第一篇：教育科研員課題研究工作匯報(bào)

教育科研員課題研究工作匯報(bào)

自XX年，我被XX教育局聘為“XX市教育科研兼職教研員”以來(lái)，已經(jīng)有兩年的時(shí)間了。回首兩年的兼職研究工作，我感慨很多，收獲很多，真誠(chéng)的感謝市教育局教科所領(lǐng)導(dǎo)給我展示的舞臺(tái)，特別是陳德軍所長(zhǎng)對(duì)我的鞭策，同時(shí)也非常感謝我的課題研究同仁們對(duì)我的工作的鼓勵(lì)和支持。自擔(dān)任兼職教研員后，我始終覺得自己肩上擔(dān)子的分量很重，千方百計(jì)努力工作絕不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任，搞好學(xué)校教研工作，服務(wù)于課堂教學(xué)，帶領(lǐng)XX教師搞好課題研究使學(xué)生受到最好的教育。現(xiàn)就兩年來(lái)的研究工作匯報(bào)如下：

一、身挑教研重任，潛心鉆研課堂教學(xué)，高舉科研意識(shí)引領(lǐng)課堂教學(xué)這面旗幟。

兩年來(lái)，我一邊擔(dān)任高年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)，一邊負(fù)責(zé)學(xué)校教研工作，深深感受到“科研興校，科研興教”科研先行引領(lǐng)課堂教學(xué)的道理。每學(xué)期開展聽評(píng)課，高效課堂等課堂教學(xué)研討活動(dòng)撰寫第一手資料；還要進(jìn)行課題研究以及管理工作，并及時(shí)將優(yōu)秀的科研動(dòng)態(tài)上傳到我校的博客，我自己的博客訪問量不斷上漲，不時(shí)有知名或不知名的同事轉(zhuǎn)載或喜歡自己的博文感受到研討成果共享的快樂。

每學(xué)期我主持兩輪全校教師的聽評(píng)課，制定活動(dòng)方案，制定設(shè)計(jì)活動(dòng)表，每堂課我都不落，拍照?qǐng)D片存檔，記錄聽課筆記，階段性的評(píng)課，篩選優(yōu)質(zhì)課，推選公開課，從一線課堂的實(shí)踐與問題發(fā)現(xiàn)，到教學(xué)反思，教學(xué)研討活動(dòng)，再到每位執(zhí)教者課題的聯(lián)系資料上傳，帶領(lǐng)每位教師，特別是年青骨干教師將自己的課堂教學(xué)作為研究的目標(biāo)和方向，與自己的課題研究緊密聯(lián)系起來(lái)，盡快促使其研究有成果反饋我們的課堂教學(xué)有更大的轉(zhuǎn)變真正起到“興校，興教，強(qiáng)師”的成效。

二、教科研主要成績(jī)。

自接觸教研工作以來(lái)，我?guī)ьI(lǐng)我校教研組成員細(xì)心調(diào)查我校在課堂教學(xué)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)生管理等方面存在的不足，組織教研組成員觀察分析存在的原因，結(jié)合自己的課堂教學(xué)探討改進(jìn)的措施，而開展了很多教研活動(dòng)。、XX年暑假有效利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，將遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)的理論與收獲，拓展應(yīng)用到自己的課堂教學(xué)實(shí)踐。積極參與暑期遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)之后的磨課環(huán)節(jié)。開學(xué)后的緊張教學(xué)中我又進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，成功的錄制了《白鵝》一課的課堂實(shí)錄，圓滿完成研修任務(wù)。我和張XX，張XX取得“XX省遠(yuǎn)程研修優(yōu)秀學(xué)員”稱號(hào)。我們語(yǔ)文組獲得“省優(yōu)秀小組”。XX年10月至12月我參與“國(guó)家教育部中小學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)程研修”學(xué)習(xí)，并及時(shí)領(lǐng)會(huì)國(guó)家教育部最新教育政策，最前沿的教育精神理論，及時(shí)傳達(dá)并運(yùn)用到教研管理工作中，目前我們?cè)趯W(xué)校教研管理制度，教學(xué)研究策略分析與組織規(guī)范紀(jì)律，教科研獎(jiǎng)勵(lì)等方面進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)施研究。

2、XX年上學(xué)期我組織全校教師開展了兩輪聽評(píng)課活動(dòng)，聽課教師主要是從學(xué)生“自主、合作、探究”方面借鑒學(xué)習(xí)高效課堂的實(shí)施，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短。XX學(xué)期我查閱各種網(wǎng)絡(luò)資料，研究高效課堂模式，最終借鑒山東昌樂二中“271”課堂結(jié)構(gòu)模式開發(fā)出我校的“小組合作271”課堂模式。在每次教研活動(dòng)中我都會(huì)征求每位教師的意見和建議，達(dá)成一致意見，課題組成員力爭(zhēng)在公開課中發(fā)現(xiàn)可研究的，有價(jià)值的內(nèi)容，積累課題研究材料，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

