第一篇：2017年江蘇省南通一中高三語文上學期第一次月考(文)試卷

2017年江蘇省南通一中高三語文上學期

C．北京雷鋒小學累計30年來5000名學生不停地續寫雷鋒日記，成為學校寶貴的精神財富。D．經過幾年試行，實踐證明，頒發“考試說明”有利于考生復習備考，也有利于實現考試的科學化、標準化，減輕不必要的負擔。

5.依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是

①由達成共識到制訂計劃，______歐盟在軍事一體化道路上邁出了可喜的一步。②領導既然這樣要求，雖然時間緊，任務重，我們也只能________而為之了。③實踐證明，人的大腦愈用愈發達，不用則會_______________。A．表明勉勵蛻化

B．說明勉力蛻化 C．說明勉勵退化

D．表明勉力退化

6.依次填入下列各句橫線上詞語最恰當的一項是

①藝術的價值________實現在人與人的對話過程中——雖然這種對話，未必總需要用有聲語言或文字來進行。

②除了他以外，沒有任何人在此畫上動一個指頭，整幅畫由他________完成。③由于他多次________勞動紀律，最近受到了公司的警告處分。

④退伍軍人張偉________參加今年的抗洪搶險戰斗，被評為抗洪模范。A．必需獨立違反志愿 B．必須獨立違犯志愿 C．必需獨力違犯自愿 D．必須獨力違反自愿

7.填到橫線上與下文銜接的句子，最恰當的一句是

———————，在天空兩顆星星的故事的基礎上，注入了人間生活經驗和對生活大膽幻想的成分，從而成了現在流傳的故事的雛型。A．由于到南北朝時《牛郎織女》的發展 B．到南北朝時由于《牛郎織女》的發展 C．《牛郎織女》發展到南北朝時 D．《牛郎織女》由于到南北朝時的發展

8.下列加點字的讀音，全都不相同的一組是（）Ａ、譏誚劍鞘悄然俊俏懸崖峭壁 Ｂ、恪守咯血胳膊咯吱一丘之貉

Ｃ、皈依籃板扳手返回坂上走丸 Ｄ、遏止拜謁喝彩揭露竭忠盡智

二、填空題共6小題，每小題5分，共30分。9.下列句中劃橫線的標點符號，使用正確的一項是

A.人中國每人平均每年總要吃四、五百斤糧食，還要有種子、飼料和工業用糧。

B．為什么還要等一、二年才正式宣布收回香港呢?就是希望在這段時間里同各方面進行磋商。

C．其余四分之一的人口在發達國家，包括蘇聯，東歐(東歐不能算很發達)，西歐，北美，日本，大洋洲的澳大利亞、新西蘭，共十一二億人口。

D．他常用“燒香找錯廟門”、“蚊子叮泥菩薩，看錯了對象”等四川俗語，幽默詼諧地批評那些不重視偵察和調查，指揮莽撞，辦事馬虎的同志。

10.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是 A．涵養

委靡

明槍暗劍

一言以蔽之 B．恣肆

板畫

彩聲滿場

人世音書漫寂寥 C．震懾

企盼

民生凋敝

萬變不離其宗 D．曝光

戰栗

層層相因

與爾同銷萬古愁

11.下列各句中加點成語使用正確的一項是

A．這座破舊的廟宇如今裝修一新，看起來古樸莊嚴，氣宇軒昂。

B．關于李自成的傳說，有不少地方是混和著窮苦百姓的感情和希望，真實的事情未必盡都被眾人知道，而哄傳的故事未必不含虛構的、添枝加葉的地方。C．他這樣做自以為很穩妥，其實是如履薄冰，稍不注意就會出現錯誤。D．在婚禮上，本來巧舌如簧的他卻緊張得一句話也說不出來了。

12.下列詞語中加點的字讀音完全相同的一組是： A．熾熱不啻鞭笞摧山坼地 B．蹊蹺祈求稽首杞人憂天 C．毗鄰譬如蔭庇可與媲美

D．嗜好謚號弒君有恃無恐

13.依次填入下列橫線處的句子，與上下文銜接最恰當的一組是

泰山上既有佛寺又有道觀，同時也有屬于自己的泰山神和泰山老母，⑴，（2）令它身兼帝王的高貴與騷客的詩情。僅是孔子的一句“登泰山而小天下”就是令它光耀千古。那些歷經風雨而至今閃光的摩崖石刻和古建筑代表的是珍貴的歷史遺產，那些在盤山古道上留下足跡的歷史名人以自己精神所滋養的是濃厚的文化傳統。A．（1）于是被它自己籠罩在由宗教組成的神圣光環里

（2）歷代君主帝王虔誠的祭祀旅程，一代宗師和無數文人墨客的不吝溢美。B．（1）于是它將自己籠罩在由宗教組成的神圣光環里

（2）歷代君主帝王虔誠的祭祀旅程，一代宗師和無數文人墨客的不吝溢美 C．（1）于是它將自己籠罩在由宗教組成的神圣光環里

（2）一代宗師和無數文人墨客的不吝溢美，歷代君主帝王虔誠的祭祀旅程 D．（1）于是將它自己籠罩在由宗教組織成的神圣光環里

（2）一代宗師和無數文人墨客的不吝溢美，歷代君主帝王虔誠的祭祀旅程

14.依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一組是：

①將可作小說的材料縮成速寫，決不將速寫材料拉成小說。

②中央財政部稱，中國政府每年必須花費幾十億來日益嚴重的大氣污染。③我國的婚姻法規定，夫妻之間有相互的義務。

④只要全體師生共同努力，西華一高完全有希望有實力為國家級示范高中。A．與其遏制撫養進升 B．寧可遏制扶養晉升 C．與其遏止扶養進升 D．寧可遏止撫養晉升

三、解答題共5小題，共20分。15.（本小題滿分4分）

《紅樓夢》中賈寶玉一生的命運都與他隨身的一塊玉密切相聯，請簡述賈寶玉與玉有關的一件事，并作簡要評析。

16.（本小題滿分4分）

簡述《邊城》中對“美”與“愛”主題的詮釋。

17.（本小題滿分4分）

請結合《邊城》中的次要人物如船總順順、楊總兵等，簡析其“人情美”。

18.（本小題滿分4分）

請概括說明“赤壁之戰”

19.（本小題滿分4分）

請用三個四字短語概括《邊城》中儺送的性格特征。

20.作文題共1小題，共60分。（本小題滿分60分）

請看下面的作文材料：

曹植的《七步詩》“煮豆燃豆萁，漉豉以為汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急”廣為人知，郭沫若曾仿擬曹詩寫成《反七步詩》：“煮豆燃豆萁，豆熟萁已灰。熟者席上珍，灰作田上肥。不為同根生，緣何甘自毀？”曹植用“豆與萁”來比喻手足相殘，郭沫若則認為，若站在豆的一面，“可以感到萁的煎迫未免過火”，但若若站在萁的一面，“又是富于犧牲精神的表現”。

請根據以上材料，聯系生活實際，引出一個合適的話題，自定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。

只要認真閱讀所給材料，抓住材料中的關鍵語句進行分析，就能化難為易了。材料中曹植的《七步詩》“廣為人知”，便點出了是一種傳統的認識法。而郭沫若的《反

七步詩》“若站在豆的一面”和“若站在萁的一面”等語句，則運用了逆向思維，說明看問題應從不同的角度入手，角度不同，答案也會不同。這樣一分析，就不難確定出所給材料的主要意思：

1、對待事物可有不同的看法。

2、看問題的角度不同，答案也會不同。

3、不能用傳統的眼光看待問題等等。

第二篇：江蘇省興化一中2018屆高三12月月考語文試卷

江蘇省興化一中2018屆高三12月月考語文試卷

一、語言文字運用

1.在下面一段話的空缺處依次填人詞語，最恰當的一組是

因為利益至上，讓文學回到文學自身，在這個年代已經成了一種奢望，形形色色的力量

，在文學的領地里橫沖直撞。但是，這種

的局面畢竟不能長此以往，否則會導致文學生態的嚴重。

A.鳩占鵲巢 C.占山為王 【答案】A

【解析】試題分析：本題考查詞語。

占山為王：占據山頭，自稱為王。比喻獨霸一方，稱王稱霸；

鳩占鵲巢：比喻強占別人的住屋。第一處，有“回到文學自身”及后文“領地”可推斷“鳩占鵲巢”適合； 魚目混珠：指把魚眼珠雜混在珍珠中。該詞語作貶義，比喻以假亂真、以次充好； 魚龍混雜：用來形容好人和壞人混在一起。第二處，“魚龍混雜”不符合語境； 失衡：意思是失去平衡；

失控：失去控制能力。第三處，“失衡”與生態搭配，“失控”不當。2.下列句子中，沒有語病的一句是

A.國土資源部日前公布稀土采礦證最新名單，全國稀土采礦證數量由此前的魚目混珠

失衡 B.占山為王

魚龍混雜

失控

魚目混珠

失控 D.鳩占鵲巢

魚龍混雜

失衡

113個削減到67個。這一決定完全是出于保護環境和資源合理開發的考量為目的。

B.2017年諾貝爾文學獎得主石黑一雄輕松自如地駕馭不同的地域文化，試圖讓作品放在任何文化背景下都有意義。他在自由的王國里暢游，像一個喜新厭舊的孩子。

C.據商務部公布的監測數據顯示，上周食用農副產品價格小幅上漲，其中豬肉價格比上周上漲0．3%，糧油零售價格上漲0．25%。

D.隨著國人消費觀念的轉變和旅游業的快速發展，近年來旅游部門將開發新的旅游景點，推出新的旅游項目，以最大限度地滿足市場需求。

【答案】B

3.下列詩句所涉及的年齡按由小到大的順序，排列正確的一項是

①弱冠異柔翰，卓犖觀群書 ②總角之宴，言笑晏晏

③女年甫及笄，嫋嫋有容色

④殘年真欲數期頤，一事無營飽即嬉 ⑤敦詩夢得且相勸，不用嫌他耳順年。

A.③①②④⑤

B.③②①④⑤

C.②③①⑤④

D.②①③⑤④ 【答案】C

考點：識記文學常識。能力層級為識記A。4.下列對聯，搭配最恰當的一項是 A.上聯：飛閣排云入

下聯：垂楊夾道生

下聯：歷盡艱難好做人

下聯：一壺清茶知真味 B.上聯：山光撲面經宵雨 C.上聯：幾家深樹碧藏樓 D.上聯：花開陰影濃 【答案】A

下聯：花謝白玉落

【解析】試題分析：本題考查的是對聯的有關內容。對聯要求上下聯詞性相同，平仄相對，仄起平收。如此可以排除CD兩項，因為這兩項的最后一字以仄音收尾。B項“山光撲面”對“歷盡艱難”，主謂短語對動賓短語，詞性不當，排除。因此可以選擇A項。

