第一篇：當代大學生對網球的認識

當代大學生對網球的認識

摘要：網球運動歷史悠久，是一項深受人們喜愛的體育運動。在我國國內,網球作為一項新興的體育運動正在越來越多地受到青年人的青睞，并進一步推動了網球運動在中國高校的普及和推廣。研究表明：網球運動對提高大學生身體素質具有非常重要的作用。因此，為促進網球運動在高校中更好的發展，必須提高當代大學生對網球的認識。

關鍵詞：網球

大學生

認識

Abstract：Tennis, with a long history, is deeply loved by people.In our country , tennis, as new sports, is gaining more and more attention from young people.Moreover, the universities in China also take great efforts to popularize and spread the sports.It has been demonstrated that tennis has been playing a vital role in improving the physical quality of college students, and making a great contribution to increasing number of people taking part in tennis.Therefore, to promote the development of tennis in universities, we must improve the students' understanding of it.Key words：tennis

university student

understanding 前言：隨著我國經濟水平的提高和高校學生對體育觀念的轉變，網球運動以其高雅、時尚、健康、健身、娛樂等性質，并且具有激烈的競爭性、優雅舒展的動作，無不給參與者帶來美妙的享受,深受高校師生的喜歡。因此，為了提高網球在我國的影響力，使網球運動在我國高校得到快速、有序和良好的發展，我們的當務之急是提高當代大學生對網球的認識。

走在時代前沿的大學生，具有超前的生活理念和較高的文化素養，因此,鼓勵大學生們參加網球運動，培養大學生的網球興趣，使他們不僅可以在運動中鍛煉身體，更可以感受到特有的網球文化氛圍，學會注意自己得體的儀表、大方的言行舉止、待人接物的禮貌態度、愛護公物、有正義感、責任感、公德心等等，使大學生們的身體、心理、修養、品德諸多方面得到加強。在網球活動的開展過程中，根據教師及時正確的引導，以及利用網球特有的文明禮儀，學生們在打球、看球，當觀眾時，除了向運動員學習規范的球技、奔放的球風外，還能從他們身上學到許多優秀的品質，如：謙虛謹慎、虛懷若谷、相互尊重等。

1、網球的概述①

1.1、網球的起源及其發展

網球起源于法國。早在12~13世紀，法國傳教士常常在教堂的回廊里，用手掌擊打一種類似小球的物體，以此來調制刻板的教堂生活。漸漸地將這種運動傳入法國宮廷，并很快成為了王室貴族的一種娛樂游戲。當時，他們把這種游戲叫“jeu de puame”（法語，用手掌擊球的意思），即“掌中戲”。

十四世紀中葉，法國王室將這種游戲使用的球贈給英皇亨利五世，于是這種游戲便傳入英國。這種球的表面使用埃及坦尼斯鎮所產的最著名的絨布——斜紋法蘭絨制作的，英國人將其稱為“Tennis”，并流傳下來。

十五世紀，這種游戲有用手掌擊球改為用拍板打球，并很快出現用羊皮紙做拍面的橢圓形球拍。同時，場地中央的繩子也改為了網子。

1873年，英國的溫菲爾得少校改進了早起網球的打法，并將場地移向草坪地，同年出版了《草地網球》一書，提出了一套接近于現代的網球打法。1874年，又規定了網球的大小和高低，在英國創辦了的草地比賽。1875年，英國板球俱樂部修訂了網球的比賽規則后，于1877年7月舉辦了第一屆溫布爾登草地網球錦標賽。后來這各組織又把網球場地定為長23.77m，寬8.23m的長方形，并且確立了每局采用15、30、40、平分的計分方法。1884年，英國倫敦瑪麗勒本板球俱樂部又把網球的中央高度定為91.4cm。至此，現代網球正式形成，很快在歐美盛行起來，成為一向深受歡迎的球類運動。

1896年，在雅典舉行的第一屆奧運會上，網球的男子單打與雙打被列為正式比賽項目。后來，由于估計奧委會和網球聯合會在“業余運動員”的定義上有分歧，已經連續七屆奧運會都進行的網球比賽被取消。直到1984年洛杉磯奧運會上被列為表演項目。1988年的漢城奧運會上，網球又被重新列為正是比賽項目。

1.2、網球的基本技術和戰術

網球的基本戰術主要分為兩大類：單打戰術和雙打戰術。

網球的基本技術包括基本握拍方法、發球技術、接發球技術、抽擊球技術、截擊球技術反彈球技術以及如何打高壓球、挑高球放輕球等多種技術。其中，握 ①張曉靜，劉圣廣主編，《大學體育教程》內蒙古大學出版社，2006年8月第5版。

拍方法是最基本的技術，它能直接影響球面直接接觸球的角度。不同的握拍產生了各種不同的擊球效應和打法，不同的打法在世界網壇都獲得了較好的成績。因此，我國在開展網球運動中，兩種不同的握拍方法都應提倡，相互促進，推動網球技術的不斷發展。

2、當代大學生對高校開展網球運動的認識

2.1、高校開展網球運動有助于實現“健康教育，終身體育”的目標 網球是一項具有無身體接觸、運動強度適中、競爭性強、娛樂性強、多在戶外進行等特點的運動，無論是6歲的兒童還是80歲的老人，無論是男還是女，都可以從事網球運動。網球是為數不多的、容易被所有人接受并可以伴隨一生的體項目，是真正的“sport for all”。網球運動引人高校，有助于學校體育“健康教育，終身體育”目標的實現。

2.2、高校開展網球運動有助于提高學生的綜合素質

同其他運動項目一樣，網球具有育體、進德、益智、促美的作用。除此之外，網球運動還有其獨特的功能。曾于19世紀在英國上流社會與馬術、擊劍并列為“貴族運動”的網球，是一項非常講究禮儀的運動。尊重是網球禮儀的核心，尊重傳統、尊重球員、尊重觀眾、尊重對手、尊重裁判及工作人員、遵守規則和制度、愛護場地器材等是網球運動對從事者的要求。禮儀體現在網球運動的方方面面，任何不遵守禮儀的行為都會被視為缺乏修養的表現。雖然隨著時代的發展，網球在原來保守的基礎上增加了許多時尚元素，但網球作為一項高雅運動的本質并未改變。體育是現代文明的一種標志，參加體育活動和欣賞體育是一種高尚的文化生活。所以，高校開展網球運動不僅能起到使學生鍛煉身體、休閑娛樂的作用，還有助于學生陶冶情操、提高自身的修養。另外，網球還可以調節生活，密切人際關系，已被現代人當作一個非常便捷的社交途徑。網球符合學生健與美的需求，能夠促進學生的身心健康，有助于提升學生的全面素質和生活質量。在提倡素質教育的今天，高校開展網球運動不失為提高學生全面素質的一個有效的手段。

