第一篇：2013年河南小學教師資格證考試模擬試題及答案解析三（范文）

2013年河南小學教師資格證考試模擬試題及答案解析三

教育相關法律法規

一、單項選擇題

1.我國首次以法律形式明確規定“國家實行教師資格制度”的文件是()。A.《教師資格條例》

B.《教師資格認定的過渡辦法》 C.《(教師資格條例)實施辦法》 D.《中華人民共和國教師法》 【參考答案】D

【名師點睛】《中華人民共和國教師法》第十條規定：“國家實行教師資格制度，中國公民凡遵守憲法和法律，具有良好的思想品德，具有本法所規定的學歷或者經國家教師資格考試合格，有教育能力，經認定合格的，可以取得教師資格。” 2.新中國成立以來，由最高權力機關制定的第一部有關教育的法律是()。A.《中華人民共和國學位條例》 B.《中華人民共和國義務教育法》 C.《中華人民共和國教育法》 D.《中華人民共和國教師法》 【參考答案】A

【名師點睛】l980年，全國人大常委會通過了《中華人民共和國學位條例》，這是新中國成立以來由最高權力機關制定的第一部有關教育的法律。

3.《中華人民共和國教育法》規定，國家在受教育者中進行()的教育，進行理想、道德、紀律、法制、國防和民族團結的教育。A.傳統文化

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B.愛國主義、集體主義、社會主義 C.知識與技能 D.講文明禮貌 【參考答案】B

【名師點睛】《中華人民共和國教育法》第六條規定：“國家在受教育者中進行愛國主義、集體主義、社會主義的教育，進行理想、道德、紀律、法制、國防和民族團結的教育。”

4.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010一2020年)》提出，到2020年，新增勞動力平均受教育年限從12.4年提高到()年。A.13 B.13.5 C.14 D.1.6

【參考答案】B

【名師點睛】《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010--2020年)》提出，到2020年，新增勞動力平均受教育年限從12.4年提高到l3.5年;主要勞動年齡人口平均受教育年限從9.5年提高到11.2年，其中受過高等教育的比例達到20%，具有高等教育文化程度的人數比2009年翻一番。

5.教師的平均工資水平應當()國家公務員的平均工資水平，并逐步提高。A.低于 B.高于 C.同等于

D.不低于或者高于 【參考答案】D

【名師點睛】《中華人民共和國教師法》規定，教師的平均工資水平應當不低于或者高于國家公務員的平均工資水平，并逐步提高。

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6.根據《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的規定，對未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是()。A.14周歲以下

B.14周歲以上不滿l6周歲 C.16周歲以上不滿l7周歲 D.18周歲以下 【參考答案】B

【名師點睛】根據《中華人民共和國刑事訴訟法》、《中華人民共和國未成年人保護法》的規定，對未成年人犯罪案件實行不公開審理。對于l4歲以上不滿16歲的未成年人犯罪案件，一律不公開審理;對于已滿16歲不滿18歲未成年人犯罪案件，一般也不公開審理。

7.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010--2020年)》提出，到2020年，普及學前()年教育，基本普及學前()年教育，有條件的地區普及學前()年教育。A.三二一 B.一二三 C.二三一 D.一三二 【參考答案】B

【名師點睛】《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010--2020年)》提出，積極發展學前教育，到2020年，普及學前一年教育，基本普及學前兩年教育，有條件的地區普及學前三年教育。重視0至3歲嬰幼兒教育。

8.波波由于貪玩沒有完成作業，班主任張老師很生氣，放學后把他單獨留在教室里補作業。這時，張老師突然想起家里有事要辦。看見波波還沒有補完作業，張老師把教室的門上了鎖，留波波一個人在里面。張老師的這種做法()。A.違法，侵犯了波波的受教育權 B.違法，侵犯了波波的人身自由權 C.違法，剝奪了波波的自由時間

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D.不違法 【參考答案】B

【名師點睛】《中華人民共和國憲法》第三十七條規定：“中華人民共和國公民的人身自由不受侵犯。任何公民非經人民檢察院批準或者決定或者人民法院決定，并由公安機關執行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體。”

9.小學生武某上課時，起立回答問題，后排的同學陳某用腳將武某的椅子移開，結果武某重重地坐到了地上。武某當時身體沒有任何異樣，老師也只批評了陳某幾句，就繼續上課。可是三天后，武某感到腿腳發麻，后來發展為沒辦法正常坐著上課。父母將她送往醫院診斷，經檢查為尾椎受挫傷，導致下半身麻痹，需要長期治療。對這起事故，()應該擔負責任? A.陳某 B.老師

C.陳某和老師 D.陳某和學校 【參考答案】D

【名師點睛】學生陳某負主要責任，由其監護人負責賠償。學校負有管理失職責任，負次要責任，應進行相應賠償。10.下列做法沒有違法的是()。

A.人民法院在開庭審理3名14至16周歲少年搶劫一案前，將開庭時間、地點、被告人姓名等進行公告并允許公民旁聽

B.小學生張某因為沒有按時完成作業，被任課老師罰站一節課

C.某中學高一年級2名學生因盜竊一輛摩托車而被刑事拘留，學校因此立即作出取消這2名學生學籍的處分決定

D.某校初中班主任吳老師在批改作業時，發現學生高某的作業本中夾了一封寫有XXX收的信件，吳老師將此信歸還了高某 【參考答案】D

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【名師點睛】對于已滿14周歲不滿l6周歲未成年人犯罪的案件，一律不公開審理。校教職員工不得對未成年學生、兒童實施體罰或變相體罰。對被采取刑事強制措施的未成年學生，在人民法院判決生效以前，不得取消其學籍。

11.小張(12歲)的父親經常在家吸煙，小張也常模仿吸幾口，父親未加制止，小張的父親做法是否合法?()A.不違法 B.違法

C.家庭內部問題 D.法律不予過問 【參考答案】B

【名師點睛】《中華人民共和國未成年人保護法》第十一條規定，父母或者其他監護人應當關注未成年人的生理、心理狀況和行為習慣，以健康的思想、良好的品行和適當的方法教育和影響未成年人，引導未成年人進行有益身心健康的活動，預防和制止未成年人吸煙、酗酒、流浪、沉迷網絡以及賭博、吸毒、賣淫等行為。小張父親的做法違反了《中華人民共和國未成年人保護法》的規定。[page] 12.教育行政法規是由()制定和發布的有關教育的規范性文件。A.全國人民代表大會

B.全國人民代表大會常務委員會 C.國務院 D.教育部 【參考答案】C

【名師點睛】教育行政法規是指國家最高行政機關(即國務院)為實施、管理教育事業，根據憲法和教育法律制定的規范性文件。

13.教育是社會主義現代化建設的()，國家保障教育事業的優先發展。A.保障 B.前提 C.先鋒

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D.基礎

【參考答案】D

【名師點睛】《中華人民共和國教育法》第四條第一款規定：“教育是社會主義現代化建設的基礎，國家保障教育事業優先發展。”

14.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010--2020年)》提出，到2020年，高等教育大眾化水平進一步提高，毛入學率達到()。A.30% B.40% C.50% D.60%

【參考答案】B

【名師點睛】《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010--2020年)》提出，到2020年，基本普及學前教育;鞏固提高九年義務教育水平;普及高中階段教育，毛入學率達到90%;高等教育大眾化水平進一步提高，毛入學率達到40%;掃除青壯年文盲。

15.下面哪一個選項不屬于學校事故的免責條件?()A.第三人過錯 B.不可抗力 C.意外事件 D.緊急避險 【參考答案】D

【名師點睛】免責條件是指法律責任免除的合法條件。在我國民法中規定的民事責任的免責條件一般有：依法執行公務;正當防衛;緊急避險;受害入的同意;自助，以及受害人有故意;第三人的過錯;不可抗力和意外事件等。其中與學校事故有關的，主要是第三人的過錯、不可抗力和意外事件。

16.《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》于()年由全國人大常委會通過。A.1998

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B.1999 C.2000 D.2001

【參考答案】B

【名師點睛】《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》已由中華人民共和國第九屆全國人民代表大會常務委員會第十次會議于1999年6月28日通過，自1999年11月1日起施行。

17.《國家中長期教育改革和發展規要(2010--2020年)》提出，到2020年，普及高中階段教育，毛入學率達到()。A.70% B.80% C.90% D.60%

【參考答案】C

【名師點睛】《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010--2020年)》提出，基本普及學前教育;鞏固提高九年義務教育水平;普及高中階段教育，毛入學率達到90%;高等教育大眾化水平進一步提高，毛入學率達到40%;掃除青壯年文盲。18.根據《中華人民共和國未成年人保護法》規定，父母或者其他監護人不得歧視女性未成年人或者()未成年人。A.學習成績差的 B.有殘疾的 C.生活能力差的 D.不遵守紀律的 【參考答案】B

【名師點睛】《中華人民共和國未成年人保護法》第十條規定：“父母或者其他監護人應當創造良好、和睦的家庭環境，依法履行對未成年人的監護職責和撫養

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義務。禁止對未成年人實施家庭暴力，禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰和其他殘害嬰兒的行為，不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人。”

二、多項選擇題

1.某寄宿小學派車接送學生，途中有學生提出要上廁所，司機在路邊停車5分鐘，5分鐘過后，司機沒有清點人數就將車開走。小學生王某從廁所出來發現車已經開走，急忙追趕，在追趕過程中摔倒在地，將門牙磕掉三顆。王某的傷害由()承擔責任。A.司機 B.寄宿學校 C.王某

D.司機和王某共同負責 【參考答案】AB

【名師點睛】應該由司機和寄宿學校共同負責：首先，司機沒有盡到看護責任，應負責任;其次，司機是學校雇傭的，他是在行使職務的過程中出的事故，學校也應該對此負責。

2.小學階段的學生適于哪種處分?()A.勒令退學 B.留校察看 C.記過 D.嚴重警告 【參考答案】BCD

【名師點睛】義務教育階段學校不得勒令退學或開除學生。

3.《中華人民共和國未成年人保護法》中對人身權的保護包括()和名譽榮譽權的保護。A.身心健康權 B.人格尊嚴權

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C.隱私權 D.受教育權 【參考答案】ABC

【名師點睛】《中華人民共和國未成年人保護法》中對人身權的保護包括身心健康權、人格尊嚴權、隱私權和名譽榮譽權。4.以下哪些處罰種類屬于教育行政處罰?()A.警告、罰款 B.責令停止招生 C.撤銷教師資格 D.吊銷辦學許可證 【參考答案】ABCD

【名師點睛】根據《中華人民共和國教育法》設立的處罰形式及其內容的性質，教育行政處罰可劃分為四大類：(1)申誡罰。主要包括兩種具體形式：①警告;②通報批評。(2)能力罰。主要包括三種形式：①責令停止招生或停辦;②吊銷辦學許可證;③停止或取消頒發證書的資格。對自然人的能力罰歸納有六種形武：取消考試資格;取消考試成績;停考或限考;取消錄取資格;撤銷教師資格;取消考試工作人員資格。(3)財產罰。主要有兩種形式：①罰款;②沒收非法所得。(4)人身罰。

