第一篇：2011年春初中化學教研工作計劃

2011年春初中化學教研工作計劃

一、指導思想：以“十直中學教科室教科研工作計劃”為指導，以“提高課堂教學質量”為研究中心，以“課堂教學模式研究”為抓手，促進教師專業化發展，以“三個服務”（為學校的發展服務、為教師的成長服務、為學生發展服務）為宗旨，努力使我組教育科研工作上一個新臺階，2011年春初中化學教研工作計劃。

二、工作目標和思路：

1、工作目標：提高課堂教學效益，促進教師專業化發展。

2、工作思路：通過教研活動，促進課堂教學質量。深入開展新課程課堂教學模式研究和專題研究，逐步讓教研成為教師的自覺行動。扎實教學反思活動，營造教研的良好氛圍。積極鼓勵教師多方投稿，展現教師科研成果。加強“老帶新”管理，使新教師盡快成長

三、工作重點：通過本組教研活動，促進課堂教學效果，提高教學質量。

四、主要工作措施及要求：總體科研活動流程：以專題為統帥───集體備課───公開課───個人反思───集體反思───再集體備課───再上課───專題“精品”課。精致本組教研管理，打造濃郁的科研氛圍

1、抓好本教研組活動（含業務學習）的管理。本學期嚴格執行我校教科室規定的教研活動（業務學習）制度。時間：見后面行事歷。地點：化學實驗室（上課以班為準）。

2、抓好外出培訓的管理。嚴格執行學校規定的《教師業務學習和培訓匯報制度》，凡是教師外出聽課、參加業務學習等（經校長室研究確定以后由教科室出具通知），工作計劃《2011年春初中化學教研工作計劃》。活動結束以后，外出的教師及時上報學習活動過程中的各項材料（聽課筆記、講座記錄等），并寫學習心得、上匯報課、作匯報講座等。

3、抓好“老帶新”的管理。本學期要求師徒之間能積極主動地開展教與學活動，嚴格活動的數量與質量，及時記錄活動的痕跡。

4、繼續推行相互聽課制度。教師之間必須互相學習，取長補短，不斷提高自己的教學水平。要求本期每位教師相互聽課最少20節，兼職教研員30節。

5、積極鼓勵廣大教師多方投稿，實行加分獎勵制度。

五、工作落實的具體要求：

（一）專題研究

1、本組本學期繼續確立“如何提高學生學習化學的興趣”為專題研究。

2、擬訂專題研究方案和階段研究計劃。

3、認真按照方案實施研究，做好研究記錄。

4、書寫與研究內容相關的論文。

（二）集體備課活動

1、具體時間：在每次小組教研活動時通知。

2、（1）備教學問題：操作：問題積累───核心問題───解決方案──解決情況。（2）備教學內容。（3）形成材料：教學問題材料、集體備課初備材料（主備教師）與集體討論形成的教案（二合一）；集體備課討論材料。

（三）研究課活動（1）每人上一至二節研究課（要求：結合本學科課堂教學模式或專題上研究課，必須先集體備課，嚴禁隨意的上一節課；必須及時反思，形成材料）。（2）形成材料：執教者應有：教案、教學反思；聽課者應有：聽課反思。本小組仍將實行過程記錄、考勤記錄。

（四）相互聽課（1）每位教師必須開放課堂，領導、教師隨時推門聽課。（2）隨時接受教科室與教務處聯合組織的抽查每位教師的上課情況。（3）聽課節數要求：教研組長本期30節，成員本期20節。

（五）新老教師結對幫扶老教師聽新教師的課每月不少于2節，學期指導次數不少于15次；新教師聽老教師的課每月不少于4次。(六)積極參加校內教學競賽活動初步定為：學校中層以上領導、兼職教研員參加模式課合格課賽；教師（主要是青年教師）開展模式課展示課賽。積極參加校內教學案例、教學論文賽。

六、行事簡歷：2010年秋初中化學教研組活動行事歷時間活動內容責任人第一學月（2月）擬定本組教研計劃、組內課題研究方案；召開學初教研會。江和柏集體備課江和柏第二學月（3月）上研究課、反思活動江和柏專題研究江和柏集體備課江和柏第三學月（4月）上研究課、反思活動呂鳳華專題研究江和柏集體備課江和柏上研究課、反思活動李　紅第四學月（5月）集體備課江和柏上研究課、反思活動秦華明資料收集、整理江和柏

第二篇：初中化學教研工作計劃

初中化學教研工作計劃

一、指導思想: 新學年初中化學教研工作，要緊密結合我市教育教學實際，緊緊圍繞我市初中學段總體工作安排，突出“關注細節，內涵發展，務求實效”的工作思路，進一步轉變教研方式和職能，增強服務意識，提高學科教研水平和自主創新能力，用主動開拓的精神，創造性的開展工作，重點抓好課堂教學改革（“雙二十條”深化研究）、教學常規改革、教研工作方式改革、評價方案改革四項工作，構建新的教研文化與教研機制，加強教師隊伍建設，全面提升教育教學質量，以一流的教研成果服務于學校，服務于教師，服務于學生，以一流的教研業績奉獻給社會.二、工作研究重點

（一）課堂教學改革方面—抓好“四個深化研究”

1抓好化學課堂教學行為規范“雙二十條”深化研究

在已經取得的階段性成果的基礎上深化研究，力爭新突破。

2、抓好初中化學課堂教學效益與教學講授時間的深化研究

3、抓好課堂教學提問“問題”實效性的深化研究

目前我市化學課堂教學中在一定程度上仍存在著“假問題”的現象。

研究的重點：如何杜絕“假問題”，設計有思維容量、思維密度的問題，以及問題的呈現時機、呈現的方式等。

4、抓好關于“教學反思、當堂檢測、反饋矯正”等環節規范化的深化研究

課堂教學中教師如何針對教學目標的達成引導學生及時進行自我反思、課堂檢測、反饋矯正等值得進一步落實。

研究重點：使課堂教學反思、檢測與反饋矯正規范化：周清月考、單元過關、二次過關；設滿分卷、錯題本，將落實進行到底。

（二）教學常規改革方面—抓好“四個深化研究”

1、抓好常規的分類落實問題的深化研究

常規管理中既要“放”也要“收”，收放有度，區別對待，分類指導，因人而異：新教師與老教師、骨干教師與一般教師，干部與教師等分類落實。

研究重點：不同類教師常規落實的標準

2、抓好“教案”循環使用問題的深化研究

從現狀看，“抄教案”、“抄教材”等重復性、低效性勞動仍較嚴重，問題亟待解決。

研究重點：教案的多次開發和深加工，提倡撰寫精品教案，堅決杜絕無效或低效勞動，使備課真正落到實處，達到實用高效的目的。

3、抓好集體備課與教師個性化發揮的實效性深化研究

集體備課是校本研究的重要方式，對調動教師教研積極性，促進互動和資源共享有著重要意義。但從現狀看，目前許多學校的集體備課或無制度或流于形式，集體備課的方式（個人--集體--個人）執行不到位，成為制約教學效益提高的重要因素。同時，教學是一門藝術，需要充分發揮教師的個性特長，要求教師進行創新性勞動，因此必須在集體備課基礎上正確處理好與發揮教師個性的關系。

