第一篇：廈門市杏南中學(xué)關(guān)于規(guī)范教師各種精神獎(jiǎng)勵(lì)暨年度教育教學(xué)

廈門市杏南中學(xué)關(guān)于規(guī)范教師各種精神獎(jiǎng)勵(lì)暨年度教育教

學(xué)

成果認(rèn)定的規(guī)定（討論稿）

各處、室、科、年段、教研組：

為建立有效的激勵(lì)機(jī)制，真正調(diào)動(dòng)廣大教職員工積極性，從2006年1月1日起，規(guī)范學(xué)校各種精神獎(jiǎng)勵(lì)制度。

獎(jiǎng)勵(lì)原則：

1、客觀、公正、公平評(píng)價(jià)教職員工。

2、從發(fā)展性角度評(píng)價(jià)教職員工。

3、從人各有所長角度評(píng)價(jià)教職員工。

4、盡量量化原則，減少人為因素。

獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目分三種：

（一）、綜合獎(jiǎng)：

（1）優(yōu)秀教師（優(yōu)秀教育工作者）每學(xué)年評(píng)定一次，與年度考核同步進(jìn)行，凡思想政治表現(xiàn)確定為優(yōu)且達(dá)到年度考核優(yōu)秀分?jǐn)?shù)的人員，經(jīng)校考核領(lǐng)導(dǎo)小組研究，確定為校級(jí)優(yōu)秀教師。

（2）優(yōu)秀班主任每學(xué)年評(píng)定一次，優(yōu)秀班主任的評(píng)定辦法由學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組（德育處負(fù)責(zé)日常工作）研究具體辦法。評(píng)定時(shí)，由年段領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)優(yōu)秀班主任評(píng)定辦法，經(jīng)量化考核評(píng)分后擇優(yōu)推薦，校德育處審核，校德育領(lǐng)導(dǎo)小組（校行政會(huì)）研究確定。

（3）管理獎(jiǎng)。在校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層、正、副年段長、工會(huì)、團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、保衛(wèi)科、財(cái)務(wù)科負(fù)責(zé)人中，依據(jù)崗位職責(zé)考核管理辦法，按量化評(píng)分高低由學(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)定，每學(xué)年評(píng)定一次。

（二）單項(xiàng)獎(jiǎng)：

（1）優(yōu)秀教研組長、優(yōu)秀備課組長每學(xué)年評(píng)定一次，由教務(wù)處、教科室會(huì)同制定具體評(píng)選辦法，按量化得分擇優(yōu)推薦，報(bào)學(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)小組研究確定。

（2）優(yōu)秀課題、優(yōu)秀教科研積極分子每學(xué)年評(píng)定一次，由教科室制定具體評(píng)選辦法，依量化得分擇優(yōu)推薦，報(bào)學(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)小組研究確定。

（3）第二課堂活動(dòng)優(yōu)秀指導(dǎo)教師，每學(xué)年評(píng)定一次。在擔(dān)任各學(xué)科興趣小組、學(xué)科競賽指導(dǎo)教師、擔(dān)任學(xué)生社團(tuán)、運(yùn)動(dòng)隊(duì)、舞蹈隊(duì)、合唱團(tuán)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)指導(dǎo)教師、學(xué)校師生刊物、指導(dǎo)三小、習(xí)作等方面作出較大貢獻(xiàn)的教職員工中評(píng)選，評(píng)選具體辦法由教務(wù)處、德育處擬訂，并由兩處會(huì)同有關(guān)部門對(duì)上述教師依評(píng)定辦法進(jìn)行量化考核，擇優(yōu)推薦，由學(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)小組研究確定。

（4）優(yōu)秀課改積極分子。對(duì)在課改、承擔(dān)選修課、校本課程、探究性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、實(shí)施導(dǎo)師制度、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，在傳統(tǒng)教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、評(píng)價(jià)方式等方面的改革，在挖掘開發(fā)課程資源等方面做出貢獻(xiàn)的教職員工中評(píng)選，具體評(píng)選辦法由教務(wù)處、教科室擬訂，每學(xué)年評(píng)定一次，評(píng)選時(shí)依量化考核得分擇優(yōu)推薦，報(bào)校考核領(lǐng)導(dǎo)小組研究確定。

（5）教育教學(xué)能手、教壇新秀、師德標(biāo)兵、課堂創(chuàng)新大賽、優(yōu)秀論文、課改案例、優(yōu)秀課改設(shè)計(jì)、優(yōu)秀課件等的評(píng)選，依具體情況由教務(wù)處、教科室、德育處等處室依考核推薦，報(bào)校考核領(lǐng)導(dǎo)小組研究確定。

（6）服務(wù)獎(jiǎng)，在各處室職員、實(shí)驗(yàn)、圖書、電教、醫(yī)療、財(cái)務(wù)、保衛(wèi)、基建、保管、采購、檔案、人事、學(xué)籍管理、生管等人員中評(píng)選，依崗位職責(zé)考核辦法由辦公室會(huì)同各處室量化擇優(yōu)推薦，報(bào)校考核領(lǐng)導(dǎo)小組研究確定，每學(xué)年評(píng)定一次。

（7）綜合治理積極分子，由保衛(wèi)科依據(jù)安全保衛(wèi)、綜治責(zé)任制在全校教職員工中考核評(píng)定、推薦，報(bào)校考核領(lǐng)導(dǎo)小組研究確定。

（8）教學(xué)成果一、二、三等獎(jiǎng) 一等獎(jiǎng)（9-10分）

初

一、初二年級(jí)參加市、區(qū)質(zhì)檢列全區(qū)第一的教師

初三班主任為本校高中輸送較多優(yōu)秀畢業(yè)生（年段其他教師也可）

初三年中考學(xué)科超過島內(nèi)均線或全區(qū)第一的教師

為本校高中輸送優(yōu)秀生源，成績突出的教師（動(dòng)員外校3人或3人以上）

高

一、高二會(huì)考超一級(jí)達(dá)標(biāo)校各項(xiàng)指標(biāo)的教師

高考經(jīng)學(xué)校測算屬于超省或市均線的教師 高

一、高二高考、會(huì)考學(xué)科在考慮重點(diǎn)班、平行班、文理科等因素情況下，經(jīng)一定測算后與相關(guān)參照對(duì)象對(duì)比后認(rèn)為成績突出者

非高考、中考、會(huì)考學(xué)科教師，依教科室考核85分以上 二等獎(jiǎng)（7-8分）

初

一、初二市、區(qū)質(zhì)檢所在備課組全區(qū)第一，本人成績也列前列者

初三畢業(yè)班為本校高中輸送優(yōu)秀生源較多的教師（年段其他教師也可）

為本校高中動(dòng)員外校2個(gè)優(yōu)秀生被學(xué)校錄取

高

一、高二會(huì)考部分超一級(jí)校，部分超二級(jí)校

中考部分指標(biāo)居全區(qū)第一，部分指標(biāo)全區(qū)第二，且為本校輸送優(yōu)秀生源較多的教師

高考經(jīng)測算后居全區(qū)第二，但與全區(qū)第一差距較小

高

一、高二高考、會(huì)考學(xué)科，在考慮重點(diǎn)班、平行班、文理科等因素情況下，經(jīng)一定測算后與相關(guān)參照對(duì)象對(duì)比后認(rèn)為成績較好者

非高、中、會(huì)考學(xué)科教師，考核分75分以上 教育教學(xué)成果一、二等獎(jiǎng)發(fā)獎(jiǎng)狀，同時(shí)評(píng)為單項(xiàng)獎(jiǎng)。三等獎(jiǎng)（5-6分）（以下三、四等獎(jiǎng)均不發(fā)給獎(jiǎng)狀）

初

一、初二市、區(qū)質(zhì)檢超區(qū)均線，總體指標(biāo)全區(qū)2、3位

中考超市、區(qū)均線或初三班主任為本校輸送優(yōu)秀生源達(dá)到學(xué)校規(guī)定的最低要求的教師。（中考總體指標(biāo)全區(qū)2-3位）

高

一、高二高考、會(huì)考學(xué)科，在考慮重點(diǎn)班、平行班、文理科等因素情況下，經(jīng)一定測算后與相關(guān)對(duì)象對(duì)比后成績過關(guān)者

高考經(jīng)測算全區(qū)第二，會(huì)考達(dá)二級(jí)達(dá)標(biāo)校指標(biāo)。（特殊情況特殊處理）

非高、中考學(xué)科教科室考核分65分以上

為本校動(dòng)員外校優(yōu)秀生1人報(bào)考本校并被錄取 四等獎(jiǎng)（3-4分）初

一、初二市、區(qū)質(zhì)檢略低于區(qū)均線（150分制的學(xué)科，分?jǐn)?shù)在2分之內(nèi)，百分點(diǎn)在5個(gè)百分點(diǎn)之內(nèi)）

中考略低于區(qū)均線（150分制的學(xué)科，分?jǐn)?shù)在2分之內(nèi)，百分點(diǎn)在5個(gè)百分點(diǎn)之內(nèi)）

會(huì)考超三級(jí)達(dá)標(biāo)校指標(biāo)（特殊情況特殊處理）

高考經(jīng)測算后在全區(qū)居第3位

高

一、高二高考、會(huì)考學(xué)科，在充分考慮重點(diǎn)班、平行班、文理科等因素情況下，經(jīng)一定測算與相關(guān)對(duì)象對(duì)比后成績較差者

非高考、會(huì)考、中考學(xué)科教科室考核在60-64分之間 基本合格（1-2分）

低于上述四等條件為基本合格教師，給予黃牌警告，連續(xù)二年均基本合格，調(diào)整 崗位；

行政后勤人員中的專業(yè)技術(shù)人員評(píng)聘職稱，分?jǐn)?shù)依崗位職責(zé)考核分別與上述各檔次掛鉤；

檔次內(nèi)的分?jǐn)?shù)由教務(wù)處提出建議，報(bào)學(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)小組確定。中層領(lǐng)導(dǎo)、年段長參照以上標(biāo)準(zhǔn)并在充分考慮任職崗位及管理成績的基礎(chǔ)上由學(xué)校校長辦公會(huì)確定，凡是獲管理獎(jiǎng)的原則上套教育教學(xué)成果一、二等獎(jiǎng)。教研組長、班主任的分?jǐn)?shù)也應(yīng)適當(dāng)參考管理情況，在征求有關(guān)處室意見后再向校考核領(lǐng)導(dǎo)小組提出建議。

（三）學(xué)校黨支部及工會(huì)、團(tuán)委、女工委等群團(tuán)組織，評(píng)先、評(píng)獎(jiǎng)由學(xué)校黨支部及各群團(tuán)組織自定。其中優(yōu)秀黨員為綜合獎(jiǎng)，其余均為單項(xiàng)獎(jiǎng)。

（四）學(xué)校如遇特殊情況需評(píng)其他獎(jiǎng)項(xiàng)的，由校長辦公會(huì)決定，但均只能計(jì)單項(xiàng)獎(jiǎng)。

