第一篇：唐鋼 初中化學教研工作總結

永新中學2012-203學年上期初中化學教研組

工作總結

化學教研組在校長室、教導處和教科所的正確領導下，以提高課堂教學效益為重點，積極開展化學學科的教學研究活動，深化課堂教學改革努力推進“三段式循環課堂”教學模式，狠抓教學常規的落實，促進教師素質的提高和化學學科教學質量的提高?，F將主要工作及取得的成績等總結如下： 1．加強理論學習，更新教育觀念。

本學期，化學組利用教研活動時間組織組內教師系統學習教育教學理論。其中學習了《化學課程標準》、《考試說明》《三段式循環課堂》教學實施意見等理論書籍中關于學科教學和課堂教學的有關內容，通過學習，教師逐步轉變教學觀念，確立了“以人為本”的教學理念，并在教學實踐中能自覺運用所學的知識分析指導教學工作，使自身的教育教學能力不斷提高。2．嚴格落實教學常規，提高教學效益。

本學期，按照校長室和教導處的工作布置，在每周二上午，堅持開展好教研組活動和備課組活動，每次活動做到有計劃有主題。組織教師認真學習中學化學教學大綱，重點落實好備課常規和課堂教學常規，提高備課和上課質量，同一備課組做到統一進度、基本統一教案、統一練習、統一考試等。教師嚴格控制作業量、規范作業批改，初三備課組施行教學案一體化。

3．按要求開設好教學研討課、公開課。

本學期，本期組內教師隨堂聽課15節以上，唐剛上教研課2節，周凱上教 1

研課1節，周科偉上教研課1節，鄭丁文、劉毅上教研課1節并進行了1次專題討論，每次教研活動教師都時按規范做好聽課筆記，并能利用教研活動時間就公開課的成功和不足之處開展討論，充分發表自己的觀點，進行廣泛討論，根據化學學科的特點，逐步使我組教師對我校的“三段式循環課堂”教學模式有了更深的認識。

4．化學教研組目前存在的問題及今后的改進措施

本期的教研活動，在全體教師的積極參與下取得了較好效果，但由于很多因素的影響，也還存在一些不足如（1）《學案》探討的時間不足，導致少數節《學案》的質量不高，如對學生合作學習過程中所設計的提問缺乏引導性、啟發性和梯度性。（2）學案中的鞏固練習的題目選擇不夠合理，題目難度有的太大，針對性不高，題量偏多。（3）對學生的輔導上沒有計劃性，沒有及時做好輔導記錄。（4）部分教師對教學后記的書寫還沒有很好的堅持。

永新中學初中部化學教研組

2013年1月18日

第二篇：初中化學學科教研工作總結

初中化學學科教研工作總結（2008——2009學下學期）

哈市松北區教師進修學校

關立海

初中化學學科教研工作總結

（2008——2009學下學期）

本學期按照市教育研究院的工作安排以及教育局的總體工作部署，落實教育局的工作要求，以推進課程改革和“提高課堂教學效率”為工作重點，以繼續推進校本教研和優質教育共享資源共享為工作抓手，以提高教育教學質量為中心，充分發揮研究、指導、服務職能作用，深入教學第一線，及時發現教學中存在的問題，不斷改進和完善工作方法，提高服務意識。開展豐富多彩的教研活動?，F將主要工作總結如下：

一、開展課堂教學跟綜調研，繼續堅持調研反饋指導制度

為了促進教育教學工作，本學期對部分學校進行教學跟綜調研，下學校后，通過聽課、與學校教學領導、一線教師相互交流、向學校領導班子反饋、與教研組研討等多種方法，了解學校課堂教學的實際情況，校本教研、教研組教研情況。參加校級教研活動兩次共聽課50余節。

第三篇：初中化學教研工作計劃

初中化學教研工作計劃

一、指導思想: 新學年初中化學教研工作，要緊密結合我市教育教學實際，緊緊圍繞我市初中學段總體工作安排，突出“關注細節，內涵發展，務求實效”的工作思路，進一步轉變教研方式和職能，增強服務意識，提高學科教研水平和自主創新能力，用主動開拓的精神，創造性的開展工作，重點抓好課堂教學改革（“雙二十條”深化研究）、教學常規改革、教研工作方式改革、評價方案改革四項工作，構建新的教研文化與教研機制，加強教師隊伍建設，全面提升教育教學質量，以一流的教研成果服務于學校，服務于教師，服務于學生，以一流的教研業績奉獻給社會.二、工作研究重點

（一）課堂教學改革方面—抓好“四個深化研究”

1抓好化學課堂教學行為規范“雙二十條”深化研究

在已經取得的階段性成果的基礎上深化研究，力爭新突破。

2、抓好初中化學課堂教學效益與教學講授時間的深化研究

3、抓好課堂教學提問“問題”實效性的深化研究

目前我市化學課堂教學中在一定程度上仍存在著“假問題”的現象。

研究的重點：如何杜絕“假問題”，設計有思維容量、思維密度的問題，以及問題的呈現時機、呈現的方式等。

4、抓好關于“教學反思、當堂檢測、反饋矯正”等環節規范化的深化研究

課堂教學中教師如何針對教學目標的達成引導學生及時進行自我反思、課堂檢測、反饋矯正等值得進一步落實。

研究重點：使課堂教學反思、檢測與反饋矯正規范化：周清月考、單元過關、二次過關；設滿分卷、錯題本，將落實進行到底。

（二）教學常規改革方面—抓好“四個深化研究”

