第一篇：七年級(jí)政治上學(xué)期期末綜合測(cè)評(píng)一 魯教版（精選）

期末綜合測(cè)評(píng)

一、請(qǐng)你選擇（每小題3分，共30分） 1.地球上的生命豐富多彩，人類是自然界的一部分，我們應(yīng)以怎樣的態(tài)度去面對(duì)地球上的其他生命（）

A.人類有智慧，是地球的主宰者，可以隨意對(duì)待其他生命 B.人類要關(guān)注自己的生活，因此對(duì)其他生命不可能關(guān)注 C.人類要關(guān)愛(ài)自己和珍惜野生動(dòng)物

D.人類要關(guān)愛(ài)自己，也要呵護(hù)地球上的其他生命，特別是野生動(dòng)物

思路解析：人是自然界的一部分，是生命世界中的一員，應(yīng)該善待其他生物，C、D兩項(xiàng)是正確的認(rèn)識(shí)。 答案：CD

2.“生命的質(zhì)量在于追求，而不在于僅僅活著”“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著”。從這些語(yǔ)言中，你能體會(huì)到（）A.人的生命因?yàn)橹腔鄱W爍光彩 B.生命很珍貴，好死不如賴活著

C.生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于要不斷延伸生命的價(jià)值 D.應(yīng)當(dāng)善待他人的生命

思路解析：本題以名言為題干，考查理解、分析能力。解題時(shí)，要聯(lián)系課本知識(shí)來(lái)理解名言。A、B、D三項(xiàng)和題干沒(méi)有直接聯(lián)系，故不選。答案：C

3.著名哲學(xué)家萊布尼茨說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，世界上沒(méi)有性格完全相同的人。”這句話是說(shuō)（） A.人的生命具有獨(dú)特性

B.區(qū)別人必須從性格上區(qū)分

C.每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn) D.對(duì)一個(gè)人的區(qū)別只看外貌就可以了

思路解析：萊布尼茨的這句話的含意是說(shuō)每個(gè)人都是獨(dú)特的，A、C兩項(xiàng)正是對(duì)這句話的正確理解。B、D兩項(xiàng)的意思從題干中不能體現(xiàn)。 答案：AC

4.進(jìn)入初中后，李明的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越好，語(yǔ)文成績(jī)卻下降了。媽媽問(wèn)他原因，他說(shuō)數(shù)學(xué)老師講課很有意思，他很喜歡，而語(yǔ)文老師的上課方式他不太適應(yīng)，上課時(shí)就不想聽(tīng)。李明應(yīng)該（）

A.向老師抗議，要求老師改變教學(xué)方式 B.主動(dòng)與老師交流，尋求老師的指導(dǎo)和幫助 C.順其自然，用數(shù)學(xué)成績(jī)彌補(bǔ)語(yǔ)文的不足

D.改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，盡快掌握學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)習(xí)規(guī)律

思路解析：本題以李明的事例為背景材料來(lái)考查對(duì)如何適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境的認(rèn)識(shí)。A項(xiàng)對(duì)待老師的方法是錯(cuò)誤的，C項(xiàng)也是一種錯(cuò)誤的做法。答案：BD

5.劉晨家遭遇了火災(zāi)，生活上遇到了困難，她的父母讓她輟學(xué)。同學(xué)們知道后，紛紛伸出了援助之手，幫助劉晨解決了問(wèn)題，重新回到了校園。下列說(shuō)法不正確的是（） A.同學(xué)的幫助讓她感受到了友誼的力量 B.友誼就是痛苦時(shí)的分擔(dān)，快樂(lè)時(shí)的分享

愛(ài)心

用心

專心 C.友誼可以使人戰(zhàn)勝困難

D.大家的幫助會(huì)讓劉晨很沒(méi)有尊嚴(yán)

思路解析：此題屬于否定式選擇題，這與絕大部分肯定式選擇題目剛好相反，根據(jù)平時(shí)做題習(xí)慣很容易忽視題目中的否定字“不”。因此，做題時(shí)一定要審清題目要求。D項(xiàng)觀點(diǎn)錯(cuò)誤，大家的幫助與劉晨的尊嚴(yán)并不矛盾。 答案：D

6.許杰老師是一位新分配來(lái)的大學(xué)生，教我們英語(yǔ)并做我們班的班主任。課下的時(shí)間她幾乎都和我們?cè)谝黄稹Ｎ艺J(rèn)為（） A.她這是想抓幾個(gè)典型，殺一儆百

B.她這是走進(jìn)學(xué)生心靈的方法，通過(guò)了解學(xué)生從而更好地教育學(xué)生 C.剛畢業(yè)，她想把工作做好出人頭地 D.她這是籠絡(luò)人心的一種方法

思路解析：本題是一道理解式選擇題，重在對(duì)理解、辨別能力的考查。A、C、D三項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。 答案：B

7.徐新濤老師是我們的數(shù)學(xué)老師，平時(shí)他和我們很“鐵”，我們都把他當(dāng)朋友。有一次，一男同學(xué)竟然叫起了“新濤老師”，徐老師不但沒(méi)生氣，還樂(lè)呵呵的。我認(rèn)為（） A.“一日為師終身為父”，這種叫法是對(duì)老師的不尊重 B.雖然不對(duì)，老師沒(méi)反對(duì)，也沒(méi)什么大不了的

C.我們和徐老師是一種新型的師生關(guān)系，叫名字也體現(xiàn)了一種平等 D.這個(gè)同學(xué)也太張狂，讓人接受不了

思路解析：老師和學(xué)生之間應(yīng)該是一種平等的、民主的關(guān)系。 答案：C

8.李勇和王虎都是七年級(jí)（9）班的學(xué)生。李勇身高體壯，王虎則小巧玲瓏。他們要樹(shù)立自信就應(yīng)該（） A.進(jìn)行科學(xué)的比較

B.以己之長(zhǎng)比他人之短C.要善于找出自己的優(yōu)勢(shì) D.要善于找出自己的不足

思路解析：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，也有自己的短處，關(guān)鍵是要認(rèn)清自己。B項(xiàng)的錯(cuò)誤在于這樣可能導(dǎo)致自負(fù)心理，D項(xiàng)材料中體現(xiàn)不出來(lái)。答案：AC

9.“世界上的事情永遠(yuǎn)不是絕對(duì)的，結(jié)果完全因人而異，患難對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)于弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵。”巴爾扎克的話給我們的啟示是（） A.挫折是壞事，但在一定條件下可以變成好事 B.挫折給人以生理和心理上的打擊，造成生活道路的曲折，對(duì)于任何人來(lái)說(shuō)都是一種災(zāi)難 C.挫折具有兩重性，有消極作用也有積極作用 D.對(duì)敢于面對(duì)挫折的人來(lái)說(shuō)，挫折孕育著成功

思路解析：挫折對(duì)強(qiáng)者來(lái)說(shuō)能磨煉意志，使人變得更堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)弱者來(lái)說(shuō)是一種災(zāi)難。B項(xiàng)觀點(diǎn)錯(cuò)誤。 答案：ACD

10.對(duì)于剛剛踏進(jìn)中學(xué)校門(mén)的初中生來(lái)講，在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題是（） A.學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)B.提高學(xué)習(xí)效率 C.科學(xué)安排時(shí)間

愛(ài)心

用心

專心 D.學(xué)到哪兒是哪兒

思路解析：對(duì)于剛剛踏進(jìn)中學(xué)校門(mén)的初中生來(lái)說(shuō)，A、B、C三項(xiàng)是對(duì)待學(xué)習(xí)過(guò)程中碰到的問(wèn)題的正確態(tài)度，D項(xiàng)是一種錯(cuò)誤的態(tài)度。 答案：ABC

11.“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。”學(xué)習(xí)對(duì)于個(gè)人的重要意義有（） A.學(xué)習(xí)可以提高個(gè)人的品德修養(yǎng) B.學(xué)習(xí)可以增長(zhǎng)人的才干 C.學(xué)習(xí)可以充實(shí)人的精神生活

D.學(xué)習(xí)才能使人適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展要求

思路解析：正確理解這句話的含意，然后聯(lián)系課本知識(shí)就可以作出選擇。 答案：ABCD

12.陳林是個(gè)老師眼里的好學(xué)生，成績(jī)優(yōu)秀，學(xué)習(xí)刻苦。可同學(xué)們卻覺(jué)得他太傲氣，平時(shí)見(jiàn)了同學(xué)也不打招呼，有誰(shuí)問(wèn)個(gè)問(wèn)題他也懶得幫助，大家都不愿意接近他。陳林缺少朋友的原因是（）A.他太優(yōu)秀了

B.同學(xué)們都忌妒他 C.他不誠(chéng)實(shí)

D.他待人不熱情

思路解析：陳林同學(xué)因?yàn)樘翚猓源蠹也挪辉敢夂退咏７治鏊膫€(gè)選項(xiàng)可以看出D項(xiàng)是符合題干的選項(xiàng)。 答案：D 13.古人說(shuō)過(guò)：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”學(xué)習(xí)生活中，我們接觸過(guò)許多老師，他們?cè)谧约撼砷L(zhǎng)道路上的作用是（） A.老師是我們學(xué)習(xí)生活的指導(dǎo)者 B.老師是我們?nèi)松缆飞系念I(lǐng)路人 C.老師給我們無(wú)私的關(guān)愛(ài)

D.老師幫我們解決人生道路上的全部問(wèn)題

思路解析：正確理解這句話的含意，然后聯(lián)系教材知識(shí)就能判斷出A、B、C三項(xiàng)都是正確選項(xiàng)。D項(xiàng)的錯(cuò)誤在于過(guò)分夸大了老師的作用。 答案：ABC

14.下列同學(xué)的表現(xiàn)體現(xiàn)出自立品質(zhì)的有（）

A.何鳴在學(xué)習(xí)上養(yǎng)成了獨(dú)立的好習(xí)慣，從不要父母督促 B.趙剛是個(gè)聽(tīng)話的“乖孩子”，一切事情都聽(tīng)從父母的安排 C.張子力非常有“個(gè)性”，什么事都不愿聽(tīng)從他人的意見(jiàn)和建議 D.王雷遇事很有主見(jiàn)，凡事自己都有獨(dú)立的見(jiàn)解

