第一篇：長江大學實習工作條例

長江大學實習工作條例

實習是高等學校教學工作的重要組成部分，是學生鞏固專業知識，促進理論與實踐相結合，提高專業技能的重要教學環節。為了加強對實習工作的管理，不斷提高實習質量，特制定本條例。

第一章 實習的目的和要求

第一條 實習的目的是讓學生通過各類實習接觸實際和了解社會，學習生產技術和管理知識，獲取本專業的實際工作技能，鞏固所學理論知識，培養初步的實際工作能力和專業技能。具體要求如下：

1.了解社會和實習場所的一般情況，增加對本學科專業領域的感性認識； 2.初步了解所學專業在國民經濟建設中的地位、作用和發展趨勢； 3.鞏固、深化所學理論知識，培養分析和解決實際問題的初步能力； 4.熟悉專業技術人員的工作職責和工作程序，獲得組織和管理生產的初步知識；

5.虛心學習，培養熱愛專業、熱愛勞動的品德。

第二章 實習的組織領導

第二條 全校各類實習在主管校長的統一領導下進行，具體組織管理工作歸口學校教務處。各院（系）由主管教學的院長（系主任）負責組織實施。教務處及院（系）的職責如下：

1.教務處職責

（1）組織制訂和審核實習教學大綱；

（2）匯總和審核各教學單位制定的年度實習計劃；

（3）檢查各教學單位實習前的準備工作和實習計劃的執行情況，協調解決全校實習中的有關問題；

（4）檢查考核實習質量，組織實習工作總結和經驗交流等；（5）組織開展實踐教學研究，提高實踐教學質量。2.院（系）職責（1）按照專業人才培養目標的要求組織編寫專業技能規范和實習教學大綱；（2）具體負責實習基地建設和實習場所的聯系與確定，根據實習目的和要求，做出具體的實習安排；

（3）建立實習隊組織，選派實習隊負責人和實習指導教師，并考核他們的工作；

（4）負責實習前的組織動員，檢查實習隊的準備工作和實習計劃的執行情況，實習結束后及時組織實習工作總結；

（5）檢查考核實習質量。實習結束后，組織院（系）內實習經驗交流會；（6）每年11月底以前將下年度實習計劃報教務處；（7）組織教師開展實習內容、方式、方法的改革與研究。

第三章 實習計劃和實習安排

第三條 各院（系）要在實習前進行實習動員，明確實習的目的、內容和要求，并針對本次實習的特點，進行實習態度、實習紀律和實習安全等方面的教育。

第四條 各院（系）應根據各專業培養計劃的要求制定詳細的實習計劃，經主管院長（系主任）審核簽字后報教務處審批。各專業學生實習應嚴格按實習計劃執行，如遇特殊情況需要更改實習時間，變動實習地點或取消實習計劃，應書面說明原因，經主管院長（系主任）簽字后報教務處審批，否則，按教學事故處理。

第五條 實習安排是組織和檢查實習的主要依據。各院（系）應根據各專業培養目標和教學計劃，認真組織做好實習安排，并于實習開始前2周報教務處。實習安排的內容包括以下幾個方面：

1.實習的目的和要求； 2.實習的內容和檢查方法； 3.實習方式和時間分配；

4.實習期間的現場教學和跟班勞動安排； 5.實習成績的考核內容和考核方法。

第六條 為提高實習效果，各院（系）應組織有關教師根據實習教學大綱的要求編寫實習指導書，詳細說明實習要求和完成實習大綱規定內容的辦法，指導學生實習。

第四章 實習場所和實習方式

第七條 選擇實習場所應滿足實習大綱的要求并力求相對穩定，提倡和鼓勵各專業在實習單位建立教學、科研和生產三結合的實習基地。選擇實習場所時應考慮以下原則：

1.專業基本對口，能滿足實習大綱的要求，便于實習安排； 2.生產正常，技術、管理較先進，對學生實習支持和重視； 3.就地就近，相對穩定。

第八條 實習可以根據專業特點和實習場所的實際情況，采取多種方式進行。既可以以班級為單位集中安排，也可以將班級分為若干小組分散進行。考慮到目前學生外出實習難于動手的實際，還可以采取校內外相結合進行生產實習的嘗試。無論采用何種方式實習，都要滿足實習教學大綱要求，保證實習質量。

第五章 實習指導教師

第九條 實習指導教師應由教學經驗豐富、對生產實際較為熟悉、了解實習點的基本情況、工作責任心強、有一定組織管理能力的中級及以上職稱教師擔任。為了保證實習質量，剛畢業任教的本科生、研究生不能單獨指導學生實習；對于初次承擔指導實習任務的教師，院（系）應指定專人進行指導，可提前到實習點準備。

第十條 指導教師的職責

1.提前了解實習單位情況和學生實習要求，會同實習單位有關人員根據實際情況制定詳細的實習安排，并做好勞保、工具和經費等實習相關準備。

2.按實習大綱和實習安排的要求，安排、落實各項實習工作，與實習單位配合及時解決實習中的問題。

3.在實習中對學生要加強指導，嚴格要求，組織好各種教學和參觀活動，積極引導學生深入實際，檢查督促學生完成各項實習任務。

4.指導教師要以身作則，言傳身教，既教書又育人，注重對學生進行安全教育，全面關心學生的思想、學習、生活和健康。

5.檢查實習紀律執行情況，及時處理學生違紀問題。

6.定期向實習單位領導匯報實習情況，爭取他們的指導和幫助。可根據實習單位的需要組織學生參加公益活動和義務勞動。實習結束，離開實習單位前要做好與實習單位的交接工作。

7.指導學生寫好實習報告，負責學生實習成績的考核和評定工作。8.實習結束后1周內寫出實習工作總結并向學院(系)匯報。

第六章 對學生的具體要求

第十一條 實習中學生必須做到以下各點： 1.必須服從帶隊教師和實習小組的領導。

2.必須接受實習指導教師的指導，按實習教學大綱、實習安排的要求和規定完成實習任務，要重視在實踐中學習，記好實習筆記，按時完成實習思考題或作業，并結合自己的體會寫好實習報告。

