第一篇：幼兒園教育技術工作總結

篇一：幼兒教師專業技術工作總結 幼兒教師教學工作總結

本人自2014年來到星陽幼兒園擔任教學工作已1年了，在這1年里，我工作勤奮，勇于探索，注重教育教學理論的學習、認真鉆研各項業務和教學大鋼，不斷提高自身業務能力，取得了可喜的成績，圓滿地完成了教育教學工作，深受園領導、學生及家長的好評。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成園里給予的各項任務，為提高自身的素質，我不但積極參加各項培訓，到各班聽課學習，平時，還經常查閱有關的教學資料。本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。每學期初能認真制定計劃，注重研究教學理論，認真備課和教學，積極參加教研組活動和工會活動，上好公開課，并能經常聽各個班級老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自身業務能力。堅持高標準、嚴要求、不怕苦、不怕累、不怕難、不惜力、樂業、敬業、積極向上、保持健康心理以及樂觀的精神狀態。有的家長說：“您每天和這些不懂事的孩子們一起玩耍，付出幾倍的勞動，真的很辛苦吧，要是我我早煩了”我的回答是：“我喜歡這些可愛的孩子們，他們使我更加年輕。”我還要求自己樹立童心、愛心和耐心，堅持正面教育原則，全面育人，在思想上、學習上、生活上關心愛護孩子，循循善誘、耐心細致地做好他們的教育工作，抓住他們的閃光點多表揚、多鼓勵，少批評指責。不斷強化他們的優點，把他們的閃光點放大，變缺點為優點。盡量減少在大家面前批評他們的缺點或錯誤，特別是缺點突出的孩子更不能進行強化，不用放大鏡去看他的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他的點滴進步和微小變化，在班上給他們樹立威信，讓他們有面子，能抬起頭走路，挺胸說話，幫助他們樹立自信心。在教育方式方法上大多數采用耐心啟發誘導式、講故事教導式、親身感化式、溝通思想談心式，講清什么是對與錯、好與壞、應該與不應該，培養辨別是非能力和自我教育能力，能正確地對待自己，也能正確地對待別人。除此以外，重要的是要努力使自己克服急躁情緒，不斷調整自己的不良心態，使自己保持清醒頭腦和良好心態，做孩子們敬愛的良師益友。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術?？吹胶⒆觽円惶焯斐砷L起來，作為教師的我該有多么欣慰。所以我做了近1年的工作，總是從關心愛護他們出發，堅持正面教育，耐心引導。每當我接受一個新班級時，我總是先比較，詳細地了解每個學生的家庭情況和他們的思想基礎，智力發展，興趣愛好，性格特點；有什么脾氣，發脾氣時家長采取什么辦法等，以便幫助他們解決困難和進行有的放矢的教育。在學校里發生什么情況，我總是及時與家長聯系，爭取家長的協助，共同教育好孩子。

總結1年來的工作，自己有很多的長處，也有很多的不足，今后還要虛心向同事們學習，不斷學習政治、業務理論、更新教育理念、勇于創新，把今后工作干得更好！為本園在教育工作中做出更大貢獻！篇二：中小學幼兒園教師信息技術能力提升工作總結 信息技術能力提升學習總結

通過這次培訓學習，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的課程理念，找到了自身的差距和不足。我從中學習到了很多知識，而且有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，使我對新教材有了更多新的認識。回想學習中，多位教育名家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水，給我帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高規格的“文化大餐”，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，每一天都能感受到思想火花的沖擊；我分享到了收獲的喜悅，接受了思想上的洗禮，受益匪淺。為我們搭建了一個交流學習的平臺，能和更多的同行交流，探討了疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏。通過這次培訓，收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界。心中的困惑、教學中的疑難、成功的經驗都是我們熱心交流的話題。在培訓中，我進一步認識了新課程的發展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在一些問題．這是一個暢所欲言、平等交流的地方，使我對教育與新課程又有了一個新的認識，不斷完善自己，多多吸取別人的經驗，使自己在培訓中成長但是，這對于我今后在實際工作有著重要的指導作用，可以說此次培訓收獲頗豐、受益非淺。通過這次培訓學習，結合我班實際，使我深刻的意識到作為跨時代的教師，“傳道、授業、解惑”已遠遠不能應對改革開放的今天，就連學生的需求也難以滿足。如果教學理念不改革，教學方法不創新，個人素養不提高，是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學習提高，做創新型教師、研究型教師、引導型教師。教師如果沒有認識到自己學習的必要性、重要性，總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現在的學生，那其結果必然是被社會無情的淘汰。作為教師，我們的學習不是一般的學習，而是基于一個教育者的學習。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學習是教師的天職。我們應當積極參加上級組織的各種培訓，繼續學習，使之達到活到老，學到老的終身學習觀念。應當不斷學習新的教法，新的教育教學理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學生渴求知識的心田。篇三：幼兒園專業技術工作總結 幼兒園專業技術工作總結

