第一篇：江蘇省無錫一中高三語文上學(xué)期10月月考試卷蘇教版

無錫市第一中學(xué)2011—2012學(xué)年高三階段性質(zhì)量檢測語 文 試 題

一、語言文字運用（13分）

1．下列各組詞語中，加點字注音沒有錯誤的一組是（3分）．．．．

（）

A．望風(fēng)披靡（mǐ）間（jiàn）不容發(fā) 否（pǐ）極泰然 相濡（rǔ）以沫 ．．．．B．暴殄（tiǎn）天物 同仇敵愾（kài）汗流浹（ji?。┍?咬文嚼（jué）．．．．字 C．瞠（chēng）目結(jié)舌 宵衣旰（gàn）食 斂聲屏（bǐng）氣 猝（chù）不及．．．．防 D．斐（fěi）然成章 心廣體胖（pán）餓殍（piǎo）遍地 犄（jī）角之勢 ．．．．2．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）．．．．（）

A．去年以來，由于日方在對歷史問題的認識和釣魚島的問題上接連采取錯誤的舉措，使中日關(guān)系正常發(fā)展受到了嚴重干擾。

B．文章在講述每個小故事的前后常有一些議論，這些議論是為了抒發(fā)作者對魯迅的熱愛之情。

C．一些發(fā)達國家的建筑業(yè)，新技術(shù)應(yīng)用之迅速，見效之廣泛，都是我們所不及的。

D．古老的中國氣功已經(jīng)運用于競技體育，它可以調(diào)節(jié)賽前運動員經(jīng)常出現(xiàn)的緊張情緒。3．提取下面一段話的主要信息，找出四個關(guān)鍵詞語。（4分）

（）

從甲骨文到草書、行書的各種書法藝術(shù)，間接地反映了現(xiàn)實某些方面的屬性，將具體的形式集中概括為抽象的意象，通過視覺來啟發(fā)人們的想象力，調(diào)動人們的情感，使人們從意象中體味到其間所蘊含的美。這也就是一些講書法的文章里常說的“舍貌取神”——舍棄客觀事物的具體現(xiàn)象特征，而攝取其神髓。

關(guān)鍵詞語： ▲ ▲ ▲ ▲

4．依次填入下列一段文字中橫線處的句子，與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是（3分）（▲）

蘇軾的一生，確實是儒道釋三家并用，對人民，；對生活，；對人生，一切糾紛煩惱皆視為虛妄，于是全部淡然釋懷了。

①以輪回空無的虛幻的觀念來對待

②以寬恕厚愛仁義為懷的觀念來對待

③以無可無不可適意的觀念來對待

A．②①③ B．③②① C．①②③ D．②③①

二、文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成5—8題。

杏花書屋記 歸有光

杏花書屋，余友周孺允所構(gòu)讀書之室也。孺允自言其先大夫玉巖公為御史，謫沅、湘時，嘗夢居一室，室旁杏花爛漫，諸子讀書其間，聲瑯然出戶外。嘉靖初，起官陟憲使，乃從故居遷縣之東門，今所居宅是也。公指其后隙地謂允曰：“他日當建一室，名之為杏花書屋，以志吾夢云?！?．

（1）可謂覺之所見者妄而夢之所為者實矣。

（2）至于其后，猶冀其世世享德而宣力于無窮也。

（3）向之所與同進者，一時富貴翕赫，其后有不知所在者。

三、古詩詞鑒賞（10分）

9．閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。

①

金陵驛二首（其一）

文天祥

草合離宮轉(zhuǎn)夕暉，孤云飄泊復(fù)何依？ 山河風(fēng)景元無異，城郭人民半已非。滿地蘆花和我老，舊家燕子傍誰飛？ 從今別卻江南路，化作啼鵑帶血歸。

[注]①這首詩是文天祥被俘后，于祥興二年（1279）被押赴元都燕京（今北京）途經(jīng)金陵（今江蘇南京）時所作。

（1）對這首詩中語句的解說，不恰當?shù)膬身検牵?分）（▲）（▲）

A．首句描寫慘淡的夕陽映照著長滿衰草的離宮，這一景象暗寓南宋朝廷已如夕陽般沉淪之意。

B．第二句中的“孤云”既是實景也是自比，詩人在故國覆亡之后感到，自己就像那天邊飄浮的孤云，再也無所依托。

C．頷聯(lián)發(fā)出了山河依舊、人事已非的感慨，頸聯(lián)表達家國滄桑之感。這兩聯(lián)中都運用了對比手法。

D．“舊家燕子”是化用唐朝劉禹錫《烏衣巷》中的詩句“舊時王謝堂前燕”，這一句表達了詩人決心以死報國的堅定信念。

E．最后兩句詩人表示，自己雖被迫離開江南，決無生還的希望，但那忠魂終將回歸故鄉(xiāng)，體現(xiàn)了哀苦之至的心志。

（2）這是一首抒情言志的詩，它在寫法上有何特點？（6分）

四、名句名篇默寫（12分）

10．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）昔我往矣，▲。今我來思，▲。（《詩經(jīng)·小雅·采薇》）（2）為山九仞，▲。（《尚書》）

（3）天行健，▲。地勢坤，▲。（《周易》）（4）勿以惡小而為之，▲。（陳壽《三國志》）（5）▲，落日故人情。（李白《送友人》）

（6）三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心?！?。

（杜甫《蜀相》）

（7）誰言寸草心，▲。（孟郊《游子吟》）

⒂有人正在用鑰匙打開大門。進來的是布蘭特雷·馬蘭德，雖略顯旅途勞頓，但泰然自若地提著他的大旅行包和傘。事發(fā)當時他離現(xiàn)場很遠，甚至根本就不知道發(fā)生了車禍。他愣在那兒，對約瑟芬的尖叫感到吃驚，對理查茲快速地把他擋在他妻子的視線外更感到吃驚。

⒃但是理查茲還是太遲了。

⒄醫(yī)生來后，他們說她是死于心臟病——說她是死于極度高興。

11．文中第4小節(jié)所描寫的景物有什么特點？它在文中有什么作用？（6分）

12．請分析文中劃線語句的含義。（6分）

①邪惡的快感

②愛情這未有答案的神秘事物又算得了什么呢！

13．文中多處運用對比手法，使小說充滿了戲劇性。請找出這些對比的地方。（6分）14．《一小時故事》一經(jīng)發(fā)表，就引起了極大反響。請結(jié)合文本探究這篇小說的主題。（6分）

六、現(xiàn)代文閱讀：論述類文本（12分）閱讀下面的文章，完成15 —17題。

進入21世紀后，質(zhì)疑達爾文進化論的聲音此起彼伏。

達爾文進化論的核心是自然選擇，以及與自然選擇相關(guān)的生存競爭和漸變，所以達爾文一再宣稱“自然界沒有飛躍”。達爾文認為生物個體在長時間的演化中，經(jīng)過自然選擇，其微小的變異積累為顯著的變異，于是形成新的物種或新的亞種。①在大量古生物化石發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，1972年，美國古生物學(xué)家古爾德和埃爾德雷奇提出了一個全新的生物進化理論“間斷平衡論”認為生物的進化是漸變與躍進交替的進化模式，是基因突變或地理隔絕造成新種出現(xiàn)的過程。該理論比較合理地解釋了地球生物演化史上許多物種突然爆發(fā)式出現(xiàn)的現(xiàn)象，指出了生物界不但有漸進式進化，也有飛躍。

“物競天擇，適者生存”的理論是達爾文進化論自然選擇學(xué)說的前提和基礎(chǔ)。②達爾文認為動植物界在十分劇烈的競爭下，適者生存，不適者淘汰；物種有利的變異將被保存下來，不利的變異則被淘汰，逐漸積累的有利變異結(jié)果就形成了新的物種。③但是20世紀60年代以來的科學(xué)研究表明，在自然界中，任何物種或生物個體，都處在一定的生態(tài)系統(tǒng)中。生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的生物個體、物種、群落的內(nèi)部以及它們之間，它們與環(huán)境的關(guān)系，不但有競爭，更有協(xié)同發(fā)展，人們熟悉的一個例子是，昆蟲在采集花粉的同時，也為植物完成了授粉的任務(wù)。在這一過程中，昆蟲得到食物，花得以授粉，動物與植物彼此受益，相得益彰。這種相互依賴的關(guān)系有時甚至協(xié)同進化出令人驚訝的結(jié)果。

地球上的生物物種經(jīng)歷了萌發(fā)、發(fā)展、壯大的過程之中，其最后歸宿則是消亡，達爾文只承認漸滅，不承認突然絕滅。④達爾文之后的古生物發(fā)現(xiàn)與研究明確地表明，自然界不單存在著達爾文所主張的漸滅，還存在著達爾文所堅決否認的突然絕滅。⑤在較短的地質(zhì)歷史時期內(nèi)，曾出現(xiàn)過生物大量整體的突然滅絕，從距今5．4億年的寒武紀以來，這種明顯的生物突然大滅絕就發(fā)生過4次。

需要指出的是，達爾文的進化論的確存在著時代局限性，但我們不能用現(xiàn)在的眼光去苛求他，被恩格斯譽為19世紀自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)之一的達爾文進化論，其歷史功績是必須充分肯定的。

15．根據(jù)本文提供的信息，下列理解不準確的一項是（3分）（▲）

A．達爾文“自然選擇”理論沒能合理解釋地球上某些物種突然爆發(fā)式的出現(xiàn)的現(xiàn)象。

B．20世紀60年代以來的研究表明，不同物種之間的相互依賴是生物進化的推動力之一。

我立刻明白，這位女性就是大自然的化身。我一激動，心里感到一種由崇敬而來的畏懼。

我走近端坐的女性，向她深深鞠了一躬。

“啊，我們的萬物之母！”我驚呼道，“你在想什么呢？你是否在思考人類未來的命運？抑或是考慮著人類如何盡可能地達到完滿和幸福？”

女性慢慢地向我投來嚴厲、陰沉的目光。她的嘴唇嚅動了一下，便發(fā)出鋼鐵般鏗鏘有力的聲音：“我正在思考的是如何讓跳蚤的腿兒更有力量，以便它更容易逃脫它的敵人。進攻和防御的平衡已被破壞……應(yīng)該恢復(fù)過來?！?/p>

“什么？”我低聲嘀咕道，“你想的竟是這個？難道我們?nèi)祟惒皇悄阈膼鄣膬号俊迸晕Ⅴ倦p眉。

“一切生物都是我的兒女，”她說道，“所以我一視同仁地愛護它們，一視同仁地消滅它們。”

“可是善良……理性……正義呢……”我又低聲嘀咕。

“這是人類的說法，”響起鏗鏘有力的聲音，“我既不知道善，也不知道惡……理性對于我決不是法典，再說正義是什么東西？我給了你生命，賦予蛆蟲或者人類……對我都一樣……你還是防備跳蚤的襲擊吧——別打擾我！”

我想反駁……可是周圍的大地低聲呻吟，抖動了一下，——于是我醒了。25．聯(lián)系全文用三個詞語概括“我”的情感態(tài)度變化。（3分）

26．“我”和“萬物之母”看問題的角度和觀點各是什么？。（6分）

參考答案

一、語言文字運用（13分）

1．D A項“間不容發(fā)”中的“間”讀jiān；B項“咬文嚼字”中的“嚼”讀jiáo；Ｃ項“猝不及發(fā)”中的“猝”讀cù

2．B A缺主語，刪“由于”；C搭配不當，“應(yīng)用之迅速”應(yīng)改為“應(yīng)用之廣泛”，“見效之廣泛”改為“見效之迅速”）D語序顛倒，“遵守紀律”應(yīng)為“自覺性”，“勤奮學(xué)習(xí)”應(yīng)為“主動性”）C詞序不當，“賽前”移至“運動員”后 3．書法 意象 體味 神髓

4．D 注意儒道釋和①②③句語意的對應(yīng)。

二、文言文閱讀（19分）

5．D（秀發(fā)：喻指人神采煥發(fā)，才華出眾）6．C 7．A（“先大夫”為先父，不是祖父）8．（1）真可謂是醒來所見的現(xiàn)實是虛妄的，而夢中所想做的才是真實的。

（2）竟至對他們的后代子孫，仍然希望他們代代享受恩德并且永無止境地為國效力。

愛情是模糊虛幻、不那么重要的東西。

13．①露易絲與別的女人聽到丈夫死訊時的表現(xiàn)不同：別人麻木接受，她則瘋狂絕望；②姐姐約瑟芬在門外的擔(dān)心與妹妹露易絲在自己房間里的輕松快樂；③現(xiàn)在露易絲祈禱著生命能夠更加長久，而就在昨天，她還為生命那么漫長而瑟瑟發(fā)抖；④激動興奮的憧憬未來和丈夫突然出現(xiàn)時極度絕望；⑤女主人公其實是痛苦絕望而死，卻被醫(yī)生診斷為極度高興而死；⑥以前連死的心都有卻活得好好的，現(xiàn)在想痛痛快快地活了而死神卻突然降臨；⑦馬蘭德給妻子的示愛在露易絲看來卻是一種負擔(dān)或束縛。（每點2分，答出三點即滿分）

14．本題為探究題，結(jié)合文本言之成理，酌情賦分。

例如：通過描繪女主人公獲悉丈夫死去之后復(fù)雜的心理變化過程，（2分）肯定了女主人公在家庭的束縛中對自由的渴望（2分），批判了傳統(tǒng)社會中男性意志對女性獨立意識的壓迫（2分）。以下理解不得分：女主人公自作自受；女人善變；樂極生悲；人生無常；虛假情報的后果；夫妻關(guān)系象征了勞資關(guān)系；絕對自由對人的煽動；丈夫的陰謀。

六、現(xiàn)代文閱讀：論述類文本（12分）

15．D 16．④17．（1）自然界沒有飛躍（2）物競天擇，適者生存（3）只承認漸滅，不承認突然絕滅 附加題答案：

19、二 人 相 與 詣 道 左 神 廟 中 以 避 焉★時 有 盜 數(shù) 輩 皆 仗 劍 佩 弧 ★匿 于

廟 廡 下★ 二 人 見 之 甚 懼★ 且 慮 為 其 所 害★ 即 負 壁 而 立★ 不 敢 動。

20、其 出 仕 也 ★在 紹 興 之 末★ 和 議 久 成★ 即 金 海 陵 南侵 潰 歸 ★孝 宗

銳 意 出 師 ★旋 以 宿 州 之 敗 ★終 歸 和 議

21、放翁：陸游，號放翁

南渡：指北宋滅亡后，朝廷和大量北方人向南逃亡之事。（意思對即可）

靖康北狩：指北宋末靖康年間，徽欽二帝被金人俘獲押解北上之事。（意思對即可）

燕云：地名，古有燕云十六州之說。在今京津晉冀一帶。（只要答出地名即可）

22、A E（A“斬顏良誅文丑”是派張遼勸說關(guān)羽歸降之后，“千里走單騎”是逃離曹營后發(fā)生的事；E葛朗臺不僅靠吝嗇，更靠投機發(fā)財。）

23、A E（A二笑而張飛出陣，三笑而關(guān)羽殺到；E四鳳沒有選擇順從。）

24、①張飛 ②葛朗臺 ③桑提亞哥

④阿Q ⑤林黛玉

25、敬畏、驚疑、否定。

26、“我”從人類的角度，人類應(yīng)當超越其他生命，“我”認為人類是“萬物之母”心愛的女兒，她應(yīng)該重點關(guān)注人類未來的命運、完滿和幸福，沒有想到她竟然在關(guān)注跳蚤等其他生命?！叭f物之母”從萬物（一切生物或自然）的角度，認為一切生物都是她的兒女（或沒有什么區(qū)別，應(yīng)當一視同仁），“萬物之母”不止關(guān)注人類，還關(guān)注蛆蟲等其他生物，甚至還要幫助跳蚤對抗人類。

第二篇：2017秋學(xué)期高二語文10月月考試卷及答案

高臺一中2017年秋學(xué)期高二年級10月月考

高二語文試卷

試卷命制：李宏玉 2017年9月27日

注意事項：

本試卷分為第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達題）兩部分。滿分150分，考試時間150分鐘。