研究重點：集體備課的質量監控與教師個性的充分發揮：⑴主備人→研討→研究課→研討→集體教案（主備人須準備精讀學案、精講教案、典型例題、變式訓練、回顧反思、知識結構；講解構思和教學程序）；⑵個性發揮：集體教案→個性發揮→上課←質量監控（追加反思：教學后記）

4、抓好教學過程細節管理的深化研究

積極探索一條提高教育教學質量的低耗高效之路，我們提出，“落實好常規就是高質量”，常規+細節+過程++落實=質量，即把常規做好，把細節抓嚴，把過程抓實，把落實抓牢。

（三）教研方式改革方面—落實“問題即課題”的研究思想

“教而不研則淺，研而不教則空”——“教研相長”，研究制定“基于問題解決，致力于創新共享”的校本問題研究的思路和方法，細節決定成敗，從教學“細節”問題入手，避免教研工作的“浮而飄”、“大而空”。落實“三個轉移”——課題研究前移（問題前移，研究先行）；教研重心下移（教研工作下移到學校）；教學中心轉移（以教師為中心、知識為中心轉移到學生發展為中心，能力培養為中心）。

研究重點：校本問題研究，牢記細節決定成敗，如：預習與上課；導讀與提問；小結與反思；思考與回答；復習與訓練；命題與考試；作業與批改等的研究及抓好初高中銜接教育的研究。

（四）深入研究學業水平考試改革—落實2007年濰坊市初中學業水平考試改革意見

1．積極探討2007年濰坊市中考改革的具體實施意見，以課程標準的評價建議和市教育局中考改革方案為依據，結合學科課程改革

實際，深入穩妥地探討中考改革。

2．認真研究《考試說明》和2007年中考樣題。加大調研力度，廣泛征求教師各方面的意見，深刻把握學科本質和核心觀念。根據新的要求，積極進行命題改革，突出過程和方法，體現情感態度和價值觀，不斷增加研究性題目、開放性題目，著重考查學生對知識的真正理解和運用知識解決問題的能力。注重命題質量的分析與評價，積極組織一線教師進行試卷分析和報送上級業務部門進行命題質量評價，根據反饋情況，不斷改革，確保命題為初中教學改革正確導向。做好全市中考復習指導工作。加強與濰坊市教科院的交流和溝通，正確把握今年中考命題的新動向、新特點、新趨勢，研究制定全市中考復習方案，召開中考復習座談會。

（五）加強化學科名師隊伍建設

繼續加強名星教師的培養。繼續組建好名師檔案，有計劃的組織骨干教師參加高層次的教學研討會、學術報告會，觀摩高水平的示范課、到名校參觀學習，幫助他們進一步提高境界，開闊眼界。大力開展讀書活動，掀起新的學習研究熱潮。關鍵是打造教師的可持續發展的核心競爭力：我們稱之為教育教學力—熟練駕馭教材的能力、靈活駕馭課堂的能力、校本教研的合作能力，使教師與學生產生共振現象和共鳴現象，防止出現“教學盲點”。

（六）繼續加強化學競賽的輔導和管理，促進化學科名生群體的形成繼續組織參加全國初中化學實驗能力與素質競賽。根據名生培養的思路，通過學科競賽，注意發現確有發展潛力的學生，并有針對性的立檔培養，爭取今年的全國奧林匹克化學競賽再創佳績。

三、月段工作安排

二月份：

1、下發初中化學科教研教改工作計劃、教學進度計劃

2、組織期末考試

三月份：

1、組織編寫單元題和中考模擬題

2、課堂教學聽評課活動

四月份：

1、組織期中考試

2、組織參加全國中學生化學實驗能力與素質競賽

3、化學優質課評選

五月份：

1、化學科中考復習座談會

2、中考實驗操作考試

3、參加濰坊市化學科優質課評選

六月份：

1、組織學業水平考試閱卷

2、常規落實與改革調研

七月份：

1、優秀課件、優秀論文評選

2、組織升級考試

3、中考試卷分析

八月份：

1、教師業務理論考試

2、編制單元過關檢測題

3、全市初中化學教師基本情況統計 九月份：

1、案例教學研討會

2、教育教學工作會

十月份：

1、組織期中考試

2、學生學習行為20條研討會 十一月份：

1、教學視導

2、開展青年教師教學基本功大賽 十二月份：

1、元旦化學競賽

2、工作總結。

****年***月

第三篇：初中化學教研工作計劃

初中化學教研工作計劃

初中化學教研工作計劃 1

上學期的化學教學工作我們化學備課組取得了較好的成績，但是期末考試也暴露了很多不足之處，如學生基礎題得分率低、難題完全不寫、學生學習態度不端正等。針對以上問題，同時結合學生在第二學期可能出現焦慮、放棄的現象，我們化學備課組三位老師一起研討，設法克服重重困難提高化學的教學成績，實施措施如下：

一、備課、上課要有重點，讓學生在學習中抓住本質的東西，從而可以避免學生因知識點瑣碎繁多而造成的厭學、煩躁情緒。

二、注意對相似或同類型知識點進行對比記憶。要在區別的基礎上進行記憶，在掌握的基礎上進行對比，抓住事物的本質，概念特征，加以記憶。

三、講究巧練。練習時學習理科必不可少的方法，但練習并不是越多越好，尤其是初三孩子面臨中考，壓力很大、學習任務重，如果此時再搞題海戰術，只能加重學生的厭學情緒甚至讓學生放棄學習化學。這就要求老師能夠精選試題，并認真分析，精講試題，使學生舉一反三。

四、抓好后進生工作，個別輔導，各個擊破。后進生決定班級均分，鼓勵促進后進生發展，不僅影響班級均分，同時后進生的進步很可能帶動整個班級積極進取，奮發前進。

五、“任務條”跟蹤檢查。加大對學生所學知識的檢查，除了適當的課堂練習以外，我們化學備課組將采取任務條的形式對學生前一天所學知識進行追蹤檢查，即將前一天所學的重點知識設計成問題，分發到各個小組長，組員在一天內帶小組長出領取任務條并完成，每天放學前將當天的任務條完成情況匯總到科代表處，由課代表匯報化學老師，由化學老師根據完成情況進行獎懲。

