第一篇：浙江警官職業學院學生工學結合實習管理辦法

浙江警官職業學院學生工學結合實習管理辦法

（試 行）

第一章 總則

第一條 為貫徹落實教育部《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》（教高〔2006〕16號）等文件精神，全面推進工學結合人才培養模式改革，進一步加強和完善我校學生在工學結合實習期間的教學管理和學生管理，確保工學結合實習的質量和效果,使其科學化、規范化和制度化。特制定本管理辦法。

第二條 本管理辦法所稱工學結合實習，包括學生畢業前的綜合性實習和階段性實習，如見習實踐、認知實習、體驗式實習、參與式實習、跟班式實習、專業綜合實習（實訓）等。畢業實習期間，學生應同時做畢業綜合實踐課題。

第三條 工學結合實習是專業教學計劃的重要組成部分，是校內實訓向校外實習的延伸，應以獨立實踐環節列入必修課程，任何部門和個人未經批準不得隨意削減或擠占教學計劃規定的教學課時。工學結合實習屬于教學項目，必須編寫教學大綱和指導書。

第四條 學生畢業實習一般安排在專業教學計劃的最后一個學期，階段性實習要根據人才培養要求在專業教學計劃中適當安排。如臨時安排工學結合實習的，要按調整專業教學計劃的程序辦理，并提供完整的工學結合實習方案報教務處審批。原則上要保證學生工學結合實習時間在半年或以上。

第五條 學生工學結合實習單位的選擇，應該做到與專業培養目標、與預期的就業崗位具有較強的關聯性。

第六條 校外實習基地是組織學生工學結合實習的重要場所，基地建設的規范和完善直接影響到工學結合實習教學的質量和效果。各系部、實驗實訓管理中心及其他相關部門應重視校外實習基地的建設，使校外實習基地滿足

第十三條 各系須為實習學生配備指導教師。指導教師必須由校內指導教師和校外指導教師搭配組建，中隊長和隊長配合指導教師做好相關工作。集中畢業實習的，還應根據實習點和實習人數配備足夠的校內專職帶隊教師。各專業應選擇責任心強、實踐教學經驗豐富、比較熟悉實習單位、有一定組織管理和協調能力的教師擔任校內指導或帶隊教師；校外指導教師原則上由實習單位的業務骨干擔任。

第十四條 階段性實習校內指導教師主要職責：

1、根據被指導學生不同的實習單位、崗位及要求，會同實習單位確定具體實習內容并指導學生擬訂個人實習計劃；組織學生學習教學大綱和具體的實習計劃，明確實習目的和要求，闡明時間安排和步驟，提出寫實習周記、實習報告的要求，介紹實習單位情況和實習應注意的事項，宣布實習紀律等。

2、協助實習單位指導教師對學生進行業務指導和日常管理，做好考勤工作，逐月檢查統計，對超假或無故離崗、曠崗的學生，視情節給予批評教育，學校視情節給予校紀校規處分。

3、與中隊長或隊長一起定期到實習單位，協助實習單位指導教師共同對學生進行分階段業務考核；或獨立組織分階段業務考核。

4、認真填寫《集中工學結合實習教師工作日志》，對工學結合實習工作及效果作出書面總結。

5、負責所指導學生的工學結合實習成績評定；負責收集學生工學結合實習相關的各種材料，并上交各系存檔。

6、關心學生的工作和生活，維護學生的利益，及時提醒學生工學結合實習中的注意事項，尤其是提醒學生遵守職業道德，幫助學生解決實習中存在的問題；向學生傳達學院及系部的各種相關信息。

第十五條 畢業實習校內指導（帶隊）教師主要職責：

1、畢業實習校內指導教師為畢業設計（論文）指導教師，負責對學生下達畢業綜合實踐任務書；指導學生根據實習崗位合理選題和撰寫開題報告；指導學生填寫實習周記和撰寫實習報告；指導學生做畢業綜合實踐課題；指導學生整理、裝訂畢業綜合實踐課題材料并組織參加答辯；做好指導記錄；負責畢業綜合實踐課題的初評意見。

2、集中畢業實習校內專職帶隊教師的職責與階段性實習校內指導教師職責相同。

3、分散畢業實習校內指導教師主要職責

①采取郵件、QQ、電話聯絡等與實地探訪相結合的方式進行指導。采取實地探訪的，要求有與學生及實習單位領導、指導老師等人在實習現場的合劃、實習學生、實習單位、實習單位指導教師及校內指導教師等信息上報至教務處審核備案，教務處及時對校內指導教師下達教學任務。

第三章 過程管理與質量監控

第十九條 工學結合實習實施計劃必須經教務處審核通過后方可實施。實施計劃主要包括：實習目的和要求、實習時間和地點、實習的組織和管理、實習的內容（或項目）及課時安排、實習紀律以及實習考核辦法等。

第二十條 各系應在學生開始工學結合實習前，組織開展實習動員，布置落實實習各項工作。

第二十一條 階段性實習和集中畢業實習的，各系實習工作小組成員應帶著工學結合實習實施計劃和實習單位指導教師任務書帶隊前往實習單位。不同系前往同一實習單位的，由系自行協商確定帶隊人員。