3、我還利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，《XX教科研》刊物等平臺(tái)讓每位教師積極瀏覽我們學(xué)校以及XX教科研博客，參與教研征文活動(dòng)。XX年第三期中入選了我的一篇《老師，請(qǐng)注意您的課堂語(yǔ)言》并被轉(zhuǎn)載到“禹城教科研”博客。我時(shí)時(shí)網(wǎng)上瀏覽，轉(zhuǎn)載其他學(xué)校的博客網(wǎng)頁(yè)，進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。我校教研組教研活動(dòng)通過廣泛的發(fā)動(dòng)積極宣傳，教研意識(shí)加強(qiáng)，學(xué)校教研氛圍濃厚。所有教師積極參加學(xué)校的教學(xué)研究工作，教學(xué)質(zhì)量，教師個(gè)人教學(xué)水平也有了很大的提高。

4、課題研究與管理。我校課題組有德州市“十一.五”規(guī)劃課題研究《學(xué)困生成因分析與改進(jìn)策略研究》已經(jīng)順利結(jié)題，XX省重點(diǎn)課題《以“校長(zhǎng)為首，品德課程為主”構(gòu)建小學(xué)德育課程體系的實(shí)驗(yàn)研究》課題等待結(jié)題；XX年7月我們又申請(qǐng)了兩項(xiàng)XX“十二五規(guī)劃課題”一個(gè)是《課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的研究》，一個(gè)是《師德建設(shè)研究》準(zhǔn)備資料等待結(jié)題中。另外今年我校又有七名教師的小課題立項(xiàng)，正在研究中。

三、XX年在教學(xué)研究中我將從以下幾個(gè)方面深化研究，落實(shí)課題研究。

（一）．落實(shí)教科研動(dòng)態(tài)管理，實(shí)現(xiàn)教師個(gè)人成長(zhǎng)

加強(qiáng)常規(guī)管理，責(zé)任到人，建立科學(xué)評(píng)價(jià)激勵(lì)制度是落實(shí)教育科研計(jì)劃的根本保證。一方面積極與校辦，學(xué)校爭(zhēng)取專項(xiàng)教科研經(jīng)費(fèi)并參照禹城小課題評(píng)審委員會(huì)的組織評(píng)價(jià)，對(duì)我校的各教研組活動(dòng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)動(dòng)態(tài)管理進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。按照各項(xiàng)規(guī)定計(jì)劃，組織教師保質(zhì)保量參與教學(xué)研究活動(dòng)，在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)博客中上傳研究活動(dòng)資料，進(jìn)行積分評(píng)價(jià)。本學(xué)期認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽課評(píng)課制度，堅(jiān)持教科研理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持兩輪聽評(píng)課，堅(jiān)持從賽課中發(fā)現(xiàn)問題，加強(qiáng)過程管理，結(jié)合課題研究形成文字材料，以保證學(xué)校的教育教學(xué)扎實(shí)高效發(fā)展。

促使教師專業(yè)成長(zhǎng)方式豐富多樣：

．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教育觀念。教導(dǎo)處有計(jì)劃地組織教師學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀、學(xué)生觀、人才觀、評(píng)價(jià)觀，實(shí)現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化。我們采用集體學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合的方式，充分利用好學(xué)校征訂的報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，先進(jìn)的教育教學(xué)方法、教學(xué)模式；并采用走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法，開闊教師的視野，提高其授課藝術(shù)。使廣大教師能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)思想指導(dǎo)教學(xué)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)輔助教學(xué)。教師由單純的以傳授知識(shí)為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的能力為主，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率,同時(shí)，優(yōu)化了教師隊(duì)伍。

2、加強(qiáng)教師對(duì)現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用。今年學(xué)校在加強(qiáng)校園建設(shè)的同時(shí)，加強(qiáng)了現(xiàn)代化教育硬件的配置，多媒體教學(xué)班，裝配了事物展臺(tái)、液晶投影儀、計(jì)算機(jī)和大屏幕。為了適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，暑期我們組織了遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)；本學(xué)期初，我們將繼續(xù)發(fā)動(dòng)年輕教師積極制作，帶動(dòng)老教師學(xué)習(xí)制作，幫助老教師進(jìn)行多媒體公開課的體驗(yàn)。

3、抓好教師常規(guī)訓(xùn)練，借助我校是“禹城市書法基地”認(rèn)真搞好硬筆書法，毛筆書法，粉筆字的書寫，普通話訓(xùn)練。“三筆一畫”堅(jiān)持訓(xùn)練；說課，賽課，課堂教學(xué)評(píng)比等業(yè)務(wù)活動(dòng)系列達(dá)標(biāo)及優(yōu)質(zhì)評(píng)選活動(dòng)，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

嚴(yán)格按照“XX市小課題研究時(shí)間表及時(shí)上傳資料，督促小課題成員按時(shí)研究各自的小課題，積累結(jié)題資料。

總之，在課題研究過程中有成績(jī)，但也有很多不足之處，在新的學(xué)年我會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄，做好本職工作。

XX年3月20日（執(zhí)筆人：牟XXX）

第二篇：教育科研員課題研究工作匯報(bào)

教育科研員課題研究工作匯報(bào)

自XX年，我被xx教育局聘為“xx市教育科研兼職教研員”以來(lái)，已經(jīng)有兩年的時(shí)間了。回首兩年的兼職研究工作，我感慨很多，收獲很多，真誠(chéng)的感謝市教育局教科所領(lǐng)導(dǎo)給我展示的舞臺(tái)，特別是陳德軍所長(zhǎng)對(duì)我的鞭策，同時(shí)也非常感謝我的課題研究同仁們對(duì)我的工作的鼓勵(lì)和支持。自擔(dān)任兼職教研員后，我始終覺得自己肩上擔(dān)子的分量很重，千方百計(jì)努力工作絕不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任，搞好學(xué)校教研工作，服務(wù)于課堂教學(xué)，帶領(lǐng)xx教師搞好課題研究使學(xué)生受到最好的教育。現(xiàn)就兩年來(lái)的研究工作匯報(bào)如下：