1、抓好常規的分類落實問題的深化研究

常規管理中既要“放”也要“收”，收放有度，區別對待，分類指導，因人而異：新教師與老教師、骨干教師與一般教師，干部與教師等分類落實。

研究重點：不同類教師常規落實的標準

2、抓好“教案”循環使用問題的深化研究

從現狀看，“抄教案”、“抄教材”等重復性、低效性勞動仍較嚴重，問題亟待解決。

研究重點：教案的多次開發和深加工，提倡撰寫精品教案，堅決杜絕無效或低效勞動，使備課真正落到實處，達到實用高效的目的。

3、抓好集體備課與教師個性化發揮的實效性深化研究

集體備課是校本研究的重要方式，對調動教師教研積極性，促進互動和資源共享有著重要意義。但從現狀看，目前許多學校的集體備課或無制度或流于形式，集體備課的方式（個人--集體--個人）執行不到位，成為制約教學效益提高的重要因素。同時，教學是一門藝術，需要充分發揮教師的個性特長，要求教師進行創新性勞動，因此必須在集體備課基礎上正確處理好與發揮教師個性的關系。

研究重點：集體備課的質量監控與教師個性的充分發揮：⑴主備人→研討→研究課→研討→集體教案（主備人須準備精讀學案、精講教案、典型例題、變式訓練、回顧反思、知識結構；講解構思和教學程序）；⑵個性發揮：集體教案→個性發揮→上課←質量監控（追加反思：教學后記）

4、抓好教學過程細節管理的深化研究

積極探索一條提高教育教學質量的低耗高效之路，我們提出，“落實好常規就是高質量”，常規+細節+過程++落實=質量，即把常規做好，把細節抓嚴，把過程抓實，把落實抓牢。

（三）教研方式改革方面—落實“問題即課題”的研究思想

“教而不研則淺，研而不教則空”——“教研相長”，研究制定“基于問題解決，致力于創新共享”的校本問題研究的思路和方法，細節決定成敗，從教學“細節”問題入手，避免教研工作的“浮而飄”、“大而空”。落實“三個轉移”——課題研究前移（問題前移，研究先行）；教研重心下移（教研工作下移到學校）；教學中心轉移（以教師為中心、知識為中心轉移到學生發展為中心，能力培養為中心）。

研究重點：校本問題研究，牢記細節決定成敗，如：預習與上課；導讀與提問；小結與反思；思考與回答；復習與訓練；命題與考試；作業與批改等的研究及抓好初高中銜接教育的研究。

（四）深入研究學業水平考試改革—落實2007年濰坊市初中學業水平考試改革意見

1．積極探討2007年濰坊市中考改革的具體實施意見，以課程標準的評價建議和市教育局中考改革方案為依據，結合學科課程改革

實際，深入穩妥地探討中考改革。

2．認真研究《考試說明》和2007年中考樣題。加大調研力度，廣泛征求教師各方面的意見，深刻把握學科本質和核心觀念。根據新的要求，積極進行命題改革，突出過程和方法，體現情感態度和價值觀，不斷增加研究性題目、開放性題目，著重考查學生對知識的真正理解和運用知識解決問題的能力。注重命題質量的分析與評價，積極組織一線教師進行試卷分析和報送上級業務部門進行命題質量評價，根據反饋情況，不斷改革，確保命題為初中教學改革正確導向。做好全市中考復習指導工作。加強與濰坊市教科院的交流和溝通，正確把握今年中考命題的新動向、新特點、新趨勢，研究制定全市中考復習方案，召開中考復習座談會。

（五）加強化學科名師隊伍建設

繼續加強名星教師的培養。繼續組建好名師檔案，有計劃的組織骨干教師參加高層次的教學研討會、學術報告會，觀摩高水平的示范課、到名校參觀學習，幫助他們進一步提高境界，開闊眼界。大力開展讀書活動，掀起新的學習研究熱潮。關鍵是打造教師的可持續發展的核心競爭力：我們稱之為教育教學力—熟練駕馭教材的能力、靈活駕馭課堂的能力、校本教研的合作能力，使教師與學生產生共振現象和共鳴現象，防止出現“教學盲點”。

（六）繼續加強化學競賽的輔導和管理，促進化學科名生群體的形成繼續組織參加全國初中化學實驗能力與素質競賽。根據名生培養的思路，通過學科競賽，注意發現確有發展潛力的學生，并有針對性的立檔培養，爭取今年的全國奧林匹克化學競賽再創佳績。