3.尊重實習單位工作人員的勞動，虛心向他們學習。主動協助實習單位做一些力所能及的工作。

4.學生在實習期間不得遲到、早退或竄崗。有事或因病(憑醫生證明)須經指導教師批準并辦理請假手續，否則按曠課處理。

5.實習期間應注意安全，不得參與同實習無關的工作，不得去江、河、湖、海中游泳。

6.遵守實習單位和實習隊的各項規章制度。

第七章 分散實習的管理

第十二條 分散實習是由院（系）安排或學生自主聯系分散到相關單位進行實習的一種實習方式。根據專業特點和培養要求，對進行分散式實習的學生，學校實行目標管理。各院（系）要加強組織領導，制定相應的實習教學大綱、詳細的實習要求和具體的實習成績考核辦法，有條件的可委托實習單位代為管理。分散實習管理的主要內容包括：

1.實習學期的前一學期末，實習指導教師應把實習大綱和實習基本要求發給學生，學生利用假期就近聯系實習地點，開學后將聯系結果報告指導教師。

2.如果條件允許，指導教師按學生的聯系結果進行必要的調配后編組（每組盡可能不少于三人）并指定組長（副組長）；對于自己聯系有困難的學生，由指導教師負責在本地（市內）聯系實習單位。

3.必要時，指導教師應前往實習學生較集中的地區進行巡回檢查、指導。4.在實習期間，學生應按實習大綱、實習計劃進度的要求和規定認真地完成實習任務，認真填寫實習日記，如實反映每天的主要實習內容、實習收獲、出現的問題及解決問題的方法，并結合自己的實習及體會寫好實習報告。

5.實習期間應嚴格遵守實習所在單位的上、下班制度、安全制度、操作規程、保密制度及其它各項規章制度。

6.實習結束前，學生應對本次實習進行認真總結，如實填寫學生實習成績考核鑒定表，并請實習單位或實習單位指導人員在鑒定表中出據實事求是的實習鑒定。

第八章 實習考核與成績評定

第十三條 根據專業特點和實習類型的不同，各院（系）在組織各類實習時應制定詳細的考核標準和切實可行的考核辦法。考核內容應包括：思想政治表現、勞動態度、組織紀律、實習任務完成情況、實習日記、實習報告和實際操作水平等。

第十四條 按實習大綱要求，集中實習的學生必須完成實習的全部任務并提交實習日記和實習報告后，方可參加考核。

第十五條 分散實習的考核

1.分散實習注重目標管理，因此，考核工作必須嚴格要求，認真做好，原則上分散實習的考核工作應在實習回校后立即進行。

2.分散實習的學生，實習結束后，學生必須完成實習的全部任務并提交實習報告、實習日記、實習單位或實習單位指導人員的鑒定方可參加考核。

3.考核小組應由實習指導教師、系（教研室）負責人、輔導員及學院（系）負責人等組成；考核可采用實習答辯的形式進行，每位學生實習答辯以15分鐘為宜。除實習答辯外，各院（系）根據需要還可增加筆試對學生實習進行考核。

第十六條 實習成績按優秀、良好、中等、及格和不及格五級制評定。第十七條 實習期間因故請假累計超過實習時間的三分之一者，應令其補足或重新實習，否則，其實習成績按不及格處理；對不請假或請假未批準不參加實習者，以曠課論處，曠課時間累計超過四分之一者，實習成績為不及格；實習期間，因違反規定或安全制度，出現重大責任事故者，實習成績為不及格。因實習成績不及格而補做實習所用費用，一律由學生個人自理。

第九章 實習工作總結

第十八條 實習結束后，各實習教學單位要認真做好實習工作總結和經驗交流，如實填報實習工作總結，于實習結束后2周內將實習工作總結交教務處實踐教學科。

第十九條 本條例從發文之日起執行，由教務處負責解釋。

第二篇：長江大學師范教育實習工作條例

長江大學師范教育實習工作條例

（教務處·2005年6月）

師范教育實習是師范教育教學計劃中的一門重要必修課和綜合實踐課程，在教學計劃中占有極其重要的地位。該課程具有高度的綜合性、鮮明的實踐性和相對的集中性。為了加強對師范教育實習工作的管理，不斷提高教育實習質量，特制定本條例。

第一章 實習的目的與意義

第一條 師范教育實習是使學生將所學到的基礎理論、專業知識和基本技能綜合地運用于教育教學實踐，對學生進行高強度的集中訓練，從而培養學生從事中學教育教學工作的綜合素質和基本技能。其目的及意義在于：

1.引導學生樹立獻身教育事業的志向，并對他們進行師德教育，使其初步具備人民教師應有的品德素質，以適應中學教育事業發展的需要；

2.引導學生將所學的基礎理論、基本知識和基本技能，綜合運用于教育教學實踐，初步培養他們獨立從事中學教育工作的能力；

3.引導學生認真學習和深入研究教育科學，在教育實踐中探索教育規律，使他們初步了解中學教育教學管理的基本原則、方法和規律；

4.檢驗學生思想政治素質和專業知識水平，為高等師范教育提供反饋，以便高等師范教育改進教育教學工作；為學生的學習提供反饋，以便學生彌補專業學習中的不足。

5.強化學生能力的培養和綜合素質的提高，使學生具有較強的競爭能力。

第二章 實習的組織與領導

第二條 為了加強對師范教育實習工作的領導，學校在主管教學校長的領導下，成立由教務處、學生事務處、計劃財務處及相關院（系）負責人組成的學校師范教育實習工作領導小組，統一領導全校師范教育實習工作。相關教學院（系）成立相應的教育實習工作小組。

