第一篇：武湖教育總支小學教研計劃(2014年春季)

武湖教育總支2013--2014學年度第二學期

教 研 工 作 計 劃

一、指導思想：

以黨的“十八大”和科學發展觀為指導，堅持以人為本，樹立“和諧治校、質量立校、科研興校、特色強校”的辦學理念。深化課程改革，全面實施素質教育，改革課堂教學方法和教學手段，提高教研工作的針對性和實效性，全面提高課堂教學質量。

二、工作重點：

1、全面深化課程改革，不斷組織教師學習《課程標準》，轉變教師教學行為。

2、堅持精神引領，創建教研文化，發揮教研的功能作用。

3、加大校本教研和“三級教研網絡”的研究力度，打造學科教學團隊。

4、以農場骨干教師為龍頭，開展“高效課堂教學展示”活動。

5、采取多種方式，加強小學六年級教學的研究與指導，搭建村小和中心小學的交流互動學習的平臺，促進教學信息互通，整體提高全場中小學畢業年級的教學質量。

三、主要工作及措施：

突出有效課堂教學這一主線，圍繞學習方式、教學模式、教學基本功和教學質量評估與監測等問題，開展有針對性的教學活動。

（一）深化課堂教學改革，提高課堂教學效率。

1、進一步完善課堂教學評價機制。加強對各學校每位任課教師的常

規課、優質課、當堂檢測工作的管理。督促學校深化“推門聽課”制度，形成“聽則評、評則改”的有效課堂監控機制。教育總支業務干事及教研員將深入各校開展“推門聽課”、“翻本檢查”、“當堂檢測”、“及時指導”的有效教研活動。總支也將在3月中旬開始對農場各中小學開展教學常規檢查評價。

2、繼續深化課堂教學模式研究，創設濃厚的研究氛圍。深化教學方式、方法和學生學習方式改革，充分發揮農場骨干教師的引領示范作用。

3、扎實開展“課堂教學達標”活動。本學期要在廣大教師當中積極開展“課堂教學達標”活動。各校都要根據本校實際制定出“課堂教學達標”活動方案和課堂教學達標標準。并以本次活動為契機，開展好教師過教材、教法和學法的“三關”活動。全面提高教師專業化水平和實施新課程的能力。

（二）、積極開展好校本教研工作，切實提高校本教研的針對性和實效性。

1、按照黃陂區教育局教研室的統一部署，組織各中小學認真開展好以“教材解讀”為主要內容的校本教研活動。充分發揮各學科優秀教研組、各骨干教師的引領和示范帶動作用。總支將組織各學校開展以“教材解讀”為主要內容的校本教研和專題競賽活動。

2、積極開展網絡教研活動。要加強對專兼職學科教師的專業技術培訓，充分利用好省、市、區教研網絡平臺，發揮教研博客的優勢，組織專兼職青年教師積極參與網絡教研活動，積極總結、宣傳、推廣、學習教育教學研究成果，及時為學校教師開展學習交流與研究服務。

3、開展名人名師課堂教學傳、幫、帶活動。要充分發揮我場學科帶頭人、骨干教師的帶動作用，開展好“師徒結對”、“以老帶新”、“以新促老”、“責任到人”的傳、幫、帶活動。通過開展骨干教師示范課、青年教師匯報課、人人上好一節達標課等教學活動，鼓勵新老教師積極進取，開拓創新。全面提高廣大教師實施新課程的能力和課堂教學水平。

（三）、進一步規范教學工作，實行精細化教學管理。

1、規范課程管理，重點抓好地方課程開設和校本教材開發建設工作，嚴格執行課程計劃。嚴格控制作息時間和課外作業量，不準提前或延后結束課程，開學初總支將下到學校，通過聽課、抽檢、測試等形式，重點檢查各校執行課程計劃和教學進度情況。

2、繼續加強備課組工作的管理，努力提高備課實效。在充分發揮教師集體智慧、提高教學設計整體水平的基礎上，鼓勵教師結合自身優勢和學生實際，進行多樣化設計。形成自己的教學特色，確保集體備課落到實處。

3、認真抓好教學質量監測工作，建立教學質量監測的長效機制，突出抓好教學常規檢查評估。把平時隨堂聽課、競賽活動、練功驗收 與質量監測結合起來，以此全面監測各校教學現狀，分析成因調控教 學。

