第一篇：語文s版一年級上總結(jié)

出-入 前-后 左-右 上-下 大-小 黑-白 有-無 長-短 彎-直 里-外 升-降 圓-方 東-西 南—北 生—死 反--正 多-少 高-低 遠(yuǎn)-近哭-笑 空-滿 早-晚 這-那 古—今 老—少 冬—夏 新—舊 冷—熱 快—慢 閑—忙 開—關(guān) 合—開 臭—香 丑—美 假—真 收—放 答—問 沉—浮 粗—細(xì) 虛—實(shí) 勤—懶 輕—重 脫—穿 借—還 明— 暗 亮—暗 胖—瘦 高—矮 你—我 好—壞 南—北 天—地 是—否 來—去 喜—悲 公—私 動—靜 松-緊 得—失 站—坐 扁—圓 頭—足 男—女 夜—晝 靜—動 輕—重 停—始

黑暗—光明 休息—工作 許多—很少 豐收—歉收 聰明—愚蠢 共同—單獨(dú) 喜歡—討厭 厚—薄 現(xiàn)在—以后 舉起—放下 舉頭—低頭 雪白—烏黑 高興—傷心 快樂—憂傷

二、數(shù)量詞：

一棵樹 一根竹 一片樹葉 一片草地 一個(gè)問題 一叢樹木 一個(gè)日子 一個(gè)西瓜 一個(gè)紅果 一個(gè)早晨 一個(gè)午覺 一句話 一處風(fēng)景 一場球賽 一個(gè)秘密 一張畫 一張床 一張被子 一雙鞋 一個(gè)天 一個(gè)松果 幾場細(xì)雨 一片松樹林 一條小路 一條河 一只船 一艘軍艦 一條帆船 一把雨傘 一輛小車 一把掃帚 一雙眼睛 一雙小手 一張小嘴 一個(gè)袋子 一朵朵水花 一根水草 一陣?yán)茁?一陣風(fēng) 一陣雨 一個(gè)太陽 一個(gè)瓶子 一顆小石子 一顆珠寶 一顆牙 一口水缸 一塊石頭 一堵墻 四根柱子 一桿大秤 一艘大船 一條線 一片沙灘 一塊稻田 一座果園 一道小溪 一群飛鳥 一面隊(duì)旗 一把號 一片歡笑 一個(gè)小村子 一口井 一塊石碑 一片菜地 一幢樓房 一座橋 一座公園 一座花壇 一座假山 一車白菜 一包菜子 一串小雨點(diǎn) 幾個(gè)桃子 一只燈籠 一列火車 一節(jié)車廂 一名司機(jī) 一輛汽車 一個(gè)字 一個(gè)人 一朵花 一根竹子 一件寶 一件衣服 一本書 一桶水 一句話 一盞燈 一顆星 一枝筆 一碗飯 一朵云 一個(gè)家 一條魚 一個(gè)天 一座學(xué)校 一道門 一件事 一束陽光 一座城市 一個(gè)風(fēng)車 一場游戲 一間教室 一朵蘑菇 一面紅旗 一堂課 一臺電視 一輪明月 一個(gè)夜晚 一束月光 一片白霜 一頭牛（豬）一匹馬 一條狗 一條蛇 一條尾巴 一頭大象 一只海鷗 兩個(gè)鳥蛋 一只黃鸝 一只春燕 一只貝殼 一只風(fēng)箏 一只蟲 一只螞蟻 一只烏鴉 一只獅子 一群螞蟻 一群小鳥 兩條腿 一位工人（詩人 叔叔）幾位同學(xué)一群小朋友 一首歌 一支舞 一枝梅 一塊冰 一滴眼淚 一只籃子 一袋米

三、的字短語：

閃閃的星星(火苗)藍(lán)藍(lán)的天 明亮的眼睛 火紅的太陽 綠綠的草 綠油油的樹 綠油油的荷葉 漂亮的衣服 可愛的孩子 圓圓的月亮 圓圓的紅日 高高的個(gè)子 青青的小蝦 青青的小草 清清的河水 輕輕的步子 滿意的笑容 美麗的風(fēng)景 胖乎乎的小手 紅潤潤的小手 藍(lán)藍(lán)的天空 彎彎的小路 長長的小路 亮晶晶的眼睛 雪白的貝殼 又香又甜的水果 紅紅的太陽 美麗的家鄉(xiāng) 金黃的稻子 高高的樓房 美麗的衣裳 美麗的鮮花 大大小小的魚 大大的腦袋 綠色的小傘 漂亮的衣服 雪白的云朵 彎彎的月兒 小小的船 紅紅的花 彩色的圖畫 美麗的鮮花 高大的松樹 明亮的燈光（月光）綠色的金魚 淘氣的娃娃 厚厚的書 大大的書 明亮的教室 美麗的花朵 富饒的祖國

四、地字短語:

認(rèn)真地看書 輕輕地走路(穿衣、開門、說話)悄悄地流淚 快樂地游戲 輕輕地笑了 悄悄地?fù)现?很輕很輕地走來 高高興興看節(jié)目 歡歡喜喜過新年 快快樂樂做游戲

五、特殊詞語：

1、AABB式 ： 許許多多 花花綠綠 干干凈凈 大大小小 漂漂亮亮 仔仔細(xì)細(xì) 日日夜夜 來來往往 紅紅火火 明明白白 多多少少 左左右右 來來回回 前前后后 上上下下 安安靜靜平平淡淡 親親熱熱

2、ABAB式：很高很高的山 很清很清的河水 很綠很綠的樹 很紅很紅的太陽 很長很長的路 很大很大的西瓜 很美很美的白云 雪白雪白的貝殼 光亮光亮的羽毛 很低很低的地方 碧綠碧綠的菜地 花花綠綠的書 粉紅粉紅的花 烏黑烏黑的頭發(fā) 明亮明亮的教室

飛來飛去 游來游去 跑來跑去 跳來跳去 走來走去

3、又高又大 又綠又密 又大又紅 又平又穩(wěn) 又大又多 又大又圓 又唱又跳 又細(xì)又長 又說又笑 又香又甜 又白又胖 又青又小 又小又苦 又大又紅 又黃又矮

4、圓溜溜 綠油油 紅彤彤 紅潤潤 黃澄澄 胖乎乎 黑洞洞 濕淋淋 甜絲絲 灰溜溜 亮晶晶

5、一個(gè)個(gè) 一束束 一只只 一棵棵 一條條 一群群 一顆顆 一件件 一枝枝 一朵朵

6、交通工具：自行車 小汽車 公共汽車 馬車 卡車 火車 摩托車 輪船 飛機(jī)

