第一篇：高二年級高二2班班務工作總結

2013——2014學年度高二（6）班班務工作總結

周 娟

轉眼間，高二第二學期學期的工作就要結束了，在這一學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態度、教育藝術水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設、鞏固和發展，影響著學生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養素質，還要有科學的工作方法。回想起來有喜悅也有遺憾，成績也有不足，下面就將本學期的工作總結一下：

一、主要工作：

（一）、常規工作：

1、在教育處、教學處和年級組的統一領導下，按照規定和相關要求有序展開班級管理工作。

2、加強對兩操、課間、自習課、課外活動、宿舍衛生等各個方面的組織和管理。

3、加強與科任老師的溝通與交流，落實對學生的監管。

4、按確定的主題召開班會，班會課基本上都由學生組織，學生自己開展相關活動。

5、加強開學入學教育、組織期中考試、考試后召開家長會，6、成績跟蹤分析，全面掌握學情，關注每一個學生個體的發展、進步和提升。

7、禁帶物品，如管制刀具、首飾等已經杜絕；早戀、抽煙等現象也得到控制。

二、存在問題：

1、學生普遍缺乏緊迫感和責任意識。學習習慣不盡如人意，埋頭學習的氛圍不夠濃。

2、為數不少的同學學習方法不當，低效能的重復勞動太多，成績提高幅度不大。

3、小部分學生有厭學情緒，注意力不集中，得過且過地混日子。

4、自主管理中學生個體自我約束和管理的意識還不夠強，學生干部的工作量大。

5、以班主任為核心的班級教育實體的作用發揮還不夠，班干部作用沒有充分發揮。

6、家校聯系中與家長的溝通還不夠主動，溝通交流的形式還不夠多樣。

7、班務管理中的分層管理還不夠明顯，對幾個自律能力不強的學生的管理措施還不夠得力。

8、在班級管理服務教學方面尚顯不足，在學生的作業管理、檢查監督等具體細節上

做的不夠。

三、改進措施：

1、用優秀學子的范例、成功人士的感受來激勵、激發學生，激活學生志存高遠、力爭上游、全力以赴、傾情投入的學習動因，強化責任意識，誘發緊迫感，形成濃烈的學習氛圍。

2、花大力氣指導學生的學習方法，提高單位時間內的學習效率。特別是手把手的引導學生摸索一套適合自己高效學習的學習方法。使學生比較輕松愉悅的學習，并使其獲得不斷進步的成就感。

3、對那些有混日子嫌疑的學生要做深入細致的思想工作，曉之以理、動之以情、誘之以利、循循善誘，逐步轉化，讓他們喜歡學習并集中精力投入到學習活動中來。

4、自主管理的終極目的是人人都嚴于自律、自覺約束，而且將其變為自己自覺的行為習慣。人人都是管理者，逐步淡化學生干部的管理職能，讓優秀成為習慣。

5、加強班科聯系，發揮班主任在班級實體中的核心作用，做科任老師課堂教學的組織者，做科任老師與學生有效溝通的橋梁和紐帶。同時發揮科任老師班級管理的輔助作用，團隊協作。

6、采用多種形式加強與學生家長的有效溝通，家校聯手，為孩子規劃美好的未來。

7、分層管理，細化要求。對不同類型的學生實施不同的管理和引導學習的方案，使每個同學都嚴于律己，為高效學習打下良好的基礎。

8、班主任勤于檢查、抽查學生各科的作業完成情況，并在一定的條件下監督。

本學期，做了很多工作，也付出了很多，但我深知自已還有許多不足之處，如和學生的溝通交流不夠，對尖子生能力的培養稍嫌不足。在教育科研方面，沒有寫出什么好文章。在今后的工作中，我力爭改正不足，繼續努力提高自已的思想和業務素質，改進工作方法，為我們的學生和學校的發展再創佳績。

高二六班 2014.7.1

第二篇：高二年級高二2班班務工作總結

2013——2014學下半期高二2班班務工作小結

轉眼間，高二第二學期學期的工作就要結束了，在這一學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態度、教育藝術水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設、鞏固和發展，影響著學生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養素質，還要有科學的工作方法。回想起來有喜悅也有遺憾，成績也有不足，下面就將本學期的工作總結一下：

