第一篇：吉慶小學2016年度第一學期教導工作計劃

墩頭鎮吉慶小學2016年度第一學期教導工作計劃

2016.09

一、指導思想：

在嶄新的學年中，吉小教導處將緊緊圍繞縣、鎮、校三級管理要求，牢牢抓住“一個中心，兩個基本點”（即以教學為中心，以教師發展和學生成長為基本點），堅持“全面、協調、可持續發展”的科學發展觀，堅持“科學、規范、精細”的質量管理方略，堅持“抓安全，保穩定；抓隊伍，樹形象；抓質量，促發展”的工作思路，以養成訓練為基礎，以提高質量為核心，以強化管理為抓手，弘揚“為了學生的一切 為了一切人學生 一切為了學生”的辦學理念，規范管理，提高質量，培育特色，全面落實各項教育教學工作，促使我校教育教學工作再上新臺階。

二、工作目標： 1.質量目標

教學質量穩步提升，期末考試年級總均分力爭兩個第一，六年級的薄弱學科力爭縮小與兄弟學校的差距。

大力實施素質教育，師生競賽均有成果，體育競賽成績繼續攀升。2.發展目標

在本年度質量評估中，學校被評為質量優等學校。力爭通過市級課題立項工作。

力爭本年度獲得市綠色學校、市優秀家長學校。3.安全目標

在學校操場工程推進時期，要積極配合學校實現以下安全目標：學校、學生安全責任事故為零，杜絕師德失范等方面的信訪案件。

三、工作重點：

1．規范管理。本學期，教導處將進一步關注教學流程中各個環節，對學科授課計劃、備課、課堂教學、作業批改、輔導、評價等教學環節，以“日查周檢月報”為抓手，開展嚴格、規范的管理與指導工作。

2．關注課堂。以規范“教學六認真”和深化“教學研討”活動為基礎，以市提出的“限時講授 合作學習踴躍展示”十二字方針為目標，提高四十分鐘的課堂效益，減負增效，提高各年級各學科的合格率、優秀率和平均分。尤為重要的是三年級的學業水平測試和畢業班的學科質量。3．打造特色。通過“科技節”“讀書節”等綜合活動的推進，繼續加強學校特色建設，進一步深化陽光體育活動。繼續加強運動隊的訓練，并爭取在相應的各級競賽活動中取得佳績。繼續將校本課程——閱讀指導課進一步挖掘，打造“書香校園”的特色品牌。

4．綜治平安。在校安工程推進時期，以創建平安校園活動為載體，全面推行社會治安綜合治理工作的各項措施落實，努力創造良好穩定的育人環境，為加強社會綜合治理工作，進一步落實學校綜合治理責任，以紅領巾文明檢查站為平臺，結合我校實際情況認真做好學校的綜合治理工作。

四、具體舉措

（一）教師發展：立足平臺 超越自我

學校的長遠發展取決于師資力量。沒有教師的發展就談不上學生的健康成長，因此，鞏固教師的專業思想，提升教師的專業素養，將成為教導處重要的工作。

1．配合政治學習，鞏固專業思想。

教導處將抓住每周一政治學習的時間，引導教師學習《教育法》《教師法》等各項規章制度，讓教師把好工作的底線；想方設法搜集先進教師的事跡，引導教師在學習中增強無私奉獻的意識；大力宣揚身邊的典型事件及人物，讓教師在景仰中鞏固思想，樹榜樣，揚正氣，不斷打造素質優良的吉小教師群體形象工程。

2．開展教研活動，提升專業素養。

(1)認真學習先進理念。一是利用集中學習的時間，帶領全體教師認真學習先進的教育教學理念：建構主義、后現代主義等，認真貫徹落實縣局有關“四效”精神：即，有效預習、高效課堂、強效練習、優效輔導，努力讓全體教師充實理論知識，做一個內行的教育者。二是盡可能地組織老師參加各級各類培訓，引進“走出去，請進來”的方式，組織教師外出學習，組織全體教師參加各學科的網絡視頻學習，努力拓寬教師的專業視野，積淀教師的實踐素養。

(2)積極實施名師工程。一是以半日研修活動為載體，在語數外三個學科教研組內，積極實施“三飛”工程、“墩頭名師”工程，以及“一課一名師 一師一優課”工程，讓名師、骨干教師帶頭上示范課，新教師上好過關課。這學期，我們將緊緊圍繞微型課題研習活動，認真組織課題推進活動，將課題研究與教育教學緊密地結合起來，解決一線教師身邊的“問題”；二是認真組織教師參加教育教學比武活動，將活動中脫穎而出的優秀教師推薦參加更高層次的活動。三是在日常備課、議課、上課、評課、反思的過程中，在示范、牽手的方式下，不斷錘煉教師的業務能力，提升教師的業務素養，努力讓“高效教育”與“高效教學”的理念深入每一個吉小教育人的內心，自覺地在平時的課堂中加以體現。

(3)鼓勵教師反思教學。一是學校建立讀書筆記和反思日記檢查評比制度，并與評先評優、績效考核進行有效地對接。二是要求學科教研組長努力從實踐的層面，讓教師有樣可仿，引導教師進行教育教學反思。三是在學期末舉行相應的讀書筆記與教學反思展評活動。

（二）學生發展：著眼活動 深入推進 1.加強德育隊伍建設，拓寬有效德育方式。

配合學校校長室不斷加強德育工作的隊伍建設，尤其是加強對班主任工作的培訓與管理，建立相應的學習培訓制度，提高班主任工作的科學性與藝術性。在通過晨會課、黑板報、畫廊、紅領巾小廣播等常規途徑實施有效德育工作的同時，要開創性推進德育工作，不斷革新德育工作的方式，充實德育工作的內容，力求有效。

