第一篇：見習(xí)總結(jié)——姜鵬

見習(xí)總結(jié)

在見習(xí)期間，我對車務(wù)運轉(zhuǎn)的三個工種進(jìn)行了詳細(xì)的學(xué)習(xí)，通過單位領(lǐng)導(dǎo)和師傅們的殷切關(guān)懷和耐心指導(dǎo)，并結(jié)合書本里的理論知識和規(guī)章制度，使我學(xué)到了不少東西，同時也產(chǎn)生了諸多感觸。在刻苦學(xué)習(xí)中提高，在磨練意志中成長，在勤奮工作中完善。

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我為期一年的現(xiàn)場實習(xí)即將結(jié)束了，回想起實習(xí)這段時間的所得所失所感所觸，可以說是感慨萬千，我也相信這段寶貴的實習(xí)經(jīng)歷一定會讓我以后的工作和學(xué)習(xí)計劃中獲益良多的！

一、虛心求教師傅、理論聯(lián)系實際、鍛煉動手實做 通過現(xiàn)場實踐和與師傅及領(lǐng)導(dǎo)的談話，使得我們對于現(xiàn)場的工作有了更加透徹的理解，雖然通過在學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我對于專業(yè)的知識有了很深入的了解，但是來到現(xiàn)場才發(fā)現(xiàn)，原來現(xiàn)場的實踐和專業(yè)的知識還是有很多需要融合的地方，理論是灰色的，只有將理論付諸于實踐才能實現(xiàn)理論自身的價值，也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣，個人的價值也是通過實踐活動來體現(xiàn)的，也只有通過實踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰顯人的意志。從學(xué)校來到現(xiàn)場，從一個學(xué)生轉(zhuǎn)化為一個工人，在思想的層面上，必須認(rèn)識到二者的社會角色之間存在著較大的差異。在學(xué)校只是單純的學(xué)習(xí)知識，而實踐則意味著繼續(xù)學(xué)習(xí)，并將知識應(yīng)用于實踐，學(xué)生時代可以自己選擇交往的對象，而社會人則更多地被他人所選擇，諸此種種的差異，不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認(rèn)識到這一點還是不夠的，而是必須在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進(jìn)行這種角色的轉(zhuǎn)換。做到要想學(xué)會做事，首先學(xué)會做人。

按照計劃，我首先實習(xí)的是助理值班員，助理值班員實習(xí)的第一個班，師傅就把對講機、信號旗、帽子、臂章遞給我，叫我穿戴好，然后讓我親自操作接發(fā)列車，他站在旁邊看著，時不時的提醒我應(yīng)該怎么做。剛開始很多作業(yè)不怎么標(biāo)準(zhǔn)，師傅都耐心指出并親身示范標(biāo)準(zhǔn)的程序，做得好的地方，他常笑著鼓勵我。在見習(xí)期間跟著師傅每個班都去，實習(xí)過程中的所見所感對我的觸動是很大的，極簡單的一件事，不懂處理或沒經(jīng)歷過輕則影響正常接發(fā)列車，重則構(gòu)成事故。從那以后，看《技規(guī)》、《行規(guī)》、《站細(xì)》時對非正常情況接發(fā)列車特別關(guān)注，也經(jīng)常請教師傅關(guān)于非正常情況下接發(fā)列車的問題。行車固然要靠理論知識做鋪墊，但長期積累的豐富經(jīng)驗是個難得的財富，吸取消化師傅們用歲月壘成的寶貴經(jīng)驗對我們剛?cè)肼返哪贻p人在今后熟悉崗位、處理問題定能少走彎路。所以，在接車空閑的時候，我常主動跟徐師傅談他以前的一些行車經(jīng)歷、經(jīng)驗，他很熱情，很多時候他也主動把他經(jīng)歷過的行車崗位一些應(yīng)特別注意的事項、突發(fā)情況怎么處理、如何自我保護(hù)等說給我，使我受益非淺。經(jīng)過三個月虛心學(xué)習(xí)和師傅的耐心教導(dǎo)，助理值班員這個崗位已能單獨作業(yè)。很感謝師傅，除了業(yè)務(wù)上的知識，他還教我很多做人處世的道理。

助理值班員實習(xí)完之后，按照計劃我開始了對車站值班員的見習(xí)，我的車站值班員師傅是劉師傅，實習(xí)的第一天劉師傅告訴我，車站值班員是鐵路運輸接發(fā)列車工作的統(tǒng)一組織者，直接擔(dān)負(fù)著鐵路運輸行車指揮協(xié)調(diào)、組織管理的重要職責(zé)。這是鐵路運輸生產(chǎn)管理中技術(shù)含量較高的關(guān)鍵崗位。在師傅的指導(dǎo)下，我漸漸熟悉了值班員的工作。從聯(lián)系機車、聯(lián)系列檢商檢、接收列車計劃、安全正常接車、考慮優(yōu)化接發(fā)車進(jìn)路和調(diào)車進(jìn)路，到施工安全注意事項以及調(diào)度命令方面，我逐步掌握并越來越能以應(yīng)對。師傅還告訴我車站值班員在辦理接發(fā)列車的時候，一定要嚴(yán)格遵守《技規(guī)》、《行規(guī)》和《站細(xì)》中的相關(guān)規(guī)定，而且還要嚴(yán)格按照《接發(fā)列車作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中的標(biāo)準(zhǔn)用語進(jìn)行辦理，而且要嚴(yán)格的執(zhí)行六親自，接發(fā)列車時，車站值班員應(yīng)親自辦理閉塞、布置進(jìn)路(包括聽取進(jìn)路準(zhǔn)備妥當(dāng)?shù)膱蟾?、開閉信號、交接憑證、接送列車、指示發(fā)車或發(fā)車。通過看師傅一天的工作，我發(fā)現(xiàn)車站值班員是一個需要十分細(xì)致和耐心的工作，而且車站值班員還要對車站的各個工種和工作性質(zhì)都要明白，要熟記于心，通過跟師傅的實習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)車站值班員不是一朝一夕能夠?qū)W會的，這個需要經(jīng)過一段很長時間培訓(xùn)才能夠成型的崗位，雖然我在這個崗位實習(xí)的時間并不長，但是跟以前相比，我還是對車站值班員這個崗位有了更加深入的了解。

