第一篇：2016年上半年山西省小學《教育教學知識與能力》：教學目標設計考試試題

2016年上半年山西省小學《教育教學知識與能力》：教學目

標設計考試試題

一、單項選擇題（共27題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、為人的身心發展提供前提的因素是（）A：成熟 B：環境 C：遺傳素質 D：教育

2、某兒童活潑好動、反應迅速靈活、善交際、興趣廣泛而不穩定，由此可推斷他的氣質基本屬于__ A．膽汁質 B．多血質 C．粘液質 D．抑郁質

3、提出把廣泛的自然知識傳授給普通人的“泛智教育”的學者是____c A：裴斯泰洛奇 B：赫爾巴特 C：蘇格拉底 D：夸美紐斯

4、規定了特殊階段的學校課程所要達到的預期結果的是__ A．教育目的 B．培養目標 C．課程目標 D．教學目標

5、有實際工作者和專業研究人員共同參與，以解決教學實際問題和提高教學行動自覺認識為目的的研究方法是 A．調查法 B．觀察法

C．行動研究法 D．個案分析法

6、下列選項中，對幼兒教育質量影響最小的是（）。A.經費投入? B.師幼互動? C.教師學歷? D.高檔園舍

7、耶克斯一多德森定律表明，學習效率和動機水平之間存在（）A：線性關系 B：倒U型關系 C：正U型關系 D：平行關系

8、學校不履行法律法規規定的義務，情節嚴重或者造成嚴重后果的，根據有關法律規定，（）要承擔相應的法律責任。A：校長

B：學校負責人

C：有關直接負責人

D：學校負責人和有關直接負責人

9、下列選項中哪種是一般能力____ A：觀察力 B：曲調感 C：節奏感 D：色調感

10、品德的心理結構包括道德認識、道德情感、道德意志和。A：道德品質 B：道德行為 C：道德形象 D：道德體驗 E：重視個別差異

11、主要回答“事物有多少”的分析是（）A：定性分析 B：定量分析 C：因果分析 D：系統分析

12、根據維果斯基對人的心理機能的劃分，以下哪些機能屬心理的高級機能____ A：感覺教師資格考試 B：有意注意 C：機械記憶 D：形象思維

13、把握問題的性質和關鍵信息，摒棄無關因素，并在頭腦中形成有關問題的初步印象，即形成問題的表征的過程稱為__ A．發現問題 B．提出問題 C．理解問題 D．分解問題

14、充分利用當地社區和學校課程資源而開發的多樣性、可供學生選擇的課程稱為。

A：地方課程 B：學校課程 C：一級課程 D：研究課程

15、首先對班級授課制給予系統理論描述和概括的是____ A：建立學生檔案 B：班主任工作總結 C：班主任工作計劃 D：操行評定

16、格塞爾的“同卵雙生子爬樓梯”的實驗充分說明了（）是教育的重要因素。A：后天學習訓練 B：遺傳素質

C：教師教學水平

D：遺傳素質的成熟程度

17、教育的生物起源論和心理起源論的共同特點是都否認了。A：教育的社會性 B：教育的平等性 C：教育的階級性 D：教育的生產性

18、為了防止考試焦慮癥的發生，學校咨詢人員提前對這些學生進行集體指導，講授自我放松、緩解緊張的方法屬于__。A．早期干預 B．缺陷矯正 C．發展指導 D．問題預防

19、迅速發展是幼兒學習的基礎。A：語言能力 B：模仿能力 C：認識能力 D：特殊能力 20、學校不得使未成年學生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學設施中活動，否則就違反了學生的__。A．人身自由權 B．人格尊嚴權 C．身心健康權 D．隱私權

21、什么是德育工作的出發點，它不僅決定了德育的內容、形式和方法，而且制約著德育工作的基本過程____ A：德育標準 B：德育思想 C：德育模式 D：德育目標

22、”萬綠叢中一點紅”、“鶴立雞群”等情境的“一點紅”和“鶴”，之所以能引起幼兒的興趣，這是（）A：感覺適應 B：感覺對比 C：感覺經驗 D：感受性

23、愛國主義情感屬于__的道德情感。A．直覺的 B．想象的 C．行為的 D．倫理的

24、外鑠論的主要代表人物是____ A：孟子 B：格塞爾 C：華生

D：弗洛伊德

25、下列不屬于智育內容的是____ A：發展智力 B：培養求知興趣 C：良好的學習習慣 D：愛祖國的情感 26、1981年10月，中華人民共和國教育部頒布了____ A：《幼稚園課程標準》 B：《幼兒園暫行規程》 C：《幼兒園教育綱要》 D：《幼稚園規程》

27、與巴甫洛夫高級神經活動類型中的強、平衡、靈活型相對應的氣質類型是（）A：膽汁質 B：多血質 C：黏液質 D：抑郁質

二、多項選擇題（共27題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、德育過程是培養學生__的過程。A．知識 B．能力 C．個性 D．品德

2、小學生人格發展的主要任務為__。A．培養自主性 B．培養勤奮感 C．培養主動性

D．培養自我同一性

3、任何知識都可以教給任何年齡的學生，這違背了個體身心發展的__。A．階段性 B．順序性 C．不平衡性 D．互補性

4、教育目的的功能有__ A．導向功能 B．強制功能 C．調控功能 D．示范功能 E．評價功能

5、打亂傳統的按年齡編班的做法，而按學生的能力或學習成績編班，這是。A：外部分組 B：內部分組 C：設計教學法 D：道爾頓制

6、聯合國大會通過的《兒童權利公約》確立了兒童的社會權利主體地位，體現這一核心精神的基本原則是__。A．兒童利益最佳原則 B．尊重兒童尊嚴原則 C．尊重兒童觀與意見原則 D．無歧視原則 E．保護兒童原則 7、2007年11月l0日，國務院決定從2008年春季學期起免除____ A：愛崗敬業 B：依法執教 C：為人師表 D：熱愛學生