2.深入推進教育活動，切實養成良好習慣。

以養成教育為主線，以活動（“寫好字”“唱好歌”“讀好書”）為載體，以行為習慣課為平臺，不斷豐富和拓寬習慣養成的途徑與方法。少先隊在做好常規工作的同時，要努力結合養成教育，開創性地推進教育活動，努力與家庭密切配合，形成學校、家庭、社會三維一體的教育合力，切實促進學生良好習慣的養成。

（三）教學質量：著力課堂、追求細節

沒有好的管理，沒有規范的制度，也就沒有真正意義上的素質教育。本學期教導處將根據學校制定的規范要求，尤其是“教學六認真”教學常規的要求，積極試行層層負責制，明確教導處、學科組以及教師的職責，有效開展各項工作。

1.明確目標，高效引路：開學初，教導處將由各分工負責人結合上學期調研考試情況分學科組對本學科備課、上課、輔導、評價提出具體要求，以打造“高效課堂”為中心，深入實施科研興教，要深入研究高效課堂的核心要素，做到“三要”“六強化”。

“三要”：一要深入研讀教材。強化課本意識，回歸基本基礎，整合素材資源，創設引領情境。二要關注課堂提問。要從“角度、梯度、跨度、密度、廣度”五個維度提高課堂提問的效度。三要構建教學模式。堅持“先學后教，以學定教；先教后學，以教導學”的原則，抓好“有效預習、高效講授、強效練習、優效輔導”四個過程，突出“課前延伸、課內探究、課后提升”三個步驟，抓好“學、導、練”三個環節，打造“文本新授課、復習訓練課、試卷評講課”三個基本課型。

“六強化”：強化集體備課、強化觀課議課、強化校內診斷、強化培優補差、強化減負增效、強化考核獎懲。

2．全程跟進，及時點評：開學第三周，在教導處和相關年級段教研組長的帶領下，積極開展隨堂聽課活動。針對隨堂聽課中的創新舉措和存在問題、近期組內教研的得失、一段時間以來同一學科教學工作中的成績與改進意見等情況，采用“個別交流”和“集中評點”相結合的方式，從而及時為教師提供及時有效的幫助和引領。

五、具體工作（初步擬定）九月份

1.做好開學前的各項準備工作，迎接鎮教辦檢查。2.制定各學科組、各部門的工作計劃。3.上報學校特色展示活動（初定為“讀書節”）。

4.推進青年教師讀書反思、微課程建構與微型課題研究活動。5.開展“愛科學 用科學”科技節金鑰匙選拔賽，并赴縣參賽。6.開展航模報名、培訓、選拔活動。7.做好“日查周檢月評”工作。8.校級眼保健操比賽活動。十月份

1.行為習慣養成教育的推進活動（“寫好字”系列活動：作業展評）。2.積極籌備以課題為抓手的教研活動（或校際間教研聯誼活動）。語文組：“基于即時語用的語文閱讀教學研究”或“基于即時語用的微課程建構研究”。

數學組：“促進學生基本活動經驗生成的策略研究”“華應龍經典課例研究” 英語組：小學英語單元整體高效課堂教學

3.少先隊大隊部組織以“XXx”為主題的教育活動。

4.舉行校級“一師一優課 一課一名師”視頻打磨活動，并積極上傳至網站。5.校級廣播操比賽活動。6.做好“日查周檢月評”工作。

7.認真組織訓練，積極進行陽光體育運動，迎接縣冬季三項賽。8.籌備縣局學生綜合素質評價、學校質量評估等活動。十一月份

1.行為習慣養成教育的推進活動（“讀好書”系列活動：美文誦讀比賽）。2.平安綜治工作的推進活動。

3.宣傳落實第六屆“華應龍”杯小學生綜合知識競賽的相關事宜。4.做好“日查周檢月評”工作。十二月份

1.行為習慣養成教育暨校園藝術節活動（“唱好歌”系列活動：待定）。2.組織參加第六屆“華應龍”杯小學生綜合知識競賽。3.迎接鎮小學綜合科目質量調研。4.平安綜治工作的推進活動。5.做好“日查周檢月評”工作。一二月份

1.行為習慣養成教育的推進活動（“讀好書”系列活動：師生讀書筆記與教學反思展評）。

2.迎接縣局學生綜合素質評價、學校質量評估等活動。3.做好其它年終工作。4.平安綜治工作的推進活動。5.做好“日查周檢月評”工作。⒍各部門總結工作。

第二篇：向陽小學2011-2012學第一學期教導工作計劃

康平縣向陽小學

2011-2012學第一學期教導工作計劃

一、指導思想：

按照縣教育局提出的有關目標和要求，圍繞學校工作計劃，堅持質量立校，求真務實，堅持教研為教育教學服務，推行“理想的教研”，追求“高效的課堂”，促進“規范的管理”，不斷提高每一位教師的教學、教研水平，充分推進素質教育實施，努力構建和諧校園、平安校園，促進我校教育教學的均衡發展、優質發展、特色發展。

二、工作目標：

1．規范辦學行為，深化教學改革，培養學生創新精神和實踐能力，逐步實現學生從學會到會學的轉變，創設良好的育人環境，讓學生想學、樂學。

2.加強教學研究工作，積極參加縣里舉行的教研活動，本學期力爭有教育教學論文在省、市級教育刊物上發表，在教研室舉行的各種活動中力爭獲獎。

3.以高效課堂教學為重點，以素質教育為目標，以課堂達標為抓手，深入實施素質教育。

三、主要工作：

（一）組織教師認真學習，提升教師的品位。

1、認真學習《課程標準》，研究新教材，把握教育教學改革的正確方向，嚴格執行課程計劃，促進學生綜合素質的全面提高。

2、積極爭取教師外出學習和聽課的機會，除此之外引導教師認真學習先進的教育理念和聽名校名家的報告，并參與研討、交流、撰寫教育隨筆，以了解最新的課改動態，內化教育思想，積淀發展底蘊，使我們的每一位老師都成為有思想的老師。