一、身挑教研重任，潛心鉆研課堂教學(xué)，高舉科研意識(shí)引領(lǐng)課堂教學(xué)這面旗幟。

兩年來(lái)，我一邊擔(dān)任高年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)，一邊負(fù)責(zé)學(xué)校教研工作，深深感受到“科研興校，科研興教”科研先行引領(lǐng)課堂教學(xué)的道理。每學(xué)期開展聽評(píng)課，高效課堂等課堂教學(xué)研討活動(dòng)撰寫第一手資料；還要進(jìn)行課題研究以及管理工作，并及時(shí)將優(yōu)秀的科研動(dòng)態(tài)上傳到我校的博客，我自己的博客訪問量不斷上漲，不時(shí)有知名或不知名的同事轉(zhuǎn)載或喜歡自己的博文感受到研討成果共享的快樂。

每學(xué)期我主持兩輪全校教師的聽評(píng)課，制定活動(dòng)方案，制定設(shè)計(jì)活動(dòng)表，每堂課我都不落，拍照?qǐng)D片存檔，記錄聽課筆記，階段性的評(píng)課，篩選優(yōu)質(zhì)課，推選公開課，從一線課堂的實(shí)踐與問題發(fā)現(xiàn)，到教學(xué)反思，教學(xué)研討活動(dòng)，再到每位執(zhí)教者課題的聯(lián)系資料上傳，帶領(lǐng)每位教師，特別

是年青骨干教師將自己的課堂教學(xué)作為研究的目標(biāo)和方向，與自己的課題研究緊密聯(lián)系起來(lái)，盡快促使其研究有成果反饋我們的課堂教學(xué)有更大的轉(zhuǎn)變真正起到“興校，興教，強(qiáng)師”的成效。

二、教科研主要成績(jī)。

自接觸教研工作以來(lái)，我?guī)ьI(lǐng)我校教研組成員細(xì)心調(diào)查我校在課堂教學(xué)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)生管理等方面存在的不足，組織教研組成員觀察分析存在的原因，結(jié)合自己的課堂教學(xué)探討改進(jìn)的措施，而開展了很多教研活動(dòng)。

1、XX年暑假有效利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，將遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)的理論與收獲，拓展應(yīng)用到自己的課堂教學(xué)實(shí)踐。積極參與暑期遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)之后的磨課環(huán)節(jié)。開學(xué)后的緊張教學(xué)中我又進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，成功的錄制了《白鵝》一課的課堂實(shí)錄，圓滿完成研修任務(wù)。我和張xx，張xx取得“xx省遠(yuǎn)程研修優(yōu)秀學(xué)員”稱號(hào)。我們語(yǔ)文組獲得“省優(yōu)秀小組”。XX年10月至12月我參與“國(guó)家教育部中小學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)程研修”學(xué)習(xí)，并及時(shí)領(lǐng)會(huì)國(guó)家教育部最新教育政策，最前沿的教育精神理論，及時(shí)傳達(dá)并運(yùn)用到教研管理工作中，目前我們?cè)趯W(xué)校教研管理制度，教學(xué)研究策略分析與組織規(guī)范紀(jì)律，教科研獎(jiǎng)勵(lì)等方面進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)施研究。

2、XX年上學(xué)期我組織全校教師開展了兩輪聽評(píng)課活動(dòng)，聽課教師主要是從學(xué)生“自主、合作、探究”方面借鑒學(xué)習(xí)高效課堂的實(shí)施，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短。XX學(xué)期我查閱各種網(wǎng)絡(luò)資料，研究高效課堂模式，最終借鑒山東昌樂二中“271”課堂結(jié)構(gòu)模式開發(fā)出我校的“小組合作271”課堂模式。在每次教研活動(dòng)中我都會(huì)征求每位教師的意見和建議，達(dá)成一致意見，課題組成員

力爭(zhēng)在公開課中發(fā)現(xiàn)可研究的，有價(jià)值的內(nèi)容，積累課題研究材料，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

3、我還利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，《xx教科研》刊物等平臺(tái)讓每位教師積極瀏覽我們學(xué)校以及xx教科研博客，參與教研征文活動(dòng)。XX年第三期中入選了我的一篇文章《老師，請(qǐng)注意您的課堂語(yǔ)言》并被轉(zhuǎn)載到“禹城教科研”博客。我時(shí)時(shí)網(wǎng)上瀏覽，轉(zhuǎn)載其他學(xué)校的博客網(wǎng)頁(yè)，文章，進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。我校教研組教研活動(dòng)通過廣泛的發(fā)動(dòng)積極宣傳，教研意識(shí)加強(qiáng)，學(xué)校教研氛圍濃厚。所有教師積極參加學(xué)校的教學(xué)研究工作，教學(xué)質(zhì)量，教師個(gè)人教學(xué)水平也有了很大的提高。