三、月段工作安排

二月份：

1、下發初中化學科教研教改工作計劃、教學進度計劃

2、組織期末考試

三月份：

1、組織編寫單元題和中考模擬題

2、課堂教學聽評課活動

四月份：

1、組織期中考試

2、組織參加全國中學生化學實驗能力與素質競賽

3、化學優質課評選

五月份：

1、化學科中考復習座談會

2、中考實驗操作考試

3、參加濰坊市化學科優質課評選

六月份：

1、組織學業水平考試閱卷

2、常規落實與改革調研

七月份：

1、優秀課件、優秀論文評選

2、組織升級考試

3、中考試卷分析

八月份：

1、教師業務理論考試

2、編制單元過關檢測題

3、全市初中化學教師基本情況統計 九月份：

1、案例教學研討會

2、教育教學工作會

十月份：

1、組織期中考試

2、學生學習行為20條研討會 十一月份：

1、教學視導

2、開展青年教師教學基本功大賽 十二月份：

1、元旦化學競賽

2、工作總結。

****年***月

第四篇：初中化學教研工作計劃

初中化學教研工作計劃

初中化學教研工作計劃 1

上學期的化學教學工作我們化學備課組取得了較好的成績，但是期末考試也暴露了很多不足之處，如學生基礎題得分率低、難題完全不寫、學生學習態度不端正等。針對以上問題，同時結合學生在第二學期可能出現焦慮、放棄的現象，我們化學備課組三位老師一起研討，設法克服重重困難提高化學的教學成績，實施措施如下：

一、備課、上課要有重點，讓學生在學習中抓住本質的東西，從而可以避免學生因知識點瑣碎繁多而造成的厭學、煩躁情緒。

二、注意對相似或同類型知識點進行對比記憶。要在區別的基礎上進行記憶，在掌握的基礎上進行對比，抓住事物的本質，概念特征，加以記憶。

三、講究巧練。練習時學習理科必不可少的方法，但練習并不是越多越好，尤其是初三孩子面臨中考，壓力很大、學習任務重，如果此時再搞題海戰術，只能加重學生的厭學情緒甚至讓學生放棄學習化學。這就要求老師能夠精選試題，并認真分析，精講試題，使學生舉一反三。

四、抓好后進生工作，個別輔導，各個擊破。后進生決定班級均分，鼓勵促進后進生發展，不僅影響班級均分，同時后進生的進步很可能帶動整個班級積極進取，奮發前進。

五、“任務條”跟蹤檢查。加大對學生所學知識的檢查，除了適當的課堂練習以外，我們化學備課組將采取任務條的形式對學生前一天所學知識進行追蹤檢查，即將前一天所學的重點知識設計成問題，分發到各個小組長，組員在一天內帶小組長出領取任務條并完成，每天放學前將當天的任務條完成情況匯總到科代表處，由課代表匯報化學老師，由化學老師根據完成情況進行獎懲。

初中化學教研工作計劃 2

一、工作指導思想

認真學習、貫徹有關教育理論和教育工作會議精神，結合學校實際，體現“銳意進取,求真務實,爭創名校”教育理念，為學生提供優質的教育服務。 在化學教學中，以科學探究作為課程改革的突破口，激發學生的主動性和創新意識，促使學生積極主動地學習，使學生獲得化學知識和技能的過程成為理解化學、進行科學探究、聯系社會生活實際和形成科學價值觀的過程。加強教研組建設，以先進教研組為榜樣，學習經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使化學教研組在原有的基礎上煥發出新的生機和活力。

二、工作要點

1、“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教研組各成員將加強學習現代教育教學理論，學習信息技術的應用，了解教研信息，使“善學才能善研，善研才能善教”為全組教師的共識，更新教學觀念，以先進的教學理念武裝自己，指導日常的教學工作。

2、確保每兩周一次的教研活動且做好記錄，在活動中對課程標準進行再學習，以進一步明確教學目標，確保教學的正常有序進行。發揮教研組對本學科的教學質量、教學過程的管理。

3、確保至少每周一次的集體備課的正常開展。集體備課活動時間以確定的和不確定的時間相互結合為主。做到“目的、進度、內容、重點、難點、基本例題、基本作業”的統一，提高集體備課的質量。

4、教師要加強相互聽課、上課前認真備課，設計教案，相互切磋。聽課后人證評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用、教學思想的滲透等進行反思。鼓勵教師積極申報校級、縣級、州級公開課、組織教師外出聽課，以博采眾長。

5、加強實驗室的管理和建設。搞好衛生工作,做好實驗室儀器借用、破損、賠償、開放等臺帳資料，讓化學實驗室成為學校的窗口。做足、做好初三化學實驗，體現化學是一門以實驗為基礎的學科，培養學生探究問題、動手實驗的能力。

6、重視抓好教科研工作。繼續組織實施本組《關于九年級化學與“衣食住行”的相互滲透的研究》的課題，利用課余時間積極撰寫教育、教學論文。

7、認真組織好初中化學的競賽活動。

8、統一、完善化學作業，批、評及時有針對性。積極配合，努力提高教學質量，力爭在化學教學質量上取得新的突破，努力使之成為我校的優勢學科。本學期本組重點解決問題：提高課堂教學效果，爭取較好教學質量。

