第一篇：教師成長(zhǎng)的要素

教師成長(zhǎng)的要素

所謂成長(zhǎng)，主要有兩種含義：一是“長(zhǎng)大”；二是“向成熟的階段發(fā)展”。成長(zhǎng)不一定是成熟，但成熟一定是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程。植物的成長(zhǎng)離不開(kāi)“水、陽(yáng)光和雨露”等外界條件，而人的成長(zhǎng)除了外因外，更離不開(kāi)人自身這個(gè)內(nèi)因！那么教師成長(zhǎng)的自身內(nèi)部要素有哪些呢？

一、個(gè)人品質(zhì)是教師成長(zhǎng)的基石

1、勤奮

作家峻青說(shuō)：“人的一生是漫長(zhǎng)的，但在關(guān)鍵處常常只有幾步，特別是在你年輕的時(shí)候。”成功的背后最大的秘密武器、最大的法寶和秘訣是：勤奮。勤奮不僅是某個(gè)階段，某件事情上的努力，更是要緊緊抓住每一次機(jī)會(huì)，只要你用樸實(shí)的勤奮和無(wú)言的沉默宣戰(zhàn)功利和浮躁，用無(wú)怨無(wú)悔、始終如一的堅(jiān)持涂繪教育的真實(shí)和真實(shí)的教育，你就能夠及時(shí)登上新的臺(tái)階，在更高的層次上得到提升。

2、陽(yáng)光心態(tài)

生命需要陽(yáng)光，其實(shí)心態(tài)更需要陽(yáng)光，一種樂(lè)觀自信的良好狀態(tài)。教學(xué)工作道路上，總不可能是一帆風(fēng)順的。不要因?yàn)榘嗉?jí)常規(guī)沒(méi)做好，或者考試成績(jī)不如人意而黯然神傷。找原因，尋方法，拿出越挫越勇的干勁來(lái)，換個(gè)角度把這種挫折看作是一種歷練的話，定能成功！這就是陽(yáng)光心態(tài)的魅力！

積極上進(jìn)的心態(tài)是成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。有人說(shuō)：“心態(tài)決定一切”。如上一節(jié)公開(kāi)課，你有兩個(gè)選擇：

一、反復(fù)的研究教材、修改課件。

二、可以借鑒別人的課件，按照別人的教學(xué)思路上課，毫不修改，可以省去很多的思考和時(shí)間。選擇哪一種呢？如果是前者，即使你上的不怎么樣，你也得到了鍛煉。但如果是后者，你毫無(wú)進(jìn)步可言。

3、態(tài)度

狄更斯說(shuō)：“在這個(gè)世界上，我們無(wú)法選擇工作，但對(duì)工作的態(tài)度，我們卻有權(quán)利有責(zé)任去認(rèn)真選擇?！敝挥凶约阂筮M(jìn)步了，才有進(jìn)步的可能。教育就是一棵樹(shù)搖動(dòng)著另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)著另一朵云，一顆心感動(dòng)著另一顆心的事業(yè)。同樣的一種良好的態(tài)度也會(huì)傳染給你身邊的人，包括你的學(xué)生！

4、不斷進(jìn)取的勇氣

有了積極的心態(tài)、良好的態(tài)度，還要看有沒(méi)有接受挑戰(zhàn)的勇氣和堅(jiān)持不懈的努力。在教學(xué)中有一些機(jī)會(huì)擺在面前，就看你有沒(méi)有把握住它的勇氣。對(duì)外開(kāi)設(shè)公開(kāi)課的機(jī)會(huì)可能不是每個(gè)人都會(huì)有，但是還有一個(gè)每個(gè)人都是平等的，那就是寫(xiě)文章。文章發(fā)表是一項(xiàng)很艱難的任務(wù)，就看有沒(méi)有堅(jiān)持不懈、不怕失敗的勇氣了。

二、知識(shí)熏陶是教師成長(zhǎng)的基本要素

1、堅(jiān)持正確的教育理念

教師的職業(yè)知識(shí)和能力，只有在教育理念的統(tǒng)領(lǐng)下，才能充分發(fā)揮功效。教師的教育理念反映的是教師對(duì)教育工作本質(zhì)的理解，直接影響著教師的教育態(tài)度和教學(xué)行為，甚至還間接地影響著未來(lái)教育的發(fā)展。教師的教育理念位于教師專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)中的較高層次，對(duì)其成長(zhǎng)有重大影響。

2、不斷學(xué)習(xí)、閱讀

教師知識(shí)分為三個(gè)方面，即學(xué)科知識(shí)、實(shí)踐知識(shí)和教育理論知識(shí)。教師的學(xué)科知識(shí)指教師所具有的特定的學(xué)科知識(shí)，教師必須掌握一定量的學(xué)科知識(shí)；教師的實(shí)踐知識(shí)是指教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。教師的教學(xué)不同于研究人員的科研活動(dòng)，它具有明顯的情境性。在這些情境中，教師所采用的知識(shí)來(lái)自個(gè)人的教學(xué)實(shí)踐，具有明顯的經(jīng)驗(yàn)性；教師的教育理論知識(shí)是指教師所具有的教育學(xué)與心理學(xué)知識(shí)，它是一個(gè)教師取得成功教學(xué)的重要保障。“一個(gè)人因?qū)W習(xí)而擁有，因?qū)W習(xí)而豐富，因?qū)W習(xí)而發(fā)展?！边@一切都源于不斷學(xué)習(xí)與鍛煉！

閱讀是專(zhuān)業(yè)快速成長(zhǎng)的前提。有人說(shuō)：讀書(shū)是教師一輩子的事，可見(jiàn)閱讀對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，實(shí)在是一件非常必要的事情。不論是專(zhuān)業(yè)的書(shū)還是非專(zhuān)業(yè)的書(shū)，教師都應(yīng)該讀。專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的閱讀、領(lǐng)會(huì)以及再發(fā)揮與教育實(shí)踐的相結(jié)合，對(duì)于解決在實(shí)踐中遇到的困難、困惑會(huì)大有裨益。非專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的閱讀同樣重要，它會(huì)從另一個(gè)角度來(lái)拓寬思路，從更加廣闊的程度上來(lái)增加智慧。讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，讓積累成為一種自覺(jué)，讓彼岸的閱讀成為一種新的成長(zhǎng)方式。

三、自我能力培養(yǎng)是教師成長(zhǎng)的核心

1、反思——善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程是一個(gè)不斷修正錯(cuò)誤和逐步完善的過(guò)程，教師的成長(zhǎng)也是在不斷的總結(jié)錯(cuò)誤的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。因此，教師應(yīng)在對(duì)教育永無(wú)止境的不懈追求過(guò)程中，及時(shí)積累和反思。在平時(shí)的工作中，要及時(shí)總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)與不足，反思有無(wú)更好的解決途徑并及時(shí)訴諸筆端。

教學(xué)能力的提高關(guān)鍵就在于工作實(shí)踐中是否善于觀察反思，是否善于動(dòng)腦質(zhì)疑，就在于是否能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中！只有勤于學(xué)習(xí)、不斷反思、樂(lè)于鉆研、善于總結(jié)，才能一步一個(gè)腳印地走近成功。只要堅(jiān)持寫(xiě)教育隨筆，寫(xiě)教學(xué)反思，堅(jiān)持積累成功教育案例，積累自己哪怕是點(diǎn)滴的思想火花。久而久之，就會(huì)擁有一筆多少金錢(qián)也買(mǎi)不來(lái)的“財(cái)富?！?/p>

2、教學(xué)實(shí)施能力

教師教學(xué)實(shí)施能力是指教師為了保證教學(xué)的成功，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的，在教學(xué)的全過(guò)程中將教學(xué)活動(dòng)本身作為意識(shí)的對(duì)象，不斷地對(duì)其進(jìn)行積極主動(dòng)的計(jì)劃、檢查、評(píng)價(jià)、反饋、控制和調(diào)節(jié)的能力。它是教師的思維在其教育教學(xué)活動(dòng)中的具體體現(xiàn)。這種能力主要可分為：教師對(duì)自己教學(xué)活動(dòng)的事先計(jì)劃和安排；對(duì)自己實(shí)際教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行有意識(shí)的監(jiān)察、評(píng)價(jià)和反饋；對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)、校正和有意識(shí)進(jìn)行的自我控制。

教學(xué)活動(dòng)極其復(fù)雜，包括的方面和涉及的因素多種多樣，因此，教師的教學(xué)實(shí)施能力的表現(xiàn)也是多樣化的。教學(xué)要以“提高課堂教學(xué)能力”為基點(diǎn)。一切的教學(xué)成就，包括綜合榮譽(yù)，教學(xué)成果，論文發(fā)表等都是基于課堂教學(xué)的，只要在課堂教學(xué)上多花時(shí)間和精力，在這方面取得突破和發(fā)展，以此為基點(diǎn)，做一個(gè)有心人，那整體教學(xué)素質(zhì)就會(huì)得以提高。

3、教育科研能力

教師是實(shí)踐者，也是研究者。這正是因?yàn)榻逃蒲心苁菇處煱l(fā)現(xiàn)一片更廣闊的教學(xué)天地，一個(gè)全新的自我，讓人有更高的工作熱情與發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新。教師不僅要有當(dāng)好“教書(shū)匠”的信心，更要有做“教育家”的追求。每件事都有一百種做法，而教育科研正是尋找一條最省力最有效率的方法的過(guò)程，需要不斷的通過(guò)教育研究去發(fā)現(xiàn)，去掌握。

四、自我意識(shí)系統(tǒng)是教師成長(zhǎng)的動(dòng)力

1、自我成長(zhǎng)意識(shí)

“要發(fā)展才能發(fā)展”。如果你抗拒自我成長(zhǎng)，你無(wú)論如何也成長(zhǎng)不了，所以只有你要成長(zhǎng)，你才能成長(zhǎng)！

2、內(nèi)驅(qū)力：動(dòng)機(jī)

一個(gè)人的成長(zhǎng)，主要來(lái)自?xún)?nèi)在的驅(qū)動(dòng)力，它可以說(shuō)是一種信仰，對(duì)教育事業(yè)的理解和無(wú)限追求、對(duì)學(xué)生的積極的感情。成長(zhǎng)需要必須發(fā)自?xún)?nèi)心，才能有源源不斷的動(dòng)力，當(dāng)然，有一點(diǎn)外部的壓力，或是大環(huán)境的影響，那會(huì)更好。內(nèi)因應(yīng)起主導(dǎo)作用，外因起著影響作用。

3、責(zé)任意識(shí)

