新生家長會(huì)：重視小班新生家長的開學(xué)工作，召開新生家長會(huì)，幫助家長了解幼兒園，認(rèn)識(shí)新老師。家長會(huì)不僅有助于提高家長的教育意識(shí)，而且有儀式感。在家長會(huì)上可以和家長有效溝通，做好家園公育的宣傳教育，緩解入園焦慮，讓家長充分認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù)，高度配合學(xué)校教育。

2.親子節(jié)日活動(dòng)：重陽節(jié)感恩親子活動(dòng)、國慶節(jié)愛國親子活動(dòng)、迎新年歡慶親子活動(dòng)。以教研組為單位設(shè)計(jì)各個(gè)節(jié)日親子活動(dòng)，有層次、有新意、有重點(diǎn)。各教研組選擇一個(gè)節(jié)日活動(dòng)重點(diǎn)策劃，采取項(xiàng)目首席制，教研組推選首席執(zhí)行人設(shè)計(jì)策劃活動(dòng)，讓每個(gè)老師都能在活動(dòng)的策劃組織中得到鍛煉。

3.家長委員會(huì)：成立家長委員會(huì)，每個(gè)班選兩名家長代表，盡量涵蓋各行各業(yè)，對(duì)學(xué)校辦學(xué)、學(xué)生管理以及教學(xué)等方面提出評(píng)價(jià)意見，并對(duì)改進(jìn)工作提出好的建議。

4.家長志愿者：

繼續(xù)推動(dòng)每月一次的家長學(xué)校培訓(xùn)，開學(xué)初，確定本學(xué)年講座內(nèi)容，按時(shí)組織每兩周一次的集中備課，試講，每兩個(gè)月高質(zhì)量完成一次家長培訓(xùn)；啟動(dòng)家長委員會(huì)，根據(jù)崗位及其職責(zé)，合理分配家長委員會(huì)成員，結(jié)合幼兒園的各項(xiàng)工作，有組織有目的的讓其參與到活動(dòng)中，在挖掘利用家長資源的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)家園共育的一致性。

三、逐月安排 八、九月份：

1.通各類計(jì)劃，班級(jí)制定班務(wù)計(jì)劃，提前備好兩周課。

2.新生體檢報(bào)名注冊(cè)，召開新生家長會(huì)，成立家長委員會(huì)。做好新生調(diào)查問卷工作，了解幼兒生活習(xí)慣。小班分班、做好報(bào)名注冊(cè)、收費(fèi)工作。3.開學(xué)前完成班級(jí)主題墻、班級(jí)文化環(huán)境布置，自然角及區(qū)域，做好公共環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和布置。

4.做好開學(xué)第一課準(zhǔn)備，進(jìn)行開學(xué)典禮。

5.成立教師社團(tuán)，開設(shè)“舞蹈社”“美術(shù)社”、“通訊社”，鼓勵(lì)教師根據(jù)自身特長選擇。

6.完善自然角與種植園地，進(jìn)行評(píng)比活動(dòng)。

7.小組共讀《觀察兒童》、《童年的秘密》，自我閱讀摘抄。8.大班組美術(shù)領(lǐng)域研討活動(dòng)。

9.中班教研組首席制，開展中秋節(jié)全園親子活動(dòng)。十月份：

1.大班組、中班組美術(shù)領(lǐng)域研討活動(dòng)。

2.社團(tuán)活動(dòng)，組織全體教師進(jìn)行通訊撰寫及文稿排版的技巧的培訓(xùn)活動(dòng)。3.微創(chuàng)新活動(dòng)交流分享?；忑g游戲早操觀摩。4.大班教研組首席制，開展重陽節(jié)全園親子活動(dòng)。5.組織教師外出觀摩,學(xué)習(xí)課程游戲化的先進(jìn)理念。6.小組共讀，每章由主講人講述。

