第一篇：東風實驗學校英語總結

東風實驗學校2017-2018學年度第二學期

小學英語教研組工作總結

在繁忙的教學工作中，一學期悄然而走，我也已經不知不覺完成了一年的小學英語工作。在這一學期里，我付出辛勞，收獲成功，與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂回顧本學期，既忙碌又充實。

本學年，每個英語教師都是在忙碌中渡過的。我們力求在教學中做到扎實，有效，讓每個學生都有所收益，上好每一節課，帶好每一個學生?，F將本學期的學科教學工作總結如下

一、檢查常規工作，落實平常高效教學

為了加強教學常規管理我科組定于每月28日晚為教學常規檢查日，小學英語科組對英語老師的常規資料進行全面的檢查。檢查的內容包括教師案例學習、學生練習冊、教師備課教案等。在作業檢查方面，本次常規檢查以年級為單位，對每個年級的練習冊的批改次數、規范日期格式進行檢查，同時從同年級中進行比較，綜合對比練習冊的完成質量，從英語的書寫格式、書面整潔度、作業量等，給予一定的客觀評價。找出作業中的不足點和建議點，真正把布置和批改作業的常規工作落到實處。在案例學習記錄檢查方面，讓教師在空閑時間補充學習專業知識，拓展視野，吸取其他同行老師的教學教法經驗，在檢查備課教案方面，要求教師課前做好充分的備課準備。教師結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案，制定好教學計劃，讓每位教師真正做到備好教學內容，備好作業和課堂練習，更好地進行因材施教。本次常規檢查，既展示了老師和學生好的方面，也發現了一些不足的地方，及時地為科組內教師們提供了互相學習和交流的平臺，揚長避短，同時激勵教師在今后的教學工作做得更完善。

二、加強高效課堂的探索和實踐

為了更好交流與研討英語課的方法與技巧，打造高效英語課堂，四月中旬英語科組開展了示范課例及青年教師驗收課研討活動?；顒又校愭面美蠋熣故玖艘还澦哪昙墶禪nit 2 What time is it partA》的研討匯報課，全體英語老師參加了研討活動。在展示環節中，陳老師精心設計熱身環節，激發了課堂氣氛。

三、提高學生興趣，開展學科競賽

六月中旬舉行了三至六年級的“英語學科比賽活動”。本次比賽活動從出題、監測、評卷都做到規范公正。出題講究科學性，力求立足本冊教材涉及的單詞范圍。監測、評卷的操作程序都以正規考試為標準，力求公平學生發揮出自己最出色的水平。本次競賽分一、二、三等獎，獎項將會在滿分中選出，經過長時間的組織和動員，參賽年級學生的學習熱情高漲，平時的書寫也用更高的要求督促自己。

四、積極開展教學結對活動。

３月2９日下午 我科組廖曉燕老師在錄播室上了一堂精彩的五年級對話教學展示課，課后教辦譚老師以及結對學校老師對本次課例做了精彩的點評和總結。

每一個學期的結束就是另一個學期的起點，在這之間我們將會不斷思考，不斷去提高自己人生的價值，在接下來的日子里，我們英語組要以嶄新的精神面貌，創新的工作思路，踏實的教研作風去迎接全新的挑戰。