8、頓悟說的奠基人是__ A．考夫卡 B．魏特默 C．苛勒 D．托爾曼

9、{多選9}

10、學校應當建立與家長之間的學生安全信息通報制度，特別需要通報的內容有（）①學校規定的學生到校和放學時間②學生非正常缺席或者擅自離校情況③學生身體和心理的異常狀況④其他有關學生安全的信息 A：①②③④ B：①② C：②③④ D：②③

11、在法律上，學校與學生的關系是屬于（）A：干預與服從 B：責任與義務 C：教育與被教育 D：管理與被管理

12、提出心智動作按階段形成的理論的是__。A．桑代克 B．加里培林 C．加涅

D．巴甫洛夫

13、如果你的住房是2006年以后的新建樓房。那就帶有外墻保溫層。可見 A：只有2006年以后新建的樓房才帶有外墻保溫層 B：所有2006年以后新建的樓房都帶有外墻保溫層 C：有些2006年以前新建的樓房也帶有外墻保溫層 D：所有2006年以前新建的樓房都不帶有外墻保溫層

14、以下關于教育目的的論述，錯誤的選項是。A：教育目的是社會歷史性與時代性的動態綜合 B：教育目的受制于生產力的發展

C：教育目的就是各級各類學校的培養目標 D：教育目的體現了人們的教育理想

15、教育行政訴訟作為教育行政法律救濟手段，其特點是（）A：主管恒定 B：訴訟專屬 C：被告舉證 D：不得調解

16、學過高等數學后有利于對初等數學的進一步理解和掌握，這屬于。A：順向正遷移 B：逆向正遷移 C：順向負遷移 D：逆向負遷移

17、下列選項中對《論語?衛靈公》中“有教無類”理解不正確的是（）A：受教育者不應分貴賤、賢愚．應該機會均等

B：這一思想打破了教育的等級界限。擴大了教育對象．使教育擴及于廣大平民 C：是全民教育思想的雛形

D：強調運用統一的教學方法進行班級授課制

18、”孩子的臉，六月的天”說明了兒童的情緒、情感具有。A：不穩定性 B：可控性 C：深刻性 D：社會性

19、根據教學評價的功能，可將其分為。(2009年，天津)A：形成性評價與總結性評價 B：常模參照評價與標準參照評價 C：配置性評價與診斷性評價 D：正式評價與非正式評價

20、能作為教育法律關系主體的有（）A：行為 B：物

C：精神財富 D：組織 E：人

21、人生最早出現的認識過程是____ A：感覺和知覺 B：感覺和記憶 C：知覺和記憶 D：記憶和想像

22、德育的形式有__。A．家庭德育 B．學校德育 C．區域德育 D．社會德育 E．民族德育

23、操作技能根據動作的精細程度與肌肉運動強度不同，可分為細微型操作技能與型操作技能。A：連續 B：閉合 C：粗放 D：徒手

24、兩種學習任務的共同成分可能是（）A：刺激 B：反應 C：環境線索 D：學習目標 E：態度

25、簡述教學過程的結構。26、1981年10月，中華人民共和國教育部頒布了____ A：《幼稚園課程標準》 B：《幼兒園暫行規程》 C：《幼兒園教育綱要》 D：《幼稚園規程》

27、與巴甫洛夫高級神經活動類型中的強、平衡、靈活型相對應的氣質類型是（）A：膽汁質 B：多血質 C：黏液質 D：抑郁質

第二篇：新疆小學《教育教學知識與能力》：教學目標設計考試試題

新疆小學《教育教學知識與能力》：教學目標設計考試試題

一、單項選擇題（共29題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、學前教育過程中最基本的、最重要的人際關系是（）A：教師與兒童的關系 B：教師與家長的關系 C：教師與教師的關系 D：家長與兒童的關系

2、我國首次以法律形式明確規定“國家實行教師資格制度”的文件是。A：《教師資格條例》 B：《教師資格認定的過渡辦法》 C：《實施辦法》 D：《中華人民共和國教師法》

3、影響教學設計的因素之一——情境是指教師教學前（）的準備狀況。A：課程、課件和教學環境 B：課件、網絡和多媒體環境 C：硬件、網絡和教學環境 D：硬件、軟件和教學環境

4、行為主義的基本論調是____ A：感覺記憶 B：短時記憶 C：長時記憶 D：瞬間記憶

5、知識經濟時代，教師應該成為（）A：熟練型教師 B：科研型教師 C：奉獻型教師 D：勤奮型教師

6、從整體發展來看，小學生品德發展的關鍵時期大致在__ A．一年級 B．三年級 C．五年級 D．六年級

7、最早提出自我效能感理論的是（）A：班杜拉 B：奧蘇伯爾 C：布魯納 D：苛勒

8、美國心理學家布魯納認為學習的實質在于。A：構造一種完形

B：主動地形成認知結構 C：形成刺激與反應間的聯結 D：對環境條件的認知

9、素質教育的根本宗旨是（）A：提高國民素質 B：培養四有新人 C：貫徹教育方針

D：適應市場經濟需要

10、教育的質的規定性是由__決定的。A．教育自身的矛盾特殊性 B．人們的認識活動規律 C．教育自身的性質 D．教育自身的活動

11、初中階段一方面表現出孩童的稚嫩，另一方面又表現出青年的充滿理想和激情，這種錯綜復雜、充滿矛盾的狀況體現了中學生身心發展的特點。A：過渡性 B：閉鎖性 C：社會性 D：動蕩性

12、教師的威信有（）A：權力威信 B：動力威信 C：知識威信 D：人品威信

13、人身權中最基本的權力是（）A：人身自由權 B：隱私權

C：人格尊嚴權 D：教學原則 14、20世紀20年代到50年代末，是教育心理學的__ A．初創時期 B．發展時期 C．成熟時期 D．完善時期

15、要想使學生學習上的惡性循環轉變成良性循環，關鍵在于__。A．改變學生的成敗體驗 B．使他獲得學習上的成就感 C．改善學生的知識技能掌握情況

D．彌補其基礎知識和基本技能方面的欠缺

16、教學過程中進行的測量主要借助: A．觀察 B．測驗 C．訪談 D．實驗

17、著名教育家馬卡連柯提出的班級管理理論是__。A．民主管理 B．目標管理 C．平行管理 D．常規管理

18、哪個學習理論學派的學生觀，強調引導兒童從原有的知識經驗中“生長”出新的知識經驗? A：完形一頓悟說 B：認知一結構學習論 C：信息加工學習理論 D：建構主義學習理論

