第一篇：劉湖小學文明禮儀教育活動計劃

劉湖小學文明禮儀教育活動計劃

一、指導思想

“禮儀教育”是對學生進行行為道德規(guī)范、人際關系準則的傳統(tǒng)美德教育，它是德育的基礎工程，是實施素質教育的重要內(nèi)容。為了構建和諧校園，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，營造健康文明的教育氛圍，我校本學期繼續(xù)開展文明禮儀教育活動，加強學生的思想道德、行為習慣教育。

以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣為重點內(nèi)容；以《小學生日常行為規(guī)范》《小學生守則》和《小學生禮儀常規(guī)》為準則，糾正學生的不良行為，努力提高學生的思想道德素質和文明禮儀素養(yǎng)。

二、學習內(nèi)容：

《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》、《小學生禮儀常規(guī)》、《文明禮儀教育》、“文明禮儀光碟”。

三、具體實施：

1、利用國旗下的講話，校園廣播、黑板報等進行宣傳，讓學生向模范學生學習，自覺地按文明禮儀規(guī)范約束自己的言行。讓“您好、謝謝、對不起、沒關系、請原諒、別客氣”等文明禮貌用語成為校園里最流行的言語。

2、召開主題班隊會，模擬情景現(xiàn)場,讓學生表演《家庭禮儀》《校園禮儀》《交往禮儀》等節(jié)目，使文明禮儀自覺內(nèi)化到學生的行為中，并成為一種自覺的習慣。

3、有計劃、有重點地開展日常行為規(guī)范教育，從小、細、嚴入手，點點滴滴培養(yǎng)學生的文明行為，糾正學生一事一言的不良習慣。

4、開展“日習一語，禮儀四在（禮儀在我心中、禮儀在我口中、禮儀在我手中、禮儀在我腳下）”主題實踐活動。

5、對學生在日常學習生活中的禮儀行為表現(xiàn)，納入班級檢查評比。

6、組織文明禮儀知識競賽。

7、在課堂管理中滲透文明禮儀教育，教師在課堂管理和與學生的日常接觸中，要針對學生的表現(xiàn)，進行隨機教育，并以自己的儀表態(tài)度、言談舉止和處事待人，影響教育學生，發(fā)揮表率作用。

四、評比表彰

評選 “文明班級”“文明禮儀標兵”，樹立學生身邊的文明禮儀榜樣，發(fā)揮先進典型的示范和激勵作用。

臺兒莊區(qū)馬蘭屯鎮(zhèn)劉湖小學

2014.03

第二篇：小學班級文明禮儀教育活動計劃

一年級（6）班文明禮儀實踐活動方案

一、活動意義：

為切實提高學生的文明禮儀水平，培養(yǎng)學生高尚的道德情操，理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、談吐文明、講究文明的行為舉止，構建和諧校園。結合我校良好習慣培養(yǎng)活動的開展，根據(jù)班級學生實際，把培養(yǎng)學生“文明行為習慣”作為學生德育工作的重要內(nèi)容，通過學生“在校學習禮儀、走向社會實踐禮儀、”，來形成人人講文明、重禮儀的良好氛圍，從而全面提高我們班級學生教育工作水平，形成德育工作特色。

二、活動目標：

1．通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣的有聲有色的主題教育，培養(yǎng)學生良好道德品質和文明行為習慣，使學生具備文明生活的基本素養(yǎng)。