5.國家建立統一的義務教育教師職務制度。教師職務分為()。A.初級職務 B.中級職務 C.高級職務 D.特級職務 【參考答案】ABC

【名師點睛】略[page] 6.下列選項中做法錯誤的是()。

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A.某班主任經常拆閱學生的信件，目的是檢查學生是否有不良行為以及掌握學生思想現狀

B.一名13歲的小學生未經父母同意，將一只價值500元的手表送給同學做生日禮物，其家長要求受贈的學生返還手表

C.金某(15周歲)在課間因小事與同學沈某發生爭執，金某一拳擊中沈某頭部，致使沈某倒地，送醫院不治死亡，金某應當負刑事責任 D.某中學因為學生李某未能按時繳納相關費用，將他開除 【參考答案】AD

【名師點睛】A項教師的做法不合法，除法律規定的部門外，任何人不得拆閱他人的信件。D項學校的做法不合法。學校不能隨意開除學生。

7.2007年5月8日課問休息時間，甲、乙及其他同學都在教室內課問休息。當時教室后部天花板上掛著一個風鈴，有幾名同學輪流跳起用手去夠掛在高處的風鈴。乙在距離甲半米左右的地方起跳，他的手在摸高下落時劃傷甲的右眼，致使甲的右眼當即出血。后經診斷，甲為右眼外傷性白內障、右眼破裂。雖經手術，但甲的右眼視力降至0.1，并伴有一定后遺癥。()對甲某的傷勢承擔賠償責任。A.乙某 B.學校 C.教師

D.乙某的家長 【參考答案】AD

【名師點睛】《中華人民共和國民法通則》第一百零六條第二款規定，公民、法人由于過錯侵害國家的、集體的財產，侵害他人財產、人身的，應當承擔民事責任。《中華人民共和國民法通則》第十六條第一款規定，未成年人的父母是未成年人的監護人。《最高人民法院關于貫徹執行(中華人民共和國民法通則)若干』可題的意見》第一百五十九條規定，被監護人造成他人損害的，有明確的監護人時，由監護人承擔民事責任。本案中，乙在跳摸風鈴后，劃傷甲眼部，以致造成甲受傷致殘，故可認定乙有過錯，應承擔賠償責任。又因為乙是未成年人，所以由他的監護人父母承擔賠償責任。學校在此案件中不承擔連帶責任。8.下列說法正確的是()。

A.王力(14歲，初中生)總覺得自己不是讀書的料，想到一家餐館去打工賺錢

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B.餐館老板因其未滿16周歲，不予雇傭

C.王力應返回學校繼續接受義務教育，完成學業后即可出去打工

D.王力完成義務教育后但不想繼續升學，但可以參加一些國家和社會舉辦的職業技能培訓，為年滿16周歲以后的就業做準備 【參考答案】BD

【名師點睛】國務院《禁止使用童工規定》第二條規定，國家機關、社會團體、企業事業單位、民辦非企業單位或者個體工商戶均不得招用不滿l6周歲的未成年人。禁止任何單位或者個人為不滿16周歲的未成年入介紹就業。禁止不滿16周歲的未成年人開業從事個體經營活動。所以，王力還暫時不能去打工。如果他還沒有完成九年義務教育，那么就應該繼續他的學校生活;如果他已經完成了九年義務教育，并且不想繼續升學，那么，他可以參加一些國家和社會舉辦的職業技能培訓，為年滿16周歲以后的就業做準備。

9.我國實行教師資格制度，要取得教師資格，必須具備下列哪些條件?()A.熱愛教育事業，具有良好的思想品德 B.具備《中華人民共和國教師法》規定的學歷 C.經國家教師資格考試

D.有教育教學能力，經認定合格的 【參考答案】ABCD

【名師點睛】中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業，具有良好的思想品德，具備《中華人民共和國教師法》規定的學歷或者經國家教師資格考試合格，有教育教學能力，經認定合格的，可以取得教師資格。

10.《中華人民共和國教師法》明確規定了教師任用與管理的新機制為()。A.教師資格制度 B.教師職務制度 C.教師聘任制度 D.教師任命制度 【參考答案】ABC

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【名師點睛】《中華人民共和國教師法》明確規定實行教師資格制度、教師職務制度和教師聘任制度，從而奠定了教師任用與管理的新機制。11.我國教育的基本制度是()。A.學前教育 B.初等教育 C.中等教育 D.高等教育

【參考答案】ABCD

【名師點睛】《中華人民共和國教育法》規定，國家實行學前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學校教育制度。由此形成了我國學校教育制度的層次結構，即：學前教育、初等教育、中等教育、高等教育。

12.人民法院免除刑事處罰或者宣告緩刑以及被解除收容教養或者服刑期滿釋放的未成年人，()不受歧視。A.考試 B.復學 C.升學 D.就業

【參考答案】BCD

【名師點睛】《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第四十八條規定：“依法免予刑事處罰、判處監禁刑罰、判處刑罰宣告緩刑、假釋或者刑罰執行完畢的未成年人，在復學、升學、就業等方面與其他未成年人享有同等權利，任何單位和個人不得歧視。”

13.義務教育階段，有下列()情形之一的，依照有關法律、行政法規的規定，予以處罰。

A.脅迫或者誘騙應當接受義務教育的適齡兒童、少年失學、輟學的 B.非法招用應當接受義務教育的適齡兒童、少年的 C.出版未經依法審定的教科書的

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D.侵占、挪用義務教育經費的 【參考答案】ABCD

【名師點睛】《中華人民共和國義務教育法》第五十四條規定：“有下列情形之一的，由上級人民政府或者上級人民政府教育行政部門、財務部門、價格行政部門機關和審計機關根據責職分工責令限期改正;情節嚴重的，對直接負責的主管人員和其他責任人員依法給予處分;(一)侵占、挪用義務經費的;向學校非法收取或者攤派費用的;(二)向學校非法收取或者攤派費用的。”第五十九條規定：“有下列情形之一的，依照有關法律、行政法規的規定予以處罰：(一)脅迫或者誘騙應當接受義務教育的適齡兒童、少年失學、輟學的;(二)非法招用應當接受義務教育的適齡兒童、少年的;(三)出版未經依法審定的教科書的。” 14.學校或者教師違反國家規定收取費用的，()依法給予處分。A.直接負責的主管人員 B.直接責任人員

C.向學生推銷或者變相推銷商品的人員 D.非法方式謀取利益的人員 【參考答案】AB

【名師點睛】《中華人民共和國義務教育法》第五十四條規定：“有下列情形之一的，由上級人民政府或者上級人民政府教育行政部門、財政部門、價格行政部門和審計機關根據職責分工責令限期改正;情節嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分：(一)侵占、挪用義務教育經費的;(二)向學校非法收取或者攤派費用的。”

15.《中華人民共和國義務教育法》規定，教師的教育教學工作應當()。A.符合教育規律和學生身心發展特點 B.面向全體學生、教書育人

C.注重培養學生獨立思考能力、創新能力和實踐能力 D.促進學生全面發展 【參考答案】ABCD

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【名師點睛】《中華人民共和國義務教育法》第三十四條規定：“教育教學工作應當符合教育規律和學生身心發展特點，面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統一在教育教學活動中，注重培養學生獨立思考能力、創新能力和實踐能力，促進學生全面發展。” 16.學校和教師在建設平安校園中必須()。A.建立健全安全制度和應急機制 B.對學生進行安全教育 C.管理不管理無所謂

D.及時清除隱患，預防發生事故 【參考答案】ABD

【名師點睛】《中華人民共和國義務教育法》第二十四條規定，學校應當建立、健全安全制度和應急機制，對學生進行安全教育，加強管理，及時消除隱患，預防發生事故。

17.縣級以上人民政府或者其教育行政部門有下列情形之一的，由上級人民政府或者其教育行政部門責令限期改正、通報批評;情節嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予行政處分()。A.將學校分為重點學校和非重點學校的 B.改變或者變相改變公辦學校性質的 C.不必要收費的 D.私自增加教師工資的 【參考答案】AB

【名師點睛】《中華人民共和國義務教育法》第五十三條規定：“縣級以上人民政府或者其教育行政部門有下列情形之一的，由上級人民政府或者其教育行政部門責令限期改正、通報批評;情節嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予行政處分：(一)將學校分為重點學校和非重點學校的;(二)改變或者變相改變公辦學校性質的。縣級人民政府教育行政部門或者鄉鎮人民政府未采取措施組織適齡兒童、少年入學或者防止輟學的，依照前款規定追究法律責任。”

三、案例分析題

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某市一所小學的二年級學生羅雅在教師韓某的精心指導下完成了一副美術作品，此作品代表學校參加了省兒童畫展，榮獲一等獎，并獲l000元現金獎勵。對1000元現金的發放，學校、韓老師、羅雅的家長產生了分歧。學校認為，羅雅代表學校參加畫展，學校有權決定獎金的發放;韓老師認為，羅雅是在他的精心指導下完成的，作品傾注了他的心血，獎金應該有他的份額;羅雅的父母認為，羅雅的學習生活由他們照料，獎金當然歸他們所有。

請問：學校、韓老師、家長的觀點是否正確?為什么?

【參考答案】學校、韓老師、家長的觀點均是錯誤的。根據我國《民法通則》有關公民的民事權利始于出生、終于死亡的規定，未成年人也有屬于自己的財產權。我國《婚姻法》、《繼承法》及《未成年人保護法》規定，未成年人“通過小作者的創作活動取得的稿酬”以及“通過發明創造獲得的科技獎勵而取得的財產”屬于未成年學生自己所有，任何人不得侵占。學校的觀點是錯誤的，羅雅代表學校參賽沒有錯，作品所獲獎金卻屬于孩子本人所有。韓老師的觀點是錯誤的。根據我國《教育法》、《義務教育法》、《教師法》等法律的規定，教師有指導學生發展的義務。韓老師的精心指導屬于法律規定的教師應該履行的義務。家長的觀點也是錯誤的。對羅雅的學習生活的照料屬于家長作為孩子的法定監護人應盡的義務，而不能作為侵占孩子財產權的借口。孩子通過創作取得的獎金應歸孩子本人所有，是孩子本人的財產權。鑒于羅雅還是未成年人，屬于無民事或者限制民事行為能力人，還不能獨立從事民事活動。因此，孩子的1000元錢可以由其法定監護人代為保管。

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第二篇：2013年河南小學教師資格證考試模擬試題及答案解析12

2013年河南小學教師資格證考試模擬試題及答案解析（12）

閱讀理解能力

1.李明同學說話喜歡引經據典。在下面幾種情境講話時，他引用的古詩文恰當得體的一項是()。

A.同學張華要到外地去上大學，李明給他送行時說：“與君離別意，同是宦游人，”張華，你一人遠走他鄉要多多珍重啊!”

