第一篇：淺談對當代大學生創新創業的認識

淺談對當代大學生創新創業的認識

外語翻譯四班

摘要：隨著社會的發展，社會對人的發展也提出了新的要求，自主創新能力成了當代人才的一個重要特征。本文簡單地介紹了創新創業的概念及其可能性與重要性，并且就大學生創新創業的利弊情況做了簡單的分析與總結。

關鍵詞：創新創業 可能性與重要性 利弊情況 具體實現

人的發展與社會的發展是息息相關的，隨著社會的發展，社會對人的發展也提出了新的要求。在當今經濟高速發展、科技再攀高峰的社會背景之下，自主創新能力成為衡量人才的一個重要標準。然而，我國傳統教育培養出來的人才與創新型人才還有很大的差別，于是，應時代要求，創新創業教育在黨的推動之下產生了。

創新創業教育包含了“創新”與“創業“兩個點。創新教育就是以培養人們創新精神和創新能力為基本價值取向的教育，它有別于傳統教育的一種新型教育模式。而創業教育是一個動態的過程，它的核心價值觀就是事業心與開拓技能的培養，就是一個人開創性形成的教育。把兩者結合起來，我們可以這樣理解，創新創業教育是基于創新教育基礎上所進行的創業教育。近些年來，創新創業教育在各大高校開展起來，為廣大的大學生提供一條新的道路，為社會培養自助創新創業人才。

作為大學生的一員，尤其是還在摸索中的大學生，我們必須要認清楚大學生創新創業的可能性與重要性。一方面，隨著我國改革開放和經濟的快速發展,經濟結構的調整和產業升級, 為大學生創業構建了良好的平臺, 大學生可以根據自己的特長, 選擇適合于自己的創業之路。此外，大學生創業的形式靈活多樣，不拘一格，不再拘泥于網絡，而且，大學生創業的社會理念尚未成熟，這些都顯示了大學生創新創業仍有很大的發展空間。近年來，為支持大學生創業，國家各級政府出臺了許多優惠政策，涉及融資、開業、稅收、創業培訓、創業指導等諸多方面，這也為大學生創新創業提供了不可多得的機遇。另一方面，大學生自主創業無論對個人還是對社會都有重要的作用和意義。主要表現在: 大學生創業可以促進科技成果的轉化;大學生創業可以促進經濟的發展;大學生創業創了就業機會、緩解了就業壓力;大學生創業能夠激發青年人的創新精神等幾個方面。此外，創業作為大學生畢業之后的一個選擇方向，多了解關于創業的知識，不但給了自己一個選擇的機會，對自己將來的就業也有很大的幫助。

那么，大學生又該如何進行創創業實現自己的夢想呢？創新創業是我們大學生畢業之后的一條出路，但不是唯一的出路。在社會呼吁自主創業的大壞境之下，我們大學生必須結合自身的優缺點，權衡利弊，慎重考慮各方面的因素，才好做出自己的正確的選擇。前面我們談到了大學生自主創業的一個可能性和重要性，這是有力的方面，但是，我們也要知道大學生自主創業的弊端和風險。首先，我們要認識自己經驗的不足和知識的匱乏。對于剛畢業的大學生來說，我們的經驗和能力是很有限的，因此，在大學期間，我們要在認真學習的同時，也要積極參加各種社會活動，不斷豐富自己的知識與經驗。其次，是資金的來源問題。剛剛畢業的大學生初出茅廬，手上掌握的資金是比較匱乏的。缺乏資金，創業也是很難進行的。最后，就是心態的問題。擁有良好的心態，尤其是對創業風險具有清醒的認識，并充分擁有應對風險的心理準備，是創業成功的必要條件。當我們充分考慮了這些因素之后并且做出了決定了，那么，我們就可以根據自己的技能和興趣制定創新創業的方案，并且付諸行動了。值得一提的是，良好的開始是成功的一半，在行動之前做好充分的準備，可以增加創業成功的機會。當然，在往后的創業道路上必然會遠東許多各種各堂的的問題與挑戰，但是，我相信，決定走這一條創新創業道路的人是應該具有應對它們的魄力的。

