第一篇：中心校2014年秋季總結（本站推薦）

靈 泉 中 心 校

2014年秋季教育教學工作總結

靈泉中心校緊緊圍繞縣教育體育局“326”工作思路，以辦人民滿意的學校為目標，按照“求真務實抓教學，潛下心來搞教研”的工作要求，以教師隊伍管理，提高教學質量，加強教育教學研究，促進教師專業化成長為重點，經過全體教師凝心聚力，真抓實干，取得了一定的成效?，F將本學期的主要工作總結如下：

一、精減教學點，學生合理流轉

靈泉中心校2014年春季共有四個教學點，各個教學點地處邊遠山區，交通不便，學生少，教師分配難，給教育教學管理帶來很多不便，造成教學資源浪費，學生成績差等諸多問題。為此，中心校開學初通過召開家長會、家訪等形式，各教學點僅有的兩三名學生都主動流轉到教學條件優越的大校就讀，沒有造成學生流失，中心校僅剩孟家塔一個學校。

二、充分利用教育經費，努力改善辦學條件

中心校僅有的孟家塔學校地處交通要道，廁所年久失修，墻體傾斜；多年來學校一直采用煤爐生火取暖，給全校師生生活帶來不便，而且存在安全隱患。于是借學校署期維修佳機，在縣教體局的大力支持下，學校翻修了廁所，安裝了供暖設施設備，極大地改善了辦學條件，方便了全校師生。

三、加強教師隊伍管理，提升教師的職業道德 一個學校的發展離不開一支師德高尚、業務精湛的教師團隊。根據當前教師的工作作風、教學現狀，中心校完善了教師管理制度，明確了崗位職責，杜絕人浮于事的工作作風。認真學習縣局關于教師的請銷假管理辦法，加強教師的業務檢查、指導、考核，以上工作的開展，激發了教職工的工作熱情，內部發展的活力明顯增強，蘊藏在廣大教師中愛崗敬業，求真務實，教書育人的思想主流和勤學善謀、精鉆細研、不甘落后的工作熱情與日俱增。全體教師都能按時上下班，嚴格履行請銷假制度，個別長期請假教師能重返學校，重登講臺，認真履職，樂教樂學的教學氛圍基本形成。

四、加強常規教學管理，全面提高教育教學質量 教學成績是學校的生命線，一所學校的生存與發展，就必須有好的教學成績。為此，我校嚴管理，細要求，從常規教學抓起，對教師備課、上課、作業布置與批改、課后輔導、教學質量等整個教學過程提出了明確的要求，要求教師從點滴做起，“養成教育”從身身抓起。本學期，中心校定期或不定期深入一線，了解掌握常規教學工作動態，堅決做到四個“杜絕”（即：杜絕不備課上講臺、杜絕不用普通話講課、杜絕批改不規范、杜絕體罰和變相體罰學生行為）。本學期，組織中心校成員認真深入各校檢查常規教學三次，大多數教師教能按要求高標準完成任務，當然，檢查中也發現個別教師批改錯誤，備課不認真等現象，針對檢查中發現的問題，召開教師會或個別談話，擺事實、講道理，循循善誘，指明方向，提高教師的思想認識，通過檢查督促，教師的態度日趨端正，教學成績穩步提高。

五、構建安全和諧的校園

開學以來，我們結合本校實際，嚴格執行市、縣相關安全文件精神，對校園內外的安全進行隱患排查，加強校園周邊的整治力度，孟家塔小學安裝了視頻監控設備，提高師生的防范意識，完善了各種安全制度，制定了安全工作計劃，修訂了應急預案，簽訂了《學生安全協議書》，進一步明確了職責，讓每一位老師及家長樹立安全責任意識，通過召開家長會、班會，大力宣傳交通、食品衛生、用電、防火等安全常識，教育學生自救自護的基本常識，同時，加強師生的違紀教育，學校始終把依法治校，依法治教貫徹于平時的教學工作中，堅持開展安全法制教育，做到“警鐘常鳴”，召開了家長會，發放《告家長通知書》，進一步明確了家長的管教職責，加強對學生假期的安全管理。本學期無任何安全事故發生。

