第一篇：長坪鎮小學師德師風整頓材料

長坪鎮小學師德師風整頓材料

學校發展以教師為本，教師素質以師德為先。師德師風決定著一個學校的學風和校風，決定著學校的精神風貌和人文風格, 結合群教活動及我校師德師風的實際情況，現將有關情況梳理如下：

一、存在的問題

（一）學校層面

1、辦學思想方面：未能將辦學思想、辦學方向、辦學目標等一以貫之、深入人心，沒有形成統一的積極向上的合力，沒有形成“校興我榮、校興我恥”的校園文化氛圍。

2、學校管理方面：學校管理制度落實不到位，執行不嚴格，領導班子成員中存在履行崗位職責不力，以身作則、創新工作意識不強，對各種不正之風抵制不力，對錯誤的人或事放任不管等問題。

3、教師培養方面：忽視對教師師德師風的教育和教師業務能力的培養提高，缺乏系統的、規范的師德師風建設機制。師德建設是教師隊伍建設中一項系統工程,不是單靠幾次學習、幾項活動就可以解決的。教師隊伍是不斷變化著的，師德教育也應隨之有規劃、長期反復地進行,成為常規性教育,要結合教師繼續教育工程常抓不懈。學校沒有做到定期召開師德師風建設工作會、研討會，即使諸如師德檔案制度、績效考核機制等一些做法都沒能得到好的應用。

（二）教師層面

1、敬業精神差,事業心匱乏

個別教師缺乏愛崗敬業精神,把教師執著的追求和高尚的人格拋諸腦后,工作懶散，目標缺乏，態度消極，得過且過，對待工作，缺乏熱情，對待學生，漠不關心，工作處于被動狀態，工作效果差。不用心去教育學生,不認真鉆研教材，不認真備課閱卷，下課就離校，打牌夜以繼日，上課馬馬虎虎，無精打采，教學方式簡單，教學效果差，群眾反響較大。有的教師精神萎靡,作風漂浮，工作期間上網聊天、玩游戲、上課時間教室內玩手機，教學工作安于現狀,不思進取,只求過得去、不求過得硬；有的教師更缺乏職業使命感，不講政治、不講原則。

2、師表意識淡薄,有損教師形象

極少部分教師不加強自身素質修養，衣冠不整，語言粗俗，無視社會公德，不注意公共形象，把教師應具有的文明語言和舉止拋之腦后，不分場合講粗話,上課抽煙,打手機。有的教師上課隨意，遲到早退經常發生，上課呆坐，出工不出力。個別教師酒后面紅耳赤地進課堂，上班時間還明目張膽地打牌，帶壞了學校風氣，不同程度地損壞了教師形象，對學校造成了較壞影響。

3、紀律意識淡薄，工作態度不端

個別教師上班期間不能堅守工作崗位，閑談、說閑話，闡離工作崗位、遲到、早退現象屢禁不止，隨意缺課曠課，隨意私自調換課程，請霸王假；個別教師不服從工作分配，拈輕怕重，只要組織照顧、不要組織紀律，自由主義思想嚴重；工作無起色，工作方法陳舊，課堂不能有效組織學生、不能調動學生學習積極性；個別教師教學業績低下，事業心和責任心不強，不重視業務學習和提高。教育教學工作敷衍塞責，隨意性大，不能嚴格遵守課堂常規進行備課、上課、輔導。

4、功利思想抬頭、拜金主義嚴重

隨著市場經濟興起，社會步入轉型期，拜金主義、利己主義、享樂主義對個別教師影響深刻，個別教師干工作，以經濟為杠桿，有錢就做事，無錢不做事，全然沒有主人翁姿態和奉獻精神，一切向錢看，領導安排工作則斤斤計較。有些教師攀比心態嚴重，這山望著那山高，動不動拿福利作比較，卻從不拿教學水平、教學業績、奉獻精神作對比。還有些教師只想自己這個福利該得，那樣福利也該得，就沒有考慮學校有沒有錢，只考慮個人，不考慮集體。

