第一篇：2013年春季學期四班工作總結

馬克思主義學院1212404班心理健康委員

2013年春季學期

工作總結

2013年，心理健康部的成員在心理健康中心的指導和學院相關輔導員的帶領下，在所以成員的共同努力下，認真貫徹落實學校心理健康中心的有關文件精神，按照學校教學評估的要求，以實現廣大同學在大學有一顆健康的心靈為目的，組織開展了大量形式多樣，內容豐富的活動，使我院學生心理健康教育工作進一步走向深入。以下就是我院2013年春季的心理健康總結：

1.心理健康記錄本的傳遞，寫下心靈的那份感受，我們心理健康委員需要多次把心理健康記錄本放到各位同學的手中，每當他們有困惑、煩惱、還有快樂時，都可以寫在上面，我們幫助他們減輕悲傷的情緒，他們也可以為大家帶來快樂。有青春勵志篇、生活煩惱篇、難忘回憶篇、還有隨想篇。然后心理健康記錄本還要上報，這樣可以更好的幫助學院及時掌握學生的心理健康動向，預防及干預心理危機的產生。

2.填寫每個月的學生心理健康狀況月報表,我們班有七個寢室長，每個寢室長都要結合他們自己寢室的實際情況填寫月報表，心理健康月報表的具體填寫內容有：整體心理健康狀況、突出的心理問題、對心理健康工作開展的建議或意見。寢室長要做到對寢室成員負責的態度，認真填寫此表，然后各班的心理健康委員要進行總結，將每位寢室長的意見或建議進行總結，還有提出自己的看法。

3.對心理咨詢中心意見的調查問卷,有利于心理健康咨

詢中心結合學生們對他的意見和了解進行自我改進，談談你對心理咨詢的了解、談談你對心理咨詢的期望、談談你對心理咨詢中心的評價。

4.大眾說話俱樂部，鍛煉害怕大眾說話的同學,每個班的同學自愿到心理健康委員處報名，通常情況下兩個星期每個班安排三四個同學去參加，活動形式多種多樣。

5.學校組織學習心理健康知識，提高干部綜合素質。施琪嘉博士圍繞“心理健康知識在管理工作中的應用”這一主題，通過理論講解、觀看錄像、做練習、互動交流等方式向在座師生講解心理健康知識。他用通俗易懂的語言，引用生活中常見事例論證觀點，指導心理健康干預。講座持續兩個小時，引起了現場師生的強烈共鳴，得到了一致的好評。

6.“懷陽光心靈，促優質人際”第八屆心理健康月活動。為了更好地落實《教育部關于加強普通高等學校大學生心理健康教育工作的意見》的文件精神，構建和諧校園，普及心理知識，促進大學生健康成長和全面發展，我校舉辦湖北民族學院第八屆心理健康月。在此次心理健康月中，開展“心理健康知識進寢室”、“心理健康知識趣味問答”、“流動心理咨詢臺”、“心理電影公映”、“同在屋檐下??寢室朋輩互助”、“發現身邊正能量??隨手拍照片”、“我們在一起??寢室成長故事DV征集”、“解碼性格特點，改善人際關系互動活動”、“心理短劇大賽”等若干活動，引導同學們參與和體驗積極的人際關系。

7.我校舉辦“第七屆朋輩互助，讓友愛為青春護航”心理健康月。為了更好地落實《教育部關于加強普通高等學校大學生心理健康教育工作的意見》的文件精神，響應學校建設“校園文化年”的號召，構建和諧校園，普及心理知識，我校于3月21日至4月13日舉辦第七屆心理健康月。本屆心

理健康月以“朋輩互助”讓友愛為青春護航”為主題活動分為“心理知識宣傳普及”和“心理素質拓展”兩大部分。將通過心理成長需求調查、主題班會、朋輩工作交流會、心理健康委員及寢室長培訓、校園流動心理咨詢臺、心理電影公映、主題征文、戶外心理素質拓展、心理短劇大賽等多種形式普及心理知識、提升同學們的心理素質，并重點營造朋輩互助的意識和氛圍。此次心理健康月也將為“朋輩互助”工作的持續開展提供資源。

回顧本學年的工作狀況，確實取得了令人滿意的成績，但是我們也可以從中提出一些問題，因此不能懈怠，做好常規工作和各項活動的開展，發揮創新精神，希望在今后的工作中取得更明顯的進步。