分散畢業實習的，學生應每人一份該專業實習內容與要求、實習紀律與安全要求、實習考核要求，實習時交給實習單位指導教師。

第二十二條 畢業實習的學生到崗兩天內必須向畢業綜合實踐校內指導教師匯報，一周內將實習的作息時間安排告知校內指導老師，以便抽查指導。

第二十三條 階段性實習和集中畢業實習的，本學期輪空的校內指導教師到實習單位進行實地指導每周不少于3天；非輪空的每周不少于1天。校內指導教師應與實習單位指導教師、學生進行溝通、交流，掌握學生實習作業的基本情況和考勤等管理情況，了解學生的思想和工作動態，并認真填寫《集中工學結合實習教師工作日志》。

第二十四條 在工學結合實習過程中，各系實習工作小組應按區域組織人員到各集中實習地點進行檢查和監督，向實習單位了解實習學生的情況，聽取實習單位對實習工作的意見和建議，并做好檢查記錄；通過電話對分散實習的學生狀況進行調查。學院教務處、督導室、學生處等相關職能部門將不定期抽查各系的工學結合實習工作情況，并進行通報。

第二十五條 工學結合實習結束后一周內，學生應按要求向所在系上交《學生工學結合實習記錄冊》，校內指導教師應及時做好成績評定和總結工作。

第四章 紀律管理

第二十六條 學生離校前須認真學習工學結合實習的有關規定，明確實習目的和任務，端正實習態度。

占10%，實習報告占10%。

3、階段性實習和集中畢業實習考核包括分階段業務考核成績，占總成績的30%；實習單位指導教師對學生的考核，占總成績的30%；實習考勤占10%，個人實習計劃占10%，實習周記占10%，實習報告占10%。

4、實習單位指導教師應對學生在崗位的表現情況進行考核，考核的重點在于應職應崗的基本素質、應職應崗的通用能力和應職應崗的專業能力，并填寫 《學生工學結合實習評價表》，實習單位的指導教師簽字確認后加蓋單位公章。

5、校內指導教師要對學生在實習單位的表現情況進行考核，考核的重點在于學生的組織紀律性和實習任務的完成情況，內容包括學生的業務考核、實習考勤、個人實習計劃、實習周記、實習報告等，綜合評定成績。

第三十五條 對嚴重違反單位的管理規定或因品德表現等原因，被實習單位終止實習或造成惡劣影響者，實習成績按不及格處理；未經校內指導教師及實習單位同意擅離崗位者，實習成績按不及格處理；無故不按時交《學生工學結合實習手冊》或其它規定的實習材料者，實習成績按不及格處理；凡參加工學結合實習時間不足學校規定時間三分之一者，實習成績按不及格處理。

第三十六條 工學結合實習成績不及格者或因故缺席者按學校有關規定作出相應處理。

第六章 工學結合實習經費

第三十七條 根據浙江省教育廳、財政廳《關于實施“十一五”期間全面提升高等教育辦學質量和水平行動計劃的通知》精神，高校要從學費收入安排教學支出的比例中提取5個百分點，在經常性事業經費中畢業班每生每年一定標準提取經費，確保工學結合實習教學任務的完成。

第三十八條 學院按照學生學費的5%作為工學結合實習專項經費，主要用于學生工學結合實習交通補貼和實習補貼，與實習單位的聯系，校內指導教師及系部指導、督促、檢查工學結合實習工作所需的差旅費等必要費用；相關職能部門配備實習教學檢查專項經費，主要用于調研、聯系、指導、督促、檢查全院工學結合實習工作所需的相關費用。

第三十九條 在使用工學結合實習專項經費前，各系應根據專業教學計劃中的教學任務和工學結合實習實施計劃相關安排，在每學期開學第一周制定經費預算，經學校教學主管部門審核后上報財務處。各系在經費預算指標內根據學校有關制度合理支配，保證專款專用。

第八章 附 則

第四十五條 實習單位按實習協議支付給學生的實習補貼，各系應足額發給學生，不得以任何理由截留。實習單位對學生收取的一切費用由學生自己承擔。領取實習補貼的學生交通費自理。

第四十六條 本辦法適用于工學結合實習，自頒布之日起試行，由學院教務處負責解釋。其它課程實訓、以校內為主的綜合實訓等仍按《浙江警官職業學院實習實訓教學工作規程（試行）》（浙警院[2006]）89號）執行。

第二篇：工學結合管理辦法

工學結合管理辦法

工學交替是中職學校人才培養模式的重要形式，是職業教育“實踐性、開放性和職業性”的必然要求，是培養具有“良好職業道德、科學創新精神和熟練專業技能”人才的有效途徑。做好工學交替工作也是建設高水平示范性職業學校的重要內容。為進一步規范我校的工學交替實踐教學工作，結合我校實際，特制定本辦法。