第Ⅰ卷 閱讀題

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（9分）閱讀下面的文字，完成1﹣3題

中國的戶口制度最早可以追溯到兩千多年前的春秋戰(zhàn)國時期。當時諸國征戰(zhàn)，人口成為最重要的資源之一，賦稅、夫役、兵丁皆出于人口。秦國在商鞅的主持下，率先建立了嚴密的戶口登記制度，“四境之內(nèi)，丈夫女子，皆有名于上，生者著，死者削”；禁止民眾自由遷徒，“廢逆旅”“使民無得擅徙”，人民不得已外出住店，必須持有官方開具的介紹信，否則，客人和店家一起治罪。秦國由此獲得了強大的財稅汲取能力和全民動員能力，在爭霸中勝出。秦末，劉邦的軍隊攻進咸陽，諸將忙著搶金銀財寶，蕭何則搶先收繳了秦王朝的戶籍檔案。“漢王所以具知天下厄塞，戶口多少，強弱之處，民所疾苦也，以何具得秦圖書也。”

漢代繼承了秦朝的全民戶口登記制度，將全國的地主、自耕農(nóng)、雇民、傭工、商人，全部編入國家的戶籍，叫做“編戶齊民”。國家要求各縣在每年的仲秋，都要進行“案比”，更造戶籍。戶籍的登記信息包括戶主姓名、性別、年齡、身份、籍貫，家庭成員的數(shù)量、性別及與戶主的關(guān)系，財產(chǎn)（包括奴婢數(shù)目）等等，然后縣衙將各戶戶籍造冊上報郡國，郡國匯總又上報朝廷，朝廷則設(shè)立“計相”與“戶曹”，管轄全國戶籍。

從法律意義上說，所謂“編戶齊民”，是指所有編入戶籍的大漢居民，不論東西南北，不分男女老幼，都是國家的公民。公民一詞早在先秦時就已出現(xiàn)，與隸屬貴族的“私民”相對，意為國家的人。公民具有平等的權(quán)利與義務(wù)，其中最重要的義務(wù)就是向國家提供賦稅與徭役。漢代實行過按家貲多少“算貲”的財產(chǎn)稅，但主要還是征收人頭稅，包括向15至56歲男子征收的“算賦”和按戶征收的“戶賦”。另外，每一個成年男丁還必須為國家服“正卒”役二年，戍邊一年，并在本縣服一個月的無償勞役。漢代也限制自由遷徒，人戶要遷移戶籍，需經(jīng)“鄉(xiāng)嗇夫”批準。脫籍流亡是觸犯法律的。

“編戶齊民”的出現(xiàn)，乃是中國自封建制進入郡縣制的一大嬗變。在西周封建制下，是不存在全國性戶籍制度的，全民登記戶口，既不必要，也不可能。因為周天子除了保留王畿的土地，其余的大部分土地與人口，都分給無數(shù)的諸侯國。而諸侯也是只保留一小塊封邑，將其余土地分封給各個大夫。也就是說，周天子能夠直接控制的土地，只有狹小的王畿。雖然周朝設(shè)有“司民”之官，“掌登萬民之數(shù)，自生齒以上，皆書于版”，但這里“書于版”（計入戶籍）的人口，顯然只是生活于王畿的臣民而已。至于各諸侯國的人口，諸侯也是管不著的。這樣，經(jīng)典封建制下的人口，分屬于不同層次的貴族（周天子、諸侯與大夫），他們是各級貴族的“私民”，而不是國家的公民。這樣的社會，也是一個多層次的塔狀社會。

先秦封建制瓦解之后，社會結(jié)構(gòu)變得扁平化，不再有貴族，因而也不再有“私民”，全體臣民都成了國家的編戶齊民。這可以看成是時代的進步，因為編戶齊民意味著將國民從隸屬于貴族的人生依附狀態(tài)中解放出來。但同時這也可能是一個歷史的陷阱，因為失去了貴族這個中間階層，國家直接統(tǒng)轄無數(shù)的編戶齊民，極容易造成國家對國民的奴役和國民對國家的依附。

（摘自《戶籍上的中國》，作者吳鉤）

1．下列關(guān)于原文第一、二段內(nèi)容的表述，不正確的一項是（）（3分）A．春秋戰(zhàn)國時期，秦國最先建立了嚴格周密的戶籍登記制度，要求出生的人及時注冊，死亡的人及時銷戶

B．秦國禁止百姓自由流動和遷徙，人民不得已外出都要帶著介紹信，店家如果讓沒有戶籍的人住店，雙方都要被治罪

C．實行戶口登記制度以后，秦國獲得了人口資源的優(yōu)勢，兵源充足，財力豐厚，最終贏得了諸侯爭霸的勝利

D．漢代實行編戶齊民制度，戶籍管理更加詳細、規(guī)范和全面；在逐級加強戶籍管理的基礎(chǔ)上，國家還設(shè)立了專門管理戶籍的官員

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）（3分）

A．先秦時代，公民和私民都是國家的人，他們必須到當?shù)氐恼怯洃艏?，以便向國家盡賦稅和徭役的義務(wù)

B．漢代向公民征收的賦稅有財產(chǎn)稅和人頭稅，其中最主要的就是向15歲以上和57歲以下的男子征收的“算賦”和按每戶征收的“戶賦” C．在西周封建制下，國家的人口和土地被天子、諸侯和大夫?qū)訉臃址?，國家在客觀上不具備實行全民戶籍登記制度的可能性

D．實行郡縣制后，先秦及以前的貴族階層消失，塔狀社會瓦解，社會結(jié)構(gòu)變得單一，呈現(xiàn)出扁平化特點

3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（）（3分）A．在劉邦的大軍攻進咸陽時，蕭何搶先收繳了秦國的戶籍檔案資料，這體現(xiàn)了他過人的政治遠見

B．從秦國與漢代的戶口制度可以看出，國家所有賦稅的征收與徭役的實現(xiàn)，都必須通過發(fā)達而有效的戶籍制度來支持

C．西周和漢代都是經(jīng)典的封建制，都設(shè)有專門管理戶籍和人口的官員，相比較而言，西周管理的人口數(shù)量比漢代少

D．編戶齊民制度一方面讓許多奴隸獲得了人身的自由，另一方面又讓國民進入了另一種新的奴役狀態(tài)

（二）文學(xué)類文本閱讀（14分）閱讀下面的文字，完成4﹣6題

掌 眼 劉志學(xué)

好字畫的陳四仙，是騎河鎮(zhèn)上唯一的看病先生。因為診病、進藥、買字畫一類的事兒，常到七十里外、黃河對岸的省城開封去，因而，很多外邊的消息，都是陳四仙帶到鎮(zhèn)上來的。比如說京城里的宣統(tǒng)爺退位、從陳州府起家的洪憲大皇帝被氣死、馮玉祥打下開封等等，但這次，陳四仙卻從城里帶來了一個旗人。

旗人是陳四仙多年的老朋友，漢名叫金辨芝，三十多歲，隨手端著一個銀制的大水煙袋，說起話來，一口的“里城音兒”，一聽就知道是從北京城里出來的。金辨芝的高祖是穿四爪正蟒袍的貝勒爺，到他這一輩兒，才搬來開封府。金辨芝見多識廣，過手的名人字畫不計其數(shù)，自小練成了一雙法眼。開封城里的官宦商賈，手里有了貨又拿不準時，都要請金辨芝去瞜一眼。前段日子，陳四仙用古方治愈了自己的肺癆，一高興，去大相國寺后頭的寺后街撿漏，花二百現(xiàn)洋買了一幅徐渭的《古道青藤圖》，正有心想請金辨芝給看看，碰巧馮玉祥在開封遣散旗營，于是，倆人就到了騎河鎮(zhèn)。

好茶好酒為伴兒，與金辨芝神聊了幾日后，陳四仙終于掛出了那幅《古道青藤圖》：“辨芝兄，您給搭個眼兒。” 金辨芝端著自己那個大水煙袋，咕嚕咕嚕地抽了幾口煙之后，在那幅畫前踱來踱去，瞇著眼睛，看款識，看筆韻，看墨色；再踱一陣，再看……

陳四仙屏著氣，看金辨芝走來走去，只看不語，頓時呼吸粗了起來。終于，金辨芝扭過身來，咕嚕咕嚕又抽了幾口煙，問：“四哥，您多少錢到手的?”

“二……二百塊現(xiàn)洋!”陳四仙伸出倆手指，沖金辨芝晃了晃，另一只手撫著胸口，嗓子里嘶嘶地開始發(fā)喘。

“緣分!能在這小鎮(zhèn)上見到徐渭神品，緣分啊!”金辨芝這些話出口后，陳四仙嗓子里的嘶嘶聲漸漸落了。

在騎河鎮(zhèn)小住了幾個月后，金辨芝要走了。臨走，他要了陳四仙灸病用的幾根銀針，說：“四哥，行里規(guī)矩，替人掌眼，不能落空。這針，算是我的酬勞吧?！?/p>

金辨芝這一走，陳四仙就再也沒見過他。聽開封城行里人說，他去了天津衛(wèi)。

十六年過去了，日本人打開封，從黃河北岸調(diào)兵，在騎河鎮(zhèn)以南的貫臺口架浮橋。騎河鎮(zhèn)被日本人占了后，鎮(zhèn)上的人都逃了，但陳四仙被日本人扣了，要他給受傷的日本兵治刀槍傷。日本人在搜查他的診所時，發(fā)現(xiàn)了那幅《古道青藤圖》。陳四仙見了，胸口忽地一悶，嗓子嘶嘶地響，肺癆犯了。

一個日軍大佐看到那畫時，立即驚呼：“徐渭，支那明朝大畫家!金辨芝的，有請！”

一聽“金辨芝”三個字，陳四仙心里咯噔一下，刺疼!不一會兒，一個日軍下士跑來，伏在大佐耳朵上說了一通陳四仙聽不懂的日本話之后，大佐的臉色突然變了。

等陳四仙再見到金辨芝時，他已經(jīng)瞎了，但他手里，依然端著那個銀制的大水煙袋。

夜里，陳四仙和金辨芝被關(guān)在一起，這才知道，還在天津衛(wèi)的時候，金辨芝就被日軍抓住來為他們劫得的古玩珍寶掌眼，一路到了騎河鎮(zhèn)，他聽說日軍掠了《古道青藤圖》，就趁人不備，用當年從陳四仙這兒拿走的銀針刺瞎了雙眼。

“辨芝兄弟，你這是……”陳四仙不解。

“我如果說實話，他們就會殺了你!”十余年沒見，金辨芝還是一口的“里城音兒”?！鞍?!”陳四仙猛咳了幾聲，吐出一口血來?！澳欠?，是新活兒!”金辨芝忽然說。

“你說啥?!那你當年……”陳四仙忽然覺得心里一陣輕松，呼吸也暢快了不少。

“我那時要說實話，你肺癆剛好，又花了二百塊現(xiàn)洋，會經(jīng)受不起，有性命之虞?！苯鸨嬷ヒ恢皇治嬷€在作疼的眼睛，另一只手托著水煙袋，慢吞吞地說。

“那這次，你何苦刺目?還那樣說，不就得了?”陳四仙已經(jīng)不喘了，他撫摸著老友的盲眼。

金辨芝苦笑了一聲，說：“這次?日軍中也有不少行家。我說實話，你一個人活不成；我說假話，咱倆都得送命!唉……掌眼，掌眼，給畜生掌眼，不如瞎掉!”

陳四仙長嘆一聲，落下淚來。(有刪改)4.對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不恰當?shù)囊豁検?)(3分)A.“隨手端著一個銀制的大水煙袋”“一口的‘里城音兒”’等外貌描寫充分體現(xiàn)了旗人金辨芝的風(fēng)采神韻。

B.金辨芝為《古道青藤圖》“搭個眼兒”時“只看不語”這一細節(jié)為小說結(jié)尾揭示畫作是“新活兒”埋下了伏筆。

C.金辨芝擅長鑒定字畫，明知畫作是贗品，卻做出了違心的判別，是出于對朋友的保護，怕陳四仙得知真相有性命之虞。

D.小說寫金辨芝有“一雙法眼”、看畫也看人，到最后“刺瞎了雙眼”，在照應(yīng)題目的同時，塑造了金辨芝的光彩形象。

5、文中畫線句子著重描寫了陳四仙的呼吸，請逐一分析其內(nèi)涵。(5分)

6、有人認為小說結(jié)尾金辨刺瞎雙眼這一情節(jié)的設(shè)置并不合理，請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕目捶?。?分）

（三）實用類文本閱讀（12分）閱讀下面的文字，完成7﹣9題 材料一近日，央視節(jié)目《朗讀者》制片人、主持人董卿返回母校華東師范大學(xué)，與《朗讀者》節(jié)目總導(dǎo)演田梅、執(zhí)行總導(dǎo)演邵玉峰、導(dǎo)演榮毅參加由華東師大傳播學(xué)院承辦的第十屆上海大學(xué)生電視節(jié)的活動之“人文精神能否照亮中國電視變革之路——朗讀者現(xiàn)象研討會”。

在研討會上，華東師大黨委書記、哲學(xué)教授童世駿說：“從第一期《朗讀者》開始，《朗讀者》現(xiàn)象核心大概就是朗讀者和觀眾們的一起傾聽?！独首x者》最吸引人們的是那種與情交融，但并不是被情淹沒的理?！?/p>

上海交通大學(xué)媒體與設(shè)計學(xué)院黨總支書記、文化產(chǎn)業(yè)管理系主任教授單世聯(lián)則表示，“朗讀者”的讀書場景是非常完美的，幾乎無可挑剔，不過這種高雅有時會對別人產(chǎn)生排斥感，有時會對自己產(chǎn)生優(yōu)越感，兩者都不利。

華東師大對外漢語學(xué)院教授、影視評論家毛尖直言，《朗讀者》這一節(jié)目無限的用鏡頭逼打眼淚，“太潮濕了”。在她看來，《朗讀者》如果要追求一種更現(xiàn)代的美學(xué)，從美學(xué)上說，應(yīng)該有一種更克制的追求。

（摘編自《董卿現(xiàn)身母校，與專家學(xué)者聊“朗讀者現(xiàn)象”》）

材料二

事實上，很多電視臺也都有讀書節(jié)目，只是偏重于介紹圖書和作者、時代背景等，傳遞內(nèi)容局限于知識，并沒有延伸到情懷方面，也就容易走高冷化，受眾面相對狹小。而《朗讀者》比較貼地氣，將朗讀者的個人經(jīng)歷，與文字連接在一起，更容易觸動觀眾的同理心，抵達每個人內(nèi)心深處的情感。

諸如《中國詩詞大會》《朗讀者》等文化節(jié)目的興起，并受到廣大好評，不僅是人文的復(fù)蘇，也反映出時代潮流的嬗變。在經(jīng)歷多年的娛樂節(jié)目轟炸后，觀眾也開始分化，部分人希望在忙碌繁瑣的生活里，得到更多的人文關(guān)懷，回歸人文精神?！独首x者》做到了這一點，讓觀眾感受到心靈的寧靜，優(yōu)美文字對精神的陶冶，從而喜歡上朗讀，重新拾起書本，輕聲朗讀起來。

（摘編自江德斌《〈朗讀者〉的成功是人文精神的回歸》）

材料三

談起綜藝節(jié)目，人們首先想到跑男、歌手、親子、小鮮肉，還有真人秀，鮮少有人會想到文化。其實，近年來也曾出現(xiàn)過優(yōu)秀的文化類節(jié)目。央視推出的《百家講壇》就火了很長一段時間，節(jié)目以文化題材為主，還捧紅了于丹、易中天、紀連海等一批專家。2013年，河南衛(wèi)視推出了《漢字英雄》獲得極高的收視率和關(guān)注度。此后，各大衛(wèi)視陸續(xù)推出了以弘揚和傳承文化的節(jié)目，但似乎文化類節(jié)目引起的熱潮只是三分鐘熱度，過后就漸漸被淡忘了。如今，文化類節(jié)目再次贏得滿堂紅，大放異彩，并不代表文化已成為綜藝主流，正如董卿說的“文化類的節(jié)目真的很難做，我并不認為中國文化類節(jié)目真的迎來了一個春天，還需要整個社會大環(huán)境有所改善?！?，并且反觀如今的綜藝節(jié)目形式，文化類節(jié)目的春天之路，依舊任重而道遠。