在值班員學(xué)習(xí)完之后，我便開始了信號員的實習(xí)，在實習(xí)的過程，我在做到不影響正常工作的同時多問多學(xué)現(xiàn)場知識，對不知道和不明白的地方堅決做到深知熟解，并能舉一反三，對于接發(fā)列車的標(biāo)準(zhǔn)及信號員的標(biāo)準(zhǔn)做到熟記于心，關(guān)于信號員，以前接觸太少，在學(xué)校學(xué)習(xí)的時候都是通過老師的講述簡單的了解了一些。我的師傅是一個很有經(jīng)驗的師傅，第一個班，坐在信號員的臺子上，看著控制臺一排排的信號按鈕，我有點茫然了，雖然在學(xué)校的時候，也進(jìn)行過模擬的操作，但是真正到了現(xiàn)場，確是感到很茫然，排進(jìn)路一竅不通，沒有實際接觸過這東西。然后師傅拿個椅子做在我旁邊，指揮我應(yīng)該按哪個按鈕，一天下來，腦子一直處于高度緊張狀態(tài)。不過確實學(xué)會了接車進(jìn)路、發(fā)車進(jìn)路等基本排列進(jìn)路，對調(diào)車進(jìn)路很是一頭霧水，師傅鼓勵我說你這先別急，一步一步來。開始幾個班，有調(diào)車作業(yè)的時候，師傅就叫我在旁邊看著他操作，并詳細(xì)的解說給我聽。看了幾個班的調(diào)車作業(yè)后，很想親自去操作調(diào)車進(jìn)路。師傅同意了，吩咐我沒有把握的時候先問下，不要急于排列進(jìn)路。自己動手跟盯著看就是一樣，還是會犯錯誤，有的是相同的錯誤。第一次親手操作調(diào)車信號在一邊犯錯誤一邊學(xué)習(xí)中有所領(lǐng)悟。在師傅耐心指導(dǎo)，自己認(rèn)真學(xué)習(xí)下，過了四五個班的磨合期，已經(jīng)會排調(diào)車信號。調(diào)車作業(yè)中師傅常提醒我要干一鉤劃一鉤，原進(jìn)路返回要注意道岔的正確位置，然后接通光帶檢查。除了調(diào)車信號，另一個坎是看懂調(diào)車作業(yè)通知書經(jīng)過幾次講解才最終明白。在見習(xí)中我體會到，行車很多是熟練工種，在剛接觸新崗位時有點畏懼心理很正常，但要勇于去嘗試去摸索，多問多看規(guī)章，所有的暫時的困難都是紙老虎，一點即破。

二、調(diào)整心態(tài)、轉(zhuǎn)變身份、適應(yīng)環(huán)境

剛離開學(xué)校的我，對未來有著無限的憧憬。然而投身鐵路行業(yè)，來到現(xiàn)場實習(xí)，我們首先面臨的是思想上的落差，角色的轉(zhuǎn)變。在鐵路基層比較苦比較累，要有心理準(zhǔn)備，懂得寶劍鋒從磨礪出的真諦。到了車站我積極的調(diào)整心態(tài)，給自己準(zhǔn)確的定位，認(rèn)清所處的位置，并快速的投入到實習(xí)當(dāng)中。

同時我也很榮幸能夠加入到鐵路人的隊伍中，能成為其中的一員感到深深的自豪！作為一名鐵路工人，只有以海納百川的開闊胸懷，接納吸收各種各樣的社會知識，才能豐富自己作為一個社會人的內(nèi)涵，拓展自己的視野，促進(jìn)自己工作的順利開展。其次要以平靜的心態(tài)看待鐵路的改革，以積極的心態(tài)參與工作，以樂觀的心態(tài)面對生活。從思想上認(rèn)識到鐵路改革機遇大于挑戰(zhàn);從行動上要積極主動地做好分內(nèi)工作。