東風實驗學校英語組 2018.7.1

第二篇：英語實驗學校圣誕迎新晚會總結

英語實驗學校圣誕迎新晚會總結

絢麗喧嘩的圣誕晚會終于圓滿拉下帷幕,本屆晚會承接去年的組織管理與舞臺結構模式,并進行了若干的創新與突破,以尋求最佳的演出效果，現總結如下：

一、時間安排，積極超前

本次晚會是啟動最早的一次，第二周主創人員第一次開會，討論主題、布置任務（去年是10月初開始啟動），安排大概如下：

9月下旬完成整臺晚會的藝術策劃以及總體節目設計；

10月初各學部確定具體節目內容、形式、音樂、服裝設計；

11月15、16、17日（第12周）節目初審，對音樂質感、動作設計、演唱技巧、舞臺調度設計等元素提出修改意見，不達標者刪除；

初審完成后，還留有一個月的時間進行精排。

二、團隊分工，合作密切

承接去年項目小組的的組織管理模式以李玉超、蔡浪、陳蓓蓓擔任三人藝術指導小組，各部門中層領導王飛、王娜、楊華坤、李婷、林夏統籌各部門節目，各學部藝術助理喻晨、王露云、姜思媛、朱衛瓊負責本部門節目具體事宜，還有校辦伍麗維負責工會、校友節目以及評獎事宜，謝翀負責外聯事宜，小學部秦建中承擔了晚會的主持人文本設計與排練，還有各個節目負責人、主持人，以及總務辦都承擔了很多細致的、重要的工作；

正是因為這個團隊中的每一個人的努力與合作，才有整臺晚會的絢爛多彩。

三、節目審查，要求嚴格

初審時，評審團嚴格對每個學部的節目進行了評審，提出了改進意見，其中特別幼兒園與中學部初審組織得比較好，并且所有節目基本成型；小學部與中加的部分節目在12月初通過復審也有了很大的改進，尤其是小學部的節目，初審情況并不理想，學部下大力氣，安排校內音樂、體育老師花費了很多的時間、精力排練，節目質量有了明顯的提高。

四、突出創意，看點創新

本次晚會在策劃階段就明確要在今年的主題與形式上有相當部分的創新與新的看點。

看點一：今年是溫暖的一年，我校出臺了一系列改善員工待遇的政策，校慶期間還為每一位員工準備了豐厚的禮物，這些都讓我們感受到一種融融的暖意和關愛，在這個時候，突出的團隊凝聚力是我們的重點；因此本次晚會主題定位為“溫暖”。

看點二：主持人設計中突出“熊博士”，重磅推出華美吉祥物---熊博士，他的形象溫厚、睿智、可愛、充滿著正面的能量；在每個篇章之間出現，每次出場都通過表演引出下面篇章的主題，起著承上啟下的作用。而開篇的校長講話也改掉以往的形式，由熊博士牽出校長，向大家簡單問候，顯得既親切又輕松。

特別提出：小學部肖鋒浩老師非常到位地、有創造性地完成了這項任務，讓“熊博士”的形象真正立體了起來。

看點三：校友節目是這次重點打造的一個節目，結合“溫暖”的主題，主創團隊確定了視頻+小合唱《相親相愛一家人》的表現形式，具體由謝翀與外請公司完成視頻制作，中學部王娜主任、楊華坤老師負責上場校友的聯系確定，蔡浪、王露云負責舞臺小合唱的排練，翦主任負責主要上場校友的接待，伍麗維負責現場到場校友的安排，各學部音樂教師在課堂上教唱主打歌曲，共同完成了這個主打節目，現場臺上臺下同唱《相親相愛一家人》，氣氛熱烈、感人，“華美一家親”的溫暖情緒在夜空蔓延，將晚會推向高潮。

看點四：國際化也是本次晚會凸顯的一個特點。其中有三分之一的節目涉及到外國文化以及外教的內容，包括德語節目、英語劇、各國風情舞蹈、歌舞青春、中外教才藝秀等等；而且每個節目的銜接，主持人都以雙語呈現，既滿足了國際友人們的需求，又充分體現了華美學校的國際化特色。

看點五：本次晚會在舞臺硬件上，比去年增加了兩個遠程全頻音箱，使音響效果好很多，坐在后面的中學部同學反映今年的聲音終于可以聽得很清楚了，六個電腦燈以及冷焰火的使用增加了舞臺效果的絢麗多彩。

五、節目質量較有提升

本次晚會特別被觀眾評價到的一點就是節目好看了，熊校長更是評價各學部實力相當，各有精彩，很驚喜。節目情況統計如下：

XX年圣誕晚會節目統計表

本次晚會在節目質量、節目類型等方面都有所提升：

節目類型多樣化：既有歌曲，又有舞蹈，還有曲藝；既有學生節目，又有中外教師節目，還有校友節目，而且非常難得的是帶著第二代回來的校友；

節目質量專業化：音樂、動作、服裝，盡可能的在符合校情的基礎上做到最好；音樂制作嚴格把關，不合格的堅決不要。

主持臺詞文學化：本臺晚會的主持稿文本以及主持人訓練由小學部秦建中老師一力打造，力圖營造唯美的文學效果，提升往年單純報幕的單一形式，為晚會增色不少。中外雙語主持人的搭配也是一個特色。