2.3、高校開展網球運動有助于推動校園文化的建設

網球運動已有上百年的歷史，具有深厚文化底蘊和高雅的傳統。四大滿貫賽事在走過的百個年頭里，一直是人們追捧的時尚。時至今日，以四大滿貫賽、大 3

師杯賽、WTA年終總決賽、戴維斯杯賽、聯合會杯賽為代表的各類、各層次的比賽貫穿全年，遍及世界各地，對當今體壇以至于當今社會產生著廣泛而巨大的影響。網球以健康、時尚而高雅的姿態展現在人們面前，而這也恰恰符合校園文化的風格。網球運動進人校園必將以其意識、行為和物質等方面的內容豐富校園文化的內涵，推動校園文化的發展。

3、網球運動后放松的意義

由于網球運動過程中使人體產生多種生理變化，這些變化并非隨著運動的停止而立即消失。人體在劇烈運動時能量消耗很大，需要供應大量的氧，此時無論怎樣加強呼吸也無法滿足運動時氧的需要，長時間進行網球運動肌肉活動往往是在缺氧的情況下進行的，此時有大量的乳酸堆積在體內，在運動停止以后，內臟器官還需要繼續工作來補償運動時所欠的氧債。如果運動后不做放松活動而突然停止下來，由于肌肉的運動停止，所以不能把下肢血液回流心臟，而心臟血液仍保持運動狀態，把大量的血液輸送到下肢，此時心臟血液的輸出量減少，頭部和身體則相對缺血，由于血壓降低，身體則會產生一系列不良癥狀。②為防止不良狀況的發生，在訓練運動后必須做一些緩慢的全身放松活動，鍛煉量由大逐小，盡量使肌肉和心臟器官同時恢復到安靜狀態。運動疲勞就是運動本身引起機體工作能力的暫時降低，經過適當時間休息和調整可以恢復的生理現象。雖然經過調整和適當休息可使運動能力恢復，但是如果疲勞過度或長期積累而不能消除，勢必適得其反甚至危害人體的健康。

因此，凡事都要有一個度，而不是越多越好。適當的運動會幫助我們減緩學習生活中的壓力，然而一旦過度運動，不僅會影響我們正常的生物鐘調節功能，甚至還會影響我們正常的工作和學習。

結語：網球運動是一項技術、戰術與體能并重的體育項目，對學生身心的全面發展都有很高的鍛煉價值。網球運動球速快，變化多，健身性、趣味性強，時尚高雅，是一項老少咸宜的運動。經常從事網球運動可增強體質，促進身心全面發展，能有效地提高中樞神經系統的反應能力，改善心血管系統的機能，并能有效地發展速度、提高力量素質，增強協調性和提高耐久力，提高動作速度和活動能力，還能夠培養出機智勇敢、沉著冷靜、敢于拼搏的優良心理素質。因此，網 ②王忠勇、王維超《大學生網球運動積極放松的意義和方法》，科教導刊，社會卡學學科研究（體育學研究）。

球運動具有較高的健身鍛煉價值。

當代大學生這一知識群體對體育鍛煉的態度與認識是積極的，反傳統的。他們很樂于參加校園體育文化公益活動，他們在體育鍛煉中表現出的重視健康，追求時尚，是他們身上一種對知識渴望與追求的真實表露。

參考文獻：

[1]:張曉靜，劉圣廣主編，《大學體育教程》內蒙古大學出版社，2006.8第5版。

[2]：陳煌，《我國普通高校網球運動開展現狀及對策分析》，沈陽體育學院學報，2005.1 [3]：陳勇，《對高校開展網球運動的思考》，哈爾濱體育學院學報,2005.4 [4]：王忠勇、王維超《大學生網球運動積極放松的意義和方法》，科教導刊，社會卡學學科研究（體育學研究）。

[5]：陳亞金，《普通高校開展網球運動的價值研究》，湖北體育科技，2010.1（第29卷第1期）

[6]：張忠豪，周艷杰《網球運動的美感探析》，中州體育少林與太極，2011.2（第2期）

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第二篇：當代大學生對臺灣的認識

當代大學生對臺灣的認識 【提出問題】

對于臺灣問題，我們并不陌生。我作為當代大學生，對我國臺灣問題頗為關注。福建是我的故鄉，從小我們就對隔岸的臺灣有著不可分割的感情，“民族團結和國家統一”這句話在我幼小的心靈上烙下深深的烙印。隨著時間的變遷，我更加明白實現祖國完全統一是中過人民不可動搖的堅強意志。隨著香港和澳門的回歸，臺灣問題越來越引起人們的關注。作為當代大學生，對臺灣問題的認識又是怎么樣呢？本文對臺灣問題的概念進行了梳理，對我國對臺政策進行了分析，闡述了當代大學生看待臺灣問題存在的缺陷以及今后建設方向應該有怎么樣的措施？

【分析問題】

對以上問題，我們采取了問卷調查的方式 調查對象：本校在讀學生 調查時間：2011年6月份 調查方式：問卷調查

一、對臺灣問題的認識（基礎知識）1.我心目中的臺灣

還記得小時候，親人從臺灣帶回許多禮物，有吃的、穿的、用的，就差沒把臺灣的房子搬回家了。說起搬回家不如說，實現祖國統一是我們海內外中華兒女的共同心愿。毫無疑問，臺灣的一切美景美食都吸引著我，我向往攜同家人赴臺灣旅行。臺灣對我來說同大陸一樣是中國的領土，神圣不可分割。我們可以友好的往來，全國同胞可以互幫互助。然而，臺灣缺成了我心中關心的一個重大問題。臺灣什么時候回歸？臺灣回歸問題深深吸引著我去探討。2.臺灣問題的由來

臺灣自古以來就是中國領土不可分割的組成部分。臺灣問題是中國國內戰爭遺留下來的問題。1949年，中國人民取得新民主主義革命的偉大勝利，建立了中華人民共和國。國民黨統治集團退居臺灣后，在外國勢力的支持下與中央政府對峙，因此產生了臺灣問題。3.臺灣問題的實質

臺灣問題從本質上講完全是中國的內政問題，是設計中國是統一還是分裂的問題。中國人民振幅完全享有和形式對臺灣的主權，臺灣問題應該由中國人民自己解決，外國不得干涉中國內政。4.大陸對臺灣現階段的發展狀況