三、教研組活動計劃

1、學期初制定教研組工作計劃，期終進行教研組工作總結。

2、正常開展教研組活動、備課組活動、課題活動，并作好臺帳記錄。

3、每位成員每學期至少上好一節以上公開課。

4、組織好學生進行化競賽。

5、認真組織出好每一次的階段性測試卷，認真進行考試質量分析，針對各班級可能出現的成績落差，進行分析、研究對策。

初中化學教研工作計劃 3

聚焦常態課堂教學，努力創建和諧的化學課堂，在推進新課程實施的同時堅持教師和學生的共同發展。結合本組的課題開展有效地研究和教學，側重學生學習方法的指導和學習興趣的培養。根據教研室和學校的教研工作計劃，持續深化課堂改革，圍繞提高課堂效率，全面落實“三突出四環節”思維課堂教學基本框架，繼續開展不同課型的教學模式構建研究，形成具有本校特色的教學模式。同時抓好教學常規落實，正常開展學科教研活動，進一步提高教學質量，完成本學期的教學任務，期末質量監測達到全縣優秀行列，現制訂以下工作計劃。

一、任務目標：

1、制定新學期教研組工作計劃，并抓好日常落實

2、繼續開展思維課堂教學模式的探索

3、把教學常規落到實處，提高教學效率和質量

4、開展小課題研究，爭取申報市級課題

二、研討主題：

1、加強化學用語教學策略

2、提高學生學習興趣，提高教學質量

3、加強實驗教學，培養學生能力

三、工作措施：

1、教研組各成員加強教育教學理論學習，大膽實踐，形成具有學校特色的思維課堂教學模式，提高教學效率。

2、確保每周一次的教研活動準時進行且做好記錄，在活動中對《課程標準》進行認真研究，進一步明確教學目標、重點難點，確保教學高效進行。發揮教研組對學科的教學質量、教學過程的管理。

3、確保至少每周一次的集體備課的正常開展。通過備課五統一（教學進度、教學目標、教學重點、課后作業、單元評價），提高備課的整體質量，提升教師對教材重點的把握，使學科質量整體提升。

4、教師間進行同課異構，相互觀課議課，認真完成課堂考評達標活動。上課前認真備課，設計教學案，相互切磋。聽課后認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用、教學思想的滲透等進行反思。

5、開足、做好化學實驗，體現化學是一門以實驗為基礎的學科，培養學生探究問題、動手實驗的能力。

6、重視抓好教科研工作。組織本組教師開展《加強化學用語教學的研究》的課題，利用課余時間積極撰寫教育、教學論文，申報市級研究課題。 努力爭取外出學習交流的機會。

7、分層布置化學作業，廣泛吸取好題，批、評及時有針對性。積極配合年級做好輔優補差工作，努力提高教學質量，力爭在化學教學質量上取得新的突破，努力使之成為我校的優勢學科。本學期本組重點解決問題：提高課堂教學效果，爭取較好教學質量。

四、教研活動配檔表：

月份內 容備注九月

1、制定本學期教研組工作計劃

2、學習學科常規、新課程標準

3、實施對學生實驗能力的培養

學習學科常規、新課程標準、作業分層

十月

1、思維課堂考評

2、第一次階段質量測試、反思總結

3、階段總結學生化學用語掌握的效果

做好階段測試分析工作

做好階段反思十一月

1、期中考試工作

2、教學常規落實情況檢查

3、注意查漏補缺

4、優秀生抽測

對教學常規的落實相互督促到位，對優秀學生良好學習習慣養成與學法的指導

考試分析十二月

1、雙基強化

2、檢查教學常規落實情況

3、注重提升學生能力

4、做好階段考試工作

困難生的輔導工作一月

1、及時調整教學進度完成本學期任務

2、復習迎接期末考試

對學生良好學習習慣養成與學法的指導，尤其是讀題和解題技巧。

初中化學教研工作計劃 4

根據xxxx市普通教研室的工作計劃要求，結合xxxx市教體局教研室xxxx年的教研工作思路，確定化學教研工作的思路為：以“聚焦課堂，提高效率”為主題，以構“建和諧課堂”為重點，以“全面提高初中化學課堂教學質量，積極推進課程改革”為目標，立足課堂教學，關注師生需求，著力構建高效化學課堂教學模式;努力提高自身素質，認真探索化學教學研究的方式方法，加強化學課堂教學指導和教學服務工作，推動我市化學教學質量不斷提高。

1、健全教研網絡，加強教研隊伍建設

建立完善聯組教研制度，努力提高聯組成員素質，建立教研室—教研員—聯組組長—教研組長—教師的橫向教學研究網絡，落實《xxxx市聯片教研制度》，發揮聯片組長的作用，充分發揮教研聯組在教學研究、組織考試、管理評價中的作用。