初中化學教研工作計劃 2

一、工作指導思想

認真學習、貫徹有關教育理論和教育工作會議精神，結合學校實際，體現“銳意進取,求真務實,爭創名校”教育理念，為學生提供優質的教育服務。 在化學教學中，以科學探究作為課程改革的突破口，激發學生的主動性和創新意識，促使學生積極主動地學習，使學生獲得化學知識和技能的過程成為理解化學、進行科學探究、聯系社會生活實際和形成科學價值觀的過程。加強教研組建設，以先進教研組為榜樣，學習經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使化學教研組在原有的基礎上煥發出新的生機和活力。

二、工作要點

1、“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教研組各成員將加強學習現代教育教學理論，學習信息技術的應用，了解教研信息，使“善學才能善研，善研才能善教”為全組教師的共識，更新教學觀念，以先進的教學理念武裝自己，指導日常的教學工作。

2、確保每兩周一次的教研活動且做好記錄，在活動中對課程標準進行再學習，以進一步明確教學目標，確保教學的正常有序進行。發揮教研組對本學科的教學質量、教學過程的管理。

3、確保至少每周一次的集體備課的正常開展。集體備課活動時間以確定的和不確定的時間相互結合為主。做到“目的、進度、內容、重點、難點、基本例題、基本作業”的統一，提高集體備課的質量。

4、教師要加強相互聽課、上課前認真備課，設計教案，相互切磋。聽課后人證評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用、教學思想的滲透等進行反思。鼓勵教師積極申報校級、縣級、州級公開課、組織教師外出聽課，以博采眾長。

5、加強實驗室的管理和建設。搞好衛生工作,做好實驗室儀器借用、破損、賠償、開放等臺帳資料，讓化學實驗室成為學校的窗口。做足、做好初三化學實驗，體現化學是一門以實驗為基礎的學科，培養學生探究問題、動手實驗的能力。

6、重視抓好教科研工作。繼續組織實施本組《關于九年級化學與“衣食住行”的相互滲透的研究》的課題，利用課余時間積極撰寫教育、教學論文。

7、認真組織好初中化學的競賽活動。

8、統一、完善化學作業，批、評及時有針對性。積極配合，努力提高教學質量，力爭在化學教學質量上取得新的突破，努力使之成為我校的優勢學科。本學期本組重點解決問題：提高課堂教學效果，爭取較好教學質量。

三、教研組活動計劃

1、學期初制定教研組工作計劃，期終進行教研組工作總結。

2、正常開展教研組活動、備課組活動、課題活動，并作好臺帳記錄。

3、每位成員每學期至少上好一節以上公開課。

4、組織好學生進行化競賽。

5、認真組織出好每一次的階段性測試卷，認真進行考試質量分析，針對各班級可能出現的成績落差，進行分析、研究對策。

初中化學教研工作計劃 3

聚焦常態課堂教學，努力創建和諧的化學課堂，在推進新課程實施的同時堅持教師和學生的共同發展。結合本組的課題開展有效地研究和教學，側重學生學習方法的指導和學習興趣的培養。根據教研室和學校的教研工作計劃，持續深化課堂改革，圍繞提高課堂效率，全面落實“三突出四環節”思維課堂教學基本框架，繼續開展不同課型的教學模式構建研究，形成具有本校特色的教學模式。同時抓好教學常規落實，正常開展學科教研活動，進一步提高教學質量，完成本學期的教學任務，期末質量監測達到全縣優秀行列，現制訂以下工作計劃。

一、任務目標：

1、制定新學期教研組工作計劃，并抓好日常落實

2、繼續開展思維課堂教學模式的探索

3、把教學常規落到實處，提高教學效率和質量

4、開展小課題研究，爭取申報市級課題

二、研討主題：

1、加強化學用語教學策略

2、提高學生學習興趣，提高教學質量

3、加強實驗教學，培養學生能力

三、工作措施：

1、教研組各成員加強教育教學理論學習，大膽實踐，形成具有學校特色的思維課堂教學模式，提高教學效率。

2、確保每周一次的教研活動準時進行且做好記錄，在活動中對《課程標準》進行認真研究，進一步明確教學目標、重點難點，確保教學高效進行。發揮教研組對學科的教學質量、教學過程的管理。

3、確保至少每周一次的集體備課的正常開展。通過備課五統一（教學進度、教學目標、教學重點、課后作業、單元評價），提高備課的整體質量，提升教師對教材重點的把握，使學科質量整體提升。

4、教師間進行同課異構，相互觀課議課，認真完成課堂考評達標活動。上課前認真備課，設計教學案，相互切磋。聽課后認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用、教學思想的滲透等進行反思。

5、開足、做好化學實驗，體現化學是一門以實驗為基礎的學科，培養學生探究問題、動手實驗的能力。

6、重視抓好教科研工作。組織本組教師開展《加強化學用語教學的研究》的課題，利用課余時間積極撰寫教育、教學論文，申報市級研究課題。 努力爭取外出學習交流的機會。

7、分層布置化學作業，廣泛吸取好題，批、評及時有針對性。積極配合年級做好輔優補差工作，努力提高教學質量，力爭在化學教學質量上取得新的突破，努力使之成為我校的優勢學科。本學期本組重點解決問題：提高課堂教學效果，爭取較好教學質量。

四、教研活動配檔表：

月份內 容備注九月

1、制定本學期教研組工作計劃

2、學習學科常規、新課程標準

3、實施對學生實驗能力的培養

學習學科常規、新課程標準、作業分層

十月

1、思維課堂考評

2、第一次階段質量測試、反思總結

3、階段總結學生化學用語掌握的效果

做好階段測試分析工作

做好階段反思十一月

1、期中考試工作

2、教學常規落實情況檢查

3、注意查漏補缺

4、優秀生抽測

對教學常規的落實相互督促到位，對優秀學生良好學習習慣養成與學法的指導

考試分析十二月

1、雙基強化

2、檢查教學常規落實情況

3、注重提升學生能力

4、做好階段考試工作

困難生的輔導工作一月

1、及時調整教學進度完成本學期任務

2、復習迎接期末考試

對學生良好學習習慣養成與學法的指導，尤其是讀題和解題技巧。

初中化學教研工作計劃 4

根據xxxx市普通教研室的工作計劃要求，結合xxxx市教體局教研室xxxx年的教研工作思路，確定化學教研工作的思路為：以“聚焦課堂，提高效率”為主題，以構“建和諧課堂”為重點，以“全面提高初中化學課堂教學質量，積極推進課程改革”為目標，立足課堂教學，關注師生需求，著力構建高效化學課堂教學模式;努力提高自身素質，認真探索化學教學研究的方式方法，加強化學課堂教學指導和教學服務工作，推動我市化學教學質量不斷提高。