（摘編自張雄藝術(shù)網(wǎng)《從〈中國詩詞大會〉到〈朗讀者〉文化類節(jié)目依然任重道遠》）

7.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項是（）（3分）A.在材料一中，各高校的專家學(xué)者在談到“朗讀者現(xiàn)象”時，都指出了《朗讀者》這一節(jié)目存在的一些不足，并希望引起注意。

B.根據(jù)材料二可知，很多電視臺的讀書節(jié)目這所以受眾面相對狹小，是因為它們只是偏重介紹圖書、作者、時代背景等，內(nèi)容局限于知識。

C.從材料三中可知，近年來也曾出現(xiàn)過優(yōu)秀的文化類節(jié)目，但似乎文化類節(jié)目引起的熱潮只是三分鐘熱度，過后就漸漸被淡忘了。

D.如今，像《朗讀者》這樣的文化類節(jié)目雖再次大放異彩，但并不代表文化已成為綜藝主流，要想受到大眾普遍而持久的歡迎，依舊任重而道遠。8.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項是（）（）（5分）A.在材料一中，華東師大對外漢語學(xué)院教授、影視評論家毛尖認為：《朗讀者》節(jié)目太煽情，要追求一種更現(xiàn)代的美學(xué)，學(xué)會更克制地追求。

B.根據(jù)材料二可知，由于《朗讀者》將朗讀者的個人經(jīng)歷與文字連接在一起，因此它能夠觸動觀眾的同理心，抵達每個人內(nèi)心深處的情感。

C.在經(jīng)歷多年的娛樂節(jié)目轟炸后，觀眾的需求發(fā)生了變化，觀眾希望在繁瑣的生活里能得到更多的人文關(guān)懷，回歸人文精神。

D.央視推出的《百家講壇》，捧紅了于丹、易中天、紀連海等一批專家，這說明像《朗讀者》這樣的文化類節(jié)目一定會長久地受大家歡迎。

E.董卿感嘆文化類節(jié)目難做，是因為社會文化大環(huán)境還沒有得到改善，還需要做更多的努力，所以她認為中國文化類節(jié)目的春天并沒有來到。

9.根據(jù)上述材料，概括說明央視節(jié)目《朗讀者》的成功與不足之處。（4分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成10-13題。

陵與武飲數(shù)日，復(fù)曰：“子卿一聽陵言?！蔽湓唬骸白苑忠阉谰靡?！王必欲降武，請畢今日之歡，效死于前！”陵見其至誠，喟然嘆曰：“嗟乎，義士！陵與衛(wèi)律之罪上通于天?！币蚱抡瘩疲c武決去。

陵惡自賜武，使其妻賜武牛羊數(shù)十頭。后陵復(fù)至北海上，語武：區(qū)脫捕得云中生口言太守以下吏民皆白服曰上崩武聞之南鄉(xiāng)號哭歐血旦夕臨。

數(shù)月，昭帝即位。匈奴與漢和親。漢求武等，匈奴詭言武死。后漢使復(fù)至匈奴，?；菡埰涫卣吲c俱，得夜見漢使，具自陳道。教使者謂單于，言天子射上林中，得雁，足有系帛書，言武等在某澤中。使者大喜，如惠語以讓單于。單于視左右而驚，謝漢使曰：“武等實在?！?/p>

于是李陵置酒賀武曰：“今足下還歸，揚名于匈奴，功顯于漢室，雖古竹帛所載，丹青所畫，何以過子卿！”陵泣下數(shù)行，因與武決。單于召會武官屬，前以降及物故，凡隨武還者九人。

武以始元六年春至京師。詔武奉一太牢謁武帝園廟，拜為典屬國，秩中二．．千石，賜錢二百萬。武留匈奴凡十九歲，始以強壯出，及還，須發(fā)盡白。

武來歸明年，上官桀子安與桑弘羊及燕王、蓋主謀反。武子男元與安有謀，坐死。

初桀、安與大將軍霍光爭權(quán)，數(shù)疏光過失予燕王，令上書告之。又言蘇武使匈奴二十年不降，還乃為典屬國，大將軍長史無功勞，為搜粟都尉，光顓權(quán)自恣。及燕王等反誅，窮治黨與，武素與桀、弘羊有舊，數(shù)為燕王所訟，子又在謀中，廷尉奏請逮捕武。霍光寢其奏，免武官。

數(shù)年，昭帝崩，武以故二千石與計謀立宣帝，賜爵關(guān)內(nèi)侯，食邑三百戶。．．．久之，衛(wèi)將軍張安世薦武明習(xí)故事，奉使不辱命，先帝以為遺言。宣帝即時召武待詔宦者署，數(shù)進見，復(fù)為右曹典屬國。以武著節(jié)老臣，令朝朔望，號稱祭．．酒，甚優(yōu)寵之。

武所得賞賜，盡以施予昆弟故人，家不余財。武年老，子前坐事死，上閔之，問左右：“武在匈奴久，豈有子乎？”武因平恩侯自白：“前發(fā)匈奴時，胡婦適產(chǎn)一子通國，有聲問來，愿因使者致金帛贖之?！鄙显S焉。后通國隨使者至，上以為郎。又以武弟子為右曹。武年八十有余，神爵二年病卒。甘露三年，單于始入朝。上思股肱之美，乃圖畫其人于麒麟閣，法其形貌，署其官爵、姓名。(節(jié)選自《蘇武傳》有刪減)10.對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）(3分)A.區(qū)脫捕得云中/生口言/太守以下吏民皆白服/曰上崩/武聞之/南鄉(xiāng)號哭歐血/旦夕臨 B.區(qū)脫捕得云中生口/言太守以下吏民皆白服/曰上崩/武聞之/南鄉(xiāng)號哭/歐血/旦夕臨

C.區(qū)脫捕得云中/生口言/太守以下吏民皆白服/曰上崩/武聞之/南鄉(xiāng)號哭/歐血/旦夕臨

D.區(qū)脫捕得云中生口言/太守以下吏民皆白服曰/上崩/武聞之/南鄉(xiāng)號哭歐血/旦夕臨

11.下列對文中加點詞語相關(guān)內(nèi)容的解釋，不正確的一項是（）（3分)A.太牢，即古代帝王祭祀社稷時，牛、羊、豕三牲全備為“太牢”。由于祭祀者和祭祀對象不同，規(guī)格也有所區(qū)別:天子祭祀社稷用太牢，諸侯祭祀用少牢。B.朔望，朔，指農(nóng)歷每月初一；“望”即“望日”，指農(nóng)歷每月十五。“既”表示達到的狀態(tài),既望就是農(nóng)歷十六日,表示滿月后一天。

C.崩，古代把天子的死看得很重,常用山塌下來比喻,由此從周代開始帝王死稱“崩”。《禮記》記載：“天子死曰崩，諸侯死曰薨，大夫曰卒，士曰不祿，庶人曰死。”

D.食邑，又稱采邑、采地、封地，是中國古代諸侯封賜所屬卿、大夫作為世祿的田邑，但不包括土地上的勞動者在內(nèi)。因古代中國之卿、大夫世代以采邑為食祿，故稱為食邑。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）A.文段寫李陵稱蘇軾為義士，并為他的精神感動至“泣下霑衿”，從側(cè)面映襯出蘇武堅貞不屈的民族氣節(jié)，從而使主人公的形象更加豐滿。

B.蘇武回國后，雖然他受燕王謀反事件的牽連而被捕，但是霍光把刑獄官的奏章擱置起來，只免去了蘇武的官職。

C.因為衛(wèi)將軍張安世說蘇武通達熟悉朝章典故，出使不辱君命，昭帝遺言也曾講到蘇武的長處，所以宣帝又讓蘇武做了右曹典屬國。

D.皇帝很思念那些輔佐得力的臣子，就讓人仿照他們的相貌畫像，并題寫上他們的官爵姓名，蘇武就是其中的一位。13.把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語（10分）

(1)單于召會武官屬，前以降及物故，凡隨武還者九人。譯文：

(2)前發(fā)匈奴時，胡婦適產(chǎn)一子通國，有聲問來，愿因使者致金帛贖之。譯文：

（二）古代詩歌鑒賞（11分）閱讀下面這首唐詩，完成14-15題。

谷口書齋寄楊補闕

錢起

泉壑帶茅茨①，云霞生薜?、?。竹憐新雨后，山愛夕陽時。閑鷺棲常早，秋花落更遲。家童掃蘿徑，昨與故人期。

【注】①茅茨：茅屋。②薜帷bì：薜荔墻帷。

14．下列對詩歌的鑒賞，不恰當?shù)膬身検牵ǎǎ?分）A．這是一首寫給朋友的詩歌，詩人著力刻畫了谷口書齋的清幽雅致，這一特點主要是通過對書齋周圍景物的細膩描繪來實現(xiàn)的。

B．首句中的“帶”與第二句中的“生”相對應(yīng)，描繪了山泉縈繞著小屋、云霞似從小院中升騰而起的景象，起筆不凡，引人遐思。

C．頷聯(lián)先突出了竹林山色讓人心生同情，而后又以“新雨后”“夕陽時”修飾，讓這些景物融入了人的情感，具有極強的色彩感。

D．頸聯(lián)中“閑”和“遲”運用擬人的手法，借白鷺的悠閑和山花的遲落，突出了環(huán)境的清幽雅致，寫鳥、花表現(xiàn)了書齋的清新宜居。

E．詩歌將山、水、竹、鷺、花人格化，寫得極富感情。全詩均為寫景，句法工整，靜中有動，幽而不寂，體現(xiàn)出新奇清淡的詩風(fēng)。15．這首詩表達了哪些思想感情？請簡要分析。（6分）

(三）名篇名句默寫（5分）

16、補寫出下列句子中的空缺部分

（1）多情自古傷離別，多情的柳永在《雨霖鈴》中，難掩即將離開的傷感情緒，詩中的“ ①，② ”兩句，以沉默和無言表露心跡，以無聲和淚水而代替千言萬語。

（2）辛棄疾在《永遇樂 京口北固亭懷古》中借用劉義隆典故告誡統(tǒng)治者不要倉促北伐的詩句是“

③

，④

，⑤?！?/p>

第Ⅱ卷 表達題

三、語言文字運用（20分）

17．下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是（）（3分）

①在某些國人眼中，他們只能容得下小聰明，卻容不下大智慧，容得下阿諛奉承之言，卻容不下危言危行。．．．．②隨著計算機科學(xué)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)寫手逐漸作為一個職業(yè)發(fā)展起來。一時間網(wǎng)絡(luò)平臺的文壇泥沙俱下，多數(shù)作品難稱文學(xué)之名。．．．．③陳子昂登上幽州臺，面對著這千古江山，登高自卑之情油然而生，不禁唱出．．．．了那流傳千古的絕唱。

④像他這樣一個自以為是的人，總是以為自己的話是不刊之論，其實已被很多．．．．人所恥笑了，而他卻渾然不知。

⑤在2016年歐洲杯上，葡萄牙足球隊歷盡艱難險阻，決賽中戰(zhàn)勝了強大的東道主法國隊，這讓葡萄牙民眾大快人心，民族情緒高漲。．．．．⑥在生活中，有些人總是將自己的缺點、錯誤掩蓋起來，故意裝做什么也不知道，這種自欺欺人的做法無異于飲鴆止渴，最終還是會害了自己。．．．． A．①②④ B．①③④ C．②⑤⑥ D．③⑤⑥ 18.下列各句中，沒有語病的一句是()（3分）

A.十八大以來，侵害群眾利益的不正之風(fēng)和腐敗問題得到有效遏制。其根本原因是，以習(xí)近平同志為核心的黨中央推進全面從嚴治黨在起作用。

B.學(xué)校宿舍、教學(xué)樓等人群密集區(qū)，一旦發(fā)生火災(zāi)，后果不堪設(shè)想，因此學(xué)生掌握火災(zāi)中自救互救相當重要。

C.《戰(zhàn)狼2》上映以來，反響巨大，激烈的打斗場面、主人公無畏的精神引發(fā)了人們廣泛而熱烈的討論和思考。

D.這場專項整治行動是為規(guī)范互聯(lián)網(wǎng)金融在迅速發(fā)展過程中的各種亂象，經(jīng)過廣泛征集意見，醞釀一年之久，形成的最終方案。

19.一位老年婦人與世長辭，殯儀館收到多副挽聯(lián)，其中有三副分別是逝者兒子、女婿、侄子送的，均未署名，根據(jù)其內(nèi)容張貼正確的一項（）（3分）①我欲招魂，四五日苦雨凄風(fēng)，問歸何處？情憐猶子，數(shù)十年嘉言懿范，痛想生平!②夢斷北堂春雨萱花千古恨，機懸東壁秋風(fēng)桐葉一天愁 ③獲選昔乘龍猶記東床慚坦腹，游仙今駕鶴那堪北堂仰遺容 A．①挽伯母②挽岳母③挽母 B．①挽岳母②挽母③挽伯母 C．①挽母②挽伯母③挽岳母 D．①挽伯母②挽母③挽岳母 20.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(6分)據(jù)相關(guān)醫(yī)學(xué)報道，①，其子女有70%的可能出現(xiàn)過敏體質(zhì)；如果單純母親是過敏體質(zhì)，其子女有50%的遺傳機會；如果單純父親是過敏體質(zhì)，其子女有30%的遺傳機會。研究還表明，遺傳性過敏反應(yīng)通常不只在一個器官上發(fā)生，而是多種組織器官同時或相繼發(fā)病。因而，不同的年齡，?，比如新生兒、嬰兒期會出現(xiàn)濕疹、哮喘性氣管炎，或因牛奶過敏而出現(xiàn)反復(fù)腹瀉；3歲后又會出現(xiàn)過敏性咳嗽、過敏性哮喘、過敏性鼻炎；上學(xué)前后會出現(xiàn)過敏性紫癜。但是，家族中具有過敏性體質(zhì)的人并不一定會出現(xiàn)同樣癥狀或同樣的過敏性疾病，甚至具有過敏體質(zhì)的人，在未遇到一定數(shù)量過敏源時，③，或者終生也不會有過敏性疾病。

21.下面文段有三處推斷存在問題，請參考①的方式，說明另外兩處問題。（5分）

云南的“思茅市”改成“普洱市”，四川的南坪縣更名為九寨溝縣后，城市的知名度都有了很大的提高，經(jīng)濟有了較快發(fā)展，可見，更名必然帶來城市的發(fā)展。我市的名字不夠響亮，這嚴重影響了我們的經(jīng)濟發(fā)展。如果更名，就一定會帶來我市的經(jīng)濟騰飛，因此，更名的事要盡快提到日程上來。

①更名并不一定能帶來城市的發(fā)展。②。?。

四、寫作（60分）

22.閱讀下面材料，按要求完成作文。

1.當代著名作家池莉說：“一個人一生可做的事情很多，但世上不知多少聰明人，一生沒做好一件事。”

2.法國畫家雷杜德一生只畫玫瑰，整整二十年，他記錄了170種玫瑰的姿容，繪成了被譽為“玫瑰圣經(jīng)”的《玫瑰圖譜》，至今無人逾越。

4.林語堂先生在《蘇東坡傳》中為我們展現(xiàn)了一個建樹廣泛的通才形象：蘇東坡是一個大文豪、大書法家、創(chuàng)新的畫家、造酒試驗家、一個工程師??