7.書香課程推進(jìn)，各班進(jìn)行各種形式的晨誦、午聽活動(dòng)，激發(fā)幼兒閱讀興趣，開展圖書漂流家長暮講活動(dòng)。

8.一日活動(dòng)游戲化檢查，聽隨堂課并指導(dǎo)。

9.觀察記錄撰寫沙龍，學(xué)習(xí)、交流、討論如何更好地撰寫觀察記錄。十一月份：

1.小班、大班語言領(lǐng)域研討活動(dòng)。

2.社團(tuán)活動(dòng)，美術(shù)繪畫技能和舞蹈基本功訓(xùn)練。3.感恩節(jié)特色節(jié)日活動(dòng)。

4.結(jié)合“119”消防宣傳日，開展全園師生消防逃生演練活動(dòng)。5.組織幼兒秋游活動(dòng)。6.觀察記錄撰寫評(píng)比。7.半日活動(dòng)觀摩和評(píng)比。8.主題墻、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比。十二月份：

1.中班語言領(lǐng)域研討活動(dòng)。

2.社團(tuán)活動(dòng)，為展示活動(dòng)準(zhǔn)備。

3.全園伙食滿意度調(diào)查，籌備家長開放日活動(dòng)。4.小組共讀，進(jìn)行讀書沙龍活動(dòng)。

5.小班教研組首席制，開展迎新年全園親子活動(dòng)。6.小結(jié)、考核。一、二月份：

1.社團(tuán)活動(dòng)成果展示、微創(chuàng)新活動(dòng)成果展示。（考核 2.班級(jí)特色課程敘事，書香課程分享交流。豐富課程資源庫。

3.學(xué)期結(jié)束工作：總結(jié)、考核、獎(jiǎng)勵(lì)。評(píng)比幼兒園文明班級(jí)、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)工作者。

4.各類資料的整理歸檔,財(cái)產(chǎn)收還核對(duì)。5.做好寒假值班工作安排。、

第四篇：幼兒園教研計(jì)劃

上學(xué)期,我園的教研工作主要從每位教師的實(shí)際出發(fā)，確立了“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念，并根據(jù)本園實(shí)際情況，開展了一系列的研討活動(dòng)，在領(lǐng)會(huì)新《綱要》精神的基礎(chǔ)上，將重點(diǎn)放在指導(dǎo)教師如何進(jìn)行教育教學(xué)工作反思上，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)中的觀察、記錄和分析，活動(dòng)后的反思、評(píng)價(jià)及對(duì)下一次活動(dòng)的調(diào)整。不斷提高教師的教育教學(xué)能力，從而提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。

在新學(xué)期，我們的思想指導(dǎo)也很重要，我園將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南，扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活；以研究確定適宜不同年齡班幼兒的主題活動(dòng)內(nèi)容為載體，立足本園實(shí)際，挖掘資源優(yōu)勢(shì)，深入課程改革；分層次對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高組織活動(dòng)和教研能力。

一、本學(xué)期的工作重點(diǎn)：

（1）用“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念帶動(dòng)“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。

（2）每個(gè)月進(jìn)行一次教師討論活動(dòng)，會(huì)議時(shí)間在半個(gè)小時(shí)之內(nèi)，主要討論在教學(xué)中的一些難點(diǎn)，共同研究教學(xué)技巧，分享教學(xué)亮點(diǎn)，讓每個(gè)老師在研究討論中得到提高，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量。

（3）針對(duì)日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動(dòng)。同時(shí)在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探索。

（4）對(duì)教師進(jìn)行分層培養(yǎng)，加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，不斷提高專業(yè)水平。開展多次培訓(xùn)活動(dòng)，讓教師提高自己，豐富教師的教學(xué)技巧，提高教學(xué)能力。（5）組織開展各項(xiàng)競賽評(píng)比活動(dòng)，積極參加區(qū)級(jí)各類競賽，例如健美操比賽等活動(dòng)。

二、主要工作及措施

1、以新《綱要》精神為指導(dǎo)，尋找更適宜本園的教研的方式與方法。（1）在教研內(nèi)容上，注重實(shí)際性，實(shí)用性。園長要多到教育教學(xué)工作中，同教師一起通過相互觀摩與參與式評(píng)議等活動(dòng)，針對(duì)教師在日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，并組織教師在教研活動(dòng)中進(jìn)行討論；對(duì)于教師們共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，共同查找相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)文章或理論，通過集體學(xué)習(xí)、研討，實(shí)踐，以求實(shí)的精神、務(wù)實(shí)的方法、實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容確保教研工作的實(shí)際性，實(shí)用性。真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難，使教研活動(dòng)真正發(fā)揮促進(jìn)教師成長的橋梁作用。