三、安全警鐘長鳴于心

在實習(xí)的這段時間里,不論是一開始學(xué)習(xí)還是到了現(xiàn)場的實習(xí)，安全都是反復(fù)強調(diào)的主題。首先是剛?cè)肼窌r安路科的老師對我們進(jìn)行了安全教育，在教育中我們了解到，安全是鐵路永恒的主題，現(xiàn)場的一切生產(chǎn)都是以安全當(dāng)作重中之重的，鐵路的各項安全規(guī)章制度也是通過一件件血的教訓(xùn)總結(jié)出來的。隨后我們學(xué)習(xí)了安全方面的規(guī)章制度，我們學(xué)習(xí)了《鐵路車站行車作業(yè)人身安全標(biāo)準(zhǔn)》、《全局職工共同遵守的勞動安全守則》等安全方面的規(guī)章制度，老師要我們將這些規(guī)章制度深深牢記在心里！通過對于規(guī)章制度和安全理念的學(xué)習(xí)及現(xiàn)場事例的講解，使這堂安全教育課在我的心中留下了深刻的烙印，回家之后我認(rèn)真的背讀了《鐵路車站行車作業(yè)人身安全標(biāo)準(zhǔn)》、《全局職工共同遵守的勞動安全守則》等規(guī)章制度。通過反復(fù)的安全教育，也使得安全教育在我心中有了更加重要位置。也正像車站領(lǐng)導(dǎo)說的一句話：“要讓安全警鐘長鳴于心”。

雖然實習(xí)的時間不長，但卻對我有重大的意義。它使我看到了自己的不足，也使我看到了自己的長處，并鍛煉了我各方面的能力。這對我今后的學(xué)習(xí)和工作將產(chǎn)生積極的影響。古人云：“不待揚鞭自奮蹄”。在今后的工作過程中，我必將以飽滿的熱情和主動的態(tài)度做好我的本職工作，為鐵路跨越式發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。2013年已經(jīng)過去了，過去的這一年對我來說是成長進(jìn)步的一年，通過現(xiàn)場的實習(xí)，使得我對鐵路的工作有了更加深刻的認(rèn)識；2014我也將進(jìn)入鐵路工作，相信通過學(xué)校老師們的諄諄教誨，通過現(xiàn)場實習(xí)的經(jīng)驗積累，我絕對會將我的工作干的十分出色的！

運轉(zhuǎn)車間乙班：姜鵬

第二篇：姜龍鵬兩基教育先進(jìn)集體典型材料

借“兩基”迎“國檢”之勢，譜寫教育工作新篇章

---記“兩基”鞏固提高工作陽霞鎮(zhèn)黨委書記姜龍鵬同志先進(jìn)事跡

今年，輪臺縣順利通過了國家“兩基”檢查驗收，在“兩基”迎“國檢”系列工作中，作為陽霞鎮(zhèn)黨委書記，姜龍鵬同志以身作則，身體力行，事必躬親；作為一把手，在他的帶領(lǐng)下，該鎮(zhèn)黨委、政府借“兩基”迎“國檢”之風(fēng)，認(rèn)真貫徹落實自治區(qū)、自治州“兩基”鞏固提高復(fù)查驗收工作，認(rèn)真執(zhí)行和落實縣委、縣人民政府“兩基”鞏固提高工作的部署和安排；姜龍鵬同志曾任縣教育系統(tǒng)黨組書記四年，作為一個著豐富教育工作管理經(jīng)驗的領(lǐng)導(dǎo)同志，他組織研究制定陽霞鎮(zhèn)“兩基”鞏固提高的具體措施，狠抓各項整改工作的落實，針對自治區(qū)、自治州督查組提出的整改意見和建議，認(rèn)真組織各單位進(jìn)行自查、梳理，有力地促進(jìn)了“兩基”工作的進(jìn)一步提高，確保了輪臺縣“兩基”迎“國檢”的圓滿成功，姜龍鵬同志為提升陽霞鎮(zhèn)教育水平上新臺階，為該鎮(zhèn)教育事業(yè)作出了積極貢獻(xiàn)。

一、基本情況

陽霞鎮(zhèn)是一個農(nóng)牧商結(jié)合的鎮(zhèn)，該鎮(zhèn)行政面積1400平方公里，耕地面積4.6萬畝，總?cè)丝?.32萬人，下轄8個行政村，23個村民小組，有基層黨支部16個，黨總支1個，現(xiàn)有黨員320名。2008年該鎮(zhèn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)總收入實現(xiàn)8929萬元，2009年該鎮(zhèn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)總收入預(yù)計9558.2萬元，同比增長12%，農(nóng)牧民人均純收入預(yù)計達(dá)到6038元，同比增收585元。該鎮(zhèn)有中小學(xué)校5所，其中初中1所，中心小學(xué)1所，村小學(xué)3所，小學(xué)教學(xué)點1所。共有教學(xué)班47個，其中初中班11個，小學(xué)班36個，其中小學(xué)漢語班6個。2007-2008學(xué)年，在校學(xué)生1497名，其中初中生389人，小學(xué)生968人，其中漢族學(xué)生120人。有教職工143

該鎮(zhèn)政府與各村、各中小學(xué)校簽訂了“兩基”工作責(zé)任書，切實做到了目標(biāo)明確，任務(wù)具體、責(zé)任到人。同時，繼續(xù)實行領(lǐng)導(dǎo)定點聯(lián)系學(xué)校制度，進(jìn)一步完善了領(lǐng)導(dǎo)包聯(lián)學(xué)校制度。