主要安排，在業務學習時間一起學習《走進新課程》等文章和看《大連叢彬、沈陽俞萬祥等》名校名家的專題報告。（為了進一步完善教學方法，總結經驗，彌補不足，本學期還是要求教師繼續寫教學隨筆，教學反思。具體要求：語文、數學及外科各寫5次以上。課任教師共10次，寫在校長發的筆記上）

（二）抓教學常規管理，確保素質教育的質量。

1、嚴格執行課程計劃。課程計劃是法規，任何人無權變更，教導處將不定期抽查教師上課情況，嚴格督促教師自覺按課表上課，嚴禁私自調課或侵其他課等現象發生。

3、認真落實教學常規“五認真”制度（“備課、上課、作業、輔導、考核”），促進教師形成嚴謹、認真、細致的教風。強化教師對學生的服務意識，不但要讓學生學好，還要讓學生學會，學得輕松。最終達到讓學生自主學習，會學。這是我們的最終目標。

（1）抓實備課。

一是個人備課。高效課堂的首要任務就是備好課，力求做到確保個人備課的質量，備課一定要充分，要把功夫放到課前，一定要充分理解教材，掌握教材，最終能達到駕馭教材。

備教學方法。如同一內容的不同教法，不同課型的不同教法，某種課型的典型教法。備學生，掌握學生的掌握情況，也就是風險預測，你要講的內容學生能不能理解，能不能真正的會，再有我想多說兩句就是 我們一定要讓學生養成預習的好習慣，明天要講什么能不能先讓學生預習，這也是高效課堂的前提。

集體備課，集體研討。各年組應每兩周舉行一次集體備課，集體研討活動，每個單元應該講什么，重點是什么，哪里學生不容易理解。各個年級組要在一起集體研討研討一下，有個統一的認識，再有如果教課的過程中有那個地方，意見不統一，年級部主任要把大家召集到一起共同研討，把問題搞清在交給學生，我們絕對不能把錯的知識傳授給學生。

本學期繼續鼓勵廣大教師利用好網絡資源。充分利用好校園網，充分利用好給大家復制的教學課件鏡像文件，查找資料和課件，實現各種教育資源的有機整合。運用多媒體課件上課，以提高課堂教學實效，提升教育教學質量。

本學期個人備課要求如下，還是采用電子備課形式和手寫備課兩種形式。

電子備課：語文精讀課文一律備祥案。

數學：72節全部備祥案。（可下載）本年部人員分階段備。

外科每人備課6課，每課兩課時。共計12節。

備課從第二單元開始（英語同年部教師內容不同，依次下串）

注：語文數學有課件鏡像文件，但是內容并不是非常好，希望大家還是下一些好的，學期末上交，內容多少不限，盡量多兩個。

備課任務由年級部主任負責分配，學期末上交教導處。

手寫備課：教師在專研教材、教參的同時要上網查找相關的資料，寫在教材上。要求要有字跡。本學期檢查兩次，期中期末各一次。計入考核。

本學期要求每位任課教師聽課10節，班主任同年組課件課必須聽。科任教師可自己選聽。

（2）抓活課堂。高效課堂的關鍵是把課堂還給學生，讓學生真正成為課堂的主人，這就要求教師在課上一定要讓學生成為學習的主人，最大限度的參與學習，最終讓每個學生都有收獲。課堂教學異性要實現教學過程的精細化和科學化，追求實實在在的教學效果，激發學生的學習潛能，真正培養學生的創新精神和實踐能力。

教導處不定時的“推門聽課”對常態課進行監控，特別是要聽一聽新轉入教師的課，聽課后對教師的課堂效率、教學水平、教學手段等進行評價，及時向教師反饋，促進教師專業

發展。

本學期為了更好的提高教師的業務素質和多媒體授課能力，開展互聽互評活動，每位班主任教師講一節課件課，同年組確定相同內容（語文講讀課第二課時一節）教師間互相學習、互相幫助，取長補短、共同提高，聽科任教師考核課一節，計入考核。9、10、11周聽班主任課件課。

12.13.14周聽科任考核課。

（3）抓勤輔導。要求學生要明確學習內容，教師要及時輔導。理解級的要背會，檢測級的要做，拓展級一定要拓展出來。確保學生能較好地完成作業，溫習預習功課，使疑問及時得到解決。后進生幫扶要扎實有效，培養學生學習的自尊，調動學生學習的積極性。

（4）抓精作業。

作業設計應做到五點：

一是量要適當；本學期要求學生的作業量一定要減下來，要努力解決學生超多作業量，過多的問題，同年組的作業量要基本相當。低、中、高年級的作業時間遞增。

二要有針對性，要根據學生實際精選具有代表性、典型性的內容，引導學生深入思考，及時歸納，舉一反三，觸類旁通；

三是要有層次性和選擇性；每周應由年級部主任負責用一點時間研究下一個單元作業：研究每個單元重點訓練項目，給出相應地作業。平行班相對統一。

四是批改要及時，準確反饋，力求堂堂清、日日清；共性問題則集體評講，并反思教學中存在的問題。

4、抓學生基本能力的形成。

（1）寫字能力。

每天安排學生不少于15分鐘的寫字時間，每周的寫字課一定要讓學生練習寫字。每個學生要有專門的練字本。班主任老師要親自做指導，努力使學生的字寫得“入規、入軌、入體”。