一、總則

第一條本辦法所稱工學交替，主要是指按照專業人才培養方案要求和教學計劃的安排，組織在校學生到企業生產服務第一線參加的實踐教學活動。

第二條學生參加工學交替，須經過所在系部根據專業對口的原則審定同意后辦理完審批手續，由學校招生就業培訓處統一安排方可離校參加工學交替實踐教學活動。

第三條工學交替單位要嚴格遵守國家有關法律法規，為學生提供必要的工作學習條件和安全健康的勞動環境。

一、細則

第一條組織領導

工學交替工作，由學校教學校長總負責，并組成由學工處、教務處、各系、招生就業處等部門組成的工學交替管理領導小組。工學交替的日常管理工作由學生所在各系和企業共同承擔。

第二條工學交替安排

1、工學交替根據人才培養方案進程，一般第6學期開始安排。

2、工學交替的內容要求：專業對口、分項目實訓，具備專業性、綜合性和可操作性。

第三條工學交替學生的管理

1、安排參加工學交替的學生由所在系和實習單位共同管理。各系和實習單位在學生參加工學交替期間，要維護學生的合法權益，確保學生在實習期間的人身安全和身心健康。

2、要建立健全工學交替管理體系。學校成立工學交替領導小組；各系成立工作小組，明確專人負責工學交替工作，要加強專業實習指導教師隊伍的建設，建立學生工學交替實習管理檔案，定期巡回檢查工學交替實習情況，加強工學交替實習指導和管理，處理實習中出現的有關問題，確保工學交替工作的正常有序開展。

3、建立學校、工學交替合作單位和學生之間的信息聯系制度，定期進行溝通聯系。學生到達實習單位前，各系、實習單位和學生本人應當明確各方的責任、權利和義務，提前做好各項準備工作。

第四條 相關單位和人員的職責

（一）職責

1、應當加強工學交替管理工作，建立健全工學交替管理制度，加強工學交替工作的監督檢查，要明確對學生工學交替期間的考核內容和考核方式，認真進行考核。協調有關部門和實習單位，共同做好實習學生的管理工作，保證實習安全、有序開展。

2、在安排工學交替時，要與實習單位共同制訂專業實施方案，開展專業教學和職業技能訓練；指導教師要加強對學生思想政治教育和職業道德

教育，定期幫助學生總結工學交替學習成果，做好工學交替成績的評定工作。

3、要主動加強與工學交替單位和學生的聯系，要建立專業指導教師聯系學生制度，及時準確地掌握學生的工學狀態，解決工學過程中出現的矛盾和問題，切實指導好學生的工學活動。

4、要與學生工學交替學習所在單位協商，允許工期間學生集中一段時間返校或在工學單位，完成相關課程的學習。

（二）工學交替實習學生職責

1、工學交替是學校人才培養方案的重要組成部分，所有學生都必須按人才培養方案的要求按時參加工學交替活動。對于集中安排的工學交替，無正當理由不參加者，不能獲得相應課程的學習成績。

2、對于正常安排的工學交替學習，學生應當嚴格遵守學校和所到單位的規章制度，服從管理；

3、學生工學交替學習期未滿，不得擅離或調換工學交替學習單位。個別學生確因特殊情況，中途調換單位的，須本人提出書面申請，報系工學交替學工作領導小組批準。學生未經批準擅離、調換實習單位的，實習成績以零分記，其間發生的一切問題由學生本人負責。

4、工學交替學生在單位應遵守單位紀律，尊重企業指導老師，服從工作分配，認真工作，遵守所在單位的保密制度。若遇到問題，應及時與指導老師或系聯系，由系與單位協商解決。若因學生的原因給單位或學校造成不良影響或損失的，學校將根據有關規定給予相應處理。

5、工學交替學習期間，學生應積極主動與學校、專業指導老師、工學交替學習單位指導老師保持緊密聯系，完成工學交替學習任務。

（三）指導老師職責

指導教師由二部分人員組成：一是系根據學生的專業情況指定本系相應專業具有豐富教學和實踐經驗的專業教師作為指導教師；二是由單位指定的指導教師。指導教師是工學交替的學習指導者，又是工作的組織者。指導教師應認真履行職責，指導學生完成工學交替任務。校企雙方的指導教師應加強聯系。

學校指導教師職責:

1、熟悉專業工學交替方案和專業實習計劃，按要求參加工學交替學習動員大會，做好學生參加工學交替前的各項準備工作，負責將工學交替學生送到企業，并保持與學生的聯系。

2、學校指導老師要加強與單位的聯系，積極配合單位開展工作，及時解決工學交替學習中的問題，爭取單位的支持和幫助，搞好單位與學校的關系。

3、指導教師要及時了解、掌握及檢查學生完成工學交替學習的情況，指導學生撰寫工學交替學習總結等；

4、負責學生實習成績的評定工作。

企業指導教師職責:

1、企業指導教師應具備一定專業水平和實踐經驗。每位指導教師指導學生數最多不超過10人。

2、指導教師要按要求指導學生的工作、學習和生活，檢查工作進度和質量。在業務指導中應注意培養學生嚴謹求實的工作作風和創新精

神，并詳細作好指導記錄。

3、指導教師在學生工學交替結束后要指導學生撰寫總結材料，保證學生的工學交替的學習質量。

4、在工學交替即將結束時，代表單位做好對實習生的鑒定與成績評定工作。

第五條 成績考核與評價

（一）考核原則

學生在工學交替期間接受學校和企業的雙重指導，校企雙方要加強對學生的工作過程控制、指導和考核，實行以企業為主、學校為輔的校企雙方考核制度，雙方共同填寫“學生工學交替學習工作鑒定表”。