（三）規(guī)范管理，加大投入，改善條件，是管理者應(yīng)該積極思考的問題。該鎮(zhèn)以國家實施“中小學(xué)危房改造工程”和“農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)工程”為契機，積極爭取國家專項資金，努力改善辦學(xué)條件。2005年以來，在姜龍鵬同志的努力下，該鎮(zhèn)多方籌集資金，用于改善各中小學(xué)校辦學(xué)條件，我們對全鎮(zhèn)中小學(xué)校3000平方米校園進(jìn)行了整修硬化，并爭取專項資金對1070平方米教學(xué)樓、平房教室進(jìn)行了維修改造，對吾宗布拉克村小學(xué)、博斯坦村小學(xué)、其格布拉克村小學(xué)1018米圍墻進(jìn)行了維修，新建師生廁所1個、教職工食堂1個，更新學(xué)生桌椅570套，維修學(xué)生桌椅400套，更換籃球架3副，為庫都克村教學(xué)點打水井1眼，解決了師生的飲水問題。在上級的大力支持下，該鎮(zhèn)中學(xué)3600平方米的綜合教學(xué)樓已投入使用，綜合教學(xué)樓的建成將極大的改善該鎮(zhèn)辦學(xué)條件，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量打下堅實的基礎(chǔ)。

三、加強宣傳，落實黨的富民惠民政策，依法治教，夯實“兩基”基礎(chǔ)

（一）加強宣傳，營造良好氣氛。為鞏固和提高“兩基”成果，在姜龍鵬同志的帶領(lǐng)下，進(jìn)一步明確了政府及職能部門在實施“兩基”中的具體職責(zé)，使“兩基”工作納入了法制化、規(guī)范化軌道。2005年以來，該黨委、政府結(jié)合普法工作，進(jìn)一步加大了《教育法》、新修訂的《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》的宣傳、貫徹、落實力度，通過多種渠道、多種方式使“兩基”工作得到了全社會和各族群眾的擁護(hù)和支持，全鎮(zhèn)上下形成了人人關(guān)心、支持教育的良好氣氛，廣大干部群眾都能積極主動地參與到“兩基”鞏固提高工作中來。具體工作

營造一種尊師重教的良好氛圍，每逢教師節(jié)，他都主動安排表彰優(yōu)秀教師，大力弘揚教師無私奉獻(xiàn)的精神，并積極開展慰問退休教師活動。三年來，該鎮(zhèn)財政支出2.618萬元用于解決學(xué)校困難及教師生活、工作等方面的問題。

四、關(guān)心支持教育改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

一是強化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，努力培養(yǎng)高素質(zhì)的管理隊伍。堅持選好人，用好人，做到好槍好馬上一線，近年來，他始終把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)作為一項事關(guān)全局、事關(guān)長遠(yuǎn)的大事來抓，做到與主管部門主動溝通，及時反映校領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊伍中存在的問題，對個別學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行充實、調(diào)整，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)更加合理。同時，該鎮(zhèn)進(jìn)一步加大對中小學(xué)校長、后備干部的管理和培訓(xùn)力度，2006年選派2名校長參加了自治州教育培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，學(xué)校黨支部書記和校長參加了自治州德育培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，通過培訓(xùn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理水平進(jìn)一步提高，特別是處理問題的方式方法有了很大改變，教職工之間的關(guān)系更加融洽，教育教學(xué)的氛圍更加濃厚。

二是強化“雙語”教學(xué)，提高學(xué)生素質(zhì)。2006年起，該鎮(zhèn)大力推進(jìn)“雙語”教學(xué)，以“雙語”教學(xué)為突破口，開展各種形式的教學(xué)交流活動，取得了初步成效。目前全鎮(zhèn)開辦了1個“雙語”一年級、6個雙語學(xué)前班，為保證“雙語”教學(xué)的更有成效，對“雙語”班配備了價值11000元的電視機、VCD等教學(xué)設(shè)備。其它民族班組均按要求開設(shè)了漢語課，該鎮(zhèn)結(jié)合各學(xué)校“雙語”教學(xué)的實際，制訂了《陽霞鎮(zhèn)“雙語”教學(xué)規(guī)劃》，已有23名教師分別參加了區(qū)、州、縣有關(guān)部門組織的“雙語”骨干教師的培訓(xùn)班。通過采取舉辦“雙語”夜校培訓(xùn)班、民漢混合編班、民族教師與漢語教師結(jié)對子等形式，該鎮(zhèn)民族教師的漢語水平明顯提高，為學(xué)生學(xué)習(xí)“雙語”打下了良好的基礎(chǔ)。的農(nóng)牧民都基本掌握了兩至三門實用技術(shù)，提高了農(nóng)民科學(xué)種田的技能，培養(yǎng)和發(fā)展農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人39個，科技示范戶達(dá)86戶。該鎮(zhèn)青壯年人口6516人，其中非文盲人口6445人，失能人員37人，剩余文盲34人，近三年脫盲0人，非文盲率達(dá)99.47%。

輪臺縣“兩基”迎“國檢”工作取得了圓滿結(jié)束，關(guān)心支持教育事業(yè)傾注了姜龍鵬同志的大量心血，他感到十分欣慰，姜龍鵬同志沒有辜負(fù)組織、領(lǐng)導(dǎo)對他信任，沒有辜負(fù)全鎮(zhèn)父老鄉(xiāng)親的對他的重托。他深愛著這片養(yǎng)育自己土地，在今后的工作中，他將百尺竿頭更進(jìn)一步，不斷推進(jìn)黨的教育事業(yè)邁向新的輝煌。