4、組織各學科帶頭人，骨干教師開展送教下鄉和“手拉手”教學聯誼活動。擴大骨干教師的示范效應，促進農村教學質量的提高。

5、繼續進行以“有效課堂”為主題的課堂教學開放活動。促進校際交流。

四、小學教研組工作安排： 二月：

1、制定總支及各校教研工作計劃。

2、開學常規工作抽查。三月：

1、教學領導及教研組長工作會議，布置新學期教研工作。

2、組織各校開展上學期教學質量分析會。

3、深入各學校，檢查指導常規教學。

4、組織參加小學生楚才作文競賽。

5、教學常規檢查評價。

6、語文教研組展示活動。

7、數學教研。

8、小學教研組長、備課組長工作會。四月：

1、教學常規檢查。

2、六年級月考、教學反思。

3、各校開展“課堂教學達標”活動。

4、小學語文寫話研討、數學案例評比（優勝案例送區參評）。

5、音樂教學設計評比、體育教師 “教學比武”與教師基本功考核。

6、數學教研組展示活動。

7、英語教研組展示活動。

8、教學常規管理工作現場會。

五月：

1、組織期中考試與質量分析。

2、六年級月考、復習研討課。

3、骨干教師（優青、學帶）“高效課堂”展示活動。

4、深入基層、指導課堂教學達標活動。

5、學生心理健康知識講座。

6、部分班級班會課觀摩活動。

7、小學畢業班復習課研討。六月：

1、組織小學畢業年級考試。

2、教研組、備課組建設經驗交流。

3、綜合實踐活動、勞技：培養學生創新精神與實踐能力研討

4、優質課件、教案、作業展評。

5、學生綜合素質考核。七月：

1、期末教學管理檢查工作。

2、組織期末統考。

3、學期工作總結。

武湖教育總支 2014年2月22日

第二篇：澹湖小學教研計劃

2015——2016澹湖小學教研工作計劃

本學期我校教研工作的基本思路是：以素質教育和新課程改革理念為指導，依據中心學校教研室工作計劃，以學校發展為本、以學生發展為本、以教師發展為本、以提高課堂教學效率為中心，充分發揮全體教師參與教科研工作的積極性，進一步完善校本教研，推動教學改革，提高教師教學效能和專業能力，使教育科研真正成為學校可持續發展的動力。強教學研究，狠抓常規落實，細化習慣培養，進一步做好課改教材的梳理工作，切實提高教學質量。具體工作如下：

一、強化常規教學管理，夯實基礎，提高教學效益。

1、認真學習鉆研《新課程標準》，結合我校和班級實際情況，每位教師制訂出切實可行的計劃并嚴格按其計劃實施。

2、以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式。依靠學科教研組和年級教研組開展集體備課，加強同科教師間的經驗交流，改革教學方法，實施最大效能教學。通過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。

3、搞好教師教案的觀摩學習，推廣先進經驗，提高教師課前準備的業務能力；搞好學生作業的評比，提高教師課后反思的業務能力，要求教師每單元至少一篇真情實感教教學故事或反思，整體提高教師的教學水平。

二、全面實施素質教育，深入學習《新課程標準》，深化課程改革。

1、嚴格按照《新課程標準》要求安排課程，爭取開足開全國家課程。

2、各學科繼續利用課外學習小組開展豐富多彩的課外活動，發揮學生特長，綜合實踐活動，要有活動計劃，有記錄、分析，以提高學生綜合素質。

3、發揮素質教育作用。組織學生進行詩文朗誦、講故事、歌詠比賽、書法比賽文藝節目形式活動，給學生鍛煉和展示才能的機會與舞臺，提高學生綜合素質。

三、深化校本研修，營造書香校園。

1、完善教研組織和教研機制。嚴格要求各教研組按照學校教研計劃認真實施，保證教研效果，使教師在活動中研究，在研究中學習，在學習中共享，在共享中發展。

2、抓好現代教育理論的學習。要求教師把教育理論學習做為日常工作的一個重要部分，組織教師有針對性的學習現代教育理論、教育教學信息動態及教育教學形勢分析，促進教師教育觀念的轉變，增強教師科研興校意識。本學期計劃進行教師集體學習；要求每位教師本學期至少讀一本教育專著，寫讀書筆記和心得體會。

3、增強教師網絡研修意識，鼓勵有潛力教師建立博客，把有關教學的方方面面，點點滴滴寫進博客，增強教師間交流與研討，提高自身素質；要求教師學習網上先進經驗和方法，充分利用現代遠程教育資源，要求聽課四節次以上。

4、組織公開課、觀摩課活動，做到課前有準備，課后有反思、有分析。每位教師都要參與，都要發言，都能夠把新課程理念運用到教學實踐中。

5、搞好先進經驗的交流和學習。組織好優秀教案、課件、優秀課、優秀論文的評選工作，要讓優秀教師切實起到幫帶的領頭作用。

6、加強與兄弟學校的溝通。結合我校實際情況，同其它兄弟學校共同研討，取長補短，共同促進，使每位教師都有向兄弟學校學習的機會，本學期繼續爭取與手拉手學校多聯系，勤溝通，請進來學習，走出去鍛煉。

四、具體活動安排 八月 九月

1、認真學習鉆研《新課程標準》，組織教師認真制定所授學科教學計劃并上交。

2、建立澹湖小學教研處工作博客。十月

1、組織語文教師觀看教學錄像，寫好聽課筆記。

2、組織數學老師觀看教學錄像，寫好聽課筆記。十一月

1、教研處對青年教師針對如何申報課題進行相關培訓.2、組織語文教師進行教研活動，教研處選取優秀教學心得，反思等發表在學校微博中 十二月

1、組織數學教師進行教研活動，教研處選取優秀教學心得，反思等發表在學校微博中。

2、組織綜合科教師進行教研活動，教研處選取優秀教學心得，反思等發表在學校微博中。元月1、2、3、制訂期末復習計劃，迎接考試。

學期末每位教師上傳一份教學工作總結到學校 期末考試結束后，每位教師要認真做好試卷分析

第三篇：武湖教育總支關于近年來武湖教育發展及現狀的工作匯報

武湖教育總支關于近年來武湖教育發展及現狀的工作匯報武湖教育總支 劉斌尊敬的各位領導、各位代表、同志們：大家上午好！首先我代表教育總支向蒞臨武湖小學的各位領導、各位代表、各位委員表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！你們在百忙之中抽出時間來到學校，關心支持我們的教育工作，我們倍感肩上責任的重大，武湖教育總支關于近年來武湖教育發展及現狀的工作匯報。同時我們也將認真傾聽各位來賓對我們工作的意見和建議，改正工作中的不足之處，更加完善工作機制，促進我們的各項工作再上一個新的臺階。下面我簡要的匯報一下近年來武湖教育的工作情況。