六、工作的不足與努力的方向

1．隨著城鎮化的推進，中心校僅有的孟家塔教學點，學生42名，全體教師同時進入本校后，面臨著教師多、學生少、給教學管理帶來很大的問題。

2、在管理過程中，管理不夠嚴謹，管理過程也曾出現形式化，隨意化的現象。評估、考核體系有待更加細致，準 確，評分標準有待進一步科學合理。

總之，在各級領導的正確領導和關心下，在全體教師的共同努力下，我校教育教學工作取得一定成績，盡管如此，但離黨和人民的期望還有一定的差距，總結過去，使我更加認識到教育工作者的責任重大，展望未來，信心百倍，決不辜負領導和同志們的期望和重托，扎扎實實工作，兢兢業業履職，繼續發揚成績，糾正不足，為把中心校打造成人民滿意的學校而不懈的努力。

二0一四年十二月

第二篇：中心校秋季學期教導處工作總結

中心校秋季學期教導處工作總結

以規范管理提升辦學水平，以打造高效課堂為目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立“以學生發展為本”的教育思想，立足我校教育和不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教學質量，提出新舉措，開創新局面，力爭新突破?，F將本期總結如下：

一、豐富晨讀課程，創建書香校園

我校把晨讀、作為一門課程列入教學的重要內容。即早晨全班讀語文、藏語文等課本內容，這樣各年級通過閱讀，欣賞美，感受美；古詩誦讀，宏傳統，會詩境。通過默讀、深情并茂地朗讀，創造了具有濃郁書香的校園，為學生一生的閱讀打下扎實的基礎。讓好讀書成為學生自身的內心需要，成為學生自我意識的追求，我校把早讀、作為學生自我管理課程。由學生自己組織，自我管理，自己創造一個良好的讀書環境，把讀書變成完成自覺的行為與習慣，達到真正好讀書的培養目標。

二、加強教師的業務學習，努力提高教師的綜合素質

教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高教師的專業水平。

1、積極組織教師深入學習各科新課程標準和《義務教育法》，認真學習，認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。運用理論知識解決教學中的實際問題。

2、積極開展教研活動。

（1）、積極組織參加校內外研討課。本期我校與實驗小學（東區）、小學、中心校開展“走出去、請進來”校際教研活動。為教師們打開了一道通往外界的門，開闊了教師的視野，增長了見識，為我校的課程改革提供了一些有益的意見和建議。

（2）、學校行政班子深入課堂推門聽課，教師互相聽課。師徒相互聽課，大家實實在在地研究課堂教學經常面臨的問題，發表見解，交流困惑。

3、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用于實踐當中。

三、強化教學管理

全面提高教學質量教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：

1、抓常規，促進管理更加規范。本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。本學期突出了教學管理中的“五抓”：

（1）抓備課。備好一節課是上好一節課的前提，在實施新課程的今天，課堂教學如何改變傳統的教育理念，依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了八次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。

（2）抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，采用推門聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，提高了課堂效率。

（3）抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改進行了新的考評辦法，提高作業批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業批改情況抽查了四次，大多數學生作業書寫規范。大部分教師是認真的，能夠針對學生作業中出現的問題，認真處理，及時向學生輔導改正。

（4）抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。

（5）抓教后反思?！墩n程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。

2、以“學生”為中心點，規范學習行為著力抓好學生的“規范”教育。從學生的基礎文明行為，養成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規，抓行為。教育質量的提高，受制于學生的素質和學習風氣。我們清晰的意識到，班風不正，學風不正，教師教得吃力學生學得無聊。教育質量就難以提高。要求各科老師努力培養學生的非智力因素，關注學生的學習狀態，關注學生的學習興趣，關注學生的學習情感。使學生明確目標，端正態度。我們注重早讀和午自習的利用，加強對學生的上課、作業、預習等基本習慣的培養，注重“培優輔差”工作，對學有困難的學生加以認真輔導，為有效提升整體教育質量提供保證。

四、加強家訪及安全工作

為進一步加強學校與家庭的聯系，協調學校與家庭的教育步調，統一學校與家庭教育對學生的要求，共同做好學生的教育工作，促進學生德智體美全面發展；為加強學校管理，增強師生的安全意識，確保學生的人身安全，我們加強了家訪和安全管理工作。