責(zé)任意識(shí)，是從事一切工作的首要條件。教師工作的性質(zhì)、任務(wù)要求教師不僅要具備系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能技巧，更需要強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)。這是做好教育工作的前提和根本保證，也是教師成長(zhǎng)的動(dòng)力因素。針對(duì)每堂課，教師一定要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，包括備學(xué)生、備教材、備教法學(xué)法等。只有負(fù)責(zé)任的老師才會(huì)一遍一遍的仔細(xì)研究學(xué)生、研究教材、研究課堂，確保每位學(xué)生都能有所發(fā)展！也只有負(fù)責(zé)任的老師才會(huì)不斷的提升自己，只為更好地教育孩子。

五、美好的情感是教師成長(zhǎng)的催化劑

1、職業(yè)理想

良好的教師職業(yè)理想的形成需要一個(gè)較長(zhǎng)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)起著關(guān)鍵性的作用。許多教師存在著“高理想”和“低現(xiàn)實(shí)”的矛盾，職業(yè)理想還有幻想的痕跡。經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐的磨練，職業(yè)的感情和認(rèn)識(shí)得到了深化，多數(shù)教師已能正確處理個(gè)人職業(yè)理想和社會(huì)需要的矛盾，從事教育工作的理想逐漸確定、穩(wěn)固。但還有些教師處于搖擺不定的狀態(tài)，職業(yè)理想和教育教學(xué)行為出現(xiàn)了分化，需經(jīng)歷反復(fù)的思想斗爭(zhēng)和教育實(shí)踐鍛煉，在工作幾年后才能確立教師的職業(yè)理想。教師職業(yè)理想的形成正是教師不斷成長(zhǎng)的過(guò)程。

2、激情

任何事情一旦做的久了，激情就會(huì)慢慢磨掉，進(jìn)而也會(huì)失去興趣，教學(xué)效率大打折扣。所以使自己一直保持對(duì)這份職業(yè)的激情非常重要，需要保持一顆不斷發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造的童心，良好的心境。

3、快樂(lè)

都說(shuō)教師是“辛勤的園丁”，每天忙碌的工作讓你一天下來(lái)感覺(jué)身心疲憊。但緊張的工作不應(yīng)影響快樂(lè)的人生，作為教師，要多方汲取生活的營(yíng)養(yǎng)，接受藝術(shù)的熏陶，性情的陶冶，品行的修煉，其結(jié)果便是課堂上信手拈來(lái)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，化為涓涓細(xì)水，滋潤(rùn)孩子們的心田；教學(xué)中，隨心扮演課文里的人物，亦歌亦舞，亦幻亦真。事業(yè)與生活交織成和諧的交響，相輔相成，相得益彰，會(huì)給工作增添靚麗的色彩。

六、自我規(guī)劃是教師成長(zhǎng)的階梯

成長(zhǎng)有很多路可走，但并不是每條路都適合自己的。因此，如何成長(zhǎng)，最后成長(zhǎng)成什么樣，需要有一個(gè)規(guī)劃，一個(gè)科學(xué)的、清晰的規(guī)劃。首先就要找準(zhǔn)自己的優(yōu)勢(shì)，確立發(fā)展的方向。堅(jiān)持很重要，但是如果堅(jiān)持錯(cuò)了方向，那么即使再堅(jiān)持，也許也到達(dá)不了目的地。要根據(jù)自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，找準(zhǔn)自身發(fā)展的方向，并付出應(yīng)有的努力，才能在教學(xué)上有所提高，有所成就。如果某些老師擅長(zhǎng)教學(xué)的，那就專(zhuān)研教學(xué)，切實(shí)提高自身的教學(xué)業(yè)務(wù)能力；如果某些教師擅長(zhǎng)寫(xiě)教學(xué)文章的，那就做教科；如果兩者兼有能力，那就全面發(fā)展。接著，就是為實(shí)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)目標(biāo)，制定的一些具體的措施，付出努力的過(guò)程！

總之，教師的成長(zhǎng)關(guān)鍵在于自身，要有自我成長(zhǎng)的需要和動(dòng)力，不斷努力，朝著自身擅長(zhǎng)的方向不斷前進(jìn)，同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)為教師提供成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，要鼓勵(lì)和引領(lǐng)教師不斷進(jìn)取，兩者共同努力。那么，教師們必定能取得較快較好的發(fā)展。

第二篇：后備干部成長(zhǎng)的必備要素

后備干部成長(zhǎng)的必備要素

早在20世紀(jì)80年代初，黨中央就明確提出建立健全后備干部制度。后備干部，是指各級(jí)黨委從領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的需要出發(fā)，按照干部管理權(quán)限，根據(jù)有關(guān)選拔標(biāo)準(zhǔn)、條件、資格微量比例和選拔程序，選拔出德才素質(zhì)好、有培養(yǎng)前途和發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀分子，為上一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子補(bǔ)充干部而準(zhǔn)備的后備人選。20多年來(lái)，各地、各部門(mén)按照中央的要求，探索和總結(jié)了一套較為規(guī)范的后備干部工作制度，普遍建立了后備干部梯隊(duì)，不斷強(qiáng)化對(duì)后備干部的培養(yǎng)教育和管理監(jiān)督，一大批后備干部相繼走上了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位。實(shí)踐證明，加強(qiáng)后備干部隊(duì)伍建設(shè)是培養(yǎng)選拔優(yōu)秀后備干部的一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)性工作。

在選拔上，后備干部一般都是綜合素質(zhì)好、有培養(yǎng)前途和發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀干部。進(jìn)入后備干部名單的，都是在民主推薦和考察了解的基礎(chǔ)上，經(jīng)黨委（黨組）集體研究，民意測(cè)評(píng)，按照管現(xiàn)職干部與管后備干部相統(tǒng)一的原則，經(jīng)上級(jí)黨委（黨組）組織（人事）部門(mén)考察認(rèn)定的。后備干部一般都是同級(jí)、同類(lèi)別干部中的優(yōu)秀分子，其共同特點(diǎn)是思想政治素質(zhì)較好、科學(xué)文化水平較高、組織領(lǐng)導(dǎo)能力較強(qiáng)、政績(jī)較為突出、群眾認(rèn)可程度較高，具備了規(guī)定的擔(dān)任黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的基本條件。

在培養(yǎng)上，后備干部一般要經(jīng)過(guò)組織上的重點(diǎn)培養(yǎng)。后備干部選定后，一般要確定培養(yǎng)方向、制定培養(yǎng)計(jì)劃、落實(shí)培養(yǎng)措施。按照“缺什么、補(bǔ)什么”的原則，有針對(duì)性地加強(qiáng)對(duì)后備干部的理論培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉。有的被送到黨校、行政學(xué)院和高等院校學(xué)習(xí)深造，其中包括送到國(guó)外、境外培訓(xùn)；有的被派到基層特別是條件比較艱苦、困難較多、情況復(fù)雜的地方掛職鍛煉，或者選調(diào)到上級(jí)黨政機(jī)關(guān)掛職；有的進(jìn)行易地交流或崗位輪換，等等。通過(guò)上述培養(yǎng)措施，有意識(shí)有計(jì)劃地給后備干部創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高他們的思想政治素質(zhì)和組織領(lǐng)導(dǎo)能力。

“拓寬視野選拔干部，廣辟途徑培養(yǎng)干部，滿(mǎn)腔熱情愛(ài)護(hù)干部，嚴(yán)格要求管理干部”、“堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、以德為先用人?biāo)準(zhǔn)”、“培養(yǎng)造就大批后備干部，健全干部管理機(jī)制”等一系列《公報(bào)》表述振奮人心，讓我們對(duì)人事制度改革的進(jìn)一步深化充滿(mǎn)期待。對(duì)已經(jīng)選拔出來(lái)的后備干部來(lái)說(shuō)，這既是難得的機(jī)遇，也是自我的挑戰(zhàn)。后備干部如何走好成長(zhǎng)之路，本人認(rèn)為必須具備客觀因素和主觀要素。

后備干部成長(zhǎng)的客觀因素

魯迅說(shuō)過(guò)：“縱有成千成百的天才，也因?yàn)闆](méi)有泥土，不能發(fā)達(dá)，就象一碟子綠豆芽”。這就是說(shuō)，后備干部的成長(zhǎng)也需要有一個(gè)良好的客觀環(huán)境。這個(gè)客觀環(huán)境，就是要求各級(jí)黨組織、政府要為后備干部成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，創(chuàng)造出“進(jìn)得來(lái)、用得上、出得去”的管理機(jī)制。

“進(jìn)得來(lái)”就是要善于發(fā)現(xiàn)后備人才。在后備干部的選拔上，要努力尋求制度的創(chuàng)新，從制度上促使后備人才能夠脫穎而出，要突破以往單一選拔后備干部的方式，積極推行“一推雙考”制度，從根本上破除論資排輩、求全責(zé)備、遷就照顧等陳舊觀念，拓寬選人視野，不拘一格選拔后備人才；要實(shí)現(xiàn)后備干部選拔方式方法上的轉(zhuǎn)變，變“閉門(mén)相馬”為“公開(kāi)賽馬”，努力開(kāi)辟一條公開(kāi)、公平、民主的后備干部選拔渠道，逐步建立一個(gè)統(tǒng)一、完整的后備干部隊(duì)伍體系，使素質(zhì)高、能力強(qiáng)、肯吃苦、積極上進(jìn)的干部能及時(shí)充實(shí)進(jìn)后備干部隊(duì)伍。

“用得上”就是要善于使用后備人才。要?jiǎng)?chuàng)新后備干部的使用機(jī)制，加強(qiáng)后備干部鍛煉。要建立和完善后備干部下基層鍛煉制度，以豐富后備干部的基層工作經(jīng)驗(yàn)；要建立和完善后備干部崗位輪換制度，讓后備干部在不同崗位上接受磨練，以適應(yīng)培養(yǎng)復(fù)合型領(lǐng)導(dǎo) 人才的需要；要大力推進(jìn)后備干部壓擔(dān)鍛煉制度，適時(shí)安排他們到重要崗位工作，以提高他們綜合協(xié)調(diào)、駕馭全局的能力；要積極探索后備干部離崗創(chuàng)業(yè)、在崗兼業(yè)制度，使他們?cè)谑袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中經(jīng)受鍛煉，快速成長(zhǎng)；要?jiǎng)?chuàng)造條件，逐步建立后備干部到發(fā)達(dá)地方掛職鍛煉制度，促進(jìn)他們進(jìn)一步解放思想，更新觀念，確保他們的才華得以發(fā)揮、派上用場(chǎng)。（1980年7月，周森鋒出生貧窮的農(nóng)村，父母都是典型的中國(guó)農(nóng)民，周森鋒也是地道的“窮二代”。為了周森鋒上學(xué)，父母都在當(dāng)?shù)氐拇筛G廠里打工掙點(diǎn)小錢(qián)。1998年，成績(jī)優(yōu)異的周森鋒考上復(fù)旦大學(xué)時(shí)，學(xué)費(fèi)還是東拼西湊的。2004年，周森鋒畢業(yè)于清華大學(xué)管理科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)，同年作為襄樊市引進(jìn)的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)人才到襄樊掛職鍛煉一年。2004年7月，周森鋒掛職襄樊市建設(shè)委員會(huì)副主任，參與了城市綜合改造等重點(diǎn)工作。一年后，襄樊市委提出讓周森鋒繼續(xù)工作的要求。周森鋒留在建委工作了3年。2007年11月，周森鋒被調(diào)任為襄樊市城市規(guī)劃管理局黨組副書(shū)記、副局長(zhǎng)，負(fù)責(zé)城市總體規(guī)劃編制工作。2008年8月，周森鋒又被調(diào)任宜城市擔(dān)任市委常委、市政府黨組副書(shū)記，之后又擔(dān)任市委副書(shū)記、副市長(zhǎng)。在此期間，除了負(fù)責(zé)政府日常工作，他還參與招商引資項(xiàng)目和開(kāi)發(fā)區(qū)建設(shè)，以及信訪穩(wěn)定、安全生產(chǎn)等工作。據(jù)當(dāng)?shù)亟M織部門(mén)介紹，2009年4月，宜城市委主要領(lǐng)導(dǎo)先后進(jìn)行調(diào)整，市長(zhǎng)職位出現(xiàn)空缺。襄樊市委就市長(zhǎng)人選的問(wèn)題反復(fù)征求意見(jiàn)，并進(jìn)行民主推薦，周森鋒得票居于前列。5月，襄樊市委正式提名周森鋒為宜城市市長(zhǎng)人選。6月21日，他以全票當(dāng)選為新任宜城市市長(zhǎng)。）