要想真正取得創業成功，只做到這些還是遠遠不夠的。創新創業，關鍵還是在“創新”二字。“物以稀為貴”，這是大家都懂得的道理，因此，創業的成功就在于把事業做得“稀”,還要做得“好”，致力于創建社會缺乏的而且人們有時很需要的產品和企業。“人無我有，人有我新，人新我優，人優我轉”儼然成了創新創業人士的新箴言。當然，創新也要以適度創新為原則，過分的標新立異是不會被社會所接受的。其次，要注重團隊的重要作用。創業過程中，有一個好的人才團隊，是不可缺少的因素。創業如同拔河比賽，人心齊，泰山移；創業如同賽龍舟，步調一致，不偏不移，才能獨占鰲頭?！皩幰涣鞯娜瞬藕投鞯捻椖?，也不要一流的項目和二流的人才”也是創業投資家不可不注意的至理。最后，我還是想重申一下心態的重要作用。誰都知道創業是比就業更加困難的事情，盡管大學生有知識、有激情、有夢想、有沖勁，但是由于他們沒有社會實踐，沒有經過市場的風雨考驗，沒有管理團隊的經歷，他們創業必將承擔更多的風險，因此，擁有良好的心態，具備應對風險的心理準備是至關重要的。

近十幾年來，大學生的就業壓力越來越大，為了緩解就業市場上的壓力，一部分大學畢業生已經開始選擇走創新創業的道路了。他們有激情，有夢想，也具備了一定的能力和經驗，當然，最重要的是，他們有獨立自主的能力和勇于創新的精神。雖然他們的經驗不足，能力也有限，但是他們踏出創新創業的第一步對整個社會來說是有著重大意義的，相反地，隨著社會的發展和社會上創新創業氛圍的形成，也將會與更多的大學生走上創新創業的道路。

參考文獻：

《淺論大學生創新創業教育》，作者錢亮

《淺析大學生創新創業》，作者李鵬飛，黃曉瓏，陳露

第二篇：當代大學生創新創業的做法

當代大學生創新創業的做法

大學生自主創業有僅需要一定的創新意識、能力，而且要有持之以恒的務實精神和很強的心理承受能力。創業的過程可能是艱難和漫長的，無論對身體還是心智都是極大的考驗，因此，每一個創業者都需要做好充分的準備。另一方面則是客觀上的要求。首先是得要有良好的經濟基礎。實際上，現階段我國仍處于社會主義初級階段，社會主義市場經濟是制度相對落后，創業投資熱潮更是剛剛冒出苗頭，融資還比較困難。有許多大學生優秀作品難以“紙外行兵”。這可能取決于你的家庭經濟狀況和資金募集能力。其次來自外界的支持。自主創業，如離開了外界環境，根本是獨立難行的，這就要求社會能夠營造一種氛圍，給予自主創業者的大學生們各方面的支持。在這其中有三個重要的角色：政府，學校，家庭。

因此，在大學生創新創業時要做到：調整好心態。擁有良好的心態，尤其是對創業風險具有清醒的認識，并充分擁有應對風險的心理準備，是創業成功的必要條件；要了解許多知識，在自己充分了解企業注冊、管理、市場營銷與資金通融等多方面的知識，在充分準備知識的情況下，創業才能得到必要的資金，而且才能在殘酷的市場上取得優勢。所以當代大學生創新創業的做法有：

1、構建個性化的學生選拔培養考核體系，使創新創業及實踐教育走向系統化、科學化、規范化軌道。建立合理的個性化學生選拔培養考核體系是創新創業教育的重要內容，它使高校教育更為系統化、科學化、規范化。同時，為我國高校進一步深化、細化教育創新理論提供了科學依據。社會經濟和高等教育的發展對創新創業型人才培養提出了新要求，學校應積極更新教育觀念，打破傳統教育模式，在人才選拔培養考核 過程中，其模式的定位、形式及體系的整合和內容的改革上，要樹立以適應性為核心、以性化為特點的高等教育質量觀，以貼近學生實際、滿足學生內在需求為目標，構建系統化、學化、規范化的創新創業人才培養體系。不僅使學生有更大的自主選擇空間，也給學生提供更多能夠發揮自己潛能的創業平臺。

2、加強自身實踐活動是培養學生創新創業能力的根本途徑。培養大學生創新創業能力，實踐是關鍵。只有把課堂教學所學到的文化知識通過形式多樣的課外活動，尤其是廣泛的社會實活動，才能使學生的創新創業能力真正得以提高。