（2）在教研方式上，注重開放式、互動(dòng)式

緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動(dòng)過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式。每個(gè)月進(jìn)行一次，每次有一個(gè)主題，展開討論，提高教師將新理論與經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的能力，鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機(jī)會(huì)，利用到示范園的觀摩和與區(qū)級(jí)骨干教師“結(jié)對(duì)子”的機(jī)會(huì)，擴(kuò)大教師的視野，學(xué)習(xí)別人的長處，“多問，多學(xué)，多實(shí)踐”逐步提高教師的教育教學(xué)水平。（3）在指導(dǎo)策略上，注重自主性，互助性

為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學(xué)工作，在原有水平得到提高，我園將采取自主結(jié)對(duì)子的方式，各班兩位老師或平行班的老師進(jìn)行自主結(jié)對(duì)，在實(shí)踐工作中相互幫助，相互指導(dǎo)，每月相互聽課評(píng)課一次以上，教師認(rèn)真組織，組織的教師和聽課、評(píng)課的教師都必須盡心盡力做好自己本分的工作，大家相互交流，相互研究，使全園教師都能積極參加教學(xué)研究，使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。

2、以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點(diǎn)，不斷提高本園保教工作水平（1）規(guī)范保教工作常規(guī)，加強(qiáng)對(duì)常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。本學(xué)期，我園將規(guī)范保教工作常規(guī)做為工作重點(diǎn)，將對(duì)幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進(jìn)行定期培訓(xùn)、指導(dǎo)、督促、檢查、分析、調(diào)控，增強(qiáng)保教工作的有序性。

（2）開展各項(xiàng)有趣的活動(dòng)，嘗試構(gòu)建適合本園的園本課程，教師豐富課堂，讓活動(dòng)生動(dòng)有趣，符合孩子的年齡，適合每個(gè)階段的孩子，讓孩子真正學(xué)有所得，在快樂中成長。（3）堅(jiān)持理論引領(lǐng)。

在園本課程的建設(shè)過程中，我們必須以《綱要》和《細(xì)則》為指導(dǎo)，加強(qiáng)幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí)，樹立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀，嘗試建立適合本園的園本課程。（4）以不同年齡班主題活動(dòng)的內(nèi)容選擇為研究對(duì)象，開展教學(xué)活動(dòng)研究。

嘗試開展全園性的主題活動(dòng)，以《細(xì)則》為依據(jù)，共同探索適宜各年齡班幼兒的活動(dòng)內(nèi)容與形式，并及時(shí)進(jìn)行整理記錄。

（5）注重教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實(shí)效性。為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用，探索主題墻飾的開發(fā)和利用，促進(jìn)環(huán)境與教育內(nèi)容的有效結(jié)合，我們將開展各班環(huán)境布置設(shè)想和研討活動(dòng)，由各班教師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的設(shè)想，全體教師集體討論，相互學(xué)習(xí)，使教師們做到取長補(bǔ)短，讓環(huán)境真正能為幼兒服務(wù)，從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能。

3、開展班級(jí)交流活動(dòng)

開學(xué)初，我們將組織教師認(rèn)真制定各類計(jì)劃，并組織教師進(jìn)行交流活動(dòng)，比如各班工作計(jì)劃交流、教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃交流、教育隨筆交流等，幫助教師開拓思路，多創(chuàng)新、多思考，進(jìn)而提升全園的保教工作水平。

三、以開展專業(yè)基本功競賽為契機(jī)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的專業(yè)素質(zhì)。

（1）針對(duì)園內(nèi)年青教師較多的現(xiàn)狀，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流的時(shí)間，對(duì)教師進(jìn)行師德教育。加強(qiáng)對(duì)教師愛崗敬業(yè)的教育，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

（2）鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間參加進(jìn)修，給自己充電，提高自己的專業(yè)水平，強(qiáng)化自己，建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志，加強(qiáng)對(duì)園本課程的研究。鼓勵(lì)教師利用課余時(shí)間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。（3）加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，鼓勵(lì)教師自學(xué)自練，舉行全園性的“六項(xiàng)技能”競賽，提高教師的基本教育技能。在平行班之間開展互聽互評(píng)課活動(dòng)。盡可能地提供機(jī)會(huì)讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)能力。本學(xué)期，將配合區(qū)學(xué)前研修部組織全園教師舉行《主題活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)、《走進(jìn)綱要》知識(shí)競賽活動(dòng)和《教師六項(xiàng)技能比賽》活動(dòng)。