（五）教育教學(xué)成果獎(jiǎng)在確定過程中，如遇特殊情況需特殊處理的，應(yīng)由校長提議，校長辦公會(huì)決定。

（六）本規(guī)定解釋權(quán)歸校長辦公會(huì)，從2006年1月1日起施行。

廈門市杏南中學(xué) 2005-12-24

第二篇：廈門市杏南中學(xué)音樂教研組總結(jié)

廈門市杏南中學(xué)音樂教研組總結(jié)

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過了。在這一學(xué)期里，我校音樂教研組的全體成員按照開學(xué)初定下的教研組工作計(jì)劃，認(rèn)真的做好每一項(xiàng)常規(guī)工作，組員們認(rèn)真地備課、上課，經(jīng)常性的進(jìn)行集體備課，互相聽課、評(píng)課、努力提高自身理論水平，撰寫教育教學(xué)論文，教學(xué)反思等。其中潘老師的教學(xué)設(shè)計(jì)被選送參加省里的教學(xué)設(shè)計(jì)大賽，其中洪老師、潘老師分別撰寫了一篇教學(xué)論文參加市教育學(xué)院組織的論文匯編。

除了較好地完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，本組成員還利用課余時(shí)間認(rèn)真地組織好音樂興趣小組活動(dòng)，本校組織了“校合唱團(tuán)”、“校舞蹈隊(duì)”、“高考音樂考生輔導(dǎo)”等活動(dòng)。在認(rèn)真抓好這些興趣小組的基礎(chǔ)上，本校成功地舉辦了“元旦文藝匯演”，本的文藝匯演是歷屆來水平最高的一次。通過匯演給學(xué)生提供了一個(gè)自我展示的舞臺(tái)，活躍了校園氣氛，豐富了校園文化，也從中達(dá)到了發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才的目的。

本組成員還承擔(dān)了學(xué)校的校本課程、研究性學(xué)習(xí)和相應(yīng)的課題研究等，均取得了一定的成效，但組員們都認(rèn)識(shí)到在教科研方面是本組的薄弱點(diǎn)，今后我們將再接再厲，揚(yáng)長避短，爭取取得更好的成績。

音樂教研組：潘來姬

20007年1月

第三篇：廈門市杏南中學(xué)專業(yè)技術(shù)職務(wù)競聘上崗條例(討論稿)

廈門市杏南中學(xué)專業(yè)技術(shù)職務(wù)競聘上崗條例(討論稿)

為充分發(fā)揮中學(xué)教師職務(wù)制度對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的促進(jìn)作用，充分激勵(lì)廣大教師以生為本，大力提高教育教學(xué)質(zhì)量的主動(dòng)性、積極性，特制定杏南中學(xué)專業(yè)技術(shù)職務(wù)競聘上崗條例。

1、競聘上崗應(yīng)遵循的原則。

a、先進(jìn)性原則。鼓勵(lì)教師冒尖，不搞論資排輩。

b、綜合性原則，堅(jiān)持德才兼?zhèn)洌⒅貙?shí)績?cè)瓌t。全面考量教師業(yè)績、專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)能力、專業(yè)發(fā)展、師德師風(fēng)等情況。

c、公開、公平、競爭、擇優(yōu)原則。

d、量化原則。對(duì)教師業(yè)績、工作量等可評(píng)估要素予以量化。

e、發(fā)展性原則。考慮教師的發(fā)展?jié)摿Α⒔處煹倪M(jìn)步。

2、競聘上崗組織機(jī)構(gòu)。

成立由校長、分管校長、職能部門和專業(yè)技術(shù)人員代表組成的專業(yè)技術(shù)職務(wù)競聘上崗委員會(huì)，并成立由黨支部副書記、工會(huì)、教師代表組成的專業(yè)技術(shù)職務(wù)競聘上崗監(jiān)督小組。

3、競聘上崗條件。具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)，具有良好職業(yè)道德，能履行崗位職責(zé)的專業(yè)技術(shù)人員。

4、有下列情況之一的，不參加當(dāng)年競聘。

a、受黨內(nèi)嚴(yán)重警告或行政記過處分以上，期限未滿的。

b、工作嚴(yán)重失職、瀆職，造成重大責(zé)任事故；或嚴(yán)重違反職業(yè)道德，影響工作的；群眾意見大的。

c、競聘前三學(xué)年累計(jì)病假一年以上或事假三個(gè)月以上或累計(jì)曠工三天以上。d、不承擔(dān)學(xué)校分配的任務(wù)，不服從工作調(diào)整的。

e、經(jīng)常違規(guī)違紀(jì)，屢教不改的。

f、教育教學(xué)質(zhì)量較差，被一票否決的。

g、上級(jí)職稱聘任文件規(guī)定不能聘任的其他情形。

以上各類人員的事實(shí)認(rèn)定，須在學(xué)校專業(yè)技術(shù)職務(wù)競聘監(jiān)督小組監(jiān)督下，經(jīng)學(xué)校專業(yè)技術(shù)職務(wù)競聘上崗委員會(huì)研究認(rèn)定，并允許相關(guān)人員申請(qǐng)復(fù)議一次。

5、競聘程序。

a、學(xué)校辦公室公布擬聘用的專業(yè)技術(shù)人員職數(shù)。

b、競聘人員填寫《廈門市杏南中學(xué)專業(yè)技術(shù)崗位競聘量化表》交辦公室。c、量分審查與公示（公示期3天）。

d、如拿出部分職數(shù)競聘，競聘者應(yīng)進(jìn)行述職，并進(jìn)行民主測評(píng)。

e、如拿出部分職數(shù)競聘，對(duì)競聘者所任教學(xué)生進(jìn)行征求意見。

f、由學(xué)校競聘委員會(huì)依據(jù)復(fù)核評(píng)定后的量分結(jié)果從高到低確定聘任人選（如拿出部分職數(shù)競聘，并不完全依據(jù)分?jǐn)?shù)高低，還要參考民主測評(píng)和學(xué)生意見）。

g、公示（公示期7天）。

h、公示期若無異議的予以正式聘任。

6、競聘監(jiān)督。

專業(yè)技術(shù)職務(wù)競聘上崗工作接受全校教職工監(jiān)督，對(duì)教職工反映的問題和意見，應(yīng)及時(shí)記錄、備案，并按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行核實(shí)處理。

7、量化賦分辦法。

a、校齡、工齡分。校齡（指就讀全日制高校的校齡，1995年以前入學(xué)的全日制中專學(xué)校也可計(jì)算校齡），每年0.5分。

b、學(xué)歷分。中專0.1分，大專1分，本科2分，碩士生3.5分，博士研究生6分（學(xué)歷含全日制學(xué)校學(xué)歷、自考、函授、網(wǎng)絡(luò)、夜大、業(yè)大等國民教育系列等均可計(jì)算）。

c、教學(xué)工作量分。自獲評(píng)某一級(jí)別專業(yè)技術(shù)職務(wù)起，達(dá)到學(xué)校基本滿工作量或滿工作量，每年1分；超工作量（指超上限課時(shí)），每年1.5分。

d、表彰獎(jiǎng)勵(lì)分。自評(píng)審?fù)ㄟ^某一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)起，綜合表彰：校級(jí)表彰1分，區(qū)級(jí)表彰2分，市級(jí)表彰3分，省級(jí)表彰4分，國家級(jí)表彰5分。綜合表彰為各級(jí)黨委、政府的表彰或主管局與人事局共同行文蓋印的綜合表彰。

單項(xiàng)表彰，校級(jí)0.6分，區(qū)級(jí)1.5分，市級(jí)2.3分，省級(jí)3.1分，國家級(jí)4分，單項(xiàng)表彰如有列等，一、二、三等獎(jiǎng)的等分依次乘以1、0.8、0.5的系數(shù)，論文獲獎(jiǎng)不列入單項(xiàng)表彰。

e、指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)分。自評(píng)審?fù)ㄟ^某一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)起，按計(jì)，指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類教育行政主管部門或業(yè)務(wù)部門組織或參與組織的競賽，區(qū)級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)，（體育第一、二、三名）分別為0.6、0.4、0.2分。區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)每年最高累計(jì)不超過1.2分（含）。人數(shù)較多的項(xiàng)目，如合唱、舞蹈、藍(lán)球、排球、足球及其他團(tuán)體項(xiàng)目，則獎(jiǎng)勵(lì)分為1.2、0.8、0.4分。市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)一、二、三等獎(jiǎng)（體育第一、二、三名），為1、0.8、0.6分，團(tuán)體項(xiàng)目加倍，市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)每年累計(jì)最高不超過2分（含2分）。省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)一、二、三等獎(jiǎng)（體育為前六名），分別為1.5、1.2、1分，團(tuán)體項(xiàng)目加倍，省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)每年最高累計(jì)不超過4分。國家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)一、二、三等獎(jiǎng)（體育為前六名），分別為2.5、2、1.5分，團(tuán)體項(xiàng)目加倍，國家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)每年最高累計(jì)不超過8分。

以上學(xué)生獲獎(jiǎng)，有兩個(gè)以上指導(dǎo)教師的，排名第一的取全部，排名第二的取獎(jiǎng)勵(lì)分1/3，排名第三及以后的不得分。

同一指導(dǎo)老師指導(dǎo)同一項(xiàng)目比賽，區(qū)、市級(jí)不可累加得分，取最高等級(jí)得分（如區(qū)跳高第一、市跳高第一，僅取市跳高第一得分），但省級(jí)以上獲獎(jiǎng)可按人次累加計(jì)分。

非教育行政或業(yè)務(wù)主管部門組織的競賽，原則上按區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)給分，如由相關(guān)處室安

排或經(jīng)相關(guān)處室同意參加的比賽，按市級(jí)計(jì)分。

f、職務(wù)分。自評(píng)審某一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)以來，擔(dān)任以下職務(wù)每年分?jǐn)?shù)：校處領(lǐng)導(dǎo)4分，年段長、享受校處待遇人員3.5分，副段長、班主任3分，教研組長、教研員、學(xué)生會(huì)指導(dǎo)教師2分，備課組長1分，工會(huì)委員、團(tuán)委委員、女工委員0.8分，副班主任（有總結(jié)、德育處認(rèn)可）0.5分。

擔(dān)任兩項(xiàng)以上職務(wù)者，第二職務(wù)取1/3分?jǐn)?shù)，第三以后職務(wù)不計(jì)。

g、考核分。自評(píng)審?fù)ㄟ^某一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)以來，每年合格1分，優(yōu)秀1.5分，基本合格0分，不合格倒扣1分。

h、教育教學(xué)論文（經(jīng)驗(yàn)總結(jié)）分。自評(píng)審?fù)ㄟ^某一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)起，由本人撰寫（第一作者）的論文（經(jīng)驗(yàn)總結(jié)）。（第二作者取1/3分）。