思路解析：理解了自立的含義，就能作出正確的選擇。B項(xiàng)是依賴性，C項(xiàng)是自負(fù)。 答案：AD

15.“淌自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠天、靠人、靠祖宗，不算是好漢！”這句話強(qiáng)調(diào)的精神是（） A.自立自強(qiáng) B.積極進(jìn)取 C.助人為樂(lè)

D.任何事情都不求別人

思路解析：這句話正是說(shuō)明了做人要自立自強(qiáng)。

愛(ài)心

用心

專心 答案：A

16.1951年，英國(guó)女科學(xué)家弗蘭克林從自己拍攝的X射線衍射照片上發(fā)現(xiàn)了DNA（脫氧核糖核酸）的螺旋結(jié)構(gòu)。隨后她以此為題作了一次很出色的講演。后來(lái)，她由于擔(dān)心自己的發(fā)現(xiàn)是否真實(shí)存在，又公開(kāi)否認(rèn)了自己的發(fā)現(xiàn)。后來(lái)其他科學(xué)家也從照片上發(fā)現(xiàn)了這個(gè)結(jié)構(gòu)，并提出了著名的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)學(xué)說(shuō)，這標(biāo)志著生物學(xué)新時(shí)代的到來(lái)。這個(gè)事例告訴我們（）

A.弗蘭克林缺乏自信，喪失了成功的機(jī)會(huì) B.弗蘭克林非常謙虛，把機(jī)會(huì)讓給了別人 C.弗蘭克林由于自卑戕害了她的成就 D.弗蘭克林有求實(shí)的精神

思路解析：這是一道列舉類選擇題，要求選出與題干觀點(diǎn)相一致的選項(xiàng)。解答時(shí)，要準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)題干觀點(diǎn)對(duì)題肢的要求。材料中弗蘭克林由于不自信，與成功擦肩而過(guò)，故選A、C兩項(xiàng)。

答案：AC

二、請(qǐng)你回答（每小題8分，共16分） 17.楊綠野是“全國(guó)十佳少先隊(duì)員”。先天罹患雙耳深度耳聾的她，憑著一股同齡人少有的毅力，靠著助聽(tīng)器和觀察別人說(shuō)話的口型與人交談，不僅做到與常人無(wú)障礙交流，還能說(shuō)一口流暢的普通話。此外，楊綠野還克服了耳聾帶來(lái)的種種困難，從小學(xué)會(huì)了溜冰、游泳等運(yùn)動(dòng)，把原本不幸的童年變成了歡樂(lè)的歌。除學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀外，楊綠野還是個(gè)多才多藝的孩子，喜愛(ài)繪畫(huà)，從四五歲學(xué)畫(huà)至今，已獲得區(qū)乃至國(guó)際級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)十余個(gè)。在《把不幸變成歡樂(lè)的歌》一文中，她這樣寫(xiě)道：“面對(duì)未來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)，我有信心戰(zhàn)勝各種困難，成為一個(gè)身心健康、全面發(fā)展、能夠?yàn)樯鐣?huì)作出貢獻(xiàn)的人。”

（1）楊綠野的事跡對(duì)你最大的啟發(fā)是什么？（4分）（2）為什么說(shuō)自信是走向成功的基石？（4分）答案：（1）提示：最大的啟發(fā)是毅力和信心是我們獲得成功的必不可少的重要條件。（2）自信使人勇敢。自信能使人具有克服困難的勇氣，自強(qiáng)不息。人的一生總會(huì)遇到一些困難、挫折、失敗。自信的人在它們面前能保持冷靜、沉著、樂(lè)觀的心態(tài)，采取積極的應(yīng)對(duì)措施，努力扭轉(zhuǎn)困難局面，轉(zhuǎn)敗為勝。一個(gè)充滿自信的人，能充分相信自己的力量，發(fā)揮自己的潛能，取得驕人的成績(jī)。

18.李明同學(xué)因母親不幸病逝，父親癱瘓，內(nèi)心受到極大打擊。她的性格變得孤僻，學(xué)習(xí)成績(jī)下降。同班的同學(xué)們知道后主動(dòng)接近她，為她補(bǔ)課，幫她做家務(wù)、照顧有病的父親，在同學(xué)的熱情幫助下，李明同學(xué)從悲傷消沉的陰影中一步步走出來(lái)，性格變得開(kāi)朗了，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高，初中畢業(yè)以優(yōu)異的成績(jī)考入重點(diǎn)高中。她最不能忘記的是她與同學(xué)之間的友情。

（1）從以上材料可以看出友情在我們的學(xué)習(xí)、生活中有什么作用？（3分）

愛(ài)心

用心

專心（2）我們?cè)鯓硬拍塬@得真摯的友情？（3分）（3）你的好朋友是誰(shuí)？請(qǐng)對(duì)他說(shuō)一句知心話。（2分） 答案：（1）提示：友情能使我們互相啟發(fā)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互激勵(lì)，有助于我們?cè)鲩L(zhǎng)智慧和才干，更快地進(jìn)步和發(fā)展。友情給我們溫暖和力量，讓我們獲得更大的幸福和歡樂(lè)。

（2）平等待人是人際交往的重要原則，是建立和發(fā)展友情的前提；朋友之間需要彼此尊重；朋友相交，貴在真誠(chéng)；朋友之間要理解寬容；朋友之間應(yīng)該相互關(guān)愛(ài)、幫助。（3）略

三、請(qǐng)你評(píng)析（每小題8分，共16分）

19.在一次主題班會(huì)上，大家都暢談了自己的理想。有的同學(xué)說(shuō)要當(dāng)一名作家，寫(xiě)出動(dòng)人的作品；有的同學(xué)說(shuō)要做一名建筑師，設(shè)計(jì)出風(fēng)格獨(dú)特的高樓大廈??而李齊同學(xué)卻說(shuō)：“我做一名大老板，將來(lái)像比爾·蓋茨一樣成為世界首富，那該有多風(fēng)光！”他的話立刻引起了同學(xué)們的一陣哄笑。“你們笑什么？我靠自己的勞動(dòng)賺錢(qián)有什么不好，當(dāng)老板就不能為社會(huì)作貢獻(xiàn)嗎？”

你如何評(píng)價(jià)李齊同學(xué)的觀點(diǎn)呢？（8分）

答案：衡量一個(gè)人的價(jià)值，不能簡(jiǎn)單地從職業(yè)上考慮，而應(yīng)看他對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。在現(xiàn)代社會(huì)中，各種正當(dāng)職業(yè)都可以成為為社會(huì)作貢獻(xiàn)的崗位。只要守法經(jīng)營(yíng)，當(dāng)老板同樣可以為社會(huì)作貢獻(xiàn)，李齊同學(xué)的理想不應(yīng)受到嘲笑。 但是，李齊同學(xué)也應(yīng)認(rèn)識(shí)到做老板不僅是表面上的風(fēng)光和榮耀，更要付出艱辛的勞動(dòng)和具備相應(yīng)的能力。只有現(xiàn)在努力提高自身素質(zhì)，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想，成為一名出色的企業(yè)家。

20.請(qǐng)你評(píng)析下列幾位同學(xué)的做法。（1）小王每天學(xué)習(xí)到深夜。（2分）（2）小周同學(xué)經(jīng)常給班里的同學(xué)起外號(hào)。（3分）（3）小于同學(xué)對(duì)老師和同學(xué)對(duì)自己的評(píng)價(jià)和忠告不屑一顧。（3分） 答案：（1）不正確。我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，應(yīng)科學(xué)合理地安排時(shí)間，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，不能打疲勞仗。

（2）不正確。在與同學(xué)交往中，彼此尊重是我們需要遵循的基本準(zhǔn)則，給同學(xué)起綽號(hào)是不尊重同學(xué)的表現(xiàn)。

（3）不正確。我們應(yīng)重視別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)和忠告，要冷靜地分析，既不能盲從，也不能忽視。

四、社會(huì)話題（共12分）

21.黨中央、國(guó)務(wù)院從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的戰(zhàn)略高度，從全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度出發(fā)，制定下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)人才工作的決定》，進(jìn)一步明確了“百年大計(jì)，教育為本；科學(xué)育人，人才強(qiáng)國(guó)”的指導(dǎo)思想。人才的培養(yǎng)，教育是關(guān)鍵。我國(guó)是世界上受教育群體人口基數(shù)最大的國(guó)家，承擔(dān)起這項(xiàng)繁重任務(wù)的是奮戰(zhàn)在教學(xué)、科研第一線的教育工作者，我們贊譽(yù)教師是塑造人類靈魂的工程師，是燃燒自己照亮別人的蠟燭，是因?yàn)樗麄兙哂袩o(wú)怨無(wú)悔的付出、不計(jì)回報(bào)的奉獻(xiàn)、淡泊高雅的志向。在新世紀(jì)，我們要更加牢固地樹(shù)立以人為本的發(fā)展理念和人才資源是第一資源的觀念，把尊師重教的傳統(tǒng)美德繼承和發(fā)揚(yáng)光大，早日實(shí)現(xiàn)我國(guó)由人口大國(guó)向人才資源強(qiáng)國(guó)的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)中華民族的新崛起。

請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，提出三個(gè)問(wèn)題，并作出回答。 答案：（1）老師給予我們的愛(ài)體現(xiàn)在哪些方面？老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者；老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人。應(yīng)稍作解釋。

（2）為什么老師被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”？老師是人類文明的傳播者，為人類社會(huì)文