4、課題研究與管理。我校課題組有德州市“十一.五”規(guī)劃課題研究《學(xué)困生成因分析與改進(jìn)策略研究》已經(jīng)順利結(jié)題，xx省重點(diǎn)課題《以“校長(zhǎng)為首，品德課程為主”構(gòu)建小學(xué)德育課程體系的實(shí)驗(yàn)研究》課題等待結(jié)題；XX年7月我們又申請(qǐng)了兩項(xiàng)xx“xx規(guī)劃課題”一個(gè)是《課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的研究》，一個(gè)是《師德建設(shè)研究》準(zhǔn)備資料等待結(jié)題中。另外今年我校又有七名教師的小課題立項(xiàng)，正在研究中。

三、XX年在教學(xué)研究中我將從以下幾個(gè)方面深化研究，落實(shí)課題研究。

（一）．落實(shí)教科研動(dòng)態(tài)管理，實(shí)現(xiàn)教師個(gè)人成長(zhǎng)

加強(qiáng)常規(guī)管理，責(zé)任到人，建立科學(xué)評(píng)價(jià)激勵(lì)制度是落實(shí)教育科研計(jì)劃的根本保證。一方面積極與校辦，學(xué)校爭(zhēng)取專項(xiàng)教科研經(jīng)費(fèi)并參照禹城小課題評(píng)審委員會(huì)的組織評(píng)價(jià)，對(duì)我校的各教研組活動(dòng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)動(dòng)態(tài)管理進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。按照各項(xiàng)規(guī)定計(jì)劃，組織教師保質(zhì)保量參與教學(xué)研究活動(dòng)，在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)博客中上傳研究活動(dòng)資料，進(jìn)行積分評(píng)價(jià)。本學(xué)期認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽課評(píng)課制度，堅(jiān)持教科研理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持兩輪聽評(píng)課，堅(jiān)持從賽課中發(fā)現(xiàn)問題，加強(qiáng)過程管理，結(jié)合課題研究形成文字材料，以保證學(xué)校的教育教學(xué)扎實(shí)高效發(fā)展。

(二)促使教師專業(yè)成長(zhǎng)方式豐富多樣：

1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教育觀念。教導(dǎo)處有計(jì)劃地組織教師學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀、學(xué)生觀、人才觀、評(píng)價(jià)觀，實(shí)現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化。我們采用集體學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合的方式，充分利用好學(xué)校征訂的報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，先進(jìn)的教育教學(xué)方法、教學(xué)模式；并采用走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法，開闊教師的視野，提高其授課藝術(shù)。使廣大教師能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)思想指導(dǎo)教學(xué)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)輔助教學(xué)。教師由單純的以傳授知識(shí)為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的能力為主，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率,同時(shí)，優(yōu)化了教師隊(duì)伍。

2、加強(qiáng)教師對(duì)現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用。今年學(xué)校在加強(qiáng)校園建設(shè)的同時(shí)，加強(qiáng)了現(xiàn)代化教育硬件的配置，多媒體教學(xué)班，裝配了事物展臺(tái)、液晶投影儀、計(jì)算機(jī)和大屏幕。為了適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，暑期我們組織了遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)；本學(xué)期初，我們將繼續(xù)發(fā)動(dòng)年輕教師積極制作課件，帶動(dòng)老教師學(xué)習(xí)課件制作，幫助老教師進(jìn)行多媒體公開課的體驗(yàn)。

3、抓好教師常規(guī)訓(xùn)練，借助我校是“禹城市書法基地”認(rèn)真搞好硬筆書法，毛筆書法，粉筆字的書寫，普通話訓(xùn)練。“三筆一畫”堅(jiān)持訓(xùn)練；說課，賽課，課堂教學(xué)評(píng)比等業(yè)務(wù)活動(dòng)系列達(dá)標(biāo)及優(yōu)質(zhì)評(píng)選活動(dòng)，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

嚴(yán)格按照“xx市小課題研究時(shí)間表及時(shí)上傳資料，督促小課題成員按時(shí)研究各自的小課題，積累結(jié)題資料。

總之，在課題研究過程中有成績(jī)，但也有很多不足之處，在新的學(xué)年我會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄，做好本職工作。

第三篇：教育科研員課題研究工作匯報(bào)

教育科研員課題研究工作匯報(bào)

8教育科研員課題研究工作匯報(bào)

自2013年，我被xx教育局聘為“xx市教育科研兼職教研員”以來(lái)，已經(jīng)有兩年的時(shí)間了。回首兩年的兼職研究工作，我感慨很多，收獲很多，真誠(chéng)的感謝市教育局教科所領(lǐng)導(dǎo)給我展示的舞臺(tái)，特別是陳德軍所長(zhǎng)對(duì)我的鞭策，同時(shí)也非常感謝我的課題研究同仁們對(duì)我的工作的鼓勵(lì)和支持。自擔(dān)任兼職教研員后，我始終覺得自己肩上擔(dān)子的分量很重，千方百計(jì)努力工作絕不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任，搞好學(xué)校教研工作，服務(wù)于課堂教學(xué)，帶領(lǐng)xx教師搞好課題研究使學(xué)生受到最好的教育。現(xiàn)就兩年來(lái)的研究工作匯報(bào)如下：

