第一篇：成華實(shí)驗(yàn)小學(xué)藝術(shù)特色示范校匯報(bào)材料

藝林密茂

滋養(yǎng)心靈

——成都市成華實(shí)驗(yàn)小學(xué)藝術(shù)教育工作總結(jié)

隨著新課程改革的不斷發(fā)展，成都市成華實(shí)驗(yàn)小學(xué)藝術(shù)教育的改革與發(fā)展也在新課程改革中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。這種不斷的成長(zhǎng)和進(jìn)步，源于學(xué)校在發(fā)展的過(guò)程中始終堅(jiān)持把“藝術(shù)教育”工作列為學(xué)校工作的重點(diǎn)來(lái)發(fā)展；源于學(xué)校不斷地加強(qiáng)濃郁校園藝術(shù)文化氛圍的建設(shè)；源于學(xué)校逐步建設(shè)了一支專業(yè)性強(qiáng)、素質(zhì)高的藝術(shù)教師隊(duì)伍；源于學(xué)校構(gòu)建了合理的藝術(shù)課程體系；源于學(xué)校建立了富有學(xué)校特色的藝術(shù)活動(dòng)平臺(tái)和一支支學(xué)生藝術(shù)興趣隊(duì)伍。在這不斷的成長(zhǎng)和進(jìn)步中，學(xué)校藝術(shù)之林已是枝繁葉茂，欣欣向榮。其間棵棵藝術(shù)之樹，拔節(jié)成長(zhǎng)，向陽(yáng)參天，他們?yōu)閷W(xué)生提供著成長(zhǎng)的養(yǎng)分，心靈的營(yíng)養(yǎng)。

一、校園文化之樹：雅致清新，育美育心

“沿著校園熟悉的小路，清晨來(lái)到樹下讀書，初升的太陽(yáng)照在臉上，也照著身旁這些小樹……”每天清晨，伴隨著悠揚(yáng)的樂(lè)聲，踏入成都市成華實(shí)驗(yàn)小學(xué)的青青校園，映入眼簾的是電子屏幕上顯示的“知心育人，幸福成長(zhǎng)”的學(xué)校文化標(biāo)識(shí)語(yǔ)；“做知心教師

享人生幸福”教師文化標(biāo)識(shí)語(yǔ)；“做陽(yáng)光少年

享成長(zhǎng)快樂(lè)”學(xué)生文化標(biāo)識(shí)語(yǔ)。倍感溫馨和人文的標(biāo)識(shí)語(yǔ)折射出學(xué)校的文化取向：指向教師的幸福和學(xué)生的快樂(lè)。

步入校園，道路兩旁鮮花含笑，小草點(diǎn)頭，草花叢中的石塊上字浸石背，文染石痕，中國(guó)古老的石刻文化在此呈現(xiàn)。佇立的以“知心教育”文化內(nèi)涵布置的藝術(shù)展板呈現(xiàn)了學(xué)校藝術(shù)活動(dòng)的精彩掠影，告訴你每一次藝術(shù)活動(dòng)中那精彩的瞬間和動(dòng)人的故事。在道路對(duì)面的操場(chǎng)四周，以體育運(yùn)動(dòng)為主題設(shè)置的文化藝術(shù)墻，呈紅砂石顏色，與凹凸不平的運(yùn)動(dòng)圖案一起，以一種中國(guó)古老“印章”文化呈于眼前。以“二十一世紀(jì)星”設(shè)置的不銹鋼藝術(shù)雕像，佇立在教學(xué)樓前面，它代表著學(xué)校是培養(yǎng)未來(lái)接班人的場(chǎng)所，也體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)。走過(guò)雕像21世紀(jì)之星，步入樓層。第一層是以科技活動(dòng)為主題布置的藝術(shù)展臺(tái)，學(xué)生在這里不僅可以學(xué)習(xí)到科學(xué)的知識(shí)，還可以感受到藝術(shù)的熏陶。因?yàn)槊恳粋€(gè)展臺(tái)的都巧妙構(gòu)置，讓人百看不厭。第二層是以音樂(lè)器材為主題布置的藝術(shù)墻面，學(xué)生在這里能夠目睹古今中外各種獨(dú)特的樂(lè)器，感受樂(lè)器的無(wú)限魅力，暢想樂(lè)器的無(wú)限美妙。第三層是以師生的各種活動(dòng)為主題拍攝的藝術(shù)照為主題設(shè)置的藝術(shù)墻，師生可以在這里回味照片上呈現(xiàn)的精彩一刻和美妙瞬間，享受藝術(shù)的享受。第四層是以“涂鴉“為主題設(shè)置的藝術(shù)墻面，學(xué)生在這里不僅可以欣賞到同學(xué)的涂鴉之作，還可以自己來(lái)創(chuàng)作涂鴉之作。步入教室，在每一間教室里都能看見一個(gè)藝術(shù)角，各班布置不一，呈千姿百態(tài)，在整體一致的教室文化中彰顯了各班的個(gè)性色彩。

還有，音樂(lè)室外的民族藝術(shù)墻、中西畫室外的涂鴉墻、學(xué)生繪制的“戲劇臉譜”、走廊墻上的師生書畫作品；功能室里，懸掛符合各自學(xué)科特點(diǎn)的作品，如音樂(lè)室的《未來(lái)之星》、中畫室的《荷韻》、微機(jī)室的《信息之路》、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的《科技之光》、教室里的《心靈驛站》等等，讓師生體會(huì)到藝術(shù)就在身邊，感受藝術(shù)之美，創(chuàng)造藝術(shù)之趣，享受藝術(shù)之樂(lè)。

二、領(lǐng)導(dǎo)組織之樹:干枝清晰，整合有序

（一）主干管理——建立了以校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)小組

學(xué)校成立了由校長(zhǎng)掛帥，副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)的藝術(shù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由一名校級(jí)干部專門分管此項(xiàng)工作。以教導(dǎo)處、學(xué)生處為基點(diǎn)，輻射全校各部門各崗位，上下聯(lián)動(dòng)的藝術(shù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

藝術(shù)教育特色學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長(zhǎng)：程 鄭(負(fù)責(zé)全面工作)副組長(zhǎng)：漆也幫 劉洪智 張曉琹（分管藝術(shù)工作）劉 艷 林 英 組 員：楊曉文（負(fù)責(zé)落實(shí)藝術(shù)工作的具體事務(wù)）涂 濱（負(fù)責(zé)藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)的開展工作）楊 靜（負(fù)責(zé)學(xué)生活動(dòng)的開展工作）

巫文勇（負(fù)責(zé)學(xué)校藝術(shù)教育工作后勤保障）

施 毅（負(fù)責(zé)學(xué)校藝術(shù)教育安全工作）

領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校藝術(shù)教育法規(guī)，制定相應(yīng)年度的藝術(shù)教育工作計(jì)劃，完善相應(yīng)的規(guī)章制度，組織部署、監(jiān)督管理各部門工作的具體落實(shí)，及時(shí)總結(jié)反思藝術(shù)教育工作，并投入充足的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，提供優(yōu)質(zhì)的后勤保障，確保藝術(shù)教育工作正常開展。

（二）枝干評(píng)價(jià)——形成了藝術(shù)教師管理評(píng)價(jià)考核制度

為提高學(xué)校藝術(shù)教育質(zhì)量，學(xué)校形成了藝術(shù)教師培訓(xùn)管理評(píng)估制度化，制定了一套相對(duì)健全的《管理?xiàng)l例》和《崗位職責(zé)》、《考核方案》、《獎(jiǎng)勵(lì)措施》，并與教師績(jī)效考核掛鉤。校內(nèi)每一位藝術(shù)教師都必須有教學(xué)科研課題；藝術(shù)教研組會(huì)議定期召開；定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容開展聽課、評(píng)課、探索研究活動(dòng)；積極參加市、區(qū)、校藝術(shù)類課程教學(xué)評(píng)比，提高教學(xué)水平；學(xué)校在藝術(shù)教師培養(yǎng)上，堅(jiān)持以老帶新，注重藝術(shù)特色項(xiàng)目的師資銜接。藝術(shù)學(xué)校的管理上，規(guī)范教學(xué)常規(guī)和教學(xué)考核；落實(shí)一課一教案；紀(jì)錄每次活動(dòng)情況；形成每期間周一次的藝術(shù)教師例會(huì)制度。借鑒聽課評(píng)課形式，各組開學(xué)初自報(bào)檢查時(shí)間和形式。堅(jiān)持藝術(shù)學(xué)校全體教師的學(xué)期探討、總結(jié)。此外，藝術(shù)教師堅(jiān)持參加區(qū)級(jí)各項(xiàng)培訓(xùn)，并參加專業(yè)能力培訓(xùn)。