一、主要工作：

（一）、常規工作：

1、在教育處、教學處和年級組的統一領導下，按照規定和相關要求有序展開班級管理工作。

2、加強對兩操、課間、自習課、課外活動、宿舍衛生等各個方面的組織和管理。

3、加強與科任老師的溝通與交流，落實對學生的監管。

4、按確定的主題召開班會，班會課基本上都由學生組織，學生自己開展相關活動。

5、加強開學入學教育、組織期中考試、考試后召開家長會，6、成績跟蹤分析，全面掌握學情，關注每一個學生個體的發展、進步和提升。

7、禁帶物品，如管制刀具、首飾等已經杜絕；早戀、抽煙等現象也得到控制。

（二）班級參與開展的具體工作

2月份，開學以來，對班級學生入學教育工作和環境衛生整治工作，進一步端正了學生的思想態度，通過打掃衛生，進一步美化了校園。在學習方面，動員學生做好學業水平測試復習工作，經過一個多月的奮戰，順利的完成各科的復習計，確保學生的順利考試。

3月份，班級以開展文明禮貌衛生月、學雷鋒活動與四比活動為契機提升班級綜合實力。在活動過程中高二二班被推選為優秀班級，在教學方面。按照學校安排對學生的作業常規檢查。

4月份，學校活動比較多，在一節一會中高二年級作為大會的服務年級，受到學校的表彰為先進年級，高二二班學生參與了團體操旗操，扇子舞方陣，充分調動了學生參與的積極性，尤其是高二2班學生的文藝節目《煙花三月》，街舞《TIK,TOK》，拉丁舞，獨唱，分別獲得了表彰，為藝術節爭光添彩。此外，在書畫展方面，學生多才多藝，還有剪紙藝術，運動會上學生的激烈競爭，團結協作的精神，讓人震撼。

5月 份，順利組織了期中考試，及時發現教學中的不足，便于在今后教學中提高。并完善半期小結工作。5月12日早上學校舉行了一次安全疏散演練，加強了學生的安全意識5月17日召開家長會，以家長會為契機，進一步加強學校與家長的聯系，為學生的健康成長打下良好的基礎。

6月份，繼續開展四創工作，整治校園環境。年級開展語文漢字聽寫選拔賽，2班學生積極參與。

7月份 做好期末復習工作，迎接期末考試。制定安全公約，參加結業式，迎接其一建黨節，開展知識宣傳。評選三好學生，優秀團干部。

二、存在問題：

1、學生普遍缺乏緊迫感和責任意識。學習習慣不盡如人意，埋頭學習的氛圍不夠濃。

2、為數不少的同學學習方法不當，低效能的重復勞動太多，成績提高幅度不大。

3、小部分學生有厭學情緒，注意力不集中，得過且過地混日子。

4、自主管理中學生個體自我約束和管理的意識還不夠強，學生干部的工作量大。

5、以班主任為核心的班級教育實體的作用發揮還不夠，班干部作用沒有充分發揮。

6、家校聯系中與家長的溝通還不夠主動，溝通交流的形式還不夠多樣。

7、班務管理中的分層管理還不夠明顯，對幾個自律能力不強的學生的管理措施還不夠得力。

8、在班級管理服務教學方面尚顯不足，在學生的作業管理、檢查監督等具體細節上做的不夠。

三、改進措施：

1、用優秀學子的范例、成功人士的感受來激勵、激發學生，激活學生志存高遠、力爭上游、全力以赴、傾情投入的學習動因，強化責任意識，誘發緊迫感，形成濃烈的學習氛圍。

2、花大力氣指導學生的學習方法，提高單位時間內的學習效率。特別是手把手的引導學生摸索一套適合自己高效學習的學習方法。使學生比較輕松愉悅的學習，并使其獲得不斷進步的成就感。

3、對那些有混日子嫌疑的學生要做深入細致的思想工作，曉之以理、動之以情、誘之以利、循循善誘，逐步轉化，讓他們喜歡學習并集中精力投入到學習活動中來。

4、自主管理的終極目的是人人都嚴于自律、自覺約束，而且將其變為自己自覺的行為習慣。人人都是管理者，逐步淡化學生干部的管理職能，讓優秀成為習慣。

5、加強班科聯系，發揮班主任在班級實體中的核心作用，做科任老師課堂教學的組織者，做科任老師與學生有效溝通的橋梁和紐帶。同時發揮科任老師班級管理的輔助作用，團隊協作。