2．通過文明禮儀測價活動，提高班級學生的文明修養(yǎng)，讓班級洋溢文明之風。

三、組織機構： 組 長：班主任

副組長：班長阿克力 副班長布拉克 組 員：各組組長

四、活動安排： 1．組織學習階段

Ａ、班主任組織學生學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》和《文明禮儀活動方案》。

Ｂ、利用主題班會、晨會、班級板報、課前三分鐘等宣傳文明禮儀知識，提高學生文明禮儀素養(yǎng)。

Ｃ、讓家長共同參與，形成家校一體教育網(wǎng)絡，教育學生養(yǎng)成文明習慣。

Ｄ、班級內(nèi)設立文明禮儀宣傳陣地。2．行動實施階段

（1）利用課堂、晨會、班隊對學生“課堂禮儀、行進禮儀、問好禮儀、集會禮儀”等進行強化訓練。

（2）通過規(guī)范的指導和訓練，逐步培養(yǎng)學生良好的文明舉止。（如課前課后起立，進入辦公室稱謂等）

（3）多渠道、多手段、多方位地開展文明禮儀教育活動。（4）開展以“文明禮儀教育”的誦讀活動。

班級要以《文明禮儀教育讀本》為教育讀本，《弟子規(guī)》讀本，扎實開展各類文明禮儀教育圖書誦讀活動，要從“坐、站、行”、排隊出教室、禮貌用語、行為習慣等入手，通過規(guī)范的指導和訓練，養(yǎng)成文明的舉止，高雅的語言。

（5）班級要充分利用各種節(jié)日，如周末開展“今天我當家”、“尋找我身邊的禮儀細節(jié)”活動等等。我和爸媽比文明、我身邊的不文明行為調查和采訪。

（6）積極開展“文明小書包”、“文明小課桌”活動。鼓勵少年兒童規(guī)范使用自己的小書包、小書桌，拒絕不文明物品進校園，學會整理自己的課桌椅，愛護自己的課桌椅。

3．考核評比表彰階段。

（１）利用“文明禮儀之星評比細則”對學生文明禮儀進行測評，通過同學（班干、隊干部）、教師、家長對學生的評價讓學生對自己有著正確的認識。

（２）根據(jù)測評得分對達到要求的同學授予“文明禮儀之星”。（３）根據(jù)班級開展情況和效果表彰文明禮儀學生。

一年級（6）班 2017年10月9日

第三篇：趙莊小學文明禮儀教育活動計劃

趙莊小學“文明禮儀教育”活動計劃為加強學生的文明禮儀教育，提升學生的文明素質，我校特制定如下活動計劃。

一、指導思想

以構建和諧社會為總目標，以弘揚中華傳統(tǒng)美德為根本，以提高我校師生的文明禮儀素養(yǎng)為基本任務，以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育為重點，從小培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣為基本內(nèi)容；以遵守《規(guī)范》、《守則》文明禮儀養(yǎng)成教育為突破口；著眼于全面提高學生的思想道德素質和文明禮儀素養(yǎng)，將文明禮儀教育實踐活動與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育緊密結合，通過文明禮儀教育實踐活動，使學校成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使學生成為文明禮儀行動的先鋒隊，為營造和諧美好的人際關系做出貢獻。

二、工作要點：

1、宣傳文明禮儀，營造濃厚的宣傳教育氛圍。

2、學習文明禮儀，著眼于全面提高學生的思想道德素質和文明禮儀素養(yǎng)。

3、踐行文明禮儀，引導學生廣泛參與到主題宣傳教育實踐活動中來，在參與體驗中成為文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者。

4、展示文明禮儀，通過開展師生校園禮儀風采展示等活動，展現(xiàn)師生員工在文明禮儀宣傳教育實踐活動中的階段性成果。

三、具體措施：

1、學校依托星期一的國旗下講話、班級黑板報、學校宣傳欄和紅領巾演播室、校園網(wǎng)絡等宣傳媒體，通過資料匯編、標語、講座等形式，加強 1

對學生禮儀知識、禮儀規(guī)范等方面的宣傳。用宣傳畫、手抄報、書法作品等有教育性的宣傳品感染、陶冶師生，促使他們在日常工作生活中講規(guī)范、講禮儀、講公德、講文明。充分利用新學年開學、新生入學教育和教師節(jié)、9·20“公民道德宣傳日”、國慶節(jié)等重要節(jié)慶日，讓學生了解節(jié)日的來歷典故以及其中所蘊含的中華優(yōu)秀人文內(nèi)涵，通過加強對傳統(tǒng)“禮儀”知識的認知和認同，傳播中華民族的優(yōu)秀美德；通過挖掘身邊體現(xiàn)公民道德文明的小事，在校園中營造一種“重道德、講文明”的良好的宣傳輿論氛圍。