5、大局意識不強，合作精神缺乏.少數教師團結協作意識不強，甚至同事之間鬧不團結，少數教師集體觀念淡薄，不尊重客觀事實，為一己私利而出現有損學校、有損教育形象的言論。部分教師對學校整體工作的責任感不強，對自身工作的特殊性缺乏正確、全面的認識。只強調做好自己承擔的那一份工作，沒有認識到自己是學校集體中的一員，沒有認識到學生的健康成長是學校全體教職工共同勞動和努力的結果。

6、只教書、不育人

素質教育雖然提倡多年，但仍有個別教師在施教過程，只教書，不育人的現象依然存在，課堂教學只管講課，不管學生紀律，只看智育，不管德育，未能有效結合課堂教學內容對學生進行思想品德教育，課堂上發現問題不聞不問，認為那是班主任的事情，任由學生發展。見到學生有不符合中小學生行為規范的行為，也不聞不問，假裝沒有看見，完全忘了育人教書的天職。

7、體罰或變相體罰現象依然存在

有的教師不尊重學生,對學生特別是差生缺乏愛心, 隨意體罰和變相體罰學生。個別班主任不是耐心細致地做學生工作，方法簡單粗暴，使用尖刻的語言辱罵、訓斥、諷刺、挖苦過學生，輕則惡語相傷，重則拳腳并用，動不動就將差生拒之門外或趕出學校,傷害了學生自尊，侮辱了學生人格，給學生身心造成一定傷害。少數教師在學生違反課堂紀律時，對其罰站、轟出課堂；學生沒完成作業時罰抄寫作業數遍；少數教師對后進生缺乏愛心，不尊重后進生的人格和平等受教育的權力，隨意停學生的課，導致學生發生厭學、出走等責任事故。

8、安于現狀，懶于學習，不思進取

少數教師總是放松自我學習，忽視了知識能力的培養再造，不思進取，少數教師在新課程教育教學中，不能加強學習，及時掌握新課程的理念和方法，知識結構陳舊，只是照本宣科。個別教師思想保守，吃大鍋飯思想嚴重，只講公平，不講效率，工作中缺乏主動性和創造性，不能自主地用新的思維和方式去完成本職工作。

二、整頓方案

（一）成立師德師風建設領導小組

組長：李小健

成員: 馬成雙

周建華

李

明

蒲

剛

李永存

王

芳

蒲延地

王

悠

何佳琪

（二）整頓措施

切實解決師德師風建設中的突出問題，要堅決反對工作不負責任，不思進取、敷衍塞責；堅決反對只教書，不育人，輕視德育的傾向；堅決反對譏諷、歧視、侮辱學生、體罰和變相體罰學生的行為；堅決反對向學生推銷教輔資料及其它商品，索要或接受學生、家長財物等以教謀私的行為；堅決反對腐敗玩樂行為；堅決反對參與賭博、色情、迷信和邪教活動；堅決反對擅自停課、缺課、離崗；堅決反對工作消極怠工，目無組織和領導，同事之間鬧不團結的現象。要通過開展師德師風整改活動，努力實現“五個求實效”，即:加強政治學習，在提高道德水平上求實效；愛崗敬業，教書育人，在提高教育教學質量上求實效；關愛學生，在增強服務意識上求實效；解決教師隊伍中存在的突出問題，在樹立教師良好教師形象上求實效;推進學校各項工作，在開創教育工作新局面上求實效。

1、充分征求全體教職工的意見與建議，結合國家發展趨勢及我校的實際情況，確立學校的辦學理念和辦學目標及辦學特色，制定學校近期、中期、遠期發展規劃，并一以貫之、深入人心，讓每個教師的教育夢與學校的發展夢完美結合，形成統一的積極向上的合力，形成“校興我榮、校興我恥”的校園文化氛圍。