考點：語言表達簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。5.在下面一段文字橫線處填入語句．銜接最恰當的一組是

很明顯，背景對于詩歌意義的闡釋是必要的，尤其是精細而準確的背景，它不像那種大而無當的籠統介紹，說些無比正確而毫無意義的廢話，；

。，可是我們還得想一想，“背景”真是一把萬能鑰匙，確實能打開“意義”的大門嗎？ ①為搜尋目標提供了依據

②文學批評家們振振有詞：搞清楚了背景就掌握了理解意義的鑰匙 ③倒像是用細線五彩勾勒了一幅工筆人物 ④倒像是精確畫出了位置的大比例地圖 ⑤為查找失蹤者提供了線索

⑥也不像含含混混的泛泛交代，只把對象畫了個朦朧含蓄的大概輪廓

A.③⑤⑥④①② B.④⑤⑥③①② C.④①⑥③⑤② D.③①⑥④⑤② 【答案】C

【解析】試題分析：本題考查學生句子排序能力。通讀語段，可知本語段主要內容是說背景對于詩歌意義理解的作用。首先可以找出文段中的句式“不像??倒像??也不像??倒像??”，可以推斷出⑥排在第三個。根據⑥中“只把對象畫了個朦朧含蓄的大概輪廓”推斷出③排在⑥后。排除AD兩項。再根據③句中“勾勒了一幅工筆人物”與⑤句中的“失蹤者”，推斷出⑤跟在③后，排除B項。故選C。

二、文言文閱讀

閱讀下列文言文，完成下列小題。趙國祚，漢軍鑲紅旗人。父一鶴，太祖時來歸。天聰間，授三等甲喇章京。國祚其次子也。初授牛錄額真，屯田義州。從征黑龍江。取前屯衛、中后所。順治初，從征江南，克揚州、嘉興、江陰，皆有功。世職自半個前程累進二等阿達哈哈番。歷官自甲喇額真累遷鑲白旗漢軍固山額真。十三年，加平南將軍，駐師溫州。十五年，授浙江總督。鄭成功犯溫州，國祚督兵擊卻之，得舟九十馀。成功又犯寧波，副都統夏景梅、總兵常進功等督兵擊卻之，奏捷，上以成功自引退，疏語鋪張，飭毋蹈明末行間陋習，罔上冒功。成功旋大舉犯江寧，督兵防御，事定，部議國祚等玩寇，當奪官，詔改罰俸。國祚督浙江四年，頗盡心民事。歲饑，米值昂，發帑平糶，并移檄鄰省毋遏糶，民以是德之。十八年，調山東，復調山西。康熙元年，甄別各直省督撫，國祚以功不掩過，解任。

吳三桂反，十三年，起國祚江西提督，駐九江。三桂兵入江西境，命移駐南昌。耿精忠應三桂，亦遣兵犯江西，陷廣信、建昌。國祚與將軍希爾根、哈爾哈齊督兵赴援，精忠將易明自建昌以萬馀人迎戰。師分道縱擊，破賊，逐北七十馀里，克撫州。明復以萬馀人來攻，國祚與前鋒統領沙納哈、署護軍統領瓦岱等奮擊破之，斬四千馀級。十四年，大將軍安親王岳樂請以國祚隨征，報可。十五年，師進攻長沙，三桂兵來犯，國祚擊之敗走。尋命移駐茶陵。十八年，長沙下，從安親王攻寶慶。世璠將吳國貴據武岡，國祚與建義將軍林興珠督兵力戰，炮殪國貴，克武岡。國祚以創發乞休。二十七年，卒，年八十，賜祭葬，謚敏壯。

（清史稿列傳四十四《趙國祚傳》）

6.對下列加點詞的解釋，不正確的一項是

A B C D 飭毋蹈明末行間陋習

罔上冒功

大將軍安親王岳樂請以國祚隨征，報可 炮殪國貴

飭：告誡

罔：欺騙 報：報告

殪：殺死

7.下列對文中相關內容的解說，不正確的一項是

A 太祖：廟號的一種，多用于開國帝王，這里是指努爾哈赤。文中的天聰、順治、康熙都是廟號。

B 世職：世代承襲的職位。封建統治者為了獎勵手下，按血緣關系讓某個家族一代繼承一代地連續擔任某個爵位或職位。

C 部議：舊時指中央各部內的決定。從周開始，中央行政機構設有吏、戶、禮、兵、刑、工六部，分管中央各種事務。

D 乞休：自請辭去官職。中國古代官員可以因為年老、疾病等原因請求辭去官職，亦稱告老、乞身、乞骸骨等。

8.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）歲饑，米值昂，發帑平糶，并移檄鄰省毋遏糶，民以是德之。（2）師分道縱擊，破賊，逐北七十馀里，克撫州。

9.古人為了方便對歷史人物蓋棺定論，選擇用謚號來進行概括。請結合本文簡要分析趙國祚被賜“敏壯”這一謚號的原因。

【答案】6.C 7.A

8.（1）（浙江）年成不好，大米價格狂漲，（趙國祚）打開府庫，平價賣米，并且發文曉示鄰省不要阻遏賣米，百姓因為這件事感激他。

（2）大軍兵分幾路猛烈（盡情）攻擊，擊敗敵兵，追剿敗兵七十多里，攻克撫州。9.“敏” 是機敏之意：發帑平糶，分道縱擊等；“敏”又有勤勉做事之意：盡心民事，盡職軍事。“壯”是勇猛有力之意：身經百戰，奮力破敵，屢立戰功。

【解析】

6.試題分析：本題考查文言文實詞的推斷能力。C項“報”：回復。

7.試題分析：本題考查文學常識的熟記能力。A 太祖是廟號，天聰、順治、康熙都是年號。點睛：年號可以有多個，廟號只有一個。年號生前定，廟號死后定。

廟號常用“祖”字或“宗”字。開國皇帝一般被稱為“太祖”或“高祖”，如漢高祖、唐高祖、宋太祖；后面的皇帝一般稱為“宗”，如唐太宗、宋太宗等。但是也有例外。“祖”之泛濫，始于曹魏。到十六國時期，后趙、前燕、后秦、西秦等等小國，其帝王廟號幾乎無不稱祖。

通觀歷代各朝所定年號，大多以二字命名，如漢初建、晉永和、唐貞觀、宋元嘉、明萬歷等。但亦有用三字、四字乃至六字者。三字年號始于王莽“始建國（公元9年—13年）”。之后又有梁武帝“中大通（529—534年）”、“中大同（546—547年）”等。四字年號較三字為多，始于北魏太武帝“太平真君（440—451年）”，唐武則天稱帝后，曾用“天冊萬歲（695年）”、“萬歲登封（696年）”等；宋太宗曾用“太平興國（976—984年）”宋真宗曾用“大中祥符（1008—1016年）”等。此外，尚有六字年號，如西夏景宗“天授禮法延祚（1038—1048）”、惠宗“天賜禮盛國慶（1070—1074年）”。

8.試題分析：本題考查文言文句子的翻譯能力。要字字落實，直譯為主。注意關鍵字詞，（1）“歲饑”：年成不好；“值昂”：價格狂漲；“發帑平糶”：帑，古時收藏錢財的府庫；糶：是賣的意思；整個意思就是：打開府庫，平價賣米。“移檄”：古代官方文書移和檄的并稱；“德”動詞，感激。（2）“縱擊”猛烈攻擊；“逐北”追逐敗軍；“克”攻克。

9.試題分析：本題考查概括文章內容的能力。從題干可知要求概括趙國祚被賜“敏壯”這一謚號的原因。謚號，為東亞古代君主、諸侯（包括中國、朝鮮、越南、日本）、大臣、后妃等具有一定地位的人死去之后，根據他們的生平事跡與品德修養，評定褒貶，而給予一個寓含善意評價、帶有評判性質的稱號。文中沒有對這一原因進行闡述，但可以結合趙國祚的生平事跡與品德修養進行分析。文章主要記錄了趙國祚作為將軍，在軍事作戰方面的才能，可見其勇猛；文中還寫了他做官是的一些舉措，如發帑平糶，可見其機敏，勤勉的品德。所以“敏壯”這一謚號適合他。參考譯文：

趙國祚是漢軍鑲紅旗人。趙國祚的父親是趙一鶴（本為明軍軍官），太祖(努爾哈赤)在位時歸降大清。天聰年間，趙一鶴被授予三等甲喇章京（官爵名）。趙國祚是他的第二個兒子。起初被授予牛錄額真（官名），在義州屯田。跟隨清軍征討黑龍江。奪取前屯衛、中后所兩座城池。順治初年，跟隨大軍征討江南，攻克揚州、嘉興、江陰，都有戰功。世襲職位自半個前程（清初世襲的最低官職）多次升遷到二等阿達哈哈番（清爵名）。經歷的官職自甲喇額真（官名）多次升遷至鑲白旗漢軍固山額真（官名）。