從1987年至今，海峽兩岸交流答題經歷了單向交流、雙向交流和兩岸交流持續、穩定、有序地向前發展三個階段。現在大陸與臺灣的發展呈現出良好的態勢，這無疑對兩岸同胞都是十分有利的。2005年4月29日，中共中央總書記胡錦濤在人民大會堂會見中國國民黨主席連戰并舉行會談，那是兩岸60年來的首次握手。而后來的海協會與海基會的談判更是給兩岸人民統一的希望。

二、我國對臺政策

1.國對臺政策從“武力解決臺灣的方針”轉向“和平解放臺灣的方針”。

1954年9月3日，人民解放軍開始炮擊金門。據形勢的發展變化，我們黨及時調整了對臺政策，提出了和平解決臺灣的主張。2.和平統一、一國兩制 1985年3月，六屆全國人大三次會議正式把“一國兩制”確定為中國的一項基本國策。“一國兩制“的構想最早是針對臺灣問題提出來的，首先運用于解決香港和澳門問題。想干、澳門相繼回歸祖國，是按照“一國兩制“方針實現祖國完全統一的重要步驟，對臺灣問題的解決有著重要的釋放作用。“和平統一、一國兩制“是一個完整的體系，其內容就是在祖國統一的前提下，國家的主體堅持社會主義制度，同時在香港、澳門、臺灣保持原有的資本主義制度長期不變。具體來說有以下十個方面的內容。

1）.一個中國。這是“和平統一、一國兩制“的核心，是發展兩岸關系和實現和平統一的基礎。

2）.兩制并存。在祖國統一的前提下，國家的主體部分實行社會主義制度，在臺灣、香港、澳門保持原有的社會制度和生活方式長期不變。

3）.高度自治。祖國完全統一后，臺灣、香港、澳門作為特別行政區，享有不同于中國其他省、市、自治區的高度自治權。

4）.盡最大努力爭取和平統一，擔不承諾放棄使用武力。5）.解決臺灣問題，實現祖國的完全統一，寄希望于臺灣人民。臺灣同胞具有光榮的愛國主義傳統，是發展兩岸關系的重要力量。6）.積極促談，爭取通過談判實現統一。以和平的方式實現國家統一，就需要通過談判解決問題

7）.積極促談兩岸“三通“和各項交流，增進兩岸同胞的相互了解和感情，密切兩岸經濟、文化關系，實現和平統一創造條件。8）.堅決反對任何“臺灣獨立”的言行。“臺獨”將使臺灣淪為外國附庸，維護祖國統一事關中華民族的利益，絕對不允許任何人以任何方式把臺灣從中國分割出去。

9）.堅決反對外國勢力插手和干涉臺灣問題。10）.集中力量搞好經濟建設，是解決國際國內問題的基礎，也是實現國家統一的基礎。3.新世紀新階段對臺方針政策 2005年3月4日，胡錦濤提出了新形勢下發展兩岸關系的四點意見：堅持一個中國原則決不動搖，爭取和平統一的努力決不放棄，貫徹寄希望于臺灣人民的方針決不改變，反對“臺獨”分裂活動決不妥協。

三、分析當代大學生對認識臺灣問題的調查結果（存在的基本問題）

調查結果：在被調查人群中有1/2的學生認為中國國力不夠強大，有1/2的學生認為應該武力解決臺灣問題，有2/3的學生認為臺灣回歸對我國的重要性表現在國防方面，有同學認為臺灣回歸還需要相當漫長的時間。

通過調查我得到了當代大學生對臺灣問題的調查結果（數據由網絡在線問卷調查提供）。調查結果表明，大多數大學生對臺灣問題表示非常關注，并且當代大學生維護祖國統一表現出巨大的熱情，大多數學生表示會為祖國統一而努力，而奉獻。同時也發現當代大學生對于臺灣問題和相關政策的理解上存在一些不足，具體有以下幾個方面：

1.當代大學生對臺灣回歸的意義缺乏獨立性的認識和深入思考。比如臺灣回歸對我國國防、經濟、文化方面都有重大影響。2.大多數學生熱情有余而理性不足。其不理性表現在不少人堆“和平統一”缺乏信心，支持武力統一。

3.大多數學生對臺灣問題都是以課堂知識為主，缺少自主能動性。對某些政治問題的認識還比較幼稚。很多大學生思想還比較單純，認識和行為脫節。并且對目前中國對臺政策缺乏相應的了解，對臺灣政治環境認識也很欠缺，表現出當代大學生政治敏感性不高。調查分析與總結：

隨著老一輩臺灣人的相繼離去，新生的臺灣人于大陸的聯系越來越少，對祖國的歸屬感漸漸減弱。不少大學生也清楚的認識到，解決臺灣問題的任務是相當艱巨的，時間是緊迫的。所以加強文化交流，找到兩岸人民的共同歸屬感很重要。對于我來說，身居海峽西岸，兩岸雙方都是中華民族的兒女。武力相對對我們的感情傷害極大，我并不希望武力解決臺灣問題，但在對于臺灣回歸祖國的問題上也不反對武力。我希望臺灣能夠和平統一，回到祖國的懷抱。【解決問題】

四、對于調查結果中存在問題而采取的措施（應該采取的措施）作為當代大學生的一員，我覺得應該結合當代大學生的特征，在大學生對臺灣問題方面進行以下幾個方面的改進。1.臺灣同胞是我們的親人，我們應該增強對臺灣人民的認同感，不要因為一些政客的作為而疏遠臺灣人民，我們都是中華民族的兒女，我們不能讓中華民族不完整，不能讓中華文化殘缺，我們不能缺少臺灣。

2.我們應該加強理論知識的學習，努力替身自身的政治素養，以期待將來在臺灣問題上發揮更大的作用。我們都是祖國的精英分子，肩負著祖國統一的大任，我們要努力成為中國政治舞臺上的重要角色為祖國做貢獻。3.當代大學生行為與認識相脫節，原因主要在于高校存在著只重視大學生的科學文化知識教育和專業技能培養，而相對忽視大學生思想政治教育和培養的傾向，大學生綜合素質得不到健康全面發展，高校要把大學生培養成為對社會有用的人才，必須充分考慮大學生心理特點和行為特征，改變枯燥的教學方式，根據大學生實際請款開展這項工作。

4.要加強當代大學生的政治關心度，充分利用網絡資源，加強對國家針對臺灣的政策方針的了解，對臺灣政治環境和臺海問題的國際形勢的認識，而且要深入解讀，學會獨立思考。個人對臺灣問題的感想：

臺灣既熟悉又陌生。熟悉是因為海峽兩岸僅一水相隔，兩岸民間交流、學術交流尤其活躍，大陸高校也積極組織赴臺高校交流學習。而陌生的是，我們對臺灣歷史、政治等的了解或許并不那么全面，片面的了解有時難免產生更多偏見。但是，我們海內外同胞的心愿就是祖國和平統一早日實現，臺灣問題和平解決，中華民族走向繁榮富強。