2、進行經常性的職業道德教育。要組織全體教師經常學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》以及有關教育法律法規，開展包括職業觀、職業思想、職業責任和職業紀律在內的職業道德教育，提倡愛崗敬業、自尊自愛、為人師表、改革創新的職業精神。努力培養一大批敬業愛崗、樂于奉獻的教師，努力建設一支教育理念先進、師德高尚、業務精湛、駕馭現代教育技術能力強，富有改革創新意識,充滿活力的教師隊伍。

3、堅持把思想作風建設擺在首位，形成用科學發展觀和黨的十八大精神及十八屆三中全會精神來審視問題、考慮問題、解決問題的工作思路，更新思想觀念和思想方法。引導全體教師認真分析現狀，查找差距和原因，挖掘潛力、發揮優勢、增強信心，堅守高尚情操，不攀比、不灰心，安心從教，始終保持對教育事業高度負責的精神，做好本職工作。

4、強化師德師風建設。堅決杜絕體罰和變相體罰學生、歧視挖苦學生、嚴禁各類違反師德規范行為的發生。倡導敬業愛崗、關愛學生、尊重家長、廉潔從教、為人師表的良好師風。在群體師德師風創優上有新的口碑。加大師德考核力度，嚴格實行師德考核制度。

5、學校領導要深入實際、倡導調查研究之風；認真對待老師家長所反映的真實情況、真實想法，虛心接受反映的意見、建議和要求，切實履行好服務職能和管理職能。繼續執行校務政務公開制度。進一步公開職稱評定、人事分配、收費項目和標準等群眾、教師關注的熱點焦點問題，增加透明度，確保公開、公正、公平，打造“陽光教育”。

6、完善學校的各項工作制度，加強日常監管，嚴格考勤制度，工作時間外出必須事先請假，不得擅離崗位，嚴肅上班紀律，嚴禁在工作時間閑聊，上網玩游戲、聊天或做其他有損教育形象的事。引導全體教職工從每個工作環節入手，改進工作作風，提高自己的業務水平，提高每個活動環節的工作質量。堅持他律與自律并舉，重在內化。健全并規范教育教學管理制度和考核評價制度，進一步規范教師的教育教學行為，預防并及時、有效、妥善地處理各類教學事故，維護正常教學秩序，使教學走向規范化、嚴謹化、科學化，建設良好的校風、教風和學風，有效地促進良好師德的形成。

長 坪 鎮 小 學

二0一四年七月

第二篇：長坪鎮中心幼兒園師德工作總結

長坪鎮中心幼兒園師德工作總結

為進一步樹立我園教職工教書育人，為人師表的良好風貌，辦人民滿意的教育，根據長坪鎮中心學校2013年師德教育活動月工作實施方案的安排，結合我們幼兒園工作的實際情況，對全園教職工不斷加強師德教育，開展了一系列的師德學習活動，現總結如下：

一、領導高度重視，健全組織機構

我園領導高度重視師德建設工作，把師德建設工作擺上議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感。同時，研究制定師德建設活動方案，于4月19日召開了長坪鎮中心幼兒園2013年師德教育活動月工作實施方案的宣傳動員會，成立師德建設領導小組，部署師德建設活動，每項活動領導做到心中有數，指導到位。

二、加強理論學習，提高思想素質

1．學校有計劃有步驟地抓好學習教育活動，組織教師認真學習了《中小學教師職業道德規范》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規，提高教師的法律意識，增強依法治園的能力和水平。

2.幼兒園利用政治學習時間，組織教師學習，引導教師正確理解教師職業道德內涵，把握師德原則、師德規范及教育法規，提高認識、規范行為。通過學習，對教師進行了職業道德教育，提高了教師教書育人水平，端正了教育思想，真心實意地關心、愛護、每一位幼兒，促進幼兒身心健康發展。