B.同學劉欣作文時想找一句表現讀書樂趣的名句，李明不假思索地說道：“這還不容易，‘談笑有鴻儒，往來無白丁’嘛!”

C.李明和同學一起去春游，面對著滿園盛開的梨花，他情不自禁地說道：“真可謂‘忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開’，太美了!”

D.李明的同桌張海學習上得過且過，不求甚解，李明意味深長地對他說：“‘學而不思則罔’，你可不能總是淺嘗輒止啊!” 【參考答案】D

【名師點睛】A項“與君離別意，同是宦游人”的大意是：我和你都是離鄉遠游以求仕宦的人，你去蜀州，我留長安，去和留雖有不同，但此刻的惜別之意卻是一樣的啊!可改為“海內存知己，天涯若比鄰”。B項“談笑有鴻儒，往來無白丁”意為到這里談笑的都是淵博的大學者，交往的沒有知識淺薄的人。不能表現出讀書樂趣。C項“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”詩人以“春風”使梨花盛開，比擬“北風”使雪花飛舞，“忽如”二字寫出了“胡天”變幻無常，大雪來得急驟，雪壓冬林的景象。可改為“一樹梨花百里春，冰霜無力減繽紛”。D項“學而不思則罔，思而不學則殆”，罔，作蒙蔽，欺騙解;殆，指危險。只重學習而不注重思考，就有可能遭到蒙蔽而陷于迷惑;只重思考而不注重學習，就有可能因誤入歧途而招致疲乏及危險。故D項運用恰當。

4.大多數人一般選擇夏季旅行，其實在全國的絕大多數省份，夏季都是沒有旅行質量的季節，高溫難耐，體力消耗大，此時的風景極少有吸引眼球的特質，景致大打折扣，尤其是一些人文景點，在強光的照射下更顯得索然無味。對這段文字的意圖概括最準確的是()。A.建議大家盡量避開夏季出游 B.說明季節變化會影響景觀質量

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C.探討影響旅行質量的各方面因素 D.分析人們對旅行存在的誤區 【參考答案】A

【名師點睛】文中首先提出“大多數人一般選擇夏季旅行，其實在全國的絕大多數省份，夏季都是沒有旅行質量的季節”，然后講述不適合夏季旅行的各種原因，因此這段文字意在建議大家盡量不要選擇夏季出游。

5.地處美麗富饒的江漢平原腹地的荊州古城，有著2600多年的歷史，是歷朝封王置府的重鎮。這里東銜九省通衢的武漢三鎮，西臨舉世矚目的長江三峽，南傍浩瀚無垠的洞庭湖，北垂雄奇險秀的武當山，區位優勢十分明顯。這段文字主要介紹荊州的()。A.地理位置 B.悠久歷史 C.燦爛文化 D.富饒物產 【參考答案】A

【名師點睛】根據“這里東銜九省通衢的武漢三鎮，西臨舉世矚目的長江三峽，南傍浩瀚無垠的洞庭湖，北垂雄奇險秀的武當山，區位優勢十分明顯”可知，這段主要介紹的是荊州所處的地理位置。

6.農業有著藝術永遠無法比擬的實踐性。湖北農民在節慶的巫文化中，按照自己的需要造就了各種神靈，向它們許愿，祈求它們保佑農業生產的順利進行。這種節慶活動，意外地促成了農業生產經驗的發展，比如“春社”中放在社神前的“社種”，竟使農民能利用溫室觀察稻種出芽的情況;“嫁毛娘”的過程中，燃燒的火把消滅了大量飛蛾。對這段文字理解最準確的是()。A.巫文化對農業與藝術的不同影響 B.巫文化怎樣促進農業生產的發展 C.推動歷史進步的是人力而非神力 D.湖北的農民創造了哪些節慶形式 【參考答案】B

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【名師點睛】題干文段提出巫文化“意外地促成了農業生產經驗的發展”，且舉例說明巫文化是怎樣促進農業生產的。

7.低碳城市是一個新生事物，沒有現成可借鑒的模式。專家指出，對低碳經濟的認識問題上，首先需要澄清“低碳等于貧困”、“低碳等于高成本”等誤區。低碳經濟是在較高的文明發展水平下，出現的一種碳生產力水平較高、但人均碳排放水平較低的經濟形態。在這個過程中，能源結構的清潔化和資源稟賦起著決定性作用，單位產出所需要的能源消耗不斷下降。“這個過程”指的是()。A.建設低碳城市的過程 B.提高社會文明程度的過程 C.降低人均碳排放水平的過程 D.轉變對低碳經濟認識的過程 【參考答案】C

【名師點睛】文中的關鍵句是“但人均碳排放水平比較低的經濟形態”，“這個過程”與這句話相對應，并且“這個過程”之后均為進一步的解釋說明。8.進入6月份，不少市民發現蚊子越來越多，簡直無法控制，滅蚊劑也殺不完，一些曾經“一用就靈”的滅蚊劑如今漸漸失效。在各大醫院皮膚科被蚊蟲叮咬的兒童患者擠滿了病房。

以下哪項不是這一現象出現的原因?()

A.6月份氣溫適中，雨量充沛，最適宜蚊子繁殖生長

B.蚊子的抗藥性非常強，被殺死的往往是“嬌弱”的蚊種，適者則頑強地生存下來

C.蚊子特別喜歡叮咬兒童

D.不規范地使用滅蚊劑導致蚊子抗藥性的產生和快速增強 【參考答案】C

【名師點睛】解釋說明型題，C項不足以解釋題干現象，因為題干僅表明被蚊子叮咬而住院的患者中兒童多，并未斷定被蚊子叮咬的人中兒童多。

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9，有一次，就在一架民航客機即將著陸時，乘務員突然通知機上的乘客說“由于機場擁擠，無法降落，預計降落時間要推遲1個小時”。機艙里頓時一片抱怨之聲，乘客們都在焦急等待著渡過這段難熬的時間。幾分鐘后，乘務員又宣布“再過30分鐘，飛機可以安全降落”，乘客們如釋重負地松了口氣。又過了5分鐘，廣播里又說“現在飛機就要降落了”，盡管晚了十幾分鐘，乘客們還是喜出望外。這段文字傳達的道理是()。A.既來之，則安之 B.退一步海闊天空

C.道歉更容易獲得別人的諒解 D.適當的言語有利于穩定情緒 【參考答案】D

【名師點睛】文段講述了在一架推遲降落的飛機上，乘務員首先告知乘客飛機要推遲1小時降落，把最糟糕的事態委婉地告訴給乘客。之后以“再過30分鐘，飛機可以安全降落”等適當的語言平息了乘客們的抱怨。說明如果語言運用適當，將有利于穩定情緒。

10.從概念本身來說“文化旅游”并非一個新名詞，早在古羅馬時代，人們就已經嘗試了以文化需求為誘導的外出旅行活動。宗教朝圣、探尋歷史古跡、參加特殊節慶活動等，都是旅游體驗的一部分。可以說，旅游本身就有文化因子，而文化旅游，更是可以在豐富旅游者旅行見聞的同時，提供旅游者和被訪地之間的文化碰撞和交流。20世紀70年代后期，作為一種特殊的旅游概念，“文化旅游”模式逐漸興起。

下列說法與原文相符的是()。A.蘊含文化色彩的旅游由來已久 B.“文化旅游”模式誕生于古羅馬 C.文化交流可以促進旅游業的繁榮 D.文化是促使人們旅游的關鍵因素 【參考答案】A

【名師點睛】根據文中“早在古羅馬時代，人們就已經嘗試了以文化需求為誘導的外出旅行活動”“旅游本身就有文化因子”可知，A項說法與原文相符。

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11.汽車銷售員喬?吉拉德的推銷方式有點與眾不同，他會做一些在別人看來費力不討好的事。例如，他的1萬多名顧客每個月都會收到他寄來的問候卡，上面永遠只有這樣一句話：“我喜歡你。”除此之外，別無他語，也別無他物。這樣一種不可思議的方法幫助喬平均每天賣出5輛車，創造出連續12年銷售第一的奇跡，被吉尼斯世界紀錄稱為“世界上最了不起的賣車人”。喬?吉拉德運用的最獨特銷售“秘訣”是()。A.細節決定成敗 B.莫以善小而不為 C.喜歡可以引起喜歡 D.千里之行，始于足下 【參考答案】C

【名師點睛】喬通過特殊的推銷方式為自己贏得了良好的業績，文中的關鍵句是“我喜歡你”，文段說明的道理是人際吸引的相悅定律，即人與人在感情上的融洽和相互喜歡，可以強化人際間的相互吸引。喜歡引起喜歡，即情感的相悅性。[page] 12.岫巖，地處遼東半島，這里山清水秀，是全國最大的寶玉石生產地。最能準確復述這句話意思的是()。A.岫巖在遼東半島

B.岫巖是個山清水秀的好地方

C.岫巖不僅山清水秀，而且盛產寶玉石 D.岫巖是全國最大的寶玉石生產地 【參考答案】C

【名師點睛】C項概括了岫巖的兩個特點，概括較全面，其他選項都只涉及岫巖的一個特點。

13.“我此刻記起《希臘羅馬偉人傳》作者普魯塔克的一句名言——最顯赫的業績不一定總能表示人們的美德或惡行，而往往一樁小事，一句話或一個笑談??更能清楚地顯示人物的性格的趨向。”下列最能準確復述這句話意思的是()。A.普魯塔克的名言對我的影響很大

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B.有時大事還不如小事能體現人的性格 C.只有小事能顯現人物的性格和趨向 D.顯赫的業績并不總能表現人的美德或惡行 【參考答案】B

【名師點睛】材料說明了兩點內容：“最顯赫的業績不一定總能表示人們的美德或惡行。”“往往一樁小事，一句話或一個笑談??更能清楚地顯示人物的性格的趨向。”并對這兩點內容進行了比較，只有B項準確地概括了這兩方面的內容，而且體現了兩方面內容的關系。

14.下列語段中畫橫線的詞語，使用不恰當的一項是()。

哈佛大學教授杜維明說，“西方的人文學和人文主義基本上是反自然和反宗教，對自然有侵略的傾向，對宗教不聞不問。但儒家所代表的人文學要求人類既要和自然保持和諧，又要與宗教保持相輔相成的關系，所以它的內涵比較寬廣。比如儒家的金玉良言，包括所謂的“己所不欲，勿施于人”，‘己欲立而立人，己欲達而達人’，這些觀念正逐漸被西方知識分子接受，成為最樸實的倫理。當今世界各地出現的生態環保危機表明，人和自然的關系要重新厘定。儒家尊重自然，強調人與自然的和諧，這也是一個有價值的東西。” A.不聞不問 B.相輔相成 C.金玉良言

D.己欲立而立人，己欲達而達人 【參考答案】C

【名師點睛】“金玉良言”應為“金科玉律”。金科玉律謂不可變更的法令或規則。后多比喻不可變更的信條。金玉良言比喻非常寶貴的勸告或教誨。

15.海倫?凱勒是舉世()的作家和教育家。盡管命運之神奪走了她的視力和聽力，但這位女子卻用勤奮和堅韌不拔的精神緊緊扼住了命運的喉嚨。她的名字已經成為堅韌不拔意志的象征，傳奇般的一生成為鼓舞人們戰勝()的巨大精神力量。依次填入括號內的詞語，最恰當的一組是()。A.崇拜自我