第三篇：優(yōu)秀青年教師成長發(fā)言稿姜鵬

優(yōu)秀青年教師成長發(fā)言稿

姜鵬

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！首先，感謝學(xué)校重視我們青年教師的發(fā)展、關(guān)注青年教師的成長，煞費苦心的組織這樣的交流活動，同時我也深感榮幸被抽簽代表青年教師進(jìn)行交流發(fā)言。值此光輝的“五?四”青年節(jié)來臨之際，我向關(guān)心我們青年教師的領(lǐng)導(dǎo)、師長們致以崇高的敬意和深深的感謝！向在座的青年教師朋友們致以節(jié)日的問候！從大學(xué)畢業(yè)踏入教師這個行業(yè)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無微不至地關(guān)懷下，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下，在學(xué)校這個搖籃里我收獲到了成長的快樂，我感覺自身的綜合素質(zhì)正在逐漸提高。學(xué)校，她是一個融洽的大集體，上至領(lǐng)導(dǎo)，下至同事，處處體現(xiàn)了一種人與人之間相互關(guān)懷的溫情。學(xué)校在管理方面也是處處滲透著“以人為本”的理念，不僅僅是重視學(xué)生，更是善待每一位老師。

每一個年輕教師，在成長過程中都會遭遇到困境，包括因為課上得糟糕而沮喪、受到家長誤解而委屈、學(xué)生的淘氣而氣餒，特別是學(xué)生不肯學(xué)、學(xué)不好時，我們常常會手足無措，失去信心。每當(dāng)回顧自己成長的經(jīng)歷，我都會深深地感到，學(xué)校是我們青年教師成長的搖籃，她使我們由懵懂走向成熟，使我們脫胎換骨；我也深深地感到，學(xué)校是能充分展示我們聰明才智的舞臺。是她，使每一個教師找到了屬于自己的角色；是她，為每一位教師、尤其是我們青年教師提供了一次又一次實現(xiàn)自身價值的良好機會。

1我感受最深的就是學(xué)校青年教師培養(yǎng)工程，我也是學(xué)校青年教師培養(yǎng)工程的一個很大受益者。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視并關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長，為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長，堅持“青年教師導(dǎo)師制”，發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用；學(xué)校還積極創(chuàng)造條件，鼓勵并支持我們參加校內(nèi)外各種教學(xué)觀摩和青年教師講課比賽，積極吸收青年教師參加教育科研工作，為提高我們青年教師的業(yè)務(wù)能力和科研水平，搭建了一個又一個的平臺，幫助我們青年教師迅速成長。這種成長是快樂的，因為在這里，我們可以感受到領(lǐng)導(dǎo)的溫情關(guān)懷；因為在這里，我們認(rèn)識了一群志同道合、真誠相待的同事。和他們一起工作，讓我們提高的不僅僅是業(yè)務(wù)水平，更有為人的氣度和胸襟。為此，有三點感想和體會想和青年教師一起分享：

一、熱愛學(xué)生、對學(xué)生負(fù)責(zé)，是一個教師最重要的品德。臺灣教育家高震東有一句名言：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。作為一個教師，就是把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子或弟弟、妹妹一樣，真心實意地為學(xué)生的進(jìn)步和成才著想。這是職業(yè)所要求的，也是教師這個光榮稱號所要求的。

二、每個人都有自己的價值追求。作為一個教師，三尺講臺就是自己的崗位，人生價值首先體現(xiàn)在課堂價值，所以應(yīng)努力使這種價值最大化，認(rèn)真地講好每一次課，在課堂上得到最好發(fā)揮。事實上，任何一個教師都希望自己能講一手精彩的課，得到領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的認(rèn)可。有位哲人說：“人性深處最大的欲望，莫過于受到外界的認(rèn)可與贊揚”。把自己的工作做好，得到他人的尊重，是每一個人與生俱來的天性。我們每一位青年教師都應(yīng)該在自己的教學(xué)工作中體現(xiàn)和張揚這種天性，追求自己的課堂價值。要想

講好課，首先要有這種欲望和激情，有這種價值追求。

三、干哪一行都需要基本功。作為一個青年教師，對一批又一批的青年學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑，在三尺講臺上體現(xiàn)自己的人生價值，我們更要講究教學(xué)基本功。學(xué)生的大腦不只是一只裝知識的容器，更是一只需要點燃的火把。過去說要給學(xué)生一碗水，教師得有一桶水，現(xiàn)在要求教師得有一條河，是活水，是時時更新的知識。所以，做一個稱職的教師是不容易的，我們必須堅持學(xué)習(xí)，堅持研究。

作為青年教師，我們要在學(xué)校這個舞臺上展示自己的激情和才華，致力于自身的發(fā)展，用勤學(xué)和善思書寫成長，用求實和崇真建立我們的教育事業(yè)，推動學(xué)校的發(fā)展；

