第一篇：2011年上學(xué)期小班逐日計(jì)劃第四周

閔行區(qū)浦江之星幼兒園2010年度第二學(xué)期逐日計(jì)劃

第四周逐日計(jì)劃

主題：我愛(ài)我的幼兒園

2011年9月19日（周一）下午班

一、睡前教育：安靜入睡

重點(diǎn)： 鼓勵(lì)幼兒在老師的陪伴下安靜地入睡，睡姿正確，小嘴巴沒(méi)聲音。

二、生活活動(dòng)：正確刷牙的方法

1、內(nèi)容：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何正確地刷牙。

2、重點(diǎn)：觀察幼兒能否按照正確的順序刷牙。

小結(jié)：大部分幼兒已能夠正確的拿牙刷刷牙了，知道上上下下，左左右右，里面全部要刷干凈，牙齒才會(huì)健康。

三、戶外活動(dòng)：小班體育游戲：聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了 活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動(dòng)作。

2、能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍；

3、喜歡參與活動(dòng)，能遵守游戲的規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、在室外選擇較平整的場(chǎng)地，用粉筆或其他記號(hào)筆在地上畫(huà)若干類似荷葉的圈。

2、運(yùn)用呼啦圈作為荷葉，可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當(dāng)改變?nèi)χg的距離。活動(dòng)過(guò)程：

1、準(zhǔn)備活動(dòng)：教師編兒歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉蟲(chóng)本領(lǐng)大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下——找一找小蟲(chóng)，跳起來(lái)——吃掉它！”（活動(dòng)四肢，鞏固向上跳的動(dòng)作。）

2、進(jìn)行游戲：請(qǐng)幼兒分成男孩和女孩。“青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我們要到河對(duì)岸去捉害蟲(chóng)，看誰(shuí)能從荷葉上跳到對(duì)岸。”

① 請(qǐng)孩子從起始線開(kāi)始，從一個(gè)圈跳到其他圈里，一邊跳一邊說(shuō)，“小青蛙，要回家，跳——跳，呱——呱，跳——跳，呱——呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家！”

② 引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)小青蛙的跳躍動(dòng)作，說(shuō)說(shuō)那一只小青蛙跳的遠(yuǎn)，他是怎樣跳得？（請(qǐng)幼兒個(gè)別示范）幼兒集體學(xué)習(xí)彈跳的動(dòng)作，了解手臂和腿的動(dòng)作 閔行區(qū)浦江之星幼兒園2010年度第二學(xué)期逐日計(jì)劃

要配合才能跳的遠(yuǎn)。

③ 指導(dǎo)幼兒再次嘗試運(yùn)用手臂和腿的配合進(jìn)行彈跳的動(dòng)作，進(jìn)行游戲《小青蛙跳荷葉》；

④ 可以根據(jù)孩子的活動(dòng)情況，改變?cè)鲩L(zhǎng)圈和圈之間的距離；

3、放松活動(dòng)：《小青蛙游泳》模仿小青蛙的動(dòng)作進(jìn)行腿部放松活動(dòng)，（抖腿、捶腿）。

四、各類游戲：游戲：請(qǐng)你像我這樣做 目標(biāo)：訓(xùn)練孩子的節(jié)奏感、注意力、模仿能力。

玩法：教師邊說(shuō)“請(qǐng)你跟我這樣做”邊做出不同的幾個(gè)動(dòng)作如：拍手、跺腳、拍肩、點(diǎn)頭。幼兒根據(jù)記憶做出剛才老師做出的動(dòng)作。注：根據(jù)幼兒的情況逐漸增加模仿動(dòng)作的數(shù)量。可做4-6個(gè)動(dòng)作讓幼兒模仿。

五、離園活動(dòng)

1、鼓勵(lì)新生嘗試在老師的提示下整理自己的書(shū)包及衣褲。

2、教師總結(jié)今天哪些幼兒在哪方面表現(xiàn)的好，并分發(fā)五角星。

3、鼓勵(lì)個(gè)別幼兒在集體面前表演。

2011年9月20日（周二）上午班

一、來(lái)園活動(dòng)：表演SHOW 老師觀察指導(dǎo)：能夠在老師的引導(dǎo)下，在娃娃家里學(xué)會(huì)扮演角色，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試生活中的各種人物的角色。

結(jié)束講評(píng)： 幼兒能夠?qū)W著爸爸媽媽的樣子，在娃娃家里扮演各種角色，但發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小女孩都要爭(zhēng)搶當(dāng)媽媽的角色，可能媽媽這個(gè)角色在家里的分量比較好扮演，所以建議她們幾個(gè)每天輪流擔(dān)當(dāng)媽媽的角色。

二、生活活動(dòng)：正確刷牙的方法

1、內(nèi)容：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何正確地刷牙。

2、重點(diǎn)：觀察幼兒能否按照正確的順序刷牙。

小結(jié)：大部分幼兒已能夠正確的拿牙刷刷牙了，知道上上下下，左左右右，里面全部要刷干凈，牙齒才會(huì)健康。

三、體鍛活動(dòng)：

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一、小器械運(yùn)動(dòng)：拍皮球、踩高蹺、呼啦圈、毛毛蟲(chóng)、平衡木。呼啦圈

目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒用不同的方法玩呼啦圈。觀察與指導(dǎo)：

1、觀察幼兒是否能變換呼啦圈的玩法。

2、鼓勵(lì)一些玩法多樣的幼兒分享給其他幼兒。

二、集體游戲：木頭人 活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒玩“我們都是木頭人”的游戲。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)玩游戲時(shí)哪個(gè)部分能改動(dòng)，使游戲更好玩。激發(fā)幼兒改編游戲的愿望。

3、引導(dǎo)幼兒自愿分組，分別從形式、規(guī)則、說(shuō)兒歌的方法、最后定格的造型、游戲的人數(shù)等幾方面探索游戲的不同玩法。

4、引導(dǎo)幼兒交流游戲玩法、總結(jié)游戲經(jīng)驗(yàn)，提出新問(wèn)題并不斷改進(jìn)完善新玩法。

三、操節(jié)

目標(biāo)：

1、能主動(dòng)找到圓點(diǎn)站好，不隨意亂動(dòng)。

2、愿意跟隨音樂(lè)得節(jié)奏做身體動(dòng)作，保持動(dòng)作的協(xié)調(diào)性

措施：與幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)做模仿操。

小結(jié)體鍛情況：今天我們玩了《找好朋友》、《貼燒餅》、《跳房子》的游戲，發(fā)現(xiàn)孩子的注意力不是很集中，對(duì)于一個(gè)游戲老師把規(guī)則說(shuō)出來(lái)后，還是很容易做錯(cuò)，所以還需老師多提醒。

四、學(xué)習(xí)活動(dòng)：小牙刷（藝術(shù)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

2、學(xué)習(xí)從上到下畫(huà)短線。活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙箱1個(gè)，大牙刷教具2個(gè)，水彩筆，小牙刷。活動(dòng)過(guò)程：

一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入主題。

1、以讓幼兒“摸摸——猜猜”的形式，吸引幼兒的興趣。

師：今天，老師給小朋友帶來(lái)一件東西，它就藏在這個(gè)箱子里，誰(shuí)摸一摸？（幼兒摸出牙刷）。

2、觀察牙刷，認(rèn)識(shí)牙刷的特征。師：牙刷是什么樣的？

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先讓幼兒說(shuō)說(shuō)，然后老師小結(jié)，幼兒復(fù)述。牙刷柄長(zhǎng)長(zhǎng)的，刷毛短短的、直直的，很多很多。牙刷是用來(lái)干什么的？我們都在什么時(shí)候刷牙？

老師小結(jié)：我們每天早晨起床后，晚上睡覺(jué)前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干干凈凈，這樣，我們的小牙齒就不會(huì)長(zhǎng)蛀蟲(chóng)，就不會(huì)疼。

二、繪畫(huà)——添畫(huà)刷毛

師：今天，有兩位客人來(lái)我們這兒做客了，我們一起歡迎它們吧。出示大牙刷教具：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷媽媽！師：小朋友，你們看牙刷爸爸和牙刷媽媽有什么不同？ 牙刷媽媽為什么哭呢？

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：牙刷媽媽沒(méi)有刷毛。

師：我們想個(gè)什么辦法來(lái)幫助牙刷媽媽呢？ 幼兒回答，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出給牙刷畫(huà)出刷毛。

教師示范：小朋友認(rèn)真看老師怎樣給牙刷媽媽畫(huà)上刷毛的。講解畫(huà)法：從上往下畫(huà)，一根挨一根。

邊畫(huà)邊說(shuō)：小刷毛，排好隊(duì)。一根挨一根，排得真整齊。

師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友把小手伸出來(lái)，我們一起來(lái)練習(xí)畫(huà)刷毛。邊說(shuō)兒歌，邊練習(xí)畫(huà)。

師：聽(tīng)，誰(shuí)在說(shuō)話！（動(dòng)作）

牙刷媽媽告訴我，現(xiàn)在她有了刷毛了，能幫我們刷牙了，可是，她的牙刷寶寶們還沒(méi)有刷毛呢。牙刷媽媽想請(qǐng)我們幫助她的牙刷寶寶也畫(huà)上刷毛，你們?cè)敢鈳椭麄儐幔坷蠋煱l(fā)水彩筆，請(qǐng)幼兒繪畫(huà)，（注意繪畫(huà)的坐姿）。邊畫(huà)邊說(shuō)兒歌。

幼兒畫(huà)完后，把牙刷放進(jìn)盒子里，可以再接著畫(huà)。

三、作品評(píng)價(jià)：

師：剛才，我們幫牙刷寶寶畫(huà)上了刷毛，牙刷媽媽現(xiàn)在可高興了。以牙刷媽媽的口氣說(shuō)：謝謝你們幫我和我的寶寶們畫(huà)上了刷毛，讓我們變得這么漂亮。我們有了刷毛，就能幫你們刷牙了，我們一家人好開(kāi)心呀！讓我們來(lái)保護(hù)你們的小牙齒，幫你們來(lái)刷刷牙吧。

課后反思：用大牙刷爸爸和媽媽的圖片很吸引孩子的興趣，我們?cè)谧鲂⊙浪⒌臅r(shí)候，發(fā)現(xiàn)讓幼兒操作的圖片有點(diǎn)小了，所以以后給孩子操作的東西盡量要夸大一些。

五、體育游戲：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)停

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)持物控球跑,提高控制能力。

2、發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。活動(dòng)準(zhǔn)備：皮球、羽毛拍、小椅子若干張。

一、教師與幼兒手持羽毛拍,聽(tīng)音樂(lè)做全身運(yùn)動(dòng)

1、幼兒每人領(lǐng)一頭小豬(皮球),用球拍趕著小豬去散步。

2、啟發(fā)幼兒想象，趕著小豬去XX，邊講邊練習(xí)趕小豬。

二、小豬郊游

1、介紹郊游的行程,走過(guò)一條小路,穿過(guò)一片樹(shù)林,繞過(guò)小山。

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2、幼兒一個(gè)跟著一個(gè)趕豬。

3、鼓勵(lì)幼兒趕的時(shí)候既要快，還不能讓小豬跑了。

三、送小豬回家

1、小豬出來(lái)游玩一天了，真辛苦。

2、讓我們送小豬回家的吧。六：餐前教育：節(jié)約用水

重點(diǎn)：提醒幼兒在小便后要洗手，洗手后擰緊水龍頭，不要玩水。2011年9月21日（周三）下午班

一、睡前教育：安靜入睡

重點(diǎn)： 鼓勵(lì)幼兒在老師的陪伴下安靜地入睡，睡姿正確，小嘴巴沒(méi)聲音。

二、生活活動(dòng)：正確刷牙的方法

1、內(nèi)容：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何正確地刷牙。

2、重點(diǎn)：觀察幼兒能否按照正確的順序刷牙。

三、戶外活動(dòng)：小青蛙跳跳跳（健康）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在學(xué)青蛙跳的活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)從高處往下跳，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量，提高幼兒身體的平衡能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、半月?lián)u若干，裝飾成池塘的輪胎若干(不同高度), 小蝌蚪若干。

2、(熱身運(yùn)動(dòng)、捉害蟲(chóng)和我愛(ài)洗澡)音樂(lè)，音響。活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)——小蝌蚪變青蛙 蝌蚪們跟著媽媽在池塘里學(xué)游泳。

二、快樂(lè)游戲——小青蛙跳跳跳

1、幼兒嘗試從一定高度的“岸”跳進(jìn)“池塘”。提醒幼兒先站上“岸”，再往下跳。

2、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范，幼兒仔細(xì)觀察，教師講解并示范。

3、引導(dǎo)幼兒嘗試從不同高度的“池塘岸”往下跳水。(重點(diǎn)：腳并攏、膝蓋)

4、比比誰(shuí)跳得輕、跳得遠(yuǎn)，幼兒再次嘗試。

四、桌面游戲：各類玩具

1、老師在桌子上擺放各種玩具供幼兒玩。

2、在玩的過(guò)程中老師可以發(fā)現(xiàn)幼兒的不同性格特征。

3、在活動(dòng)結(jié)束后，教師提醒幼兒把玩具寶寶送回家，歸類。

五、離園活動(dòng)

閔行區(qū)浦江之星幼兒園2010年度第二學(xué)期逐日計(jì)劃

1、引導(dǎo)新生學(xué)習(xí)整理自己的書(shū)包，并嘗試整理自己的衣褲。

2、鼓勵(lì)幼兒在集體面前展示，如：唱歌、講故事等。

2011年9月22日（周四）上午班

一、來(lái)園活動(dòng)：表演SHOW 老師觀察指導(dǎo)：能夠在老師的引導(dǎo)下，在娃娃家里學(xué)會(huì)扮演角色，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試生活中的各種人物的角色。結(jié)束講評(píng)：

二、生活活動(dòng)：正確刷牙的方法

1、內(nèi)容：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何正確地刷牙。

2、重點(diǎn)：觀察幼兒能否按照正確的順序刷牙。

三、體鍛活動(dòng)：

一、小器械運(yùn)動(dòng)：拍皮球、踩高蹺、呼啦圈、毛毛蟲(chóng)、平衡木。呼啦圈

目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒用不同的方法玩呼啦圈。觀察與指導(dǎo)：

1、觀察幼兒是否能變換呼啦圈的玩法。

2、鼓勵(lì)一些玩法多樣的幼兒分享給其他幼兒。

二、集體游戲：木頭人 活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒玩“我們都是木頭人”的游戲。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)玩游戲時(shí)哪個(gè)部分能改動(dòng)，使游戲更好玩。激發(fā)幼兒改編游戲的愿望。

3、引導(dǎo)幼兒自愿分組，分別從形式、規(guī)則、說(shuō)兒歌的方法、最后定格的造型、游戲的人數(shù)等幾方面探索游戲的不同玩法。

4、引導(dǎo)幼兒交流游戲玩法、總結(jié)游戲經(jīng)驗(yàn)，提出新問(wèn)題并不斷改進(jìn)完善新玩法。

三、操節(jié)

目標(biāo)：

1、能主動(dòng)找到圓點(diǎn)站好，不隨意亂動(dòng)。

2、愿意跟隨音樂(lè)得節(jié)奏做身體動(dòng)作，保持動(dòng)作的協(xié)調(diào)性

措施：與幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)做模仿操。小結(jié)體鍛情況：

閔行區(qū)浦江之星幼兒園2010年度第二學(xué)期逐日計(jì)劃

四、學(xué)習(xí)活動(dòng)：我愛(ài)我的幼兒園（藝術(shù)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、反復(fù)感受歌曲，知道歌曲名稱，初步了解內(nèi)容，喜歡唱歌。

2、通過(guò)大帶小的活動(dòng)過(guò)程，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣，萌發(fā)愛(ài)幼兒園的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大班幼兒事先排練好表演和節(jié)奏樂(lè)。

2、表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的掛圖一幅（小班教學(xué)掛圖上冊(cè)3號(hào)圖）。

3、木偶娃娃一個(gè)。活動(dòng)過(guò)程：

1、大班幼兒扮演小動(dòng)物（小鴨、小狗），聽(tīng)音樂(lè)表演小動(dòng)物律動(dòng)，在 教師的帶領(lǐng)下，啟發(fā)小班幼兒邊走邊學(xué)小動(dòng)物的叫聲。

2、“我們跟著哥哥姐姐邊走邊學(xué)小鴨子叫，到幼兒園去玩嘍！”表演大膽跟著做的幼兒。

3、觀看哥哥姐姐做歌表演兩遍，感受音樂(lè)歡快的情緒。

（1）觀看第一遍表演后問(wèn)：哥哥姐姐在做什么？（唱歌、跳舞、做游戲）（2）觀看第二遍表演前提示：哥哥姐姐在幼兒園唱歌、跳舞、做游戲，真快樂(lè)，我們邊看他們的表演邊給他們拍拍手吧！

4、感受歌曲的內(nèi)容。

（1）教師邊演示木偶邊演唱兩遍歌曲。我是××幼兒園的小朋友，我真喜歡我的幼兒園，我還會(huì)唱一首歌曲呢！名字就叫《我愛(ài)我的幼兒園》，你們聽(tīng)聽(tīng)，我們?cè)谟變簣@有些什么高興的事。（2）欣賞哥哥姐姐表演。

教師提問(wèn)，幼兒回答后出示相應(yīng)的圖片，并唱出相應(yīng)的歌詞。

誰(shuí)愛(ài)我的幼兒園？（我愛(ài)我的幼兒園）幼兒園里什么多？（朋友多）哥哥姐姐在干什么？（又唱歌來(lái)又跳舞）大家一起怎么樣？（真快樂(lè)）（3）教師邊指點(diǎn)圖片邊唱。

（4）哥哥姐姐演唱，并用節(jié)奏樂(lè)伴奏。

5、跟著大班幼兒表演，進(jìn)一步理解內(nèi)容，體驗(yàn)歡快的情緒。

（1）在歌曲伴奏下，哥哥姐姐帶幼兒隨意做動(dòng)作，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)。（2）跟隨哥哥姐姐邊唱邊表演。

6、在《我愛(ài)我的幼兒園》的音樂(lè)伴奏下，哥哥姐姐帶幼兒邊唱邊做動(dòng)作歡快的走出活動(dòng)室。課后反思：

五、各類游戲：體育游戲：老貓睡覺(jué)行不了

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)輕輕的走和跑。

2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一個(gè)老貓頭飾一個(gè)，小貓頭飾若干。在場(chǎng)地周圍放些障礙物供幼兒躲藏。活動(dòng)前學(xué)習(xí)游戲中的兒歌。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入： 教師帶領(lǐng)幼兒歲音樂(lè)做模仿小貓走的動(dòng)作。

