第一篇：漭水鎮(zhèn)中心完小與二級班子成員及教師談話辦法[范文模版]

漭水鎮(zhèn)中心完小負責人與二級班子成員、教職工 談 話 誡 勉 辦 法

漭水鎮(zhèn)中心完小 2006年7月16日

漭水鎮(zhèn)中心完小負責人與二級班子成員、教職工 談 話 誡 勉 辦 法

第一條

為加強對學校領導和教師的教育、保護和監(jiān)督，根據《中國共產黨黨風監(jiān)督條例（試行）》、昌寧縣教育局昌教發(fā)（2006）25號文件關于建立談話和誡勉制度的規(guī)定，特制訂本辦法。

第二條

本辦法所指的談話和誡勉，是指中心完小黨組 織負責人、中心完小一級班子或受委托、指定的人員，貫徹教育在先、預防為主的原則，按照本辦法規(guī)定的內容、程序和要求，對談話或誡勉對象進行的廉政勤政教育活動。

第三條

談話要堅持實事求是、客觀公正的原則。做到 談幫結合、以幫促談；談教結合，以教促廉；談誡結合，以誡促改。嚴格掌握政策，注重談話的針對性和實效性。

第四條

談話或誡勉對象：各村校校長、副校長、教導主任、總務主任；各學校教師。

第五條

談話的分類。領導干部和教師有下列情況的，應當進行談話：

（一）任用學校領導干部時，必須進行任職廉政談話。

（二）發(fā)現(xiàn)在政治思想、履行職責、工作作風、道德品 質、廉政勤政等方面的苗頭性問題或有不廉潔行為，需要提 醒或者幫助教育的，必須進行談話。

（三）群眾有反映或者有信訪舉報的一般問題，需要澄 清或者打招呼的，必須進行警示談話。

（四）學校一級班子認為在學校安全、師德師風、學校 收費、財務管理、校務公開、信訪處理等方面，有必要通過談話了解有關情況或需要提出意見建議和要求的，進行了解情況談話。

第六條 談話的內容及目的。

（一）任職廉政談話。以樹立科學的世界觀、價值觀、權力觀和馬克思主義群眾觀為主題，以執(zhí)行黨風廉政建設責任制和堅持“四大紀律、八項要求”為主要內容，通過談話使領導干部樹立正確的無產階級世界觀、價值觀、權力觀和馬克思主義群眾觀，認清自己肩負的黨風廉政建設責任，增強對抓好黨風廉政建設和反腐敗工作的必要性的認識，樹立“兩手抓，兩手都要硬” 的思想。增強遵紀守法、廉潔奉公、執(zhí)教為民的優(yōu)勢，明確哪些可為，哪些不可為，筑牢思想道德防線。

（二）誡勉談話。針對要提醒或者幫助教育的問題，以 學習對照黨政紀條規(guī)，指出存在問題的危害性為主要內容。通過談話使談話對象端正思想，找到差距，改進思想工作作風，增強自律意識，及時整改存在的不足或問題。

（三）警示談話。以澄清問題、吸取教訓、批評教育、提出相關要求為主要內容。通過談話，在澄清事實的基礎上，使談話對象反省產生問題的根源，認識錯誤的性質和危害，增強主動接受監(jiān)督的意識，按照有錯必糾的要求，及時改正錯誤。

（四）了解情況談話。以了解掌握所在單位落實“三個 代表”重要思想，執(zhí)行國家教育方針政策和國家法律、法規(guī)及規(guī)章，堅持民主集中制、貫徹執(zhí)行《關于實行黨風廉政建設責任制規(guī)定》等黨政紀法規(guī)，領導班子及其成員，遵守黨政紀條規(guī)，實施黨內監(jiān)督和執(zhí)行“四大紀律、八項要求”的情況為主要內容。通過談話肯定成績，總結經驗，分析不足，提出意見、建議和要求。

第七條 談話的分工。與學校主要負責人談話一般由中 心完小黨組織負責人或校長負責；對班子其他成員的談話，一般由中心完小一級班子負責。因工作需要，也可由中心完小委托或指定有關人員進行談話。

第八條 談話的實施。

（一）談話名單和內容由中心完小研究確定。

（二）談話的準備、協(xié)調、聯(lián)絡、記錄等相關事宜一般 由中心完小辦公室承辦，其他科室根據需要派人參加。

（三）談話前有關科室要做好準備工作，要認真收集匯 總領導班子成員在廉潔從教方面的情況、談話對象所涉及工作及開展黨風廉政建設和反腐敗工作情況，包括好的做法和 經驗，民主生活會、師德師風、學校收費、財務管理、考紀考風、校務公開、群眾來信來訪等方面突出的問題。談話內容、時間、地點等要提前通知談話對象及其所在學校。