六、費用減少控制得當

在全國物價普漲的情況下，項目組以專業、高效、務實、節儉的態度，綜合考慮節目編排、舞臺效果、整體結構等各個方面的情況，嚴格把關，今年的總體費用較去年縮減了1890元。

在保證節目效果的前提下，各個節目組采取多種方法精打細算,包括租借、購買，甚至到泰國領事館免費借用等,以少于去年的費用完成本項任務。

七、不足與反思

本次晚會仍然存在很多的問題與失誤，需要我們反思改進，小結如下：

1、部分合作機構節目質量不過關，拖延時間，導致整臺晚會預算報告滯后；需加強監控與要求； 2、12月20日晚，最后一次彩排要求外請公司上正式的燈光音響，由于缺乏跟蹤監督，硬件設備沒有到位，導致彩排秩序混亂；

3、部分節目舞臺燈光偏暗；燈光配備還有提升的空間；

4、節目過程中出現音響問題；

5、演出時舞臺兩側的秩序仍然沒有太大改觀，圍觀者眾；

6、由于其他工作沖突較多，主創團隊管理監督力度還有待加強。

總之，一年一度的全校圣誕晚會是華美的一次盛會，是各個學部年底的才藝匯報，是華美人相聚的節日派對，在大家的共同努力下，相信我們有能力也有實力越辦越好！

第三篇：攀登英語實驗學校總結

壽光市羊口鎮第三小學

2008年----2010年攀登英語教學實驗工作總結

壽光市羊口鎮第三小學有幸成為攀登英語學習實驗學校，到目前為止，已經有一、二年級共五個班的學生加入到實驗中來，在北京師范大學攀登英語項目組專家的引領下，攀登英語學習實驗使我校的英語教學發生根本性的轉變。回望攀登英語在我校走過的足跡，有很多的收獲，也有些不足，現簡單總結總結如下：

一、攀登歷程

1、建立各項制度，使實驗工作有章可循。

在攀登英語初期的教學中，我校根據北京師范大學攀登英語項目組的要求，制定了本學期的攀登英語教研計劃、家校協同計劃、建立健全了各種制度，如例會制度、聽課制度、反饋制度、檔案制度、日常對外溝通交流制度等，并將這些制度落實到日常教學中去，同時，學校還設立了攀登英語教學研究小組，張金光校長親自擔任組長，英語教師全部加入到研究小組中來，每周進一次課堂，并且把每周的周四定為攀登英語研討會，不僅解決了在攀登英語教學過程中遇到的困難，而且還互相表達一下自己對下周所要學習單元的理解和好的想法，這讓實驗教師在攀登英語的教學中少走了很多的彎路；從2009年開始，攀登英語教學研究小組還邀請幾位其他學科的老師也加入進來，這一舉措有效地解決了以前我們英語老師創新能力有限的難題，例如我們可以充分利用語文老師的特長為我們編寫簡單的小情景劇，從而為我們的攀登路添了不少色彩！

2、深入研究課堂教學。

為了有效提高英語課堂教學效率，學校給學生提供了豐富、合理、輕松、愉快的英語學習環境。例如：教室內設有黑板評價欄、墻壁評價欄、小組評價圖畫、英語角等，張貼英語圖片，在各年級教室前增設了每周英語的宣傳欄，給學生營造了一個英語學習氛圍。在攀登英語教學中，我們實施了“創設濃厚的英語學習氛圍、多元化的評價，小老師和小組長的培養和開展多種形式的展示活動”等方法，使學生在英語學習方面有更大的提高。