6、采用多種形式加強與學生家長的有效溝通，家校聯手，為孩子規劃美好的未來。

7、分層管理，細化要求。對不同類型的學生實施不同的管理和引導學習的方案，使每個同學都嚴于律己，為高效學習打下良好的基礎。

8、班主任勤于檢查、抽查學生各科的作業完成情況，并在一定的條件下監督。

本學期，做了很多工作，也付出了很多，但我深知自已還有許多不足之處，如和學生的溝通交流不夠，對尖子生能力的培養稍嫌不足。在教育科研方面，沒有寫出什么好文章。在今后的工作中，我力爭改正不足，繼續努力提高自已的思想和業務素質，改進工作方法，為我們的學生和學校的發展再創佳績。

高二二班 2014.6.15

第三篇：高二年級工作總結

高二年級工作總結

*****年第二學期

半年來，在校領導的正確領導下，我們高二年級全體教師圍繞學校本學期工作目標，以學校重大會議精神為指導，團結協作，努力完成學校下達的各項任務。本學期，我們的工作重點主要是：狠抓教學質量；注重學生的德育工作；積極配合學校各部門的工作，動員全體師生積極主動參與學校的各項活動。現總結如下：

一．重視教師管理

1、強化教師管理力度，尤其是對班主任教師的管理，建設一支高素質的班主任隊伍。認真落實班主任周會集體研究制度，建立健全了班主任崗位責任制。班主任是班級管理工作的核心，提高班主任教師的崗位意識，做到按時到崗，有效管理。班主任之間加強交流，相互協作，處理好班級工作中的問題，確保年級的穩定、和諧發展。任課教師也應當配合班主任工作，參與到對學生的規范教育中來，與班主任加強聯系，及時掌握學生動態，為班級建設、年級建設出謀劃策。

2、強化工作紀律。要求教師按時到崗，全身心地投入工作中。年級對坐班情況進行考勤記載，將平時的工作態度和投入與考核結合起來進行考評，確保教學投入。同時教師應努力提高自身教學水平和素養，不斷提高自身業務能力。

我們年級每天由值班人員對全體教師進行考勤檢查，確保教師準時到崗，并且每天不定期對教師上課情況進行檢查，發現問題，當場 糾正。這樣基本上控制了學生上課睡覺的情況，一年來學風、教風有了很大的好轉。

3、我們堅持每月召開一次年級全體教師大會，做好全體教師的政治思想工作，調動全體教師工作的積極性和熱情，要求教師從思想上認識到自身的主人翁地位，力爭把工作做得更好。

4、督促廣大教師努力提高自身業務水平，尤其是青年教師。青年教師在教學中還存在諸多問題，要努力鉆研教材，深入思考教學藝術，研究教學理論尤其是最新的教育教學研究成果，并向經驗豐富的教師學習、請教，提高業務水平和教學能力。

二、強化學生管理

1、加強學生的管理。加強學生學習目標的教育，發揮目標的激勵作用，通過發奮努力讓學生不斷提高水平。重視學習方法的改進和學習效率的提高，邀請優秀學生介紹經驗，學習資源共享，讓同學們理解：良好的學習方法和習慣是高效優質學習的保證。抓好班紀和班風教育，落實“勤奮、踏實、爭先”的要求，形成有序競爭的氛圍，促成年級學習工作上臺階。

2.常規的紀律教育、養成教育常抓不懈。年級每周例會進行上周工作總結并安排下周工作要點。實名通報檢查情況，對各班工作進行督導、分析、批評、表揚。根據學校中心工作和實際情況，各班通過主題班會加強學生常規教育，強調學生衛生保潔、文明禮貌等養成教育問題，提高學生文明素質。號召班主任“緊跟班，跟緊班”，不斷提高紀律教育的質量和力度，使本學期各班的班風正、學風濃。

3、加強年級德育工作。通過周小結、班會課、黑板報等途徑加強學生世界觀、人生觀、價值觀教育，教育學生樹立正確的人生目標，做到個人目標和社會需求相一致。對學生開展集體主義教育，在日常教學活動中注重良好行為規范和習慣的養成教育，構建和諧班集體。加強學生心理素質的培養和訓練，培養學生良好的心理素質，適應外部情況的變化，讓自己的資質、潛能得到充分發揮。