7、動物：小鳥 魚兒 蟲兒 馬兒 金魚 烏鴉 小白兔 小灰兔 蝴蝶 青蛙 蜜蜂

8、水果：香蕉 鴨梨 西瓜 葡萄 椰子 蘋果 柿子

9、植物：青草 綠葉 紅花 竹子 樹子

10、蔬菜：大白菜 青菜 蘿卜 綠絲瓜 空心菜 胡蘿卜

11、紅色：粉紅 淺紅 深紅 棗紅 紅彤彤 紅艷艷

12、天氣：晴天 陰天 雨天 大雪 濃霧 臺風(fēng)

六、多音字：34個(gè)

長 cháng(長江)樂 lè(快樂)分 fēn(分開)干 gān(干枯)著 zhe（看著）zhǎng(長大)yuè(音樂)fèn(水分)gàn(干活)zhao（著火）

種zhǒng(種子)發(fā) fā(沙發(fā))好 hǎo(好人)地de(高興地)長zhang（長大）zhòng(種田)fà(頭發(fā))hào(好學(xué))dì(土地)chang（長江）

只zhi（一只）處 chu（到處）當(dāng) dang(當(dāng)然)興xing（高興）了le（好了）zhi（只有）chu（處理）dang（上當(dāng)）xing（興奮）liao（了解）沒 mei（沒有）華 hua（中華）行 xing（行走）要yao（需要）大da（大人）mo（淹沒）hua（華山）hang（銀行）yao（要求）dai（大夫

看 kān(看門)還hái(還有)得de（得到）正zheng（正在）空kong（天空）kàn(看書)huán(還書)de（睡得香）zheng（正月）kong（空地）少 shao（多少）數(shù)shu（數(shù)數(shù)）中zhong（中間）重chong（重陽）還hai（還有）shao（少年）shu（數(shù)字）zhong（中計(jì)）zhong（重量）huan（還書）都dou（都是）假jia（假山）藏cang（收藏）發(fā)fa（發(fā)現(xiàn)）Du（首都）jia（放假）zang（寶藏）fa（理發(fā)）

七、同音字： １、組詞

香(香氣)(香味)右（右手）(右邊)完（完成）(完了)名（姓名）(名字)坐（坐下）鄉(xiāng)(鄉(xiāng)村)(故鄉(xiāng))又（又來）(又有)玩（玩耍）(好玩)明（明天）(明白)座（座位）

和（和氣）(和好)對（對手）(對了)象（大象）下（下面）各（各個(gè)）新（新書）(新年)河（小河）(河流)隊(duì)（團(tuán)隊(duì)）(班隊(duì))像（好像）嚇（嚇倒）個(gè)（一個(gè)）心（心中）(心里)

氣（天氣）馬(白馬)有（只有）同（同時(shí)）時(shí)(時(shí)間)(小時(shí))青(青山)(青草)汽（汽車）螞（螞蟻）友（朋友）童（兒童）石(石頭)(沙石)清(清水)(清明)

火（火苗）牙(牙齒)(門牙)有（沒有）（有人）（有用）做(做事)(做作業(yè))(做工)伙（伙伴）芽(豆芽)(嫩芽)又（又來了）（又走了）作(作業(yè))(工作)工(工人)(手工)(工作)(木工)聲(聲音)(笑聲)(大聲)(哭聲)公(公園)(公正)(公 開)(公雞)升(上升)(升旗)(升起)(紅日東升)百(百分)

木（木頭）（木工）（樹木）（木耳）字（寫字）（人字）（漢字）目（目光）（目前）（目的）（耳目）子（孩子）（兒子）（猴子）自（自己）（自從）

在（現(xiàn)在）（在這）（在家）（在嗎）再（再見）（再來）（再次）（再說）(再去)坐(坐下)(坐立)(坐汽車)座(讓座)(座位)(一座橋)魚（魚兒）（小魚）（金魚）（魚苗）雨（雨點(diǎn)）（雨衣）（雨傘）（下雨）習(xí)（學(xué)習(xí)）（習(xí)字）（自習(xí)）（學(xué)習(xí)）西（西方）（東西）（西北）（西南）明（明天）（明白）（明日）（說明）民（人民）（民心）（民主）（良民）冬（冬天）（冬至）（冬月）（冬季）東（東方）（東邊）（東西）（東南）兒（兒子）（少兒）（小兒）（兒童）耳（木耳）（耳目）（耳子）（耳朵）是（不是）（是的）（正是）石（石頭）（玉石）（寶石）（沙石）豐（豐收）（豐產(chǎn)）（豐年）（豐富）風(fēng)（大風(fēng)）（風(fēng)雨）（風(fēng)口）（風(fēng)中）弟（兄弟）（弟弟）（小弟）地（土地）（地下）（地面）（地球）土（土地）（田土）（泥土）（沙土）兔（兔子）（白兔）（灰兔）（大兔）白（白天）（白色）（白衣）（白發(fā)）百（百分）（百萬）（一百）（三百）２、選一選

象 像（１）曹沖稱出了一頭大（）的重量。（２）美麗的桃花（）綻開的笑臉。在 再（１）小鳥（）天上飛。（２）我（）次來到公園里。完 玩 我做（）作業(yè)再去（）。有 友 我（）一個(gè)非常要好的朋（）。做 作 每天的（）業(yè)，我都認(rèn)真（）。到 倒 我一回（）家就（）了一杯開水。

坐 座（１）這是我的（）位。（２）我（）著看電視。那 哪（１）你要到（哪）兒去？（２）（那）是我的家。工，公

（公）園（工）人（公）正（公）開

（1）我家有只大（公）雞。（2）小明的爸爸是木（工）。升，生，聲

（生）日（升）旗 上（升）花（生）笑（聲）大（聲）1 在走廊（lánɡ）上要小（聲）說話。2 今天是媽媽的（生）日。做，坐，座，作

（工作)(作 業(yè))(坐下)(座位)(做事)(做工)（讓座)1 我家門前有一(座)橋。2我在家里寫(作)業(yè)。3 我(坐)汽車時(shí)給老爺爺讓(座)位。

木，目

(耳目)(目光)(木頭)(木耳)（樹木)1 媽媽讓我吃(木)耳。2 老師的(目)光很慈祥（cí xiánɡ）。耳，兒，二

（花兒）（二只）（耳朵）（兒子）（耳光）（二個(gè)）（女兒）（木耳）1 王爺爺有(二)個(gè)女。2 我在聽(耳)機(jī)。字，子，自

（寫 字）（自 己）（孩子）（漢字）（猴子）爸爸說：“兒(子)，你要學(xué)會(自已)寫。” 金，今，巾，進(jìn)，近

（毛巾）（今天）（遠(yuǎn)近）（進(jìn) 入）（黃金）（紙 巾）1．媽媽給我買了一條 黃色的頭巾。

2．(今)年我在離（lí）家很(近)的學(xué)校上學(xué)。

3、我(最近)(進(jìn) 步)了。

第二篇：語文s版一年級上語文復(fù)習(xí)教案

一年級上冊語文復(fù)習(xí)教案

漢語拼音復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)目的：復(fù)習(xí)聲母韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)，區(qū)別形近、音近字母，能夠默寫并拼讀。復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：區(qū)別形近、音近字母。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：字母卡片、課件。復(fù)習(xí)時(shí)間：1課時(shí)。復(fù)習(xí)過程：