1、召開家長會，校長向家長介紹學校的各方面情況，就該班學生的學習上和生活中的情況向家長提出意見要求。會后，各班班主任與家長就學生的各方面情況進行了交流討論。家長會，加強了學校與家庭、社會的聯系，增強了學校的教育合力。

2、做好各年級的家訪工作。家訪是班主任工作的重要環節，也是學校教學的重要手段，學校要求每學期各班主任必須全面家訪兩次。我校采用了走訪、電話訪、等多種方式，嚴格家訪內容要求，發現學生學習成績有明顯進步或退步、學習上有較大困難，產生畏學情緒等情況的，及時進行家訪，使得家庭與學校保持緊密聯系。

3、加強對學生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。我校一年來利用國旗下的講話及班會課、品德課對學生進行教育，結合社會安全事故和當地的安全事件，教育學生以防范為主，做到安全第一，構建安全無事故的和諧校園。

五、存在問題與不足

教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高問題;怎樣促使“問題班級”的轉化;怎樣才能更好實現分層次遞進教學，全面提高學生能力;怎樣使集體備課落到實處。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和教育教學質量。

一個學期的教學工作忙碌而又充實，在全體老師的共同努力下，我們取得了一定的成績。但我們也清醒地看到不足。展望未來，既面臨挑戰，又充滿機遇。我們相信，只要全體教師共同努力，一定能使我校教學工作更上一層樓。

第三篇：2011年秋季學期中心校工作計劃

三溪鄉中心學校2011~2012學上學期工作計劃

本學期學校工作的總要求：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，用科學發展觀思想統領學校工作；加大硬件投入力度，強化學校管理，進一步提高辦學水平；以“完善制度、狠抓常規、提升質量、辦好學校”為主線，深化教育改革，推進素質教育，全面提高教育質量，促進教育又好又快健康發展。

一、加強學校隊伍建設，提高教書育人水平

1、進一步優化師德師風。各校要進一步完善每周政治學習制度，精心選擇學習內容，以《中小學教師職業道德規范》為準則，以提高師德師能為根本，深入開展鑄師魂、育師德、樹師表、正師風、練師能活動，積極開展形式多樣的“愛心、責任心”為主題的師德教育活動，增強教師的學識魅力和人格魅力。要進一步完善教師職業道德教育、評價、考核、獎懲機制，并將績效考核與師德評價相結合。

3、促進教師的專業發展。引導教師樹立終生學習的理念，廣泛開展以“要做教書人，先做讀書人”為主題的“書香校園”活動，營造濃厚的讀書氛圍，倡導教師養成良好的讀書習慣。引導教師制定專業成長規劃，通過開展“樹名師”活動，做好骨干教師、學科帶頭人的培養、管理和使用工作，努力培養一批有影響力的教學骨干隊伍。充分發揮學科帶頭人、教學骨干教師的示范作用，在校內形成師資梯隊，加快各梯隊教師的培養工作。加強對青年教師的培養，通過 “教學能手培養”、課堂教學競賽、教育教學論文評比等活動，為青年教師提供廣闊的舞臺，特別是加大對新分配教師和頂崗實習的師范定向生的培養，促進青年教師的成長。組織教師參加各級各類培訓，不斷提高教師的業務素質和專業水平。

二、強化養成教育，努力提高德育實效

各校要立足學生思想道德建設的新任務新要求，堅持“育人為本，德育為先”，遵循學生身心發展特點，創新德育工作方式，拓展德育工作渠道，豐富德育內容。

1、各校要將開學第一個月作為小學生“行為規范養成教育月”，制定具體工作方案，強化管理，認真落實學生行為規范管理細則，堅持學生儀容儀表要求，加大誠信教育和文明禮儀教育的工作力度，培養學生良好行為習慣和道德品質。要進一步完善學生日常行為管理制度。發揮校園文化、班級文化建設在學生行為規范養成教育中的積極作用。

