第一篇：數(shù)學任雪嬌

2011－2012學年度下學期九年級數(shù)學教學工作總結

教師：任雪嬌

本學期，我擔任九年級（1）班的數(shù)學教學工作。九年級的教學任務較重，教學工作壓力較大。不過在各任課教師的相互協(xié)調和學生的積極配合下，我堅持“以學生發(fā)展為本”的指導思想，關注每位學生，幫助他們在原有基礎上得到提高和發(fā)展。經(jīng)過一個學期的努力，現(xiàn)將具體工作總結如下：

一、面向全體 因材施教

在教學實踐中，全面貫徹教育方針，面向全體學生，采用抓兩頭、促中間，實施分層教學，因材施教，因人施教，使全體學生都能學有所得。

1、備課。精心鉆研教材，細心備課；做到：重點難點突出，易混易錯知識點清晰，并掌握好、中、差學生的認知能力，分層次設計練習題，分層次落實訓練內容，使全體學生都能輕松學習，學有所獲。

2、授課。一是從問題出發(fā)進行教學。美國的心理學家布魯納曾說過“教學過程是提出問題解決問題持續(xù)不斷的教學活動”,而問題又是數(shù)學的心臟,通過問題教學喚起學生的創(chuàng)造靈感，點燃創(chuàng)造思維的火花，激發(fā)學生學習的內動力，開啟心智。從而使學生達到“三自”，即：自己發(fā)現(xiàn)問題，自己提出問題，自己解決問題。尤其鼓勵學生自己提出問題，因為提出一個問題比解決一個問題更重要。二是情感教學。深刻領會“親其師、信其道、樂其學”的效應，與學生建立深厚的師生感情，在課堂上，始終做到一位教育學家的要求：“教師要和善愉快的教育學生，在沒有歐打、沒有哭泣、沒有暴力、沒有厭惡的氣氛下，喝下科學的飲料”。正確對學生進行學法指導，使學生愿學、樂學、會學，從而讓學生情不自禁地喝下這“科學的飲料”。

3、創(chuàng)造成功體驗的機會。一是從多個方面給學困生創(chuàng)設學習時間空間，采用課堂多提問，一幫一合作學習，作業(yè)分層照顧，指導學困生自己提出問題等措施；二是利用課后時間與其談心，樹立正確積極向上的人生觀，同時經(jīng)常在學困生的作業(yè)上、試卷上寫上一些鼓勵的語言，及時與家長交流學生學習的情況，做到學校、家庭齊關心。

4、利用年輕精力充沛優(yōu)勢。在下半學期抓好部分學生晚自修工作，形成學習小團體，帶動班級、年級學習數(shù)學的風氣。利用網(wǎng)絡資源，參考歷年各省市中考題，了解中考動向，充實自身知識。

二、團結奉獻 拼博進取

1、團隊合作。雖然初三教師只是一人孤軍奮戰(zhàn)，但我們三位數(shù)學老師團結在一起，把初三教學工作擺在首位，齊心協(xié)力，采用聽課、評課，使初三的數(shù)學教學達到揚長避短的目的。

2、努力拼搏。在復習階段，老師們團結合作，齊心協(xié)力，找題、選題、編題，并對一些資料進行剪貼重組，自編大量資料，使習題具有典型性，科學性、實效性。而自己也對于每次單元測試，摸擬測試，不管每天幾點鐘考完，當天必須批改，因此，經(jīng)常把沒有改完的試卷帶到家里完成，摸爬滾打，堅信功夫不負有心人。

三、科學備考 真抓實干

1、制定切實可行的復習計劃。

具體要求是：明方向、對方法、細備課、深挖掘、精選材、強典型、準講述、清思路、實效果。復習分三個階段：（1）基礎復習、（2）專題訓練、（3）摸擬測試。第一階段要求緊*教材，打好基礎知識，做到三個重視。（1）重視易混、易錯知識點；（2）重視“三基”的落實，即基礎知識、基本技能、基本思想方法；（3）重視學生的薄弱環(huán)節(jié)，實現(xiàn)的目標是對重點知識過程化，基本圖形結論化，使定理圖形化、圖形公式化、公式語言化，即形、式、語言三為一體，讓全體學生都有收獲。（4）重視原理掌握，設計變式題目訓練，杜絕學生死讀書現(xiàn)象。這一階段復習并不是對舊知識的機械重復和堆砌，而是查缺補漏、填平補齊，講清知識的疑點，掃除知識的盲點，從而實現(xiàn)知識重組、升華的目的。