一、復(fù)習(xí)聲母

齊讀、開火車讀、拐彎讀、齊背（邊背邊書空）、指名比賽背 出示卡片比較(說兒歌比較)：

b---d

p---q t---f

l---n---m

z---zh

c---ch

s---sh 默寫聲母表

二、復(fù)習(xí)韻母表

齊讀、指名開火車讀、找出單韻母、復(fù)韻母和兩個(gè)單韻母組成的復(fù)韻母 找出鼻韻母中前后鼻韻母，特殊韻母 出示卡片比較(說兒歌比較)：

ie---ei

ui---iu

ai---an

ao---ou

un---ün---üe

en---eng

in---ing

an---ang 齊背兩遍、指名背 默寫韻母表

三、復(fù)習(xí)四聲及標(biāo)調(diào) 背四聲兒歌

認(rèn)讀：ài yn ?ng ún it

íng ar ǘn 復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)兒歌 練習(xí)標(biāo)調(diào)：

ang(第二聲)?e(第一聲)ui(第二聲)ou（第四聲）

eng（第三聲）ua(第二聲)ao（第三聲）

iu（第一聲）

四、復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)表

齊讀、抽讀、指明讀、背誦分類： 加啞巴i的有：zhi chi shi ri zi ci si 聲韻音同的有：yi wu 小i改大y的有：ie---ye 加寫大y的有：yu yue yun yin ying 在前加yu：yuan 默寫整體認(rèn)讀音節(jié)表

五、復(fù)習(xí)有關(guān)j q x的拼寫規(guī)則 出示（拼讀）：jú zi ch?ng qún xut huü

yua er 將jú

qún xut

yua這些音節(jié)分解聲母、韻母和聲調(diào)

六、鞏固練習(xí)

（一）、分類：

zh b de f c q gao an y ch u ong x in en ang sh ie un eng ün s ü

ti o u zi e 單韻母：

前鼻音韻母：

ei（第四聲）I k ai

后鼻音韻母： 翹舌音聲母：

（二）、用“﹋”標(biāo)出三拼音節(jié)

wün wün de yua

er xiǎo xiǎo de chuán, xiǎo xiǎo de chuán liǎng t?u jiün, wǒ

zài xiǎo xiǎo de chuán lǐ

zu?, zhǐ

kàn jiàn shǎn shǎn de x?ng

x?ng lán lán de tiün.（三）、用“---”劃出整體認(rèn)讀音節(jié)

ya

huí

yǔn sh ri jú

chí

de jiü

yu er yin wǔ

zǔ

yìng yuán wō

yuè quān zi xi jiù

識字一復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容:識字一（1、觀察人體識漢字，2、看畫識字真有趣，3、我在家里貼字卡，語文百花園一）復(fù)習(xí)目標(biāo)：熟練掌握字詞，并會適當(dāng)在句子中運(yùn)用。復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：筆畫名稱，正確書寫字詞。復(fù)習(xí)時(shí)間：1課時(shí)。復(fù)習(xí)過程：

一、復(fù)習(xí)《

1、觀察人體識漢字》

1、我們學(xué)過一篇寫人體器官的課文，還記得嗎？

齊誦“手足口耳目，??”

2、請五位同學(xué)上臺讀并指出身體器官的位置。說一說，它們都幫你干了什么？

3、別小看人體的器官，它讓我們學(xué)到了好多基本筆畫。師一一指出，指名學(xué)生說。

撇：

橫折：

捺：

4、擴(kuò)詞

人：大人 人口 小人 人家 口：小口 大口 口水 門口 八：八個(gè) 八天 八歲 八月 目：耳目 目光

二、復(fù)習(xí)《

2、看畫識字真有趣》

1、我們能夠看畫識字，把畫變成字。

2、分組讀課文，“紅日圓圓，月牙彎彎??”

3、出示課文中的生字，個(gè)別書空。

4、哪兩個(gè)字意思相反？（上—下）復(fù)習(xí)筆畫。

豎折折鉤：

橫折鉤：

5、擴(kuò)詞

上：上課 上午 上樓 上班 馬：小馬 馬兒 白馬 黑馬 日：日子 紅日 日光

月：月亮 月光 月牙 月兒

三、復(fù)習(xí)《

3、我在家里貼字卡》

1、每個(gè)人都有家，還記得我們都學(xué)過家里的什么嗎？

男女生讀

2、默寫個(gè)別詞語。小刀、山水畫

3、復(fù)習(xí)筆畫

豎折：

4、擴(kuò)詞

刀：小刀 刀子 刀片 菜刀 小：小馬 小狗 小貓 小兔 山：山水 大山 爬山 山上

四、復(fù)習(xí)《語文百花園一》

1、說一說。

一月一日是

。六月一日是

。五月一日是

。十月一日是。

2、背誦《數(shù)星星》。

五、練習(xí)

1、看拼音，寫筆畫

héng zhé gōu héng zhé nà shù zhé shù zhé zhé gōu piě（）（）（）（）（）（）

2、看拼音，寫詞語

r?n kǒu

büga

xiǎo düo

mùguüng

shàngshün

xiǎomǎ（）()

（）

（）

()

（）rìzi

yuè’ér

（）()

3、組詞

人（）口（）八（）目（）上（）

刀（）山（）小（）馬（）日（）月（）

4、把下列句子填寫完整

（1）shün xià yǒu yì tiáo xiǎo h?

有

條

河。

（2）zǎo shàng tài yang shyng qi lái le 早

太 陽

升

起來了。

（3）gōng yuán li yǒu xiǎo qiáo liú shuǐ hái yǒu mù mǎ

公

園

里有

橋流

還

有 木。

第一單元復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：《

1、花朵》、《

2、共同的家》、《

3、學(xué)校是樂園》、《

4、雨后的森林》、《語文百花園二》 復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀并背誦本組內(nèi)的課文；

2、能正確地書寫本組課文中的生字詞。

復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：正確地書寫本組課文中的生字詞。復(fù)習(xí)時(shí)間：1課時(shí)。復(fù)習(xí)過程：

一、導(dǎo)入

揭示復(fù)習(xí)內(nèi)容：今天我們一起來復(fù)習(xí)第一單元，打開書看看這個(gè)單元一共有幾篇課文。（《

1、花朵》、《

2、共同的家》、《

3、學(xué)校是樂園》、《

4、雨后的森林》、《語文百花園二》）

二、復(fù)習(xí)《

1、花朵》

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、指名背誦課文，集體背誦。

3、筆畫。

點(diǎn)：

斜鉤：

4、擴(kuò)詞

火：大火 燒火 火柴 點(diǎn)火 我：我的 我們 我家

三、復(fù)習(xí)《

2、共同的家》

1、看圖，朗讀課文。

2、指名背誦課文。

3、照樣子，說一說。

藍(lán)天是（）的家，（）是羊群的家。泥土是（）的家，（）的（）的家。

4、筆畫。

撇折：

5、鞏固練習(xí)：組詞

土：土地

云：白云 云朵 云彩

大：大樹 大山 大地 大人 禾：禾苗

四、復(fù)習(xí)《

3、學(xué)校是樂園》

1、有感情地朗讀課文。

2、課文有幾個(gè)自然段?