2、充分挖掘學校與課堂的教育主導作用，把文明禮儀教育融入到學“守則”、“規(guī)范”教育活動之中。通過“學守則、學規(guī)范”知識競賽、主題班隊會、升旗儀式、演講、征文、故事會、形勢報告會等形式組織學生學習領會《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，并在宣傳教育過程中引導廣大學生共同來制定文明禮儀常規(guī)，讓學生在體驗中接受教育，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明學生的良好風氣，把文明禮儀宣傳教育活動轉變成為廣大師生的自覺行動。

3、大力倡導學生開展“五小”活動，即在家庭做孝順父母、關心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動的“小幫手”；在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的“小標兵”；在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社會和公共場所做愛護公物、講究衛(wèi)生、保護環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)士”；在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇于創(chuàng)新的“小主人”。通過宣傳、教育、活動的方式，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。

積極開展“五個一”活動。即通過組織學生看一部反映文明禮儀的專

題教育片、寫一篇感想文章、出一期專題黑板報、召開一次主題班隊會、做一件講文明講禮貌的實事等開展豐富多彩的課內(nèi)外教育活動，提高學生的思想道德水平。

通過舉辦“誠實遵規(guī)、文明出行”演講比賽，讓學生把親身經(jīng)歷和安

全、有序、文明、暢通的城市道路交通環(huán)境寫成體會上臺演講，引導學生自覺遵守交通規(guī)則，共同維護城市交通秩序。

小學階段是學生世界觀、價值觀、人生觀形成的重要時期，加強文明禮儀教育，大力弘揚和培養(yǎng)民族精神，讓學生在活動中養(yǎng)成良好的禮儀習慣，不斷增強民族自豪感和自信心，增強學生對民族文化和優(yōu)良傳統(tǒng)的認同，是學校教育肩負的歷史使命，是加強社會主義精神文明建設的重要工程。讓我們?yōu)閯?chuàng)造一個充滿友愛、真誠、和諧、溫馨的精神文明世界，促進祖國新一代的道德進步而不懈努力！

第四篇：文明禮儀教育活動計劃

謝集二中文明禮儀教育活動的行動計劃

一、我校文明禮儀方面存在的問題

文明交往禮為先，禮儀是文明交往的先導。我校在此次活動之前，已開展過“文明校園”的活動，對學生進行了文明禮貌等方面的教育，制定了活動計劃，并且有活動內(nèi)容，也取得了一定的成效。但沒有設立專職的教師，沒有統(tǒng)一的教材。主要形式是以班主任為主導的班會形式，以《中學生守則》和《規(guī)范》為主要依據(jù)，培養(yǎng)學生愛國主義，弘揚民族精神等情感。這樣學生學習起來就比較亂。雖然學生能明確目的，認識方向，卻沒有切實可行的任務。只是注重了讓學生自身的改變，如何成為一名講文明禮貌注重禮儀的人，而忽略了個人的社會效應，沒有注重展示禮儀，沒有體現(xiàn)對禮儀的宣傳。另外，活動型式也較為單一，沒有很好地利用家庭，社會這兩個主陣地。因此，要讓禮儀走進村莊，走進家庭，宣傳禮儀知識，實踐禮儀行為，以小手拉大手，共建文明和諧的社會。就只有深入開展禮儀教育，把文明禮儀活動放到德育活動的重要位置上來。

二、學生禮儀教育基本情況分析

我校學生禮儀教育存在如下幾種基本情況：

⑴學生能從《守則》和《規(guī)范》來要求自己的行為，但具體禮儀的掌握、運用及來源，知道的不多。

⑵學生能運用簡單的禮貌用語，如問候語、答謝語、迎送語等，存在的主要問題還是其場合的適用不當。

⑶有相當一部分學生談吐不大方。這部分學生一見到不熟悉的人或到公共場合地主要表現(xiàn)是：語言不清、含糊其詞、面紅耳赤、言不達意等。這些表現(xiàn)在班上回答問題或班會上經(jīng)常見到。⑷還有一部分學生這樣認為：為別人運用禮貌用語可以，但往往對自己較親近的人說起禮貌用語來較不自然，認為有必要嗎？

⑸對于他人的不良行為或不符合禮儀的用語，采取不屑一顧的態(tài)度，不給別人以幫助。這樣就偏離了宣傳禮儀，共講禮儀的教育方向。

⑹有個別學生不能把學習與愛國主義革命教育，社會的發(fā)展并有機地結合。這樣就不能深刻認識到學習的積極意義。因此，很有必要把學習文化科學知識與禮儀教育結合起來，使學生有明確的學習方向，能樹立遠大理想，選擇正確人生。