4、做好培優補差工作。教育全體高二學生正確認識本的重要性和特殊性，從思想到行動上樹立瞄準高考的坐標。同時發揮學生會組織的自律和自制作用，針對不同的學生類型，如尖子生、特長生等，注意因材施教，使之既成人又成才，可采用座談會等多種教育方式。對“后進生”也須加強管理，可分期分批分階段地促其改進和轉變，達到讓每一個學生都有所收獲的目標。

5、糾正考風，營造良好學風。在全年級范圍內加強考風考紀的糾查力度，端正考紀考風，保證學生學習有一個公正公平的氛圍，促進學風考風全面提升與轉變。每次月考和學校組織的期中期末考試，我們都進行考風考紀的宣傳，對違紀學生進行批評教育，考風明顯好轉。

6、組織學生參加藝術節和太極賽等豐富多彩的課外活動，讓學生在學習之余鍛煉自身能力，促進學生全面素質的養成，鍛煉學生個人能力，培養學生的集體協作精神，充分表現學生的個性特長，更好地促進學生學習積極性的提高。我們年級非常重視主題班會活動，每個班都做了《安全教育》為主題的班會，取得很好的效果。

7、召開家長會。在6月初我們，組織了一次特長生家長會，到會家長基本齊全，加強了學校與家長的溝通，取得家長對學校、年級工作的關心和支持，有力地推動年級工作有序開展。

9.加強體育鍛煉，豐富課余生活。為了落實黨的教育方針，增強學生體質，堅持在規定時間上早操、課間操。班主任密切配合，加強管理，嚴格考勤，使早操質量和課外活動不斷提高。早操隊伍步伐整齊、口號響亮、學生精神面貌飽滿。

三．教學與教研工作

1、認真組織好教研活動。在教學研究活動中，各備課組要努力搞好每周一舉行的集體備課活動，力求落到實處，真正起到提升全體教師教學水平的作用。備課中，要有中心發言人，要有詳實的文字材料，其它教師應積極踴躍發言，集思廣益，形成合力，推動教學水平的提升。各備課組長要真正負起重任，督促全體教師把教學研究落到實處。同時各備課組也要精心每周的公開課，全員參與聽課。下周備課時要對該次課進行點評，幫助講課教師改進缺陷，提升教學水平，達到共同提高的目的。

2、針對年級教師特點，業務能力有差異，對青年教師采取與經驗豐富的老教師“一幫一”結對幫扶的辦法，幫助青年教師迅速成長起來。

3、加強教師聽課，課后對課堂教學中存在的問題及時指出來，對教學方法及手段進行交流與探討。每月進行一次月考，并進行質量分析與總結，針對考試中發現的問題及時調整，包括人員安排及教學 安排。每學期進行期中、期末教學大檢查，舉辦公開課、示范課、青年教師優質課等活動。通過這些活動的開展極大地促進了教師的教育教學水平。

總而言之，在這一學年中，全體教師謹遵“一切為了學生、為了學生的一切、為了一切學生”的教學理念，發揚不怕吃苦、任勞任怨的工作作風，在各個方面都圓滿完成任務，確保全年無安全責任事故。

在新的一年里，我們將繼續面對全體學生，優化學生的學習過程，以學為本，因學施教，既開發學生智力又培養學生能力，注重尖子生又要轉化后進生，重視其道德品質的培養，既教書又育人，讓學生成人成才，為學校發展做出新的貢獻。

高二年級組 20**年6月15日

第四篇：高二年級工作總結

2011-2012學年上學期年級工作總結

高二年級

我們的工作目標是：繼續抓好本屆學生三年成長(成才)計劃，努力搞好本屆承上啟下的年級。配合各處室將每一項工作落到實處，突出教學這個中心工作。我們根據目標確定了工作思路，提出了：“認真貫徹在校行會議多次提出的‘無逢隙管理’會議精神，也按照胡校長的‘不求完美，只求突破’的工作思路，調動全年級班主任、學科教師、學生干部的積極性。根據高二年級特點確定了對學生以養成教育為目的，實行嚴格量化管理的具體作法。