第三條 學校師范教育實習工作領導小組負責全校教育實習的組織和領導。其職責是：

負責制定全校的師范教育實習工作計劃和工作方案，審查相關院（系）工作計劃；落實實習基地的建設及實習學校，審查學生提出的分散實習申請；預算實習經費，審核實習經費的開支；組織并檢查學生實習情況，處理實習過程中的重大問題；審核學生實習成績，對實習進行總結和表彰。

第四條 相關院（系）教育實習工作小組，由院長（系主任）任組長，主管教育實習的副院長（系副主任）、專業教師、指導教師、教學秘書、班主任（輔導員）為工作小組成員，其職責是：

1.制定本單位教育實習工作計劃，配備指導教師；

2.組織本單位教育實習前的試教工作，選拔、組織學生參加學校試教比賽活動。

3.做好實習前的思想教育和實習動員、實習準備工作。4.配合學校落實實習學校，選派實習小組組長。

5.實習期間跟蹤了解學生實習情況，及時發現和處理實習中出現的問題。6.組織本單位教育實習經驗交流，做好實習的總結工作。

-２5.在原班主任的指導下，組織主題班會，開展形式多樣富有意義的班級活動。第九條 實習的過程大致可分為“大三段”和“小三段”。1.“大三段”，即實習的8周時間分為三個階段：

第一階段，教育教學見習期，約一周時間。主要是熟悉班級情況，了解管理常規，認識學生；聽指導教師授課，熟悉教學常規，做一些教輔工作，備課試教，準備上課。

第二階段，教育教學實習期。約六周時間，從備、教、輔、改、考、教學研究各個方面全面開展工作，聽指導教師授課，全面完成教育教學的實習任務，是實習的主要階段。

第三階段，實習總結期。約一周時間，為教學鑒定課、匯報課及實習總結周。2.“小三段”，即把“大三段”的第二階段再劃分為三個階段： 第一階段，集中精力上好“登臺課”，爭取教學有一個高起點。

第二階段，克服松勁情緒，有針對性的上好“提高課”，克服缺點和不足。第三階段，全身心投入上好“鑒定課”，以此為依據評定教學實習成績。

第四章 實習生的管理

第十條 師范專業學生必須參加教育實習。

第十一條 實習生在實習期間，必須嚴格遵守我校和實習學校的各項規章制度，對于違紀行為，按我校有關規章制度作相應處罰，給實習單位造成損失的，按實習單位規定賠償。實習期間，實習生必須做到：

1.為人師表。注意自己的教風、師德，言行舉止應成為中學生的表率。2.準確定位。明確自己的雙重身份，服從領導，虛心向指導老師請教；愛護

-５-學生，刻苦鉆研，認真負責，克服困難，充分發揮主動性、積極性和創造性。

3.正確處理人際關系。服從實習學校的領導和管理；熱愛學生，不搞庸俗的師生關系；勤學好問，虛心向指導老師、科任教師請教；實習生之間團結友愛，互相幫助，互相鼓勵，正確對待榮譽與利益。

4.注意安全。既要注意自身的生命和財產安全，又要注意學生的生命財產安全。

5.不準與中學生談戀愛。

6.對實習學校的意見和建議，要通過正常的途徑有組織地提出。

7.在班主任工作實習期間，要注意工作態度、工作方式方法，嚴禁用簡單粗暴的方式處理問題。

第十二條 實習生的請假制度： 1.實習期間，一般不得請假。

2.如有特殊原因（如實習生生病、傷殘事故或其直系親屬病重等），請假須經實習學校領導小組審批，并報所在院（系）教育實習工作小組備案。

3.請假必須履行書面報告手續，審批人要簽字備案。

4.對不經請假或請假未獲批準而不參加實習或擅自離校者，以曠課論處。第十三條 實習小組長的職責：

1.督促小組同學完成實習任務，反映小組同學的情況與要求，組織小組同學集體備課、試教和相互聽課；

2.關心小組同學的思想、生活、健康，以身作則，相互幫助，共同搞好實習工作；

3.組織學習有關文件，記錄小組實習及紀律執行情況；

-６5.因違反規定或安全制度（如私自帶學生出游或從事其他活動等），出現重大責任事故者；

6.實習期間不能夠上課或上課效果較差。

第二十二條 因實習成績不及格而補做實習所需費用，一律由學生個人自理。

第六章 實習工作總結與表彰

第二十三條 實習結束后，各片區指導教師和相關院（系）要認真做好實習工作總結和經驗交流，如實填報實習工作總結，于實習結束后2周內將實習工作總結交教務處實踐教學科。

第二十四條 在實習工作總結與評比的基礎上，教務處組織召開實習工作總結與表彰會，交流實習工作經驗，表彰優秀實習小組、優秀實習生和實習生標兵。

第二十五條 本條例從發文之日起執行，由教務處負責解釋。

-９-

第三篇：長江大學VB上機實習報告

計算機上機實習報告

學院：石油工程學院 班級：儲運11204 姓名：魏亞榮

學號：XXXXXXX 班內序號：XX 指導教師：XXX

第 1 頁

計算機上機實習報告

目錄

一.系統名稱----------------------------3 二.實習目的----------------------------3 三.系統功能概要----------------------3 四.系統設計分析----------------------3 五．窗體設計與程序代碼------------5 六．心得體會---------------------------16

第頁

計算機上機實習報告

一、系統名稱----班級學生成績管理系統

二、實習目的：

綜合應用所學理論知識，聯系實際開發一個具備簡易功能的班級學生成績管理系統。熟悉程序編寫與調試，熟悉數據文件的創建、打開、讀寫、關閉等相關操作，同時讓我們熟悉VB 6.0的開發環境,掌握基本的編程方法,熟悉用VB語言完成一個應用程序的設計過程,掌握有關編輯和調試程序的方法和技巧。

三、系統功能概要

1、用記事本新建一個文本文件，將本班的M名學生的有關信息及本學期的N門考試課的成績（要求用假想分數，并要求將自己的每門課的放在第一列）輸入到這個文件中,建議按如下形式存放(注：20≤M≤50、5≤N≤8，下文以M=10,N=5為例): 序號

