第一篇：浮來(lái)山鎮(zhèn)中心小學(xué)安全工作創(chuàng)新管理方法

浮來(lái)山鎮(zhèn)中心小學(xué)

創(chuàng)新安全管理模式，凸顯“精、實(shí)、細(xì)、嚴(yán)”管理方法

浮來(lái)山鎮(zhèn)中心小學(xué)位于天下第一銀杏樹(shù)美譽(yù)的浮來(lái)山腳下，學(xué)校占地面積28210平方米，有教學(xué)班22個(gè)，學(xué)生1360人，教職工76名。以?xún)?yōu)雅的校園環(huán)境、濃厚的“悅納”育人氛圍和一流的教學(xué)質(zhì)量為人們所稱(chēng)道。

在平安校園建設(shè)方面，浮來(lái)中心小學(xué)經(jīng)過(guò)多年的探索與實(shí)踐，成功地摸索出一套校園安全精細(xì)化管理模式——即以“精、實(shí)、細(xì)、嚴(yán)”為基本特征的精細(xì)化管理模式。實(shí)施以來(lái)，從未發(fā)生一起安全事故，一直保持學(xué)生犯罪率為零、重大事故率為零的記錄，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)平安祥和的環(huán)境。學(xué)校在安全管理領(lǐng)域中的做法得到上級(jí)部門(mén)及同行的高度贊譽(yù)。學(xué)校被評(píng)為日照市平安和諧校園先進(jìn)單位，連年被教育局評(píng)為平安和諧校園先進(jìn)單位。

校園安全精細(xì)化管理的主要做法是：

整體布局，彰顯一個(gè)“精”字。

學(xué)校安全制度設(shè)計(jì)“精確謀劃”。學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并建立各年級(jí)安全工作小組。校園安全每項(xiàng)工作均明確具體的負(fù)責(zé)人、工作目標(biāo)和要求及實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)的路徑。

緊緊圍繞“學(xué)生”，編織一張具有全面性、全體性和科學(xué)性的安全管理網(wǎng)絡(luò)。即：校長(zhǎng)室——安全辦——教導(dǎo)處、總務(wù)處、少先隊(duì)、工會(huì)——年級(jí)組——班主任——科任老師——門(mén)衛(wèi)——家長(zhǎng)。這些隊(duì)伍涵蓋各個(gè)崗位、各施其職。平安辦負(fù)責(zé)學(xué)生的日常管理，總務(wù)處負(fù)責(zé)校園設(shè)施設(shè)備安全，少先隊(duì)負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的培訓(xùn)，教導(dǎo)處抓教學(xué)常規(guī)規(guī)范化。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子健全各項(xiàng)安全工作預(yù)案和管理制度，安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組與教師、重點(diǎn)崗位人員簽訂校園安全責(zé)任書(shū)，將管理責(zé)任具體化、明確化，并實(shí)行責(zé)任追究制。

全員參與，突出一個(gè)“實(shí)”字。

安全培訓(xùn)學(xué)生全員化。學(xué)校每年召開(kāi)兩次以上安全工作培訓(xùn)會(huì)議，加強(qiáng)防火、防盜、防災(zāi)等安全知識(shí)培訓(xùn)；對(duì)學(xué)生堅(jiān)持六項(xiàng)安全教育，即：養(yǎng)成習(xí)慣教育、“安全日”教育、典型事例教育、節(jié)假前教育、開(kāi)學(xué)安全教育和日案例安全教育。教育形式多樣化，利用廣播站、專(zhuān)題講座、班會(huì)課、校本課、宣傳片、校園網(wǎng)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，牢固樹(shù)立安全意識(shí)。安全宣傳形象化，發(fā)揮櫥窗和黑板報(bào)的作用，利用文字、圖片、手抄報(bào)等資料，對(duì)師生進(jìn)行法制、安全知識(shí)的宣傳，定期組織急救逃生、應(yīng)急包扎、防踩踏、消防安全、自救自護(hù)等演練。目前我校的演練工作實(shí)現(xiàn)了由原來(lái)的常規(guī)演練到常態(tài)化演練的過(guò)渡，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的自救自護(hù)自防的自主意識(shí)。