愛(ài)心

用心

專心 化的積累和傳播、繼承和發(fā)揚(yáng)發(fā)揮了特殊的、不可替代的作用，老師培養(yǎng)了一代又一代的新人。

（3）我們應(yīng)該怎樣尊敬自己的老師？可結(jié)合自己的實(shí)際回答。（其他只要符合題意的答案都是正確的）

五、親臨其境（共12分） 22.鄭亮說(shuō)話有些口吃，小學(xué)時(shí)他還不太在意別人的看法，上了初中后卻成了他的一塊心病。為了不讓別人發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，他盡量不說(shuō)話。可時(shí)間一長(zhǎng)，同學(xué)們還是都知道了他說(shuō)話不利落，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意逗他，拿他的缺點(diǎn)開(kāi)玩笑，這可刺傷了他的自尊心。他不愿與同學(xué)交往，在課堂上也從不舉手發(fā)言，變得悶悶不樂(lè)，非常消沉。班主任李老師知道以后，批評(píng)了那些不尊重別人的同學(xué)，打算和同學(xué)們一起幫助鄭亮重新樹(shù)立起自信。 假如你就是鄭亮班里的一名熱心同學(xué)，你能為他找回自信提出哪些建議呢？

答案：鄭亮同學(xué)首先應(yīng)該正視自己的缺點(diǎn)，不應(yīng)夸大自己在語(yǔ)言表達(dá)上的一點(diǎn)障礙。其實(shí)世界上沒(méi)有十全十美的人，每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)和不足，他完全沒(méi)有必要因?yàn)榭诔韵萑胱员爸小＊?/p>

他還應(yīng)該積極克服自己的不足，口吃并不是不能糾正的，越是不敢說(shuō)話越不能克服口吃的毛病。他可以大膽地練習(xí)語(yǔ)言表達(dá)，爭(zhēng)取克服困難，用成功增強(qiáng)自信。 他應(yīng)該積極地發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，并把自己的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)，通過(guò)積累成功的體驗(yàn)來(lái)克服自卑心理，快樂(lè)自信地生活。

六、實(shí)踐探究（共14分）

傾聽(tīng)青春風(fēng)鈴

我們自信自豪，因?yàn)槲覀儞碛幸粋€(gè)花一般的年齡；我們活力四射，渾身煥發(fā)著春天的風(fēng)采；我們思維敏捷，讓前輩們發(fā)出“后生可畏”的感慨；我們感情真摯，時(shí)刻將他人的安危冷暖放入襟懷；我們敢為人先，始終把持著“初生牛犢不怕虎”的氣概。請(qǐng)以“傾聽(tīng)青春風(fēng)鈴”為題，在班里或好朋友中間組織一次演講比賽。 為了搞好這次活動(dòng)，請(qǐng)你來(lái)?yè)?dān)任策劃人，能完成任務(wù)嗎? 我的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案： 我的演說(shuō)詞：

答案：可以根據(jù)自己的具體情況設(shè)計(jì)方案，只要方案操作可行，起到良好的效果，就證明是好方案。

愛(ài)心

用心

專心

第二篇：七年級(jí)政治上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

七年級(jí)政治上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、復(fù)習(xí)目的

1、為了更好地完成本學(xué)期的政治教學(xué)任務(wù)，進(jìn)一步提高政治教學(xué)質(zhì)量；

2、查缺補(bǔ)漏，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)；

3、抓住基本知識(shí)與技能，提高中、下等學(xué)生的成績(jī)；

4、訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，提高知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。

二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

1、考試說(shuō)明中要求的基礎(chǔ)知識(shí)（七年級(jí)上冊(cè)四個(gè)單元相關(guān)知識(shí)）；

2、分析解決問(wèn)題的能力。

三、具體措施

1、章節(jié)復(fù)習(xí)

⑴針對(duì)每一單元的知識(shí)點(diǎn)、“三清”練習(xí)進(jìn)行章節(jié)復(fù)習(xí)。先由學(xué)生看課本再現(xiàn)知識(shí)，再有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，以點(diǎn)代面，突破學(xué)生的薄弱點(diǎn)，教材中的難點(diǎn)。

⑵完善學(xué)生政治知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，使前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，形成網(wǎng)絡(luò)化，便于學(xué)生記憶。

2、專題復(fù)習(xí)

專題復(fù)習(xí)主要包括選擇題技巧和材料分析題技巧。講完技巧后讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間段里完成習(xí)題，提高學(xué)生的做題速度和準(zhǔn)確率，學(xué)生完成后，教師出示答案，個(gè)別題目教師集中講解。（專題復(fù)習(xí)貫穿在章節(jié)復(fù)習(xí)中）

3、綜合復(fù)習(xí)，針對(duì)考點(diǎn)，強(qiáng)化訓(xùn)練

在綜合復(fù)習(xí)的過(guò)程中，我們準(zhǔn)備了3套綜合練習(xí)卷，利用兩周的時(shí)間完及時(shí)反饋，查漏補(bǔ)缺。（綜合復(fù)習(xí)貫穿在章節(jié)復(fù)習(xí)中）

4、注意事項(xiàng)

（1）搜集材料、印發(fā)卷子。

（2）根據(jù)各班實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度。

（3）根據(jù)各班實(shí)際情況確定好所要抓住的邊緣生，注意落實(shí)到人，特別要注意幫助偏科的學(xué)習(xí)政治困難的學(xué)生。

附：

具體時(shí)間安排：

（12月19日—12月23日）：利用兩課時(shí)、對(duì)照復(fù)習(xí)提綱，復(fù)習(xí)完四個(gè)單元，發(fā)放第1套試題。

（12月16日—12月31日）：⑴綜合串講技巧、講解第1套試卷部分，發(fā)放第2套試卷；⑵講解第1套試卷剩余部分、第2套試卷部分，發(fā)放第3套試卷。（1月2日—1月4日）：學(xué)生自由復(fù)習(xí)。

第三篇：七年級(jí)思想品德上學(xué)期期末綜合檢測(cè)一 魯教版

期末綜合練習(xí)題

（一）一、選擇題：

1、一位七年級(jí)學(xué)生在寫(xiě)給老師的信中說(shuō)：“來(lái)到這里，我犧牲了自己的朋友和快樂(lè)，以及無(wú)數(shù)無(wú)憂無(wú)慮的生活。曾幾何時(shí)，我的知心朋友同我一起瘋瘋地跑，傻傻地笑，只覺(jué)得時(shí)光充足，明天相當(dāng)遙遠(yuǎn)。可如今，有的只是奮斗和拼搏，盡管這樣努力，成績(jī)也不見(jiàn)提高。人生為何會(huì)有令人羨慕的童年，之后卻是長(zhǎng)大的煩惱呢？這告訴我們（A）A.成長(zhǎng)中有喜也有憂，我們應(yīng)樂(lè)觀對(duì)待生活中的變化 B.兒時(shí)的朋友也在長(zhǎng)大，他們不會(huì)像你的生活那樣寶貴 C.奮斗和拼搏是青春的主旋律，犧牲快樂(lè)換取成就是應(yīng)該的 D.成績(jī)不見(jiàn)提高，說(shuō)明努力程度還不夠

2、在29屆奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)體育代表團(tuán)獲得了51枚金牌，實(shí)現(xiàn)了歷史性的突破。在比賽場(chǎng)上，我們看到有的運(yùn)動(dòng)員穩(wěn)定心態(tài)，發(fā)揮正常；有的運(yùn)動(dòng)員興奮異常，能夠超常發(fā)揮；也有的運(yùn)動(dòng)員，心情緊張，狀態(tài)失常，本來(lái)的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目卻痛失金牌。這說(shuō)明（A）1情緒不同，結(jié)果不同○2積極的情緒能夠使人思維敏捷○3消極的情緒是懈怠○4情緒對(duì)人○的行為會(huì)產(chǎn)生特定的影響 A.○1○2○3○4 B.○2○3○4 C.○1○2○3 D.○1○3○4

3、幽默對(duì)調(diào)控情緒起著獨(dú)特的作用，下列對(duì)幽默理解錯(cuò)誤的是（A）

A.幽默就是耍貧嘴，是無(wú)聊的滑稽逗樂(lè)子 B.幽默是樂(lè)觀開(kāi)朗的一種表現(xiàn)形式 C.幽默體現(xiàn)了一種樂(lè)觀的生活態(tài)度 D.幽默是調(diào)節(jié)人際關(guān)系的潤(rùn)滑劑

不少人都有這樣的經(jīng)歷：當(dāng)悲傷、抑郁時(shí)，會(huì)出現(xiàn)頭疼、胃痛、失眠、血壓增高等癥狀。最近，美國(guó)俄亥俄州州立大學(xué)的研究人員發(fā)現(xiàn)，如果常年處于慢性壓抑之下，會(huì)使血液中葡萄糖和脂肪酸升高，患糖尿病和心臟病的風(fēng)險(xiǎn)加大。另外，壓力還會(huì)使人體膽固醇水平上升，更易誘發(fā)心血管病。據(jù)此回答4~5題。

4、以上材料告訴我們（B）

A.情緒與人的健康有關(guān) B.消極情緒會(huì)對(duì)人的身心健康產(chǎn)生不利影響 C.積極情緒會(huì)增強(qiáng)人的機(jī)體免疫能力 D.消極情緒會(huì)影響才能的發(fā)揮

5、當(dāng)我們出現(xiàn)悲傷、抑郁等不良情緒時(shí)，我們可以采取的方法有（A）1注意力轉(zhuǎn)移法○2積極的自我暗示法○3寫(xiě)日記發(fā)泄情緒○4與別人打架 ○A.○1○2○3 B.○2○3○4 C.○1○2○4 D.○1○2○3○4

6、下面屬于高雅情趣的表現(xiàn)的是（C）

A.中學(xué)生小楊喜歡集郵，有一次他發(fā)現(xiàn)收發(fā)室的桌上有一封信，信封上的郵票他非常喜歡，便悄悄撕下信封上郵票 B.中學(xué)生小李喜歡唱歌，經(jīng)常在周末的夜晚把卡拉OK音量開(kāi)得很大，引吭高歌 C.中學(xué)生小周喜歡收集旅游景點(diǎn)的門(mén)票和風(fēng)景照片，從中獲得了許多知識(shí)和樂(lè)趣 D.中學(xué)生小余愛(ài)好吸煙，用此來(lái)排解自己的煩惱和憂愁