一、狠抓計劃的落實。工作思路確立后，年級班子經過認真討論研究制訂了本學的整體工作計劃，九月初我們召開了高二年級全體班主任和備課組長聯席會議，會上傳達了本學期年級整體工作計劃，對班主任工作提出了明確要求。確定了班主任早晚到班制度，學生日常行為規范及班級管理量化辦法。也貫徹了學校如何選資料和如何訂資料的總原則，學習了教科處就開展“課內比教學，課外訪萬家”的工作安排。開學至今高二年級組為工作的落實負出了大量的心血，高二年級組的幾位同仁個個任勞任怨，從不叫苦叫累。年級組通過年級、班級建設等不同形式對學生進行規范教育、責任教育，讓學生學會自律、學會感恩、學會求知、學會關心、學會報答。在后幾次年級備課組長、班主任會議上，結合年級組前段的實際情況，及時進行回顧與總結，對工作認真成績顯著的老師適時進行表揚，并對下一段工作提出具體要求與指導意見。使全年級上下學習有榜樣，奮斗有目標。在教師中初步形成了和諧與競爭并存的人際關系，形成了激情熱烈與細致入微共有的教學工作氛圍。

二、管好三條線。從年級的管理來看，重要是抓好備課組長、班主任、學生干部三支隊伍建設。抓住了備課組長就意味著抓住了教學，備課組長是年級學科的帶頭人，也是第一責任人。落實教學各環節都得依靠備課組長。實踐證明哪個備課組長得力那個學科的情況就好。因此我們定期召開備課組長會研究教學工作，嚴格執行五分鐘候課制.在統一認識的基礎上，努力做到各備課組教學目的、內容、資料和作業統一，具體教學允許不同教學風格并存和教師自由發揮。堅持間隔一周的集體評課制度，堅持“備教改”的常規檢查，堅持每月學生評教活動制度化建設，真正讓學生評教活動成為全年級教學管理一個重要的興奮點。

三、發揮學生干部的的作用。年級另一項日常非常重要的管理工作就是對學生干部的教育管理工作，這主要通過陳燕平主任這條線來開展的，他培養了一批有工作能力、有工作責任心的班干部隊伍，每天參與無逢隙管理，對每個班每天的課余紀律進行量化評分，中午1：00-2：00，下午6：00-6：30，由畢磊老師統計并一周一公布量化結果。建設一個和諧上進的班級，需要全班學生干部和同學們的共同參與，班干部的選拔與培養教育尤為重要。因此在班干部的培養上，高二年級全體班主任都是不遺余力。同時，因為“無逢隙管理”的需要，學生干部在班級的課余管理實踐中不斷學習、探尋、成長，他們的工作能力、工作態度、工作意識、工作責任感有了很大的提高。

另一條線就是對學生宿舍管理實施星級管理。設樓長一名，層長三名，間隔一周進行授星的活動，年級級成員到場，目前已評出25個星級寢室。依我們來

看，效果顯著。另外許多班主任經常在晚自習結束后深入到學生宿舍，在與學生交流和輔導的同時，也對學生的生活能力、自理能力進行指導，收到了良好的效果。例如：方巨良、胡宗杰、劉林華、吳愛國等老師，經常犧牲休息時間到宿舍和學生交流，及時準確的掌握學生的心理動態，就宿舍的內務工作對學生進行耐心的指導，得到學生們的高度尊敬。

四．重視班級管理工作。

在班主任工作上提出：班主任工作要努力做到“愛心、耐心、凡心、恒心、慧心。”定期不定期召開班主任工作系列交流會，主要是將班主任培訓工作經常化系列化，以班主任系列座談會的形式交流對學生進行思想教育、學法指導、心理疏導、激發學生的學習熱情與自覺性等班級管理工作各方面的細節。要求班務工作要“嚴”字當頭、“勤”字開路、動之以情、曉之以理、面向全體同學。班主任要學會寬容，善待每一位學生。培優與轉差并重，努力實現班級整體優化。經過努力，特別是分班之后，各班良好的班風、學風已基本形成。

各班主任重視行為習慣的養成教育，樹立良好的班風，建立和諧團結的班集體。學生們來自不同的家庭，受到不同的環境影響。其思想、興趣、個性等方面都有各自的特征。所以，最難做的就是學生的學風建設。班主任不僅要憑熱情工作，還要遵循學生的身心發展規律，運用科學的教育理論和教育方法，培養學生良好的行為習慣、學習習慣，才能獲得理想的效果。吳愛國,王牡成,方巨良，胡宗杰，歐陽兵，王楚云等一批中老年班主任以忘我的精神投入到班級管理中，在各自的班級中建立了良好的班風；周豪、馮海帆、鄭紹平、付力、王繼揮、劉林華等青年班主任更是以飽滿的熱情進行班風班貌的建設，并取得了良好的效果。