2、提升集備實效，落實“和諧課堂”質量

加強學科教學集備，提高教師參與教研的質量,積極倡導教學反思，突出對集體備課的實效性的落實，并對集備典型進行推廣。

3、深化課堂教學研究，培養科學素養，全面提高教學質量

初中化學教學要以習慣養成和夯實基礎為重點，尊重差異，培養興趣，注重體驗，掌握方法，發展能力健康發展。要進一步轉變教師的教學行為。繼續積極倡導探究式、合作式教學，注意創設問題情境，引導學生積極主動參與學習，要重視運用有啟發性和思考價值的問題組織教學，使學生體驗和初步掌握科學的學習方法、研究方法。要進一步轉變學生的學習行為。加強對學習方法的指導，積極探討實施自主學習、探究學習、合作學習的有效途徑。以探究式學習作為轉變學習方式的突破口，正確處理好接受式學習與探究式學習、理解與記憶、創新與模仿、發現與驗證等方面的關系。

4、以公開教學為契機，充分發揮優質課的示范引領作用，致力構建“和諧課堂”的教學模式

充分發揮公開課的示范引領作用，組織我市名師、教學能手、優質課獲獎教師到聯片組學校開展課堂教學送教、展示活動；要在聯片組學校內或不同聯片組內組織實施“同課異構”活動，加強對課堂教學的研究，提升教師的專業化水平將優質課的成果加以推廣。組織骨干教師參與 “和諧課堂”教學模式的構建，力爭取得成果并參與市教研室組織的“優秀教學法”評選。

5、積極推進“菜單式”教研活動的開展，突出教研活動的實效性

初中化學教研工作計劃

完善“菜單式”教研模式，堅持正確的教研方向，對學校提出的需要研究解決的教學問題，通過對話、交流、互動等多種形式加以解決，努力爭取教學研究能真正解決教師教學中遇到的困惑問題，突出教研的實效性。

6、加強實驗教學的研究與指導，規范教師的實驗教學行為

充分挖掘教材中“活動天地”和“實驗探究”的深度、廣度，加強“實驗探究”教學中對實驗設計能力、觀察能力、動手操作能力，誤差分析能力的培養。杜絕以講實驗代替做實驗的錯誤做法。

7、努力做好高初中化學教學銜接的研究，樹立大化學思想

根據教研室提出的解決好“四度”問題，即控制教學進度、降低教學難度、減緩知識坡度、拓寬應用廣度，促進“三維教學目標”的達成這一要求。努力做好高初中銜接的研究與指導，研究在知識方面和能力培養方面初、高中的教學銜接問題,重點研究高中化學與初中化學在課程標準、教學方法、教學內容等方面的銜接，積極倡導初、高中化學教師相互聽課，交流，真正樹立起“大化學”的整體發展意識

8．高質量的命制競賽及統考試題，發揮命題對課堂教學改革的導向作用

認真研究奧林匹克競賽試題及xxxx市學業水平考試試題，結合課標要求作好試卷分析，并進行交流研究，及時把握好競賽命題及中考命題的.脈搏，總結有一定參考價值的規律性的東西，并在本市組織的學科竟賽、統考命題中得到充分體現，發揮命題對課堂教學改革的導向作用，努力提高課堂教學質量,爭取好成績。

9、加強自身學習，提高對教學工作的服務和指導質量

為了更好的為一線教學工作提供優質服務和指導，本學期要加強學習，特別要關注本學科的教改、教研先進經驗，努力站在本學科教學教研工作的前沿，更好的為基層教學服務。努力使自己具備：超前意識、創新意識、服務意識。

附：主要活動

9月

1、召開聯組組長會議，重點研究對35歲以下的青年教師的培訓問題

2、調研教師教學及師資結構情況

3、完成菜單式教研的統計

4、結合公開教學，研討構建“和諧課堂”的教學模式

10月

1、xxxx市優質課比賽成果匯報課，研討完善新授課的教學模式

2、開展送教下鄉活動，并調研集備落實情況

3、舉行市級公開課 （同課異構），研討構建“實驗探究教學”模式

4、組織青年教師進行說課及教學片段教學培訓

5、落實菜單教研的各項要求，全心投入教學服務工作

11月

1、聯組組長命制期中考試模擬試題上交

2、以聯組為單位，評選優秀教學案例及優秀教學設計

3、市級公開教學，完善“系統復習”教學模式

4、命制期中考試題，做好期中考試成績分析

12月

青年教師說課及教學片段教學匯報

講評課研討

1月

期末命題，組織期末統考及閱卷工作，進行試卷分析

總結上學期工作，制定下學期教研工作計劃

初中化學教研工作計劃 5

一、教研組工作目標：

深入學習、研究基礎教育改革精神，以科學研究的態度、實事求是的精神、求真務實的工作作風完成教學及相關的常規工作，進一步提高教育教學質量。教研立足于科學備考上;核心是如何將新課程理念轉化為教學行為上。根據中考的考點和熱點，結合課程改目標的精神，開展新課講授。本學期教研組的主要工作目標是在抓好教學的常規工作，注重學生的雙基教育和化學實驗基本操作的訓練。在保證并提高大多數學生成績的同時，狠抓學習薄弱學生。

二、重點工作：

(一)加強教研組建設

依據教學處的工作計劃，繼續以“互助、和諧、嚴謹、敬業”為努力方向，遵循“以人為本，科研興?！薄案咂瘘c、有特色、創一流”的指導思想，堅持“有效教學”的理念，帶動組員，總結經驗，發揮優勢，集全組教師的凝聚力和創造力，使化學教研組煥發出更多的生機與活力。