（二）成績考核評定

1、工學交替一次做單獨一門課程成績計。考核由兩部分構成：一是企業指導教師對學生的考核成績，占總成績的70%；二是學校指導教師對學生的考核成績，占總成績的30%。

2、企業指導教師對學生的考核

工學交替學習在統一指導教師指導下，可以在同一單位的同一崗位進行，也可以在同一單位的不同崗位進行，企業要對學生在每一部門或崗位的表現情況進行考核，對學生的表現、工作質量做出客觀評價。填寫“工學交替學習工作鑒定

（一）”表。

3、學校指導教師對學生的考核

學生要寫出工作報告，學校指導老師要對學生工作報告及時進行批閱、結合日常檢查中學生的表現，評定成績。填寫“工學交替學習工作

鑒定

（二）”表。

第六條其它

實習經費的使用，學生工作企業是否支付學生報酬、學生的的食宿等由雙方商量確定。

第三篇：冀中職業學院學生實習管理辦法

冀中職業學院學生實習管理辦法

學生實習是教學過程的重要環節之一，是學校課堂教學的必要延伸。學生實習作為教學計劃中的一門重要的必修課和綜合實踐課，對貫徹理論聯系實際的教學原則，培養社會主義建設所需合格人才起著十分重要的作用，為加強組織管理，確保實習質量，特制定本規定。

一、實習目的

1．通過實習，使學生比較全面地了解自己將所從事的職業，并受到良好的政治思想和專業思想教育，培養學生實事求是、吃苦耐勞的良好品質，增強對有關專業工作的適應能力。2．通過實習，有效地鍛煉學生運用所學知識和技能獨立分析、解決實際問題的能力，提高其獨立工作能力。

3．通過實習，及時獲得反饋信息，不斷改進我院的教學，提高教學質量。，二、實習工作的組織領導

1．畢業實習在院黨委和院長的統一領導下，由分管教學的副院長主抓，教務處具體負責組織、協調和監督。

2．有關各系成立實習領導小組，有系主任、系教學秘書、有關班級的政治輔導員和承擔實習指導任務的部分專業教師組成。

3．教務處和系實習領導小組負責完成實習的各項準備工作。包括制訂實習計劃、實習經費預算、落實實習地點、發放實習的各種表格、做好實習學生的思想動員等。

4．建議實習單位(尤其是接受集體實習的單位)指導小組，由實習單位負責同志任組長，會同實習指導人員具體負責落實實習計劃，領導與實習有關的各項工作。

5．實習生應按實習單位或專業分成實習小組，每組設組長1—2人，具體負責本組實習學生的工作、生活、學習、衛生及文體等各項工作。

三、實習大綱和實習計劃

1．考慮到各專業學生實習的內容和特點存在較大差異，學生的畢業實習大綱由各系依據自己的專業特點具體制定，經系主任審查同意后，報送教務處備案。

2．各系應于每年九月底以前根據教學計劃的安排，向教務處提交本學年的實習計劃，并于實習前四周，將實習的實施計劃報送教務處。3．實施計劃一經確定，不得隨意更改。．

四、實習時間與方式 ．

1．實習應在學生畢業前的最后一學年內進行, 實習時間規定為8周左右。2．實習可采用集中與分散的方式，條件允許可實行委托實習。：

五、實習點的選定

1．實習地點的選擇和確定應在滿足教學要求的前提下，貫徹“就近就地”的原則，既要保證實習效果又要盡量節省經費開支。各專業要努力爭取建立相對穩定的實習基地或掛鉤單位。

2．實習地點確定后，各系應于實習前，派專人前去落實實習的內容、指導人員、以及食宿、交通等各項有關事宜。

3．此項工作應在實習開始的前一學期進行。

六、實習要求

1．學生須在帶隊教師和實習單位有關人員指導下認真進行實習(頂崗實習或見習)，虛心向所在實習單位的有關人員學習，努力完成實習大綱所規定的實習工作內容。并根據實習大綱要求撰寫出個人的實習報告和社會調查報告。

2．實習期間，學生要嚴格遵守國家法律，遵守學校和所在實習單位的各項規章制度。有違犯者，一經發現 和查實，將按學校有關規定嚴肅處理。

3．學生實習期間應積極參加所在實習單位組織的黨、團和社會實踐活動。

七、實習前準備工作

1．實習以前，各系應結合自己的專業特點、實習單位的行業特點、具體情況等，對學生進行必要的政治思想、組織紀律教育，并引導學生認真學習實習大綱，明確實習目的、內容和具體要求。

2．指定實習負責人和帶隊教師，對學生進行實習分組，以便協調實習期間學生的政治思想、組織紀律、生活后勤等工作。

3．到教務處領取并向學生發放實習的有關表格。

八、實習內容及步驟

1．聽取實習單位領導和實習指導人員的有關報告，了解實習單位的基本情況，崗位分工和工作特點等。

２.向實習指導人員深入了解實習崗位的工作性質、工作內容和過程等。

3．在實習單位指導人員和系指導教師的具體指導下，結合實習崗位的一部分或全部工作，擬訂實習工作計劃和工作方案，經雙方指導人員同意后接受并完成實習崗位的部分工作。4．開展專業實習調查并寫出調查報告，或撰寫有關實習工作的論文。