“出得去”就是要建立動(dòng)態(tài)的后備干部管理機(jī)制。在后備干部管理上，既要敞開(kāi)“入口”，也要暢通“出口”，優(yōu)勝劣汰，對(duì)后備干部隊(duì)伍進(jìn)行及時(shí)調(diào)整。一方面要堅(jiān)持群眾公認(rèn)的原則。要建立和完善民主推薦、民主評(píng)議、民意測(cè)驗(yàn)制度，以進(jìn)一步擴(kuò)大群眾的知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)、監(jiān)督權(quán)；要積極探索后備干部人選公示制度，將進(jìn)入后備干部隊(duì)伍人員的基本情況等向社會(huì)公布，廣泛征求各方面的意見(jiàn)，對(duì)大多數(shù)群眾不贊成、不滿(mǎn)意的，經(jīng)組織考核認(rèn)定后，要及時(shí)調(diào)整出后備干部隊(duì)伍。另一方面要堅(jiān)持注重實(shí)績(jī)的原則。要在對(duì)班子進(jìn)行考核時(shí)，一并對(duì)后備干部工作等方面的情況進(jìn)行了解，對(duì)工作上拈輕怕重、不思進(jìn)取、牢騷滿(mǎn)腹的干部要及時(shí)進(jìn)行教育，對(duì)屢教不改的要清除，保證后備干部隊(duì)伍的最優(yōu)配置。（出生于1984年，即將升任共青團(tuán)泰州市委副書(shū)記的孫靚靚最近引起許多網(wǎng)友的猜忌。為什么？因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中，確有一些官員選拔存在不正之風(fēng)。

遼寧本溪官員子女“世襲”事件，就存在選拔潛規(guī)則，在網(wǎng)友不屈不撓的介入下，終于證實(shí)了“任用環(huán)節(jié)違反了干部選拔任用回避制度”，最后以“選拔結(jié)果無(wú)效”而告終。

安徽省省委原副書(shū)記王昭耀落馬后，其赤裸裸的家族腐敗廣為人知：兒子王偉大學(xué)畢業(yè)不久，就高居要職——在短時(shí)間內(nèi)，從阜陽(yáng)市政府辦科員，跨到共青團(tuán)安徽省委聯(lián)絡(luò)部副部長(zhǎng)的位置上；其二舅子楊哲信甚至能從貨車(chē)司機(jī)直接搖身一變?yōu)殪`璧縣委常委、組織部部長(zhǎng)??上海市市委原書(shū)記陳良宇，也不遑多讓。當(dāng)年，足球豪門(mén)申花俱樂(lè)部呼風(fēng)喚雨，名動(dòng)江湖，陳良宇要求時(shí)任申花集團(tuán)董事長(zhǎng)的郁知非安排其兒子陳維力到申花掛名副總經(jīng)理，一個(gè)細(xì)節(jié)是，陳維力那時(shí)剛剛大學(xué)畢業(yè)，尤其令人感嘆的是，陳維力無(wú)需實(shí)際工作就能拿到高薪。

正因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中的確存在這樣的吏治腐敗，才讓網(wǎng)友心有余悸，這種潛意識(shí)的懷疑論，折射出了網(wǎng)友多少焦慮與困惑？這其實(shí)是一種悲哀，沒(méi)有誰(shuí)不希望陽(yáng)光，沒(méi)有誰(shuí)的心底沒(méi)有善意，因此需要追問(wèn)的是，我們的網(wǎng)友為何活得這么累？為何內(nèi)心被這種堅(jiān)硬的黑暗感所填滿(mǎn)？

“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它翻白眼?！边@正是一部分網(wǎng)友的真實(shí)寫(xiě)照，用人上的種種黑幕使網(wǎng)友備受折磨，他們的內(nèi)心也黑暗起來(lái)，他們的眼睛也黑色起來(lái)，在無(wú)能為力的情況下，他們只能翻翻白眼，吐吐怨氣，以表達(dá)不滿(mǎn)。這背后正藏匿著兩種無(wú)奈，一種是權(quán)利焦慮，在用人選人上，他們罕有發(fā)言權(quán)，更遑論決定權(quán)，一旦不知情就難免焦慮；一種是否定慣性，他們眼見(jiàn)了許多吏治腐敗，日積月累，他們便形成了一種潛意識(shí)，一看 到這類(lèi)的年輕官員，就幾乎本能地質(zhì)疑或否定。

因此，要減少網(wǎng)友的權(quán)利焦慮和否定慣性，就應(yīng)該讓網(wǎng)友擁有直接的決定權(quán)，或者起碼擁有在場(chǎng)的監(jiān)督的權(quán)利，否則程序再正義，選拔再公正，也難以消除網(wǎng)友的疑惑。）

后備干部成長(zhǎng)的主觀因素：

什么是主觀因素？主觀因素是人們思想上的東西，有了思想才會(huì)支配人們想做什么，怎么做。

一、要有優(yōu)秀的品德修養(yǎng)。

什么是優(yōu)秀，優(yōu)秀就是有高尚的品德和真實(shí)的才學(xué)。優(yōu)秀的品行是后備干部成長(zhǎng)的重要保證，是高掛于人格之樹(shù)并常開(kāi)不敗的人格之花。金錢(qián)買(mǎi)不來(lái)高尚品德，權(quán)力換不來(lái)高尚品德，邪惡壓不住高尚品德。越是在金錢(qián)和權(quán)力面前，越是邪惡猖獗的時(shí)候，高尚品德越是閃光，越是具有不可戰(zhàn)勝的力量。所以，后備干部應(yīng)當(dāng)推崇高尚的人格，堅(jiān)持世界觀的改造，鑄就高尚的品德。培養(yǎng)善良、誠(chéng)實(shí)、執(zhí)著、進(jìn)取、謙虛、自尊、自信的良好品德，看一個(gè)人的品德要全面，要細(xì)致。如孝心，中華民族自古就以忠孝作為衡量品德基本標(biāo)準(zhǔn)，孝心”是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是衡量一個(gè)人道德品質(zhì)高低的重要標(biāo)志。我們考核任用干部，要求干部德才兼?zhèn)?，其中“德”除了具有良好的政治品德外，還包括個(gè)人品德的修養(yǎng)。個(gè)人品德中孝敬父母應(yīng)當(dāng)是一個(gè)重要方面。試想，一個(gè)后備干部如果對(duì)自己的生身父母都沒(méi)有愛(ài)心，都不孝敬，又怎么能真正熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民，真正幫助和善待他人呢？又怎么能真正做一個(gè)全心全意為人民服務(wù)的“公仆”呢？古有“黃香溫席”、“臥冰求鯉”、“親嘗湯藥”感動(dòng)天地的故事，近代的魯迅，黨的老一輩革命家毛澤東、周恩來(lái)等，都是這樣。今有“捐腎救母”、“背父求學(xué)”的孝行在我們身邊。人們常說(shuō)：“能孝敬父母的人，也一定懂得愛(ài)百姓，愛(ài)自己的國(guó)家?！闭f(shuō)到國(guó)家，什么是國(guó)家？政治學(xué)講，國(guó)家是一個(gè)階級(jí)統(tǒng)治另一個(gè)階級(jí)的暴力工具。其實(shí)“國(guó)”和“家”是兩個(gè)概念，人都是先有其家，后有其國(guó)的。黃香后來(lái)做了地方官，果然不負(fù)眾望，為當(dāng)?shù)乩习傩兆隽瞬簧俸檬?。郯子扮鹿求鹿乳，孝行感天?dòng)地，被老百姓一致推舉郯子做了郯國(guó)的第一任國(guó)君。更不用說(shuō)“俯首甘為孺子?！钡聂斞浮⒚珴蓶|、周恩來(lái)等老一輩革命家了。可以說(shuō)，一個(gè)人品行是做人的根本，沒(méi)有良好的品德，其它就無(wú)從談起。

（不孝不能為官，人稱(chēng)“舉孝廉”就是從漢代開(kāi)始選拔官員的標(biāo)準(zhǔn)，意思是被推舉的學(xué)子除知識(shí)淵博外還要孝順父母，行為清廉。到了東漢末年，因?yàn)椴炫e多為世族大家壟斷，互相吹捧，弄虛作假，當(dāng)時(shí)有童謠諷刺：“舉秀才，不知書(shū)；舉孝廉，父別居?！背蔀樾φ?。但是大家不要誤解我的論述，不是一定有孝心就是可以為官，人的品行是多方面的，對(duì)父母孝順還要具備的別的品行。）

怎樣培養(yǎng)高尚的品德呢？

1、講政治是前提。后備干部要健康成長(zhǎng)，就需要有堅(jiān)定的政治方向。后備干部的政治立場(chǎng)、政治紀(jì)律、政治鑒別力、政治敏銳性如何，關(guān)系到黨和國(guó)家的前途命運(yùn)。因此，必須強(qiáng)化“講政治”的意識(shí)，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)和各項(xiàng)方針政策，牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，在大是大非面前頭腦清醒，立場(chǎng)堅(jiān)定，自覺(jué)做到在大局下考慮問(wèn)題，謀劃工作。（人民日?qǐng)?bào):《黨的政治紀(jì)律不容許黨員傳播政治謠言》要組織廣大黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)，不斷增強(qiáng)黨的意識(shí)、宗旨意識(shí)、執(zhí)政意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，提高政治敏銳性和政治鑒別力，時(shí)刻繃緊政治紀(jì)律這根弦，堅(jiān)定政治立場(chǎng)，毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持黨的基本路線，在思想上、政治上、行動(dòng)上自覺(jué)同黨中央保持高度一致。要把遵守黨的政治紀(jì)律教育納入各級(jí)黨員、干部教育的整體規(guī)劃，作為黨課教育、黨校培訓(xùn)的重要內(nèi)容，進(jìn)一步強(qiáng)化黨員、干部遵守政治紀(jì)律的意識(shí)。要通過(guò)召開(kāi)民主生活會(huì)、個(gè)別談話等方式不定期地督促黨員、干部緊密聯(lián)系思想 和工作實(shí)際，認(rèn)真進(jìn)行查擺剖析，有針對(duì)性地糾正違反黨的政治紀(jì)律的問(wèn)題。）