1、健全教研網絡，加強教研隊伍建設

建立完善聯組教研制度，努力提高聯組成員素質，建立教研室—教研員—聯組組長—教研組長—教師的橫向教學研究網絡，落實《xxxx市聯片教研制度》，發揮聯片組長的作用，充分發揮教研聯組在教學研究、組織考試、管理評價中的作用。

2、提升集備實效，落實“和諧課堂”質量

加強學科教學集備，提高教師參與教研的質量,積極倡導教學反思，突出對集體備課的實效性的落實，并對集備典型進行推廣。

3、深化課堂教學研究，培養科學素養，全面提高教學質量

初中化學教學要以習慣養成和夯實基礎為重點，尊重差異，培養興趣，注重體驗，掌握方法，發展能力健康發展。要進一步轉變教師的教學行為。繼續積極倡導探究式、合作式教學，注意創設問題情境，引導學生積極主動參與學習，要重視運用有啟發性和思考價值的問題組織教學，使學生體驗和初步掌握科學的學習方法、研究方法。要進一步轉變學生的學習行為。加強對學習方法的指導，積極探討實施自主學習、探究學習、合作學習的有效途徑。以探究式學習作為轉變學習方式的突破口，正確處理好接受式學習與探究式學習、理解與記憶、創新與模仿、發現與驗證等方面的關系。

4、以公開教學為契機，充分發揮優質課的示范引領作用，致力構建“和諧課堂”的教學模式

充分發揮公開課的示范引領作用，組織我市名師、教學能手、優質課獲獎教師到聯片組學校開展課堂教學送教、展示活動；要在聯片組學校內或不同聯片組內組織實施“同課異構”活動，加強對課堂教學的研究，提升教師的專業化水平將優質課的成果加以推廣。組織骨干教師參與 “和諧課堂”教學模式的構建，力爭取得成果并參與市教研室組織的“優秀教學法”評選。

5、積極推進“菜單式”教研活動的開展，突出教研活動的實效性

初中化學教研工作計劃

完善“菜單式”教研模式，堅持正確的教研方向，對學校提出的需要研究解決的教學問題，通過對話、交流、互動等多種形式加以解決，努力爭取教學研究能真正解決教師教學中遇到的困惑問題，突出教研的實效性。

6、加強實驗教學的研究與指導，規范教師的實驗教學行為

充分挖掘教材中“活動天地”和“實驗探究”的深度、廣度，加強“實驗探究”教學中對實驗設計能力、觀察能力、動手操作能力，誤差分析能力的培養。杜絕以講實驗代替做實驗的錯誤做法。

7、努力做好高初中化學教學銜接的研究，樹立大化學思想

根據教研室提出的解決好“四度”問題，即控制教學進度、降低教學難度、減緩知識坡度、拓寬應用廣度，促進“三維教學目標”的達成這一要求。努力做好高初中銜接的研究與指導，研究在知識方面和能力培養方面初、高中的教學銜接問題,重點研究高中化學與初中化學在課程標準、教學方法、教學內容等方面的銜接，積極倡導初、高中化學教師相互聽課，交流，真正樹立起“大化學”的整體發展意識

8．高質量的命制競賽及統考試題，發揮命題對課堂教學改革的導向作用

認真研究奧林匹克競賽試題及xxxx市學業水平考試試題，結合課標要求作好試卷分析，并進行交流研究，及時把握好競賽命題及中考命題的.脈搏，總結有一定參考價值的規律性的東西，并在本市組織的學科竟賽、統考命題中得到充分體現，發揮命題對課堂教學改革的導向作用，努力提高課堂教學質量,爭取好成績。

9、加強自身學習，提高對教學工作的服務和指導質量

為了更好的為一線教學工作提供優質服務和指導，本學期要加強學習，特別要關注本學科的教改、教研先進經驗，努力站在本學科教學教研工作的前沿，更好的為基層教學服務。努力使自己具備：超前意識、創新意識、服務意識。

附：主要活動

9月

1、召開聯組組長會議，重點研究對35歲以下的青年教師的培訓問題

2、調研教師教學及師資結構情況

3、完成菜單式教研的統計

4、結合公開教學，研討構建“和諧課堂”的教學模式

10月

1、xxxx市優質課比賽成果匯報課，研討完善新授課的教學模式

2、開展送教下鄉活動，并調研集備落實情況

3、舉行市級公開課 （同課異構），研討構建“實驗探究教學”模式

4、組織青年教師進行說課及教學片段教學培訓

5、落實菜單教研的各項要求，全心投入教學服務工作

11月

1、聯組組長命制期中考試模擬試題上交

2、以聯組為單位，評選優秀教學案例及優秀教學設計

3、市級公開教學，完善“系統復習”教學模式

4、命制期中考試題，做好期中考試成績分析

12月

青年教師說課及教學片段教學匯報

講評課研討

1月

期末命題，組織期末統考及閱卷工作，進行試卷分析

總結上學期工作，制定下學期教研工作計劃

初中化學教研工作計劃 5

一、教研組工作目標：

深入學習、研究基礎教育改革精神，以科學研究的態度、實事求是的精神、求真務實的工作作風完成教學及相關的常規工作，進一步提高教育教學質量。教研立足于科學備考上;核心是如何將新課程理念轉化為教學行為上。根據中考的考點和熱點，結合課程改目標的精神，開展新課講授。本學期教研組的主要工作目標是在抓好教學的常規工作，注重學生的雙基教育和化學實驗基本操作的訓練。在保證并提高大多數學生成績的同時，狠抓學習薄弱學生。

二、重點工作：

(一)加強教研組建設

依據教學處的工作計劃，繼續以“互助、和諧、嚴謹、敬業”為努力方向，遵循“以人為本，科研興校”“高起點、有特色、創一流”的指導思想，堅持“有效教學”的理念，帶動組員，總結經驗，發揮優勢，集全組教師的凝聚力和創造力，使化學教研組煥發出更多的生機與活力。

(二)加強備課組工作

1、常規工作

(1)、堅持每周的集體備課，做到每章節具體到主備人。全組統一進度，統一練習。對教學過程中出現的問題，及時溝通。

(2)、堅持參加區教研活動，及時將最新的教學信息滲透到課堂教學中。

(3)、加強組內相互聽課，取長補短，共同提高。互相聽課：以學校要求的節數為底線，盡可能多聽課。聽課后交流心得，取長補短，提高教學水平。

(4)、在教學過程中，做到以下三點：

三重視：立足教材，重視基礎;

聯系實際，重視實驗;

強調落實，重視規范;

三研究：加強對教材、課標、教學用書的研究;

加強教材與教輔資料的主輔關系的研究;

加強教學方法的研究;

三落實：落實三級備課：整體備課、單元備課、課時備課

落實課堂教學實效，提高教學質量;