2、展開(kāi)：（1）教師講解游戲玩法，組織幼兒進(jìn)行游戲。

（2）游戲中教師應(yīng)指導(dǎo)和提醒幼兒走和跑時(shí)角邀輕輕落地，以免被老貓聽(tīng)見(jiàn)。

（3）幼兒熟悉游戲后請(qǐng)幼兒輪流扮演老貓。

六：餐前教育：節(jié)約用水

重點(diǎn)：提醒幼兒在小便后要洗手，洗手后擰緊水龍頭，不要玩水。

2011年9月23日（周五）下午班

一、睡前教育：安靜入睡

重點(diǎn)： 鼓勵(lì)幼兒在老師的陪伴下安靜地入睡，睡姿正確，小嘴巴沒(méi)聲音。

二、生活活動(dòng)：正確刷牙的方法

1、內(nèi)容：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何正確地刷牙。

2、重點(diǎn)：觀察幼兒能否按照正確的順序刷牙。

三、戶外活動(dòng)：音樂(lè)游戲：小手拍拍

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒熟悉自己的五官，感受游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

2、讓幼兒學(xué)習(xí)替換歌詞，并能合著音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備：鋼琴，一個(gè)娃娃 活動(dòng)過(guò)程：

（一）引題

1、師：小朋友們，今天有個(gè)客人來(lái)到我們小四班做客，我們先跟著鋼琴的節(jié)奏來(lái)拍手歡迎她吧！（幼兒跟著歌曲旋律拍手兩遍）

（二）游戲?qū)?/p>

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3、大家好，我是拉拉，今天我來(lái)你們班和你們做一個(gè)游戲，但是做這個(gè)游戲前，你們看我的手指點(diǎn)在哪里呢（眼睛），你們來(lái)說(shuō)說(shuō)看自己臉上除了眼睛還有哪些地方呢？（多請(qǐng)幼兒回答）

3、師：現(xiàn)在我們就來(lái)做一個(gè)“指五官”的游戲吧！（老師報(bào)五官名稱，幼兒用手指點(diǎn)出來(lái)，老師可逐漸加快速度）

4、師：現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友邊做游戲邊回答老師的問(wèn)題了，老師問(wèn)“眼睛在哪里”，小朋友就用手指點(diǎn)住眼睛然后說(shuō)“眼睛在這里”（先請(qǐng)幾個(gè)小朋友，然后全班做）

（三）學(xué)唱歌曲并讓幼兒學(xué)習(xí)替換歌詞

1、師：拉拉還會(huì)用唱歌和你們做游戲呢，你們想聽(tīng)嗎？（想）

2、老師邊彈鋼琴邊范唱兩次，幼兒跟唱

3、師：剛才我們歌里面用手指點(diǎn)的是哪個(gè)地方呢？（眼睛）那你們想想看我們還可以唱哪里呢？（幼兒回答，老師進(jìn)行歌詞替換進(jìn)行演唱）

4、師：現(xiàn)在你們就用唱歌來(lái)回答老師的問(wèn)題吧，前面我們都一起唱，老師唱“鼻子在哪里”，你們就唱“鼻子在這里”，也用手指點(diǎn)住它好嗎？（請(qǐng)兩位幼兒先示范，全班再一起來(lái)）

（四）幼兒邊唱邊做動(dòng)作結(jié)束課程

1、師：剛才我們唱的這首游戲的歌曲叫“小手拍拍”，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看吧（幼兒重復(fù)名稱）

2、師：現(xiàn)在我們就一起拍拍小手一起來(lái)唱唱這首歌吧，先跟著老師一起唱一遍吧（隨老師邊做動(dòng)作邊唱歌）

3、幼兒集體最后邊唱邊做動(dòng)作

4、小結(jié)：（娃娃）和你們一起做游戲真開(kāi)心啊，下次你們也可以和自己的好朋友一起唱這首歌做游戲。

四、各類游戲：體育游戲：吹泡泡

活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)大自然，體驗(yàn)大自然的美。

2、培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作、自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲、后跳。活動(dòng)準(zhǔn)備：泡泡水

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1、開(kāi)始部分帶幼兒整隊(duì)走到戶外花園，提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。

2、教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰(shuí)抓的多，提醒幼兒在活動(dòng)過(guò)程中注意安全。

二、基礎(chǔ)部分

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳、下蹲、后跳的動(dòng)作，注意幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

2、教幼兒游戲的兒歌。（吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個(gè)大泡泡，一吹吹個(gè)小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。）

3、講解游戲規(guī)則。當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí)，幼兒拉成一個(gè)大圓圈；念到吹成小泡泡時(shí)，閔行區(qū)浦江之星幼兒園2010年度第二學(xué)期逐日計(jì)劃

幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳。

4、引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

三、結(jié)束部分

引導(dǎo)幼兒課后放松活動(dòng)，帶幼兒一起觀察地上的小草，說(shuō)說(shuō)小草的特征；感受一下在草地上走是什么感覺(jué)？

五、離園活動(dòng)

1、鼓勵(lì)新生嘗試在老師的提示下整理自己的書(shū)包及衣褲。

2、教師總結(jié)今天哪些幼兒在哪方面表現(xiàn)的好，并分發(fā)五角星。

3、鼓勵(lì)個(gè)別幼兒在集體面前表演。

第二篇：2011上學(xué)期小班逐日計(jì)劃第十五周

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第十五周逐日計(jì)劃

2011年12月5日（周一）下午班

一、睡前教育：午睡的好習(xí)慣

重點(diǎn)：提醒幼兒進(jìn)入到午睡房不說(shuō)話，先脫衣服，打開(kāi)被子一角，坐在被窩里，再脫上衣，衣服疊整齊擺放好，放在被子下面，小眼睛閉閉緊，安靜的睡覺(jué)。

二、生活活動(dòng)：

內(nèi)容：光腳不踩地

目標(biāo)：教育幼兒腳踩在地上容易著涼。

措施：組織談話活動(dòng)提醒幼兒光腳踩在地上的壞處，并在幼兒午睡時(shí)逐一觀察、提醒幼兒改正。

觀察要點(diǎn)：

1、觀察幼兒在脫好褲子后是否能及時(shí)鉆到被子里。

2、觀察幼兒是否能夠相互提醒不要光腳踩地。

三、音樂(lè)游戲：網(wǎng)小魚(yú)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉音樂(lè)旋律，能區(qū)分魚(yú)游、吃食等音樂(lè)，并用動(dòng)作表現(xiàn)。

2、創(chuàng)編不同的魚(yú)游動(dòng)作。

3、積極參與游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小魚(yú)游的音樂(lè)。

2、場(chǎng)地布置成小河；魚(yú)網(wǎng)一個(gè)；小魚(yú)和魚(yú)媽媽頭飾若干。活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境中，在歌曲《網(wǎng)小魚(yú)》歌曲音樂(lè)的伴奏下學(xué)做小魚(yú)游。師：小魚(yú)們我們一起游到小河去做游戲吧！（幼兒聽(tīng)音樂(lè)做小魚(yú)游的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地。）

師：魚(yú)寶寶，你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，媽媽知道你們都學(xué)會(huì)游泳了，我們一起來(lái)游泳吧！師：剛才媽媽看到有的小魚(yú)游得可好看了，誰(shuí)愿意來(lái)表演給大家看？ 教師引導(dǎo)幼兒再次聽(tīng)音樂(lè)表演小魚(yú)游，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出各種不同的小魚(yú)游的動(dòng)作。

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二、欣賞樂(lè)曲，熟悉樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。

師：寶寶們游累了，我們休息一會(huì)兒吧！我們一起來(lái)欣賞一首音樂(lè)，好嗎？（教師欣賞整首樂(lè)曲一遍。）師：這首音樂(lè)有幾段？為什么? 師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)這首音樂(lè)有幾段？（教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜的提示欣賞音樂(lè)，了解樂(lè)曲有三段。）

三、傾聽(tīng)音樂(lè)，分辨魚(yú)游、吃食、逃跑等音樂(lè)，根據(jù)音樂(lè)做出各種身體動(dòng)作。

1、教師簡(jiǎn)述游戲清節(jié)：這首音樂(lè)里還藏著一個(gè)好聽(tīng)的故事，故事說(shuō)的是：小魚(yú)們?cè)诤永镉崎e地游來(lái)游去，玩得真高興。肚子餓了它們就吃起了小魚(yú)蟲(chóng)，忽然，捕魚(yú)人來(lái)了，小魚(yú)們快快地游回家。”

2、傾聽(tīng)音樂(lè)，區(qū)分音樂(lè)不同的性質(zhì)。

師：第幾段是小魚(yú)在游，第幾段是小魚(yú)在吃小蟲(chóng)，第幾段是捕魚(yú)人來(lái)了，小魚(yú)快快地游回家去。（幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)）

師：誰(shuí)來(lái)告訴大家，音樂(lè)的什么地方是小魚(yú)在游泳？為什么？什么地方是小魚(yú)在吃蟲(chóng)？什么地方又是捕魚(yú)人來(lái)了？為什么？

3、分段欣賞樂(lè)曲，引導(dǎo)幼兒隨著音樂(lè)做動(dòng)作。a、欣賞第一段，了解樂(lè)曲優(yōu)美、歡快的特點(diǎn)。

師：這一段是小魚(yú)在干什么？為什么？ 幼兒做動(dòng)作，教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏。

b、欣賞第二段音樂(lè)，了解音樂(lè)斷頓的特點(diǎn)。

師：這一段是小魚(yú)在干什么？為什么？我們一起去吃魚(yú)蟲(chóng)吧！肚子餓了，我們一起多吃一點(diǎn)吧！（幼兒做動(dòng)作，教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏。）c、欣賞第三段，了解樂(lè)曲緊張、急促的特點(diǎn)。

師：這一段是小魚(yú)在干什么？為什么？聽(tīng)到很急的音樂(lè)，好像發(fā)生了什么事（幼兒做動(dòng)作，教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏。）

4、完整欣賞并做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒能在位置上根據(jù)音樂(lè)變化身體動(dòng)作。

四、完整游戲，幼兒會(huì)根據(jù)不同的音樂(lè)變換動(dòng)作。師：小魚(yú)們！我們一起到河里來(lái)做游戲吧！

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教師引導(dǎo)幼兒完整進(jìn)行音樂(lè)游戲，調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，快樂(lè)的玩游戲。

a、請(qǐng)一教師扮演捕魚(yú)人，師幼共同完整游戲。提醒幼兒在游的時(shí)候找空的地方，不碰撞同伴。

b、請(qǐng)幼兒扮演捕魚(yú)人，再次游戲。

四、體育游戲：小青蛙捉害蟲(chóng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動(dòng)作。

2、能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍；

3、喜歡參與活動(dòng)，能遵守游戲的規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：運(yùn)用呼啦圈作為荷葉，可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當(dāng)改變?nèi)χg的距離。活動(dòng)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)

教師編兒歌《小青蛙》：“我是一只小青蛙，捉蟲(chóng)本領(lǐng)大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下——找一找小蟲(chóng)，跳起來(lái)——吃掉它！”（活動(dòng)四肢，鞏固向上跳的動(dòng)作。）

二、鞏固練習(xí)青蛙跳的動(dòng)作

1、幼兒練習(xí)并腳、分腳跳，提出跳躍的要領(lǐng)。

2、聽(tīng)鼓聲進(jìn)行并腳跳、分腳跳。咚：并腳跳。嗒：分腳跳。咚嗒：并腳分腳跳（并腳跳，并腳跳，我的寶寶并腳跳?..）（休息一會(huì)）

三、進(jìn)行游戲：小青蛙跳荷葉

請(qǐng)幼兒分成男孩和女孩。“我的青蛙寶寶們，今天我們要比賽跳荷葉，看誰(shuí)能從荷葉上跳到對(duì)岸。”

1、先請(qǐng)一名幼兒示范，請(qǐng)孩子從起線開(kāi)始，從一個(gè)圈跳到其他圈里，一邊跳一邊說(shuō)：“青蛙寶寶，要回家，跳——跳，呱——呱，跳——跳，呱——呱，跳跳跳，呱呱呱，青蛙寶寶回到家！”

2、引導(dǎo)幼兒觀察，互相學(xué)習(xí)小青蛙的跳躍動(dòng)作，了解手臂和腿的動(dòng)作要配合才能跳得遠(yuǎn)。

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3、指導(dǎo)幼兒再次嘗試運(yùn)用手臂和腿的動(dòng)作要配合才能跳得遠(yuǎn)。

（1）引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)小青蛙的跳躍動(dòng)作，說(shuō)說(shuō)那一只小青蛙跳的遠(yuǎn)，他是怎樣跳得？（請(qǐng)幼兒個(gè)別示范）幼兒集體學(xué)習(xí)彈跳的動(dòng)作，了解手臂和腿的動(dòng)作要配合才能跳的遠(yuǎn)。

（2）根據(jù)孩子的活動(dòng)情況，練習(xí)三次，教師逐漸加大圈與圈的距離。（先男孩女孩一起跳荷葉，荷葉緊靠在一起。然后增長(zhǎng)荷葉與荷葉的距離，男孩先跳，女孩觀察，交流他是怎樣跳的。交換角色再次進(jìn)行練習(xí)。）

四、游戲：小青蛙捉害蟲(chóng)

1、教師重新擺放犬的位置，加大圈與圈的距離和長(zhǎng)度。

2、提出游戲規(guī)則：幼兒依次從圈的起點(diǎn)雙腳跳到終點(diǎn)，取出草地里的害蟲(chóng)，每人拿一條害蟲(chóng)，從旁邊跳到起點(diǎn)，把害蟲(chóng)放到框里，游戲結(jié)束。

3、指導(dǎo)幼兒再次嘗試運(yùn)用手臂和腿的配合進(jìn)行彈跳的動(dòng)作，進(jìn)行游戲《小青蛙跳荷葉》；

五、放松活動(dòng)：《小青蛙游泳》模仿小青蛙的動(dòng)作進(jìn)行腿部放松活動(dòng)，（抖腿、捶腿）。

五、離園活動(dòng)

1、引導(dǎo)孩子贈(zèng)禮自己的衣褲和書(shū)包。

2、跟孩子交流各種車輛的功能。

2011年12月6日（周二）上午班來(lái)園活動(dòng)：

一、來(lái)園游戲：燒烤鋪

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒在游戲中嘗試辨別角色分工的不同。材料：各種餐具若干、辣椒、胡椒粉、食鹽、燒烤架等。觀察指導(dǎo)：觀察幼兒在游戲中能否區(qū)分不同的角色工作內(nèi)容不同。引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的角色進(jìn)行游戲。

二、生活活動(dòng)：

內(nèi)容：光腳不踩地

目標(biāo)：教育幼兒腳踩在地上容易著涼。

措施：組織談話活動(dòng)提醒幼兒光腳踩在地上的壞處，并在幼兒午睡時(shí)逐一觀察、提醒幼兒改正。

觀察要點(diǎn)：

1、觀察幼兒在脫好褲子后是否能及時(shí)鉆到被子里。

2、觀察幼兒是否能夠相互提醒不要光腳踩地。

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三、體鍛活動(dòng)：

一）、自行車、塑圈、跨欄（自制）重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容：塑圈

目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒用單腳跳過(guò)塑圈。觀察與指導(dǎo)：

1、觀察幼兒是否能單腳跳過(guò)塑圈。

2、鼓勵(lì)個(gè)別能力較弱的幼兒可雙腳并攏連續(xù)跳過(guò)塑圈。二）、集體游戲：紅綠燈 活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)沿場(chǎng)地周圍跑和聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作。

2、教育幼兒遵守交通規(guī)則。

3、幼兒積極的參與活動(dòng)，能獲得其中的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、用硬紙板做的紅綠圓形各一個(gè)當(dāng)作紅綠燈。

2、交通警察帽子一頂。活動(dòng)過(guò)程：

1、熱身活動(dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng)，如：慢跑、課間操等，要把幼兒的身體活動(dòng)開(kāi)。

2、幼兒扮小司機(jī)，沿著場(chǎng)地周圍站好。教師頭帶交通警察帽子，手持紅綠燈站在場(chǎng)地中間。

3、玩法：。游戲開(kāi)始，大家一起念：“大馬路，寬又寬，警察叔叔站中間，紅燈亮了停一停，綠燈兩了向前行。”念完后，幼兒兩手模仿扶方向盤(pán)開(kāi)車的動(dòng)作，沿著場(chǎng)地周圍前進(jìn)，邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。教師舉起紅燈說(shuō)“紅燈”，幼兒必須慢慢地停止跑步，教師舉起綠燈說(shuō)“綠燈”，幼兒要繼續(xù)向前跑。游戲可反復(fù)進(jìn)行3--4次。

4、活動(dòng)結(jié)束，教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

四、活動(dòng)總結(jié)：

教師針對(duì)幼兒在本次活動(dòng)的表現(xiàn)，給予及時(shí)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。三）、操節(jié)：

目標(biāo)：

1、能兩排并一排跟隨音樂(lè)較有序地圍成一圈做動(dòng)作。

2、能找到自己的圓點(diǎn)眼睛看老師做操節(jié)。

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措施：表?yè)P(yáng)在操節(jié)中認(rèn)真的小朋友，鼓勵(lì)其他幼兒模仿。

四、學(xué)習(xí)活動(dòng)：汽車美容師（藝術(shù)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用長(zhǎng)方形、正方形粘貼公共汽車和卡車。

2、培養(yǎng)幼兒的粘貼的興趣，感受合作的愉快情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、一張粘貼好的公共汽車、卡車范畫(huà)。

2、幼兒每人一份用不同顏色臘光紙剪成的長(zhǎng)方形、正方形、圓形，每組膠水、抹布等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示風(fēng)景圖，引起幼兒的興趣。提問(wèn)：這是在什么地方？公路上少了什么？

二、出示范畫(huà)，進(jìn)行談話。嘟嘟嘟，什么車開(kāi)來(lái)了？（公共汽車）你們看，又開(kāi)來(lái)一輛什么車？（卡車）它們用什么形狀粘貼起來(lái)的？讓幼兒說(shuō)出用長(zhǎng)方形、正方形、圓形粘貼成的。

三、教師分別那起圖形，示范粘貼公共汽車和卡車。提問(wèn)：出示長(zhǎng)方形，像汽車的什么地方？同樣出示正方形、圓形。

四、指導(dǎo)幼兒粘貼。要把紙反過(guò)來(lái)粘漿糊，手在抹布上擦一下，貼好用手掌按按平。

五、將幼兒粘貼好的公共汽車、卡車布置到墻上的馬路圖中去。教師用語(yǔ)：小朋友真能干，粘貼了一輛公共汽車、一輛卡車，這些車子可以在馬路上開(kāi)了。馬路上真熱鬧，紅的紅，綠的綠，大家開(kāi)心嗎？

六、組織幼兒聽(tīng)音樂(lè)一起開(kāi)車子，并且要遵守交通規(guī)則。

五、音樂(lè)活動(dòng)：摘蘋(píng)果

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng)，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的仿編并演唱給大家聽(tīng)，閔行區(qū)浦江之星幼兒園2010第二學(xué)期逐日計(jì)劃

活動(dòng)準(zhǔn)備：立體“蘋(píng)果樹(shù)”，（制作成粘貼式，可隨時(shí)取放“蘋(píng)果”）及蘋(píng)果，西瓜、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、學(xué)唱歌曲。

1、教師出示蘋(píng)果實(shí)物或圖片，引導(dǎo)幼兒討論：蘋(píng)果長(zhǎng)在什么地方?