九、實習總結

1．實習結束時，每位實習生都應認真進行書面總結，并填寫《學生畢業實習鑒定表》的個人鑒定部分。

2.帶隊實習指導教師應在實習結束一周內寫出實習小組情況及指導工作總結，交系實習領導小組。

3．在實習工作結束后兩周內，系實習領導小組在匯總各實習點匯報的基礎上寫出全系的實習工作總結(內容包括實習過程、指導方法、實習質量分析、實習中所遇到的問題以及采取的措施、對今后實習、教學工作的建議等)交教務處。

4．各系在實習總結中挑選出實習生優秀實習方案，實習體會，經驗、調查報告或實習論文報教務處。

十、實習成績的考核與評定

一般由實習單位領導會同有關部門負責同志，及雙方指導人員協商進行初評。實習結束后，學生要如實 寫出實習總結報告。教師根據學生在實習過程中的出勤、紀律、思想、和業務等各方面的實際表現并參考學生的自我總結、實習單位有關人員的意見、同組實習學生的總結評議情況等評定出每個學生的實習成績。成績評定按五級分制；

1．優秀：嚴格遵守實習紀律，實習態度積極、明確，能主動開展實習的各項工作，尊重指導教師，熱心幫助其他同學、虛心好學，能獨立透徹、準確地分析、解答實習中遇到的有關專業問題、對實習單位的工作能提出有價值的獨特見解，實習報告完整準確、條理清晰，自我總結全面、客觀、深刻。

2．良好：認真遵守實習紀律，實習態度較明確、認真，能較好地完成實習中的各項工作，尊重指導教師，團結同學，認真思考所遇到的有關專業問題，并給出比較準確的解答，對實習單位的工作能提出一般性的合理建議，實習報告內容完整且較有條理，自我總結全面、客觀。

3．中等：遵守實習紀律，實習態度較認真，完成實習任務達到大綱規定要求，比較注意搞好團結，對所遇到的專業問題基本能正確解答，實習報告基本完整，自我總結比較全面、客觀。

4．及格：基本能遵守實習紀律，實習比較認真，在他人幫助下對所遇到的專業問題能做出解答，或獨立解答時不存在原則性的錯誤，實習報告基本符合實習大綱要求。5．不及格：凡有下列情形之一者實習成績為不及格：

(1)缺勤(包括病事假)達到總實習學時四分之一以上，未完成實習任務，(2)實習態度不端正，不遵守實習紀律，或違反實習單位的有關規章制度，并造成一定不良影響和損失；

(3)獨立性很差，或解答問題帶有原則性錯誤；(4)無實習報告或實習報告嚴重不完整。

凡因故未參加實習或實習成績不及格者按學籍管理有關規定辦理

十一、委托實習或其它實習方式的管理可參照本《辦法》規定執行

第四篇：江西工職院工學結合實習管理辦法(090704)

江西工業職業技術學院

工學結合實習管理辦法

（試行）

根據《教育部關于職業院校試行工學結合、半工半讀的意見》（教職成[2006]4號）、《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》（教高[2006]16號）等文件的精神，結合我院人才培養模式改革和專業人才培養方案的要求，為了切實提高教育教學質量，加強學生實踐能力的培養，加強工學結合教學實習的管理，特制定本管理辦法。

一、工學結合實習的目的意義

1、工學結合實習是高職教育重要的組成部分，是體現“工學結合”人才培養模式，培養具有“良好職業道德、科學創新精神和熟練專業技能”人才的首選方式。

2、理論聯系實踐，學以致用，全面提高使學生的專業知識與職業技能，為企業生產服務，積累工作經驗和豐富社會閱歷，提高就業競爭力。

3、了解社會和國情，直接向一線員工和工程技術人員、管理人員學習各種相關的實踐知識，增強勞動觀念，培養學生事業心、責任感和團隊精神，為今后走向社會打下良好的基礎。

二、工學結合實習單位和實習方式

1、實習單位包括企業、事業和專業培訓機構。

2、實習單位條件應滿足本專業人才培養目標的要求，實習單位應力求相對穩定，提倡和鼓勵各專業與選定的實習單位長期合作，建立教學、科研和生產三結合的實習基地。

3、實習單位應具有：培訓理念先進，專業基本對口；培訓設施齊全、先進，培訓能力強；生產比較正常；技術、管理比較先進，對學生實習比較重視；便于安排師生食宿；就地就近，相對穩定；節省經費等條件。