一、身挑教研重任，潛心鉆研課堂教學(xué)，高舉科研意識(shí)引領(lǐng)課堂教學(xué)這面旗幟。

兩年來(lái)，我一邊擔(dān)任高年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)，一邊負(fù)責(zé)學(xué)校教研工作，深深感受到“科研興校，科研興教”科研先行引領(lǐng)課堂教學(xué)的道理。每學(xué)期開展聽評(píng)課，高效課堂等課堂教學(xué)研討活動(dòng)撰寫第一手資料；還要進(jìn)行課題研究以及管理工作，并及時(shí)將優(yōu)秀的科研動(dòng)態(tài)上傳到我校的博客，我自己的博客訪問量不斷上漲，不時(shí)有知名或不知名的同事轉(zhuǎn)載或喜歡自己的博文感受到研討成果共享的快樂。

每學(xué)期我主持兩輪全校教師的聽評(píng)課，制定活動(dòng)方案，制定設(shè)計(jì)活動(dòng)表，每堂課我都不落，拍照?qǐng)D片存檔，記錄聽課筆記，階段性的評(píng)課，篩選優(yōu)質(zhì)課，推選公開課，從一線課堂的實(shí)踐與問題發(fā)現(xiàn)，到教學(xué)反思，教學(xué)研討活動(dòng)，再到每位執(zhí)教者課題的聯(lián)系資料上傳，帶領(lǐng)每位教師，特別是年青骨干教師將自己的課堂教學(xué)作為研究的目標(biāo)和方向，與自己的課題研究緊密聯(lián)系起來(lái)，盡快促使其研究有成果反饋我們的課堂教學(xué)有更大的轉(zhuǎn)變真正起到“興校，興教，強(qiáng)師”的成效。

二、教科研主要成績(jī)。

自接觸教研工作以來(lái)，我?guī)ьI(lǐng)我校教研組成員細(xì)心調(diào)查我校在課堂教學(xué)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)生管理等方面存在的不足，組織教研組成員觀察分析存在的原因，結(jié)合自己的課堂教學(xué)探討改進(jìn)的措施，而開展了很多教研活動(dòng)。1、2013年暑假有效利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，將遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)的理論與收獲，拓展應(yīng)用到自己的課堂教學(xué)實(shí)踐。積極參與暑期遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)之后的磨課環(huán)節(jié)。開學(xué)后的緊張教學(xué)中我又進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，成功的錄制了《白鵝》一課的課堂實(shí)錄，圓滿完成研修任務(wù)。我和張xx，張xx取得“xx省遠(yuǎn)程研修優(yōu)秀學(xué)員”稱號(hào)。我們語(yǔ)文組獲得“省優(yōu)秀小組”。2014年10月至12月我參與“國(guó)家教育部中小學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)程研修”學(xué)習(xí)，并及時(shí)領(lǐng)會(huì)國(guó)家教育部最新教育政策，最前沿的教育精神理論，及時(shí)傳達(dá)并運(yùn)用到教研管理工作中，目前我們?cè)趯W(xué)校教研管理

制度，教學(xué)研究策略分析與組織規(guī)范紀(jì)律，教科研獎(jiǎng)勵(lì)等方面進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)施研究。2、2013年上學(xué)期我組織全校教師開展了兩輪聽評(píng)課活動(dòng)，聽課教師主要是從學(xué)生“自主、合作、探究”方面借鑒學(xué)習(xí)高效課堂的實(shí)施，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短。2014學(xué)期我查閱各種網(wǎng)絡(luò)資料，研究高效課堂模式，最終借鑒山東昌樂二中“271”課堂結(jié)構(gòu)模式開發(fā)出我校的“小組合作271”課堂模式。在每次教研活動(dòng)中我都會(huì)征求每位教師的意見和建議，達(dá)成一致意見，課題組成員力爭(zhēng)在公開課中發(fā)現(xiàn)可研究的，有價(jià)值的內(nèi)容，積累課題研究材料，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

3、我還利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，《xx教科研》刊物等平臺(tái)讓每位教師積極瀏覽我們學(xué)校以及xx教科研博客，參與教研征文活動(dòng)。2014年第三期中入選了我的一篇《老師，請(qǐng)注意您的課堂語(yǔ)言》并被轉(zhuǎn)載到“禹城教科研”博客。我時(shí)時(shí)網(wǎng)上瀏覽，轉(zhuǎn)載其他學(xué)校的博客網(wǎng)頁(yè)，進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。我校教研組教研活動(dòng)通過廣泛的發(fā)動(dòng)積極宣傳，教研意識(shí)加強(qiáng)，學(xué)校教研氛圍濃厚。所有教師積極參加學(xué)校的教學(xué)研究工作，教學(xué)質(zhì)量，教師個(gè)人教學(xué)水平也有了很大的提高。

4、課題研究與管理。我校課題組有德州市“十一.五”規(guī)劃課題研究《學(xué)困生成因分析與改進(jìn)策略研究》已經(jīng)順利結(jié)題，xx省重點(diǎn)課題《以“校長(zhǎng)為首，品德課程為主”構(gòu)建小學(xué)德育課程體系的實(shí)驗(yàn)研究》課題等待結(jié)題；2013年7月我們又申請(qǐng)了兩項(xiàng)xx“十二五規(guī)劃課題”一個(gè)是《課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的研究》，一個(gè)是《師德建設(shè)研究》準(zhǔn)備資料等待結(jié)題中。另外今年我校又有七名教師的小課題立項(xiàng)，正在研究中。

三、2015年在教學(xué)研究中我將從以下幾個(gè)方面深化研究，落實(shí)課題研究。

（一）．落實(shí)教科研動(dòng)態(tài)管理，實(shí)現(xiàn)教師個(gè)人成長(zhǎng)