一、整體工作回顧過去的一年，在區教育局和農場黨委地正確領導下，在科學發展觀思想的指導下，農場教育總支以全面實施素質教育為目標，以“常規管理”為抓手，按照四個規范（規范教育教學行為、規范入學招生行為、規范收費行為、規范師德行為）的要求，以學校內涵發展為著力點，以教育的均衡發展為主旋律，采取兩大發展策略（內涵發展、均衡發展），通過建設五大工程（學校可持續發展推進工程、教師專業成長推進工程、學生全面發展推進工程、特色學校建設工程，四類學校協調發展工程和終身學習體系建設工程）,全面推進武湖教育發展，取得可喜成績，武湖街道辦事處被區人民政府授予二OO九“教育績效管理工作先進單位”

二、今年主要開展的工作及成效

（一）爭取地方黨委政府和教育主管部門的支持，積極打造優質教育環境我們把創造優質的教育環境當成發展的一項重要任務。今年，農場黨委政府和區教育局竭盡全力支持教育發展，切實把教育擺在優先發展位置，兩方領導經常下到武湖各校了解實際情況，切實為農場的教育解決實際困難，在資金上給予了大力傾斜，在管理上給予了親切地指導,為農場學校創建平安校園、和諧校園、特色校園提供了良好的外部環境，尤其在危房改造、校舍維修、學校硬、軟件設施的投入上，農場黨委政府和教育局的全體領導更是成為了農場教育的堅強后盾。今年教師節來臨之際，農場黨委政府又撥專款獎勵各級各類教學質量優勝單位及個人，再次激發了廣大教師的工作熱情，重視教育的優良傳統使武湖優質教育環境正在逐步形成。

（二）加強教師隊伍建設，積極推動學校發展以人為本首先要落腳在師資隊伍上。抓教師隊伍建設必須考慮到每個人目前的思想水平和能力水平。我們借學習實踐科學發展觀和“創先爭優”活動為契機，進一步統一思想，增強大局觀念、團結協作意識、健全競爭機制。教師隊伍建設取得明顯成效。一是推進教師的崗位培訓，促進教師專業專長。為配合新教材的實施，今年暑期我們組織相關教師參加了省、市、區、農場四級培訓，據統計，有四百人次參與了學習。同時各校利用業務學習時間引導教師把課標學習、教材解讀與日常教學相結合，與教學評價相結合，深入地進行對照、反思，切實解決有關教材、教法的疑難問題。除此之外，我們還與區教研室組織的教研活動、課改活動緊密融合在一起，這些活動的開展也大大提高了全場教師的業務水平，課堂教學有了一定提高。二是建設學習型的師資隊伍。加大教學研究的力度，繼續在全場教師中深入持久地開展“五個一”教研活動，即每人每學期訂閱一份以上教育期刊，閱讀一本教育理論書籍，參與一個教研專題，舉行一次校級以上教改課，寫一篇教研論文。通過“骨干老師示范”“優秀老師送教”等活動，激發全體教師學習熱情，工作匯報《武湖教育總支關于近年來武湖教育發展及現狀的工作匯報》。一年來，共組織示范課20節，送教課30節。三是認真落實，深入開展教師讀書活動。暑期，按教育局要求，我們認真部署了教師暑期讀書活動，開學初，對所有專任教師進行了測查，確保了讀書的實效性。今年按上級安排，繼續落實了各校《教育能力的12項修煉》、《高效課堂22條》的讀書及考試活動，使讀書成為我場教師的一種習慣。四是謀求發展，增強發展意識。今年，我們制定了武湖教育發展規劃，形成了“三抓”“六落實”“一爭取”的工作思路。“三抓”就是抓發展、抓質量、抓規范。“六落實”指認真落實上級安排的各項工作任務，始終與區教育局和農場黨委保持高度一致；落實常規教學、教育科研、德育工作的各項環節；落實教師隊伍管理的各項法規、制度，提升師德師風整體水平；落實教師出勤管理制度、交流制度、績效考核制度，不斷增強隊伍內部活力；落實安全、衛生工作職責和工作制度，確保不發生安全責任事故；落實后勤財務保障，規范學生食堂、小賣部管理，優化財務管理；落實教師素質的培養和提高工作。“一爭取”指爭取區教育局、地方黨委政府及社會各界的支持。同時我們也出臺了各項規范性制度，以積極的態度抓發展，積極打造平安校園，特色學校，先進學校。

（三）整合教師資源，激發內部活力，提高教育教學質量教育公平是社會公平的重要基礎。由于種種因素，我場學校之間的辦學條件和辦學水平還存在一定的差距，客觀上導致了教育機會的不平等。為了繼續深化教育的均衡發展。今年，在嚴格落實區內“支教”的前提下，農場內部也繼續推進場內支教，使場內教師順向流動，促進教育公平。2009年，我們籌措資金150余萬元用于校舍維修和購置教育教學設備，今年再次完成了武湖小學、紅村小學等學校的校園改造工程，各校教育設施進一步得得到提高。通過全體人員的共同努力，使得在農場各校之間差距已逐漸減小，學生都能感受到教育環境的明顯改善。