3、家校協同工作。

在開展攀登英語實驗以來，我們一直注重家校協同工作，具體來看，主要有以下幾個方面：期初家長說明會、家長開放日活動、家庭學習活動實地調查和反饋等活動。在實驗過程中，及時與家長聯系，互相溝通了解孩子在校和在家的學習表現，并按計劃定期召開展示會，邀請家長來到班級中親身感受攀登的魅力，使家長對攀登英語有了更深刻的理解，還邀請家長進入課堂，課堂上老師組織各種活動，向家長展示這段時間孩子學到的知識，讓家長了解學生在校內學習攀登英語的情況，并請家長參與到課堂活動中，促進了學校學習與家庭學習的聯系與交流，收到了良好的效果。在這學期的家庭學習方面，有的家長把孩子在家學習時的一些有趣的事情記錄下來，也有的家長把孩子學習中的一些問題記錄下來。為此，我們在樓廊文化中特設了一個家校一線牽版面，專門展示學生的家庭記錄，為學生的家庭學習提供了一個展臺！

5、資料的積累和檔案管理逐漸標準化、系統化、科學化，并建立了攀登英語電子文件夾，為學校的這一新課題深入研究、持續發展提供了保障。

二、實驗做法

1、優化教室布置，創設日常英語氛圍

在教室布置時，教師著重從兩方面進行：第一方面運用攀登英語材料創設英語學習氛圍，第二方面按階段評選優秀學生，將他們的照片與相關的內容貼在教室，這樣使學生保持積極的學習狀態。由于是階段性，給學生的機會多，使每個學生都感到自己只要努力就有機會被評為優秀，受到大家的羨慕。氛圍濃厚且具有激勵性，學生愿意走進這樣的教室，家長開課時也想看看墻上是否多了自己孩子的名字。

2、把每周四定為“英語對話日”

每到周四，一年級的教師引導學生盡量用英語與教師、與同學進行交流，早晨每個學生進教室，用英語和老師問好；課間教師有目標的找學生用英語聊天；課間學生在一起做英語游戲。在英語對話日這一天，各班的小干部都要隨身帶一些小貼畫，看哪些同學表現活躍，就給他發一個表示鼓勵。沒有約束而有獎勵的活動，讓學生都開口講英語了。

3、采用多種方法培養小干部

首先建立競爭機制，關鍵要給學生更多的機會，使他們認識自我，承認自我，勇于挑戰自我，因此，教師在實踐中嘗試總結了：

1、自薦做小干部，這樣做，既能使每個學生都有展示自己才能的機會，也使學生在自薦的過程中，充分的認識自我，增強自信心，調動起他們潛在的競爭意識。

2、展示才能，爭做小干部。在攀登英語教學中，有許多展示的機會，教師鼓勵學生在課堂中，努力展示自己的才能，在日常中，選拔優秀成為小干部

3、建立后備制度，輪流上崗。采用結對制，教師要求在崗小干部，每人負責培養1-2名本崗位的后備小干部，這樣，增加學生的積極性，同時教師再組織比賽，請后備小干部進行展示，從中推選優秀成為正式小干部，并且評出“優秀小師傅”，這樣不是固定，采用分批制，輪流上崗增加了學生成為小干部的機會，也增加小干部的危機感，形成大面積爭當小干部的氛圍。

4、創新攀登英語展示方式

在以往的二年，每個學期進行攀登英語展示的基本程序都是：40分鐘的課堂教學、一兩個學生的節目、一兩位家長的典型經驗介紹。這樣的活動有它的優點：家長可以看到攀登英語教學的流程，增加對攀登教學的了解；家長經驗的聆聽，可以豐富自己的教子經驗。但在它優勢的背后也存在不足：一是學生學習成果展示機會少；二是家長參與的機會少。因此更新展示方式成為我們的新課題，因此，這學期，我們嘗試這樣的展示方式，收到了比較好的成效：