3、要重視開發利用社會教育資源，重視師資隊伍建設，創新教育模式確保創新創業教育的有效實施。創業品質有著豐富的內涵，它包括敢于競爭、敢于冒險的精神，腳踏實地、勤奮求實的態度，鍥而不舍、堅定執著的頑強意志，不畏艱難、艱苦創業的心理素質以及良好的心態及自控能力、團隊精神與協作意識等。一支優秀的師資隊伍是培養大學生具有良好創業品質的前題，優秀的導師是高校創新創業人才培養的保障。所以在不斷加強和改善高校教師隊伍建設的同時，要注重開發社會教育資源，聘請創業上有建樹，品德高尚、樂于奉獻、責任心強的成功企業家來擔任大學生創業實踐導師，充分利用他們的創新創業思想與實踐平臺，創新教育模式，有計劃分期分批對大學生進行創新創業與實踐能力培養和教育，只有這樣才能保證創新創業教育的有效實施；才能培養出具有敢于探索、突破常規、勇于創新的復合型人才。

4、強化大學生創新創業意識創新創業教育是對創新精神和創造能力的具體要求，是人才培養的重要渠道。其目的在于引導學生主動參與學習，加強基礎知識與實踐能力的培養，注重知識的實際運用，重視綜合能力的發展，使學生在知識能力、心理承受能力及創新思維開發等方面得到主動發展。所以，強化大學生創新創業意識，是培養大學生創業及實踐能力的前提和基礎，也是當前高校開展創業教育的重點。首先要教育和引導大學生全面理解自主創業的深刻內涵，增強創新意識和創業精神；其次要通過新聞媒體廣泛宣傳成功企業家和自主創業的先進典型，通過他們的事跡堅定大學生創新創業的信心，鼓勵和扶植更多具備自主創業條件的大學生憑借知識、智慧和膽識去開創能發揮一己之長的事業；最后就是要形成以項目為載體、以團隊或社團為組織形式的“創業教育”實踐群體來激發大學生的創新意識和創業精神，讓大學生的創業動力在具體實踐中找到恰當的結合點，使其形成自主創新創業的理念。

第三篇：對當代大學生創業個人看法

對大學生創業個人看法

當代大學生想要去創業，從本質上來說絕對是件好事。首先可以更好的開展各領域市場，尋求不足的方面，從來更好的加以利用。完善我們的生活。就個人而言鍛煉自己的能力與意志，以至于對人本身意義上更好的提示自我的空間，展現自己的才華。

而人人都明白的道理，創業不是說出一句話就能闖出天下的。需要個方面的因素，天時地利人和，這些都是遠不夠的。所以說創業難，難創業。大學生真正創業，闖出一片天下的人也是寥寥無幾。為什么說創業如此艱難呢？ 就我個人而言我想總結我說了解。凡是欲求，必先明其理。

首先，我覺得當代大學生是個弱勢群體。在大學中這三年兩載的我們很多人都被大學中特有的氣氛所腐化。每天在大學中安逸的生活，慢慢的我們變的懶惰，每天不思進取，徒勞的渡過一天又一天，根本就不談不到什么信念在心中，什么理想與我同在這些事！天黑路滑，人心復雜。而且當今這個社會魚龍混雜，三教九流，什么樣的人都有。而我們這些弱勢群體又怎么在這樣的社會去掙得一席之地？想要在這個社會生存就應該明白社會的規則，只用懂的這些人情冷暖，世態炎涼。這樣的話才會在社會能夠生存下去。我們一生下來就要三種人來教育我們———一個是父母、一個是老師、一個是社會，而恰恰有趣的是前兩者教育的總是跟最后一者相反的！這就是社會的規則。