三、禮儀教育的目標任務

1、知識目標：中華民族禮儀的起源和發(fā)展，內(nèi)含和實質。掌握與中學生適當?shù)男袨椋藨B(tài)、服飾、儀表、談吐等。

2、能力目標：在學習禮儀的基礎上，嚴格規(guī)范自己言談舉止，養(yǎng)成良好的行為習慣，能夠靈 1

活運用不同場合下的禮貌用語，學生使用端莊、大方、整潔的儀表服飾，培養(yǎng)正確的審美能力。

3、德育目標：培養(yǎng)學生高尚的道德、情感、思想品質，培養(yǎng)學生自覺遵守社會公共秩序，自覺遵紀守法，維護社會利益，愛護公共設施的良好品質，自覺維護人類共生存的環(huán)境，激發(fā)學生的愛國主義情感，增強民族自尊心。

四、禮儀教育的措施

1、做好宣傳，提高認識。通過學校的廣播站，升旗儀式及全體師生大會等形式，切實把進行禮儀教育的活動宣傳起來，營造禮儀教育的氛圍，認識到禮儀教育的必要性，重要性和緊迫性。

2、加強領導，明確分工。為切實抓好落實禮儀教育的活動，我校成立了以校長為組長，以分管政教工作的副校長為副組長，政教處及全體班主任擔任禮儀課的教師的領導小組。組長負責禮儀教育的督導工作；副組長及政教處負責分配任務，檢查驗收；班主任和禮儀課的教師即是禮儀教育的實施者又是落實者。并且學校為保障禮儀教育活動的實施，制定了切實相關獎懲制度。

3、制定了總目標和分階段的月目標。以目標為指導，結合我校實際，實現(xiàn)我校禮儀教育連續(xù)性和漸進性。

4、設立了禮儀課專職教師，每兩周安排一次文明禮儀教育課，教師要認真?zhèn)湔n講課，寫出切實可行的教學計劃和教案。

5、做好禮儀教育工作人員的培訓。任課教師要認真研究教材，認真?zhèn)湔n上課，并且利用上網(wǎng)、電視、課外書等渠道，加強教師禮儀方面的素養(yǎng)，提高執(zhí)教能力。并積極參加上級有關教育部門組織的禮儀教育培訓。

6、拓展禮儀教育的模式，使禮儀教育形式多樣化。如利用班級勞動課、班會課、升旗儀式、演講等形式，并結合《守則》《規(guī)范》，推動文明禮儀教育的逐步深入。

五、大事安排表

三月份

1、制定禮儀教育活動計劃及實施方案

2、宣傳禮儀教育活動，動員全體師生搞好禮儀教育活動

3、開設文明禮儀教育課程，設立專職教師

四月份

1、舉辦一期黑板報，以你所知道的中華禮儀為話題

2、以清明節(jié)為契機，舉辦清明節(jié)有關的知識性征文，對學生進行傳統(tǒng)主義教育和愛國主義教

育

五月份

1、結合“五一”假期搞一次社會調查，要求學生寫出調查報告（初二）主題：勞動的社會價

值

2、學生收集個人禮儀的常識

六月份

1、結合“六一”兒童節(jié)認識家庭禮儀，以班級為單位收集家庭禮儀

2、舉辦“中華禮儀教育”演講比賽

七月份

舉辦“傳話游戲”（以班為單位），讓學生不要輕信謠言，多用文明禮貌用語

八月份

1、結合“八一”建軍節(jié)，認識黨的成長的歷史知識，調查，寫出調查報告（初一）

2、個人收集公共場所禮儀及社交禮儀

九月份

舉辦黑板報，內(nèi)容使以“9.18”國恥日為依據(jù)，培養(yǎng)學生的愛國主義精神及民族精神 十月份

1、舉辦國慶節(jié)禮儀對學生進行愛國主義教育

2、舉辦黑板報

十一月份

1、進行學習競賽，舉辦“我是怎樣學習的”征文，要求學生寫出對學習的認識

十二月份

1、收集民族風俗及禮儀，寫出對民族團結認識的征文

2、并且舉辦相同內(nèi)容的黑板報。

大謝集鎮(zhèn)二中

2012年9月

第五篇：文明禮儀教育活動計劃

文明禮儀教育活動計劃

開展“文明禮儀伴我行”主題實踐活動，是進一步落實《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《小學生日常行為規(guī)范》，結合我校實際情況，特制定學校文明禮儀教育實踐活動實施計劃。