正因為全體班主任的共同努力，班風和學風有了較大的改變；男生留長發、女生燙發、染發等現象得到極大遏制；帶手機進班的現象少了；教室內外的清潔衛生工作常抓不懈，面貌煥然一新。

五、狠抓考風考紀。考風的好壞、考紀的松緊直接影響未來兩年多時間學生的學習習慣，為此年級組下大決心抓好幾次主要考試的考風考紀。考試前年級組召開專門會議進行討論研究，各班主任在班上也做了認真的動員工作，并就考風考紀對學生進行了認真教育。因為學校、年級、班主任的齊抓共管，每次期中或期未考試的考風是比較純潔的。考試過程當中我們共發現有8人違紀作弊，年級組及時地予以通報，對全年級學生起到了很好的教育效果。并在考試結束后及時對這8名學生進行批評教育，適時進行補考。

六、存在的問題

1）每周班會，星期四的研究性學習少數班級流于形式

2）學生帶手機現象和上網打游戲現象還很嚴重

3）部分學生談情說愛之風沒有有效遏制

4）少數班主任深入不夠，勤到班不夠，無有效治理班級的手段，5）住讀生一年下來共流失了60多人，我想下學期這些學生一定要家長來校與班主任簽協議，否則，即有安全隱患，也導致學生的學習成績下滑

6）部分班級三年規劃落實不夠好，他們認為三年規劃沒有多大的用處，思想上與學校和年級不同步。

七．建議

1）定期召開年級成員（5人）工作專題會議，討論工作中出現的問題（如巡堂）并提相應的要求。這種方式效果更好些。

2）政教處對班主任下寢室要有新的舉措，不可簽名就完事。（也是四深入一關注當中的問題）

3）班主任的挑選，還要考查有無性格特征等方面的缺陷，太情緒化的，偏執的，對執行學校的決定會有嚴重的影響。

4）許多教學工作上的安排要以人為本，不要只是在口頭上。2011年月12月28日

第五篇：2011高二年級工作總結

2010-2011學下期高二年級組工作總結

在校黨總支的正確領導下，在校領導的親切關懷下，在校各部門的大力支持下，高二年級全體教師勤懇敬業，無私奉獻，努力工作，以學校的辦學目標和本學期學校的工作計劃為指導思想，緊緊圍繞學校“一個也不放棄，一個也不掉隊”的教育理念，把素質教育放在年級工作的首位，各項工作取得很大進步，德育工作碩果累累，教學工作注重實效，班級管理各具特色，學生面貌煥然一新。總而言之，本學期較為出色的實現了年級組的工作目標，較好的完成學校和年級組的工作計劃和任務。現將本學期年級組工作總結如下：

一、德育工作：

堅持“一個也不放棄，一個也不掉隊”的理念，創新機制和載體，加強德育的實效性與針對性。

1、定期召開班主任例會，加強班主任隊伍建設。班主任工作的質量影響到年級組的質量。年級根據學校政教處的要求，每周定期組織班主任例會，一起學習和交流先進經驗，同時指出工作中存在問題，并結合具體情況布置一些階段性任務。

2、狠抓常規管理，培養學生規范。常規是根本，規范是目標。高二年級組常規管理堅持通報制，堅持執行學生的操行評定考核。堅持每天值日檢查管理通報，持之以恒。從兩操、衛生、晚寢、自習紀律、考勤等對全年級班級的扣分進行通報。每月評出若干個文明班級進行通報表揚。高二年級學生的跑操步調一致、口號響亮、青春洋溢成為了校園一道風景線。

3、培養好年級學生會干部，加強學生自我管理能力。只有自我教育才是真正的教育。加強年級組學生會建設，培養學生會干部，充分發揮學生的積極性和能動性。讓學生會干部公正公平公開的大膽的工作。學生會干部在兩操、衛生等方面參與年級常規管理，大大促進了年級良好班風、學風的形成。

4、以活動為載體，加強班級建設。以學校舉行的主題升旗儀式為契機，年級開展了文明禮儀養成教育，開展了“我與文明同行”主題演講比賽，精心安排第八屆校園文化藝術節，這些活動的開展，既提高了學生的個人素養，活躍了學生的課余生活，增進了同學間的友誼，同時加強了班級的凝聚力，從而促進了班集體建設。