19、有效教學必須遵循的基本要求是（）。A．教學方法 B．教學過程 C．教學原則 D．教學目標

20、打亂傳統的按年齡編班的做法，而按學生的能力或學習成績編班，這是__。A．外部分組 B．內部分組 C．設計教學法 D．道爾頓制 21、2011年單項選擇：奴隸社會的“政教合一”體現了教育的 A：民族性 B：階級性 C：生產性

D：相對獨立性

22、是維持和控制學生在校生活的基本條件，是教師開展工作的重要保證。A：教育的性質 B：教育的任務 C：教育的內容 D：教育的規律

23、下列關于學生學業成績評定敘述正確的是____ A：評定學生學業成績，一般采用百分制記分法和等級制記分法 B：一般說，題的數量多、便于給小分的，用等級制較便利 C：題的數量不多、開卷、理解和靈活運用的題用百分制較方便 D：在成績評定時，不能把等級制換算成一定的分數

24、某老師在教授學生除法的課堂上，把學生回答的關于分12個蘋果的計算板書出來：12÷3=4(人)，12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0．5=24(人)，這一做法體現了。A：鞏固性原則 B：直觀性原則

C：理論聯系實際原則 D：因材施教原則 E：重視個別差異

25、情境言語和連貫言語的主要區別在于____ A：是否完整連貫 B：是否反映了完整的思想內容 C：是否為雙方所共同了解

D：是否直接依靠具體事物作支柱

26、反映古希臘著名哲學家柏拉圖教育思想的代表作品是。A：《教育論》 B：《雄辯術原理》 C：《理想國》 D：《巨人傳》

27、教育心理實驗法是_______的一種重要形式。__ A．實驗室實驗法 B．教育經驗總結法 C．局外觀察法 D．自然實驗法

28、幼兒知道“夏天很熱，最好不要到戶外去”反映了幼兒__。A．感覺的概括性 B．知覺的概括性 C．思維的概括性 D．記憶的概括性

29、個體傾向于利用自己身體或內部參照作為信息加工依據的學習風格是__ A．場依存性 B．場獨立性 C．沖動性 D．沉思性

二、多項選擇題（共29題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、一般來說，元認知策略可分為__。A．復述策略 B．精細加工策略 C．計劃策略 D．監視策略 E．調節策略

2、__發展的最高水平是形成道德信念。A．道德認識 B．道德情感 C．道德意志 D．道德行為

3、教育心理學對實踐具有__作用。A．描述 B．驗證 C．解釋 D．預測 E．控制

4、某學生過分害怕貓，教師先讓他看貓的照片，談論貓，再讓他看關在籠中的貓，接近貓，最后讓他摸貓、抱貓，消除他對貓的恐懼反應。這種行為矯正技術就是__ A．放松療法 B．系統脫敏療法 C．厭惡療法 D．滿灌療法

5、教育學研究的任務是__。A．教育現象 B．教育事實 C．教育問題 D．教育規律

6、能較全面地反映被評價者品德情況，且應用較廣的品德評價法是__。A．加減評分法 B．操行評語法

C．評等評分評語綜合測評法 D．模糊綜合測評法

7、兒童剛表現改進錯誤的行為，家長便取消他看動畫片的禁令，孩子隨后表現出更多的改進錯誤的行為。這種取消厭惡刺激，從而使某一行為反應概率增加的過程是__ A．正強化 B．負強化 C．正懲罰 D．負懲罰

8、班主任工作的重點是。A：對學生進行思想品德教育

B：教育學生努力學習，完成學習任務 C：指導班委會工作 D：評定學生操行

9、如果掩蔽音和被掩蔽音都是純音，那么兩個聲音__，掩蔽作用越大。A．頻率越接近B．強度越接近C．頻率相差越大 D．音色相差越大

10、班級目標對班集體建設的作用有__。A．有利于獲得學生對班級發展的認同與支持 B．有利于引導班級發展的方向

C．有利于激發班級成員努力改進行為動機 D．有利于協調班級成員間的言行

11、口頭言語發展的關鍵期是幾歲? A：1歲 B：2歲 C：3歲 D：4歲

12、兒童心理發展最為迅速和心理特征變化最大的階段是在（）A：0～1歲 B：1～3歲 C：4～5歲 D：3～6歲

13、簡述我國新一輪基礎教育課程評價改革的特點。

14、教師有責任教育學生了解自己的義務，履行自己的義務，如果學生在日常生活和教育活動中未盡義務或違反規定，由此造成的后果則應由__ A．教師負責 B．學校負責 C．家長負責 D．學生自負

15、平時我們所講的舉一反

三、觸類旁通、聞一知十等是典型的____形式。A：學習動機 B：學習遷移 C：創造性學習D：發現式學習

16、關于反思的方法，屬于布魯巴奇等人在1994年提出的有。A：反思日記 B：詳細描述 C：交流討論 D：行動研究

E：存在的限制或障礙

17、在以下所羅列的基本原則中，哪一條原則不屬于聯合國大會通過的《兒童權利公約》的核心精神?（）A：兒童利益最佳原則 B：無歧視原則

C：尊重兒童觀點與意見原則 D：兒童優先原則

18、教育心理學與兒童心理學的不同之處在于__ A．教育心理學從橫向角度研究教育條件和措施與兒童知識掌握、技能形成和能力發展之間的內在關聯，而兒童心理學從縱向角度研究兒童心理發生、發展 B．教育心理學從縱向角度研究教育條件和措施與兒童知識掌握、技能形成和能力發展之間的內在關聯，而兒童心理學從橫向角度研究兒童心理發生、發展 C．教育心理學從橫向角度研究兒童知識掌握、技能形成和能力發展，而兒童心理學從縱向角度研究兒童心理發生、發展