（三）枝葉更新——完善了藝術(shù)教育資源有效配置

為學(xué)生全面、主動(dòng)、多樣化發(fā)展創(chuàng)造條件，努力改善辦學(xué)條件，創(chuàng)造適合每個(gè)人的教育環(huán)境是我們一直追求的目標(biāo)。藝術(shù)教育的硬件配置到位，學(xué)校現(xiàn)有藝術(shù)教育專用教室5個(gè)（其中舞蹈室近230平方米，美術(shù)室分中畫室和西畫室），藝術(shù)活動(dòng)訓(xùn)練室6個(gè)，藝術(shù)教育器材配套，擁有完整的攝、錄、編系統(tǒng)。學(xué)校還建立了閉路電視系統(tǒng)，成立了學(xué)生陽(yáng)光電視臺(tái)；建立了多媒體電子閱覽室和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，并在校園內(nèi)開辟了“藝術(shù)長(zhǎng)廊”、“科技長(zhǎng)廊”、“詩(shī)畫欣賞”、“藝術(shù)作品展示窗”……這些設(shè)施，充分發(fā)揮了藝術(shù)教育隱形課程的無(wú)聲教化作用，注意營(yíng)造了良好的藝術(shù)教育氛圍。

三、師資隊(duì)伍之樹：專業(yè)培育，強(qiáng)勢(shì)成長(zhǎng)

藝術(shù)教育的關(guān)鍵又在于藝術(shù)老師。我校將藝術(shù)教師隊(duì)伍建設(shè)放在了藝術(shù)教育的首位，并在全校老師中樹立和強(qiáng)化“人人都是藝術(shù)教育工作者”的意識(shí)，每一位教師有意識(shí)地結(jié)合自己所教學(xué)科、所在崗位，滲透、實(shí)施和貫徹藝術(shù)教育。

對(duì)于藝術(shù)教師這課樹的培育，我們提出“專業(yè)培育，強(qiáng)勢(shì)成長(zhǎng)”。讓藝術(shù)教師的專業(yè)技術(shù)不斷地升，專業(yè)技能不斷地成長(zhǎng)。目前，已形成了一支結(jié)構(gòu)合理、積極向上的藝術(shù)師資隊(duì)伍。學(xué)校有藝術(shù)專職教師11名，平均年齡30多歲，均為本科學(xué)歷，其中9名為小學(xué)高級(jí)教師，是一支年富力強(qiáng)、充滿朝氣又有經(jīng)驗(yàn)的團(tuán)隊(duì)。這些老師，均為我校十二五市級(jí)課題《小學(xué)生積極心理品質(zhì)研究》成員。其中，音樂(lè)教師們還是全國(guó)十一五課題《器樂(lè)教學(xué)中的學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)與創(chuàng)造思維培養(yǎng)研究》區(qū)域子課題《通過(guò)豎笛教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生二聲部合奏合唱能力及合作能力的研究》的主研人員。

學(xué)校通過(guò)對(duì)他們的挖掘和培養(yǎng)，從事藝術(shù)教育的老師們堅(jiān)持走特色發(fā)展之路，都形成了形成了自己的專業(yè)特色。現(xiàn)為中國(guó)書法家協(xié)會(huì)會(huì)員，四川省書法家協(xié)會(huì)會(huì)員，市書法家協(xié)會(huì)理事，成華區(qū)書法家協(xié)會(huì)副秘書長(zhǎng)的何江流老師，從事書法研究多年，具有豐富的書法教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所帶學(xué)生多次在全 國(guó)、省、市書法比賽中獲獎(jiǎng)、參展。雷永萍老師訓(xùn)練的少兒清音已在成都市名聲大振，即將走出國(guó)門；蔣睿老師組織的學(xué)生合唱隊(duì)實(shí)力非同一般；徐陽(yáng)老師排練的舞蹈、套笛受到領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)；邵川英老師訓(xùn)練的民樂(lè)隊(duì)更是得到了師生、家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)，白潔老師引領(lǐng)孩子們徜徉在中國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)中；張娟老師的兒童畫教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)孩子們的想象力，讓他們用自己手中的色彩，涂抹自己心中的天空；申麗南老師長(zhǎng)于國(guó)畫、木刻版畫，帶領(lǐng)孩子們領(lǐng)略祖國(guó)、家鄉(xiāng)藝術(shù)之美。諸如此類不勝枚舉。他們是八仙過(guò)海——各顯神通，在自己的特色領(lǐng)域里盡量做大做強(qiáng)，為藝術(shù)教育的改革和發(fā)展起到了巨大的推動(dòng)作用。

四、藝術(shù)課程之樹：根基扎實(shí)，虬枝突出

學(xué)校把狠抓藝術(shù)教育的主渠道——課堂，把改革和優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益作為學(xué)校藝術(shù)教育的重點(diǎn)。實(shí)際工作中主要從以下幾方面入手：

（一）扎實(shí)根基，開好藝術(shù)類基礎(chǔ)課程

為了確保藝術(shù)教育的正常進(jìn)行，學(xué)校改傳統(tǒng)教育課程單一化結(jié)構(gòu)為組塊結(jié)構(gòu)，在整體性原則的指導(dǎo)下，設(shè)置多樣化、整體化的課程，學(xué)科課程與課程超市、分科課程與綜合課程；課內(nèi)教學(xué)與課外活動(dòng)整體考慮，充分利用學(xué)生在校時(shí)間，提供給學(xué)生自由發(fā)展興趣、愛好、特長(zhǎng)的條件。在藝術(shù)類基礎(chǔ)課程設(shè)置上，遵循規(guī)章，開足、開齊、開好藝術(shù)課。

（二）突出虬枝，開出拓展藝術(shù)類課程

我們?cè)陂_足藝術(shù)課的同時(shí)，以“多一種興趣，就多一批成功的孩子”的思想為指導(dǎo)，充分考慮學(xué)生年齡階段的特點(diǎn)，充分尊重學(xué)生個(gè)性差異，調(diào)查學(xué)生興趣需要，開設(shè)課程超市，每周二下午第三節(jié)課為課程超市時(shí)間。我們把課程分為四類：機(jī)能型課程（舞蹈、手工編織等）、體驗(yàn)性課程（影視賞析、心理劇、舞蹈吧）、獲得性課程（兒童畫、聲樂(lè)、器樂(lè)、手工編織、國(guó)學(xué)誦讀、硬筆書法班）、創(chuàng)造性課程（小小發(fā)明家吧、航模班）。包括14個(gè)小組，將近一千多名學(xué)生。根據(jù)學(xué)校的發(fā)展，為凸顯學(xué)校的 “知心育人

幸福成長(zhǎng)” 的辦學(xué)理念，本學(xué)年度我校調(diào)整了部分藝術(shù)班組。其中，有列入非物質(zhì)文化的四川本土曲藝的少兒清音隊(duì)，有男孩子特別喜歡的中國(guó)武術(shù)；有開發(fā)腦力智慧的智力國(guó)際象棋；還有外教老師執(zhí)教、排演經(jīng)典小話劇的英語(yǔ)戲劇班；…… “ 一位位具有專業(yè)水準(zhǔn)的教師們，帶領(lǐng)著一群群不同夢(mèng)想的孩子們，用靈動(dòng)的雙手、智慧的頭腦，承載著夢(mèng)想，飛越藝術(shù)和科技的海洋，啟帆神奇之旅！”

五、藝術(shù)活動(dòng)之樹：常年澆灌，遍野南北

課外藝術(shù)教育活動(dòng)為學(xué)生身心愉悅、個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展創(chuàng)造條件。因此，課外藝術(shù)教育活動(dòng)是學(xué)校實(shí)施藝術(shù)教育重要的補(bǔ)充和延伸。我們的做法是：

（一）常年澆灌，在校內(nèi)，開展形式多樣的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)

定期的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)充分展示了學(xué)生藝術(shù)特長(zhǎng)，檢驗(yàn)了藝術(shù)學(xué)校、藝術(shù)團(tuán)隊(duì)的教學(xué)成果與質(zhì)量，又豐富了校園藝術(shù)文化，開闊了學(xué)生的藝術(shù)視野。每月的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)已成為學(xué)校的盛大節(jié)日。