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B.敬仰厄運 C.仰慕生命 D.矚目困難 【參考答案】B

【名師點睛】“舉世”是指全世界。“崇拜”指向崇高尊貴的神，發出尊崇的拜服。“敬仰”指敬重仰慕，側重尊敬佩服的感情色彩。“仰慕”指敬仰思慕。“舉世矚目”指的是全世界的人都關注著，形容影響很大，為世人關注。根據文義，第一空填“敬仰”最為恰當。故答案選B。

16.下列各項中，沒有語病，浯意明確的一項是()。

A.在全球應對氣候變化的努力中，歐盟應當繼續發揮領導作用，但只有歐盟所有成員國達成一項共同戰略協議，歐盟才有希望將“雄心勃勃的溫室氣體減排目標”轉化為談判實力

B.小崗村黨委第一書記沈浩和干部群眾經過六年探索與實踐，推動小崗人走上了脫貧致富的道路，贏得了群眾真誠的支持和擁護，被譽為小崗村的“頂梁柱”、小崗人的“主心骨”

C.海地當地時間12日下午發生地震，震級為7.0級，震中位于海地首都太子港西部約15公里處。美國地震勘探局的科學家估計，此次地震造成的財產損失和人員傷亡的數量將相當慘重

D.2009年12月27日，河南省文物局在京發布重大考古發現—在安陽縣安豐鄉西高穴村發掘的一座東漢大墓，魏武王曹操高陵。這一消息成為今年最具轟動效應的考古發現，但隨后就有各界人士紛紛提出質疑 【參考答案】A

【名師點睛】B項句子雜糅，中途易轍，后兩個句子的主語由“沈浩和干部群眾”變為了“沈浩”。C項“數量”和“相當慘重”搭配不當。D項語義重復，應刪除“提出”。

17.人類社會的發展歷史證明，中間階層是社會的穩定器，他們有穩定的工作和收入，經濟上樂于消費，政治上渴望穩定。中國目前的問題是中間階層的規模還不夠大，也不穩定，而且隨著經濟形式的變化也會面臨失業的威脅。如果政府袖手旁觀，置之不理，將不利于社會的穩定。這段文字意在說明()。A.穩定是社會發展的前提和保障

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B.中間階層的壯大有利于擴大內需 C.為什么中間階層是社會的穩定器 D.要培育和幫助中間階層發展壯大 【參考答案】D

【名師點睛】文段首先介紹了中間階層為什么是社會的穩定器，之后提出了中間階層面臨的困境，即“中間階層的規模還不夠大，還不夠穩定”，最后指出“如果政府袖手旁觀，置之不理，將不利于社會的穩定”，所以本文意在說明應當幫助中間階層發展壯大。

二、閱讀理解(一)

淡，是一種至美的境界。

一個年輕的女孩子，在你眼前走過，雖只是驚鴻一瞥，但她那淡淡的妝，更接近于本色和自然，好像春天早晨一股清新的風，給人留下一種純凈的感覺。如果濃妝艷抹的話，除了這個女孩子表面的光輝外，就不會產生更多有韻味的遐想了。其實，“濃妝”加上“艷抹”，這四個字本身，就已經多少帶有了一絲貶義。淡比之濃，或許由于更接近天然，似春雨，潤物無聲，更容易被人接受。蘇東坡寫西湖，有一句“淡妝濃抹總相宜”，但他這首詩所贊美的“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，是更自然的西湖，雖然蘇東坡時代的西湖，并不是現在這種樣子，但真正欣賞西湖的游客，對那些大紅大綠的，人工雕琢的，市廛云集的，車水馬龍的濃麗景色，未必多么感興趣。識得西湖的人，都知道只有在那早春時‘節，在那細雨、碧水、微風、柳枝、槳聲、船影、淡霧、山嵐之中的西湖，才像一幅淡淡的水墨畫。展現在眼前的西湖，才是最美的西湖。水墨畫，就是深得淡之美的一種藝術。

在中國畫中，濃得化不開的工筆重彩，毫無疑義是美。但是在一張玉版宣上，寥寥數筆便經營出一種意境，當然也是美。①前者，所有景物統統呈現在眼前，一覽無余;后者，是一種省略藝術，墨色有時淡得接近于無。可表面雖是無，并不等于觀者眼中的無，作者心中的無，那大片大片的空白，其實是給人留下想象的空間。“空山不見人，但聞人語響”，沒畫出來的，要比畫出來，更耐人思索。西方的油畫，多濃重，每一種色彩，都唯恐不突出地表現自己，而中國的水墨畫則以淡見長，能省一筆決不贅語，所謂“惜墨如金”者也。一般說，濃到好處，不易;不過，淡而韻味猶存，似乎更難。咖啡是濃的，從色澤到給中樞神經的興奮作用，以強烈為主調。有一種土耳其式的咖啡，煮在杯里，釅黑如漆，飲在口中，苦香無比，杯小如豆，只一口，能使飲者徹夜不眠，不覺東方之既白。茶則是淡的了，尤其新摘的龍井，就更淡了。一杯在手，嫩蕊舒展，上下浮沉、水色微碧，近乎透明，那種感官的怡悅，心胸

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微信號：hesydw 的熨帖，腋下似有風生的愜意，也非筆墨所能形容。所以，咖啡和茶，是無法加以比較的。

但是，若我而言，寧可傾向于淡。強勁持久的興奮，總是會產生負面效應。②人生，其實也是這個道理。濃是一種生存方式，淡，也是一種生存方式。兩者，因人而異，是不能簡單地以是或非來判斷的。我呢，覺得淡一點，于身心似乎更有裨益。因此，持濃烈人生哲學者，自然是積極主義了;但執恬淡生活觀者，也不能說是消極主義。奮斗者可敬，進取者可欽，所向披靡者可佩，熱烈擁抱生活者可親;但是，從容而不急趨，自如而不窘迫，審慎而不狷躁，恬淡而不凡庸，也未始不是又一種的積極。

尤其落到頭上，一旦要給自己畫一張什么圖畫時，倒是寧可淡一點的好。物質的欲望，固然是人的本能，占有和謀取，追求和獲得，大概是與生俱來的。清教徒當然也無必要，但欲望膨脹到無限大，或爭名于朝，爭利于市，或欲壑難填，無有窮期;或不甘寂寞，生怕冷落，或欺世盜名，招搖過市，得則大欣喜，大快活;不得則大懊喪，大失落。神經像淬火一般地經受板熱與極冷的考驗，難免要瀕臨崩潰邊緣，疲于奔命的勞累爭頭，保不準最后落一個身心俱弛的結果，活得也實在是不輕松啊!其實，看得淡一點，可為而為之，不可為而不強為之的話，那么，得和失，成和敗，就能夠淡然處之，而免掉許多不必要的煩惱。淡之美，某種程度近乎古人所說的禪，而那些禪偈中所展示的智慧，實際上是在追求這種淡之美的境界。禪，說到底，其實，就是一個淡字。人生在世，求淡之美，得禪趣，不亦樂乎?

1.“淡，是一種至美的境界”，對這種境界理解最恰當的一項是()。A.接近天然，富有韻味，耐人尋味 B.淡泊名利，對得失成敗能淡然處之 C.無為而治，隨遇而安 D.無欲無求，知足常樂 【參考答案】A

【名師點睛】“淡，是一種至美的境界”，這句話明顯是針對“淡”的美學意義談的，選項A符合。其他選項都涉及“淡”的人生意義，錯誤。

2，蘇東坡寫西湖，曾經有一句“淡妝濃抹總相宜”，下列各項中符合本文作者對該句詩的看法的是()。

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A.貶低，因為“濃妝”加上“艷抹”這四個字本身，就已經多少帶有一絲貶義 B.認同，因為蘇軾筆下“濃抹”的西湖是“水光瀲滟晴方好”的自然景色，而不是上文所說的人的行為

C.不解，因為“濃妝”和“艷抹”不可能共存 D.淡然，因為每個人對美的理解有不同的看法 【參考答案】B

【名師點睛】文中有言，“蘇東坡寫西湖，有一句“淡妝濃抹總相宜”，但他這首詩所贊美的‘水光瀲滟睛方好，山色空蒙雨亦奇’，是更自然的西湖”。這說明作者對蘇東坡的詩持認同態度。[page] 3.文中畫線處的“前者”指的是()。A.中國畫 B.西洋畫

C.濃得化不開的工筆重彩畫 D.寥寥數筆勾勒出的水墨畫 【參考答案】C

【名師點睛】“在中國畫中，濃得化不開的工筆重彩，毫無疑義是美。但是在一張玉版宣上，寥寥數筆

便經營出一種意境，當然也是美。前者，所有景物統統呈現在眼前，一覽無余;后者，是一種省略藝術。”這里的“前者”很自然是對應“濃得化不開的工筆重彩畫”。

4.對文中畫線處的“人生，其實也是這個道理”，理解最恰當的一項是()。A.淡與濃不能簡單以是非來判斷，但淡于身心更有裨益，強勁持久的濃，可能會產生負面效應

B.淡與濃就如同咖啡與茶，無法加以比較的 C.濃到好處，不易，淡到韻味猶存，更難

D.“得”不要大欣喜，大快活，“不得”不要大懊喪，大失落 【參考答案】A

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【名師點睛】“人生，其實也是這個道理。”這句話承接上一句話“若我而言，寧可傾向于淡。強勁持久的興奮，總是會產生負面效應。”接著又是對“人生，其實也是這個道理”這句話的解釋——“濃是一種生存方式，淡，也是一種生存方式。兩者，因入而異，是不能簡單地以是或非來判斷的。我呢，覺得淡一點，于身心似乎更有裨益。”全面綜合考慮，選項A準確地說明了“淡”的人生意義。5.下列各項中符合文義的一項是()。

A.作者認為，作畫最重要的就是留白，空白的地方越多，就代表境界越高 B.作者承認，物質的欲望，是人的本能，占有和謀取，追求和獲得，是與生俱來的，因而積極主義者自然會持濃烈的人生哲學

C.中國水墨畫與西方油畫的對比，突出“淡”，是要追求清新純凈 D.“一旦要給自己畫一張什么圖畫”，指的是勾畫自我人生追求的藍圖 【參考答案】D

【名師點睛】A項明顯錯誤。排除。B項錯誤。“持濃烈人生哲學者，自然是積極主義了;但執恬淡生活觀者，也不能說是消極主義。”“從容而不急趨，自如而不窘迫，審慎而不狷躁，恬淡而不凡庸，也未始不是又一種的積極。”這說明積極主義者未必一定會持濃烈的人生哲學，故排除B項。C項錯誤。“墨色有時淡得接近于無。可表面雖是無，并不等于觀者眼中的無，作者心中的無，那大片大片的空白，其實是給人留下想象的空間。”這說明中國水墨畫中的“淡”是追求富有想象的神韻，而不僅是“清新純凈”的感覺。本題正確答案是D。(二)