作為青年教師，我們要虛心向?qū)W校的名師學(xué)習(xí)，把前人的寶貴經(jīng)驗作為我們自己成長的養(yǎng)料；我們要加強同事之間的交流與合作，在成長的路上攜手并肩、共創(chuàng)未來！

作為青年教師，我們要保持一份健康、樂觀、向上的心態(tài)，珍惜熱愛自己的工作，在工作中奉獻(xiàn)我們的激情、品嘗教書育人的快樂，在實踐中增長為師的才干、放飛我們的夢想。

對于我們青年教師來說，我們要學(xué)習(xí)的太多了，而且就我自身而言還有很多方面沒有做到。今天，站在這兒，我感覺肩上的擔(dān)子沉甸甸的。我們各位青年教師是學(xué)校的希望，我們自身的發(fā)展與學(xué)校將來的發(fā)展共贏。唐朝詩人劉禹錫有句詩：”芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”。學(xué)校為我們的成長敞開了懷抱，我們要抓住機遇，努力工作，用我們的激情和實干為學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，用我們的辛勤和智慧迎接學(xué)校希望的明天。

第四篇：姜世林、金沙縣機關(guān)幼兒園見習(xí)、實習(xí)總結(jié)

金沙縣幼兒園新教師見習(xí)總結(jié)

一、在教學(xué)活動中，我能夠依據(jù)綱要、幼兒發(fā)展評價，綜合利用多種方法對每位幼兒發(fā)展情況做出全面如實的評價，并根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒發(fā)展實際水平及時指定明確可行、連續(xù)一致的教學(xué)計劃。圍繞目標(biāo)進(jìn)行，結(jié)構(gòu)層次清楚，并能夠民主、公平地對待幼兒，使每個幼兒敢于在教師面前大膽表現(xiàn)自己，精神愉快、自信，富于創(chuàng)造精神。在創(chuàng)設(shè)物質(zhì)環(huán)境時，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中我注意了安全、安靜、清潔、舒適、空氣清新、采光照明對幼兒的適宜，在墻壁布置、區(qū)域設(shè)置積材料投放中能夠適合幼兒的年齡特點、富有兒童情趣，能滿足幼兒多方面的發(fā)展需要，并且突出主題。但在家長、幼兒參與方面還較欠缺，還需要靈活御用多種方式繼續(xù)做好家長工作，與家長溝通，促進(jìn)家長、幼兒的參與。

二、在日常活動中，我能夠重視幼兒地安全防范和保護(hù)，及時發(fā)現(xiàn)、清楚力所能及地各種安全隱患，能夠隨時體察每位幼兒身體健康狀況、精神面貌、情緒變化，及時、恰當(dāng)?shù)亟o予照顧或引導(dǎo)。

三、在戶外活動中，我能夠根據(jù)幼兒的體質(zhì)發(fā)展水平、需要及季節(jié)特點，有計劃、有目的地開展活動，并能夠確保幼兒戶外體育活動時間;考慮到幼兒活動地密度、強度，認(rèn)真觀察，注意隨機教育。

四、在活動中我能夠熱愛所有幼兒，尊重幼兒的個體差異;認(rèn)真遵守幼兒園各項制度;并與同事之間相互學(xué)習(xí)，互相幫助，共同做好幼兒園工作。在工作中我能夠獨立完成本職工作。

五、在工作中，我能夠積極承擔(dān)研討、觀摩任務(wù)，敢于挑戰(zhàn)自己，同時我能夠堅持做好幼兒觀察記錄、教育筆記、活動反思筆記、工作總結(jié)等工作，記錄、積累、總結(jié)有關(guān)經(jīng)驗及知識。

六、我對幼兒的照顧沒有任何事故發(fā)生，指導(dǎo)教師對我的工作也給予了肯定，能夠按時完成各項班務(wù)工作，幼兒各項常規(guī)有所提高。但在理論知識方面還較欠缺，還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)，爭取在工作中更大進(jìn)步。

在這次見習(xí)中我又一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心

和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。我在實習(xí)中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難;也知道了自己的不足。

每個孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界。跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們。經(jīng)過此次見習(xí)，我再次發(fā)現(xiàn)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學(xué)的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

我愿用我的愛心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的開心;我愿用我的實心，換取所有人的同心。

初為人師，欣喜中有困惑，歡樂中有感悟。幼兒的教育和成長，有大半掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到這份職業(yè)的神圣之所在!

只有不會教的老師，沒有教不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。面對一個個天真的孩子，我們更應(yīng)該用父母般的心去呵護(hù)他（她）們。短暫的見習(xí)，我更加堅定了自己的選擇，要做好一名優(yōu)秀的幼兒教師、必須得：關(guān)注孩子的關(guān)注、理解孩子的理解

姜世林2011年12月9日

第五篇：社會學(xué)專業(yè)見習(xí)報告--張鵬

見習(xí)社區(qū)消防員工作實訓(xùn)報告

一、實習(xí)情況簡介

作為一名社會工作專業(yè)的學(xué)生，為了提高自身素質(zhì)和實踐能力、組織能力，學(xué)以致用，將理論與實踐相結(jié)合，鞏固社會工作專業(yè)中所學(xué)到的理論知識。本人于2013年6月1日~2013年7月29日在紫苑小區(qū)參與了為期59天的工作實習(xí)活動。在實習(xí)期間，本人從了社區(qū)基本情況入手，發(fā)現(xiàn)社區(qū)存在的消防問題，做出診斷，制定出相應(yīng)的計劃和方案，并從中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