校級(jí)匯編或校級(jí)二、三等獎(jiǎng)，每篇0.2分；

校級(jí)一等獎(jiǎng)、區(qū)三等獎(jiǎng)或區(qū)匯編，每篇0.3分；

區(qū)一等獎(jiǎng)、市三等獎(jiǎng)或市匯編，每篇0.5分；

市一、二等獎(jiǎng)、省三等獎(jiǎng)或省匯編，每篇0.7分；

全國三等獎(jiǎng)、省一、二等獎(jiǎng)或全國匯編，每篇0.9分；

全國一、二等獎(jiǎng)、刊物發(fā)表，每篇1.2分；

CN刊物發(fā)表，每篇1.5分；

出版教育教學(xué)專著，每本4分。

i、校本課程分。自評(píng)審?fù)ㄟ^某一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)以來，開設(shè)校本課程，教科室認(rèn)定，每門0.5分；

由學(xué)校統(tǒng)一印刷的校本課程，每本1分（參編者0.8分）；

由出版社出版的校本課程，每本3分（參編者1.5分）。

j、教育科研、課題、實(shí)驗(yàn)課題分。自評(píng)審?fù)ㄟ^某一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)以來，課題被立項(xiàng)并按時(shí)結(jié)題的課題負(fù)責(zé)人（包括評(píng)前立項(xiàng)、評(píng)后結(jié)題的課題），按年計(jì)算，校級(jí)0.5分，區(qū)級(jí)0.8分，市級(jí)1.2分，省級(jí)2分，國家級(jí)3分。（國家級(jí)、省級(jí)子課題降為市級(jí)，市、區(qū)級(jí)子課題降為校級(jí)）。主要參與者依次為0.4、0.6、0.8、1、1.2，參與者0.2、0.4、0.5、0.7、0.9。以上由教科室認(rèn)定。

k、教育教學(xué)及其他工作績效分。自評(píng)審?fù)ㄟ^某一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)以來，凡教學(xué)、高考培養(yǎng)出區(qū)狀元、單科第一、超省、市、區(qū)均線（須區(qū)前兩名）的，中考學(xué)科均值居全區(qū)第一名，為本校高中輸送優(yōu)秀生源較多的，會(huì)考全區(qū)第一、全市前列的，結(jié)業(yè)考全區(qū)第一且超思明或市屬均值的。

凡任班主任班級(jí)被評(píng)為區(qū)、市、省、全國先進(jìn)班級(jí)，在黨建、廉政、德育、繼續(xù)教育、工會(huì)、檔案、后勤管理、環(huán)保、生管、綠化、財(cái)務(wù)、以老帶新、研究性學(xué)習(xí)、教研、課程資源開發(fā)、電教、實(shí)驗(yàn)、衛(wèi)生、圖書、第二課堂、綜合實(shí)踐活動(dòng)、課件、社區(qū)服務(wù)、文化建設(shè)、紅十字會(huì)、考務(wù)、學(xué)籍管理、心理健康、軍民共建、新課程實(shí)施、團(tuán)隊(duì)、學(xué)生會(huì)、安全保衛(wèi)、文明學(xué)校、健康教育等獲區(qū)、市、省、全國級(jí)集體榮譽(yù)的主要人員。

以上均要本人申請(qǐng)，學(xué)校競聘委員會(huì)辦公室認(rèn)定，分別按次給予0.5－5分的獎(jiǎng)勵(lì)。k、支教工作分。被評(píng)審?fù)ㄟ^某一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)以來，到國家貧困地區(qū)支教每年獎(jiǎng)勵(lì)2分。

l、任中、高級(jí)年限分。取得中、高級(jí)資格每年按0.5分計(jì)。

m、教輔人員得分。聘任時(shí)由主管部門認(rèn)定優(yōu)良1分，相關(guān)教師測評(píng)滿意度60%1分。

8、量化賦分的起算為當(dāng)年9月至次年8月為一學(xué)，不滿一學(xué)年的按一學(xué)計(jì)算。

9、退休前男滿57周歲，女滿53周歲的在崗教師不參加量化評(píng)分，只要考核合格即直接聘任。

10、在學(xué)校尚有空余職數(shù)時(shí)，該條例適合對(duì)象為未聘人員，如學(xué)校已無剩余職數(shù)，則適合對(duì)象為已聘、未聘人員。

11、實(shí)施此條例后首次聘任聘期為三年。三年后則再進(jìn)行新一輪聘任。

12、監(jiān)督管理。凡謊報(bào)成果，有弄虛作假行為者，一經(jīng)查出，取消當(dāng)輪聘任資格。

13、本條例由五屆一次教代會(huì)通過，解釋權(quán)歸學(xué)校行政會(huì)。

14、本條例自2009年9月起實(shí)施。

廈門市杏南中學(xué)

2008.11.5

第四篇：參評(píng)廈門市杏南中學(xué)十佳師德標(biāo)兵材料

參評(píng)廈門市杏南中學(xué)十佳師德標(biāo)兵材料

杏南中學(xué)林玉蓮

本人自從教以來，堅(jiān)持黨的教育方針，熱愛黨的教育事業(yè)，全身心投入到教育事業(yè)中，始終堅(jiān)持以育人為本，全面培養(yǎng)學(xué)生各方面素質(zhì)。在思想上，積極靠近黨組織，在學(xué)習(xí)中提高對(duì)黨的認(rèn)識(shí)。在工作中積極參與，刻苦鉆研努力提高業(yè)務(wù)水平，在師德上，積極通過學(xué)習(xí)來提高自身修養(yǎng)，以身作則，為學(xué)生樹立下面形象，長時(shí)間通過潛移默化來影響學(xué)生，完善自我的同時(shí)以求學(xué)生進(jìn)步。從教十幾年來，始終奮斗在教學(xué)第一線，教學(xué)成績顯著。教育成果斐然。在此對(duì)這些年的工作進(jìn)行一下總結(jié)。

一、師德方面：作為一名人民教師，不僅要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，而且要熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，為發(fā)展教育事業(yè)而精誠奉獻(xiàn)，任教以來我一直堅(jiān)持著這些信念，熱愛學(xué)生，言傳身教，無私奉獻(xiàn)，為學(xué)校培養(yǎng)棟梁之才。愛崗敬業(yè)是師德基石，熱愛自己的工作崗位，努力鉆研業(yè)務(wù)，通過各種學(xué)習(xí)提高自身能力，以達(dá)到教學(xué)崗位所具備的素質(zhì)。熱愛學(xué)生是師德的核心內(nèi)容。多年來堅(jiān)持以高尚情操來感染學(xué)生，以和諧的師生環(huán)境來陶冶學(xué)生。以豐富的知識(shí)哺育學(xué)生，以滿腔熱情來關(guān)愛學(xué)生。通過這些建立了新型師生關(guān)系。多年以來教學(xué)工作使我感覺到對(duì)學(xué)生的愛必須以理解、尊重和信任為基礎(chǔ)，以愛動(dòng)其心、以嚴(yán)導(dǎo)其行。在十一年的工作中從事九年班主任工作，班級(jí)多次被評(píng)為模范班，本人也被授予各級(jí)嘉獎(jiǎng)。班級(jí)貧困學(xué)生較多，多次利用自己的課余時(shí)間為其補(bǔ)課，幫助這些孩子取得進(jìn)步。為學(xué)生捐款捐物，來幫助這些學(xué)生渡過難關(guān)。這些學(xué)生也把我當(dāng)成是可以信賴的人。本人認(rèn)真對(duì)待學(xué)生每一次的人生困惑，利用自己的人生經(jīng)驗(yàn)來幫助每一位同學(xué)。始終堅(jiān)持為人師表，學(xué)高為師，身正為范。能夠做到各方面嚴(yán)格要求自己，做到為人正直，心胸開闊，待人接物，出以公心。不以學(xué)生的家庭背景和自己善惡喜好作為情感的指向，寬容地對(duì)待學(xué)生成長過程中所出現(xiàn)的每一個(gè)問題。始終堅(jiān)持不斷進(jìn)取，高超的學(xué)識(shí)本領(lǐng)是教師自我完善的基礎(chǔ)，是教師樹立教學(xué)威信的源泉，也是教學(xué)工作的保證。努力在教學(xué)實(shí)踐中將理論和實(shí)踐相結(jié)合，不斷創(chuàng)新、勇于探索，以適應(yīng)形勢需求。在不斷進(jìn)取中通過學(xué)習(xí)來完善自我，始終堅(jiān)持團(tuán)結(jié)協(xié)作。教育的作用之一是教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)“共處”，而“共處”基礎(chǔ)是合作，作為一名教師的我樂于合作，善于合作，珍重合作。與學(xué)生、家長、教師都能很好相處，達(dá)到工作所需要的環(huán)境，在年級(jí)中能和每位教師和睦相處，精誠團(tuán)結(jié)，共同把工作做到最好。

二、教育教學(xué)方面：從事十一年高中數(shù)學(xué)教學(xué)，本人深知數(shù)學(xué)學(xué)科的教育是科學(xué)基礎(chǔ)。同時(shí)對(duì)學(xué)生的升學(xué)也起到很關(guān)鍵的作用。因此在教學(xué)上投入了最大的熱情。平時(shí)重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)能力。不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，很好地做到了專業(yè)知識(shí)系統(tǒng)化、深度化和廣度化。根據(jù)本人這幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我很注重課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和習(xí)慣，形成了指導(dǎo)預(yù)習(xí)——質(zhì)疑討論——補(bǔ)充歸納——課外遷移的教學(xué)模式，有效提高了課堂教學(xué)效果。為此在歷年的教學(xué)中取得了優(yōu)異成績。

自2006、8調(diào)入杏南中學(xué)，本人積極投入到新課程改革中,積極探索教育教學(xué)方法,努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。在歷次的全市統(tǒng)考中數(shù)學(xué)成績都能在年段遙遙領(lǐng)先，為年段成績作出較大貢獻(xiàn)。在教學(xué)過程中，還非常注重與同一備課組老師共同研讀教材，提出自己對(duì)教材的理解，主動(dòng)承擔(dān)幫教工作，認(rèn)真指導(dǎo)、幫助吳

麗榮老師，使得該老師在業(yè)務(wù)上得到較快發(fā)展。為了使自己能更好地把握新教材，能更多得到專家、老師的指點(diǎn)，在三學(xué)期中就開了兩次的區(qū)級(jí)觀摩課，得到了同仁的一致好評(píng)。在指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)級(jí)數(shù)學(xué)競賽中，班上的黃特賜等三位同學(xué)獲一等獎(jiǎng)，為學(xué)校爭得榮譽(yù)。在教學(xué)之余，還積極參加課題的研究、論文的撰寫，以及各級(jí)各類的活動(dòng)，并取得了一定的成果。《數(shù)學(xué)探究式教學(xué)的嘗試》榮獲全國教育科學(xué)教育部“十一五”規(guī)劃課題組優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)；《高中新課程下數(shù)學(xué)探究式教學(xué)的嘗試》發(fā)表在CN級(jí)數(shù)學(xué)新課程導(dǎo)報(bào)上；《將“疑”貫穿于數(shù)學(xué)教學(xué)中》獲市三等獎(jiǎng)并匯編；在2006-2007學(xué)期參加杏南中學(xué)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)班會(huì)活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)；參加杏南中學(xué)首屆大型創(chuàng)新大賽-——教學(xué)設(shè)計(jì)比賽獲三等獎(jiǎng)；