①海圍著山，山圍著我。沙田山居，峰回路轉，我的朝朝暮暮，②日起日落，月望月朔，全在此中度過，我成了山人。問余何事棲碧山，笑而不答，山已經代我答了。其實山并未回答，是鳥代山答了，是蟲，是松風代山答了。③山是禪機深藏的高僧，輕易不開口的。人在樓上倚欄桿，山列坐在四面如十八尊羅漢疊 羅漢，相看兩不厭。早晨，我攀上佛頭去看日出，黃昏，從聯合書院的文學院一路走回來，家，在半山腰上等我，那地勢，比佛肩要低，卻比佛肚子要高些。這時，山什么也不說，只是爭噪的鳥雀泄露了他愉悅的心境。等到眾鳥棲定，山影茫然，天籟便低沉下去，若斷若續，樹間的歌者才歇下，草間的吟哦又四起。至于山坳下面那小小的幽谷，形式和地位都相當于佛的肚臍，深凹之中別有一番情趣。山谷是一個愛音樂的村女，最喜歡學舌擬聲，可惜太害羞，技巧不很高明。無論是雞嗚犬吠，或是火車在谷口揚笛路過，她都要學叫一聲，落后半拍，應人的尾音。從我的樓上望出去，馬鞍山奇拔而峭峻，屏于東方，使朝暾曾寫《登樓賦》，寄托思念故鄉、懷才不遇的感情。姍姍其來遲。鹿山巍然而逼近，魁梧的肩膂遮去了半壁西天，催黃昏早半小時來臨，一個分神，夕陽便落進他的僧袖里河南教師資格網：http://he.zgjsks.com/

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去了。一爐晚霞，黃銅燒成赤金又化作紫灰與青煙，壯哉崦嵫的神話，太陽的葬禮。陽臺上，坐看晚景變幻成夜色，似乎很緩慢，又似乎非常敏捷，才覺霞光烘頰，余曛在樹，忽然變生咫尺，眈眈的黑影已伸及你的肘腋，夜，早從你背后襲來。那過程，是一種絕妙的障眼法，非眼睫所能守望的。等到夜色四合，黑暗已成定局，四圍的山影，重甸甸陰森森的，令人肅然而恐。尤其是西屏的鹿山，白天還如佛如僧，藹然可親，這時競收起法相，龐然而踞，④黑毛茸蒙如一尊暗中伺人的怪獸，隱然，有一種潛伏的不安。(節選自余光中《沙田山居》)

1.對文中標以序號的句子，對其修辭手法分析正確的一項是()。A.①為對偶②為對比③為比喻④為夸張 B.①為對比②為對偶③為擬人④為比喻 C.①為頂真②為對偶③為擬人④為比喻 D.①為頂真②為對比③為比喻④為夸張 【參考答案】C

【名師點睛】本題考查修辭手法。頂真的手法不常見，頂真是用前面結尾的詞語或句子作下一句的起頭。對偶與對比的區別在于，對偶主要是從形式上講，而對比在于內容的比較。

2.對文中“問余何事棲碧山”和“相看兩不厭”兩句，說法正確的一項是()。A.“問余何事棲碧山”引自李商隱《山中問答》;“相看兩不厭”引自杜牧《獨坐敬亭山》

B.“問余何事棲碧山”引自李白《山中問答》;“相看兩不厭”引自杜甫《獨坐敬亭山》

C.“問余何事棲碧山”引自李白《山中問答》;“相看兩不厭”引自李白《獨坐敬亭山》

D.“問余何事棲碧山”引自李商隱《山中問答》;“相看兩不厭”引自李白《獨坐敬亭山》 【參考答案】C 【名師點睛】略

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3.文章名為“山居”，以下哪一項不是作者直接描寫的山?()A.馬鞍山 B.鹿山 C.崦嵫 D.敬亭山 【參考答案】D

【名師點睛】本題考查對文章題目的理解。文中沒有提到敬亭山。4.對于文中提到的《登樓賦》，以下說法正確的一項是()。A.《登樓賦》是三國時期王粲的名作 B.《登樓賦》是三國時期朝暾的名作 C.《登樓賦》是西漢時期王粲的名作 D.《登樓賦》是西漢時期朝暾的名作 【參考答案】A 【名師點睛】略

5.對文中“樹間的歌者才歇下，草間的吟哦又四起。”理解正確的一項是()。A.樹間的歌者是指路過的村女;草間的吟哦是指草間的蟲鳴 B.樹間的歌者是指林間的鳥聲;草間的吟哦是指草間的蟲鳴 C.樹間的歌者是指路過的村女;草間的吟哦是指草間的鳥聲 D.樹問的歌者是指林間的鳥聲;草間的吟哦是指草間的鳥聲 【參考答案】B

【名師點睛】本題考查語句的理解。由上文“等到眾烏棲定”，可以看出，歌者是指鳥。(三)

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正在熱鬧哄哄的時節，只見那后臺里，又出來了一位姑娘，年紀約十八九歲，裝束與前一個毫無分別，瓜子臉兒，白凈面皮，相貌不過中人以上之姿，只覺得秀而不媚，半低著頭出來，立在半桌后面，把梨花簡丁當了幾聲，煞是奇怪：只是兩片頑鐵，到她手里，便有了五音十二律似的。又將鼓捶子輕輕地點了兩下，方抬起頭來，向臺下一盼。那雙眼睛，如秋水，如寒星，如寶珠，如白水銀里養著兩丸黑水銀，左右一顧一看，連那坐在遠遠墻角子里的人，都覺得王小玉看見我了;那坐得近的，更不必說。就這一眼，滿園子里便鴉雀無聲，比皇帝出來還要靜悄得多呢，連一根針掉在地下都聽得見響!王小玉便啟朱唇，發皓齒，唱了幾句書兒。聲音初不甚大，只覺入耳有說不出來的妙境：五臟六腑里，像熨斗熨過，無一處不伏貼;三萬六千個毛孔，像吃了人參果，無一個毛孔不暢快。唱了十數句之后，漸漸地越唱越高，忽然拔了一個尖兒，像一線鋼絲拋入天際，不禁暗暗叫絕。哪知她于那極高的地方，尚能回環轉折;幾囀之后，又高一層，接連有三四疊，節節高起。恍如由傲來峰西面，攀登泰山的景象：初看傲來峰削壁千仞，以為上與天通;及至翻到傲來峰頂，才見扇子崖更在傲來峰上;及至翻到扇子崖，又見南天門更在扇子崖上：愈翻愈險，愈險愈奇。

那王小玉唱到極高的三四疊后，陡然一落，又極力騁其千回百折的精神，如一條飛蛇在黃山三十六峰半中腰里盤旋穿插，頃刻之間，周匝數遍。從此以后，愈唱愈低，愈低愈細，那聲音就漸漸地聽不見了。滿園子的人都屏氣凝神，不敢少動。約有兩三分鐘之久，仿佛有一點聲音從地底下發出。這一出之后，忽又揚起，像放那東洋煙火，一個彈子上天，隨化作千百道五色火光，縱橫散亂。這一聲飛起，即有無限聲音俱來并發。那彈弦子的亦全用輪指，忽大忽小，同她那聲音相和相合，有如花塢春曉，好鳥亂鳴。耳朵忙不過來，不曉得聽哪一聲的為是。正在撩亂之際。忽聽霍然一聲，人弦俱寂。這時臺下叫好之聲，轟然雷動。(節選自劉鶚《老殘游記》，齊魯書社，1985，個別用字有改動)1.結合上下文，在文中劃橫線處填入最恰當的詞句()。A.高貴典雅 B.清而不寒 C.艷而不俗 D.風韻猶存 【參考答案】B

【名師點睛】本題考查詞語的比較。由上下文對這一女子的描寫來看，應該是不艷不俗，也不高貴典雅，又從“秀而不媚”的形式來看，應該是“清而不寒”。2.文章除了描寫王小玉的歌聲，還著重描寫了她的()。

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A.唇齒 B.體態 C.動作 D.眼睛

【參考答案1】D

【名師點睛】本題考查語段的理解能力。由第一段“那雙眼睛，如??”可以看出，文章描寫了她的眼睛。

3.文中寫歌聲“像一線鋼絲拋入天際”，不是指()。A.高亮悅耳 B.余音繞梁 C.飛揚飄逸 D.富有彈性 【參考答案】B

【名師點睛】本題考查語句的理解能力。“余音繞梁”是指聽完歌聲以后的感覺。4.形容王小玉的說唱，主要運用的修辭手法是()。A.比喻 B.夸張 C.擬人 D.排比

【參考答案】A

【名師點睛】本題考查修辭手法。第二、第三段用了大量的比喻來描寫小玉的說唱。

5.文章用各種感官感覺的描寫來表現王小玉的歌聲。下列選項中與文章相符的是()。

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A.觸覺、味覺、視覺 B.聽覺、味覺、視覺 C.嗅覺、聽覺、味覺 D.聽覺、觸覺、視覺 【參考答案】C

【名師點睛】本題考查描寫的角度。文章中沒有出現視覺、觸覺的描寫。

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第三篇：2013年河南小學教師資格證考試模擬試題及答案解析6

2013年河南小學教師資格證考試模擬試題及答案解析（6）

教師權利和義務

一、單項選擇題

1.學校對故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的教師，可以給予()。A.行政處罰

B.行政處分或解聘職務 C.撤銷教師資格 D.追究民事法律責任 【參考答案】B

【名師點睛】《中華人民共和國教師法》第三十七條規定：“教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。(一)故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的;(二)體罰學生，經教育不改的;(三)品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。教師有前款第(二)項、第(三)項所列情形之一，情節嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。”

2.《中華人民共和國教師法》規定，教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔()，培養社會主義事業建設者和接班人，提高民族素質的使命。A.傳授專業知識 B.傳授實驗技能 C.教書育人 D.為人師表 【參考答案】C

【名師點睛】《中華人民共和國教師法》第三條規定：“教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的使命。教師應當忠誠于人民的教育事業。”

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3.教師的任何教育行為都受到()的制約。A.教育部門 B.教育環境 C.教育方法 D.教育觀念 【參考答案】D

【名師點睛】教育觀念深刻地影響著教師的師德修養。教師的教育行為要受教育觀念的制約。

4.王某擔任某縣高二英語教師期間通過了碩士研究生入學考試，學校以王某服務期未滿，學校英語教

師不足為由不予批準王某在職學習。王某欲以剝奪其參加進修權利為由提出申訴，受理申訴的機構應當是()。A.當地縣教育局 B.當地縣人民政府 C.地市教育局 D.省教育廳 【參考答案】A 【名師點睛】略

5.在現代社會中，教育權的結構一般由()組成。A.家庭教育權、學校教育權、教師教育權 B.學校教育權、社會教育權、學生教育權 C.國家教育權、社會教育權、教師教育權 D.國家教育權、家庭教育權、社會教育權 【參考答案】D