本人自1998年內蒙古幼兒師范學校畢業以來一直擔任幼兒園教育教學工作。在2000年4月任小學二級教師，至今以4個年頭了，在這4年里，自己努力學習馬列主義和黨的各項方針政策。在政治上與黨中央保持一致，嚴格要求自己，注重職業道德，用自己模范的行為影響別人，多次被幼兒園評為優秀教師。在工作中勤奮，勇于探索，注重教育教學理論的學習、認真鉆研各項業務和教學大鋼，不斷提高自身業務能力，取得了可喜的成績，圓滿地完成了教育教學工作，深受校領導、學生及家長的好評。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。看到孩子們一天天成長起來，作為教師的我該有多么欣慰。所以我做了將近6年的工作，總是從關心愛護他們出發，堅持正面教育，耐心引導，肯定他們的成績，愛護他們的自尊心，鼓勵他們繼續努力，盡量滿足他們的合理要求，從幫助他們解決困難中出發。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質，我不但積極參加各項培訓，到各地聽課學習，平時，經常查閱有關教學資料。本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。能認真制定計劃，注重研究教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經常聽各個班級老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自身業務能力。

工作上堅持高標準、嚴要求、不怕苦、不怕累、不怕難、不惜力，樂業、敬業、積極向上，保持健康心理以及樂觀的精神狀態。有的家長說：“您每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動??什么時候見到您，您都總是忙個不停??您總是那樣高興??我早煩了??”我的回答是：“我喜歡這些可愛的孩子們，他們使我年輕了許多?！逼浯危獦淞⑼摹坌?、耐心，堅持正面教育原則，全面育人，在思想上、學習上、生活上關心愛護孩子，循循善誘、耐心細致地做好他們的教育工作，抓住他們的閃光點不放，多表揚、鼓勵，少批評指責。不斷強化他們的優點，把他們的閃光點放大，變缺點為優點。盡量不或少在大家面前批評他們的缺點或錯誤，特別是缺點突出的孩子更不能進行強化，不用放大鏡去看他的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他的點滴進步和微小變化，在班上給他們樹立威信，讓他們有面子，能抬起頭走路，挺胸說話，幫助他們樹立自信心。在教育方式方法上大多數采用耐心啟發誘導式、講故事教導式、親身感化式、溝通思想談心式，講清什么是對與錯、好與壞、應該不應該，培養辨別是非能力和自我教育能力??能正確地對待自己，也能正確地對待別人。除此以外，重要的是要努力克服急躁情緒，不斷調整自己的不良心態，是自己保持清醒頭腦和良好心態，做孩子們敬愛的好老師和良師益友。每當我接受一個新班級時，我總是先比較詳細地了解每個學生的家庭情況和他們的思想基礎，智力發展，興趣愛好，性格特點；有什么脾氣，發脾氣時家長采取什么辦法等，以便幫助他們解決困難和進行有的放矢的教育。在學校里發生什么情況，我總是及時與家長聯系，爭取家長的協助，共同教育好孩子。

孩子剛入學時，總有一部分人不敢離開座位。有的即使去玩了，也要把自己的書包，雨具等拿在手里，生怕少掉自己的東西。在智力上也存在著很大的差異。針對這種情況，我在教育中，我主動地同他們玩，給他們講故事。兒童的可塑性很強，經過一段時間的訓練、示范，就慢慢地學會自我服務，并養成習慣，因此家長反映很好。

對班里的調皮兒童，我從來不嚇唬，總是進行正面教育，使他們分清什么是對的，什么是錯的，什么該做，什么不該做。對于能力弱一點的小朋友，我從不疏遠他，歧視他，而是親近他，關心他，有進步就表揚他，使他樹立信心。我覺得真誠地愛護學生，關心學生，學生就會更加熱愛我，敬重我，這種互愛給我帶來無窮的樂趣。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質，我不但積極參加各項培訓，到各地聽課學習，平時，經常查閱有關教學資料。本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。能認真制定計劃，注重研究教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經常聽各個班級老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自身業務能力。