三、豐富活動載體，開展系列活動。

1.根據上級文件精神，召開了全體教師動員大會，園領導作了師德建設工作的動員部署，每位教師引起了高度重視，增強了參加這次活動的自覺性，結合自身實際，制定了師德修養計劃。

2．4月19日開展了“學習十八大，爭創新業績、辦人民滿意教育”誓師大會。會上青年幼教老師廖寶麗、魏榮代表老師們發言，她們表示：要努力發揚任勞任怨的奉獻精神，堅持服務幼兒的思想，以飽滿的工作熱情，扎實的工作作風，投入到“創先爭優”的活動中去，做“模范幼教人”，做每個幼兒的貼心人。園長未發福同志向全體教師提出了本次活動師德的標準和要求，并以此為契機，將進行學習十八大、爭創先新業績系列活動。

3．4月23日舉行了“長坪中心幼兒園教職工師德公開承諾活動”，會上所有老師進行了莊嚴的承諾，與幼兒園簽訂了師德承諾書，園長進行了總結講話，要求大家認真對待并踐行自己的承諾：依法執教，愛崗敬業，關愛學生，尊重家長、廉潔從教，為人師表。

4．在教師中實施了“五師”教育工程：（1）鑄師魂，要求教師具有“四心”：關愛幼兒愛心，了解幼兒細心，教育幼兒耐心，服務幼兒熱心。

（2）育師德，要求教師做到“三愛”：愛事業，愛崗位，愛幼兒。對待幼兒有“三心”：愛心、耐心、責任心。

（3）樹師表，要求教師實現“四三二一”目標：四高——高度的覺悟、高度的社會責任感、高尚的道德情操、高超的教學藝術；三種精神——奉獻精神、敬業精神、創新精神；二嚴——嚴肅的自我修養、嚴謹的治學態度；一強——強化為人師表意識。

（4）正師風，通過制度規范、行為規范、榜樣規范，加強教師的職業道德建設。（5）練師能，對不同層次的教師提出不同的要求，加強年輕教師業務技能的培訓力度，充分發揮骨干教師的示范帶頭作用，鼓勵教師積極鉆研業務。為了提升教師的基本素質，本學期，組織全體教師進行了“教師基本功比賽”活動。

“五師”教育工程的實施，強化了教師的職業道德意識，教師們在教育崗位上無私奉獻，悉心育人，她們用愛塑造愛，用心靈雕塑心靈。“為了一切幼兒的發展，為了幼兒的一生發展”而積極投身于課程改革的實踐中，取得了累累的教育碩果，我園的保教質量及管理水平得到家長及社會各界的廣泛贊譽。

5．開展了愛生工程家訪活動，幼兒園號召全體教師積極參與愛生工程，人人爭做愛生模范，教師利用休息時間，根據幼兒的家庭狀況和思想動態，有針對性地進行家訪，做幼兒家長耐心細致的思想工作，使幼兒及家長感受到陽光般的溫暖。

通過4、5兩個月的時間，我園從各方面全力提高教師的綜合素質，加大教職員工的學習力度，師德建設風氣濃厚，打造了一批思想好、業務精、富于創新的教師隊伍，在平日的教育教學中，教師的各方面表現均得到廣大家長和社會的認可。今后，我們將繼續把師德工作扎實有效地開展下去，以促進我園各項工作更上新臺階。

長坪鎮中心幼兒園 2013年5月28日

第三篇：師德師風整頓

開學初，我校在校委會的領導下，進行為時兩天的師德師風整頓活動，并制定了一系列的師德師風規范，收到了良好的效果。

一、工作回顧： 1．抓思想教育不松懈。

我在工作中深切地體會到，學校要發展必須在競爭環境中求得生存，不但要創造優美的教育教學環境和具備現代化的教學手段，更重要的是建設一支具有淵博的知識、崇高的境界、高尚的道德修養的教師隊伍，只有這樣才能切切實實地為人師表。時時刻刻把“愛崗、敬業、愛生、奉獻”放在心上，以“內強素質，外樹形象”為目標。以思想教育為切入點，自覺地用人類文明的一切優秀成果武裝自己、充實自己、提高自己。