2、出示立體蘋(píng)果樹(shù)，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹(shù)上許多紅蘋(píng)果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)”，邊演示把“蘋(píng)果”一一摘下。

3、教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋(píng)果，身體健康多快活”，邊把摘下的“蘋(píng)果”送給想要的幼兒，鼓勵(lì)幼兒做出各種吃蘋(píng)果的樣子。

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒摘“蘋(píng)果”，其余幼兒拍手念歌詞。

二、教師范唱，幼兒跟唱。請(qǐng)幼兒輪流摘蘋(píng)果，教師與其余幼兒為其配唱。

三、仿編歌曲。你還喜歡吃什么水果?這種水果長(zhǎng)在哪里?鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的水果名稱編進(jìn)歌曲中，唱給大家聽(tīng)。

六、餐前教育：我最干凈

重點(diǎn)：吃飯時(shí)鼓勵(lì)幼兒將份內(nèi)的飯菜吃得干干凈凈，飯粒不要灑到桌子上和地上；吃完飯后記得用湯碗漱漱口，然后拿毛巾擦擦“我”的小嘴巴，變成一個(gè)干凈的寶寶啦！

2011年12月7日（周三）下午班

一、睡前教育：午睡的好習(xí)慣

重點(diǎn)：提醒幼兒進(jìn)入到午睡房不說(shuō)話，先脫衣服，打開(kāi)被子一角，坐在被窩里，再脫上衣，衣服疊整齊擺放好，放在被子下面，小眼睛閉閉緊，安靜的睡覺(jué)。

二、生活活動(dòng)：

內(nèi)容：光腳不踩地

目標(biāo)：教育幼兒腳踩在地上容易著涼。

閔行區(qū)浦江之星幼兒園2010第二學(xué)期逐日計(jì)劃

措施：組織談話活動(dòng)提醒幼兒光腳踩在地上的壞處，并在幼兒午睡時(shí)逐一觀察、提醒幼兒改正。

觀察要點(diǎn)：

1、觀察幼兒在脫好褲子后是否能及時(shí)鉆到被子里。

2、觀察幼兒是否能夠相互提醒不要光腳踩地。

三、音樂(lè)活動(dòng)：全靠小耳朵

活動(dòng)目標(biāo)：愿意模仿小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣！

活動(dòng)準(zhǔn)備：電腦動(dòng)畫(huà)、胸飾、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、歌表演：看朋友引入

二、看看哪些動(dòng)物朋友來(lái)了？幼兒猜猜

三、1、紅紅的雞冠，早上早早起，是誰(shuí)？ 動(dòng)畫(huà)演示：和公雞打招呼！

你們好，我是怎么唱歌的？（幼兒自由模仿）

公雞，公雞，喔——喔

依此推出：小羊、小狗、小貓

四、我們聽(tīng)見(jiàn)小動(dòng)物的叫聲，全靠什么呢？

五、那我們兩只小耳朵來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物唱的歌吧！欣賞歌曲

六、你聽(tīng)到小動(dòng)物怎么唱的？(幼兒隨意唱唱)

七、老師的兩只耳朵聽(tīng)見(jiàn)了，我也來(lái)唱唱

八、小朋友也來(lái)和小動(dòng)物一起唱歌。

九、小動(dòng)物，一邊唱，一邊還做動(dòng)作呢！師生邊唱邊表演

十、找一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物一起來(lái)唱歌（戴胸飾表演）

十一、延伸——還有許多小動(dòng)物唱歌聲音很好聽(tīng)的，啟發(fā)小鴨子怎么唱的？??

十二、那我們?nèi)フ腋嗟男?dòng)物唱歌，看，它們都走來(lái)了??（表演：走路，自然結(jié)束）

四、社會(huì)活動(dòng)：大家都很喜歡我

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、感受濃濃的親情。

2、引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)自己;鼓勵(lì)幼兒積極為同伴提建議。

3、讓幼兒了解家庭成員之間的關(guān)系，初步感知遺傳現(xiàn)象。

閔行區(qū)浦江之星幼兒園2010第二學(xué)期逐日計(jì)劃

活動(dòng)準(zhǔn)備：建議家長(zhǎng)用溫馨的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)自己孩子成長(zhǎng)的滿意和今后的希望。活動(dòng)過(guò)程：

一、以談話導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容：小朋友你們都照過(guò)鏡子是嗎?說(shuō)說(shuō)自己的長(zhǎng)的什么樣子?

二、幼兒說(shuō)說(shuō)自己的相貌與家人相似的地方(五官、身材)。

三、討論：為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況?引導(dǎo)幼兒感知：父母或其他人身上的反映就是遺傳現(xiàn)象的一種表現(xiàn)。使幼兒了解自己與父母以及祖輩的關(guān)系，體會(huì)親情。

四、請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)孩子的寄語(yǔ)。(教師讀、聽(tīng)錄音)

五、分組討論：我怎樣做得更好?鼓勵(lì)幼兒相互出主意，提建議。教師注意引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到“我是個(gè)好孩子，大家都很喜歡我，我如果再……就更好了”，避免幼兒產(chǎn)生自卑心理。

六、請(qǐng)幼兒用繪畫(huà)和文字相結(jié)合的方式給父母寫(xiě)一封信，表達(dá)自己的愿望與心情。

五、離園活動(dòng):

1、引導(dǎo)孩子贈(zèng)禮自己的衣褲和書(shū)包。

2、跟孩子交流各種車輛的型號(hào)。

2011年12月8日（周四）上午班

一、來(lái)園活動(dòng)：

游戲：燒烤鋪

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒在游戲中嘗試辨別角色分工的不同。材料：各種餐具若干、辣椒、胡椒粉、食鹽、燒烤架等。觀察指導(dǎo)：觀察幼兒在游戲中能否區(qū)分不同的角色工作內(nèi)容不同。引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的角色進(jìn)行游戲。

二、生活活動(dòng)：

內(nèi)容：光腳不踩地

目標(biāo)：教育幼兒腳踩在地上容易著涼。

措施：組織談話活動(dòng)提醒幼兒光腳踩在地上的壞處，并在幼兒午睡時(shí)逐一觀察、提醒幼兒改正。

觀察要點(diǎn)：

1、觀察幼兒在脫好褲子后是否能及時(shí)鉆到被子里。

閔行區(qū)浦江之星幼兒園2010第二學(xué)期逐日計(jì)劃

2、觀察幼兒是否能夠相互提醒不要光腳踩地。

三、體鍛活動(dòng)：

一）、自行車、塑圈、跨欄（自制）重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容：塑圈

目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒用單腳跳過(guò)塑圈。觀察與指導(dǎo)：

1、觀察幼兒是否能單腳跳過(guò)塑圈。

2、鼓勵(lì)個(gè)別能力較弱的幼兒可雙腳并攏連續(xù)跳過(guò)塑圈。二）、集體游戲：紅綠燈 活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)沿場(chǎng)地周圍跑和聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作。

2、教育幼兒遵守交通規(guī)則。

3、幼兒積極的參與活動(dòng)，能獲得其中的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、用硬紙板做的紅綠圓形各一個(gè)當(dāng)作紅綠燈。

2、交通警察帽子一頂。活動(dòng)過(guò)程：

1、熱身活動(dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng)，如：慢跑、課間操等，要把幼兒的身體活動(dòng)開(kāi)。

2、幼兒扮小司機(jī)，沿著場(chǎng)地周圍站好。教師頭帶交通警察帽子，手持紅綠燈站在場(chǎng)地中間。

3、玩法：。游戲開(kāi)始，大家一起念：“大馬路，寬又寬，警察叔叔站中間，紅燈亮了停一停，綠燈兩了向前行。”念完后，幼兒兩手模仿扶方向盤(pán)開(kāi)車的動(dòng)作，沿著場(chǎng)地周圍前進(jìn)，邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。教師舉起紅燈說(shuō)“紅燈”，幼兒必須慢慢地停止跑步，教師舉起綠燈說(shuō)“綠燈”，幼兒要繼續(xù)向前跑。游戲可反復(fù)進(jìn)行3--4次。

4、活動(dòng)結(jié)束，教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

四、活動(dòng)總結(jié)：

教師針對(duì)幼兒在本次活動(dòng)的表現(xiàn)，給予及時(shí)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。三）、操節(jié)：

目標(biāo)：

1、能兩排并一排跟隨音樂(lè)較有序地圍成一圈做動(dòng)作。

閔行區(qū)浦江之星幼兒園2010第二學(xué)期逐日計(jì)劃

2、能找到自己的圓點(diǎn)眼睛看老師做操節(jié)。措施：表?yè)P(yáng)在操節(jié)中認(rèn)真的小朋友，鼓勵(lì)其他幼兒模仿。

四、學(xué)習(xí)活動(dòng)：灑水車（綜合）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒初步的節(jié)約用水意識(shí)，教育幼兒愛(ài)護(hù)和保護(hù)水資源。

2、引導(dǎo)幼兒了解人們的生活離不開(kāi)水。活動(dòng)準(zhǔn)備：臟娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。活動(dòng)過(guò)程：一：開(kāi)始部分

1、幼兒隨《灑水車》音樂(lè)自由表現(xiàn)自己，自有舞蹈。

2、師：“噓，小朋友們（輕聲地），看你們跳的這么熱鬧，我就一直在納悶兒，灑水車用什么作用呢？它是干什么的？” 二：基本部分

1、）娃娃變干凈了

1、師：“哦，原來(lái)灑水車是給馬路洗澡的！在灑水車后面的大水壺里裝著許多的水呢，這樣才能保證有足夠的水源來(lái)給馬路痛痛快快的洗個(gè)干凈！原來(lái)水的作用還真不小呢！”

2、師：“誒，對(duì)了，我心愛(ài)的玩具布娃娃被我玩的臟兮兮的了，就像一個(gè)灰老鼠一樣（出示布娃娃），難看死了，小朋友們快幫我想個(gè)辦法吧！怎樣才能變干凈呢？”

3、教師洗娃娃：將娃娃放在水盆中洗干凈，用毛巾擦干，并讓孩子們看看娃娃有什么新變化？

2）神奇的水——啟發(fā)幼兒討論水在我們生活中的用處和危害

1、水的用處。水能喝、能洗東西，人與動(dòng)物、植物都離不開(kāi)水。

2、水的危害

a、水多——造成洪水，沖毀良田、房屋、樹(shù)林、橋等。如印度發(fā)生的印度大海嘯、中國(guó)在多雨季節(jié)發(fā)生的洪水等。

b、水少——造成干旱，人們不能因水，莊稼干枯等

閔行區(qū)浦江之星幼兒園2010第二學(xué)期逐日計(jì)劃

3）欣賞故事《小強(qiáng)的夢(mèng)》

1、教師有感情的講述故事。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容討論：a、水龍頭的作用是什么？為什么要關(guān)好水龍頭？b、如果發(fā)現(xiàn)水龍頭在滴水，該怎么辦？c、學(xué)習(xí)兒歌《關(guān)好水龍頭》：關(guān)好水龍頭，自來(lái)水，嘩嘩流，小朋友，忙回頭，踮起腳，伸出手，擰呀擰，扭呀扭，用力關(guān)好水龍頭，節(jié)約用水記心頭。

三、結(jié)束部分

1、師：“小朋友們，水的作用可真大，小朋友們渴了要喝水，魚(yú)兒離不開(kāi)水，花朵也需要水；水還能幫助小朋友們講衛(wèi)生、變干凈，所以我們應(yīng)該愛(ài)惜水資源，不能浪費(fèi)！”

2、師：“現(xiàn)在，我們就先去洗洗手，然后一起站整齊的隊(duì)伍，去喝水吧！”

四、活動(dòng)延伸

1、教師鼓勵(lì)幼兒保持清潔，用正確的方法洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2、提醒幼兒多喝水，保持身體健康。（注意是適當(dāng)?shù)暮人^(guò)多的飲水會(huì)引起幼兒的水中毒，飲水過(guò)度會(huì)造成幼兒體內(nèi)的鹽分過(guò)稀，導(dǎo)致出現(xiàn)全身無(wú)力等水中毒現(xiàn)象）

五、體育游戲：快樂(lè)的蛋寶寶

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在游戲情境中，學(xué)習(xí)左右側(cè)滾。

2．在滾動(dòng)時(shí)，聽(tīng)指令玩游戲，感受身體滾動(dòng)的帶來(lái)的愉悅。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．紅、白、藍(lán)、綠四色圓形標(biāo)記，每人胸口貼一個(gè)。

2．紅、白、藍(lán)、綠四色布袋，數(shù)量比人數(shù)多。在擺放的時(shí)候，布袋擺放的方向，袋口都統(tǒng)一。

3．進(jìn)出場(chǎng)音樂(lè)。

四、活動(dòng)過(guò)程

㈠隨著音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)地。

1．情境導(dǎo)入。

閔行區(qū)浦江之星幼兒園2010第二學(xué)期逐日計(jì)劃

師：蛋寶寶們！幼：哎！師：今天天氣多好哦，跟著媽媽一起出去玩一玩吧。（小朋友們身貼紅白藍(lán)綠四種顏色標(biāo)記，聽(tīng)著音樂(lè)，跟著老師進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地）

2、辨認(rèn)顏色。

師：我的蛋寶寶可真多呀，看看你身上的顏色標(biāo)記，聽(tīng)一聽(tīng)我在叫誰(shuí)？ 師：紅蛋寶寶～ 幼：哎～

教師依次和紅白藍(lán)綠的蛋寶寶打招呼。3．找家

師：看看地上，（場(chǎng)地上分別散放著紅白藍(lán)綠四種顏色的布袋）紅蛋寶寶，你們的家在哪里呀？分別請(qǐng)四種顏色的蛋寶寶依次用手指點(diǎn)出相應(yīng)顏色的布袋。

㈡熱身運(yùn)動(dòng)：蛋寶寶回家。

1、引導(dǎo)幼兒用手部動(dòng)作表現(xiàn)出滾。

師：蛋寶寶長(zhǎng)得圓圓的，怎么回家呢？誰(shuí)能用動(dòng)作來(lái)做給老師看一看。（個(gè)別幼兒示范動(dòng)作，教師引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)）

2、嘗試兩手臂交替不同方向滾。

師：可以往前滾，還可以往哪里滾？（往邊上滾，后面滾，上面滾，下面滾）可以慢慢滾，還可以怎么滾？（快快滾）[

六、餐前準(zhǔn)備：我最干凈

重點(diǎn)：吃飯時(shí)鼓勵(lì)幼兒將份內(nèi)的飯菜吃得干干凈凈，飯粒不要灑到桌子上和地上；吃完飯后記得用湯碗漱漱口，然后拿毛巾擦擦“我”的小嘴巴，變成一個(gè)干凈的寶寶啦！

2011年12月9日（周五）上午班

一、來(lái)園活動(dòng)：

游戲：燒烤鋪

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒在游戲中嘗試辨別角色分工的不同。材料：各種餐具若干、辣椒、胡椒粉、食鹽、燒烤架等。

閔行區(qū)浦江之星幼兒園2010第二學(xué)期逐日計(jì)劃

觀察指導(dǎo)：觀察幼兒在游戲中能否區(qū)分不同的角色工作內(nèi)容不同。引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的角色進(jìn)行游戲。

二、生活活動(dòng)：

內(nèi)容：光腳不踩地

目標(biāo)：教育幼兒腳踩在地上容易著涼。

措施：組織談話活動(dòng)提醒幼兒光腳踩在地上的壞處，并在幼兒午睡時(shí)逐一觀察、提醒幼兒改正。

觀察要點(diǎn)：

1、觀察幼兒在脫好褲子后是否能及時(shí)鉆到被子里。

2、觀察幼兒是否能夠相互提醒不要光腳踩地。

三、體鍛活動(dòng)：

一）、自行車、塑圈、跨欄（自制）重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容：塑圈

目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒用單腳跳過(guò)塑圈。觀察與指導(dǎo)：

1、觀察幼兒是否能單腳跳過(guò)塑圈。

2、鼓勵(lì)個(gè)別能力較弱的幼兒可雙腳并攏連續(xù)跳過(guò)塑圈。二）、集體游戲：紅綠燈 活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)沿場(chǎng)地周圍跑和聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作。

2、教育幼兒遵守交通規(guī)則。

3、幼兒積極的參與活動(dòng)，能獲得其中的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、用硬紙板做的紅綠圓形各一個(gè)當(dāng)作紅綠燈。

2、交通警察帽子一頂。活動(dòng)過(guò)程：

1、熱身活動(dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng)，如：慢跑、課間操等，要把幼兒的身體活動(dòng)開(kāi)。

2、幼兒扮小司機(jī)，沿著場(chǎng)地周圍站好。教師頭帶交通警察帽子，手持紅綠燈站在場(chǎng)地中間。

3、玩法：。游戲開(kāi)始，大家一起念：“大馬路，寬又寬，警察叔叔站中間，紅燈亮了停一停，綠燈兩了向前行。”念完后，幼兒兩手模仿扶方向盤(pán)開(kāi)車的動(dòng)作，沿著場(chǎng)地周圍前進(jìn)，邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。教師舉起紅燈說(shuō)“紅燈”，閔行區(qū)浦江之星幼兒園2010第二學(xué)期逐日計(jì)劃

幼兒必須慢慢地停止跑步，教師舉起綠燈說(shuō)“綠燈”，幼兒要繼續(xù)向前跑。游戲可反復(fù)進(jìn)行3--4次。

4、活動(dòng)結(jié)束，教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

四、活動(dòng)總結(jié)：

教師針對(duì)幼兒在本次活動(dòng)的表現(xiàn)，給予及時(shí)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。三）、操節(jié)：

目標(biāo)：

1、能兩排并一排跟隨音樂(lè)較有序地圍成一圈做動(dòng)作。

2、能找到自己的圓點(diǎn)眼睛看老師做操節(jié)。措施：表?yè)P(yáng)在操節(jié)中認(rèn)真的小朋友，鼓勵(lì)其他幼兒模仿。

四、學(xué)習(xí)活動(dòng)： 非凡車輛（健康）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)持棍推瓶自然地往前走。

2、發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)能力，感受集體活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大小不一的透明可樂(lè)瓶（數(shù)量同幼兒人數(shù)，瓶?jī)?nèi)分別裝紅、黃、藍(lán)、綠四色顏料水），紙棍人手一根。