2、干事業(yè)事基礎(chǔ)。后備干部的優(yōu)勢(shì)在于精力充沛、思想活躍、觀念新穎、勇于創(chuàng)新。后備干部要淡化“官念”，強(qiáng)化奉獻(xiàn)意識(shí)，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，為官一任，造福一方。后備干部選擇了事業(yè)，也就選擇了收獲；選擇了奉獻(xiàn)，也就選擇了高尚。要矢志追求高尚，放膽磨勵(lì)人生，勇做事業(yè)的搏擊者、奮進(jìn)者和開(kāi)拓者。要時(shí)刻牢記權(quán)力是人民給的，只能無(wú)條件地為人民服務(wù)，從而自覺(jué)地養(yǎng)成“奉公為德、謀私為恥，清廉為榮，利己為羞”的從政風(fēng)范。

3、道德高是準(zhǔn)則。良好品德的核心是襟懷坦白、言行一致、公正無(wú)私。后備干部要“做一個(gè)高尚的人，做一個(gè)純粹的人，做一個(gè)有道德的人，做一個(gè)脫離低級(jí)趣味的人，做一個(gè)有益于人民的人”。后備干部要樹(shù)正氣、走正路、干正事，最主要的是過(guò)好“五關(guān)”，即名位關(guān)、權(quán)利關(guān)、金錢(qián)關(guān)、美色關(guān)、人情關(guān)。做到五個(gè)“正確對(duì)待”：正確對(duì)待名位，要懂得名位不是靠爭(zhēng)來(lái)的，而是靠自己的實(shí)績(jī)換來(lái)的，沒(méi)有通過(guò)努力拿到的名位是蒼白無(wú)力的，也是會(huì)很快消失的。正確對(duì)待權(quán)力，把權(quán)力看成責(zé)任，而不是組織對(duì)個(gè)人的補(bǔ)償；要把權(quán)力看成是奉獻(xiàn)，而不是個(gè)人索取的工具；要把權(quán)力看成是重?fù)?dān)，而不是貪圖享樂(lè)的溫床。正確對(duì)待金錢(qián)，自己的錢(qián)用起來(lái)心安理得，別人的錢(qián)用起來(lái)提心吊膽。正確對(duì)待婚姻和愛(ài)情，要富貴不能淫，貧賤不能移。正確對(duì)待人情，不能為了親情放棄原則，為了情感放棄理智。努力做到名利面前不紅眼，權(quán)力面前不昏頭，金錢(qián)面前不伸手，美色面前不動(dòng)心，親情面前不松口。

為人清正。后備干部要深明“公生明、廉生威”的大義。處處以身作則，率先垂范，誠(chéng)實(shí)正直，剛正不阿。對(duì)上不卑不亢，敢于直言而諫，真實(shí)反映情況；對(duì)下禮賢下士，善于聽(tīng)取意見(jiàn)，了解群眾疾苦。后備干部往往崗位調(diào)動(dòng)比較頻繁，所以不光要燒好“三把火”，更要端好“三盆水”?！暗谝慌杷焙煤谩跋磦€(gè)頭”，始終保持清醒的頭腦?！暗诙杷弊屑?xì)“洗洗手”，爭(zhēng)當(dāng)廉潔自律的排頭兵。“第三盆水”盡快“洗洗腳”，以利于輕裝上陣，深入基層。只有通過(guò)跑村頭、住船頭、蹲碼頭，才能體恤民情，了解真情，才能上下攜手齊心協(xié)力把基層工作做好。后備干部要有公心，公心是指一個(gè)人必須公道、公平、公正。對(duì)于后備干部來(lái)說(shuō)，時(shí)刻想著所在的單位，時(shí)刻想著所從事的事業(yè)，時(shí)刻為這個(gè)集體的共同進(jìn)步、共同提高、共同發(fā)展出點(diǎn)子、想法子、找路子，這就是公心。特別是在是非面前，要一是一，二是二，決不模棱兩可，含糊其辭。一個(gè)人如果沒(méi)有是非觀念，就不可能正直，也不可能公正?，F(xiàn)在，經(jīng)常聽(tīng)到有人評(píng)價(jià)某某后備干部少年老成，比較“成熟”。這話乍聽(tīng)起來(lái)好像是一種贊揚(yáng)，其實(shí)是在提醒人們對(duì)你要重新認(rèn)識(shí)。人成熟是有度的，過(guò)早的成熟就是圓滑，就會(huì)失去棱角和闖勁。這樣的干部就是老百姓說(shuō)的“萬(wàn)金油”干部，沒(méi)有大作為。而真正成熟的人是能夠用自己的眼睛去看世界，用自己的腦袋去思考問(wèn)題，不會(huì)隨波逐流，人云亦云；真正成熟的人能夠認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己，發(fā)展自己，不會(huì)在順境中忘乎所以，在逆境中垂頭喪氣，扭曲自我；真正成熟的人能夠與人和諧相處，理解別人，關(guān)心別人，幫助別人，與大家團(tuán)結(jié)一致，共同進(jìn)步。

表里如一?！把员匦牛斜毓?，后備干部立世之初更要注意以德感人，以德樹(shù)威。盡量做到對(duì)上對(duì)下一致；人前人后一致；當(dāng)官前與當(dāng)官后一致，講的與做的一致。要嚴(yán)以律己，寬以待人，與人為善；要襟懷坦白，赤誠(chéng)相見(jiàn)，豁達(dá)大度。不搞親親疏疏，拉幫結(jié)派和小圈子，要能聽(tīng)得進(jìn)不同意見(jiàn)，容得下不同意見(jiàn)的人，求同存異、和衷共濟(jì)。要理論聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)老實(shí)話，辦老實(shí)事，做老實(shí)人。要求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干，表里如一，言行一致。后備干部要有誠(chéng)心。誠(chéng)心主要指一個(gè)人誠(chéng)實(shí)守信。莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“老老實(shí)實(shí)最能打動(dòng)人”?，F(xiàn)實(shí)生活中也有這樣的人和這樣的干部，他雖沒(méi)有大的創(chuàng)舉，但完全是靠自己的一種人格魅力征服了所有的人。誠(chéng)實(shí)守信包含二個(gè)方面：一是誠(chéng)實(shí)做人。就是要說(shuō)老實(shí)話，辦老實(shí)事，做老實(shí)人，對(duì)上和對(duì)下一致，人后和人前一致，行動(dòng)和與言論一致。二是誠(chéng)實(shí)待人。人與人相處，要以誠(chéng)為本，不要自己認(rèn)為自己很聰明，更不要耍小聰明。如果 你不誠(chéng)實(shí)，耍小聰明，短時(shí)間內(nèi)可能會(huì)得逞，但時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)被人識(shí)破，其結(jié)果往往都是弄巧成拙，搬起石頭砸自己的腳。誠(chéng)實(shí)守信是一個(gè)人的立身之本，后備干部只有誠(chéng)實(shí)才能更好地團(tuán)結(jié)人、更好地凝聚人，也才能有號(hào)召力和戰(zhàn)斗力。

二、要有永不懈怠的學(xué)習(xí)勁頭。

學(xué)習(xí)是進(jìn)步的階梯，21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異，知識(shí)更新速度不斷加快。置身于知識(shí)經(jīng)濟(jì)的嶄新時(shí)代，青年對(duì)知識(shí)的需求、知識(shí)對(duì)青年的武裝，從來(lái)沒(méi)有像今天這樣迫切。古人說(shuō)得好：“工欲善其事，必先利其器?！比绻麤](méi)有淵博的知識(shí)，就不可能有出色的業(yè)績(jī)。學(xué)習(xí)能使人聰慧文明，使人高尚優(yōu)雅，使人全面發(fā)展，選擇學(xué)習(xí)就是選擇進(jìn)步。青年時(shí)期，是加強(qiáng)學(xué)習(xí)、積累知識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期。不學(xué)習(xí)無(wú)以立身，更無(wú)以立業(yè)。隨著改革開(kāi)放向縱深推進(jìn)，科技進(jìn)步日新月異，許多深層次的矛盾和問(wèn)題不斷出現(xiàn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，應(yīng)該說(shuō)比以往任何時(shí)候都更為迫切和重要。后備干部必須把學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的階梯，把知識(shí)作為與時(shí)俱進(jìn)的不竭動(dòng)力。一個(gè)干部的成長(zhǎng)歷程，就是不斷學(xué)習(xí)，不斷以廣博的知識(shí)武裝自己、完善自我的過(guò)程。而學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是后備干部?jī)r(jià)值重塑、才能重構(gòu)、知識(shí)重組的過(guò)程?！案毁F必從勤苦得，男兒須讀五車(chē)書(shū)?！焙髠涓刹恳m應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)的要求，就必須按照習(xí)近平同志提出的“領(lǐng)導(dǎo)干部要愛(ài)讀書(shū)讀好書(shū)善讀書(shū)”的要求，樹(shù)立學(xué)習(xí)意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)是立身之本的理念，自覺(jué)克服浮躁心態(tài)，撲下身子，把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣、追求和生存狀態(tài)，在讀書(shū)中開(kāi)闊視野，提升工作能力，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。工作之余，盡量減少應(yīng)酬，擺脫干擾，把更多的時(shí)間和精力用來(lái)學(xué)習(xí)，只有這樣，才能解決我們眼界不寬、思路不清、站位不高、能力不足、本領(lǐng)恐慌的問(wèn)題，全面提升素質(zhì)、完善人格品質(zhì)。