2．塑造示范形象，學習典型人物。

教師對學生一生都有至關重要的影響，教師是人類靈魂的工程師，應該為人師表，以身作則，行為示范。一個學校只有始終抓住師德師風建設不放松，利用各種學習先進典型人物事跡的機會，把師德建設貫穿于學校的各項工作之中，才能塑造出教師形象，才能把教師塑造得更加完善。

在探討示范教師形象問題上，我選擇了模范人物作為領路人。在學習了那些英雄人物的先進事跡后，我覺得那些人物里表現出了一種愛與責任。教師是為人之表，要有個好思想，好作風，好行為，只有這樣教師才能有資格對學生進行德育教育。

3．高尚的品德，良好的個性。

我日常與學生接觸最密切，一言一行都對學生善待。無論是教書還是育人，都把樹立教師師德的形象放在首位。以自身高尚師德影響教育學生，態度和藹，有禮貌，避免態度生硬，在學生和家長中樹立了良好形象。4．知識的自我提高。

認真研究業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。謙虛謹慎，尊重同志，相互學習、相互幫助、堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣的影響。5．堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電，因材施教。

回顧一年來我走過的路程，我深深地體會到只有抓好師德師風建設，才能使學校的整體工作不斷邁上新臺階。才能適應時代發展要求，我將繼續努力，以新的姿態邁向21世紀的光輝事業。

二、存在的問題： 經過近階段的師德師風教育學習，我深深地體會到“敬業，愛崗，奉獻”的內在核心。回首想想還存在的不足之處，主要表現在：教育理論學習不夠透徹，業務有待提高，工作經驗不足等。

三、改正措施：

針對性以上缺點，本人提出整改和努力的方向如下：

認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業務鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。加強本職分管工作的主動性、積極性。團結互助，發揚奉獻精神。

第四篇：沙地鎮小學師德師風教育整頓活動實施方案

沙地鎮小學師德師風教育整頓活動

實 施 方 案

根據《贛縣教育局關于深入開展師德師風教育活動的通知》文件要求，學校決定從2013年9月中旬開始，用6個月左右的時間，在全校開展師德師風集中教育整頓活動，現制定如下實施方案：

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以全面落實科學發展觀為動力，以辦人民滿意的教育為宗旨，以“學為人師、行為世范”為準則，以“愛尚敬業、關愛學生、教書育人”為核心，以提高教師思想政治素質和職業道德水平為重點，切實解決教師隊伍中存在的突出問題，通過深入開展師德師風教育整頓活動能夠，引導廣大教師肩負歷史使命，嚴守道德規范，發揚“三苦精神”精神，塑造良好形象，切實提高我校教師的綜合素質和整體素質，為全面提高教育教學質量奠定堅實的基礎。

二、組織機構

學校成立師德師風教育活動領導小組

組長：謝玖才

副組長：謝平溫世能曾九月

成員：黃昭芳林布仁黃健黎春燕吳和富曾廣權

三、活動目標

通過教育整頓活動，進一步樹立“講政治、講奉獻、愛學習、強質量”的良好作風，建設一支團結協作、業務精湛、樂于奉獻、苦教苦學的的人民滿意的教師隊伍，把學校建成學風濃郁、校紀嚴明、管理規范、環境雅潔、師生幸福、和諧有序的文明校園。

四、實施步驟和方法

本次教育整頓活動具體分四個階段進行。

第一階段：學習動員，提高認識（9月至10月）

l、制訂方案。開展師德師風集中教育活動是我校加強師資隊伍建設的重要舉措，制定切實可行的具體工作方案，做到指導思想明確，內容具體，步驟有序，重點突出，措施得力，并將方案按照要求及時報送上級主管部門。