(二)加強備課組工作

1、常規工作

(1)、堅持每周的集體備課，做到每章節具體到主備人。全組統一進度，統一練習。對教學過程中出現的問題，及時溝通。

(2)、堅持參加區教研活動，及時將最新的教學信息滲透到課堂教學中。

(3)、加強組內相互聽課，取長補短，共同提高?；ハ嗦犝n：以學校要求的節數為底線，盡可能多聽課。聽課后交流心得，取長補短，提高教學水平。

(4)、在教學過程中，做到以下三點：

三重視：立足教材，重視基礎;

聯系實際，重視實驗;

強調落實，重視規范;

三研究：加強對教材、課標、教學用書的研究;

加強教材與教輔資料的主輔關系的研究;

加強教學方法的研究;

三落實：落實三級備課：整體備課、單元備課、課時備課

落實課堂教學實效，提高教學質量;

落實練習題、作業、階段檢測、單元測試的精選，及時反饋，提高效率;

2、重點工作

(1)切實抓好備課組按單元或階段教學工作為核心的說課活動，每次有主講教師、說課教案，提高備課組教師，尤其是青年教師獨立研究教材，創造性、藝術性處理教學問題的能力。

(2)搞好教學反饋及反思工作，不斷對課堂教學效果進行反思。以期最大限度地提高教學的有效性。

(3)抓好中考工作

在總結上屆初三經驗的基礎上，把握中考命題趨勢，研究課標考題(北京、其它可該試驗地)，尤其是活題，打開思路，針對性的練習。抓好授課的密度和難度，提高授課的有效性。

有效地利用教學反饋，堅持教學反思，共同探討教學中存在的問題，以期最快最好地解決問題。

(三)抓好本組教學科研工作

鼓勵全組教師做研究型、學者型教師。積極參加課題小組活動，為論文的寫作搜集數據、積累資料。鼓勵老師運用多種教學模式開展教學。積極參加新的課題研究，人人都要盡全力寫出高質量的論文。平時多思索有效教學，滿足學生的知識需求、情感需求、升學需求，多方聯絡，與有關部門掛鉤，尋求研究課題。

四、其它常規工作

1、做好期中、期末考試的命題及評卷工作

2、興趣組活動：針對初二學生開設“化學性趣課”，通過一些有趣的化學實驗，培養學生的動手能力，激發學生對化學學習的渴望。

3、建好校園網，由艾亞凡老師負責。

4、及時整理各備課組的以前課件，為后面的教學留下寶貴的東西;隨時整理現在的課件。建立資料庫，大家共享。用好電腦，讓其起到“畫龍點睛”的作用。

初中化學教研工作計劃 6

開學伊始，由于今年的教學時間相當短促的情況，我們化學科的教學任務的繁重是可想而知的，面對這種情況我們必須向課堂有效益，要做到事半功倍。對此我們備課組經過充分的的討論后擬定以下的工作計劃：

一、本學期組內成員的分工情況

組內老師只有三個人，所以只有每個人都發揮自己的作用，相互之間積極配合，把組興我榮，組衰我辱作為自己的工作準則，組內的大小事情均由組長把關，組內之間共同商量決定，比如要集體備課時教學的設計，導學案的設計等，都是在組內達成一致共識后再由一位組員負責整理打印。本學期將面對著畢業班的中考，如何才能在中考中考出好的成績，是我們每位組內的共同責任與義務，是我們的共同的奮斗目標，每個人都必須圍繞著這一工作重心。也許正是由于我組內三位組員間的能力合作，才能在歷年的期末中都能考出較好的成績，這是我組三位老師共同配合共同努力的結果。

二、本學期的教學進度安排

由于本學期的教學時間很短，所以我們組在經過對福建省的化學考試說明進行認真充分的討論后，再結合化學課程標準，初步擬定了本學期的教學進度，具體的細節詳見教學手冊中教學進度表?？偟臉嬎迹毫幵诘诰胖芙Y束新課的教學，從第十周至十五周以課本章節為主再結合復習指南對知識塊進行復習，第十六周進行一周的考前的模擬考試，以此來訓練學生的應試能力與技巧。由于時間關系無法安排所謂的幾輪復習。

三、集中備課常態化

本學期由于教學內容的量大，且難度也大，知識點之間的關系復雜，如何更好地在有效的課時內幫助學生理解與應用課本的內容，所有在平時的教學過程中我們要相互聽課，課間只要有什么問題都可以拿出來及時進行討論，不一定要等備課組活動時再討論?，F在們三位老師在下課時討論教育教學上的問題已經是家常事了。大家本著相互學習共同進步的原則，把化學學科的建設好作為每個人自己的責任與義務。

四、相互配合、資源共享

如何更好搞好教學提高課堂教學效益，尤其是即將到來的總復習，如何選擇有針對性的復習資料，如何選題是一個系統工程，只有發揮每個人的才智，我們才能有信心打好中考的這個硬仗。所以我們計劃在開始復習時，我們將對教材的內容進行整合，進行去粗取精，精選有代表性例題與習題，讓學生能有針性的訓練，提高訓練的實效性。若有外來的信心我們將在組內公開，真正實行信心透明、公正公平。只有每個班的化學科都考好了，那我們化學備課才真正是對得起學校，對得起這個年段這個集體。