后備干部要健康成長(zhǎng)，就必須樹(shù)立起終身學(xué)習(xí)的理念，培植謙虛好學(xué)的進(jìn)取精神，刻苦學(xué)習(xí)，不斷豐富自己、充實(shí)自己、完善自己，增長(zhǎng)才干，通過(guò)學(xué)習(xí)、探索、實(shí)踐正視新事物；通過(guò)我們研究、回答、解決所遇到的新問(wèn)題。當(dāng)前，有的同志自我感覺(jué)良好，認(rèn)為自己有文化、有經(jīng)驗(yàn)、有能力，憑“老本”照樣可以干好工作，這種認(rèn)識(shí)和做法都是錯(cuò)誤的。一個(gè)干部不學(xué)習(xí)、不愛(ài)讀書(shū)，就會(huì)缺少靈氣、迷迷糊糊，就不能適應(yīng)工作的需要，成長(zhǎng)也不會(huì)快。后備干部一定不要虛度年華，要在有限的時(shí)間里學(xué)到更多的東西，既要學(xué)習(xí)政治理論，又要學(xué)習(xí)本職工作所必備的知識(shí)，還要學(xué)習(xí)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)、科技、管理、法律等方面的知識(shí)，努力使自己成為某一方面的行家里手。一是要擠時(shí)間學(xué)習(xí)，特別是擠業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，有的年輕同志將大量業(yè)余時(shí)間用在了應(yīng)酬上，赴飯局，打麻將，聊天兒，侃大山，時(shí)間就這樣白白溜走了。如果我們每天能擠出1小時(shí)用來(lái)學(xué)習(xí)，一年就是365個(gè)小時(shí)，可以學(xué)習(xí)到多少東西！二是要有刻苦鉆研的精神。大多數(shù)人的智商都是差不多的，關(guān)鍵在于刻苦和努力的程度。只要我們多鉆研，下苦功，有讀書(shū)破萬(wàn)卷的精神，并且長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，必有收獲。三是要勤于思考，善于積累。大家都在學(xué)習(xí)，為什么效果卻不一樣？這里有個(gè)方法問(wèn)題。要勤于思考，善動(dòng)腦筋?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。還要善于積累，從一點(diǎn)一滴做起。正如華羅庚所言：“聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累”。四是要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。要聯(lián)系思想實(shí)際和工作實(shí)際學(xué)習(xí)，解決好世界觀、人生觀和價(jià)值觀問(wèn)題，樹(shù)立正確的權(quán)力觀、地位觀和利益觀，提高分析解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見(jiàn)性和創(chuàng)造性。五是不僅要從書(shū)本上學(xué)習(xí)，還要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向人民群眾學(xué)習(xí)，向周?chē)緦W(xué)習(xí)。

因此，后備干部一定要珍惜大好韶華，努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)、科學(xué)技術(shù)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷提升知識(shí)層次，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬知識(shí)領(lǐng)域，不斷培育新觀念、鍛煉新本領(lǐng)，打牢成長(zhǎng)進(jìn)步的基礎(chǔ)。只有勤奮學(xué)習(xí)，才能擁有較高的政治修養(yǎng)，深厚的理論涵養(yǎng)，過(guò)硬的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，才能在思想上更加清醒，政治上更加堅(jiān)定，業(yè)務(wù)上更加出色。

三、要有積極健康的心態(tài)。

后備干部在工作中要保持一種昂揚(yáng)銳氣、浩然正氣和蓬勃朝氣，以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和扎扎實(shí)實(shí)的工作不斷取得新成績(jī)。干部成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，增長(zhǎng)才干沒(méi)有捷徑，必須刻 苦?！安唤?jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香?！币〉帽葎e人更大的成績(jī)，必須靠吃苦，靠實(shí)干，要有一種不干好工作不罷休的責(zé)任感，力戒漂浮、空談和擺花架子。要從點(diǎn)滴做起，把想法和抱負(fù)落實(shí)到具體工作中去，切忌眼高手低，心高氣傲。同時(shí)在對(duì)待個(gè)人發(fā)展問(wèn)題上，要保持良好心態(tài)，既要有上進(jìn)心，又要有平常心。作為一名后備干部，沒(méi)有上進(jìn)心，肯定是沒(méi)有出息的。但如果光有上進(jìn)心，沒(méi)有平常心，會(huì)活得很累，常常會(huì)心里不平衡。所以，后備干部要學(xué)會(huì)平視人生，保持一顆平常心，這既是一種心境、一種修養(yǎng)，也是一種豁達(dá)。常言道：“淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)?！蔽疑羁腆w會(huì)和感悟到，全面評(píng)價(jià)一個(gè)好干部，不僅要看其是否想干事、會(huì)干事、干成事、不出事，而且要看其在關(guān)鍵時(shí)候、面對(duì)重大事件、突發(fā)事件、名利誘惑能不能經(jīng)得住考驗(yàn)，這最能檢驗(yàn)一個(gè)干部的全面素質(zhì)。當(dāng)前，我國(guó)正處于發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，保持較快發(fā)展速度和轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的壓力越來(lái)越大，要求后備干部能力要強(qiáng)、眼光要遠(yuǎn)、身子要低、聯(lián)系要廣、威信要高、反應(yīng)要快、立場(chǎng)要穩(wěn)，不論組織上把自己放在什么崗位上，都要保持積極樂(lè)觀的態(tài)度，堅(jiān)持吃苦在前，享受在后，心態(tài)平和，心境恬淡，踏踏實(shí)實(shí)工作，用突出的業(yè)績(jī)來(lái)接受組織的挑選。很多事情我們并不是缺少能力，而是心態(tài)不對(duì)。積極的心態(tài)總是決定你具有正性的特點(diǎn)，使你寬容、樂(lè)觀、自信、勇敢、果斷，促使你不斷地奮斗達(dá)到自己的目標(biāo)。消極的心態(tài)總是決定你具有負(fù)性的特點(diǎn)，使你挑剔、痛苦、抱怨、悲觀、言敗，使你失去希望走向失敗。我們做任何事情，都要努力調(diào)整好自己的心態(tài)。心態(tài)變，態(tài)度就變；態(tài)度變，行為就變；行為變，習(xí)慣就變；習(xí)慣變，人格就變；人格變，命運(yùn)就變；命運(yùn)變，人生就變。作為后備干部，如何在浮躁中尋求平和，如何在喧嘩中求得清靜，我看關(guān)鍵是培養(yǎng)一種良好的心態(tài)，做到“四心”：一是對(duì)事業(yè)要有進(jìn)取心，二是對(duì)社會(huì)要有責(zé)任心，三是對(duì)群眾要有公仆心，四是對(duì)人生要有平常心。

保持積極健康的心態(tài)，后備干部更要要修煉“善心”。善心是一個(gè)人的靈魂和支柱。一個(gè)人做一兩件善事容易，一輩子行善事難。誠(chéng)如古人語(yǔ)“無(wú)愧于事，不如無(wú)愧于身；無(wú)愧于身，不如無(wú)愧于心”。一個(gè)人，一旦喪失善良，不能與人為善，就會(huì)與社會(huì)格格不入。后備干部怎么修煉“善心”呢？第一要有善念。人生在世，一事當(dāng)前，一個(gè)人要有同情之心，要有仁愛(ài)之情，要設(shè)身處地將心比心，多為別人著想，這就是善念。第二要出善言。不隨便議論他人，特別是不在背后說(shuō)人長(zhǎng)短。有詩(shī)云：“天下云游四部洲，人心怎比水長(zhǎng)流，初次相交甜如蜜，日久情疏喜變憂，人前背后言長(zhǎng)短，恩來(lái)無(wú)意反為仇，除去桃園三結(jié)義，哪個(gè)相交到白頭”，這告誡人們你對(duì)人說(shuō)三道四，品頭論足，說(shuō)明你沒(méi)品位。對(duì)別人的評(píng)價(jià)，要與人為善，出于正義，出于公道，出于客觀。特別是對(duì)組織要敢于說(shuō)實(shí)話、講真情、求公道，努力做到不利團(tuán)結(jié)的話不說(shuō)，有傷別人尊嚴(yán)的話不說(shuō)，有損別人體面的話不說(shuō)。第三要行善舉。要滿(mǎn)腔熱情、真心實(shí)意地多幫助別人做好事，特別是幫助那些有困難、身處逆境的人，多為他們做急事、難事、苦事。當(dāng)一個(gè)人最困難的時(shí)候，我們幫了他一把，給他的成長(zhǎng)進(jìn)步送去“第一滴水”和“第一塊碳”，他會(huì)終生受益，也會(huì)終生難忘。

四、要有注重細(xì)節(jié)的品質(zhì)。

細(xì)節(jié)表現(xiàn)修養(yǎng)，細(xì)節(jié)展現(xiàn)機(jī)會(huì)，細(xì)節(jié)決定成敗，“一屋不掃，何以掃天下?”。作為后備干部，必須以一種精益求精、追求細(xì)節(jié)完美的精神，從簡(jiǎn)單的事情做起，從細(xì)微之處入手，把瑣事做好，把小事做精，把細(xì)事做亮。一要有腳踏實(shí)地的態(tài)度，不能好高騖遠(yuǎn)?！昂媳е?，生于毫末；九層之臺(tái)，起于壘土；千里之行，始于足下?！弊鳛楹髠涓刹?，要立足崗位，從小處努力，把每一個(gè)細(xì)節(jié)做好，成就一番大事業(yè)。二要有精益求精的精神，不能大而化之。做好每一個(gè)細(xì)節(jié)是成功的基礎(chǔ)。作為后備干部，要時(shí)刻牢記自己的使命，腳踏實(shí)地，明確責(zé)任，善抓細(xì)節(jié)，精益求精。決不能因?yàn)槭羌?xì)節(jié)、“小事”就馬馬虎虎、大而化之。三要有胸懷全局的眼光，不能一葉障目。做好細(xì)節(jié)的前提是胸懷全局。要善于從業(yè)務(wù)圈子中跳出來(lái)，善于站在全局的高度看待自己從事的工作，要把立足點(diǎn)和落腳 點(diǎn)放 在服務(wù)大局、推動(dòng)發(fā)展上。