3、筆畫。提：

4、擴(kuò)詞。

習(xí)：學(xué)習(xí)練習(xí)自習(xí)有：還有 有的

樂：快樂 樂園 可樂

同：同學(xué) 共同 同樣 一同

五、復(fù)習(xí)《

4、雨后的森林》

1、有感情地朗讀課文。

2、指名背誦，集體背誦。

3、筆畫。橫撇：

4、擴(kuò)詞。

木：木頭 樹木 木瓜

開：開門 開水 開關(guān) 打開 水：開水 喝水 水果 耳：耳朵 耳目 木耳

雨：下雨 小雨 大雨 雨傘 雨衣

六、復(fù)習(xí)《語文百花園二》

1、復(fù)習(xí)讀讀背背《畫》。

2、寫好先橫后豎，先撇后捺的字。

3、我想和你做朋友。

七、完成第一單元測試題。

第二單元復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：《

5、江南》、《

6、小小的船》、《

7、風(fēng)》、《

8、樹葉》、《語文百花園三》 復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀并背誦本組內(nèi)的課文；

2、能正確地書寫本組課文中的生字詞。

復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：正確地書寫本組課文中的生字詞。復(fù)習(xí)時(shí)間：1課時(shí)。復(fù)習(xí)過程：

一、導(dǎo)入

揭示復(fù)習(xí)內(nèi)容：今天我們一起來復(fù)習(xí)第三單元，打開書看看這個(gè)單元一共有幾篇課文。（《

5、江南》、《

6、小小的船》、《

7、風(fēng)》、《

8、樹葉》、《語文百花園三》）

二、（一）復(fù)習(xí)《

5、江南》

1、有感情地朗讀課文。

2、你們會背了嗎？指名背誦；

3、集體背誦課文。

4、筆畫。豎彎鉤：

豎彎：

5、擴(kuò)詞。

田：種田 田地 田里 田字格 北：北京 北方 北邊 東北 東：東北 東西 東方 東邊 魚：小魚 魚兒 魚肉 吃魚 西：西天 西邊 西方 西瓜

（二）復(fù)習(xí)《

6、小小的船》

1、小小的船是什么啊？彎彎的月兒像小小的船。

2、指名朗讀課文，師生評點(diǎn)。

3、齊讀課文。

4、看圖，跟著音樂，我們一起帶著喜愛的感情背誦課文。

5、照樣子，連一連。

彎彎的船

閃閃的天 小小的月兒

藍(lán)藍(lán)的星星

6、擴(kuò)詞。

兒：兒子 女兒 月兒 兒女 兩：兩個(gè) 兩只 兩歲 兩天 天：天上 天空 藍(lán)天 天氣 只：只有

7、多音字。

zh?（一只)只

zhǐ（只有）

（三）復(fù)習(xí)《

7、風(fēng)》

1、你見過風(fēng)嗎？在哪里見過？

2、你們會背了嗎？指名背誦。

3、集體背誦課文。

4、筆畫。橫折斜鉤：

5、擴(kuò)詞。

也：也是 也許 風(fēng)：大風(fēng) 風(fēng)箏 風(fēng)景 走：走路 走開

在：在家 在乎 在玩

（四）復(fù)習(xí)《

8、樹葉》

1、還記得我們做過的樹葉圖案嗎？你們把樹葉做成了什么啊？課文中樹葉受了了大家的喜愛，齊讀課文《樹葉》。

2、指名背誦，集體背誦。

3、筆畫。豎提：

4、擴(kuò)詞。

長：長大 長高 長在 生長 興：高興

蟲：小蟲 蟲子 蟲兒 螢火蟲 當(dāng)：上當(dāng) 當(dāng)做

5、多音字。

cháng（很長）

düng（當(dāng)家）長

當(dāng)

zhǎng（長大）

dàng（上當(dāng)）

（五）復(fù)習(xí)《語文百花園三》

1、掌握平翹舌音。

2、讀這樣記字真有趣。

3、照樣子，說一說。

小

小鳥

小鳥在天上飛。見

看見

我看見了星星。開

刀

4、背誦《詠鵝》。讀一讀《朋友》。

三、完成第二單元測試題。

第三單元復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：《

9、看書》、《

10、綠色的金魚》、《

11、自己去吧》、《

12、輕輕地》、《語文百花園四》 復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀并背誦本組內(nèi)的課文；

2、能正確地書寫本組課文中的生字詞。”。

3、背誦《看書》，有感情地朗讀《綠色的金魚》、《自己去吧》、《輕輕地》三篇課文。

4、練習(xí)用“爸爸，媽媽，我也

。”說一句話，練習(xí)比喻句“??像??”。讀背練習(xí)中“讀讀背背”的內(nèi)容。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)是復(fù)習(xí)這一單元的生字。字音難點(diǎn)：同音字辨別：工—公。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：生字卡、投影 復(fù)習(xí)時(shí)間：一課時(shí) 復(fù)習(xí)過程