二．實習(xí)內(nèi)容

（一）了解所在社區(qū)的基本概況、現(xiàn)存的問題

紫苑小區(qū)是個城鄉(xiāng)結(jié)合部，這里的大部分居民都是回遷戶，他們對土地有著熱切的眷戀，為此在工作中，就要謹(jǐn)慎，切勿做出對他們的不尊重。目前存在的問題：由于工作量大，面對一些居民目前現(xiàn)狀及問題，不能很快的解決。

（二）了解居民實際情況、做出相應(yīng)的反饋

在對居民實際訪談中，得出居民的需求，例如：因為屬于回遷戶，目前居民的素質(zhì)還沒有達(dá)到相應(yīng)的高度，社區(qū)里經(jīng)常可以看見有人到處亂丟垃圾雜物等。樓道內(nèi)的窗紗已經(jīng)被歲月穿上了并不華麗的外衣，希望社區(qū)統(tǒng)一進(jìn)行更改。

（三）在社區(qū)中開展活動，宣傳消防知識，幫助社區(qū)居民正確認(rèn)識消防的重要性

有些居民還不是很清楚做好消防工作的意義和重要性，在宣傳工作中會做一些消防知識小折頁，供居民細(xì)讀，并且結(jié)合所學(xué)的知識，認(rèn)真正確的為居民講解做好消防的真正意義。

（四）促進(jìn)居民參與消防，提高全民消防的社會意識

隨著我國經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展，城市建設(shè)進(jìn)程的加快，人民生活水平不斷提高，對社區(qū)消防工作也提出了更高要求，社區(qū)目前的消防安全狀況不容樂觀。

（1）、加強社區(qū)消工作。當(dāng)前，城市社區(qū)日益成為個人、家庭與單位、集體、社會連接的重要紐帶和城市管理的重要方面，消防工作作為城市管理的重要組成部分，必須建立起與社區(qū)建設(shè)相適應(yīng)的社區(qū)消防管理和服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，完善社區(qū)消防管理機制，健全社區(qū)消防管理制度，增強社區(qū)抵御火災(zāi)整體能力，打牢城市消防工作基礎(chǔ)，使消防工作社會化深入到基層，增強群眾的消防安全意識，提高城市防范火災(zāi)的能力，避免或減少火災(zāi)事故發(fā)生對人民生命財產(chǎn)安全造成的損失。

（2）、加強社區(qū)消防工作是執(zhí)法為民的重要體現(xiàn)。《中華人民共和國消防法》

第三條規(guī)定：“各級人民政府應(yīng)當(dāng)將消防工作納入國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展計劃，保障消防工作與經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展相適應(yīng)”。《消防法》第二十三條規(guī)定：“村民委員 1

會、居民委員會應(yīng)當(dāng)開展群眾性的消防工作，組織制定防火安全公約，進(jìn)行消防安全檢查。鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、街道辦事處應(yīng)當(dāng)予以指導(dǎo)和監(jiān)督”。所以，積極推動社區(qū)消防工作，不僅是形勢發(fā)展提出的消防工作新課題，也是一種法律責(zé)任，是政府、基層組織以及公安消防部門必須承擔(dān)的職責(zé)和任務(wù)。

（3）、加強社區(qū)消防工作是有效預(yù)防和減少火災(zāi)的有效途徑。隨著消防宣傳“ 五進(jìn)” 工作的開展，廣大人民群眾的消防安全意識得到了很大提高，相比以前，社區(qū)消防工作也得到了更多重視，從總的形勢來說進(jìn)步很大，但也不容盲目樂觀。加強社區(qū)消防建設(shè)，直接目的就是充分發(fā)揮社區(qū)自治組織的作用，在消防宣傳、安全檢查巡視、隱患的整改和初期火災(zāi)的撲救方面積極開展工作，從而有效地減少居民火災(zāi)事故的發(fā)生；鑒于社區(qū)與社會單位在消防安全監(jiān)督管理上不同，就決定了建立符合社區(qū)消防工作的管理機制是預(yù)防和減少居民火災(zāi)最根本、最有效的途徑。

（五）當(dāng)前社區(qū)消防工作存在的問題

（1）、管理組織不健全，管理力量不集中，管理力度不夠。造成社區(qū)消防管理工作不到位，社區(qū)民警工作積極性不高，消防工作成效不甚理想。

（2）、制度不完善，責(zé)任不明確，缺乏長效機制。社區(qū)消防管理工作處于邊

緣化狀態(tài)，街道和社區(qū)消防工作成了薄弱環(huán)節(jié)，沒有得到積極有效的貫徹落實。

（3）、社區(qū)消防宣傳工作不到位，部分社區(qū)居民消防意識淡薄。沒有把消防宣傳和開展的其他工作結(jié)合起來，對社會消防工作只停留在防火檢查、隱患整改等具體工作，而對社區(qū)消防工作全局把握不夠。

（4）、資金投入少、消防設(shè)施基礎(chǔ)差，維護(hù)保養(yǎng)工作不到位。消防基礎(chǔ)設(shè)施非常落后，缺乏維護(hù)保養(yǎng)意識，導(dǎo)致消防設(shè)施損壞、丟失的現(xiàn)象時有發(fā)生，這樣的狀況，一旦發(fā)生火災(zāi)，后果將非常嚴(yán)重。