（四）深化學校精細化管理，提升學校的管理水平學校工作千頭萬緒，每一個細節都顯得尤為重要。推行學校精細化管理是學校科學發展的重要途徑。在精細化管理上，我們進一步完善各項制度，如安全衛生工作職責、制度，后勤管理強化措施，教學管理評估制度，教師考勤管理辦法，績效工資發放方案等等。我們開展了精細化管理先進單位評比活動，快速提升了各塊工作的管理成效。

（五）注重民生工作，增強教育合力學校的民生工作主要體現在對師生的關愛上。通過關愛，凝聚人心，增強教育的合力。我們主要抓住以下幾個環節：一是嚴格執行兩免一補政策，把黨的恩惠不折不扣送給學生；二是關愛留守兒童，切實將“星星家園”做成全區的名星工程；三是抓好寄宿生管理，為他們提供較好的食住保障和心理上的幫助；四是注重教育教學的研究，扎實推行高效課堂，切實減輕學生的課業負擔；五是了解教師疾苦，力所能及地為教師排憂解難；六是了解教師思想，開展心靈溝通，搞好正確引導，幫助教師解決思想上的困惑；七嚴格落實教學績效考核獎勵教學成績優秀的教師。

三、存在主要問題當前，我們也清醒地認識到，教育改革和發展所面臨的困難和問題仍然很多。主要體現在以下幾方面：教育投入不足，部分村小很難維持正常運轉；武湖職高因招生人數的減少，運轉也很困難，教育發展不夠均衡，校際之間教育發展仍存在一定差距；武小、東小領頭羊的作用體現不明顯，部分學校教師隊伍年齡結構矛盾突出，師資整體素質有待進一步提高；辦學條件還需進一步改善；少數學校的辦公桌椅較陳舊，室內電扇有待安裝，生源嚴重流失等等。針對存在的矛盾和問題，我們必須保持清醒頭腦，調整工作思路，加大工作力度，扎實推進我場教育事業的健康發展。

四、下階段工作思路

1、以深入學習科學發展觀和開展創先爭優活動為契機，進一步轉變教育思想和觀念，以提高教育質量為核心，走學校內涵發展之路，提升突出辦學特色。

2、要進一步加強干部隊伍建設，在規范、優化、創新學校管理上下功夫，建立師德建設工作長效機制，提高師資隊伍的整體水平。

3、充分發揮德育的陣地作用，注重學校德育工作的實效性，在師生的思想品德、養成習慣上下工夫，逐步形成良好的校風、教風和學風。

4、立足學校的教育科研工作，積極推進素質教育和課程改革，加大教研力度，全面提高學校育人質量。

5、結合農場的經濟優勢，區位優勢，找準學校定位，克難奮進，努力爭創人民滿意的教育。

6、加強師德師風建設，嚴格執行《中小學教師職業道德規范》，積極建設好為人師表，廉潔從教，關愛學生的高素質教師隊伍，嚴禁在職教師參與有償家教和參加社會培訓機構的有償培訓活動，禁止公辦中、小學校舍等資源用于中小學生學科有償培訓活動。禁止教師對學生體罰和變相體罰行為，倡導教師與學生家長的正常溝通和友好聯系，共同做好學生的教育管理。回顧過去，我信心百倍，展望未來，深感任重道遠。我將抓住新一輪發展機遇，迎接挑戰，發揚成績，糾正不足，開拓前進，努力做好本職工作，為武湖義務教育事業的持續發展作出自己的貢獻。武湖農場教育總支二0一0年十月

第四篇：小學2018春季教學教研計劃

小學2018春季教學教研計劃

一、指導思想

今年是是我縣實施教育強縣行動計劃的第一年。根據縣教育局2018年小學教育工作重點和教育局小教科以及縣教研室的工作安排，結合學校的實際情況，本學期教學工作以抓教學過程管理，提高課堂教學效率，強化質量意識為主題;教研工作結合新教師課堂教學培訓、校片區青年教師賽課活動、協作區教研活動、縣校級課題研究進行;以專項教研活動開展為引領提高教師素質，從而更好地提高教育教學質量。

二、工作重點

(一)教學工作

1.堅持做好教學常規和常規工作檢查

做好教學常規工作。即“八認真”工作，就是制定計劃、備課、上課、聽課、作業批改、測試、實驗、總結。它是教學過程的重要體現，是教學質量優劣的重要保證，只有堅持不懈地做好教學常規工作，教學質量才能得以保證。本學期繼續試行以學科年級分工不過備課。使用自備教學設計，要求填寫課后反思，使用其他教師的教學設計，提高自己的教學建議和作業設計以及課后反思。真正把教師從抄教材的時間變為研究教師和備課。

學校教學管理檢查每月對教學常規工作檢查和考核。每學月對教師“八認真”工作進行不定時的檢查，根據不同的月份檢查的重點不同，第一學月檢查備課準備情況和計劃制度制定;第二、三學月重點檢查備課的三個方面(以上備課內容)和學生作業批改;第四學月重點檢查復習備課和教學內容完成情況。

2.明確工作任務

每一位教師除完成學校安排的工作外，還各自擔負許多工作任務。各功能室教師還擔負資料管理、衛生清潔工作;縣青年優秀教師、學校骨干教師擔負著省級教育科研課題研究，新教師的指導教師擔負著使新教師盡快適應教育教學工作的任務，指導新教師認識分析教材、備課、上課等工作，新教師每期在聽課節數里要有10節以上是自己指導教師的課，還要虛心向其他教師學習，多聽課，原則上同年級教師的課都要聽一節以上，公共科專職教師擔任平時特長學生的訓練任務，力爭出顯著成績。