馬克思主義學院1212404班心理健康委員

徐中運

二〇一三年六月十日

第二篇：2014年春季學期四班教學工作總結

2014年春季學期四（2）班教學工作 總結

——宋輪江

時間如流水，轉眼之間，一學期工作已經結束，在本學期中，我不斷研討教學方式方法，并嘗試課堂教學改革，有所收獲。現在將這一學期的四年級語文教學工作總結如下：

一、加強教研，提高業務素質。

素質教育要求搞好教研教改。不斷提高業務素質。為此，我積極探索，大膽實踐。我積極向高年級的教師學習，努力實施創新教學，積極發揮每一名學生的積極性、主動性和創造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質的提高。為了更好地促進教學，我認真備課、上課、輔導和批改作業。每一環節我都精心設計，力求做到學生愿學。在集體備課中，我認真記錄，積極發言，虛心向有經驗的老師學習，同時闡述自己的見解。

二、抓科學研究，閱讀教學的主旨性的研究有一定的認識。

本學期，我的科研目標是對研究閱讀教學目標的研究。我認為首先應加強學生基本技能的培養。學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。我們在四年級語文組將大力加強語文基礎知識的教育教學，進而不斷鞏固基本技能。教學中始終堅持以學生為主體，以教師為主導，教師的創新建立在此基礎上。搞好創新，積極實施探究性學習方法的研究，讓每個學生都成為探究性教學的主體。

1、課前預習，課后復習。每天放學時都為學習布置具體預習任務，并適時教給學生預習的方法。新課授完，必要求復習。用小組長檢查，教師抽撿的方法進行督促。通過一段時間，學生知道該如何預習了，也能自覺復習啦。

2、正確的上課方法。“該說時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認真聽講，積極思考。學會聽課，學會做筆記。

四、針對本班學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。

1、漢語拼音。利用早讀，教學生字時等一切可得用的一切時間，進行復習、鞏固漢語拼音。

2、字詞記憶。從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。

3、課文朗讀。課堂上用了大量的時間，對學生進行朗讀訓練與指導。并多次組織朗讀課文、詩詞的比賽。

4、閱讀。從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節閱讀課，專門進行閱讀訓練。

四、存在問題。

培優補差工作由于時間、本人自身的原因，人數，任務多等主客觀原因，開展較少，成效不大。指導訓練力度不夠。教師沒能充分“備懂”學生，所教內容、所運用方法不能廣泛引起學生共鳴。

今后采取的措施：

一是要樹立以人為本的教育教學觀。二是要樹立全面發展的教育教學觀。三是強化業務培訓，提高自身素質。四是在今后的教學中我們要注重培養學生的審題能力。五是要繼續加強基礎知識、基礎能力方面的訓練。尤其是同音字，要反復地出現，學會正確地區分運用。六是家校合力，共商教育。

營造全社會關心孩子的氛圍，辦好家長學校，提高家長對家庭教育重要性的認識，指導家長進行家庭教育，興趣和習慣等，只有家校緊密配合，才能保證教學質量的穩步提高。

總之，金無足赤，人無完人，工作中還有些許的遺憾，我將在新課改的浪潮中，教會學生回學習語文，懂得學習語文要兩條腿走路，既要提高課堂教學效率，又要引導學生課外學語文、用語文。本人將從這學期的教學工作汲取營養（優點）、吸取教訓。加倍完善自己，提高自身素養，以便做出更大的成績，更好的完成工作。

2014年7月3日

第三篇：2012春季四班主任工作總結

2012年春季四（1）班主任工作總結

在2011---2011學下學期我擔任四（1）的班主任工作，在學校整體思想的指導下，經過全體師生一學期的共同努力，己經形成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。

一、深入了解學生，搞活課堂教學。

為了班級工作的順利開展，我深入班級，每天早來晚走，同時通過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現。在長期接觸中，我了解到：我們班大部分的學生的基礎較差，平時好講好動，較調皮，但課堂上卻很沉悶，而且懶惰，缺乏耐性。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學內容里增加一些相關話題，多給他們一些說話的機會，培養學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課。

二、學習優秀班主任工作經驗，抓好班級管理。

要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作。因此，我在工作之余，認真鉆研班級管理經驗，積極進行實踐，力求把每件事處理好。開學初，我與學生一起學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和《中小學生禮儀規范》。組建了班干部集體，確立了值日生輪流值日，為了能充分調動學生的積極性，培養學生的各方面能力，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協助其工作，這樣既調動了學生工作的積極性加強團隊精神，培養其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力，培養了更多優秀的小干部。