2、紅、黃、藍(lán)、綠色停車標(biāo)記及塑料筐各一，分別放在場(chǎng)地的四角，當(dāng)作“停車場(chǎng)”。

活動(dòng)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)

教師和幼兒一起持紙棍聽(tīng)音樂(lè)做《小司機(jī)》的律動(dòng)入場(chǎng)。

二、練習(xí)持棍推。

1、教師示范持棍推瓶。

師：小棍除了可以當(dāng)方向盤(pán)，還可以推小車呢。老師是用什么當(dāng)小車的？ 幼：可樂(lè)瓶。

閔行區(qū)浦江之星幼兒園2010第二學(xué)期逐日計(jì)劃

2、幼兒練習(xí)持棍推大號(hào)可樂(lè)瓶，啟發(fā)幼兒探索如何讓紙棍和“小車”不分開(kāi)。（1）（幼兒集中）請(qǐng)幼兒邊說(shuō)邊演示紙棍頂在“小車”的什么地方最容易推動(dòng)。

幼A：用小棍頂住瓶的中間，這樣能推得穩(wěn)。幼B：手伸直拿小棍用力頂住瓶中間的底部。

（2）幼兒再次練習(xí)，感受怎樣讓“小車”在直行跑道內(nèi)推得又快又穩(wěn)。幼兒推著

“小車”從起點(diǎn)到終點(diǎn)，反復(fù)兩次，要求紙棍和“小車”不分開(kāi)，又不偏離跑道。

3、游戲：推小車。幼兒扮演“小司機(jī)”，把“小車”開(kāi)到相同顏色的“停車場(chǎng)”去，鼓勵(lì)幼兒嘗試用小號(hào)可樂(lè)瓶進(jìn)行游戲。

三、放松活動(dòng)。師：小車都停到停車場(chǎng)了，小司機(jī)們下班了。（幼兒扛著紙棍繞操場(chǎng)慢走一圈。）

五、語(yǔ)言活動(dòng)：森林樂(lè)翻天

活動(dòng)目標(biāo)

1、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),圍繞數(shù)碼寶貝去森林的線索,積極思維,主動(dòng)參與活動(dòng)。

2、能用清楚完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的所思所想。

3、能體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作,取得勝利所帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

(一)教師以數(shù)碼寶貝導(dǎo)入活動(dòng)(音樂(lè))

“小朋友,誰(shuí)來(lái)了?” “聽(tīng),它在說(shuō)什么?”(數(shù)碼寶貝說(shuō):小朋友你們好!今天天氣真不錯(cuò),我要去森林玩,你們想不想和我一起去玩?那我們快出發(fā)吧!)(幼兒隨音樂(lè)歡快的出發(fā)。)(二)欣賞森林美景

閔行區(qū)浦江之星幼兒園2010第二學(xué)期逐日計(jì)劃

“在森林里有一塊地方叫快樂(lè)林,住在快樂(lè)林里非常快樂(lè),我們一起去看看。”(引導(dǎo)幼兒學(xué)看地圖,尋找通往快樂(lè)林的路,感受大自然的美)

(三)香焦皮事件(生活,思品)

“發(fā)生了什么事?” “要是你看到有人亂扔香焦皮怎么辦?” “大家說(shuō)得對(duì),那我們仔細(xì)來(lái)找一找,究竟誰(shuí)不講衛(wèi)生,我們來(lái)好好教育教育它。”(數(shù)碼寶貝被小猴的香焦皮滑倒)

(四)尋找小動(dòng)物(常識(shí))

“小動(dòng)物都上哪去了?原來(lái)它和我們捉迷藏,快來(lái)找一找。”(露出小動(dòng)物的一部分,讓幼兒通過(guò)運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),仔細(xì)觀察,表達(dá)自己的見(jiàn)解。)(五)和小動(dòng)物比賽(體育)

“小動(dòng)物們難得和小朋友見(jiàn)面,它們想和小朋友來(lái)比賽,你們?cè)敢庠囋噯?”(幼兒分組自由練習(xí)排球、鉆爬、跳繩、平衡木等,練習(xí)后和小動(dòng)物比賽,體驗(yàn)成功的快樂(lè))

(六)活動(dòng)延伸:與動(dòng)物告別

六、餐前教育：我最干凈

重點(diǎn)：吃飯時(shí)鼓勵(lì)幼兒將份內(nèi)的飯菜吃得干干凈凈，飯粒不要灑到桌子上和地上；吃完飯后記得用湯碗漱漱口，然后拿毛巾擦擦“我”的小嘴巴，變成一個(gè)干凈的寶寶啦！

第三篇：2011上學(xué)期小班逐日計(jì)劃第十周

閔行區(qū)浦江之星幼兒園2010第二學(xué)期逐日計(jì)劃

第十周逐日計(jì)劃

2011年10月31日（周一）下午班

一、睡前教育：安安靜靜的午睡

重點(diǎn)：提醒幼兒打開(kāi)被子一角，鉆進(jìn)去，被子塞在身體下面，身體躺平，不說(shuō)話，眼睛閉上。

二、生活活動(dòng)：

重點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)習(xí)整理自己的物品。

目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的基本自理能力，使幼兒有初步的自理意識(shí)。

2、養(yǎng)成自己整理鞋子的良好習(xí)慣。措施：

1、讓幼兒初步嘗試按鞋子的大小、顏色、外形等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)。

2、在一日活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒,讓幼兒學(xué)習(xí)自己整理鞋子。

三、生活活動(dòng)：學(xué)穿上衣

措施：

1、穿開(kāi)襟式上衣：先把衣服披至肩上，將手臂伸入衣袖，扣上衣扣。

2、穿套衫式上衣：看清衣服前后，套入頭，手臂伸入袖，將衣服拉整齊。觀察他們是否穿正確，會(huì)不會(huì)把手套進(jìn)去。

四、安全教育：安安全全走樓梯 活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒懂得安全上下樓梯的道理；

2、學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 在活動(dòng)室內(nèi)布置成小兔的家，一幼兒或一教師扮演小兔，準(zhǔn)備四、五樣小食品或禮物。活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲口吻引起幼兒的興趣。

剛才我接到“小兔” 打來(lái)的電話，他說(shuō)今天是他的生日，請(qǐng)我們到他家做客。那我們就帶點(diǎn)禮物到他家去向他表示祝賀吧？帶什么禮物呢？

取出幼兒可能說(shuō)出的禮物四、五樣分給幼兒看，將幼兒帶到通向二樓的樓梯口處。

二、讓幼兒懂得安全上下樓梯的道理，學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。

1、“小兔”的家就住在這個(gè)樓上，他剛才在電話里告訴我們上下樓梯時(shí)一定要注意安全，為什么呢？不注意安全就會(huì)怎樣呢？怎樣上下樓梯才是安全的呢？（讓幼兒邊說(shuō)邊用動(dòng)作演示）

閔行區(qū)浦江之星幼兒園2010第二學(xué)期逐日計(jì)劃

教師小結(jié)：上下樓梯時(shí)不要害怕，也不要著急，眼睛看著前方，腳踩穩(wěn)臺(tái)階一級(jí)一級(jí)向前走；人多時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠，不搶先；上下樓梯時(shí)都要靠者右邊走，如果拿者東西上樓，應(yīng)一手拿東西，一手抓扶把，這樣做才是安全的。

2、教師帶領(lǐng)幼兒上下樓梯，提醒、幫助上下樓梯動(dòng)作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒。

3、到“小兔”家，將禮物送給“小兔”，向他表示祝賀、集體唱《生日快樂(lè)》歌。“小兔”為大家表演一個(gè)節(jié)目，小朋友與“小兔”告辭。

三、教師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。

五、離園活動(dòng)

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)整理自己的書(shū)包和褲子。

2、和楊帆家長(zhǎng)交流幼兒在園情況。

2011年11月1日（周二）上午班

一、來(lái)園活動(dòng)：游戲：娃娃家

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)新增材料的名稱及使用方法。材料：微波爐、飲水機(jī)等。

二、生活活動(dòng)：

重點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)習(xí)整理自己的物品。

目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的基本自理能力，使幼兒有初步的自理意識(shí)。

2、養(yǎng)成自己整理鞋子的良好習(xí)慣。措施：

1、讓幼兒初步嘗試按鞋子的大小、顏色、外形等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)。

2、在一日活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒,讓幼兒學(xué)習(xí)自己整理鞋子。

三、體鍛活動(dòng)：

一、小器械：皮球、高蹺、投擲、雪花片 重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容：投擲

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將物體投入指定位置。觀察與指導(dǎo)：

1、觀察幼兒投擲的姿勢(shì)是否正確。

2、鼓勵(lì)幼兒分享投擲的經(jīng)驗(yàn)。

二、集體游戲：小青蛙跳荷葉

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展立定跳遠(yuǎn)和跳準(zhǔn)能力；

2、豐富對(duì)青蛙的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)青蛙的感情。

游戲玩法：場(chǎng)地上畫(huà)荷葉，數(shù)量應(yīng)不少于游戲人數(shù)，荷葉的大小和相互的距離應(yīng)根據(jù)幼兒能力和場(chǎng)地而定。荷葉中畫(huà)一為10厘米的小圓。幼兒2人1組，自由 閔行區(qū)浦江之星幼兒園2010第二學(xué)期逐日計(jì)劃

選擇一荷葉站立。1人跳，1人計(jì)分。游戲開(kāi)始后，跳的幼兒從站的荷葉上向其它荷葉跳。跳進(jìn)荷葉得1分，跳進(jìn)小圓得2分。得5分即可領(lǐng)荷花1朵(自做紙花)。每人連續(xù)跳完10次后，與本組計(jì)分員互換。

三、操節(jié)：

目標(biāo)：

1、能主動(dòng)找到圓點(diǎn)站好，不隨意亂動(dòng)。

2、愿意跟隨音樂(lè)的節(jié)奏做身體動(dòng)作，保持動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。措施：鼓勵(lì)個(gè)別容易走神的幼兒跟著老師大膽做動(dòng)作。

四、學(xué)習(xí)活動(dòng)：喂小兔(藝術(shù))活動(dòng)目標(biāo)：

1、教幼兒辯認(rèn)綠色。

2、學(xué)習(xí)短直線的畫(huà)法。

3、培養(yǎng)幼兒正確的作畫(huà)姿勢(shì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：畫(huà)有小兔子的范圖1張，蠟筆若干，幼兒繪畫(huà)用品若干。活動(dòng)過(guò)程：

一、出示圖片

1、教師出示小白兔圖片并告訴幼兒：“小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一位客人，你們說(shuō)它是誰(shuí)呀？待幼兒回答后，小結(jié)：”這是一只可愛(ài)的小白兔。”教師繼續(xù)提問(wèn)：“小白兔喜歡吃什么呀？”教師出示青草并小結(jié)：“小白兔喜歡吃青草。”可是老師這里的一只小白兔，它已經(jīng)沒(méi)有東西吃了，我們一起給小白兔添上一些青草好不好呀？”

2、教師示范并講解。“我們?cè)谛“淄门赃吿砩弦恍┣嗖荩“淄煤芨吲d

二、幼兒作畫(huà)。

（1）啟發(fā)幼兒在小白兔旁邊添上一些青草，也可以點(diǎn)上一些小紅花或胡蘿卜。（2）允許發(fā)揮自己的想象，添畫(huà)其他內(nèi)容。

三、講評(píng)。

五、體育游戲:小鳥(niǎo)捉蟲(chóng) 活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)跨過(guò)15厘米高的障礙物。

2、學(xué)習(xí)踮起腳跟摘物。

3、發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆、爬等多種運(yùn)動(dòng)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：小鳥(niǎo)頭飾若干。

閔行區(qū)浦江之星幼兒園2010第二學(xué)期逐日計(jì)劃

活動(dòng)過(guò)程

一、熱身運(yùn)動(dòng)。鍛煉幼兒走、跑、跳、鉆、爬等基本動(dòng)作

1、教師帶上鳥(niǎo)媽媽頭飾，寶寶帶上小鳥(niǎo)頭飾聽(tīng)音樂(lè)游戲活動(dòng)進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

師：寶寶看，我是誰(shuí)？是呀，我是鳥(niǎo)媽媽，你們是鳥(niǎo)寶寶。看，今天的天氣真好，我們一起出來(lái)玩一玩吧。來(lái)跟在媽媽后面先鉆出樹(shù)洞，在跨過(guò)門檻。嗯！外面的空氣真新鮮，我們一起做個(gè)游戲吧。

2、教師帶領(lǐng)寶寶聽(tīng)音樂(lè)分別做小鳥(niǎo)飛，小兔跳、烏龜爬等動(dòng)作，當(dāng)聽(tīng)到媽媽說(shuō)：老鷹、大灰狼時(shí)，趕快跨過(guò)15厘米高的門檻、鉆過(guò)樹(shù)洞跑回家。

二、學(xué)習(xí)踮起腳跟捉蟲(chóng)子

1、出示一棵沾滿蟲(chóng)子的大樹(shù)，引導(dǎo)幼兒自由探索、嘗試。

寶寶們，玩了這么長(zhǎng)時(shí)間，一定餓了吧，看，前面的大樹(shù)上有許多小蟲(chóng)子，請(qǐng)大家每人捉一個(gè)回來(lái)吧，但是一定要記住每人只需捉一個(gè)。

2、幼兒自由嘗試

提問(wèn)：你們是怎樣捉到蟲(chóng)子的？

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，并帶幼兒練習(xí)踮起腳跟長(zhǎng)高的樣子。

4、再次請(qǐng)幼兒嘗試捉蟲(chóng)。（記住一次只捉一只）

三、游戲：小鳥(niǎo)捉蟲(chóng)

師：寶寶們真聰明，一會(huì)就學(xué)會(huì)了捉蟲(chóng)的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們來(lái)個(gè)捉蟲(chóng)比賽好不好？（好）看，通往小樹(shù)林的路有很多條，但是，只有這三條路最安全。

1、教師示范、講解游戲玩法

講寶寶按照身高分成三組，分別與大樹(shù)高度相對(duì)應(yīng)。小鳥(niǎo)們?cè)邙B(niǎo)媽媽的帶領(lǐng)下分別飛過(guò)高山（跨越橡皮筋）；爬過(guò)小山坡，跳過(guò)小河，飛到大樹(shù)下捉蟲(chóng)子，捉到一只后，按原路返回，放到自己的小籃子，然后再去捉。

規(guī)則：

（1）一次只捉一只小蟲(chóng)子

（2）一個(gè)跟著一個(gè)走，不掉隊(duì)，不超人。

（3）必須走最安全的路。

2、教師引導(dǎo)幼兒做游戲。

四、教師帶領(lǐng)寶寶一起邊念兒歌邊做放松活動(dòng)。

師：寶寶們，捉了這么多蟲(chóng)子，一定很累吧，看，身上也沾滿了灰塵，讓我們一起拍拍吧。拍拍拍，拍拍我的小翅膀；拍拍拍，拍拍我的小屁股；拍拍拍，拍拍我的小腿肚；梳一梳，梳梳你的小羽毛（幼兒間相互揉一揉身體）。

寶寶們提起你們的小籃子跟媽媽一起跨過(guò)門檻，鉆過(guò)樹(shù)洞，回家后數(shù)數(shù)自己捉了多少蟲(chóng)子，幾只黃的，幾只橘紅的。

帶領(lǐng)寶寶跨過(guò)門檻、鉆過(guò)樹(shù)洞活動(dòng)結(jié)束。六：餐前教育：我會(huì)自己吃

重點(diǎn)：觀察幼兒正確的洗手方式；吃飯時(shí)鼓勵(lì)幼兒將份內(nèi)的飯菜吃得干干凈凈，飯粒不要灑到桌子上和地上；吃完飯后記得用湯碗漱漱口，最后擦嘴巴。2011年11月2日（周三）下午班

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一、睡前教育：安靜入睡

重點(diǎn)：提醒幼兒打開(kāi)被子一角，鉆進(jìn)去，被子塞在身體下面，身體躺平，不說(shuō)話，眼睛閉上。

二、生活活動(dòng)：

重點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)習(xí)整理自己的物品。

目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的基本自理能力，使幼兒有初步的自理意識(shí)。

2、養(yǎng)成自己整理鞋子的良好習(xí)慣。措施：

1、讓幼兒初步嘗試按鞋子的大小、顏色、外形等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)。

2、在一日活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒,讓幼兒學(xué)習(xí)自己整理鞋子。

三、戶外活動(dòng)：請(qǐng)幼兒到戶外散步，觀察秋天季節(jié)的變化。

四、民間游戲：我的小腳丫 活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中感知自己小腳的特征和特點(diǎn)，產(chǎn)生初步的探索興趣。

2、知道腳會(huì)隨著人體而慢慢長(zhǎng)大，激發(fā)幼兒對(duì)生活及自己成長(zhǎng)的熱愛(ài)及渴望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

2、用橡皮泥做成的泥塊。

3、大小不等的腳印，標(biāo)記圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

腳步律動(dòng)，和小腳一起跳舞。

二、引導(dǎo)幼兒在玩的時(shí)候探索腳，感受腳的特征。

1、邊念脫襪子的兒歌，邊脫襪子。

2、你的腳上有什么？動(dòng)一動(dòng)。（點(diǎn)數(shù)腳趾）

3、摸腳背、腳底、腳跟，知道它們的名稱及所在部位。

4、通過(guò)身體動(dòng)作引導(dǎo)幼兒了解腳的作用。

師：我們的小腳可以干什么？

三、操作活動(dòng)：比腳印

師：瞧，這些是什么？（出示腳印）

猜猜這是誰(shuí)的腳印？讓我們來(lái)給腳印排排隊(duì)吧！

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講一講你是怎么排的？（從小到大、從大到小）

小結(jié)：我們?cè)诼L(zhǎng)大，腳也會(huì)跟著慢慢長(zhǎng)大。

四、印腳印

讓我們把腳印印在泥上留個(gè)紀(jì)念吧！橡皮泥是油的，摸過(guò)腳，腳上的細(xì)菌都到手上去了，讓我們?nèi)ハ聪词职桑?/p>

五、離園活動(dòng)

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)整理自己的書(shū)包和褲子是否正確。

2、和幼兒交談在幼兒園發(fā)生的愉快事情？

2011年11月3日（周四）上午班

一、來(lái)園活動(dòng)：游戲：娃娃家

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)新增材料的名稱及使用方法。材料：微波爐、飲水機(jī)等。

二、生活活動(dòng)：

重點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)習(xí)整理自己的物品。

目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的基本自理能力，使幼兒有初步的自理意識(shí)。

2、養(yǎng)成自己整理鞋子的良好習(xí)慣。措施：

1、讓幼兒初步嘗試按鞋子的大小、顏色、外形等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)。

2、在一日活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒,讓幼兒學(xué)習(xí)自己整理鞋子。