2006—2007、2007-2008學(xué)年榮獲校級(jí)“優(yōu)秀班主任”、“先進(jìn)教育工作者”稱號(hào)。

三、班主任工作方面：自調(diào)入杏南中學(xué)一直承擔(dān)班主任工作。以誠心對(duì)待每一位同學(xué)，以愛心關(guān)注每一位同學(xué)的進(jìn)步，以公正對(duì)待班級(jí)每一個(gè)事情，以平等來關(guān)注每一位同學(xué)。堅(jiān)持以上做法，使我在管理班級(jí)時(shí)能夠做到井井有條。所帶高三(7)班是一個(gè)班風(fēng)正派,紀(jì)律嚴(yán)明,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,凝聚力強(qiáng),團(tuán)結(jié)向上的班集體，一個(gè)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、團(tuán)隊(duì)精神均名列前茅的“領(lǐng)頭羊”。班干部認(rèn)真負(fù)責(zé)，同學(xué)們和睦相處,課外活動(dòng)豐富多彩,好人好事蔚然成風(fēng),師生同心同濟(jì)。班級(jí)中的揚(yáng)立婷同學(xué)還作為福建省唯一的學(xué)生代表參加全國的團(tuán)代會(huì)，陳純同學(xué)被評(píng)為福建省優(yōu)秀學(xué)生干部。所帶班級(jí)在2006--2007年被評(píng)為校先進(jìn)班級(jí)；文明班級(jí)；2007-2008學(xué)年班容班貌評(píng)比獲全校一等獎(jiǎng)；2007-2008學(xué)年被評(píng)為廈門市“先進(jìn)班集體”。

第五篇：廈門市杏南中學(xué)二級(jí)達(dá)標(biāo)普高驗(yàn)收自評(píng)報(bào)告

根據(jù)福建省教育廳閩教基[2003]9號(hào)文《福建省普通高級(jí)中學(xué)定級(jí)辦法(試行)》和《福建省普通高級(jí)中學(xué)定級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》,我校對(duì)申報(bào)二級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)校進(jìn)行了自評(píng),現(xiàn)將自評(píng)情況如下:一,學(xué)校概況

我校坐落在碧波蕩漾的廈門馬鑾灣畔,生機(jī)勃發(fā)的杏林臺(tái)商投資區(qū)中心.自1990年創(chuàng)建以來,在區(qū)委,區(qū)政府和市,區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,全面貫徹黨和國家的教育方針,深化教育教學(xué)改革,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,學(xué)校規(guī)模迅速擴(kuò)大,教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高.1998年升格為普通完中學(xué)校.2002年12月晉升為福建省普通高中三級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)校,2003年5月順利通過省和廈門市三級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)校復(fù)查和抽查.學(xué)校現(xiàn)有50個(gè)教學(xué)班,學(xué)生2517人,其中高中26個(gè)班,學(xué)生1306人;初中24個(gè)班,學(xué)生1211人.學(xué)校占地面積62111.385m2,校舍總建筑面積29304.49m2,生均建筑面積11.643m2;校園綠化面積6900m2,教學(xué)教研區(qū),體育活動(dòng)區(qū),學(xué)生活動(dòng)區(qū)布局合理.有教學(xué)樓,辦公樓,圖書樓,實(shí)驗(yàn)電教大樓,食堂宿舍綜合樓,宿舍樓.學(xué)校建有300米環(huán)形煤渣跑道,附有100米的煤渣直跑道,有“PU”彩色籃球場四個(gè)和兩個(gè)排球場;還有單雙桿沙坑器械區(qū),健身器材區(qū),體育健身中心等多個(gè)體育活動(dòng)場所.有3間專用多媒體電化教室,有50間普通多媒體教室,1間多媒體階梯教室(面積300m2),2間教師電子備課室,每個(gè)教職工都配備了手提電腦或移動(dòng)PC,臺(tái)式電腦.建成了千兆網(wǎng),并接入因特網(wǎng)和廈門市教育教學(xué)網(wǎng),與北大附中簽定遠(yuǎn)程教育合作協(xié)議,有多媒體教學(xué)軟件庫和數(shù)據(jù)庫,建立杏南中學(xué)網(wǎng)站,教學(xué)管理,行政管理實(shí)現(xiàn)電子化,網(wǎng)絡(luò)化,能基本滿足主要課程教學(xué)應(yīng)用的需要.圖書館藏書89095冊(cè).其他教學(xué)設(shè)施設(shè)備也基本按照省一級(jí)或二級(jí)校標(biāo)準(zhǔn)配齊.全校現(xiàn)有教職工183人,專任教師151人,其中研究生2人,占1.32,另有3人在讀研究生班.本科畢業(yè)學(xué)歷133人,大專畢業(yè)學(xué)歷16人.專任教師中在初中任教的68人,學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100,其中本科學(xué)歷56人,占82.35;高中專任教師有83人,本科學(xué)歷79人,學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為95.2.專任教師中具有中高級(jí)職稱教師92人,占專任教師總數(shù)60.9.學(xué)校辦學(xué)16年來,特別是被省教育廳正式確認(rèn)為省普通完中三級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)校后,即把創(chuàng)建二級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)校列為學(xué)校二次創(chuàng)業(yè)的重點(diǎn).三年來,學(xué)校繼續(xù)加強(qiáng)管理,學(xué)校生源不斷增加,生源質(zhì)量不斷提高,規(guī)模不斷擴(kuò)大,辦學(xué)條件逐步完善,師資隊(duì)伍水平穩(wěn)步提高,教育質(zhì)量和社會(huì)聲譽(yù)越來越好.2004年廈門市進(jìn)行行政區(qū)劃調(diào)整和“三權(quán)”下放,我校下放集美區(qū)管理,學(xué)校抓住這一機(jī)會(huì),在硬件,師資,管理等方面得到了上級(jí)政府和教育主管局的大力支持,各項(xiàng)工作又上了一個(gè)新臺(tái)階,現(xiàn)已成為集美區(qū)的龍頭校.二,辦學(xué)成效

學(xué)校自創(chuàng)建以來,堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)和“團(tuán)結(jié),誠實(shí),勤奮,向上”精神,在教育教學(xué)方面,取得了較好成績,贏得了社會(huì)的信賴,家長的認(rèn)可,同行的好評(píng),上級(jí)的肯定.1,學(xué)校堅(jiān)持以改革求發(fā)展,建立和健全自我完善,自我發(fā)展的校內(nèi)管理機(jī)制,不斷增強(qiáng)辦學(xué)的綜合實(shí)力.先后獲得了省,市,區(qū)各級(jí)各類表彰,如:教育部全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題《創(chuàng)新學(xué)習(xí)研究與實(shí)驗(yàn)》優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校;“珍愛生命,健康成長”讀書征文活動(dòng)全國集體獎(jiǎng);福建省一級(jí)檔案管理單位;福建省黨,政,工共建教工之家先進(jìn)單位;廈門市文明學(xué)校;廈門市綠色學(xué)校;廈門市體育工作先進(jìn)單位;廈門市萬人獻(xiàn)愛心先進(jìn)單位;廈門市基礎(chǔ)教育課改先進(jìn)單位;廈門市共建教工之家先進(jìn)單位;廈門市教育系統(tǒng)黨建工作先進(jìn)單位;廈門市教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位;廈門市教育系統(tǒng)鞏固學(xué)額先進(jìn)單位;廈門市教育系統(tǒng)巾幗教育示范崗組織獎(jiǎng)單位;廈門市教育系統(tǒng)讀書活動(dòng)先進(jìn)單位;廈門市教育系統(tǒng)初中教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng);廈門市治安保衛(wèi)工作先進(jìn)單位;集美區(qū)文明學(xué)校;集美區(qū)校園安全保衛(wèi)治安綜合治理優(yōu)秀單位;區(qū)級(jí)平安校園;集美區(qū)中考成績優(yōu)秀獎(jiǎng),集美區(qū)教育系統(tǒng)黨建先進(jìn)單位等多項(xiàng)集體榮譽(yù).2,學(xué)校以素質(zhì)教育為主線,不僅關(guān)注學(xué)生的顯性發(fā)展,也關(guān)注學(xué)生的隱性發(fā)展.以“五愛”教育為主線,以日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ),加強(qiáng)對(duì)青少年思想政治和道德品德教育.堅(jiān)持五育并重,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長,發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長.3年來,我校學(xué)生在各級(jí)各類比賽中取得了優(yōu)異成績.其中有十余人獲得高中奧林匹克數(shù)學(xué),化學(xué),物理,生物,信息技術(shù)市級(jí)二,三等獎(jiǎng),省三等獎(jiǎng),英語能力競賽省二,三等獎(jiǎng).三年來學(xué)生共獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)為142人次(不含體育競賽).其中王姍姍獲全國中小學(xué)生“我是五好小公民”讀書征文演講比賽活動(dòng)三等獎(jiǎng);李燕燕獲第四屆手拉手中國青少年作文大賽二等獎(jiǎng);陳逸君獲2004年全國青少年五好小公民主題教育“珍愛生命,健康成長”讀書征文活動(dòng)一等獎(jiǎng);杜雪玲,陳麗冰獲2004年全國青少年五好小公民主題教育“珍愛生命,健康成長”讀書征文活動(dòng)三等獎(jiǎng);陳雅彬獲2004年全國中學(xué)生英語能力競賽福建省賽區(qū)高一年級(jí)組三等獎(jiǎng),2003年獲高三年級(jí)組二等獎(jiǎng);薛昊獲2005年全國初中化學(xué)素質(zhì)與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ω傎惾泉?jiǎng);楊健獲全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽省級(jí)三等獎(jiǎng).3,學(xué)校堅(jiān)持以提高教育質(zhì)量為中心,促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展,教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高.中考成績始終居集美區(qū)各所中學(xué)前茅.2003屆中考名列廈門島外學(xué)校前列.2004年中考獲集美區(qū)初中教學(xué)成果優(yōu)秀獎(jiǎng).2005年中考總分,J值全區(qū)第一.會(huì)考優(yōu)良率,合格率每年均創(chuàng)新高,超過省一級(jí)達(dá)標(biāo)校指標(biāo).高考成績更是年年有新突破:2003高考取得161人上線,其中本科22人的相對(duì)好成績.2004年高考成績又邁上一個(gè)新臺(tái)階:58人上本科線,248人上專科線.本科上線人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過市教育局按杏南中學(xué)三年前錄取的學(xué)生分?jǐn)?shù)下達(dá)的只有1個(gè)本科指標(biāo)的任務(wù).理科上線率為100,再創(chuàng)歷史新高.2005年高考成績?cè)僭燧x煌,本科上線65人.初一,初二統(tǒng)考成績也始終居全區(qū)第一,第二位.教育教學(xué)成果獲得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門,兄弟學(xué)校和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù).為不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,作為國家課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)(廈門市)中學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)基地校,學(xué)校積極參加課改實(shí)驗(yàn),努力進(jìn)行實(shí)踐與探究,并初見成效.學(xué)校被評(píng)為廈門市基礎(chǔ)教育課改先進(jìn)單位,教育部全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題《創(chuàng)新學(xué)習(xí)研究與實(shí)驗(yàn)》優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校;并獲邀在集美區(qū)2001-2004學(xué)年基礎(chǔ)教育課程改革三周年表彰及經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上做經(jīng)驗(yàn)介紹,詳細(xì)介紹了學(xué)校開展教育教學(xué)科研課題活動(dòng)所取得的經(jīng)驗(yàn),引起了熱烈的反響.音美教研組,物理教研組,初三語文備課組獲集美區(qū)2001-2004基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)教研組,備課組.三年來,學(xué)校有十余位教師在國家,省,市級(jí)教育教學(xué)比賽中獲獎(jiǎng),其中郭廓,莊慶華,萬龍?zhí)m均獲全國課堂創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng).三,辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)