我校按照月份排列的“12”節(jié)日，形成藝術(shù)活動(dòng)系列化體系。我們的結(jié)合“知心育人”的辦學(xué)特色，以校園主題節(jié)日為載體，開展了一系列的藝術(shù)活動(dòng)。具有特色的校園節(jié)日，為學(xué)生施展才華，發(fā)展個(gè)性提供了舞臺(tái)。比如在1月我們有追求藝術(shù)“真”“善”“美”的藝術(shù)節(jié)；2月快樂(lè)寒假；3月以在社會(huì)實(shí)踐中不斷地完善和豐富自己的社會(huì)實(shí)踐藝術(shù)節(jié)；4月以鼓勵(lì)創(chuàng)新精神，激發(fā)創(chuàng)新熱情為宗旨的科技節(jié)；5月我們有用英語(yǔ)展現(xiàn)自我的英語(yǔ)節(jié)；6月爭(zhēng)做“陽(yáng)光男孩”和“陽(yáng)光女孩”男孩節(jié)、女孩節(jié)；7月8月快樂(lè)暑假；9月“感謝有你，讓我有勇氣做我自己”主題的感恩節(jié)；10月少先隊(duì)的節(jié)日建隊(duì)節(jié)；11月“更高更快更強(qiáng)”的體育節(jié)；12月體現(xiàn)我校辦學(xué)特色“知心育人、幸福成長(zhǎng)”的心育節(jié)。除了這些我們還有有以“秀出魅力 展現(xiàn)自我”為主題的校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。有為學(xué)生搭建風(fēng)采舞臺(tái)，開展 “我為母校慶生”大型活動(dòng)......每次藝術(shù)節(jié)的內(nèi)容不斷創(chuàng)新，是展現(xiàn)師生藝術(shù)才華的良機(jī)，也是學(xué)生展示自我風(fēng)采、張揚(yáng)藝術(shù)個(gè)性的魅力舞臺(tái)。總有令學(xué)生為之興奮、燃燒藝術(shù)熱情的亮點(diǎn)。系列藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的開展，全方位展示藝術(shù)成果，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣。

（二）遍野南北，到校外，參加各種形式的藝術(shù)展示交流活動(dòng) 我校多年來(lái)積極開展藝術(shù)教育，在特色學(xué)校的創(chuàng)建中，學(xué)校藝術(shù)團(tuán)的師生們編排了豐富多彩的小品、說(shuō)唱、舞蹈等節(jié)目，深入社區(qū)、街道向家長(zhǎng)、社會(huì)各界人士宣傳、演出，贏得了社會(huì)上的廣泛贊譽(yù)和一致好評(píng)。通過(guò)積極地參加社會(huì)活動(dòng)激發(fā)了師生們的熱情，既滿足了孩子們的表現(xiàn)欲，展示了自己的技能，更促進(jìn)了學(xué)生們素質(zhì)的全面提高，增進(jìn)了交流，提升了學(xué)校的知名度，進(jìn)而形成了一種良性循環(huán)，成效顯著。

我校藝術(shù)組的老師們以音樂(lè)、舞蹈療法為原理創(chuàng)編的共八套心育操，不僅區(qū)內(nèi)外各兄弟學(xué)校的爭(zhēng)相借鑒和學(xué)習(xí)，而且在“紅標(biāo)成都” “1+1”紅標(biāo)愛心大聯(lián)盟大型公益活動(dòng)成華行、成都市慶祝少先隊(duì)建隊(duì)61周年主題活動(dòng)、成華區(qū)感恩歌曲大家唱等市區(qū)活動(dòng)中，每次由我校師生領(lǐng)做的心育操都將活動(dòng)掀起高潮，產(chǎn)生了較好的社會(huì)影響。

我校注重傳承創(chuàng)新四川本土藝術(shù)，特別值得一提的是我校“少兒清音”，在市區(qū)教育局的關(guān)心指導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，樂(lè)老師勤于鉆研，辛勤付出，已產(chǎn)生了較為廣泛的社會(huì)影響力。

在主流文化追求潮流的今天，四川清音作為國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)正面臨消失危機(jī)。我校認(rèn)真研究了四川清音藝術(shù)形式的傳統(tǒng)方式，在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，從曲風(fēng)和唱法上，都進(jìn)行了嘗試革新。孩子們用稚嫩的聲音、清新的表演、深情演唱的四川清音，已在成華區(qū)建區(qū)二十周年、成都市慶祝第26個(gè)教師節(jié)、市婦女兒童中心落成儀式、市政協(xié)2011年迎春茶話會(huì)及市婦聯(lián)2011年鬧元宵活動(dòng)頻頻亮相，贏得大家一致好評(píng)。今年8月，我校的少兒清音即將登臺(tái)澳大利亞悉尼歌劇院，到時(shí)，特色鮮明的成華教育藝術(shù)之花將香飄海內(nèi)外。

六、藝術(shù)教育之果：果墜枝頭，熠熠生輝 學(xué)校近年來(lái)藝術(shù)工作所取得的成績(jī)：

2006年12月，我校在成華區(qū)第三屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)合唱比賽中榮獲特等獎(jiǎng)，美術(shù)、書法、攝影比賽榮獲二等獎(jiǎng)，集體舞比賽榮獲二等獎(jiǎng)，同時(shí)獲得成華區(qū)第三屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)團(tuán)體銅獎(jiǎng)；

2007年1月，榮獲成華區(qū)2006年課外體育、藝術(shù)教育培訓(xùn)一等獎(jiǎng)； 2007年12月，在成華區(qū)第四屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)合唱比賽中榮獲二等獎(jiǎng)，美術(shù)、書法、攝影比賽二等獎(jiǎng)，校徽設(shè)計(jì)比賽二等獎(jiǎng)，民樂(lè)二重奏、齊奏比賽二等獎(jiǎng)，集體舞比賽二等獎(jiǎng)；

2007年7月14 日，榮獲成華區(qū)“2007年上期課外體育、藝術(shù)教育培訓(xùn)”二等獎(jiǎng)；

2007年12月，我校被成華區(qū)教育局評(píng)為“2005--2007年成華區(qū)德育工作先進(jìn)集體”；

2007—2008年，我校書法教師何江流所指導(dǎo)的學(xué)生書法作品共22幅在國(guó)家級(jí)刊物《讀與寫》雜志上發(fā)表；

2008年1月，榮獲成華區(qū)“2007年下期積極開展藝術(shù)、體育培訓(xùn)和訓(xùn)練工作”一等獎(jiǎng)；

2008年9月，榮獲成華區(qū)華經(jīng)典朗誦大賽三等獎(jiǎng)； 2008年12月，獲成華區(qū)2008年“新華文軒杯小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)比賽中一等獎(jiǎng)”；

2009年1月，在2008年下期課外體育、藝術(shù)培訓(xùn)工作中成績(jī)顯著，榮獲獲成華區(qū)一等獎(jiǎng)；

2009年4月，榮獲成華區(qū)第三屆小學(xué)生綜合運(yùn)動(dòng)會(huì)廣播操比賽一等獎(jiǎng)； 2009年5月，我校書法教師何江流所指導(dǎo)的學(xué)生黃首成、王茂林、唐可芯書法全國(guó)書畫大獎(jiǎng)賽一等獎(jiǎng)；

2009年5月19日，合唱《當(dāng)我們小的時(shí)候》參加成華區(qū)承辦的四川省體育藝術(shù)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的演出；

2009年6月，在成華區(qū)第五屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)小學(xué)組合唱比賽中榮獲特等獎(jiǎng)，舞蹈比賽獲一等獎(jiǎng)，美術(shù)比賽獲二等獎(jiǎng)，管樂(lè)合奏比賽獲三等獎(jiǎng)；

2010年1月，在成華區(qū)“祖國(guó)萬(wàn)歲”紅歌DVD比賽中獲小學(xué)組演唱獎(jiǎng)； 2010年2月，我校學(xué)生參加中央電視臺(tái)少兒頻道春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)學(xué)生合唱演出，受到國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人顧秀蓮的親切接見，我校獲文化部頒發(fā)的“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”； 《四川電視臺(tái)》、《四川省科教頻道》、《四川省有線電視臺(tái)新聞現(xiàn)場(chǎng)》、《成都日?qǐng)?bào)》、《成都商報(bào)》、《華西都市報(bào)》、《新成華》、《成華光纖》等媒體給予了報(bào)道；

2010年2月3日，我校在2009年度素質(zhì)教育工作中，成績(jī)顯著，成華區(qū)教育局特授予“素質(zhì)教育突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)；

2010年4月，我校自創(chuàng)的少兒清音《成華新貌》在成華區(qū)第六屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)小學(xué)組表演唱比賽獲一等獎(jiǎng)；

2010年4月，在成華區(qū)第六屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)小學(xué)組豎笛比賽中獲一等獎(jiǎng)；

2010年5月，我校書法教師何江流所指導(dǎo)學(xué)生弋金楷的書法作品在四川省第五屆少年兒童書法展覽中獲一等獎(jiǎng)，唐綜藝、王浚丞獲二等獎(jiǎng)，王中杰等11人獲三等獎(jiǎng)。