加強(qiáng)常規(guī)管理，責(zé)任到人，建立科學(xué)評(píng)價(jià)激勵(lì)制度是落實(shí)教育科研計(jì)劃的根本保證。一方面積極與校辦，學(xué)校爭(zhēng)取專項(xiàng)教科研經(jīng)費(fèi)并參照禹城小課題評(píng)審委員會(huì)的組織評(píng)價(jià)，對(duì)我校的各教研組活動(dòng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)動(dòng)態(tài)管理進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。按照各項(xiàng)規(guī)定計(jì)劃，組織教師保質(zhì)保量參與教學(xué)研究活動(dòng)，在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)博客中上傳研究活動(dòng)資料，進(jìn)行積分評(píng)價(jià)。本學(xué)期認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽課評(píng)課制度，堅(jiān)持教科研理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持兩輪聽評(píng)課，堅(jiān)持從賽課中發(fā)現(xiàn)問題，加強(qiáng)過程管理，結(jié)合課題研究形成文字材料，以保證學(xué)校的教育教學(xué)扎實(shí)高效發(fā)展。

(二)促使教師專業(yè)成長(zhǎng)方式豐富多樣：

1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教育觀念。教導(dǎo)處有計(jì)劃地組織教師學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀、學(xué)生觀、人才觀、評(píng)價(jià)觀，實(shí)現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化。我們采用集體學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合的方式，充分利用好學(xué)校征訂的報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，先進(jìn)的教育教學(xué)方法、教學(xué)模式；并采用走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法，開闊教師的視野，提高其授課藝術(shù)。使廣大教師能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)思想指導(dǎo)教學(xué)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)輔助教學(xué)。教師由單純的以傳授知識(shí)為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的能力為主，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率,同時(shí)，優(yōu)化了教師隊(duì)伍。

2、加強(qiáng)教師對(duì)現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用。今年學(xué)校在加強(qiáng)校園建設(shè)的同時(shí)，加強(qiáng)了現(xiàn)代化教育硬件的配置，多媒體教學(xué)班，裝配了事物展臺(tái)、液晶投影儀、計(jì)算機(jī)和大屏幕。為了適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，暑期我們組織了遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)；本學(xué)期初，我們將繼續(xù)發(fā)動(dòng)年輕教師積極制作課件，帶動(dòng)老教師學(xué)習(xí)課件制作，幫助老教師進(jìn)行多媒體公開課的體驗(yàn)。

3、抓好教師常規(guī)訓(xùn)練，借助我校是“禹城市書法基地”認(rèn)真搞好硬筆書法，毛筆書法，粉筆字的書寫，普通話訓(xùn)練。“三筆一畫”堅(jiān)持訓(xùn)練；說課，賽課，課堂教學(xué)評(píng)比等業(yè)務(wù)活動(dòng)系列達(dá)標(biāo)及優(yōu)質(zhì)評(píng)選活動(dòng)，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

嚴(yán)格按照“xx市小課題研究時(shí)間表及時(shí)上傳資料，督促小課題成員按時(shí)研究各自的小課題，積累結(jié)題資料。

總之，在課題研究過程中有成績(jī)，但也有很多不足之處，在新的學(xué)年我會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄，做好本職工作。2015年3月20日（執(zhí)筆人：牟xxx）

第四篇：課題研究工作匯報(bào)材料

課題研究工作匯報(bào)材料

我校現(xiàn)有在職教師10人,我校申報(bào)的研究課題是：“地方民族文化在教學(xué)中的整合。”根據(jù)課題組的要求，結(jié)合我校實(shí)際，我們確立在各學(xué)科課程中引用地方民族文化資源進(jìn)行教育教學(xué)工作。下面就我校課題研究開展情況作簡(jiǎn)要匯報(bào)。

一、成立組織、建立專項(xiàng)制度。

我校接到課題后，確定了王藝同志為課題負(fù)責(zé)人，以地方課教師為主要成員的課題研究小組，討論擬定了課題實(shí)施方案、課題研究階段性行動(dòng)計(jì)劃。

二、克服困難，為課題實(shí)施艱苦努力。

我們學(xué)校在教研工作中有許多實(shí)際性的操作困難，尤其是教學(xué)條件落后，一些教師的課改、教研觀念還十分保守、落后，開展課題研究工作十分困難。為了保證課題研究的順利開展，我校在教學(xué)骨干教師王藝?yán)蠋煹牟邉澫拢_展了“地方民族文化資源進(jìn)行教育教學(xué)的探究”的課題研究工作，克服重重困難將課題展開。

三、工作開展情況

我校自確立本課題研究以來(lái)，積極組織教師參加培訓(xùn)、聽課學(xué)習(xí)，學(xué)校以教研組為單位進(jìn)行各種形式的教研活動(dòng)。

四、開展課題研究活動(dòng)的主要做法。

1、課題組成員自學(xué)、收集資料。

2、以問題為切入口，在教研活動(dòng)中研討。

3、課題組成員，在教學(xué)教育實(shí)踐中有效的將地方民族文化資源運(yùn)用。

五、主要經(jīng)驗(yàn)與成績(jī)