7、河北一初中學(xué)生經(jīng)常賭博，一共欠了1200元的賭債。為還賭債，他用刀逼迫母親拿錢(qián)給他，并用刀子刺向母親，毫無(wú)防范的母親倒在血泊中，他見(jiàn)狀倉(cāng)皇出逃，在外逃竄十多天后被捉拿歸案。這說(shuō)明不良誘惑（C）1是青少年違法犯罪的根本根源○2使人不思進(jìn)取，學(xué)習(xí)成績(jī)下降○3會(huì)損害他人和社會(huì)○4○容易使人走上違法犯罪的道路 A.○1○2 B.○2○3 C.○3○4 D.○1○4

8、下列對(duì)青少年的“從眾“心理認(rèn)識(shí)正確的是（A）1從眾就是積極參加集體組織的有益活動(dòng)○2從眾就是不加分析、不加區(qū)別地隨從別人○3○從眾就是盲目隨大流○4從眾就是別人干什么，自己就干什么 A.○2○3○4 B.○1○2○3 C.○1○2○4 D.○1○3○4

9、小金和小華是好朋友。一天，小金告訴小華說(shuō)找到了一個(gè)非常隱蔽的網(wǎng)吧，讓小華放學(xué)后一起去玩。小華應(yīng)該（C）

愛(ài)心

用心

專心 A.和小金一起去，否則就會(huì)失去友誼 B.不去，就當(dāng)沒(méi)這回事 C.不去，并讓小金認(rèn)識(shí)到去網(wǎng)吧的危害 D.從此不再與小金交往

10、一天，王明去當(dāng)?shù)貢?shū)店購(gòu)書(shū)，當(dāng)時(shí)除店主外，書(shū)店里只有王明一個(gè)顧客。店主向王明說(shuō)：“我這兒有幾本好書(shū)，你買(mǎi)不買(mǎi)，價(jià)格很便宜。”王明翻看時(shí)，發(fā)現(xiàn)是幾本黃色書(shū)籍，王明不敢買(mǎi)。店主說(shuō)：“我送一本，看著好的話，以后再來(lái)買(mǎi)。”后來(lái)，王明從店主手里高價(jià)購(gòu)買(mǎi)了許多淫穢書(shū)籍，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈……這一事例給我們的啟示是（C）1不良誘惑會(huì)毒害人的心靈，使人們不思進(jìn)取，影響個(gè)人進(jìn)步和發(fā)展○2王明的行為是犯○罪行為○3我們青少年要克服獵奇心理，提高自己的控制能力○4一般違法和犯罪之間有著密切聯(lián)系 A.○1○2 B.○3○4 C.○1○3 D.○1○3○4

11、文老師為了了解同學(xué)們對(duì)“打官司”的認(rèn)識(shí)和看法，在上新課之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。下面是幾個(gè)七年級(jí)學(xué)生對(duì)“打官司”的看法，你認(rèn)為正確的有（D）A.打官司是不光彩的事 B.打官司是大人們的事

C.打官司的人，都是違法的人 D.打官司是為了維護(hù)我們的合法權(quán)益

12、中學(xué)生是弱勢(shì)群體，由于他們的生理和心理特點(diǎn)，容易受到不法侵害，當(dāng)他們的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，正確的做法有（C）

1向政府有關(guān)部門(mén)、司法機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、有關(guān)社會(huì)團(tuán)體等反映問(wèn)題，尋求幫助、解決○問(wèn)題○2通過(guò)調(diào)解、仲裁等方式解決問(wèn)題○3通過(guò)“打官司”討回公道○4到法律援助中心申請(qǐng)法律援助 A.○2○3○4 B.○1○2○3 C.○1○2○3○4 D.○1○3○4

13、陸先生在為自己創(chuàng)辦的公司取名時(shí)，以“資本家”三字為公司冠名，他的申請(qǐng)被該市工商管理局駁回，陸先生一紙?jiān)V狀將該市工商管理局告上法庭陸先生狀告工商管理局的訴訟屬于（C）

A.刑事訴訟 B.民事訴訟 C.行政訴訟 D.司法訴訟

14、暑假的某天下午，三名中學(xué)生李明、張勇和文小華一起從少年宮回家。走到張勇家門(mén)口時(shí)，張勇發(fā)現(xiàn)他家鄰居曹叔叔家的窗戶緊閉，但房門(mén)卻半敞開(kāi)著，這引起了他們?nèi)说木X(jué)。他們輕輕地趴在窗口往里看：三個(gè)陌生男人正在四處翻箱倒柜，很可能是盜賊！面對(duì)這種情況，張勇他們最明智的選擇是（D）

A.三對(duì)三，根本不是他們的對(duì)手，算了吧，別管了 B.該出手時(shí)就出手，勇敢地沖上去，與盜賊來(lái)個(gè)你死我活 C.通知鄰居回家，并高呼抓強(qiáng)盜 D.趕緊打電話報(bào)警，然后跟蹤盜賊，協(xié)助公安部門(mén)抓住盜賊

15、某鎮(zhèn)政府向縣人民法院申請(qǐng)強(qiáng)制執(zhí)行有關(guān)法律規(guī)定，責(zé)令輟學(xué)學(xué)生的監(jiān)護(hù)人迅速讓學(xué)生返校接受義務(wù)教育。下列說(shuō)法正確的是（A）

A.鎮(zhèn)政府的做法體現(xiàn)了對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù) B.鎮(zhèn)政府的做法體現(xiàn)了對(duì)未成年人的司法保護(hù) C.任何組織和個(gè)人都有保護(hù)未成年人的責(zé)任 D.讀不讀書(shū)是家里的事，鎮(zhèn)政府和法院都管不著

16、下面是我們?cè)趯W(xué)校生活中看到的一些現(xiàn)象，你認(rèn)為體現(xiàn)了同學(xué)們不負(fù)責(zé)任的是（D）A.學(xué)習(xí)上能夠做到“天天清，月月結(jié)，決不欠賬 B.對(duì)待朋友真誠(chéng)相助，只要合理，有求必應(yīng)，認(rèn)真兌現(xiàn) C.小明打破了門(mén)上的玻璃，自己買(mǎi)一塊安裝好 D.有的中學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)完成時(shí)，有抄襲現(xiàn)象

17、大學(xué)生黃某，憑借自己的聰明才智和不懈努力，進(jìn)入了某證券交易市場(chǎng)，在較短的時(shí)間內(nèi)擁有了數(shù)目可觀的積蓄。但他放松了對(duì)自己的要求，對(duì)金錢(qián)的追求欲望日益膨脹，終因挪用公款炒股而鋃鐺入獄。我們從這個(gè)事件中可以悟出這樣的道理（C）A.有聰明才智的人事業(yè)一定能成功 B.追求金錢(qián)的人都會(huì)犯錯(cuò)誤 C.每一種行為都會(huì)帶來(lái)一定的結(jié)果，不同行為有不同結(jié)果 D.有些人要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，有些人則不用

愛(ài)心

用心

專心

18、《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》是這么定義“責(zé)任”的：分內(nèi)應(yīng)做的事。因此，我們應(yīng)該（A）1增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，承擔(dān)起自己的責(zé)任○2認(rèn)真做好自己分內(nèi)的事，成為一個(gè)對(duì)自己行為負(fù)○責(zé)的人○3我們現(xiàn)在是學(xué)生，只要把學(xué)習(xí)成績(jī)搞好了就可以了○4如果與同伴一起做錯(cuò)事，也不要推卸 A.○1○2○4 B.○1○2○3○4 C.○1○2○3 D.○1○3○4

19、前蘇聯(lián)的聯(lián)盟一號(hào)宇宙飛船在返回大氣層時(shí)，突然發(fā)生了惡性事故——減速降落傘無(wú)法打開(kāi)。兩小時(shí)后飛船墜毀，宇航員殉難。而聯(lián)盟一號(hào)所發(fā)生的這一切，竟然是因?yàn)榈孛鏅z查時(shí)忽略了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)。這一事例告訴我們（A）1每一種行為都會(huì)產(chǎn)生一定的結(jié)果○2行為者行為不同，所產(chǎn)生的結(jié)果不同○3在社會(huì)生活○中要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)○4做錯(cuò)事后要及時(shí)改正，不要推卸 A.○1○2○3 B.○1○3○4 C.○3○4 D.○1○2○4

20、有的人明知假冒偽劣產(chǎn)品會(huì)給他人的生命、財(cái)產(chǎn)帶來(lái)危害和損失，但為了獲取暴利，還是制假售假這主要是因?yàn)椋˙）1社會(huì)環(huán)境不好○2自身道德觀念差，過(guò)度的私欲、貪欲○3自我行為控制能力差○4不明確○是非善惡的標(biāo)準(zhǔn) A.○1○2○3○4 B.○2○3 C.○2○3○4 D.○1○2○4

二、非選擇題：

21、戰(zhàn)國(guó)時(shí)，蘇秦為了謀取功名，先去秦國(guó)、趙國(guó)游說(shuō)，處處遭到冷遇，連回鄉(xiāng)的盤(pán)纏都沒(méi)有了，自己挑著行李擔(dān)子，面黃肌瘦，灰頭土臉，一瘸一拐地回到家里。家里人都瞧不起他，甚至妻子都嘲笑他。但是，他沒(méi)有灰心，反而立志將來(lái)一定要大展宏圖，他在貧賤窮困、冷嘲熱諷的環(huán)境中刻苦攻讀。讀書(shū)困了，就用錐子刺一下大腿，克服困倦，繼續(xù)苦讀。學(xué)成之后，蘇秦又去燕國(guó)游說(shuō)，終于成功。結(jié)合材料談?wù)勀闶侨绾握{(diào)控情緒的。