三、體鍛活動(dòng)：

一、小器械：皮球、高蹺、投擲、雪花片 重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容：投擲

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將物體投入指定位置。觀察與指導(dǎo)：

1、觀察幼兒投擲的姿勢(shì)是否正確。

2、鼓勵(lì)幼兒分享投擲的經(jīng)驗(yàn)。

二、集體游戲：小青蛙跳荷葉

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展立定跳遠(yuǎn)和跳準(zhǔn)能力；

2、豐富對(duì)青蛙的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)青蛙的感情。

游戲玩法：場(chǎng)地上畫(huà)荷葉，數(shù)量應(yīng)不少于游戲人數(shù)，荷葉的大小和相互的距離應(yīng)根據(jù)幼兒能力和場(chǎng)地而定。荷葉中畫(huà)一為10厘米的小圓。幼兒2人1組，自由選擇一荷葉站立。1人跳，1人計(jì)分。游戲開(kāi)始后，跳的幼兒從站的荷葉上向其它荷葉跳。跳進(jìn)荷葉得1分，跳進(jìn)小圓得2分。得5分即可領(lǐng)荷花1朵(自做紙花)。每人連續(xù)跳完10次后，與本組計(jì)分員互換。

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三、操節(jié)：

目標(biāo)：

1、能主動(dòng)找到圓點(diǎn)站好，不隨意亂動(dòng)。

2、愿意跟隨音樂(lè)的節(jié)奏做身體動(dòng)作，保持動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。措施：鼓勵(lì)個(gè)別容易走神的幼兒跟著老師大膽做動(dòng)作。

四、學(xué)習(xí)活動(dòng)：走路（藝術(shù)）

活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂(lè)，并能情緒愉快的參加音樂(lè)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲錄音磁帶，小鹿，小鴨，小貓，小烏龜圖片 活動(dòng)過(guò)程：

一、韻律活動(dòng)《有趣的歌聲》 “今天呀，我們這兒來(lái)了好多小動(dòng)物，它們想請(qǐng)寶寶們和它們一起唱歌，你們?cè)敢鈫幔俊?/p>

二、學(xué)習(xí)歌表演《走路》 “寶寶們的本領(lǐng)真大，你們好聽(tīng)的歌聲把其他小動(dòng)物也引來(lái)啦，你們知道想知道是誰(shuí)來(lái)了嗎？”（想）“我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看好嗎”

（一）聽(tīng)歌曲錄音一遍 提問(wèn)：你們聽(tīng)到是誰(shuí)來(lái)啦？（幼兒回答出一個(gè)，即出示相應(yīng)的圖片）“對(duì)呀，小鹿，小鴨子，小烏龜，小花貓它們一個(gè)一個(gè)地走來(lái)了，哎，它們是怎么走來(lái)的呀，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)看好嗎？”

（二）聽(tīng)錄音歌曲第二遍

提問(wèn)：

1、小鹿是怎么走路的呀？

2、小鴨子是怎么走路的呀？

3、小烏龜是怎樣走路的呀？

4、小花貓是怎樣走路的呢？ “寶寶真聰明！我們一起來(lái)唱唱這首歌好嗎？”

（三）教師彈琴，幼兒集體跟唱歌曲

“寶寶唱的真好聽(tīng)，你們想不想學(xué)學(xué)小動(dòng)物走路的樣子呀？”

（四）幼兒跟著錄音邊唱歌曲邊模仿小動(dòng)物走路

三、歌表演

寶寶們本領(lǐng)真大，我們一起學(xué)著小動(dòng)物的樣子表演吧。

五、科學(xué)活動(dòng)：好聽(tīng)的聲音 活動(dòng)目標(biāo)：

1、辨別幾種不同的聲音，知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音。

2、初步了解同種物體，由于數(shù)量的多少，發(fā)出的聲音也不同。

3、培養(yǎng)幼兒的操作興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、人手一個(gè)套桶娃娃，蠶豆、米、綠豆等若干。

2、《小手爬》的音樂(lè)，透明的瓶子若干。活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒讓套桶發(fā)出聲音。出示空套桶，“今天套桶娃娃想和我們小朋友做游戲。”教師搖動(dòng)空套桶，“你們聽(tīng)，怎么沒(méi)聲音？”

1、教師設(shè)問(wèn)：你有什么辦法讓空套桶發(fā)出聲音？（在套桶里裝上東西）“我們一起動(dòng)手讓套桶娃娃發(fā)出好聽(tīng)的聲音，在你的套桶里裝上一樣?xùn)|西，蓋好，握握緊，搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng)。”幼兒探索、操作。

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2、集體探索：“你們的套桶娃娃發(fā)出聲音來(lái)了嗎？讓我聽(tīng)聽(tīng)。”（幼兒集體搖動(dòng)套桶。）“你的套桶為什么會(huì)發(fā)出聲音？”

3、交流、分享：你在套桶中放了什么？（個(gè)別回答）它發(fā)出什么樣的聲音？我們來(lái)學(xué)一學(xué)。（集體）這個(gè)聲音像什么？

二、探索比較，知道不同的物體在套桶里發(fā)出的聲音不同。

1、分組活動(dòng)：讓幼兒嘗試換一種東西放在套桶中，搖一搖，聽(tīng)一聽(tīng)。“小朋友在套桶里放了一種東西，你想不想再換另一種東西放在套桶里，聽(tīng)聽(tīng)剛才的聲音和現(xiàn)在的聲音一樣嗎？”“小朋友拿著你的空套桶找一組你沒(méi)玩過(guò)的放在你的套桶里，搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng)。”

2、教師指導(dǎo)幼兒分辨不同的聲音。讓幼兒比較前、后兩種聲音有什么不同。“你第一次玩了什么？這一次玩了什么？它們發(fā)出的聲音一樣嗎？”教師讓兩個(gè)幼兒比較，“你們倆的套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎？”

3、集體討論，請(qǐng)三位幼兒示范。“小朋友，你們聽(tīng)，他們的套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎？”“請(qǐng)你們猜一猜，小朋友的套桶里裝的是什么？”讓幼兒猜測(cè)，“你們猜的對(duì)不對(duì)呢？”教師幫助個(gè)別幼兒把東西倒進(jìn)透明瓶子里讓幼兒驗(yàn)證猜的是否正確。得出結(jié)論：不一樣的東西，在套桶中發(fā)出的聲音不一樣。

三、觀察、比較同種物體在套桶里發(fā)出不同的聲音。教師演示兩個(gè)裝有同種物體的，數(shù)量不同的套桶，讓幼兒比較。“你們既能聽(tīng)出聲音來(lái)又能猜出來(lái)，你們真能干。”“我這里也有兩個(gè)套桶娃娃，你們聽(tīng)一聽(tīng)，他們發(fā)出的聲音一樣嗎？”“你們來(lái)猜一猜，這個(gè)套桶里裝的是什么？”（幼兒猜測(cè)后，打開(kāi)讓幼兒驗(yàn)證）兩次。“為什么一樣的東西，在套桶里發(fā)出的聲音不一樣呢？”（一個(gè)多、一個(gè)少）得出結(jié)論：一樣的東西，一個(gè)多，一個(gè)少，它們?cè)谔淄爸邪l(fā)出的聲音就不一樣。

四、集體用會(huì)響的套桶為樂(lè)曲伴奏。“小朋友的套桶娃娃發(fā)出這么好聽(tīng)的聲音，那我們來(lái)為樂(lè)曲《小手爬》伴奏。”（集體伴奏兩遍）

五、結(jié)束活動(dòng)。觀摩意見(jiàn)和建議：整個(gè)活動(dòng)層次清晰，層層推進(jìn)，幼兒很感興趣，在操作活動(dòng)中嘗試、觀察、比較，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，成分體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的理念。建議提供給幼兒兩個(gè)套桶，讓幼兒同時(shí)感知聲音的不同，同時(shí)，最好選擇聲音差別大一點(diǎn)的物品放在套桶里。

六、餐前準(zhǔn)備

重點(diǎn)：觀察幼兒正確的洗手方式：吃飯時(shí)鼓勵(lì)幼兒將份內(nèi)的飯菜吃得干干凈凈，飯粒不要灑到桌子上和地上；吃完飯后記得用湯碗漱漱口，觀察幼兒是否漱口了。

2011年11月4日（周五）上午班

一、來(lái)園活動(dòng)：游戲：娃娃家

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)新增材料的名稱及使用方法。材料：微波爐、飲水機(jī)等。

二、生活活動(dòng)：

重點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)習(xí)整理自己的物品。

目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的基本自理能力，使幼兒有初步的自理意識(shí)。

2、養(yǎng)成自己整 閔行區(qū)浦江之星幼兒園2010第二學(xué)期逐日計(jì)劃

理鞋子的良好習(xí)慣。措施：

1、讓幼兒初步嘗試按鞋子的大小、顏色、外形等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)。

2、在一日活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒,讓幼兒學(xué)習(xí)自己整理鞋子。

三、體鍛活動(dòng)：

一、小器械：皮球、高蹺、投擲、雪花片 重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容：投擲

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將物體投入指定位置。觀察與指導(dǎo)：

1、觀察幼兒投擲的姿勢(shì)是否正確。

2、鼓勵(lì)幼兒分享投擲的經(jīng)驗(yàn)。

二、集體游戲：小青蛙跳荷葉

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展立定跳遠(yuǎn)和跳準(zhǔn)能力；

2、豐富對(duì)青蛙的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)青蛙的感情。

游戲玩法：場(chǎng)地上畫(huà)荷葉，數(shù)量應(yīng)不少于游戲人數(shù)，荷葉的大小和相互的距離應(yīng)根據(jù)幼兒能力和場(chǎng)地而定。荷葉中畫(huà)一為10厘米的小圓。幼兒2人1組，自由選擇一荷葉站立。1人跳，1人計(jì)分。游戲開(kāi)始后，跳的幼兒從站的荷葉上向其它荷葉跳。跳進(jìn)荷葉得1分，跳進(jìn)小圓得2分。得5分即可領(lǐng)荷花1朵(自做紙花)。每人連續(xù)跳完10次后，與本組計(jì)分員互換。

三、操節(jié)：

目標(biāo)：

1、能主動(dòng)找到圓點(diǎn)站好，不隨意亂動(dòng)。

2、愿意跟隨音樂(lè)的節(jié)奏做身體動(dòng)作，保持動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。措施：鼓勵(lì)個(gè)別容易走神的幼兒跟著老師大膽做動(dòng)作。

四、學(xué)習(xí)活動(dòng)：可愛(ài)的小兔（健康）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)走、跑、跳、爬等技能，初步學(xué)習(xí)投擲的動(dòng)作，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)能力。

2、樂(lè)意與同伴一起參加集體活動(dòng)，養(yǎng)成活潑開(kāi)朗的性格。活動(dòng)準(zhǔn)備：兔子頭飾若干，幼兒玩過(guò)游戲《抓尾巴》。活動(dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。老師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔子。

兔媽媽：“兔寶寶們，今天的天氣真好，我們一起出去活動(dòng)活動(dòng)吧！”

閔行區(qū)浦江之星幼兒園2010第二學(xué)期逐日計(jì)劃

小兔子在兔媽媽身后精神抖擻地一個(gè)跟著一個(gè)走。

二、充分利用絨線球玩游戲

（一）魚(yú)貫式游戲

1、把絨線球擺成一個(gè)圈，一個(gè)跟一個(gè)跳過(guò)絨線球

2、小兔子兩臂側(cè)平舉，一個(gè)跟一個(gè)繞著絨線球跑。

（二）小兔跳跳跳、爬爬爬，兔媽媽：兔寶寶的尾巴在哪里呀？（引導(dǎo)幼兒把絨線球當(dāng)做尾巴，發(fā)展了想象力）兔媽媽：那好吧！現(xiàn)在請(qǐng)你們把絨線球的辮子塞進(jìn)褲腰里，當(dāng)做尾巴吧！兔子的尾巴是怎樣的呢？不會(huì)塞的小兔子怎么辦呢？

（引導(dǎo)不會(huì)塞的幼兒互相幫忙，既鍛煉了孩子的動(dòng)手能力，又培養(yǎng)了幼兒的協(xié)作精神。）

1、小兔跳跳跳兔媽媽敲小鼓，小兔子聽(tīng)信號(hào)跳。兔媽媽敲得快，小兔子向前跳，敲得慢小兔子后退跳，兔媽媽在鼓面和鼓邊交替敲，小兔子就轉(zhuǎn)圈跳。

2、小兔爬爬爬兔媽媽敲小鼓，小兔子聽(tīng)信號(hào)爬。兔媽媽敲得快，小兔子向前爬，敲得慢小兔子后退爬，兔媽媽在鼓面和鼓邊交替敲，小兔子就轉(zhuǎn)圈爬。

兩個(gè)兔媽媽坐在地上，雙腳相對(duì)搭成一個(gè)山洞，小兔鉆過(guò)去。

（在此環(huán)節(jié)中，幼兒聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作，訓(xùn)練了反映的靈敏性、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。）

（三）小兔抓尾巴小兔子們玩《抓尾巴》的游戲。

（練習(xí)快速跑以及躲避的能力，訓(xùn)練動(dòng)作的靈敏性）

（四）小兔傳球小兔子們站成一個(gè)圓圈，一個(gè)一個(gè)傳絨線球，進(jìn)行比賽。

（在游戲中，孩子的協(xié)作精神得到了提高。）（孩子們玩的有點(diǎn)累了，所以用這個(gè)游戲讓幼兒稍微休息一下，達(dá)到動(dòng)靜交替）

（四）兔子和狼兔媽媽：兔寶寶們，活動(dòng)了這么長(zhǎng)時(shí)間，媽媽都有點(diǎn)餓了，怎么辦呢？

小兔子：我們?nèi)ゲ赡⒐桨桑?/p>

兔媽媽：采蘑菇的時(shí)候，如果遇到了大灰狼怎么辦呢？

小兔子：狠狠地打！

兔媽媽：用什么打呢？

小兔子：用球打。

1、練習(xí)投擲兔媽媽：兔寶寶們，我們先來(lái)練習(xí)一下吧！把絨線球的辮子繞起來(lái)，聽(tīng)媽媽口令，媽媽數(shù)到“三”，你們就把球扔出去。（反復(fù)練習(xí)兩三次）

2、采蘑菇兔媽媽：我們?nèi)ゲ赡⒐桨桑?/p>

聽(tīng)音樂(lè)小兔子和兔媽媽蹦蹦跳跳一起表演，突然音樂(lè)變，大灰狼出現(xiàn)了，小兔子們紛紛用絨線球砸大灰狼，大灰狼求饒走了，小兔們高興地采蘑菇。

(通過(guò)有趣的游戲情節(jié)，使幼兒的活動(dòng)量達(dá)到最高，鍛煉了幼兒的身體和動(dòng)作。)

3、小兔吃蘑菇。

兔媽媽：采蘑菇的時(shí)候，有的小兔子采的比較多，有的小兔子沒(méi)有采到，沒(méi)有蘑菇的小兔子吃什么呢？（作為老師，我故意沒(méi)有提供很多很多蘑菇，目的就是讓幼兒學(xué)會(huì)分享）小兔子：我給他吃！（有的幼兒會(huì)主動(dòng)提出）在音樂(lè)聲中，小兔們“品嘗”他們打敗大灰狼才采來(lái)的蘑菇，可高興了。

(幼兒在游戲的情境中放松了身體，放松了情緒。

五、生活活動(dòng)：我會(huì)自己吃飯

活動(dòng)目標(biāo)：

１、激起幼兒自己學(xué)習(xí)吃飯的愿望。２、教會(huì)幼兒正確使用調(diào)羹吃飯的方法。

閔行區(qū)浦江之星幼兒園2010第二學(xué)期逐日計(jì)劃

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片一幅：鳥(niǎo)媽媽喂小鳥(niǎo)吃飯；一碗飯，小碗四只，調(diào)羹五只，小熊貓4只，（此教具是用一只教大的盒子，老師畫(huà)一個(gè)熊貓的頭，在嘴巴處挖個(gè)洞）。紙屑做的飯粒若干。活動(dòng)過(guò)程：

（一）引起幼兒學(xué)吃飯的愿望：

老師出示圖片講述故事：

小鳥(niǎo)不會(huì)自己吃飯，總要媽媽喂他吃，鳥(niǎo)媽媽說(shuō)：“別的寶寶都會(huì)自己吃飯，而你，還要媽媽喂。”小鳥(niǎo)說(shuō)：“我才不信呢！”他要媽媽帶他去看看那些自己吃飯的寶寶。鳥(niǎo)媽媽帶小鳥(niǎo)去看小貓吃飯，小貓的胡須上都是飯粒，小鳥(niǎo)說(shuō)：“小貓吃飯一點(diǎn)也不干凈！”鳥(niǎo)媽媽帶小鳥(niǎo)去看小鴨吃飯，小鴨吃得地上都是飯粒。小鳥(niǎo)說(shuō)：“小鴨吃飯一點(diǎn)也不干凈！”一只喜鵲飛來(lái)了，對(duì)鳥(niǎo)媽媽說(shuō)：“告訴你吧，幼兒園里的小朋友，他們都是自己吃飯的，吃得又快有干凈。”鳥(niǎo)媽媽高興地說(shuō)：“太好了，我要帶我的小鳥(niǎo)去看看幼兒園里的小朋友，他們是怎么吃飯的，讓小鳥(niǎo)學(xué)學(xué)他們的好樣子！”

過(guò)渡語(yǔ)：老師說(shuō)，鳥(niǎo)媽媽要帶小鳥(niǎo)來(lái)看我們吃飯，我們趕快來(lái)學(xué)一學(xué)，該怎么樣用調(diào)羹，自己吃飯吃得又快又干凈。

（二）教幼兒正確使用調(diào)羹的方法：

１、老師示范吃飯：

（１）老師邊講邊示范：我用小調(diào)羹盛一調(diào)羹飯，不多也不少，把飯送進(jìn)嘴里，嚼呀嚼，咽下去。（吃完第一口）

（２）示范第二口時(shí)，老師說(shuō)，我用小調(diào)羹盛一調(diào)羹飯，不多也不少，把飯送進(jìn)嘴里，嚼呀嚼，咽下去。桌上沒(méi)飯粒，真干凈，真干凈。

（３）示范最后一口飯：教幼兒把飯粒撥在一起，然后全部撥到嘴里。２、游戲練習(xí)：喂熊寶寶吃飯。

方法：用小調(diào)羹盛不多不少的飯粒，送進(jìn)熊寶寶的嘴里。（１）先請(qǐng)一名幼兒老喂，看看他是不是用小調(diào)羹盛上不多不少的飯粒，送進(jìn)熊寶寶的嘴里，地上桌上沒(méi)有飯粒。（２）分組做游戲，老師觀察并記錄幼兒喂寶寶吃飯動(dòng)作是否協(xié)調(diào)，以便以后重點(diǎn)指導(dǎo)。

（三）延伸：

１、老師說(shuō)，今天大家都學(xué)會(huì)了自己吃飯，吃得又快又干凈，明天，鳥(niǎo)媽媽就要帶著小來(lái)看我們吃飯啦，大家一定要吃得又快又干凈。

閔行區(qū)浦江之星幼兒園2010第二學(xué)期逐日計(jì)劃

第一天吃飯時(shí)，老師說(shuō)：今天鳥(niǎo)媽媽要先來(lái)看小朋友是不是自己吃飯，吃得又快又干凈；

第二天吃飯時(shí)，老師說(shuō)：今天鳥(niǎo)媽媽要帶小鳥(niǎo)來(lái)看小朋友吃飯：

第三天吃飯時(shí)，老師說(shuō)：今天小貓要來(lái)看小朋友吃飯：

第四天吃飯時(shí)，老師說(shuō)：今天小鴨要來(lái)看小朋友吃飯??