2010年8月24日，我校學(xué)生參加了成華區(qū)建區(qū)二十周年文藝調(diào)演，所演唱的少兒清音《成華新貌》，引起到場(chǎng)的市教育局音樂(lè)專家和成華電視臺(tái)記者的特別關(guān)注，成華電視臺(tái)當(dāng)日進(jìn)行了報(bào)道；

2010年9月2日上午，我校學(xué)生演唱的少兒清音《小放風(fēng)箏》參加了中央電視臺(tái)教育頻道《西部教育改革十年藝術(shù)成果展示》的拍攝；

2010年9月20日，在慶祝成華區(qū)建區(qū)二十周年暨中秋話會(huì)上，我校孩子和專業(yè)藝術(shù)團(tuán)體同臺(tái)演出，再次演繹了少兒清音《成華新貌》，受到成華區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)；

2010年9月6日，我校少兒清音演唱團(tuán)參加了在紫馨劇場(chǎng)舉行的“成都市教育局慶祝第26個(gè)教師節(jié)大型文藝匯演”，演唱曲目為四川清音傳統(tǒng)小調(diào)《小放風(fēng)箏》，好評(píng)不斷；

2010年9月，在成都市婦女兒童中心落成典禮暨第二屆“家庭文化藝術(shù)節(jié)”文藝匯演中，我校少兒清音團(tuán)表演的《小放風(fēng)箏》，是唯一獲得現(xiàn)場(chǎng)觀眾爆以熱烈掌聲和滿堂喝彩的節(jié)目，受到成都市政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注。學(xué)校獲得成都市教育局、文化局頒發(fā)的“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”

2010年10月13日，成都市少工委慶祝少先隊(duì)建隊(duì)61周年主題活動(dòng)“城鄉(xiāng)星星火炬齊閃亮，爭(zhēng)當(dāng)四好少年同成長(zhǎng)，共建世界現(xiàn)代田園城市”由我校承辦，市委常委、統(tǒng)戰(zhàn)部部長(zhǎng)、市總工會(huì)主席包惠，市人大常委會(huì)副主任李小新，市政府副市長(zhǎng)傅勇林，市政協(xié)副主席侯一平，團(tuán)省委副書記劉會(huì)英，市委副秘書長(zhǎng)張蓉生，市政府副秘書長(zhǎng)楊小英，團(tuán)市委主持工作的副書記惠朝旭，團(tuán)市委副書記張征以及市級(jí)相關(guān)部門、各區(qū)（市）縣的總輔導(dǎo)員、成華區(qū)及相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)出席了此次大型慶祝活動(dòng)。我校孩子們用自己的方式，載歌載舞，繪制百米長(zhǎng)卷，歡慶自己的節(jié)日。很多來(lái)賓、家長(zhǎng)和學(xué)生用自己的相機(jī)記錄下舞臺(tái)上精彩而美好的瞬間。此次活動(dòng)《四川電視臺(tái)》、《四川省科教頻道》、《四川省有線電視臺(tái)新聞現(xiàn)場(chǎng)》、《成都日?qǐng)?bào)》、《成都商報(bào)》、《華西都市報(bào)》、《新成華》、《成華光纖》給予了大力報(bào)道；

2010年1月，我校榮獲“四川省優(yōu)秀少先隊(duì)集體”光榮稱號(hào)；

2010年12月，榮獲第二十六屆成都市青少年科技創(chuàng)新大賽團(tuán)體（科幻畫）項(xiàng)目二等獎(jiǎng)；

2010年12月，我校在成華區(qū)2010年“感恩·奮進(jìn)”大家唱賽歌會(huì)中，組織工作突出，表現(xiàn)優(yōu)異，成華區(qū)教育局特授予“優(yōu)秀演唱獎(jiǎng)”；

2010年12月22日，我校濃重舉行了以“知心實(shí)小 十年風(fēng)華”為主題的建校十周年大型慶祝活動(dòng)。成都市政協(xié)副主席楊興平、成都市教育局副局長(zhǎng)王勵(lì)中、成華區(qū)區(qū)委常委、宣傳部部長(zhǎng)姚凱、成華區(qū)人大副主任劉中林、成華區(qū)政協(xié)副主席黃河、成都市教科院院長(zhǎng)李全、成華區(qū)教育局黨組書記、局長(zhǎng)李香貴等教育局領(lǐng)導(dǎo)及友鄰單位領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)邀出席，此外，學(xué)校歷屆校友和部分家長(zhǎng)代表400余人參加了此次活動(dòng)。活動(dòng)以我校2007屆優(yōu)秀畢業(yè)生林雨佳的川劇表演和學(xué)生歡快的歌舞串燒拉開了慶典的序幕。清音、舞蹈、書法、繪畫、聲樂(lè)、啦啦操、網(wǎng)球操……豐富多彩的演出展現(xiàn)了學(xué)生們的多才多藝。此次活動(dòng)多家省市區(qū)媒體給予了報(bào)道，社會(huì)反響強(qiáng)烈；

2010年12月31日，我校少兒清音團(tuán)參加了成都市政協(xié)2011迎新春茶話會(huì)文藝匯演，成都市委書記李春城等市委四大班子領(lǐng)導(dǎo)到場(chǎng)觀看，獲得高度評(píng)價(jià)；

2011年1月17日，在成都市文聯(lián)“鬧元宵 拜大年”活動(dòng)中，我校學(xué)生演繹了少兒清音《小放風(fēng)箏》，獲得社會(huì)各界好評(píng)；

2011年1月，我校榮獲天歌擊劍杯2011西部青少年擊劍公開賽女子花劍團(tuán)體（兒童組第一名）；

2011年4月21日，我校學(xué)生演唱的少兒清音《小放風(fēng)箏》作為成華區(qū)唯一的節(jié)目參加了成都市學(xué)校藝術(shù)教育工作研討藝術(shù)展示會(huì)文藝匯演活動(dòng)，此次活動(dòng)中我校少兒清音節(jié)目入選為成都市藝術(shù)教育澳大利亞友好交流活動(dòng)。

回顧過(guò)去，十年艱辛，成果豐碩，但挑戰(zhàn)明天，不斷超越是我們不懈的追求。俗話說(shuō)：“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”。我們相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在我校全體藝術(shù)教師的不懈努力下，成華實(shí)小的藝術(shù)之花將開得越來(lái)越絢麗奪目！

第二篇：體育藝術(shù)示范校匯報(bào)材料（模版）

各位領(lǐng)導(dǎo)下午好！

首先歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師來(lái)我校檢查指導(dǎo)工作，懇請(qǐng)各位對(duì)我校的工作多提寶貴意見。

幾年來(lái)，在市區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校總結(jié)提煉出了“育人為本，多元評(píng)價(jià)，差異發(fā)展”的理念，提出了“讓每一位教師擁有創(chuàng)新的舞臺(tái)，讓每一個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)”的目標(biāo)，根據(jù)本次工作要求，我校成立了工作小組，按照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)與細(xì)則，結(jié)合我校的實(shí)際，實(shí)事求是，客觀、公正地進(jìn)行了自查自評(píng)，現(xiàn)將我校體育衛(wèi)生、藝術(shù)教育工作簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：

一、先進(jìn)的辦學(xué)理念，規(guī)范的學(xué)校管理。

體育藝術(shù)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。多年來(lái)我們始終堅(jiān)持“育人為本，多元評(píng)價(jià)，差異發(fā)展”的理念，教育者要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展情況對(duì)其實(shí)施教育。體育藝術(shù)教育也是如此。為此學(xué)校建立健全了體育藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，一名副校長(zhǎng)主抓，全面指導(dǎo)和管理學(xué)校的體育藝術(shù)教育，把體育藝術(shù)教育列入學(xué)校教育工作的重要內(nèi)容，并將體育藝術(shù)教育納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)籌安排、全面落實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)小組也詳細(xì)制定了體育藝術(shù)教育計(jì)劃，進(jìn)行了明確的分工，健全了各種活動(dòng)制度，規(guī)范了體育藝術(shù)教育活動(dòng)的正常開展。

二、抓好兩支師資隊(duì)伍

1、體育藝術(shù)教育管理隊(duì)伍：學(xué)校建立體育藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)管理網(wǎng)絡(luò)，吳鵬校長(zhǎng)親自擔(dān)任體育藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，李艷華副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，德育主任、教務(wù)主任、團(tuán)委書記、音體美教研組長(zhǎng)為小組成員。音體美教研組由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)具體工作中的計(jì)劃、實(shí)施、總結(jié)，小組成員明確職責(zé)，分工協(xié)作。校長(zhǎng)及學(xué)校各級(jí)干部統(tǒng)一思想，教務(wù)處、德育處、總務(wù)處、工會(huì)、團(tuán)委緊密配合，以強(qiáng)有力的政策和措施以及科學(xué)的管理體系來(lái)保證學(xué)校體育藝術(shù)教育工作的順利開展。