五、參考文獻

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》（2009年修訂版）

第三篇：我對網球的認識

我對網球的認識

在上網球課之前對網球的接觸和了解很少，大概就知道一些賽事，比如網球四大滿貫澳大利亞網球公開賽、法國網球公開賽、溫布爾登網球公開賽和美國網球公開賽，還有一些網球名將，比如納達爾、費德勒，也會有時看看一些網球比賽。在真正接觸網球開始學習之后對網球的認識就加深了很多，一開始覺得網球就是放大版和力量型的兵乓球，但是漸漸地覺得很不對，網球的球感很特別而且網球對步伐的要求很高，在剛學習網球的那段時間里覺得網球是很難學。隨著堅持網球的練習，才慢慢地有了球感。

在打網球的過程中，肢體的放松和心理的放松是練習球感的關鍵。如握拍放松。握拍的合理放松，手腕、手指的運用才能靈活自如，擊球時對球的感知才清楚。握拍放松要適度。握拍過松擊球時球拍易產生晃動，影響擊球效果。握拍是否放松，與手指握拍的位置有關，稍不注意就會引起手臂的緊張，這需要教師仔細觀察、不斷提醒，切勿握在拍柄的中間。還有擊球前、后的放松。擊球前的腕、臂、肩放松對球感起著關鍵性的作用，擊球前手腕、手臂放松取決于準備動作是否充分。只有在整個身體、手臂在擊球時的動作協調柔和，準備動作充分時，才能有好的擊球感覺。擊球后的放松主要是指網球運動擊球是連續的過程，擊球后非持拍手接住拍頸及時回到準備狀態，也就是老師經常提醒我們的快速引拍，為下一次擊球做好準備，有利于下一次擊球動作的完成。網球運動不同于其他運動項目，人與球的調整靠的是腳步，沒有良好的步法就不可能站穩后擊球，從而影響擊球后基本動作，也就不可能產生好的球感。記得剛開始練習的時候，老師拋球讓我們擊球過網，我對步伐的調整很差，于是會在開始幾次都沒能擊出很好的球來。只有讓手、眼睛、腳步有機配合起來，在移動中最后站穩擊球，增加擊球后球的穩定性，才能提高擊球對球感的感知程度。

網球與高爾夫球、保齡球、桌球并稱為世界四大紳士運動，它起源于游戲。現代網球運動的歷史一般是從1873年開始的。那年，英國人沃爾特·克洛普頓·溫菲爾德將早期的網球打法加以改進，使之成為夏天在草坪上進行的一種體育活動，并取名“草地網球”。同年還出版了一本以《草地網球》為題的小冊子，對這種活動進行宣傳和推廣。所以溫菲爾德被稱為“近代網球的創始人”。1877年在英國舉行了首屆草地網球錦標賽--溫布爾頓比賽。

網球具有深厚的文化底蘊，一向被扣以“貴族運動”、“高雅運動”以及文明運動的美譽。觀看重要的國際網球比賽。在網球運動的過程中，優美的動作、漂亮的服裝、富有節奏的擊球聲音、相互握手致意、球擦網后的歉意、雙打默契的配合等很容易拉近對手、同伴之問的距離，增進友誼，消除隔閡，有利于發展良性和諧的人際關系。近網球運動是一項文明、時尚、高雅、富有樂趣的體育活動。通過網球運動的學習可以培養朝氣蓬勃、積極向上的心態，以及通過時尚運動詮釋自己創新和開拓的精神。網球是一項比較難掌握的運動，在學習過程中，通過相互之間的交流和對自身運動狀態的體驗所反映出來的自我意識支配，在取得一定成功后都會使練習者自信心得到強化，肯定自我價值，進一步制定更高的努力目標。網球運動是一種文明、禮貌、高雅的網球文化禮儀。這種文化來源于100多年來傳統的習俗、管理者的管理和網球人群的意愿。網球禮儀就更顯重要。球員與球員、教練、觀眾之間始終以禮相待，觀眾觀賞網球比賽中途不能走動和發出聲音。現代網球文化既保留了這種古代網球的文化、禮貌和高雅性，又增強了現代網球運動文化的大眾性。網球運動中，一個舉止文明有禮節有涵養的運動員不管在任何地方都是受到大家的歡迎的。

對網球感受最深的一點就是，網球運動量可以很大，甚至打半個小時網球比打一個小時籃球還要累。由于網球運動的運動量和運動強度可調控性和趣味性，可快可慢、可張可馳，使得參與者以飽滿的熱情和適合自己的強度在不知不覺中運動完相當于跑完幾里路程的運動時間從而能夠增進健康、增進體質、強壯身心。

以上是我網球學習中對網球的很淺的一些認識，大概會紕漏很多，希望得到包涵。

第四篇：當代大學生對臺灣問題的認識調查報告

當代大學生對臺灣問題的認識調查報告

中國自古以來就是一個統一的多民族國家，五千年的文明和歷史一直是維系中華民族統一的紐帶。因此實現祖國的完全統一，是海內外中華兒女的共同心愿，更是是中華民族的根本利益。1997年以來，隨著香港和澳門的相繼回歸，臺灣問題越來越成為人們談論的重點，臺灣問題的發展無時無刻不是牽動著億萬同胞的心。作為當代的大學生，對中國未來的發展起著不可忽視的重要作用，他們對于臺灣問題的認識又是怎樣的呢？為此我在民大校園里展開了一次關于當代大學生對臺灣問題認識的問卷調查。

一、問卷調查的基本情況：

通過在我校圖書館和飯堂現場發放調查問卷的形式，對民大在校大學生對臺灣問題的認識進行了一次較為廣泛的調查。當代大學生涉及民大的不同學院的各個專業，共發放調查問卷200份，最終有效問卷184份。

當代大學生的年齡階段：18---24歲

當代大學生的職業身份：在校大學生（涉及大

一、大

二、大三和大四各個年級）文化程度：本科在讀

二、調查問卷內容及調查結果：

1、當代大學生對臺灣問題的關注程度：

從問卷調查的情況來看，大學生對于臺灣問題還是比較關注的。由于電視，網絡等信息工具的普及，大學生可以方便的獲取和接收與臺灣問題相關的信息。其中認為臺灣問題與自身息息相關的大學生占82.08%，認為關系一般的占16.98%,而選擇與自己“毫無關系”或選“其他”的比例為0；83%的受調查者非常希望臺灣統一，不希望統一的為0，其他人則選擇了“一般”和“說不清”； 75.47%的大學生表示“會為臺灣統一而努力”，18.87%表示會“考慮一下”。而4.72%表示對此“漠不關心”； 對于中國對臺灣的政策方針，“了解”的占36.79,“比較了解”的占15.09%，“不了解”的占16.98%。