對(duì)于消極情緒，每個(gè)人可以根據(jù)自身的特點(diǎn)，靈活地選擇調(diào)控情緒的具體方法，如理智調(diào)控法、注意力轉(zhuǎn)移法、幽默化解法、積極的自我暗示法等；還可以合理宣泄情緒，如：哭泣宣泄、傾訴宣泄、書(shū)寫(xiě)宣泄、運(yùn)動(dòng)宣泄等。

22、新的《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》中刪除了“敢于斗爭(zhēng)”“見(jiàn)義勇為”等內(nèi)容，不再鼓勵(lì)中小學(xué)生犧牲自我“敢于斗爭(zhēng)”，而是要求他們“遇到壞人壞事主動(dòng)報(bào)告”“遇有侵害要善于斗爭(zhēng)，學(xué)會(huì)自救自護(hù)”。為此，七（5）班的同學(xué)展開(kāi)了大討論：

張某說(shuō)：這體現(xiàn)了對(duì)未成年人生命的尊重和保護(hù)，決不意味著提倡青少年冷漠，遇事脫逃。

劉某說(shuō)：刪除“敢于斗爭(zhēng)”“見(jiàn)義勇為”等內(nèi)容，就是不鼓勵(lì)我們同壞人壞事作斗爭(zhēng)。穆某說(shuō)：這是要求我們采取一種積極而靈活的方式同壞人壞事作斗爭(zhēng)，力所能及去見(jiàn)義勇為。

……

你同意誰(shuí)的觀點(diǎn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述自己的理由。贊同張某、穆某的說(shuō)法，不贊同劉某的說(shuō)法。因?yàn)椋骸?未成年人的身心發(fā)育還不成熟，力量還比較弱小，而違法犯罪分子往往是兇惡和狡猾的，鼓勵(lì)未成年人犧牲自我“敢于斗爭(zhēng)”，容易使未成年人身心甚至生命受到不應(yīng)有的傷害。○2要求中學(xué)生遇到壞人壞事和違法犯罪行為主動(dòng)報(bào)告、善于斗爭(zhēng)，學(xué)會(huì)自救自護(hù)，就是鼓勵(lì)未成年人要敢于又要善于同壞人壞事和違法犯罪行為作斗爭(zhēng)，在保全自己的前提下，用最小的損失來(lái)制止違法犯罪。○3刪除“敢于斗爭(zhēng)”“見(jiàn)義勇為”并不是不鼓勵(lì)中小學(xué)生與壞人壞事和違法犯罪作斗爭(zhēng)，而是采取一種機(jī)智靈活的方式，不能硬拼和蠻干，這也是一種力所能及的見(jiàn)義勇為。

愛(ài)心

用心

專心

23、情景在線：

情景一：當(dāng)你的好朋友邀你去上網(wǎng)，包吃包住。

情景二：你的家人無(wú)緣無(wú)故被人打了，親戚鄰居要去血債血還。

情景三：你和同學(xué)在踢足球，不慎把一家的窗戶玻璃打碎了，同學(xué)們都跑了。結(jié)合上述情景談?wù)勀愕倪x擇和理由。

情景一：自己不去，也勸阻朋友。理由：去上網(wǎng)有可能會(huì)給自己和他人帶來(lái)不利的影響，要控制自己，堅(jiān)決不去做。

情景二：應(yīng)制止，并勸說(shuō)親戚和鄰居們采取合法方式去解決。理由：要堅(jiān)持原則，分清是非，不能感情用事，否則，如果去報(bào)復(fù)，自己的合法權(quán)益不但得不到保護(hù)，還會(huì)侵害他人的權(quán)益，走上違法犯罪的道路。

情景三：找房主道歉，買(mǎi)玻璃裝好。理由：因?yàn)槊總€(gè)人做事情不可能保證不出差錯(cuò)。如果是自己的錯(cuò)誤行為給他人和社會(huì)造成的損失，要敢于承擔(dān)責(zé)任并及時(shí)改正。即使是與同學(xué)一起做錯(cuò)了事，也不要推卸、逃避責(zé)任。

24、河南焦煤集團(tuán)礦工謝延信，32年來(lái)，他一直履行著他的諾言，靠微薄的工資，承擔(dān)起伺候癱瘓?jiān)诖驳脑栏福瑔适趧?dòng)力的岳母和呆傻妻弟的重?fù)?dān)。從2月10起，人民日?qǐng)?bào)、新華社、中央電視臺(tái)、人民網(wǎng)等新聞媒體和新聞網(wǎng)站對(duì)此進(jìn)行了集中報(bào)道。這些報(bào)道在社會(huì)上產(chǎn)生了強(qiáng)烈反響，大量贊譽(yù)謝延信大孝至愛(ài)事跡的貼文和留言發(fā)自肺腑，真實(shí)感人。以下是部分網(wǎng)友的留言：

一諾千金為大義，三十余載志不移，平凡之中有真情，大孝至愛(ài)譜心曲！

流著淚看完謝延信的事跡，謝延信無(wú)言的行動(dòng)揭示了做人的真諦，愛(ài)老人、愛(ài)妻子、愛(ài)孩子、愛(ài)兄弟，大孝至愛(ài)，大愛(ài)無(wú)邊。

他的事跡值得我們更多地去宣傳，讓我們的社會(huì)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)充滿更多的人與人之間的關(guān)愛(ài)！

……

（1）謝延信的身上體現(xiàn)了哪些美德？ 善良、誠(chéng)實(shí)守信、負(fù)責(zé)任等。

（2）他的事跡在社會(huì)上引起強(qiáng)烈反響說(shuō)明了什么？這種現(xiàn)象對(duì)個(gè)人和社會(huì)有什么影響？

謝延信的行為符合人們對(duì)真善美的追求，它具有巨大的影響力和感染力，成為人們學(xué)習(xí)的典范。能夠起到凈化人們心靈的作用，激起人們對(duì)美好事物的向往和追求，促使人們?cè)谌粘W(xué)習(xí)、工作和生活中，加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng)，自覺(jué)抵制不良誘惑，從而有利于形成良好的社會(huì)風(fēng)尚。

（3）假如你是網(wǎng)友，準(zhǔn)備作和留言？

愛(ài)心

用心

專心 4

第四篇：七年級(jí)政治上學(xué)期期末復(fù)習(xí)試題_人教新課標(biāo)版

A．任何時(shí)候都不要放棄自己的生命 B．犧牲了自己就不能延伸生命的價(jià)值

C．生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)

一、單項(xiàng)選擇題（42分）下列各題的備選答案之中，只有一個(gè)最符合題意的正確答案。請(qǐng)將正

D．要肯定、茸重自己的生命就不要善待他人的生命了 確答案前面的字母填入答案表內(nèi)。

11.2010年4月l4日，在甘肅玉樹(shù)發(fā)生了7．1級(jí)地震。地震中，香港之于阿福用自己寶貴的1.10月1日18時(shí)59分57秒，長(zhǎng)征三號(hào)丙火箭在我國(guó)西昌衛(wèi)星發(fā)射中心點(diǎn)火發(fā)射，把

2010-----2011學(xué)年第一學(xué)期初一政治期末復(fù)習(xí)試題

衛(wèi)星成功送入太空。（）

A、嫦娥二號(hào)B、嫦娥三號(hào)C、神舟七號(hào)D、嫦娥一號(hào)

2.經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，第六次全國(guó)普查于2010年11月1日零時(shí)進(jìn)行。（）

A.資源B.經(jīng)濟(jì)總量C.人口D.環(huán)境質(zhì)量

3.2010年第16屆于2010年11月12日至27日在中國(guó)廣州進(jìn)行。中國(guó)代表隊(duì)共獲得塊金牌。（）

A.奧運(yùn)會(huì) 200B.亞運(yùn)會(huì)199C.全運(yùn)會(huì)198D.世博會(huì)20

14.紀(jì)念中國(guó)人民志愿軍抗美援朝出國(guó)作戰(zhàn)周年座談會(huì)，10月25日在北京人民大會(huì)堂舉行。

（）

A.40B.70C.50D.６０

5.2010年10月13日，圣何塞銅礦被困的33名礦工被成功營(yíng)救。（）

A.阿富汗B.智利C.美國(guó)D.英國(guó)

6.七年級(jí)是人生道路上的一個(gè)新起點(diǎn)。面對(duì)新環(huán)境、新老師、新同學(xué)，你也許在感到高興的同

時(shí)，又有點(diǎn)孤單。這時(shí)，最好的選擇是（）

A.課余時(shí)間去找小學(xué)同學(xué)玩，對(duì)不認(rèn)識(shí)的同學(xué)敬而遠(yuǎn)之

B.能沉默時(shí)則保持沉默，等待新同學(xué)主動(dòng)來(lái)找自己玩

C.主動(dòng)向新同學(xué)介紹自己，盡快融入到新的班級(jí)之中

D.時(shí)刻保持警惕，提防同學(xué)取笑，不讓同學(xué)傷害自己

7.針對(duì)如何制定自己的初中生活計(jì)劃，幾位同學(xué)展開(kāi)了熱烈的討論。下列觀點(diǎn)你贊同的是

（）

①王明說(shuō)；計(jì)劃制定一定要明確具體，每年、每月甚至每天都應(yīng)該有所計(jì)劃 ②李莉說(shuō):制定計(jì)

劃要體現(xiàn)自己的個(gè)性，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)或避免自己的弱項(xiàng)③ 徐偉說(shuō)：計(jì)劃的制定

形式可以多樣，可以是書(shū)面的，也可以默記于心④ 周亮說(shuō)：我們制定的計(jì)劃，只要適用于我們的學(xué)習(xí)就可以了

A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④

8.小剛在小學(xué)時(shí)成績(jī)一直名列前茅，可進(jìn)入初中以后，由于科目的增多，難度加大，他雖然

還是很認(rèn)真的學(xué)習(xí)，但感覺(jué)到成績(jī)明顯下降了，困惑不解，你能告訴他應(yīng)該怎么辦嗎（）

A、讓爸爸媽媽幫忙監(jiān)督檢查學(xué)習(xí)情況

B、合理安排時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，改變學(xué)習(xí)方法

C、智力水平已經(jīng)落后了，還需要加倍的努力、用功

D、科目太多就選兩個(gè)自己喜歡的認(rèn)真學(xué)，其余的就隨它去吧

9.“人生就是推銷(xiāo)自己。”這句流行的口號(hào)啟示我們，走進(jìn)新同學(xué)要（）

①盡快熟悉新環(huán)境② 時(shí)刻維護(hù)自己利益，警惕別人③讓同學(xué)了解自己④積極參與新

班集體的創(chuàng)建活動(dòng)