書本上有句話叫做發現商機，其實通俗一點解釋來說就是這某個

領域或行業有某個方面出現漏洞或不足，這樣就形成了市場需要，也

就是說這里面可能會有商機在其中。也就說這里面有利潤可圖，商機

在其中，也就又了創業的機會。而在發現先機的基礎下又要有足夠的知識力量，較完善的發展方向前提下去投資，滿足市場所不足。爭取

其中的利潤，從而做大做強，在創業的道路上走得更穩健更長遠。

其實這些話說出來解釋給大家來說很簡單，而如果是真的是我們

發現了先機，你是否有勇氣去面對那些艱難坎坷，你又會不會堅定正

確的走下去，讓自己從而到最后變成真正的勝者呢？這又是個未知

數。年輕沒失敗，敢闖一闖，總好比自己在家空想做著創業的空夢想，一味的紙上談兵是談不出成功的。即使失敗了，也會成為以后寶貴的工作經驗。

我不知道我的大學時代過去了一半的時候，我這一年在做些什

么，我總是在回想著這一年來的時候我的點點滴滴，但是最后總是一

笑掩飾了。但是心里知道，大學雖然沒有教會我書本上的知識，但

是我學會了好多為人的智慧，也欣慰的看到自己失敗后認清自己的缺

點。回頭想想這是我二十來年唯一真正認識自己的時候，也是塞翁失

馬焉知非福吧。但是從此我的世界觀、人生觀都發生了改變了。如果

我以后成功了，我一定會感激大學時代面對過的挫折。其實在創業路

上不是一帆風順的，從古到今，做成大事的人絕對沒有一個人是隨隨

便便成功。成就多大的事業就要付出多大的投入與犧牲。我提倡：大

學生逆境成才這個說法。只有在創業艱辛的時候，猜會明白過往的想

法太天真，也會更能體會創業路上是要一步一腳印的走好。真正能被

失敗挫折打敗的人絕對是個勝者，無論他日后取得多大的成就。他懂的痛楚在自己的身上的時候，以后一定會長經驗的！

其次，我覺得你是否真正的認識到這個行業未來空間有多大，是

否有信心去將它做大做強？未來的路又改如何發展？即使前方的東

西在怎么好，不適合你，也縱然無謂。只有真正適合你的鞋穿在自己的腳上才是最舒服的。做人要貴有自知之明，不要攀這輩子永遠達不

到山峰。

創業的路是走出來的，我們只要懂的路上有艱辛，慢慢摸索，慢

慢感悟，才方為王道！

當我們領到這三年來一直盼著的畢業證走出校園的一瞬間，我會

告訴自己，以后我不在是個孩子。沒理由再犯那些不理智的錯誤。我會用我自己這些年的教訓、經驗去摸索屬于自己的成功路。在這個社

會用頭腦去證明自己有多大的實力，成證明自己的理想并不可笑。哪

怕是哭著也要笑著去面對生活，跪著也要走好自己的路！

路在腳下，路在心中。心中有路，此路必通。

李宏洋

第四篇：對大學生創業的認識

對大學生創業的認識

近年來隨著大學生就業形勢的變化和國家政策的鼓勵，大學生創業已成為一種新興現象，受到社會的極大關注。大學生創業群體主要由在校大學生和大學畢業生組成，由于大學生學習了大量的理論知識，具有一定創新精神，所以大學生創業有一定的優勢，但是大學生創業仍然存在著很多的弊端，例如，項目選擇具有一定的盲目性、缺乏創業技能、融資渠道單

一、社會資源貧乏和管理經驗不足等。下面我將結合課程中所學的零售業經營和物流中心經營談談我對大學生創業的認識。

對零售業經營的認識

對于零售業經營，以一個商店的開辦為例，我們必須首先同時考慮幾個方面的因素。第一，選址問題。選址要考慮周圍的人流量大小，還要考慮周圍居民主要是哪一類群體，還有資金問題，位于不同地段的的店面不同，人流量大的地方一般租金會比較高，店面的大小不同租金也不同。第二，商品的定價問題。需要通過一些渠道了解競爭對手的價格，找到一個既不太高也不太低的價格使商店既能夠獲得利潤又能夠吸引顧客。比較合理的毛利潤一般是在20%-40%。第三，采購。商店必需確認有足夠的庫存，能夠滿足顧客需要。但是也要考慮儲存空間和貨物變質的問題。采購必須有一定的策略，采購的量采購的時間間隔都應該盡量合理。第四，人員的雇用和安排。必須找出商店運營所需的各個職能部門和職位，以合理進行人員安排。任何職位上的人員配備過多也會給商店帶來負面影響。員工的工資是商店的主要支出之一，控制這部分支出是盈利的關鍵之一。第五，商品的推廣和銷售策略。我們可以選擇戶外廣告牌，電臺還有店面上做廣告的方式來推廣商店的商品。商店應將足夠的預算用于吸引人們的注意力，提高商店的知名度上，以制造出產品需求。但這部分預算不應太多以至于損害盈利。在市場行銷方面，商店應持續收集當前顧客的數據，并經常購買潛在客戶的數據，以保證進行的銷售和折扣能夠對顧客產生吸引力。對于商店收集和共享的數據應有道德和法律限制。在有限的店面空間里為各種產品分配空間。通過設計產品擺放的位置，可以使顧客在購買需要的產品之前先瀏覽商店內的其他部分，盡管顧客可能不需要路過的其他產品。將沖動性購買的產品放置在那些人流量大的位置，或放置在收銀臺旁邊，這樣可以增加銷售額。第六，融資。大多數商店在初創階段都是要虧損的。這樣在初創階段商店就需要一個資金來源。對于大多數小型商店，這一資金來源是商店所有者的積蓄，供應商提供的商業信用，以及銀行貸款。第七，安全問題。店內行竊是損耗的主要原因。預防店內行竊的一個簡單而重要的元素是把商品放置在員工容易看到的位置或者考慮監控安裝和給商品貼電子標簽。第八，對財務的管理和扭虧為盈的能力。要使用財務報表，優秀的管理人員可以只從研究財務報表就獲得對此企業的清晰了解。