2、堅持每周一重點、每月一主題，將培養良好行為習慣貫穿到日常教育活動中。加強學生的日常行為習慣養成、文明禮儀教育和知恩感恩教育，深入抓好小學生守則和日常行為規范的踐行教育。開展學校德育工作常規檢查，推動學校德育工作，提升德育工作的實效。各校要結合重要節日、紀念日中蘊藏著的道德教育資源，開展各類主題活動，讓學生的思想道德水平、行為習慣在日積月累的教育熏陶中不斷提高。要以少先隊工作為載體，結合 “教師節”、“國慶節”等節假日，開展內容廣泛、豐富多彩的班隊活動和第二課堂活動，普及課外活動參與面。

3、加強日常行為習慣的檢查監督，提高值日質量。繼續推行教師值日、學生值日制度，對各班的衛生、文明禮儀、紀律、兩操等情況進行量化考核，每周進行小結，每月進行評比，給優勝班級頒發流動紅旗，確保常規工作持之以恒，抓細抓實，使全校形成班班爭先，比學趕超的良好氛圍。

4、要繼續深入開展“關愛生命”教育活動，開展防震避險救災演練活動。大力推進心理健康教育，認真貫徹教育部《關于加強中小學生心理健康教育的若干意見》，開設心理咨詢，舉辦心理健康講座，幫助學生形成健康的心理素質。

三、深入推進素質教育，全面提高教育質量

1、嚴格執行教育教學法規。認真執行課程計劃，開齊上足課程，減輕學生負擔，把時間、健康和快樂還給學生。任課老師不得隨意增減課程和課時，不得隨意調整課程難度和教學進度。

2、構建有效教學課堂。各校要把提高課堂教學效率作為解決當前存在教學質量不高等突出問題的突破口和切入點，做到：教學目標明確；教材處理合理；教學方法靈活；教學手段多樣；教學評價恰當；教學效果良好；教師基本功扎實。構建“學不厭，教不倦”的有效課堂。要立足課堂，向40分鐘要質量，要效益。突出“有效”，扎實“雙基”，培養能力，大面積提高教學質量，促進學生全面發展。

3、嚴格抓好教學常規，進一步加強和規范教學常規工作的過程性管理，完善制度建設和落實措施。各校要堅持每月做好一次常規檢查，并有書面反饋小結。中心學校將有計劃、有組織地對教師進行期初、期中、期末及其它隨機性內部管理工作檢查。對教學常規中做不到位的教師實行跟蹤抽查，力求通過跟蹤檢查的方法，使每一位教師都重視常規，增強責任感和使命感，對教學負責，對學生負責。

4、切實抓好校本教研。校本研修活動要以課例或案例為載體，圍繞自我反思、同伴互助、專業引領等三要素扎實展開，自我反思要引導教師在教育教學實踐中增強問題意識，學會將問題轉化為小課題。要繼續開展各個學科課堂教學專題研討活動及各種形式的課堂教學研討活動。要充分利用網絡發揮學校、學科、名師的示范輻射作用，擴大校內外參與范圍，為教師專業成長創設平臺和機會。

5、抓好體衛藝工作，促進學生健康成長。廣泛開展學生陽光體育運動，抓好每天的大課間活動，確保學生每天鍛煉一小時。開好學校冬季運動會。為南豐縣第八屆中小學生藝術節和2011年陽光體育運動冬季長跑活動做好準備。強化學校健康教育，建立學校衛生工作領導小組，嚴格執行《學校衛生工作條例》，繼續堅持重大疫情報告制度，培養學生良好衛生習慣；廣泛開展學生喜聞樂見的文娛活動，豐富學生課余生活。各校要積極組建各類興趣小組，發展學生的個性特長。組建興趣小組要擬定活動計劃，靈活安排時間，組織學生活動，努力形成切合本校實際的特色。

四、抓好安全工作，構建和諧校園

1、強化學校安全管理。各校要嚴格執行學校安全管理法規及文件精神，牢固樹立“安全第一”的思想，加強生命教育，創建平安校園，為學生健康成長創造良好的環境。積極開展落實校園安全生產主體責任行動，加大安全投入，改善安全條件，抓好隱患整改，不斷提高學校安全管理水平。