五、要有堅(jiān)忍不拔的實(shí)踐能力。

實(shí)踐就是把嘴上說(shuō)的、紙上寫(xiě)的變?yōu)榫唧w的行動(dòng)；就是把貼在墻上的藍(lán)圖變?yōu)楦脑焓澜绲膶?shí)踐。實(shí)踐是一個(gè)過(guò)程，凝聚著心血和責(zé)任，體現(xiàn)著作風(fēng)和意志，反映著水平和能力。在能力素質(zhì)上達(dá)到新提升?！捌D辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干。”在實(shí)踐中經(jīng)風(fēng)雨見(jiàn)世面，經(jīng)受摔打和磨練，提高能力素質(zhì)，是后備干部成長(zhǎng)的客觀規(guī)律。實(shí)踐出真知，實(shí)踐見(jiàn)真功，實(shí)踐出人才。后備干部要干出一番事業(yè)，就必須積極主動(dòng)到改革和建設(shè)的第一線，尤其是到鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層、新農(nóng)村建設(shè)、招商引資、工業(yè)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)穩(wěn)定等重點(diǎn)工作一線經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面、長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)、增才干，真正深入到群眾之中，學(xué)習(xí)方法，熟悉情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出對(duì)策，使理論與實(shí)踐、工作與實(shí)際相結(jié)合，在聯(lián)系實(shí)際、聯(lián)系群眾中提高自己的能力?；鶎訉?shí)踐與機(jī)關(guān)工作之間有不同的特點(diǎn)，通過(guò)基層一線的實(shí)踐鍛煉，再回到機(jī)關(guān)工作，可以在兩種實(shí)踐的融合中，不斷拓寬工作思路，更好地把握工作規(guī)律，以更開(kāi)闊的視野去謀劃工作，在制定政策、執(zhí)行政策、推進(jìn)工作中，有效地將兩種實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，充分考慮上級(jí)機(jī)關(guān)和基層的有關(guān)情況，使采取的辦法、措施更加符合實(shí)際，工作更加富有成效。作為后備干部，一方面要按質(zhì)按量地完成自己的任務(wù)。要重點(diǎn)解決對(duì)執(zhí)行的偏差沒(méi)有感覺(jué)也不覺(jué)得重要、個(gè)性上不追求完美、在自己的范圍內(nèi)不盡責(zé)地去做好，對(duì)“要求標(biāo)準(zhǔn)”不能也不想堅(jiān)持等突出問(wèn)題。要力求每個(gè)環(huán)節(jié)都完美，把程序性的事情做嚴(yán)、把牽涉面廣的事情做細(xì)、把關(guān)系群眾切身利益的事情做實(shí)、把時(shí)效性強(qiáng)的事情做快，努力把每項(xiàng)工作做到“零距離”、“零缺陷”、“零誤差”；另一方面要自動(dòng)自發(fā)的去完成各項(xiàng)工作。在沒(méi)有人要求或強(qiáng)迫的情況下自覺(jué)而出色的做好自己的事，做到勤奮、敬業(yè)、自信。（兩個(gè)農(nóng)民的因?yàn)橥恋氐拿馨咐?/p>

后備干部也是人，在天長(zhǎng)日久的時(shí)間工作中，如何做到堅(jiān)忍不拔，決不放棄呢？

一要修煉“信心”。信心就是自信。一個(gè)人自己往自己身上設(shè)置限制，這是成功、成長(zhǎng)的最大障礙。一個(gè)人要想成功，要想成才，首先要相信自己！什么是自信？自信不是在你得到之后才相信自己能得到，而是在你沒(méi)有得到之前就相信自己一定能得到的一種信念，在沒(méi)有人相信你的時(shí)候，對(duì)自己深信不疑。這種信念是化作我們?nèi)粘Ｉ钪腥藗冋Z(yǔ)言，就是“我能行！”、“我是最棒的！”、“我相信我能成功，一定能成功！”。不要輕易否定自己，也不要懷疑自己，更不要看低自己，最需要做的是相信自己。只有這樣，相信自己就會(huì)升值，相信自己就是自信。就要知道，但凡成大事者不在于力量的大小，而在于你能夠堅(jiān)持多久。也就是說(shuō)，一個(gè)人做事成功與否，往往取決于自信心，也需要有韌性和恒心。成功者與失敗者的區(qū)別，不過(guò)在于他爬起來(lái)的次數(shù)比倒下去的次數(shù)多。大科學(xué)家愛(ài)迪生，在發(fā)明電燈的過(guò)程中，試驗(yàn)燈絲材料時(shí)，失敗了一千二百次，總是找不到一種能耐高溫又能經(jīng)久耐用的金屬。這時(shí)候有人問(wèn)他說(shuō)：“你已經(jīng)失敗了一千二百次了，還要試驗(yàn)下去嗎？”愛(ài)迪生回答說(shuō)：“不，我并沒(méi)有失敗，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這一千二百種材料不適合做電燈絲”。試想，沒(méi)有這種自信，愛(ài)迪生發(fā)明電燈能成功嗎？！沒(méi)有這種自信，我們現(xiàn)在還可能不會(huì)有電燈？

二要修煉“熱心”。熱心是指一個(gè)人懷著滿(mǎn)腔的熱情對(duì)待別人，對(duì)待工作。一個(gè)人如果對(duì)周?chē)娜硕疾粺崆椋魂P(guān)心，對(duì)什么事情都漠然處之，這樣的人往往既缺少人情味又缺乏事業(yè)心。如果說(shuō)，一個(gè)人最可憐的是無(wú)知，最可悲的是淺薄，最可笑的是輕狂的話，那么我認(rèn)為最可貴的是熱情。熱情待人、關(guān)心人是一個(gè)后備干部擁有較高的政治素質(zhì)的體現(xiàn)，更是一個(gè)后備干部成熟的標(biāo)志。所以，后備干部要把自己所在單位每一個(gè)人的事情，都當(dāng)成大家的事去做，當(dāng)成大家事去相互關(guān)心，熱情幫助，就會(huì)形成團(tuán)隊(duì)精神。如果我們連工作的熱心、熱情都沒(méi)有了，也就沒(méi)有工作的激情，那么我們所從事的工作也就干不了、更干不好，更別談“爭(zhēng)創(chuàng)一流”了。后備干部要“熱心”對(duì)待工作，就要明確自己的職責(zé)，找準(zhǔn)自己的位置，一門(mén)心思想工作，一心一意干工作。具備這兩心，在長(zhǎng)期的時(shí)間工作才能找到興趣和激情，做到長(zhǎng)此不疲，永葆革命的斗志。

六、要有堅(jiān)持不懈的精神。

堅(jiān)持就是力量，堅(jiān)持就是希望，堅(jiān)持就是勝利。作為后備干部，有時(shí)容易情緒化，有時(shí)容易見(jiàn)異思遷，有時(shí)容易隨波逐流，這就要求后備干部一定要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。

首先，要磨練自身的意志力。意志力是強(qiáng)者制勝的法寶。古人云：“天行健，君子當(dāng)自強(qiáng)不息”、“為者常成，行者常至”、“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)”。堅(jiān)定的意志力是成功解決問(wèn)題的重要前提，也是后備干部創(chuàng)新能力的重要基礎(chǔ)和基本品格。后備干部要修煉“傾心”。傾心就是對(duì)工作、做事情要求真務(wù)實(shí)。一個(gè)人無(wú)論做人還是做事情、干工作，務(wù)實(shí)是生命線，務(wù)實(shí)更是一個(gè)人走向成功的心態(tài)。要知道，一個(gè)人的成功與成才從來(lái)沒(méi)有什么捷徑，靠得是實(shí)實(shí)在在干工作、做事情。只有徹底扔掉空想和幻想，扔掉紙上談兵的東西，形式主義害死人的東西。積極的心態(tài)創(chuàng)造人生，消極的心態(tài)消耗人生。在追求成功的道路上，如果選擇了積極的心態(tài)，就等于選擇了成功的希望。因?yàn)樗苁谷藭r(shí)刻保持向上進(jìn)取的旺盛斗志，有助于克服困難。人活著第一要緊的是責(zé)任，一個(gè)人不管才學(xué)高低，也不管能力大小，生活都將給你一個(gè)位置。這個(gè)位置在哪兒，對(duì)成功來(lái)說(shuō)并不重要，重要的是你要做到忠實(shí)的面對(duì)。不管是站在哪個(gè)位置上，你都沒(méi)有理由草草的應(yīng)付，你都必須盡心盡力。這既是你對(duì)工作負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)。

其次，要鍛煉自身的控制力。浮躁會(huì)使人動(dòng)搖意志、喪失恒心，失去耐心。我們只有不斷增強(qiáng)控制浮躁的能力，才能做到“靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得”。后備干部要修煉“耐心”。耐心是指一個(gè)人要學(xué)會(huì)忍耐，在各種誘惑面前把握住人生的臨界點(diǎn)?！盁o(wú)情未必真豪杰，無(wú)欲未必真能剛”。應(yīng)該說(shuō)，人都有七情六欲，但要是不能忍耐的話，那些不應(yīng)有的欲望和需求就會(huì)毀掉你的人格人品，使你跌跟頭、犯錯(cuò)誤。世人都知道顏如玉誘人，山珍海味可口，豪華舒適的住宅舒服，有錢(qián)有位榮耀，在對(duì)這一點(diǎn)的認(rèn)識(shí)上，英雄和凡人、清官和貪官是沒(méi)有區(qū)別的，區(qū)別在于面對(duì)這一切是忍耐還是貪婪。如果忍耐過(guò)去了，就是君子，就是英雄；如果你忍耐不過(guò)去，一念之差就會(huì)造成千古之恨。因此，后備干部要特別注意慎初，在誘惑面前把握住人生的臨界點(diǎn)。人在初次犯錯(cuò)誤的時(shí)候，懊悔自責(zé)的感情比較強(qiáng)烈，以后便會(huì)慢慢地泯滅、淡漠。有這樣一則消息：一個(gè)年薪50萬(wàn)元的工程師，搶劫二手捷達(dá)車(chē)，把司機(jī)殺死了，自己也不知道怎么想的，案發(fā)后他后悔莫及。另外，一個(gè)人有了惡念邪念之后，一旦思想沖開(kāi)閘門(mén)，有了第一次，就可能有第二次。犯錯(cuò)誤就像抽大煙一樣，一旦染上，就很難改正。特別是后備干部處于成長(zhǎng)進(jìn)步的黃金季節(jié)，經(jīng)不起犯錯(cuò)誤，更經(jīng)不起折騰。在物欲橫流的今天，大家千萬(wàn)不要盲目地攀比，斤斤計(jì)較物質(zhì)待遇，貪圖一時(shí)的安逸，要時(shí)刻自重、自省、自警、自勵(lì)，始終做到慎獨(dú)自處、防微杜漸，過(guò)好權(quán)力觀、金錢(qián)觀和美色觀。

七、要有開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng)新意識(shí)。

創(chuàng)新意識(shí)就是解放思想，開(kāi)拓進(jìn)??；就是與時(shí)俱進(jìn)，大膽探索。這不僅僅是精神狀態(tài)和人生狀態(tài)，更是事業(yè)有成的重要經(jīng)驗(yàn)。如果不奮斗、不拼搏、不進(jìn)取、不創(chuàng)新，而是抱殘守缺，缺乏闖勁，胸?zé)o大志，熱衷于守?cái)偠皇莿?chuàng)業(yè)，工作中僅僅滿(mǎn)足于上傳下達(dá)，照抄照轉(zhuǎn)，不求有功，但求無(wú)過(guò)，在舊觀念中兜圈子，靠老辦法、老經(jīng)驗(yàn)對(duì)待新事物，缺乏開(kāi)拓新路子的勇氣和一往無(wú)前的膽略。其結(jié)果是既貽誤事業(yè)和工作，又妨礙了自己的鍛煉成長(zhǎng)。