２、“喂熊寶寶”的游戲可在來(lái)園等活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)行。

六、餐前教育：

重點(diǎn)：觀察幼兒正確的洗手方式：吃飯時(shí)鼓勵(lì)幼兒將份內(nèi)的飯菜吃得干干凈凈，飯粒不要灑到桌子上和地上；觀察幼兒漱口是否正確，漱口時(shí)不能擁擠。

第四篇：2011年上學(xué)期小班逐日計(jì)劃第五周

閔行區(qū)浦江之星幼兒園2010第二學(xué)期逐日計(jì)劃

第五周逐日計(jì)劃

主題：我的身體

2011年9月26日（周一）下午班

一、睡前教育：安靜入睡

重點(diǎn)： 鼓勵(lì)幼兒能夠自己學(xué)著脫衣服和鞋子，安靜的入睡，小嘴巴沒(méi)有聲音。

二、生活活動(dòng)：今天吃什么

目標(biāo)：引發(fā)幼兒說(shuō)出菜名，激起他們的食欲。

措施：

1、開(kāi)始先跟老師學(xué)說(shuō)菜名，等幼兒積累一定經(jīng)驗(yàn)后，讓他們自己說(shuō)出菜名。

2、每天邀請(qǐng)一個(gè)小朋友擔(dān)當(dāng)介紹人。

三、戶外活動(dòng)：小班體育游戲：托小豬 活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒練習(xí)拖物走，能保持身體平衡。

2、培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性及耐心、細(xì)心等良好的個(gè)性品質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒人手一個(gè)小皮球。

2、幼兒人手一個(gè)竹圈(直徑約25厘米，圈高約5厘米)，并系有一根長(zhǎng)繩供拖拉用。

3、在場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圓。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分。

(1)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，走成一個(gè)大圓(可讓幼兒邊念兒歌邊走，歌詞為：走走走，走走走，走成一個(gè)大皮球)。能聽(tīng)口令“立定!”、“齊步走!”做出相應(yīng)的動(dòng)作。

(2)游戲“撿皮球”。玩法為：幼兒站成圓形隊(duì)，聽(tīng)教師講解游戲名稱和規(guī)則。然后幼兒四散在場(chǎng)地上，教師迅速將球拋向場(chǎng)地四周。幼兒每人撿一個(gè)球后迅速回到原位，并站成大圓。游戲可重復(fù)進(jìn)行。

二、基本部分。

(1)游戲“拖小豬”。教師交待游戲名稱和玩法：“今天我們玩一個(gè)游戲叫?拖小豬?你們手中的球就是小豬。待會(huì)兒，老師發(fā)給每個(gè)小朋友一個(gè)竹圈，請(qǐng)小朋友用竹圈套住?小豬?后拉繩向前走，注意拖圈時(shí)不要讓?小豬?跑出圈外(教師可示范玩法)。如果?小豬?不聽(tīng)話，跑出來(lái)，請(qǐng)小朋友趕快把它放進(jìn)圈里，然后繼續(xù)玩。”(必要 閔行區(qū)浦江之星幼兒園2010第二學(xué)期逐日計(jì)劃

時(shí)可讓幼兒示范1-2次)

(2)幼兒游戲。老師巡回指導(dǎo)，并運(yùn)用語(yǔ)言激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，及時(shí)提醒幼兒向前拖時(shí)不要碰到別人。

(3)教師：“?小豬?要回家了，請(qǐng)小朋友把它趕回家，送到豬圈(以教師準(zhǔn)備的筐替代)里去吧。”游戲結(jié)束，并作簡(jiǎn)單小結(jié)。

三、結(jié)束部分。

(1)游戲“小孩小孩真愛(ài)玩”。玩法：幼兒在場(chǎng)地上四散走，邊走邊念兒歌：“小孩小孩真愛(ài)玩，摸摸這，摸摸那。”等幼兒念完后，教師繼續(xù)念：“摸摸大樹(shù)(或滑梯等物)跑回來(lái)。”說(shuō)完最后一個(gè)字后，幼兒向指定方向跑去，直到摸到指定物體為止。游戲重復(fù)2-3次。

(2)評(píng)價(jià)、小結(jié)游戲情況后，幼兒隨教師離開(kāi)場(chǎng)地回教室。

四、各類游戲：體育游戲：小兔子跳房子 活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試不同的跳法跳過(guò)格子路。

2、通過(guò)游戲，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

布干膠、蘿卜、沙、臉盆、拱形塑料玩具、輪胎、錄音機(jī)、磁帶 活動(dòng)過(guò)程：

（一）準(zhǔn)備活動(dòng)：跟著音樂(lè)做動(dòng)作。師：寶寶們，跟著媽媽一起跳到草地上活動(dòng)活動(dòng)吧。

（二）看格子圖，嘗試用不同的方法跳過(guò)五彩格子路。提醒幼兒要一個(gè)格子一個(gè)格子跳，并且跳入格子內(nèi)。

師：這里有這么多彩色格子路，真漂亮，可以怎么跳過(guò)去呢？我們來(lái)跳跳看。

（三）幼兒講述自己的跳法，個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。師：你們剛才是怎么跳的？

（四）幼兒自由練習(xí)，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，并且嘗試不同的方法。師：寶寶們真聰明，想出了那么多的花樣，那我們?cè)偃ピ囈辉嚢伞?/p>

閔行區(qū)浦江之星幼兒園2010第二學(xué)期逐日計(jì)劃

（五）休息、總結(jié)，并交代游戲規(guī)則。

師：寶寶們玩的肚子餓了吧，媽媽帶你們?nèi)グ翁}卜。去蘿卜地的路上我們要鉆過(guò)山洞、爬過(guò)山坡、還要跳過(guò)五彩格子路。這次的五彩格子路可有變化咯，方格子有大有小，還有向旁邊的。跳的時(shí)候可要小心了，要用力的跳到格子里面去，記住了嗎？

（六）游戲：小兔拔蘿卜

五、離園活動(dòng)

1、鼓勵(lì)幼兒嘗試在老師的提示下整理自己的書(shū)包及衣褲。

2、教師總結(jié)今天哪些幼兒在哪方面表現(xiàn)的好，并分發(fā)五角星。

2011年9月27日（周二）上午班

一、來(lái)園活動(dòng)：娃娃之家

目標(biāo)：熟悉娃娃家的物品名稱及用途，并初步進(jìn)行操作，學(xué)會(huì)扮演各種角色進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

材料：娃娃、家具用品、餐具等。結(jié)束講評(píng)：

二、生活活動(dòng)：今天吃什么

目標(biāo)：引發(fā)幼兒說(shuō)出菜名，激起他們的食欲。

措施：

1、開(kāi)始先跟老師學(xué)說(shuō)菜名，等幼兒積累一定經(jīng)驗(yàn)后，讓他們自己說(shuō)出菜名。

2、每天邀請(qǐng)一個(gè)小朋友擔(dān)當(dāng)介紹人。

三、體鍛活動(dòng)：

一、小器械運(yùn)動(dòng)：拍皮球、踩高蹺、呼啦圈、毛毛蟲(chóng)、平衡木。重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容：拍皮球

目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒用不同的方法玩皮球。觀察與指導(dǎo)：

1、觀察幼兒是否能變換皮球的玩法。

2、鼓勵(lì)一些玩法多樣的幼兒分享給其他幼兒。

二、集體游戲：我和我的好朋友 游戲目標(biāo)：

1．喜歡和老師同伴一起做運(yùn)動(dòng)游戲。

2．嘗試用自己的身體做各種動(dòng)作，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。

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游戲過(guò)程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)──身體操 兒歌：

請(qǐng)出我的小手?jǐn)[一擺，請(qǐng)出我的小腳踢一踢，請(qǐng)出我小腰扭一扭，請(qǐng)出我的屁股轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，請(qǐng)出我的膝蓋蹲一蹲，請(qǐng)出我的腦袋點(diǎn)一點(diǎn)，請(qǐng)我的身體動(dòng)起來(lái)。

二、游戲──鉆洞洞

1、做個(gè)小洞洞

a．鼓勵(lì)孩子用手臂做洞洞，做各種各樣的洞洞，并能讓老師手中的球穿過(guò)。b．用腳和身體做洞洞，做與別人不同的洞洞。

2、做個(gè)大洞洞。嘗試用身體做大洞洞，能夠讓同伴能從這個(gè)洞洞中穿過(guò)。鼓勵(lì)孩子做與別人不同的洞洞，充分活動(dòng)自己身體的各個(gè)部位。

三、結(jié)束活動(dòng)──身體操

兒歌：謝謝我的小手揮一揮，謝謝我的小腳甩一甩，謝謝我的腰，謝謝我的頭，謝謝我的膝蓋和屁股，再見(jiàn)！

三、操節(jié)：

目標(biāo)：

1、能主動(dòng)找到圓點(diǎn)站好，不隨意亂動(dòng)。

2、愿意跟隨音樂(lè)的節(jié)奏做身體動(dòng)作，保持動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。措施：鼓勵(lì)幼兒跟著老師大膽做動(dòng)作。

四、學(xué)習(xí)活動(dòng)：小手拍拍（藝術(shù)）活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠根據(jù)樂(lè)曲歌詞、節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)歌曲《小手拍拍》，并嘗試模仿歌曲創(chuàng)編歌詞。活動(dòng)準(zhǔn)備：《小手拍拍》歌曲的音樂(lè) 活動(dòng)過(guò)程：

一、熟悉音樂(lè)及歌詞

1、聽(tīng)音樂(lè)拍手（2/4拍）

師：寶寶們都有一雙靈巧的小手，今天我們要跟著音樂(lè)一起用小手來(lái)唱歌（對(duì)幼兒的表現(xiàn)及時(shí)表?yè)P(yáng)）。

2、在動(dòng)作中熟悉歌詞

師：現(xiàn)在老師要和你們一起來(lái)玩一個(gè)“邊說(shuō)邊做”的游戲。

閔行區(qū)浦江之星幼兒園2010第二學(xué)期逐日計(jì)劃

A、老師示范（慢慢的邊說(shuō)邊做動(dòng)作）：小手拍拍，小手拍拍，手指伸出來(lái)，眼睛在哪里？用手指出來(lái)。B、請(qǐng)幼兒跟老師一起邊說(shuō)邊做。

C、師：我們臉上除了眼睛還有什么啊？（耳朵、鼻子等）根據(jù)幼兒說(shuō)的進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌詞創(chuàng)編。

二、學(xué)習(xí)歌曲

1、欣賞音樂(lè)

師：剛才小朋友說(shuō)了很多，我們現(xiàn)在一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)老師用鋼琴怎么彈奏的。

2、學(xué)唱歌曲

師：小朋友們跟著老師的琴聲唱三遍，并加上動(dòng)作。

三、拓展創(chuàng)編

師：小朋友一起摸摸看身上還有什么啊？（肩膀、小腳等等）請(qǐng)幼兒把這些放進(jìn)歌詞里唱一唱。

四、活動(dòng)結(jié)束：請(qǐng)幼兒活動(dòng)結(jié)束后，回家想一想還有哪些地方可以模仿，并唱出來(lái)。

五、體育游戲：藝術(shù)游戲：裝扮爸爸媽媽

活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)粘貼的方式給人面粘貼五官和發(fā)型，培養(yǎng)幼兒對(duì)粘貼游戲的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：人面圖、剪好的五官和發(fā)型。活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》

2、問(wèn)答游戲：教師指五官，幼兒回答。

3、講解示范裝扮爸爸媽媽的方法和要求。

4、教師巡回指導(dǎo)。

5、結(jié)束講評(píng)。

六：餐前教育：長(zhǎng)袖變短袖

重點(diǎn)：提醒幼兒洗手時(shí)把自己的長(zhǎng)袖往上卷起來(lái)，變成短袖，不要弄濕衣服。2011年9月28日（周三）下午班

一、睡前教育：安靜入睡

重點(diǎn)： 鼓勵(lì)幼兒能夠自己學(xué)著脫衣服和鞋子，安靜的入睡，小嘴巴沒(méi)有聲音。

二、生活活動(dòng)：今天吃什么

閔行區(qū)浦江之星幼兒園2010第二學(xué)期逐日計(jì)劃

目標(biāo)：引發(fā)幼兒說(shuō)出菜名，激起他們的食欲。

措施：

1、開(kāi)始先跟老師學(xué)說(shuō)菜名，等幼兒積累一定經(jīng)驗(yàn)后，讓他們自己說(shuō)出菜名。

2、每天邀請(qǐng)一個(gè)小朋友擔(dān)當(dāng)介紹人。

三、戶外活動(dòng)：體育游戲：運(yùn)果子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)雙腳并攏跳，手腳著地爬的動(dòng)作。

2、能聽(tīng)懂指令，喜歡模仿動(dòng)物的動(dòng)作，積極參與游戲。活動(dòng)準(zhǔn)備：

大趣味插子，鈴鼓，紅黃藍(lán)綠四種顏色的筐子各一個(gè)；

活動(dòng)過(guò)程：

1、準(zhǔn)備活動(dòng)：動(dòng)作模仿：“小鳥(niǎo)走路飛呀飛，小魚(yú)走路游呀游，小象走路甩著長(zhǎng)鼻子，小鴨子走路搖一搖，小烏龜走路爬呀爬，小兔子走路跳呀跳。”

2、介紹游戲玩法：

①戴上貓媽媽的頭飾，向幼兒介紹場(chǎng)地和游戲的材料：“小兔子們，貓媽媽有一些筐子，你們看有什么顏色的？”“有幾個(gè)筐子？”“我們一起數(shù)一數(shù)吧！”

②介紹游戲玩法規(guī)則：“貓媽媽的果園里有許多的果子。”（將大趣味插子輕輕撒到草地上）

“請(qǐng)小兔子幫忙撿1個(gè)果子回來(lái)，動(dòng)腦筋想一想，小兔子撿到1個(gè)紅果子要放到什么顏色的筐子里呢？”

“如果撿到一個(gè)黃果子呢？撿到一個(gè)綠果子呢？撿到一個(gè)藍(lán)果子呢？”

③小兔子要怎樣走路？（提示幼兒兩只腳要并緊了向前跳。）

④“小兔子們，聽(tīng)到貓媽媽的鈴鼓一響就一起開(kāi)始跳到果園里撿果子，準(zhǔn)備好了嗎？”

3、進(jìn)行游戲《運(yùn)果子》

① 觀察幼兒的動(dòng)作和取放玩具的情況；

② 小結(jié)幼兒游戲情況，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)清楚貓媽媽的要求。

③變換不同的動(dòng)物幫助貓媽媽運(yùn)果子，例如小烏龜發(fā)展幼兒手腳著地爬的動(dòng)作；

④根據(jù)幼兒的取放情況，不斷增加取放的數(shù)量，可以使2個(gè)、3個(gè)。

4、結(jié)束游戲。

五、離園活動(dòng)

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)整理自己的書(shū)包，并嘗試整理自己的衣褲。

閔行區(qū)浦江之星幼兒園2010第二學(xué)期逐日計(jì)劃

2、鼓勵(lì)幼兒在集體面前展示，如：唱歌、講故事等。

2011年9月29日（周四）上午班

一、來(lái)園活動(dòng)：娃娃之家

目標(biāo)：熟悉娃娃家的物品名稱及用途，并初步進(jìn)行操作，學(xué)會(huì)扮演各種角色進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

材料：娃娃、家具用品、餐具等。結(jié)束講評(píng)：

二、生活活動(dòng)：今天吃什么

目標(biāo)：引發(fā)幼兒說(shuō)出菜名，激起他們的食欲。

措施：

1、開(kāi)始先跟老師學(xué)說(shuō)菜名，等幼兒積累一定經(jīng)驗(yàn)后，讓他們自己說(shuō)出菜名。

2、每天邀請(qǐng)一個(gè)小朋友擔(dān)當(dāng)介紹人。

三、體鍛活動(dòng)：

一、小器械運(yùn)動(dòng)：拍皮球、踩高蹺、呼啦圈、毛毛蟲(chóng)、平衡木。重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容：拍皮球

目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒用不同的方法玩皮球。觀察與指導(dǎo)：

1、觀察幼兒是否能變換皮球的玩法。

2、鼓勵(lì)一些玩法多樣的幼兒分享給其他幼兒。

二、集體游戲：我和我的好朋友 游戲目標(biāo)：

1．喜歡和老師同伴一起做運(yùn)動(dòng)游戲。

2．嘗試用自己的身體做各種動(dòng)作，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。游戲過(guò)程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)──身體操 兒歌：

請(qǐng)出我的小手?jǐn)[一擺，請(qǐng)出我的小腳踢一踢，請(qǐng)出我小腰扭一扭，請(qǐng)出我的屁股轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，請(qǐng)出我的膝蓋蹲一蹲，請(qǐng)出我的腦袋點(diǎn)一點(diǎn)，請(qǐng)我的身體動(dòng)起來(lái)。

二、游戲──鉆洞洞

1、做個(gè)小洞洞

a．鼓勵(lì)孩子用手臂做洞洞，做各種各樣的洞洞，并能讓老師手中的球穿過(guò)。b．用腳和身體做洞洞，做與別人不同的洞洞。

閔行區(qū)浦江之星幼兒園2010第二學(xué)期逐日計(jì)劃

2、做個(gè)大洞洞。嘗試用身體做大洞洞，能夠讓同伴能從這個(gè)洞洞中穿過(guò)。鼓勵(lì)孩子做與別人不同的洞洞，充分活動(dòng)自己身體的各個(gè)部位。

三、結(jié)束活動(dòng)──身體操

兒歌：謝謝我的小手揮一揮，謝謝我的小腳甩一甩，謝謝我的腰，謝謝我的頭，謝謝我的膝蓋和屁股，再見(jiàn)！

三、操節(jié)：

目標(biāo)：

1、能主動(dòng)找到圓點(diǎn)站好，不隨意亂動(dòng)。

2、愿意跟隨音樂(lè)的節(jié)奏做身體動(dòng)作，保持動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。措施：鼓勵(lì)幼兒跟著老師大膽做動(dòng)作。

