第一篇：2012-2013學年第一學期生物備課組總結(jié)

2011-2013學年度第一學期生物備課組工作總結(jié)

北京市東方培新學校

在2012—2013學年度第一學期，我們生物組三位教師團結(jié)協(xié)作、努力學習、刻苦鉆研在教育教學工作中取得了較好的成績。

首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的備課組計劃、確立了明確的教育教學目標。其次，在教育教學過程中，我們時刻注意提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果。最后，我們對本學期的工作進行了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步。

總結(jié)這一學期來的工作，我們組做了以下具體工作：

一、加強理論和教材的課程標準的學習。

認真學習《生物學課程標準》，重點學習了課程性質(zhì)，三個課程基本理念，認真研究了十個一級主題，確立了以重要概念為核心的教學形式。我們初二生物、初一生物都積極開展了實驗教學。課程目標需要我們給學生提供一個輕松活潑，主動參與、主動探索、分析、評價、交流的教學環(huán)境的教育理念。要求學生在“知識與技能、過程與方法、情感與價值觀”方面都得到發(fā)展。教材只作為一種材料和資源，一種幫助學生學習的工具，起到一種媒介作用。為此，我們組的教師努力學習，把教師角色的轉(zhuǎn)換落實到實處，使教師的教能服務(wù)于學生的學，教師是學生學習的組織者，引導(dǎo)者和幫助者。

二、抓好常規(guī)教學、優(yōu)化課堂教學。

1認真學習新課標，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。掌握學習規(guī)律，探索和改進教法，注意學法的取用和指導(dǎo)，備出課要能力激發(fā)學生的學習興趣，能培養(yǎng)學生的能力，使學生學會學習。

3教學過程要做到“四優(yōu)化”，即優(yōu)化教學目標，優(yōu)化教學過程，優(yōu)化教學手段，優(yōu)化教學效果；堅持啟發(fā)式教學，注意引導(dǎo)學生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學的科學性、系統(tǒng)性和實效性，減輕學習負擔，大面積提高教學質(zhì)量

4認真學習實驗教學理論和先進的教學經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變觀念，將過去注意實驗結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實驗過程的實驗教學觀，注重學生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，實驗素養(yǎng)的培養(yǎng)，設(shè)計實驗評價標準，把實驗操作納入學段和期末考試中。5充分利用電教媒體，將每個人所收集的資料進行整合，以提高上課的教學效率。6認真批改作業(yè)，注重個別輔導(dǎo)，注重抓兩頭促中間，把質(zhì)量關(guān)落實到日常教學中來，注重保證及格率，努力提供優(yōu)秀率。

三、加強備課組日常交流，提高教育教學質(zhì)量。按時召開備課組活動，認真學習上級有關(guān)精神，學習先進的教育教學經(jīng)驗和理論 2 相互聽課，并及時真誠的指出相互之間值得學習和借鑒的優(yōu)點以及值得改進的不足之處。每周的集體備課，我們一起研討本周的教學內(nèi)容，共同探討如何編寫好學案，如何組織好課堂教學，如何組織復(fù)習提綱等。大家群策群力奉獻自己的一份智慧與激情，充分展示了我們生物組是一個團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻的群體。“要倒給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。備課過程中，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進行討論，然后進行實施，不斷更新教學理念。我們經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念，有機地結(jié)合到課堂教學中，豐富生物課堂。根據(jù)教學實際進度和教材內(nèi)容，發(fā)揮生物教學的特點，在教學中能結(jié)合生活實際和周圍生活環(huán)境對學生進行環(huán)境教育。

總之，我們生物組在過去的一年中，精誠團結(jié)，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。但在總結(jié)成績的同時，我們也清醒的看到，我們工作中還存在著很多不足，如集體備課的層次還需提高，少數(shù)學生的生物學科成績還很薄弱，整體上拖了后腿，如何抓中等生，工作還欠扎實等，這些問題我們在以后的工作中還有待于進一步提高。

第二篇：高一生物第一學期備課組總結(jié)

2015-2016學年第一學期高一生物備課組小結(jié)

馬晶晶

在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，高一生物備課組圍繞學校提出的“高效課堂”為核心，改變原有教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，有目的、有計劃、扎實有效的開展各項教學和教研活動，力求在不給學生過重學業(yè)負擔的前提下，提高高一學生學習生物的興趣和培養(yǎng)良好的學習習慣。