D．教育心理學從縱向角度研究兒童知識掌握、技能形成和能力發展，而兒童心理學從橫向角度研究兒童心理發生、發展

19、如果趙川參加宴會。那么錢華、孫旭和李元將一起參加宴會。如果上述斷定是真的，那么，以下哪項也是真的? A：如果趙川沒參加宴會，那么錢、孫、李三人中至少有一人沒參加宴會 B：如果趙川沒參加宴會，那么錢、孫、李三人都沒參加宴會 C：如果錢、孫、李都參加宴會，那么趙川參加宴會

D：如果孫旭沒參加宴會,那么趙川和李元不會都參加宴會

20、幼兒教師要事無巨細，對幼兒一日活動的各個環節給予關心和幫助，這體現了幼兒教師勞動的____ A：繁瑣性 B：細致性 C：微妙性 D：平凡性

21、嬰幼兒的情緒發展形成主要依靠。A：感知覺的發展 B：語言的發展

C：自我意識的發展 D：情緒氣氛的熏陶

22、擲鐵餅比賽投擲圈的直徑和扇形區內角分別為__。A．2.135米 40度 B．2.5米 40度 C．2.5米 29度

23、主張學生的潛能發揮來自于自我實現的學派是。A：人本主義學派 B：精神分析學派 C：行為主義學派 D：認知學派

24、在日常學習生活中，教師利用榜樣的作用提高學生的自我效能感，這屬于。A：直接強化 B：替代性強化 C：自我強化 D：負強化

25、個體身心發展的一般規律包括（）。A．穩定性 B．階段性 C．互補性 D．順序性 E．個別差異性

26、反映古希臘著名哲學家柏拉圖教育思想的代表作品是。A：《教育論》 B：《雄辯術原理》 C：《理想國》 D：《巨人傳》

27、教育心理實驗法是_______的一種重要形式。__ A．實驗室實驗法 B．教育經驗總結法 C．局外觀察法 D．自然實驗法

28、幼兒知道“夏天很熱，最好不要到戶外去”反映了幼兒__。A．感覺的概括性 B．知覺的概括性 C．思維的概括性 D．記憶的概括性

29、個體傾向于利用自己身體或內部參照作為信息加工依據的學習風格是__ A．場依存性 B．場獨立性 C．沖動性 D．沉思性

第三篇：山西省小學《教育教學知識與能力》：教學設計的過程考試試題

山西省小學《教育教學知識與能力》：教學設計的過程考試

試題

一、單項選擇題（共27題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、當今，學習(行為)目標之父是（）A：珍妮特?沃斯 B：布魯納 C：泰勒 D：布魯姆

2、學習積極性的核心內容是（）A：學習興趣 B：學習動機 C：學習方法 D：學習過程

3、中小學教師資格由（）認定。A：縣級以上教育部門

B：市級以上地方人民政府教育行政部門 C：縣級以上地方人民政府教育行政部門 D：市級以上教育部門

4、教學是學校進行全面發展教育的（）A：根本途徑 B：基本途徑 C：唯一途徑 D：全部途徑

5、要給某人通過E-mail發送某個小文件時，可以。A：在主題上含有小文件

B：把這個小文件復制一下，粘貼在郵件內容里 C：無法辦到

D：使用粘貼附件功能，通過粘貼上傳附件完成

6、考試的中心環節是____ A：自然性與社會性 B：受動性與能動性 C：共性與個性

D：方向性與現實性

7、下列屬于布魯納教育觀點的是（）A：范例教學法 B：設計教學法 C：五段教學法

D：結構化教學法和發現學習模式

8、一個7歲兒童的智力年齡是8歲，則他的比率智商是__。A．70 B．80 C．114 D．100 E．125

9、我國近代地理學的奠基人是（）A：竺可楨 B：李四光 C：張鈺哲 D：錢學森

10、一般來說，有利于解決問題的動機強度是。A：強烈 B：較弱 C：微弱 D：中等

11、教學過程的首要事件是__ A．激發求知欲 B．變化教學情境 C．喚起先前經驗 D．引起學生注意

12、青年初期是世界觀__。A．形成時期 B．初步形成時期 C．初步成熟時期 D．成熟時期 13、1949年美國學者泰勒出版的《課程與教學的基本原理》中提出了課程編制四段論，形成了著名的泰勒原理課程編制模式。這一模式稱為()A．實踐模式 B．過程模式 C．環境模式 D．目標模式

14、”一種思考教育問題的方式，要求教師具有作出理性選擇并對這些選擇承擔責任的能力”是指。A：反思性教學 B：微格教學 C：專門訓練 D：觀摩研討

15、在西方教育史上，被認為是現代教育的代言人的教育家是__ A．赫爾巴特 B．盧梭 C．洛克 D．杜威

16、皮膚覺通常包括__。A．感覺 B．觸覺 C．痛覺 D．溫度覺 E．癢覺

17、屬于獨立自主性教育中動作方面的基本內容。____ A：學習“安靜” B：學習剪指甲 C：學習穿衣服 D：學習澆花

18、變經驗型為科研型，是指靠提高教育教學質量。A：繼承教育傳統 B：教育科學研究

C：在學生身上多花時間 D：多次重復加深記憶

19、教科書編寫遵循的原則為（）A：科學性、操作性、基礎性、適用性 B：普遍性、思想性、基礎性、適用性 C：科學性、思想性、基礎性、適用性 D：科學性、思想性、強制性、適用性