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【名師點睛】在現代社會中，教育權的結構一般由國家教育權、社會教育權、家庭教育權三部分組成。

6.下列選項中不屬于教師享有的權利的是()。A.參加進修或者其他方式的培訓

B.批評和抵制有害于學生健康成長的現象

C.進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗

D.從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術團體中充分發表意見 【參考答案】B

【名師點睛】《中華人民共和國教師法》第七條規定，教師享有的權利包括：進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗;從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見;按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假;參加進修或者其他方式的培訓。7.教師的醫療同當地國家公務員享受同等的待遇;()對教師進行身體健康檢查，并因地制宜安排教師進行休養。A.定期 B.不定期 C.每兩年 D.每年

【參考答案】A

【名師點睛】《中華人民共和國教師法》第二十九條規定，教師的醫療同當地國家公務員享受同等的待遇;定期對教師進行身體健康檢查，并因地制宜安排教師進行休養。

8.教師對學校或者機構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的()內，作出處理。A.十日 B.二十日 C.三十日

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D.四十日 【參考答案】C

【名師點睛】教師對學校或者機構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的三十日內，作出處理。

9.明清之際思想家、教育家黃宗羲早就指出：“道之未聞，業之未精，有惑而不能解，則非師也。”陶行知則更明確地說：“要想學生好學，必須先生好學，唯有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。”這些都說明教師具有()的義務。A.保護學生權益

B.提高思想覺悟和教學水平C.尊重學生人格 D.教育教學 【參考答案】B

【名師點睛】教育家黃宗羲和陶行知的話說明，教師的首要職責是搞好教學，教好功課，要完成知識教學任務，教師就必須銳意進取，刻苦學習。要使學生學好知識，教師首先必須學好知識。10.下列說法錯誤的是()。

A.教師的權利和義務是統一的，不可分割的

B.在不同場合下，教師的權利和義務是互相交叉的，并可以相互轉化 C.沒有無權利的義務，也沒有無義務的權利 D.權利和義務是絕對的 【參考答案】D

【名師點睛】權利和義務不是絕對的，在某些方面，權利和義務是不可分割的。

二、多項選擇題

1.李某是一名教師，可以行使的權利有()。

A.通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理

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B.參加進修或者其他方式的培訓 C.在寒暑假期帶薪休假

D.責令上課不遵守紀律的學生離開教室 【參考答案】ABC 【名師點睛】略

2.教師有下列()情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。

A.因不可抗力給教育教學工作造成損失的

B.故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的 C.體罰學生，經教育不改的

D.品行不良，侮辱學生，影響惡劣的 【參考答案】BCD

【名師點睛】《中華人民共和國教師法》第三十七條規定，教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：(1)故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的;(2)體罰學生，經教育不改的;(3)品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。

3.某中學教語文的邢老師與教數學的程老師應家長的要求，利用寒假組織所教班級的十余個學生補課一周，每人收取了600元補課費，他們的做法()。A.符合按勞取酬，多勞多得的社會主義分配原則 B.違反了市教委禁止亂辦班、亂補課、亂收費的規定 C.體現了教師勤奮敬業、認真負責的精神 D.侵犯了學生的休息權 【參考答案】BD 【名師點睛】略

4.教育教學權是教師為履行教育教學職責而必須具備的基本權利。包括()。

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A.教師依據其所在學校的教學計劃、教學工作量、本學科特點等自主地組織課堂教學

B.按照教學大綱的要求確定其教學內容和進度

C.針對不同的教育教學對象，在教育教學形式、方法等方面進行改革、實驗和完善

D.有權參加有關的學術團體和學術交流活動 【參考答案】ABC

【名師點睛】教育教學權是教師為履行教育教學職責而必須具備的基本權利。包括：(1)教師依據其所在學校的教學計劃、教學工作量、本學科特點等自主地組織課堂教學;(2)按照教學大綱的要求確定其教學內容和進度;(3)針對不同的教育教學對象，在教育教學形式、方法等方面進行改革、實驗和完善。

三、材料分析題

1.賈老師2008年從某師范大學畢業后，應聘到一所民辦學校，擔任小學英語教師。學校地處市郊，實行封閉化管理，平時不能外出且教學任務很重，不過每月有3000元的收入，比公辦學校的教師工資高很多，這使她很感欣慰。然而，隨著寒假的到來，她才知道，學校有一個規定：寒暑假期間不上課，每人每月僅發500元的生活費。丁某很是不解，為什么公辦教師可以帶薪休假，而民辦學校的教師就不可以呢?500元的生活費甚至低于當地最低生活標準。該學校違法嗎?丁某該怎么辦?

【參考答案】該校的規定違法。丁某有權向學校所在地的教育行政機關提起申訴。【名師點睛】《中華人民共和國教師法》第二條規定：“本法適用于在各級各類學校和其他教育機構中專門從事教育教學工作的教師。”第七條規定，教師享有按時獲取工資報酬，享有國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假。2.楊老師，40歲，l999年師專畢業，在某鄉中學任初中物理教師。工作以來，楊某教學能力突出，很快成為學科的骨干教師。2010年，為了提高自己的學歷層次，經楊某申請，當地教委和學校批準其到某師范大學進修。楊某十分珍惜這次來之不易的進修機會，在一年的進修期間，不僅成績優秀，還發表了數篇論文。然而，進修結束后，他才發現學校將她進修期間的工資扣了一半，并告知：進修期間，沒有在學校正常工作的，一律扣發一半工資。學校可以扣發參加進修的教師的工資嗎?楊某應該怎么辦?

【參考答案】學校無權扣除楊某工資。楊某有權向學校所在地的教育行政部門申訴。

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【名師點睛】《中華人民共和國教師法》第七條規定，教師享有參加進修或者其他方式的培訓的權利。《中小學教師繼續教育規定》第四條規定：“參加繼續教育是中小學教師的權利和義務。”第十六條規定：“經教育行政部門和學校批準參加繼續教育的中小學教師，學習期間享有國家規定的工資福利待遇。學費、差旅費按各地有關規定支付。”

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第四篇：2013年河南中學教師資格證考試《教育學》模擬卷及答案解析七

2013年河南中學教師資格證考試《教育學》模擬卷及答案解析七

一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個符合題意的正確答案.并將其號碼寫在相應的括號內，本大題共20小題，每小題1分，共20分)

第1題 發生在18世紀前后的形式教育和實質教育的論爭，其實質是關于()的論爭。A.知識與能力

B.直接經驗與間接經驗 C.分科與綜合 D.知識與思想 【參考答案】 A

試題解析：

形式教育和實質教育的論證實質上是關于知識和能力的論爭。第2題()是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高理想。A.教育方針 B.教育政策 C.教育目的 D.教育目標 【參考答案】 C

試題解析：

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教育目的是全部教育活動的核心、主題和靈魂。因為教育目的是人們在進行教育活動之前，在頭腦中預先觀念地存在的教育活動過程結束時要取得的結果，它指明教育要達到的標準或要求，說明辦教育為的是什么，培養人要達到什么樣的規格。它是教育活動的出發點和歸宿。

第3題通過制定和執行規章制度去管理班級的經常性活動是()。A.班級常規管理 B.班級民主管理 C.班級平行管理 D.班級目標管理 【參考答案】 A

試題解析：

班級常規管理是通過制定和執行規章制度去管理班級的經常性活動。第4題技能領域的學習包括()。A.活動技能和智力技能 B.認知技能和智力技能 C.認知技能和活動技能 D.動作技能和智力技能 【參考答案】 D

試題解析：

技能可劃分為操作技能與心智技能兩種，操作技能又稱動作技能或運動技能，心智技能又稱智力技能或認知技能，故技能領域的學習包括動作技能和智力技能的學習。

第5題 “我們敢說日常所見的人中，十分之九都是他們的教育所決定的”。這一觀點出自洛克的()。

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A.《大教學論》 B.《教育漫話》 C.《愛彌兒》 D.《普通教育學》 【參考答案】 B

試題解析：

英國教育家洛克在其著作《教育漫話》開篇中提出了這樣一種論斷。

第6題 “長善救失”、“因材施教”等教育原則提出的根據是人發展的()。A.個別差異性 B.不平衡性 C.階段性

D.分化與互補的協調性 【參考答案】 A

試題解析：

“長善救失”、“因材施教”體現了人身心發展的個別差異性的要求。第7題學校德育對政治、經濟、文化發生影響的功能即指()。A.發展性功能 B.個體性功能 C.教育性功能 D.社會性功能 【參考答案】

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D

試題解析：

政治、經濟和文化等各因素表現了教育的社會性功能。

第8題強調學科之間的內在聯系性、不同學科的相互整合，以雙學科或多學科的課程組織模式設計的課程結構是()。A.潛在課程 B.分科課程 C.活動課程 D.綜合課程 【參考答案】 D

試題解析：

題干的描述符合綜合課程結構的含義。

第9題文化發展和教學內容的變化關系是()。A.文化發展在前，教學內容變化在后 B.同步進行

C.二者沒有直接的關系

D.教學內容變化在前，文化發展在后 【參考答案】 A

試題解析：

文化發展對教育的發展具有一定的制約作用，相對文化的發展，教育的發展具有一定的滯后性。文化發展在先，教育內容隨后才發生變化。

第10題我國義務教育的教學計劃應具有的三個基本特征是()。

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A.強制性、基礎性、科學性 B.強制性、普遍性、科學性 C.科學性、普遍性、基礎性 D.強制性、普遍性、基礎性 【參考答案】 D

試題解析：

我國義務教育的教學計劃具備三個特征，即強制性、普遍性、基礎性，三者缺一不可。[page] 第11題學生發展的可能性和可塑性轉變為現實性的條件是個體與()。A.遺傳的相互作用 B.成熟的相互作用 C.環境的相互作用 D.教師的相互作用 【參考答案】 C

試題解析：

學生發展的可能性和可塑性轉變為現實性的條件是個體與環境的相互作用。第12題制定教學策略的首要依據是()。A.教學大綱、教材、教學計劃 B.教學計劃、教學大綱 C.教材、教學設施和設備 D.學習理論、教學理論

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【參考答案】 D

試題解析：

教學中，要首先依據學習理論和教學理論來制訂教學策略。第13題教育改革的核心是()。A.內容改革 B.方法改革 C.課程改革 D.途徑改革 【參考答案】 C

試題解析：

教育改革的核心是課程改革。

第14題 “按照一定標準對被評價者的品德水平和狀況予以總結性的等第評定，以顯示品德發展水平的差異”，這種評價方法是()。A.等第法 B.操行品語法

C.評等評分評語綜合測評法 D.模糊綜合測評法 【參考答案】 A

試題解析：

題干表述符合等第評價法的含義。

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第15題為了更好地選用天下人才，隋唐后建立了()。A.聘任制度 B.科舉制 C.錄用制 D.任免制 【參考答案】 B