2、體育藝術(shù)教育教師隊(duì)伍：我校體育組有八名同志，學(xué)歷全部達(dá)到本科，其中黨員四人，省級(jí)骨干教師一人，市級(jí)骨干教師一人，區(qū)兼職教研員一人，區(qū)教研中心組成員一人，上學(xué)期被評(píng)為撫順市雷鋒好教研組，今年8月被評(píng)為遼寧省優(yōu)秀體育教研組。

音樂(lè)組4人，專職教師2人，兼職教師2人，2人研究生學(xué)歷，2人本科學(xué)歷，市級(jí)骨干教師一人，區(qū)教研中心組成員一人，市音樂(lè)協(xié)會(huì)成員1人，1名黨員，2006年曾被評(píng)為遼寧省優(yōu)秀教研組。

美術(shù)組有教師4人，專職教師2人，兼職教師2人，全部為本科學(xué)歷。其中席金江老師現(xiàn)為撫順市書法家協(xié)會(huì)會(huì)員、美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員，且在書法方面有較深的造詣，因此學(xué)校充分發(fā)揮他的優(yōu)勢(shì)，從2010年開始我校七年級(jí)就開設(shè)了書法課，并編寫了我校的書法教材。教師的素質(zhì)決定著教育的質(zhì)量，學(xué)校在加強(qiáng)藝術(shù)教育師資隊(duì)伍建設(shè)中做好以下四點(diǎn)：一是保證待遇。體育藝術(shù)教師的評(píng)優(yōu)、培訓(xùn)等待遇與其他學(xué)科教師一樣，獎(jiǎng)懲一樣。二是開展好教研組活動(dòng)。組內(nèi)老師經(jīng)常圍在一起開展教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，探討最佳的教學(xué)方法，寫隨筆，寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，集體備課，互相聽課評(píng)課，他們的業(yè)務(wù)水平也因此迅速

提高。三是鼓勵(lì)教師進(jìn)修學(xué)習(xí)。學(xué)校鼓勵(lì)教師參加各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，凡市級(jí)以及省級(jí)組織的觀摩課或業(yè)務(wù)培訓(xùn)，我校都想辦法安排全體體育藝術(shù)教師參加，學(xué)習(xí)回來(lái)之后，進(jìn)行總結(jié)交流。四是加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常組織聽課評(píng)課，引導(dǎo)青年教師盡快在教學(xué)上形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。我校體育藝術(shù)教師除了能上好專業(yè)知識(shí)課外，每人都有一技之長(zhǎng)，都能在工作中獨(dú)當(dāng)一面。并且在工作中互相協(xié)作，配合默契，群策群力，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，他們已成為我校體育藝術(shù)教育的主力軍。

三、健全三項(xiàng)保證措施

（1）保證體育藝術(shù)教育設(shè)施的到位：自2010年以來(lái)，市區(qū)兩級(jí)政府加大投入，不斷加強(qiáng)學(xué)校的硬件建設(shè)。共投入1000余萬(wàn)元，對(duì)26中學(xué)進(jìn)行了校園改造和設(shè)備完善，辦學(xué)環(huán)境和辦學(xué)條件得到不斷改善。現(xiàn)有舞蹈教室、音樂(lè)教室、美術(shù)實(shí)踐基地、書法教室等專用教室，配置了音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、體育器材，用于改善體育藝術(shù)課堂教學(xué)的條件。學(xué)校構(gòu)建了以電教主控室為中心，集互聯(lián)網(wǎng)、廣播網(wǎng)、電視網(wǎng)于一體的網(wǎng)絡(luò)辦公系統(tǒng)和以主控室、辦公室、教室互聯(lián)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)。為每個(gè)教室都配置了液晶電視、投影儀、微機(jī)等，使其成了真正意義上的多媒體教室，教師在課堂上可以直接共享辦公室中的備課資料，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)的信息化、創(chuàng)新化、開放化。各專用教室規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)儀器、電教器材一應(yīng)俱全。微機(jī)室實(shí)現(xiàn)了一生一機(jī)進(jìn)行上網(wǎng)操作；圖書室，生均圖書50冊(cè)，種類齊全，可滿足學(xué)生閱讀；學(xué)校建有能容納150人的多媒體教室2個(gè)，前臺(tái)配備了音像設(shè)備、投影儀、實(shí)物展示儀、電子白板、多功能桌等先進(jìn)設(shè)備。為師生學(xué)術(shù)交流、才藝展示搭建起了廣闊的平臺(tái)。

（2）保證體育藝術(shù)教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的逐年提高：學(xué)校加大體育藝術(shù)教育經(jīng)費(fèi)投入，近幾年以來(lái)，在經(jīng)費(fèi)預(yù)算時(shí)保證體育藝術(shù)教育經(jīng)費(fèi)的逐年增加。

眾所周知，體育藝術(shù)教育是以實(shí)踐活動(dòng)為核心的教育。體育藝術(shù)教育設(shè)備是進(jìn)行藝術(shù)教育的重要條件，只有設(shè)備保障到位，發(fā)展才能跟得上。幾年來(lái)，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，從建設(shè)校園文化、改善藝術(shù)教育設(shè)施入手，積極進(jìn)行體育藝術(shù)教育的實(shí)踐與研究，大力營(yíng)造體育藝術(shù)教育氛圍。充分利用校園的每一面墻壁，每一份資源來(lái)優(yōu)化校園的文化環(huán)境，讓師生感受藝術(shù)的熏陶，裝備體育館，藝術(shù)專用教室，為合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)購(gòu)買演出服裝、道具，為足球隊(duì)、籃球隊(duì)、羽毛球隊(duì)購(gòu)買比賽服等，讓師生參與體育藝術(shù)教育的實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校對(duì)在體育藝術(shù)教育工作中成效顯著的教研組給予獎(jiǎng)勵(lì)，進(jìn)一步促進(jìn)了體育藝術(shù)教育水平的整體提高。

學(xué)校注重文化積淀、環(huán)境育人。兩幢樓的校園文化從學(xué)生發(fā)展需要出發(fā)，匠心獨(dú)運(yùn)。教學(xué)樓如同一本百科全書，樓道、走廊分別從認(rèn)識(shí)大自然、古文選讀、學(xué)習(xí)方法、名人名著名學(xué)府、思想品德與世界自然文化遺產(chǎn)，行為習(xí)慣和藝術(shù)欣賞等方面滿足學(xué)生成長(zhǎng)中各個(gè)時(shí)期的需要；走廊文化與各專用教室特點(diǎn)緊密相連，啟迪著學(xué)生操作實(shí)踐、追求真知。走廊、墻壁是學(xué)生施展才華的舞臺(tái)，上面有反映校園生活的習(xí)作，繪畫、書法、攝影作品??展示了學(xué)生鮮活的創(chuàng)意和高品質(zhì)的審美意識(shí)。

（3）保證體育藝術(shù)教育課程的落實(shí)。我們嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，開足開齊美術(shù)、音樂(lè)、體育等課程。為確保開足開齊課程，深化課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益，加強(qiáng)藝體特長(zhǎng)生的輔導(dǎo)，學(xué)校制定藝體學(xué)科的考查方案，并在實(shí)施過(guò)程中逐步完善。同時(shí)在考查過(guò)程中增加特長(zhǎng)生的展示分值，使普及與提高相結(jié)合，提高全體學(xué)生的身體素質(zhì)和藝術(shù)素質(zhì)。重視體育藝術(shù)教育在相關(guān)學(xué)科中的滲透，有目的地進(jìn)行小品排演、課本劇表演、英語(yǔ)故事表演、演講、朗誦等藝術(shù)教育項(xiàng)目的嘗試，著力營(yíng)造校園濃郁的文化藝術(shù)的氛圍。

四、搭建三個(gè)活動(dòng)舞臺(tái)