第二階段專題訓練要求抓好考點。這一階段設立了五個專題：一題多解問題，一題多變問題，題組問題，開放性問題，綜合性問題。通過一題多解，引導學生從不同角度，思考問題，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維；通過一題多變，使學生透過現(xiàn)象看本質，由命題的條件與結論的變化，拓寬思維；通過題組教學，使學生掌握某一類問題的思考方法，學會聯(lián)想與類比，適當進行知識的遷移；通過開放性問題，鼓勵學生大膽探索與猜想；通過解綜合題,培養(yǎng)學生運用知識、解決問題的能力和創(chuàng)造性思維能力。

第三階段模擬測試。通過做卷，講評，要求問題發(fā)現(xiàn)一個解決一個。針對學生能力不同，進行不同系列的練——評——練的教學活動。

2、及時進行復習階段驗收。對每部分復習都有2套資料。（1）基礎回顧；（2）拓寬發(fā)展。每部分復習結束都要進行驗收，測試后認真閱卷，做好試卷分析、查找得失原因，有針對性的講評，達到滿分的目的。

3.復習時處理好五個關系。（1）大綱、考綱、教材三者之間的關系；（2）講與練之間的關系；（3）個人與集體的關系；（4）外訂資料、網(wǎng)絡資源、自編題的關系；（5）尖子生與學困生的關系。

以上是我在九年級數(shù)學教學實踐中的一些做法，雖有所收獲，但也還有些差距。我有決心與信心在今后的工作中加倍努力，一如繼往，積極投身于新課標的實驗中去，在學校的正確領導下，在同行教師的幫助下，不斷總結新經(jīng)驗、新方法，使教學工作再上新臺階，爭取再創(chuàng)佳績。

第二篇：韓雪嬌同志主要事跡

韓雪嬌同志主要事跡

韓雪嬌同志現(xiàn)為沈陽市地稅局和平分局征收科辦稅服務廳代理申報窗口的工作人員。自2004年起成為一名地稅納稅申報窗口錄入員以來，該同志熱愛本職工作，能夠通過努力學習和掌握稅收相關的知識，來不斷提高自己的工作能力和業(yè)務水平。工作上踏實肯干、認真負責，能夠很好的完成上級交辦的各項任務和工作，從不計較個人得失。

代理窗口是專門為稅務代理公司和會計而設立的納稅申報窗口，這就意味著更大的工作量，對受理申報的效率和質量也有了更高的要求。由于每戶代理公司或代帳會計每次申報都會帶少則三五份，多則三五十份申報表來窗口進行納稅申報，面對一摞摞的申報表，韓雪嬌同志不僅能快捷準確的為企業(yè)做好納稅申報工作，還能做到“換位思考”，做到服務熱情周到，合理安排，盡量避免企業(yè)在等待上浪費時間。由于來大廳申報的企業(yè)辦稅人員業(yè)務水平參差不齊，個人素質也高低不同，企業(yè)申報的報表經(jīng)常出現(xiàn)大大小小的問題和失誤。韓雪嬌同志便耐心講解、告知，幫助他們修正錯誤，使企業(yè)避免了很多不必要的麻煩和損失。即使有時趕上表改動的較大，又趕上快到下班時間。韓雪嬌也絲毫沒有不耐煩的情緒，仍然耐心認真地幫助辦稅人員修改報表，直到合格為止，使那些企業(yè)辦稅人員深受感動。讓企業(yè)辦稅人員高興而來滿意而歸，受到廣大辦稅人員的一致贊揚和好評。

由于她的高效熱情的服務，形成了企業(yè)與窗口和諧的征納關系。該同志經(jīng)常受到企業(yè)的來信表揚，并收到納稅人送來的錦旗：“熱情周到，滿意服務”。

多年來韓雪嬌同志勤勤懇懇、任勞任怨。她不但對納稅人熱情服務，而且對新來的同志給予耐心幫助。能做到團結同志，共同進步。受到單位領導和同志們的好評。

第三篇：任雪同學先進事跡

馬尾實驗小學任雪同學先進事跡

（福州市三好生推薦材料）

任雪同學，現(xiàn)年十二歲。就讀于福州市馬尾實驗小學六年（2）班，現(xiàn)任學校國旗手。每年都被評為校“三好學生”，2008年被評為馬尾區(qū)“三好學生”。