五、本學期的其它事宜

本學期的公開課：每二周周二第六節張雅君于初三四班上公開課；本學期的第二課堂活動：春盛杯理化生知識競賽，時間待定；校際公開周上課老師有：張新華、吳建春兩位老師。

總之，無論我們的計劃多周密，但有一點是可以肯定的那就是我們將盡最大努力搞好化學科的教學，力爭在六月份的中考中能考出好的成績。真心希望功夫不負有心人，一份耕耘，一份收獲！

初中化學教研工作計劃 7

一、基本情況分析

我區化學教師的整體素質逐步提高，一大批教師的課堂教學效果較好，表現出良好的發展勢頭。城區中學和部分鄉鎮中學有一名骨干教師把關，各學校教學水平差距在逐步縮小。但部分學校畢業班與非畢業班教師差距較大，教師的課堂教學效率比較低，表現在教師的理論素養和業務素養較低，課堂重復演練、機械記憶過多，學生負擔過重。部分教師認識不到位，不能面向全體學生，對教學的研討深度不夠，課堂教學的有效性有待強化，以學生自主學習、主動發展為核心的教育教學理念不夠突出，學生主動學習的意識有待加強等。課題研究的能力也有待于投入和提高。課堂上教師的分析歸納意識不夠強，學科思想與方法的總結提升能力欠缺，問題設計過度的指向性影響學生的深入思考和求異思維，教師教學的開放性有待進一步提高，教學中重結果輕過程的現象仍然存在。教師學科素養的提升任重道遠。

二、指導思想與工作目標

指導思想：貫徹全區教學工作會議精神和初中部教學工作計劃，本著務實有效的原則，以主題研究、有效解決、整體推進為主要工作策略，以提高教師學科素養為主線，以構建自主有效課堂為突破口，提高教學效益，實現學生自主學習、主動發展的目的。以研究有效課堂教學框架為突破口，優化教學方式、學習方式為具體途徑，落實三維課程目標，全面提高學生的化學科學素養，提高我區中學化學教學質量。整理相關資料，發現典型案例和骨干教師，發現并整理新課程背景下的教學規律，提出教學改進的建議，用于更好地指導化學課堂教學改革。

工作目標：

1、積極貫徹全區教學工作會議精神，落實初中部工作計劃。

2、體現新理念，突破教學難點，公開課、研究課要起良好導向作用。

3、開展專題研究，使互動式、參與式跟進式教研走向深入。

4、深化課題研究，以課題帶動教師培養。

5、研究信息技術與學科教學的整合，利用好網絡教研平臺，提高教研效益。

6、完善化學教學指導意見，構建有效課堂教學框架。

三、主要工作及措施

1、加強課程標準的學習研究，樹立正確的教育質量觀念

加深對素質教育內涵的理解，加強新課程標準的學習研究，樹立正確的教育質量觀。強化專業閱讀，深刻領會教材改革和素質教育的關系，牢記使命，在教學改革及教學質量提高方面有新的突破。

2、體現新理念，突破教學難點

本學期教研工作以課堂教學為主渠道，教育觀念的更新和教學行為的轉變為突破口，通過公開課、研究課、專題講座等形式，努力探索新課改形勢下的教學組織形式和教學方法，研究符合教改要求的新的教學模式。公開課、研究課要在以下兩個方面有所突破：一是要體現新理念，努力探索課改形勢下的教學組織形式和教學方法;二是要在教學難點、課型難點上有所突破，探索不同課型的優化教學模式。從短期指標回到人的發展。

3、研究校本研修策略，開展專題研究

本學期繼續努力探索校本教研模式，使互動式、參與式教研走近教師。不斷轉變教研活動方式，努力創設寬松、民主、和諧的教研氛圍，發揮教師群體的作用，重點解決教學實踐中遇到的實際問題，使教師在不斷提出問題、解決問題的過程中實現自己的專業發展。提高教師學科素養，使互動式、參與跟進式教研走向深入。特別是針對各校青年教師，以核心教研組為依托，開展系列研修活動。

4、深化課題研究，以課題研究帶動教學，提高教師的教學水平。

以《化學新課程理念轉化為優質課堂教學行為的實踐探索》為研究課題，跟蹤、指導部分學校深化課題研究，通過研究課、案例、教學反思、撰寫論文等形式展示研究，并將成功的經驗進行實驗推廣，促進教學理念向教學行為的轉化，真正做到以科研促課改，以科研帶動教學。

5、加強課堂教學研究，培養科學素養，全面提高教學質量。

初中化學教學要以習慣養成和夯實基礎為重點，尊重差異，培養興趣，注重體驗，掌握方法，發展能力，健康發展。要進一步轉變教師的教學行為。繼續倡導探究式、合作式教學，注意創設問題情景，引導學生積極、主動的參與學習，要重視運用有啟發性和思考價值的問題(或問題組)組織教學，使學生體驗和初步掌握科學的學習方法、研究方法，不斷熏陶對科學的理解與情感。