1、學生全員參與享受成功；2家長大面積參與感受樂趣；

3、融教學內容于節目編排之中；

4、讓家長成為活動的謀劃者、參與者。

三、攀登收獲

在2008年11月壽光市攀登英語實驗調研中，我校李沙沙老師所展示的輸出課得到了北師大項目組張翠平老師和壽光市教科研中心高俊山主任的高度評價，隨后，在壽光市實驗小學召開的中期交流總結會上，李沙沙老師作為全市唯一的教師代表作了經驗介紹。我校二年級學生家長寫的一篇對攀登英語的認識，在濰坊《攀登人》〉版塊發表；2009年5月，市教科研中心組織了一次攀登英語課堂教學大比武，我校李沙沙老師獲得一等獎。同月，在首屆壽光市素質教育成果展示中，我校選送的攀登英語節目《The Space Of Dream》取得了一等獎的好成績，并參加了匯報演出，得到了濰坊市專家的高度評價，同時節目也在壽光教育電視臺播放，引起了社會強烈反響。2009年9月份，在全市攀登英語教師崗前培訓會上，李沙沙老師出示的公開課，再次得到了北師大專家劉玉雙老師和市教科研中心高主任的高度評價。名師出高徒，我校實驗班的學生在老師們的辛勤哺乳下，英語口語水平大幅度提高，在多次的家長會上，孩子們的出色表現令學生家長們贊嘆不已。

四、攀登實驗感悟

通過兩年的學習實驗，我們的孩子不僅學習到了知識，更重要的是收獲了快樂。歡樂貫穿我們的整個課堂，師生關系也變得更和諧、更融洽。有了攀登的伴隨，讓老師們的業務成長充滿了陽光；有了攀登陪伴，孩子們的人生充滿了溫馨；有了攀登的陪伴，我們師生的默契達到了爐火純青，孩子們即使將來不能成為清華北大的高材生，他們也會因為在自己的人生中有了攀登的加入而收獲很多！

五、仍然存在的問題

1、攀登英語教學中有許多先進的理念，對學生的學習成績和行為習慣起到很好的促進作用。因此，攀登英語與其他學科的融合方面的探索還需要更進一步深入。

2、雖然學校有教研組，但是畢竟大家都有自己的課要上，所以進入我們課堂的機會相對來說少了些，在一些建議上，他們也僅僅是憑自己的感覺來說的，因而缺少實際操作性；

3、仍然有的家長不夠重視，寫的家長之聲的內容僅僅是應付老師，不照實際出發，還有的因為孩子的脅迫而不敢寫實話；

4、墻壁評價欄的使用不是很合理，有時候會因為時間問題而耽擱，等有空的時候又沒有了現場評價的效果；

5、樓廊文化仍然需要加強，要利用攀登英語的魅力，讓高年級的孩子也愛上英語；

6、小組長的合作協調能力不強，沒有我們所預想的那么好，需要教師進一步指導培養；

六、下一步的工作計劃

1、認真閱讀攀登英語教師指南，跟上思想指導，隨時關注攀登英語網站，學習別人的優點，有問題及時聯系專家教師，當專家給予良性建議后，自己再細細琢磨，結合本班實際情況實施。

2、在周四研討會的前面設立一節攀登英語公開課，讓所有的攀登英語教研組老師都進入課堂，以便他們可以更好的從實際出發，提出更多的良性建議。

3、加強和家長的聯系，在明星家長的評選中，要結合孩子平時的表現和家長之聲的內容加上家長是不是真的很好的督促了孩子。

4、從下學期一開始，就加強對小組長的培養，讓學生自己組織課堂，自己教自己的同學。我們有理由相信，在攀登英語項目組專家引領下，加上我們的不懈努力，我校的攀登英語會取得更好的成績的！

第四篇：東風廉政風險總結

東 風 學 校

廉政風險防控機制建設工作總結

我校按照《峨邊縣教育系統推進廉政風險防控機制建設的實施細則》，查找了風險點，認真制定了《崗位廉政風險排查實施方案》，并抓住重點環節，構筑層層防線，細化各項廉政制度。工作扎實推進，取得了較好的效果。