對物流中心經營的認識

同零售業經營相比，物流企業的經營更為復雜，需要全面的考慮各方面的因素，也應當更注重規范嚴謹的管理，企業的整體發展應有清晰的規劃。

物流中心是物流系統中的基礎設施。它的規劃、籌建、運行與完善，涉及交通、物資、商業、外貿、工業、建筑、農業、金融等多個部門、多個行業的企業。從創建企業說起，首先要做的決定之一就是選擇企業的所有權形式：獨資企業，合伙企業，或者股份企業。其次，要做的下一個重要決定是決定你的企業的位置。在你所經營的物流業務中，將由卡車將貨物送到客戶那里。在物流中心經營模擬中，所有貨物都必需在收到訂單后第二天中午之前送達客戶那里，否則客戶將把貨物退回。因此，所選取的企業位置應離客戶足夠近，以便讓你的卡車及時到達客戶那里。不同位置的租金也不同，這一點在選擇位置時也應納入考慮。再次，選定了企業的位置后，下一步要做的就是雇傭員工。員工的職位較多如訂單處理員，應收賬款專員（AR專員），應付賬款專員（AP專員），采購員，系統管理員，卸貨員，揀貨員，裝貨員，所以員工雇傭和安排更為復雜。在為所有這些職位雇傭員工時，都應盡力挑選那些能夠很好地完成工作的人。不同的員工要求的薪水也不一樣。通常經驗豐富教育良好的員工會要求更高的薪水。此時需要決定雇傭這些人還是雇傭那些工作經驗較少的人，讓他們在工作過程中逐漸積累經驗。在最初由于剛剛踏入此行業時還沒有什么客戶，因此這個時候可以只安排較少的工作人員。當然，很多和上面所談的類似，比如說價格制定，員工安排。除了這些，要學會聽取員工意見和監管員工，考慮可能發生的罷工，管理層在面臨罷工時可選的選項不多。通常在企業由于罷工而停止運營時，每天都會損失幾千元甚至更多。由于在罷工時無法向客戶送貨，因此客戶可能選擇中止與你的生意往來。在面臨罷工時管理層可以選擇的兩個措施分別是：進行談判，直到與員工達成協議；解雇所有員工，雇傭新員工。如果采取了后一種措施，那么可能會很難找到愿意來工作的求職者，并且會失去大量經驗豐富的員工。討論解雇罷工的員工是否符合道德。最后，管理者還要決定各種產品的布置位置，以提高生產力和效率，以及要有處理突發事件的能力。

大學生創業的優勢和弊端

大學生創業的優勢有：

1、大學生往往對未來充滿希望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創業者應該具備的素質；

2、大學生在學校里學到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術優勢，而目前最有前途的事業就是開辦高科技企業。大學生創業會走向高科技、高技術含量的領域，“用智力換資本”是大學生創業的特色和必然之路。一些風險投資家往往就因為看中了大學生所掌握的先進技術，而愿意對其創業計劃進行資助；