由此可見中國當代大學生對于臺灣問題還是有著比較清晰的認識和了解的，并且對臺灣回歸還是抱有極大希望的。

2、當代大學生對臺灣回歸的意義的認識：

認為臺灣回歸對我國的重要性體現在“國防方面”和“經濟方面”的分別占37.74%和38.68%，認為“文化方面”的占9.43%，認為“面子方面”的占7.55%； 有86.79%的人認為臺灣的回歸會給兩岸帶來巨大的經濟效益。

由此可見，對于當前臺灣問題的基本形勢大學生還是有較為清醒的認識。

3、當代大學生對解決臺灣問題存在的阻礙的認識：

在解決臺灣問題存在的障礙中，23.27%選擇“臺獨勢力”，19.11%選擇“國際反華勢力”，16.07%選擇了“英美的西方國家”，13.57%選擇了“中國國力不夠強大”，9.97%選擇了“政治制度的差異”，5.26%選擇了“恐怖分子”； 對于“如果臺灣當局一直為藍營執政，是否有利于兩岸早日統一？（藍營堅持‘一個中國’）”的問題，選擇“非常有利”的占61.32%，選擇“藍影綠營執政都一樣”的占29.25%，選擇“綠營執政有利”的占3.77%，選“其他”的占5.16%； 對于臺獨分子使用“金錢外交”的行為，認為“不得人心，必將失敗”的占35.59%，認為“對兩岸統一起阻礙作用”的占31.08%，認為“是對大陸的挑釁，傷害了兩岸人民的感情”的占18.92%，選擇“應該給予嚴厲還擊”的占11.26%。

4、當代大學生對中國政府關于臺灣的政策方針的基本評價：

在“大陸‘和平統一，但不承諾放棄使用武力’的政策是否滿意？”一項中，選擇“不滿”的占7.55%，選擇“一般”的占22.64%，選擇“政府說的就有它的道理”的占28.3%，選擇“自我認為還滿意”的占41.51%； 在“認為“一國兩制”對臺灣問題是否適用？”一項中，選擇“適用，因為適用于香港、澳門”的占51.89%，選擇“不適用，臺灣問題更復雜”的占33.02%。其他人則投了“不知道”和“其他”； 在“認為中國同臺灣各黨派相互往來對祖國和平統一大業有幫助嗎？”一項中，選擇“有”的占90.57%，其他的人則比較平均的選擇了“無所謂”，“一點用處都沒有”和“不知道”。

5、當代大學生認為為解決臺灣問題應該采取的措施：

“為促進祖國統一，大陸應采取什么措施？”，18.97%的當代大學生選擇了“發展經濟，縮小兩岸經濟差距”，13.84%選擇了“外交上孤立臺獨分子，加強與國民黨等友好黨派聯系”，18.3%選擇了“加大兩岸民間交流”，14.73%選擇了“和平統一、一國兩制”，11.83%選擇了

“做好軍事準備，武力統一”，8.93%選擇了“改變美國等國家對臺政策”，7.14%選擇了“重申立場”，甚至有4.02%選擇了“改變中國政治制度，實行多黨制”。

6、當代大學生對臺灣統一的前途的判斷：

對于“和平統一”的看法，認為“基本不可能實現”的占12.26%，認為“隨著國力增強會實現”的占80.13%，認為“沒有希望，堅持武力解決”的占3.77%；對于臺灣回歸的時間，認為“需要10-50年”的占76.42%，認為“需要50-100年”的占20.75%，認為“100年以上”的占1.89%，另有1.89%的當代大學生認為“無法實現”。

三、從調查報告中看出的問題（總結）：

在進行問卷調查和詢問的過程中發現部分大學生對于臺灣問題的認識上存在一些不足，具體有以下幾個方面：

1、當代大學生政治覺悟和素養不高，對某些政治問題的認識還比較幼稚。表現為絕大多數大學生對臺灣問題表現出了巨大關切，但對目前中國對臺政策卻缺乏相應的了解，對臺灣政治環境認識還很欠缺。很多大學生思想還比較單純,認識和行為脫節，理論和實際脫節，表現出政治上的幼稚和不成熟。

2、。當代大學生對臺灣回歸的意義缺乏獨立的認識和深入思考。很多人的認識都是報紙書刊等的大眾觀點，缺乏自身的獨立思考和觀點。

3、理性不足和認識片面。通過調查我們發現，當代大學生對維護祖國統一表現出巨大的熱情，大多數學生表示會為祖國統一而努力，而奉獻。但熱情有余而理性不足，表現出急躁的情緒，缺乏耐心。其理性不足表現在不少人對“和平統一”缺乏信心，支持武力統一。對“一國兩制”的政策持懷疑態度，把阻礙臺灣回歸的因素過多的歸結與臺灣方面，沒有充分認識到國際壞境和自身發展的制約因素。

四、結論：

經過對調查內容的認真分析和對調查中出現的問題的反思，我認為：

1、要加強當代大學生的政治關心度，可以充分利用網絡資源，加強對國家針對臺灣的政策方針的了解，和對臺灣政治壞境和臺海問題的國際形勢的認識，而且要深入的去解讀。學會獨立思考，不激進，不盲從。

2、當前大部分高校存在著只重視大學生的科學文化知識教育和專業技能培養，而相對忽視大學生思想政治素質教育和培養的傾向。例如很多高校加的《形勢與政策》以及黨課等課程都只注重于形式，而忽視內容，并且是一味的灌輸，更有甚的有些課程只是草草了事僅為了考試。高校要把大學生培養成為對社會有用的人才，必須加強和重視大學生思想政治教育。

同時，經過此次調查，我們對臺灣問題有了一個更為深刻的認識，同時也了解了當代大學生對臺灣問題的看法：不少大學生清醒的認識到，解決臺灣問題是相當艱巨的。面對紛繁復雜的臺灣形勢，我們首先要做的是加強自身的建設，將自己建設為一個自由、民主、均富的整體，然后尋求逐漸與臺灣的融合，為兩岸的整體發展而共同努力。只有一個富強、民主、文明、和諧的中國，才能贏得自己的國際地位，才有能力阻止國外勢力對臺灣問題的無理干涉。