順治十三年，趙國祚被加封為平南將軍，率領軍隊駐守溫州。順治十五年，被授予浙江總督。鄭成功侵犯溫州，趙國祚率領軍隊擊退他們，繳獲船只九十多艘。后來鄭成功又來侵犯寧波，副都統夏景梅、總兵常進功等率領軍隊擊退他們，趙國祚向皇帝報捷，皇上認為是鄭成功自行退兵，而他的給皇上的奏疏語言夸大其實，告誡他不要重蹈明末軍隊陋習，欺騙上級，冒領軍功。鄭成功不久又大舉侵犯江寧，趙國祚率領軍隊防御，事情平定之后，朝廷相關部門認定趙國祚等人消極抗敵，應當削去官職，皇上下詔改為罰俸。趙國祚擔任浙江總督四年，在民事上頗為費心。浙江年成不好，大米價格狂漲，趙國祚打開府庫，平價賣米，并且發文曉示鄰省不要阻遏賣米，百姓因為這件事感激他。順治十八年，調任山東總督，后又調任山西總督。康熙元年，考核鑒定各直省督撫，趙國祚因為功勞不能抵消過失，被解除職務。

吳三桂反叛，康熙十三年，起用趙國祚為江西提督，駐守九江。吳三桂的軍隊進入江西境內，朝廷命令趙國祚移師駐守南昌。耿精忠響應吳三桂，也派遣軍隊進犯江西，攻克廣信、建昌。趙國祚與將軍希爾根、哈爾哈齊率領軍隊去支援，耿精忠手下大將易明從建昌率領一萬多人馬迎戰。大清軍隊兵分幾路猛烈攻擊，擊敗敵兵，追剿敗兵七十多里，攻克撫州。易明又率領一萬多人來進攻，趙國祚與前鋒統領沙納哈、署護軍統領瓦岱等奮勇出擊，擊敗賊軍，斬首四千多級。康熙十四年，大將軍安親王岳樂請求朝廷讓趙國祚隨他出征，皇上回復可以。康熙十五年，大軍進攻長沙，吳三桂軍隊來犯，趙國祚攻打吳三桂的軍隊使其敗逃。不久又命令趙國祚移師駐守茶陵。康熙十八年，攻克長沙，又跟從安親王進攻寶慶。吳世璠（吳三桂之孫）手下大將吳國貴占據武岡，趙國祚與建義將軍林興珠率軍奮力作戰，開炮轟死吳國貴，攻克武岡。趙國祚因為身上創傷發作，請求退休。康熙二十七年，去世，享年八十歲，賞賜祭葬尊榮，謚號敏壯。

三、古詩詞鑒賞

閱讀下面詩歌，完成下列小題。

鸚鵡洲 李白

鸚鵡來過吳江水，江上洲傳鸚鵡名。鸚鵡西飛隴山去，芳洲之樹何青青。煙開蘭葉香風暖，岸夾桃花錦浪生。遷客此時徒極目，長洲孤月向誰明。

注：此地因禰衡作鸚鵡賦而得名。東漢末，禰衡恃才傲物，曹操想羞辱他反被羞辱，就把他遣送給劉表。禰衡對劉表也很輕慢，劉表又把他送給黃祖。后因與黃祖言語沖突而被害，時年二十六歲。

10.簡要賞析頷聯、頸聯的表達特色。11.這首詩蘊含了作者怎樣的思想感情？

【答案】10.）頷聯：借用典故（借代），借鸚鵡西飛，暗寫（代指）禰衡被黃祖殺害。以樂景襯哀情，以鸚鵡洲樹木青翠，反襯禰衡命運的悲慘。頸聯：運用比喻，江浪像錦繡一樣美麗。從視覺、嗅覺相結合描寫鸚鵡洲的美好的風光

反襯，以春景，反襯出下文自己內心的孤苦之情。

11.對禰衡的才華的傾慕之意；對禰衡的悼念之情；借禰衡抒發孤傲自得之意；遭遇貶謫的失意之情；漂泊異鄉的孤獨之情。

【解析】

10.試題分析：此題山西詩句的表達特色，重點抓住詩句中的“鸚鵡西飛”的典故分析用典的手法，抓住“香風暖”“錦浪生”樂景和整首詩的情感分析“以樂景寫哀情”。

點睛：詩歌的藝術手法主要有抒情方式、表現手法和修辭手法。抒情分方式主要是直抒胸臆、借景抒情、即事感懷、托物言志、懷古傷今，表現手法主要是對比、擬人、烘托、動靜、虛實、抑揚、用典等，修辭主要是比喻、擬人、對偶、借代、設問、反問等，一般抒情方式集中在整首詩歌或某一部分，表現手法和修辭集中在某一聯詩句。答題時首先答出手法，然后結合詩歌內容分析為什么是這種手法，然后分析藝術效果。如此題重點分析用典和以樂景寫哀情的手法。

11.試題分析：注意抓住詩句中的“何青青”“遷客”“徒極目”“孤月”“向誰明”分析對禰衡的才華的傾慕、悼念之意，自己的失意、漂泊異鄉的孤獨之情。

點睛：詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要注意結合詩中標題、注釋和詩中表情達意的重點句子作答，重點是在自己的答案要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能和給的答案無限接近，還要注意詩歌的抒情方式，根據抒情方式分析情感。答題時情感都要求結合詩句分析，不要只答出情感而放棄詩句。此題注意抓住詩句中的“何青青”“遷客”“徒極目”“孤月”“向誰明”分析情感。

四、默寫

12.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

⑴轆轆遠聽，_____________。（杜牧《阿房宮賦》）

⑵今年歡笑復明年，__________。（白居易《琵琶行》）

⑶天之蒼蒼，其正色邪？______________？（莊子《逍遙游》）⑷________，一夫當關，萬夫莫開。（李白《蜀道難》）

⑸登斯樓也，則有去國懷鄉，_________，滿目蕭然，感極而悲者矣。（范仲淹《岳陽樓記》）⑹唇焦口燥呼不得，___________。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）⑺____________，觀千劍而后識器。（劉勰《文心雕龍》）⑻獨學而無友，______________。(《禮記?雜記》)

【答案】(1).杳不知其所之也(2).秋月春風等閑度(3).其遠而無所至極邪(4).劍閣崢嶸而崔嵬(5).憂讒畏譏(6).歸來倚杖自嘆息(7).操千曲后曉聲(8).則孤陋而寡聞

【解析】試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應借助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“杳”“度”“極”“崢嶸”“崔嵬”“讒”“寡”要理解字義去記憶。學生記憶的時候應該結合詩句的意思。每句1分，句中有誤該句不得分。要求學生養成回頭望的習慣，避免筆誤。【考點定位】默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。

【名師點睛】高考所選擇的名句大多出自課內所學篇目，只有少數來自課外，該如何識記這些課內的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復雜，但一定很有迷惑性，考生經常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯系句意和古文的特性來區分。所以在平時對名句記憶時要立足于對詩句的理解，如“秋月春風等閑度”的“度”是度過時光；“劍閣崢嶸而崔嵬” 譯為劍閣高峻崎嶇而突兀不平，“崔嵬”高峻的樣子。現在課標卷已經考核“理解性默寫”，在理解的基礎上記憶既準確還不容易寫錯字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分數。

五、現代文閱讀

（一）閱讀下面的作品，完成下列小題。

生 沈從文

場坪上，白日照著，一圈閑人，為小小熱鬧粘在那里。

一個年過六十的老人扛了一對大傀儡走來，到了場坪，四下望人，似乎很明白這不是玩傀儡的地方，但無可奈何地停了下來。

老頭子把 傀儡坐在場中烈日下，輕輕咳著，調理著嗓子。他除了那對臉兒一黑一白簡陋呆板的傀儡以外，什么都沒有！看的人也沒有。

他發紅的小眼睛四方瞟著，場坪位置既不適宜，天又那么熱，若無什么花樣做出來，絕不能把閑人引過來。老頭子便望著坐在坪里傀儡中白臉的一個，親昵的低聲的打著招呼，也似乎正用這種話安慰他自己。

“王九，不要著急，慢慢的會有人來的，咱們呆一會兒，就玩個什么給爺們看看，玩得好，還愁爺們不賞三枚五枚？玩得好，爺們回去還會說：王九趙四摔跤多扎實，六月天大日頭下扭著蹩著摟著，還不出汗！可不是，天那么熱，你也不累，好漢子！”

來了個學生，站著，沒動。

老頭子瞥了眼，微笑著，全身作成年輕人靈便姿勢，膀子向上向下搖著，一面自言自語的說話，親昵得如同家人父子：

“王九，你瞧，先生可來了。好，咱們動手，先生不會走的。你小心，別讓趙四小子扔倒。先生幫咱們繃個場面，看你摔趙四這小子，先生準不走。”

他把傀儡扶起，整理傀儡身上的破舊長衫，又從衣下取出兩只假腿來，把它縛在自己褲帶上，再把傀儡舉起，彎著腰，鉆進傀儡所穿衣服里面去，用衣服罩好了自己，且把兩只手套進假腿里，改正了兩只假腿的位置，開始在灰土坪里扮演兩人毆打的樣子。他移動著傀儡的姿勢，跳著，躥著，有時又用真腳去撈那雙用手套著的假腳，裝作摜跤盤腳的動作。他既不能看清楚頭上的傀儡，又不能看清楚場面上的觀眾，表演得卻極有生氣。

大學生笑了，有人注意到了這邊，第二個人跑來了。閑人聚集得越來越多。

眾人嘻嘻的笑著，從衣角里，老頭子依稀看出一圈觀眾的腿腳，他便替王九用真腳絆倒了趙四的假腳，傀儡與藏在衣下玩傀儡的，一齊頹然倒在灰土里，場面上起了哄然的笑聲，玩意兒也就小小的結束了。

老頭子慢慢的從一堆破舊衣服里爬出來，露出一個白發蒼蒼滿是熱汗的頭顱，發紅的小臉上寫著疲倦的微笑，又將傀儡扶起，自言自語：“王九，好小子。你玩得好，把趙四這小子扔倒了，大爺會大把子銅子兒撒來，回頭咱們就有窩窩頭啃了。你累了嗎？熱了嗎？