以上材料引起你怎樣的聯(lián)想和思考？根據(jù)材料，選好角度，確定立意，自擬標題，寫一篇議論文；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

高二10月月考語文答案

1、B“店家如果讓沒有戶籍的人住店”錯誤，原文第一段說的是“秦國的人民不得已外出住店，如果沒有相關(guān)的介紹信，則店家和住店者都要治罪”，未提到戶籍的問題．

2、A“公民和私民都是國家的人”錯誤，先秦時期的公民是與私民相對而言的，私民屬于貴族，不是國家的人．原文第四段為“這樣，經(jīng)典封建制下的人口，分屬于不同層次的貴族（周天子、諸侯與大夫），他們是各級貴族的‘私民’，而不是國家的公民．”

3、C“西周和漢代都是經(jīng)典的封建制”錯誤，漢代不屬于經(jīng)典的封建制．原文第三段為“雖然周朝設(shè)有﹣﹣﹣﹣﹣﹣顯然只是生活于王畿的臣民而已．至于各諸侯國的人口，諸侯也是管不著的．這樣，經(jīng)典封建制下的人口”講的是西周．

4、A “充分”不確切，金辨芝的風(fēng)采神韻主要是通過兩次“掌眼”情節(jié)表現(xiàn)出來的。

5、第一處：表現(xiàn)他聽到畫被鑒定為真品后的放松。第二處：表現(xiàn)他對古畫落入日本人手中的擔(dān)心。第三處：表現(xiàn)他獲知真相之后的釋然。（答對1點2分，2點4分，3點5分）

6、[示例一] 合理。①從情節(jié)看：前文金辨芝向陳四仙要銀針已埋下伏筆，刺眼應(yīng)是情節(jié)發(fā)展的必然結(jié)果：前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)謹嚴。②從人物形象看：金辨芝重友情，講義氣，愛國家，在“掌眼”和“刺眼”之間，必然選擇后者。③從主旨看：刺眼這一情節(jié)彰顯了對在外來侵略者面前堅持民族氣節(jié)的精神的褒揚。(每點2分，只有觀點不給分)[示例二] 不合理。①從情節(jié)看：“日軍中也有不少行家”，說明金辨芝的刺目于事無補。②從人物形象看：刺眼這一魯莽的舉動不符合金辨芝人情練達的形象特點。③從主旨看：金辨芝的無奈的“刺眼”之舉無法表現(xiàn)人物在侵略者面前的斗爭智慧和民族血性。

(每點2分，只有觀點不給分。言之成理即可)7.A（“都指出了《朗讀者》這一節(jié)目存在的一些不足”錯，童世駿沒有指出不足）

8.BE（A項“要追求一種更現(xiàn)代的美學(xué)，學(xué)會更克制地追求”錯，原文只是假設(shè)；C項“觀眾希望在??”錯，原文是“一部分觀眾”；D項“一定會長久地受大家歡迎”錯，說法絕對）9.成功之處：①做到了情理交融，理又不被情所淹沒；②比較貼地氣，能觸動觀眾的同理心；③能讓觀眾感受到心靈的寧靜，感受到優(yōu)美文字對精神的陶冶。

不足之處：①讀書場景的高雅有時對人對已都不利；②太煽情，無限地“用鏡頭逼出眼淚”。

（“成功之處”和“不足之處”各2分，成功之處只要答出任意兩點即可）10.B 11.D 應(yīng)包括土地上的勞動者在內(nèi)

12.B “蘇武受牽連被捕”錯。原文：廷尉奏請逮捕武?；艄鈱嬈渥?，免武官。

13.（1）單于召集蘇武及其隨員，除已歸降和死亡的，隨蘇武回國的共有九人。

（2）以前發(fā)配匈奴時，娶的匈奴婦人正好

生了一個兒子，名字叫通國，有消息傳來，想通過漢使者送去金銀、絲綢，把男孩贖回來。

14、CE C項“竹林山色讓人心生同情”分析不當，“憐”是“憐惜、戀愛”的意思。E項“全詩均為寫景”分析不當，尾聯(lián)為敘事。

15、（1）欣喜愉悅的心情。前三聯(lián)寫了書齋附近幽靜清新的美景，突出了詩人對大自然美景的喜愛和隱居生活的愉悅。（2）對友人來訪的期盼。尾聯(lián)寫家童打掃著滿是松蘿的小徑，突出表現(xiàn)詩人的誠意和盛情。

17． A ：①危言危行，說正直的話，做正直的事，指正直的言行。

②泥沙俱下：泥土和沙石跟著水一起流了下來。比喻好壞不同的人或事物混雜在一起。

③登高自卑，自：從；卑：低。登山要從低處開始。比喻做事情要循序漸進，由淺入深。做事腳踏實地從小事做起。不能誤以為看見高山而覺得自己很渺小。

④不刊之論，比喻不能改動或不可磨滅的言論，用來形容文章或言辭的精準得當，無懈可擊。

⑤大快人心，快：痛快。指壞人壞事受到懲罰或打擊，使大家非常痛快。

⑥飲鴆止渴，鴆：古代傳說中的毒鳥，用它的羽毛浸的酒喝了能毒死人。比喻用錯誤的辦法來解決眼前的困難而不顧嚴重后果。

18.D A項句式雜糅 B項成分殘缺 掌握??（的方法）C搭配不當和（深刻的）思考

19.D情憐猶子，非子。北堂：母親代稱。萱花，亦是母親花。乘龍、東床：女婿代稱。

20.①如果父母都是過敏體質(zhì)

②會出現(xiàn)不同的過敏反應(yīng) ③就不會出現(xiàn)任何過敏癥狀；

21.②不響亮的名字，不能嚴重影響我們的經(jīng)濟發(fā)展

③更名不一定帶來我市的經(jīng)濟騰飛 22.解析：

整個材料作文應(yīng)該圍繞“專一與廣博”的關(guān)系展開立意與構(gòu)思。立意中可以以其中一個為主，但最好要聯(lián)系另外一面。

用心專一鑄就成功 廣博與專攻

博與專的矛盾是一直存在的，這種矛盾體現(xiàn)在時間和精力的分配上。博與專也是統(tǒng)一的，博是專的基礎(chǔ)，專是博的升華，只有在博學(xué)的基礎(chǔ)上，才能成為拔尖的專才，好比只有在寬廣、厚實的地基上，才可能建筑起高樓大廈。

第三篇：2018年高二語文10月月考試卷

師宗三中高二年級2017—2018年上學(xué)期10月月考卷

語

文

（考試時間：150分鐘；全卷滿分：150分）

本試卷分 語權(quán)的掌握者。

（選自李宇明《關(guān)注網(wǎng)絡(luò)原住民》，有刪改）

1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是（）

A．網(wǎng)絡(luò)空間是人類的一個新的生活空間，它有別于由“長寬高+時間”構(gòu)成的現(xiàn)實空間，但是與現(xiàn)實空間的關(guān)聯(lián)越來越緊密。B．“互聯(lián)網(wǎng)+”就是一個“空間大挪移”的魔術(shù)，它催生了很多新事物和新職業(yè)，可見虛擬空間并不虛空，而是“虛中有實，實中有虛”。

C．互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)是人類語言技術(shù)發(fā)展的 東西，而我們需要補充的礦泉水和方便面，竟然都沒有。店主解釋說，礦泉水，村民根本；不需要方便面，那么貴的東西，小村可沒幾個人吃得起。

④我們買了幾塊當?shù)禺a(chǎn)的大餅，店主熱情地為我們灌滿了涼開水，這樣，我們后面的行程就不怕了。因為要出山進貨，店主算得上這個小村里見過世面的人。我們和店主聊起來。小店門邊鑲嵌在墻上的一塊黑板，激起了我的興趣。上面用粉筆歪歪扭扭寫著一些文字和數(shù)字，如大黃、酒，4.6；二貴媽，醬油，2；黑頭，鹽、煙，13.45……問店主，黑板上寫的是什么？店主笑著說，是大家伙賒的帳，等有錢的時候，就來結(jié)一下，原來是賬單。正說著話，一個中年人來買煙，店主遞給他一包煙，中年人接過煙，順手在墻上摳下一小塊石灰，將黑板上的一個數(shù)字擦了，重新寫了個數(shù)字，然后，拍拍手，和店主打聲招呼，走了。我們驚訝得目瞪口呆，就這么隨便擦擦寫寫??？店主看出了我們的困惑，笑著說，都是鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的，誰還會賴我?guī)讉€錢?。?/p>

⑤有人上前用手輕輕擦黑板上的字，一擦就沒了，而且，這塊黑板是鑲嵌在墻上的，即使晚上，也只能“掛”在外面，如果誰晚上偷偷來將名字擦掉了，或者將數(shù)字改了，那不是輕而易舉的事啊。店主說，這事，還真發(fā)生過。有一次，一個村民來買東西，忽然發(fā)現(xiàn)自己名字下面的數(shù)字沒了，可能是被哪個調(diào)皮的孩子擦掉了，村民趕緊找了塊石灰，將數(shù)字重新寫在了黑板上。大家在我這里賒了東西，他們記得可清楚了，我這個黑板，也就是個形式，其實，賬本都在大家的心里呢。

⑥回城之后，我們將這個故事講給身邊的人聽，聞?wù)邿o不激動不已，太難得了！一批批人沿著我們的足跡，走進了深山，去尋訪那個神秘淳樸的村莊，而大家最感興趣的，就是那塊鑲嵌在墻上的黑板……

⑦一年之后，我們一幫人，再次踏上了那片神秘的土地。進山的道路，已經(jīng)拓寬了很多。我們輕松地找到了那個小村。未進小村，就被它熱鬧的氣息感染，一打聽才知道，這一年來，小村已經(jīng)被開發(fā)成旅游景點了。

⑧我們順利地找到了那家小店，小店的周圍，又開了好幾家紀念品和土特產(chǎn)店。讓我們聊感欣慰的是，鑲嵌在墻上的那塊黑板還在，上面的賬單還在。很多游客，在黑板前拍照留念。我悄悄摸了摸黑板上的字，擦不動，原來是白色油漆寫的。店主認出了我們，一邊忙著招呼生意，一邊告訴我們，小店生意火了，經(jīng)常有人賴賬，所以已經(jīng)不賒賬了，再說，現(xiàn)在村民也都有錢了。我問，那還留著這塊黑板干什么？店主呵呵一樂，招牌啊，很多人就是沖著它來的呢，這還得謝謝你們的宣傳??！

⑨我無言以對。墻上的黑板，白漆的名字和數(shù)字，冷眼看著眼前熱鬧的景象。

（選自《微型小說選刊》，有刪改）

（4）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)囊豁検牵?分）（）

A．小說開頭寫掩映在大山之中的小村莊在地圖上沒有標注，也不為向?qū)?，是為了突出后來的?jīng)濟開發(fā)給這個封閉的小村莊帶來的巨大影響。

B．

（6）“鑲嵌在墻上的黑板”在小說中有什么作用？請簡要分析。（6分）

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（三）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成7～9題。材料一：

隨著我國城鎮(zhèn)化進程的加快以及人民生活水平的提高，生活垃圾的總量也在不斷加大。部分城市在市郊露天堆放垃圾，對大氣、土壤、水的環(huán)境造成污染。大量餐廚垃圾與其他垃圾混合填埋或焚燒，產(chǎn)生有毒物質(zhì)，威脅著居民健康。這種現(xiàn)象正在向農(nóng)村地區(qū)漫延。

垃圾分類作為垃圾處理的前端環(huán)節(jié)，其作用早已得到世界的公認，分類收集不僅能大幅度減少垃圾給環(huán)境帶來的污染、節(jié)約垃圾無害化處理費用，更能使資源得到重復(fù)利用。有人將垃圾稱為“放錯了地方的資源”，據(jù)保守估計，我國城市每年丟棄的可回收垃圾價值在300億元左右。但我國的垃圾分類工作一直難以有效推進。相關(guān)調(diào)查顯示，約四分之一的受訪者認為垃圾分類效果不明顯或完全沒有效果。

（摘編自《垃圾變資源！這不是魔法，而是垃圾分類》，2017年4月5日新華網(wǎng)）

材料二：

筆者所在的小區(qū)，居民樓前三個垃圾桶分別標示出應(yīng)放臵可回收物、其他垃圾和餐廚垃圾。可是大多數(shù)居民還是把垃圾混雜在以起，一扔了之。問及原因時，有人說：“我辛辛苦苦分了類，環(huán)衛(wèi)車輛卻混在一起運走了，分類還有什么意義？”

這種現(xiàn)象可以說屢見不鮮。垃圾分類處理是個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，包括分類投放、分類收集、分類運輸、分類處理，各個環(huán)節(jié)必須配套銜接，才能高效運行。分類投放是居民的責(zé)任，分類收集、分類運輸、分類處理是政府的責(zé)任。分類投放的參與率和準確率較低，會影響垃圾分類制度的實施效果；而分類的目標和途徑不十分清晰，后端分類處理不到位，不完善，又影響前端居民分類的積極性。

前不久，國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)國家發(fā)改委、住建部《生活垃圾分類制度實施方案》，給出了我國推進垃圾分類的總體路線圖。但是，這一方案即便再科學(xué)合理，如果缺乏全民動員、全民參與，也難以由藍圖變?yōu)楝F(xiàn)實。我們應(yīng)當認識到，生活垃圾雖然有資源屬性，但污染屬性更不可忽視。不按要求扔垃圾，并不只是“把資源放錯了地方”而已，實際上，那就是隨意丟棄污染物、危害環(huán)境的行為。垃圾分類是我們作為“污染者”的基本責(zé)任，責(zé)無旁貸。當然，各地政府同樣不能以“居民沒有分類”“缺乏資金”等理由拖延、觀望，應(yīng)當落實政府主體責(zé)任，堅持政府主導(dǎo)，根據(jù)本地特點，做好分類收集、分類運輸、分類處理設(shè)施體系建設(shè)，同時制定完善的懲罰和獎勵的政策措施。

隨著生態(tài)文明建設(shè)的持續(xù)推進、國民素質(zhì)的提升和垃圾處理設(shè)施的進步，普遍推行垃圾分類制度的條件已經(jīng)成熟。重要的是，居民和政府快把自家的“門前雪”打掃干凈吧！各負其責(zé)，各盡其力，形成合力，減量化、資源化、無害化的目標一定能夠給實現(xiàn)，垃圾分類前景可期。

（摘編自劉毅《垃圾分類應(yīng)自掃門前雪》，2017年5月6日《人民日報》）

（7）下列關(guān)于民眾對垃圾分類認知與實踐相關(guān)情況的理解，不正確的一項是（3分）（）

A．大多數(shù)分民眾都知道垃圾分類的概念，而50.9%的民眾“僅了解常見的可回收/不可回收垃圾”。

B．民眾是對垃圾分類的認知程度與實踐情況大致吻合，基本不了解和從未進行分類的都是少數(shù)。

C．有些居民不是缺乏垃圾分類意識，而是后端分類處理不到位，不完善，挫傷了他們分類的積極性。

D．居民分類投放的參與率和準確率較低，是我國以往垃圾分類工作難以有效推進的主要原因。

（8）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，正確的兩項是（5分）（）

A．材料一揭示了垃圾分類的必要性和緊迫性，并對民眾的認知與實踐情況作了統(tǒng)計；材料二分析了垃圾分類難以有效推進的原因并提出破解之道。B．居民對垃圾分類的認知與實踐制約著垃圾分類的實施效果，新聞媒體的宣傳報道，有助于形成輿論氛圍，增強居民分類投放、分類收集的意識。

C．生活垃圾既有資源屬性，可以回收再利用，但也有污染屬性，會對環(huán)境造成污染，所謂垃圾是“放錯了地方的資源”這類說法并不準確。

D．針對一些地方政府常以各種理由對垃圾分類工作拖延、觀望的情況，《生活垃圾分類制度實施方案》制定了完善的懲罰和獎勵的政策措施。E．《生活垃圾分類制度實施方案》的發(fā)布，明確了我國推進垃圾分類工作的總體規(guī)劃，具有重要的新聞價值，受到主流媒體的關(guān)注。

（9）怎樣才能有效推進我國的生活垃圾分類？請結(jié)合材料簡要概括。（４分）

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二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題,19分）閱讀下面的文言文，完成10～13題。

魏學(xué)曾字惟貫，涇陽人，嘉靖三十二年進士。除戶部主事，遷郎中。中官為商人請支．芻糧銀巨萬，學(xué)曾持不可，乃已。尋擢光祿少卿，進右僉都御史，巡撫遼東。隆慶初，土蠻大入永平。學(xué)曾入駐山海，檄諸將王治道等追擊至義院口，大捷。進右副都御史，學(xué)曾．乃易臵將吏，厘屯田二千余頃，數(shù)破敵，被賞賚。以疾去。起兵部右侍郎，提督神樞營。旋改吏部，轉(zhuǎn)左侍郎。