實(shí)施全員參與，落實(shí)安全責(zé)任。我校每年都與各職能部門(mén)負(fù)責(zé)人、全體老師和學(xué)生家長(zhǎng)簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)，明確各自的安全職責(zé)。學(xué)校每天值日采取行政部門(mén)、任課老師、學(xué)生相結(jié)合的三位一體的全天候、全方位、無(wú)縫隙“兩全一無(wú)”的安全管理方式。每天學(xué)生的集會(huì)、廣播操、課間、飯空及各樓道口都有固定的老師和學(xué)生進(jìn)行執(zhí)勤。保安人員嚴(yán)把門(mén)衛(wèi)關(guān)，嚴(yán)格遵守《外來(lái)人員詢(xún)問(wèn)登記制》，經(jīng)被訪者同意后才進(jìn)校。學(xué)生中途離校，必須有班主任簽發(fā)的《學(xué)生中途離校憑條》，有家長(zhǎng)接方可離校。

學(xué)校保安分早、中、晚輪班，24小時(shí)巡邏。“家長(zhǎng)委員會(huì)”合作注重協(xié)防。綜治辦、公安、工商、衛(wèi)生、文化、行政執(zhí)法等部門(mén)定期組織開(kāi)展校園安全專(zhuān)項(xiàng)治理，對(duì)校園周邊環(huán)境等方面進(jìn)行安全排查。

增強(qiáng)裝備注重技防，構(gòu)建現(xiàn)代化的安全防范體系，安裝電子監(jiān)控系統(tǒng)，我校設(shè)置了48個(gè)高清監(jiān)控頭，24小時(shí)監(jiān)控記錄，按要求保存一個(gè)月。學(xué)校按質(zhì)按量配備消防設(shè)備、消防標(biāo)識(shí)并定期更換。形成社會(huì)學(xué)校齊抓共管的良好局面。

隱患排查，強(qiáng)調(diào)一個(gè)“細(xì)”字。

學(xué)校建立了日常檢查和定期檢查相結(jié)合的安全措施，對(duì)隱患項(xiàng)目逐項(xiàng)進(jìn)行排查，杜絕一切安全隱患。排查范圍涵蓋用電用水安全、設(shè)施設(shè)備安全、消防安全、教學(xué)安全、集會(huì)安全、課間安全、實(shí)踐活動(dòng)安全、交通安全、食品安全、心理健康、重大疾病及傳染病預(yù)防、突發(fā)事件處理等。

安全工作做到日查日結(jié)。對(duì)校內(nèi)的設(shè)備,做到定期維護(hù)和保養(yǎng)。發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)下達(dá)安全整改通知書(shū)，并在學(xué)校的QQ群中和工作例會(huì)中給予通報(bào)。安全臺(tái)賬，詳細(xì)記錄。隱患排查很重要，檢查記錄更為重要。學(xué)校要求有檢查就必須有記錄，記錄要詳細(xì)記上檢查時(shí)間、檢查地點(diǎn)、檢查情況、解決方法、處理意見(jiàn)、檢查人，及時(shí)處理并填寫(xiě)安全記錄，建立安全臺(tái)賬。安全問(wèn)題，細(xì)致分析。對(duì)于安全問(wèn)題，學(xué)校要求師生做到“五個(gè)不放過(guò)”——問(wèn)題原因不查清不放過(guò)、問(wèn)題責(zé)任不明確不放過(guò)、問(wèn)題處理無(wú)結(jié)果不放過(guò)、責(zé)任人不受到教育不放過(guò)，整改措施不落實(shí)不放過(guò)。學(xué)校安全工作已形成“從大處著眼，從小事著手”的管理格局。

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，抓住一個(gè)“嚴(yán)”字。

“嚴(yán)”為先導(dǎo)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。仔細(xì)檢查各項(xiàng)安全控制措施的落實(shí)和執(zhí)行情況，并將排查情況及時(shí)匯總，每月一小結(jié)，每學(xué)期一總結(jié)，保持發(fā)揚(yáng)好的做法，總結(jié)改進(jìn)不足之處，分析問(wèn)題原因，汲取教訓(xùn)，引以為戒，杜絕類(lèi)似事件再次發(fā)生。

“嚴(yán)”字當(dāng)頭，建立獎(jiǎng)懲機(jī)制。將安全工作與績(jī)效考核、評(píng)優(yōu)晉級(jí)等結(jié)合起來(lái),實(shí)行“一票否決制”。學(xué)校明確規(guī)定：對(duì)思想不重視、防范措施不落實(shí)、管理不嚴(yán)格的批評(píng)教育，限期整改。使教職工切實(shí)感到安全責(zé)任之重、安全責(zé)任之大，從而對(duì)安全工作高度重視。