附錄：《當代大學生對臺灣問題的認識調查問卷》

第五篇：當代大學生對臺灣問題的認識調查

當代大學生對臺灣問題的認識調查

實現祖國的完全統一，是海內外中華兒女的共同心愿，是中華民族的根本利益，實現祖國的完全統一和維護祖國的安全，是中華民族偉大復興的根本基礎，也是全體中國人民不可動搖的堅強意志。隨著香港和澳門的相繼回歸，臺灣問題越來越成為人們談論的重點，也是我們黨外交工作的一大重心。臺灣問題的發展無時無刻不是牽動著億萬同胞的心。作為一名大學生，祖國未來發展所依靠人才，對中國未來的發展起著不可忽視的重要作用。對于臺灣問題的認識又是怎樣的呢？鑒于此，我們展開了一次關于大學生對臺灣問題認識的調查。

一、調查對象的基本情況：

我們通過網絡問卷調查和在本校圖書館現場發放問卷調查的形式，對武漢各高校的在校大學生對臺灣問題的認識進行了一次廣泛的調查。調查對象涉及武漢各個高校的不同專業。

調查對象的年齡階段：18---24歲

調查對象的職業身份：在校大學生（主要集中在大二和大三年級）文化程度：本科在讀

二、基本經驗

1.臺灣問題的由來

臺灣問題是中國國內戰爭遺留下來的問題。1949年，中國人民取得了新民主主義革命的偉大勝利，建立了中華人民共和國。國民黨統治集團退踞臺灣省，在外國勢力的支持下，與中央政府對峙，由此產生了臺灣問題。

2.臺灣問題的實質

臺灣自古以來就是中國領土不可分割的一部分，中國人民政府完全享有和行使對臺灣的主權。臺灣問題從本質上講完全是中國的內政，是涉及中國是統一還是分裂的問題。應該由中國人民自己解決。3.大陸的對臺政策

從中華人民共和國成立到1950年代中期，對于臺灣問題，中國政府的基本方針是武力解決。從20世紀50年代中期起我們提出了和平解放臺灣的主張。1982年1月，鄧小平第一次明確提出了“一個國家，兩種制度”的概念。進一步表明了大陸和平解放臺灣的態度。同時我們也表示絕不放棄武力解決臺灣問題的方針必要的時候可以采用武力。2005年3月，十屆全國人大三次會議審議通過了《反分裂國家法》，將中央對臺方針政策法律化。對打擊和遏制“臺獨”分裂活動，促進兩岸關系和平發展，推進祖國和平統一進程，維護臺灣海峽地區和平穩定，維護國家主權和領土完整，維護中華民族的根本利益，具有重要的戰略意義。4.大陸與臺灣現階段的發展狀況

從1987年至今，海峽兩岸交流大體經歷了單向交流、雙向交流和兩岸交流持續、穩定、有序地向前發展三個階段。現在大陸與臺灣的發展呈現出了良好的態勢，這無疑對兩岸同胞都是十分有利的。2005年4月29日，中共中央總書記胡錦濤在人民大會堂會見中國國民黨主席連戰并舉行會談。那是海峽兩岸60年來的首次握手。而后來的海協會與海基會的談判更是給兩岸人民統一希望。

有小組成員精心搜集和設計，我們制定了一份“當代大學生對臺灣問題的看法問卷調查”（見附一），調查表以選擇題為主，加以適當的表述題，從多個層面對同學進行了調查。我們充分利用圖書館人流量大、分布廣泛的優點和互聯網方便快速的特點，以多種途徑進行調查。經過對調查結果的分析，我們可以總結出以下基本經驗：

1、調查對象對臺灣問題的關注程度：

從問卷調查的情況來看，大學生對于臺灣問題還是比較關注的，同時由于電視，網絡等信息工具的普及，大學生可以方便的獲取相關臺灣問題的信息。認為臺灣問題與自身息息相關的大學生占82.08%，認為關系一般的占16.98%,而選擇與自己“毫無關系”或選“其他”的比例為0.83%的受調查者非常希望臺灣統一，不希望統一的為0，其他人則選擇了“一般”和“說不清”。

75.47%的大學生表示“會為臺灣統一而努力”，18.87%表示會“考慮一下”。而4.72%表示對此“漠不關心”。

對于中國對臺灣的政策方針，認為“了解”的占36.79,認為“比較了解”的占15.09%，“不了解”的占16.98%。

可見大學生對于臺灣回歸還是抱有極大的希望的。有由此著極大的愛國熱情，并迫切希望為祖國出力，早日完成祖國統一。

2、調查對象對臺灣回歸的意義的認識：

認為臺灣回歸對我國的重要性體現在“國防方面”和“經濟方面”的分別占37.74%和38.68%，認為“文化方面”的占9.43%，認為“面子方面”的占7.55%。

有86.79%的人認為臺灣的回歸會給兩岸帶來巨大的經濟效益。對于當前臺灣問題的基本形勢大學生有較為清醒的認識。

3、調查對象對解決臺灣問題存在的阻礙的認識：

在解決臺灣問題存在的障礙中，23.27%選擇“臺獨勢力”，19.11%選擇“國際反華勢力”，16.07%選擇了“英美的西方國家”，13.57%選擇了“中國國力不夠強大”，9.97%選擇了“政治制度的差異”，5.26%選擇了“恐怖分子”。

對于“如果臺灣當局一直為藍營執政，是否有利于兩岸早日統一？（藍營堅持只有一個中國）”的問題，選擇“非常有利”的占61.32%，選擇“藍綠執政都一樣”的占29.25%，選擇“綠營執政有利”的占3.77%，選“其他”的占5.16%。

對于臺獨分子使用“金錢外交”的行為，認為“不得人心，必將失敗”的占35.59%，認為“對兩岸統一起阻礙作用”的占31.08%，認為“是對大陸的挑釁，傷害了兩岸人民的感情”的占18.92%，選擇“應該給予嚴厲還擊”的占11.26%。

4、調查對象對中國政府關于臺灣的政策方針的基本評價：

在“大陸‘和平統一，但不承諾放棄使用武力’的政策是否滿意？”一項中，選擇“不滿”的占7.55%，選擇“一般”的占22.64%，選擇“政府說的就有它的道理”的占28.3%，選擇“自我認為還滿意”的占41.51%。

在“認為“一國兩制”對臺灣問題是否適用？”一項中，選擇“適用，因為適用于香港、澳門”的占51.89%，選擇“不適用，臺灣問題更復雜”的占33.02%。其他人則投了“不知道”和“其他”。

在“認為中國同臺灣各黨派相互往來對祖國和平統一大業有幫助嗎？”一項中，選擇“有”的占90.57%，其他的人則比較平均的選擇了“無所謂”，“一點用處都沒有”和“不知道”。