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④．

10.“他們縱身一躍，劃出了人生最美麗的弧線，他們奮力一舉，綻現(xiàn)出生命最高尚的光芒”。

2009年10月24日，長(zhǎng)江大學(xué)陳及時(shí)、方招、何東旭三名大學(xué)生為搶救落水少年獻(xiàn)出年僅19

歲的生命，他們的事跡感動(dòng)你我、感動(dòng)中國(guó)。他們的行為讓我們懂得（）

愛(ài)心用心 生命換回孤兒們生的希望。他舍己救人的英雄壯舉教育我們（）①要珍愛(ài)生命②做人要有自知之明 ③生命的意義在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn) ④當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時(shí)，應(yīng)盡自己所能伸出援助之手 A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④ 12.小明所在學(xué)校不定期舉行各種逃生演練、緊急疏散活動(dòng)。對(duì)此他很不以為然，常找借口不

愿參加。下列說(shuō)法中，最能說(shuō)服小明的是（）A.人的生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的，珍愛(ài)生命從小事做起 B.人的生命具有獨(dú)特性，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)

C.生命需要彼此尊重，相互依存 D.通過(guò)逃生演練、緊急疏散活動(dòng)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值 13.寓言故事：有一天，孔雀向喜鵲哭訴：“我的聲音太難聽(tīng)了。人家夜鶯的聲音多美妙啊。”喜鵲安慰道：“可是你有美麗的羽毛，這是別的鳥(niǎo)兒都不能比的。”對(duì)話告訴我們（）A．美麗的羽毛比美妙的聲音更重要B．只有他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)最客觀C．要全面認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)與不足D．從外在形象認(rèn)識(shí)自己最重要 14.在青春期，我們總喜歡拿自己的方方面面與他人比較:比成績(jī)、比相貌、比誰(shuí)更受老師和同學(xué)歡迎??有了比較就會(huì)產(chǎn)生一些困惑和煩惱。排解青春期的困惑和煩惱的有效方法有（）①向老師和家長(zhǎng)求助②與同學(xué)和朋友交往溝通 ③學(xué)會(huì)當(dāng)自己的心理醫(yī)生④相信自己，排斥他人 A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④15.周六是小林的生日，他決定把好友請(qǐng)到家里，但媽媽不太支持。生日當(dāng)天，媽媽買(mǎi)回了一個(gè)蛋糕，小林一看就急了，沖媽媽大喊道：“這么小的蛋糕，我怎么請(qǐng)客，你太摳門(mén)了，讓我多沒(méi)面子。”媽媽解釋道：“這是冰激凌蛋糕，吃不了會(huì)浪費(fèi)的。”他聽(tīng)不進(jìn)去，領(lǐng)著同學(xué)摔門(mén)而去。小林的做法說(shuō)明()A．情緒會(huì)影響人們的生活 B．排解不良的情緒只能采取這樣的處理方法 C．人的情緒是無(wú)法控制的 D．喜、怒、哀、懼是個(gè)人的選擇，別人不能干涉 16.“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者。”這句格言說(shuō)明（）A、正確的學(xué)習(xí)目的能夠促進(jìn)我們進(jìn)步 B、學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源 C、要有正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) D、興趣是最好的老師，興趣可以激發(fā)我們的求知欲望，促使我們進(jìn)步17.人們常說(shuō)：“生氣是拿別人做錯(cuò)的事來(lái)懲罰自己。”這句話說(shuō)明（）A不良情緒都是因別人的過(guò)錯(cuò)引起的B要善于調(diào)控不良情緒，要用合理的方式釋放不良情緒C不要關(guān)心他人過(guò)失，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己D一個(gè)人的喜怒哀樂(lè)總是受到周?chē)说挠绊?18.有些學(xué)生三五成群地花費(fèi)大量時(shí)間和金錢(qián)去看明星演出，甚至衣著、發(fā)型、說(shuō)話的口吻都專心

模仿明星。對(duì)此“追星現(xiàn)象”的正確認(rèn)識(shí)是：（）

①明星都有俊美的外表和高超的技能，是學(xué)習(xí)的榜樣②要認(rèn)識(shí)到明星的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，擇善而從③要提高鑒別能力，克服盲目從眾心理④明星都是媒體“包裝”和“炒作”的結(jié)果，不值得學(xué)習(xí)。

A ①②B ③④C ②③D ①④

19.從眾心理是青少年的一種正常心理現(xiàn)象，但我們應(yīng)“擇其善者而從之，其不善者而改之”。以下理解正確的是（）

① 好奇心可以培養(yǎng)廣泛而有益的興趣愛(ài)好，進(jìn)而陶冶高雅情趣 ② 中學(xué)生上網(wǎng)瀏覽要學(xué)會(huì)選擇 ③ 長(zhǎng)輩親朋往往是我們的生活向?qū)В覀円月?tīng)計(jì)從 ④ 中學(xué)生對(duì)社會(huì)流行事物，要獨(dú)立思考，理性選擇，杜絕不良嗜好和追求

A.① ②B.③ ④C.① ③D.② ④

20.隨著手機(jī)無(wú)線上網(wǎng)業(yè)務(wù)的普及，擁有手機(jī)的中小學(xué)生用手機(jī)上網(wǎng)日漸時(shí)髦。而一些手機(jī)網(wǎng)站上的不良信息也在中小學(xué)生的手機(jī)中悄悄傳播。為抵制手機(jī)網(wǎng)站中不良信息的侵害，作為未成年人，我們應(yīng)該（）

①遠(yuǎn)離不良手機(jī)網(wǎng)站，培養(yǎng)高雅情趣②明辨是非，自覺(jué)抵制各種不良誘惑

③拒絕接觸所有網(wǎng)站，以免受到侵害④增強(qiáng)自我保護(hù)能力，克服盲目獵奇心理 B、①②③B、①②④C、①③④D、②③④

21.高層樓房發(fā)生火災(zāi)，樓道濃煙滾滾。這時(shí)正確的方法有（）①?gòu)拇皯艋蜿?yáng)臺(tái)跳下②撥打“119”報(bào)警③關(guān)好門(mén)窗④把被單連結(jié)成長(zhǎng)蠅沿繩跳下A、①②④B、①②③c、①③④D、②③④

D．學(xué)會(huì)分辨并自覺(jué)抵制不良誘惑

25.有一位同學(xué)每天早上起床后，都對(duì)著鏡子大聲說(shuō)：“加油，我是最棒的！”晚上睡覺(jué)前，又對(duì)著鏡子說(shuō)：“努力，我會(huì)成功的。”他這樣做說(shuō)明（）

A.只要鼓勵(lì)自己就一定能成功B.給予自己積極暗示有利于發(fā)掘潛能 C.人的潛能是多方面的D.我們要善于發(fā)現(xiàn)自己的潛能

26.據(jù)教育部基礎(chǔ)教育司的調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示：在七年級(jí)的新生中，由于學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，新科目增多等原因而感到學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生占調(diào)查總?cè)藬?shù)的52%。對(duì)此，我們應(yīng)該（）A.學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)B.建議學(xué)校減少學(xué)習(xí)科目，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān) C.提高自己的學(xué)習(xí)效率D.科學(xué)合理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間

27.小麗進(jìn)入中學(xué)后，很想與同學(xué)們交往。但是，當(dāng)她面對(duì)一張張陌生的面孔時(shí)，又感到非常緊張，不愿意主動(dòng)與同學(xué)們交往，這使她心里充滿矛盾。如果你有與小麗同學(xué)類似的心理矛盾，你應(yīng)該（）

A.向老師、家長(zhǎng)、親友以及社會(huì)尋求幫助B.與同學(xué)聊天，給朋友寫(xiě)信C.等班上的同學(xué)主動(dòng)與自己交往D.先把學(xué)習(xí)搞好，然后交往也不遲

2010～2011學(xué)年第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)練習(xí)

初一級(jí)思想品德科答題卡

第一卷：（選擇題，共60分）

溫馨提示：請(qǐng)將選擇題的答案填在相應(yīng)的答題紙上

一、單項(xiàng)選擇題（各題的選項(xiàng)中只有一個(gè)答案是正確的，請(qǐng)把正確答案填寫(xiě)在下列的表格內(nèi)。

二、多項(xiàng)選擇題（18答案前面的字母填入答案表內(nèi)。少選且正確的得122.名孤兒和一名教師，而自己卻在6.3明（）

A生命的價(jià)值和意義與個(gè)人的無(wú)私奉獻(xiàn)是緊密聯(lián)系的B當(dāng)別人的生命受到威脅時(shí)，我們要不顧一切去幫助別人 C積極奉獻(xiàn)社會(huì)和他人的精神比珍惜個(gè)人的生命更有價(jià)值

二、多項(xiàng)選擇題（各題的選項(xiàng)中至少有兩個(gè)正確答案，請(qǐng)把正確答案填寫(xiě)在下列的表格D勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，努力幫助他人，能使生命價(jià)值得以延伸

23.一個(gè)卻說(shuō)：“太好了，幸虧發(fā)現(xiàn)及時(shí)，我們還有半袋水。”這個(gè)事例告訴我們的道理是A．同樣的情景，人們會(huì)有不同的情緒表現(xiàn)