工作質量的保證做好以下四個方面：

一是基本的質量保證。

各年級(語文、數學)基本統一教學進度，積極參與網上備課及教研，學校將組織半期和期末考試。

二是重視學生的學習習慣的培養。

一年級和三年級要特別重視寫字教學。其他年級在作業書寫、測試等方面提出書寫的質量要求。

三是開展好三類課程的教學。

一是健康教教育課;二是校本課程，內容可以是語文知識積累，也可以是數學興趣活動;三是綜合實踐活動;

一、二年級開展寫字教學，三、四年級開展普通話訓練，五、六年級開展實踐與創新，學校或班級開展竟賽活動。

四是本期將作好縣鎮級的調研考試準備工作。

1至6年級語文和數學、3至6年級的英語作為調研考試的重點，切實抓扎實和提高質量。

(二)教研科研工作

1.保證校本教研工作開展，對教研組進行年段、學科的整合，學校共設立3個教研組。即語文教研組，數學教研組，綜合教研組。各組教研活動由教研組長負責制定計劃和組織實施。

2.校本教研活動的開展結合新教師的課堂教學培訓、校片區青年教師賽課活動、協作區教研活動、縣校級教育科研課題進行。

(1)本期縣上將舉行新教師(工作不到3年的教師)課堂教學技能培訓活動，活動分兩個階段進行，第一階段為觀摩名師課堂教學展示，第二階段為新教師獻課、獻技活動。整個活動在三、四月進行。我校3位新教師參加此次培訓。

(2)抓實學校已經申報的一個教育科研課題。課題以教研組為單位，教研組長負責，抓實并推進，促進教師的共同提高。

(3)各年段組在此基礎上針對研究難點，扎實抓好兩次活動。

三、工作安排 2月份

1．制訂、傳達學校教研計劃。2.教研組長制定學科教研工作計劃。3.教師制定各科教學計劃。4.月查。3月份

1.參加各類教材培訓。2.開展教學說講評活動。3.月查。4月份

1.各教研組開展聽課、評課活動。2.課題研究活動。3.網絡教研上傳優質教案。4.月查。5月份

1.各教研組聽課、評課活動。2.課題組研究活動。3.學生讀書成果展示活動。4.教師論文、案例交流展評。5.參加聯合體教研活動。6.月查。6月份

1.收集整理課題研究成果資料。2.完成總結。3.月查。

第五篇：小學春季教研活動計劃

小學春季教研活動計劃

小學春季教研活動計劃1

新的學期，新的開始，學校呈現出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，特制定本人本學期教學工作計劃如下：

一、指導思想：

在新學期里，我擔任三年級數學、三(2)班班主任以及校通訊員等職務，在此本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質教育，全面提高教育質量，保持嚴謹的工作態度，工作兢兢業業，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。

二、素質教育：

我注重推行素質教育，堅決把實施素質教育落實在行動上。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。

三、教研工作：

我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。對于素質教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步。

教案是老師講課的依據，教案中不僅寫明教學要求和教學目的，也寫清能力訓練的內容、要求、目的及教學措施等，不僅體現課程標準的要求，也保證將“課標”要求落實到實處。這樣做就能使素質教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內容，避免了盲目性，隨意性，增強了計劃性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機，達到既給學生傳授知識，又開發學生思維能力，促進學生全面發展。在具體的教學過程中，結合所學內容，使學生學習知識的同時，也吸取其它方面的“營養”，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養實事求是和刻苦學習的科學態度。

四、出勤：

新學期開始我將帶著熱情和激情全身心的投入到工作中去。在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領導分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結同志，尊老愛幼，做到互相關心，互相愛護。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。

五、教學常規：

我將積極從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素。我將積極學習，翻閱有關資料，對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導實踐的能力。積極實行目標教學，根據教材和學情確定每節課的重難點。平時備好課，上好課，向40分鐘要質量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學法。從知識能力兩方面精心設計教案，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。

在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的綜合能力得到提高。

六、班級工作計劃

為了能把本班建成具有“團結、活潑、嚴謹、求學”的`班風，把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。特制定班級工作計劃：

1、確立班級體的奮斗目標

班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結臺，逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。在實現班集體奮斗目標的過程中，要充分發揮集體每個成員的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。

2、在學生中培養競爭意識，有“你追我趕”的比學風格;

①通過各種方式，端正學生的學習動機和態度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。

②指導本班學生的課外閱讀，組織和舉行讀書會，培養他們良好的文化底蘊。

③經常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學情，做好協調工作。

3、面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間;

4、關鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵在教育好后進生。所以，轉化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要;

5、鼓勵學生大膽創新，勇于表現自己，積極參加學校活動，對在文娛方面表現突出的學生，鼓勵他們在學好專業課的同時，多參加校內外活動，把班級氣氛搞得更活躍。

6、發掘學生特長，培養多方面的人才，鍛煉學生動手、動口能力，為他們不久要踏上社會打好基礎。這方面準備在這學期多開展主題班會，如演講比賽等。

7、培養學生良好的行為習慣，做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛生。在校內要尊重老師，主動打招呼;在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀律。

8、成績、表現好的學生要經常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步。

9、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。

10、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

11、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。

七、預期目標：

作為我校年輕教師，本學期我要認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃，以課改為中心，以科研為導向，注重課堂常規教學，在學習中成長，在反思中進步。多向老教師學習，請教以提高個人的各方面素質。在工作中改正缺點，彌補不足讓自己盡快成長為一名優秀的能夠勝任的教師。同時以培養學生“探究學習”、“自主學習”、“合作學習”為核心，創造適合學生發展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的科學素養為工作中心。加強數學教學常規管理和教學研究，開辟教學改革新領域，進一步讓數學教學成為實施素質教育的重要陣地。