姓名

幸運日

出生日期

英語

VB 數學

體育

專業課

作者自己

1992.12.19 99

98

10

張某

1993.08.06 77

80

5

李某

1994.11.16 89

99

3

王某

1993.06.04 56

43

2

劉某

1994.01.05 82

85

1

孫某

1994.01.15 45

66

4

趙某

1992.01.05 82

56

6

陳某

1993.12.25 86

66

9

周某

1666.12.23 56

65

8

錢某

1994.03.03 56

56

2、將本學期的N門課程及其學分(16學時為1個學分)輸入到另一個數據文件（文件類型同上題）中，建議如下列形式存放：

編號

課程名稱

課程學分

英語

5.0 2

vb程序設計

3

數學

4.5 4

體育

3.0 5

專業課

10.0 1）找出“出生日”與幸運日相同的人，并打印出其信息（每行輸出一個人信息）2）統計出分別擁有幸運數字1，2,3,4,5,6,7,8,9,0的人數 3）能查出任何一個你感興趣的人的信息 4）可新添加一個人的信息 5）和刪除一個人的信息

第頁

計算機上機實習報告

6）可以對某個人的幸運數字進行修改，只改變其幸運數字，其他信息不變

7）根據以上兩文件內容分別計算每個學生N門課的加權平均分（保留2位小數，4舍5入）,按平均分排列名次，平均分相同則名次并列，如第1、2、2、4、5、5、7…名。用VB創建一個數據文件，存放班級的成績表，建議按以下形式存放。

學號

姓名

英語

vb程序設計

數學

平均成績

名次

張某

80.5

2

李某

78.2

3

王某

88.8

4

趙某

68.5

8）分別統計全班每門課的平均分，并計算各分數段（60分以下；60～69；70～79；80～89；90分以上）的學生人數。用VB創建一個新的數據文件，在該文件中存放數據的格式如下：

范圍.英語

VB

.>=90

.80-89

...............................9）打印每名學生成績條（并將結果存放到用VB創建的一個新的數據文件中）。

10）打印所有存在不及格課程學生的名單（含學號、不及格課程名稱、課程的學分及成績）。11）打印優等生名單（學號、Ｎ門課成績、平均分名次）優等生條件：

a)平均分 ? 90分

b)名次在本班位于前三名

c)平均分?85分，并且有二門課的成績都 ? 95分

選做內容：打印每門課成績分布圖

說

明：所有輸出結果應寫入用VB創建的文件中，格式要整齊，并有適當的文字說明。實習報告要求：應包括分析設計與說明、部分過程（函數）的源程序清單、程序調試過程中遇到的問題及解決方法，有待改善或改進的意見，對本次實習的意見與建議、收獲等。其中原始數據及程序運行的結果應作為附錄附于實習報告之后。

四、系統設計分析：

1、該成績管理系統中要同時表示學生的學號、姓名、成績等一些信息，及課程、課程學分等一些信息，由于每項信息的意義不同，數據類型也不同，但還要同時作為一個整體來描敘和處理，因此需要通過用戶自定義來解決。所以在編程之前新建一個標準模塊用來定義自定義類型。

2、為了便于后面執行求加權平均分、排名等命令，在Form1發生Load事件時應將學生信息和課程信息讀取并放到兩個數組中，由于這兩個數組在該管理系統的全程序都要用到，因此應定義為全局類型。如是在標準模塊中定義兩個數組。

3、由于原始數據文件中相鄰的兩列之間空格的長短不一，因此在調用Split函數之前應窗體通用模塊中自定義一個space1函數將原始數據文件中相鄰的兩列之間空格數變為相同。

4、在編寫程序時，由于該系統的程序代碼較多，因此在編寫時要合理。

5、在打印成績條、不及格名單、優等生等信息時，應邊用write語句分別將數據存入一個新的文件中。

第頁

計算機上機實習報告

6、實習必須按著老師的嚴格要求完成所有的實習任務，并整理成文件打印。

五．窗體設計與程序代碼

1.此次窗體設計使用了11個命令按鈕分別對應不同的系統功能要求，具體界面如下

2.程序代碼

⑴統計“出生日”與幸運日相同的人

Dim stu()As student, n%, kc()As kecheng, x% Private Sub Command1_Click()Cls For i = 1 To UBound(stu())

If Right(stu(i).birthday, 2)= stu(i).luckyday Then

Print stu(i).num;stu(i).name;stu(i).luckyday;stu(i).birthday;

For j = 1 To 5

Print stu(i).score(j);

Next j

Print

End If Next i End Sub

第頁

計算機上機實習報告

⑵統計不及格學生的名單

Private Sub Command10_Click()Cls Print “序號”;Spc(3);“姓名”;Spc(3);“成績”;Spc(3);“學分”;Spc(3);“課程”;For i = 1 To UBound(stu())

For j = 1 To 5

If stu(i).score(j)< 60 Then

Print Tab(0);stu(i).num;Spc(3);stu(i).name;Spc(2);stu(i).score(j);Spc(3);kc(j).xf;Spc(3);kc(j).km;

End If

Next j Next i End Sub

⑶打印優等生名單

Private Sub Command11_Click()Cls Print “學號”“英語”;Space(3);“VB”;Space(3);“數學”;Space(3);“體育”;Space(3);“專業課”;Space(3);“排名”

第頁

計算機上機實習報告

Dim zxf%, i%, j%, k% For i = 1 To UBound(kc())

zxf = zxf + kc(i).xf Next i For j = 1 To UBound(stu())

For k = 1 To 5

stu(j).average = stu(j).average + stu(j).score(k)* kc(k).xf / zxf

stu(j).average = Format(stu(j).average, “0.00”)

Next k Next j For m = 1 To UBound(stu())

stu(m).rank = 1

For n = 1 To UBound(stu())

If stu(m).average < stu(n).average Then

stu(m).rank = stu(m).rank + 1

End If

Next n Next m For i = 1 To UBound(stu())

k = 0

For j = 1 To 5

If stu(i).score(j)>= 95 Then

k = k + 1

End If

Next j

If stu(i).average >= 90 Or stu(i).rank <= 3 Or(stu(i).average >= 85 And k >= 2)Then