穆宗崩，大學(xué)士高拱欲去馮保，屬言官論劾。學(xué)曾遺書大學(xué)士張居正曰：“外人皆言公與保有謀，遺詔亦出公手。今日之事，不宜復(fù)護此閣。”居正怒。及拱被逐，舉朝失色，學(xué)曾獨大言曰：“上踐阼伊始，輒逐顧命大臣，且詔出何人，不可不明示百官?！币T大臣詣．．居正邸爭之。諸大臣多不往，居正亦辭以疾。自是益忤。出為南京右都御史。未上，給事中宗弘暹希居正指劾之。詔以故官候調(diào)，學(xué)曾遂歸。居正歿逾年，起南京戶部右侍郎，尋以南京戶部尚書致仕。

萬歷十九年春，閣臣王錫爵薦學(xué)曾。起兵部尚書，總督陜西、延、寧、甘肅軍務(wù)。明年，哱拜反，遂煽諸部為亂。全陜皆震動。學(xué)曾檄副總兵李昫率游擊吳顯趨靈州，別遣游擊趙武趨鳴沙洲，沿河扼賊南渡。翼日，賊脅慶王上東城，乞暫罷兵，詭言愿獻首惡，會

官軍糧盡，乃引次花馬池，學(xué)曾日夜趣芻餉，調(diào)榆林兵。六月復(fù)攻城，連戰(zhàn)不下。

初，學(xué)曾欲招東旸、朝，令殺拜父子贖罪。東旸射書城外，約內(nèi)應(yīng)，夜半舉火。外兵不至，賊殺其黨五十人。七月，學(xué)曾與夢熊。國楨定計，決黃河大壩水灌之，水抵城下。八月河決堤壞城外水深八九尺東西城崩百余丈賊益懼求款未決會學(xué)曾得罪罷。朝命以夢熊代，夢熊遂成功。

學(xué)曾任事勞勚。灌城招降之策，本其所建。及宣捷，尚書星以下多白學(xué)曾無罪。如松言：“學(xué)曾被逮時，三軍雨泣。”夢熊亦推功學(xué)曾。帝不聽，居家數(shù)年卒。．（摘編自《明史》）（10）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（）

A．八月/河決堤/壞城/外水深八九尺/東西城崩百余丈/賊益懼/求款未決會學(xué)曾得罪罷。B．八月/河決堤/壞城/外水深八九尺/東西城崩百余丈/賊益懼求款/未決/會學(xué)曾得罪罷。C．八月/河決堤壞/城外水深八九尺/東西城崩百余丈/賊益懼求款/未決/會學(xué)曾得罪罷。D．八月/河決堤壞/城外水深/八九尺東西/城崩百余丈/賊益懼/求款未決/會學(xué)曾得罪罷。（11）下列對文中加點詞語的解說，不正確的一項是（3分）（）

A．遷，調(diào)動官職，包括升級、降級、平級轉(zhuǎn)調(diào)三種情況。為易于區(qū)分，人們常在“遷”字的前面加一個字，升級叫遷升、遷授，降級叫遷削、遷謫、右遷，平級轉(zhuǎn)調(diào)叫轉(zhuǎn)遷、遷官、遷調(diào)，離職后調(diào)復(fù)原職叫遷復(fù)

B．檄，古代最初寫在木簡上的官方文書，用于曉諭、征召、聲討，也可特指聲討的文告，著名的如駱賓王的《討武瞾檄》。在文中是指用檄文曉諭的意思。C．踐阼，特指皇帝登臨皇位。君主即位也可叫“登基”“登庸“御極”。D．卒，“死”的一種說法，古代天子、太后之死稱崩、百歲、千秋、山陵崩等；對王、公、侯、伯的世爵之死，稱為“薨 ”；有官職、有名望的人死曰“卒”；只有平民之死，才直言不諱地通稱“死”。

（12）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（）

A．穆宗皇帝去世后，高拱想排擠馮保，囑咐御史彈劾他。魏學(xué)曾寫信給張居正道，朝廷官吏都說他與馮保有圖謀，先帝遺詔也是出自他手。他不應(yīng)該庇護馮保。魏學(xué)曾因此得罪了張居正。

B．魏學(xué)曾被貶為南京右都御史。還沒有上任的時候，給事中宗弘暹受張居正指使彈劾他。但是朝廷下詔讓他以過去的官職等候調(diào)遣，魏學(xué)曾于是回到家鄉(xiāng)。C．魏學(xué)曾想招降劉東旸、許朝，命令他們殺死哱拜父子。劉東旸用箭將一信射到城外，相約為內(nèi)應(yīng)，半夜點火為信號。但是點火后，城外的官軍未到，結(jié)果劉東旸、許朝他們都被叛賊殺死了。

D．魏學(xué)曾任事勤勞。灌城招降的計策，本來就是魏學(xué)曾先提出的建議。等到宣報大捷之后，多數(shù)官員說魏學(xué)曾無罪。但是皇帝沒有聽從，魏學(xué)曾最終還是在家鄉(xiāng)死去。

（13）．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）居正歿逾年，起南京戶部右侍郎，尋以南京戶部尚書致仕。（5分）

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）會官軍糧盡，乃引次花馬池，學(xué)曾日夜趣芻餉，調(diào)榆林兵。（5分）

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，11分）

閱讀下面這首詩，完成14～15題。

①

野泊對月有感

周莘

可憐江月亂中明，應(yīng)識逋逃病客情。斗柄闌干洞庭野，角聲凄斷岳陽樓。酒添客淚愁仍濺，浪卷歸心暗自驚。

②

欲問行朝近消息，眼中群盜尚縱橫。

【注】①本詩約作于北宋滅亡、南宋初建之際。②行朝：指朝廷遷移不定（14）下列對這首詩的理解，不恰當?shù)膬身検牵ǎ?分）

A．本詩是一首七言律詩。律詩是一種詩歌體裁，盛行于唐代，屬于古體詩的一種，因格律要求非常嚴格而得名。

B．首聯(lián)承題，上句切合題目“野泊對月”，下句點明了“野泊”之因：逃難在外，漂泊無家。

C．后人評周莘此詩“最近杜味”。如本詩頷聯(lián)與杜甫《登岳陽樓》中“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”一聯(lián)都使用了情景交融的手法，境界開闊，情感悲壯。

D．詩歌頷聯(lián)上句寫詩人立于洞庭荒野，仰望天空斗柄橫斜；下句寫其耳畔傳來岳陽樓城凄涼的角聲。運用對比手法，渲染了空茫凄涼的意境。

E．頸聯(lián)主要描寫了詩人飲酒和看江中浪花的情景，尾聯(lián)主要描寫了詩人“欲問”的內(nèi)容和“眼中”看到的場景，二者共同表達了詩人“野泊”時的所思、所感、所痛。

（15）．詩的最后兩聯(lián)分別表達了詩人怎樣的情感？請結(jié)合詩句具體分析。（6分）

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，5分）（16）補寫出下列句子中的空缺部分。（5分）

（1）莊子在《逍遙游》中運用夸張手法描寫大鵬到南海奮力起飛時的壯觀景象的句子是__________________，__________________，__________________。

（2）李密在《陳情表》中敘述自己孤單，只有影子相伴的句子是__________________，__________________。

三、語言文字運用（20分）

⑥高三一輪復(fù)習(xí)對學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識至關(guān)重要，有些學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中粗心大意，不．假思索，所以成績提高很慢。．．．A．①②④

B．①③⑥

C．②③⑤

D．④⑤⑥（18）下列各句中，沒有語病的一句是（3分）（）

A．相比劣質(zhì)煤，清潔煤既能夠有效的減少污染物的排放，又能提高煤炭利用效率，節(jié)煤率大約在２０％以上，但其推廣并沒有想象中那么順利。

B．我說的古典意義上的憲制的概念，跟中國所謂的“憲”沒有什么關(guān)系，也不是近代以來成文憲法的概念，而是西塞羅時代一直討論的憲制問題。

C．據(jù)氣象臺消息，一股冷空氣進入新疆北部，將在近期侵襲我國中東部地區(qū)，隨著冷空氣的到來，華北中南部的霧霾天氣將會逐漸消散。

D．美國《預(yù)防》雜志刊文指出，七八十歲的老年人如果每天買菜、煮飯及干家務(wù)活的時間在一個小時以上，那么他們的身體會更健康。

（19）下列各句中，表達得體的一句是（3分）（）

A．我剛在姑姑家坐下來，她就有事失陪了，我只好無聊地翻翻閑書，看看電視。B．這么珍貴的書您都毫不猶豫地借給我，太感謝了，我會盡快璧還，請您放心。C．這種壁紙是最近才研制出來的，環(huán)保又美觀，貼在您家里會讓寒舍增色不少。D．我們夫婦好不容易才得了這個千金，的確放任了些，以后一定對她嚴格要求，（20）在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（6分）

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 土壤是生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)與能量交換的重要場所。對于植物而言，土壤就像一個倉庫，①。土壤中的礦物質(zhì)營養(yǎng)必須溶解在水中才能被植物吸收利用，水分太少引起干旱，②，對植物的生長都不利。土壤的含水量和通氣狀況會影響動物的生長和繁殖，③，一些動物會因缺氧而窒息，因此農(nóng)業(yè)上常用灌溉法來防治蟲害。

（21）下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。（5分）

云南的“思茅市”改成“普洱市”，四川的“南坪縣”更名為“九寨溝縣”后，城市的知名度都有了很大提高，經(jīng)濟有了較快發(fā)展，可見，更名必然帶來城市經(jīng)濟的發(fā)展。我市的名字不夠響亮，這嚴重影響了我們的經(jīng)濟發(fā)展。如果更名，就一定會帶來我市的經(jīng)濟騰飛，因此，更名的事要盡快提到日程上來。

①更名并不一定能帶來城市的發(fā)展。

②

。③。

六、寫作（60分）

（22）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

二十出頭的姑娘莊曉婷，是西部某貧困山村走出的

第四篇：高三語文10月月考試題5

臨淄中學(xué)2014級10月學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測

語文試題

第I卷選擇題（36分）

一、（15分，每小題3分）

看吶，百十個斜背腰鼓的后生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你面前。這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得躁熱了，恬靜的陽光立即變得飛濺了，困倦的世界立即變得．．（亢奮/興奮）了。容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。驟雨一樣，如急促的鼓點；．．．．___①___；火花一樣，如閃射的瞳仁。它震憾著你，燒灼著你，威逼著你。它使你（驚詫．．/驚異）于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰?。黃土高原吶，．．你生養(yǎng)了這些元氣淋漓的后生。每一個舞姿都充滿了力量，每一個舞姿都呼呼作響，每一．．個舞姿都是光與影的匆匆（變幻/變換），每一個舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中。當．．它戛然而止的時候，世界出奇的寂靜，以致使人對她感到十分陌生了，簡直像來到另一個．．星球，___②___。

1.文中加點字的注音和字形全都正確的一項是（）A．躁熱羈絆（bàn）B．震憾閉塞（sè）C．磅礴顫栗（chàn）D．元氣戛然（jiá）2.依次選用文中括號中的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．亢奮驚異變幻 B．興奮驚詫變幻 C．興奮驚異變換 D．亢奮驚詫變換

3.在文中兩處橫線上依次填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．①旋風(fēng)一樣，如飛揚的流蘇②一聲渺遠的雞啼回響耳畔 B．①旋風(fēng)一樣，如飛揚的流蘇②耳畔是一聲渺遠的雞啼 C．①旋風(fēng)一樣，如流蘇的飛揚②耳畔是一聲渺遠的雞啼 D．①旋風(fēng)一樣，如流蘇的飛揚②一聲渺遠的雞啼回響耳畔

4、下列各句中加點成語的使用，全部正確的一項是（3分）（）

①在稱雄之前，劉備成功地把自己裝扮成一個胸?zé)o大志的庸才，這一韜光養(yǎng)晦的做法讓他．．．．得以與強大的曹操和孫權(quán)一起稱雄三國時代。②“手如柔荑，膚如凝脂”，《詩經(jīng)·碩人》通過對齊女莊姜的細膩描繪，刻畫了一個珠圓．．玉潤、亮麗動人的古典美人。．．③自8月1日滴滴收購優(yōu)步中國的消息正式宣布后，網(wǎng)上盛傳商務(wù)部反壟斷局已兩次約談滴滴并依法進行調(diào)查，滴滴對此諱莫如深。．．．．④由于缺少有效監(jiān)督，《公共場所控?zé)煑l例》在許多地方淪為一紙空文，只有真正令行禁．．．止，才能達到公共場所“無煙化”的目標。．⑤城市規(guī)劃大師卡羅琳·博斯在做主題演講時說，城市環(huán)境和建筑休戚相關(guān)，所以要改善．．．．

城市環(huán)境不能忽視城市建筑的整體規(guī)劃。

⑥他此時正心事重重，盡管窗外鳥語花香，一片春意盎然，他也目不窺園，無心欣賞，還．．．．時不時的嘆上一口氣。A．①②⑤B．①③④ C．②⑤⑥D(zhuǎn)．③④⑥

5、下列各句中，沒有語病的一項是（3分）（）

A.細胞的溫度與細胞內(nèi)的各種生化反應(yīng)、生理過程密切相關(guān)，準確測量細胞內(nèi)的溫度不僅有助于深化對細胞代謝活動規(guī)律的認識，還具有臨床上的運用價值。

B.現(xiàn)代通訊的發(fā)達使得書信這種古老的交流方式被大眾逐漸遺忘，就算是一位學(xué)者他也未必清楚一封書信應(yīng)該有稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期五部分組成。

C.云南普洱地震發(fā)生后，國家主席習(xí)近平做出重要指示，強調(diào)有關(guān)部門要全力以赴搶救受傷群眾，要求駐地解放軍和武警部隊等有關(guān)方面妥善做好群眾避險和安置。

D．騙子在利用手機號攻破他支付寶的安全防護后，他才意識到賬戶被盜，但是為時已晚，賬戶里的錢被一筆筆地迅速轉(zhuǎn)走。

二、閱讀下面的文字，完成6-8題。

2015年是抗戰(zhàn)勝利70周年，當全國人民都在紀念抗日英雄的時候，現(xiàn)實生活中卻有一種不良的文化現(xiàn)象屢屢發(fā)生，這就是英雄敘事的扭曲問題。比如，大量抗戰(zhàn)“雷劇”“神劇”涌現(xiàn)，將嚴肅的抗戰(zhàn)歷史娛樂化；有人對抗戰(zhàn)中的英雄人物進行解構(gòu)乃至重構(gòu)，試圖顛覆或終結(jié)相關(guān)英雄的經(jīng)典形象。

隨著移動互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，以微博、微信、微視頻、客戶端為代表的“三微一端”全面滲透進人們的日常生活。一些錯誤的英雄敘事借助新媒介，傳播范圍更廣，受眾更多，產(chǎn)生了更加惡劣的影響。比如，近年來互聯(lián)網(wǎng)上出現(xiàn)了不少詆毀邱少云、狼牙山五壯士的各種扭曲的“英雄敘事”。媒體把這類敘事的“主體”命名為“鑿船黨”，并表達了對他們的警惕：“他們每天尋尋覓覓，看見正面的東西就上去鑿幾下子，而且每每有所斬獲，用著放大鏡在英雄身上發(fā)現(xiàn)了一些瑕疵，他們便極力將其放大。慢慢地，一些英雄的形象開始坍塌?！迸c此同時，一些抗戰(zhàn)題材影視劇不顧歷史本真，肆意將愛情、懸疑、性感、時尚等元素塞進來，這種做法是對英雄形象的褻瀆，以至連普通觀眾對“手撕鬼子”之類不靠譜的劇情都忍無可忍。在媒介融合的語境下，這些影視劇經(jīng)由電視、電影、互聯(lián)網(wǎng)等媒介渠道得以在更大范圍傳播開來。伴隨著上述種種媒介對人們?nèi)粘Ｉ畹腻θ?，這種不著邊際的“英雄敘事”對成千上萬的普通觀眾——尤其是對年輕人貽害不小。抹黑惡搞英雄形象，導(dǎo)致英雄形象扭曲，既傷害了人們的歷史記憶和身份認同，也惡劣地影響著人們的思想和行動。