(一),確立科學(xué)鮮明的辦學(xué)思想

辦學(xué)的指導(dǎo)思想是學(xué)校工作的靈魂.我校歷來堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針,以提高教育質(zhì)量為中心,促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展;堅(jiān)持以改革求發(fā)展,建立和健全自我完善,自我發(fā)展的校內(nèi)管理機(jī)制,不斷增強(qiáng)辦學(xué)的綜合實(shí)力;堅(jiān)持從提高教師素質(zhì)入手實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作的整體化,堅(jiān)持全面育人,減輕過重負(fù)擔(dān),提高教育質(zhì)量.“立足素質(zhì)教育,面向?qū)W生未來發(fā)展”是我校辦學(xué)指南.在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中,做到“三全”,即全面貫徹黨的教育方針,面向全體學(xué)生,全面提高教育質(zhì)量;堅(jiān)持“六個(gè)以”,即以現(xiàn)代科學(xué)管理為保障,以德育為基礎(chǔ),以教學(xué)為中心,以素質(zhì)教育為目標(biāo),以師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn),以教育科研為先導(dǎo).由于學(xué)校重視和積極推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,學(xué)校已基本形成有利于學(xué)生健康成長,發(fā)展個(gè)性的環(huán)境和機(jī)制.我們不僅重視學(xué)生的顯性學(xué)力,更重視學(xué)生的隱性學(xué)力;不僅重視學(xué)生的求知,更重視學(xué)生的做人.在教育學(xué)生方面堅(jiān)持“兩學(xué)習(xí)”(一學(xué)做人,二學(xué)求知)的辦學(xué)指導(dǎo)思想,努力構(gòu)建“以教學(xué)為中心,課內(nèi)外相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)”的教育教學(xué)新框架;在教師管理方面,則確定“制度與情感”相結(jié)合的管理模式.學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)到市,區(qū)較高水平,已基本成為一所現(xiàn)代化花園式學(xué)校.在辦學(xué)“軟件”上,學(xué)校具有一個(gè)勇于創(chuàng)新,團(tuán)結(jié)奮進(jìn),甘于奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)班子,有一支優(yōu)秀,穩(wěn)定,結(jié)構(gòu)基本合理,素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍,可以使在校學(xué)習(xí)的孩子們受到全面,良好,和諧的教育,可以為學(xué)生們提供優(yōu)良的教育資源,可以為學(xué)生們德智體美勞的全面發(fā)展提供有利的機(jī)會(huì).學(xué)校的管理水平,教師的素質(zhì),教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)質(zhì)量正逐步提高,成為領(lǐng)導(dǎo)信任,社會(huì)肯定,家長放心,學(xué)生歡迎的學(xué)校.(二),構(gòu)建合理高效的管理體制

我校已形成在校長,校黨支部領(lǐng)導(dǎo)下,各處室,教研組,年段統(tǒng)一協(xié)調(diào)管理,以德育處,團(tuán)隊(duì),年段長,班主任,生管老師,保衛(wèi)干部,心理健康教育輔導(dǎo)教師為骨干的德育隊(duì)伍和以教務(wù)處,教科室,教研組長,備課組長為骨干的教學(xué)隊(duì)伍,初步建立了學(xué)校,家庭,社會(huì)共同教育學(xué)生的教育網(wǎng)絡(luò),初步建立了一整套行政,黨務(wù),辦公人事,保衛(wèi),工會(huì),德育,教學(xué)科研,后勤等較科學(xué)的,規(guī)范的工作運(yùn)行體系.學(xué)校完善和加強(qiáng)校長負(fù)責(zé)制,校長對(duì)學(xué)校的教育,教學(xué)和行政工作全面負(fù)責(zé),副校長協(xié)助校長工作,學(xué)校黨支部保證,監(jiān)督黨的路線,方針,政策在學(xué)校貫徹執(zhí)行,發(fā)揮政治核心作用.學(xué)校從1995年起就設(shè)立教代會(huì)參與學(xué)校民主管理,民主監(jiān)督.教代會(huì)接受黨組織的領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)教職工,完成學(xué)校各項(xiàng)工作任務(wù);教代會(huì)每年定期召開一次會(huì)議,審議并討論通過學(xué)校重大工作,改革措施和規(guī)章制度;對(duì)學(xué)校工作實(shí)行民主監(jiān)督.學(xué)校內(nèi)部形成統(tǒng)一,高效,科學(xué)決策的運(yùn)行機(jī)制.校領(lǐng)導(dǎo)班子加強(qiáng)民主建設(shè),暢通了溝通渠道.注重集思廣益,通過學(xué)校工會(huì)聽取教師意見,對(duì)教代會(huì)的提案和建議,學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真討論,整改,做到全心全意為師生服務(wù).學(xué)校辦事公開程序,力求做到公平,公正,公開.領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)制度化和規(guī)范化.學(xué)校的正副校長,書記均由上級(jí)主管部門按干部管理權(quán)限和規(guī)定的程序進(jìn)行考核,任命.學(xué)校中層干部由校長聘任并按干部管理權(quán)限報(bào)上級(jí)黨委考察后審批任命.2004年起,部分中層崗位實(shí)行競爭上崗.全體中層干部每兩年一次在學(xué)校教代會(huì)上向全體代表就德,能,勤,績,廉等方面的工作做述職,全體代表以無記名投票的方式進(jìn)行民主測評(píng).校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每年都能按照上級(jí)主管部門的規(guī)定,向全校教職工做全面的述職,并接受民主測評(píng)和組織考核.學(xué)校積極進(jìn)行學(xué)校內(nèi)部管理體制改革,按照廈門市教育局的要求,于2003年8月,2005年12月分別經(jīng)教代會(huì)通過《廈門市杏南中學(xué)聘用制試行方案》,《廈門市杏南中學(xué)教職工崗位聘任補(bǔ)充辦法(試行稿)》,實(shí)行教職工聘用制,學(xué)校與教職工簽訂聘用合同,進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校隊(duì)伍管理機(jī)制.學(xué)校貫徹“多勞多得,優(yōu)質(zhì)多得”原則,實(shí)行校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資制,根據(jù)教師工作量的大小及教學(xué)效果,分發(fā)不同檔次津貼,逐步建立起勞酬掛鉤的機(jī)制.為了充分調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性,學(xué)校建立了明確的崗位責(zé)任制和各種考核獎(jiǎng)懲制度,如《廈門市杏南中學(xué)崗位職責(zé)》,《廈門市杏南中學(xué)規(guī)章制度匯編》,《廈門市杏南中學(xué)教師考核條例(試行)》,《廈門市杏南中學(xué)關(guān)于進(jìn)一步完善教職員工考核的意見》,《廈門市杏南中學(xué)教育教學(xué)工作考核方案(試行)》(2006年2月通過),注重過程考核與結(jié)果考核相結(jié)合.在實(shí)施過程中,能結(jié)合教育改革形勢的發(fā)展和學(xué)校的實(shí)際進(jìn)行進(jìn)一步完善和修訂.學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行校務(wù)公開制度,建章立制,把校務(wù)公開工作規(guī)范化,制度化.采取有力措施在抓落實(shí)上下功夫,不斷把校務(wù)公開工作引向深入,努力促進(jìn)校務(wù)公開工作走上規(guī)范化,制度化的軌道.定期或不定期將學(xué)校管理制度,改革方案,各種收費(fèi),財(cái)務(wù)管理,各項(xiàng)補(bǔ)貼,工程建設(shè),物資采購,捐款情況,師生評(píng)優(yōu)評(píng)先,招生轉(zhuǎn)學(xué)借讀,助學(xué)金,獎(jiǎng)懲情況,工資晉升等校務(wù)張貼公開,接受群眾監(jiān)督.建立校務(wù)公開檢查,建檔制度,每學(xué)期對(duì)照《福建省校務(wù)公開工作檢查標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校校務(wù)公開工作的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行一次專項(xiàng)檢查.做好自檢自糾,把每次公開的材料,填寫校務(wù)公開登記表,將公開的內(nèi)容,時(shí)間,地點(diǎn)等記錄在冊(cè),由承辦部門交監(jiān)督小組整理歸檔,接受監(jiān)督檢查.目前學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)和各項(xiàng)規(guī)章制度健全,運(yùn)轉(zhuǎn)順暢,秩序正常,管理制度化,科學(xué)化已基本形成.(三),建設(shè)德高業(yè)精的教師隊(duì)伍