20、教師的專業化嘗試是從_______開始的。__ A．16世紀 B．18世紀 C．15世紀 D．17世紀

21、將心理學引入教育學的第一人是（）A：裴斯泰洛齊 B：赫爾巴特 C：夸美紐斯 D：桑代克

22、)是保證幼兒各方面健康發展的前提。A：幼兒適應環境和抗疾病的能力 B：良好的生活習慣 C：參加體育活動的興趣 D：促進幼兒身體正常發育

23、學生的受教育權不包括（）A：學習權 B：人格尊嚴權 C：公正評價權

D：受完法定教育年限權

24、良好的師生關系是教育教學活動取得成功的 A：必然要求 B：必然結果 C：心理前提 D：必要保證

25、據衛星提供的最新氣象資料表明，原先預報的明年北方地區的持續干旱不一定出現。以下哪項最接近于上文中氣象資料所表明的含義?（）A：明年北方地區的持續干旱一定不出現 B：明年北方地區的持續干旱可能出現 C：明年北方地區的持續干旱可能不出現

D：明年北方地區的持續干旱出現的可能性比不出現大

26、構成課堂氣氛的環境包括人際環境與（）A：心理環境 B：情感環境 C：認知環境 D：物質環境

27、教師對學校或其他教育及政府部門做出的處理不服或對其侵犯權益的行為,依《教師法》向主管行政機關申訴,請求處理的制度是__.A．教師申訴制度 B．學生申訴制度 C．學校事故 D．法律救濟

二、多項選擇題（共27題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、主張讓兒童在實際生活中學習，提出“教育即生長”、“學校即社會”的教育家是。A：盧梭 B：杜威 C：赫爾巴特 D：夸美紐斯

2、促進學生遷移能力的有效措施有__。A．精選教材

B．合理編排教材內容 C．合理安排教學程序 D．教授學習策略 E．提高遷移意識性

3、學校教育的基本單位是__。A．教研組 B．班級 C．教師 D．學生

4、由于生活水平的顯著提高，社會和家庭對教育的投入逐年加大，法律保證了青少年學生的主體地位，因而他們具有明顯的____ A：前攝抑制 B：倒攝抑制 C：單一抑制 D：雙重抑制

5、在柯爾伯格道德判斷發展階段論的觀點中，只根據行為后果是否受懲罰來判斷對錯的兒童，其道德判斷發展水平處于（）A：懲罰和服從取向階段 B：權威和社會秩序取向階段 C：良心或原則取向階段 D：“好孩子”取向階段

6、不屬于教育技術目的的是。A：優化有關教學理論 B：開發教學媒體

C：應用規律優化教育教學過程 D：優化教學實踐

7、In no country____ Britain，____ as has been said，experience four seasons in the course of a single day． A：other than；one can B：rather than；one can C：other than；can one D：rather than；can one

8、德育的個體發展功能的發揮應注意__。A．強調德育的外在強制性 B．注意功能實現的間接性 C．注重個體的享用性

D．尊重學習個體的主體性

9、教學要按照學科的邏輯系統和學生認識發展的順序進行，使學生系統地掌握基礎知識、基本技能，形成嚴密的邏輯思維能力，這遵循的是____ A：直觀性原則 B：啟發性原則 C：循序漸進原則 D：鞏固性原則

10、幼兒先是用整只手臂和手一起去拿物體，以后才會用手指去拿東西。這是幼兒動作發展服從了____ A：高低規律

B：從整體到局部的規律 C：大小規律 D：首尾規律

11、過程模式的提出者是（）A：肯普 B：利普新 C：科里． D：迪克

12、小學生常見的情緒適應問題是__。A．恐懼 B．抑郁 C．緊張

D．情感沖動 E．失眠

13、美國人本主義心理學家馬斯洛提出了需要層次理論。他認為在這些需要中，____是最基本的需要。A：安全需要

B：歸屬和愛的需要 C：生理需要

D：認識和理解需要

14、數學課上，老師在講解例題的解法，小明突然舉手說，他想為大家演示例題的另一種解法，老師恰當的處理方式是（）A：不予理睬，繼續課堂教學

B：稍作停頓，批評學生影響課堂秩序 C：請小明上講臺為大家演示 D：跟小明說下課談論

15、以下哪一類不屬于組織策略__ A．群集 B．摘錄 C．過度學習D．列提綱

16、設計教學法的優點在于__。A．強調學科內容的科學性 B．有利于系統知識的掌握 C．能激發學生的學習動機

D．有利于調動學生學習的主動性 E．對教學設施和條件要求不高

17、把課劃分為新授課、鞏固課、技能課、檢查課的依據是（）A：教學任務 B：教學內容 C：教學規律 D：教學原則

18、下列哪些教育家對分科課程做出了重大的貢獻__ A．培根 B．夸美紐斯 C．赫爾巴特 D．斯賓塞 E．贊可夫

19、是最自覺、清醒地論證了直接經驗在個人成長中的意義，并將兒童個體的直接經驗加以規范和具體化為課程并且付諸實踐的教育家。A：泰勒 B：桑代克 C：斯金納 D：杜威

20、教師職業道德基本原則的作用有（）A：指導作用 B：統帥作用 C：補充作用 D：裁決作用

21、原則源自于杜威的“做中學”。A：獨立自主性 B：啟蒙性 C：綜合性 D：活動性

22、我國中學常用的教學方法有（）。A．講授法 B．談話法 C．討論法 D．演示法

23、”昭君出塞”和親的故事發生在漢代時期。A：漢高祖劉邦 B：漢武帝劉徹 C：漢光武帝劉秀 D：漢元帝劉奭

24、小時候聽過的故事，至今還能自然而然地記住，指的是（）A：有意識記 B：無意識記 C：機械識記 D：意義識記

25、通過對舊知識的回憶、復習、做練習等活動，對照新內容，發現新問題，明確學習任務來導入新課。這種導入方式稱之為。A：直接導入 B：練習導入 C：事例導入 D：溫故導入

26、構成課堂氣氛的環境包括人際環境與（）A：心理環境 B：情感環境 C：認知環境 D：物質環境

27、教師對學校或其他教育及政府部門做出的處理不服或對其侵犯權益的行為,依《教師法》向主管行政機關申訴,請求處理的制度是__.A．教師申訴制度 B．學生申訴制度 C．學校事故 D．法律救濟