我校的“精、實(shí)、細(xì)、嚴(yán)”校園安全管理模式健全了校園安全管理網(wǎng)絡(luò)，建立了一套比較完備的長(zhǎng)效安全防控機(jī)制，提升了師生安全意識(shí)、自救自護(hù)能力，從制度上保證了學(xué)校的正常的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

第二篇：浮來(lái)山鎮(zhèn)中心小學(xué)

浮來(lái)山鎮(zhèn)中心小學(xué)

第三屆 “書(shū)香家庭”評(píng)選實(shí)施方案

為促進(jìn)我校 “親子共讀”活動(dòng)的深入開(kāi)展，努力培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好習(xí)慣，積極打造翰墨飄香、格調(diào)高雅、文明向上的書(shū)香校園氛圍。經(jīng)學(xué)校研究決定，繼續(xù)開(kāi)展第三屆“書(shū)香家庭”評(píng)選活動(dòng)，通過(guò)小手牽大手的形式廣泛開(kāi)展家庭讀書(shū)活動(dòng)，積極營(yíng)造溫馨、和諧的家庭環(huán)境。

一、評(píng)選條件和辦法

1、家庭成員均熱愛(ài)讀書(shū)活動(dòng)，有良好的閱讀習(xí)慣；有良好的讀書(shū)環(huán)境，建立有“家庭書(shū)屋”或“家庭書(shū)架”。

2、有一定數(shù)量的適合孩子閱讀的課外讀物：

一、二年級(jí)學(xué)生至少20冊(cè)；

三、四年級(jí)學(xué)生至少40冊(cè)；

五、六年級(jí)學(xué)生至少60冊(cè)。定期為孩子購(gòu)買(mǎi)一些有益的書(shū)籍、報(bào)刊。

3、家長(zhǎng)和孩子能共同擬訂讀書(shū)計(jì)劃，按計(jì)劃讀書(shū)。家長(zhǎng)能教育并引導(dǎo)孩子多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。

4、“親子共讀”每周至少有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間；孩子每天的閱讀時(shí)間不少于半小時(shí)。

5、家長(zhǎng)與孩子共同討論交流讀書(shū)心得、讀書(shū)方法。經(jīng)常關(guān)心孩子在學(xué)校的讀書(shū)情況。

6、家長(zhǎng)能鼓勵(lì)并督促孩子寫(xiě)讀書(shū)筆記或做讀書(shū)摘錄，引導(dǎo)孩子在讀書(shū)中思考人生，認(rèn)識(shí)世界，發(fā)表自己獨(dú)到的見(jiàn)解，并幫助孩子養(yǎng)成記日記，勤練筆的好習(xí)慣。

7、利用周末或其他休息時(shí)間，家長(zhǎng)能帶孩子到書(shū)店或圖書(shū)館買(mǎi)書(shū)、看書(shū)，讓讀書(shū)成為一種休閑時(shí)尚。

8、家庭讀書(shū)活動(dòng)能做到堅(jiān)持不懈。

二、推薦方式

1、采用自愿報(bào)名、班級(jí)推薦、學(xué)校評(píng)選相結(jié)合的方式進(jìn)行。

2、各班級(jí)先進(jìn)行初評(píng)，每班選3-5個(gè)上報(bào)學(xué)校。

3、學(xué)校將根據(jù)評(píng)選條件進(jìn)行審定，評(píng)選出學(xué)校“書(shū)香家庭”。

4、評(píng)選結(jié)果及先進(jìn)事跡，將在學(xué)校網(wǎng)站和學(xué)校新教育主題帖上予以登載。

三、報(bào)送要求

1、各班主任于3月3日上午放學(xué)前，將推薦的“書(shū)香家庭”材料交學(xué)校教導(dǎo)處審核。（該成績(jī)將按比例計(jì)入各班級(jí)成績(jī)）

2、上報(bào)材料包括：

（1）“書(shū)香家庭”申報(bào)表。

（2）家庭中開(kāi)展的親子讀書(shū)活動(dòng)材料。（親子共讀照片、書(shū)架照片、親子共讀文章的體會(huì)等）

3、各班上報(bào)材料的電子稿拷至教導(dǎo)處，同時(shí)上傳至學(xué)校新教育主題帖。

附件： 書(shū)香家庭申報(bào)表

浮來(lái)山鎮(zhèn)中心小學(xué) 2014-2-25

浮來(lái)山鎮(zhèn)中心小學(xué)“書(shū)香家庭”申報(bào)表

申報(bào)日期：年月日

第三篇：浮來(lái)山鎮(zhèn)中心小學(xué)召開(kāi)師德報(bào)告會(huì)

