第一篇：2016-2017第一學期備課組總結（本站推薦）

2016~2017學年度第一學期 高二年級地理備課組工作總結

備課組長：李小麗

在過去的一個學期里，我們高二地理備課組齊心協力，以新課程理念為核心，以現代教學觀念為實踐指導，以推進中學地理素質教學為工作中心，切實落實學校在各項工作的要求，加強現代化信息技術、教學模式的理論性和實踐性研究探索。以創建優秀備課組為目標，和諧共處，總結經驗，發揮優勢，改進不足，集全組教師的工作力和創造力，使高一地理備課組煥發出新的生機與活力。

一、完成的工作及取得的成績

1、規范備課組活動制度

充分利用每周一早上的集體備課時間，全備課組教師集中。有計劃、有針對性地研討、分析教材，逐步做到組內盡量統一備課、統一進度、統一作業、統一教案，提高教研活動的實效性。所有教師都認真學習了教育理論和新課程標準，刻苦鉆研教材，充分利用教學專業報刊和互聯網，了解學科最新動態，提高理論水平和修養，高質量的完成了全組地理課的教學任務。

2、加強教學科研工作

本學期，本組教師積極完成教育教學任務的同時也在不斷提高教學素質，進行科研工作。俗語說，教而不研則僵，認真學習先進的教育教學理論，積極撰寫教育教學論文，開展地理課程資源搜集活動，取得了顯著的成效。

3、加強課堂教學的模式化

本學期學校實行了教學模式改革，本著使學生參與到教學的過程中來，提高學習的興趣和積極性的目的，備課組全體教師進行了積極地討論，進行了教學模式的探討，結合地理學科的特色，制定出導學－學生討論－教師講解－練習的模式，在模式當中特別要注重地圖的訓練。地圖（圖像）及各種圖幅是實現該教學模式的重要手段，要把地理信息通過圖片、圖像、音像等多媒體技術根據教學需要突現給學生，學生可以形象、直觀、地獲得一些難以直接觀察、難以用語言表達的地理信息，從而能較快感知認識地理現象和地理規律。

抓好教學的五個基本環節：“備、講、輔、批、考”是教學的五個基本環節，對于任何一科基礎科目的教學工作，只有認真落實這些工作，才能使學生很好地掌握課堂知識。地理教學也不例外，由于長期以來學生對這門學科的不重視以及專業教師力量的缺乏，造成很多同學的基礎差，對這門學科沒有興趣。因此要求我們的教師既要結合初中的知識點，又要盡量穿插學生感興趣的課外知識，拓寬他們的知識面，使課堂教學能順利進行。

二、存在的問題和不足

1、學生基礎較為薄弱，大多數的同學沒有良好的學習習慣，對學習重要性認識不夠，英才學校的學生是個特殊群體；

2、大多數的同學初中階段所學到的地理水平的層次較低，造成高初中地理知識的銜接有點困難；

3、教學難度的把握與學生實際接收能力發生矛盾：講太難，學生接受不了；講太容易，學生又不能獲取多少知識。

4、學生對如何學習地理存在誤區，認為地理只要到考試之前背一背就萬事大吉；

5、一部分學生對待作業的態度很不負責任：抄襲現象嚴重。

三、下一步工作打算及改進措施

1、以教育宣傳為主，讓學生明白學習的重要性；

2、上課時可適當增加一些初中的知識點，以達到不缺補漏的作用；

3、作業盡量設計一些以基礎為準則，讓學生先掌握基礎再來提高難度；

4、競賽班教學難度與平行班的教學難度分開，競賽班可講難一些，而平行班可講容易一些的；

5、告訴學生的學習地理的方法應是：先理解，后記憶；

6、讓學生知道作業的重要性——具有補缺補漏和鞏固知識的作用。

第二篇：2009第一學期備課組總結

2009學年第一學期八年級語文備課組工作小結

1．團結合作，開好每一次備課組例會。

備課組例會每周至少一次。無特殊情況，每周四下午辦公室準時召開一周一次的備課組例會，根據教學情況另外再不定期組織召開。在備課組例會上討論布置下一周的工作安排，討論教學中的重難點突破措施和手段，討論平時作業以及練習的命題工作、討論重點篇目的教學思路。會議針對性、有效性強，充分發揮組內的教師資源優勢，大家團結合作，氣氛融洽，效果良好。