我校的課題研究工作的發(fā)展是從無(wú)到有，從簡(jiǎn)單到逐漸深入，現(xiàn)在的狀態(tài)整體日趨良好。因?yàn)檎n題負(fù)責(zé)人的水平有限，對(duì)所取得的經(jīng)驗(yàn)與成績(jī)無(wú)法做出全面、深刻的總結(jié)，只概括了以下幾點(diǎn)：

1、領(lǐng)導(dǎo)的作用比較顯明、重要。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視是課題研究工作順利開展的重要保證。

2、實(shí)驗(yàn)的方法要因時(shí)制宜、因地制宜。

課題組運(yùn)用多種方式的理論學(xué)習(xí)、課例研究、案例研究、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等重要研究方法，體現(xiàn)應(yīng)用型課題研究的基本特點(diǎn)和規(guī)律；課題組積極參與各級(jí)研討交流活動(dòng)；拓寬研究、交流的區(qū)域空間。

3、課題研討中注重師生的發(fā)展，做到有實(shí)效。

促進(jìn)教師、學(xué)生與學(xué)校的共同和諧發(fā)展是課題研究的根本目的，這一理念得到較好的貫徹與落實(shí)。

在教師方面，通過深入?yún)⑴c課題研究，教科研的意識(shí)和能力明顯增強(qiáng)，專業(yè)水平得到發(fā)展，教育觀念得到更新和實(shí)踐，交流合作能力、實(shí)施課程能力、課堂教學(xué)能力、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的能力得到鍛煉和提高。

在學(xué)生方面，通過參與多層面、多形式、多時(shí)機(jī)的課題實(shí)踐活動(dòng)，日積月累，學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)，搜集處理信息能力、合作交流能力、自主學(xué)習(xí)能力得到明顯提高，學(xué)習(xí)信心得到有效增強(qiáng)，也有效地豐富了課題研究的內(nèi)容和成果。

在學(xué)校方面，通過課題研究的手段和方式，深化課程改革、提高教育質(zhì)量的最有力抓手和重要舉措。

六、存在問題：

1、教師參與課題研究主動(dòng)性不夠，基本上是任務(wù)型開展工作。

2、缺少專家引領(lǐng)，難以提煉有價(jià)值的研究成果。

3、由于我校沒有多媒體教室，全體教師培訓(xùn)工作難以進(jìn)行，已經(jīng)開展的時(shí)效性不大，制約了課題活動(dòng)有效開展。

4、教師的教育教學(xué)理論知識(shí)學(xué)習(xí)不夠，知識(shí)面較窄，尤其是關(guān)于課題研究方面的理論極為欠缺和薄弱

5、對(duì)什么是課題研究認(rèn)識(shí)不清，造成實(shí)驗(yàn)工作沒有針對(duì)性。

6、課題范圍太大，研究缺乏實(shí)效性。

7、課題研究的目標(biāo)不夠明確，分工不夠細(xì)致，制度不夠健全。

七、下一步工作打算。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，有機(jī)會(huì)選派年輕骨干教師積極參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

2、建立激勵(lì)措施鼓勵(lì)教師積極撰寫課題論文。

匯報(bào)人：大屯小學(xué)贏來(lái)

2012年12月31日

第五篇：課題研究工作匯報(bào)材料

《怎樣做新時(shí)期師德高尚的人民教師》 課題研究工作匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

你們好！首先我代表小甸中心校全體師生向各位專家的到來(lái)表示熱烈的歡迎。衷心希望各位專家能對(duì)我們的工作提出批評(píng)指導(dǎo)。同時(shí)也感謝曹校長(zhǎng)和其他領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的支持與幫助。下面，針對(duì)我校有關(guān)課題研究方面的一些做法，由我向各位領(lǐng)導(dǎo)作簡(jiǎn)要的匯報(bào)，不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。

近幾年來(lái)，我校堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想和“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，以強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)，打造團(tuán)隊(duì)精神為重點(diǎn)，以教育教學(xué)為中心，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)師德建設(shè)，目的就是打造一支“師德高尚，業(yè)務(wù)精良，勇于創(chuàng)新，共謀發(fā)展”的新時(shí)代高尚的人民教師。通過理論創(chuàng)新推動(dòng)課題研究工作，有力地促進(jìn)學(xué)校整體工作的快速發(fā)展。

一、組織落實(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

我校高度重視此次的課題研究工作，設(shè)立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在領(lǐng)導(dǎo)小組的具體領(lǐng)導(dǎo)下，又選出了課題組主要成員開展具體工作。校領(lǐng)導(dǎo)多次在教職工大會(huì)上宣傳此次課題研究的重要意義，使全體教職工充分認(rèn)識(shí)怎樣做新時(shí)期師德高尚的人民教師的重要性，明確師德建設(shè)的總體要求，將教師規(guī)范落實(shí)到教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

二、工作重點(diǎn)與措施

1、深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)《教育法》、《教師法》《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī)，繼續(xù)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，用實(shí)際行動(dòng)落實(shí)有關(guān)文件精神。全體教師在日常工作和生活中，紛紛爭(zhēng)做新時(shí)期師德高尚的人民教師。在本次活動(dòng)中，我們將“愛與責(zé)任”作為教職工依法從教、踐行研究的核心，全體教師“以德育德、以行導(dǎo)行”，處處為學(xué)生做榜樣、做示范。以自己高尚的行為去感動(dòng)學(xué)生，以自己無(wú)私的愛去感化學(xué)生，以自己的博學(xué)去帶動(dòng)學(xué)生。