小學春季教研活動計劃2

為貫徹課程改革精神，更新教師教育理念，提升教師理論素養、專業水平和教學實踐應用潛力，加強教師之間相互合作、交流，探討和解決教學中的實際問題，總結和推廣先進教學經驗，全面提高教學質量，特制定教研活動方案。

一、指導思想

以實施課程改革和提升教育教學質量為中心，深化教育科研，狠抓教學管理，以研促教，為廣大教師搭建自我展示的`平臺，最終到達資源共享。

二、活動原則

全面提高教育教學質量是教研活動的宗旨和歸宿，充分體現全體性、導向性、操作性、發展性、激勵性。

三、活動形式

1、個人、群眾備課相結合。

2、開展示范課、優質課、研究課等教學觀摩活動。

3、教師新課程培訓。

4、教學研討、經驗總結、撰寫教學論文、案例反思等。

四、具體措施

1、加強理論學習，深入領會新課程的精神實質，樹立與新課程相適應的課程觀、教學觀、質量觀。

2、建立學科備課組，實行在教師個人備課基礎上的群眾備課制度。個人備課做到“六備”，實行超周備課，教師應有教案上課，否則按教學事故處理。

3、以教研組為單位，有目的、有計劃地開展教研活動。每次活動應有過程、人數、具體資料等記錄和資料，教導處要參與指導，起專業引領作用。

4、教研活動應全員參與，用心圍繞活動主題資料發表個人見解、展示自我。每學期開學前由學校組織的校本培訓。

5、以學校為基地開展各種校本教研活動，如理論學習、教學研討、課題研究、教學觀摩、教學競賽、成果展示、校際交流等一系列活動。

6、參加縣級以上教育行政部門組織的培訓或研修。

小學春季教研活動計劃3

一、教研的指導思想

以學生發展為本，以課程改革為動力，以培養學生的創新意識和實踐潛力為重點，以語文課程標準的精神為指導，加強語文教學的研究，提高語文教師群體的業務素質和課堂教學水平，推進小學語文改革，促進學生的全面、持續、和諧發展。

二、教研的理念與目標

以實施課堂教學模式改革和教學方法創新、學習方式轉變為重點，開展有新意的切合本校教學實際的教研活動。構建立體課堂結構，激發學生學習語文的興趣，為學生帶給豐富多彩的情景，給學生留有想象與思考的空間，提倡合作交流的課堂學習氛圍。重視知識獲得的過程，利用語文發展學生的創新意識和實踐潛力，讓學生會在生活中學語文，發揮語文的工具性與人文性的作用。

三、教研工作要點與措施

●加強教育科學理論學習，提高教學理論水平，大力改革教學思想、教學方法，開展專題性研究，不斷提高教學質量;

●分段群眾備課，開展形式多樣的語文教研活動，優化語文課堂教學模式，提高語文課堂教學效率;

●外出培訓、聽課取經，作“小講座”、上“匯報課”傳寶;

語文中心教研組將配合學校組織檢查、督促和指導，進一步增強廣大語文教師的科研意識，以進一步適應新課標新理念課程改革的需求。

1、教學研究：

(1)規定隔周五下午第三節課后進行群眾備課、評課、理論學習。(教研組為單位，組長負責)

(2)外出聽課的老師，回來要上一節匯報課，寫一篇總結或心得體會。

(3)寫好一年一度的學科論文或經驗總結，努力爭取獲獎。

(4)提倡個人主動上公開課。

(5)落實“五個一”的`要求：每月被聽或聽別人一節課;每學期設計一篇優秀教案或活動方案，每月寫一篇教學隨筆;每學期完成一本萬字的業務學習筆記(手抄為主，也能夠剪貼);每學期上一節公開課;(期末逐條檢查，與考核業務潛力掛鉤.)

2、課堂教學：

(1)認真搞好組織教學。堅持由始至終全過程調動學生學習的用心性，個性重視非智力因素的作用，做到教書育人。

(2)貫徹教學原則。科學性和思想性統一，理論聯系實際。直觀性、啟發性、循序漸進、鞏固性、因材施教等全面靈活的配合運用，提高教學質量。

(3)盡量做到每課一得。

(4)做到每一節課教有目的，練有中心、學有效果，觀點正確，概念清楚，突出重點，講清難點，精講精練，教師講課一般不超過一節的二分之一時間。

(5)講課語言要準確、鮮明、生動，要用普通話教學。板書有計劃，書寫工整、規范。

(6)要杜絕拖堂現象。

(7)作業以精練為原則，新課講完后，留適量作業，要求學生按時完成。教師要認真批改，普通性問題及時完成作業和作業潦草的學生做到熱心教育，耐心幫忙。

(8)加強對學生課外閱讀和學習活動指導，培養學生自學習慣和潛力，擴大知識領域。

小學春季教研活動計劃4

本學期，將在新的課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。現將本學期工作做好如下安排：

一、學好理論，更新觀念，提高素質

新世紀的語文教學應按照語文和語文學科的特點，適應新世紀的社會需求，強化語文的人文性、實踐性、實用性，提高學生的語文素養。為了適應這種新形勢，不被淘汰，在理論學習方面需要做到以下幾點：

1、認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，要圍繞減負、素質教育、創新教育等熱點問題，結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。