三、言傳身教，培養學生主人翁意識。

我班學生平時的生活習慣較差，比如在學校、教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指名學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續了一個多月，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛生的優良品行，漸漸地全班同學都養成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。

四、加強安全教育。

安全是保證教學工作穩步進行的前提。為保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育，除利用班會課、隊日課進行講解、學習外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現事故這一情況，我每天派學生值勤，監督、提醒違紀學生，禁止追逐打鬧，教育學生上、放學路上注意交通安全。特別針對我班放學回家乘車的情況，經常教育這些學生乘車需要注意的問題，時刻注意學生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態中，保證了學生的健康成長。

五、重視對后進生的教育工作

針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發展。我利用課間、休息時間找那些基礎較差的同學談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，以“兵教兵”的形式提高他們的學習成績。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發現的眼睛，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發現問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

張菜瓊2012.7.2

第四篇：2013年春季學期高二四班工作計劃

2013年春季學期高二四班工作計劃

一．背景分析

經過上學期的努力，班級在各方面取得了較大的進步。一學期來，學生熟悉了高二4班這個新的集體，熟悉了我這個班主任。同時，我也了解了這個集體。管理班集體是一個連續的過程，而高二下學期對于很多同學來說，是一個比較關鍵的時期。為了讓學生在本階段養成良好學習習慣和思想行為習慣，學會自我管理，樹立明確的人生目標，力爭更高更快地發展自己，為高三沖刺奠基，我擬訂班級工作計劃如下。

二．指導思想

繼續加強班級建設，培養學生自主學習意識。以《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》和《十一中學生管理試行條例》為基本內容，對學生進行行為習慣養成教育、誠實守信教育、心理健康教育。把安全教育放在班主任工作的首位，創建平安、衛生、文明、和諧的班級。提高大課間活動和課外活動的質量，提升學生的身心健康和體育運動技能水平。在這前提下，努力提高學生學習的積極性和自信心，爭取學生學習成績的跨越式進步。

三．班級基本情況

全班共有學生66人，其中有男生24人，女生42人。班上女學生比較多，思想情緒問題卻有不少，需要更多的關愛。男生要面對學習自覺性差的問題不少；但全班總平均成績與其他同類班相差不多，但是各個梯隊的人數相對較少，臨界生和后進生幅度大。

四．工作措施

1．配合學校政教處抓好德育常規工作，及時解決學生當中出現的問題。

（1）儀容儀表問題：從頭到腳，一些列整頓，必須符合中學生身份要求。

（2）考勤：遲到、早退、曠課管理的常態化。

（3）紀律：沒有軌跡不成方圓，沒有紀律何談成績。

①課堂紀律方面，上課睡覺，玩手機，看與當課無關的書籍，講話，打鬧，起哄，吃東西，走動等等，發現一例，直接停晚修一個星期進行整改；

②考試紀律：整頓考風，樹立誠信考試意識，做到零容忍。

③室外課堂紀律：落實好專人考勤制度，對于不按時參加室外活動的，影響室外活動的任何人見一次教育一次，屢教不改者，登記備案。④宿舍紀律：堅決依照本校內宿生管理條例進行，嚴格執行好請假制度，防范虛假請假或者冒名頂替簽名等情況發生。

⑤早讀紀律：不允許在早讀期間吃早餐，或者不配合課代表的領讀工作，對于不開口讀書或者精神狀態欠佳的學生，給以批評教育直至請家長到校協助教育，仍不見改進的，備案。

⑥作業方面：發現有抄襲作業現象的學生，協助科任教師進行教育，長期發生的，通報家長，責令停晚修處理，直到備案。

2．抓緊時間進行班干部改選工作，選拔一批愿意為班級服務的學生，進行前期培訓，逐步

培養他們自主管理和班級管理的意識和方法技巧，為班級各項工作的順利開展提供人才保障和支撐。同時，認真督促班委記錄好班級日志，班級日志既是對班級日常事務的記錄也是今后學生評優，評先的主要依據。積極發揮班干的作用。有目的地讓學生干部主持班會課，提高班干部的工作能力和群眾威信；有目的地讓團干部主持班會課，提高全體團員的團員意識，提高班集體的凝聚力。并且希望在他們的帶動下，加強學生的自我管理。增強自律性，提高自我約束力，形成良好的班風。

3.樹立良好班風，積極開展系列針對性較強的主題班會課。

針對本年級學生特點和年級實際，為團結班級各個學生，鍛煉班級干部，調動學生積極性，開展系列主題班會課是必要的，且是必須的。結合學校工作和本班實際，本學期我班打算開展以下主題班會：