試題解析：

科舉制在隋煬帝時期正式確立，唐朝時得到繼承和發展。

第16題社會環境對個體的客觀要求所引起的需要與個體的發展水平之間的矛盾運動，是推動個體由自然人向社會人轉變的()。A.動力 B.動機 C.條件 D.基礎

【參考答案】 A

試題解析：

社會對個體的客觀需要是自然人向社會人轉變的直接動力。第17題中學高級、一級教師職務聘任由()聘任。A.國家教育部 B.省級教委

C.地市一級教育局

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D.縣級教育局 【參考答案】 C

試題解析：

中學高級、一級教師職務聘任由地市一級教育局聘任。第18題決定教育性質的根本因素是()。A.政治制度 B.生產關系 C.生產力 D.生活方式 【參考答案】 A

試題解析：

政治經濟制度決定著教育的性質，即決定著受教育的思想、政治方向和為誰服務。第19題強調抓住知識的主干部分，構建簡明知識體系的是()。A.結構化策略 B.問題化策略 C.方法型策略 D.綜合型策略 【參考答案】 A

試題解析：

結構化策略強調抓住知識的主干部分，構建簡明的知識體系。

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第20題提出“在集體中進行教育”的原則和方法的教育家是()。A.凱洛夫

B.蘇霍姆林斯基 C.馬卡連柯 D.贊可夫 【參考答案】 C

試題解析：

蘇聯著名教育家馬卡連柯提出了平行教育理論。平行教育理論是指以集體為教育對象，通過集體來教育個人的教育方法。[page]

二、多項選擇題(在每小題的四至五個備選答案中選出二至五個正確答案。并將正確答案的代碼寫在相應的括號內。錯選、多選、漏選均不得分。本大題共10小題，每小題2分，共20分)

第21題 課程設計是對課程各個方面做出規劃和安排，在進行宏觀設計時，應當解決的基本理念問題包括()。A.課程的價值 B.課程的根本目的 C.課程的主要任務 D.可運用的課程資源 E.課程的基本結構 【參考答案】 A,B,C,E 試題解析：

課程設計包括對課程的價值、課程的根本目的、課程的主要任務、課程的基本結構等方面作出規劃和安排。

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第22題溝通對于學校管理來說，有如下功能()。A.作出判斷評價 B.信息傳遞 C.控制 D.激勵 E.情感交流 【參考答案】 B,C,D,E 試題解析：

溝通對于學校來說有著信息傳遞、控制、激勵和情感交流等功能。第23題學校制度文化的形式大體可分為()。A.教育方針政策 B.學校傳統 C.學校儀式 D.學校物質硬件 E.學校規章 【參考答案】 B,C,E 試題解析：

學校制度文化的形式大體可分為學校傳統、學校儀式、學校規章。第24題中小學教師培訓應堅持()原則。A.統一要求 B.因地制宜

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C.分類指導 D.按需施教 E.學用結合 【參考答案】 B,C,D 試題解析：

中小學教師培訓應堅持因地制宜、分類指導、按需施教的原則。第25題教育對生產力的促進作用主要通過()來實現。A.教育促進勞動力的生產和再生產 B.教育促進社會變革

C.教育促進科學知識的生產和再生產 D.教育是對文化的延續 E.教育可以提高人的修養 【參考答案】 A,C

試題解析：

教育對生產力的促進作用主要通過兩個方面來實現：教育再生產勞動力和教育再生產科學知識.第26題實用主義教育學的主要觀點是()。A.以兒童為中心

B.重視學生自己在教學過程中的獨立發現 C.學校即社會

D.以經驗為中心組織課程

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E.教育即學生經驗的持續不斷的增長 【參考答案】 A,B,C,D,E 試題解析：

實用主義教育學的基本觀點是：一是教育即生活;二是教育即學生個體經驗的不斷增長;三是學校是一個雛形的社會;四是課程組織以學生經驗為中心;五是師生關系中以兒童為中心;六是教學過程中重視學生自己的獨立發現、表現和體驗。第27題聘任教師的形式有()。A.招聘 B.續聘 C.解聘 D.不聘 E.辭聘

【參考答案】 A,B,C,E 試題解析：

任聘教師的形式有招聘、續聘、解聘和辭聘。第28題學校體育活動的基本特性是()。A.生存性 B.娛樂性 C.競爭性 D.技能性 E.教育性 【參考答案】

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B,D,E 試題解析：

學校體育活動具有娛樂性、技能性和教育性等特性。第29題班級組織機構微觀建制的形式有()。A.委員會制 B.直線式 C.參謀制 D.職能式 E.直線職能式 【參考答案】 B,D,E 試題解析：

班級組織機構微觀建制的形式有直線式、職能式和直線職能式。第30題咨詢活動的基本原則有()。A.改變現實、追蹤效果 B.積極關注和信任來訪學生 C.注重來訪學生的主動參與 D.充分支持和鼓勵來訪學生 E.嚴格為來訪學生保密 【參考答案】 B,C,D,E 試題解析：

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咨詢活動的基本原則有積極關注和信任來訪學生、注重來訪學生的主動參與、充分支持和鼓勵來訪學生、嚴格為來訪學生保密。[page]

三、名詞解釋(本大題共5小題。每小題3分，共15分)第31題 道德情感 【參考答案】 試題解析：

道德情感也叫思想道德情感，是人們對社會思想道德和人們行為的愛憎、好惡等情緒態度，是進行道德判斷時引發的一種內心體驗。第32題教育信息化 【參考答案】 試題解析：

教育信息化包含兩方面內容：一是教育培養適應于信息化社會的人才;二是教育把信息技術手段有效應用于教學與科研。第33題法律責任 【參考答案】 試題解析：

法律責任是指因違法行為而必須承擔的具有強制性的法律后果。第34題講授法 【參考答案】 試題解析：

講授法是常用的教學方法之一，指教師運用口頭語言系統地向學生傳授知識的方法，可分為講述、講讀、講演、講解四種方式，其活動側重在教師方面。第35題教學策略 【參考答案】 試題解析：

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教學策略是指為達到某種預測效果所采取的多種教學行動的綜合方案，即在教學目標確定以后，根據已定的教學任務和學生的特征，有針對性地選擇與組合有關的教學內容、教學組織形式、教學方法與技術，以便形成具有效率的意義。

四、簡答題(本大題共5小題。每小題5分。共25分)

第36題 知識與智力在一定條件下是相互轉化的，這些條件都有哪些? 【參考答案】 試題解析：

【答案要點】知識與智力的相互轉化，一般來說應注意以下條件：

(1)傳授給學生的知識應該是科學的、規律性的知識。只有掌握了規律性的知識，才能舉一反

三、觸類旁通，才能實現知識的遷移。也只有規律性的知識，才需要理論思維的形式。(2)必須科學地組織教學過程。啟發學生獨立思考、探索和發現，鼓勵學生選擇不同的學習方法和認知策略去解決問題，學會學習，學會創造。(3)重視教學中學生的操作與活動，培養學生的參與意識與能力，提供給學生積極參與實踐的時間和空間。

(4)培養學生良好的個性品質，重視學生的個別差異。

第37題幾十名學生集合在一起就是一個班集體嗎?班集體的形成有哪些基本標志?

【參考答案】 試題解析：

【答案要點】(1)不是;(2)①有共同目標;②有一個團結的有威信的領導核心;③有為集體成員所共同遵守的行為規范和準則;④有良好的人際關系。第38題班主任了解和研究學生的方法有哪些? 【參考答案】 試題解析：

【答案要點】(1)通過閱讀學生的有關材料來了解學生，包括記載學生各種情況的登記表、統計表和學生活動成果記錄表等。

(2)通過對學生本人或知情者的調查訪問，從各個側面間接地了解學生，包括談話、問卷、座談等。

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(3)在自然條件下，有目的、有計劃地對學生在各種活動中的行為表現進行觀察。[page] 第39題簡述美育的任務。【參考答案】 試題解析：

【答案要點】(1)培養和提高學生感受美的能力;(2)培養和提高學生鑒賞美的能力;

(3)培養和提高學生表現美、創造美的能力;(4)培養和提高學生追求人生趣味和理想境界的能力。

第40題學習教育學有什么樣的價值? 【參考答案】 試題解析：

【答案要點】(1)啟發教育實踐工作者的教育自覺，使他們不斷地領悟教育的真諦。(2)獲得大量的教育理論知識，擴展教育工作的理論視野。

(3)養成正確的教育態度，培養堅定的教育信念。(4)提高教育實際工作者的自我反思和發展能力。(5)為成為研究型的教師打下基礎。

五、論述題(本大題共2小題。每小題10分，共20分)

第41題 兒童身心發展有什么樣的特點?教育對兒童身心發展的作用應如何把握?

【參考答案】 試題解析：

【答案要點】(1)順序性。教育應適應兒童身心發展的順序，循序漸進地促進學生身心的發展。教育工作者必須適應學生身心發展的各個階段的順序，做到由淺入深、由簡到繁、由易到難、有具體到抽象、由低級到高級，不能一刀切，不能“揠苗助長”。

(2)階段性。由于兒童在不同的學齡階段具有不同的身心發展的特點，在教育工作中，就必須從教育對象的實際出發，針對不同年齡的學生，提出不同的具體任河南教師資格網：http://he.zgjsks.com/

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務，采用不同的教育內容和方法。如果不顧學生的年齡特征和接受能力，把對兒童和青少年的教育“成人化”，就違反了教育工作的規律，得不到好的效果。(3)不均衡性。兒童從出生到青年期，主要有兩次發展的高潮：一是出生后的第一年;二是青春發育期，及少年期。少年期是一個過渡時期，既有兒童的特征，又有了成人特征的萌芽，可以說是兒童發展的關鍵時期。教師一定要把握關鍵期學生的性格特點，不失時機地采取教育措施，使其獲得最佳發展。

(4)個別差異性。我們應深入了解每個個體的身心發展狀況和水平，有的放矢、因材施教，使每個學生都能迅速地得到提高。

(5)整體互補性。個體身心發展的各部分相互聯系、相互影響、相互補充，共同構成了生命整體。學生是一個整體的人，教學應該面對學生整個身心，促進學生的一般發展。

第42題全面推進素質教育是學校的義務，在實施素質教育過程中，具體到學生素質培養和發展方面，應注意哪些基本要求?請予以分析。【參考答案】 試題解析：

【答案要點】(1)素質教育必須面向全體學生。素質教育倡導人人有受教育的權利，強調在教育中每個人都得到發展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少數人的發展。

(2)素質教育應當堅持全面發展。素質教育強調培養學生在德、智、體、美等方面全面發展，諸方面教育相互滲透、協調發展，促進學生的全面發展和健康成長a

(3)素質教育要促進學生個性的發展。素質教育強調要把學生的全面發展與個性發展結合起來，重視學生個性的多樣性，使每一個學生成為具有高度自主性、獨立性與創造性的人。(4)素質教育要重點突出創新精神的培養。必須培養具有創新精神和能力的新一代人才，這是素質教育的時代特征。