（一）復(fù)習(xí)《

9、看書》

1、揭示本課復(fù)習(xí)內(nèi)容。看書是一件非常快樂的事情，小朋友們你們喜歡看書嗎？你們看什么樣的書啊？

2、讀課文，背誦課文。讀一讀：厚厚的書、大大的書、花花綠綠的書。

3、練習(xí)用“爸爸，媽媽，我也

。”說一句話。

4、練習(xí)比喻句“??像??”。

彎彎的月亮像。

5、擴(kuò)詞

又：又有 又是 又來

書：書本 看書 讀書 背書 手：小手 大手 手機(jī) 手巾

本：本子 書本 田字本 拼音本

（二）復(fù)習(xí)《

10、綠色的金魚》

1、你們見過綠色的金魚嗎？課文中的我為什么要說有綠色的金魚呢？

要大膽的說出自己的想法。你想畫一條什么顏色的金魚呢？

2、分角色朗讀課文。

3、筆畫彎鉤：

4、擴(kuò)詞

了：好了 快了 算了 行了 后：后面 后來 后天

五：五個(gè) 五天 五歲 五年 會：開會 學(xué)會

（三）復(fù)習(xí)《

11、自己去吧》

1、課文里寫了哪些小動物啊？他們都干什么了？

2、分角色讀課文，比一比，看誰讀得好。

3、擴(kuò)詞。

己：自己

自：自習(xí)自由 獨(dú)自

子：本子 兔子 桌子 肚子 果：蘋果 芒果 紅果 果子 去：出去 進(jìn)去 過去

（四）復(fù)習(xí)《

12、輕輕地》

1、課文中出現(xiàn)最多的詞語是什么？

2、課文一共幾個(gè)自然段？

3、朗讀課文，讀好“輕輕地”。

4、擴(kuò)詞。

工：工作 工人 工具 打工

正：正在 真正 正方形 正方體 才：剛才 才來 人才 天才 回：回家 回去

門：開門 門口 大門 鐵門

（五）復(fù)習(xí)《語文百花園四》

1、識字。

孔雀 猴子 斑馬 長頸鹿 老虎 大象 獅子 大熊貓

2、比一比。

了（好了）—子(竹子)人（大人）—個(gè)（一個(gè)）木（木頭）—本（本子）木（樹木）—禾(禾苗)大（大門）—太（太陽）云（白云）—會（開會）

3、寫句子。

爸爸看書，媽媽看書，我也看書。爸爸，媽媽，我也。

，我也。

4、背誦《人有兩件寶》。

三、完成第三單元測試題。

識字二復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容:識字一（1、邊看電視邊識字，2、我在街上識漢字，3、我讀對聯(lián)識漢字，語文百花園五）復(fù)習(xí)目標(biāo)：熟練掌握字詞，并會適當(dāng)在句子中運(yùn)用。復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：筆畫名稱，正確書寫字詞。復(fù)習(xí)時(shí)間：1課時(shí) 復(fù)習(xí)過程：

（一）復(fù)習(xí)《

1、邊看電視邊識字》

1、你們都喜歡看電視，在電視里你能學(xué)到什么？

2、請同學(xué)說看過那些電視，并讀課文。

3、擴(kuò)詞

七：七個(gè) 七天 七色 七只 米：大米 米飯 小米 米老鼠 車：上車 風(fēng)車 車子 汽車 火車 光：燈光 目光 七色光 陽光 光頭

（二）復(fù)習(xí)《

2、我在街上識漢字》

1、我們在陪爸爸媽媽逛街的時(shí)候有到街上識字嗎？

2、出示：農(nóng)業(yè)銀行、迎賓飯店、保險(xiǎn)公司、電影院、友誼商店、新華書店、人民醫(yī)院、中山公園。生讀。

3、同音字區(qū)分：工（工人）—公（公司）。

4、擴(kuò)詞

中：中心 中國 中間 中山 公：公主 公司 公雞 公園 電：電視 電話 電燈 電腦

（三）復(fù)習(xí)《

3、我讀對聯(lián)識漢字》

1、過年了，家家戶戶都貼春聯(lián)了，你們有讀過春聯(lián)嗎？

2、出示春聯(lián)：祖國前程美

爆竹聲聲辭舊歲

春回大地百花艷

人民幸福多

歡笑陣陣迎新年

喜到人間萬事新

生讀對聯(lián)。

3、擴(kuò)詞

萬：萬元 萬歲 一萬 千萬 民：人民 民主 民族 市民 百：一百 百花 百元 百事 竹：竹子 竹林 竹條 竹筍

（四）復(fù)習(xí)《語文百花園五》

1、區(qū)分平翹舌音：四（平舌音）—十（翹舌音）。讀讀繞口令。

2、加一加。

萬+ =方 土+ =王 果+ =棵 羊+ =樣

3、掌握漢字書寫規(guī)律。

從上到下：

三、只、會、去

從左到右：兒、北、竹、的4、同音字。東：東風(fēng) 東方 東邊 東西 東面 冬：冬天 冬季 冬瓜 冬雪 冬眠

4、背誦《大小多少》。

5、說一說《我喜歡的玩具》。

四單元復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：《

13、靜夜思》、《

14、十二月歌》、《

15、石榴笑了》、《

16、浪花》、《語文百花園六》。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1、生字音、形、義的掌握，并能擴(kuò)詞適當(dāng)?shù)卣f句子；

2、背誦指定課文。

3、積累詞語“輕輕的、悄悄地、青青的”，并能說句子。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

1、形近字的區(qū)分；

2、同音字的區(qū)分。鄉(xiāng)—香、石—十。

復(fù)習(xí)過程：

（一）《

13、靜夜思》

1、我們認(rèn)識唐代的一位詩人，他的名字是—李白。李白的《靜夜思》你們還記得嗎？

2、背誦課文。（齊背，指名背）。

3、誰還能說一說這首詩表達(dá)了詩人什么思想感情？

4、擴(kuò)詞。

鄉(xiāng)：故鄉(xiāng) 家鄉(xiāng) 鄉(xiāng)下 鄉(xiāng)里 是：是的 不是

頭：光頭 頭發(fā) 頭腦 開頭

5、鞏固練習(xí)。

床 前 明，疑

霜。

舉

望 明

，低

思 故。

（二）復(fù)習(xí)《

14、十二月歌》

1、一年有多少個(gè)月？每個(gè)月人們都有哪些活動呢？

清明節(jié)掃墓，端午節(jié)吃粽子賽龍舟，中秋節(jié)吃月餅賞月，重陽節(jié)登山??

2、書中就帶著我們?nèi)ナ€(gè)月里瞧一瞧。齊讀課文。

3、形近字：牛（小牛）—午（中午）

4、筆畫。撇點(diǎn)：

5、擴(kuò)詞。

九：九天 九月 九年 九個(gè) 四：四只 四歲 四月 四年 女：兒女 女兒 女孩 女生 六：六個(gè) 六月 六歲 六天 牛：水牛 小牛 牛排 牛肉 午：上午 中午 下午 午睡