（六）加強社區(qū)消防工作的對策及措施

（1）、完善組織建設(shè)，形成政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部門協(xié)作、社會廣泛參與、齊抓

共管的社區(qū)消防管理機制。在各街道辦事處成立消防安全委員會，負(fù)責(zé)轄區(qū)的消防管理工作，定期召開由社區(qū)居委會及社區(qū)單位參加的消防安全會議，研究部署消防工作任務(wù)，負(fù)責(zé)社區(qū)非消防重點單位的消防管理，實施社區(qū)消防建設(shè)和消防宣傳教育，指導(dǎo)消防組織開展消防服務(wù)活動，社區(qū)居委會基礎(chǔ)上成立消防工作小組，實行居委會主任負(fù)責(zé)制，主要職責(zé)是對轄區(qū)公共消防設(shè)施、樓院消防設(shè)施進(jìn)行檢查維護(hù)，與居民家庭簽訂《居民防火公約》，向社區(qū)家庭發(fā)放消防宣傳材料，對住戶電器設(shè)備及爐灶的安裝使用進(jìn)行防火檢查和安全提示，對少年兒童進(jìn)行消防安全教育，為孤寡老人提供消防安全服務(wù)。建立消防安全巡查隊伍，在小區(qū)每個治安亭設(shè)置消防器材箱，配備滅火器、水帶、水槍、等滅火器材，是明確消防部門對社區(qū)消防業(yè)務(wù)指導(dǎo)，督促檢查社區(qū)公共消防設(shè)施建設(shè)，對社區(qū)內(nèi)的單位實行抽查，消除火災(zāi)隱患。

（2）、改善社區(qū)消防基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。公共消防設(shè)施是社區(qū)消防建設(shè)重要的物

質(zhì)基礎(chǔ)，所以要認(rèn)真抓牢、抓實，新建或改造工程，要按照消防技術(shù)規(guī)范要求進(jìn)行規(guī)劃建設(shè)消防通道、消防給水、消防通信等公共消防設(shè)施。設(shè)置消防器材箱，配備滅火救援設(shè)備，在居民住宅樓配備滅火器，隨時接受居民群眾的求助著力打造社區(qū)“防火墻”，共同預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。

（3）、加強社區(qū)消防宣傳工作力度。社區(qū)要積極組織開展豐富多彩和貼近群眾實際的消防宣傳活動，依靠社區(qū)居民自我宣傳，提高消防安全意識和素質(zhì)。強化居民的消防責(zé)任。

（4）、發(fā)揮公安派出所的消防監(jiān)督職能作用。更新觀念，高度重視，真正把消防管理工作納入社區(qū)警務(wù)工作范疇，明確社區(qū)民警開展消防管理工作的職責(zé)，范圍、任務(wù)和要求，努力構(gòu)筑社區(qū)抗御火災(zāi)的“保護(hù)屏障”。

三、實習(xí)總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間一個多月的實習(xí)結(jié)束了，從中我也學(xué)到了很多東西，主要有幾下幾點：

(一)感受到學(xué)校與社會的“教育”是不同的參加社會實踐，我明白社會實踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校中學(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識。近兩個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。

(二)人際處理是我們踏入社會的必修課

在紫苑社區(qū)實習(xí)期間，我學(xué)會了與居民交流時必須要真誠，否則很難融入到社區(qū)中去。同時在開展工作中要有耐心。作為當(dāng)代大學(xué)生，不能給人的感覺做事懶散。要充滿激情的做事，才能帶動別人積極參加工作。在工作中始終保持一個良好的精神狀態(tài)時非常必要的。在這次實踐中,讓我很有感觸的一點就人際交往方面, 大家都知道社會上人際交往非常復(fù)雜,但是具體多么復(fù)雜,我想也很難說清楚,只有經(jīng)歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起, 每一個人都有自己的思想和個性，要跟他（她）們處理好關(guān)系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.我想說的一點就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學(xué)著適應(yīng)它.如果還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。

（三）從理論中來到實踐中去

實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在二年的社會工作專業(yè)知識學(xué)習(xí)后，掌握了社會工作專業(yè)所有的理論素養(yǎng)。依據(jù)不同的情景來運用理論知識。在理論與實踐的結(jié)合中，強化了自己對社會工作專業(yè)的認(rèn)同感，明白了助人自助的理念。從學(xué)生轉(zhuǎn)換為職業(yè)人從單純的學(xué)習(xí)書本上的知識到繼續(xù)學(xué)習(xí)并將知識應(yīng)用于實踐；一切認(rèn)識都來源于實踐。實踐是認(rèn)識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是

并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗的必要性。實踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識能力的發(fā)展。實踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認(rèn)識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學(xué)強調(diào)實踐對認(rèn)識的決定作用，認(rèn)識對實踐具有巨大的反作用。認(rèn)識對實踐的反作用主要表現(xiàn)在認(rèn)識和理論對實踐具有指導(dǎo)作用。認(rèn)識在實踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認(rèn)識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨立性，可以對實踐進(jìn)行指導(dǎo)。實踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。