（2）閱讀能力。

繼續開展“書香校園”活動，鞏固班級“讀書角”。注重課外閱讀，培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀，利用好學校圖書館，增加學生的閱讀量，提倡、多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。教師要利用課余時間，認真組織學生進行課外閱讀，課前朗讀古詩文繼續進行。

（3）口語交際和作文能力。

口語交際和作文能力是現代公民的必備能力。要重視培養學生日常口語交際的基本能力

和書寫應用的能力，從實際出發讓學生學會傾聽、表達與交流。

本學期將在第15周、16周舉行一二年級寫話比賽，三至六年級作文比賽。

（4）英語綜合能力。

本學期繼續加強英語的雙基訓練，重視英語教學，由增加英語教師數量和增加學生英語課時數，我們大家都可以看出來。本學期除了對學生的口語要加強教育外，更要加強對學生的書寫訓練。

本學期還將在17周對一年級進行口語測試，二三年級同樣在期末進行筆試一起評比考核。四五六年級在一起評比考核。

（三）加強教科研工作，提升教學質量

本學期將繼續開展課題研究，提高我校教師的教科研水平。隨著課改形勢深入地開展，開展課題研究工作，落實教學策略，已成為廣大教師的共識。但從目前情況看，我校在研究的水平、方法、手段上有待提高，這就要求我們要認真讀書，注意本學科領域中最新研究成果和教學改革的最新動態，歸納、積累資料，開闊眼界，活躍思維，苦練內功，結合本學科的教學實際，開展教育教學研究。

（四）繼續做好文藝、體育衛生工作。

牢固樹立“以人為本、健康第一”的理念，認真組織實施《國家學生體質健康標準》，開足上好體育課，推廣好《全國中小學校園廣播操》和體育大課間活動，確保學生每天有一小時體育鍛煉活動，增強學生體質。本學期還要在音美教學上搞好課堂教學和課程改革。提高學生的文藝素養。

本學期將有效組織全校學生進行隊列訓練（國慶節后練習一周第七周比賽），以豐富體育活動內容和校園文化，形成學校辦學特色。

（五）繼續做好圖書、檔案工作

1、做好本學期的繼教資料的整理收集和審查工作，嚴格按照雙高普九工作要求來做。

2、加強組建圖書館工作，為了豐富學生的閱讀面，學校又新進了很多圖書，繼續利用課內課外鍛煉時間向學生開放圖書室。

具體周工作安排

第一周 ：招收新生入學

安排學生轉入轉出。

第二周 ：迎接省普九檢查。

第三周 ：制定工作計劃。

第四周 ：提交各部門工作計劃、教學進度、各科目的要求。

第五周 ：領導隨堂聽課。

第六周 ：國慶放假。

第七周 ：隊列練習周。

第八周 ：隊列比賽。

第九周 ：6年5年4年課件課。

第十周：3年2年1年課件課。

第十一周： 體育音樂美術考核課。

第十二周： 品德考核課。

第十三周科學考核課。

第十四周： 英語考核課。

第十五周： 12年看圖寫話比賽。

第十六周： 3-6作文比賽。

第十七周： 檢查各科作業、教師教案（電子教案）。第十八周：一年級英語口語測試。

第十九周： 期末素質測試。

第二十周： 評卷。

總結期末工作。

康平縣向陽小學教導處

第三篇：2009－2010第一學期學教導工作計劃

一、指導思想：

本學期我校教學工作主要以縣教育局教研室2009學年工作要點為指針，以深入開展校本研訓（校本教研、校本培訓、校本課程）工作、全面提升教師的綜合素質、努力實施課堂教學改革為途徑，以求真務實講效益、大幅度提高教學質量為工作目標，認真執行學校工作計劃，全面貫徹黨的教育方針，2009－2010第一學期學教導工作計劃。加強德育工作，注重教師隊伍的管理和建設，牢牢樹立質量意識，強化教學管理，加大教研教改力度，認真做好體育衛生、安全教育、法制教育等各方面工作，全面完成本學期的教育教學任務。

本學期的教學工作重點是在于要鞏固上學期出現的良好勢頭，抓住課堂教學改革這一契機，落實教育教學的常規工作，防止大幅度的波動狀況。

二、工作目標：

1、強化教學常規管理，實施教學常規管理規范化、制度化、人文化。

2、抓好學校教學質量和各類競賽，課堂教學改革日趨完善。

3、注重教師素質的提高，引領教師向專業化發展。

三、工作措施：

（一）、抓實教學常規，加強過程管理，提高教學質量。

教學常規是一所學校的生命線，而規范的科學的管理則是提高教學質量的有利保障，本學期繼續執行以下常規要求：

1、抓好開學初各項計劃的制定工作，學期中抓好計劃的落實和監督工作，學期末抓好各項工作的總結和評比工作。

2、嚴格執行課程計劃，堅持按課程表上課，執行侯課制，按時上課下課，課中不得隨意離開課堂，更不能隨意拖堂。

3、進一步完善集體備課制度，實行隔周集備制，要求各教研組長做好計劃，并認真組織實施。

4、加強質量管理，抓好質量抽測、單元檢測和終結性檢測工作，針對各班實際情況，使后后進生盡快趕上來。確保我校學生各學科合格率達98%以上。

5、規范管理，堅持周二英語晨讀，周三早晨聽記訓練。下午第三節課：周一班會；周二社團活動；周三集體備課和業務學習交替進行；周五第二節課開始全校大閱讀活動。學生可自帶書籍，同時閱覽室向全體學生開放。教師要設計閱讀主題，鼓勵學生多讀書，平時不僅要讀這些有字之書，還要讀身邊的無字之書。如能使學生擴大閱讀范圍，開闊視野的相關電視節目，象動物世界、科技之光、百家講壇等，這樣才能達到新課標對小學生閱讀量上的要求，教學工作計劃《2009－2010第一學期學教導工作計劃》。（第一學段閱讀總量不少于5萬字，第二學段不少于40萬字，第三學段不少于100萬字）