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第五篇：2013年河南中學教師資格證考試《教育學》模擬卷及答案解析二十三

2013年河南中學教師資格證考試《教育學》模擬卷及答案解析二十三

第I部分選擇題

一、單項選擇題(本大題共20小題.每小題1分。共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1.在學校教育過程中直接觀察被試者某種心理活動的客觀表現，從而對它進行了解的方法是()A.觀察法 B.調查法 C.臨床個案法 D.自然實驗法

2.下列屬于非正式學生群體的是()A.學習小組 B.團隊組織

C.學生宿舍的寢室 D.班級中的“團伙”

3.教師負有維持課堂教學秩序和教學紀律的責任，這屬于教師角色中的()A.教員

B.學生模仿的榜樣 C.課堂的管理者 D.辦事員

4.當前我國教師的主要的、基本的心理特征是()

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A.熱愛學生，期望學生健康成長 B.意志堅定，善于支配感情 C.思維靈活，注意客觀分析 D.觀察敏銳，善于了解學生

5.艾里克森認為人的一生要經歷幾個心理社會性發展的階段()A.五 B.六 C.七 D.八

6.小強告訴老師，他有個哥哥叫小亮。老師問及小亮有沒有弟弟，小強答以“沒有”，他忘了自己為小亮的弟弟。此時小強處于()A.感覺運動階段 B.思維準備階段 C.思維階段 D.抽象思維階段

7.學習者通過他人受到強化而使自己被強化的現象被稱為()A.原始強化 B.次級強化 C.替代強化 D.自我強化

8.柯爾柏格認為道德發展依賴個人的()A.認知能力的發展 B.學習能力的發展

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C.自控能力的發展 D.交往能力的發展

9.學習單個符號或一組符號的意義的學習是()A.代表性學習B.概念學習C.命題學習D.下位學習

10.根據加涅的學習結果分類理論，“學生聞老師呵斥而畏懼，見試卷獲滿分而欣慰”屬于()A.信號學習

B.刺激反應聯結學習C.連鎖

D.言語聯想學習[page] 11.根據加涅的學習結果分類理論，“學生學會先敲辦公室的門，然后應聲而入，最后稱呼老師”屬于()A.信號學習B.連鎖 C.概念學習D.原則學習

12.下列哪一項不屬于遺忘產生的原因()A.生理原因 B.心理原因 C.記憶痕跡衰退 D.干擾

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13.已學的漢語拼音常干擾英語字母的讀音。這在學習遷移中屬于()A.正遷移 B.負遷移 C.垂直遷移 D.水平遷移

14.垂直遷移和水平遷移分類的最初提出者是()A.加涅 B.華生 C.布魯納 D.斯金納

15.下列不屬于智力技能的是()A.閱讀 B.心算 C.實驗設計 D.打字

16.問題解決的最后一個階段是()A.分析問題 B.提出假設 C.發現問題 D.檢驗假設

17.對稟賦優異兒童采取提早入學或跳級方式進行的教育策略屬于()A.加速制教學策略 B.充實制教學策略

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C.固定特殊班級教學策略 D.彈性特殊班級教學策略

18.圍繞某學科內容中的一個課題或單元的教學而設計的學習包是()A.錄音練習冊 B.多媒體學習包 C.自學課件 D.導聽教學

19.一般在各學年、各學期開始時或開始前施行的學習評定是()A.配置性評定 B.形成性評定 C.總結性評定 D.有效性評定

20.一般而論，教師最重要的能力是()A.課堂教學能力 B.組織班集體能力 C.了解或研究學生的能力 D.和家長溝通的能力[page] 第Ⅱ部分非選擇題

二、填空題(本大題共15空。每空1分，共15分)請在每小題的空格中填上正確的答案。錯填、不填均無分。

21.學生群體根據其組成方式及性質，一般可分為兩大類：__________和__________。

22.布魯納認為，學習所包含的三個過程是__________、__________和__________。

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23.根據前后學習的難度差異，可以把遷移分為__________和__________。24.根據遷移發生的前后方向，可以把遷移分為__________和__________。25.在學習過程中，學生對知識的理解一般經歷著四種不同水平的發展階段，即__________、__________、__________和__________。26.學習動機強弱的標志主要是__________和__________。

三、名詞解釋題(本大題共5小題。每小題3分，共15分)27.個體社會化 28.學習目標 29.發散思維 30.遷移

31.學習困難兒童

四、簡答題(本大題共5小題.每小題6分，共30分)32.簡述皮亞杰的兒童認知發展分期理論。33.簡述兒童心理發展的一般趨勢。34.簡述特殊班級制教學策略。35.如何培養學生解決問題的能力? 36.簡述論文式測驗的優缺點。

五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

37.布魯姆提出的掌握學習理論的要點有哪些?它對我們有何啟發? 38.試分析發現學習的優點和條件。【答案解析】[page]

一、單項選擇題

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2.[解析] 非正式的學生群體即沒有正式規定建立，也無需任何人批準同意，由有關學生自愿組合而成的學生群體。他們往往因為父母工作單位、性別、個性等組合而成，大多由2～7人組成，如班級中的“團伙”等。

6.[解析處于思維準備階段的兒童，其思考有不可逆性，即思維只能前行，不能倒退。

7.[解析]A項是利用原始的強化物進行的強化，8項是利用繼起強化物或次級強化物進行的強化。D項是通過自身內部刺激的作用而完成的強化。

8.[解析] 柯爾柏格指出道德發展為個人與社會交互作用的結果。由于柯爾柏格側重道德觀念或道德判斷的發展而非道德行為表現的變換，因此他認為道德發展依賴個人的認知能力的發展。

9.[解析]代表性學習指學習單個符號或一組符號的意義，或者說學習它們代表什么。代表性學習的主要內容是詞匯學習，即學習單詞代表什么。

10.[解析] 信號學*-7是情緒反應習慣的獲得，它能使學生對某種刺激或信號發生一般的擴散性的情緒反應。

11.[解析連鎖即訓練學生將一系列從刺激——反應聯結獲得的習慣連鎖起來，成為連鎖行為。

13.[解析]一種學習對另一種學習產生消極的影響叫負遷移，也就是兩種學習之間相互干擾。

14.[解析]根據前后學習的難度差異，可把遷移分為垂直遷移和水平遷移兩類，這種分類主張最初是由加涅提出的。根據這種主張，他提出學習層次具有序列性。15.[解析]D項屬于動作技能。

16.[解析] 解決問題的階段依次是：發現問題、分析問題、提出假設、檢驗假設。

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17.[解析]加速制教學策略的特點是：稟賦優異兒童所學與一般兒童相同，只是加速其程度。縮短其修業年限。

19.[解析]布魯姆把評定分為三類：配置性評定、形成性評定、總結性評定。其中，配置性評定是在學期一開始時或開始前施行，形成性評定是在教和學的過程中進行的，總結性評定一般在學期末進行。

20.[解析一般而論，教師最重要的能力是課堂教學能力，它是教師的基本功。

二、填空題

21.(P25928)正式的學生群體 非正式的學生群體

22.(P159)新知識的獲得 知識的轉換 檢查知識是否恰當和充實 23.(P211)垂直遷移 水平遷移 24.(P210)順向遷移 逆向遷移

25.(P268-269)字面理解 解釋的理解 批判性理解 創造性理解 26.(P315)活動水平指向性

三、名詞解釋題

27.(P20)個體社會化：是指個人逐漸接受一定社會或群體所要求的知識經驗、行為規范、價值觀體系以及適應社會的能力的過程。

28.(P71)學習目標：也稱行為目標，是對學習者通過教學以后將能做什么的一種明確的、具體的表述。

29.(P303)發散思維：指人們沿著不同的方向思考，重組眼前的信息和記憶系統中存儲的信息。產生出大量的、獨特的新思想。

30.(P209)遷移：是一種學習對另一種學習的影響。這種影響可以表現在知識的學習和技能的形成方面。也可以表現在學習方法和學習態度的相互影響方面。31.(P401)學習困難兒童：是指在理解或使用語文方面，顯示基本心路歷程失常的兒童。其失常現象可能包括知覺障礙、大腦受傷、輕微大腦功能失常、閱讀困難、發展性失語癥等。[page]

四、簡答題

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32.(P100-102)皮亞杰認為，人的發展過程可以劃分為若干不同而相繼的階段，各階段都具有某些特點，這些特點是在兒童成長中對環境里各種經驗進行組織和改編的方式中表現出來的。

(1)感覺運動階段——出生至兩歲。(2)思維準備階段——二歲至七歲。(3)思維階段——七歲至十一歲。

(4)抽象思維階段——十一歲至十五歲。33.(P89-92)(1)綜合的分化。(3)概念化。(4)社會化。(5)個性化。

34.(P397)這是一種集稟賦優異兒童而教，使每個學生的潛能都能得到充分發展的教學策略。此種教學制度假定稟賦優異兒童能夠在某種特定的教學情境中有最佳表現。因此，與其讓稟賦優異兒童與一般學生共同學習，不如將他們集中，并另請對稟賦優異學生教學有專長者實施特殊教育。35.(P209)

(1)培養學生主動解決問題的內在動機。(2)問題的難易應適合學生的學習能力。

(3)指導學生理解和分析問題，創設必要的問題情境。(4)提供較充裕的時間和適當的自由。

(5)鼓勵學生驗證答案，提供解決問題的機會。36.(P483-485)(1)論文式測驗的優點 ①命題省時容易。

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②有利于測定學生的思維能力和寫作能力。③了解學生的學習程度。④減少學生情境壓力。(2)論文式測驗的缺點 ①評分的主觀性。②試題缺少代表性。③問題含義太廣泛。④易受其他因素于擾。

五、論述題

37.(P193-194)第一，幾乎所有學生，都能達到掌握90%以上學習材料的目標，其區別僅僅是所花費時間有長有短。

第二，一般的以“正態分布”為基礎的測驗會給學生帶來不良影響，提出用在學習過程中的形成性評價綜合總結性評價取代傳統的測驗方法。掌握學習可以避免學生動機消沉和情緒低落，能增強自信心;為掌握而學習能給學校的學習以風趣，能幫助學生在各類學習中發展一種畢生的興趣。然而，掌捌學習目標雖好，但卻并不易達到。首先需要有精心設計的教材及學習程序;其次需要精心的指導;最后，因材施教更為重要，因為掌握學習并不意味著每個學生都要同時掌握同樣的內容，而是指不同能力的學生用不同的時間達到掌握的水平。38.(P165-166)發現學習有以下優點：(1)發揮智力潛力。

(2)使外部獎勵向內部動機轉移。

(3)通過對外信息的發現，學會以后發現問題的最優方法和策略。(4)幫助信息的保持和探索。

一般而言，使用發現學習應具備以下條件：

(1)學生方面的條件，要求學生有知識與經驗的儲備，能夠進行選擇性思維，具有發現的動機和態度。

(2)教師方面，要求教師具有較高的知識和教學指導水平。

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(3)教材方面，必須把原發現過程改編成適合于學生在課堂上再發現的過程。

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