一、指導思想：

結合各年級學生的特點，有針對性地開展文明禮儀教育，全校上下，共同行動，思想重視，扎實推進，師生互動，重在體驗，創(chuàng)設氛圍，評價激勵，將禮儀教育與中華傳統(tǒng)美德教育、尊重教育、愛國主義教育等德育活動有機地結合起來。創(chuàng)新工作方法，注重工作實效，促進全體學生健康成長，全面發(fā)展。

二、實施辦法：

1．首先對全校教職員工進行教師形象、教師禮儀知識的學習與培訓，提高全校教職員工禮儀意識和禮儀水平。（辦公室布置評比，不在公共場所抽煙）。

2．讓每一位學生親身參與學習禮儀，實踐禮儀，展開禮儀的活動中，親歷轉變過程，注重情感體驗，逐步將禮儀行為規(guī)范轉化為學生的文明禮儀素養(yǎng)。

3．全校創(chuàng)設“人人講文明，班班重禮儀”的濃厚氛圍，在全校大力宣講禮儀，學習禮儀，通過值周學生、值周教師、值周領導檢查等方式，在校園提醒檢查，教育不文明行為，讓不文明行為在校園無處藏身，舉全校之力爭創(chuàng)“文明禮儀示范校”。

4．全校開展活動。要求每個學生能講一個禮儀故事，發(fā)現(xiàn)身邊的一個禮儀榜樣，編一個禮儀歌謠，在校園提醒一次不文明行為，改掉自身的一個不文明行為習慣（或養(yǎng)成一個新的禮儀習慣）。要求每個班級 開一次“文明禮儀”的主題班隊會，開展一次與“文明禮儀”相關的社會實踐活動，組織一次“班級文明禮儀演講比賽”，制定一份有班級特色的文明禮儀“倡議書”。學校將組織有關人員進行綜合考評，期末評出“文明班級”、“十佳文明禮儀小使者”，對于在文明禮儀方面存在明顯問題，經(jīng)教育不改正的同學，無論學習成績高低，在期末各類的“三好學生”、“優(yōu)秀隊干”、“優(yōu)秀隊員”等評優(yōu)評先實行“一票否決”。

5．開展“小手拉大手”活動，創(chuàng)建“文明家庭”活動，進行“文明家庭”的展示，評選活動。

6．以“唱響國歌”為突破口，由校領導親自檢查，每個班級，年級逐一通過。在唱國歌中，具體要求是：嚴肅認真，聲音哄亮，情感真摯。在此基礎上，重點抓的校園文明行為是：見到老師、客人、同學主動問好，不亂扔廢棄物，不說臟話，不在教室、校道追跑打鬧。

7．以演講比賽、征文、社會實踐、板報、作品展示欄等多種形式宣傳禮儀，展示禮儀。

8．充分利用晨會課、思品課、班隊課學習“文明禮儀知識”，讓“文明禮儀知識”進入課堂，以保證“學習禮儀”的時間和質量。

三、實施步驟：

開學典禮。

全校進行思想動員，啟動“文明禮儀伴我行”主題教育實踐活動；

各班學習中華禮儀傳統(tǒng)，學習校園禮儀知識，制定本班行動計劃。

2月－－－全面推進階段：

營造氛圍，深入開展“九個一”活動。各個年級重點負責一個禮儀行為，通過“承諾”的方式，改進提高，率先成為全校表率，進而向全校推廣，展示。其中：二年級為“唱好國歌”；三年級為“主動問好”；四年級為“不亂扔廢棄物”；五年級為“不在教室，樓道追跑打鬧”。六年級“不說臟話”。初中年級為“不亂買零食，不上網(wǎng)，不抽煙”

2月底－－－總結表彰階段

認真總結，評選。隆重表彰“文明班級”、“十佳文明禮儀小使者”。