一、合理安排教學進度，重視實驗課和講評課

本學期的教學任務(wù)是蘇教版必修一《分子與細胞》，由于必修一中學業(yè)水平測試考察的實驗有六個之多，所以面臨著課時緊任務(wù)重的困難，所以我們的教學進度安排得非常緊湊，課堂教學盡量提高效率。運用先進的多媒體教學手段，加強直觀教學，以提高課堂效率。教師要積極進行啟發(fā)式、討論式和探究式教學，盡量少講，引導(dǎo)學生主動參與教學過程，激發(fā)興趣，發(fā)展特長。作業(yè)以《課課練》為材料進行精選，當堂完成作業(yè)，當堂收，進行批改，大大減輕了學生課后作業(yè)負擔。并且每一章節(jié)安排一課時講評課，練習精講。對于高一學生講評課重點強調(diào)書寫規(guī)范和對題目的信息采集能力。實驗有條件能完成的都讓學生親自完成，利用實驗課有效的提高學生對知識的理解和運用能力，避免教師“講實驗”的出現(xiàn)越俎代庖的尷尬。

二、進一步加強“深度研課”，更好實施新課程理念

（1）嚴格按照年級工作要求，每周集體“深度研課”一次，每次嚴格做到“四定”（定時、定點、定內(nèi)容、定主講人）。主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學目標、重點和難點、訓練習題及理論依據(jù)等，然后由大家集體討論研究，提出改進意見，完善講授、訓練內(nèi)容及評價標準。認真把握教學的基本環(huán)節(jié)。備課要多花時間，要離得開書本，要 1 洞悉書本內(nèi)容，只有深入才能淺出。上課要精神抖擻，與學生加強互動性。批改作業(yè)和試卷要細心認真。不靠搞題海戰(zhàn)提高成績，要高度重視書本知識，在學生現(xiàn)有的知識水平上布置適量的配套練習使之提高。

除了按照傳統(tǒng)的深度研課思路進行以外，本組在本學期還進行了一點改變，就是除了研教學內(nèi)容外，還圍繞“生物科學史在教學中的應(yīng)用”、“高中生物實驗教學的思考”、“模型建構(gòu)在生物教學中的應(yīng)用”等教科研主題進行課堂教學的改變和嘗試，提高教師的教學研究能力，進行教學上的創(chuàng)新。

（2）深度研課存在的問題：深度研課在我們這個年級開展已經(jīng)第三年了，但在我們組漸漸形式大于內(nèi)容，尤其在備課組人數(shù)較少的時候，更是很難開展。基本上除了主講人發(fā)言外，其它老師說的是少之又少。加上高一沒有什么分數(shù)壓力，學生也不重視，教師也懶于思考，習慣性的按照傳統(tǒng)進行教學，研課時缺乏新意和改變。另外研課的形式也過分單一，一成不變的是組內(nèi)成員坐下來討論。

（3）關(guān)于深度研課的建議：深度研課到底需不需要，我認為答案是肯定的。因為通過深度研課可以使組內(nèi)成員統(tǒng)一進度，控制難度，實現(xiàn)資料的共享，促進相互之間學習交流。

為了改變因組內(nèi)成員少而導(dǎo)致的冷場現(xiàn)象，是否可以進行跨年級的深度研課？建議可先確定主題如“中學生物核心概念教學的思考”，然后高一和高二各拿出一節(jié)課的內(nèi)容共同研討，研討重點圍繞“如何在課堂上實現(xiàn)概念教學”進行展開。下一周用深度研課的時間兩個年級各有一人對研討內(nèi)容開設(shè)公開課，組內(nèi)成員聽課，課堂中重點觀察目標達成情況。然后再用一節(jié)課給上課老師和聽課老師共同交流課堂教學目標實現(xiàn)情況。

三、加強組內(nèi)聽課，互相交流

繼續(xù)推行“推磨式”開課，要求開課老師公開課必須安排在組內(nèi)所有老師沒有課的時間。每次開完課后，組織同組教師探討交流，促進自己教學水平的提高和教學方法的改進。

四、認真有序做好期中和期末試卷命題工作

本學期高一生物舉行了期中和期末兩場考試，試卷命題按教學計劃統(tǒng)一命題范圍；設(shè)置適當?shù)脑嚲黼y度，主要目的是檢測一段時間來學生對某段知識的學習掌握情況，一般把難度系數(shù)控制在0.7-0.75左右，考點和題型參照學業(yè)水平測試，當然也力求多變、新穎。期末試卷和江浦聯(lián)考，我校命題，江浦審核。

這是本人擔任備課組長的第一個年頭，從指定備課組計劃到安排實驗，組織深度研課等等，我都在向前輩學習，在這里也非常感謝黃老師和鮑老師對我工作的支持和理解。

第三篇：高二生物備課組第一學期總結(jié)

高二生物備課組第一學期總結(jié)