一、主要做法

1、建立健全組織機構，完善工作機制

為切實加強廉政風險防范管理機制工作的領導，成立了由校長羅志君任組長，黎建國、曹雙茂為副組長，其他中層干部及教研組長為成員的領導小組。明確了廉政風險防范管理工作的指導思想、對象、范圍、內容和具體要求等。建立領導責任制，一把手對廉政風險防范管理建設負總責，同時簽訂廉政風險防控自查及防控承諾書，年終與黨風廉政建設責任制一并考核。

2、多管齊下，抓好廉政風險防范管理工作

一是嚴抓領導班子自身廉政工作，解決自身的廉政風險。同時負責好分管部門廉政風險防范管理工作的組織、協調和實施。二是簽訂廉政風險防控自查及防控承諾書，明確風險防控要點，狠抓落實，樹立黨員的廉潔形象。三是明確廉政風險防范內容，即：思想道德風險防范、制度機制風險防范、崗位職責風險防范。四是實施科學規范管理。采取前期防范、中期監控、后期處置等措施，依托計劃、執行、考核、修正的循環管理機制，對預防腐敗工作實施科學管理。五是開展學習宣傳教育。每周利用政治學習及周會的時間，采取聽講座、外出學習、觀看反腐倡廉光盤、自學等方式開展學習教育活動，以及自我警醒活動，提高自身的政治素養。

3、認真查找廉政風險點

按照“標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防”的方針，在堅決懲治腐敗的同時，更加注重治本。學校發動廣發黨員干部按照個人崗位、內設機構、學校三個層面，逐一排查廉政風險點。我們更注重預防，更注重制度建設，以制度來管理、約束。防止腐敗滋生，把一切違背腐敗現象清楚在萌芽狀態之中。更注重讓他們不要產生腐敗的思想。

4、向社會公示廉政風險點和廉政風險點的防范措施

將已查找到的廉政風險點和廉政風險點的防范措施，各層次簽訂的廉政風險點自查及防控承諾書，分層次的在布告欄中進行公示。

二、完善制度，防腐結合，初見成效

通過活動實踐表明，我校廉政風險防范工作有效促進了懲防體系建設，創新了反腐倡廉工作的方法，深化了預防腐敗制度建設，加大了治本力度，優化了學校廉政建設工作格局，同時，通過對權力運行實施有效監督，已帶來了“以廉促政”的聯動效應。而通過查找風險點、自身制定風險防控措施并進行公開公示，對評優、晉級方面的人情觀，對考評分配方面的感情觀，對訂資料、大宗物品采購等方面的利益觀等進行了及時糾正。制定風險防控措施，在全校形成了自律與他律相結合、組織監督與群眾監督相結合的良好局面。

1、建立了廉政風險信息檔案庫，完善廉潔制度。使全體教職工都意識到，工作應該踏踏實實，評優、晉級是靠工作成績所得，不是憑人情去投機取巧。在教學方面是靠平時真抓實干，不是靠我強行索取。由于我校的制度更合理化，更民主化，使得我校這方面的不良風氣消除了。

2、提高了教師廉潔自律的思想覺悟，廣大課任教師特別是班主任，在教學管理當中存在特多的風險點，家長送禮、請客、代購資料等，在活動的開展過程中，大家提高了認識，簽訂了風險承諾書，在大家的監督與自律下肅清了不良思想，使教師們清清白白的教好書。