4、實習可以根據專業特點和實習單位實際，采取多種形式進行。可集中整班進行，也可分散進行，對接受20名以上學生實習的單位，原則上要安排實習指導教師。

三、實習的組織管理

1、教務處職責：

負責全校工學結合實習的組織工作，協助分院開展工學結合實習的管理工作。

（1）審核和制定全校工學結合實習計劃、基本原則和有關規章制度。

（2）審批各專業的實習方案和實施細則。（3）負責全院實習經費的分配和管理。（4）檢查全校實習情況和實習經費使用情況。（5）參與處理與實習有關的各種重大事件。

（6）組織實習工作經驗交流，對全校實習工作做出總結，對全院實習基地的建設進行總體規劃和宏觀管理。

2、分院職責：

各分院作為工學結合實習管理的職能部門，主要負責工學結合實習工作的準備、落實、協調與日常管理工作。

（1）上報工學結合實習計劃。（2）組織教研室制定實習大綱。

（3）確定實習指導教師，審批實習實施計劃。（4）開好實習前師生動員會，做好實習前各項準備。（5）檢查實習效果和質量，總結交流工作經驗。對分院工學結合實習工作做出總結。

（6）科學、合理、規范使用實習經費。

（7）組織進行實習工作總結與交流，實習材料的整理、歸檔、上報。

（8）建立和完善專業實習基地，加強管理，不斷提高實習效果。

四、工學結合實習工作程序

1、每學期開學第一個月內，各分院根據專業人才培養方案，提交下一學期工學結合實習計劃，經分院院長批準后，上報教務處。教務處報學院批準后統一組織。各分院要積極探索、不斷總結，逐步形成相對穩定的工學結合實習計劃，并納入各專業人才培養方案。

2、學校審核通過的實習計劃，于學期結束前下達各分院。執行計劃中，如遇特殊情況需更改實習時間及實習地點，須書面說明原因，經分院院長簽字同意后報教務處。否則按教學事故處理。

3、在實習計劃下達后，各分院確定實習指導教師名單，并做好實習前的各項準備工作。

4、各分院要根據培養計劃及培養目標的要求，結合實習單位實際，組織教師與實習單位合作編寫專業實習教學大綱和工學結合實習計劃，在與實習單位商定后，上報教務處。

5、與實習單位簽訂《工學結合實習協議書》，與學生簽訂《實習安全協議書》。

6、做好實習動員工作。

7、完成實習各項任務。

8、做好實習工作總結，上交學生實習記錄、實習指導教師工作記錄表、學生實習考核鑒定表、學生實習總結、學生實習成績表等相關材料。

9、按學校財務規定，辦理實習費用報銷前到教務處審核。

五、對指導教師或帶隊教師要求

1、資格：

實習指導教師或帶隊教師必須由專業教師擔任，應具有一定的教學經驗、指導實習工作經驗、有一定的組織管理能力和比較熟悉實習單位生產和服務內容。指導教師的數量和人員由分院指派。

2、職責：（1）實習前做好充分準備，按實習大綱和實習計劃要求與實習單位共同制定實習實施計劃草案并經雙方協商確定后負責監督實施。

（2）實習教師要以身作則，言傳身教，同時要全面關心學生的思想、學習、生活、健康與安全，處理好與學生實習內容相關的各項管理任務。

（3）了解、掌握及檢查學生完成實習的情況，指導學生填寫實習手冊中相關的內容。與實習單位共同組織實習考核和成績評定工作。

（4）與實習單位配合及時解決實習中的問題。

（5）加強自身學習，努力提高“雙師”素質，積極主動投入實習各環節，為學院專業建設、人才培養模式創新、課程改革和教學模式改革收集資料和積累經驗。

（6）實習期間不得擅自離開崗位從事其它工作，不得私自找人頂替，否則作為教學事故處理。實習期間原則上不得請假，如遇特殊情況必須請假，應經分院院長批準，并指派其他教師頂崗。

（7）享受學校規定的有關待遇。

（8）撰寫實習指導周記并做好實習的總結工作。

3、具體工作：

（1）實習前，指導教師或帶隊教師要提前到實習單位認真做好實習準備，與分院有關領導一道和實習單位共同研究擬定實習方案和進度。（2）依據實習大綱的要求并結合實習單位實際情況編制《實習實施計劃》，經分院分管教學副院長審核，分院院長批準后，于實習前下發給學生，同時報教務處一份備案。

（3）應派有關人員在學生到達實習單位之前做好實習師生食宿交通等生活方面的安排及勞動保護用具的準備工作。

（4）如果實習與假期相連，學生由實習地返家或由家去實習地，帶隊教師應于學生離校前或實習結束前一周內，做好相應安排，辦理好相關手續。

（5）如果實習與就業相連，帶隊教師應協助分管就業的有關人員做好工作。

（6）實習前到財務處辦理實習費用有關事宜，實習結束后及時到財務處報銷。

（7）實習過程中，做好各方面協調工作，記錄學生每日出勤情況及實習工作情況，并撰寫實習指導周記。

（8）實習結束前，根據學生的實習日記、實習報告（含專題報告）、現場考查（筆試或口試）和實習期間的表現與企業管理人員一道共同對學生進行全面綜合考評，并記錄相應的考評成績。