落實練習題、作業、階段檢測、單元測試的精選，及時反饋，提高效率;

2、重點工作

(1)切實抓好備課組按單元或階段教學工作為核心的說課活動，每次有主講教師、說課教案，提高備課組教師，尤其是青年教師獨立研究教材，創造性、藝術性處理教學問題的能力。

(2)搞好教學反饋及反思工作，不斷對課堂教學效果進行反思。以期最大限度地提高教學的有效性。

(3)抓好中考工作

在總結上屆初三經驗的基礎上，把握中考命題趨勢，研究課標考題(北京、其它可該試驗地)，尤其是活題，打開思路，針對性的練習。抓好授課的密度和難度，提高授課的有效性。

有效地利用教學反饋，堅持教學反思，共同探討教學中存在的問題，以期最快最好地解決問題。

(三)抓好本組教學科研工作

鼓勵全組教師做研究型、學者型教師。積極參加課題小組活動，為論文的寫作搜集數據、積累資料。鼓勵老師運用多種教學模式開展教學。積極參加新的課題研究，人人都要盡全力寫出高質量的論文。平時多思索有效教學，滿足學生的知識需求、情感需求、升學需求，多方聯絡，與有關部門掛鉤，尋求研究課題。

四、其它常規工作

1、做好期中、期末考試的命題及評卷工作

2、興趣組活動：針對初二學生開設“化學性趣課”，通過一些有趣的化學實驗，培養學生的動手能力，激發學生對化學學習的渴望。

3、建好校園網，由艾亞凡老師負責。

4、及時整理各備課組的以前課件，為后面的教學留下寶貴的東西;隨時整理現在的課件。建立資料庫，大家共享。用好電腦，讓其起到“畫龍點睛”的作用。

初中化學教研工作計劃 6

開學伊始，由于今年的教學時間相當短促的情況，我們化學科的教學任務的繁重是可想而知的，面對這種情況我們必須向課堂有效益，要做到事半功倍。對此我們備課組經過充分的的討論后擬定以下的工作計劃：

一、本學期組內成員的分工情況

組內老師只有三個人，所以只有每個人都發揮自己的作用，相互之間積極配合，把組興我榮，組衰我辱作為自己的工作準則，組內的大小事情均由組長把關，組內之間共同商量決定，比如要集體備課時教學的設計，導學案的設計等，都是在組內達成一致共識后再由一位組員負責整理打印。本學期將面對著畢業班的中考，如何才能在中考中考出好的成績，是我們每位組內的共同責任與義務，是我們的共同的奮斗目標，每個人都必須圍繞著這一工作重心。也許正是由于我組內三位組員間的能力合作，才能在歷年的期末中都能考出較好的成績，這是我組三位老師共同配合共同努力的結果。

二、本學期的教學進度安排

由于本學期的教學時間很短，所以我們組在經過對福建省的化學考試說明進行認真充分的討論后，再結合化學課程標準，初步擬定了本學期的教學進度，具體的細節詳見教學手冊中教學進度表。總的構思：力爭在第九周結束新課的教學，從第十周至十五周以課本章節為主再結合復習指南對知識塊進行復習，第十六周進行一周的考前的模擬考試，以此來訓練學生的應試能力與技巧。由于時間關系無法安排所謂的幾輪復習。

三、集中備課常態化

本學期由于教學內容的量大，且難度也大，知識點之間的關系復雜，如何更好地在有效的課時內幫助學生理解與應用課本的內容，所有在平時的教學過程中我們要相互聽課，課間只要有什么問題都可以拿出來及時進行討論，不一定要等備課組活動時再討論。現在們三位老師在下課時討論教育教學上的問題已經是家常事了。大家本著相互學習共同進步的原則，把化學學科的建設好作為每個人自己的責任與義務。

四、相互配合、資源共享

如何更好搞好教學提高課堂教學效益，尤其是即將到來的總復習，如何選擇有針對性的復習資料，如何選題是一個系統工程，只有發揮每個人的才智，我們才能有信心打好中考的這個硬仗。所以我們計劃在開始復習時，我們將對教材的內容進行整合，進行去粗取精，精選有代表性例題與習題，讓學生能有針性的訓練，提高訓練的實效性。若有外來的信心我們將在組內公開，真正實行信心透明、公正公平。只有每個班的化學科都考好了，那我們化學備課才真正是對得起學校，對得起這個年段這個集體。

五、本學期的其它事宜

本學期的公開課：每二周周二第六節張雅君于初三四班上公開課；本學期的第二課堂活動：春盛杯理化生知識競賽，時間待定；校際公開周上課老師有：張新華、吳建春兩位老師。

總之，無論我們的計劃多周密，但有一點是可以肯定的那就是我們將盡最大努力搞好化學科的教學，力爭在六月份的中考中能考出好的成績。真心希望功夫不負有心人，一份耕耘，一份收獲！

初中化學教研工作計劃 7

一、基本情況分析

我區化學教師的整體素質逐步提高，一大批教師的課堂教學效果較好，表現出良好的發展勢頭。城區中學和部分鄉鎮中學有一名骨干教師把關，各學校教學水平差距在逐步縮小。但部分學校畢業班與非畢業班教師差距較大，教師的課堂教學效率比較低，表現在教師的理論素養和業務素養較低，課堂重復演練、機械記憶過多，學生負擔過重。部分教師認識不到位，不能面向全體學生，對教學的研討深度不夠，課堂教學的有效性有待強化，以學生自主學習、主動發展為核心的教育教學理念不夠突出，學生主動學習的意識有待加強等。課題研究的能力也有待于投入和提高。課堂上教師的分析歸納意識不夠強，學科思想與方法的總結提升能力欠缺，問題設計過度的指向性影響學生的深入思考和求異思維，教師教學的開放性有待進一步提高，教學中重結果輕過程的現象仍然存在。教師學科素養的提升任重道遠。

二、指導思想與工作目標

指導思想：貫徹全區教學工作會議精神和初中部教學工作計劃，本著務實有效的原則，以主題研究、有效解決、整體推進為主要工作策略，以提高教師學科素養為主線，以構建自主有效課堂為突破口，提高教學效益，實現學生自主學習、主動發展的目的。以研究有效課堂教學框架為突破口，優化教學方式、學習方式為具體途徑，落實三維課程目標，全面提高學生的化學科學素養，提高我區中學化學教學質量。整理相關資料，發現典型案例和骨干教師，發現并整理新課程背景下的教學規律，提出教學改進的建議，用于更好地指導化學課堂教學改革。