眾人又哄然大笑。

過一陣，圍的人已不少，他便四面作揖說：”大爺們，大熱天委屈了各位。爺們身邊帶了銅子兒的，幫忙隨手撒幾個，荷包空了的，幫忙呆一會兒，撐個場面。”

有人丟一枚兩枚的，與其他袖手的，皆各站定原來位置不動，一個青年軍官，卻擲了一把銅子，皺著眉走開了。老頭子為拾取這一把散亂滿地的銅子，沿著場子走去，系在腰帶上那兩只假腳，很可笑的左右擺動著。

這老頭子同社會上某種人差不多，扮戲給別人看，連唱帶做，并不因做得特別好，就只因為在做，故多數人皆用稀奇憐憫眼光瞧著。應出錢時，有錢的照例也不吝惜錢，但只要有了件新鮮事情，大家便會忘了這里，各自跑開了。

場中剩了七個人。

老頭子微笑著，一句話不說，兩只手互相捏了一會，又蹲下去把傀儡舉起，罩在自己的頭上，兩手套進假腿里去，開始劇烈的搖著肩背，玩著之前的那一套。古怪動作招來了四個人，但不久去了五個人。等另一個地方真的毆打發生后，人便全跑去了。

他從那堆敝舊衣里爬出時，已空無一人。

于是他同傀儡一個樣子坐在地下，數著銅子，一面向白臉傀儡王九笑著，說著前后相同既在博取觀者大笑，又在自作嘲笑的笑話。他把話說得那么親昵，那么柔和。他不讓人知道他死去了的兒子就是王九，兒子的死，乃由于同趙四相拼，也不說明。他決不提這些事。他只讓人眼見傀儡王九與傀儡趙四相毆相撲時，雖場面上王九常常不大順手，上風皆由趙四占去，但每次最后的勝利，總仍然歸那王九。

王九死了十年，老頭子城里外表演王九打倒趙四也有了十年，真的趙四，五年前早就害黃疸病死掉了。

（有刪改）

13.文中為什么多次描寫老頭子和傀儡王九的親昵舉動？請簡要分析。14.小說主人公老頭子這一形象有哪些特點？請簡要概括。15.這篇小說的結尾令人印象深刻，請賞析它的妙處。

16.題目“生”是解讀作品的關鍵，請結合全文，探究題目“生”的豐富意蘊。

【答案】13.）①通過寫老人與傀儡王九的親昵舉動，暗示王九與老人的不尋常的關系，為下文揭示王九是老人的兒子埋下伏筆。②借老人與傀儡王九的親昵舉動，體現老人對兒子深切的思念和自我安慰。③借老人與傀儡王九的親昵舉動，刻畫了一個與傀儡相依為命、內心孤寂的民間藝人形象 14.孤獨寂寞；身份卑微；生活凄苦；深愛兒子。

15.①結尾揭示了老人表演傀儡行為的原因，使故事情節波瀾起伏，增強了小說的可讀性，產生了震撼人心的力量。②與前文描寫的老頭子和傀儡王九的親昵舉動相照應，使人覺得老人可笑的行為又在情理之中。③寫老人十年堅持表演王九打敗趙四的傀儡戲，表達了老人對兒子深切的愛和對兒子的死刻骨銘心的痛。④與題目“生”形成對比，揭示并深化了小說的主題，加重了小說主人公的悲劇色彩。

16.①指兒子生命的復活，老人把傀儡當作自己的兒子，賦予兒子王九生的意義，表明愛可以超越生死界限，讓人永生。②生指老人可悲的人生，老人行為可笑可憐，內心的失子之痛無人能理解，生活寂寞與孤獨。③生指老人頑強的生命意志，老人在困境中頑強地生活。④生揭示了人生的無常，王九被趙四打死，趙四也得病死去，人在命運的撥弄下變得無常，難以駕馭。

【解析】

13.試題分析：題干問的是“文中為什么多次描寫老頭子和傀儡王九的親昵舉動？”，這是考查段落結構在文中的作用，可以從結構和內容上來回答。從小說的最后描寫可以知道，王九是老人的兒子，且王九死了十年了，老頭子城里外表演王九打倒趙四也有了十年，從而可以看出老頭子通過和傀儡王九的親昵舉動。來表達對兒子的深切的思念和自我安慰，同時也表現了老頭子的孤獨；結構上為下文揭示王九是老人的兒子埋下伏筆。

14.試題分析：題干問的是“小說主人公老頭子這一形象有哪些特點？請簡要分析”。這是考查小說中的人物形象。分析人物形象首先應結合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養、氣質等總體上把握小說人物形象特點，要善于抓住作品對該人物的肖像、語言、行為動作、心理活動等方面的描寫和作品中的有關敘述文字進行分析。比如，從文中對老頭子的形象介紹中，可知其老邁；從其表演的傀儡戲以及軍官等人的態度中可知其地位低下；從老頭子的自言自語中可知其孤獨寂寞；從他人的笑語中可知無人理解；從文章最后的解說中表現出老頭子深沉的愛子之心。點睛：首先，要分析人物的典型性格。典型人物的典型性如何體現呢？這就需要注意人物的共性和個性的統一，共性是指典型人物所代表的那一類人的共同性格。其次，借助故事情節分析人物形象。第三，分析矛盾沖突，把握人物性格特征。矛盾沖突是構成情節的基礎，是展示人物性格的手段。第四，借助描寫方法分析人物形象。第五，借助環境描寫分析人物形象（分析環境描寫，探究形成人物命運和性格的社會原因）。第六，通過人物間的關系分析人物性格。第七，借助作者傾向分析人物形象（注意作者對人物的介紹和評價或聯系小說主題分析）。比如本題，可以抓住老頭子的外貌、表演傀儡戲時的言行舉止以及他人的態度來分析形象。

15.試題分析：題干問的是“這篇小說的結尾令人印象深刻，請賞析它的妙處”，這是針對小說結尾設題。首先分析結尾的內容，小說的結尾解釋老人行為的原因，激起讀者的同情之心，也就讓老人怪異的行為變得合理起來，同時老人的這一行為也就與上文的伏筆照應起來；然后從情節、主題、人物形象的角度分析這一結尾的作用。如情節方面，結尾揭示了老人表演傀儡行為的原因，使故事情節波瀾起伏，增強了小說的可讀性，產生了震撼人心的力量。與前文描寫的老頭子和傀儡王九的親昵舉動相照應，使人覺得老人可笑的行為又在情理之中。從人物方面，寫老人十年堅持表演王九打敗趙四的傀儡戲，表達了老人對兒子深切的愛和對兒子的死刻骨銘心的痛。從主題方面，與題目“生”形成對比，揭示并深化了小說的主題，加重了小說主人公的悲劇色彩。

16.試題分析：題干問的是“小說題目‘生’是解讀作品主題的關鍵，請結合全文談一談你對小說主題的理解。你從這個主題中又獲得什么人生啟示”。這是探究題。首先要審題，一審題干出題的方向，二審我們需要答什么。本題是探究小說的主題。首先要把握小說的情節及人物形象，因為小說的主題就是從事件和人物形象的塑造中表現出來的，這篇小說講述了一個老者通過表演傀儡戲來打發孤獨的歲月、寄托對兒子的愛，這一行為中透露出活著的寂寞孤獨，同時也表現出生之頑強。還要結合對“生”的意義的理解，“生”可指“活著”，“人生”，也可指“生命意志”，“人生無常”等，如希望兒子能夠活著、老人頑強的生命意志、王九被趙四打死，趙四也得病死去的無常人生等。【名師點睛】小說主題的表現形式主要有以下幾種：以小說主要人物的性格特點、道德風貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑惡；用故事的形式針砭時弊；通過寓言，寄寓人生哲理；虛構生活經歷，反映人物生存狀態和心理狀態。考生可以聯系作品的時代背景、從主要人物的性格命運看小說的主題；從作品的典型事件反映社會普遍的社會現象。比如本題中，就可以從老頭子的生活狀況來揭示小說的主旨。

六、現代文閱讀(二)

閱讀下面的作品，完成下列小題。

安貧樂道法

魯迅

①孩子是要別人教的，毛病是要別人醫的，即使自己是教員或醫生。但做人處世的法子，卻恐怕要自己斟酌，許多別人開來的良方，往往不過是廢紙。

②勸人安貧樂道是古今治國平天下的大經絡，開過的方子也很多，但都沒有十全大補的功效。因此新方子也開不完，新近就看見了兩種，但我想：恐怕都不大妥當。

③一種是教人對于職業要發生興趣，一有興趣，就無論什么事，都樂此不倦了。

當然，言之成理的，但到底須是輕松一點的職業。且不說掘煤，挑糞那些事，就是上海工廠里做工至少每天十點的工人，到晚快邊就一定筋疲力倦，受傷的事情是大抵出在那時候的。“健全的精神，宿于健全的身體之中”，連自己的身體也顧不轉了，怎么還會有興趣？──除非他愛興趣比性命還利害。倘若問他們自己罷，我想，一定說是減少工作的時間，做夢也想不到發生興趣法的。

④還有一種是極其徹底的：說是大熱天氣，闊人還忙于應酬，汗流浹背，窮人卻挾了一條破席，鋪在路上，脫衣服，浴涼風，其樂無窮，這叫作“席卷天下”。這也是一張少見的富有詩趣的藥方，不過也有煞風景在后面。快要秋涼了，一早到馬路上去走走，看見手捧肚子，口吐黃水的就是那些“席卷天下”的前任活神仙。大約眼前有福，偏不去享的大愚人，世上究竟是不多的，如果精窮真是這么有趣，現在的闊人一定首先躺在馬路上，而現在的窮人的席子也沒有地方鋪開來了。

⑤上海中學會考的優良成績發表了，有《衣取蔽寒食取充腹論》，其中，有一段：“……若德業已立，則雖饔飧不繼，捉襟肘見，而其名德足傳于后，精神生活，將充分發展，又何患物質生活之不足耶？人生真諦，固在彼而不在此也。……”(由《新語林》第三期轉錄)