2、加強安全教育宣傳。廣泛開展師生安全意識和自我保護知識教育，增強安全防范的能力。廣泛開展綜治平安建設、各類安全知識宣傳教育和應急演練。扎實開展預防疾病、科學營養、衛生安全、防控甲流等健康知識教育，完善學生健康體檢制度，加強學校衛生保健隊伍建設。加強學校食堂管理及相關從業人員的培訓，嚴格實行學校食堂辦理衛生許可證制度，建立完善公共衛生應急處理機制，進一步提高學校衛生工作水平。

3、抓好安全措施的落實。積極開展創建“平安校園”活動，加大對安全隱患的排查力度，對發現的問題進行徹底整改。各校對校園內的所有地段、器物等要在開學初做全面的檢查，及早消除安全隱患。各校各班要告知家長接送孩子的時間、地點及要求，要按時放學，因故留校的要及時告知家長。值日教師課間要重點巡視廁所、樓梯道和學校操場，確保學生活動安全。

4、加強門衛安全。學校保安必須按時規范上崗，上學、放學時間要控制家長進入校園，把好校門安全關。門衛在上班期間要確保在崗在位，對非本校工作人員進出校園要做好詳細記錄，因故離開必須與保安做好對接。

五、強化后勤服務，改善辦學條件

1、嚴肅財務紀律，杜絕一切亂收費現象，認真執行財務預決算制度，精打細算，節約開支，堅持校務公開，提高學校經費的使用效益，把有限的資金全部用在教育教學上，發揮財務服務教育教學的作用。

2、加強公物管理，規范建立學校固定資產帳，定期盤點，做到賬、物、相符，確保學校財產不流失。

3、各校要加強校園文化建設，提升學校辦學品位。要有規劃地搞好綠化、美化、凈化工作，注重校園環境的教育性，保證師生在干凈整潔、賞心悅目的環境里工作學習。

三溪鄉中心學校

2011年9月

第四篇：中心校秋季開學工作情況匯報

中心校秋季開學工作情況匯報

紫金鄉中心學校根據縣教育局的指示精神，立足實際，精心安排，召開校長工作會（8月27日）和全鄉中小學行政、幼兒園園長會議（8月29日），認真做好開學各項準備工作，使全鄉中小學的各項工作能迅速步入正軌。現將我鄉中小學開學工作情況匯報如下：

（一）全鄉人事安排通報

1、校長任免；

2、特崗教師安排；

3、鄉內教師調動情況。

（二）人事安排原則：大穩定、小調整，結合全鄉各中小學實際。

（三）全鄉的工作目標：“以質量為核心、以安全為保障、以教研為突破口、全面提高教育教學質量”為主旨，辦出全鄉人民更加滿意的教育。

（四）具體工作安排：

1、各中小學認真開展好學前工作會議，并認真總結以往工作的得失。

2、狠抓控流保學，確保學生無一流失。

各中小學要切實做好一年級、七年級、幼兒園的新生入學工作，同時積極做好流失生動員返校工作。

3、加強教師隊伍建設

總的要求：“一個保持，兩個確保”；“三個加強”；‘四個提高；“五個注重”。

即（1）保持良好的工作、學習的氛圍，確保學校教育教學質量；確保學校教育教學安心。

（2）加強教學研究，努力提高教學質量；加強常規管理；加強教育宣傳。（3）提高管理水平；提高教育教學質量；提高辦學品位；提高敬業精神。（4）注重個人修養；注重團結協作；注重勤政廉政；注重服務意識；注重社會反映。