教師是辦好一所學(xué)校的關(guān)鍵力量,建設(shè)一支具有良好政治業(yè)務(wù)素質(zhì),數(shù)量充足,結(jié)構(gòu)合理,相對(duì)穩(wěn)定,適應(yīng)教育事業(yè)改革和發(fā)展需要的高質(zhì)量的教師隊(duì)伍,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證.1,黨支部堅(jiān)持把班子建設(shè)擺在首位,提出“隊(duì)伍建設(shè),領(lǐng)導(dǎo)先行”,領(lǐng)導(dǎo)班子及中心組學(xué)習(xí)制度持之以恒,領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭撰寫黨建論文,讀書心得,帶頭上黨課,寫心得,參加交流,匯編,帶頭參加計(jì)算機(jī),普通話等培訓(xùn)考試,重視緊跟時(shí)代步伐,更新教育觀念,不斷提高班子成員的理論水平和自身素質(zhì).學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子突出表現(xiàn)在“三個(gè)有”:有勤政廉潔,艱苦創(chuàng)業(yè)的事業(yè)心和責(zé)任感;有敬業(yè)實(shí)干,善學(xué)樂教的工作作風(fēng)與精神;有敢于垂范,向我看齊的表率意識(shí).學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一班人在作風(fēng)上堅(jiān)持民主集中制原則,做到大事講原則,集體研究決定,小事互通氣,多搭臺(tái),勤補(bǔ)臺(tái);在工作上以身作則,率先垂范,做到主抓一項(xiàng)工作,深入一個(gè)年段,蹲好一個(gè)教研組,搞好一項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn).面對(duì)辦學(xué)種種困難,校領(lǐng)導(dǎo)一班人團(tuán)結(jié)合作,同心協(xié)力,份內(nèi)的事主動(dòng)干,份外的事協(xié)同干,以“團(tuán)結(jié)實(shí)干,廉潔進(jìn)取”的良好形象贏得廣大教職工的支持和信賴,打開了學(xué)校各項(xiàng)工作的新局面,辦學(xué)效益顯著提高.2,近年來,我校以落實(shí)《公民道德實(shí)施綱要》為重點(diǎn),開展“講師德,樹形象”,“道德新風(fēng)滿校園”,“弘揚(yáng)民族精神,加快教育之城建設(shè)”和“廉潔教育進(jìn)校園”等系列主題教育.學(xué)校把教師的人格修養(yǎng)鎖定在師德建設(shè)上,落實(shí)在“責(zé)任,愛心,人格”上,重點(diǎn)加強(qiáng)教師敬業(yè)精神,毅力品質(zhì),工作態(tài)度的教育和培訓(xùn)上.讓“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切學(xué)生”教育理念成為教師工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn).我校以提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)為目標(biāo),以規(guī)范教師職業(yè)用語為切入口,要求全體教師長期堅(jiān)持使用“教師職業(yè)規(guī)范用語”,以德修身,以德治教,以德育人,把教師職業(yè)道德建設(shè)提高到一個(gè)新水平.組織廣大教職工學(xué)習(xí)《陶行知論師德》一書,積極弘揚(yáng)行知高尚的情操.開展班科任教師“家訪,傾聽學(xué)生心聲”活動(dòng).在黨員教師開展“實(shí)施《綱要》我先行”活動(dòng),莊嚴(yán)承諾帶頭遵守社會(huì)公德,爭當(dāng)?shù)赖陆ㄔO(shè)先鋒.努力做到“在社會(huì)上是個(gè)好公民,在家長眼里是個(gè)好教師,在學(xué)生心中是個(gè)好朋友,在家里是父母的好兒女,在孩子面前是個(gè)好家長”.組織觀看優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡錄像,聽取師德團(tuán)的演講等,幫助教師把良好的師德轉(zhuǎn)化為自覺的行動(dòng).3,提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力,大力培養(yǎng)骨干教師和學(xué)科帶頭人.高度重視骨干教師,學(xué)科帶頭人和青年教師的培養(yǎng)和使用.學(xué)校建立了校級(jí)學(xué)科帶頭人,學(xué)科骨干,教壇新秀,教育教學(xué)能手選拔培養(yǎng)制度,并安排經(jīng)費(fèi),創(chuàng)設(shè)條件,先后選派骨干教師到東北師大,北師大進(jìn)修,到省內(nèi)教育相關(guān)部門組織的學(xué)習(xí)班,培訓(xùn)班聽課,緊跟教改步伐,了解教育動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)先進(jìn)科學(xué)的教育理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn).學(xué)校現(xiàn)有6人參加國家級(jí)骨干教師培訓(xùn),有14人參加省級(jí)骨干教師培訓(xùn),有22名市骨干教師,有36名區(qū)級(jí)骨干教師,校級(jí)骨干教師56名.省學(xué)科帶頭人1名,省學(xué)科帶頭人后備人選1名,設(shè)區(qū)市學(xué)科帶頭人3名,區(qū)縣級(jí)學(xué)科帶頭人2名,區(qū)優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人員1名,校級(jí)學(xué)科帶頭人4名.學(xué)校積極支持鼓勵(lì)中,青年教師開展創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課,參加崗位練兵和教師基本技能競賽活動(dòng),促進(jìn)青年教師的迅速成長.建立新教師和富有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師結(jié)對(duì)子制度,實(shí)行以老帶新,以新促老,開展傳,幫,帶活動(dòng),使青年教師迅速成長,有效地提高了教師隊(duì)伍的整體素質(zhì).三年以上教齡的專任教師有136人,其中有136人能勝任循環(huán)教學(xué),占三年以上專任教師總數(shù)的100.三年以上教齡的青年教師有82人,其中有82人能勝任循環(huán)教學(xué),占全校專任教師總數(shù)的54.3.151位專任教師能夠承擔(dān)相關(guān)學(xué)科的選修課,綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué),占專任教師總數(shù)的100.4,學(xué)校結(jié)合校情,以教師專業(yè)化為導(dǎo)向,把崗前培訓(xùn)和崗位培訓(xùn)相結(jié)合,全面培訓(xùn),全程培訓(xùn),全員培訓(xùn).組織教師參加信息技術(shù),普通話等知識(shí),技能的學(xué)習(xí)培訓(xùn)并通過考核.在職專任教師全部參加計(jì)算機(jī)初級(jí)培訓(xùn),許多教師還參加更高等級(jí)的培訓(xùn),全校教師基本掌握計(jì)算機(jī)操作應(yīng)用,有150位教師取得信息技術(shù)考試合格證書,占專任教師總數(shù)的99.3.學(xué)校認(rèn)真制定《廈門市杏南中學(xué)校本培訓(xùn)工作計(jì)劃》,積極創(chuàng)設(shè)條件,多渠道開展多種形式的校本培訓(xùn):如組織參加高中課程改革培訓(xùn),邀請(qǐng)專家到校開講座,進(jìn)行現(xiàn)代教育教學(xué)理論培訓(xùn),進(jìn)行學(xué)科專業(yè)知識(shí)更新與拓展培訓(xùn),進(jìn)行教育教學(xué)研究.鼓勵(lì)教師通過自學(xué)考試,函授學(xué)習(xí),遠(yuǎn)程教育等形式的學(xué)歷教育,提高學(xué)歷層次.學(xué)校在時(shí)間上,工作上給予支持.(四)營造齊抓共管的德育模式

學(xué)校堅(jiān)持把德育工作放在首位,認(rèn)真貫徹落實(shí)中央和省市教育法規(guī)文件,德育大綱,完善和建立學(xué)校德育工作的制度化,系列化,規(guī)范化方案,努力探索適合學(xué)生發(fā)展的德育新模式.1,樹立德育全員意識(shí).著重加強(qiáng)三個(gè)基本建設(shè):一是法規(guī)制度建設(shè).兩年來,加強(qiáng)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,“十六大”精神,《守則》,《規(guī)范》及《未成年人保護(hù)法》,《預(yù)防未成年人犯罪法》,《教育法》,《教師法》等法律法規(guī),政策文件的宣傳,配合校園“五有五無”及《杏南中學(xué)一日常規(guī)》,制定相應(yīng)配套的學(xué)校實(shí)施意見和各種規(guī)章制度,依規(guī)管理,基本做到“五有”,“五無”,告別不文明行為.二是加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),建立了一支以班主任,年段長為主體,包括黨政領(lǐng)導(dǎo),綜治副校長,政治教師,德育處主任,保衛(wèi)干部,團(tuán)隊(duì)干部,心理輔導(dǎo)教師在內(nèi)的學(xué)校德育工作骨干隊(duì)伍.注意隊(duì)伍管理和建設(shè),開展教書育人和評(píng)選優(yōu)秀班主任活動(dòng),建立新班主任帶教和班會(huì)公開課制度,嚴(yán)格班主任考核制度.在德育隊(duì)伍中廣泛開展德育科研活動(dòng),以科研興校作為提高德育工作針對(duì)性,實(shí)效性的重要手段.我校已成為廈門市首批中學(xué)心理健康教育實(shí)驗(yàn)校.我們?cè)诔跻?初二,高一,高二開展了市級(jí)心理健康科研活動(dòng)以及校級(jí)科研活動(dòng).三是建立了學(xué)校,社會(huì),家庭三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò),成立了家長學(xué)校,通過家長會(huì),家訪等方式引導(dǎo)家長重視和加強(qiáng)對(duì)子女的教育,密切了警校聯(lián)防,發(fā)揮了綜治副校長的作用,加強(qiáng)了軍校共建,特別是加強(qiáng)與差生比較集中的村,居委會(huì)的聯(lián)系,切實(shí)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作.2,開展豐富多彩的德育活動(dòng).我校把“做文明學(xué)生”,“創(chuàng)文明班級(jí)”,“建文明學(xué)校”當(dāng)做學(xué)校工作重點(diǎn).黨政領(lǐng)導(dǎo)親自抓,向?qū)W生進(jìn)行衛(wèi)生,文明,禮儀教育,開展“學(xué)雷鋒見行動(dòng),推動(dòng)文明校建設(shè)”等活動(dòng).加強(qiáng)了學(xué)校行政值班,嚴(yán)格校園一日常規(guī)和中學(xué)生日常行為規(guī)范,對(duì)不符合中學(xué)生行為規(guī)范的現(xiàn)象當(dāng)場給予批評(píng),教育,糾正.堅(jiān)持每周一升旗制度,并利用國旗下講話,校會(huì),團(tuán)隊(duì)會(huì),段會(huì),班會(huì),課堂,板報(bào),夏令營等形式,以及清明節(jié)祭掃烈士陵園,“五四”青年節(jié)等活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行“五愛”教育;積極開展“萬人獻(xiàn)愛心”,“慈善一日捐”活動(dòng),為社會(huì)上急需幫助的人捐善款,行善事,獻(xiàn)愛心.學(xué)校對(duì)家庭困難的同學(xué)減免學(xué)雜費(fèi),住宿費(fèi).重視學(xué)生的衛(wèi)生教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣.落實(shí)“五有”,“五無”,強(qiáng)化衛(wèi)生責(zé)任意識(shí),實(shí)行“一日兩小掃,兩檢查,日反饋,月評(píng)比”的衛(wèi)生考評(píng)制度,并與班主任的績效掛鉤.為了擴(kuò)大學(xué)生的視野,增強(qiáng)勞動(dòng)觀念,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,我校組織了針對(duì)性強(qiáng),豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng).如:每年的新生入學(xué)軍訓(xùn),各級(jí)各類的夏令營活動(dòng),組織學(xué)生外出參觀學(xué)習(xí).初中年段組織學(xué)生到植物園,可口可樂公司,天竺山進(jìn)行生態(tài),環(huán)保考察,組織到科技館,灌口觀光果園,坂頭水庫參觀,到路上交通崗模擬值勤;組織觀看“反對(duì)迷信”“安全”“禁毒”等圖片展,參加市,區(qū)的公益勞動(dòng),開展衛(wèi)生大掃除及到社區(qū)服務(wù)等.高中年段組織參觀科技館,生態(tài)園,參觀廈門電廠,李林園,鰲園,路達(dá)公司等,到農(nóng)村進(jìn)行專題調(diào)查,實(shí)踐;參觀臺(tái)資企業(yè),開展建校勞動(dòng),參觀安全教育基地,英雄三島,開展安全,愛國主義教育;組織了勞動(dòng)節(jié),國慶長假和寒暑假的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);組織全校師生觀看多部愛國主義影片,開展多次的創(chuàng)建文明城市的相關(guān)活動(dòng).學(xué)校認(rèn)真貫徹體育,衛(wèi)生工作條例,每年都開展“體育節(jié)”,“藝術(shù)節(jié)”,“科技節(jié)”活動(dòng),取得較好的成績.學(xué)校體育成績顯著,體育特色初步形成.我校今年還將向市教育局申請(qǐng)?bào)w育傳統(tǒng)校,特色教育將進(jìn)一步凸現(xiàn).校田徑隊(duì)在03-04年以49分榮獲市中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)總分第18名,獲集美區(qū)第十一屆中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中學(xué)甲組第三名,中學(xué)乙組第四名,中學(xué)組團(tuán)體總分第四名;在04—05學(xué)年以75.5分榮獲市中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)總分第13名,乙組總分第4名,獲集美區(qū)第十二屆中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中學(xué)團(tuán)體總分第二名,少年甲組第二名,青年組第二名,少年乙組第三名的好成績;在05-06學(xué)年,近20人次獲市運(yùn)會(huì)青少年組前8名.我校男女籃球隊(duì)都是市級(jí)甲級(jí)隊(duì),男籃獲市中學(xué)生男籃甲級(jí)聯(lián)賽第5名,第8名,女籃獲市中學(xué)生女籃比賽第3名,第5名;女籃,男籃還分獲2005年集美區(qū)中小學(xué)生籃球賽初中女子組第一名,初中男子組第二名.學(xué)校足球隊(duì)參加廈門市“可口可樂杯”中學(xué)生足球聯(lián)賽獲第五名,是唯一一支獲獎(jiǎng)的島外球隊(duì);獲廈門市中學(xué)生足球比賽初中組第四名.乒乓球隊(duì)表現(xiàn)更為不殊:2004年集美區(qū)中學(xué)生乒乓球賽女子組第一名,男子組第二名;2005年集美區(qū)中小學(xué)生乒乓球比賽中學(xué)女子團(tuán)體第一名,中學(xué)男子團(tuán)體第一名.經(jīng)過多年的努力,學(xué)校的體育工作已經(jīng)取得良好成效.學(xué)校每年舉行“紅5月藝術(shù)周”和“特長生評(píng)選活動(dòng)”,涌現(xiàn)出校園“十大希望之星”,“十大歌手”,勞動(dòng)能手等一大批有特長的學(xué)生.學(xué)校舞蹈隊(duì)在參加市,區(qū)級(jí)舞蹈比賽中有2個(gè)節(jié)目分獲市“優(yōu)秀創(chuàng)作獎(jiǎng)”,“優(yōu)秀表演獎(jiǎng)”及區(qū)級(jí)二,三等獎(jiǎng);合唱團(tuán)獲區(qū)三等獎(jiǎng);美術(shù)書法也多次榮獲全國,省,市,區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì).參加科技創(chuàng)新活動(dòng),榮獲第20,21屆廈門市青少年科技創(chuàng)新大賽科技實(shí)踐活動(dòng)二,三等獎(jiǎng),并有幾十人次學(xué)生在科技創(chuàng)新大賽中獲獎(jiǎng).學(xué)校團(tuán)委堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)我校團(tuán)的基礎(chǔ)建設(shè),開展團(tuán)員意識(shí)教育,注重對(duì)學(xué)生思想素質(zhì)的培養(yǎng),構(gòu)筑學(xué)生思想教育的兩大平臺(tái)——“少年團(tuán)校”,“學(xué)生業(yè)余黨校”;豐富校園生活,促進(jìn)素質(zhì)教育,注重初一年少先隊(duì)大隊(duì)的建設(shè),通過大隊(duì)的成立儀式加強(qiáng)少先隊(duì)員思想教育,參與組織為教師節(jié),國慶節(jié),植樹節(jié)等節(jié)日或紀(jì)念日策劃的系列活動(dòng)及“迎新春校園文藝匯演”等各項(xiàng)主題文體活動(dòng);開展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng),義賣社倡導(dǎo)救貧扶弱的傳統(tǒng)美德將義賣款資助貧困生,集郵社與華視眼鏡公司杏林分公司舉辦集郵展,激揚(yáng)文學(xué)社《奔馳》和《激揚(yáng)》會(huì)刊廣受歡迎,豐富和滿足了學(xué)生的課余文化生活.學(xué)校創(chuàng)建了心理咨詢室,并成立了以校長為組長的心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,學(xué)校于2003年成為我市首批“心理健康教育實(shí)驗(yàn)校”.心理咨詢室結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況積極開展心理健康教育工作,開設(shè)了陽光熱線,陽光信箱為學(xué)生服務(wù),提供交流的平臺(tái),目前陽光熱線咨詢?nèi)藬?shù)達(dá)到二百六十余人;我校心理咨詢室每周開放時(shí)間達(dá)十余小時(shí),至今已接受來訪師生達(dá)90人次,還出版了《陽光心語》小報(bào).充分利用多種渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳,普及心理健康知識(shí),健全學(xué)生人格.同時(shí),也鼓勵(lì)和吸引更多的學(xué)生勇敢地走入心理咨詢室,面對(duì)心靈的成長.我校還積極開展心理健康教育課題研究,共收到老師撰寫的研究論文和共32篇,個(gè)案分析3例.通過開展課題研究,我校的心理健康教育水平有了很大的提高,對(duì)于中學(xué)生的青春期心理狀況也有了更為深入的了解,促進(jìn)學(xué)生健全的人格和健康身心的養(yǎng)成.通過多年努力,教書育人,管理育人,環(huán)境育人正在發(fā)揮越來越大的作用.學(xué)校教育教學(xué)秩序井然,學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),文明禮貌,遵紀(jì)守法,關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)進(jìn)取蔚然成風(fēng).(五)樹立質(zhì)量首位的教學(xué)意識(shí)