工作目標：

1、積極貫徹全區教學工作會議精神，落實初中部工作計劃。

2、體現新理念，突破教學難點，公開課、研究課要起良好導向作用。

3、開展專題研究，使互動式、參與式跟進式教研走向深入。

4、深化課題研究，以課題帶動教師培養。

5、研究信息技術與學科教學的整合，利用好網絡教研平臺，提高教研效益。

6、完善化學教學指導意見，構建有效課堂教學框架。

三、主要工作及措施

1、加強課程標準的學習研究，樹立正確的教育質量觀念

加深對素質教育內涵的理解，加強新課程標準的學習研究，樹立正確的教育質量觀。強化專業閱讀，深刻領會教材改革和素質教育的關系，牢記使命，在教學改革及教學質量提高方面有新的突破。

2、體現新理念，突破教學難點

本學期教研工作以課堂教學為主渠道，教育觀念的更新和教學行為的轉變為突破口，通過公開課、研究課、專題講座等形式，努力探索新課改形勢下的教學組織形式和教學方法，研究符合教改要求的新的教學模式。公開課、研究課要在以下兩個方面有所突破：一是要體現新理念，努力探索課改形勢下的教學組織形式和教學方法;二是要在教學難點、課型難點上有所突破，探索不同課型的優化教學模式。從短期指標回到人的發展。

3、研究校本研修策略，開展專題研究

本學期繼續努力探索校本教研模式，使互動式、參與式教研走近教師。不斷轉變教研活動方式，努力創設寬松、民主、和諧的教研氛圍，發揮教師群體的作用，重點解決教學實踐中遇到的實際問題，使教師在不斷提出問題、解決問題的過程中實現自己的專業發展。提高教師學科素養，使互動式、參與跟進式教研走向深入。特別是針對各校青年教師，以核心教研組為依托，開展系列研修活動。

4、深化課題研究，以課題研究帶動教學，提高教師的教學水平。

以《化學新課程理念轉化為優質課堂教學行為的實踐探索》為研究課題，跟蹤、指導部分學校深化課題研究，通過研究課、案例、教學反思、撰寫論文等形式展示研究，并將成功的經驗進行實驗推廣，促進教學理念向教學行為的轉化，真正做到以科研促課改，以科研帶動教學。

5、加強課堂教學研究，培養科學素養，全面提高教學質量。

初中化學教學要以習慣養成和夯實基礎為重點，尊重差異，培養興趣，注重體驗，掌握方法，發展能力，健康發展。要進一步轉變教師的教學行為。繼續倡導探究式、合作式教學，注意創設問題情景，引導學生積極、主動的參與學習，要重視運用有啟發性和思考價值的問題(或問題組)組織教學，使學生體驗和初步掌握科學的學習方法、研究方法，不斷熏陶對科學的理解與情感。

6、加強教師隊伍與教研網絡建設

(1)加強學科組建設。在保持隊伍穩定的前提下，加大學習與培養力度，注重學習外地在教學改革、課程資源開發、教研方式轉變等方面的先進經驗。開展參與跟進式教學指導策略研究，對新教師跟蹤培養，提高青年教師業務知識功底，使教師知識歸納、規律總結準確到位。對骨干教師以轉變教學理念為重點，研究教學方式和學習方式的改革，扎扎實實地提高化學教研質量。

(2)加強站建設，利用好初中化學網上論壇，為教學教研提供良好的信息平臺。同時加大教學資源庫建設，充實教學案例和視頻課例。

(3)充分發揮教研管理職能，促進教師隊伍的專業化成長。充分發揮省、市級優秀教師、教學能手、教學評優獲獎者的示范作用，講成績、講風格、看貢獻，及時總結

交流經驗，樹立團隊意識，提高服務意識，激發教師的工作熱情。

7、完善化學教學指導意見，構建自主有效課堂教學框架。

以學生自主學習、主動發展為核心，立足聽課指導、課堂觀察，完善化學教學指導意見，構建新授課、復習課、講評課等課型的有效課堂教學框架，形成在教學目標指引下的立體型教學操作模式，從中總結經驗，形成具有教師個人風格的教學特色。

四、主要活動安排(第一學期)

九月

1、初中化學青年教師核心教研組課堂教學研討會

2、參與跟進式教學指導運行

十月

1、課堂有效教學研討

2、送課交流活動

十一月

1、期中學業水平檢測(初三學生化學實驗基本操作能力檢測)

2、新授課教學模式研討

十二月

1、骨干教師能手送課活動

2、專題復習研討

一月

1、課題研究總結

2、復習計劃交流

第四篇：2012---2013學初中化學教研工作計劃

2012---2013學初中化學教研工作計劃

一、工作思路

以總結、展示和推廣“教學案”教學優秀成果為本工作中心，全面促進教師和學生的發展；以對新課標與新教材的研究為抓手，加強對課堂教學和考試的研究，以達到提升教學質量的目的；以小課題研究為手段，從而提高教師的專業素養。強化學科名師工作室的建設，加強網絡資源建設；立足服務，正確指導，有效管理，力求在新形勢下化學學科教研工作持續穩定發展。

二、具體工作

1．加強對新修訂2011版《課程標準》的解讀，做好新教材的教師培訓工作。要把學習和解讀課程標準貫穿于課程實施的全過程，要有目的、有計劃、分步驟地組織和引導一線教師進一步學習、理解和解讀課標，在教中學，在教中用。通過深入學習，使教師從教育理念和教學行為上得到創新和發展。加強對新版教材的研究，研究教材編寫意圖、欄目特點和功能，研究教材內容的呈現方式，研究使用教材面臨的具體問題，從課程的高度注重對教材資源的開發與創生，以利于學生更好地進步和發展。

2．加強對“教學案”教學的二次備課和課堂教學有效性的研究與反思。“教學案”教學已經進行了二年多了，大部分教師對“教學案”教學的理念已接受，課堂教學操作流程也基本掌握，本重點解決二次備課和課堂教學有效性的問題，創新教學方式和學習方式，提高課堂教學效率。從而達到提高教學質量有目的。同時總結出本學科“教學案”教學優秀成果，加以推廣。

3．加強對“新授課”、“復習課”、“實驗課”、“講評課”、“習題課”、等各種課型的研究，注重教法、學法的理論分析與實踐反思，注重教學經驗的獲得、提升與推廣。

4．引導教師積極參加課題研究，積極進行問題的研究與經驗的積累，提高科研能力與水平。課題研究要立足校本教研，牢記細節決定成敗。要從教學中的細小問題入手研究，如：預習與上課； 導課與提問；思考與回答；小結與反思；復習與訓練；命題與考試；作業與批改等的研究。突出課題研究的實效性，使課題的研究成為教師積極主動的行為和要求。