5．抓好各班班團組織建設，用好板報，用正確的輿論引導人。

6、始終堅持以班主任為核心，科任教師協作配合，有計劃、有步驟、有目標地進行班風建設，培養班級的凝聚力。以目標管理、制度管理、情感管理教育學生，從保姆式管理向自我管理過渡。

二、教學工作

1、加強常規教學管理，確保教學各環節落實到位。年級制定了每天值班制度，早讀、上午上課、下午上課、晚自習期間都有年級老師巡查，確保良好的教學秩序。對老師實施嚴格考勤制度，注重過程管理，定期組織檢查老師備課、講課、作業、輔導批改情況，并及時聽取和反饋學生意見。

2、開展聽課、講課活動，致力于課堂教學水平的提高。課堂是主陣地，是教師職業的精神家園。為貫徹新課程改革理念，構建學校“545”三維課堂模式，提高教學的有效性，根據學校安排，年級開展了“學永威，找差距，樹形象，提質量”活動，組織教師上示范課，深入研討“先學后教，當堂訓練”的教育模式，不斷進行教學反思，積極總結經驗教訓。各備課小組教研活動定時間、定地點、定主講人、定內容，教學步調一致。正確把握教學知識體系。逐步改變傳統的

教學模式，取而代之的是啟發式教學模式，使學生從“厭于學”向“樂于學”轉化。各學科組結合學校的活動開展師生互動教學模式的探討，認真組織好各種類型的教學公開課。年級各組老師積極參與，講課、聽課相得益彰，既增進了了解，又切磋了技藝，大大促進了全年級老師教學水平的提高。

3、以“雙百工程”為抓手，狠抓教學質量的提高。在作業布置上我們提出精選、精練、精講、精批，改變老師們作業布置上的隨意性與低效性，也各控制活頁印刷的數量和質量。以學促教、以學評教、從而達到教學相長。

4、以期中考試為契機，嚴抓學風和教風。由于國慶放假時間較長，為對全年級的教學進行診斷，我們在十一月份組織了全年級的中考。命題科學、組考規范、改卷及時、分析透徹，達到了預定的目標。特別是我們要求以班級為單位召開質量分析，注重了班級各科老師之間的配合與協作。通分析，表揚先進，找出差距，為下一階段教學工作做好思想上準備。各備課組在每次考試后都對試卷中反映出來的問題，認真研究對策，有效提高了學科教學水平。

5、根據河南省新的高考方案，高中學生要求參加學業水平考試，年級多次召開相關備組長及任課教師會議，統一認識，并在備考過程中，發動同學科非水平考試的的教師共同參加輔導，確保水平考試取得優秀成績。

三、其它方面的工作：

1、積極參加學校組織的各項活動，比如升旗儀式、第八屆校園文化藝術節、元旦晚會等，年級精心組織、老師踴躍參加，很好的展現了年級的精神風貌。

2、配合教務處做好學業水平考試的報名工作、學生學籍的核對工作以及學分認定工作，請假老師的調課工作，教輔資料的發放等。

3、配合校黨總支辦做好黨員信息的錄入、黨費的收取、黨員的評議工作，協助高二年級黨支部開好黨員民主生活會。

4、配合政教處做好學生綜合素質報告冊的錄入與核對工作，配合校團委做好各項學生活動如辯論賽等。

四、存在的問題與建議

1、年級對教師的評價機制與激勵機制尚不完善。

2、年級對教學常規管理還需加強，備課組的校本教研還需加強。

3、年級教師的團結協作有待進一步加強。

4、年級負責制還需進一步深化。

5、對個別不學習的學生仍然缺乏有效方法激發其學習動力。需要教師進一步加強與學生溝通，提高學生思想認識，獲取學習動力。

6、早戀現象在個別班仍有，手機問題比較嚴重，需要配合政教處，加強教育，嚴格管理。

忙忙碌碌一學期過去了，梳理一下工作的得失，可謂是快樂與失落并存。高二各方面雖然取得了一定的成績，但還是覺得存在不少問題，我們相信，在學校領導的正確領導下，在全體教師的支持、配合和共同努力下，我們年級的工作一定會再上新臺階。

光 山 二 高

高二年級組

2011年元月24日