2、強化集體備課。集體備課也包括集體備各種練習和作業的設計。組內對各類重要練習的編寫均進行集體討論，注重命題的規范性和對學生解題指導的準確性。本學期集體備課的篇目主要有《曹劌論戰》和《鄒忌諷齊王納諫》。大家對文中的文言詞句的譯法進行了熱烈的討論，各抒己見，最后達成一致，將之形成文字，效果很好。

3、加強反饋，研究對策。每次考試或練習過后，特別是考試后，都能作好認真的分析。既分析班級與班級之間的差距，也分析同一班級中不同學生之間的差距，發現普遍性的問題，及時記錄下來，并且及時反饋給學生，對癥下藥，制訂對策。

4、．加強評價和班際交流。每次周周考、月考、期中考試后，均及時召開備課組會議，對各班的答題情況進行分析討論，對發現的問題群策群力，研究解決措施，爭取能盡快得到解決。及時總結前一階段工作的經驗，濃厚組內的教研氣氛。

5、本組教師積極參與校內外的教研活動，組內教師加強了集體備課、聽課，相互交流經驗得失，取長補短，使得整個年級的教學統一、有序而有效。

6、加強教學常規檢查。根據教務處要求，在10月中旬和學期結束前對組內教師的教學常規進行了檢查，總體批改都很認真，各有不同的特點，教師工作很投入。備課本基本符合要求。

7、.認真完成競賽輔導工作。大家克服了重重困難，認真準備資料，積極商討輔導內容，及時做好調整工作，效果理想。

第三篇：初三化學第一學期備課組總結

初三化學備課組總結

一、指導思想

樹立以學生為本的思想，在課堂上努力貫徹新課改的精神，讓學生積極參與課堂活動，通過發揮他們餓主觀能動性，提高教學質量。重視備課質量，積極鉆研教材，合理設計教學過程。突出重點、解決難點，研究有效的教法，真正實現高效課堂。

二、具體措施

1、有計劃的安排第一學期的教學工作計劃，順利完成教學任務，在8月份上課期間完成1、2單元，12月月考前完成上冊教學，期末考前完成第九單元課題2新課。

2、堅持集體備課，堅持每周一次的關于教學工作總結及下周教學計劃的備課組活動，發現問題，及時討論及時解決。備課組按單元、節研究教材重點、難點，探討教學方法。

3、抓基礎知識，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節過關。充分利用晚讀時間，讓學生掌握好元素符號、化合價、化學式、化學方程式等基礎知識。加強基礎小測，盡量降低落后面。

4、重視實驗教學，在演示實驗中，引導學生學會觀察實驗現象，引導學生了解現象與物質的本質及其變化的規律，并且本學期增加了3個學生分組實驗，讓學生通過親身的探究性實驗活動，增強教學的趣味性，更好的理解并掌握知識。

三、存在問題

1、學生的基礎知識掌握情況較不理想，部分學生沒有引起足夠的重視，眼高手低，對于化學方程式只會看不會動筆寫。

2、對于后進生的思想工作沒有重視起來，具體的幫助、指導還較欠缺。在本學期的教學工作中，取得了較明顯的教學成果。但是在工作中還存在著不足之處，在以后的工作中會更加注重教學方法，發揮教師、學生的主體作用，不斷努力，不斷進步，把化學教學工作做得更好。

初三化學備課組

2015-1-26

第四篇：高一第一學期備課組總結

2009學第一學期高一英語備課組學期工作總結

高一英語備課組

經過近5個月的團結奮戰，我們高一英語備課組的4位教師憑著良好的工作態度和無私奉獻的敬業精神在本組以大局為主的整體教學工作和自我的個體教學工作上都取得了較好的成績。

1、按照學期初備課組活動計劃安排，組內各位教師都有明確的分工。重點是利用備課組活動對每一單元的基礎知識、重點詞匯、句型、語法點進行梳理，對單元教學重點、難點、對手頭配備資料的處理方法、對階段性教學效果、教學中存在的共性和個性問題進行討論協商，尋求解決辦法。每次活動各位教師都表現出一種認真的研討教學、勤于進取、樂于學習的工作態度。