2、宣傳動員。召開以“辦五樂教育”，做“德藝雙馨人民教師”為主題的師德師風教育動員會。通過教師會宣講活動方案，布置活動安排，統一思想認識，調動廣大教職工積極投身于師德師風集中教育活動之中，采用多種形式加強活動宣傳，努力營造良好的師德師風教育活動氛圍。

3、學習培訓。學校將切實組織好教師的學習教育。利用例會通過采取集中學習和個人自學等多種形式，認真學習《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》、《贛州市教師八不準》、《贛州市教師“七項嚴禁”》；學習《國家教育中長期發展綱要》。學校每周集中學習不少于1次，個人自學不少于2次。在學習過程中，每位教職工心得體會1篇。

4、專題討論。在廣泛動員、深入學習的基礎上，組織教職工對照教師職業道德規范，按照縣局提出的相關問題，認真開展“師德師風大討論活動并在在討論中統一認識，提高學習效果。

第二階段：對照檢查，民主評議（11至12月）

重點抓好查找問題、征求意見、民主評議三個環節。

1、自我總結。學校領導班子、教職工個人對近年的思想、學習、工作、生活等做一次全面總結，找準問題，剖析原因，形成書面材料。

2、查找問題。征求領導、社會、家長代表、學生代表等各方意見和平時掌握的情況，研究確定需重點解決的突出問題。

3、民主評議。召開教職工大會，總結學校工作，進行個人述職，互相評議，開展批評和自我批評，指出優缺點，互相幫助，共同提高。

4、召開民主生活會。學校領導班子召開民主生活會，針對班子成員存在的問題，開展批評和自我批評，互相幫助，增進團結，共同提高。

5、交心談話。學校班子成員之間、教職工之間、學校班子成員與教職工之間開展一次真誠的交心談心活動，消除隔閡，達成共識。學校領導要與有突出問題的教職工談話，促其改正錯誤，努力工作。

第三階段：整改提高，建章立制（元月至2月）。

1、重點抓好制定整改方案、落實整改措施、健全規童制度三個環節。

2、制定整改方案。針對征求到的意見和民主評議中反映的問題，學校領導班子和每位教職工都要制定整改方案，突出整改重點，規定整改時限，落實整改責任。落實整改措施。學校將督促教師落實好整改措施，幫助指導教師限期整改存在的問題。

3、健全規章制度。學校要在完善各項規童制度的基礎上，重點建立《師德師風考核辦法》將考核結果與教師職稱晉升、評優樹模、績效工資掛鉤，使師德和師表評價真正成為衡量教師工作的重要指標。

第四階段：檢查驗收，總結提高（3月）

學校重點抓好滿意度測評、評優樹榜兩個環節。

1、滿意度測評。學校將通過召開座談會、發放征求意見表等形式對各各教職工進行滿意度測評。對測評結果較差的要進行誡勉談話。對嚴重違反師德師風和有損教師形象的問題，一經查實，將嚴肅處理。

2、評優樹榜。對整頓活動全面總結，對活動測評中滿意率高的教師實行備案，在今后縣局和鎮黨委鎮政府評選優秀教師時優先上報，同時學校也進行表彰獎勵。

四、幾點要求

1、加強組織領導。學校成立由謝玖才同志任組長，學校行政會成員為成員的教育整頓活動領導小組。重點組織、實施、指導本次活動，確保本次全面完成既定目標。

2、堅持統籌兼顧。要統籌安排好教育整頓活動和教育教學、工作，科學安排時間，切實做到學習、教學兩不誤。

3、營造良好氛圍。學校將緊扣各階段的重點，充分運用黑板報、標語、等手段，加強教學整頓活動宣傳力度。大力倡導高尚師德充分喚起人民群眾對育行業和教師職業的了解和尊重，在全社會樹立尊師重教的濃厚風氣。