（二）、以課改為核心，以課堂為重點，組織開展教研活動。

1、以教研組為單位開展課堂教學改革匯報會，我校的研究主題是“從興趣入手，構建自問自探教學模式”，各教研組確定本組子課題，并結合本組的研究問題在十一月份推選一位代表向全校匯報展示，同時各組針對這節研究課例進行會診。目的是通過這樣的研究活動使各位教師對各年段、各學科、各種課型的課堂教學理念認真梳理，教導處也將和大家一起認真的總結、提升，形成我校教學特色，待論證后在校內推廣、實施。

2、在中高年段開展作文教學研討會，為大家提供一節作文教學研究課例。

3、積極開展校際間學習型研究共同體學習研討活動。文件明確提出，各共同體成員要讓學習成為習慣，把反思當做追求，讓互助成為團隊文化，用引領成就自我超越，把常規變為研究問題。為此，我們要在九月末做好學區聯片學習型研究共同體的啟動儀式及本共同體的第一次現場會。屆時，我校要選派兩位教師結合我校的研究主題“從興趣入手，構建自問自探教學模式”，針對教學中的實際問題提供研究課例。共同體的其他成員將和我們大家一起聽課、評課、研討、深度交談，發揮群體的巨大優勢，形成濃郁的研究氛圍，推動我校的課堂教學改革。

（三）、加強師資培訓力度，提高教師綜合素質。

1、抓好教師的業務學習。

本學期校本培訓做到：

（1）、自學與集體學習相結合。

自學：教師根據自己的校本教研主題開展有目的、有計劃的學習活動，并將自己的學習心得記在校本教研手冊上。

集體學習：即學校隔周組織業務學習。按照學校校本培訓計劃，教導處將按照計劃指派相關人員進行業務講座或觀看錄象光盤等。

（2）、學習與交流心得相結合。

教導處將不定期地為大家提供交流心得的機會:如召開教育敘事交流會、反思交流會、讀書沙龍等，一人學習，大家受益，力爭成為學習型教師和學習型學校。

2、抓好青年骨干教師的培養。

青年教師是未來的希望，我們將加大青年教師的培養力度，讓青年教師有實踐的機會。2009年我校將要啟動新一輪中小學教師培訓計劃，開展教師教學競賽和“教學改革標兵”評選活動。因此，鼓勵青年骨干教師多聽老教師的課，努力學習提高素質。定期召開骨干教師會議，讓骨干教師匯報交流學習心得及困惑，并帶頭上好實踐課、研究課，同時組織好骨干教師進行校內預備賽，經過這樣的打磨，力爭在縣里組織的競賽和評選中榜上有名。

（四）、重視各類競賽。

一是抓好校內各競賽小組的輔導。我校各輔導小組由于客觀的原因終止了一年，所以對于各小組參加今后的競賽是一個嚴峻的挑戰，教導處確保輔導有教師、有場地、有教材、有時間，并要求輔導教師牢固樹立第一意識，為校爭光。二是抓好校內百字競、作文競賽、百題競賽、中高年級的應用題競賽。

附：活動日程表

九月份：

1、分發教科書

2、制定新學期計劃

十月份：

1、“雙教一課”下鄉送課

2、課堂教學改革年組教研活動

3、教育敘事交流會

十一月份：

1、中高年組作文教學研討會

2、課堂教學改革匯報會及主題會診

十二月份：

1、班主任工作經驗交流會

2、單項考核：1-5年級百字競賽

1-2年級計算能力測試

1-2年級說話能力測試

3-5年級作文能力測試

3、期末復習

4、各項工作總結驗收

第四篇：2017-2018學第一學期教導工作計劃

陽光（巨橋）學校2017-2018第一學期教導處工作計劃

一、指導思想：

本學期，教導處將依據教研室教學工作計劃，結合本校工作計劃，注重過程，加強引領。以教學質量為中心，努力實踐教育教學改革，立足課堂，著力進行教學研究和教育教學規范管理，加強學習，提高教師的責任意識，全面提高教學質量，進一步抓實課堂文化建設，加強教育常規管理。努力開創我校教育教學工作的嶄新局面。

進一步樹立“以人為本”的教育思想，面向全體學生，強化學習行為的養成教育。低年級重在學習習慣的培養，中高年級在強化良好習慣的同時，扎實雙基教學，注重綜合能力的培養。繼續做好“提優補差”工作，建立“結對幫困”跟蹤制度，要關注薄弱學科的幫扶工作，實行以老帶新，優秀教師帶領薄弱學科的教師，爭取教學成績大面積豐收。此外，大力開展教科研活動，使更多的教師向學習型、科研型、反思型教師邁進。

教導處將本著“研究、指導、服務”的宗旨，努力為學校教育教學工作服務。

二、工作目標

1．規范管理。落實教研組和備課組活動規范，加強備課、上課、作業批改、輔導、檢測一條龍質量監控，教學常規管理進一步規范化、精細化，在“有效、高效”上下工夫，切實提高教師教學“六認真”的規范性。