⑥這比題旨更進了一步，說是連不能“充腹”也不要緊的。但中學生所開的良方，對于大學生就不適用，同時還是出現了要求職業的一大群。

⑦事實是毫無情面的東西，它能將空言打得粉碎。有這么的彰明較著，其實，據我的愚見，是大可以不必再玩“之乎者也”了——橫豎永遠是沒有用的。

17.請簡要分析本文的論述思路。

18.文章最后說：“大可以不必再玩‘之乎者也’了”，結合文章內容，說明這句話的含意。19.魯迅說過，雜文必須“是匕首，是投槍，能和讀者一同殺出一條生存的血路的東西；但自然，它也能給人愉快和休息”。請簡要分析本文是如何體現這一文學主張的。

【答案】17.首先由別人所教的為人處世之道并不適用于自己來引出觀點:勸人安貧樂道的方法是不妥當的；然后針對兩種勸人安貧樂道的方法，指出其不妥和錯誤(1分)接著列舉中學生作文考試中的不當言論，指出其表現是言行不一。最后進一步點明自己的觀點，即不要再用冠冕堂皇的空話勸人安貧樂道了，在現實面前，如此做是毫無作用的。18.①“之乎者也”指幾種空談讓人安貧樂道的方法；②這一句的意思是：不必再寫這類不切實際的文章了。③作者批駁了這些不切實際的所謂處世良方，指出做人做事的法子要自己找。

19.①“是匕首，是投槍，能和讀者一同殺出一條生存的血路的東西”魯迅首先強調雜文的思想性、戰斗性。如在開頭就直擊本質，說別人的良方是“廢紙”“都不大妥當”，旗幟鮮明地表明態度。然后層層分析現實中勸人安貧樂道的荒謬言論的實質是無視底層勞動者生存狀況，是統治階級的愚民政策，這些提示矛盾的推理邏輯顯示其雜文極強的戰斗力。②“它也能給人愉快和休息”是強調它的藝術感染力。文中表現為幽默諷刺的語言、形象化的比喻和描述：“藥方”、“席卷天下”的妙解，“同時還是出現了要求職業的一大群”的冷嘲熱諷等等。

【解析】

17.試題分析：本題考查的是對文本內容的理解和概括類試題，考生要根據對文本的理解認真篩選和概括，本的論述的思路是：首先由別人所教的為人處世之道并不適用于自己來引出觀點:勸人安貧樂道的方法是不妥當的；然后針對兩種勸人安貧樂道的方法，指出其不妥和錯誤接著列舉中學生作文考試中的不當言論，指出其表現是言行不一。最后進一步點明自己的觀點，即不要再用冠冕堂皇的空話勸人安貧樂道了，在現實面前，如此做是毫無作用的 18.試題分析：本題考查的是分析句子含義類試題，考生要注意結合對文本內容的把握分析句子的含義，本文中句子含義是： “之乎者也”指幾種空談讓人安貧樂道的方法；這一句的意思是：不必再寫這類不切實際的文章了。作者批駁了這些不切實際的所謂處世良方，指出做人做事的法子要自己找。

點睛：句子主要有情感句、哲理句、意蘊句、修辭句接榫句等，分析含義首先要抓住句子中的詞語，然后在結合語段的內容進行分析，同時要注意句子的類型。此題句子是屬于哲理句，考生要結合對文意的理解分析句子揭示的道理。19.試題分析：本題考查的是分析作品內容類試題，考生要注意認真研讀文本，答題時要找準答題的區間，結合對文意的理解準確答題，例如本題分析可以是： “是匕首，是投槍，能和讀者一同殺出一條生存的血路的東西”魯迅首先強調雜文的思想性、戰斗性。如在開頭就直擊本質，說別人的良方是“廢紙”“都不大妥當”，旗幟鮮明地表明態度。然后層層分析現實中勸人安貧樂道的荒謬言論的實質是無視底層勞動者生存狀況，是統治階級的愚民政策，這些提示矛盾的推理邏輯顯示其雜文極強的戰斗力。

七、作文。

20.根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于

800字的文章；文體不限，詩歌除外。

小豬在稀泥里打滾不為討人歡心而改變自己的模樣

魚兒不羨慕兔子在岸上蹦跳它只是喜歡水

大象也不想學鳥兒飛到樹上它有長長的鼻子夠得到天堂的樹葉 —— 節選自海桑《連枯枝敗葉都是好的》 【答案】人貴有自知之明

世上萬物，都有自己的長處和短處，然而，能否知道自己的長處和短處，卻不容易。要么，何以自古就有“人貴有自知之明”之說呢！

其實，這種自知之明就是發現能發現。自己的卓越與缺陷，認識自我的優勢和劣勢，從而，以自己的條件決定去干什么，不去干什么，用理智的方略選擇目的或理想，其成功的幾率就高得多了。

當然，大凡動物都是沒有自知之明的，特別是在年輕的時候。還有一輩子都沒有發現自己的，既不知道自己所短，也不曉得自己所長。這種現象并不奇怪，只要你認真洞察，生活里比比皆是。如那只鷹，憑著尖利的雙爪和帶勾的嘴，加之兇悍猛烈的沖擊力，當它向那羊俯沖過來之時，羊在如此強勁的對手之下，只有束手就擒了。可是，那只在一旁觀望的烏鴉，情況就大不相同了。烏鴉沒有鷹尖利的雙爪，沒有鷹帶勾的嘴，更沒有鷹兇悍猛烈的沖擊力，所以，在羊的心目中，這并不可怕。

當烏鴉撲向羊時，首先，羊不會驚慌，甚至會嘲笑它：你一只平庸的黑鳥，豈敢在俺的頭上動土，真是癩蛤蟆想吃天鵝肉。此刻的羊，面對突襲而來的烏鴉，只需采用不理睬的對策，就能對利令智昏的烏鴉達到以守為攻的效果。結果，烏鴉突襲羊的目的不僅沒有得逞，反而成為牧羊人的獵物。

烏鴉之所以在襲擊羊的行動中失敗，是因為它沒有自知之明。烏鴉只看到了鷹獵取羊的成功，卻看不到鷹獨有的長處和優勢。當然，它更發現不了自己的短處和劣勢。本來，烏鴉不具備捕獵羊的條件，而又要去做這種力不從心的捕獵，結果只能是失敗。

生活中，導致失敗的原因，往往是當事者沒有自知之明，既沒有發現客觀世界的奧秘，也沒有發現主觀世界的長短。歸根結底，還是他們不了解自己，但是他們并不知道這一點。

慘痛的悲劇和沉重的代價，就是這樣造成的。

總而言之，人貴有自知之明，才能看清形勢，瀟灑人生。

【解析】試題分析：本題考查的是一篇節選自詩歌內容的材料作文，考生要根據對節選詩歌內容的理解準確立意，本題可以有如下立意參考：相信自己：連枯枝敗葉都是好的。不盲從，不人云亦云：小豬在稀泥里打滾不為討人歡心而改變自己的模樣。人貴有自知之明，正確認識自我：魚兒不羨慕兔子在岸上蹦跳它只是喜歡水；大象也不想學鳥兒飛到樹上它有長長的鼻子夠得到天堂的樹葉；其他還會有：蘿卜青菜，各有所愛；發揮長處，活出精彩等。點睛：寫作的文章意蘊在材料的核心處，且寫作有巧妙而機智的構思，有生動傳神的細節，有濃郁而清新的文采，故事有真實感和親近感，緊扣“相信自我”等正確立意深入分析，概念界定準確，論證有合理的邏輯性；體現出相當的思想和寫作的智慧。

第三篇：高二語文試卷詔安一中高二上學期第一次月考

詔安一中高二上學期

交錯，搭起了一座花紅葉綠的天然門樓。樹只有一人高，花卻開得十分繁茂。低頭鉆進樹叢，真像是上元之夜徜徉于燈市之中，前后左右，俯仰四顧，都是火苗一樣燃燒著的石榴花。

④早就聽說石榴樹是邊開花邊結果，花與子并生枝頭，十分壯觀。如今看去，果真如此。這滿樹密密層層的花果，真像是一個姊妹比肩的大家庭，在從花到果的生長過程中，呈現出變化微妙的千姿百態－－有的蓓蕾婷立，含苞待放；有的半開半合，微露金蕊；有的翩然怒放，噴紅流彩；有的花瓣已落，子實新萌；也有花萼圓鼓鼓地脹起，果實已初具規模，挺在枝頭隨風搖曳。

⑤啊，這些正在開放的花朵、正在成熟的果實，多像一群天真爛漫、無憂無慮的孩子。可是，一陣微風吹過，我感到點點水珠灑落下來。這是花兒果兒們的淚水嗎？水珠灑落地上，地上是一片落花的世界。是了，花果灑淚是在向落花依依惜別，是在感激花落的深情。落花靜靜地躺在大地的懷抱，那么坦然，那么安寧，火紅的花瓣在雨水中浸得發脹，將黑黑的泥土染成一片緋色。我（1）落紅不是無情物

——試析《落花滿枝》的主題思想

（2）清麗典雅韻味長

——談談《落花滿枝》的語言特點

（3）柳暗花明又一村

——簡析《落花滿枝》的行文思路 六.語言表達題（12分）

15．請從下列歷史人物或文學形象中任選一組，說明你更喜歡其中哪一位，并陳述理由（6分）

【答案】示例：選

第四篇：江西省臨川一中高三2017屆語文上學期第三次月考(文科)試卷

江西省臨川一中高三2017屆語文上學期

B．橢圓

淹沒無聞

沽名釣譽

萬變不離其宗 C．睿智

滄海一粟

風燭殘年

眾口鑠金，積毀銷骨 D．昏厥老態龍鐘轉瞬即逝學富五車，材高八斗

4.下列各句中加點的成語使用不正確的一項是

A就這場戰爭來看，美國沒有獲得聯合國授權就擅自行動，可能使戰后的結果與美國本身意愿大相徑庭，也就是說，美國這次擅自攻打伊拉克將得不償失。

B提高課堂教學質量可以減輕考生過重的課業負擔，有利于考生的身心健康，真可謂兩全其美。

C人類所面臨的資源匱乏危機已經迫在眉睫了，我們必須給予應有的關心和重視。D既破世界紀錄又拿金牌的北島康介，在比賽中有一種不認輸的拼勁。對于這一點，從中學二年級起開始指導他游泳的平井教練贊不絕口。