4、加強情況匯報。各村完小、村小、教學點每月10日前將本校師德師風教育活動情況以書面形式上報中心小學謝平校長處。

5、落實材料存檔。各校師德師風自我剖析材料由各校存檔，中心小學包校行政將不定期進行檢查。

沙地中心小學

2013年11月2日

第五篇：長坪鎮小學班主任工作管理制度

長坪鎮小學班主任工作管理制度

班級是學校進行教育、教學工作的基本單位。班主任是學校教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、小學生健康成長的引領者，是學校思想道德教育的骨干，是協調本班各科的教育工作，溝通家長和社區的橋梁，是實施素質教育的重要力量。現根據我校的實際情況，制定本制定。

一、班主任工作常規

（一）一日工作常規

1、班主任每天應認真作好晨檢工作（初中、小學4--6年級晨檢時間為早自習前，小學1--3年級晨檢時間為上午第一節課前），清點好學生人數。

2、搞好學生每天早自習、上午、下午、晚自習的出勤情況檢查。對未按時出勤的學生及時查明原因，并與監護人取得聯系。對于學生在校期間出現的各種疾病、意外傷害等現象，在第一時間送醫院治療，并及時與監護人聯系，做好相應工作。

3、指派學生負責每天的掃除工作，并親自進行衛生及保潔情況抽查，以保證教室、寢室及公共區衛生，讓學生養成良好的衛生習慣。

4、早操、課間操鈴響，組織學生到操場做操，做操過程中巡查學生做操情況，督促學生動作到位。

5、督促學生認真做好眼保操，保護視力。

6、課間時間適當抽空了解學生活動情況，杜絕學生追逐、瘋鬧、打逗現象發生。

7、每天巡查一兩門學科上課情況，對本班學生上各門課的課堂紀律做到心中有數，采取正確的方法幫助學生上好各門功課，并與科任教師及時溝通，齊抓共管，形成合力，共同抓好本班學生的學習習慣。

8、每天安排學生作好《班級日志》記載，班主任放學前應查看并簽閱，發現問題及時整改。

9、放學時到班，檢查班級清潔，叮囑學生按時回家，注意安全，并督促班干部關窗鎖門。

10、適時對學生進行安全教育，并作好安全教育工作記載。

（二）一周工作常規

1、按時保質保量完成學校布置的一周班級工作任務。

2、認真組織學生參加每周一次的升旗儀式。學生進場后維持好紀律，班主任不得遲到早退，不與其他教師交談。

3、落實好每周一次的班會，做到班會課專時專用，不得擅自挪為他用。應利用班會課有針對性的作好本周班級情況總結，尤其是安全、紀律、衛生和對學校本周布置的工作完成情況進行仔細回顧。

4、搞好學生干部的培訓和使用，每周開展一次有針對性的培訓活動，使他們能更好地成為班主任的小助手。

5、每周檢查一次學生的個人衛生，教育學生不留長指甲，勤洗澡，勤換衣，勤理發，保持良好的衛生習慣。

6、教育學生愛護學校班級財產，節約用水用電，嚴禁學生在桌椅和墻壁上亂刻亂畫。每周五開展一次班級財產自查。

7、按時上交學校要求上交的資料。

（三）一月工作常規。

1、根據本班班情，并綜合科任教師意見，每月適時召開一次任課教師會，商討本班教育教學事宜，會議有針對性，且有記載。

2、按時參加學校召開的班主任工作會。

3、總結當月班級工作，提出下月工作目標。

（四）一期工作常規。

1、每學期開學第二周內，班主任要完成班主任工作計劃，計劃要分析班級工作對象，結合學校要求，明確班級工作目標，制定層次分明的工作步驟，并上交學校存檔。

2、做好教室布置工作，教室育人氛圍濃，名人名言、班訓等布置得體，三簿（班務工作記錄簿、班級安全日志簿、安全教育記錄簿）、三表（課程表、作息時間表、操行量化表）、二冊（點名冊、班主任工作手冊）齊全。