2．提高質量。以“行政督查”、“教學常規檢查”、“校本教研活動”、“教學質量監測”、“教育教學專題沙龍”等活動為平臺和契機，提高課堂效益，減負增效，提高各年級各學科的合格率、優秀率。提高學生學業水平，促進學生全面發展，提高育人質量。

3．打造品牌。在“書香校園建設”的引領下，打造學校國學特色，豐富學校特色文化，提升師生的文化內涵。進一步完善“國學經典教育”校本課程的實施。努力組織教研組構建國學課的授課模式，做深“國學教育”課程。

4.凸顯成效。深入開展以智慧課堂為主的教學研究活動，積極推進課程改革。通過系列活動，促進課堂教學質量的提高，促進青年教師的教學業務素質和骨干教師知名度的提高，促進學業質量檢測與評價水平的提高，促進學校在各級各類比賽中成績的提高。

5.發展學生。組織開展各類師生活動，進一步豐富校園生活，讓學生在活動中獲得文化的熏陶，精神的提升，人格的完善，全面提升師生綜合素質。

三、工作措施：

（一）常規管理過程化。“以研促教，以教興校”是每一所學校富有生命力的關鍵所在。教師積極參加教育科研活動，能提高理論修養，更好地指導教學實踐，提升教育教學的品位。發揮各個教研組和備課組的作用，規范備課制度，教研組活動每周一次，周二中午英語，周三中午數學，周四中午語文；每周一次集體備課（分低中高三段），堅持定時間、定內容、定發言人，落實時效性，充分發揮團隊合作優勢，探索教學中“五個有效”（教師有效組織、有效指導、學生有效參與、有效體驗、有效練習）每月確定各學科沙龍活動主題活動，每月教研組長上交一篇研究性文章。

進一步加強青年教師培養工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設，強化學科帶頭人、教學能手爭創意識。學校的教學能手和行政都要帶好一位徒弟，抓好學校薄弱學科、薄弱教師的幫扶，盡可能的獲得教學質量的最大提高，共建教師的專業化成長。

（二）、加強教學常規管理，狠抓細節落實

“六認真”要常抓不懈，一是改革備課，注重學生活動及訓練內容和方式的設計，注重教師的備課管理；二是重視課前準備，提高課堂教學效率；三在作業管理上，課堂練習不少于10分鐘，做到堂堂清、日日清。批改作業做到“有發必做、有做必收、有收必批、有批必改、有改必評”并且保證批改的正確率。培養孩子認真作業的習慣；四是強化候課制度提前2-3分鐘到教室門口，認真高效的完成40分鐘教學任務。

1、繼續開展校內的教學教研活動，實行“推門聽課制，對教師的備課、上課、作業批改、學生主要學科基礎知識及育人情況進行全面的查評估，全面深入地分析課堂教學過程中的得與失。

2、加強課堂教學管理，大力倡導向課堂40分鐘要質量，提高課堂效率。具體做到：繼續推行候課制，加大課堂檢查力度，做好上課一切準備；規范課堂常規，努力創設民主和諧的課堂氛圍；隨時糾正學生不規范的讀寫坐姿勢；嚴格教學常規。對教師的教學：留有充足課堂作業時間，低年級作業必須當堂完成，高年級課堂作業也要做到當堂基本完成，準時下課不拖堂。加大隨堂課聽課力度，繼續推行隨堂聽課，教導處、教研組將會同相關人員對全校教師實行跟蹤聽課，對所聽課老師的上課情況認真書寫聽評課記錄，對不合格的課進行跟蹤指導，重點檢查其備課、作業等情況，限其整改，以此來促使我校課堂教學的穩步提高。

3、加強學生作業管理，實行“減負增效”。依據相關規定，每位教師都要精心設計作業，倡導分層練習。杜絕不加思索，作業照搬照抄，機械重復現象，避免作業布置的隨意性，作業設計突出“五性”：拓展性、開放性、實踐性、綜合性、應用性。為此要求教師自己下功夫，做到整合各類題目的精華，學生要做的習題自己先做，避免學生無價值的重復作業，提倡教師自己出題，加強題目的針對性、層次性、規范性。

4、嚴格執行各項法規。教師要嚴格執行新課程標準和課時計劃，認真執行“三表”，不私自調課，不擅離教學崗位，調課和代課都要由教導處統一安排，不可私自調代，一經發現后果自負。不私下組織訂購教輔用書，因公因私需外出時，要執行請假制度并到教導處安排好調課方可離開。擔任體育課的教師要加強學生活動期間的安全指導，做到有序活動，杜絕活動的隨意性、危險性，及時消除不安全隱患。

5、加強質量監控，注重過程管理。教師要研究如何在課程改革下提高學生的學習質量，做到減負不減質，運用多種形式對各學科的質量進行調研，檢查學生的學業水平情況。

（三）、挖掘潛力，創設環境，促進學生生動活潑健康發展

1、充分發揮學校圖書館、體育室的作用，教師要積極指導學生進行“午間悅讀”和體育鍛煉，拓展學生的知識，強健學生的身體，促使學生身心健康成長。

2、學校積極創設條件，開展豐富多彩的課外活動，學校少年宮活動要有聲有色。讓學生在各種活動中激發興趣，培養特長，開發潛能，發展個性，健康發展。

3、組織、指導學生開展豐富多彩的學科競賽活動，在學校形成“追、趕、比、超”的學習氛圍。做好各級各類競賽選拔、組織參賽工作，力爭我校學生能在各級比賽中獲獎，為校爭光。