本備課組本學期以新課程的四個理念為指引，以學校教學工作實施方案為指南，努力推進高中生物新課程改革，構(gòu)建有科組特色的新課程體系，改變原有教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培養(yǎng)學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，使高二生物教學科研上一個新臺階。現(xiàn)將本學期的工作計劃總結(jié)如下：

一、合理安排教學進度，不同層次的班級根據(jù)學生特點因材施教

物生班需完成蘇教版必修3，然后緊鑼密鼓的進行選修1的學習。必修班在完成必修3新課的學習后需要進行學業(yè)水平測試的一輪復(fù)習。組內(nèi)的每位老師都同時承擔了選修和必修的兩塊教學，教學任務(wù)相當重。加上學業(yè)水平測試的壓力，我們必須抓緊一切時間推教學進度。首先我們向課堂要效率。運用先進的多媒體教學手段，加強直觀教學，教師積極進行啟發(fā)式、討論式和探究式教學，引導(dǎo)學生主動參與教學過程，激發(fā)興趣，發(fā)展特長。其次課后作業(yè)精選節(jié)約評講的時間，實驗?zāi)芡瓿傻亩甲寣W生親自完成，不能完成也通過看錄像來完成。

二、合理安排小高考復(fù)習，力爭必修班在來年獲得佳績

對于必修班的學生來說，本學期的任務(wù)是進行小高考的一輪復(fù)習，為二輪的沖A夯實基礎(chǔ)。在暑假期間我們首先對近三年江蘇學業(yè)水平的題目進行了專題研究，確定新學期的教學思路。在教學上，我們充分利用周五的研課時間，提前對一輪復(fù)習的材料、課件、學案進行打磨，為一輪復(fù)習做好充分的準備。在復(fù)習過程中，每兩周進行安排一次訓練，及時鞏固復(fù)習成果，對復(fù)習情況進行有效的反饋。同時安排早晚讀材料，對基礎(chǔ)知識的識背進行檢查，針對基礎(chǔ)比較差的同學，進行個別輔導(dǎo)。確保100%通過小高考，提高得A率。

三、進一步加強集體備課，更好實施新課程（1）配合教研組，組織本組教師認真學習《生物課程標準》和《2017年江蘇省普通高中學業(yè)水平測試考試說明》并做讀書筆記。盡快熟悉中學生物的知識要點，研究近幾年小高考、高考的新動向，關(guān)注生物核心素養(yǎng)，并組織課堂教學。

（2）嚴格按照教學處的工作要求，每周集體備課活動一次，每次嚴格做到“四定”（定時、定點、定內(nèi)容、定主講人）。主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學目標、重點和難點、訓練習題及理論依據(jù)等，然后由大家集體討論研究，提出改進意見，完善講授、訓練內(nèi)容及評價標準。認真把握教學的基本環(huán)節(jié)。備課要多花時間，要離得開書本，要洞悉書本內(nèi)容，只有深入才能淺出。上課要精神抖擻，與學生加強互動性。批改作業(yè)和試卷要細心認真。不靠搞題海戰(zhàn)提高成績，要高度重視書本知識，在學生現(xiàn)有的知識水平上布置適量的配套練習使之提高。

（3）加強組內(nèi)聽課，互相交流，進一步提高業(yè)務(wù)水平。不斷與同組教師探討交流，促進自己教學水平的提高和教學方法的改進。校外的各種教研活動也積極組織老師參加，不斷提高自身教科研水平。

（4）加強教學質(zhì)量監(jiān)控，掌握好課程進度，把好年段的試題質(zhì)量和數(shù)量關(guān)。試題設(shè)計上講究適量、適合測試目標，以夯實基礎(chǔ)為主要目標。同時重視對學生比較，圖表分析、實驗等答題能力的培養(yǎng)。對學生交上來的作業(yè)，做到每一份都要認真批改，統(tǒng)計錯誤率，評講時有針對的評講。務(wù)求將每份作業(yè)效果落到實處。

四、不斷進行反思和總結(jié)，抓好教學的每一個環(huán)節(jié)

課堂雖然是老師的第一戰(zhàn)場，但課后的功夫有沒有下到位，也是取得成績的關(guān)鍵因素之一。要求組內(nèi)老師每節(jié)課后在教案上寫上教學反思，每個老師都同時承擔了不同類型的班級，要針對各個班級特點，教學目標和方式有所不同。課后做好學生的輔導(dǎo)工作，根據(jù)學生的實際，在學習方法上給予足夠的指導(dǎo)，提高學生的學習成績。指導(dǎo)學生建立錯題簿，幫助學生分析出現(xiàn)問題的原因，在思考中學習，在思考中不斷進步。在補差方面，用鼓勵和耐心的態(tài)度對待成績不好的學生，使他們增強自信心和上進心，努力提高后進生的學習成績。對月考、期中考及平時測驗進行評價分析，認真分析情況，找到改進措施，及時調(diào)整教學策略，力爭達到教學相長。