Print stu(i).num;Space(3);stu(i).name;

For m = 1 To 5

Print stu(i).score(m);Spc(4);

Next m

Print stu(i).rank

End If Next i End Sub

第頁

計算機上機實習報告

⑷統計各幸運數字的人數 Private Sub Command2_Click()Cls For i = 0 To 9

Dim luckypeople%

For j = 1 To UBound(stu())

If Val(stu(j).luckyday)= i Then

luckypeople = luckypeople + 1

End If

Next j

Print “幸運數字為” & i;“的人數為:” & luckypeople

luckypeople = 0 Next i End Sub ⑸查詢信息

Private Sub Command3_Click()Cls Dim rm As String, i%, j% rm = InputBox(“請輸入你想要查詢的同學的姓名”)For i = 1 To UBound(stu())

If Trim(stu(i).name)= rm Then

Print stu(i).num;stu(i).name;stu(i).luckyday;stu(i).birthday;

For j = 1 To 5

Print stu(i).score(j);

Next j

End If Next i End Sub

第頁

計算機上機實習報告

⑹添加信息

Private Sub Command4_Click()Cls Dim xinxuesheng As String xinxuesheng = InputBox(“請依次按照序號，姓名，幸運日，出生日期，英語，vb，數學，體育，專業課的順序輸入新同學的信息，中間用空格隔開”)Open “e:vb作業1.txt” For Append As #1 Print #1, xinxuesheng Print Close #1 Do While InStr(Trim(xinxuesheng), “ ”)<> 0

xinxuesheng = Replace(Trim(xinxuesheng), “ ”, “ ”)Loop a = Split(xinxuesheng, “ ”)n = n + 1 ReDim Preserve stu(n)stu(n).num = a(0)stu(n).name = a(1)stu(n).luckyday = a(2)stu(n).birthday = a(3)For i = 1 To 5

stu(n).score(i)= a(3 + i)Next i For i = 1 To UBound(stu())

Print stu(i).num;stu(i).name;stu(i).luckyday;stu(i).birthday;

For j = 1 To 5

Print stu(i).score(j);

Next j

Print Next i

第頁

計算機上機實習報告

End Sub

⑺刪除信息

Private Sub Command5_Click()Cls Dim rm As String rm = InputBox(“請輸入你要刪除的同學的姓名”)For i = 1 To n

If Trim(stu(i).name)= rm Then

Exit For

End If Next i

For j = i To n1)For i = 1 To UBound(stu())

Print stu(i).num;stu(i).name;stu(i).luckyday;stu(i).birthday;

For j = 1 To 5

Print stu(i).score(j);

Next j

Print

第 頁

計算機上機實習報告

Next i End Sub

⑻修改幸運數字

Private Sub Command6_Click()Cls Dim rm As String, shuzi As String, i%, j% rm = InputBox(“請輸入你要修改的同學的姓名”)shuzi = InputBox(“請輸入你要修改后的幸運數字”)For i = 1 To UBound(stu())

If Trim(stu(i).name)= rm Then

stu(i).luckyday = shuzi

Print stu(i).num;stu(i).name;stu(i).luckyday;stu(i).birthday;

For j = 1 To 5

Print stu(i).score(j);

Next j

End If Next i End Sub

第 頁

計算機上機實習報告

⑼計算每個學生的平均分 Private Sub Command7_Click()Cls Dim zxf%, i%, j%, k% For i = 1 To UBound(kc())

zxf = zxf + kc(i).xf Next i For j = 1 To UBound(stu())

For k = 1 To 5

stu(j).average = stu(j).average + stu(j).score(k)* kc(k).xf / zxf

stu(j).average = Format(stu(j).average, “0.00”)

Next k Next j For m = 1 To UBound(stu())

stu(m).rank = 1

For n = 1 To UBound(stu())

If stu(m).average < stu(n).average Then

stu(m).rank = stu(m).rank + 1

End If

Next n Next m Open “e:成績單.txt” For Append As #3 Print #3, “序號”;Space(3);“姓名”;Space(3);“幸運日”;Space(3);“出生日期”;Space(4);“數學”;Space(4);“英語”;Space(4);“vb”;Space(4);“物理”;Space(3);“專業課”;Space(3);“平均分”;Space(3);“排名” For i = 1 To UBound(stu())

Print #3，Print #3, stu(i).num;Space(3);stu(i).name;Space(3);stu(i).luckyday;Space(3);stu(i).birthday;Space(3);

For j = 1 To 5

第 頁

計算機上機實習報告

Print #3, stu(i).score(j);Space(3);

Next j

Print #3, stu(i).average;Space(3);stu(i).rank;Next i Close #3 End Sub

⑽統計成績分布

Private Sub Command8_Click()Cls Dim i%, j%, bsix%, ss%, se%, en%, anine%, a(1 To 25)As Integer, b(1 To 5)As Integer, c(1 To 5)As Integer, d(1 To 5)As Integer, e(1 To 5)As Integer, o(1 To 5)As Integer, p(1 To 5)As Integer, q(1 To 5)As Integer, r(1 To 5)As Integer, s(1 To 5)As Integer For i = 1 To 5

kc(i).zf = 0

For j = 1 To UBound(stu())

kc(i).zf = kc(i).zf + stu(j).score(i)

Next j

kc(i).average = kc(i).zf / UBound(stu())

kc(i).average = Format(kc(i).average, “0.00”)

Print kc(i).average Next i Open “e:成績分布.txt” For Append As #4 Print #4, “范圍”;Space(8);“數學”;Space(3);“英語”;Space(3);“vb”;Space(3);“物理”;Space(3);“專業課”

第 頁

計算機上機實習報告

For i = 1 To 5

For j = 1 To UBound(stu())