5.線上與上文銜接的句子①－⑥，排列最恰當的一項是

在蒸汽機出現之前,必須解決許多技術問題和科學知識問題,如__________ 機械轉動裝置的知識等等。

①大氣壓力的知識②煤的燃燒的知識

③鑄造和金屬加工的技術④汽缸和活塞機構方面的知識 ⑤有關閥門的知識⑥汽缸防漏的技術

A．①②③⑤⑥④

B．④⑥⑤③②① C ．①②④⑤③⑥

D．③⑥①②④⑤

6.下列各句中，加黑的成語使用恰當的一項是（）

A．政治思想工作要聯系實際，講求實效，不能空穴來風，各級領導要重視這個問題。B．一個人的是非功過只有到生命終了，他的歷史結束后才能蓋棺論定。

C．當代詩壇頗不景氣，想起唐宋詩詞的成就，不禁讓人產生今非昔比的感覺。

D．凌晨，伊拉克首都巴格達響起穿云裂石般的爆炸聲，隨之，濃煙滾滾，火光映天。

7.填到橫線上與上文銜接的句子，最恰當的一句是（）

7月5日和6日，我們先后參觀了當地的鋼鐵廠和化工廠，___________。A ．碰巧，一整天的雨未停過，所以只看了個大概。B ．不巧，上午下了一場大雨，真是掃興。

C ．不巧，碰上連綿陰雨，我們還是堅持參觀完了才回去。

8.下列詞語沒有錯別字的一項是

A．名不副實禮上往來嘔心瀝血如愿以償 B．淋漓盡致麻木不仁絡繹不絕明察秋毫 C.流離遷徙奴顏婢膝氣息奄奄迫不急待 D.輕歌曼舞憑白無故前仆后繼盛氣凌人

二、填空題共6小題，每小題5分，共30分。9.下列詞語沒有錯別字的一項是 A．畢躬畢敬按部就班防患未然雷霆萬鈞 B．不記其數發奮圖強和盤托出恍然大悟 C．荒謬絕倫瑯瑯上口濫竽充數死心塌地 D.故弄懸虛東拼西湊哄堂大笑破釜沉舟

10.依次填入下列各句中橫線處的詞語，最恰當的一組是 ①王奶奶為人和善，大家都愿意跟他老人家______。②他同周圍的群眾休戚與共，______無間。③孩子們_____地叫他李爺爺。④母女倆在一起，別提多______了。A.親熱親近親切親密 B.親近親密親切親熱 C親近親密親熱親切 D.親熱親近親密親切

11.下列各句中，沒有語病的一句是

A．他有說不清的后悔，道不明的愧疚,怎么就和自己同過患難、共過生死的朋友分道揚鑣了呢？

B．一個人從一些甜美的回憶中得到的某種難以言傳的慰藉和快樂，恐怕不下于地質學家和歷史學家追溯某個興衰史和自然界的演化史所得到的樂趣。

C．據了解，這種碳酸飲料是專門為年輕時尚一族設計的，其發布活動也別出心裁地利用流行的身體彩繪來表達。

D．當喧囂繁雜的都市生活和跟車輪一樣單調壓抑的忙碌令你滿臉倦容的時候，朋友，請讀一點泰戈爾吧，他會讓陽光重新灑滿你的胸膛。

12.下列詞語中加點的字讀音完全相同的一組是： A．熾熱不啻鞭笞摧山坼地 B．蹊蹺祈求稽首杞人憂天 C．毗鄰譬如蔭庇可與媲美 D．嗜好謚號弒君有恃無恐

13.下列各句中加點成語使用正確的一項是

A．多利之死，說明克隆動物的壽命還存在問題，將尚不成熟的克隆技術用于人類，實屬暴殄天物的犯罪行為。

B．對這兩支球隊之問多年的積怨，球迷們早已諱莫如深，無需贅言；究竟哪隊技高一籌，今晚比賽可見分曉。

C．基層干部要多為群眾辦實事，不能說得好聽而沒有行動，空頭支票開多了，黨在群眾心中的威信就會受損。

D．聽說此次軟件開發大賽強手如林，王剛心里打起了退堂鼓：自己的基本技能雖然過硬，但身無長物，如何取勝？

14.在下列文字橫線上，填入恰當文句使之與上文銜接，最好的一句是

崇山峻嶺，比起人來，總是高大雄偉的，人站在它面前不過是顆芝麻粒兒。但人們總是踏山于腳下，哪怕它是高山之王——珠穆朗瑪峰。人為攀登而欣喜，_____________。A.因為，他們又一次用自己的堅實步履證明了人類的偉大，理想的崇高。B.山，卻冥然不覺，沒有靈性的高大，不過是一堆土石。C.同時，他們更深深地感謝：山，多虧您提供了大展雄姿的舞臺！D．山，卻緘默不語——因為它知道，襯托別人，奉獻自身是光榮的。

三、解答題共5小題，共20分。15.（本小題滿分4分）

請結合《邊城》中的次要人物如船總順順、楊總兵等，簡析其“人情美”。

16.（本小題滿分4分）

舉例分析《邊城》中的人情美。

17.（本小題滿分4分）

請簡述晴雯撕扇的情節。

18.（本小題滿分4分）

《邊城》敘述了怎樣一個故事？表現了作者什么樣的人生追求？

19.（本小題滿分4分）

《三國演義》中“斬華雄”這段不到六百字的情節，作者是怎樣刻畫關羽神勇的形象？

20.作文題共1小題，共60分。（本小題滿分60分）

請看下面的作文材料：

曹植的《七步詩》“煮豆燃豆萁，漉豉以為汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急”廣為人知，郭沫若曾仿擬曹詩寫成《反七步詩》：“煮豆燃豆萁，豆熟萁已灰。熟者席上珍，灰作田上肥。不為同根生，緣何甘自毀？”曹植用“豆與萁”來比喻手足相殘，郭沫若則認為，若站在豆的一面，“可以感到萁的煎迫未免過火”，但若若站在萁的一面，“又是富于犧牲精神的表現”。

請根據以上材料，聯系生活實際，引出一個合適的話題，自定立意，自選文體，自

擬標題，寫一篇不少于800字的文章。

只要認真閱讀所給材料，抓住材料中的關鍵語句進行分析，就能化難為易了。材料中曹植的《七步詩》“廣為人知”，便點出了是一種傳統的認識法。而郭沫若的《反七步詩》“若站在豆的一面”和“若站在萁的一面”等語句，則運用了逆向思維，說明看問題應從不同的角度入手，角度不同，答案也會不同。這樣一分析，就不難確定出所給材料的主要意思：

1、對待事物可有不同的看法。

2、看問題的角度不同，答案也會不同。

3、不能用傳統的眼光看待問題等等。

第五篇：臨川一中2012-2013學上學期初三第一次月考語文試卷

張疾天 搜集整理QQ：471614226 臨川一中2012-2013學上學期初三第一次月考

語文試題

試題滿分：120分

考試時間：150分鐘

一、語言知識及其運用（12分）

1.下列字形和加點字注音全部正確的一項是（）（2分）A.稍遜(sùn)

褻瀆

成吉思汗（hàn）

斷章取意 B.喑啞(àn)

風搔

強聒不舍(guō)

言行相顧 C.扶掖（yè）

禁錮

恪盡職守（gé）

心無旁鶩 D.妖嬈(ráo)

留滯

重蹈覆轍（dǎo）

怒不可遏 2.下列句子中加點的詞語使用不正確的一項是（）

(2分)A.他活過的八十四年，經歷了登峰造極的君主政體和曙光初現的革命年代。

B.南昌市交警隊招聘了許多交通協管員，在他們的協助下，交通擁堵的現象戛然而止。C．千百萬女性，尤其是那些十四歲的少女，懷著一顆忐忑的心在思考：什么是愛情？ D．舉世矚目的第30屆夏季奧運會于當地時間2012年7月27日晚9點在倫敦隆重舉行。3．下列句子沒有語病的一項是（）（2分）

A．世博園內的中國館用高科技手段完善地展示了中國的強盛、城市的美好。B．伏爾泰不僅是一個世紀，他是一個人。

C．經國務院批準，自2009年起，每年5月12日定為全國“防災減災日”。D．怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢？唯一的秘訣就是能否忠實。4．下列句子組成語段順序排列正確的一項是（）（2分）

①因此，發展低碳農業，保護鄱陽湖流域的水質，就應堅持禁止水產養殖使用魚用化肥，繼續對網箱養殖進行清查并嚴格控制，根據不同水域采用精養和粗養等養殖方式。②鄱陽湖生態經濟區是重要的養殖區，養殖區內的進賢縣和鄱陽縣都是水產大縣。③鄱陽湖流域不僅是我國重要的糧倉，也是我國重要的水產之鄉。

④然而，水產養殖在增加漁民收入、增加就業、推動當地經濟發展的同時，也對生態環境構成潛在威脅。

⑤我省每年水產養殖產量達到200萬噸，占到全國淡水養殖的10%。

張疾天 搜集整理QQ：471614226 A.②④③①⑤

B.⑤③②①④

C.③⑤②④①

D.④⑤①②③

5.下列文學常識無誤的一項是（）

(2分)A.《陳涉世家》選自東漢時期著名的史學家和文學家司馬遷寫的《史記》，它是我國歷史上第一部紀傳體斷代史，被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。