第四篇：2012―2013學第一學期高二生物備課組工作總結(jié)

2012-―2013學第一學期高二生物備課組工作總結(jié)

高二生物備課組：王月玲

學期快要結(jié)束，一學期來我備課組得到學校領(lǐng)導(dǎo)、年級領(lǐng)導(dǎo)及本教研組全體教師的大力支持，不管多么難的工作，我本科組教師總是能夠精誠團結(jié)，共同應(yīng)對。正是這些使得我備課組的工作得以順利、圓滿完成。現(xiàn)將我備課組一學期來的主要工作總結(jié)如下，以供日后開展工作提供些經(jīng)驗。

一、主要工作

1、強理論學習，促觀念更新。

6位組員關(guān)注兩考動向，了解教改信息，學習理論、研讀刊物。明確本組工作要點。重理論指導(dǎo)實踐又及時總結(jié)交流教學經(jīng)驗，積極撰寫教學敘事及論文。

2、恪守教學常規(guī)，提高教學效益

根據(jù)教導(dǎo)處工作布置，認真開展備課組活動，研讀教學大綱，重點落實備課常規(guī)和課堂教學常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量，備課組力爭做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試。平時嚴格控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，在學校的備課筆記、聽課筆記檢查中，全組教師各項指標均能達標，部分教師優(yōu)秀。為了進一步改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師課堂教學水平，積極開展聽、評、說課活動，本學期進行了多次課堂教學模式研討活動。

3、認真集體備課、測驗試卷命題工作。

集體備課主要是對新教材中的部分難點、重點章節(jié)開展。月考試卷、平時測驗的試卷命題按計劃是的教學計劃（考慮實際工作中變化情況），統(tǒng)一命題范圍；設(shè)置適當?shù)脑嚲黼y度，主要目的是檢測一段時間來學生對某段知識的學習掌握情況，一般把難度系數(shù)控制在0.6左右，題型一般則以選擇題、填空題為主，當然也力求多變、新穎

4、加強青年教師培養(yǎng)

本學期重點加強對青年教師備課和上課的指導(dǎo)，做好“傳、幫、帶”工作，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務(wù)，掌握教學方法，提高教學能力。青年教師也明確要求，在教學常規(guī)上下功夫，不斷取得進步。本學期按學校工作安排，經(jīng)常性安排青年教師開課、說課、評課工作。

二、今后的努力方向

1、強化教學科研，提高教學水平

(1)通過強化課題研究，提高研究水平，以此來解決教育、教學問題，最終提高生物學科的教學質(zhì)量。

(2)結(jié)合新課程的發(fā)展，挖掘?qū)W校資源，建設(shè)校本課程，開設(shè)形式多樣的校本選修活動，提高學生生物 學習的興趣，促進學校學科教學水平提高，促進學生全面發(fā)展.(3)認真組織教師撰寫教育教學論文，參加各種論文評比活動。

2、在備課組活動中，認真處理好“固定與分散、統(tǒng)一與多元”的問題。

1、首先，在形式上，我們確定了備課組活動相對固定的活動時間和活動場所。

2、其次，在備課組教學研究的內(nèi)容上我們努力解決好“統(tǒng)一與多元”的矛盾。在總體上，我們做到四個統(tǒng)一：統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教學案、統(tǒng)一考試以及考試內(nèi)容、統(tǒng)一教輔材料。同時，為了避免統(tǒng)一的教學案束縛教師的思想，不同的教師在使用這份教學案時，可以根據(jù)學生的特點以及自己對高考的理解與經(jīng)驗的不同，合理選擇使用，達到教學案使用效果的最優(yōu)化。3其他工作突破點：

（1）進一步正常規(guī)范地開展課外活動，爭取在學生競賽中再創(chuàng)輝煌。

（2）進一步提高生物備課組活動的質(zhì)量，活動要形式多樣內(nèi)容豐富。

（3）繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使他們快速成長，盡早成為教學骨干

（4）加強與校外生物備課組的交流研討，吸收其先進的教學理念和管理經(jīng)驗。

以上就是我備課組一學期來的主要工作情況，總的來說我組教師工作積極、對教學工作高度負責、勇于探究、善于創(chuàng)新等。我想也正是這些因素才保證了我組一學期來的各項工作順利、圓滿完成，在今后工作中這些良好素養(yǎng)仍然需要繼續(xù)保持、發(fā)揚。