第二篇：教育技術工作總結

教育技術工作總結

本學期我校緊緊圍繞江寧區教育局推進的“江寧區現代化建設年”目標開展工作。以隊伍建設為中心，采取各種方法，著力建設信息技術教育師資隊伍和管理隊伍；以信息網絡建設為樞紐，充分利用信息資源，服務于教學；以課堂模式改革為突破，營造良好的教科研氛圍，加快推進信息技術教育和學科課程的整合，運用信息技術培養學生的創新能力和實踐能力，推進素質教育的全面實施。

為了促進學校電教工作向更深層次、更高水平發展，今年上半年我校把學校電教課題研究作為先導工作來抓。我校以“基于網絡環境下教育資源開發與建設”為校級研究課題，擬訂研究實施方案，分步進行實施。以科研求提高，以科研促發展。

為保證各種現代教育媒體及時進入課堂，在區教育局的高度重視下，我校的電教設備已陸續配備，不斷增加電教投入。

全校已有兩間計算機室，兩間多媒體室，每個辦公室配有計算機。至今學校已有了計算機網絡教室、電視演播室、多媒體電化教室。今年下半年，學校將更新一個舊機房，添置兩間多媒體室和20臺筆記本，這將為我校教育信息化全面發展打下堅實的基礎。

認真貫徹《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》，加快中小學信息技術課程建設。信息技術課程教材目前以計算機和網絡技術為主，我校在三到六年級繼續開設信息技術課，通過學習讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和技能，激發學生學習信息技術的興趣，培養學生收集、處理和應用信息技術的能力以及利用計算機進行自主學習、探討的能力。教育學生正確認識與技術相關的倫理、文化和社會問題，負責任地使用信息技術。加強教育技能指導，組織建設了信息興趣小組，積極參加區市級電腦制作競賽，本學期學生有5人次在市級比賽中獲獎。

努力推進信息技術與其他學科教學的整合，鼓勵在其他學科的教學中廣范應用信息技術手段并把信息技術教育融合在其他學科的教學中。本學期，教師課件制作獲得區一等獎3個，二等獎2個。

加強家校通平臺的推廣和使用，繼續做好班主任的動員工作，做到每周統計和反饋給班主任，對使用量比較少的班級，進行現場指導或者收集信息幫助班主任發送。本學期的班級的征訂量和使用量突飛猛進。但和區電教中心的75%的征訂量還有一定的差距。這將是下個學期工作的重中之重。

教育技術在和其學科進行整合方面，我們還不夠成熟，僅停留在為用而用的基礎上。下學期，在教育技術設備配備齊全的時候，我們將積極探索教育技術與教學研究的有效結合，為我校的教育教學發揮應有的作用。

第三篇：教育技術工作總結

現代教育技術工作總結

鎮賚一中2011、8

我校是吉林省電化教學示范校。多年來，電化教學一直受到學校領導的高度重視，也得到了政府和省、市、縣裝備辦的大力支持，學?，F代教育技術工作取得了長足進步，廣大師生的信息素養和駕御信息技術的能力明顯提升，學校教育信息化的應用水平和效能進一步提高。在全體教職員工的共同努力下，學校信息化工作取得了新的跨越。