B．《隆中對》節選自《三國志?蜀志?諸葛亮傳》，作者施耐庵，這部書記載了三國時期魏、蜀、吳三國的歷史。

C．《武陵春》的作者是李清照，我國著名的女詞人。其中《武陵春》是題目。

D．《戰國策》是西漢末年劉向根據戰國時史書整理編輯的，共三十三篇。內容多記謀士（策士）的活動，寫他們雄辯的言辭和機智的運籌。

6．對下面這則消息的內容概括最準確的一項是（）（2分）

81年前的今天，震驚中外的“九一八”事變爆發，這是日本侵略中國的開始，也是全體中國人民的國恥日。近日，日本政府又不顧中方強烈反對和一再嚴正交涉，單方面宣布“購買”釣魚島及其附屬島嶼，實施所謂“國有化”，嚴重侵犯了我國主權和領土完整，也激起了全體中國人民的極大憤慨。今天，全國各地高校舉行多種活動紀念“九一八”事變81周年，激勵廣大師生銘記歷史、勿忘國恥，理性報國、振興中華。同時，堅決擁護和支持我國政府在釣魚島問題上的立場和決策部署，堅決捍衛祖國的領土完整和民族尊嚴。A．各地高校師生舉行多種活動紀念“九一八”事變81周年 B．全國各地舉行多種活動紀念“九一八”事變81周年

C．81年前的今天（“九一八”事變）是全體中國人民的國恥日

D．日本政府單方面宣布“購買”釣魚島及其附屬島嶼嚴重侵犯了我國主權和領土完整

二、古詩文閱讀與積累（22分）

（一）閱讀下面的古詩，完成第7—8題。(4分)

余干旅舍 劉長卿

搖落暮天迥，青楓霜葉稀。孤城向水閉，獨鳥背人飛。渡口月初上，鄰家漁未歸。鄉心正欲絕，何處搗寒衣。

張疾天 搜集整理QQ：471614226

【注釋】此詩是劉長卿寄寓在余干（今屬江西）旅舍時所寫。7.下面對詩中所表現出的作者的心情概括恰當的一項是（）（2分）

A.凄清孤寂

B.輕松愉快

C.纏綿悱惻

D.惆悵悲憤 8.下面對詩歌的分析不正確一項是（）（2分）

A．這首詩開頭寫詩人獨自在旅舍門外佇立凝望，由于草木搖落，整個世界顯得清曠疏朗起來。

B．詩人的仕途不順，命運多舛，其詩作多有政治失意之感。本詩中“獨鳥背人飛”也暗喻著詩人的孤苦背時，含蘊著宦途坎坷的深沉感情。

C．從全詩來看，詩人是按照由近到遠的順序來展開描寫的。

D．詩人在前三聯中的景物描寫，已將鄉情旅思寫足，尾聯翻出新境，把詩情又推進一層。詩人捕捉“搗寒衣”的砧聲入詩，更加真切感人地抒寫了他滿懷的悲愁痛苦。

（二）閱讀下面文言文，完成第9—13題。(10分)

宗澤，字汝霖，婺州①義烏人。澤自幼豪爽有大志。

靖康②元年，命知磁州③。時太原失守，官兩河者率④托故不行。澤曰：“食祿而避難，不可也。”即日單騎就道，從羸卒⑤十余人。澤至，始為固守不移之計。上嘉之，除河北義兵都總管。

二年正月，澤至開德⑥，十三戰皆捷。

澤兵進至衛南⑦，度將孤兵寡，不深入不能成功。先驅云前有敵營，澤揮眾直前與戰，敗之。轉戰而東，敵益生兵⑧至，王孝忠戰死，前后皆敵壘。澤下令曰：“今日進退等死，不可不從死中求生。”士卒知必死，無不一當百，斬首數千級。金人大敗，退卻數十余里。

澤前后請上還京二十余奏，每為潛善⑨等所抑，憂憤成疾，疽發于背。澤嘆曰：“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟!”翌日，風雨晝晦。澤無一語及家事，但連呼“過河”者三而薨⑩。【注釋】①婺(wù)州：今浙江金華。②靖康：宋欽宗年號。③磁州：今河北磁縣。④率：都。⑤羸(léi)卒：瘦弱的士兵。⑥開德：令河南濮陽，即演淵。⑦衛南：今河南濮陽西南。⑧生兵：指生力軍。⑨潛善：人名，即黃潛善。⑩薨(hōng)：死亡。9．對下面句子朗讀節奏的劃分正確的一項是（）（2分）

澤自幼豪爽有大志

A.澤/自幼豪爽有大志

B.澤自/幼豪爽有大志

C.澤自幼/豪爽有大志

D.澤自幼豪爽/有大志

張疾天 搜集整理QQ：471614226 10.解釋文中加點詞語的含義。（2分）

（1）騎（）

（2）度（）

11.說說“今日進退等死，不可不從死中求生”的意思。（2分）

12.宗澤為什么會“憂憤成疾，疽發于背”？請用自己的話回答。（2分）

13．通讀全文，根據你的理解，談談對宗澤這一人物形象的認識。(2分)

（三）古詩文積累。（8分）

14．填補下列名句的空缺處或按要求填空。（8分）（1）茍全性命于亂世。（2）

，西北望，射天狼。（3）足蒸暑土氣。

（4）池上碧苔三四點，日長飛絮輕。

（5）辛棄疾的《破陣子》中從視角和聽覺兩方面表現出戰斗激烈場面的句子是：。

（6）以水喻愁，往往可以收到具體可感的效果。如李煜絕命詞《虞美人》：“問君能有幾多愁，恰是一江春水向東流”，李清照在國敗、夫亡、失寶時寫的《武陵春》中也流露出了類似的感慨：“。”

三、現代文閱讀(30分)

（一）閱讀下文，完成15—19題。（17分）

爬上窗臺的綠色

張疾天 搜集整理QQ：471614226

①窗臺在二樓，那晌午里散著泥土糙香、夜晚嚼著寒露沁涼的綠色就順著我家的門鈴線義無返顧地爬了上來。不知不覺間，一線的綠色和點綴其間的串串白花便搭在了小院上空，并在窗臺前探頭探腦，使勁搖曳著深秋的陽光，映照出一戶庭院的溫馨與恬靜。②望著這線積極蓬勃的生命，真讓人心情爽快并急于俯向貼面的綠色。也許，這正是綠色爬上窗臺的唯一心愿吧。③確切地說，這束綠色來自一株黃瓜和一株莓豆。早在夏天它們就兄弟樣并肩挽手攀援于小院南側，在這個無風無雨的夏季艱辛地生長著，暑氣和干旱絲毫沒有抵消它們堅強向上的意志，它們的信念，永遠是忠誠于腳下這片臨時堆砌的菜園和我那朝夕呵護的妻子。除了寒冬，已經沒有什么能讓這群綠色在小院中消失，尤其在秋天，遠離了燥夏的綠色反而越加顯現出遮掩不住的郁蔥，在院落、窗臺無聲地抖動著朗朗秋波。④這時爬上窗臺的綠色猶如舉向天空的思想和靈感，帶著大地和秋天獨有的體溫，干脆利落地撲向你，讓人覺得這綠色從一開始就是為了在這里等著你，讓你怦然心動，讓你熱血奔涌。⑤仰望天空，仰望這線執著的綠色，總令我心曠神怡，思緒萬端，無以言說的溝通感拓展著我也分解著我。它與我們一樣，也向往自由，追逐光明，真心熱愛腳下的一方水土和苦樂生活呀。有誰能說自然是冷漠的、無情的？江水奔流不息，傾訴的是自己澎湃的波濤；樹木傲雪參天，挺拔的是自己無邊的蒼翠。而我只相信在宇宙規律的作用下，世間萬物都有生命有情感有思維，你無法評說誰更偉大誰更渺小誰更補益于對方。就像今晚，秋空如洗，夜涼如水，銀河橫波，一盤銀月垂至天幕中央，說不出是欲升欲沉還是欲遠欲近，最主要的是我無法忽略窗臺前的這線綠色，它籠在迷人的夜色里，梯次排開的豆莢和瓜紐如同披上了一身輕紗，輪廓分明地在秋風下回憶曾經汗流浹背的夏天的火熱，算計著豐碩的收成，說不定一聲秋蟲的低吟淺唱就成全了豆莢們瓜紐們醞釀了整夏的愛情，剛剛墜入甜蜜的小生命于是急不可待地探出綠色的小手敲打窗子，要把一肚子的幸福與快樂說給你聽。⑥若是在晌午呢，秋天的陽光并不火辣，只是響脆脆地跌在這線綠色上，那些葉呀花呀瓜呀豆呀的心情和愛情雖被一夜寒露濕透，卻能在頃刻間還你會飛的歡笑與嬌媚。就在不遠處，建筑工地上不知歇息的轟鳴，也因了這綠色的寧靜撫慰而富有節奏感。綠色，就這樣以生的迫切、力量和寧靜，同時給了我們視覺和聽覺上的沖動愉悅。⑦終于爬上窗臺了，為實現這個簡潔純真的心愿，黃瓜和莓豆共同托舉著綠色，克服了來自韭菜、芹菜、油菜等園內其它蔬菜的嫉妒嘲諷，選擇惟一向上的道路來到我的窗前，讓綠陰、生機、果實、清新悄然擠進房間的每一個角落，它相信有愛的地方就應該有綠色，有家的地方就該布滿生機。這時候，綠色的內心便會感到不虛此行，并以芬芳的花蕾和沉實的種子重新構思著盎然的激情。