B．情緒與一個(gè)人看問(wèn)題的角度和態(tài)度密切聯(lián)系C．樂(lè)觀幽默的人，往往會(huì)有更多的積極健康的情緒

第二卷非選擇題（40分）D．改變生活態(tài)度能夠幫助我們有效調(diào)控消極情緒

（三、簡(jiǎn)答題（6分）

24.如圖，漫畫(huà)給我們的啟示是

A．遭遇意外險(xiǎn)情時(shí)，要采取有效的方法 B．我們的周?chē)嬖谠S多不良誘惑 C．青少年要學(xué)會(huì)自我保護(hù)

愛(ài)心

專心

28、小明的同桌小麗患上了白血病，住在醫(yī)院的無(wú)菌病房里。小麗無(wú)法承受這樣的打擊，拒絕治療，拒絕進(jìn)食，放棄了生的希望。小明和同學(xué)們心急如焚，一方面捐款資助小麗治療，另一方面給小麗寄去賀卡，勸告她珍惜生命，積極配合醫(yī)生治療。（1）請(qǐng)你給小麗寫(xiě)幾句心里話，陳述“珍惜生命”的理由。（4分）

（2）請(qǐng)你在賀卡上給小麗寫(xiě)一句生命箴言，給予鼓勵(lì)。（2分）

四、辨析題（8分,只判斷不分析不得分）

29、小亮和小軍是好朋友，一次考試中，小亮得了滿分，是班級(jí)的第一名。小軍卻沒(méi)考好，看到小亮高興地手舞足蹈，喜笑顏開(kāi)的，對(duì)小亮很不滿意。小亮見(jiàn)到說(shuō)：“喜怒哀樂(lè)是人之常情，我考好我高興，作為好朋友，還對(duì)我這樣態(tài)度，能行嗎？”你認(rèn)為小亮的說(shuō)法對(duì)嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。

愛(ài)心用心

五、分析說(shuō)明題（12分）

30、材料一：“偷菜”游戲正席卷互聯(lián)網(wǎng)，有些人經(jīng)常半夜三更起來(lái)當(dāng)“小偷”，偷了別人的“菜”，自己卻被偷走了健康和睡眠；有些白領(lǐng)因在上班時(shí)間“偷菜”，被老板炒了魷魚(yú)；有些同學(xué)因迷戀“偷菜”無(wú)法專心讀書(shū)；有些人因“偷”得上癮，竟在現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)施偷竊?? 材料二：最近，初中生魯寧就迷上了到QQ農(nóng)場(chǎng)“偷菜”：凌晨1點(diǎn)，他設(shè)置的手機(jī)震動(dòng)把他弄醒，他一骨碌坐起來(lái)，開(kāi)啟電腦，“看看別人的菜熟了沒(méi)有”，“哇塞，好多的菜可以‘偷’了，真幸運(yùn)！”魯寧在電腦面前“偷”的不亦樂(lè)乎；周五，正在進(jìn)行期末考試，突然魯寧沖出教室，原來(lái)“偷菜”時(shí)間到了！

材料三：在我國(guó)，10歲至19歲的網(wǎng)民是互聯(lián)網(wǎng)的最大用戶群，目前，越來(lái)越多的中小學(xué)生也加入了“偷菜”行列，不少家長(zhǎng)擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)受到影響，于是禁止孩子接觸網(wǎng)絡(luò)。閱讀材料回答問(wèn)題：

（1）材料一、二共同說(shuō)明了什么問(wèn)題？（3分）

（2）作為魯寧的同齡人，請(qǐng)你給他一些忠告。(6分)

（3）就材料三中家長(zhǎng)的做法談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

專心

3六、綜合探究題（14分）

31、材料一：小剛是七年級(jí)的學(xué)生，沉迷于網(wǎng)絡(luò)電子游戲。一天，趁班主任外出開(kāi)會(huì)，小剛便請(qǐng)小明來(lái)到網(wǎng)吧瀟灑一番。在回家的路上，兩名本校的高年級(jí)學(xué)生將他倆的錢(qián)和手表等洗劫一空。回家后，小剛將搶劫的事告訴媽媽，媽媽說(shuō)：“破財(cái)免災(zāi)，這事你千萬(wàn)不要告訴老師，不然他們還要報(bào)復(fù)你。”

材料二：漫畫(huà)《禁果》和《互控》

根據(jù)材料，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)回答：

（1）如果朋友讓你曠課去網(wǎng)吧玩游戲，你將怎樣應(yīng)對(duì)呢？（2分）

（2）媽媽的說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？（2分）

（3）面對(duì)搶劫等不法侵害，你應(yīng)該怎么做？（6分）

（4）漫畫(huà)“禁果”“互控”告訴我們，沉迷于網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)游戲，對(duì)青少年的身心有嚴(yán)重的危害。請(qǐng)你勸說(shuō)沉迷于網(wǎng)絡(luò)電子游戲小剛。（至少兩點(diǎn)，4分）

2010～2011學(xué)年第一學(xué)期初一政治期末復(fù)習(xí)練習(xí)參考答案

1-5 ACBDB 6-10 CBBCC 11-15 CACAA 16-21 DBCABD 22.AD 23.ABCD 24.BCD 25.BD 26.ACD 27.AB

28（1）答:①世界因生命而精彩。②珍愛(ài)生命的人，無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論遇到多大挫折，都不會(huì)輕易放棄生的希望。③每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的。（從三個(gè)角度陳述即可滿分）（2）生命箴言。（圍繞生命主題）29題答：小亮的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。因?yàn)椋海?）人的情感具有相通性和感染性。一個(gè)人的情緒狀態(tài)很容易影響周?chē)娜恕Ｎ覀儜?yīng)該學(xué)會(huì)在合適的場(chǎng)合，用合適的方式發(fā)泄自己的情緒。

（2）我們要對(duì)別人的情緒給予更多的關(guān)心，嘗試去共享彼此的情緒，以此來(lái)加深相互之間的感情。作為好朋友，更應(yīng)該相互關(guān)心彼此的情緒。

所以，小亮應(yīng)該學(xué)會(huì)考慮小軍此時(shí)的情緒，能替小軍分擔(dān)和解決心中的煩惱。30、（1）“偷菜” 游戲本身沒(méi)有問(wèn)題，但是我們一旦不能抵制網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑，過(guò)分沉溺其中，就會(huì)影響現(xiàn)實(shí)人際交往，對(duì)我們的身心健康造成傷害，荒廢學(xué)業(yè)，影響到生活和工作甚至還可能走上違法犯罪的道路。（3分）

（2）①沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲是一種庸俗情趣，它危害身心健康，影響正常的學(xué)習(xí)和生活，不思進(jìn)取，甚至走上違法犯罪的道路。（2分）②我們應(yīng)正確、適度利用網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)自控能力，自覺(jué)抵制不良誘惑；（2分）③不斷豐富自己的業(yè)余文化生活，培養(yǎng)高雅情趣。（2分）

（3）①家長(zhǎng)的這種做法過(guò)于偏激。在信息社會(huì)里，不讓孩子接觸網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)游戲是不可能的。②家長(zhǎng)應(yīng)該一方面要教育孩子正確、適度地利用網(wǎng)絡(luò)資源，增強(qiáng)抵制不良誘惑的能力；③另一方面要豐富孩子的業(yè)余文化生活，培養(yǎng)孩子高雅的生活情趣，同時(shí)自己也要做出榜樣。（分三個(gè)角度說(shuō)，每個(gè)角度可賦1分）

31（1）利用聯(lián)想后果抵制誘惑的方法來(lái)抵制這種誘惑，并婉言謝絕朋友，提高自制力。（2分）（2）不對(duì)，因?yàn)閶寢尩淖龇〞?huì)無(wú)形中起到縱容這種違法行為的作用；（2分）

（3）答：①面對(duì)不法侵害，我們要保持高度的警惕，這是避免不法侵害的前提。②同時(shí)要運(yùn)用智慧保護(hù)自己，遇事要冷靜，采用機(jī)智靈活的方式，最大限度地維護(hù)自己的合法權(quán)益不受非法侵害；③要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)益。（6分）

（4）①幫小剛認(rèn)清過(guò)度沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的危害；②動(dòng)員老師、同學(xué)、家長(zhǎng)共同督促小剛，勸小剛積極參加集體活動(dòng)，多與同學(xué)交流；③小剛自己要不斷提高自制力，用堅(jiān)強(qiáng)意志，清醒的頭腦和正確的方法，擺脫網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑。（注：學(xué)生的其它答案，言之有理，可酌情給分，二點(diǎn)完整即給4分）

“禁果”

“互控”

愛(ài)心用心專心 4

第五篇：九年級(jí)政治上學(xué)期期中試題 魯教版

二0一六年九年級(jí)期中思想品德試題

注意事項(xiàng): 本試卷共4頁(yè)，滿分50分，請(qǐng)將所有題目的答案答在答題卡上，答在本試卷上一律無(wú)效。

第I卷（選擇題）

一．單項(xiàng)選擇（每小題2分，共16分）

1．2016年3月16日，李克強(qiáng)總理答中外記者問(wèn)時(shí)指出：公正是提高人們滿意度的一桿秤??要不斷地清理有礙社會(huì)公正的規(guī)則。這段話表明（）

A．公正永遠(yuǎn)是相對(duì)的 B．沒(méi)有正義的制度就沒(méi)有真正的公平C．正義是制度的保障 D．要實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展，就無(wú)法保證公平

2．馬丁·路德·金曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“社會(huì)最大的悲劇不是壞人的囂張，而是好人的過(guò)度沉默。”這突出反映了社會(huì)需要（）

A.明辨是非 B.維護(hù)公平C.匡扶正義 D.以暴制暴

3．李克強(qiáng)總理2016年2月2日，到寧夏考察。他在現(xiàn)場(chǎng)調(diào)看精準(zhǔn)扶貧和農(nóng)民工春節(jié)前工資支付等數(shù)據(jù)后，表示贊許并說(shuō)：要充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)，推動(dòng)政府的“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”，讓政府服務(wù)變得更“聰明”。讓政府變得更“聰明”的意義在于（）A.能夠在線上完全滿足的民眾的公共服務(wù)需求