6、加強教師隊伍與教研網絡建設

(1)加強學科組建設。在保持隊伍穩定的前提下，加大學習與培養力度，注重學習外地在教學改革、課程資源開發、教研方式轉變等方面的先進經驗。開展參與跟進式教學指導策略研究，對新教師跟蹤培養，提高青年教師業務知識功底，使教師知識歸納、規律總結準確到位。對骨干教師以轉變教學理念為重點，研究教學方式和學習方式的改革，扎扎實實地提高化學教研質量。

(2)加強站建設，利用好初中化學網上論壇，為教學教研提供良好的信息平臺。同時加大教學資源庫建設，充實教學案例和視頻課例。

(3)充分發揮教研管理職能，促進教師隊伍的專業化成長。充分發揮省、市級優秀教師、教學能手、教學評優獲獎者的示范作用，講成績、講風格、看貢獻，及時總結

交流經驗，樹立團隊意識，提高服務意識，激發教師的工作熱情。

7、完善化學教學指導意見，構建自主有效課堂教學框架。

以學生自主學習、主動發展為核心，立足聽課指導、課堂觀察，完善化學教學指導意見，構建新授課、復習課、講評課等課型的有效課堂教學框架，形成在教學目標指引下的立體型教學操作模式，從中總結經驗，形成具有教師個人風格的教學特色。

四、主要活動安排(第一學期)

九月

1、初中化學青年教師核心教研組課堂教學研討會

2、參與跟進式教學指導運行

十月

1、課堂有效教學研討

2、送課交流活動

十一月

1、期中學業水平檢測(初三學生化學實驗基本操作能力檢測)

2、新授課教學模式研討

十二月

1、骨干教師能手送課活動

2、專題復習研討

一月

1、課題研究總結

2、復習計劃交流

第五篇：初中化學教研計劃

2010-2011學 化學教研組工作計劃

張龍初

2010．2 中

化學教研組工作計劃

一、認真學習教育部：《中小學教師職業道德規范》(2008年修訂)

愛國守法，愛崗敬業，忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。關愛學生，保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。教書育人，循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。

二、規劃個人的專業成長

無論市、校都通過多種多樣的活動來為教師的專業化成長搭建平臺。教師只有通過自己的努力，親身實踐，更新理念，才能使自己的專業化水平得到真正的提高。

三、堅持以積極推進課程改革、努力實施素質教育為工作中心，以教師和學生發展為根本，以教科研為手段，以課題為抓手，加強對課程與教材的研究，加強對課堂教學的研究，加強對考試的研究，加強網絡資源建設。力爭在新的形式下，使我校化學再上一個新的臺階。具體措施如下：

1、重視理論學習

要認真研讀化學課程標準；認真鉆研教材教參，探究教材的內涵和整體結構，分析具體的教學內容在學科教學中的地位與作用，挖掘教材的思想性，尋找化學與科學技術、社會生活及其它學科之間的聯系；學習先進的教育教學理論，如《中學化學教學參考》、《化學教育》，先進的教學研究成果、優秀的教

學論文。加強對《課程標準》的解讀，領悟化學發展、學科發展與人的發展的相互關系。

2、加強常規活動

①制定新學期教學計劃，包括教學目標、教學進度、教研活動、實驗教學、課外輔導等。

②認真備課，要根據課程標準、教材、學生的實際制定準確、具體、多元化的教學目標。要做好教學任務的分析工作，如學生的起點能力、教學難點的突破。

③要做好實驗的準備工作，確保課堂教學實驗的成功率，操作要規范，現象要明顯，實驗失敗要做好正確的分析與解釋。

④要精選習題，控制作業量，切實減輕學生負擔，加強反饋，及時了解教學目標的達成情況。

⑤加強對課堂教學的研究與反思，努力創新教學方式和學習方式，提高課堂教學效率。每學期每人至少進行一次校級公開課、評課活動，并寫出相應的教學反思。

⑥及時批改作業，及時講評反饋，作業形式多樣化，激發學生的思維與興趣，開拓學生的視野。對學習有困難的學生能給予必要的指導與幫助，對特長生加大輔導力度。及時認真批閱試卷，并做必要的統計，做好試卷的評析，并查缺補漏，做好補償教學。

⑦加強對09中考習題的研究，認清形勢、把握方向，制定科學有效的備考策略。

3、加強教科研課題研究，提高教師教科研水平。

注意收集、整理和分析教學過程中得到的信息，及時總結成功經驗，吸取失敗教訓，不斷改進工作。積極撰寫教育教學論文，不斷提高教育教學水平。參加市優秀教學論文的評比。張怡，殷敏娟現正準備參加市級優質課的評比活動。

4、完善電子備課，開發網絡資源

本學期在完善電子備課的基礎上，加大學案的編寫（主要由我負責），雙修日的作業編寫，提優班殷敏娟負責，平行班張怡負責。充實并完善化學教研組網頁，加強資源的開發和利用，做到共享資源，分享經驗與智慧。擴大校際之間的交流（計劃與同劑中學研討），進一步加大研究的氛圍。