第四篇：2016年上半年山西省小學《教育教學知識與能力》：教學設計概述考試試題（本站推薦）

2016年上半年山西省小學《教育教學知識與能力》：教學設

計概述考試試題

一、單項選擇題（共26題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、攻擊性行為產生的直接原因主要是__ A．榜樣 B．強化

C．父母的懲罰 D．挫折

2、應當成為學校美育的核心內容。A：藝術美育 B：自然美育 C：社會美育 D：教育美育 E：重視個別差異

3、世界上大多數國家實行的基本上是（）A：學科課程 B：活動課程 C：結構課程 D：核心課程

4、在幼兒教育活動中，最能為幼兒提供交談機會的組織形式是__。A．小組活動 B．班集體活動 C．全園活動 D．個別活動

5、在學與教的過程中，有效傳遞的主要信息是（）A：教學過程 B：教學手段 C：教學內容 D：教學媒體

6、學生從各種解題方法中篩選出一種最佳解法，從而得出結論，這是一種。A：聚合思維 B：發散思維 C：常規思維 D：創造性思維

7、PC機的串行通信接口(COM1、COM2)采用異步通信方式。異步通信的一幀信息中不會包括的是__。A．起始位 B．數據位

C．奇偶校驗位 D．CRC校驗位

8、馬克思主義關于人的全面發展學說在20世紀末的中國教育界的具體實踐是。A：新課標改革 B：素質教育運動 C：教育改革的實踐 D：教育的國際化走勢 E：重視個別差異

9、創造性思維是。A：突然出現的思維

B：在一般思維的基礎上發展起來的多種思維的綜合 C：標新立異的思維，無須相關知識的積累 D：用固定模式解決問題的思維活動

10、與依從相比，認同更深入一層，它不受外界壓力控制，行為具有一定的__。A．自覺性、主動性和穩定性 B．積極性

C．適應性和社會性 D．內化性和意志性

11、完形—頓悟說屬于（）A．認知學習理論 B．聯結學習理論

C．聯結—認知學習理論 D．人本主義學習理論

12、教學實踐中的“雙基”是指__。A．基本概念和基本理論 B．基本技能和基本技巧 C．基礎知識和基本技能 D．基本概念和基本技能

13、問題解決的基本特點是____ A：評估性會談 B：觀察法 C：自述法 D：心理測驗

14、教師被人們譽為“靈魂的工程師”，這說明教師扮演了（）的角色。A：“家長代理人” B：“知識傳授者” C：“學生楷模” D：“心理調節者”

15、美國心理學家帕奇的研究發現，學生的自我意識與學習成績之間的關系是（）。A．相互影響

B．自我意識影響學習成績 C．學習成績影響自我意識 D．互不影響

16、幼兒園課程以____為基礎，讓幼兒以獲得直接經驗為主。A：教師講授 B：幼兒自學 C：幼兒的間接經驗 D：幼兒的直接經驗

17、閉卷考試時，學生主要的記憶活動是（）。A．識記 B．保持 C．再認 D．回憶

18、制度化教育建立的典型表現特征是__。A．學校的產生 B．學制的建立

C．教育實體的出現

D．定型的教育組織形式的出現

19、”化民成俗，其必有學”出自（）A：《學記》 B：《管子》 C：《論語》 D：《道德經》

20、教育目的的社會本位論的代表人物是（）。A．杜威 B．盧梭 C．夸美紐斯 D．諾篤爾普

21、消除自卑感常用的方法包括__。A．引導學生對自己進行客觀全面的認知 B．對成敗進行正確的歸因 C．消除非理性觀念

D．用激將法刺激學生，讓他們通過逆反心理產生正面的動力 E．幫助學生不時有成功的體驗

22、一般說來，教師所扮演的職業角色不包括____ A：朋友角色 B：示范者角色 C：研究者角色 D：服務者角色

23、教學技能發展的最高形態是（）A：教學技巧 B：教學技藝 C：教學藝術 D：教學自動化

24、”近朱者赤，近墨者黑”這句話反映了對人的身心發展的影響。A：遺傳因素 B：環境因素 C：學校教育 D：個體因素

25、在PowerPoint2003中，設置幻燈片背景，可以使用。A：“編輯”菜單 B：“插入”菜單 C：“格式”菜單 D：“幻燈片放映”菜單

26、難以充分照顧學生個別差異的教學組織形式是__ A．個別教學制 B．班級教學制 C．分組教學制 D．能力分組制

二、多項選擇題（共26題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、在某次學術會議上，有人發現：凡是認識李博士的人，張教授都認識；只要是有些人不認識的人，趙研究員全都認識：新參加會議的研究生小王不認識與會的任何人。根據以上陳述，可以得出。A：張教授與趙研究員相互認識

B：張教授認識趙研究員，但趙研究員不認識張教授 C：張教授與趙研究員相互不認識

D：張教授不認識趙研究員，但趙研究員認識張教授

2、一個良好班級的形成應具備的因素有（）A：選拔、培養一支強有力的班干部隊伍 B：對全班同學提出班級建設目標 C：制定班規并認真貫徹執行 D：培養健康的集體輿論

3、學校教育產生于（）A：原始社會末期 B：封建社會初期 C：奴隸社會末期 D：奴隸社會初期

4、人腦對客觀事物進行直接反映的心理現象是__。A．感覺 B．知覺 C．注意 D．思維 E．意識

5、學習過程中常用的精細加工策略有（）A：利用背景知識、聯系實際 B：記憶術 C：做筆記 D：提問

E：生成性學習

6、以培養有文化修養和多種才能的政治家和商人為教育目的的是古代（）A：斯巴達 B：埃及 C：古希臘 D：雅典 E：中國

7、課堂觀察法中目視法可以分為（）A：掃視法 B：巡視法 C：注視法 D：凝視法

8、兒童在熟悉了“白菜”、“豆角”和“黃瓜”這類概念之后，再學習“蔬菜”這屬于（）A：下位學習B：上位學習C：組合學習

D：派生類屬學習

9、兒童厭食的起因往往不是因為某一身體部位出現病變．而是因為情緒壓抑或緊張等心理原因．這表明。A：身體發展決定心理發展 B：心理發展影響身體發育 C：身體發育影響心理發展 D：心理發展決定身體發育