后備干部要修煉“雄心”。雄心就是有膽識(shí)，敢于“冒險(xiǎn)”,敢于創(chuàng)新。懼怕風(fēng)險(xiǎn)的人，只能做無(wú)名鼠輩；有膽識(shí)、敢突破陳規(guī)創(chuàng)新的人，才會(huì)是成功者。江澤民同志說(shuō)過(guò)：創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)政黨永葆生機(jī)的源泉。一個(gè)人不創(chuàng)新就會(huì)苑囿于陳規(guī)，不會(huì)有發(fā)展，更談不上有大作為。對(duì)此，作為后備干部一定要修煉勇于與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的“雄心”。首先，要解放思想，更新觀念。作為后備 干部一定要有那么一股蓬勃朝氣，那么一股沖勁、闖勁。在全面建設(shè)小康社會(huì)，沒(méi)有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，必須更新觀念，大膽創(chuàng)新，勇于提出新的工作思路。其次，要克服自滿(mǎn)思想。我們不能滿(mǎn)足于自己的成績(jī)，要進(jìn)一步解放思想，增強(qiáng)政治責(zé)任感和歷史使命感，以創(chuàng)新的意識(shí)、創(chuàng)新的精神、創(chuàng)新的思路開(kāi)展工作，爭(zhēng)取更大成績(jī)。再次，要克服畏難情緒。毛澤東同志說(shuō)過(guò)，人是要有一點(diǎn)精神的。面對(duì)困難，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣；面對(duì)問(wèn)題，要有解決問(wèn)題的決心；面對(duì)挑戰(zhàn)，要有應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的辦法。后備干部在有闖勁的同時(shí)，還要正確處理好解放思想與實(shí)事求是的關(guān)系，處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，處理好借鑒他人鮮活經(jīng)驗(yàn)與結(jié)合本地實(shí)際的關(guān)系。

人生如逆水行舟，不進(jìn)則退；事業(yè)是峰回路轉(zhuǎn)，唯有攀登。我們后備干部要發(fā)揮思維比較敏捷，接受新觀念、新事物比較快的優(yōu)勢(shì)，既要繼承前人，又不墨守成規(guī)；既借鑒別人，又不照抄照搬；既揚(yáng)棄舊義，又創(chuàng)立新知，努力做到分析形勢(shì)有新視野，研究情況有新見(jiàn)解，布置工作有新思路，解決問(wèn)題有新辦法，以只爭(zhēng)朝夕的精神，踏踏實(shí)實(shí)地干事業(yè)。

后備干部成長(zhǎng)的主觀因素，既是做人之道，也是立身之本，更是從政之基。后備干部要潛心修煉，刻苦學(xué)習(xí)，不斷提高思想道德素質(zhì)和能力水平。

一個(gè)合格有為能跨世紀(jì)的后備干部應(yīng)具備哪些功底呢？

1.深厚的理論功底。理論水平的高低，在很大程度上決定著領(lǐng)導(dǎo)水平的高低。后備干部不能自以為文化程度高而驕傲自滿(mǎn)，放松理論的學(xué)習(xí)。作為新時(shí)期的基層干部，更應(yīng)抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)理論知識(shí)、科技知識(shí)、法律知識(shí)、業(yè)務(wù)知識(shí)和管理知識(shí)，成為懂政策、懂法制、懂科技的合格干部。

2.扎實(shí)的調(diào)研功底?；鶎庸ぷ魇侵苯用嫦蜣r(nóng)村、農(nóng)業(yè)和農(nóng)民的，要做農(nóng)村領(lǐng)導(dǎo)工作，必須經(jīng)常深入基層調(diào)查研究，與農(nóng)民交朋友，由此來(lái)獲取信息，抓住根本，指導(dǎo)全局。只有深入到實(shí)踐中去，到群眾中去，體察民情，尊重民意，集中群眾的智慧，改革就會(huì)有新創(chuàng)意，工作就會(huì)有新辦法，發(fā)展就會(huì)有新路子，指導(dǎo)工作就會(huì)得心應(yīng)手，號(hào)召群眾就會(huì)一呼百應(yīng)，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)就會(huì)充滿(mǎn)活力。

3.較強(qiáng)的文字功底。領(lǐng)導(dǎo)者必須具備深厚的文化素養(yǎng)，把工作思路和治鄉(xiāng)方略用精悍、簡(jiǎn)潔的文字表達(dá)出來(lái)，形成規(guī)范的具有指導(dǎo)意義的報(bào)告、通知、文件、論文等，使已經(jīng)理清的工作思路通過(guò)一定渠道的文字加以傳播，在更大范圍內(nèi)和更大的程度上變?yōu)榇蠹业淖杂X(jué)行動(dòng)。

4.良好的口才功底。良好的口才是一個(gè)合格有為的后備干部的基本素質(zhì)。怎么樣才能講好呢？一是要“言之有理”；二是要“言之有物”；三是要“言之有情”。要講真話、要講實(shí)話、講公道話。

5.高度的修身功底。后備干部要率先模范履行江總書(shū)記提出的“三個(gè)代表”的要求，樹(shù)立正確的世界觀和人生觀，努力加強(qiáng)自身修養(yǎng)，堅(jiān)持做到自重、自省、自警、自勵(lì)。

后備干部的成長(zhǎng)是一個(gè)不斷揚(yáng)棄的過(guò)程。奧斯特洛夫斯基說(shuō)過(guò)，人的一生可能燃燒，也可能腐朽。后備干部應(yīng)該明白，人生的價(jià)值在于為社會(huì)奉獻(xiàn)了多少，人生的滋味在于自己被人們愛(ài)得有多深，人生的真諦是用真、善、美三足來(lái)支撐自己人格的鼎。追求事業(yè)自得其樂(lè)，物質(zhì)生活知足常樂(lè)，這是后備干部應(yīng)樹(shù)立的最基本的人生觀。后備干部一定要不斷給自己提出新的目標(biāo)，早立志、立大志、立恒志，把自己的青春年華貢獻(xiàn)給社會(huì)。

第三篇：班主任成長(zhǎng)要素(心得體會(huì))

班主任成長(zhǎng)要素

湖州中學(xué)物理組

孫百?gòu)?qiáng)

在素質(zhì)教育和教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的背景下，班主任工作必須由“經(jīng)驗(yàn)型”向“專(zhuān)業(yè)化”轉(zhuǎn)變。作為班主任必須站在事業(yè)的高度，強(qiáng)化責(zé)任心，不斷學(xué)習(xí)、智慧工作，以期贏得班主任工作專(zhuān)業(yè)水平的不斷提高。

一、學(xué)習(xí)是班主任專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的前提

二、愛(ài)心是班主任專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的核心

三、責(zé)任心是班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的保障

四、管理的藝術(shù)性是班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的武器

班主任工作的特殊性和重要性決定了班主任除了具備普通教師的有關(guān)能力之外，還要具備較強(qiáng)的組織管理能力。班主任的能力素質(zhì)在班級(jí)管理中所起的非常重要的作用。具體地說(shuō)，班主任必備這樣幾種能力：

(1)組織能力：即組織集體開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，充分發(fā)揮每位學(xué)生尤其是班委會(huì)的先鋒模范作用，發(fā)揮班集體的自我教育功能。班干部是班主任和學(xué)生之間的橋梁和紐帶，是班主任的得力助手，他們身處學(xué)生之中，對(duì)學(xué)生之間的任何信息了解的最直接、最清楚。所以，要培養(yǎng)和使用學(xué)習(xí)優(yōu)秀、處事能力強(qiáng)、整體素質(zhì)高、在學(xué)生心目中威信高和對(duì)班主任非常知心的學(xué)生擔(dān)任班干部，并給他們一定的職權(quán)。但是，對(duì)班干部一定要嚴(yán)格，不能因?yàn)槭前喔刹?，班主任就另眼看待，這樣班級(jí)中的其他同學(xué)對(duì)班主任就沒(méi)有什么大的意見(jiàn)，要讓學(xué)生明白班干部對(duì)班級(jí)的管理是為了自己的班級(jí)的整體榮譽(yù)，而不是為了自己利益。

(2)個(gè)別教育能力：班主任工作的對(duì)象是全班學(xué)生，班主任尤其要具備轉(zhuǎn)化后進(jìn)生和失足學(xué)生的能力。他們同樣是班級(jí)中的一分子，他們轉(zhuǎn)化得如何從某種程度上直接影響整個(gè)班級(jí)管理水平。

(3)創(chuàng)造能力：新形勢(shì)會(huì)產(chǎn)生新情況新問(wèn)題。隨著學(xué)生生理心理的不斷變化，班主任不僅要給予關(guān)注和理解，更應(yīng)該在遵循教育規(guī)律的前提下，靈活機(jī)智地解決出現(xiàn)的問(wèn)題。

(4)協(xié)調(diào)能力：班主任特殊的角色決定了他（她）還必須具備協(xié)調(diào)能力，即協(xié)調(diào)自己與班干、學(xué)生的關(guān)系，協(xié)調(diào)任課老師與學(xué)生的關(guān)系，協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)校的關(guān)系，協(xié)調(diào)自己與其他任課老師的關(guān)系等等。在實(shí)際工作中各方面協(xié)調(diào)得好不好會(huì)在很大程度上影響到班集體教育的水平。

(5)調(diào)研能力：調(diào)查研究是最基本、也是最有效的工作方法。只有深入細(xì)致地走入班級(jí)，了解學(xué)生，研究學(xué)生并及時(shí)總結(jié)工作得失，同時(shí)不斷反思，思考提煉，整理成文，這樣有助于提高自身素質(zhì)，提高班級(jí)管理水平。

班主任的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展是一個(gè)目標(biāo)，是一種追求，也是一項(xiàng)事業(yè)，需要班主任在教育教學(xué)實(shí)踐中去體會(huì)和感悟。班主任必須加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，結(jié)合實(shí)際構(gòu)思班主任工作的方法和策略，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育形勢(shì)，才能引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，才能培養(yǎng)出更多的德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。惟其如此，班主任的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)之路，才會(huì)愈走愈寬、愈走愈好。

第四篇：班主任成長(zhǎng)要素(心得體會(huì))

班主任成長(zhǎng)要素

湖州中學(xué)物理組孫百?gòu)?qiáng)

在素質(zhì)教育和教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的背景下，班主任工作必須由“經(jīng)驗(yàn)型”向“專(zhuān)業(yè)化”轉(zhuǎn)變。作為班主任必須站在事業(yè)的高度，強(qiáng)化責(zé)任心，不斷學(xué)習(xí)、智慧工作，以期贏得班主任工作專(zhuān)業(yè)水平的不斷提高。

一、學(xué)習(xí)是班主任專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的前提

班主任的學(xué)習(xí)應(yīng)該是有責(zé)任感的。作為知識(shí)的傳播者必需要有豐富的知識(shí)，學(xué)生年齡越小對(duì)教師的期望值越高，教師不掌握知識(shí)，就會(huì)失望于學(xué)生，就沒(méi)有盡到一個(gè)教師的責(zé)任。班主任的學(xué)習(xí)，首要的是打好專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)。具有出色的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，你才能更多地了解孩子，才能實(shí)現(xiàn)理想和抱負(fù)。這就要在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，不斷地充實(shí)提高自己。其次，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)和掌握班主任專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