第五篇：2017第一學期高二生物備課組計劃

2017學第二學期高二生物備課組計劃

一、指導(dǎo)思想

以學校的教學工作計劃為指導(dǎo), 積極開展本備課組的教學教研工作。以提高教學質(zhì)量為目標,以高中生物新課程教學為中心, 轉(zhuǎn)變教學觀念，改進教學方法，狠抓教學常規(guī),提高教學效率，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培養(yǎng)學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，使生物教學科研上一個新臺階。

二、教學目標

1、認真分析研究新教材，以及學習學生的特點和基礎(chǔ)知識，有計劃，有步驟進行高二生物教學。

2、根據(jù)學校的教學要求和會議精神，加強集體備課，認真聽課，落實課堂教學，實現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)課”。

3、使學生掌握生物基本知識和培養(yǎng)學生運用生物知識的能力從而提高學生學習生物的興趣。

4、本學期計劃完成選修3生物內(nèi)容學習及開始進行生物一輪總復(fù)習。在以后的教學過程中，堅持每兩周一次的關(guān)于教學工作情況總結(jié)的備課組活動，每周一小測，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。

三、學生狀況分析

高二年級共有21個理科教學班，1-6為A班，7-21為B班。B班學生的基礎(chǔ)知識比較經(jīng)弱，對生物基本概念、基本原理的認識很有限，這個學期我們要抓好基礎(chǔ)，提高學生學習生物的興趣。

四、具體措施

1．加強集體備課。每兩周召開備課組會議一次，布置本周的教學任務(wù)及教學活動的具體開展、教學內(nèi)容的關(guān)鍵點和需要注意的細節(jié)、課堂教學的設(shè)計等。總結(jié)本周教學任務(wù)完成的情況，結(jié)合學生反饋的信息。共同探討教學中還存在的問題及改進、彌補措施。加強集體備課，認真執(zhí)行主講人制度，主講教師介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學目標、重點和難點的確定和解決策略、教材處理方式和講授順序、訓練習題選擇和知識的檢查及落實、高考要求等，然后由大家集體討論研究，共同分析，確定接下來的教學進度、教學內(nèi)容、教學方法、習題（考慮學生的實際，讓不同層次的學生做不同的試題）、作業(yè)情況；協(xié)調(diào)各班的進度；反饋上周各班學習情況、完成作業(yè)的情況

2．開展培優(yōu)扶差活動：旨在提高學生學習生物的興趣，提高學生的能力。利用每周一次晚自習時間進行輔導(dǎo)，特別是在學習較難章節(jié)的時候，及時了解學生的掌握情況，根據(jù)問題的出現(xiàn)調(diào)整教學方法，側(cè)重問題教學。加強與后進生的

交流，解除包袱、樹立信心，逐步提高他們的成績，防止他們對生物學習失去興趣而最終放棄。

3．改進教學方法：繼續(xù)開展研究工作，改進教學方法。作業(yè)可以少布置一點，學習讓學生更自主一些，探索出“減負提質(zhì)”的有效方法與途徑。老師輕松的教，學生快樂的學。利用備課組活動時間，開展集體備課，每次研討備課都有中心內(nèi)容和中心發(fā)言人

4．提高學生學習的積極性：制作生動的多媒體課件，發(fā)揮年青教師的優(yōu)勢，多制作“微課”片段，讓學生進行學習，將傳統(tǒng)教學與多媒體教學、微課教學相結(jié)合；教師挖掘教材中和學生生活密切聯(lián)系的地方，提高學生的興趣；教師提高自己的教學藝術(shù)（提高語言的表達能力、語言的感染力）；每班找出生物成績優(yōu)秀的學生進行自我總結(jié)，在班級進行學習方法交流

5．開發(fā)課程資源。一方面每位教師根據(jù)自己的實際情況，經(jīng)組內(nèi)討論后統(tǒng)一編寫相應(yīng)的教學案。積極開設(shè)公開課、研討課；另一方面每月出好一份試卷并用好，以及及時總結(jié)，從而隨時跟蹤學生的生物學習。

6．充分利用晚自習，做好學生鞏固知識和查漏補缺的引導(dǎo)工作，適當利用晚自習進行知識的小測試，并根據(jù)學生自己的掌握情況，輔導(dǎo)知識盲點和薄弱環(huán)節(jié)。7．加強與兄弟學校的學習與溝通。

以上是本學期的工作計劃，我們會在學年領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與監(jiān)督下認真完成學校安排的各項教學任務(wù)，以及制定的計劃，相信我們回去的良好的成果！

高二生物備課組 2017年3月