第一篇：2010—2011學年春季學期備課組工作總結

2010—2011學年春季學期備課組工作總結

宜昌市第22中學尹琛慧

我們八年級英語備課組在校領導和教務處的正確領導、全體教師的大力協作下，以提高學生的成績為目標，以提高課堂教學質量為保證，克服了人手少、任務重的不利因素，扎扎實實地落實教學要求，各項工作齊頭并進，圓滿完成了本學期的各項工作：

一、大力支持并積極參與“高效課堂”活動，打造“高效”課堂。

在教育局開展的“高效課堂”活動中，本組兩位英語教師積極參加“高效課堂”理論學習、積極參加學校及市教研中心組織的高效課聽課及評課活動，并在所帶班級積極進行“高效課堂”的嘗試與探索，促使學生提高自信心，能夠自主學習。對于提高學生的團隊合作能力也有一定的促進作用。

二、繼續采用定時備課與不定時交流相結合的教研方式，加強彼此間的探討，形成教研的氛圍。

做到了四個統一：即統一進度和備課、統一測試時間及內容、統一閱卷及評分標準、統一反饋與小結，嚴格執行每一次的集體備課制度。做到了四定：即定時、定點、定內容、定主講人，并認真做好活動記錄，充分發揮每個人的作用，集思廣益，切實探討教學的重點、難點和疑點，認真備好、上好每節課，認真批改學生的作業和練習。

三、根據學生情況，精選習題，提高練習的有效性。

本學期由于學生花費了相當一部分時間準備地理、生物結業考試，英語學習時間相對減少，于是我們備課組在備課過程中，篩選了一部分相關系數高、價值大的練習提供給學生，結合學習內容，及時進行精練。目前學生的自覺性仍有待提高，有些回家作業質量低下，沒有達到應有的使用效果。而在學校里有針對性訓練，既可以達到檢測、鞏固的作用，同時也是貫徹了減負的精神。

四、關愛學困生及問題學生，加強個別指導。

本學期，在校“春風化雨”及市教育局“雙十萬”活動中，本組兩位教師積極配合班主任，利用休息時間對學困生及問題學生進行多人次走訪，增強了教師與學生、教師與家長、家長與學生間的溝通與交流，了解學生存在的最主要問題、最薄弱環節，共同制定切實可行的學習計劃，并進行必要的學法指導；對家長，提供切實可行的家庭教育方式方法，贏得了學生、家長的一致好評，取得了較好的教育教學效果。

2011年6月

第二篇：2012年春季學期音樂備課組工作總結

2012年春季學期音樂備課組工作總結

曲靖市民族中學張萍

過去的一學期，音樂備課組在校領導和各處室領導的關懷、幫助下，取得了一定的成績，現作如下工作總結匯報：

一、教學方面

1、每周一上午8:30~9:30進行備課組活動，集體備課，共同研究教學，反饋每課教學實際情況，編出集體備課導學案。

2、全面貫徹執行國家課改教育教學精神，嚴格按照我校“1525”教學改革模式抓好我組老師的教學過程，“課前、課中、課后”流程，培養學生自主學習、探究學習、創新學習，讓學生在快樂中學習，在快樂中求知，在快樂中成長。

二、教研方面

1、組織全組老師共同探討，共同研究，利用本土教材，因地進行教學，共同研究制作課件，處理好教學層次和梯度，抓好“三主任目標”，組織全組老師認真分析鑒賞必修教材，吃透教材，鉆研教綱，以新的思想、新的理想、新的思維方式、新的創新意識和科學而先進的教學方法、教學模式，盡善盡美土完成好教學任務，讓學生在快樂教學中升華。

2、組織全組老師認真學習省內外的先進教學經驗，取

其之長，補其之短，并認真組織課賽，認真撰寫論文。各位老師都分別榮獲了省、市一、二、三等獎。

三、其它方面

1、國家文化部組織的“全國第七屆青少年藝術展演”張萍老師指導的學生節目在曲靖分賽區榮獲九金兩銀，在昆明分賽區榮獲八金兩銀，在北京總賽區曲靖七縣二市組織成一個代表隊，參賽節目30個，榮獲一銀五銅，24個優秀獎。我校代表隊參賽的兩個節目摘取了一個銀獎和一個銅獎，是曲靖代表隊到北京總決賽最好成績學校。