If stu(j).score(i)>= 90 Then

o(i)= o(i)+ 1

ElseIf stu(j).score(i)>= 80 Then

p(i)= p(i)+ 1

ElseIf stu(j).score(i)>= 70 Then

q(i)= q(i)+ 1

ElseIf stu(j).score(i)>= 60 Then

r(i)= r(i)+ 1

Else

s(i)= s(i)+ 1

End If

Next j Next i Print #4, “>=90”;Spc(8);For i = 1 To 5

Print #4, o(i);Spc(4);Next i Print #4, Print #4, “>=80”;Spc(8);For i = 1 To 5

Print #4, p(i);Spc(4);Next i Print #4, Print #4, “>=70”;Spc(8);For i = 1 To 5

Print #4, q(i);Spc(4);Next i Print #4, Print #4, “>=60”;Spc(8);For i = 1 To 5

Print #4, r(i);Spc(4);Next i Print #4, Print #4, “其他”;Spc(8);For i = 1 To 5

Print #4, s(i);Spc(4);Next i Print #4, Close #4 End Sub

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計算機上機實習報告

⑾打印學生成績條

Private Sub Command9_Click()Dim stu(1 To 20)As String Open “e:成績單.txt” For Input As #5 For i = 1 To 20 Line Input #5, stu(i): Print stu(i)Next i Close #5 End Sub

⑿文本信息的輸入

Private Sub Form_Load()Dim str1 As String, a()As String, i%, str2 As String, b()As String Open “e:學生信息.txt” For Input As #1 Line Input #1, str1 Print str1

第 頁

計算機上機實習報告

Do While Not EOF(1)

Line Input #1, str1

Do While InStr(Trim(str1), “ ”)<> 0

str1 = Replace(Trim(str1), “ ”, “ ”)

Loop

a = Split(str1, “ ”)

n = n + 1

ReDim Preserve stu(n)

stu(n).num = a(0)

stu(n).name = a(1)

stu(n).luckyday = a(2)

stu(n).birthday = a(3)

For i = 1 To 5

stu(n).score(i)= a(3 + i)

Next i

Cls Loop Close #1 Open “e:學分.txt” For Input As #2 Line Input #2, str2 Print str2 Do While Not EOF(2)

Line Input #2, str2

Do While InStr(Trim(str2), “ ”)<> 0

str2 = Replace(Trim(str2), “ ”, “ ”)

Loop

b = Split(str2, “ ”)

x = x + 1

ReDim Preserve kc(x)

kc(x).bh = Val(b(0))

kc(x).km = b(1)

kc(x).xf = b(2)Loop Close #2 Cls End Sub

六．心得體會

1.通過這次上機實習，我受益匪淺，不僅更加熟悉VB的操作和運行環境，同時將課堂上所學的知識進行了系統化的整

第 頁

計算機上機實習報告

理與疏導；

2.在此次上機實習中，我切身體會到了編程對我們現代生活的重要性，編程能大大地方便我們日常的生活，使我們上網，工作更快捷，一個人就能干許多人的事情，大大地節約了人力，這將使計算機的應用更加普遍和普及，使社會的生產效率越來越高。

第 頁

第四篇：長江大學教務處

長江大學教務處
長大教通字[2008]14 長大教通字[2008]14 號 [2008]1
教 務 處 2008 年 4 月 16 日----------------------------

2007 2008 學年第二學期期中教學檢查 學期期中教學檢查通知 2007～2008 學年第二學期期中教學檢查通知
各院（系、部）： 為了加強日常教學管理，不斷提高教學質量，根據學校的統一安 排，決定本學期第 11、12 周（5 月 5 日～5 月 16 日）進行期中教學 檢查。現將有關事項通知如下:

一、檢查內容和方式 本學期期中教學檢查內容主要包括日常教學秩序檢查和實驗、實習、畢業論文（設計）等實踐教學環節兩個方面，其中實踐教學環節 的檢查是本次期中教學檢查的重點。檢查采取抽查、自查和集中檢查 的方式進行，抽查主要是日常教學秩序的檢查，自查和集中檢查主要 是實驗、實習和畢業論文（設計）的檢查。

1．抽查。教務處組織教務管理人員根據前半學期的教學情況，有針對性的進行抽查。教務處對抽查情況將進行及時的反饋和處理，并提出相應的整改措施。2．自查。各院（系、部）在第 9、10 周組織專人對本單位的實 驗、實習和畢業論文（設計）等實踐教學環節進行自查。實驗課的自 查內容包括實驗教學基本教學資料、實驗教學進度、實驗教學大綱的 執行情況、實驗開出率、實驗課教學質量等。實習教學的自查內容包 括實習大綱和實習指導書、實習計劃及執行情況、實習記錄和實習總 結、實習報告（作業）、實習的考核和成績等方面。畢業論文（設計）自查內容包括畢業論文（設計）工作安排、征題、選題、開題報告或 文獻綜述、工作進展、教師指導情況、以及三個“工作手冊”的填寫 情況等。各教學單位應在自查結束后，分實驗、實習、畢業論文（設 計）填寫自查表（見附表 1～3），并于 5 月 5 日前將文本及電子文檔 報實踐教學科。3．集中檢查。實習和畢業論文（設計）的檢查安排在第 11、12 周進行（集中檢查日程安排見附表 4），由教務處組織督導員深入各院（系、部），采取與學生座談、查閱相關資料、問卷調查和質量評估 的方式進行。集中檢查期間，各院（系、部）應按自查內容要求，提 供相關的教學資料和信息，供督導員檢查和考核。實驗教學的檢查安 排在第 9~14 周進行，由教務處組織督導員隨堂聽課，并進行評估考 核。

2

二、具體要求 1．期中教學檢查由主管教學的院（系、部）領導全面負責，并 成立相應的自查小組，切實做好檢查的安排和實施工作。各院（系、部）期中教學檢查的安排和自查小組名單請于第 9 周星期四（4 月 24 日）下午下班前用電子郵件