（四）、積極抓好畢業班工作，為中學輸送優質合格生源

畢業班工作是學校的窗口工作，是學校工作的重中之重。認真抓好畢業班教學工作，建立畢業班工作領導小組，每月召開一次畢業班工作會議，分析情況，落實措施，解決問題。各備課組應收集好質量檢測信息，組織好診斷測試。班主任應組織好學困生的轉化工作，要立足全局，統籌安排，平衡各科，打好整體仗。畢業班教師要堅持目標責任制，明確目標，把好質量關，積極培育和擴大優生群體，提高優生率，為高一級學校輸送更多的優質合格生源。

（五）、加強學校特色建設，形成學校特色文化。

1、體育、藝術工作

認真貫徹落實《學校體育工作條例》及《國家學生體質健康標準》，堅持樹立“健康第一”的指導思想近年來，并且認真抓好9月份的田徑運動會和冬季三項運動會，努力提高學生自身素質；開展好體育2+1項目活動，確保學生每天1小時的體育活動時間。，每名學生在校期間至少掌握2項運動技能。

2、學校的少年宮活動和大課間活動 我校在特色學校建設的進程中進行了積極的探索和有效的嘗試，取得了明顯的成效。一是要將特色建設與學校發展的長遠規劃結合起來，提出符合學校實際的辦學思想，找到辦學的優勢和突破口。二是要將學校特色與校本課程有機結合，培養特色教師、培植特色課程，讓特色融入課堂，把特色項目化為對全校多數學生的素質要求。三是要物化特色建設的成果，形成學校的特色文化，彰顯學校的特色品牌，從而發展學生，發展教師，發展學校，打造特色品牌。

本學期我們結合每位教師學期結束時的摸底調查，充分發揮每位教師的一技之長確定適合我校少年宮發展的特色項目，努力提高少年宮的活動質量，讓孩子在活動中成長，在活動中發貨個性特長。

（六）、加強教輔部門的管理，提高服務質量

加強圖書室、電教室及各班一體機的管理。圖書室要規范借閱手續，認真組織好閱讀課、興趣課。電教室要保證電教設備到位并負責監管使用過程和維護，力爭為師生提供周到、滿意的服務，保證教學工作的順利進行。

四、工作安排 八月份：

1、分析上學期期末檢測情況。做好新學期開學的各項籌備工作，撰寫教導處工作計劃。各教研組、年級組和教師制定好各項教育教學計劃。

2、做好開學初的準備工作，完善陽光學校教學常規要求（教師的備課、上課、作業批改要求）。

3.進行期初教學工作檢查（8月31日）

4、嚴格按照教育局要求規范三表并及時上墻。

5、參加一年級語文新教材培訓（8月29日下午白鹿小學）九月份：

1.完成一年級新生報名工作，及時進行學額上報 2.行政領導進行隨堂聽課 3.迎接第33個教師節詩朗誦比賽

4.各教研組進行集體備課，制定集體備課制度方案（細化）并檢查 5.行政領導、教學骨干一對一建立師徒結對活動。

6.學校領導推門聽課及課堂巡視，加大課堂教學常規檢查力度

7.每周各年段備課組集體備課活動責任到人，并且有主備人活動教案，有二次修改母教案，最后形成自己班級特色的子教案。8.進行第一次六認真月檢查并反饋.十月份：

1.師徒同上一節課，老教師做好傳幫帶作用 2.開展校級公開課、示范課、一課三議、三人行、同題異構活動等活動 3.開展午間悅讀活動

4.進行第二次六認真檢查并反饋 十一月份：

1.繼續開展教研活動和集體備課活動 2.定期抽查教師的上課情況及時反饋總結 3.開展青年教師說課比賽（35周歲以下）4.第六屆讀書節系列活動

5.進行第三次教學六認真檢查并反饋 十二月份：

1.開展3-6年級英語拼寫競賽 2.開展3-6年級數學解題能力競賽 3.教師軟筆書寫大賽（全員參與）4.進行第四次六認真檢查并反饋 一月份：

1.各年級各學科，制定期末復習計劃。2.組織期末檢測工作，全面檢查教學工作。3.組織批改試卷，分析各學科的教學質量。

4.班主任寫好學生寄語，認真填寫素質報告單和學籍卡。5.收齊各科教學資料、各項教學工作總結資料。

2017-8-27

第五篇：教導工作計劃2014-2015第一學期

小學教導工作計劃

2014-2015學年第一學期

一、指導思想

新的一學期，學校教導處將認真貫徹教育局基教科及研訓部2014年工作要求，圍繞學校的工作思路，樹立追求綠色質量的理念，著力抓住“一個中心，兩個基本點”（即以教學為中心，以學生管理和教師發展為基本點），堅持 “科學、規范、精細”質量管理理念，規范管理，提高質量，以養成訓練為基礎，以提高質量為核心，以強化管理為抓手，聚焦課程建設，追求有效教學，打造活力課堂，關注教師專業發展，推進素質教育，全面落實各項教育教學工作，著力打造原生態的高效的新課堂。

二、具體工作及措施

（一）加強教學常規管理，追求精細化管理。

1.嚴格執行課程計劃。按照國家課程計劃開齊、上足、上好各類課程，不得任意增刪課時。加大課程管理巡查力度，對各教師執行課程計劃、按課表上課等情況進行督查，發現問題要嚴肅處理。繼續嚴格控制學生在校時間，要求學生按時到校，教師及時放學，關注學生身心健康。

2.嚴格備課管理。要求教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識結構，把握教材的重點、難點和知識間的內在聯系。堅持提前備課，教案中有教材和學情分析、教學程序設計、教法與學法，有作業設計，教案體現“自主、合作、探究”新理念。堅持每周寫一則教學反思，對階段性檢測有質量分析，有改進措施。