2、認真檢查我組老師教研案和集體各課制作課件。并上交校教研室，檢閱、收集、撰寫讀書筆記及心得體會。

3、組織全組老師積極參加學校組織的各種活動，圓滿完成學校交給的各項任務。

音樂備課組組長：張萍

2012年8月

第三篇：2010年春季學期高二語文備課組工作總結

2010年春季學期高二語文備課組工作總結

語文備課組，遵照教務處的工作要求，結合本組實際，認真制定教學工作計劃，狠抓工作落實，順利圓滿地完成了本學期的教學工作計劃和工作任務。現將本組工作情況總結如下：

一是制定切實可行的教學工作計劃。開學初，我們就開始對高二語文第四第五冊教材進行了深入細致地研究，同時結合本年級學生的生源實際，針對性地制定了高二語文備課組教學工作計劃和具體的實施細則，并印發給備課組每一個成員，嚴格遵照實施。

二是把研究活動課題轉化為教研成果。本學期，我們高二語文備課組在開好語文組教研活動的同時，認真組織開好本備課組的小組研究活動。備課組每次開展研究活動時，確定的主題發言人提前一周充分準備，寫成發言材料，并且備份電子材料；開展活動時統一印發給備課組成員，認真仔細地進行討論和研究。本學期有多次活動主題發言已經轉化成教研成果，先后在全國各期教育理論期刊發表。

三是切實組織年輕教師的匯報課教學。本學期我們按照教研培訓部的統一安排，切實抓好本備課組內年輕教師的匯報課工作。我們針對本組年輕教師的實際情況，把匯報課和師徒結對子工作緊密結合，使之相互促進，相得益彰，從而使年輕教師的匯報課工作形式靈活，效果明顯，受到教研培訓部的關注和肯定。

四是認真組織校本教材的編寫工作。本學期我們高二語文備課組和高一語文備課組按照學校的總體工作要求，認真組織校本教材的編寫。高二語文備課組承擔了我校語文校本教材的主體任務；全組同志高度重視，精心構思，積極運籌，查找資料，深入研究，創新設計，創造性編寫，圓滿完成了校本教材的編寫任務，受到學校領導的充分肯定。

五是組織開展高二語文名句默寫競賽活動。我們積極面向應試，督促背誦，強化默寫，提高成績的原則，我們從本學期一開始對此項工作就進行了具體的安排，期間給學生引發了相關背誦資料，然后由老師督促、檢查、指導學生的背誦情況；備課組于6月2日舉行了名句默寫競賽活動，共有61名學生受到表彰獎勵。這次活動的開展，極大地調動了學生學習的積極性，增強了對語文學習的興趣。

六是積極配合參與語文教師的招聘工作。本學期學校招聘教師的工作任務極其繁重，遵照教務處的要求，我們語文備課組積極配合參與語文教師的招聘工作。我們參與招聘工作的語文老師認真聽課，嚴格把關，堅持原則，為學校選拔優秀語文教師的招聘工作做出了積極貢獻。

總之，本學期我們高二語文備課組在學校教務處的領導下，扎扎實實地開展教學研究和教學創新工作，取得了一定的工作實效。但是，我們的工作中也存在這樣那樣的不足和失誤，我們決心在今后的工作中，不斷改進工作方法，同心同德，積極進取，確保備課組工作再上新臺階！

第四篇：2017年春季學期初中地理備課組工作總結

2017年春季學期初中地理備課組工作總結

魯榮飛

一．完成教學計劃

本學期七八年級地理以新課程理念進行教學，從傳授知識為重點，轉變從能力的培養中獲取知識，做到能力和知識并重，同時還要重視學生情感目標的評價。完成初一年上冊共有五章，初二年上冊共有四章的各章教學任務。

注重導學案的應用和系列練習的編寫，導學案注意培養學生的自學能力，強調學生學習過程的情感體驗；系列練習以新課程標準為指導，做到不遺漏重點，不全面鋪開，做到少而精。教學中加強了地圖知識的講解和地圖的應用。全面完成本學期的教學計劃

二．備課組常規活動

加強集體備課，每一周舉行一次集體備課，根據教材和教法確定教學目標，特別注重能力目標和情感目標的確定，以達到完成知識目標。根據教學目標共同探討教學中的重點和難點，分析加強重點的學習和突破難點的教法和學法，應用何種教學手段激活課堂。

在學校公開課周認真聽初中地理課和其他學科的課，了解各個教師上課的特點和吸收其優點，了解各學科之間的相互關系和知識滲透。平時也能聽其他地理課，分析其他課程如何應用初中的地理知識，在教學中才能如何為學生在今后的高中地理學習打好基礎知識，盡量為學生未來的學習培養學習能力。

聽其他學校的課，比較其他學校的地理課教學進度和教學方法，學習眾教師各種優良的教學方法為我們所用，衡量自己在本校地理教師中的水平地位，樹立信心，超越他人和超越自己。本學期多人次參加縣市地理課堂教學研究，聽了多節其他學校的地理課，學習了其他學校教師的優點，也衡量了解我校地理教師的優秀水平。