發送到 lcc@yangtzeu.edu.cn。2．在檢查實習和畢業論文（設計）時，需要召開學生座談會，請各院（系、部）根據時間安排和要求落實好會場，并通知學生準時 到會。3．期中教學檢查期間，教務處要組織召開教學督導員和學生信 息員會議，收集和反饋教學和教學管理方面的有關信息。各院（系、部）也要結合本單位的實際，適時召開教師、學生座談會，及時交流 和反饋有關信息。4．為了提高期中教學檢查的效果，各院（系、部）既要總結成 績，更要查找問題，尤其對存在的問題必須及時反饋，制定切實可行 的整改措施，并進行跟蹤處理。5．期中教學檢查結束后，各院（系、部）應進行期中教學檢查 小結，小結請于第 13 周星期四（5 月 22 日）以前用電子郵件發送到 lcc@yangtzeu.edu.cn，聯系人：鄭老師，聯系電話：8060606。附表 1：2007-2008 學年第二學期實驗教學自查表 附表 2：2007-2008 學年第二學期實習教學自查表

3

附表 3：2008 屆本科畢業論文（設計）院（系）教學管理自查表 附表 4：2007-2008 學年第二學期實習、畢業論文（設計）檢查安排（附表：1～3 請在教務處網頁通知欄內下載）

長江大學教務處 二ＯＯ八年四月十六日

4

第五篇：第四章 畢業設計——長江大學

畢業論文(設計)規范化要求

根據中華人民共和國國標GB7713-87《科學技術報告、學位論文和學術論文的編寫格式》，結合我校特點，對畢業論文(設計)文本結構規范要求如下：

一、畢業論文(設計)文本結構規范及要求

（一）畢業論文(設計)文本結構規范

畢業論文(設計)文本由畢業論文(設計)封面、目錄、任務書、文獻綜述或開題報告、指導教師審查意見、評閱教師評語、答辯會議記錄、中外文摘要、正文、參考文獻、致謝和附錄組成。

1．封面 2．目錄

3．畢業論文(設計)任務書 4．文獻綜述或開題報告 5．指導教師審查意見 6．評閱教師評語 7．答辯會議記錄 8．中外文摘要

9．正文(以理工類畢業設計為例)： ⑴ 前言

⑵ 選題背景

⑶ 方案論證

⑷ 過程(設計或實驗)論述

⑸ 結果分析

⑹ 結論或總結

10．參考文獻 11．致謝

12．附錄

注：1．文科及其它學科，可根據學科特點，參照上述結構制定統一的正文結構規范。

2．外文參考資料原文、譯文單獨裝訂成冊。

（二）對以上內容的要求

1．畢業論文(設計)封面由教務處統一要求，由學生按要求填寫，指導教師負責把關。2．畢業論文(設計)目錄一般要列出二級標題，并標明對應的頁碼。3．畢業論文(設計)任務書、指導教師審查意見由指導教師按要求詳細填寫。

4．文獻綜述或開題報告的有關要求見“畢業論文文獻綜述撰寫要求” 或“畢業設計開題報告撰寫內容及要求”。

5．評閱教師評語由評閱教師按要求詳細填寫。6．答辯會議記錄由答辯委員會秘書按要求詳細填寫。

7．中外文摘要含題目、學生、指導教師及所在單位（院系或工作單位）署名、摘要、關鍵詞。題目下方正中為學生和指導教師及所在單位署名。中文摘要字數應在400字左右，外文摘要另起一頁，與中文摘要內容相對應，關鍵詞應能正確地反映文章的主題內容，以3～8個為宜。

8．正文（以理工類畢業設計為例）：

(1)前言：應簡要地說明本課題的目的、意義、范圍、前人研究情況及其與本課題的關系。前言不要與摘要意思雷同，也不要成為摘要的解釋。前言是作者注意力的焦點，應認真撰寫，注意精煉。對前人的工作應只講與本課題有關的主要結論，并指出文獻來源。

(2)選題背景：說明本課題的來源、目的、意義、應解決的主要問題及應達到的技術要求；闡述本課題的國內外研究現狀、發展趨勢及存在的主要問題，本課題研究的指導思想與技術路線等。（必須具有該部分內容，字數不少于2000字）

(3)方案論證：說明設計原理并進行方案選擇，闡明為什么要選擇這個設計方案(包括各種方案的分析、比較)以及所采用方案的特點等。

(4)過程(設計或實驗)論述：指作者對自己的研究工作的詳細表述。要求論理正確、論據確鑿、邏輯性強、層次分明、表達確切。

(5)結果分析：對研究過程中所獲得的主要的數據、現象進行定性或定量分析，得出結論和推論。

(6)結論或總結：對整個研究工作進行歸納和綜合，闡述本課題研究中尚存在的問題及進一步開展研究的見解和建議。

9．參考文獻：為了反映文稿的科學依據和作者尊重他人研究成果的嚴肅態度以及向讀者提出有關信息的出處，正文中應按順序在引用參考文獻處的文字右上角用［］標明，［］中序號應與“參考文獻”中序號一致，正文之后則應列出參考文獻，并列出只限于作者親自閱讀過的最主要的發表在公開出版物上的文獻。

10．致謝：簡述自己通過本設計的體會，并對指導教師以及協助完成設計的有關人員表示謝意。

11．附錄：包括與論文有關的圖表、計算機程序、運行結果，主要設備、儀器儀表的性指標和測試精度等。

12．文字要求：文字通順，語言流暢，無錯別字，一般情況下應采用計算機打印成文。若手寫則要求書寫工整。

13．圖紙要求：圖面整潔，布局合理，線條粗細均勻，圓弧連接光滑，尺寸標注規范，文字注釋必須使用工程字書寫。提倡學生使用計算機繪圖。

14．曲線圖表要求：所有曲線、圖表、線路圖、流程圖、程序框圖、示意圖等不準徒手畫，必須按國家規定標準或工程要求采用計算機或手工繪制。

15．外文翻譯：外文翻譯要求準確、流暢，內容包括：標題，標題下方正中為外文作者名、譯者名（格式：× × ×著，× × ×譯），外文翻譯成中文的內容。

二、畢業論文(設計)的排版格式規范

1．原則上畢業論文(設計)均按以下要求排版、打印。

2．版面尺寸：A4(21.0×29.7厘米)；版芯位置(正文位置)：上邊界3.5厘米、下邊界3.0厘米、左邊界3.0厘米、右邊界2.5厘米、裝訂線位置定義為0厘米。3．頁眉與頁碼：頁眉從第1頁開始設置，距邊界2.8厘米，采用五號宋體居中，奇數頁頁眉為論文的一級標題文字，偶數頁頁眉為論文的題目；頁碼采用頁腳方式設定，采用五號宋體、用“第×頁（共×頁）”的格式，處于頁面下方、居中、距下邊界2.2厘米的位置。