這種錯誤的英雄敘事，既具有明顯的隱喻性特征——它隱喻了當下有些人存在著虛無化的價值取向和戲謔化的政治取向，也具有另一種特征——扭曲的生活化敘事：傳統(tǒng)的英雄敘事在本質(zhì)上是傳奇性的敘事，近年來由傳奇性敘事向生活化敘事的轉(zhuǎn)變，有人刻意對英雄人物進行解構(gòu)甚至污蔑。

新媒介環(huán)境下，扭曲的英雄敘事的出現(xiàn)有著諸多原因。首先，新媒介的技術(shù)特性，對英雄敘事的變遷乃至扭曲具有不可忽視的影響。新媒介為英雄敘事提供了相應(yīng)的技術(shù)環(huán)境和文化環(huán)境，也被“鑿船黨”們納為其建構(gòu)與傳播“英雄敘事”的重要平臺。進而，英雄

形象的崇高性與非功利性被消解，并呈現(xiàn)出融合世俗、迎合消費的特征。其次，網(wǎng)絡(luò)推動了眾多思潮的傳播，一些非主流思潮成為扭曲的英雄敘事得以展開的思想土壤。一些人站在人民群眾利益和情感的對立面，利用網(wǎng)絡(luò)上的社區(qū)、微博、微信等媒介，散播包括其“英雄敘事”在內(nèi)的種種言論，挑釁人們的傳統(tǒng)信仰，鼓吹錯誤的價值觀。在這種思想土壤之上，“鑿船黨”們進行“英雄敘事”，是為達到其目的所采用的所謂“策略”而已。再次，以微博、微信為代表的雙向互動的“微時代”，在給人們的日常生活帶來便利的同時，也助推了英雄敘事的扭曲現(xiàn)象。

作為國人精神圖騰的英雄形象，體現(xiàn)了大義凜然、堅強不屈的精神，不應(yīng)被扭曲的英雄敘事所游戲化、娛樂化，而應(yīng)成為國人的精神塔基。面對扭曲的英雄敘事及其危害，我們不可漠視，要保持清醒的文化自覺和堅定的價值立場。

6、下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是（3分）（）A.大量抗戰(zhàn)“雷劇”“神劇”涌現(xiàn)以及有人試圖顛覆或終結(jié)抗戰(zhàn)中的英雄人物的經(jīng)典形象，這都屬于英雄敘事的扭曲問題。

B.“鑿船黨”們借助“三微一端”等新媒介將一些錯誤的英雄敘事傳播的范圍更廣，受眾更多，產(chǎn)生了更加惡劣的影響。

C.一些抗戰(zhàn)題材影視劇出現(xiàn)“手撕鬼子”之類不靠譜的劇情，是因為創(chuàng)作者在劇中加入了許多愛情、懸疑、性感、時尚等元素。D.不著邊際的“英雄敘事”，抹黑惡搞英雄形象，既傷害了人們的歷史記憶和身份認同，也惡劣地影響著人們的思想和行動。

7、下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（3分）（）

A.錯誤的“英雄敘事”反映了有些人錯誤的價值取向和政治取向，也反映了英雄敘事文本由傳奇性敘事向扭曲的生活化敘事的轉(zhuǎn)變。

B.英雄形象被一些人解構(gòu)甚至污蔑，從而他們的崇高性與非功利性被消解，并呈現(xiàn)出融合世俗、迎合消費的特征。

C.“鑿船黨”們?yōu)檫_到扭曲“英雄敘事”的目的，采取的是利用網(wǎng)絡(luò)上的社區(qū)、微博、微信等媒介傳播的策略。

D.英雄形象是國人的精神圖騰和精神塔基，體現(xiàn)了大義凜然、堅強不屈的精神，不應(yīng)被扭曲的英雄敘事所游戲化、娛樂化。

8、根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（3分）（）

A.當全國人民紀念抗日英雄時，在現(xiàn)實生活中，卻一些人站在人民群眾利益和情感的對立面，挑釁人們的傳統(tǒng)信仰，鼓吹錯誤的價值觀。

B.英雄人物身上可能存在一些瑕疵，但是“鑿船黨”們發(fā)現(xiàn)這些瑕疵后，把這些瑕疵極力放大，慢慢地，一些英雄的形象慢慢坍塌。C.以微博、微信為代表的雙向互動的“微時代”，助推了英雄敘事的扭曲現(xiàn)象，加強對微博、微信的監(jiān)管能一定程度上遏制這種現(xiàn)象。

D.我們面對扭曲的英雄敘事及其危害不能漠視，只要保持清醒的文化自覺和堅定的價值立場，就能防止扭曲的英雄敘事對我們帶來危害。

三、閱讀下面的文言文，完成9～12題。(12分，每小題3分)

利不可兩，忠不可兼。不去小利則大利不得，不去小忠則大忠不至。故小利，大利之殘也；小忠，大忠之賊也。圣人去小取大。

①昔荊龔?fù)跖c晉厲公戰(zhàn)于鄢陵，荊師敗，龔?fù)鮽?。臨戰(zhàn)，司馬子反渴而求飲，豎陽谷操黍酒而進之。子反受而飲之。子反之為人也嗜酒，甘而不能絕于口，以醉。戰(zhàn)既罷，龔?fù)跤麖?fù)戰(zhàn)而謀。使召司馬子反，子反辭以心疾。龔?fù)躐{而往視之，入幄中，聞酒臭而還。．．曰：“今日之戰(zhàn)，所恃者司馬也。而司馬又若此，是忘荊國之社稷，而不恤吾眾也?！庇谑橇T師去之。斬司馬子反以為戮。豎陽谷之進酒也，非以醉子反也，其心以忠也，而適殺之。故曰：小忠，大忠之賊也。

②昔者晉獻公使荀息以垂棘之璧與屈產(chǎn)之乘賂虞公，以假道于虞而伐虢。虞公濫于寶．與馬而欲許之，宮之奇諫曰：“不可許也。先人有言曰：‘唇竭而齒寒?！螂街煌鲆?，恃虞；虞之不亡也，亦恃虢也。若假之道，則虢朝亡而虞夕從之矣。奈何其假之道也?”虞公弗聽，而假之道。荀息伐虢，克之。還反伐虞，又克之。荀息操璧牽馬而報。獻公喜曰：“璧則猶是也，馬齒亦薄長矣?！惫试唬盒±?。大利之殘也。

中山之國有套繇者，智伯欲攻之而無道也。為鑄大鐘，方車二軌以遺之。套繇之君將斬岸堙溪以迎鐘。赤章蔓枝諫曰：“夫智伯之為人也，貪而無信，必欲攻我而無道也，故為大鐘，方車二軌以遺君。君因斬岸堙溪以迎鐘,師必隨之?！备ヂ?，有頃，諫之。君曰：．“大國為歡，而子逆之，不祥，子釋之。”赤章蔓枝曰：“為人臣不忠貞，罪也；忠貞不用，遠身可也。”斷轂而行，至衛(wèi)七日厹而繇亡。

昌國君將五國之兵以攻齊。齊使觸子將，以迎天下之兵于濟上。齊王欲戰(zhàn)，使人赴觸

③子，恥而訾之曰：“不戰(zhàn)，必劃若類，掘若壟。”觸予苦之欲齊軍敗于是以天下兵戰(zhàn)戰(zhàn)合擊金而卻之卒北天下兵乘之。觸子因以一乘去，莫知其所，不聞其聲。達子又帥其余卒軍于秦周，無以賞，使人請金于齊王。齊王怒曰：“若殘豎子之類，惡能給若金?”與燕人戰(zhàn)，大敗，達子死，齊王走莒。燕人逐北入國，相與爭金甚多。此貪于小利以失大利者也。

(節(jié)選自《呂氏春秋·權(quán)勛》)[注]①豎：童仆。②垂棘之璧：垂棘產(chǎn)的美玉；屈產(chǎn)之乘：屈邑產(chǎn)的良馬。③劃：滅除。9．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）．．．A．使召司馬子反，子反辭以心疾辭：借口 ．B．璧則猶是也，馬齒亦薄長矣薄：稍微 ．C．為鑄人鐘，方車二軌以遺之遺：贈送 ．D．使人赴觸子，恥而訾之口恥：恥辱 ．10．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）．．A．使召司馬子反，子反辭以心疾猥以微賤，當侍東宮 ．．B．以假道于虞而伐虢不拘于時 ．．C．若假之道，則虢朝亡而虞夕從之矣奉之彌繁，侵之愈急 ．．D．君因斬岸堙溪以迎鐘,師必隨之或因寄所托，放浪形骸之外 ．．11．下列用“／”給句中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A．觸子苦之欲齊／軍?。谧阋蕴煜卤鴳?zhàn)／戰(zhàn)合擊金／而卻之卒北／天下兵乘之 B．觸子苦之欲齊／軍?。谑且蕴煜卤鴳?zhàn)／戰(zhàn)合／擊金而卻之／卒北／天下兵乘之 C．觸子苦之／欲齊軍敗／于是以天下兵戰(zhàn)／戰(zhàn)合／擊金而卻之／卒北／天下兵乘之 D．觸子苦之／欲齊軍敗／于是以天下兵戰(zhàn)／戰(zhàn)合擊金／而卻之卒北／天下兵乘之 12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）．．．A．司馬子反因為口渴誤飲童仆給他的黍酒而致醉，未能與荊龔?fù)跫皶r商討重新作戰(zhàn)的 對策，結(jié)果被荊龔?fù)鯏貧⒉⒈┦颈姟?/p>

B．晉獻公派荀息向虞國借路去攻打虢國，虞公沒有聽宮之奇的勸諫把路借給了晉國，結(jié)果晉國攻下虢國后接著滅掉了虞國。

C．智伯想要攻占厹繇卻苦于沒有進軍的道路，厹繇國君不聽赤章蔓枝勸諫，削平高地 填平溪谷去迎接大鐘，最終導(dǎo)致亡國。

D．齊國將領(lǐng)觸子不堪齊王羞辱和重壓，故意戰(zhàn)敗逃走；齊王未能吸取教訓(xùn)去體恤將士，結(jié)果齊軍再次慘敗，齊王也逃到莒國。

第Ⅱ卷筆答題（108分）

四、翻譯和默寫（共24分）

13．把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)豎陽谷之進酒也，非以醉子反也，其心以忠也，而適殺之。(4分)

(2)大國為歡，而子逆之，不祥，子釋之。(3分)

(3)觸子因以一乘去，莫知其所，不聞其聲。(3分)

14、閱讀下而的宋詞，回答問題。（8分）

沙塞子① 朱敦儒

萬里飄零南越，山引淚，酒添愁。不見風(fēng)樓龍閥、又驚秋。九日江亭閑望，蠻樹繞，瘴云浮。腸斷紅蕉花晚、水西流。

【注】朱敦儒，北宋詞人。本詞為靖康之難后，作者流落嶺南時所作。(1)結(jié)合上闋的內(nèi)容，簡要說明詞人所表達的思想感情。（4分）

(2)下闕運用了哪些表現(xiàn)手法？請簡要分析。（4分）

15.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

（1）《荀子?勸學(xué)篇》指出：“青，取之于藍，而青于藍。”這與韓愈《師說》中“，”的觀點是相同的。

（2）蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》寫了周瑜作為儒將的便裝打扮，接著以“，”兩句，描繪了他在赤壁之戰(zhàn)時的英氣勃發(fā)。

（3）在《赤壁賦》中，蘇軾用“，”兩句概括了曹操的軍隊在攻破荊州后順流而下時的軍容之盛。

五、語言運用（12分）

16、在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。（5分）

抑郁癥并非傷春悲秋者的專利，它是①，不分男女老幼，不管地位高低。目前，抑郁癥這種心理疾病的成因并無定論，一般人都覺得抑郁癥只是心理原因造成的，哈佛醫(yī)學(xué)專家則認為，②，包括大腦對于心境的錯誤調(diào)節(jié)、基因易損性、生活中的壓力事件、藥物和藥物使用問題等．我國的一些學(xué)者也認為，抑郁癥不單純是心理問題，還和某些人體器官、組織結(jié)構(gòu)發(fā)生病理性改變有關(guān)。

17、閱讀下面這段文字，用四字短語分條概括成都茶文化的特點。（不超過20字）

成都是泡在茶缸里的城市。早在公元前59年，資中人王褒的《僮約》里就記載了在西蜀人家里烹茶的情景：“舍中有客，提壹行酤。烹茶盡具，已而蓋藏?！背啥嫉牟桊^，民國時期就有400多家，時至今日，已發(fā)展到3000多家，從豪華時尚的高檔茶樓到街邊老樹下的露天小茶館一應(yīng)俱全，消費少至兩三元多到數(shù)百元，一年四季生意興隆。茶倌摻茶有許多絕活，他們可以把裝滿開水、有一米長壺嘴的大銅壺玩得風(fēng)車斗轉(zhuǎn)，表演的花樣有“蛟龍?zhí)胶！薄帮w天仙女”“童子拜觀音”……普通花茶和綠茶一般都是用蓋碗茶具來喝。茶蓋謂天，茶船謂地，茶杯喻人，茶水沖上，蓋子一蓋，意思就是天地人和，您說多有講究。

18、下面是一封自主招生的自薦信，其中有四處語言表達不得體，請找出并加以修改。(4分)××大學(xué)招生辦：

我是××學(xué)校高三(六)班學(xué)生歐陽明。鄙人學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，綜合素質(zhì)突出，喜好文 學(xué)，酷愛寫作，曾在全國新概念作文大賽中獲得一等獎，并有多篇大作發(fā)表在省級文學(xué) 刊物上。盼望能得到你校文學(xué)院的垂憐。

××中學(xué)歐陽明 2015年4月20日

六、（18分）閱讀下面的文字，完成19～22題。

逆歸 陳力嬌

大羅勒密河和小羅勒密河的匯集處，水深齊腰，寬五十米。

開拓民遣返的人流走到這里，望著江水黯然神傷。這一行人有千名之多，他們要去葫蘆島，從那里乘船返回日本。日本戰(zhàn)敗了，政府不管他們了，他們就像沒媽的孩子，拼死也要找到母親的乳頭。

風(fēng)大水急，沒有船只。他們只好把一根長繩拴在兩岸的樹上，然后捋著繩子過河，風(fēng)把長繩吹成月牙，站不穩(wěn)的人若抓不住，瞬間就被河水沖走了。

加滕代子很幸運，她抱著孩子到達了對岸，和剩余的七八百人繼續(xù)趕路。

剛走了半個小時，前方傳來槍聲，他們嚇得躲進了樹林，也就是一根煙的功夫，一群人跑了過來，他們手里提著槍，身上流著血，細看是他們的同胞關(guān)東軍，他們與蘇軍接了火，被打得潰逃下來。

為首的是坂元，坂元看到林子里這么多開拓民，眼睛一亮，命令他的兵，扔掉帽子，扯掉領(lǐng)章和肩牌，扮成開拓民躲在他們之中。

加滕代子瞅準空隙，來到坂元身邊，她制止坂元：你們不能這樣，不能和我們混在一起，中國人不殺開拓民，可他們會殺你們。

坂元眼露兇光，惡狠狠地回道，中國人不殺你們，可蘇聯(lián)紅軍不認你們，只要是日本人，誰都逃不過。加滕代子不退步：我們是老百姓，你們是劊子手，我們來滿洲，是政府逼來的，你們呢？坂元不愿和加滕代子啰嗦，他的肩膀還流著血，就四下里找衛(wèi)生員包扎，順便丟給加滕代子一句話，要死大家一起死，什么開拓民，還不一樣來喝中國人的血？