2、認真對待月考的出卷、改卷、成績匯總、比較、分析及期中考試的成績分析，重點是從成績差距，學生各個大題的得分情況查找教師教學中存在的問題，如忽略了基礎知識的聯系鞏固，聽力訓練時間不能保證，完形、閱讀量的不足和指導技巧的不到位等。試卷和成績同時也反映出學生自身存在的很多問題，如不記單詞、不做筆記、課后懶做題、自主學習的意識差、答題時間分配不合理等。本學期我組在9月和12月底進行了兩次月考，學校在11月中旬進行了期中考試。對考試分析一次，我們就會在平時的教學中多留心，多觀察，多思考，一方面不斷改進自己的教學，另一方面也促進了英語教學整體工作的良性發展。

3.根據高一年級級組的要求，高一全體英語教師能堅持早讀到位，指導學生有聲朗讀，充分利用好早讀的時間。積極認真批改作業，及時了解學生的情況，扎扎實實地做好常規教學。精心備課，撰寫好教案，利用網絡資源上好每一節課。

4.本學期，高一英語備課組積極組織學生參加了學校，區里的英語競賽活動如口語、詞匯、書法競賽等，這些活動一定程度上提高了備課組的教育組織能力和對學生的大賽輔導能力。

第五篇：七年級第一學期備課組總結

佛岡縣水頭中學2013---2014學年第一學期

七年級數學備課組總結

我們七年級數學備課組在本學期認真學習學科新課程標準，將新課改的理念滲透到數學教學中，認真研究教材教法、學生學法，下面總結一下本學期的工作情況。

（一）、堅持不懈地抓好教學常規管理

要求本組教師抓課堂教學，在課堂上要準確無誤地把知識傳授給學生；采用靈活多變富用啟迪性的教育法；課堂結構在優化上求效益；用條理清楚的語言表達，利用多媒體來輔助教學，激起學生學習興趣，學生積極活動，師生形成合力，取得最大的教學效果。

抓備課，課前認真分析、研究教材的知識點、重點、難點，做到在個人備課的基礎上，堅持備課組集體研究；在抓好教學環節的基礎上，堅持集體備課，相互交流，相互探討，認真備好每一節課，課組活動確實有效、抓住關鍵、提綱挈領、啟發引導、有助于各位教師設計好每節課，使之在教材處理、教法優選、課堂把握、差生指導、教學美化等方面做得更好。

在平常教學中，我們堅持“堂堂清”、“日日清”、“周周清”。“堂堂清”、“日日清”、“周周清”是相互促進、密不可分的一個整體。“堂堂清”是基礎，“日日清”是必不可少的一個補救措施，“周周清”是“堂堂清”、“日日清”的保障，有了“周周清”，才能促進學生努力去“堂堂清”、“日日清”，現在，“三清”已成為我校的一種學習習慣。

（二）、重視抓差，落實“三清”

本學期本著“每一個學生都能學好”、“每一個學生都能合格”的信念，努力營造尊重學生、關心學生、主動為學生服務的育人氛圍。深入學生、了解學生、研究學生，幫助每一個學生健康成長，不忽視學生的每一個閃光點，也不放過每一學生的弱點，盡量不讓一個學生掉隊。在教學中普遍采用了小組合作的課堂教學結構，就是指學生合作學習，會的學生教不會的學生，最后教師點撥，從而解決“差生”存在的問題。課堂教師提問、做練習，都由“差生”打頭陣，讓“差生”的問題在課堂上得到最大限度的暴露，便于師生有針對性的輔導。這樣，既讓優等生能力強了，又讓“差生”基本解決了自己的疑難問題。同時，教師課后輔導的主要對象也是“差生”，交流談心最多的也是“差生”，由于全組老師的辛勤耕耘，使所有學生都在原有基礎上取得了長足的進步。

（三）、根據學校要求，做好日常工作

我們備課組活動每周一次，每次活動定時間、定內容、定中心發言人，并將每次活動精神落到實處。認真對教學常規進行檢查，本學期對教師的備課情況進行了細致檢查，不定期地檢查課堂教學情況、作業批改反饋情況等。另外，我們還認真組織聽課活動，包括校內和校外的公開課和講座，通過學習與探討，有力的提高了我們的教學水平，同時本學期本備課組每人至少出了一份有質量的單元練習，符合中考大綱要求，提高了教師把握教材、理解教材的能力，學生通過考試，對中考也有了充足的認識和準備。

在今后的工作中我們備課組會更加努力的工作，為學生今后的學習打下堅實的基礎。

二0一三年一月十三日