教學(xué)工作是學(xué)校中心工作,教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教學(xué)工作,認(rèn)真實(shí)施“九年義務(wù)教育法”,“未成年人保護(hù)法”等法規(guī),鞏固學(xué)額,控制輟學(xué)率,面向全體學(xué)生.尤其初中年段,實(shí)行既無不留級(jí),又高度重視后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的“綠洲工程”,連續(xù)幾年,全校輟學(xué)率控制在1以內(nèi).針對(duì)我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,初中生源素質(zhì)不高,結(jié)構(gòu)層次多,高中生源較差等特點(diǎn),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量意識(shí),以教學(xué)為中心,加強(qiáng)對(duì)各年級(jí)教育教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo),校處主要領(lǐng)導(dǎo)深入年段,采取措施,確保初中教育質(zhì)量規(guī)范化,教學(xué)質(zhì)量優(yōu)良化,鞏固和發(fā)展我校高中目前的辦學(xué)成果.1,加強(qiáng)常規(guī)管理.在校長的指導(dǎo)下,根據(jù)課改要求,對(duì)原有的管理制度做進(jìn)一步的改進(jìn)完善,與時(shí)俱進(jìn),制定了一些新規(guī)定,如《關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)管理的若干規(guī)定》,晚自習(xí)制度,“校本教研”制度,交叉命卷評(píng)卷制度等.尤其修訂教學(xué)成果獎(jiǎng)懲條例,在獎(jiǎng)懲方面突出了質(zhì)量的位置.另外,學(xué)校在考核,評(píng)先,晉級(jí)等方面,也將其作為重要的內(nèi)容.建立教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系.教務(wù)處會(huì)同教科室,針對(duì)我校教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀,制定三級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控網(wǎng)絡(luò).一級(jí)監(jiān)控——學(xué)校監(jiān)控(主要由教務(wù)處負(fù)責(zé)),內(nèi)容包括:A健全各種規(guī)章制度,如備課聽課抓師資培訓(xùn);C每月二次教研組長活動(dòng);D質(zhì)量檢查;E定期開學(xué)生座談會(huì),家長座談會(huì);F教學(xué)檢查.二級(jí)監(jiān)控——年段,教研組監(jiān)控,包括:A每周一次集體備課教研組專題研究;C教研組業(yè)務(wù)檢查.三級(jí)監(jiān)控——教師自我監(jiān)控,包括:A每周至少聽課一節(jié)自覺參加各級(jí)各類培訓(xùn);C備課中,必須有教學(xué)反思后記和輔差導(dǎo)優(yōu)措施;D每學(xué)期進(jìn)行一次教學(xué)小結(jié)或案例分析.教務(wù)處會(huì)同教科室經(jīng)常對(duì)教師教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查,指導(dǎo)和督促.根據(jù)檢查的結(jié)果和需要,或當(dāng)面向相關(guān)人員反饋,或集體匯總作分析并向有關(guān)人員通報(bào),或形成書面,作為學(xué)校調(diào)整教學(xué)人事安排和教學(xué)管理工作的依據(jù).同時(shí),學(xué)校出臺(tái)了教職工量化考核方案,畢業(yè)年級(jí)和各年級(jí)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)方案,工作津貼發(fā)放辦法等一系列條例,使廣大教職工進(jìn)一步增強(qiáng)了事業(yè)心和責(zé)任感.學(xué)校十分重視教師業(yè)務(wù)能力的提高.學(xué)校鼓勵(lì)教職工進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修或自修,并盡可能提供方便.規(guī)范教師繼續(xù)教育工作,使繼續(xù)教育走上了正規(guī)化.我們積極組織部分教師外出參觀學(xué)習(xí),到外地聽課,為外出培訓(xùn)的教師提供時(shí)間及資金上的幫助.高素質(zhì)教師隊(duì)伍的形成,是我校的寶貴財(cái)富,是我們立于不敗之地的源泉.2,開展練兵活動(dòng).學(xué)校開展了課堂改革創(chuàng)新大賽,促進(jìn)了教學(xué)水平提高,并選派優(yōu)秀選手參加全國,省,市,區(qū)比賽,取得較好成績.教師們能以《課程標(biāo)準(zhǔn)》或教學(xué)大綱為依據(jù),以各科現(xiàn)行教材為選題范圍,緊密圍繞各科課程目標(biāo),強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能,過程與方法,情感態(tài)度與價(jià)值觀三方面的整合,教學(xué)過程基本能體現(xiàn)“面向每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,以學(xué)生的終生發(fā)展為本,倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)方法,積極構(gòu)建開放式學(xué)科課程,構(gòu)建基于現(xiàn)代化信息技術(shù)的學(xué)科課程,構(gòu)建學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過程并重的教學(xué)評(píng)價(jià)”的現(xiàn)代教學(xué)理念,注重學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng).比賽中,出現(xiàn)了不少嶄新的課堂教學(xué)模式,在這樣的課堂里,多媒體教學(xué)輔助技術(shù)與手段大顯身手,課堂呈現(xiàn)了多姿多彩,生動(dòng)活潑的景象,也增加了課堂的容量.比賽活動(dòng),對(duì)教師是一種磨練,對(duì)學(xué)校教學(xué)是一種檢閱,對(duì)舊的教育觀念是一次革命.學(xué)校舉行了校園教學(xué)開放周活動(dòng),促進(jìn)了校園教師之間,校內(nèi)校外同行之間和學(xué)校與家長之間等多邊的教育教學(xué)交流,互動(dòng),進(jìn)一步推動(dòng)了課改工作,展現(xiàn)了我校教育教學(xué)成果.3,完善教研制度.建立,健全以校為本的教研制度,制定《教科研積極分子和優(yōu)秀課題組評(píng)選與獎(jiǎng)勵(lì)條例》,《教科研常規(guī)管理?xiàng)l例》,《教育科研課題經(jīng)費(fèi)管理?xiàng)l例》,《各級(jí)學(xué)科帶頭人,骨干教師后備梯隊(duì)選拔推薦條例》,并進(jìn)行了教科研積極分子和優(yōu)秀課題組評(píng)選活動(dòng),學(xué)科帶頭人,骨干教師后備梯隊(duì)選拔活動(dòng),使一批優(yōu)秀教師脫穎而出.各學(xué)科教師能深入教學(xué)課堂,立足本地,本校實(shí)際,積極開展各種教育教學(xué)科研課題.現(xiàn)有三個(gè)國家級(jí)子課題《初,高中階段創(chuàng)新學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)與研究》,《英語教學(xué)形成性評(píng)價(jià)試驗(yàn)形成性評(píng)價(jià)工具的開發(fā)與嘗試》,《個(gè)性化作文研究》.一個(gè)省級(jí)課題《城市化進(jìn)程中城郊結(jié)合部學(xué)生學(xué)習(xí)問題研究》,并以備課組或教研組為單位形成了32個(gè)該課題下的子課題,參與課題研究的教師幾乎達(dá)到100.三個(gè)國家級(jí)子課題均獲得了“優(yōu)秀試驗(yàn)校”的稱號(hào),1位教師獲得“優(yōu)秀主持人”稱號(hào),5位教師獲得“優(yōu)秀試驗(yàn)教師”稱號(hào).為了推動(dòng)教科研工作進(jìn)一步朝規(guī)范化,制度化,科學(xué)化發(fā)展,真正起到教學(xué)前沿堡壘作用,我們還舉行先進(jìn)教研組,備課組評(píng)比活動(dòng).初中語文教研組,初中英語教研組,初中政治備課組,初中地理備課組,高一數(shù)學(xué)備課組,高一英語備課組獲集美區(qū)2003-2004學(xué)中小學(xué)先進(jìn)教研組,備課組稱號(hào);歷史教研組,物理教研組,高二英語備課組,高一語文備課組,高中生物備課組,初中地理備課組獲集美區(qū)2004-2005學(xué)中小學(xué)先進(jìn)教研組,備課組稱號(hào).4,開展學(xué)科活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)科建設(shè).結(jié)合新一輪課改要求,我校圍繞課程資源開發(fā)與利用,引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,在學(xué)校的統(tǒng)一部署下,學(xué)校設(shè)立校本課程開發(fā)委員會(huì),對(duì)校本課程,選修課的開發(fā)和運(yùn)行作了相應(yīng)的規(guī)定.全體教師積極開設(shè)各種學(xué)科拓展性選修課程,近兩年開設(shè)超過50門的選修課程供學(xué)生選修,并嘗試實(shí)行走班制,學(xué)生選修課的過程材料齊全,有任課教師,選修學(xué)生點(diǎn)名單,功課表,教案和考核,學(xué)生的作業(yè)或心得.教師的教學(xué)內(nèi)容符合要求,有課程大綱或計(jì)劃及教學(xué)工作總結(jié),效果較好,使多數(shù)學(xué)生的興趣,愛好和特長得到發(fā)展,教師的學(xué)科內(nèi)容也因此得到深化和發(fā)展,所有專任教師都能擔(dān)任相關(guān)學(xué)科的選修課甚至開發(fā)出有一定水平的校本課程.2004-2005學(xué)還專門匯編了《杏南中學(xué)校本課程大綱總攬》,受到學(xué)生的歡迎.我校藝術(shù)教育始終以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),力求體現(xiàn)深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本精神.按教委頒發(fā)的教學(xué)計(jì)劃開好開足藝術(shù)課,藝術(shù)教育工作有計(jì)劃,有總結(jié),有過程材料.各種興趣小組活動(dòng),如合唱團(tuán),舞蹈隊(duì),美術(shù)興趣小組等得到較好地開展,并取得了可喜的成績.學(xué)校開展音美特長生評(píng)選活動(dòng),并對(duì)優(yōu)秀的特長生給予破格錄取.廣大學(xué)生初步養(yǎng)成了一定的藝術(shù)欣賞能力和表現(xiàn)能力.每年舉行為期一個(gè)月的藝術(shù)節(jié),以藝術(shù)審美體驗(yàn)為核心,使學(xué)習(xí)內(nèi)容生動(dòng)有趣,豐富多彩,有鮮明的時(shí)代感和民族性,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與藝術(shù)實(shí)踐,尊重個(gè)體的不同藝術(shù)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,以提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng),為學(xué)生終身喜愛藝術(shù),學(xué)習(xí)藝術(shù),享受藝術(shù)奠定良好的基礎(chǔ);在此期間“校園十佳歌手”賽,“器樂能手”賽,“書法”大賽等,參與面廣,獲獎(jiǎng)人數(shù)多.校舞蹈隊(duì)及書畫興趣小組等多次在全國大賽和市大賽中獲獎(jiǎng).通過活動(dòng),培養(yǎng)了學(xué)生的良好興趣,發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性特長和動(dòng)手創(chuàng)新能力,也活躍了校園文化生活,學(xué)生德,智,體,美獲得全面發(fā)展.5,加強(qiáng)雙向交流.近幾年,學(xué)校在內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外塑形象,加快自身發(fā)展的同時(shí),采取多種形式主動(dòng)幫助和指導(dǎo)其他一般高中,與灌口中學(xué)結(jié)對(duì)子,經(jīng)常組織聽課,評(píng)課和教學(xué)研討活動(dòng),取得較顯著的成效,充分發(fā)揮輻射作用.學(xué)校利用教研平臺(tái)輻射片區(qū)學(xué)校.作為集美區(qū)的龍頭校,學(xué)校在每學(xué)期初都認(rèn)真制定計(jì)劃,通過開放周等形式幫助兄弟學(xué)校.每學(xué)期有組織地舉辦多次面向本片區(qū)和完中結(jié)對(duì)校的研討課,觀摩課等公開教學(xué)活動(dòng);每學(xué)期都舉辦一次為期一周的“教學(xué)開放周”活動(dòng),全校課堂面向校外開放,效果良好;學(xué)校組織編印的教學(xué)研究資料和有關(guān)的教學(xué)資源等都向片區(qū)校開放,較好地發(fā)揮輻射作用,成為本片區(qū)教研的中心.我校還以年段,學(xué)科為單位,和英才學(xué)校,集美中學(xué),海滄中學(xué),集美職業(yè)技術(shù)學(xué)校綜合高中等學(xué)校,進(jìn)行教研等方面的交流,雙向互動(dòng).同時(shí),學(xué)校由于在開展課改工作方面卓有成效,吸引了省內(nèi)外學(xué)校如廣東省汕頭市同平中學(xué),汕頭六中,連城二中,寧化教師進(jìn)修學(xué)校等到校交流學(xué)習(xí),獲得好評(píng).(六)建設(shè)優(yōu)美和諧的育人環(huán)境