三．備課組的教研活動

繼續進行媒體教學的研究，完善情境教學的課題研究，分析初中教學中重點和難點如何用情境教學的方法進行強化和突破，分析教材中的那些內容可以應用情境教學激活課堂，為今后建立情境教學資源庫提供理論基礎和方向。四．參加學校地理教研組的一切活動

全校地理教研組一盤棋，初中地理備課組是學校教研組團隊的一部份，參加本學期學校綜合學科教研組的全部教學教研活動，共同完成學校領導給的任務。

第五篇：2011年春季學期高三理綜備課組工作總結

2011年春季學期高三理綜備課組工作總結

隨著2011年高考成績的揭曉，我們又迎來了豐收的季節。雖然沒有我們期待的那么好，但經過全體教師三年的努力,2011年的高考也取得了好的成績。喜悅之余，我們高三的理綜老師再一次坐在一起，總結過去一年的得與失。有許多經驗可供我們借鑒，也有許多教訓值得我們反思。我們始終貫穿的一條方針就是：“老師少講精講、學生多思考多練習”。以下就是我們高三理綜老師對本學期高考復習及教學策略的具體措施。

一、本學期開展的工作

1、在學期之初，我們就制定了較詳盡的備課組計劃、確立了明確的教育教學目標，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，再創佳績，再攀新高。

2、執行每周一次的集體備課活動。每次嚴格做到“四定”（定時、定點、定內容、定主講人）。研討練習、試卷、研究進度、教法、學法。此外各科備課組內，加強相互聽課、評課活動。基本上能做到每周每人相互聽課一次，并就教學環節處理、學法指導、科學思想的培養等進行探討。

3、立足考點,把握方向。要做到這一點,不僅要求我們備課組每位成員都能深入鉆研考綱、鉆研高考試題,把握高考動態,及時捕抓有效信息,而且要求各成員間加強交流,無私奉獻,合力拼搏。對考綱要求的重要知識點的復習要求“一步到位”。所謂“一步到位”是指把基礎知識的掌握和能力的培養有機結合起來,讓學生將知識學精學透.4、堅持周考制度，及時反饋教學質量

每周進行一次理綜考試，本學期共周考九次。通過考試使學生逐漸適應在較短的時間內，思維必須在不同學科間穿插跳躍的要求，并把解題速度練上去。通過第二階段的強化訓練，學生的應試能力有了長足的提高，但有些學生，特別是一些中等生,卻出現了較為嚴重的知識回生現象。因此，這一階段我們主要以套題的形式對往年的高考原題加以訓練，但我們在選用套題、組合試卷時，并不一味的求新、求難，而是側重于學生平時所暴露出來的知識缺陷；在練習的講評時也不是滿足于就題論題，而是通過題目再次復習課本中的重要知識點。這樣既能使學生覺得學有所獲，信心十足，又可避免學生陷入題海戰術的誤區。

5、認真分析每次考試的成績和試題的難度。每次周練和月考后及時分析，針對班級目標，幫助學生分析出現問題的原因，找到改進措施，及時調整教學策略，力爭達到教學相長。對于較薄弱的地方多練。

6、積極采取措施落實各學科基礎知識。如實施課前知識點提問；基本概念、反應式等的默寫；給學生開記憶清單在課間操時間記憶；考前發放必背結論性語句以及易混易錯、易忘易漏知識點歸納等。

7、三個科目共同分析討論理綜考試中答題的順序和時間分配，指導學生答題。

8、精誠團結,合力拼搏。在這里,值得重筆一提的是，高三理綜組各成員精誠團結,合力拼搏。大家沒有怕苦畏難，而是以最大的熱情投入到工作中，人人都十分敬業、十分苦干。每次考試一結束，每個人都及時改卷。

二、不足之處

1．復習進度把握不準,速度較慢。

2．我們的學生存在急于求成的心理，總是喜歡不喜歡看課本，對課本的知識點理解不透，總是喜歡去研究試題。往往到了三輪的時候，甚至高考前

一、兩周才準備安下心來，踏踏實實的看課本，但是，這個時候學生的主要目的應該是查缺補漏、調整心態。如果學生在一輪的時候沒有通讀并仔細研究過課本，三輪時再看，會發現課本中有很多內容很陌生，有些課后題還不知道準確答案，這時學生就會更加緊張，影響備考心態和自信心，所以，一輪復習的一個重點就是扎實地復習課本。

3．補缺補差工作有待進一步加強。對小三類學生的文化課輔導還沒有針對性，沒有具體的、針對性的、合適的措施，我們能做的還只是一些表面的工作而已，還沒有實質性的措施。

4．學生應試心理和應試技巧的輔導還做得不夠，部分學生在考試中沒有很好的發揮。

5．尖子生特別輔導工作欠到位。