4．目錄：“目錄”用小二號黑體，居中；一級標題頂格，小四號黑體；二級標題縮進2個漢字符，小四號宋體；標題文字與頁碼之間用點線，頁碼居右對齊。在目錄中先依次列出畢業論文(設計)任務書、文獻綜述或開題報告、指導教師審查意見、評閱教師評語、答辯會議記錄、中文摘要、外文摘要（頁碼用I、II、III、??標注）；然后列出正文(包含一級、二級標題)、參考文獻、致謝、附錄等（頁碼用阿拉伯數字標注）。

5．中外文摘要：論文題目用小二號黑體加粗，居中；學生、指導教師及所在單位（院系或工作單位）在題目下隔一行，居中，格式：學生：× × ×，× × ×學院（系），另起一行居中，格式：指導教師：× × ×，工作單位，署名采用小四號仿宋體；摘要內容空兩個漢字符由“[摘要]”引出，用小四號宋體、兩端對齊方式排列；關鍵詞另起一行空兩個漢字符由“[關鍵詞]”引出。外文摘要另起一頁，論文標題用小二號，其它部分用小四號，字體用Times New Roman體、左面對齊方式排列。

6．正文內標題：正文另起一頁，論文題目用小二號黑體加粗，居中，前后段間距1行或12磅。理工農醫類專業正文標題采用阿拉伯數字標引（阿拉伯數字與標題文字之間空一個漢字符，不加標點符號，如一級標題1 ??；二級標題1.1 ??；三級標題1.1.1 1.1.2 1.1.3 ??），一級標題用小二號、二級標題用三號、三級標題用小四號，字體用黑體加粗、頂格排列、前后段間距0.5行或6磅；文科類專業正文一級標題采用中文序數(如一、二、三、??)標引、小二號黑體加粗、距左邊正文邊框兩個漢字排列；二級標題采用兩邊加圓括號的中文序數(如

（一）（二）

（三）??)標引、三號黑體加粗距左邊正文邊框兩個漢字符；三級標題采用阿拉伯數字(如1.2.3.??)標引、小四號黑體加粗距左邊正文邊框兩個漢字符。各級標題中的英文字母和阿拉伯數字采用半角Times New Roman字體。各級標題與正文前后段間距0.5行或6磅。

7．正文文本：宋體小四號、標準字間距、行間距為固定值22磅、所有標點符號采用宋體全角、英文字母和阿拉伯數字采用半角Times New Roman體的要求排版，每段首行縮進兩個漢字。

8．文中圖、表、公式：所涉及到的全部圖、表，不論計算機繪制還是手工繪制，都應規范化，符號、代號符合國家標準。圖以文中出現先后按“圖1（空兩格）圖名、圖2（空兩格）圖名……”（楷體五號加粗）隨文排。表格以出現先后按“表1（空兩格）表名、表2（空兩格）表名……”（黑體五號加粗）隨文排。圖表中文字用宋體五號、不加粗，英文字母和阿拉伯數字采用半角Times New Roman體。公式序號以出現先后按“(1)、（2）、……”編排在公式行頂右。

9．參考文獻：位于正文結尾后下隔2行，“參考文獻”4字居中，采用四號黑體；具體參考文獻目錄按五號宋體、兩端對齊的方式排列，行間距為固定值18磅。正文中應按順序在引用參考文獻處的文字右上角用［］標明，［］中序號應與“參考文獻”中序號一致。

參考文獻的著錄，按著錄/文獻題名/出版事項順序排列，格式如下：

期刊論文——［序號］作者(多個作者用“，”隔開，下同)．題名［J］．期刊名稱，出版年（不帶“年”字，下同），卷次(期號)：起～止頁碼

專著——［序號］作者．書名［M］．版次（第1版不標注）．譯者(對譯著而言)．出版地：出版者，出版年：起～止頁碼 論文集析出文獻——［序號］作者．題名［A］．見（英文用In）：主編．論文集名［C］．出版地：出版者，出版年：起～止頁碼

學位論文——［序號］作者．題名［D］．保存地點：保存單位，年份 報告——［序號］作者．題名［R］．保存地點：保存單位，年份

技術標準——［序號］發布單位．標準代號（標準序號－發布年）．標準名稱［S］．出版地：出版者，出版年

報紙文章——［序號］作者．題名［N］．報紙名（外文報名可縮寫，縮寫后的首字母應大寫），出版年月日，期號：版序

專利——［序號］專利申請者．專利名［P］．國別，專利文獻種類，專利號，公布日期 各種未定義類型的文獻——［序號］作者．文獻名［Z］．出版地：出版者，出版年：起～止頁碼

10．致謝：另起一頁，用小三號、黑體、居中，致謝內容按正文文本要求排版。

11．附錄：附錄另起一頁，必須按正文中出現的順序編號排列，并用3號黑體靠左對齊方式注明“附錄×”字樣，附錄內容按畢業論文(設計)正文文本要求排版。

12．外文翻譯：按照畢業論文(設計)正文文本要求排版。

注：用外語撰寫的論文可按對應語種的學術論文的格式、由所屬院(系)提出相應的要求，但版面尺寸和基本格式應與上述要求一致。