（四）需要談話對象對有關問題作出書面答復或者說 明的，談話對象應提供書面材料，對談話對象提出的建議和意見，可以采納的，應當采納，并將采納情況告知談話對象。

（五）每次談話要形成書面材料，做好記錄（談話時間、地點、類別、談話人及談話對象，談話中提出的意見、建議和要求，談話對象的說明及表態(tài)等）。談話結束后，所形成的書面材料經談話對象核實后存入領導干部廉政檔案。談話中發(fā)現(xiàn)的重要情況應及時向中心完小主要領導報告。受領導委托、指定進行談話的，談話結束后應將談話情況向授權的領導報告。

第九條 談話要求。

（一）對談話人員的要求。

1、將談話的內容、要求明確地告訴談話對象；

2、要堅持黨性原則，出于公心，重事實、重證據、重 調查研究；

3、不準向談話對象泄露信訪舉報人的單位和姓名，不 準將信訪舉報件或者談話對象不宜閱看的相關材料給談話對象閱看；

4、注意保密，不得向外泄露談話中涉及到應該保密的 有關內容。

（二）對被談話人的要求。

1、端正態(tài)度，增強自覺接受教育和監(jiān)督的意識，以積 極的姿態(tài)對待和配合談話；

2、如實匯報思想和工作情況，誠懇接受批評和建議，及時糾正缺點和錯誤，提高履職能力和拒腐防變的能力。

第十條 本辦法由中心完小負責解釋。

第十一條 學校二級班子和教職工在每年9月30日前向 教代會或教職工民主管理會報告述職述廉情況。

第十二條 本辦法自發(fā)文之日起執(zhí)行。

第二篇：漭水鎮(zhèn)中心完小禁毒工作家長責任書

漭水鎮(zhèn)中心完小禁毒工作家長責任書

為進一步落實禁毒宣傳教育工作，增強師生及家庭識毒、拒毒和防毒意識，自覺抵制毒品的侵害，實現(xiàn)師生不吸毒、校園無毒品，家庭無吸毒販毒的目標，創(chuàng)建“無毒學校”、“無毒家庭”，我校與各位家長簽訂禁毒工作家長責任書。

1、學校加強對在校學生的毒品預防教育，切實把“師生不吸毒，校園無毒品”作為學校德育和安全教育的一項重要內容，與學校的安全、法制教育、防艾教育等有機結合起來，積極開展“無毒學校”創(chuàng)建活動，確保全校師生無一人吸毒、販毒，穩(wěn)步推進“無毒學校”創(chuàng)建工作的開展。

2、組織學生參加“6·26國際禁毒日”、“10·26國家禁毒日”宣傳教育活動，以職二中為手拉手互助學校，組織學生參觀預防毒品知識教育圖片展，觀看影碟，增強學生的識毒、防毒、拒毒意識。

3、狠抓禁毒宣傳教育陣地建設，充分利用校園廣播，黑板報、標語、文藝演出、班會、課外活動等形式，宣傳毒品對國家、社會和人民群眾的危害，使禁毒工作“進班級、進家庭”真正做到家喻戶曉，努力營造全體師生禁毒的氛圍。

4、家長積極配合學校的禁毒教育工作，做好學生在校園外的毒品預防工作。家庭做到父母無吸毒販毒行為；不讓子女進入環(huán)境復雜的娛樂場所；密切關注子女的交友情況；關注子女的身心健康；教育子女不接受陌生人的食物及飲料；不把吸毒與享受劃等號；一旦發(fā)現(xiàn)子女有異常行為，應積極與學校取得聯(lián)系，共同商討對策。家庭中應當營造出積極溫馨的家庭氣氛，要學習禁毒知識，永遠做“無毒家庭”。

5、學校與家長共同合作，加強聯(lián)系，積極掌握學生動態(tài)。大力宣傳法律法規(guī)和禁毒知識。做到家庭、學校、社會緊密聯(lián)系，形成一個嚴密的禁絕毒品的防控網絡。為了家庭的幸福、學生的成長、校園的和諧特簽訂此責任書，共一式兩分，家長及學校各一份。

漭水鎮(zhèn)中心完小責人簽字：家長簽字：

年月日年月日

第三篇：漭水鎮(zhèn)中心完小安全工作責任狀

漭水鎮(zhèn)中心完小安全工作責任狀 為了加強學校安全工作管理，確保師生平安，保證教育教學工作正常有序開展，漭水鎮(zhèn)中心完小與各完小鑒定學校安全工作責任狀。