B.不斷提高政府的服務(wù)水平，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步 C.更好地堅(jiān)持和落實(shí)我國(guó)的人民代表大會(huì)制度 D.有利于我國(guó)迅速超越社會(huì)主義初級(jí)階段

4．總書(shū)記在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)大會(huì)上，就新形勢(shì)下堅(jiān)持從嚴(yán)治黨提出八點(diǎn)要求，唱響了從嚴(yán)治黨的最強(qiáng)音。之所以要從嚴(yán)治黨，是因?yàn)椋海ǎ偌訌?qiáng)黨的建設(shè)才能得到人民群眾的擁護(hù)和支持； ②這是當(dāng)前解決所有問(wèn)題的關(guān)鍵；

③中國(guó)共產(chǎn)黨是領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)特色社會(huì)主義的核心力量； ④有利于保持黨的先進(jìn)性和純潔性。

A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③

5．中學(xué)生冬冬家的“重慶小面館”順利開(kāi)張。根據(jù)國(guó)家政策，他們不僅享受了相關(guān)的稅收減免，還享受到了貸款創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠。這是因?yàn)椋ǎ〢．個(gè)體經(jīng)濟(jì)是公有制經(jīng)濟(jì)的重要組成部分 B．國(guó)家鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 C．公有制是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)

D．個(gè)體、私營(yíng)等非公有制經(jīng)濟(jì)已成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)力量

6．山東省某市人民代表大會(huì)召開(kāi)前夕，市人大代表劉某到社區(qū)進(jìn)行調(diào)查研究，小李同學(xué)向他反映了關(guān)于學(xué)校門(mén)口機(jī)動(dòng)車(chē)亂停亂放，以及車(chē)速過(guò)快影響學(xué)生出行安全的問(wèn)題，得到劉某的高度重視。在這里，小李同學(xué)

①表現(xiàn)了較強(qiáng)的民主參與意識(shí) ②盡到了小主人的責(zé)任 ③認(rèn)真履行了人大代表的職責(zé) ④尊重、信任人大代表

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

7．2016年3月16日，十二屆全國(guó)人大四次會(huì)議經(jīng)表決高票通過(guò)了慈善法草案。這部慈善法的立法過(guò)程，從提出立法建議到草案初步成型，從基層調(diào)研到反復(fù)修改，從兩次上全國(guó)人大常委會(huì)會(huì)議審議到全國(guó)人民代表大會(huì)審議通過(guò)，都非常的民主、嚴(yán)謹(jǐn)、縝密。這（）

A.充分體現(xiàn)了全國(guó)人民在立法中的主體作用

B.人民代表大會(huì)的地位最高，權(quán)力最大，其他機(jī)關(guān)對(duì)它負(fù)責(zé)，由它產(chǎn)生 C.有利于廣泛集中民智、凝聚共識(shí)，為慈善法的貫徹實(shí)施奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) D.表明全國(guó)人民代表大會(huì)在行使重大事項(xiàng)的決定權(quán)和監(jiān)督權(quán)

8．在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，我國(guó)各族人民共同開(kāi)拓了祖國(guó)的遼闊疆域、發(fā)展了多種經(jīng)濟(jì)、創(chuàng)造了燦爛的中華文化、共同捍衛(wèi)了國(guó)家的統(tǒng)一。這表明我國(guó)各族人民

①共同締造了偉大的祖國(guó) ②共同維護(hù)了國(guó)家的主權(quán)和領(lǐng)土完整 ③真正實(shí)現(xiàn)了人民當(dāng)家作主 ④都對(duì)中華文明的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)

A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④

二.情景分析（每題6分，共12分）

9．李永海，全國(guó)政協(xié)委員中華全國(guó)總工會(huì)委員，山東人，今年78歲高齡。10年來(lái)，他為江西會(huì)昌珠蘭示范學(xué)校耗盡心血。經(jīng)他牽線為學(xué)校捐資捐物的愛(ài)心企業(yè)家有數(shù)百人，先后捐贈(zèng)資金4000多萬(wàn)、物品價(jià)值2000多萬(wàn)元。他笑稱自己是個(gè)“乞討者”：“一個(gè)為了孩子上學(xué)‘乞討’的角色。這個(gè)角色是光榮的，為了學(xué)校的發(fā)展，我愿意讓心靈的雙腿跪下。”

“為了孩子‘乞討’”的好人李永海的事跡，給我們帶來(lái)哪些智慧啟迪？（6分）

10．材料一：一位學(xué)生說(shuō)：“爸爸媽媽辛苦工作，勤勞持家，供我上學(xué)不容易，而學(xué)習(xí)是我的責(zé)任，我要積極承擔(dān)。”

材料二：一位老師說(shuō)：“我在面對(duì)每一個(gè)學(xué)生的時(shí)候，都會(huì)想到：這個(gè)孩子可能是他家庭的全部重心，我得承擔(dān)起這個(gè)責(zé)任。”

材料三：一位醫(yī)生說(shuō)：“治病救人是我的天職，我要堅(jiān)持為患者著想，想病人之所想，急病人之所急，以良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)來(lái)贏得患者的信任。” 結(jié)合自己的體會(huì)，說(shuō)說(shuō)中學(xué)生應(yīng)如何做一個(gè)有責(zé)任感的人？

三、價(jià)值判斷（下列各題的敘述中，都包含一定的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)或者是行為選擇，請(qǐng)予以判斷，寫(xiě)明“正確”或“錯(cuò)誤”，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。每小題3分，共12分）

11.“十三五”期間，陜西將全面實(shí)施13年免費(fèi)教育，即從學(xué)前1年到高中3年實(shí)行免費(fèi)教育，這有利于實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平。

12.小明一直認(rèn)為自己是一個(gè)富有正義感的人。一次，他的同班同學(xué)小楊受到外班同學(xué)的欺負(fù)，他馬上領(lǐng)著幾個(gè)人找到那位同學(xué)“理論”，并把那位同學(xué)痛打一頓，為小楊報(bào)了仇。

13.堅(jiān)定不移的高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，最根本的就是堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。14.維護(hù)民族團(tuán)結(jié)是國(guó)家的事，和青少年無(wú)關(guān)。

四、實(shí)踐探究（10分）

15．材料一：每一年都會(huì)有不一樣的民生熱度，每一年都會(huì)有不一樣的民生話題。物價(jià)、收入分配、保障房、房?jī)r(jià)、入園難??一個(gè)又一個(gè)民生熱詞記錄下了2015年老百姓的真實(shí)感受，這其中有欣慰，也有期待。“蒜你狠”“姜你軍”“糖高宗”“油你漲”等新詞你方唱罷我登場(chǎng)，一份調(diào)侃的背后多少能折射出老百姓對(duì)物價(jià)屢屢攀升的一份無(wú)奈。

材料二：黨和國(guó)家對(duì)民生問(wèn)題非常重視，并且采取了一系列的政策措施。如國(guó)務(wù)院出重拳，調(diào)控房?jī)r(jià)；上調(diào)最低工資標(biāo)準(zhǔn)；國(guó)務(wù)院發(fā)文解決“入園難”問(wèn)題；對(duì)困難群眾發(fā)放臨時(shí)價(jià)格補(bǔ)貼等。【關(guān)注民生，我參與】

你可以通過(guò)哪些途徑了解德州的民生問(wèn)題？

【民生無(wú)小事，處處總關(guān)情】

請(qǐng)你結(jié)合材料談一談，黨和政府為什么如此重視和解決民生問(wèn)題？

【改善民生，我建言】

列舉你所觀察或了解到的德州的民生問(wèn)題？

九年級(jí)政治期中考試答案：

一、1、B2 C 3 B 4 A 5 B 6 D 7 C 8 B 9、①助人為樂(lè)是中華民族的傳統(tǒng)美德，需要我們繼承和弘揚(yáng)。②我們要自覺(jué)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，親近社會(huì)，服務(wù)社會(huì)。③要培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神，不斷提升人生價(jià)值。④要積極關(guān)注和參與社會(huì)公益事業(yè)。等等。(每點(diǎn)3分，滿分6分，圍繞李永海的優(yōu)秀品質(zhì)作答即可)

10、①勇于承擔(dān)起自己的責(zé)任．要樹(shù)立起強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)；從我做起，逐步養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的習(xí)慣；要學(xué)會(huì)在不同的責(zé)任面前進(jìn)行選擇．②自覺(jué)守法，維護(hù)社會(huì)秩序③服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)． 11.判斷：正確。理由：社會(huì)公平主要表現(xiàn)為社會(huì)為每個(gè)人的全面發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)，13年免費(fèi)教育能有力地保障學(xué)生平等的接受教育。（3分）

12、判斷：錯(cuò)誤。理由：按照正義標(biāo)準(zhǔn)對(duì)人對(duì)事.做人做事，違反正義標(biāo)準(zhǔn)的事堅(jiān)決不做，是一個(gè)有正義感的人的集中表現(xiàn)；不傷害他人.不侵犯他人的基本權(quán)利是正義的最起碼要求，故意傷害他人身體乃至生命是最嚴(yán)重的非正義行為。

13、判斷：錯(cuò)誤 理由：高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，最根本的是堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。

14、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，青少年要擁護(hù)我國(guó)的民族政策，各民族同學(xué)平等相處，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。

15、【關(guān)注民生，我參與】走訪、調(diào)查、查閱資料等（2分）【答案】【民生無(wú)小事，處處總關(guān)情】

黨和政府之所以重視和解決民生問(wèn)題，這是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的需要；有利于全體人民共享經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成果；有利于消除貧富差距，實(shí)現(xiàn)全體人民的共同富裕；有利于社會(huì)的公平、正義；有利于社會(huì)的和諧穩(wěn)定；體現(xiàn)了立黨為公、執(zhí)政為民和以人為本的執(zhí)政理念。

【改善民生，我建言】如：就業(yè)任務(wù)艱巨；食品安全問(wèn)題嚴(yán)重；社會(huì)保障體系不完善；房?jī)r(jià)虛高；教育不公平問(wèn)題等（提出民生問(wèn)題2分）