（三）復(fù)習(xí)《

15、石榴笑了》

1、秋天里果子成熟了，你們說都有哪些果子成熟了啊？

2、石榴笑了是什么意思？石榴成熟了。

3、朗讀課文。

4、呼—呼—呼—破折號“—”。讀的慢一點(diǎn)。

5、擴(kuò)詞。

力：力氣 力量 大力士 巧克力 牙：牙齒 刷牙 牙刷 牙膏 王：大王 王后 國王 王國 石：石頭 石子 寶石 鉆石

（四）復(fù)習(xí)《

16、浪花》

1、你們?nèi)ズ＿呁孢^嗎？好玩嗎？

2、AAB式：輕輕的、悄悄地、青青地。

3、雪白的（貝殼）

雪白的（）

雪白的（墻壁）

雪白的（毛衣）

雪白的（云朵）

淘氣的（娃娃）

淘氣的（）

淘氣的（孩子）

淘氣的（小狗）

淘氣的（小羊）

4、練習(xí)句子。

我坐在沙灘上 玩耍。爸爸坐在沙發(fā)上

。媽媽坐在。

5、擴(kuò)詞。

下：下課 下班 下午 下樓 不：不好 不行 不哭 貝：寶貝 貝殼

見：見面 再見 不見 看見 氣：力氣 生氣 空氣 天氣 出：出去 出門 外出 出來

6、選字填空

不

下

媽媽（）班回家了。媽媽今天（）回家。貝

見

我是爸爸媽媽的寶（）。我看（）樹葉落了。

（五）復(fù)習(xí)《語文百花園六》。

1、讀詞語。

雪白

雪白雪白

雪白雪白的貝殼 高興

高高興興

高高興興看節(jié)目 歡喜

歡歡喜喜

歡歡喜喜過新年 照樣子，說一說。開心

安靜

平淡

急忙

2、看地圖識字。

北京 上海 天津 重慶 廣州 深圳 臺灣 香港 澳門

3、反義詞。

大—小

上—下 多—少 東—西

來—去 高—低 生說一說學(xué)過的反義詞。

4、背誦《詠華山》。

5、看圖寫話。

小花狗幫助誰過橋？ 它怎樣幫助別人過橋？

6、說一說《打電話》。

三、完成第四單元測試題。

第五單元復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：《

17、司馬光》、《

18、烏鴉喝水》、《

19、聰明的小白兔

（一）》、《20、聰明的小白兔

（二）》、《語文百花園七》。

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、能夠熟練地直呼音節(jié)，能運(yùn)用換一換、比一比、加一加等方法形象識記漢字；

2、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，讀中理解課文內(nèi)容。

復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：能夠熟練地直呼音節(jié)，能運(yùn)用換一換、比一比、加一加等方法形象識記漢字 復(fù)習(xí)過程：

（一）復(fù)習(xí)《

17、司馬光》

1、司馬光是個(gè)聰明的孩子，你能說說課文講了司馬光的一件什么事呢？

2、朗讀課文。

3、筆畫、偏旁。臥鉤：單人旁：

4、擴(kuò)詞。

幾：幾個(gè) 幾歲 幾只 幾天 心：開心 愛心 童心 心愛 個(gè)：一個(gè) 五個(gè) 四個(gè) 幾個(gè) 他：他的 他家 他們 友：朋友 友人 友好 古：古人 古詩 古文

（二）復(fù)習(xí)（18、烏鴉喝水）

1、烏鴉是怎么喝到水的？

2、如果沒有小石子，烏鴉又會怎么辦？

3、換一換：里—果

加一加：力+ =辦

4、擴(kuò)詞。

升：升高 升起 上升 升旗 里：里面 家里 水里

辦：辦法 怎么辦 辦公室 多：許多 多少 很多 多么

可：可是 可以 許可 可樂 可口

5、說句子。

辦法— 多么—

（三）復(fù)習(xí)（19、聰明的小白兔

（一））

1、課文講了一件什么事？

2、小白兔善于觀察生活，動腦筋解決問題。

3、朗讀課文。

4、練習(xí)說“又大又圓”。

又（）又（）

5、擴(kuò)詞。

太：太陽 太好 太太 太黑 白：白兔 白色 白天 黑白 豐：豐收 豐富 的：好的 是的 我的 大的

（四）復(fù)習(xí)《20、聰明的小白兔

（二）》

1、你們知道老鷹為什么沒看見小白兔和小灰兔嗎？

2、朗讀課文。

3、擴(kuò)詞。

飛：飛機(jī) 飛翔 你：你的 你好 鳥：小鳥

早：早上 你早 早晨 早飯 來：出來 進(jìn)來 過來

老：老人 老鷹 老師 老人

（五）復(fù)習(xí)《語文百花園七》

1、復(fù)習(xí)前鼻音、后鼻音。

2、掌握漢字書寫規(guī)律。

先中間后兩邊：水、山、辦 先外后內(nèi)：同、風(fēng)、雨

先里頭后封口：目、回、四

3、照樣子，填一填。

木

本

書本 工

日 大 了 刀

4、背誦《畫雞》。

5、讀一讀《雪地里的小畫家》。

第三篇：一年級語文教研組總結(jié) 上

朱橋鎮(zhèn)中心小學(xué)2013——2014學(xué)第一學(xué)期

一年級語文教研組工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期教學(xué)工作又進(jìn)入尾聲，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，根據(jù)學(xué)期初制定的教研工作計(jì)劃，以遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課堂教學(xué)改革研究，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、依托遠(yuǎn)程研修平臺，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論，切實(shí)更新教育教學(xué)理念

本學(xué)期，我們?nèi)?zhèn)一年級語文教師參加了遠(yuǎn)程培訓(xùn)，在遠(yuǎn)程培訓(xùn)過程中，我們收獲許多新的教學(xué)理念，對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深刻的認(rèn)識。我們了解到語文教學(xué)必須要以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為重點(diǎn)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)換師生角色，構(gòu)建動態(tài)生成的教學(xué)形態(tài)。一年級是起始年段，擔(dān)任著重要任務(wù)，識字教學(xué)成為本學(xué)期的一個(gè)教研重點(diǎn)。我們在教學(xué)活動中以理論為先導(dǎo)，了解現(xiàn)階段學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)，了解了本年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方法，尤其在遠(yuǎn)程研修過程中，我們結(jié)合研修的主題，認(rèn)真鉆研教材，在拼音、識字、閱讀教學(xué)、口語交際等方面組織了切實(shí)有效的學(xué)習(xí)交流研討活動。平時(shí),我們有較強(qiáng)的資源共享意識，通過共同學(xué)習(xí)相互交流，用先進(jìn)的教育理念來支撐和深化教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思想，使大

家對新課改的認(rèn)識有了很大的提高。

二、依托研課活動，扎實(shí)教研，提高課堂教學(xué)水平

本學(xué)期，我們一年級語文組開展了研課活動，采用了一課多研，聽課異構(gòu)，探究低年級識字教學(xué)模式，在研課過程中，我們依托效率課堂評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以具體問題解決為推進(jìn)模式，采取案例式研究方式，圍繞一節(jié)課例，通過“遞進(jìn)式”研課——三人同上一節(jié)課，每次上課進(jìn)行不同的修改，通過上課、評課及課后反思系列活動，既提高了教師的實(shí)踐能力，又使他們的認(rèn)識水平得以飛躍，促進(jìn)了教研和科研的結(jié)合，提升了教研活動的質(zhì)量。

三、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學(xué)診斷活動

認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來，隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷壯大，我們語文教研組的教師也逐漸擴(kuò)大。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長呢？在本學(xué)期中，我們以教師大比武活動為契機(jī)，扎實(shí)開展如集體備課、專題研討、公開課、教學(xué)診斷等多項(xiàng)活動。其中公開課是大家相互取長補(bǔ)短的很好途徑。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。

四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都狠抓落實(shí)，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。

總之，在本學(xué)期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績。但我們也看到了缺點(diǎn)和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高，一部分教師對教研活動的認(rèn)識不夠端正，參加集體活動的熱情不高。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過我們相信，只要全鎮(zhèn)上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。

第四篇：一年級上語文教學(xué)總結(jié)

一年級上語文工作總結(jié)