5．加強研考，把握方向。對中考的研究，以名師工作室為依托，以學科教研組為單位，開展《學習目標水平與學業評價之間關系的研究》及其在教學中的應用。其目的一是加強教師之間的合作；二是使教學更具有針對性。具體研究分為三個方面，即《知識性學習目標水平與學業評價之間關系的研究》、《技能性學習目標水平與學業評價之間關系的研究》、《體驗性學習目標水平與學業評價之間關系的研究》，從而使全體教師把中考握方向，制定科學有效的備考策略。

6．做好對青年教師的培養工作，注重對青年教師的教學基本功培訓與教學常規的培訓。開展好學術討論、經驗交流、方法指導、觀摩學習、競賽評比等活動，充分發揮優秀教師、名牌教師的傳、幫、帶作用。鼓勵青年教師虛心學習，勇擔任務，促進青年教師的成長與發展。

7．充實并完善網絡教研，加強資源的開發和利用，做到共享資源，分享經驗與智慧。

三、工作日程1、9月初召開第一次學科教研會。

2、9月中旬協作市教研室舉行市級初中化學優質課大賽。

3、9月底召開第一次名師工作室會。

4、10月組織部分骨干教師參加全省初中化學優質課大賽。

5、12月上旬組織縣級優質課賽。

6、12月中旬召開《學習目標水平與學業評價之間關系的研究》競賽。7、12月下旬組織部分骨干教師修訂下冊“教學案”。

8、2013年3月份召開第二次學科教研會。

9、2013年4月份組織部分部分教師參加市復習備考會。

10、2013年5月份召開第二次名師工作室會、修訂“教學案”。

2012-8-20

第五篇：十堰市2008初中化學教研工作計劃

十堰市2008初中化學教研工作計劃

十堰市2008初中化學教研工作計劃

根據全省化學教研工作會議和市教科院工作計劃精神，結合我市初中化

學教育教學和教育科研實際，擬定本化學教研計劃如下：

一、指導思想

認真貫徹全市中小學有效課堂研討會和全市網上同步教研培訓會的精神，圍繞“構建高效化學課堂、創新化學教研模式、提高化學教學質量”這個中心，以初中化學研究組為聯系紐帶，以“研究和制定九年級化學教科書單元教學指導意見”為活動主題，以深化《初中化學課程資源開發與利用》研究課題為抓手，以大力推行網上同步教研為手段，以初中畢業生學業考試化學復習備考為突破口，以引導建立化學校本教研機制為平臺，深入開展初中化學教學研究、指導、管理和服務工作，為推動化學新課程深層次改革，提高自身教研科研水平，提升初中化學教師專業水平，促進課堂教學方式方法的變革做出貢獻，努力開創全市化學

教研工作的新局面。

二、工作要點：

1．倡導教育教學理論的學習，引導提高教師業務素質。教研員要主動地加強教學理論的學習與研究，積極發揮專業引領的作用，在化學教師中大力倡導學習研究風氣，讓新的教育理念引導教師轉變教學觀念和教學行為，提高理論水平

和教研能力。

2．突出工作重點，圍繞構建高效化學課堂這個中心，開展好“研究和制定九年級化學教科書單元教學指導意見”的主題活動，提高化學教師把握《化學課程標準》和化學教科書的水平，促進課堂教學方式、教學方法、教學手段的變革，建構高效率的課堂教學模式。

3．積極轉變教研工作方式，充分利用現代教育技術手段，強化《中國教師行動網》初中化學各版主責任意識，組織形式多樣網上教學研究活動，引導和吸

引廣大初中化學教師主動參與，認真開展好網上同步教研工作。

4．深化省級課題《初中化學課程資源開發與利用》的研究，重點做好《初中化學學習資源》資料收集、整理和編著，進一步落實《初中化學課堂教學資源》實驗利用和理論總結工作，動員組織全體研究人員發揮才智形成研究成果，做好

結題前期準備工作。

5．依據“教學問題課題化、教學工作科研化、教學結果成果化”工作思路，建立健全市縣兩級化學研究小組，發揮大中型學校化學教研組和小型學校聯校研究組的作用，認真開展集體備課、課例研究、教學反思等校本教研活動，以研究

推動化學課堂教學變革，以研究促進初中化學教師隊伍教學教研水平提高。

6．認真做好初中畢業生學業考試化學復習備考工作，引導教師認真學習研究《化學課程標準》、《考試說明》和教科書，準確把握考試的命題導向，制定出科學合理的復習計劃，把握教材的深度、廣度和難易程度，優化復習策略和方法, 加強復習的針對性、實效性，強化對學生做題方法和應試心理的指導，提高

復習備考的效率。

7．配合中南區和省教研室做好中學化學實驗創新大賽籌備工作，以此強化教師實驗教學意識，想方設法創造實驗條件，組織開展自制實驗用具、實施微型

化實驗等競賽活動，不斷提高我市實驗教學水平。

8．加強對學科特長生的培養，組織好全國初中化學奧林匹克競賽報名、考務等事務，強化對學科特長生的競賽輔導工作，力爭在2008年的化學競賽中再

次取得較好的競賽成績。

9．將教研工作重心下移，經常深入學校、教研組、課堂和師生中，開展調查研究、教學視導、教研檢查，努力實現教研角色轉換，變指導要求為傾聽分析、檢查評價為質疑建議、評比競賽為引導推廣，充分發揮教研人員引領示范作用。

10．配合市教育局認真做好國家級重點研究課題《農村教師專業發展行動與優質培訓資源開發研究》的開發工作，六月上旬完成《化學科學探究》、《物質構成的奧秘》、《物質的化學變化》、《化學與社會發展》等四個專題教學意