任雪同學熱愛祖國、熱愛集體，思想健康，品行端正，從小樹立遠大的志向。六年來，她時刻記住自己是一名少年先鋒隊隊員，時刻以隊章作為自己行為的準則，努力成為一名優(yōu)秀的少先隊員。

任雪同學有明確的學習目的，端正的學習態(tài)度，良好的學習習慣。每次上課，她都神情專注地認真聽講，積極開動腦筋，老師提問時總能看到她高高舉起的小手，聽到她回答問題時響亮的聲音。朗讀課文時她也是十分投入而富有感情。她的作業(yè)一絲不茍，字跡娟秀、工整。她認真對待每一門功課，認真對待學習中遇到的每一個難題。從小學一年級到六年級，她的成績總是名列前茅。在成績面前，她從不驕傲，而是向著更高的目標邁進。

任雪同學熱愛班級，集體榮譽感強。她積極參加各項活動，為班級取得不少榮譽。在每年的運動會的賽場上，也都能見到她的身影，為了取得更好的成績，賽前她總是刻苦練習，不怕苦，不怕累。她對工作認真負責，對老師布置的任務從不出一點兒差錯。擔任學校執(zhí)勤隊員，工作一絲不茍，堅持準時到崗，公平、公正的開展評比工作。作為班級宣傳組成員，協(xié)助宣傳委員出好班級的黑板報，多次使班級的黑板報在學校評比中獲得一、二等獎的好成績。她擅長出小報，所編輯的電腦小報、手抄報多次在比賽中獲一、二、三等獎。她熱愛勞動，值日生工作認真；每逢搞衛(wèi)生，她很積極肯干，不怕臟、不怕累；在家中常常搶著整理房間、拖地板等，還學會煮一些簡單的菜。她不僅團結同學，還特別有愛心。在學校組織的每次捐款活動中，她把自己省吃儉用攢下來的錢，捐給了災區(qū)的小伙伴，捐給身邊需要幫助的人，真可謂童心可貴。平時尊老愛幼、團結同學，樂于助人，有副熱心腸。

任雪同學是個多才多藝的學生，愛好廣泛，全面發(fā)展，除了掌握豐富的文化知識外，她還利用課余時間練習寫字，學習畫畫，舞蹈，古箏，葫蘆絲等，舞蹈已過八級，葫蘆絲已過十級。讀書也是她課余的一大樂趣，從童話故事到小說讀本，以及古今中外兒童名著，她都讀得津津有味，每天晚上睡覺之前看書幾乎成了她必備的“夜餐”。她樂于參加各項實踐活動，如“雛鷹假日小隊活動”等。2008年暑假，在學校舉辦的“激情夏夜夏令營”活動中，她為老師、家長及同學們現(xiàn)場演奏的葫蘆絲獲得了陣陣掌聲。在馬尾實驗小學八十周年校慶文藝匯演中，她參加了多個節(jié)目的演出。

任雪同學在各個方面表面優(yōu)秀，是同學們的榜樣，也是一名優(yōu)秀的少先隊員，我們相信，在陽光的照耀下，在少先隊這塊沃土的培育下，她一定會像小樹苗一樣茁壯成長。附獲獎情況：

2004年11月獲校運會女子接力項目第一名 2005年4月獲校數(shù)學智力比賽二獎 2005年6月被評為校三好學生 2005年11月獲校運會女子跳遠第三名 2005年12月獲校外素質教育培訓優(yōu)秀學員稱號 2006年6月被評為校三好學生

2006年5月被授予福州電視臺少兒頻道“茉莉之星”最佳組合團隊表現(xiàn)獎 2006年12月獲福州市小學數(shù)學奧林匹克邀請賽優(yōu)秀獎 2006年12月獲“中華魂”舞蹈藝術大賽福建選區(qū)銀獎

2007年1月獲第二屆全國英語才藝小學A組金獎 2007年6月被評為校三好學生 2007年10月獲校“推普征文”三等獎 2007年11月獲“推普小報”二等獎 2007年12月獲校運會女子跳高第三名 2008年3月獲校“廉潔誠信征文”二等獎 2008年3月獲校“廉潔誠信漫畫”一等獎 2008年4月獲“冰心”杯奧運征文三等獎 2008年4月獲校“節(jié)糧” 小報三等獎 2008年5月被評為區(qū)三好學生