一、加大投入進行數字化校園建設，形成了一個功能比較完善，富有本校特色的信息化教育系統。

1．基礎建設信息化：科學設計、合理布局我校信息化教育環境，建成了一個功能比較完善的含網絡通訊系統、教育管理系統為一體的信息化通用校園教育平臺。

2．資源建設數字化：

1）充分發揮了校園網優化教育信息流通功能，將教師備課、課堂教學、反饋練習、課后輔導等教學環節包容進來，形成了大容量、開放式學習環境。

2）建成開放式網絡學習室，定期向學生開放，為學生提供豐富的多媒體和網絡虛擬環境，如：資源庫、相關資料、視頻點播等，幫助學生跨學科跨章節學習、自主學習、協作學習。

3）優化組合學?，F有教育資源，融視頻、網絡、多媒體等多種方式為一體，為師生提供了多種類，多形式、多規格和多層次的教育教學服務。

3.網站建設多元化：

1)擴充了學校網站的容量,提高網站層次，充分體現了學校形象的展示功能、教育資源的集成功能、師生個性特長發展的舞臺功能、學校、家庭、社會一體化的教育功能。

2）建立了學校主頁，展現學校學習、活動風采。

4．網絡管理制度化：

1）強化管理、規范制度，修訂各職能部門和人員崗位職責, 結合學校實際健全各項管理規章制度，制訂全體成員信息技術考核指標和評估、激勵辦法。

2)加強校園網硬件平臺的日常維護，保證校園網絡暢通,使設備使用效益得到最大限度發揮。

3）制訂網絡安全保護管理條例，規范師生上網行為。

二、加速信息化課程的實踐研究與探索。

1．開展了基礎性課程與信息技術整合的研究。

1）實行電腦網絡備課設計。（文本、課件）

2）教師能夠靈活運用多媒體和網絡資源進行學科教學，探索學生掌握知識、提高技能、擴展思維的方法與途徑，培養了學生解決問題的能力。

3）合理運用信息資源指導學生進行個別化學習和合作學習。

2．開展基于網絡環境下的研究性課程的探索。

1）以問題或者案例為切入口，通過網絡資源，尋求問題解決的途徑和方法。

2）開展師生網上主題式探究性活動。

三、以現代教育思想塑造新師，培養新人。

1．加強了對全體成員現代教育思想和現代教育理念的學習，從思想上促成了全體成員觀念的更新，從行為上提高了全體成員對教師和教師工作的重新認識。

2．提供多種信息渠道，形成了開放、立體的培訓空間和學習活動的場所。

1）定點、定時、定人安排領導、教師、信息技術專業人員參加各類業務培訓。

2）請專家作講座，培訓教師現代教育理論和信息技術條件下新型的教學理念和教學模式。

3）挖掘本校培訓資源，集中專題培訓。內容包括教師信息技術操作能力培訓，通過具體的優秀的案例，進行整合方法的培訓。

4）觀摩學習。組織教師觀摩校內外優秀信息技術與課程整合研究課。通過觀摩，教師學習到他人的成功經驗，掌握了信息技術與課程整合的方法。

3．開展課題研究，探索信息技術支持下的教與學，促進了教師的不斷學習和提高。

1）以案例為抓手，開展信息技術與各科教育教學的整合研究，促進了學科教育教學質量的提高。

2）以課題為切入口，探索信息技術支持下，教與學的模式。

四、培養了具有現代信息意識的學生。

1．課堂教學，普及知識。

1）使學生了解計算機在日常生活中的應用，培養了學生學習使用計算機的興趣與意識。使學生了解計算機的一些基本常識，初步學會了計算機的一般使用方法。

2）幫助學生確立了正確的學習態度，養成了愛護機器設備，遵守機房規則等良好習慣。

3）學生學會了文明健康上網的方法。

2．興趣活動，發展特長。

1）組織各類興趣活動小組，開展各項實踐活動。

2）組織電腦興趣小組。

3．主題研究，形成特色。

1）圍繞一個感興趣的問題，進行電子作品創作。

2）開展主題式探究性活動。

3）開展網上信息合作學習和交流、展示。

總之，我們要轉變觀念，按照省市關于學校信息化建設的有關要求，加強領導，增加投入，建管并重，為實現教育信息化提供組織保障、經費保障、技術保障、管理保障，把我校的教育信息化工作不斷引向深入。

第四篇：幼兒園教育技術設備管理制度

為切實加強我園現代教育技術設備管理，確保教育信息化和教育現代化的順利實施，制定本制度。

一、現代教育技術設備管理應定位放置，并由相應專業人員負責保管；要建立設備技術檔案和固定資產總帳及分類帳；每學期清點核對一次，做到帳帳相符，帳物相符。

二、加強對各種設備的檢查、保養、維修，做好通風、防潮、放火、防盜、防塵、防磁、防腐蝕、防靜電、防雷擊、防病毒、安全用電等工作。

三、現代教育技術設備管理因公需要短期外借的，須經分管校長書面批準，辦理相關手續，方可借出，用畢及時歸還。所有一律不得借予私人使用。

四、由班級和個人保管的教育技術設備管理，開學初由班主任和使用人填寫《設備領用登記表》，辦理領用手續，并設專人管理。教學過程中臨時所須教學設備，使用人須提前填寫《設備使用通知單》，辦理使用手續。所有設備均應在學期末歸還學校，集中保管。

五、所有歸還的現代教育技術設備管理均應檢查驗收，并作出驗收記錄。對人為損害或因違反操作規程、使用不當造成的損害，應追究責任，并按有關規定賠償。

六、現代教育技術設備管理使用應嚴格遵守操作規程和技術規范。大型、精密、貴重的設備，還應建立專門的使用操作記錄，隨時記載設備的使用、保養、維修等情況，設備應始終處于完好狀態，禁止帶故障運行，以確保教育教學的正常進行。

七、現代教育技術設備管理使用過程中的正常損壞，應及時報修；失去使用價值的設備，經技術鑒定確認后，報請有關領導審批，及時報廢，并辦理財產報廢注銷手續。

八、現代教育技術設備管理的保管人員調離本崗，應辦理財產移交手續，并由有關領導監交，三方簽字生效，以保證財產不受損失。

第五篇：教育技術工作總結(2011.1)