四、學(xué)習(xí)活動(dòng)：印小手（藝術(shù)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)手指印畫(huà)以及添畫(huà)技巧的基本技能。

2、能大膽模仿與創(chuàng)造作畫(huà)后能及時(shí)將手擦干凈。

活動(dòng)準(zhǔn)備：紙、調(diào)色盤(pán)、顏料、已畫(huà)好的拇指印畫(huà)、抹布若干。活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入活動(dòng)

師：孩子們，你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？今天老師給你們帶來(lái)了一些特別的畫(huà)，請(qǐng)你來(lái)看一看。你看到了些什么？覺(jué)得怎么樣啊？那你們知道這些畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的呢？（幼兒討論）

二、學(xué)習(xí)作畫(huà)

1、學(xué)習(xí)按指印（1）輕輕蘸顏色，用力壓一壓，用筆畫(huà)一畫(huà)，變成小小雞。（2）剛才老師印了一只小雞，現(xiàn)在我又要來(lái)印了，應(yīng)該怎么印？（用剛才的手指繼續(xù)印，用左手印右手畫(huà)）現(xiàn)在印的和剛才印的形狀有什么不同？為什么同一只手指印出來(lái)有不同呢？（討論如何印圓形和橢圓形）

2、學(xué)習(xí)添畫(huà)指印印好了，誰(shuí)來(lái)用筆讓它變一變呢？

三、幼兒作畫(huà)：（提出注意點(diǎn)）

(1)你想動(dòng)手試一試嗎？(2)提出注意點(diǎn)：請(qǐng)你們注意了！①用左手印，右手畫(huà)；②輕輕蘸顏色，用力壓一壓；③及時(shí)擦干凈手，不要弄臟紙和衣服。（3）開(kāi)始行動(dòng)吧！

閔行區(qū)浦江之星幼兒園2010第二學(xué)期逐日計(jì)劃

四、結(jié)束部分：表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子作畫(huà)，布置作品，欣賞互評(píng)，表?yè)P(yáng)能自己創(chuàng)新的孩子。

五、各類游戲：扮演區(qū)：紅紅家、藍(lán)藍(lán)家、小汽車

活動(dòng)目標(biāo)：幼兒愿意擺弄老師所提供的材料，學(xué)習(xí)物品歸類。

材料投放：紅色、藍(lán)色的小汽車、喂小動(dòng)物吃食物、美麗的草地、紐扣配對(duì)、貼五官等。

觀察指導(dǎo)：

1、重點(diǎn)觀察幼兒是否喜歡擺弄提供的材料，愿意參與游戲。

2、觀察幼兒是否能了解人體五官的位置。

六：餐前教育：長(zhǎng)袖變短袖

重點(diǎn)：提醒幼兒洗手時(shí)把自己的長(zhǎng)袖往上卷起來(lái)，變成短袖，不要弄濕衣服。

2011年9月30日（周五）上午班

一、來(lái)園活動(dòng)：娃娃之家

目標(biāo)：熟悉娃娃家的物品名稱及用途，并初步進(jìn)行操作，學(xué)會(huì)扮演各種角色進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

材料：娃娃、家具用品、餐具等。結(jié)束講評(píng)：

二、生活活動(dòng)：今天吃什么

目標(biāo)：引發(fā)幼兒說(shuō)出菜名，激起他們的食欲。

措施：

1、開(kāi)始先跟老師學(xué)說(shuō)菜名，等幼兒積累一定經(jīng)驗(yàn)后，讓他們自己說(shuō)出菜名。

2、每天邀請(qǐng)一個(gè)小朋友擔(dān)當(dāng)介紹人。

三、體鍛活動(dòng)：

一、小器械運(yùn)動(dòng)：拍皮球、踩高蹺、呼啦圈、毛毛蟲(chóng)、平衡木。重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容：拍皮球

目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒用不同的方法玩皮球。觀察與指導(dǎo)：

1、觀察幼兒是否能變換皮球的玩法。

2、鼓勵(lì)一些玩法多樣的幼兒分享給其他幼兒。

二、集體游戲：我和我的好朋友 游戲目標(biāo)：

1．喜歡和老師同伴一起做運(yùn)動(dòng)游戲。

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2．嘗試用自己的身體做各種動(dòng)作，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。游戲過(guò)程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)──身體操 兒歌：

請(qǐng)出我的小手?jǐn)[一擺，請(qǐng)出我的小腳踢一踢，請(qǐng)出我小腰扭一扭，請(qǐng)出我的屁股轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，請(qǐng)出我的膝蓋蹲一蹲，請(qǐng)出我的腦袋點(diǎn)一點(diǎn)，請(qǐng)我的身體動(dòng)起來(lái)。

二、游戲──鉆洞洞

1、做個(gè)小洞洞

a．鼓勵(lì)孩子用手臂做洞洞，做各種各樣的洞洞，并能讓老師手中的球穿過(guò)。b．用腳和身體做洞洞，做與別人不同的洞洞。

2、做個(gè)大洞洞。嘗試用身體做大洞洞，能夠讓同伴能從這個(gè)洞洞中穿過(guò)。鼓勵(lì)孩子做與別人不同的洞洞，充分活動(dòng)自己身體的各個(gè)部位。

三、結(jié)束活動(dòng)──身體操

兒歌：謝謝我的小手揮一揮，謝謝我的小腳甩一甩，謝謝我的腰，謝謝我的頭，謝謝我的膝蓋和屁股，再見(jiàn)！

三、操節(jié)：

目標(biāo)：

1、能主動(dòng)找到圓點(diǎn)站好，不隨意亂動(dòng)。

2、愿意跟隨音樂(lè)的節(jié)奏做身體動(dòng)作，保持動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。措施：鼓勵(lì)幼兒跟著老師大膽做動(dòng)作。

四、學(xué)習(xí)活動(dòng)：玩具大家一起玩（健康）活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試鉆、爬、滾、攀登等動(dòng)作。

2、感受體育活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：沙包、玩具、輪胎皮球、呼啦圈、平衡木、動(dòng)物頭飾若干。活動(dòng)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境

教師、幼兒均扮演成動(dòng)物，師：森林要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)啦，小動(dòng)物們和我們一起來(lái)鍛煉身體，準(zhǔn)備參加比賽吧。

二、師生共同商議

想一想，小兔最喜歡玩什么?(跳躍)小貓、小狗、小猴呢?師生共同商議將適合小 閔行區(qū)浦江之星幼兒園2010第二學(xué)期逐日計(jì)劃

動(dòng)物鍛煉的器械放在場(chǎng)地上。

三、場(chǎng)景布置：師生選擇最適合的器械，共同布置場(chǎng)地。

四、集體練習(xí)活動(dòng)：

(1)分散活動(dòng)：幼兒嘗試各種器械的玩法，教師注意安全保護(hù)。

(2)集中活動(dòng)：小猴玩耍(呼啦圈)和小烏龜爬爬(墊子)，讓幼兒示范各種不同玩法。(3)分散活動(dòng)：動(dòng)物寶寶們，剛才的哪些器械還沒(méi)玩過(guò)，或想出了和別人不一樣的玩法，可繼續(xù)玩!鼓勵(lì)幼兒變換花樣玩、玩盡興。

五、延伸提示

1、在戶外活動(dòng)中，教師可經(jīng)常組織幼兒玩一些綜合運(yùn)動(dòng)器材。

2、要求家長(zhǎng)在雙休日帶孩子到社區(qū)休閑場(chǎng)所嘗試玩一些大型運(yùn)動(dòng)器械。

五、各類游戲：體育游戲：老貓睡覺(jué)醒不了

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)輕輕的走和跑。

2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一個(gè)老貓頭飾一個(gè)，小貓頭飾若干。在場(chǎng)地周圍放些障礙物供幼兒躲藏。活動(dòng)前學(xué)習(xí)游戲中的兒歌。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入： 教師帶領(lǐng)幼兒歲音樂(lè)做模仿小貓走的動(dòng)作。

二、展開(kāi)：（1）教師講解游戲玩法，組織幼兒進(jìn)行游戲。

（2）游戲中教師應(yīng)指導(dǎo)和提醒幼兒走和跑時(shí)角邀輕輕落地，以免被老貓聽(tīng)見(jiàn)。

（3）幼兒熟悉游戲后請(qǐng)幼兒輪流扮演老貓。

六、餐前準(zhǔn)備：長(zhǎng)袖變短袖

重點(diǎn)：提醒幼兒洗手時(shí)把自己的長(zhǎng)袖往上卷起來(lái)，變成短袖，不要弄濕衣服。

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第五篇：2011年上學(xué)期小班逐日計(jì)劃第十三周

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第十三周逐日計(jì)劃

2011年11月21日（周一）下午班

一、睡前教育：午睡的好習(xí)慣

重點(diǎn)：提醒幼兒先脫衣服，打開(kāi)被子一角，坐在被窩里，再脫上衣，衣服疊整齊后，放在被子下面，眼睛閉上，安靜的睡覺(jué)。

二、生活活動(dòng)：

內(nèi)容：衣服寶寶來(lái)做操

目標(biāo)：進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒較整齊地折疊衣服。

措施：學(xué)習(xí)兒歌“伸伸臂伸伸臂，彎彎腰彎彎腰，點(diǎn)點(diǎn)頭點(diǎn)點(diǎn)頭，衣服寶寶來(lái)做操”，進(jìn)一步鼓勵(lì)幼兒將衣服寶寶疊整齊。觀察要點(diǎn)：

1、觀察幼兒是否能按兒歌內(nèi)容折疊衣服。

2、觀察幼兒能否將折疊好的衣服擺放整齊。

三、音樂(lè)游戲：小手小腳動(dòng)起來(lái)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在音樂(lè)活動(dòng)中感受快和慢、重和輕的變化。

2、愿意參與活動(dòng)中讓手腳動(dòng)起來(lái)。

3、在音樂(lè)活動(dòng)中感到快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：節(jié)奏快慢、輕重的音樂(lè)各一段、一只鼓、根據(jù)音樂(lè)模仿動(dòng)物形象

活動(dòng)過(guò)程：現(xiàn)在我們來(lái)根據(jù)音樂(lè)模仿小動(dòng)物，想一想聽(tīng)到快節(jié)奏的音樂(lè)我們可以模仿什么動(dòng)物？聽(tīng)到慢節(jié)奏的音樂(lè)我們可以模仿什么動(dòng)物？那聽(tīng)到重而響的音樂(lè)呢？聽(tīng)到輕聲的音樂(lè)我們可以模仿什么動(dòng)物？老師與幼兒共同隨著音樂(lè)模仿各種小動(dòng)物。

四、體育游戲：老貓睡覺(jué)醒不了

老貓睡覺(jué)醒不了 活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)輕輕的走和跑。

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2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣 活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備一個(gè)老貓頭飾一個(gè)，小貓頭飾若干。在場(chǎng)地周圍放些障礙物供幼兒躲藏。活動(dòng)前學(xué)習(xí)游戲中的兒歌。活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入： 教師帶領(lǐng)幼兒歲音樂(lè)做模仿小貓走的動(dòng)作。

2、展開(kāi)：（1）教師講解游戲玩法，組織幼兒進(jìn)行游戲。

（2）游戲中教師應(yīng)指導(dǎo)和提醒幼兒走和跑時(shí)角邀輕輕落地，以免被老貓聽(tīng)見(jiàn)。（3）幼兒熟悉游戲后請(qǐng)幼兒輪流扮演老貓。

3、結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒散步。

五、離園活動(dòng)

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)整理自己的衣服和褲子。

2、跟金霄峣家長(zhǎng)溝通孩子的吃飯問(wèn)題。

2011年11月22日（周二）上午班

一、來(lái)園活動(dòng)：

游戲：娃娃餐廳

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒正確操作各種游戲材料，并按標(biāo)記擺放。材料：各種餐具若干、三明治、烤魚(yú)、包子、餃子等若干份。

觀察指導(dǎo)：觀察幼兒游戲的玩法是否正確，是否能在游戲結(jié)束后將玩具擺放整齊。

二、生活活動(dòng)：

內(nèi)容：衣服寶寶來(lái)做操

目標(biāo)：進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒較整齊地折疊衣服。

措施：學(xué)習(xí)兒歌“伸伸臂伸伸臂，彎彎腰彎彎腰，點(diǎn)點(diǎn)頭點(diǎn)點(diǎn)頭，衣服寶寶來(lái)做操”，進(jìn)一步鼓勵(lì)幼兒將衣服寶寶疊整齊。觀察要點(diǎn)：

1、觀察幼兒是否能按兒歌內(nèi)容折疊衣服。

2、觀察幼兒能否將折疊好的衣服擺放整齊。

三、體鍛活動(dòng)：

一、輪胎，竹梯，拱門等

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重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容：輪胎

目標(biāo)： 幼兒能用正確的方法和大的力量把輪胎滾起來(lái)。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1）將輪胎平鋪在跑到上，請(qǐng)幼兒用手扶住輪胎不讓其倒下。2）請(qǐng)幼兒輕輕地推動(dòng)輪胎向前走。

3）分組比賽，幼兒用最快的速度使輪胎推到目的地。

二、集體游戲：木頭人 活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒玩“我們都是木頭人”的游戲。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)玩游戲時(shí)哪個(gè)部分能改動(dòng)，使游戲更好玩。激發(fā)幼兒改編游戲的愿望。

3、引導(dǎo)幼兒自愿分組，分別從形式、規(guī)則、說(shuō)兒歌的方法、最后定格的造型、游戲的人數(shù)等幾方面探索游戲的不同玩法。

4、引導(dǎo)幼兒交流游戲玩法、總結(jié)游戲經(jīng)驗(yàn)，提出新問(wèn)題并不斷改進(jìn)完善新玩法。

三、操節(jié)：

目標(biāo)：

1、能主動(dòng)找到圓點(diǎn)站好，不隨意亂動(dòng)。

2、愿意跟隨音樂(lè)的節(jié)奏做模仿動(dòng)作，保持動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。措施：鼓勵(lì)幼兒跟著老師大膽做動(dòng)作。

四、學(xué)習(xí)活動(dòng)：小雞捉蟲(chóng)（藝術(shù)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用藕拓印的方法將兩個(gè)圓連接，并添畫(huà)小雞的眼睛、嘴巴、爪子。

2、大膽地畫(huà)出小雞簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)三種顏色；勾線筆每人一支、有色卡紙每人一張。活動(dòng)過(guò)程：

一、謎語(yǔ)《小雞》引題。（圓腦袋，尖嘴巴，會(huì)捉蟲(chóng)，會(huì)吃米，唱起歌來(lái)嘰嘰嘰。）

二、討論演示小雞的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。

1、出示謎底：我們來(lái)看看，這到底是什么

2、提問(wèn)：請(qǐng)小朋友來(lái)想想看小雞會(huì)干什么呢？

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3、接下來(lái)，老師要給小朋友講一個(gè)小雞的故事：雞媽媽孵了很多雞寶寶，今天天氣真不錯(cuò)，雞媽媽決定帶小雞到草地上玩耍，其中小黃雞跑得最快，它早早的來(lái)到了草地上，在看前面有沒(méi)有食物。

4、草地上又來(lái)了一只小黃雞，瞧，這只小黃雞正在干什么呢？，可能正在看天上的白云吧？

5、這時(shí)小紅雞也來(lái)到了草地上，咦，你們看小紅雞正在干什么呢？ 哦，它可能正在地上找東西吃呢，兩只眼睛正在尋找著什么？

6、兩只小藍(lán)雞出來(lái)了，他們又在干什么呢？哦，原來(lái)是在爭(zhēng)蟲(chóng)子吃啊。

三、學(xué)畫(huà)小雞

1、出示蓮藕，“這是什么呀？”“兩個(gè)圓連在一起，像什么呢？”強(qiáng)調(diào)頭和身體是要緊緊的連在一起的。

2、添畫(huà)嘴巴、眼睛和兩條腿。

“尖尖的嘴巴，圓圓的眼睛”添畫(huà)小雞的嘴巴、眼睛和兩條退，畫(huà)兩條腿的時(shí)候我們讓直線來(lái)幫忙，畫(huà)出兩只腳和分開(kāi)的爪子。

三、幼兒操作

1、幼兒操作要求：1)不要將顏料混在一起；2)藕蘸上顏料印在紙上后，馬上拿起。

2、教師巡回指導(dǎo)：提醒幼兒將兩個(gè)圓連接在一起，引導(dǎo)幼兒畫(huà)出小雞的各種動(dòng)態(tài)。

四、幼兒說(shuō)畫(huà)。

將幼兒的作品張貼出來(lái)，讓幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的小雞在干什么。

五、體育游戲：好玩的彩帶

活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)向指定方向跑，發(fā)展四散跑的能力，鍛煉腿部肌肉力量。

2、探索彩帶的多種玩法，發(fā)展創(chuàng)造力和想像力。

3、樂(lè)意與同伴一起參加游戲活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

紅、黃、藍(lán)、綠彩帶若干(與幼兒人數(shù)相同)；錄音機(jī)、磁帶；各種顏色標(biāo)記。

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活動(dòng)過(guò)程

開(kāi)始部分

師：“小朋友，今天我們一起來(lái)學(xué)小動(dòng)物走路，學(xué)小動(dòng)物做游戲。”

教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)依次做小熊走、小鴨走、小魚(yú)游、大象走、小兔跳、小鳥(niǎo)飛、小雞走等動(dòng)作。

(孩子們興趣盎然地做著動(dòng)作，既調(diào)動(dòng)了活動(dòng)的興趣，為下面身體運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展做好了生理上的準(zhǔn)備。)4．基本部分

出示彩帶，引出活動(dòng)。

①師：“這兒有許多小蟲(chóng)子，雞寶寶們每人捉一條蟲(chóng)子吃吃吧。”

(情境設(shè)置自然、有趣，孩子們真的把卷起的彩帶當(dāng)作了“蟲(chóng)子”。)②幼兒每人從地上撿一根彩帶，打開(kāi)。

(將卷起的彩帶慢慢打開(kāi)，對(duì)小班孩子是一個(gè)挑戰(zhàn)，它鍛煉了孩子手部的小肌肉群。)

③提問(wèn)：“這是什么呀?”“彩帶有什么本領(lǐng)呢?”