3、加強民主監督，社會監督。我們為了更有效地防措教師形象方面，經濟方面等不良現象發生，我們加強工會對廣大教職工的監督，讓社會群眾，村干部們的廣泛監督。

4、進一步完善公開制度，及時公開了學校的相關制度，評選情況，建設開支情況等。

三、存在問題

我校廉政風險防控機制建設工作各項制度還有待進一步完善，還沒有一套科學、合理，適合不同崗位的考核標準，學校還將進一步積極地去探索。

中共東風學校支部

2011.11.30

第五篇：東風生產實習總結

生產實習總結

經過專業老師的商量和院領導的批準，我們選擇了湖北十堰東風汽車有限公司作為我們的實習基地，懷著既興奮又激動的心情，我們參加了這次為期兩周的生產實習。這次生產實習是我們機械設計制造及其自動化專業知識結構中不可缺少的組成部分，并作為一個獨立的項目列入專業教學計劃中。我們來到了東風公司，當天下午我們便參加了東風公司入廠安全教育講座，初步了解了東風公司的發展歷史、管理方法、企業文化、廠房分布等等，特別是安全方面的內容講解的特別詳細，主講老師還列舉了許多生產安全方面的事故例子，讓我們對“安全第一”這個詞有了更深刻的體會。之后的幾天入廠參觀過程中，我們第一次親身感受到了所學知識與實際進行聯系的應用，特別是自動化知識在實際生產中的重要應用，讓我們大開眼界，同時也讓我們意識到學好本專業基礎知識的重要性。

實習時間跨度近二個星期，實習安排如下：

11月7日下午我們參加了東風公司入廠安全教育講座。了解了東風公司的一些基本情況，包括企業文化、管理模式、企業名人等等，最重要的就是安全教育問題，其內容如下：

1、禁止穿拖鞋、短褲進入廠區，每天進入廠區必須戴帽子，女生必須把頭發盤起來。

2、在廠區內只許看不許亂摸，嚴禁拍照，不得干擾工人的正常工作。

3、離機器遠一點，防止加工后鐵屑飛濺出來傷人。

4、禁止在廠區內追打嬉鬧，不要圍觀，應有序排隊觀看。

5、注意頭上天車，防止天車調材料時機器故障造成傷人事件。

6、配合每個車間主管人員的安排。

11月8日我們參觀了裝試作業部。主要認識了發動機裝配過程以及裝配技術，這個發動機裝配車間是一條混裝線，既裝配柴油機又裝配汽油機，柴油機包括EQ6102和EQ6105，汽油機主要是EQ6100。主要裝配線路如下：

缸體上線→裝主軸瓦→裝曲軸→擰緊主軸承螺栓→裝后油封→裝飛輪殼→裝飛輪→裝壓盤→裝離合器殼→裝活塞連桿總成→擰緊連桿螺母→擰緊正時齒

輪室座→裝凸輪軸→裝正時齒輪室蓋→裝機油泵→裝油底殼→裝減震器→抓哏內缸蓋總成→預擰緊缸蓋螺栓→裝搖臂軸→裝機油泵傳動軸→調氣門間隙→裝噴油器總成→裝汽缸罩蓋→裝空氣壓縮機→裝排氣管→裝增壓器→裝增壓器進氣管接頭→裝曲軸箱通風→裝水泵→裝節溫器→裝風扇皮帶輪→裝冷卻器→裝放水閥

11月9日我們參觀了雜件作業部以及4H605缸體作業部。所謂的雜件作業部其實主要是用來生產工廠需要的小批量零件，還有進行一些研發，再有就是生產一些工廠加工需要的夾具，正是因為這個車間需要進行各種工序的加工，所以我們見識到了這個車間擁有各種機床，如：車床、銑床、磨床、刨床、鋸床、沖壓床等等，在工廠技術人員郭師傅的介紹下，我們認識了他們自行設計的各種夾具，郭師傅還給我們講解了設計工裝夾具的過程、定位原理以及工藝人員應具備的知識，對我們以后的工作都有很大的幫助。

11月10日我們參觀了西城作業部。西城作業部相對其他的生產車間來說算是比較老的加工車間了，這里包括了曲軸生產加工、缸體的加工以及離合器的加工組合裝配。這里的曲軸加工用的主要是仿形加工，加工工藝過程和康明斯曲軸加工的工藝過程一樣，他們的區別就是康明斯曲軸加工的自動化程度高一些，運用的現代化高科技技術比較多，故而所加工出來的零件精確度高一些。

11月11日我們參觀了Dci11作業部和神宇車輛公司裝配車間。Dci11作業部主要加工發動機五大件中的四大件：曲軸、凸輪軸、缸體和缸蓋，我們認識了這些零件的加工工藝過程以及所使用的加工機床、工裝夾具等；神宇車輛公司裝配車間，由流水線主線裝配工藝和總成分裝工藝組成，其還擁有4條先進的檢測線進行速度、燈光、制動、測滑、廢氣排放等項目檢測。