2012～2013學(上)現代教育技術總結

本學期，我處堅持以“三個代表”的重要思想為指導和科學發展觀為指導，認真貫徹和落實上級教育行政部門的有關精神,部署和落實現代教育技術的研究和管理工作,積極推進教育現代化和教育信息化建設，以網絡資源的開發與利用和教師教育技術培訓為重點，提升了全校教師的現代教育技術素養，發揮信息技術載體宣傳作用，提升學校形象。

一、進一步提升學校裝備，整合現有資源，加強管理，更好地服務于教育教學。本學期為教師配備了人手一臺電腦，拓展了無線網絡覆蓋區域，升級了學校網站系統，增加了一個電子白板多媒體專用教室，信息化教學與辦公條件得到改善。

圖書館添置了六千冊高質量的教育教學新圖書，同時做好了入庫、上架、借閱工作，保證為教育教學服務。

本學期還做好三年裝備工作總結，迎接教育局的驗收，參加了省市網站評比。

二、加強信息技術與科技教育，努力提高學生科學素養。

本學期，在搞好信息技術與科學學科教學的基礎上，擠時間進行科技俱樂部的訓練，著力發展學生的能力，組織學生參加各項競賽，取得豐碩成績。

在武進區“信息與未來”夏令營中，我校薛剛同學獲得一等獎，郭志誠、鄭超獲得二等獎，學校獲得團體二等獎；在江蘇省“信息與未來”夏令營中，薛剛、郭志誠同學獲得二等獎；在武進區信息學奧賽中，王婧、卞雯雯獲得一等獎，宦葉帆獲得二等獎，張華、于文豪、張子洋獲得三等獎；在區電腦制作活動中，獲得團體三等獎。

在以“走進世博 幸福中國”為主題的“書香江蘇”網絡讀書活動中，我校還評為“書香學校”，劉超逸等5位同學被評為“讀書之星”，王婷的《世博花絮》等3篇文章獲得了一等獎，史靜嫻的《世博因我而精彩》等5篇文章獲得二等獎，另有4篇文章獲得三等獎；

由我校承辦的“中天”杯武進區第四屆航空模型競賽在常州市中天實驗學校的大力支持取得圓滿成功，得到全區各學校師生的稱贊，我校航模隊也獲得了團體一等獎的好成績；另一方面組隊參加區市省各級比賽都是滿載而歸；在參加常州市國際數棋比賽中獲得團體三等獎；在常州市航空模型競賽中獲得團體三等獎；武進區第四屆國際數棋比賽獲得團體三等獎；武進區第四屆航空模型競賽獲得團體一等獎；區第四屆航海模型和建筑模型比賽獲得團體一等獎；區車輛模型競賽獲得團體二等獎；區小哥白尼知識競賽獲得團體一等獎；江蘇省金鑰匙科技競賽，科技創新大賽也取得了好成績。

張偉強、韋國、王曉娟多次被評為優秀輔導教師。

三、加強教師信息技術應用能力培訓，校園信息化程度提高。

利用各種途徑對教室進行新技術培訓，讓教師與現代教育設備之間消除障礙。本學期組織了教師參加“無線技術在教育教學中的應用”培訓，提高教師適應信息化教育的能力，進一步利用開放的網絡資源平臺進行教學，將信息技術應用與于教學的效果進一步優化，多媒體教室使用效率進一步提高，加快了學校管理的網絡化、共享化、信息化的進程，多位教師在區級以上評比中獲獎。

四、深化現代教育技術課題研究，提高現代教育技術水平

本學期，我校基于信息技術的課題研究穩步開展，取得了驕人成績。我?！笆晃濉苯逃夹g課題“基于信息技術的校本課程的開發與實施研究”順利結題，得到華師大專家的肯定。中央電教館十一五重點課題《基于交互式白板的課堂教學重構研究》的子課題《基于交互式白板的小學數學課堂教學研究》，參加了在湖北宜昌舉行的中期評估活動，王曉東老師代表課題組作中期報告發言，獲得北大教授的高度評價，吉梨炎老師的課獲得二等獎，靳華慶等老師的八個課件獲得一、二、三等獎。

隨著減負增效的深入推進，教育技術要為學校教育教學管理服務已成共識，我們將進一步解放思想，服務意識再一次提高，為進一步加快學校信息化進程，為奔牛實小輝煌明天而努力。

現代教育技術處 二○一一年一月