10、教師的注意力特征主要表現在__ A．注意的廣度 B．注意的分配 C．注意的轉移 D．注意的穩定性

11、如果說《女神》的主導風格是暴躁凌厲，那么，其中真正具有代表性作品就應該是（）之類的作品。A：《天狗》 B：《鳳凰涅槃》 C：《晨安》 D：《地球，我的母親》

12、幼兒在繪畫時常常“顧此失彼”，說明幼兒注意的___________較差。__ A．穩定性 B．廣度 C．分配能力 D．范圍

13、下面選項中屬于布魯姆教學目標分類里的動作技能目標的是____ A：分析 B：綜合 C：知覺

D：形成價值觀念

14、小學生認知技能獲得的主要方式是（）A：發現學習

B：在嘗試解決問題中學習C：從范例中學習D：沒有正確答案

15、皮亞杰提出的兒童認知發展階段包括__。A．具體運算階段 B．前運算階段 C．感知運動階段 D．數運算階段 E．形式運算階段

16、奧蘇伯爾認為學習動機可以分為__。A．遠景性動機 B．近景性動機 C．認知內驅力

D．自我提高內驅力 E．附屬內驅力

17、皮亞杰認為，適應包括兩種作用和過程。A：同化 B：順應 C：程序 D：理解 E：應用

18、根據上述定義．下列提及的人群屬于非正式組織的是。A：老王過生日．邀請了十多位同事在自己家中聚會 B：小劉下班后和本單位的幾名年輕人一起踢足球

C：小張是校學生會文藝部部長．經他介紹，幾名同學參加了文藝演出 D：幾位退休職工自發成立老人曲藝社．利用周末時間在社區演出

19、”白板說”；“龍生龍，鳳生鳳”；“嚴師出高徒，棍棒底下出孝子”的認識分別體現了兒童發展觀中的__ A．環境決定論，遺傳決定論，輻合論 B．環境決定論，輻合論，教育決定論 C．遺傳決定論，環境決定論，教育決定論 D．環境決定論，遺傳決定論，環境決定論

20、用馬克思主義理論作指導而編寫《教育學》的是教育家。A：夸美紐斯 B：杜威 C：凱洛夫 D：赫爾巴特

21、在人的要素中，是幼兒園中對幼兒發展影響最大的因素。A：幼兒教師 B：保育員 C：同齡伙伴 D：家長

22、凱洛夫以傳授系統書本知識為主要任務，將課劃分為兩大類別__ A．單一課和綜合課 B．理科和文科

C．社會科學和自然科學 D．傳統課和現代課

23、班主任與學生共同確立班級總體目標，然后轉化為小組目標和個人目標，使其與班級總體目標融為一體，形成目標體系，以此推進班級管理活動，實現班級目標的管理方法屬于。A：平行管理 B：常規管理 C：民主管理 D：目標管理

24、教育心理學研究的核心內容是（）A：教學方法 B：教師 C：學生

D：學習過程

25、多項選擇題教育對生產力的促進作用主要通過（）實現。A：提高人的修養 B：促進社會變革

C：可以促進勞動力的再生產

D：可以促進科學知識的生產與再生產 E：可以延續文化的發展

26、難以充分照顧學生個別差異的教學組織形式是__ A．個別教學制 B．班級教學制 C．分組教學制 D．能力分組制

第五篇：山西省《教育教學知識與能力》歸納：課外活動考試試題

山西省《教育教學知識與能力》歸納：課外活動考試試題

一、單項選擇題（共 24 題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、”江邊楓落菊花黃，少長登高望一鄉。”描述的是。

A：清明

B：端午

C：中秋

D：重陽

2、學生中常見的焦慮反應是____ A：教學能力

B：知識

C：才華

D：興趣

3、構成各門學科的基本事實及其相應的基本概念、原理、公式等系統，組成了一門學科知識的基本結構的是。

A：基本知識

B：基本技能

C：基本技巧

D：基本方法

E：重視個別差異

4、教學設計最基本的依據是（）

A：現代教學理論

B：系統科學的原理與方法

C：教師的自我判斷

D：教學的實際需要

5、提出問題的解決的五步模式被人們看作是一種經典的解決問題過程的標志的是（）

A：紐厄爾

B：杜威

C：格拉斯

D：巴甫洛夫

6、校園文化的核心是____ A：升華

B：補償

C：退行

D：轉移

7、美國當代生物社會學家威爾遜把“基因復制”看做決定人的一切行為的本質 力量。這一觀點屬于教育學上的（）

A：內發論

B：外鑠論

C：多因素相互作用論

D：三因素論

8、有“文起八代之衰”美譽的唐代文學家是（）

A：李白

B：韓愈

C：柳宗元

D：杜甫

9、提出“人力資本”理論的學者是__。

A．布魯納

B．贊科夫

C．舒爾茨

D．皮亞杰

10、普及義務教育始于（）

A：原始社會

B：奴隸社會

C：資本主義社會

D：社會主義社會

11、班主任工作的中心環節是__ A．了解和研究學生

B．教好與管好學生

C．估好個別教育工作

D．組織和培養班集體

12、”弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業有專攻，如是而已”，這種觀點給當今教育的啟示是。