11月12日我們參觀了康明斯零件作業部。主要認識凸輪軸和連桿的加工工藝過程以及各類加工機床、工裝夾具等等。

11月15日我們參觀了鑄造車間。鑄造車間造型運用的是異于尋常的泡沫，它的硬度要高一點，泡沫的顆粒要小一些，工人師傅們首先按照汽車設計用泡沫做出相應的模型，造型時需要注意定位，以保證模型的各個參數都正確，因此在泡沫模型上有很多定位孔，當模型造好后需要在泡沫上涂上特殊的涂料，待其干燥后就可以造砂型進行澆注了，這些泡沫遇到鐵水會自動氣化，故而鐵水能形成需要的模型，這就是其造型原理。

11月16日我們參觀了4H缸體車間和EQ491作業部。主要認識缸體和曲軸的加工工藝過程以及各類加工機床、工裝夾具等等。

11月17日我們參觀了設備制造廠以及各類型發動機產品。在設備制造廠我們認識了聽說已久的立式車床，親身感受了它的龐大，對車床有了更深的認識；當天下午我們還參觀了東風公司生產的各類型的發動機產品，有Dci11系列、EQ4H系列、EQ6100-1多點電噴汽油發動機、EQD6102直噴柴油發動機等等，同時還了解了它們的參數以及工作原理。

11月18日我們參觀了輪殼車間（飛輪總成）。這里的殼體加工作業部主要加工的是飛輪、飛輪殼等，飛輪具有儲存和釋放能量，增加轉動慣量。發動機四個沖程只有一個做功沖程，剩下的幾個沖程靠飛輪存儲的動能來完成，因此飛輪在發動機中占有非常重要的地位，其加工過程：鑄件→車外形→鉆孔→磨端面→做動平衡實驗→清洗。這里重點講講動平衡，做動平衡時由特定的機器帶動整個飛輪盤旋轉，這時儀器就會顯示哪個角度需要鉆掉多少重量，工人師傅只要按照儀器顯示的來鉆孔去除重量就行了，另外在飛輪上還有一些小方塊的齒，有的地方比較的長，那個是用來裝傳感器的部位。

將近兩個星期的實習落下帷幕，大家帶著疲倦的身軀回到學校，實習過程雖然辛苦，但是給我們大家留下了美好的記憶，特別是周末老師帶我們到博物館參觀游玩，使我們不僅了解了十堰的文化知識，增加了對湖北十堰這個城市以及東風汽車的了解，而且還增進了我們和老師之間的感情。實習期間讓我們親眼見到了許多平時在學校里只聞其名不見其形的機床，讓我們對各種各樣的機床有了比較清楚的認識。此次實習我們參觀了東風發動機廠的幾個生產車間和裝配車間，見到了許多加工機床和自動化設備，了解了發動機的構造和重要零部件的加工。在工廠里見習讓我們有了走近機床仔細觀察它的機會，通過觀察讓我們對機床的組成部分及各個部分的作用有了更深的認識。除了見到許多車床外，還認識了許多種零件的加工方法，有平時常說的鉆、鏜、銑、車還有插齒機，在東風的曲軸生產車間我見到了多種不同的鉆床，有些是通用的有些是專用的，加工方法也有許多，有多孔同時進行加工的，有銑平面和鉆孔同時進行的，還有雙柱和多柱立式鉆床，我們還見到了多種多樣的鉆套有可換的還有固定的，也有許多專業的夾

具，老師和工人師傅也為我們介紹了各個夾具的定位和夾緊原理。在這個過程中，我全面地了解了各種機械加工的工藝方法以及工序的安排原則，更重要的是我明白了工藝的安排是靈活多變的，沒有特別嚴格的標準，只要按照工藝原則安排，并且在實際生產中能夠符合工人的操作習慣和提高生產效率就可以采用，這些在我們后續的學習和工作過程中都會有所幫助。最后，感謝東風汽車有限公司給我們提供這次參觀的機會,感謝三位老師和工廠師傅們耐心的指導，感謝學院給我們安排這次難得的生產實習。