天暗了下來，走了一天路的開拓民都餓了，背上的孩子們開始哭鬧起來，吃奶的嬰兒更不饒人，他們已將母親的奶頭吮破，恨不得吞下去。

坂元靠著樹干假寐，他在估算戰(zhàn)情，孩子們的吵鬧讓他心里不靜，更要命的是會暴露目標，北面的炮聲越來越近……

坂元不耐煩了，他氣急敗壞，指著加滕代子懷里的孩子吼道，別讓他哭！

可是怎么能制止住，孩子們的哭聲就像手雷，一個炸都跟著炸，頓時無數(shù)張小嘴，把樹林都吵翻了。

他們太餓了，母親的乳頭似干柴棒，他們已經(jīng)忍無可忍了。

離坂元不遠的一棵樹下，一名婦女懷里的孩子哭得最響，坂元怒氣沖沖對警衛(wèi)兵說，去，把他弄死！

警衛(wèi)兵去了，可他下不了手，站在那里遲疑一會兒，他跑了回來，向坂元敬禮：報告，那是個健壯的孩子！

坂元火了，起身給了他一個耳光，然后自己沖到那婦女跟前，下最后通牒，他指著孩子對婦女說，如果他不死，你就得死；如果你不死，全團的人都得死，你選擇！

婦女沒有選擇，她把孩子抱得更緊，驚恐的雙眼，瞪得又大又直。

坂元一揮手，又過來一個士兵，士兵不敢怠慢，在坂元的注視下，搶過那個孩子，舉過頭頂，但是這當兒，他還是猶豫了一下，手抖了，孩子落地時，力量輕了些，孩子沒死，沒死的孩子哭聲越發(fā)不依不饒了。坂元罵了聲叭嘎，拾起孩子，甩三節(jié)棍一樣，把他摜在樹干上。

全場的人都閉上了眼睛，他們聽到噗的一聲，孩子沒聲了。

其他抱著孩子的婦女，急忙用奶頭堵緊孩子的嘴，唯恐災(zāi)禍降臨到自己頭上。

可這只是暫時的，就像有誰在暗中操縱，一分鐘后，孩子們集體的哭聲更加嘹亮，如

進軍的號角一般，把坂元的腿都嚇軟了。他抽出戰(zhàn)刀，命令警衛(wèi)兵傳遞下去，有孩子的婦女，都集中到林中的空地上，集中處置。

婦女們都來了，她們都緊緊地摟住自己的孩子。

坂元命令她們分幫坐好，八個人一堆兒，坐成十五個圈。然后由他開始訓(xùn)話。坂元說，大家都聽好了，想活命的，就親自動手送你們的孩子上路，不想活命的，就隨你們的孩子一起去死，決不能讓你們這些人影響了全體，大日本皇軍是以帝國利益為重的！

沒有人吭聲，孩子們的哭聲變成了抽泣。起風(fēng)了，樹葉一陣陣搖晃，鳥兒預(yù)感到厄運來臨，轟然起飛，尋找別的棲息地去了。

還是加滕代子先說了話，她把孩子放在另一位婦女的懷里，一步一步向坂元走來，她跪在地上，懇求坂元：就近找個村屯吧，把孩子們寄養(yǎng)給中國的老百姓，他們是仁善的，他們不會坐視不管的！

坂元的眼睛瞪得瓦亮，像兩把尖刀，剌向加滕代子，他抬起他的大皮靴，瞬間把加滕代子踹倒，嘴里兇狠地吐出，叭嘎！他這話一出口，加滕代子就知道完了，沒希望了。但是她沒有服輸，她死也要把心里的話說出來，她高揚著聲音對坂元和衛(wèi)兵們喊，你們不接受他們的恩賜，實則是你們對他們做孽太深，多少中國人死在你們的槍口之下？你們還要殺同胞！

加滕代子的話音剛落，一顆顆手榴彈甩在婦女和孩子們中間，濃重的煙霧騰空而起，大塊大塊的尸體夾雜在火光中，瞬間他們都變成了冤魂，碎肉掛在樹上，對著日本嗚咽……

19.賞析文中畫線的兩個句子的表現(xiàn)手法與表達效果。（4分）

⑴婦女沒有選擇，她把孩子抱得更緊，驚恐的雙眼，瞪得又大又直。

⑵起風(fēng)了，樹葉一陣陣搖晃，鳥兒預(yù)感到厄運來臨，轟然起飛，尋找別的棲息地去了。20.小說多次寫到“孩子的哭鬧”的情節(jié)，請簡析這樣寫的作用。（4分）21.加滕代子這一形象有哪些特點？請簡要分析。（4分）

22.坂元為制止孩子們的哭聲，起初不敢動用槍械而是將孩子摔死，但后來卻不惜用手榴彈將孩子和婦女炸死。情節(jié)這樣安排似乎不符合情理，請予以探究。（6分）

七、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。上海徐匯區(qū)一違法停車車主在自家車子上貼紙條“提醒”交警：“尊敬的民警同志，我是去對面幼兒園接送我孩子的，5分鐘就回來，請不要給我貼罰單。謝謝您的理解！”沒想到這“美好”的愿望落了空。交警還是按照法律規(guī)定貼了罰單，并另外貼出一張紙條做出回應(yīng)：“我等了十分鐘”！

以上事件你有怎樣的認識和思考？請自選角度，自擬題目，自定文體（詩歌除外），寫一篇不少于800字的文章。

臨淄中學(xué)2014級10月學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測 答案

1、D 【解析】 A偈jì B 置疑 C橋墩

2、A

3、C 【解析】A:“燦鴻”加引號；B：第一個逗號放在引號內(nèi)；D：句末問號改為句號。

4、選B 韜光養(yǎng)晦：隱藏才能，不使外露。珠圓玉潤：潤：細膩光滑。像珠子一樣圓，像玉石一樣光潤。比喻歌聲婉轉(zhuǎn)優(yōu)美，或詩文流暢明快。不能用來形容人的容貌肌膚等。諱莫如深：指把事情隱瞞得很深。令行禁止：下令行動就立即行動，下令停止就立即停止。形容法令嚴正，執(zhí)行認真。休戚相關(guān)：休：歡樂，吉慶；戚：悲哀，憂愁。憂喜、福禍彼此相關(guān)聯(lián)。形容關(guān)系密切，利害相關(guān)。此處應(yīng)該為“息息相關(guān)”。目不窺園：形容專心致志，埋頭苦讀。不能用于人無心欣賞。

5、A 【解析】B.、句式雜糅，應(yīng)為“由……組成”、“有……五部分”C.“做好群眾避險和安置”缺少賓語，應(yīng)在“安置”后加上“工作”。D中途易轍

6、C 【解析】強加因果，前后內(nèi)容不構(gòu)成因果關(guān)系。

7、C 【解析】弄混了“目的”和“策略”，原文：“鑿船黨”們進行“英雄敘事”，是為達到其目的(使影視劇經(jīng)由電視、電影、互聯(lián)網(wǎng)等媒介渠道得以在更大范圍傳播開來)所采用的所謂“策略”而已。

8、D 【解析】“就能防止扭曲的英雄敘事對我們帶來危害”說法過于絕對。

9、D 【解析】解答本題，可用代入法，即將各選項解釋代入原文語境考察。D恥：羞辱。

10、C 代詞，它

11、C 【解析】根據(jù)語義，用排除法。由第一處可排除A、B，由第四處可排除D。

12、A 【解析】解答此題，可將各選項表述同文本相關(guān)內(nèi)容進行比較，以發(fā)現(xiàn)異同，確定正誤?！八抉R子反因為口渴誤飲童仆給他的酒而喝醉”不對，原文說司馬子反酷愛喝酒，他覺得酒味甜美，喝起來不能自止，因此喝醉了。

四、13、（1）童仆陽谷獻上酒，不是借此把子反灌醉，他心里認為這是忠心，卻恰好害了子反。

（進：進獻，獻上；醉：使……醉，灌醉；以：認為；適：恰好。）（2）大國跟我們交好，你卻拒絕人家，這不吉祥，你不要再說了。（為歡：交好；逆：忤逆，拒絕；釋：放棄，不要再說。）

（3）觸子趁機憑靠一輛兵車離開了，沒有人知道他去了哪里，也聽不到他的音訊。（乘：兵車；所：地方；聲：音訊，消息。）

14、（8分）⑴（4分）詞人飄零異域，觸景生情，眼含淚水，借酒澆愁，徒增哀愁，表達了流落異鄉(xiāng)的悲苦之情和濃烈的思鄉(xiāng)之情；（2分）山河破碎，故國不再，時光飛逝，回歸無期，表達了深沉的亡國之痛和懷國之情。（2分）

⑵（4分）一是借景抒情，借樹木錯雜纏繞、瘴云浮動而不見天日的蠻荒之景，抒發(fā)了詞人沉郁傷感之情；（2分）二是以樂景寫哀情，用紅蕉的明艷美麗和江水西流反襯了詞人內(nèi)心悲痛之深。（2分）

15、（1）是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子（2）談笑間 檣櫓灰飛煙滅

（3）舳艫千里 旌旗蔽空

16、（1）每個人都可能得的心理疾?。?）抑郁癥的成因有很多

17、（1）歷史悠久（2）茶館眾多（3）檔次多樣（4）茶技高超（5）茶具講究 【解析】

試題分析：解答此類題，可先概括段意的內(nèi)容，首先對語段進行大致的分層，然后找到各層的關(guān)鍵詞語，然后概括，一般每句話都對應(yīng)一個概括點。詞語段一共5句，第一句是總體概括沒有重要的信息，其余幾句可以提煉出相關(guān)的詞語：“公元前59年”“茶館”“茶樓”“絕活”“講究”。通過這些詞語概括。有些說明中的舉例子，作比較等手法所涉及的句子可以忽略。

18、【答案】（1）“鄙人”改為“本人”；（2）“大作”改為“作品”；（3）“你?！备臑椤百F校”；（4）“垂憐”改為“垂青”、“垂愛”、“青睞”。【解析】自薦信是自我推銷采用的一種形式，推薦自己適合擔(dān)任某項工作或從事某種活動，以便對方接受的一種專用信件。自薦信是給你自己一個機會以最佳的候選人形象去應(yīng)聘一個具體的職位，因此自薦信用語要得體。本體的自薦信有用語不當?shù)牡胤剑氨扇恕?，〈書〉知識淺陋的人;謙辭，對人稱自己。自薦信的用語不要過度謙卑；“大作”稱人作品的敬詞?！澳阈！憋@得疏遠；“垂憐”賜予憐憫;給予同情，顯得太卑微。19.⑴動作描寫和神態(tài)描寫，（1分）凸顯了婦女不愿失去孩子及怕失去孩子的恐懼心理，反襯了日本軍人的殘暴。（1分）⑵環(huán)境描寫，渲染了肅殺的氛圍，（1分）襯托了坂元的殘忍，暗示了遣返民面臨的一場災(zāi)難即將來臨。（1分）

20.突出表現(xiàn)了開拓民的艱難處境，他們多日受饑挨餓，吃奶的孩子無奶水可吃；（2分）加劇了矛盾，推動了情節(jié)的發(fā)展，孩子們因饑餓難耐的陣陣哭聲增加了板元的恐懼，促使了他的對開拓民的殘殺行動。（2分）

21.她勇敢無畏，立場分明，她阻止坂元率領(lǐng)的日軍化裝為開拓民；她善良睿智，當坂元要殺孩子們時，她第一個站出來懇求坂元把孩子們寄養(yǎng)給中國百姓，她以善良之心知道中國百姓是仁善的；她具有強烈的正義感，憎惡殘暴，臨死痛斥板元。（每點2分，回答出兩點并各有分析即可。）

22.符合人性發(fā)展的邏輯，坂元被孩子的哭聲以及加藤代子阻止和痛斥激怒，使其喪失了理智，獸性大發(fā)，從而無所顧忌，充分突顯了其人性惡的一面；符合作者情節(jié)設(shè)計的邏輯，暗示爆炸聲必將引來蘇軍，坂元集團會招致覆滅的命運；符合人們的認知邏輯，有助于深化主題，引發(fā)人們對日本軍國主義暴行的反思。（每點2分，共6分。若只答不符合不給分；答不符合，并說出合乎情理的理由酌情給分。）

23、作文（60分）作文立意提示：

作文材料首先是一則“暖聞”，違停車主希望得到交警的理解；交警耐心等待，五分鐘后還是依法貼上了罰單。遵守交規(guī)人人有責(zé)，特殊情況能彈性執(zhí)法，可敬可喜。若利用交警的善意鉆法律的空子那就另當別論了。

從違停車主角度可立意：遵守法規(guī)，人人有責(zé)；遵守承諾，言而有信等 從交警角度立意：善意的等待；為彈性執(zhí)法叫好等

從綜合角度立意：理解是雙向的；尊重你我等

第五篇：高三語文上學(xué)期第四次月考試卷

2014-2015年山東省滕州市善國中學(xué)第一學(xué)期高三第四次月考

語文試題

注意事項：

1．本試卷分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達題）兩部分。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證考填寫在答題卡上。

2．作答時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。

3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。第Ⅰ卷 閱讀題

一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1~3題。

①霧霾天氣是一種重要的城市氣象災(zāi)害。大范圍霧霾天氣主要出現(xiàn)在冷空氣較弱和水汽條件較好的大尺度大氣環(huán)流形勢下，近地面低空為靜風(fēng)或微風(fēng)。由于霧霾天氣的濕度較高，水汽較大，霧滴提供了吸附和反應(yīng)場所，加速反應(yīng)性氣態(tài)污染物向液態(tài)顆粒物成分的轉(zhuǎn)化，同時顆粒物也容易作為凝結(jié)核加速霧霾的生成，兩者相互作用，迅速形成污染。冷空氣來臨，風(fēng)速增加，霧霾逐漸消散。研究表明，霧霾天氣的形成和發(fā)展與氣象條件關(guān)系密切。

②2013年10月2-7日北京的一次持續(xù)性霧霾天氣過程具有顯著階段性特征，是一次持續(xù)時間長、階段性特征明顯的霧霾混合性天氣。本次持續(xù)性霧霾天氣的第一階段是霾階段，該階段PM2．5濃度增加是影響霧霾能見度降低的主要因素；第二階段是大霧階段，該階段相對濕度增大是導(dǎo)致能見度下降的重要因素，在持續(xù)性大霧天氣的靜穩(wěn)條件下，導(dǎo)致PM2．5濃度累積增加；第三階段后，由于北方冷空氣的入侵，大霧天氣結(jié)束?？梢钥闯?，霧霾過程能見度的變化和相對濕度、PM2．5濃度、溫度、風(fēng)速的變化具有很好的階段性對應(yīng)關(guān)系。相對濕度與能見度在整個過程中保持穩(wěn)定的負相關(guān)線性關(guān)系。由于溫度決定了相對濕度的水平，因此溫度與能見度的關(guān)系實際上反映了相對濕度與能見度的關(guān)系；而從整個過程來看，PM2．5與能見度是明顯的非線性關(guān)系，在第一階段PM2．5與能見度影響的速率要明顯高于第二階段，而在第二階段中，PM2．5對霧霾能見度的影響水平幾乎保持不變。風(fēng)速與霧霾能見度是正相關(guān)的線性關(guān)系，從整體上看，風(fēng)速越大能見度越好，而從風(fēng)速對能見度影響的線性趨勢上看，第一階段風(fēng)速對能見度的影響速率要大于第二階段風(fēng)速對能見度的影響速率，第三階段能見度隨著風(fēng)速的增加而迅速增大，反映出風(fēng)速對霧霾過程能見度的轉(zhuǎn)好有重要的作用。

③以北京為例。研究發(fā)現(xiàn)：無論是年均水平還是月均水平，霾日都要遠遠高于霧日，說明霾天氣比霧天氣對北京的影響更為嚴重。從月際變化上來看，大霧天氣月變化十分明顯，更集中于10-12月份；而霾天氣在各月差異相對較小，除8-10月份的其他各月均有較多霾天氣出現(xiàn)。從空間分布來看，霧霾天氣在北京東南及城區(qū)發(fā)生頻率最高、強度最大，北京西北部霧霾發(fā)生頻率最低、強度最小。城區(qū)和東南地區(qū)是霾天氣影響最為嚴重的地區(qū)，而大霧天氣雖然在東南發(fā)生頻繁，但是大霧強度在城區(qū)相對較弱，在城區(qū)的西北和西南大霧強度最大。④霧霾天氣頻繁發(fā)生，對城市大氣環(huán)境、群眾健康、交通安全、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等帶來的影響日益顯著，極易釀成霧霾災(zāi)害。同時，由于大部分嚴重的霧霾天氣一旦形成往往很難消散，此類持續(xù)性霧霾天氣對城市環(huán)境的危害往往尤其嚴重，并容易帶來較強的社會負面影響。2011年，霧霾天氣第一次入選中國十大天氣氣候事件，反映出社會公眾對霧霾天氣關(guān)注程度的進一步提高。2013年“霧霾”再次成為熱詞，說明霧霾天氣對公眾生活的影響進一步升級。霧霾氣候特征和影響因素是霧霾災(zāi)害風(fēng)險評估的基礎(chǔ)性工作，對于霧霾防災(zāi)減災(zāi)和霧霾風(fēng)險防范具有重要意義。