A：教學相長，相互尊重

B：樂教善教，講究教法

C：嚴于律己，為人師表

D：有教無類，教書育人

13、下列全部屬于卡通片的是（）

A：《大耳朵圖圖》、《花木蘭》、《喜羊羊與灰太狼》

B：《三個和尚》、《孔雀公主》、《小蝌蚪找媽媽》

C：《黑貓警長》、《豬八戒吃西瓜》、《牧笛》

D：《大頭兒子小頭爸爸》、《阿凡提》、《鹿鈴》

14、學習一種新材料時運用聯想假借意義，對記憶有幫助的這種方法稱為____ A：語義聯想

B：視覺想象

C：關鍵詞法

D：諧音聯想法

15、教師的工作目的和使命是。

A：熱愛教育事業

B：熱愛學生

C：教書育人

D：創新開拓

16、一種學習中習得的一般原理、方法、策略和態度等遷移到另一種學習中去是。

A：一般遷移

B：具體遷移 C：垂直遷移

D：水平遷移

17、形式教育論的倡導者是____ A：啟發原則

B：導向原則

C：疏導原則

D：因材施教原則

18、由于幼兒是以自我為中心辨別左右方向的，幼兒教師在動作示范時應該（）。

A.背對幼兒，采用鏡面示范? B.面對幼兒，采用鏡面示范? C.面對幼兒，采用正常示范? D.背對幼兒，采用正常示范

19、用來解決做什么和怎么做的問題的知識稱為__ A．感性知識

B．理性知識

C．程序性知識

D．陳述性知識

20、元認知研究的代表人物是。

A：加涅

B：弗拉維爾

C：維果斯基

D：列昂捷夫

21、— I’m going on a trip to Hainan after the exam．— Really____!A：Have a nice time B：Congratulations C：OK D：It’s nice of you

22、教師專業情意發展成熟的標志是教師的。

A：專業理想

B：專業情操

C：專業性向

D：專業自我

23、密切聯系各科任課老師，及時反映同學對教學的建議和要求，是（）的職責。

A：班長

B：副班長

C：學習委員

D：宣傳委員 24、2001年9月，我國出臺的《幼兒園教育指導綱要》所確定的“五領域課程”內容包括的五個方面是____ A：體育、藝術、語言、常識、社會

B：健康、語言、社會、科學、藝術

C：體育、德育、藝術、科學、社會

D：健康、計算、社會、科學、藝術

二、多項選擇題（共 24 題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、《孟子》中“夏日校，殷日序，周日庠，學則三代共之”，其中“校、序、庠、學”都是指。

A：教師

B：學校名稱

C：私塾

D：六藝

2、我國嘗試編寫具有中國特色的馬克思主義教育學始于20世紀__。

A．50年代以后

B．60年代以后

C．70年代以后

D．80年代以后

3、實用主義教育流派的代表人物是____ A：夸美紐斯

B：赫爾巴特

C：裴斯泰洛齊

D：杜威

4、夏天從冰箱里取出一瓶啤酒。發現啤酒外面“出汗”，對這種現象正確的解釋是。

A：酒從瓶中滲出

B：空氣中水蒸氣汽化

C：啤酒瓶上的水汽化

D：空氣中水蒸氣遇冷液化

5、方法和目的分化與協調階段屬于__。

A．象征性階段

B．感知運動階段

C．具體運算階段

D．前運算階段

6、在教學過程中讓學生對自己的學習狀況進行自我評估，或者憑教師的平常觀察記錄或與學生的面談而進行的教學評價屬于。

A：配置性評價

B：形成性評價

C：診斷性評價

D：總結性評價

7、游戲是幼兒的。

A：自發學習

B：在教師指導下的學習

C：自我學習

D：有目的性的學習

8、赫爾巴特認為教學過程可分為____、聯合、系統和方法四階段。

A：課程設計

B：課程實施

C：課程權力的分配和再分配 D：課程管理體制

9、能鑒別學業水平高低、能力強弱的測驗表明其__很高。

A．難度

B．信度

C．效度

D．區分度

10、無論哪一類型的課都不可缺少的因素是__ A．組織教學

B．檢查復習

C．學習新教材

D．鞏固新教材

E．布置課外作業 11、20世紀初實用主義教育學的代表人物是__。

A．凱洛夫

B．杜威

C．布魯納

D．贊柯夫

12、對學生課堂行為所施加的準則與控制是（）

A：教學媒體

B：學習情境

C：課堂紀律

D：師生關系

13、小學生人格發展的主要任務為__。

A．培養自主性

B．培養勤奮感

C．培養主動性

D．培養自我同一性

14、孔子要求“學而時習之”、“溫故而知新”，是說在教學中要貫徹__。

A．理論聯系實際原則

B．循序漸進原則

C．啟發性原則

D．鞏固性原則

15、在學習過程中，學習者采用在主題句下畫線的方法幫助學習，這種學習策略屬于____ A：奴隸社會初期

B：奴隸社會末期

C：原始社會末期

D：封建社會中期

16、當今教育研究中運用廣泛的定性研究方法，也是描述性研究和實地調查的一種具體方法的是____ A：個案研究法

B：歷史研究法

C：行動研究法

D：相關性研究法 E：敘事研究法

17、教學策略的基本特征有__。

A．層次性

B．綜合性

C．可操作性

D．靈活性

E．計劃性

18、開展教育工作首先需要__ A．加強德育工作

B．確定教學內容

C．確立教育目的D．選擇教學方法

19、下列哪一個學說認為教育的產生完全來自動物本能____ A：投射作用

B：否定作用

C：退行作用

D：升華作用

20、第二次世界大戰全面爆發的標志性事件是。

A：1939年9月1日德國突襲波蘭

B：1937年7月7日日本制造盧溝橋事變

C：1941年12月8日日本突襲珍珠港

D：1941年6月22日德國突襲蘇聯

21、心理學研究表明，學習動機可以通過兩條途徑來形成，其中主要考慮如何使學生原有學習需要得到滿足，屬于____ A：認知內驅力

B：自我提高內驅力

C：附屬內驅力

D：一般內驅力

22、當代心理學家布龍芬?布蘭納關于兒童發展的“生態系統學理論”認為，（）對于兒童發展的影響是直接的、強烈的和持久的，它的責任與影響力是不可取代的。

A：學校

B：環境

C：家庭

D：社會

23、決定教育事業發展規模和速度的是。

A：科學技術

B：政治經濟制度

C：文化

D：生產力

24、在教師的人格中有兩種重要特征對教學有顯著影響：一是富于激勵和想象的傾向性；二是__。

A．說到做到

B．敬業精神 C．熱心和同情心

D．重義氣講交情