2、要堅持通讀二、三種語文教學研究刊物，及時了解語文教學的動態和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路;同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學內功，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高的要求。

3、緊密結合教育教學實際和課題研究，并根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。

二、狠抓常規，改革教學，提高效率

抓課堂教學常規的落實。語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規、改革課堂教學、提高課堂教學效率。全面實施素質教育，課堂教學是主陣地。要對照新的課程標準的要求，真正樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式;改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式;語文課堂要注重激活學生的求知欲，培養學生自主學習的習慣和能力，突出創新精神和實踐能力的培養;堅決做到面向全體學生，照顧不同程度、不同層次的學生的.學習需要，研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結構的最優化，大大提高語文課堂教學效率。

三、加強課題研究，注重學生素養

語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培養學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養學生應變能力和創新能力的新穎教育。為此，要加強課題研究，注重培養學生的語文素養。在狠抓雙基的基礎上，想方設法擴大學生知識面，正確引導學生看課外書，如開設閱讀課，向學生推薦課外閱讀材料;開設語文閱讀小組。

任何學習都要注意課內外相聯系，不斷擴展學生的認知領域，即生活—課堂—生活。再者，學習本身就包括接受與發現兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓勵學生在親身參與中獨立發現。因此，語文教學不僅要重視課堂語文學習，更要重視社會生活中的言語實踐。

小學春季教研活動計劃5

本學期我校教研工作的基本思路是：以素質教育和新課程改革理念為指導，依據縣教研室工作計劃，以學校發展為本、以學生發展為本、以教師發展為本、以提高課堂教學效率為中心，充分發揮全體教師參與教科研工作的用心性，進一步完善校本教研，推動教學改革，提高教師教學效能和專業潛力，使教育科研真正成為學校可持續發展的動力。強教學研究，狠抓常規落實，細化習慣培養，進一步做好課改教材的梳理工作，切實提高教學質量。具體工作如下：

一、強化常規教學管理，夯實基礎，提高教學效益。

1、認真學習鉆研《新課程標準》，嚴格實施《小學生常規教學管理規程》，結合我校和班級實際狀況，每位教師制訂出切實可行的計劃并嚴格按其計劃實施。

2、依靠學科教研組和年級教研組開展群眾備課，充分利用網絡資源，在三至五年級語文數學學科上，以河北遠程教育網資源為主，同年級同學科備一課。加強同科教師間的`經驗交流，改革教學方法，實施最大效能教學。同時，也加強不同學科間的交流，促進學科整合，整體提高教學效能。

3、組織階段性教學質量測評和試卷分析，有針對性的改革教學，本學期我們繼續堅持執行月考制度，單元過關制度等。

4、搞好教師教案的觀摩學習，推廣先進經驗，提高教師課前準備的業務潛力;搞好學生作業的評比，提高教師課后反思的業務潛力，要求教師每周至少一篇真情實感教教學故事或反思，整體提高教師的教學水平。

二、全面實施素質教育

入學習《新課程標準》，深化課程改革。把落實國家課程、地方課程、同開發校本課程有機的結合起來，保證課程結構的完整性，促進學生全面發展。

1、嚴格按照《新課程標準》要求安排課程，爭取開足開全國家課程，同時盡最大可能開設地方課程和校本課程，本學期仍然堅持以中華經典誦讀校本課程。

2、各學科繼續利用課外學習小組開展豐富多彩的課外活動，發揮學生特長，綜合實踐活動，要有活動計劃，有記錄、分析，以提高學生綜合素質。

3、發揮素質教育作用。組織學生進行詩文朗誦、講故事、歌詠比賽、書法比賽文藝節目形式活動，給學生鍛煉和展示才能的機會與舞臺，提高學生綜合素質。

三、深化校本研修，營造書香校園。

1、完善教研組織和教研機制。嚴格要求各教研組按照學校教研計劃認真實施，保證教研效果，使教師在活動中研究，在研究中學習，在學習中共享，在共享中發展。

2、抓好現代教育理論的學習。要求教師把教育理論學習做為日常工作的一個重要部分，組織教師有針對性的學習現代教育理論、教育教學信息動態及教育教學形勢分析，促進教師教育觀念的轉變，增強教師科研興校意識。本學期計劃每隔周進行一次教師群眾學習，其它不定期學習;要求每位教師本學期至少讀一本教育專著，寫讀書筆記和心得體會致少一萬字以上。

3、增強教師網絡研修意識，要求有潛力教師建立博客，把有關教學的方方面面，點點滴滴寫進博客，增強教師間交流與研討，提高自身素質;要求教師學習網上先進經驗和方法，本學期教師網上聽課致少五節以上。

4、開展聽、評、說課等即時教研，搞好課例研討，開展主題研討。按照縣教研室課例研討十步曲要求進行研討，主題研討還要做到六定：定主題、定時間、定參加人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動的質量和效果。經常組織公開課、觀摩課活動，做到課前有準備，課后有反思、有分析。每位教師都要參與，都要發言，都能夠把新課程理念運用到教學實踐中。

5、搞好先進經驗的交流和學習。組織好優秀教案、課件、優秀課、優秀論文的評選工作，要讓優秀教師切實起到幫帶的領頭作用。

6、搞好縣級課題《影響農村小學語文成績提高因素的分析》，爭取本結題。

7、加強與兄弟學校的溝通。結合我校實際狀況，同其它兄弟學校共同研討，取長補短，共同促進，使每位教師都有向兄弟學校學習的機會，本學期繼續爭取與手拉手學校多聯系，勤溝通，請進來學習，走出去鍛煉。