(2)探索彩帶的玩法。

①師：“彩帶可以怎樣玩呢?請(qǐng)你找一個(gè)好朋友說(shuō)一說(shuō)，玩一玩。”幼兒自由玩彩帶，教師巡回觀察。

(有了充分自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)，孩子們表現(xiàn)得十分活躍，將舞手帕的經(jīng)驗(yàn)紛紛遷移了過(guò)來(lái)。)六：餐前教育：我會(huì)自己吃

重點(diǎn)：觀察幼兒正確的洗手方式；吃飯時(shí)鼓勵(lì)幼兒將份內(nèi)的飯菜吃得干干凈凈，飯粒不要灑到桌子上和地上；吃完飯后記得用湯碗漱漱口，觀察幼兒是否漱口，漱口時(shí)排隊(duì)不擁擠。

2011年11月23日（周三）下午班

一、睡前教育：午睡的好習(xí)慣

重點(diǎn)：提醒幼兒先脫衣服，打開(kāi)被子一角，坐在被窩里，再脫上衣，衣服疊整齊后，放在被子下面，眼睛閉上，安靜的睡覺(jué)。

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二、生活活動(dòng)：

內(nèi)容：衣服寶寶來(lái)做操

目標(biāo)：進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒較整齊地折疊衣服。

措施：學(xué)習(xí)兒歌“伸伸臂伸伸臂，彎彎腰彎彎腰，點(diǎn)點(diǎn)頭點(diǎn)點(diǎn)頭，衣服寶寶來(lái)做操”，進(jìn)一步鼓勵(lì)幼兒將衣服寶寶疊整齊。觀察要點(diǎn)：

1、觀察幼兒是否能按兒歌內(nèi)容折疊衣服。

2、觀察幼兒能否將折疊好的衣服擺放整齊。

三、音樂(lè)游戲：小手拍拍 活動(dòng)目標(biāo)

1、觀察自己的小手，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

2、引導(dǎo)幼兒在愉快的氣氛中用小手大膽表演，發(fā)展幼兒的想象力。

3、創(chuàng)造性地印畫(huà)出各種手形畫(huà)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)、顏料、彩筆、畫(huà)紙、彩紙、皺紋紙、橡皮泥。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：表演激趣，導(dǎo)入活動(dòng)。組織孩子聽(tīng)《小手拍拍》的音樂(lè)，做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

二、基本部分：

1、觀察講述，認(rèn)識(shí)小手。孩子們，剛才我們是用什么做動(dòng)作進(jìn)來(lái)的？（小手）你們可真聰明，我們是用小手做的動(dòng)作，現(xiàn)在都舉起你們的小手來(lái)給老師看一下，你的小手真干凈，你的小手真白、真漂亮，和老師來(lái)拍拍手吧！（逐一和幼兒擊掌）咱們來(lái)看看我們的手有哪些地方不一樣？可以和你身邊的小伙伴比一比，我們的手大小是不一樣的。我們的兩只手還有很多一樣的地方，我們一起來(lái)找一找。

教師小結(jié)：咱們的手有很多一樣的地方，我們都有兩只手，一只左手一只右手，左手有五個(gè)手指頭，右手有五個(gè)手指頭。手指上有手指甲，還有手心和手背。

2、表演動(dòng)作，了解小手。

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小手有這么多一樣的地方，我把它編成了兒歌，你們想聽(tīng)嗎？孩子們趕快坐好，聽(tīng)我說(shuō)兒歌吧！示范：我有一雙小小手，一只左來(lái)一只右，小小手，小小手，一共十個(gè)手指頭。孩子們，咱們一起來(lái)表演，好嗎？

孩子們表演得真好，想一想你的小手還會(huì)做什么？（讓幼兒自由表現(xiàn)）我們的小手可真能干，能做這么多事情，小手還有一個(gè)特殊的本領(lǐng)，看看這是什么？出示手影。我們的小手還能做手影游戲，咱們一起來(lái)試試吧！

3、分組操作，展示小手。孩子們，今天我還給你們帶來(lái)了一些材料，我們來(lái)比一比，看看誰(shuí)的小手最靈巧。出示操作材料，向幼兒介紹操作方法（手形印畫(huà)、手形添畫(huà)、印畫(huà)小手），幼兒自由選擇進(jìn)行活動(dòng)。

分組講評(píng)幼兒活動(dòng)情況。

4、拓展經(jīng)驗(yàn)，保護(hù)小手。孩子們，你們的小手可真靈巧，可以做這么多事情。我們的小手這么重要，應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的小手呢？啟發(fā)幼兒說(shuō)出保護(hù)小手的方法。

三、結(jié)束部分：

教師小結(jié)，帶孩子到戶外洗手，讓孩子保護(hù)好小手。

四、體育游戲：小熊玩球

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)玩球活動(dòng)，逐步提高幼兒控球能力，使幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)緞煉的興趣及活潑開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒已掌握了在平地上滾球的技能，創(chuàng)設(shè)障礙滾球的環(huán)境。

2、花球若干、小樹(shù)、小橋等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、陽(yáng)光、空氣浴

準(zhǔn)備活動(dòng)——自由分散玩球及創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景滾球（活動(dòng)量：小—活動(dòng)量：中）

集體活動(dòng)——放松活動(dòng)（活動(dòng)量：大—活動(dòng)量：中）

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（一）準(zhǔn)備活動(dòng)：

兒歌操：幼兒邊念兒歌，邊做操。要求動(dòng)作有力，精神飽滿。

（二）自由分散活動(dòng)：

1、幼兒在場(chǎng)地中自由玩球

（1）教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒有多種玩法；

（2）對(duì)不同層次幼兒進(jìn)行指導(dǎo)（保育、鍛煉）。

2、幼兒在創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景中自由玩球：

（1）讓幼兒根據(jù)自己的能力選擇場(chǎng)景玩球；

（2）調(diào)節(jié)幼兒活動(dòng)量，提醒幫助幼兒擦汗。

（三）集體活動(dòng)：

幼兒每人一球，與教師一起玩碰球等游戲，進(jìn)行滾球練習(xí)。對(duì)體質(zhì)不同的幼兒，控制不同的活動(dòng)量。

（四）放松活動(dòng)：

“爬山”：聽(tīng)信號(hào)進(jìn)行前進(jìn)，后退的練習(xí)。

二、水浴

涼水一微溫水一涼水一擦身

（一）幼兒披好衣服，跟老師小跑進(jìn)沖淋室。

（二）在涼水—微溫水—涼水中交替身體的上肢—下肢—背—各部位，然后用毛巾依次擦身。

（三）穿好衣服回教室稍作休息、喝水。

五、離園活動(dòng)

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)整理自己的衣服和褲子。

2、復(fù)習(xí)兒歌：《誰(shuí)會(huì)飛》

2011年11月24日（周四）上午班

一、來(lái)園活動(dòng)：

游戲：娃娃餐廳

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒正確操作各種游戲材料，并按標(biāo)記擺放。材料：各種餐具若干、三明治、烤魚(yú)、包子、餃子等若干份。

閔行區(qū)浦江之星幼兒園2010第二學(xué)期逐日計(jì)劃

觀察指導(dǎo)：觀察幼兒游戲的玩法是否正確，是否能在游戲結(jié)束后將玩具擺放整齊。

二、生活活動(dòng)：

內(nèi)容：衣服寶寶來(lái)做操

目標(biāo)：進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒較整齊地折疊衣服。

措施：學(xué)習(xí)兒歌“伸伸臂伸伸臂，彎彎腰彎彎腰，點(diǎn)點(diǎn)頭點(diǎn)點(diǎn)頭，衣服寶寶來(lái)做操”，進(jìn)一步鼓勵(lì)幼兒將衣服寶寶疊整齊。觀察要點(diǎn)：

1、觀察幼兒是否能按兒歌內(nèi)容折疊衣服。

2、觀察幼兒能否將折疊好的衣服擺放整齊。

三、體鍛活動(dòng)：

一、輪胎，竹梯，拱門等 重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容：輪胎

目標(biāo)： 幼兒能用正確的方法和大的力量把輪胎滾起來(lái)。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1）將輪胎平鋪在跑到上，請(qǐng)幼兒用手扶住輪胎不讓其倒下。2）請(qǐng)幼兒輕輕地推動(dòng)輪胎向前走。

3）分組比賽，幼兒用最快的速度使輪胎推到目的地。

二、集體游戲：木頭人 活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒玩“我們都是木頭人”的游戲。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)玩游戲時(shí)哪個(gè)部分能改動(dòng)，使游戲更好玩。激發(fā)幼兒改編游戲的愿望。

3、引導(dǎo)幼兒自愿分組，分別從形式、規(guī)則、說(shuō)兒歌的方法、最后定格的造型、游戲的人數(shù)等幾方面探索游戲的不同玩法。

4、引導(dǎo)幼兒交流游戲玩法、總結(jié)游戲經(jīng)驗(yàn)，提出新問(wèn)題并不斷改進(jìn)完善新玩法。

三、操節(jié)：

目標(biāo)：

1、能主動(dòng)找到圓點(diǎn)站好，不隨意亂動(dòng)。

2、愿意跟隨音樂(lè)的節(jié)奏做模仿動(dòng)作，保持動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。措施：鼓勵(lì)幼兒跟著老師大膽做動(dòng)作。

閔行區(qū)浦江之星幼兒園2010第二學(xué)期逐日計(jì)劃

四、學(xué)習(xí)活動(dòng)：大家一起唱歌（藝術(shù)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兒歌“鵝大哥”，模仿鵝走路的樣子。

2、感受動(dòng)物學(xué)唱歌的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、指偶白鵝。

2、兒歌圖片。活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞兒歌。

1、看指偶表演，念兒歌“鵝大哥”。

2、教師自制指偶白鵝邊念兒歌邊表演，3、幼兒和教師一起邊念兒歌邊模仿鵝走路的樣子。

二、動(dòng)物的叫聲。

1、聽(tīng)聽(tīng)公雞、母雞、小雞的叫聲。

2、幼兒模仿叫聲與它們的動(dòng)作。

3、按自己的想法說(shuō)說(shuō)動(dòng)物們?cè)谡f(shuō)些什么。

三、游戲“誰(shuí)在叫”。

1、教室四周擺放好各種動(dòng)物的頭像。

2、教師和幼兒在小動(dòng)物頭像四周走動(dòng)，教師雙臂在胸前邊繞圈轉(zhuǎn)動(dòng)邊說(shuō)：“咕嚕咕嚕錘！唧唧叫的是誰(shuí)？”大家跑到小雞的頭像前，說(shuō)：“咕嚕咕嚕錘，唧唧叫的是小雞。”

3、反復(fù)多次玩以后，將不同小動(dòng)物的叫聲編入兒歌。

五、語(yǔ)言活動(dòng):離群的小雞

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察圖片，理解圖片的內(nèi)容，能大膽于表達(dá)自己的想法。

2、懂得不能隨便離開(kāi)大人世或集體。

閔行區(qū)浦江之星幼兒園2010第二學(xué)期逐日計(jì)劃

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖片

2、立體小雞 活動(dòng)過(guò)程：

（一）出示圖一，幼兒仔細(xì)觀察，提問(wèn)

1、這是什么地方？草地下有誰(shuí)？

2、雞媽媽帶著小雞在做什么？

3、雞媽媽對(duì)小雞們?cè)趺凑f(shuō)？

4、小雞們跟著媽媽，小黃雞怎么做？

（二）出示圖二

1、小黃雞走致電了什么地方？誰(shuí)來(lái)了？

2、野貓想干什么？

3、小黃雞怎么做？

（三）出示圖三

1、誰(shuí)趕來(lái)救小黃雞

2、雞媽媽是怎樣救小黃雞的？

（四）出示圖四

1、雞媽媽對(duì)小黃雞說(shuō)什么？小黃雞是怎么說(shuō)的？

2、以后小黃雞會(huì)怎么做呢？

二、教師把四幅圖片連起來(lái)講一遍，問(wèn)：

1、小黃雞為什么會(huì)差點(diǎn)被野貓捉住？

2、離開(kāi)大家的小雞還可能會(huì)遇到什么危險(xiǎn)的事？

三、游戲：母雞和小雞

教師當(dāng)小母雞，幼兒當(dāng)小雞，母雞帶著小雞到草地上捉蟲(chóng)吃，教師隨時(shí)變換位置，看幼兒是否會(huì)主動(dòng)跟隨隨，并招呼及時(shí)跟隨的幼兒，媽媽在這兒，寶寶快過(guò)來(lái)。

六、餐前準(zhǔn)備

閔行區(qū)浦江之星幼兒園2010第二學(xué)期逐日計(jì)劃

重點(diǎn)：觀察幼兒正確的洗手方式，吃飯時(shí)鼓勵(lì)幼兒將份內(nèi)的飯菜吃得干干凈凈，飯粒不要灑到桌子上和地上；吃完飯后記得用湯碗漱漱口，觀察幼兒是否漱口，漱口時(shí)排隊(duì)不擁擠。

2011年11月25日（周五）上午班

一、來(lái)園活動(dòng)：

游戲：娃娃餐廳

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒正確操作各種游戲材料，并按標(biāo)記擺放。材料：各種餐具若干、三明治、烤魚(yú)、包子、餃子等若干份。

觀察指導(dǎo)：觀察幼兒游戲的玩法是否正確，是否能在游戲結(jié)束后將玩具擺放整齊。

二、生活活動(dòng)：

內(nèi)容：衣服寶寶來(lái)做操

目標(biāo)：進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒較整齊地折疊衣服。

措施：學(xué)習(xí)兒歌“伸伸臂伸伸臂，彎彎腰彎彎腰，點(diǎn)點(diǎn)頭點(diǎn)點(diǎn)頭，衣服寶寶來(lái)做操”，進(jìn)一步鼓勵(lì)幼兒將衣服寶寶疊整齊。觀察要點(diǎn)：

1、觀察幼兒是否能按兒歌內(nèi)容折疊衣服。

2、觀察幼兒能否將折疊好的衣服擺放整齊。

三、體鍛活動(dòng)：

一、輪胎，竹梯，拱門等 重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容：輪胎

目標(biāo)： 幼兒能用正確的方法和大的力量把輪胎滾起來(lái)。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1）將輪胎平鋪在跑到上，請(qǐng)幼兒用手扶住輪胎不讓其倒下。2）請(qǐng)幼兒輕輕地推動(dòng)輪胎向前走。

3）分組比賽，幼兒用最快的速度使輪胎推到目的地。

二、集體游戲：木頭人 活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒玩“我們都是木頭人”的游戲。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)玩游戲時(shí)哪個(gè)部分能改動(dòng)，使游戲更好玩。激發(fā)幼兒改編游戲的 閔行區(qū)浦江之星幼兒園2010第二學(xué)期逐日計(jì)劃

愿望。

3、引導(dǎo)幼兒自愿分組，分別從形式、規(guī)則、說(shuō)兒歌的方法、最后定格的造型、游戲的人數(shù)等幾方面探索游戲的不同玩法。

4、引導(dǎo)幼兒交流游戲玩法、總結(jié)游戲經(jīng)驗(yàn)，提出新問(wèn)題并不斷改進(jìn)完善新玩法。

三、操節(jié)：

目標(biāo)：

1、能主動(dòng)找到圓點(diǎn)站好，不隨意亂動(dòng)。

2、愿意跟隨音樂(lè)的節(jié)奏做模仿動(dòng)作，保持動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

措施：鼓勵(lì)幼兒跟著老師大膽做動(dòng)作。

四、學(xué)習(xí)活動(dòng)： 誰(shuí)在叫（健康）

活動(dòng)目的：

1、初步學(xué)會(huì)歌曲,探究歌曲中旋律的起落,學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、合唱的基本方法。

2、體驗(yàn)愉悅歡快的情緒,初步了解幾種動(dòng)物的生態(tài)關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 小貓、小雞、小鴨、小豬、老鼠、小魚(yú)、小象、小狗、青蛙等圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、聽(tīng)《大熊貓》音樂(lè),表演入場(chǎng);

2、導(dǎo)入新課題:動(dòng)物世界里還有許多小動(dòng)物也想和小朋友做游戲。

依次掛示“小貓”“小雞”“小鴨”“小豬”頭像圖片。

3、引導(dǎo)幼兒依次表現(xiàn)以上幾種動(dòng)物的叫聲

4、教師模仿動(dòng)物叫聲、范唱,幼兒學(xué)唱。

從圖譜一目了然可以看到:對(duì)照動(dòng)物頭像唱出小動(dòng)物名字:對(duì)照嘴型唱出動(dòng)物叫聲。

5、對(duì)應(yīng)圖譜觀察討論:歌曲中旋律的高低起伏。

二、學(xué)唱歌曲

1、分析討論:幾種常見(jiàn)動(dòng)物的生態(tài)關(guān)系,導(dǎo)入歌曲后半部分的學(xué)習(xí)。

閔行區(qū)浦江之星幼兒園2010第二學(xué)期逐日計(jì)劃

2、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、合唱的基本唱法。

可視幼兒能力由教師先領(lǐng)唱、幼兒合唱,逐步到幼兒領(lǐng)唱、合唱。

三、創(chuàng)編歌詞

1、請(qǐng)幼兒充分發(fā)揮想像;①你在生活中、動(dòng)物園里、影視圖片中分別聽(tīng)到了哪種動(dòng)物的叫聲? ②模仿這些動(dòng)物的叫聲;③盡可能將圖片筐中準(zhǔn)備的圖片出示出來(lái)(如青蛙、小鳥(niǎo)、小狗等)

2、利用創(chuàng)編的歌詞,結(jié)合已有旋律,創(chuàng)編歌曲。

四、活動(dòng)延伸:

1、帶領(lǐng)幼兒制作、收集多種動(dòng)物圖片,學(xué)習(xí)、討論各種動(dòng)物。

2、準(zhǔn)備音樂(lè)旋律伴奏材料,為幼兒創(chuàng)造、表演提供平臺(tái)。

五、音樂(lè)游戲：小兔乖乖

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡唱歌。

2、愿意和同伴分角色來(lái)表現(xiàn)歌曲。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小兔子、大灰狼、兔媽媽的頭飾。

2、小兔乖乖的磁帶。活動(dòng)過(guò)程：(一)、學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容

1、老師先演唱一遍。

2、讓幼兒聽(tīng)清歌曲內(nèi)容，跟著老師學(xué)習(xí)動(dòng)作(敲門、扮演兔子)。(二)、學(xué)習(xí)歌曲

1、讓幼兒一起跟著老師唱。

2、老師配上動(dòng)作，小朋友一起做。(三)、讓幼兒扮演角色

1、讓幼兒選擇自己喜歡的角色，一邊唱，一邊扮演自己的角色。

閔行區(qū)浦江之星幼兒園2010第二學(xué)期逐日計(jì)劃

2、分配扮演角色，然后一起做動(dòng)作。

3、請(qǐng)幾個(gè)小朋友扮演小兔子，兔媽媽還有大灰狼，下面的小朋友演唱歌曲，上面的小朋友做動(dòng)作。

六、餐前教育：

重點(diǎn)：觀察幼兒正確的洗手方式，吃飯時(shí)鼓勵(lì)幼兒將份內(nèi)的飯菜吃得干干凈凈，飯粒不要灑到桌子上和地上；吃完飯后記得用湯碗漱漱口，觀察幼兒是否漱口，漱口時(shí)不要擁擠。