15．根據文意的理解，第②段和第⑦段劃線的兩句中“惟一心愿”和“簡潔純真的心愿”分別指什么？（4分）

16．細讀第⑤段，按要求回答下列問題。（4分）

（1）請結合對文意的理解，仿造橫線前面句子的形式，再寫一個句子。

張疾天 搜集整理QQ：471614226 例：江水奔流不息，傾訴的是自己澎湃的波濤；樹木傲雪參天，挺拔的是自己無邊的蒼翠。

（2）作者寫“江水”、“樹木”等是為了說明什么？請用文中相關的語句回答。

17．文章贊美的綠色來自黃瓜和莓豆，在最后一段有寫到“韭菜、芹菜、油菜”，這樣寫有什么作用？（2分）

18．綠色給人以愉悅，綠色給人以想象，綠色給人以啟迪。請聯系本文回答問題。（4分）（1）從全文看，“爬上窗臺的綠色”中”的“綠色”具有哪些方面的精神品質？

（2）“綠色”一詞在生活中還被賦予許多新的內涵，如“綠色通道”中的“綠色”主要指安全、暢通而不受任何阻礙。請你再舉一例說說它的另一種內涵。

19．這篇散文語言生動，描寫細膩，多處運用擬人、比喻來豐富“綠色”的內涵，來揭示“綠色”的精神。請選擇你最喜歡的語句（上面題目涉及的語句除外），作一點具體分析。（3分）（二)閱讀下文，完成第20—23題。(13分)

珍 惜 你 的 財 富

①1860年，林肯參加了總統競選。林肯的對手道格拉斯是一位大富翁，他租用了當時最豪華的競選列車到全國各地發表演說，而且每到一站都要奏樂鳴炮以造聲勢。他得意洋洋地宣稱：“我要讓林肯這個鄉巴佬聞聞我的貴族氣味兒。”

②林肯沒有專車，他買票乘車。每到一站，朋友們為他準備一輛耕田用的馬拉車。林肯發表競選演說講道：“有人寫信問我有多少財產，我有一位妻子和三個兒子，都是無價之寶。此外，還租有一個辦公室，室內有桌子一張，椅子三把，墻角還有大書架一個，架上的書值得每人一讀。我本人既窮又瘦，臉很長，不會發福。我實在沒有什么可依靠的，帷一可依幸的就是你們。”

③林肯用這段簡短的演講巧妙地展示了自己的財富觀：______________是財富；______________是財富；______________更是財富。相比之下，道格拉斯極盡奢華也只是展示了財富的一種——物質財富罷了。

④遺憾的是，我們在計算自己的財富時常常會忽視那些林肯式的財富，而一味執著于道格拉斯式的財富。

⑤實際上，人生中的財富有許多種：

⑥親人的關愛是財富。下雨時父親送來的一把雨傘；天冷時母親織就的一件毛衣；挑燈夜讀時妻子端上的一杯香茶；臥病在床時親戚送來的一碗熱湯。這些東西看似平常，實則珍貴。它幫我們驅散著冬的寒冷與夜的寂寞，讓我們的人生一路有溫暖相伴。

⑦友人的情誼是財富。危難時朋友的掛助；困惑時師長的點撥；失意時同事一個鼓勵的眼神；得意時老友一句善意的提醒。這種無形的財富同樣彌足珍貴，它幫我們邁過了人生中 張疾天 搜集整理QQ：471614226 的一道道溝溝坎坎，讓我們前行的腳步更加從容、穩健。

⑧寬容的胸懷是財富。它可以使我們遠離世間的紛爭與擾攘。有了這筆財富，我們就不必斤斤計較于自己所受的傷害、喋喋不休于他人所犯的過失。我們會擁有寧靜的心境和安然的夢境，擁有善于發現自然與人性之美的眼睛。

⑨獨立的人格也是財富。它可以使我們遠離卑瑣與懦弱，不隨波逐流、不盲從。有了這筆財富，我們就不必為一個職稱去與人勾心斗角，也不必為一套住房去向人脅肩諂笑，我們會過得輕松自然、坦坦蕩蕩。

⑩好書是財富。它引領著我們穿越重重時空，來到東晉，在東籬下看菊花綻放；來到晚唐，在杜甫的茅屋里聽秋風高唱；來到文藝復興時期的英國，在莎士比亞的指點下拜晤年邁的李爾王；來到19世紀的法國，在雨果的介紹下結識勇于自新的冉·阿讓。于是我們的心靈不再貧瘠狹窄，它在閱讀中不斷豐盈、成長。

（11）經典音樂也是財富。它用最生動的語言訴說著人生中的歡樂與美好、痛苦與憂傷。它讓我們緊張的情緒得以放松，讓喜怒哀樂的情感得以抒發，讓心靈中的雜質在樂聲中漸漸融化。于是我們的心靈不再浮躁不安，它在聆聽中漸漸變得沉靜、優稚。

（12）年輕是財富；智慧是財富；健康是財富；誠信也是財富。就像你不會輕易丟棄存折與現鈔，而是小心地把它們保存起來一樣，也請你好好珍惜、用心守護人生中的各種財富，讓它們不斷地積累、增長。也許有一天，當你擁有了和諧的生活和充實的心靈時，你會發現自己也成了一位富翁，當然，不是道格拉斯式的，是林肯式的。20.認真閱讀全文，從文中摘錄一句回答下列問題。（4分）

(1)作者認為，為什么要珍惜你的財富？

(2)作者認為，應該怎樣珍惜你的財富？

21.認真閱讀林肯的演講內容，然后概括、填空（每空不超過5字）。（3分）

林肯用這段簡短的演講巧妙地展示了自己的財富觀：_______________是財富；___________________是財富；___________________更是財富。

22.請為第⑧段中“寬容的胸懷是財富”的論點分別列舉一個道理論據和事實論據。（3分）

23．“人生中的財富有許多種”，除了文中具體寫到的種種外，你還可以寫出更多的“財富”：“知識”“智慧”“年輕”“健康”“誠信”“同學的幫助”“老師的關心” “學習的經驗”……請選擇一種“財富”，寫成一段話（要求:使用排比句，60字左右）。（3分）

張疾天 搜集整理QQ：471614226

四．綜合性學習與寫作(56分)

24．綜合性學習（6分）

“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”。當我們再次與眾英雄聚首時，會驚異的發現，我們的靈魂已在不知不覺中間升華。某班同學在“話說千古風流人物”綜合性學習中準備開展了以下活動，請你積極參加。

（1）【探訪風流人物】擦亮記憶的星空，你會發現歷史上的名人如閃爍的群星。請列舉你喜歡的歷史上的名人，并說說你喜歡的原因。

（2）【講述精彩故事】2012年倫敦奧運會濃縮了許多的精彩瞬間，演繹了許多感人的故事。某班同學召開了“奧運英雄”故事會。請你任選一個簡要講述他或她的故事。

我講的故事：

（3）【吟誦風流人物】為了表達對名人的敬意，某班學生開展了“名人詩詞朗誦會”，請把下列相關的名人詩詞的名句抄寫在下面橫線上。

曹操：

毛澤東：

25.寫作（50分）

在青春路上，你不愿意言聽計從，不愿意唯唯諾諾。你有自己的思想，有自己的個性；不想長大，是因為不想過早失去童年的那份純真；不想哭，是因為不想在別人面前表現自己的脆弱；不想回頭，是因為不想讓自己丟掉了前行的信心與勇氣……青春的你，一定在自己的心底里有很多的“不想”，那就請你說出自己的心里話，展現出思想的美麗吧！請以“我不想______

____”為題寫一篇文章。

要求：（1）先將題目補充完整；（2）文體不限（詩歌除外）；（3）不少于600字；（4）不得出現真實的人名、班名、地名。

參考答案

張疾天 搜集整理QQ：471614226

1.D

2.B 3.C 4.C

5.D 6.A 7．A 8．C（應該是時間順序）

9.A

10.(1)一人一馬；(2)推測、估計、考慮。

11.今天，進和退同樣是死，不能不從死中求生

12.因為宗澤上書皇上回到京城20多次，每次都被潛善等所阻撓

13．豪爽有大志、英勇善戰、忠君愛國。14.略

15.（1）（綠色）用自己積極蓬勃的生命，讓人心情爽快

（2）（綠色）爬上窗臺

16.（1）示例：山嶺巍峨起伏，顯示的是自己堅強的體魄；草原縱橫千里，袒露的是自己寬廣的胸懷；人類攔江筑壩，展現的是自己豪邁的氣魄。

（2）以此說明自然不是冷漠無情的。或說明“世間萬物都有生命有情感有思維”

17.反襯了（來自黃瓜和莓豆的）綠的積極向上的精神。

18.（1）①積極蓬勃（的生命力）

②堅強向上（的意志）

③奉獻（愛）

④執著追求（向往自由、追逐光明）

⑤生的迫切、力量和寧靜

（2）示例：“綠色營銷”中的“綠色”指在商品交易過程中沒有不擇手段的行為；“綠色鹽城”中的“綠色”指的是打造生態型經濟，實施可持續發展戰略，讓經濟和人口、資源、環境協調發展；“綠色食品”中的“綠色”指不受污染、體現自然本性。

19.示例：第⑤段最后一句將瓜豆繁衍孕育下一代比作“醞釀……愛情”，并用擬人化的手法，形象的表現了這些“綠色”的小生命熱愛生活、樂于奉獻的情態。

20.(1)也許有一天，當你擁有了和諧的生活和充實的心靈時，你會發現自己也成了一位富翁。(2)好好珍惜，用心守護人生中的各種財富，讓它們不斷地積累、增長。

21.親人；好書；人民的擁護

22.略

23.略

24.(1)示例：我喜歡的是孫中山。盡管他領導的辛亥革命沒有取得徹底的勝利，但是他那種愈挫愈勇的精神讓后人欽佩，很多革命者都是被他的氣勢所鼓舞。自從辛亥革命之后，孫中山從沒有氣餒，一直為革命默默付出，直到最后！

（2）示例：2012年倫敦奧運會上，16歲的葉詩文在女子400米混合泳決賽中，以4分28秒43的成績奪得冠軍并打破世界紀錄。隨后在女子200米混合泳比賽中，兩次打破奧運紀錄，以2分07秒57奪冠，成為雙冠王，創造了中國游泳個人兩項奧運冠軍的歷史。

（3）示例：日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。

俱往矣，數風流人物，還看今朝。

25.略