3、參考科任教師和學生意見，公平公正地評選各類受表彰的學生。

4、規范認真填寫學生素質報告冊，學生評語要充分滲透素質教育和養成教育內容，符合學生實際，忌千篇一律，要讓學生感受到教師的愛心，增強成功的信心，使之成為師生情感溝通的橋梁。

5、撰寫班主任工作總結，并上交學校存檔。主任工作總結可以全面總結一學期班級工作情況，也可以從某一方面談自己的體會和感受，還可以寫成班主任工作小論文。

二、班主任待遇和獎懲

（一）待遇和獎勵

1、班主任任職期間，享受班主任津貼，班主任津貼在績效工資中支付，詳見學校績效工資管理制度。

2、班主任待遇分不合格班主任、合格班主任、優秀班主任三個等級。

3、有下列情形之一的班主任，視為不合格班主任，只享受基本班貼的50%，并在班主任考核中評優評先一票否決。

（1）發生一級安全責任事故的；

（2）班級與班級之間的矛盾糾紛（群體事件），情節嚴重的；

（3）學校收到學生家長集體反對意見的；

4、學校值周領導、值周教師、值周學生每周共同根據各班學生的具體表現分小學低段、小學高段、初中三個組分別評選流動紅旗班級一名（老師的評分占70%，學生的評分占30%），每個組一期獲得流動紅旗最多的班級的班主任極為優秀班主任，學校發榮譽證書，并享受班主任津貼上浮15%的獎勵。

5、學校積極向上級部門推薦校級優秀班主任，并優先提供外出學習進修的機會，促進教師專業化水平的發展。

6、學校在評先評優、考核中將對班主任進行政策傾斜。

（二）懲罰

A、出勤

1、班主任必須堅持八到場（早操、早自習、晨會、課間操、午睡、讀報、晚睡、集會），每缺一次扣款3元，直到班主任津貼扣完為止。考勤時刻以鐘聲號令為準，晚睡以滅燈鐘為準，班主任必須與學生在同一地點管理學生。

2、參加學校舉行的班主任培訓會，缺席一次扣20元，遲到扣5元，參加一般性的班主任會議，缺席扣10元。

3、班主任請假前應事先安排好頂崗班主任，交接好班主任工作，并上報值周領導，否則按缺勤處理，扣款50元一天。

B、常規管理

1、本班有學生打群架，私自下河洗澡等嚴重違紀現象，一次扣20元。

2、堅持上好班會課，少一次扣10元（檢查班會記錄），班主任工作要認真填寫班主任工作手冊，每月檢查一次，不合格每次扣款5元。

3、每學期召開的家長會要及時通知到家長本人，參會人數要達到50%以上，低于此數每下降10個百分點，扣10元。

4、每學期要布置好教室，營造良好的文化氛圍，未布置的扣10元，每月要出好教室后面的黑板報，每缺一次扣10元。

5、要關心學生的心身健康，及時發現問題，采取措施并報學校，學生生病（包括精神方面），班主任未及時采取措施的造成不良后果扣50元，發生嚴重安全責任事故的，當月班津貼不發。

6、指導學生做好校園環境的清掃和保潔工作，教室、衛生包干區在檢查中發現不合格，班主任要及時組織學生整改，未及時整改每次扣款10元，班主任因未接電話或找不到本人，作未整改處理。

7、班主任要認真配合學校分配的任務，按時按量完成，未按時完成，每次扣款5元，未完成每次扣款20元。

8、按時上交工作計劃、總結，各類表冊，完成學校布置的各項工作，不按時按質完成的扣10元/次。

9、每學期按要求寫好學生評語，填寫發放學生素質報告冊，如拖拉或不認真填寫的，每生扣10元。

10、班主任參與亂收費，除原費全額退回外，根據數額每次扣款50—200元，煽動學生鬧事，擾亂校園秩序，除承擔經濟損失外，根據情節每次扣款100—500元。

長 坪 鎮 小 學

二0一四年八月