（9）實習結束后，寫出實習工作總結，并將總結與學生考評成績一道交分院及教務處各一份，其他資料交分院存檔。

（10）協助分院做好工學結合實習工作總結和撰寫總結報告。

六、對學生的要求

1、遵紀守法，不得做出有損學院聲譽、危害集體和他人的行為。

2、遵守實習單位的規章制度，尊重實習單位指導老師、管理人員、技術人員的勞動，虛心學習，服從管理。

3、必須嚴格執行請假制度。未經允許不得擅自離隊或外宿。實習中原則上不準請假，更不得無故不參加實習。如有特殊情況必須請假時，需持有關證明按實習單位和學校有關制度辦理并報學校審核。學校方按下列權限辦理：（１）學生請假需要報帶隊教師審核經實習單位批準后方可執行；（２）學生請假超過三天還需報學院分院院長批準，并報教務處備案。

4、學生在實習期間要努力學習，逐日或每周寫出實習日記或周記。實習結束時每人提交一份實習總結報告。實習總結報告應包括：實習目的；實習內容；實習收獲及對實習工作建設性意見等。

5、實習中若有不服從管理，違法亂紀、損壞公物、打架鬧事者，帶隊教師可根據所犯錯誤的性質、嚴重性和影響程度等，予以批評教育或停止其實習。同時向校、分院匯報，并根據學校有關規定處理。

7、學生要與學學校簽訂《實習安全協議書》，學生上崗實習要嚴格執行操作規程，否則，一切后果自負。

七、實習考核及成績評定

1、由實習單位和指導實習教師共同根據學生的實習、勞動表現；實習日記；實習報告；口試或筆試等幾個方面的情況，按實習項目或進程項目分項綜合評定其實習成績和其他成績。

2、凡參加本次實習時間不足三分之二或曠課四天以上者。不得參加本次實習考核，按不及格處理。

八、實習經費使用

1、按照學校有關規定分配實習經費，分配給各分院的實習經費，由各分院統籌安排，自行調節使用。各分院在節約開支的前提下，應努力保證各專業實習計劃的正常進行。

2、工學結合實習期間教師差旅費標準及實習教師的各項補助標準按學校有關規定執行。

3、工學結合實習中支付實習單位的經費，必須嚴格按規定辦理。

九、本條例自發布之日起執行，由教務處負責解釋。

江西工業職業技術學院

二○○九年七月二日

第五篇：工學結合實習總結

工學結合實習總結

機械工程學院 xxxxx

工學結合是我們機械專業學習的一個非常重要的環節，是將課堂上學到的理論知識與實際結合的一個非常好的機會。對強化我們所學到的知識和檢測所學技能的掌握程度有很好的幫助。為了提高我們的機械專業認知，加深模具、夾具在機械加工制作領域的感性理解。開闊視野，了解相關設備和資料，熟悉一些典型的零部件加工工藝，通過學校舉行的工學結合企業洽談會，我來到了浙江力霸皇工貿集團—浦江嘉豪自行車公司鐵件廠實習。

一、實習時間：2012年5月2號~2012年8月15號

二、實習地點：浙江力霸皇工貿集團—浦江嘉豪自行車公司鐵件廠

三、實習單位簡介：浙江力霸皇工貿集團公司創建于1988年，公司總部位于浙江省浦江縣城中山北路169號。占地面積50萬平方米，總資產7.8億人民 幣，員工2100余人。公司主要產品是自行車，電動車，電子冷溫箱。年生產能力山地自行車200萬輛，電動車30萬輛，電子冷溫箱50萬臺。公司還涉足教育、藝術、以及房地產投資等領域。公司在董事長嚴備戰先生的領導下，經過全體力霸皇人二十余年持續不斷的開拓創新，努力進取，公司現已發展成為國家商務部重點培育和扶持的出口企業、全國自行車行業重點骨干企業單位、中國自行車協會副理事長單位、浙江省行業的龍頭企業、地方經濟發展的支柱企業。公司通過了ISO9000質量管理體系，ISO9001環境質量管理體系認證，產品分別通過了3C，歐洲CE，日本SG，德國TUV，瑞士SGS等認證。公司產品遠銷日本、美國、歐洲等國家。并成為當今世界零售業巨頭美國沃爾瑪、法國家樂福、歐尚等公司的直接供貨商。公司被認證為中國出口名牌，出口免驗產品，浙江名牌產品。力霸皇商標更為認定為中國馳名商標。

四、實習內容：

1、了解機械制造工藝和設備，系統自動化及計算機輔助設計與制造的相關資料。

2、了解機械制造技術的現狀及其發展方向。

3、仔細觀察和熟悉典型的機械加工工藝過程及裝配調試過程。

4、學習相關機械模具、夾具及設備的操作過程。

5、學習企業管理“6S”的知識和技術管理的知識。

6、培養自己的職業素質，養成良好的就業心態與道德。

在鐵件廠實習的過程中，安全問題始終是第一位的。為了保證生產實習能夠順利進行，力霸皇公司的領導和學院帶隊老師在我們入廠實習之前，給我們上了一趟安全教育課。對工廠里的規章制度進行了講述。其中嚴格規定工作期間必須穿戴工作服裝，女士不準穿短裙短褲和高跟鞋，男士不準穿拖鞋和背心及短褲。且在工作實習期間，實習學生應該分散到不同車間，以免過于集中在一兩道工序前，導致嘻嘻哄鬧的情況出現。然后，指導帶隊老師帶我們參觀了力霸皇的日本山地自行車生產線裝配廠和美國山地自行車裝配廠。并列舉了一些典型的安全事故，其中包括電擊、砸傷、設備故障導致的工傷等。其中大部分都是由于操作人員的不規范操作而導致的后果。這樣的情況更加引起了我們對安全的重視。總之，通過這些入廠前的安全教育，是我們深深意識到安全的重要性。是我們牢固樹立了安全第一的思想，同時激勵了我們虛心向工人師傅學習技術的渴求，為實習的成功奠定了基礎。