2、立足崗位，扎實(shí)開展“雙學(xué)”活動(dòng)。

一是開展師德建設(shè)理論的學(xué)習(xí)，努力提高新時(shí)期教師的師德理論素養(yǎng)。我們注重挖掘師德內(nèi)涵，通過師德演講、師德反思體會(huì)等形式，找思想、挖根源、談繼承、促發(fā)揚(yáng)，不斷增強(qiáng)教師師德文化底蘊(yùn)。在學(xué)習(xí)中，我們不斷拓展師德外延。首先是增強(qiáng)教師服務(wù)意識(shí)，要求教師做到“三多”，即：多學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，多與學(xué)生交流，多體貼、關(guān)心學(xué)生。引導(dǎo)教師做好工作，堅(jiān)持從情感入手，建立起民主、平等的師生關(guān)系。其次是提升業(yè)務(wù)能力，加強(qiáng)教師進(jìn)修學(xué)習(xí)，發(fā)揮骨干教師的作用。最后是提高綜合素質(zhì)。在提高教師思想素質(zhì)的同時(shí)，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，努力塑造新時(shí)期的人民教師人格與學(xué)識(shí)有機(jī)統(tǒng)一的人格魅力。

二是開展校內(nèi)外優(yōu)秀師德教師事跡的學(xué)習(xí)，發(fā)揮典型引路作用，增強(qiáng)榜樣的感召力，用教師熟知的典型事跡激發(fā)全體教師的進(jìn)取精神，逐步形成廣大教師 “敬業(yè)、樂業(yè)、勤業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的良好風(fēng)尚。通過找身邊的典型，學(xué)身邊的榜樣，塑自己的師表形象，讓每名教師心中有榜樣、學(xué)習(xí)有目標(biāo)。讓每名教師都深刻感受到自己的工作與集體的榮譽(yù)息息相關(guān)，增強(qiáng)集體的向心力、凝集力、感召力。

3、學(xué)校通過學(xué)生座談會(huì)、教師座談會(huì)等了解教師為人師表情況，并將學(xué)生、家長(zhǎng)測(cè)評(píng)及意見及時(shí)反饋給教師本人以促改進(jìn)。我們建立了師德考評(píng)制度，堅(jiān)持師德考核與業(yè)務(wù)考核并重，重點(diǎn)考察教師教書育人的實(shí)績(jī)和職業(yè)道德狀況、教學(xué)態(tài)度和育人效果等，并將師德表現(xiàn)作為教師考核、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)等的重要依據(jù)。

4、強(qiáng)化監(jiān)督機(jī)制，成效顯著提高

強(qiáng)化監(jiān)督職能，建立公開透明的監(jiān)督機(jī)制是師德建設(shè)取得實(shí)效的關(guān)鍵。我校認(rèn)真執(zhí)行教代會(huì)各項(xiàng)制度，堅(jiān)持校務(wù)公開，學(xué)校結(jié)合上級(jí)部門要求，每年開展行風(fēng)評(píng)議工作，把師德建設(shè)列入行風(fēng)評(píng)議的重要內(nèi)容，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)自查自糾。在評(píng)議過程中，召開教師和學(xué)生的座談會(huì)，聽取師生意見，及時(shí)總結(jié)并在全校教師大會(huì)上通報(bào)反饋，促進(jìn)教師師表形象的樹立。行風(fēng)評(píng)議工作中，我校教師師德形象受到學(xué)生及家長(zhǎng)的好評(píng)。

在這次活動(dòng)中，我校涌現(xiàn)了多名師德高尚人民教師，張樂艷潑辣而扎實(shí)的教學(xué)基本功，獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，曾無(wú)數(shù)次地打動(dòng)學(xué)生、家長(zhǎng)、老師、領(lǐng)導(dǎo)。在此次課題研究中她也付出了許多心血。馬紅云、趙梅俠、曹艷梅以她們一絲不茍的工作態(tài)度，愛生如子，以校為家的高尚品質(zhì)贏得了校內(nèi)外的一致好評(píng)。李蓉老師把她年輕而熱情的心捧給了學(xué)生，卻不圖絲毫回報(bào)。他們多次被評(píng)為縣鎮(zhèn)級(jí)師德標(biāo)兵。楊俊樸老師還被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀教師。在楊俊樸老師身上，看到的是平凡而樸實(shí)，但折射出來(lái)的卻是偉大而高尚。為此縣電視臺(tái)還為她制作了專題片。

有了這么多師德高尚的教師，有了這樣的工作氛圍，使我校的各項(xiàng)工作開展的都很順利。近幾年，我校先后被授予縣教育工作先進(jìn)單位、縣師德建設(shè)先進(jìn)單位、市縣文明單位等榮譽(yù)稱號(hào)。

通過課題研究，我校教師增強(qiáng)了責(zé)任心和榮譽(yù)感，極大地提高了教師的整體素質(zhì)，為人師表在學(xué)校蔚然成風(fēng)。通過師德工作，學(xué)校將以更加優(yōu)質(zhì)的師資為義務(wù)教育做出更大的貢獻(xiàn)，學(xué)校也將不斷提升辦學(xué)質(zhì)量，提高辦學(xué)層次，為有效實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)建新一流學(xué)校而努力奮斗。

謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)。

小甸中心校

2010年11月