3、現代大學生有創新精神，有對傳統觀念和傳統行業挑戰的信心和欲望，而這種創新精神也往往造就了大學生創業的動力源泉，成為成功創業的精神支柱；

4、大學生創業的最大好處在于能提高自己的能力、增長經驗，以及學以致用，最大的誘人之處是通過成功創業，可以實現自己的理想，證明自己的價值。大學生創業的弊端有：

1、由于大學生社會經驗不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準備。對于創業中的挫折和失敗，許多創業者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創業，看到的都是成功的例子，心態自然都是理想主義的。其實，成功的背后還有更多的失敗?？吹匠晒Γ部吹绞?，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創業者們變得更加理智。

2、急于求成、缺乏市場意識及商業管理經驗的缺乏，是影響大學生成功創業的重要因素。學生們雖然掌握了一定的書本知識，但終究缺乏必要的實踐能力和經營管理經驗。此外，由于大學生對市嘗營銷等缺乏足夠的認識，很難一下子勝任企業經理人的角色。

3、大學生對創業的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上。在大學生提交的相當一部分創業計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經是幾乎不可能的了。現在的投資人看

重的是你的創業計劃真正的技術含量有多高，在多大程度上是不可復制的，以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些，你必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。

4、大學生的市場觀念較為淡薄，不少大學生很樂于向投資人大談自己的技術如何領先與獨特，卻很少涉及這些技術或產品究竟會有多大的市場空間。就算談到市場的話題，他們也多半只會計劃花錢做做廣告而已，而對于諸如目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。其實，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進得不得了的東西，相反，那些技術含量一般但卻能切中市場需求的產品或服務，常常會得到投資人的青睞。同時，創業者應該有非常明確的市場營銷計劃，能強有力地證明贏利的可能性。

大學生創業應注意的問題

1、大學生創業者在創業初期一定要做好市場調研，在了解市場的基礎上創業。一般來說，大學生創業者資金實力較弱，選擇啟動資金不多、人手配備要求不高的項目，從小本經營做起比較適宜。

2、大學生應多去企業打工或實習，積累相關的管理和營銷經驗，積極參加創業培訓，積累創業知識，接受專業指導，提高創業成功率。

3、充分利用風險投資、創業基金等融資渠道，做好融資。

4、平時應多參加各種社會實踐活動，擴大自己人際交往的范圍。創業前，可以先到相關行業領域工作一段時間，通過這個平臺，為自己日后的創業積累人脈。

5、大學生創業者必須技術、經營兩手抓，可從合伙創業、家庭創業或從虛擬店鋪開始，鍛煉創業能力，也可以聘用職業經理人負責企業的日常運作?？傮w來說，大學生對于創業應該理性看待，綜合考慮各種因素，不可盲目跟風。

第五篇：淺談對大學生創業的認識

本文是結合自身的經驗和看法,對當代大學生創業的一點認識和給大家的一點點建議

淺談對大學生創業的認識姓名：賀存鑫專業班級：人力資源管理091班學號：09414300105內容摘要：隨著時代的進步和經濟的發展，以及大學畢業生就業率的下降，甚至很多人畢業就等于失業；很多大學生選擇了自主創業。然而創業會很輕松嗎？創業了就會成功嗎？每個人都可以創業的嗎？關鍵字：大學生激情創業認識正文：剛進大學的時候我就想著在大學里要做一番大事，要像比爾蓋茨那樣在大學里也能創立自己的企業，成就自己的夢想，因為我想創業，想當企業家；然后我就開始從事社會實踐活動，也開始了自己的創業路，可是很多事情想起來很容易，可是做起來就會出現很多問題了，最初我是想從事網絡上的交易，在淘寶上開店的話自己沒有那么多的資金來采購，于是我在購購網上開了個店鋪，商品均由他們提供，看起來是非常不錯，不需要很多成本，可是問題又接踵而來了；一：購購網的知名度太低，網購的都上淘寶去了，所以在陌生人這個圈子就無法開展了；二：產品種類和數量太少，有很多同學都想來購物，可是進網店一看就跑了。伴隨著很得多的問題和困難，店鋪的生意可謂暗淡，經營了一年，成本都沒有收回來，第一次的創業以失敗而告終。后面也還有幾次，可是都是屢戰屢敗，屢敗屢戰；其中有一次是想在學校里做自行車業務的，包括新車、二手的各種自行車出售，維修和出租，后面變成了自行車大甩賣去了；等等。結合自己的一些創業經歷和觀察別人的創業經歷，對于當代的大學生創業有了自己的一點看法和認識：一：狂熱背后是浮躁。大學生創業熱的始作俑者是1998年5月清華大學的“創業計劃競賽”，大賽云集了清華大學、北京大學、人民大學“天才們”的114份創業計劃。“創業計劃競賽”在當時被譽為“比爾·蓋茨的孵化計劃”，一時間被各大媒體炒作得沸沸揚揚，同時也激起了無數大學生的創業理想，從而在全國范圍內掀起了大學生創業風潮。1999年3月，由團中央主辦的全國高校首屆創業計劃競賽轟轟烈烈地展開；1999年底，高校云集的上海開展了首屆“億唐杯MBA創業計劃大賽”；2000年初，國家教育部宣布大學生、研究生可以休學保留學籍創辦高新技術企業，這些都無疑為正在涌動的大學生創業熱潮起到了推波助瀾的作用。然而很多大學生創業僅僅憑著自己的激情很多方面都沒有考慮到。