一、學校安全工作責任內容

1、建立機構，明確職責

成立學校安全工作領導小組。由學校主要領導負總責，并明確各年級、各班的具體工作職責，形成強有力的安全管理網絡。

2、完善制度，落實措施

建立健全安全管理規(guī)章制度，形成良好的工作機制。針對重要工作和突出問題，制定行之有效的工作措施。安全責任落實，做到安全工作措施有力，事事有人管。

3、加強技能，重視宣傳

堅持專題性和經常性技能相結合，充分利用各種宣傳手段，宣傳學習安全知識，不斷增強安全防范意識。

4、檢查督促，排除隱患

要求學校要定期不定期進行安全工作檢查，對檢查出的安全隱患要采取措施，力爭在最短的時間內排除隱患。

5、杜絕事故，確保安全

落實責任、嚴防嚴守、杜絕學校安全責任事故發(fā)生，確保學校安全。

二、學校安全工作責任追究

1、告誡制

中心完小檢查工作發(fā)現(xiàn)學校存在安全隱患問題突出的，將給予告誡，并要求學校提出具體的整改方案進行整改。

2、罰金制

認識不到位，措施不得力，限期整改的隱患沒有排除，中心完小對學校及當事人將給予不同程度的經濟處罰。

3、問責制

出現(xiàn)學校安全責任事故的，將追究學校領導及學校相關責任人的責任，事故嚴重的將給予相應的處分以及司法處理。

三、附則

1、各村完小、幼兒園、村小落實責任狀結果列入中心完小組織進行的年終考評。

2、出現(xiàn)安全事故的單位，個人年終考評不得評為優(yōu)秀、先進。

3、本責任狀從簽定之日起生效。

甲方：漭水鎮(zhèn)中心完小（章）乙方：村完小（章）

（代表簽字）于文昌（代表簽字）

2011年 1 月 1日

第四篇：漭水中心完小科學教研組工作總結

2012-2013學漭水中心完小科學教研組工作總結

本學年在中心校教科室的的領導下，科學教研組緊緊圍繞“聚焦課堂，抓教研、促質量”這個中心工作，精誠團結，奮發(fā)進取，組織教師積極地開展了各項教育教研活動。積極推進有效課堂教學的實施，圓滿的完成了學年初下達的各項工作任務，現(xiàn)在就對該學年各項工作做一個簡要的回顧。

一、主要成績和主要開展的工作

（一）由于教研小組成員職責明確，目標具體，各種活動都有計劃、有方案，所以各項工作都得以順利、有效開展。

（二）、教研小組從自身做起，加強學習，努力提高綜合素質，成效明顯

為了提高教學教研指導能力，增強小組成員示范引領作用，小組成員認真遵照科學教研小組成員個人研修計劃來進行學習研修，提高了教育綜合素質。取得了優(yōu)異的成績。

在昌寧縣教育局組織的學年末統(tǒng)考中于學昌老師六年級級科學積分98.1分，位居全縣第4名，施文春老師五年級科學積分98.1位居全縣第五名，楊用軍老師五年級科學積分97.1位居全鎮(zhèn)第4名。另外，穆建興老師撰寫的論文《如何構建小學科學高效課堂》、楊用軍老師撰寫的論文《提高小學科學課堂教學有效性初探》在云南省教育科學研究院組織的教師論文評選中分別榮獲一等獎，施文春老師撰寫的論文《課堂教學中轉變學生的學習方式》榮獲三等獎。

（三）、充分發(fā)揮了教研組的管理功能，真正實現(xiàn)優(yōu)質資源資源共享，形成區(qū)域輻射。

為了讓全鎮(zhèn)科學教師快速掌握小學科學有效課堂教學教法，大面積提高教育教學質量。中心校教科室組織教研組成員進行了系統(tǒng)培訓學習，深入領會了昌寧縣教研室推廣的有效課堂教學模式的內涵，在此基礎上教研小組結合學科實際和區(qū)域實際精心編寫了小學3--6年級的科學學案。在反復檢查、修改、審核后，將學案分發(fā)到了全鎮(zhèn)每一位科學教師手中，極大的加快了本鎮(zhèn)廣大科學教師掌握有效課堂教學模式的步伐。另外，教研小組還承擔了科學單元測試卷的編寫工作。在編寫過程中，小組成員始終遵循課改精神，緊扣課程知識點，以考察學生探究能力、分析問題、解決問題的能力為出發(fā)點，精心命題，認真制卷。通過出好試卷來增強其對課程改革的導向能力，推動課堂教學的改革。

（四）、以活動為載體，緊緊圍繞“化解教育千千結----打造高效課堂的有效策略研究”這個研究專題，認真組織了分片教研活動和送學上門活動。1、2012年11月5日---13日，教研小組在漭水鎮(zhèn)中心完小教科室的領導下分別分上、中、下三片組織實施小學科學有效課堂競賽，在教研小組成員的指導下各學校先進行了校級競賽，然后推出優(yōu)秀者參加分片競賽。2、2013年4月17日在河尾完小舉行了“怎樣上好小學科學課”專題研討活動。3、2013年5月21日舉行了“六年級科學復習研討”活動，楊用軍老師做了專題發(fā)言。