浮來(lái)山鎮(zhèn)中心小學(xué)召開(kāi)師德報(bào)告會(huì)

為了學(xué)習(xí)宣傳師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡，加強(qiáng)師德教育，規(guī)范教師的教學(xué)行為，推動(dòng)浮來(lái)山鎮(zhèn)中心小學(xué)健康快速的發(fā)展，近日我校開(kāi)展了全體教職工參加的師德報(bào)告會(huì)。會(huì)上師德標(biāo)兵劉娜、楊兆法二位老師做了感人至深、催人淚下的精彩師德演講。二位老師從愛(ài)崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作等方面作了精彩的演講，講述了他們?cè)诮處熯@個(gè)崗位上無(wú)私奉獻(xiàn)的平凡事跡，謳歌了新時(shí)期的教師的光輝形象,與會(huì)教師深受教育

第四篇：浮來(lái)山鎮(zhèn)中心小學(xué)2014年寒假理論學(xué)習(xí)測(cè)試123

浮來(lái)山鎮(zhèn)中心小學(xué)2014年寒假理論學(xué)習(xí)測(cè)試題

（科目：語(yǔ)文）

學(xué)校：姓名：成績(jī)：

一、填空題（15分，每空1分）

1、新版課標(biāo)規(guī)定了語(yǔ)文課程的性質(zhì)，即語(yǔ)文課程是一門(mén)學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用的（）、（）課程。

2、（）、（）是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)，是第一學(xué)段的重點(diǎn)，也是整個(gè)義務(wù)教育階段的重要教學(xué)內(nèi)容。

3、在三個(gè)學(xué)段中，要在每天的語(yǔ)文課中安排（）分鐘練習(xí)寫(xiě)字，在教師指導(dǎo)下（），做到天天練。

4、學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容從識(shí)字與寫(xiě)字、（）、（）、（）四個(gè)方面提出要求。

5、語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在師生（）的過(guò)程中進(jìn)行，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的（）和（）。

6、生本課堂就是以學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動(dòng)，自主學(xué)習(xí)的的課堂，具體表現(xiàn)形態(tài)為——（）（）（）。

二、選擇題。（30分，每空2分）

1、關(guān)于語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)，語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的觀點(diǎn)是：（）

A、工具性B、人文性

C、工具性與人文性的統(tǒng)一D、工具性、思想性與人文性的統(tǒng)一

2、第一學(xué)段新課標(biāo)對(duì)漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首的目標(biāo)要求是：（）

A、了解B、基本掌握C、掌握D、不要求

3、新課標(biāo)學(xué)段閱讀目標(biāo)要求中的第7條：學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意，是哪個(gè)學(xué)段提出的：（）

A、第一學(xué)段B、第二學(xué)段C、第三學(xué)段D、第四學(xué)段

4、閱讀教學(xué)過(guò)程是：（）

A、學(xué)生與文本之間對(duì)話(huà)的過(guò)程。B、學(xué)生與教師之間對(duì)話(huà)的過(guò)程。

C、教師與文本之間對(duì)話(huà)的過(guò)程。D、學(xué)生、教師、文本之間對(duì)

話(huà)的過(guò)程。

5、鍛煉學(xué)生口語(yǔ)交際能力，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生：（）

A、在各科教學(xué)活動(dòng)以及日常生活中B、在口語(yǔ)交際課中

C、在家庭生活中D、在與社會(huì)人群交往中

6、閱讀教學(xué)過(guò)程是：（）

A、學(xué)生與文本之間對(duì)話(huà)的過(guò)程。B、學(xué)生與教師之間對(duì)話(huà)的過(guò)

C、教師與文本之間對(duì)話(huà)的過(guò)程。D、學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話(huà)的過(guò)程。

7、鍛煉學(xué)生口語(yǔ)交際能力，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生：（）

A、在各科教學(xué)活動(dòng)以及日常生活中。B、在口語(yǔ)交際課中

C、在家庭生活中D、在與社會(huì)人群交往中

8、“初步學(xué)會(huì)默讀，做到不出聲，不指讀。”這是對(duì)第（）學(xué)

段的要求。

A.第一學(xué)段B.第二學(xué)段C.第三學(xué)段D.第四學(xué)段

9、語(yǔ)文評(píng)價(jià)應(yīng)定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)、相結(jié)合，但更應(yīng)重視（）。