1、創業的簡單化。學生資金的困難和創業風險的壓力，反而對創業的期望值很高，覺得只要開張就會馬到成功。其實大多數的同學都會犯這種錯誤，也包括我在內，總是看到別人好像一個項目一下就做好了，做成功了；就沒有看到成功背后的辛酸，創業是一個長遠的考驗，并不是一天兩天就可以做好的，打的是一場持久的戰爭，僅僅憑著激情是不能成功的。

2、追逐互聯網泡沫。在大大小小各方舉辦的創業計劃大賽上，參賽的大多是網站創業計劃。最為突出的是在上海舉行的“張江杯”創業計劃大賽中，首期征集的創業計劃居然有90％以上是網站創業計劃書，原因是學生認為“方便、來錢快”。互聯網是一個很賺錢而且賺的很快的東西，但是要在互聯網上開發出新的產品和服務就不是那么的簡單，有些寫的創業計劃根本就不符合實際，單憑著自己的意愿，但是話說回來，有想法有點子還是好的，至少也在往這方面想。有些東西也是可以慢慢完善的。

3、對自身創業素質認識不足。學生普遍不習慣對產品或項目做市場調查，而是進行理想化的推斷，典型的例子是：“如果有3億人需要我們的產品，每件

2013中國互聯網創業投資盤點報告

售價100元，我們就有300億元的銷售市場?！边@種推斷方法往往會對創業起誤導作用。這個時期，大學生浮躁的心理促使了一些泡沫公司的產生，一遇到什么風吹草動，這些公司就會如建在沙灘上的高樓，說垮就垮，煙消云散。二：挫折背后出理性。一次又一次的失敗，有的在失敗中消失了，還有的繼續堅守陣地，越挫越勇；可是失敗過后，我自己一樣，很多同學也一樣，對創業有了更深層次的認識；慢慢地也變的成熟了而不是當初那樣僅僅靠著激

情來創業了。

1、創業理性增強。據智聯網針對大學生的調查，65%的人考慮30歲以后創

業；21%的人認為大學畢業后至少要工作1至2年再創業；9%的人認為創業風險太大，要慎

重；還有4%的人說沒想清楚，另有1%的人表示無論如何都不考慮創業。這表明，雖然多數

人準備創業，但對創業的時機、風險的認識比較清醒。

2、創業預期降低。過去學生對創

業的認識就是從事高科技，就是要一鳴驚人，一夜暴富。在創業時不屑于從事服務業，或技

術含量較低的行業，醉心于挖掘第一桶金的迷夢。而現在學生對創業領域的選擇更寬了，要

求降低了，表現出務實的心態。沈陽市自2003年10月開始為高校畢業生自主創業提供服務

以來，已有168名畢業生領取了《自主創業證》，125名畢業生創辦的單位已掛牌營業，經

營項目就涉及計算機開發與維護、培訓教育、信息中介、裝飾裝修設計、服裝等領域。在無

錫大學生創業街上，與普通的商業街一樣店鋪云集，從拉面館、牛扒屋到裝潢公司、網絡服

務中心一應俱全。這說明現在學生創業預期呈現出常態表現，是希望賺第一分錢，而不是挖

第一桶金。

3、創業困難清楚。據華東師范大學的調查，35．9%的學生認為“資金是大學

生創業的最大困難”；28．9%的學生認為最大的困難是“社會關系不夠寬廣，不利于開展工

作”；19．1%的學生認為最難的是“還要兼顧學業，時間、精力有限”。這些數據充分表明，學生創業的盲目性大大減少，已經開始意識到創業需要資金、環境、時間的保證，而不僅僅