1．下列對于霧霾天氣的理解，不正確的一項是

樂章。今有多少文集，卿可進來?！笨N曰：“臣兄開元中詩百千余篇，天寶事后，十不存一。比于中外親故間相與編綴，都得四百余篇?！币钊丈现蹆?yōu)詔褒賞。

（選自《舊唐書》，有刪節(jié)）4．下列加點詞的解釋，不正確的一項是

A．柴毀骨立，殆不勝喪

殆：疲憊 B．書畫特臻其妙

臻：達到 C．輞水周于舍下

周：環(huán)繞 D．多敦厲朋友奉佛修心之旨

敦：勉勵 5．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是 A．事母崔氏以孝聞

以手撫膺坐長嘆

B．嘗聚其田園所為詩

當其欣于所遇，暫得于己 C．舍筆而絕

固一世之雄也，而今安在哉 D．翌日上之，帝優(yōu)詔褒賞

嗟爾遠道之人胡為乎來哉

6．以下四組句子，分別表現(xiàn)王維“繪畫技藝高超”和“篤信佛教”的一組是

A．筆蹤措思，參于造化

輞水周于舍下，別漲竹洲花塢 B．而創(chuàng)意經(jīng)圖，即有所缺

在京師日飯十數(shù)名僧 C．非繪者之所及也

焚香獨坐，以禪誦為事 D．維視之曰：“《霓裳》第三疊第一拍也?！?/p>

又與平生親故作別書數(shù)幅 7．把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①維以詩名盛于開元、天寶間，昆仲宦游兩都，凡諸王駙馬豪右貴勢之門，無不拂席迎之。

②維弟兄俱奉佛，居常蔬食，不茹葷血；晚年長齋，不衣文彩。

③卿之伯氏，天寶中詩名冠代，朕嘗于諸王座聞其樂章。

（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面的詩歌，回答8-9題。念奴嬌·登石頭城① 薩都剌

石頭城上，望天低吳楚，眼空無物。指點六朝形勝地，惟有青山如壁。蔽日旌旗，連云檣櫓，白骨紛如雪。一江南北，消磨多少豪杰。

寂寞避暑離宮②，東風(fēng)輦路，芳草年年發(fā)。落日無人松徑里，鬼火高低明滅。歌舞尊前，繁華鏡里，暗換青青發(fā)。傷心千古，秦淮一片明月！

【注釋】①石頭城：即金陵城，在今南京清涼山。昔為六朝都城。②離宮，皇帝在京城以外的宮室。

8．本詞成功地運用了虛實結(jié)合的表現(xiàn)手法來創(chuàng)設(shè)意境，請結(jié)合上片作簡要賞析。（5分）9．作者在此首詞中抒發(fā)了哪些感慨，請分條概括并簡要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（6分）

10．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（每小題2分）

（1）荀子認為人性本“惡”，且認為后天學(xué)習(xí)可以改造人，因此他的《勸學(xué)》并非一般意義上的勸勉人們學(xué)習(xí)文化知識，而是勸人為“善”，文中“______，_______，______”可見。

（2）《鄒忌諷齊王納諫》一文中，描述齊威王納諫后，群臣紛紛進諫的大好局面的句子是：“_______________，_______________?！?/p>

（3）杜牧在《泊秦淮》中諷喻晚唐統(tǒng)治者醉生夢死、荒淫誤國的詩句是“___________，___________?！?乙

選考題

了。外面說，他們正在積極想辦法，確定方位，讓他們堅持住。這話就是說，活命還很渺茫。

大家在巷道里坐了下來，阿寵也趴下了，阿別像守護神一樣守護著它。大家心里七上八下。找風(fēng)源的人一出去就迷路了，到了晚上才摸回來。他們告訴阿別，這是一個老巷道，一時摸不清它通向哪里，如果當時阿寵把他們引向別處，一定會比這兒好找到出口。

阿別一聽不高興了，把頭扭過去，不理說話的人，卻把阿寵摟得更緊了。

夜晚來臨，人們相繼睡去，可是睡下不久，就都激靈醒來，醒來就再也睡不著了。一晃，兩天過去，救援沒有進展，希望像撕破的紙屑，一點點飄落。許多人餓暈了，支撐不住了，已經(jīng)有人把目光一次次集聚在阿寵身上。阿別明白大家怎樣想的，但是那是他拼老命也不會讓他們做的。

人們理解阿別的心思，沒人率先行動，這讓阿別很是慰藉。可是到了第五天，人們實在熬不下去了，眼冒金花，奄奄一息。阿別與阿寵商量，他說，阿寵呀，眼睜睜看著這么多人死去嗎？阿寵沒有回答，它也餓得虛脫了幾次，沒有力氣回應(yīng)主人的話了。

翌日清晨，饑餓如惡魔又一次降臨。礦工們只剩下活命的欲望了。有一個人忍無可忍，手握尖刀爬到阿寵身旁，他面目猙獰，滿眼貪光，可是他很快發(fā)現(xiàn)，不用他再費勁了，阿寵已為他準備好了豐盛的早餐。

在一個煤坑邊，阿寵的一條腿搭在坑沿上，嘴巴上有粘粘的未干的血痕，顯然是阿寵自己咬斷了大動脈，血像個小噴泉，汩汩地流淌，熱氣正溫溫地裊裊地向上盤旋。

那邊，阿別的淚，把耳朵都灌滿了。

（選自《天池》2010年第7期）

（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）（）

A．在阿寵看不見以后，阿別安慰它說要為它看路，而阿寵依然躁動和嘶鳴，說明阿寵已深深陷入失明的恐懼里，不能自拔，當然對阿別的安慰難以置信。

B．阿別告訴阿寵說它到死都要生活在這暗無天日的井下，阿寵就不吃食了，看得出來它是一匹有靈性的馬，對未來很失望，希望盡早結(jié)束自己的生命。

C．阿寵是煤礦里的“老員工”，它對巷道非常熟悉，而且對自己的預(yù)感非常堅定，當它掙脫了韁繩奔跑的時候，幾十個身強體壯、經(jīng)驗豐富的礦工也抓不住它。

D．“連阿寵在內(nèi)，五十條生命保住了；但是連阿寵在內(nèi)，五十條生命也瀕臨死亡”，承上啟下，既是對此前事件結(jié)果的交代，又為后面情節(jié)作了鋪墊。

E．作者用口語化的語言，生動地描繪了一匹雪青馬的悲慘遭遇，真實地表現(xiàn)了動物在與人相處的過程中所處的弱勢地位，批判了人類踐踏生命的行為。（2）小說中的阿別具有怎樣的性格特點？請簡要分析。（6分）

（3）文中畫線句子運用了哪些表現(xiàn)手法來塑造形象？各有什么作用？（6分）

（4）你認為小說中的阿寵有春天嗎？請結(jié)合文本，并聯(lián)系現(xiàn)實生活，談?wù)勀愕恼J識。（8分）

四、實用類文本閱讀（25分）

12．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。留得青山在 吳鐘麟

施蟄存教授最初留給我的印象是風(fēng)趣幽默。

1957年我就讀于華東師大，在錢谷融教授《論文學(xué)是人學(xué)》的研討會場，錢教授致開場白：“有位先生原有妻室，社交中又認識了某女士，他很苦惱，盡管愛她，卻不敢挽著她的手臂走進社交場合。諸位，我就是那位先生，那位女士就是我的《論文學(xué)是人學(xué)》。今天，我終于把她帶到大庭廣眾中來了！”會場笑聲一片。主持人是施教授，他說：“錢老師的大作很精彩，可惜我沒拜讀完，”我納悶，怎么這樣說？“而錢老師的開場白更精彩，講了個三角戀愛，我相信大家一定會拿出討論三角戀愛的熱情來研討論文。開始吧！”會場像炸開了鍋。這是初識風(fēng)

B．施教授有關(guān)打掃落葉的勞改日記批判了所謂的勞動改造，引人發(fā)笑，同時又不容易讓別人抓住他的把柄，實在是高妙。

C．本文記述了施蟄存先生的幾件事，有記敘，有議論，評傳結(jié)合，字里行間傳達出對施先生的崇敬和贊美之情。

D．施教授評豬八戒為農(nóng)民典型，這雖然只是他的一種學(xué)術(shù)觀點，但在那種大氣候下提出來，體現(xiàn)了知識分子藝術(shù)至上的傳統(tǒng)本色。

E．施教授在《才與德》一文中，批評小學(xué)程度的黨支部書記擔(dān)任教授扎堆的中文系的領(lǐng)導(dǎo)是外行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行，學(xué)生們比較認同。

（2）本文介紹了施蟄存先生的哪些特點？請簡要概括。（6分）（3）怎樣理解施蟄存先生指導(dǎo)小說創(chuàng)作時所說的“抄”？（6分）

（4）施蟄存先生“留得青山在"的處世之道在文中有哪些表現(xiàn)？并請結(jié)合生活實際談?wù)勀銓Υ说目捶?。?分）第Ⅱ卷 表達題

五、語言文字運用（20分）

13．下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検牵?分）（）

A．在春節(jié)即將到來之際，公安機關(guān)再次提醒廣大市民，外出時一定要鎖好門窗，以防不法分子登堂入室行竊。

B．為倫敦奧運會開幕式經(jīng)典歌曲《與主同行》編舞并參與領(lǐng)舞的人是長袖善舞、身姿妙曼的孟加拉裔舞蹈家。

C．“生命的價值在于厚度而不在于長度，在于奉獻而不在于獲取……”院士的一番話入木三分，讓我們深受教育。

D．風(fēng)骨不僅是文藝批評的一個標準，也代表著文藝作品的品質(zhì)，遺憾的是，近年來，風(fēng)骨之說頗有些大音希聲。

14．下列句子中，沒有語病的一項是（3分）（）

A．2012年10月18日，諾貝爾獎得主莫言在北京出席“祝賀莫言獲諾貝爾文學(xué)獎座談會”，這是莫言首次獲獎后在北京公開亮相。

B．據(jù)中央電視臺報道，中國第一艘航母此次試航為廠方測試，具體測試包括引擎、電子系統(tǒng)、導(dǎo)航設(shè)備、火力控制等內(nèi)容組成。

C．南方?jīng)]有集體供暖，只能實行個體式采暖，居民可采用電取暖或燃燒取暖的方式，他們正是通過這種方式解決了取暖的問題。

D．《中國好聲音》已經(jīng)落幕，但是關(guān)于它的討論沒有降溫。不管是贊美還是質(zhì)疑，這個誕生于今年夏天的電視節(jié)目點燃了國人的熱情。

15．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（3分）（）

惡性讀書，等于惡性吃金魚，而其起因是惡性考試。___________。

①譬如公司雇用人員修理機器，必考驗其技術(shù)

②但是為了考試而讀書，便是惡性讀書

③有今日無與倫比的考試制度，才有今日無與倫比的惡性讀書

④考試本來有其用處

⑤文官錄用也必考驗其學(xué)力，這自不必說

A．③①⑤②④

B．①⑤④②③ C．④①⑤②③

D．④②③①⑤

16．春節(jié)期間，在北京工作的小張收到了二叔的兒子（在北京讀大學(xué)）帶來的土特產(chǎn)，他很高興，給二叔寫了一封信，但其中有5個詞語運用不得體，請指出并改正。（5分）

我非常高興地笑納了您送給我的土特產(chǎn)?？吹竭@些土特產(chǎn)，我又想起了二叔您對我的一貫的關(guān)心和愛戴，真是非常感謝您。至于您想讓我為令郎畢業(yè)后聯(lián)系工作一事，我會鼎力相

讓人心痛。（1分）

④對青春易逝的感傷。（1分）多少美麗如花的歌舞粉黛，對鏡施粉理鬢，卻又青絲變白發(fā)，消磨了青春美麗，這應(yīng)該是詩人對自己也是對世人青春易逝的感傷。（1分）（情感概括及簡要分析各1分；答出任何三點即可給滿分。）10．（1）積善成德，而神明自得，圣心備焉。（2）群臣進諫，門庭若市。

（3）商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。11．（1）DC（【解析】D給3分，C給2分，E給1分。答AB不給分。A項阿寵的躁動和嘶鳴不是因為失明的恐懼，而是預(yù)感到了塌方的危險。B項說一匹馬對未來很失望，希望盡早結(jié)束自己的生命，言過其實。E項 “表現(xiàn)動物在與人相處的過程中所處的弱勢地位，批判了人類踐踏生命的行為”表述不準確，主要是批判人性的自私和冷酷，故給1分）

（2）①善良有愛心。悉心喂養(yǎng)阿寵；像哄孩子一樣安慰阿寵；誓死守護阿寵的生命。

②敏感細心。觀察阿寵的表情和動作就知道它上火了；最先明白是阿寵把大家救出困境；被困之后，又是第一個發(fā)現(xiàn)巷道里有空氣；

③沉著冷靜、臨危不亂。被困后沒有驚慌，吩咐礦工們找風(fēng)源，存體力，關(guān)手機。（每點2分，概括和分析各1分，可任舉一例分析）

（3）①動作、神態(tài)描寫?！笆治占獾丁薄懊婺开b獰，滿眼貪光”表現(xiàn)了那個人的兇殘和貪婪。②對比、襯托。那個人和阿寵形成對比，凸顯了阿寵的善良和無私。③細節(jié)描寫（或比喻）。“血像個小噴泉，汩汩地流淌，熱氣正溫溫地裊裊地向上盤旋。”借對血液流淌的細節(jié)描寫，突出阿寵的善良無私，加強了對讀者的視覺沖擊，給讀者留下了更加鮮明的印象。（每點2分）（4）答案一：阿寵有春天。（2分）

①阿別給了它春天般的關(guān)愛：阿別心疼它；喂草料時給它多兌苞谷；像哄孩子一樣地跟它說話；在別人饑餓想要殺掉它時，決定拼死保護它。（2分）

②阿寵也把春天般的溫暖帶給別人：它雖然命運悲慘，卻任勞任怨地在井下拉車，并在危難時救人性命，最后以犧牲自己的生命來挽救饑餓垂死的人們。（2分）

③阿寵不僅得到了愛，也為別人無私地奉獻了自己的愛，生活中的我們享受別人關(guān)愛的同時，也要關(guān)愛別人，給別人帶來溫暖和幫助。（2分）答案二：阿寵沒有春天。（2分）

①它命運悲慘：出生不久就到井下工作，工作環(huán)境差，導(dǎo)致眼瞎。（2分）

②不被珍惜關(guān)愛：它救了大家，大家反而抱怨它帶錯路；危險發(fā)生后，人們要殺它以保命。（2分）

③它的生命中沒有多少溫暖和希望，所以它沒有春天。它的春天淹沒在人類的貪婪和私欲里，阿寵的故事警醒我們，在生活中，要尊重和善待生命。（2分）12．（1）DC（【解析】D給3分，答C給2分，E答給1分。答A、B不給分。E“有外行不能領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行之嫌”是在深挖靈魂，做自我檢討，而《才與德》一文中并沒有這方面的明確表述。故給1分。A施蟄存說“沒有拜讀完”，只是一種調(diào)侃，體現(xiàn)的是他幽默風(fēng)趣的特點，作者認為施教授不應(yīng)當在公開場合這樣說，而不是不應(yīng)該不讀完作品。B“批判了所謂的勞動改造”程度過重，客觀上有諷刺的效果；不是批判，是一種巧妙的敷衍和自我保護。）（2）①生活中，幽默風(fēng)趣，慈祥可愛。

②學(xué)識上，博學(xué)多才（學(xué)貫中西），見解獨到。

③在動蕩中，低調(diào)忍耐又機智靈活，是善渡險灘惡浪的智者。（每點2分。意思對即可。）（3）施蟄存所說的“抄”是一種幽默詼諧的說法，其中暗含著小說創(chuàng)作的技巧和規(guī)律。

①“抄”是模仿，從模仿走向創(chuàng)作是初學(xué)者的必由之路，符合創(chuàng)作規(guī)律。“我說的抄，也就是先