3.認真上課，做到精講。力爭向課堂要質量。深入研究優質課堂教學策略，注重課堂教學行為、落實三維目標和隨機評價的研究，強調教師對自己教學行為的分析與反思，以學生的“學”評價教師的“教”，使課堂教學真正成為激發學生興趣、促進學生發展的過程。以習慣養成和夯實基礎為重點，尊重差異，培養興趣，關注體驗，發展能力，促進學生和諧健康發展。

4.精心設計及批改作業。要精選作業內容，難易適中，體現梯度，形式多樣，在鞏固基礎中求提高。作業書寫規范（按《縣教研室2004年下發的作業規范》）。認真批改作業，在批改過程中注重文字、符號、圖案的激勵作用，以批改促作業質量提高。教師教案中要有“作業批改札記”，隨時摘記學生作業中的獨特見解和典型錯誤，分析原因，對癥下藥，舉一反三。

5.抓好學困生輔導。遵循“面向全體，注重差異”原則，對學困生應采取面批、面改或個別輔導的辦法。幫助他們彌補缺陷，完成課外作業，克服學習困難。教師要有愛心、熱心、耐心，始終對學生充滿信心，要注意從學生的基礎出發幫助他們一點一滴地取得成功，重視學生的學習心理，幫助他們樹立信心，激發他們自覺發奮努力。

6.加強質量監控。考核學生學習成績是檢查教學效果、促進學生發展的重要措施。階段性檢測由教師精心制卷，及時批改，認真評講、分析試卷。評講要有重點，不能一一講演試題。既要做好集體評講，更要做好小組分類評講、個別輔導評講。組織好校內期中、期末教學質量的檢測工作，要做好成績統計及質量分析。深入開展學科教學全面調研和專項調研，找出存在問題，制訂措施，調整教學策略。各教研組掌握每個學段學生素質發展的要求，精心組織學生素質成果展示活動，通過調研、評估、展示、競賽等形式，轉變教學觀念，改進教學方法，提高教學質量。

7.加強教學常規的檢查制度。繼續堅持定期檢查與平時檢查相結合，加大對備課、作業布置及批改、月教學反思、階段性檢測的檢查力度，及時反饋。采用年級組循環傳閱的方式，開展“優秀備課本、優秀聽課筆記”展示交流活動。加強隨堂聽課，經常性地組織教研組長、各年級學科負責人以及行政成員深入課堂開展聽課、評課活動，（二）扎實推進校本研修，促進教師專業成長

繼續探索校本研修活動的新思路、新方法、新模式，搭建各種平臺，豐富校本研訓內容，使全體教師與新課改共成長。

1.努力做“學習型教師”。繼續利用好“學習筆記”走近書籍，要求教師學習有關現代教育理論和體會新課程改革的精神實質，并作讀書筆記，定期進行檢查并在學科、年級組進行交流；走進同事課堂聽課，虛心向他人學習，學習他人積極認真的工作態度，勤奮鉆研的工作精神，事半功倍的工作方法；發揮學校網絡信息技術的功能，登陸優秀網站，觀看教材解讀、案例剖析等，博采眾長。繼續有計劃地組織教師外出學習，讓教師走出學校，開拓視野，學習先進的理念、先進的教法，同時通過外出學習充電，回校開設觀摩課、匯報講座等形式的教研活動，達到“一人培訓，眾人受益”。

（三）強化素質教育意識，注重學生全面發展。

加強音、體、美、勞、科學及英語等學科的教學教育，大力推進素質教育。籌組多種學生樂于參與的興趣小組或組隊，開展豐富多彩的學習競賽活動，以提高學生的學習興趣，促使其產生自主學習內驅力。

1．加強藝體傳統項目教育教學。認真上好體育課與健康課，落實大課間體育活動制度。做好傳統體育項目、各年級特色項目的訓練，推動我校陽光體育活動，進一步增強學生體質。重視藝術教育，組織學生積極參加各種活動，提高藝術修養。

2．創建書香校園。繼續圍繞“營造書香校園，師生共同成長”的良好氛圍，多層次、多領域地開展師生讀書活動，充分發揮學校圖書室以及學生的圖書資源，開辟“班級圖書角”，認真組織、指導學生借閱。開展讀經誦典活動，讓學生接受優秀傳統文化的熏陶。開展“推普宣傳周”、“普通話朗讀比賽”、“寫規范字比賽”、“講故事比賽”等活動，促進學生更加規范地使用“語言文字”。通過開展“小手拉大手”，增強了學生對自己身邊的大人普通話的口語規范糾正意識；開展“啄木鳥在行動”加強對校園語言及校園周邊的用字監督檢查的力度。繼續利用小記者站這一平臺，引導學生走向生活，開闊視野，磨練本領。創辦校級學生讀寫刊物。

3．抓好學生學習習慣養成和學法指導工作。①注重日常滲透，養成良好學習習慣。要培養學生課前預習、課堂筆記、課后及時作業的習慣及學生獨立思考、大膽創新、敢于表達、誠實考試的習慣。②

加強學法指導，培養學生良好學習品質。平時應有學習方法指導，還應在平時讓學生掌握一些實用的技巧。如怎樣進行預習，如何記好課堂筆記，如何有效作業，如何提高記憶效果等。

三、活動安排

九月份

1、重新學習課改新理念、教師教學基本技能。

2、開展規范備課和學科教研活動。

3、每人一節公開課教研活動。

十月份

1、學習課改新理念、教師教學基本技能。

2、開展規范備課和學科教研活動

3、教研活動。

十一月份

1、課堂教學的研討。

2、開展教研活動。

3、上交半學期反思。

十二月份

1、校級課改教學設計、課件、后記、論文評比。

2、開展教研活動。

一月份

1、課改工作階段性自我評估檢查

2、做好學期課改專題總結