（1）舞臺(tái)之一：組建課外興趣活動(dòng)小組

以“差異發(fā)展、全面提高”為指導(dǎo)思想，學(xué)校利用課外活動(dòng)在各學(xué)科中注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化培養(yǎng)，努力使每個(gè)孩子成為“合格+特長(zhǎng)”的學(xué)生。學(xué)校成立了舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)、器樂(lè)隊(duì)，書法、繪畫活動(dòng)小組，足球隊(duì)、籃球隊(duì)和羽毛球隊(duì)，由學(xué)校統(tǒng)籌安排，并做到“六落實(shí)”，即落實(shí)教師、學(xué)生、器材、場(chǎng)地、時(shí)間、內(nèi)容等，在興趣活動(dòng)時(shí)間，全體學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好，自由選擇興趣小組，學(xué)生參與率高。為保證活動(dòng)的成功，擔(dān)任興趣小組的輔導(dǎo)教師，則根據(jù)活動(dòng)特點(diǎn)，定出計(jì)劃、目標(biāo)，與課堂教學(xué)協(xié)調(diào)一致，有機(jī)結(jié)合，最大限度的實(shí)施了學(xué)生的差異發(fā)展。學(xué)校每學(xué)年舉行一次藝術(shù)節(jié)展示活動(dòng)，讓所有參加活動(dòng)的學(xué)生展示自己的特長(zhǎng)，并在合適的時(shí)間安排了家長(zhǎng)觀摩，提高家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)與支持。

（2）舞臺(tái)之二：藝術(shù)節(jié)活動(dòng)和校園體育活動(dòng)

藝術(shù)節(jié)活動(dòng)：我校在每學(xué)年開展校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，在活動(dòng)中，開展了合唱、書畫、器樂(lè)演奏、朗頌、舞蹈、文藝節(jié)目、課本劇、手工制作等內(nèi)容的比賽。學(xué)校每年藝術(shù)節(jié)的展示舞臺(tái)，分設(shè)作品展示專場(chǎng)和表演專場(chǎng)，給全體學(xué)生提供了機(jī)會(huì)，為不同藝術(shù)特長(zhǎng)的孩子創(chuàng)設(shè)了條件。學(xué)校為豐富學(xué)生校園生活，開展了校園集體舞、健美操、羽毛球操比賽，合唱比賽等全員參與性活動(dòng)，確保了全員參與及藝術(shù)素養(yǎng)的提高。各項(xiàng)比賽充分展示了同學(xué)們的才華，展示了同學(xué)們的藝術(shù)修養(yǎng)，使我們的校園充溢著濃厚的藝術(shù)氛圍，師生的文化修養(yǎng)又得到了進(jìn)一步的鍛煉和提高。體育活動(dòng)：我校一直做到兩個(gè)堅(jiān)守：

1、堅(jiān)守常規(guī)，提高體質(zhì)。

一日常規(guī)：每天確保了10分鐘晨練、45分鐘大課間、兩次眼保健操的時(shí)間，一節(jié)體育課或體活課，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了每天鍛煉1小時(shí)的教育理想。

一年常規(guī)：每周三課時(shí)體育課，每年的5月、9月為體育活動(dòng)月，9月舉辦全校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、方塊隊(duì)比賽、武術(shù)、健身操和匯操等展示和比賽；5月組織籃球比賽、足球比賽、跳大繩‘跳小繩、踢毽子、胯下滾球等比賽。在多種比賽上，師生同臺(tái)競(jìng)技，共享校園快樂(lè)。

2．堅(jiān)守傳統(tǒng)，開創(chuàng)特色。

我校是體育傳統(tǒng)學(xué)校，輸送過(guò)一批體育優(yōu)生、營(yíng)造了濃厚的體育鍛煉氛圍。一直以來(lái)，“三對(duì)三”籃球、足球、跳繩、踢毽是我校的傳統(tǒng)項(xiàng)目，12-13學(xué)二課活動(dòng)又增加了1分鐘仰臥起坐，800米跑和連續(xù)跨越障礙物等集體項(xiàng)目，促進(jìn)九年級(jí)體育備考工作。這些活動(dòng)的開展具有廣泛性、持久性和趣味性。體育館建成后，我校將羽毛球列入特色體育項(xiàng)目，九年級(jí)女生又嘗試手球項(xiàng)目。

除次之外，我校陽(yáng)光體育活動(dòng)還形成了另一大特色，那就是大課間。整個(gè)大課間由三套操和跑操四部分組成。其中健美操、羽毛球操為我校特有，是體育組音樂(lè)組密切合作集體智慧的結(jié)晶，這兩套操充分結(jié)合了初中生好動(dòng)的特性，音樂(lè)節(jié)奏感強(qiáng)，既保證了運(yùn)動(dòng)量，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性和主動(dòng)性。為此，我校在遼寧省體育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上做大課間展演。每天的大課間時(shí)間，同時(shí)號(hào)召并要求老師都參與到大課間中來(lái)。為此我們專門召開有關(guān)人員的會(huì)議，研究制定實(shí)施方案。

由于堅(jiān)守了一日常規(guī)、一年常規(guī)和堅(jiān)守了各種體育團(tuán)體活動(dòng)的開展，我校學(xué)生體質(zhì)大大提高，身體健康狀況越來(lái)越來(lái)好，體育鍛煉的興趣越來(lái)越濃，于是，有越來(lái)越多的學(xué)生要求發(fā)展體育特長(zhǎng)，推動(dòng)了我校體育運(yùn)動(dòng)的蓬勃開展。

（3）舞臺(tái)之三：市、區(qū)級(jí)展示活動(dòng)

搭建一個(gè)舞臺(tái)給學(xué)生提供一個(gè)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生獲得一份自信。學(xué)校不斷創(chuàng)設(shè)條件和機(jī)會(huì)，積極組織參加各類比賽，努力把學(xué)生推向展示的舞臺(tái)。

近兩年來(lái)，先后獲得撫順市第十八屆、第十九屆合唱節(jié)一等獎(jiǎng)，第十三屆舞蹈節(jié)一等獎(jiǎng)，撫順市第十三屆器樂(lè)大賽二等獎(jiǎng)。撫順市第二屆罕王杯足球賽第五名，撫順市第三屆罕王杯足球賽第三名，順城區(qū)中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第三名，拔河比賽第二名，體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)，團(tuán)體操表演，遼寧省第四屆中小學(xué)藝術(shù)展演中獲詩(shī)歌朗誦類二等獎(jiǎng)，參加教育局慶教師節(jié)活動(dòng)，街道的文化演出、啤酒節(jié)等演出活動(dòng)。美術(shù)方面僅2012年各屆中小學(xué)美術(shù)書法作品大賽中學(xué)生有近60多人獲獎(jiǎng)。在這些活動(dòng)中取得了優(yōu)異的成績(jī)和效果，得到了社會(huì)的認(rèn)可和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

“讓每一位教師擁有創(chuàng)新的舞臺(tái)，讓每一個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅”在這樣辦學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo)下，我校的教育教學(xué)取得了豐碩的成果。2011年以來(lái)我校先后獲得教育系統(tǒng)和諧校園，撫順市教師培訓(xùn)先進(jìn)單位，撫順市實(shí)驗(yàn)教學(xué)先進(jìn)單位，計(jì)算機(jī)表演優(yōu)秀參賽學(xué)校，國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀先進(jìn)單位，分別獲得中小學(xué)衛(wèi)生、食品安全和國(guó)防知識(shí)競(jìng)賽順城區(qū)中學(xué)組第一名，撫順市中學(xué)組第一名，撫順市自制教具展評(píng)活動(dòng)比賽先進(jìn)組織獎(jiǎng)，社區(qū)文化活動(dòng)基地，支持社區(qū)工作先進(jìn)單位，數(shù)學(xué)、體育、生物、語(yǔ)文等教研組獲雷鋒號(hào)教研組，遼寧省體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目先進(jìn)校等榮譽(yù)稱號(hào)。

暢想未來(lái)，任重道遠(yuǎn)

以上是我們學(xué)校開展的一些踏踏實(shí)實(shí)的工作。今后我們會(huì)進(jìn)一步強(qiáng)化措施，完善各種管理制度，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，勵(lì)精圖治、扎實(shí)工作、開拓創(chuàng)新。我們有信心，有能力，有斗志行動(dòng)起來(lái),堅(jiān)決落實(shí)相關(guān)要求，促進(jìn)學(xué)生體育鍛煉,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),讓體育融入他們的生活,成為他們的生命之本,令他們獲得一個(gè)輝煌健康的人生。相信我們26中學(xué)一定會(huì)成為“社會(huì)認(rèn)可、教師留戀、學(xué)生向往的地方”。

第三篇：體育藝術(shù)示范校匯報(bào)材料

唐山市南堡開發(fā)區(qū)第一小學(xué)體育藝術(shù)工作總結(jié)

2013年，我校在市、區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《關(guān)于回青少年體育增加青少年體質(zhì)的意見》，全面實(shí)施、落實(shí)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》《學(xué)校體育工作條例》和《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極開展學(xué)校體育、藝術(shù)教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)天賦，切實(shí)抓好學(xué)校體、藝教育工作，取得了一定的成績(jī)，學(xué)校總結(jié)提煉出了“育人為本，多元評(píng)價(jià)，差異發(fā)展”的理念，提出了“讓每一位教師擁有創(chuàng)新的舞臺(tái)，讓每一個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)”的目標(biāo)，現(xiàn)將我校體育衛(wèi)生、藝術(shù)教育工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下。