4、積極實施好后勤管理工作：

（1）嚴格財經紀律，用好每一分錢；

（2）營養餐工作要落到實處，確保營養餐經費足額用在學生身上；

（3）中小學食堂、小賣部學校自主經營；

（4）對教師辦公室進行了合理調整，購置辦公用品，為師生營造了一個好的教學學習環境，確保了學校各項工作的正常進行。

5、高度重視學校安全工作：

（1）要求各中小學制定安全責任狀；

（2）學校安全工作領導小組成員開學前就對教室、食堂、小賣部、電路等進行一次排查，發現不安全隱患，及時整改，并記錄在案。

（3）.充分利用宣傳欄、主題班會、國旗下的講話等多種形式，對學生進行了交通安全、飲食安全、防火、防電、防溺水等安全教育，以提高學生的安全意識和自我保護能力

（4）對學校環境衛生進行了整理，對教室、辦公室、學生宿舍、食堂、走廊、廁所等角落進行衛生消毒，以防止各種疾病的傳播。

6、常規管理到位：

（1）各種計劃及時。中心學校已將工作計劃下發到各學校，各中小學校和教師也分別制訂了教育教學工作計劃。

（2）教學準備秩序井然。各校均已把課表、作息時間表張貼在辦公室和教室，教師的上課、備、改、等都已步入正軌。

（3）后勤服務到位。從老師上班的第一天起，各中小學學?？倓仗帯⒔虅仗帉⒔虒W資料，課本，記錄本等各種物品采購到位并發放，一切工作有條不紊。

7、檢查督辦抓得實

中心學校從9月2日開始，到各中小學督辦開學及收費工作，只有狀校長親自帶隊，從學校的校園環境到教師的上課、坐班、學生控流、校園安全等方面認真檢查，發現問題及時督促學校整改。9月20日，由鄉中心學校牽頭，鄉安監辦、派出所，全鄉中小學校長、后勤管理人員、學校食堂負責人員對全鄉的營養餐實施情況進行觀摩交流活動，結合此次活動對各學校的開學工作又進行了一次全面的大檢查，并將檢查結果通報給各學校。

由于我們思想統一，行動早，落實快，我鄉XX年中小學秋季開學工作井然有序，一切已步入正軌。

第五篇：黃沙中心校2009年秋季工作計劃

2009年秋季工作計劃

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持德育為首，教學為主的辦學原則，堅持以人為本，構建和諧校園，堅持科研興校，特色立校，師資強校的理念，做到以“三項指標”考核為動力，以教學工作為重點，以提高教學質量為目的，落實科學發展觀，努力辦好讓人民群眾滿意的教育。

二、工作目標

1、堅持以人為本，德育為首，積極創建和諧平安校園。

2、狠抓常規管理，實施量化評優，加強教育科研，強化特色立校。

3、加強校園文化建設，完善教學設施，提升學校整體辦學水平，爭取“三項指標”考核有新的突破。

4、多渠道籌措資金，進一步改善辦學環境，提升辦學效益。

5、抓好兩個畢業班，力爭畢業班成績比上一年有較大提高。

三、主要工作及措施

本學期，學校的主要工作任務概括起來是“明確一個第一，狠抓兩條主線，落實三項考核，促進四項活動，注重五方面工作”。

（一）明確一個第一。即是安全第一。安全工作是學校的重要工作，是落實以人為本的重要體現。安全責任重于泰山。全體教職工均應把學生的安全工作放在首位，做到安全工作天天抓，安全警鐘時時敲，讓一切安全事故消失在萌芽之中。根據我校的實際，我校的安全工作重點主要體現在交通、觸電、溺水、打架、偷竊、食物中毒等方面。各教師及教職工應根據不同季節及工作性質和特點，做好安全教育和防范工作。學校成立安全工作領導小組，指定一位副校長抓安全工作。各班主任在抓好本班安全工作的同時，還應與家長簽訂好“安全工作責任書”，與學校簽訂“安全工作目標責任書”。學校與各班定期召開安全工作會議，安全工作領導小組采取定期與不定期的方法，對學校的安全工作進行檢查與排查，同時學校將安全工作納入班級量化考核的指標。

（二）狠抓兩條主線（德育工作和教學工作）

1、德育工作

⑴、學校工作，德育為先。為深入扎實地開展德育工作，使德育工作實效化、長效化，突出“育人為本，德育為先”的理念，學校指定一位領導專門負責德育工作，對德育工作實行目標管理，量化考評。整合學校一切德育力量努力實現全員育人，全程育人，全面育人。

⑵、切實做好防流控流工作臺，做到任務包干，責任到人，讓學生進得來，留得住，本學期學生鞏固率初中在97%以上，小學在99%以上。

⑶、充分發揮共青團、少先隊的作用。進上步建立和完善學生自我教育、自我管理、自我評價的機制。整合學校、社會、家庭等各方面力量，做到學校、社會、家庭齊抓共管，形成德育工作網絡。