（1）安全——一切美好事物的前提，安全重于泰山。

①交通安全②財產安全③人生安全

（2）揚起自信的風帆――理清認識上的一些誤區

①自卑與自信 ②理想與現實③助人與害人

（3）自己命運自己掌握――自主學習

①怎樣激發學習興趣②如何發揮創造性思維③關于時間的科學安排

（4）機會垂青于有準備的人——走進高三

①良好的學習心態②各學科的合理安排③生活規律的調節

4.抓好各次階段考試工作。

教務針對實際，本學期安排三次月考。每次階段考試，都是學生經過一定時間學習，教師經過一定時間教學后的反饋。是一個系統工程，考前動員，考中定心，考后總結，缺一不可，只有做好各個環節工作，才能讓階段考試起到鏡子作用，影子作用。

6.加強后進生和臨界生的管理工作。

（1）后進生，從自信心到紀律，都是讓老師頭疼的人群，走近他們，傾聽他們的心聲，換位思考，多一些鼓勵多一些表揚，讓他們走出陽光照不到的陰暗角落，樹立戰勝困難的信心。

（2）關心臨界生，他們心里充滿著上進，但是由于基礎差，習慣不好，理解能力跟不上等等諸多因素，因地制宜，各個給以指導，讓他們都能夠實現夢想，成就未來。

7.加強自身學習。班級管理是個細瑣，繁雜的工作，面對新時代的學生，抓好常規工作是關鍵，落實各項計劃才是王道。但由于自身能力有限，需要借鑒他人的真知灼見，因此，加強班主任知識的學習是時代的要求，是提高工作效率的有效方法。

8.抓好衛生和勞動。當今的學生，勞動意識淡薄，衛生習慣差，為了營造一個干凈、清新的學習環境，監督好各個學生的勞動，強化衛生意識是必須的。

總之，一個學期的班級管理是長期的，系統的，連續的，在新的學期里，認真落實好學校的各項工作，抓好班級建設，打造團結、上進、活潑的班級，為進入高三奠基。

第五篇：2014年春季學期四班數學教學計劃

2014年春季學期四（2）班數學教學工作計劃

開遠知青希望小學李春明

一、班級情況分析：

1、基本情況：本班共計44人，其中男生22人，女生22人。

2、“雙基”掌握情況：只有少部分學生，能從已有的知識和經驗出發。獲取知識，大多數學生基礎知識較差，學習數學的能力也差。

3、學生學習習慣：絕大多數學生沒有養成了良好的思想品德和學習習慣。在課堂上不能積極主動地參與學習過程，不動口，不動手、不動腦,主動性差，也不會獨立思考。

4、學困生情況：絕大部分學生基礎知識差。對數學不感興趣，學習被動，上課不認真聽講，作業不能按時完成，學習有困難，特別是對解決問題的數量關系的分析存在問題。

二、教學內容

本冊教材包括下面一些內容：四則運算，位置與方向，運算定律與簡便計算，小數的意義和性質，三角形，小數的加法和減法，統計，數學廣角和總復習等。

小數的意義與性質，小數的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學內容。

三、教學目標

這一冊教材的教學目標是，使學生：

1、掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。

2、初步掌握確定物體位置的方法，能根據方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。

3、理解小數的意義和性質，體會小數在日常生活中的應用，進一步發展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規律，掌握小數的加法和減法。

4、認識三角形的特性，會根據三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180°。

5、認識折線統計圖，了解折線統計圖的特點，初步學會根據統計圖和數據進行數據變化趨勢的分析，進一步體會統計在現實生活中的作用。

6、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

7、了解解決植樹問題的思想方法，培養從生活中發現數學問題的意識，初步培養探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。

8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

9、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

四、課時安排

（一）四則運算（6課時）

（二）位置與方向（4課時）

（三）運算定律與簡便運算（10課時）

1、加法運算定律......3課時左右

2、乘法運算定律......3課時左右

3、簡便計算......4課時左右

營養午餐......1課時

（四）小數的意義和性質（14課時）

1、小數的意義和讀寫法......3課時左右

2、小數的性質和大小比較......3課時左右

3、生活中的小數......3課時左右

4、求一個小數的近似數......4課時左右

整理和復習1課時

（五）三角形（6課時）

1、三角形......4課時左右

2、圖形的拼組......2課時左右

（六）小數的加法和減法（6課時）

（七）統計（4課時）

（八）數學廣角（4課時）

小管家......1課時

（九）總復習（4課時）