A.定量評(píng)價(jià)B.終結(jié)性評(píng)價(jià)C.定性評(píng)價(jià)D.表現(xiàn)性評(píng)價(jià)

10、第二學(xué)段要求會(huì)寫(xiě)（）漢字。

A.3500B.2500C.1600D.800

11．語(yǔ)文教學(xué)要注重語(yǔ)言的（）、感悟和運(yùn)用，注重基本技能練，讓學(xué)生打好扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。

A.潛移默化B.訓(xùn)練C.熏陶D.積累

12．口語(yǔ)交際教學(xué)中選擇的話(huà)題應(yīng)當(dāng)（）。

A.貼近生活B.貼近教材C.有語(yǔ)文特色D.有文化內(nèi)涵

13、各個(gè)學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視：（）

①朗讀 ②分角色讀。③表演讀。④默讀

A、①②③④B、①④

C、②③D、③④

14、綜合性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)應(yīng)著重于學(xué)生的：（）

①合作精神 ②創(chuàng)新意識(shí) ③參與程度 ④探究精神

A、①②③B、③④C、②④D、①②③④

15、學(xué)生作文修改的評(píng)價(jià)要：（）

①注意考察學(xué)生修改作文內(nèi)容 ②注意考察學(xué)生修改作文態(tài)度 ③注意考察學(xué)生修改作文過(guò)程 ④注意考察學(xué)生修改作文方法

A、①B、①③C、①③④D、①②③④

三、判斷（20分，每題2分）

1、小學(xué)一、二年級(jí)應(yīng)學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié).能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié).認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母,熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。()

2、學(xué)習(xí)略讀是小學(xué)五、六年級(jí)閱讀方面的學(xué)段目標(biāo)。()

3、小學(xué)五、六年級(jí)要求背誦優(yōu)秀詩(shī)文 50 篇(段),課外閱讀總量不 少于 100 萬(wàn)字。()

4、小學(xué)三、四年級(jí)課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年 16 次左右。()

5、語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)具有檢查、診斷、反饋、激勵(lì)、甄別和選拔等多種功能。()

6、為了達(dá)到多認(rèn)少寫(xiě)目標(biāo)，第一學(xué)段規(guī)定讓學(xué)生運(yùn)用音序檢字法和部首檢字法查字典。()

7、綜合性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)應(yīng)著重于學(xué)生的合作精神。()

8、學(xué)習(xí)略讀, 粗知文章大意, 是第二學(xué)段提出的。()

9、各個(gè)學(xué)段相互聯(lián)系，逐步上升，最終全面達(dá)成總目標(biāo)。()

10、綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)獨(dú)立進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力。()

四、簡(jiǎn)答題（15分）

（一）什么是生本教育？生本教育的核心理念是什么？

（二）語(yǔ)文課程的基本理念是什么？

（三）在教學(xué)中如何落實(shí)“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為”這一基本理念？

五、教學(xué)案例設(shè)計(jì)（20分）

請(qǐng)根據(jù)你已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就一個(gè)教學(xué)片斷進(jìn)行設(shè)計(jì)，你是怎樣實(shí)施高效課堂教學(xué)的。

第五篇：浮來(lái)山鎮(zhèn)中心小學(xué)加強(qiáng)午休安全教育

浮來(lái)山鎮(zhèn)中心小學(xué)加強(qiáng)午休安全教育

“五一”之后，學(xué)校即將實(shí)行夏季作息制度，隨著午休時(shí)間的到來(lái)，為切實(shí)做好學(xué)生午休的安全工作，有效防止學(xué)生在午休期間安全事故的發(fā)生，浮來(lái)山鎮(zhèn)中心小學(xué)召集班主任召開(kāi)了午休安全教育專(zhuān)題會(huì)議。劉校長(zhǎng)親自主持了會(huì)議，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了學(xué)生防火、防水、食品衛(wèi)生、交通安全等安全問(wèn)題，并對(duì)如何做好午休期間的安全工作，向班主任提出了明確的要求，要求教師召開(kāi)主題班會(huì)，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)。

同時(shí)學(xué)校發(fā)放致家長(zhǎng)一封信，將有關(guān)午休安全教育內(nèi)容與注意事項(xiàng)告知家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)簽訂安全公約，家校密切聯(lián)系，形成有效的教育合力。另外學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部到崗帶班、值班教師值班制度，全面做好安全工作，確保午休時(shí)間學(xué)校、學(xué)生安全工作萬(wàn)無(wú)一失。