一、樹立先進(jìn)的辦學(xué)理念，形成規(guī)范的學(xué)校管理。

體育藝術(shù)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。多年來(lái)我們始終堅(jiān)持“育人為本，多元評(píng)價(jià)，差異發(fā)展”的理念，教育者要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展情況對(duì)其實(shí)施教育。體育藝術(shù)教育也是如此。為此學(xué)校建立健全了體育藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，一名副校長(zhǎng)主抓，全面指導(dǎo)和管理學(xué)校的體育藝術(shù)教育，把體育藝術(shù)教育列入學(xué)校教育工作的重要內(nèi)容，并將體育藝術(shù)教育納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)籌安排、全面落實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)小組也詳細(xì)制定了體育藝術(shù)教育計(jì)劃，進(jìn)行了明確的分工，健全了各種活動(dòng)制度，規(guī)范了體育藝術(shù)教育活動(dòng)的正常開展。

二、抓好兩支隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)優(yōu)秀體藝工作團(tuán)隊(duì)。

1、體育藝術(shù)教育管理隊(duì)伍：學(xué)校建立體育藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)管理網(wǎng)絡(luò)，劉革新校長(zhǎng)親自擔(dān)任體育藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，李靜副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，德 育主任、教導(dǎo)主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、音體美教研組長(zhǎng)為小組成員。音體美教研組由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)具體工作中的計(jì)劃、實(shí)施、總結(jié)，小組成員明確職責(zé)，分工協(xié)作。校長(zhǎng)及學(xué)校各級(jí)干部統(tǒng)一思想，教導(dǎo)處、德育處、總務(wù)處、工會(huì)、少先隊(duì)緊密配合，以強(qiáng)有力的政策和措施以及科學(xué)的管理體系來(lái)保證學(xué)校體育藝術(shù)教育工作的順利開展。

2、體育藝術(shù)教育教師隊(duì)伍：我校音體美育組有十名同志，學(xué)歷全部達(dá)到本科，其中黨員四人，區(qū)骨干教師三人，連續(xù)多年被評(píng)為南堡開發(fā)區(qū)優(yōu)秀教研組。

教師的素質(zhì)決定著教育的質(zhì)量，學(xué)校在加強(qiáng)藝術(shù)教育師資隊(duì)伍建設(shè)中做好以下四點(diǎn)：一是保證待遇。體育藝術(shù)教師的評(píng)優(yōu)、培訓(xùn)等待遇與其他學(xué)科教師一樣，獎(jiǎng)懲一樣。二是開展好教研組活動(dòng)。組內(nèi)老師經(jīng)常圍在一起開展教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，探討最佳的教學(xué)方法，寫隨筆，寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，集體備課，互相聽課評(píng)課，他們的業(yè)務(wù)水平也因此迅速提高。三是鼓勵(lì)教師進(jìn)修學(xué)習(xí)。學(xué)校鼓勵(lì)教師參加各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，凡市級(jí)以及省級(jí)組織的觀摩課或業(yè)務(wù)培訓(xùn)，我校都想辦法安排全體體育藝術(shù)教師參加，學(xué)習(xí)回來(lái)之后，進(jìn)行總結(jié)交流。四是加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常組織聽課評(píng)課，引導(dǎo)青年教師盡快在教學(xué)上形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。我校體育藝術(shù)教師除了能上好專業(yè)知識(shí)課外，每人都有一技之長(zhǎng)，都能在工作中獨(dú)當(dāng)一面。并且在工作中互相協(xié)作，配合默契，群策群力，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，他們已成為我校體育藝術(shù)教育的主力軍。

三、健全三項(xiàng)保證措施，創(chuàng)造獨(dú)特的育人環(huán)境。

1、保證體育藝術(shù)教育設(shè)施的到位：學(xué)校在自身經(jīng)費(fèi)緊張，教室嚴(yán)重不 足的情況下，仍加大力度保證在體藝教育上的投入，保證舞蹈教室、音樂(lè)教室、美術(shù)實(shí)踐基地、書法教室等專用教室的設(shè)立，同時(shí)配置了音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、體育器材，用于改善體育藝術(shù)課堂教學(xué)的條件。

2、保證體育藝術(shù)教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的逐年提高：學(xué)校加大體育藝術(shù)教育經(jīng)費(fèi)投入，近幾年以來(lái)，在經(jīng)費(fèi)預(yù)算時(shí)保證體育藝術(shù)教育經(jīng)費(fèi)的逐年增加。

眾所周知，體育藝術(shù)教育是以實(shí)踐活動(dòng)為核心的教育。體育藝術(shù)教育設(shè)備是進(jìn)行藝術(shù)教育的重要條件，只有設(shè)備保障到位，發(fā)展才能跟得上。一年來(lái)，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，從建設(shè)校園文化、改善藝術(shù)教育設(shè)施入手，積極進(jìn)行體育藝術(shù)教育的實(shí)踐與研究，大力營(yíng)造體育藝術(shù)教育氛圍。充分利用校園的每一面墻壁，每一份資源來(lái)優(yōu)化校園的文化環(huán)境，讓師生感受藝術(shù)的熏陶，裝備體育館，藝術(shù)專用教室，為合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)購(gòu)買演出服裝、道具，為長(zhǎng)跑隊(duì)、籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì)購(gòu)買比賽服等，讓師生參與體育藝術(shù)教育的實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校對(duì)在體育藝術(shù)教育工作中成效顯著的教研組給予獎(jiǎng)勵(lì)，進(jìn)一步促進(jìn)了體育藝術(shù)教育水平的整體提高。

學(xué)校注重文化積淀、環(huán)境育人。兩幢樓的校園文化從學(xué)生發(fā)展需要出發(fā)，匠心獨(dú)運(yùn)。教學(xué)樓如同一本百科全書，樓道、走廊分別從認(rèn)識(shí)大自然、古文選讀、學(xué)習(xí)方法、名人名著名學(xué)府、思想品德與世界自然文化遺產(chǎn)，行為習(xí)慣和藝術(shù)欣賞等方面滿足學(xué)生成長(zhǎng)中各個(gè)時(shí)期的需要；走廊文化與各專用教室特點(diǎn)緊密相連，啟迪著學(xué)生操作實(shí)踐、追求真知。走廊、墻壁是學(xué)生施展才華的舞臺(tái)，上面有反映校園生活的習(xí)作，繪畫、書法、攝影作品……展示了學(xué)生鮮活的創(chuàng)意和高品質(zhì)的審美意識(shí)。

3、保證體育藝術(shù)教育課程的落實(shí)。我們嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，開足開齊 美術(shù)、音樂(lè)、體育等課程。為確保開足開齊課程，深化課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益，加強(qiáng)藝體特長(zhǎng)生的輔導(dǎo)，學(xué)校制定藝體學(xué)科的考查方案，并在實(shí)施過(guò)程中逐步完善。同時(shí)在考查過(guò)程中增加特長(zhǎng)生的展示分值，使普及與提高相結(jié)合，提高全體學(xué)生的身體素質(zhì)和藝術(shù)素質(zhì)。重視體育藝術(shù)教育在相關(guān)學(xué)科中的滲透，有目的地進(jìn)行小品排演、課本劇表演、英語(yǔ)故事表演、演講、朗誦等藝術(shù)教育項(xiàng)目的嘗試，著力營(yíng)造校園濃郁的文化藝術(shù)的氛圍。

四、搭建三個(gè)活動(dòng)舞臺(tái)，落實(shí)“一校一品牌，一生雙愛好”工程。

1、舞臺(tái)之一：組建課外興趣活動(dòng)小組

以“差異發(fā)展、全面提高”為指導(dǎo)思想，以落實(shí)“一校一品牌，一生雙愛好”工程為契機(jī)，學(xué)校利用課外活動(dòng)在各學(xué)科中注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化培養(yǎng)，努力使每個(gè)孩子成為“合格+特長(zhǎng)”的學(xué)生。學(xué)校成立了舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)、古箏隊(duì)，書法、繪畫活動(dòng)小組，長(zhǎng)跑隊(duì)、籃球隊(duì)和乒乓球隊(duì)，由學(xué)校統(tǒng)籌安排，并做到“六落實(shí)”，即落實(shí)教師、學(xué)生、器材、場(chǎng)地、時(shí)間、內(nèi)容等，在興趣活動(dòng)時(shí)間，全體學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好，自由選擇興趣小組，學(xué)生參與率高。為保證活動(dòng)的成功，擔(dān)任興趣小組的輔導(dǎo)教師，則根據(jù)活動(dòng)特點(diǎn)，定出計(jì)劃、目標(biāo)，與課堂教學(xué)協(xié)調(diào)一致，有機(jī)結(jié)合，最大限度的實(shí)施了學(xué)生的差異發(fā)展。學(xué)校每學(xué)年舉行一次藝術(shù)節(jié)展示活動(dòng)，讓所有參加活動(dòng)的學(xué)生展示自己的特長(zhǎng)，并在合適的時(shí)間安排了家長(zhǎng)觀摩，提高家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)與支持。