學(xué)習(xí)也不僅僅局限于書(shū)本。正所謂生活處處皆學(xué)問(wèn)，身邊優(yōu)秀的教師會(huì)告訴我們什么是嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)、什么是愛(ài)生如子、什么是真正的優(yōu)秀。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)也為我們的學(xué)習(xí)開(kāi)啟了一扇方便之門(mén)，你可以在網(wǎng)絡(luò)中結(jié)識(shí)更多的同行，吸收更多的養(yǎng)分。

二、愛(ài)心是班主任專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的核心

班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，這門(mén)藝術(shù)內(nèi)滲透的全是愛(ài)。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)的：“教師技巧的全部奧秘，就在于如何愛(ài)學(xué)生?！卑寻嘀魅握f(shuō)成是愛(ài)的事業(yè)，大家都贊成，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都曾接受過(guò)自己班主任的諄諄教誨，班主任也為我們的成長(zhǎng)付出了辛勤的勞動(dòng)。班主任給我們最多的就是愛(ài)，愛(ài)學(xué)生是做班主任的天職，就像愛(ài)父母、愛(ài)兄弟姐妹一樣。把學(xué)生當(dāng)成自己的親人和朋友，在學(xué)識(shí)上、品德上用自己的言行去影響和塑造學(xué)生，讓他們覺(jué)得人間處處皆溫暖。只有付出了愛(ài)——愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)生，他們才會(huì)愛(ài)你，你自然也能從愛(ài)中得到樂(lè)趣，從愛(ài)中得到信心和勇氣。

班主任對(duì)學(xué)生的精神關(guān)懷，班主任自身的情感人格，是影響班主任工作質(zhì)量和水平的重要因素。尤其是對(duì)待有困難的學(xué)生更要愛(ài)得深、切、誠(chéng)，這樣才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣和克服困難的決心。

三、責(zé)任心是班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的保障

班主任工作是連接學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁和紐帶，是全班學(xué)生的組織者和管理者，班主任的責(zé)任心表現(xiàn)在上對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，下對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)兩方面。對(duì)班主任工作負(fù)責(zé)就能充分發(fā)揮好橋梁和紐帶作用，全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，做到迅速及時(shí)、準(zhǔn)確無(wú)誤，使學(xué)校的各項(xiàng)工作得以很好的貫徹落實(shí)。另一方面在工作中做到手勤、腳勤、眼勤、嘴勤、腦勤。經(jīng)常深入學(xué)生，全面了解學(xué)生，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，通過(guò)日常的學(xué)習(xí)和工作等各項(xiàng)活動(dòng)，在思想上有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立正確的觀念，并及時(shí)積極地把在班級(jí)工作的問(wèn)題向?qū)W校反饋，把問(wèn)題消滅在萌芽中。

四、管理的藝術(shù)性是班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的武器

班主任工作的特殊性和重要性決定了班主任除了具備普通教師的有關(guān)能力之外，還要具備較強(qiáng)的組織管理能力。班主任的能力素質(zhì)在班級(jí)管理中所起的非常重要的作用。具體地說(shuō)，班主任必備這樣幾種能力：

(1)組織能力：即組織集體開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，充分發(fā)揮每位學(xué)生尤其是班委會(huì)的先鋒模范

作用，發(fā)揮班集體的自我教育功能。班干部是班主任和學(xué)生之間的橋梁和紐帶，是班主任的得力助手，他們身處學(xué)生之中，對(duì)學(xué)生之間的任何信息了解的最直接、最清楚。所以，要培養(yǎng)和使用學(xué)習(xí)優(yōu)秀、處事能力強(qiáng)、整體素質(zhì)高、在學(xué)生心目中威信高和對(duì)班主任非常知心的學(xué)生擔(dān)任班干部，并給他們一定的職權(quán)。但是，對(duì)班干部一定要嚴(yán)格，不能因?yàn)槭前喔刹浚嘀魅尉土硌劭创@樣班級(jí)中的其他同學(xué)對(duì)班主任就沒(méi)有什么大的意見(jiàn)，要讓學(xué)生明白班干部對(duì)班級(jí)的管理是為了自己的班級(jí)的整體榮譽(yù)，而不是為了自己利益。

(2)個(gè)別教育能力：班主任工作的對(duì)象是全班學(xué)生，班主任尤其要具備轉(zhuǎn)化后進(jìn)生和失足學(xué)生的能力。他們同樣是班級(jí)中的一分子，他們轉(zhuǎn)化得如何從某種程度上直接影響整個(gè)班級(jí)管理水平。

(3)創(chuàng)造能力：新形勢(shì)會(huì)產(chǎn)生新情況新問(wèn)題。隨著學(xué)生生理心理的不斷變化，班主任不僅要給予關(guān)注和理解，更應(yīng)該在遵循教育規(guī)律的前提下，靈活機(jī)智地解決出現(xiàn)的問(wèn)題。

(4)協(xié)調(diào)能力：班主任特殊的角色決定了他（她）還必須具備協(xié)調(diào)能力，即協(xié)調(diào)自己與班干、學(xué)生的關(guān)系，協(xié)調(diào)任課老師與學(xué)生的關(guān)系，協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)校的關(guān)系，協(xié)調(diào)自己與其他任課老師的關(guān)系等等。在實(shí)際工作中各方面協(xié)調(diào)得好不好會(huì)在很大程度上影響到班集體教育的水平。

(5)調(diào)研能力：調(diào)查研究是最基本、也是最有效的工作方法。只有深入細(xì)致地走入班級(jí)，了解學(xué)生，研究學(xué)生并及時(shí)總結(jié)工作得失，同時(shí)不斷反思，思考提煉，整理成文，這樣有助于提高自身素質(zhì)，提高班級(jí)管理水平。

班主任的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展是一個(gè)目標(biāo)，是一種追求，也是一項(xiàng)事業(yè)，需要班主任在教育教學(xué)實(shí)踐中去體會(huì)和感悟。班主任必須加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，結(jié)合實(shí)際構(gòu)思班主任工作的方法和策略，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育形勢(shì)，才能引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，才能培養(yǎng)出更多的德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。惟其如此，班主任的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)之路，才會(huì)愈走愈寬、愈走愈好。

第五篇：青年體育教師成長(zhǎng)幾要素

青年體育教師成長(zhǎng)幾要素

通過(guò)在教學(xué)崗位多年的實(shí)踐，我已從一名普通師范大學(xué)畢業(yè)生成為合格的中學(xué)體育教師，在這一過(guò)程中，有收獲，有困惑，感觸頗深。一名年輕教師的成長(zhǎng)，一定要注意以下幾個(gè)方面：

一、克服心理障礙，迅速進(jìn)入教師角色。新上任的教師最容易出現(xiàn)的問(wèn)題是緊張，害怕上不好第一節(jié)課。因此，要利用所學(xué)知識(shí)，認(rèn)真設(shè)計(jì)好第一節(jié)課及最初階段的教學(xué)計(jì)劃，這樣有利于克服心理障礙，為今后教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

二、培養(yǎng)興趣，樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀。興趣是對(duì)自己從事的事業(yè)產(chǎn)生巨大的動(dòng)機(jī)源泉。青年教師要有一顆熱愛(ài)體育教育、敬業(yè)愛(ài)崗之心，有了這種熱忱，才會(huì)產(chǎn)生巨大興趣，才會(huì)產(chǎn)生良好的教育動(dòng)機(jī)。

三、不斷學(xué)習(xí)，讓教學(xué)工作得心應(yīng)手。青年教師必須經(jīng)常閱讀、學(xué)習(xí)體育教育專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍、報(bào)刊、積極爭(zhēng)取參加和觀摩體育教改教研活動(dòng)，利用各種信息渠道，從中吸取體育教育新知識(shí)、新理論、新動(dòng)態(tài)。譬如田徑規(guī)則一年修改一次；籃球規(guī)則兩年一小改，四年一大改。如果我們教師不學(xué)習(xí)，也就難以跟上規(guī)則的變化。

此外，注重向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)老教師的敬業(yè)精神和吃苦耐勞的品格，不斷地提高自我修養(yǎng)，提高自己對(duì)教學(xué)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立牢固事業(yè)心和責(zé)任感。

四、樹(shù)立教師威信，顯示教師風(fēng)范。教師要處處為人師表，體態(tài)、儀表不可輕視，這是新教師在學(xué)生中樹(shù)立威信的主觀因素。新教師切忌兩手叉腰上課，滿(mǎn)嘴粗話。要注意言談舉止文明，專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)規(guī)范，示范動(dòng)作正確，處處顯示體育教師的風(fēng)度，在學(xué)生面前才能樹(shù)立起威信。

五、多上室內(nèi)課，提高教學(xué)能力。通常，作為一名年輕體育教師都怕上室內(nèi)課。其實(shí)室內(nèi)課是室外課的一個(gè)良好補(bǔ)充，也是師生溝通的另一個(gè)重要途徑，上好室內(nèi)課，教師要不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面，這樣才能面對(duì)學(xué)生。我在上室內(nèi)課時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象：現(xiàn)在許多進(jìn)入高一的學(xué)生，就知道體育高考、“達(dá)標(biāo)”之類(lèi)，少數(shù)學(xué)生知道點(diǎn)足球知識(shí)，而對(duì)體育其它方面的知識(shí)知之甚少。于是在高一室內(nèi)課，將奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)以及我國(guó)體育走向輝煌的歷史，編成章節(jié)介紹，使學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣；高二年級(jí)，重點(diǎn)介紹一些體育健康、心理衛(wèi)生、運(yùn)動(dòng)美感等基礎(chǔ)知識(shí)；高三年級(jí)，則圍繞運(yùn)動(dòng)文化知識(shí)、體育與政治、經(jīng)濟(jì)的關(guān)系、球類(lèi)裁判法等，并與同學(xué)們進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生建立終身體育的意識(shí)。室內(nèi)課教案可單獨(dú)備課，每學(xué)年進(jìn)行歸納整理。

六、學(xué)會(huì)教學(xué)科研，撰寫(xiě)教研論文。體育科研是體育教師從事教學(xué)工作中一項(xiàng)富有創(chuàng)造性的工作，教師走上工作崗位后，要學(xué)會(huì)邊工作，邊教研，邊學(xué)習(xí)，在體育科研過(guò)程中增強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和相關(guān)學(xué)科知識(shí)，了解和掌握學(xué)科前沿的研究動(dòng)態(tài)，促使自己把實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)升華為理論，且每學(xué)年應(yīng)有一個(gè)課題研究，撰寫(xiě)一篇以上的教研論文，以檢驗(yàn)自我培訓(xùn)學(xué)習(xí)的深度和成果。