見撰寫任務，為我市農村中小學教師繼續教育培訓準備課程資源。

11．建立教科研工作考核評比機制，將各縣市區化學教研員和城區學校化學教研組長納入考評范疇，對化學教研工作質量和數量、時效和成果進行記錄，年終進行評比，獎優罰劣。

三、主要活動安排：

1．制定化學教研工作和課題研究工作計劃。（2月下旬—3月上旬）

2．編制、審定《2008年初中畢業生學業考試化學考試說明》。（1—2月）

3．召開全市化學教研工作會議和2008年學業考試總結分析會議。（3

月中旬）

4．組織舉辦全國初中化學奧林匹克競賽預賽（4月6日）和復賽（4月13

日）。

5．舉行城區中心化學研究組第九次研究活動，審定各單元教學指導意見，研究制定學業考試備考策略。（4月）

6．開展對縣市區和市直學校化學教學視導活動。（2—4月、9—12月）

7．開展對省級課題《初中化學課程資源開發與利用》的研究，完成《初中化學學習資源》編著、《初中化學課堂教學資源》利用實驗、研究論文撰寫和發

表等任務。（全年）

8．研究撰寫完成《農村教師專業發展行動與優質培訓資源開發研究》的四

個專題培訓資源開發任務。（4—6月上旬）

9．組織開展網上同步化學教研活動，吸納培訓一批化學教學骨干，建立和

規范網上教研工作機制。（全年）

10．配合省教研室組織開展好優秀教學案例評選活動，力爭在數量和質量

上取得較好成績。（9月）

11．配合中南區和省教研室組織開展好全市初中化學實驗創新大賽，促進

化學教師提升實驗教學技藝，提高實驗教學效率。（9—10月）

12．配合省教育學會中學化學專業委員會及省化學化工學會教育專業委員

會做好“兩學會”會員重新登記和新會員發展工作。（4—5月）

13．配合省青少年科技中心和省化學化工學會組織好2008“湖北省中

學化學獎”評選活動，力爭我市初中化學教師榜上有名。（4—5月）

14．舉行城區中心化學研究組第十次研究活動，就構建高效化學教學課堂

和開展網上教研進行研討，總結成績、推廣經驗。（12月）

15．全面吸納2008年學業考試成果，修改、審定初中畢業生學業考試復習

導引《化學》相關內容。（8—11月）

十堰市教育科學研究院初中化學研究組

二○○八年三月二日

化 學 教 研 活 動 總 結

2009-03-13 08:29:02|分類： 信息發布 |標簽： |字號大中小 訂閱

2009年3月5日下午，高新區化學教研組在東明中學舉行了本學期的第一次教研活動。

通過這次教研活動，全區化學教師受益匪淺。

這次活動中，我們共進行了以下三項議程：

一、聽評課活動：

首先，下午第二節聽了東明初中王建老師的一節課《溶質的質量分數》（新授課）。課堂上，王老師講的抑揚頓挫，鏗鏘有力，學生們聽的精神抖擻，津津有味。整個課堂顯得那么和諧、融洽。王老師上課的表情非常豐富，隨著學生的回答、交流，老師的面部表

情也那么合拍，充分體現了老師的基本功對于激發學生的積極性是多么的重要。

恰當的點撥是引導學生創新思維的關鍵，王老師的這堂課就充分體現了這一點。授課過程中，老師的巧妙點撥引發了學生的思維。如：當板書了溶質質量分數的公式時，王老師非常及時的問了一句：“對于這個公式哪個同學愿意起來說一下，在具體運用時應該注意哪些問題呢？”就這么看似簡單的一個問題，卻無形中拓展了學生的思維。

5、6個學生踴躍回

答，課堂氣氛顯得異常活躍。由此可見，老師恰當的點撥是多么的重要。

現在我們提倡和諧社會，教育上也應該提倡和諧課堂，和諧師生關系。聽了王建老師的課，我們感覺到，和諧課堂已經在我們身邊了。王老師的課，充滿了師生間的平等交流、同 學之間“面紅耳赤”的辯論、師生之間會心、開心的笑聲。在這樣的課堂中，學生們怎么會不舒心？怎么會不投入？怎么會沒有高漲的學習興趣？怎么會沒有良好的學習效果？

教學是一門藝術，藝術就能給人以美的享受。聽王建老師講課就是這種感覺。

二、交流各校化學教研活動計劃、進度。

在交流過程中，各校教師積極發言，激情洋溢。取長補短，爭創佳績。通過討論、碰撞，我們做出了以下決定：

1.全區進度分段終點一致，各校可根據具體情況，中間可稍作調整。

2.安排全區三次模擬測試。第一次時間為4月下旬，摸清學生的基礎知識掌握情況，以便復習過程中有的放矢；第二次時間為5月中旬，促進學生的學習積極性，學生知識的提升

與拓展階段；第三次時間為6月初，為了提高學生考場發揮能力。

三、傳達區教研室教研活動精神，布置草根式研究任務。

根據區教研室本學期的教研活動精神和教研活動安排，安排了以下事項：

1.每位教師提前做好準備，積極參加本學期市教學能手、區教壇新秀的評選活動。

2.每位教師在2周內選好一個實用的、貼近自己課堂教學實際的小問題，然后去研究解決地方法。不奢求研究的結果大面積推廣，只求對自己的教學水平有所幫助。加大我區化學

教學草根式問題研究的力度，從而提高高新區化學教學水平。

3.繼續深化、完善我區的無分數評價教學。針對化學科的特點，不論平時上課的課堂測試還是單元階段性測評，甚至于以后的化學實驗測評，均采取無分數評價的形式，讓學生真

正掙脫分數的束縛，把學生眼球、大腦的注意力引導到糾錯上來。

5月中旬，全區化學進行一次無分數評價優秀試卷評選，每位教師屆時提供提供一份優

秀試卷參評。

教研活動是教學研究的平臺，是提高全體教師教學水平的捷徑。通過這次教研活動，教師們都認為：聽課活動學到了別人的優點，對自己以后的教學幫助很大；教研室的教研精

神給老師們指明了教學研究的方向。

李彤蕾

一、指導思想：

本學期我校工作以創名校、出名師、育人才、建設示范性初中“為中心，以鄧小平同志教育理論為指導，領會貫徹江澤民三個代表思想的創新意義。全面實施素質教育，努力培養具有創新精神及實踐能力的一代新人，使我校化學科工作再上一個階梯。

二、工作要點：

1、確立新理念，抓好常規教學：

化學教學中，絕大部分時間是對學生進行課堂教學，而且學生絕大部分知識也是從課堂常規教學中獲得，所以要求每一位化學教師以新的教學理念來思考怎樣上好每一節化學課要求：根據大綱、教材和學生具體情況認真備好每一節課，科學的設計教法，鎖定新的目標，使每一節課都成為成功課例。

2、發揮教師積極性，共同創新 落實科組計劃，定時、認真、有一定目標的開好每一個科組會和備課組會，發揮所有教師的智能、潛質，精心研究設計每一節課例，推科組最佳課，最佳教案設計，最佳實驗課和創新課。

3、抓優質、尋突破、培養創新人才

學科工作重點是“抓優質”，科研工作的重點是“尋突破”全面教學工作要做到“優質”決不允許有一節隨便課，馬虎課、應付課出現，建立互相聽課制度，建立典型課例全面總結制度。在優秀中選優、發現人才，建立培優小組，化學興趣活動小組，把化學知識應用到生活中，環境保護中，確定教師和培優教材，爭取全國化學競賽取得好名次。

三、本學期重要工作安排

9月：①對學生進行怎樣學好化學教育 ②研究通過科組工作計劃

③確定本學期典型課，創新課活動課講授教師

10月：①參加新考初三教學經驗交流會

②參加區中考化學科分析會

③成立化學競賽培優班，成立化學興趣小組。

11月：①迎接區教研室工作檢查，典型課、創新課、活動課展示12月：總結期中考情況，研究期中后工作

1月：復習，研究準備區調研考。