5、調查對象認為為解決臺灣問題應該采取的措施：

“為促進祖國統一，大陸應采取什么措施？”，18.97%的調查對象選擇了“發展經濟，縮小兩岸經濟差距”，13.84%選擇了“外交上孤立臺獨分子，加強與國民黨等友好黨派聯系”，18.3%選擇了“加大兩岸民間交流”，14.73%選擇了“和平統一、一國兩制”，11.83%選擇了“做好軍事準備，武力統一”，8.93%選擇了“改變美國等國家對臺政策”，7.14%選擇了“重申立場”，甚至有4.02%選擇了“改變中國政治制度，實行多黨制”。

6、調查對象對臺灣統一的前途的判斷：

對于“和平統一”的看法，認為“基本不可能實現”的占12.26%，認為“隨著國力增強會實現”的占80.13%，認為“沒有希望，堅持武力解決”的占3.77%。

對于臺灣回歸的時間，認為“需要10-50年”的占76.42%，認為“需要50-100年”的占20.75%，認為“100年以上”的占1.89%，另有1.89%的調查對象認為“無法實現”。

三、存在的基本問題

在我們進行調查和詢問的過程中也發現當代大學生對于臺灣問題和相關政策的理解上存在一些不足，具體有以下幾個方面：

1、絕大多數大學生對臺灣問題表現出了巨大關切，但對目前中國對臺政策卻缺乏相應的了解，對臺灣政治環境認識還很欠缺。表現出當代大學生政治敏感性不高。

2、臺灣是中國主權的一部分，臺灣的回歸不僅僅對中國國防和經濟有著重要作用，對中華文明和中華文化的完整性更有其深遠的意義。當代大學生對臺灣回歸的意義缺乏獨立的認識和深入思考。

3、通過調查我們發現，當代大學生對維護祖國統一表現出巨大的熱情，大多數學生表示會為祖國統一而努力，而奉獻。但熱情有余而理性不足，表現出急躁的情緒，缺乏耐心。其不理性表現在不少人對“和平統一”缺乏信心，支持武力統一。對“一國兩制”的政策持懷疑態度，把阻礙臺灣回歸的因素過多的歸結與臺灣方面，沒有充分認識到國際壞境和自身發展的制約因素。

4、當代大學生的政治素養不高，對某些政治問題的認識還比較幼稚。很多大學生思想還比較單純,認識和行為脫節，理論和實際脫節，表現出政治上的幼稚和不成熟。如在提到如何解決臺灣問題是顯得比較激進，絕大部分認為武力是解決問題的唯一方法。

四、今后的建設方向應該采取的措施：

經過對調查內容的認真分析和對調查中出現的問題的反思，結合當代大學生的特征，我們覺得在大學生對于臺灣問題方面主要可以從下面的幾個方面改進：

1、要加強當代大學生的政治關心度，充分利用網絡資源，加強對國家針對臺灣的政策方針的了解，對臺灣政治壞境和臺海問題的國際形勢的認識，而且要深入的去解讀。學會獨立思考，不激進，不盲從。

2、大學生是祖國的精英分子，肩負著祖國統一的大任，將來更有可能在政治舞臺上扮演重要角色。所以更應該加強理論知識的學習，努力提升自身的政治素養，以期將來在臺灣問題上發揮更大的作用。

3、增強對臺灣人民的認同感，不要因為臺灣一些政客的作為而疏遠臺灣人民，要清楚的認識到臺灣和大陸一脈同源，我們都是中華民族的子孫，缺少臺灣，我們中華民族是不完整的，中華文化是殘缺的。

4、當前高校存在著只重視大學生的科學文化知識教育和專業技能培養，而相對忽視大學生思想政治素質教育和培養的傾向，所以大學生的思想觀念發展和行為規范呈現出滯后于大學生知識能力技能發展的傾向，大學生綜合素質得不到健康全面發展，就不能適應社會科技進步和時代發展對大學生素質發展提出的客觀要求。高校要把大學生培養成為對社會有用的人才，必須加強和重視大學生思想政治教育。高校學生思想政治教育要想真正促進大學生素質的提高，必須充分考慮大學生心理特點和行為特征，改變枯燥的教學方式，根據大學生實際情況開展這項工作。

經過此次調查，我們對臺灣問題有了一個更為深刻的認識，同時也了解了當代大學生對臺灣問題的看法：不少大學生也清醒的認識到，解決臺灣問題是相當艱巨的，時間是緊迫的。隨著老一輩臺灣人的相繼離去，新生的臺灣人與大陸的聯系越來越少，對祖國的歸屬感逐步減弱。所以加強文化交流，找到兩岸人民的共同歸屬感很重要。同時，面對紛繁復雜的臺灣形勢，我們首先要做的是加強自身的建設，將自己建設為一個自由、民主、均富的整體。然后尋求逐漸與臺灣的融合，為兩岸的整體發展而共同努力。只有一個富強、民主、文明、和諧的中國，才能贏得自己的國際地位，才有能力阻止國際勢力對臺灣問題的無理干涉。即使將來，不得已武力收復臺灣，也有那樣的國防軍事實力。

解決臺灣問題、實現祖國的完全統一，是全體中國人民的共同愿望，是實現中華民族偉大復興的歷史任務之一，是不可阻擋的歷史潮流。解決臺灣問題是中國的內政。我們愿以最大的誠意、盡最大的努力爭取和平統一的前景；但決不容許任何人以任何方式把臺灣從中國分裂出去。我們要貫徹“和平統一、一國兩制”的基本方針和現階段發展兩岸關系的主張。堅持一個中國不動搖、寄希望于臺灣人民的方針決不改變、反對“臺獨”分裂活動決不妥協。兩岸統一是中華民族走向偉大復興的歷史必然。海內外中華兒女緊密團結、共同奮斗，祖國完全統一一定能實現！

五、參考文獻：

《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》（2008年修訂版）；

胡錦濤：《紀念<告臺灣同胞書>30周年上的講話》。

附一：

當代大學生對臺灣問題的看法調查問卷

簡介：

您好，我們是武漢科技大學機械自動化學院大二的學生。臺灣問題從建國以來一直是政府十分關注的問題，它關系到祖國的統一大業，日益受到人們的關注。當代大學生作為21世紀的棟梁，對中國未來的發展起著不可忽視的重要作用。因此，我們展開了一次關于大學生對臺灣問題認識的調查。真心感謝你的參與。

1.您認為臺灣問題與我們：

*A 息息相關

*B 關系一般

*C 毫無關系

*D 其他 2.您了解臺灣問題的途徑是（可多選）：

*A 網絡

*B 報刊雜志

*C 電視或廣播

*D 與人聊天

*E 其他

3.您關心臺灣問題嗎？

*A 非常關心

*B 關心

*C 不關心 4.您希望統一臺灣嗎?