(2016-2017第一學(xué)期)不知不覺半年的教學(xué)工作已離我遠(yuǎn)去。雖然只有短短的半年，但從中的體會與啟發(fā)讓我受益非淺。通過一學(xué)期的不懈努力，學(xué)生適應(yīng)生活和解決實(shí)際問題的能力都有了較大的長進(jìn)，學(xué)生創(chuàng)新思維也得到了一定的開發(fā)。為使今后的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)在對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)自己的教學(xué)。

一、教育工作方面

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材，備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)課的內(nèi)容，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案，每一節(jié)課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)。

2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，準(zhǔn)確化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

3、在自習(xí)課上為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生需求，同時(shí)加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績首先要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，有人說：“興趣是最好的老師。”一年級孩子年齡小特別喜歡愛表揚(yáng)，抓住他們的閃光點(diǎn)，越表揚(yáng)他就會越學(xué)越好，在提高興趣的同時(shí)還要教給他們學(xué)習(xí)的方法，并認(rèn)真細(xì)致的做好查漏補(bǔ)缺工作，在課堂上抓住機(jī)會提問他，鼓勵他，表揚(yáng)他，這樣他們就會學(xué)得輕松學(xué)的愉快。進(jìn)步越快。

4、有人說：“認(rèn)真書寫不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率，而且對端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣有積極的意義。”在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)要求學(xué)生書寫格式規(guī)范，阿拉伯?dāng)?shù)字和符號的書寫也要規(guī)范，對作業(yè)的書寫以典型示范、表揚(yáng)為主。一年級小學(xué)生在做作業(yè)過程中經(jīng)常會做做玩玩，我要求小組同學(xué)共同督促，使學(xué)生認(rèn)真的完成作業(yè)。

二、教學(xué)不足

1、對一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作還缺乏經(jīng)驗(yàn)，課堂教學(xué)中對教學(xué)的秩序和節(jié)奏把握不到位，課堂語言不夠精練，對小組合作意識的培養(yǎng)還不夠到位，這也是一年的教學(xué)中比較遺憾的事。

2、平時(shí)應(yīng)調(diào)動學(xué)生更大的積極性，在教學(xué)中進(jìn)一步的做到精講多練，在教學(xué)方法上形式在多樣一些，3、多數(shù)學(xué)生的理解能力差，計(jì)算及應(yīng)用題的出錯(cuò)率高，出現(xiàn)丟題、漏題。不看題目要求就開始做題，做完之后不會檢查等現(xiàn)象。

4、知識的融會貫通及運(yùn)用不是很靈活。

三、今后的主要措施：

1、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力，善于合作，善于探索，從而提高自身的數(shù)學(xué)修養(yǎng)。

2、做好課前的預(yù)習(xí)和課后的練習(xí)，加大檢查力度及改錯(cuò)意識。

3、及時(shí)做好優(yōu)生的培養(yǎng)及轉(zhuǎn)化工作，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。一份耕耘，一份收獲，學(xué)生的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過，我也清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處，教學(xué)工作苦樂相伴，在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)努力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷反思，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，務(wù)實(shí)地工作，爭取把工作做得更好。

第五篇：一年級語文上_ 漢語拼音 z c s 教案1

更多教案，請登錄淘寶店：優(yōu)學(xué)教輔1元店 z c s 教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會z、c、s三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線三格中正確書寫。

2、學(xué)會z、c、s與韻母組成的音節(jié)，能正確拼讀音節(jié)。

3、學(xué)會zi、ci、si三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，會讀它們的四聲。

4、認(rèn)識5個(gè)生字，會讀兒歌。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)會z、c、s三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線三格中正確書寫。

2、學(xué)會zi、ci、si三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，會讀它們的四聲。

教學(xué)難點(diǎn)：

區(qū)別聲母“z、c、s”和整體認(rèn)讀音節(jié)“zi、ci、si”，理解它們的不同用處，為今后能正確拼讀打下良好基礎(chǔ)。zuo的讀音。

課前準(zhǔn)備：3個(gè)聲母和3個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)卡片，單韻母、聲母卡片，生字卡片。

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、復(fù)習(xí)引入，談話激情。

我們已經(jīng)在拼音王國中認(rèn)識了許多拼音朋友，你們還記得它們是誰嗎？（出示聲母卡片，指名認(rèn)讀、齊讀）小朋友們真能干！有位小朋友啊想和小刺猬、蠶姑娘比一比誰最能干，讓我們一起來當(dāng)他們的評委好嗎？

二、學(xué)習(xí)聲母“zcs”的發(fā)音。

1、學(xué)習(xí)z的讀音

⑴出示畫面，這個(gè)小朋友會干什么？（小姑娘會寫字，她在黑板上寫的字母是z。）

⑵出示字母卡片z，你能試著讀讀這個(gè)字母嗎？把寫字的“字”讀成第一聲，讀得輕一點(diǎn)、短一點(diǎn)就是聲母z的讀音。自由試讀。

⑶聽老師示范讀，注意看老師的口形，聽老師的發(fā)音。

⑷學(xué)生練讀，先跟老師讀，然后在小組中交流發(fā)音的體會。

⑸老師小結(jié)發(fā)音方法：發(fā)音時(shí)，舌尖向前平伸，頂住上牙門齒背，憋住氣流，舌尖稍微放松，讓氣流從窄縫中擠出來，注意讀得輕短些。

⑹檢查發(fā)音情況：齊讀、開火車讀、學(xué)習(xí)小組互讀，師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。

2、學(xué)習(xí)c的讀音

⑴出示畫面，這是誰？誰能扮演小刺猬說說“我會——”。

出示拼音卡片c，刺猬的“刺”讀第一聲、讀得輕短些就是這個(gè)聲母的讀音。

⑵試讀這個(gè)字母，師范讀，發(fā)音方法基本與“z”相同，只是從窄縫中擠出的氣流比較強(qiáng)。

⑶學(xué)生練讀，體會發(fā)音要領(lǐng)。（指名讀、開火車讀、齊讀）

3、學(xué)習(xí)s的讀音

⑴蠶姑娘有什么本領(lǐng)呢？扮演蠶姑娘說一說“我會——”。

出示拼音卡片s，吐絲的“絲”跟這個(gè)聲母朋友的讀音相同。

⑵試讀這個(gè)字母，師范讀，讀得輕短些，舌尖平伸，與上門齒背接近，中間留一條窄縫，讓氣流從窄縫中擠出來。

⑶學(xué)生練讀，體會發(fā)音要領(lǐng)；同桌互讀，相互糾正。

4、小姑娘、小刺猬、蠶姑娘都有自己的本領(lǐng)，你將評誰最能干呢？

三、識記聲母“zcs”的形 更多教案，請登錄淘寶店：優(yōu)學(xué)教輔1元店

1、我們在座的每個(gè)小評委也非常能干，已經(jīng)記住了三個(gè)聲母朋友的名字。現(xiàn)在我們來比一比誰先記住這三個(gè)聲母的樣子好不好？