由于特區(qū)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,社會(huì)要求的日益提升,學(xué)校的校舍已不能滿足日益發(fā)展的教育教學(xué)需要.近幾年來,學(xué)校主動(dòng)爭取上級(jí)的支持,投入了大量資金,進(jìn)行了校園網(wǎng),多媒體教室,實(shí)驗(yàn)綜合樓,學(xué)生宿舍的建設(shè),改造學(xué)校電路,綠化,美化校園環(huán)境.學(xué)校教學(xué)教研區(qū),體育活動(dòng)區(qū),學(xué)生活動(dòng)區(qū)布局合理.總務(wù)后勤部門加強(qiáng)管理,進(jìn)行大量的內(nèi)業(yè)整理,教室的財(cái)產(chǎn)管理新招迭出,有效的提高了財(cái)產(chǎn)配置效率,財(cái)產(chǎn)管理進(jìn)入良性循環(huán).同時(shí)學(xué)校加強(qiáng)收費(fèi)管理,逐步規(guī)范收費(fèi)行為,嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度,合理使用國撥經(jīng)費(fèi),財(cái)務(wù)帳冊(cè)齊全,規(guī)范,準(zhǔn)確,嚴(yán)格財(cái)經(jīng)紀(jì)律和財(cái)產(chǎn)保管制度.校產(chǎn)管理堅(jiān)持購物審批制度,領(lǐng)物登記,專門保管制度.逐步完善辦公教學(xué)用品集體采購制.建立公物日常維修制.學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理受到集美區(qū)教育局的好評(píng).認(rèn)真開展創(chuàng)建平安校園活動(dòng).保衛(wèi)部門不斷加強(qiáng)師生安全意識(shí),切實(shí)落實(shí)安全措施,按時(shí)進(jìn)行安全檢查,加強(qiáng)與綜治副校長,集美交警大隊(duì),杏林邊防工作站,杏濱派出所的聯(lián)系,進(jìn)行校園及周邊治安秩序?qū)ｍ?xiàng)整治,確保教育教學(xué)有序開展,確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)和師生人身安全.學(xué)校醫(yī)務(wù)衛(wèi)生部門嚴(yán)格遵守各項(xiàng)制度,對(duì)學(xué)校食堂,小賣部進(jìn)行定期不定期的檢查,確保嚴(yán)格把好食品質(zhì)量關(guān),杜絕不新鮮和腐敗變質(zhì)食品.2005年,集美區(qū)在我校召開執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》座談會(huì),對(duì)我校食品衛(wèi)生管理給予很高的評(píng)價(jià).三,存在問題

1,硬件還不夠完善.如校園占地面積尚有部分仍處在規(guī)劃控制中,舊校區(qū)與新校區(qū)被金美眼鏡有限公司阻隔,造成校園不能連通,師生活動(dòng)不便,且存在一定安全隱患.2,德育工作的針對(duì)性,實(shí)效性,前瞻性有待加強(qiáng),德育工作的研究和創(chuàng)新還須提高.3,部分教師的教學(xué)觀念,教學(xué)行為還不能適應(yīng)素質(zhì)教育和課程改革的要求;學(xué)校辦學(xué)效益與社會(huì),人民群眾的期望值還有差距.4,高層次,高水平的教師偏少,師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)還需進(jìn)一步改善.5,學(xué)校發(fā)展有待得到上級(jí)的進(jìn)一步支持,辦學(xué)自主和內(nèi)部管理水平有待提高.四,整改措施

1,積極向上級(jí)部門反映學(xué)校硬件建設(shè)存在的問題,爭取上級(jí)部門的政策,資金支持,加快學(xué)校的校園征地步伐,加快學(xué)校300米環(huán)形塑膠跑道建設(shè)和體育藝術(shù)館建設(shè).2,加強(qiáng)德育規(guī)律的認(rèn)識(shí)和研究,讓全體德育工作者認(rèn)識(shí)到德育即生活,德育重踐行,德育全方位.加強(qiáng)德育科研開展,確實(shí)提高德育工作的實(shí)效.3,加大投入,從教師專業(yè)發(fā)展的高度來培訓(xùn)教師;關(guān)心教師成長,努力建設(shè)一支適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的師資隊(duì)伍.4,繼續(xù)完善學(xué)校內(nèi)部管理,努力探求管理的科學(xué)性和人文性,進(jìn)一步爭創(chuàng)教育部全國依法治校先進(jìn)校.廈門市杏南中學(xué)

二00六年二月二十六日