*A 非常希望

*B一般

*C 不希望

*D 說不清 5.您了解當前中國對臺灣的政策方針嗎？

*A 了解

*B 比較了解

*C 不了解

6.您對大陸“和平統一，但不承諾放棄使用武力”的政策是否滿意？

*A 不滿

*B 一般

*C 政府說的就一定有它的道理

*D 自我認為還滿意 7.你認為“一國兩制”對臺灣問題是否適用？

*A 適用，因為它適用于香港、澳門 *B 不適用，臺灣問題更復雜

*C 不知道

*D 其他 8.您認為解決臺灣問題的障礙是？(可多選)

*A 臺獨勢力

*B 國際反華勢力

*C 中國國力不夠強大

*D 臺灣當局所謂的“邦交”

*E 恐怖分子

*F 英、美等西方國家

*G 政治制度差異

*H 其他

9.您認為中國同臺灣各黨派相互往來對祖國和平統一大業有幫助嗎？

*A 有

*B 無所謂

* C一點用處也沒有

*D 不知道

10.您認為大陸在臺灣遭受自然災害時對臺灣進行經濟援助能對讓臺灣同胞感覺到歸屬感嗎？

*A 有很大幫助

*B 作用微乎其微

*C 完全是浪費時間 11.你認為消除大陸和臺灣隔膜的關鍵環節是什么？

*A 經濟交流

*B 政黨交流

*C 文化交流

*D 民間交流

*E 其他

12.您對和平統一的看法是？

*A 好是好，但基本不可能實現

*B 隨著國力的增強會實現的 *C 沒希望 堅持武力解決

*D 其他 13.您認為臺灣回歸會給帶來兩岸經濟利益嗎?

*A 會

*B 不會，甚至會倒退

*C 只會給大陸帶來經濟利益

*D 沒影響

14.您覺得臺灣回歸對于我國重要性是在（選最恰當一個）

*A 國防方面

*B 文化方面

*C 面子方面

*D 經濟發展

*E 其他

15.您覺得為促進祖國統一，大陸應采取什么措施？（可多選）

*A 發展經濟，縮小兩岸經濟差距

*B 外交上孤立臺獨分子，加強與國民黨等友好黨派聯系

*C 加大兩岸民間交流

*D 重申立場

*E 做好軍事準備，武力統一

*F 和平統一、一國兩制

*G 臺灣獨立

*H 改變美國等國家對臺灣的政策

*I 改變中國的政治制度，實行多黨制

*J 其他

16.如果臺灣當局一直為藍營執政，是否有利于兩岸早日統一？（藍營堅持只有一個中國）

*A 非常有利

*B 藍綠執政都一樣，影響不大

*C 綠營執政較有利

*D 其他

17.您對臺獨分子目前使用的“金錢外交”等反動行為有何看法？

*A 不得人心，必將失敗

*B 對兩岸統一有一定的阻礙作用

*C 沒什么大不了的

*D 是對大陸的挑釁，傷害了兩岸人民的感情

*E 應當給予嚴厲的還擊

*F 其他

18.作為當代青年，你會為臺灣統一而努力嗎？

*A 非常樂意

*B 考慮一下

*C 漠不關心 19.您認為臺灣回歸需要？

*A 10年-50年

*B 50年-100年

*C 100年以上

*D 無法實現

20.作為當代大學生，請你就解決臺灣問題提出您的建議或看法 ：

附二：

調查結果統計

第一題：A: 83.02%

B:16.98%

C:

0

D:0 第二題：A: 26.01%

B:22.71%

C: 28.14%

D:15.59%

E: 7.46%

第三題：A: 44.34%

B:50%

C: 5.66%

第四題：A: 83.02%

B:15.09%

C: 0

第五題：A:36.79%

第六題：A:7.55%

C: 28.3%

第七題：A: 51.89%

C: 12.26%

第八題：A: 23.27%

D:9.42 %

G:9.97 %

第九題：A:90.57%

C:2.83%

第十題：A:64.15%

第十一題：A: 30.02%

D:16.04%

第十二題：A: 12.26 %

C: 3.77%

第十三題：A: 86.79%

C: 9.43%

第十四題：A:37.74%

D:38.68%

第十五題：A:18.97%

D:7.14%

G:0.89%

J:1.34% 第十六題：A:61.32 %

C: 3.77 %

第十七題：A: 35.59%

D:18.92 %

第十八題：A:76.42%

第十九題：A: 75.47%

C:1.89%

D:4.89%

B:46.23%

B:22.64% D:41.51% B:33.02% D:2.83%

B:19.11%

E:5.26%

H:3.32% B:2.83% D:3.77%

B:31.13%

B:32.08%

E:4.72% B:80.13% D:3.77% B:0

D:3.77%

B:9.43%

E:6.6%

B:13.84%

E:11.83%

H:8.93 %

B:29.25% D:5.16%

B:31.08%

E:11.26%

B:18.87%

B:20.75%

D:1.89% C:16.98%

C: 13.57%

F:16.07%

C:4.72%

C: 14.15%

C:7.55

C: 18.3%

F:14.73%

I：4.02%

C:2.7%

F:0.45%

C:4.72%

第二十題：（選取一部分具有代表性的答案）

1、首先兩岸同屬中華，加強文化交流找到兩岸人命的共同歸屬感很重要，其次兩岸應該共同為實現中華民族的偉大復興而努力，所以大陸應該首先將自己建設為一個自由、民主、均富的整體。然后尋求逐漸與臺灣的融合，為兩岸的整體發展而共同努力，再者應該有一支強大的維護國家主權和領土統一的強大的，大陸政黨應該加強與臺灣的政黨交流，逐漸改變臺灣政黨的臺獨意思

2、臺灣與大陸同宗同源，但是臺獨分子給民眾灌輸的文化及歷史，使得臺灣民眾尤其是青年人，對歷史的真實一無所知。加強兩岸文化交流，灌輸民族意識，喚醒民族責任感。另外，通過兩岸經濟交流及民間交流，促進臺灣經濟發展，更為重要的建立良好的兄弟情。

3、臺灣問題是一個極其復雜的問題，想要短期內解決時不可能的。只有當大陸國力強盛時，臺灣人民才會有回歸祖國的意愿。

4、我認為“和平統一”是不可能實現的，雖然愿望很美好，但是現實很殘酷。堅持無理解決臺灣，不能再脫了。

5、嚴厲打擊臺獨分子，對于頑固分子，堅持使用武力。

6、寧可廢了也不能讓他獨立，更不能讓他成為美國霸權的工具，來對付中國。

2010年6月9日