⑷、開展豐富多彩的德育活動，拓寬育人渠道。每周舉行升旗儀式，學校領導、值周領導、優秀班集體代表，進行國旗下講話。加強法制教育，堅持依法治校。

⑸、重視校園文化建設。開設學校板報、畫廊以及校園廣播站，培養學校精神，營造和諧、健康、積極向上的育人環境。

⑹、繼續開展班級評優活動，做到每周一小評，學期結束總評，優勝班級給該班主任予以表彰。

2、教學工作

⑴、加強過程管理、細化管理，狠抓教學常規的落實。教導處開學初制訂好工作計劃，做好教學常規的落實和督查，同時各階段的教學質量實施過程化管理。

⑵、教導處交對教學常規的落實情況進行一學期不少于兩次以上的定期和不定期檢查，同時做好期中、期末的考核與評估。

⑶、完善聽課制度，加強老師間的學習和交流。中層以上領導每人每學期隨堂聽課不少于15節，教研組長、學科帶頭人不少于10節，其他老師不得少于7節。

⑷、加強科組建設，落實教研教改課題，落實集體備課制度，培養團隊精神和協作意識。

⑸、切實做好培優補差工作。教導處統籌安排，責任到人，確保效果。

⑹、認真組織各項教學競賽活動，本學期將開展書法比賽、作文比賽、理科組綜合知識競賽等大型教學活動。

⑺、抓好兩個畢業班，確保明年中考與抽考成績比上一年有較大幅度的提升。

（三）落實三項指標考核（環境禮儀、教學成效、綜合治理）三項指標較全面地反映了學校的辦學宗旨，對規范學校管理，提升辦學水平起到了強化和細化的作用。本學期將繼續抓好三項指標的迎評工作。尤其是針對去年估中存在的問題，應大膽面對，細心查擺，認真整改，使今年的三項指標量化考核有新的起色，新的突破。

（四）抓實四項活動

1、班級評優活動。由德育處帶頭組織，對班級實施量化考評活動?？荚u內容包括學生出勤、紀律表現、衛生保潔、學習成就等方面?？荚u形式每周一小評，每月一中評，學期結束總評，評選出若干個“文明班級”予以表彰。

2、“三結合”教育活動。學校將在下半學期召開一次家長會，聘請司法工作人員到校上普法課，使教育成為一個系統工程。形成學校、社會、家庭三結合的教育網絡。

3、元旦文體活動。元旦期間將由德育處和圖音體科組組織落實，舉行一次大型的文藝活動和體育運動會。各班均應盡早動手，抓緊落實，力爭把這兩項活動搞得有聲有色，提高學校的影響力和凝聚力。

4、老師與學生結對幫扶活動。由德育處安排，每個老師每學期負責幫扶若干個學生，使其在學期來表現與學習有較大轉變。

（五）注重五方面工作

1、構建和諧校園。圍繞三項指標要求，加強各方面的協作與管理，強化綜合治理，使學校能穩定、協調及系統地發展。

2、制訂完善學校管理制度。在原有基礎上繼續修訂完善學校的各項管理制度，尤其是安全管理、公物管理和考勤管理制度，真正做到依法治校，制度管人。

3、財務和后勤管理工作

牢固樹立服務師生、服務教學、服務學校發展的思想。嚴格執行財務預算制度，按“收支兩條線”的要求，做到精打細算，開源節流，堅持校務公開，財務公開制度。

搞好廚房的公共衛生，保證飯菜質量和價錢合理，讓師生吃得放心，吃得滿意，保證師生開水和生活用水的供應，每周進行一次公物檢查工作，發現問題及時匯報和處理。

4、畢業班及面上學校教學工作的管理工作。加強畢業班（六年級和九年級）工作的管理，指定領導專門負責畢業班工作。尤其應抓好備考工作。對特長生要注意選好苗子，趁早訓練，爭取出多出好人才。學校領導采取定期與不定期的方法到下面學校檢查教育教學工作，使全片教育教學質量總體協調，全面地發展。

5、爭取黨政和社會力量的支持。教育是個系統工程，需要黨政和社會各界的支持。全體教職工均應以高度的負責精神和主人翁精神各司其職，同心同德，齊心協力，做好本職工作以贏得黨政和社會力量的信任和支持，使學校的辦學條件能不斷地得到改善，不斷提升辦學水平。

黃沙中心校 2009年8月