4、積極開展結對幫扶，送學上門活動。3位教研組成員分別負責聯(lián)系幫扶上中下三個片區(qū)的科學教師，利用校本研訓時間開展上示范課、深入各教師課堂聽課評課及進行教育教學經驗交流研討等活動，有力的促進了廣大科學教師專業(yè)成長的步伐。

通過活動，教師對如何提高科學教學課堂的有效性有了更深入的理解，對有效課堂教學模式的運用也更加嫻熟、自如。在上課實踐、交流研討、個人反思總結的基礎上，很多科學教師撰寫出了自己的專題研究論文，在云南省教育科學研究院組織的論文評選中榮獲一等獎2人次，二等獎3人次，三等獎5人次。漭水中心完小科學學科也從兩年前的薄弱學科一下變身為亮點學科。在2012-2013學統(tǒng)測中有10名教師科學統(tǒng)考名次位居全縣前10名，分別是于學昌老師六年級科學第4名、穆建興老師六年級科學第6名、施文春老師五年級科學第5名、穆東漢老師五年級科學第7名、張子德老師五年級科學第10名，禹春花老師四年級科學第1名，李桂萍、字崇美老師四年級科學第4名，于明老師四年級科學第8名，李春蘭老師科學第10名。

四、存在的問題和不足

1、部分教師教研興校意識不強，參與教研活動的積極性、主動性不高。有些教研活動開展的不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。

2、教研小組對廣大科學教師系統(tǒng)培訓指導方面存在不足，同時指導水平也有待于提高。

3、與外鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研組缺乏交流。“請進來、走出去”沒有做到位。

（四）、努力方向：

1、開展形式多樣的教研活動，不斷探索符合當?shù)貙嶋H的教研模式，不斷提高教師的素質。不斷鍛煉我們的教師隊伍。實實在在的做學問，實實在在的聚焦課堂教學，實實在在的提高課堂教學有效性。

2、教研小組繼續(xù)加強自身建設，不斷夯實理論基礎，提高組織活動，開展研究的能力。

3、培養(yǎng)新人，充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的作用，以點帶面，全面提高全鎮(zhèn)小學科學教學水平。

4、加強與外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的交流，開闊教師的視野，實現(xiàn)共同提高。總之，我堅信只要全體教師上下齊心，銳意進取，一定能夠開創(chuàng)漭水小學科學教育的新局面！

第五篇：漭水鎮(zhèn)中心完小學校安全工作整改情況匯報

漭水鎮(zhèn)中心完小 學校安全工作整改情況匯報

昌寧縣教育局：

2010年12月30日，根據昌寧縣人民政府辦公室《昌寧縣人民政府辦公室關于對全校學校安全工作進行督促檢查的緊急通知》要求，由縣監(jiān)察局、縣住建局、縣水利局、縣司法局、縣衛(wèi)生局和縣教育局組成檢查小組，對我校所轄九所完小進行安全檢查。通過檢查，給我們指出了在安全管理工作上的一些薄弱環(huán)節(jié)和不足，并提出了一些合理化建議。我們根據檢查組檢查出來的問題和不足，及時進行整改，現(xiàn)將整改情況作如下匯報：

一、存在問題

1、有少數(shù)學生家長接送學生有無證駕駛現(xiàn)象。

2、有部分學校入口處的警示牌不足。

3、學校有使用D級危房現(xiàn)象。

4、有少數(shù)學校部分線路老化，需要更換。

5、消防器材不足或少數(shù)消防器材已經不能使用。

二、整改情況及措施

1、完善學校周圍危險地段警示牌，計劃在2012年1—4月完成翠華完小球場邊門口、橋上及共裕完小警示標志牌。

2、增添和更換消防器材，我們已經對各學校的消防器材就行了落實、統(tǒng)計，計劃在2012年5月份以前完成。學校無法開展教育教學工作，我們只能采用加固維修后觀察使用，在今年寒假對大山頭小學等學校進行修繕。

4、更換老化線路，排除隱患。線路老化、接線不規(guī)范主要是明華完小、愛古小學和沿江完小，在寒假期間整改完畢。

5、對于學生家長接送學生，有少數(shù)家長無證駕駛或超載問題，我們采取的措施是：（1）利用學生家長會組織學習交通法，讓家長自覺遵守交通法；（2）與學生及學生家長簽訂交通安全責任狀；（3）利用班會校會對學生進行交通安全教育。

6、老廠完小、明德完小校址屬于滑坡地帶。要求學校在雨季要加強監(jiān)測，采取一天一觀察，發(fā)現(xiàn)隱患及時啟動應急預案，確保師生安全。

7、安全責任重于泰山，在管理中要不斷完善規(guī)章制度、各種痕跡資料，確保學校萬無一失。

漭水鎮(zhèn)中心完小

2012年1月9日