（4）以《走進(jìn)綱要》知識(shí)競賽為契機(jī)，在學(xué)習(xí)、吸收和實(shí)踐新《綱要》思想時(shí)，要求教師對(duì)自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合《綱要》要求的教育行為進(jìn)行反思，一切從為了孩子的角度出發(fā)及時(shí)改進(jìn)教育教學(xué)方法。完成每周一篇的教育隨筆，并定期上交檢查。（5）有計(jì)劃地開展青年教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培養(yǎng)，對(duì)三年以內(nèi)的新教師實(shí)施跟蹤聽課，重點(diǎn)做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)，本學(xué)期將開展一次園內(nèi)骨干教師觀摩課活動(dòng)。

四、以服務(wù)家長為宗旨，切切實(shí)實(shí)做好家長工作。

（1）開學(xué)初，各班精心設(shè)計(jì)家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，及時(shí)并常常和家長聯(lián)系、溝通，本學(xué)期計(jì)劃將在學(xué)期中期召開家長座談會(huì)一次；向家長開放半日活動(dòng)一次；設(shè)立“家長信箱”、“家長問卷調(diào)查表”。積極采納家長的好建議，以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動(dòng)；各班出刊好每月一次的家長園地，增強(qiáng)家長對(duì)自己孩子情況的掌握及對(duì)園里工作的了解。

（2）繼續(xù)發(fā)動(dòng)家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。（3）本學(xué)期將在期初期末進(jìn)行兩次家長問卷調(diào)查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢(shì)，更好地為孩子服務(wù)。

五、主要工作安排 九月份：

1、制定幼兒園教學(xué)、科研工作計(jì)劃；

2、各教師制定教學(xué)、班務(wù)、主題活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃及課題研究階段計(jì)劃、具體活動(dòng)計(jì)劃，開展課題實(shí)踐活動(dòng)；

3、召開小班新生家長會(huì)，發(fā)放家長問卷

4、召開“課題研討會(huì)”；

5、開始隨堂聽課；

6、環(huán)境布置更新（結(jié)合主題教學(xué)和課題）；

7、舉行“優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)案例評(píng)比”活動(dòng)； 十月份：

1、制定幼兒園課題實(shí)踐課計(jì)劃表，做好課題實(shí)施工作；

2、隨堂聽課；

3、外出觀摩幼兒園教學(xué)活動(dòng)；

4、園本教研課評(píng)比。

5、組織學(xué)習(xí)有關(guān)“評(píng)課”的專題文章，結(jié)合教學(xué)案例中教師達(dá)成共識(shí)的具體問題進(jìn)行“教師提問設(shè)計(jì)和即時(shí)回應(yīng)策略”專題研究，有針對(duì)性的提高教師評(píng)課質(zhì)量。

6、多媒體課件制作（powerpoint）培訓(xùn)；（待定）。十一月份：

1、課題研討活動(dòng)；

2、隨堂聽課；

3、舉行幼兒園半日活動(dòng)研討；

4、優(yōu)秀教育隨筆評(píng)比活動(dòng)；

5、各教研組進(jìn)行工作小結(jié)；

6、開展家長會(huì)，和家長溝通交流，讓家長更了解幼兒，了解幼兒園。十二月份：

1、召開主題研討活動(dòng)“教學(xué)與反思”（實(shí)例分析與研討）；

2、各年級(jí)教師進(jìn)行課題實(shí)踐課；（每個(gè)年級(jí)推薦一名教師執(zhí)教）

3、教學(xué)能手展示課（結(jié)合新舊教材開展創(chuàng)新教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、內(nèi)容不限）