是憑熱情。三：創業成就夢想。為什么這么多人參與到了創業這一支隊伍來了，而且是前

面的倒下，后面的又涌上來。因為創業能成就我們的夢想，創業可以實現自己的愿望，然而

我們創辦一個企業得考慮到方方面面；我認為最基本的遵守一下幾 個原則：選擇創業項目的重要可以同搞對象相比。任何項目的本身，有一個懷胎、孕育、出生、發育的過程，這是一個自然的過程，創業者對一個具體項目，有一個認識、理解、通透、把握的過程，這是一個歷史過程。由此決定了創業的過程是人與項目長期相互融和的過程，也決定

了選擇項目必須立足長遠。很多同學就是考慮問題站的不高，只是想到眼前要有多少收益和

成效，完全沒有看到長遠的 利益和自己企業的發展前途和方向2擇創業項目需要四個字：“知己知彼”。知己，就是清醒地審視自己：優勢、強項、興趣、知識積累與結構，性格與心理特征等。知彼，是對社會未來發展趨勢的認識，穩定的、恒久的、潛在的需要。只有選擇自己的優勢項目，自己的強勢項目，自己感興趣的項目，以及自

己專業知識所熟悉的項目，我們才能先別人一步，才能更接近成功。3.選項要花功夫。

妨我們來舉個實例。有一個人，當過一周時間的世界首富，他就是軟銀公司的孫正義。他大

學畢業后從美國回到日本，選出了50個創業目標，用一年時間逐個進行考察，寫出了幾尺

厚的資料，最后選擇了做軟件。既然選擇目標事關人生，就不可隨隨便便，必須要經過一個

充分的論證過程。在這個過程中，要舍得花時間、花力氣，要能夠靜下心，認真調查研究，尋找事實 根據。孫

正義的例子讓我們看到了認真選擇創業項目的重要性。

4、項目一定要有“根”。就是項目生命的根子、生存的權利、活下去的 條件。可以表示成四句

話：別人沒有的；先人發現的；與人不同的；強人之處的。“別人沒有的”，可以是某種資

源與某種特定需要的聯系，可以是某種公認資源的新商業價值。一個走親戚的人發現附近的山上有白色的土，可以制做陶器，他進一步了解到附近有鐵路。于是他買下這塊下面有陶土的地，把土涼干磨成粉――賣起陶土來了。再比如，“強人之處的”。一個項目中不論哪個

方面，哪怕是一點：高人一籌、優人一檔就是根。比方說成本，誰能想到“世界500強”排

名第一的是一家叫沃爾瑪的零售企業。它能夠把管理費用控制在銷售額的2%。據說，他們

總部的辦公室像卡車終點站的司機休息室，可見他們為降低成本而努力的背后是一種什么樣的精神。

四、創業帶動就業。有一個二八定律是這樣的，國家給民企的投資與給國企投資的比率是2：8；民企和國企給國家帶來利潤和就業率的比率是8：2.可見民企的發展是符合經濟發展的趨勢的，而且創辦一個企業可以給很多人提供就業的機會。麥可思數據表明，2008

屆大學畢業生在浙江省就業的行業大類主要集中于制造業，本科和高職高專畢業生分別有

36％、41％就業于制造業，這一比例高于全國2008屆本科生（27%）和高職高專（31%）畢

業生就業于制造業的比例。民營和個體企業是浙江省2008屆大學畢業生就業最多的雇主類

型，雇用了55%的本科畢業生以及69%的高職高專畢業生。浙江省2008屆大學畢業生就業

最多的雇主規模是300人以下，其次是3001人以上；雇主規模300人以下的本科畢業生占

到48%，高職高專畢業生為60%。從這一些數據可以表明民營企業給很多人提供了就業的機

會，可見創業能夠帶動就業。參考文獻：

1、中國學術論文網，大學生就業擇業論文

2、蔡克勇.加強創業教育——21世紀的一個重要課題[J].清華大學教育研究，2000，（1）.3、蔣義丹.創業教育—高校面臨的新任務[J].教育發展研究，2003，（2）.