2、請小朋友打開書本20頁，第20頁有三個(gè)聲母、三幅圖，請你把字母和圖對照看看，然后動腦筋想想，該怎么記住這三個(gè)聲母的樣子，自己能編一個(gè)順口溜嗎？可以和身邊的小朋友一起討論討論。

3、你是怎么記的？帶大家一起說。當(dāng)小評委說說誰記的方法好。

四、拼讀音節(jié)

1、聲母都喜歡和韻母交朋友，誰還記得它們交朋友的口訣？（前音輕短后音重，兩音相連猛一碰）

2、看看書，說說z喜歡和哪些韻母交朋友？

3、誰能用我們前面學(xué)過的方法自己拼讀音節(jié)？（自己練習(xí)拼讀）

4、誰能當(dāng)小老師來教大家讀？（練習(xí)拼讀za、ze、zu、zuo）

5、開火車讀za、ze、zu、zuo的四聲，會組詞的同學(xué)可以用帶調(diào)的音節(jié)組詞。重點(diǎn)指導(dǎo)zuo的讀音。

五、指導(dǎo)書寫

1、小朋友知道了三個(gè)聲母的名字，記住了它們的樣子，再來看看它們是怎么寫的。看書觀察zcs在四線三格里的位置，字母是幾筆寫成的。

2、生說“zcs”的寫法，師在黑板上的四線三格中范寫。（邊寫邊強(qiáng)調(diào)書寫時(shí)應(yīng)注意的地方。）

3、學(xué)生練寫，師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。在實(shí)物投影儀上展示學(xué)生寫錯(cuò)的字母，并集體糾正。

六、小結(jié)，下課。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課

1、談話激趣（出示美麗的小木屋畫面）

上節(jié)課我們又認(rèn)識了聲母家族中的三個(gè)成員，還學(xué)會了拼讀一些音節(jié)，大家還記得嗎？讓我們來向它們問個(gè)好吧！

2、復(fù)習(xí)聲母z、c、s及相關(guān)音節(jié)。（指名讀、開火車讀、齊讀）

3、過渡：今天z、c、s把它們的好朋友也帶來了，讓我們來和它們交個(gè)朋友吧！

二、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si

1、讀準(zhǔn)音

⑴聽老師讀聲母z、c、s和整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si，比較它們有什么不同？（聲母輕短，整體認(rèn)讀音節(jié)聲音響亮，讀長些）

⑵學(xué)生練讀，先跟著老師讀，然后在學(xué)習(xí)小組中交流發(fā)音的體會。

⑶檢查發(fā)音情況：齊讀、開火車讀、學(xué)習(xí)小組互讀，師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。

⑷zi、ci、si這三個(gè)音節(jié)，我們也叫它們整體認(rèn)讀音節(jié)。和yi、wu、yu一樣，它們可以直接給漢字注音。它們都是兩個(gè)字母被牢牢地綁在一起，不能分開，所以也不能拼讀，要直接整體認(rèn)記。

⑸練讀zi、ci、si的四聲。

A、出示zi、ci、si的四聲，你們發(fā)現(xiàn)了什么？

zīzízǐzì cīcícǐcì sīsísǐsì

B、讓孩子自己說說：整體認(rèn)讀音節(jié)可以直接給漢字注音，注意在“i”上標(biāo)聲調(diào)是要把上面的點(diǎn)去掉。

C、自由練讀四聲，在學(xué)習(xí)小組中互讀等多種形式讀。

D、誰想小老師教大家讀？生教生，練讀四聲。更多教案，請登錄淘寶店：優(yōu)學(xué)教輔1元店

E、做“戴帽子”游戲，把聲調(diào)作成獨(dú)立的卡片，讓學(xué)生給音節(jié)戴上帽子并讀一讀。

2、認(rèn)清形

⑴比較z、c、s和zi、ci、si有什么相同與不同之處。

⑵在桌面上書空。

⑶讀讀比比：

z—zi、c—ci、s—si、zi—za、ci—cu、si—se

第三課時(shí)

一、復(fù)習(xí)z、c、s及整體認(rèn)讀音節(jié)

做“摘蘋果”游戲。（把聲母和音節(jié)寫在蘋果的背面，學(xué)生摘下蘋果后讀后面的聲母或音節(jié)，讀對了就能得到這個(gè)蘋果。）

二、看圖讀詞語

1、圖上畫的是什么地方？有什么人？他們在做什么？

2、拼讀詞語卡片：

cā bō li tuō dì zu? hè kǎ

3、把這幅圖用幾句連貫的話說一說。

4、說說你在家里已經(jīng)會做哪些家務(wù)事？你還準(zhǔn)備學(xué)做哪些事？

三、認(rèn)讀字詞，讀兒歌。

1、小朋友真懂事，能為爸爸媽媽分擔(dān)家務(wù)事了。老師為此獎勵你們一首兒歌叫“過橋”。

2、課件出示兒歌，學(xué)生試讀兒歌，要求：

⑴不會讀的字用記號標(biāo)出來。

⑵想想：讀了兒歌有什么問題想提出來？

3、師生共同質(zhì)疑。如：“了”的兩種讀音；題目“過橋”上的引號；“一”的不同調(diào)號等。

4、學(xué)習(xí)生字，注意讀準(zhǔn)三拼音“做、錯(cuò)、過”。

5、在老師的帶領(lǐng)下讀兒歌，注意讀準(zhǔn)字音。

6、在兒歌中畫出生字讀一讀，讀會了就讀給自己的學(xué)習(xí)伙伴聽。

7、學(xué)習(xí)小組討論怎樣記住生字。集體交流：區(qū)別“了”和“樂”的音形義。

8、熟讀兒歌，同桌互讀、小組讀、指名讀、做動作表演讀。

四、擴(kuò)展活動

數(shù)一數(shù)，今天你在數(shù)學(xué)課上過了幾座橋？ 教學(xué)后記：

本節(jié)課我力求吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生當(dāng)評委，畫面中的角色誰最能干。在學(xué)生當(dāng)評委的過程中自然地完成了“zcs”的教學(xué)。在教學(xué)整認(rèn)讀音節(jié)時(shí)，通過“戴帽子”游戲、多形式地朗讀等方式，學(xué)生輕松地掌握了其四聲。學(xué)生寓學(xué)于玩，學(xué)習(xí)興趣大大增加了。在整個(gè)教學(xué)過程中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。如在學(xué)習(xí)兒歌時(shí)，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑探究，把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生，讓學(xué)生在自主朗讀中嘗試自己去發(fā)現(xiàn)問題；在記生字這一環(huán)節(jié)，采用自由學(xué)習(xí)、小組討論、集體交流等組織形式，學(xué)生在這種氛圍下，人人都有說話的機(jī)會，人人都愿意發(fā)表自己的見解，從而提高了訓(xùn)練的效果。