4、各教研組進(jìn)行工作小結(jié)；

5、教師即興彈唱比賽。一月份：

1、做好幼兒園綜合評(píng)估工作；

2、撰寫幼兒評(píng)語，評(píng)選好孩子；

3、評(píng)比優(yōu)秀班集體；

4、完成各類總結(jié)，制定下階段工作計(jì)劃；

5、各教研組進(jìn)行工作小結(jié)；

6、學(xué)期教育教學(xué)考核，歸檔做好各項(xiàng)資料的整理歸類工作。

第五篇：幼兒園教研計(jì)劃

2017-2018學(xué)第一學(xué)期保教工作計(jì)劃

一、現(xiàn)況分析

上學(xué)期,我園的教研工作主要從每位教師的實(shí)際出發(fā)，確立了“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念，并根據(jù)本園實(shí)際情況，開展了一系列的研討活動(dòng)，在領(lǐng)會(huì)新《綱要》精神的基礎(chǔ)上，將重點(diǎn)放在指導(dǎo)教師如何進(jìn)行教育教學(xué)工作反思上，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)中的觀察、活動(dòng)后的反思、評(píng)價(jià)及對(duì)下一次活動(dòng)的調(diào)整。不斷提高教師的教育教學(xué)能力，從而提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。

二、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我園將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南，扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活。

三、工作重點(diǎn)：

1.用“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念帶動(dòng)“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。

2.針對(duì)日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動(dòng)。同時(shí)在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探索。

四、主要工作及措施

(一)以新《綱要》精神為指導(dǎo)，尋找更適宜本園的教研的方式與方法。1.在教研內(nèi)容上，注重實(shí)際性，實(shí)用性。

業(yè)務(wù)園長要多到教育教學(xué)工作中，同教師一起通過相互觀摩參與評(píng)議等活動(dòng)，針對(duì)教師在日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，并組織教師在教研活動(dòng)中進(jìn)行討論;對(duì)于教師們共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，通過集體學(xué)習(xí)、研討，實(shí)踐，以求實(shí)的精神、務(wù)實(shí)的方法、實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容確保教研工作的實(shí)際性，實(shí)用性。真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難，使教研活動(dòng)真正發(fā)揮促進(jìn)教師成長的橋梁作用。

2.在教研方式上，注重開放式、互動(dòng)式

緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動(dòng)過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式。提高教師將新理論與經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的能力，鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機(jī)會(huì)，利用到示范園的觀摩機(jī)會(huì)，擴(kuò)大教師的視野，學(xué)習(xí)別人的長處，“多問，多學(xué)，多實(shí)踐”逐步提高教師的教育教學(xué)水平。

3.在指導(dǎo)策略上，注重自主性，互助性

為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學(xué)工作，在原有水平得到提高，我園將采取自主結(jié)對(duì)子的方式，各班兩位老師或平行班的老師進(jìn)行自主結(jié)對(duì)，在實(shí)踐工作中相互幫助，相互指導(dǎo)，使全園教師都能積極參加教學(xué)研究，使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。(二)以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點(diǎn)，不斷提高本園保教工作水平。

1.規(guī)范保教工作常規(guī)，加強(qiáng)對(duì)常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。本學(xué)期，我園將規(guī)范保教工作常規(guī)做為工作重點(diǎn)，將對(duì)幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進(jìn)行定期培訓(xùn)、指導(dǎo)、督促、檢查、分析、調(diào)控，增強(qiáng)保教工作的有序性。

2.為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用，探索主題墻飾的開發(fā)和利用，促進(jìn)環(huán)境與教育內(nèi)容的有效結(jié)合，全體教師集體討論，相互學(xué)習(xí)，使教師們做到取長補(bǔ)短，讓環(huán)境真正能為幼兒服務(wù)，從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能。

3.開展班級(jí)交流活動(dòng)

開學(xué)初，我們將組織教師認(rèn)真制定各類計(jì)劃，并組織教師進(jìn)行交流活動(dòng)，比如各班工作計(jì)劃交流、教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃交流，幫助教師開拓思路，多創(chuàng)新、多思考，進(jìn)而提升全園的保教工作水平。

(三)以服務(wù)家長為宗旨，切切實(shí)實(shí)做好家長工作。1.開學(xué)初，各班精心設(shè)計(jì)家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，及時(shí)填寫“家園聯(lián)系卡”。本學(xué)期計(jì)劃召開家長會(huì)一次;向家長開放半日活動(dòng)一次;以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動(dòng)，增強(qiáng)家長對(duì)自己孩子情況的掌握及對(duì)園里工作的了解。

2.繼續(xù)發(fā)動(dòng)家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。

3.本學(xué)期進(jìn)行家長問卷調(diào)查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢(shì)，更好地為孩子服務(wù)。

侯家川鎮(zhèn)中心幼兒園

2017.8.28