2008年6獲第七屆全國中小學生“小編輯”電子報刊制作大賽一等獎 2008年9月獲校“我陽光、我快樂、我成長”電腦小報一等獎 2008年9月獲校“抗震救災”電腦小報二等獎 2008年10月獲校硬筆書法比賽二等獎

2008年12月獲第六屆全國中小學生“電腦繪畫”大賽二等獎 2008年12月獲校“做一個有道德的人”手抄報二等獎 2009年3月獲校“書簽設計 ”三等獎 2009年6月獲校“卡通 攝影”一等獎 2009年6月被評為校優(yōu)秀干部 2009年9月獲手工制作一等獎 2009年9月獲手抄報、電腦小報二等獎 2009年11月獲“讀書小報”三等獎 2010年3月獲“呼喚誠信”書簽一等獎

第四篇：任雪佳簡歷

個人簡歷

姓名 薛瑞麗 性 別 女

年齡 24 出生日期 1986/08/02

政治面貌 團員 民族 漢

學歷 大學本科 學制 四年

專業(yè) 服裝設計與工程 興趣愛好運動、交際

健康狀況 良好 家庭住址 內蒙古鄂爾多斯薛家灣鎮(zhèn)

聯(lián)系電話 *** E—mail xueruili802@126.com

畢業(yè)院校 內蒙古工業(yè)大

求 職 意 向

目標職能：計算機輔助設計、服裝營銷、文員、服裝設計師等

教 育 情 況

基礎課程：高等數(shù)學，大學語文，大學英語，計算機基礎教程，毛澤東思想概論，馬克思主義哲學，微機原理，企業(yè)管理，法律基礎

專業(yè)課程：服裝紙樣原理，女裝紙樣，男裝紙樣，服裝設計學，服裝市場營銷，服裝心理學，服裝材料學，服裝發(fā)展史，服裝工業(yè)制板，服裝CAD，服裝手工藝制作，橫機新技術概述，美術欣賞，服裝造型原理，服裝畫技法，橫機工藝學，服裝專業(yè)英語，服裝生產(chǎn)工藝與設備，立體裁剪，服飾圖案

所 獲 榮 譽

2006年獲得三等獎學金

2008年考取全國英語四級

2008年4月考取全國計算機等級考試三級證書

2007-2008學年獲得二等獎學金

個 人 技 能

★有較好的交際能力和語言能力，工作具有突破性和創(chuàng)新性并且認真負責，有較強的團隊精神

★熟練操作服裝CAD制圖軟件和Photoshop，Illustrator等平面設計軟件

★熟練操作word2003、Excel等辦公軟件

★熟練掌握繪制服裝紙樣，服裝推板的技法

實習和社會實踐

2006年12月分別到仕奇集團、中服派達紡織有限公司、鐵騎集團第四絨毛紡織廠、五三零三服裝總廠進行認識實習

2008年七月在昊倫家服飾有限公司進行實際操作

2008年暑期在雅安制衣有限公司實習

2009年至今在北京西蒙尼服裝服飾公司工作

自 我 評 價：敢于創(chuàng)新、誠實守信、勤奮肯干、認真負責、不惜吃苦。

第五篇：暑期集訓心得體會 范雪嬌

2015年暑期集訓心得體會

——車站街中心小學

范雪嬌

一年一度的暑期集訓于8月26日如期而至，本次集訓的目的是通過加強教師隊伍的師德師風建設，進一步提高教師隊伍的業(yè)務素質和職業(yè)道德修養(yǎng)，從而整體強化教師隊伍的執(zhí)業(yè)能力。特別是在學習了教育局蔡局長的《師德師風建設》的文件和聽取了閩主任的報告和黃教研的總結后，給了我強烈的感染與深深的理論引領，在一次次的感悟中更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。通過培訓，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：

1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)

熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。

2、熱愛學生，誨人不倦

熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到更多的回報。

3、以身作則，為人師表

在教學實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這說明凡是教師要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好榜樣；凡是要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。

誠實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自己必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自己的模范行為，影響教育學生。

隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。