實習期間，我是在鐵件廠的備料車間前三角加工班工作。這里有很多的壓力機，沖床，液壓機等，單工序和多工序加工機械都有。是以加工山地自行車和電動車的前三角零部件為主的。在五月份和六月份的的時間里，我從事的是車架前三角的前管內徑加工工序。工作時候，使用的是小型的半自動精密儀表機床。具體過程是先將下料好的前管胚料放入儀表機床的彈簧彈夾頭內，然后左手啟動扳手開關，待前管在機床內平穩勻速轉動后，使用右手握住推桿將車刀架緩慢平速的推送過去嗎，以達到將前管的內徑切削，去除毛刺，車出平滑倒角的效果。相對來說，這道工序是比較累的。在工作過程中，有大量鐵屑飛濺到身上，手臂上，和面部。如果操作者不佩戴安全防護罩、圍裙、和袖套，很容易產生燙傷事故。而且儀表機床的發動機就在左腳處，工作時會產生大量熱量，在暑熱的日子里自然是更加辛苦了。

七月份和八月的一個半月里，由于之前的七月九號工作時，我在砂輪機前磨削儀表機床車刀過程中，不小心操作不當，致使自己的左手虎口處被砂輪機打傷一道傷口，在醫院里縫了五針。這個工傷，我休息了13天。所以在之后的工作期間，我就沒有再繼續從事前管的內徑加工工作了，而是改成液壓式沖弧機進行沖弧工作。鐵件廠主要是生產山地自行車和電動車的相關零部件和配件。所以大部分零部件都是鋼鐵材料、管類的。因此很多工序的加工都需要在液壓沖弧機上進行液壓氣動沖弧后才能進行下一步的工序。而液壓沖弧機主要是由液壓氣動系統和沖弧夾具系統組成。啟動方式一般為手按開關或腳踏開關。同時沖弧機上進行的加工都是在液壓氣動系統的傳動力下帶動夾具系統的上下兩套夾具車刀進行加工。在這些工序加工過程中，通過班長的指導、工友們的指點及自己日常工作期間的觀察和學習。我對液壓氣動系統和夾具有了很深刻的理解。在平時的工作中夾具出現的一些磨損等小問題，自己也能簡單修補和組裝。這都是我以后人生里寶貴的工作經驗。

五、工作實習體會：

工學結合頂崗實習是我們機械高職院校大學生在大學期間的一次很重要的教學實踐環節。它結合了大三畢業實習和課程畢業設計等相關內容。培養我們查閱，收集資料的能力。讓我們熟悉各種工藝加工設計規范，鍛煉我們走向社會的綜合技術和社交能力。總的來講，我自己的這次工學結合還是比較圓滿的。畢竟從五月到八月，在100天的時間里，我們感觸了很多不同于大學校園和家庭的環境氛圍，而且自己也在這三個半月的時間里迅速成長。從中我不僅對我們之前在課堂中學到的理論知識有了更加深刻的理解，而且對接下來的學習起到了很多幫助。在工作期間，我所操作過的機械設備，諸如液壓沖弧機，精密儀表機床，壓力機等有了很深刻的理解和認知，也鍛煉了自己的設備操作水平。并且對自己專業未

來的發展方向—模具設計、夾具設計與應用帶來了很多新的思路。同我一行的還有其他14名本校實習同學，我們帶著渴望的心情來實習，也是帶著滿意的笑容歸去的。這樣的實習經歷對我們在校大學生來說真的是一次難得而完美的機會。給我們以后的學習帶來很大的動力，也是我們在畢業就業選擇時有了更多的啟發。

“安全重于泰山”這句話要時刻謹記心中。從事機械行業，稍有不謹慎，就會遇到各種工傷。因為機器是沒有思想的，如果我們不嚴把安全關，不時刻提高警惕，稍微放松一下就會有悲劇釀成。無論哪個員工、哪道工序、哪個崗位。我們都要在做好自己本職工作的同時，還要細心、有條不紊的進行生產。“安全來自長期警惕，事故源于瞬間麻痹”只有人身安全，才能擁有一切！

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”年輕的我們，未來的路還很長，我們只有不斷努力，不斷進取，才有更好的明天。這次的的工學結合，我了解和學習了很多平時無法接觸到的東西，讓我們得到了很多鍛煉，這同樣也是對我們自身的一種檢驗。在實習過程中，我們看到了很多自己現實中的不足和個人需要改進的地方，這都為我未來的人生奠定了扎實的基礎。最后，也要感謝我的指導老師在我實習過程中給我們的照顧和問候，還有工廠的領導，車間主任與我們的班長。是他們，在我三個多月的實習日子里，照顧和指導我。你們都是我一生中巨大的財富，謝謝你們！