四、月活動計劃安排：

三月份：

1、制定計劃，調整學科教研組人員。

2、三至五年級數學網絡資源備課跟蹤調查及研討。

3、學習魏書生骨干教師成長和優秀班主任講座。

4、全面建立健全學校博客和教師個人博客。

5、組建文藝隊、選拔運動員。

四月份：

1、組織數學觀摩課。

2、確立研討課題，舉行課例研討。

3、研究制定畢業班教學復習計劃。

4、開展學生素質教育相關比賽活動。

五月份：

1、語文課堂教學研討活動。

2、組織學生素質教育相關比賽活動。

3、家長座談會。

六、七月份：

1、校本課程中華經典誦讀匯報會。

2、縣級課題結題。

3、教師教案評比。

4、期末復習研討。

小學春季教研活動計劃6

一、指導思想：

使學生綜合運用所學知識，開展以學生為主體，以實踐性、自主性、創造性為主要特征的多種活動內容的課程，靈活多樣的實踐活動，旨在引導學生在生活中體驗，在體驗中感悟、在感悟中創新，在創新中發展。使學生的綜合能力得到充分地展示，人際交往和分工協作能力得到提高，遇事應變能力、分析能力及心理承受挫折能力得到培養。

二、工作目標：

1.組織教師繼續認真學習《課程改革動態》、《新課程解讀》、《綜合實踐活動課程設計與實施》、《小學綜合實踐活動指導與示例》等，通過學習、討論、交流體會，使教師及時了解課改動態，明確綜合實踐活動的內涵。通過教育觀念的改變，使教師能積極主動、創造性地投入到綜合實踐活動中來。

2.我們在實施綜合實踐活動中，按“主題----方案----實施----總結----拓展”的步驟進行。我們將采用綜合主題活動（以主題帶活動）為主要形式，在具體的操作過程中，我們將體現“以實踐為中心”、“以探究為主線”，培養學生自主、合作、探究的學習能力。

（1）小學綜合實踐課的學習內容主要來源于兒童生活實踐經驗，從日常生活中組織學習內容，建立與生活目的的聯系，使學生產生情趣，這是維系學習的原動力。因此，在組織學習內容時，就應當使課程和學生的生活實際相關聯，縮小與學生的距離，為學生搭起一座認知的橋梁。

（2）小學綜合實踐課要回歸生活，我們不能將學生囿于學校，而要以學生的活動和交往為線路，構建學校、家庭、社會三維的活動網絡，全面實施教育。引領學生走出校門，走進社會，在家庭、社區開展豐富多彩的活動，用自己的眼睛觀察生活，用自己的心靈感受生活，用自己的方式去研究生活。

（3）以學生自主經歷、體驗、探究為主，使學生體驗生活。在教學中重視學生的經歷和體驗，注重讓學生自主參與豐富多彩的實踐活動，從不同的角度、用不同的方法、通過不同的途徑去探究、發現、感悟，有利于發揮學生的自主性和創造性，把知識學習與人格養成融為一體。學生在自主探究的過程中，接觸、了解社會，對身邊的一些現象進行積極的觀察和思考。學生通過操作實踐，體會到了自己探究和解決問題的愉快情緒，也體驗到把書本知識運用于實踐的喜悅，真正達到了體驗生活的目的。

3.加強與他人合作、交流，如怎樣表達自己對問題的理解，解決問題的思路，怎樣理解他人對問題的思考和解決方法等。分析自己在研究過程中的得與失，并總結經驗。

三、具體安排：

九月份：開展綜合實踐活動，是打破了按部就班的教和學的程式的。從現實生活中自主選擇自己感興趣的問題開始，自主選擇合作學習的伙伴，選擇解決問題的方式，選擇成果的'表現方式，充分的自由，充分的自主。

（1）植物栽培組的同學種下豆芽，了解植物種子發芽的條件。

（2）走進兒歌世界——走進童話世界——走進古詩世界——走進圖書世界

十月份：我們還注重建立組際間的交流策略，通過研究成果展示的形式，將各階段調查研究中學生精心設計的富有創意的照片、充滿童真童趣的調查菜單、形式各異的書面的調查表、日記，實錄、體會等進行布展交流。

十一月份：強調每個學科每堂課都要重視學生的經驗的引入和開發，綜合實踐活動在各學科都得到了較好的滲透。如數學教師調查地板磚的價格，查閱了有關裝修知識，讓學生進行了房間、校園、舞臺的設計；語文教師都組織學生的自行出試卷、結合語文教材內容展開相關的實踐活動；音樂學科進行了世界著名音樂家、民曲的調查，進行學生作詞作曲的嘗試、中國打擊樂器的調查等；美術學科教師讓學生進行了世界著名畫家的生平、名作、軼事的調查，以及以個人和小組為單位出版學科小報、網上收集信息等；社會學科老師組織學生進行了少數民族風情方面的調查等。

十二月份：組織學生積極地上網瀏覽相關網站信息，去書店購買或摘抄相關的書籍材料，將自己獲取的信息上傳到校園網與學習伙伴享，設計社會調查問卷，進行調查、分析總結，還要展開實地的商討，得出設計的方案，最后制作成圖、配以相應的文字說明……完全是學因此，活動的組織形式要因地制宜，因“效”制宜。要通過各種生活體驗活動，滿足學生的天性，讓學生在活動中獲得快樂和愉悅的同時獲得發展。