2、舞臺(tái)之二：藝術(shù)節(jié)活動(dòng)和校園體育活動(dòng)

藝術(shù)節(jié)活動(dòng)：我校在每學(xué)年開展校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，在活動(dòng)中，開 展了合唱、書畫、器樂(lè)演奏、朗頌、舞蹈、文藝節(jié)目、課本劇、手工制作等內(nèi)容的比賽。學(xué)校每年藝術(shù)節(jié)的展示舞臺(tái)，分設(shè)作品展示專場(chǎng)和表演專場(chǎng)，給全體學(xué)生提供了機(jī)會(huì)，為不同藝術(shù)特長(zhǎng)的孩子創(chuàng)設(shè)了條件。學(xué)校為豐富學(xué)生校園生活，開展了校園集體舞、健美操、跳繩比賽，合唱比賽等全員參與性活動(dòng)，確保了全員參與及藝術(shù)素養(yǎng)的提高。各項(xiàng)比賽充分展示了同學(xué)們的才華，展示了同學(xué)們的藝術(shù)修養(yǎng)，使我們的校園充溢著濃厚的藝術(shù)氛圍，師生的文化修養(yǎng)又得到了進(jìn)一步的鍛煉和提高。

體育活動(dòng)：我校一直做到兩個(gè)堅(jiān)守：（1）堅(jiān)守常規(guī)，提高體質(zhì)。

一日常規(guī)：每天確保了10分鐘晨練、45分鐘大課間、兩次眼保健操的時(shí)間，一節(jié)體育課或體活課，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了每天鍛煉1小時(shí)的教育理想。

一年常規(guī)：每周三課時(shí)體育課，每年的5月、9月、1月為體育活動(dòng)月，9月舉辦全校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、方塊隊(duì)比賽、武術(shù)操、自編操和課間操等展示和比賽；5月組織籃球比賽、跳繩等比賽；1月組織冬季長(zhǎng)跑比賽。在多種比賽上，師生同臺(tái)競(jìng)技，共享校園快樂(lè)。

（2）堅(jiān)守傳統(tǒng)，開創(chuàng)特色。

我校是體育傳統(tǒng)學(xué)校，輸送過(guò)一批體育優(yōu)生、營(yíng)造了濃厚的體育鍛煉氛圍。一直以來(lái)，“三對(duì)三”籃球、跳繩、長(zhǎng)跑是我校的傳統(tǒng)項(xiàng)目，上學(xué)二課活動(dòng)又增加了皮筋自編操等集體項(xiàng)目，這些活動(dòng)的開展具有廣泛性、持久性和趣味性。

除此之外，我校陽(yáng)光體育活動(dòng)還形成了另一大特色，那就是大課間。整個(gè)大課間除了課間操、武術(shù)操，我校還開創(chuàng)性的創(chuàng)編《弟子規(guī)皮筋操》，同時(shí)我校各班都有獨(dú)特的大課間活動(dòng)內(nèi)容，有的班級(jí)是跳繩，有的班級(jí)為踢毯子，有的班級(jí)為打板球……。其中《弟子規(guī)皮筋操》為我校特有，是體育組音樂(lè)組和語(yǔ)文組密切合作集體智慧的結(jié)晶，這套操充分結(jié)合了我校文化氛圍建設(shè)的主題，不但音樂(lè)節(jié)奏感強(qiáng)，保證了運(yùn)動(dòng)量，又將傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容融入其中，學(xué)生邊誦邊跳，趣味性與知識(shí)性有機(jī)結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性和主動(dòng)性。在2013年南堡開發(fā)區(qū)春運(yùn)會(huì)上，我校以《弟子規(guī)皮筋操》為主團(tuán)體操表演獲得了一致的好評(píng)。

由于堅(jiān)守了一日常規(guī)、一年常規(guī)和堅(jiān)守了各種體育團(tuán)體活動(dòng)的開展，我校學(xué)生體質(zhì)大大提高，身體健康狀況越來(lái)越來(lái)好，體育鍛煉的興趣越來(lái)越濃，于是，有越來(lái)越多的學(xué)生要求發(fā)展體育特長(zhǎng)，推動(dòng)了我校體育運(yùn)動(dòng)的蓬勃開展，我校“一校一品牌，一生雙愛好”工程成果明顯。

3、舞臺(tái)之三：市、區(qū)級(jí)展示活動(dòng)

搭建一個(gè)舞臺(tái)給學(xué)生提供一個(gè)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生獲得一份自信。學(xué)校不斷創(chuàng)設(shè)條件和機(jī)會(huì)，積極組織參加各類比賽，努力把學(xué)生推向展示的舞臺(tái)。

一年來(lái)，我校在南堡開發(fā)區(qū)春運(yùn)會(huì)、籃球比賽、乒乓球比賽、長(zhǎng)跑比賽、藝術(shù)節(jié)比賽等多項(xiàng)賽事中成績(jī)優(yōu)異，先后獲得（）。在這些活動(dòng)中取得了優(yōu)異的成績(jī)和效果，得到了社會(huì)的認(rèn)可和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

“讓每一位教師擁有創(chuàng)新的舞臺(tái)，讓每一個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅”在這樣辦學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo)下，我校的教育教學(xué)取得了豐碩的成果。2013年我校先后獲得唐山市誠(chéng)信平安校園，唐山市國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀第一名，獲得南堡開發(fā)區(qū)教學(xué)先進(jìn)單位，南堡開發(fā)區(qū)大課間評(píng)比第一名，南堡開發(fā)區(qū)冬季長(zhǎng)跪比賽 第一名等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

五、暢想未來(lái)，任重道遠(yuǎn)。

以上是我們學(xué)校開展的一些踏踏實(shí)實(shí)的工作。今后我們會(huì)進(jìn)一步強(qiáng)化措施，完善各種管理制度，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，勵(lì)精圖治、扎實(shí)工作、開拓創(chuàng)新。我們有信心，有能力，有斗志行動(dòng)起來(lái),堅(jiān)決落實(shí)相關(guān)要求，促進(jìn)學(xué)生體育鍛煉,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),讓體育融入他們的生活,成為他們的生命之本,令他們獲得一個(gè)輝煌健康的人生。相信我們南堡一小一定會(huì)成為“社會(huì)認(rèn)可、教師留戀、學(xué)生向往的地方”。

南堡一小 2014.1 7

第四篇：省藝術(shù)特色示范校自查報(bào)告(最新)doc

傳承經(jīng)典文化，播灑七彩陽(yáng)光

——雙流縣東升小學(xué)創(chuàng)四川省藝術(shù)特色學(xué)校匯報(bào)材料

雙流縣東升小學(xué)創(chuàng)辦于1908年，百余年的辦學(xué)歷史使得學(xué)校具有深厚的文化底蘊(yùn)。學(xué)校地處空港現(xiàn)代田園城市核心區(qū)域，與雙流廣場(chǎng)毗鄰，悠久的辦學(xué)歷史與空港現(xiàn)代田園城市氣息在學(xué)校內(nèi)和諧相融。學(xué)校占地面積22畝，現(xiàn)有48個(gè)教學(xué)班級(jí)，教職工158人，學(xué)生2441人。走進(jìn)東小，濃郁的文化氣息撲面而來(lái)，莊重、典雅的紅色校門兩側(cè)雕刻著古樸的浮雕，浮雕上的“德、忠、孝、禮、義、信、仁、智、學(xué)”九個(gè)古色古香的隸字集中體現(xiàn)學(xué)校對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)典文化理解和傳承，浮雕中的金沙元素、川劇元素昭示著我們對(duì)本土文化的熱愛和責(zé)任； 操場(chǎng)四周圍墻上孩子們關(guān)于川劇的“涂鴉”之作和“朝陽(yáng)東升”藝術(shù)雕像下與大師對(duì)話的藝術(shù)氛圍,都在用藝術(shù)的語(yǔ)言豐富著學(xué)生的精神世界；“立志”、“求索”、“薄發(fā)”三幢教學(xué)樓的教室、走廊、樓道中，處處用文字和藝術(shù)形象渲染著藝術(shù)特色的氛圍，浸潤(rùn)著每個(gè)學(xué)生的心田。這一切都使得百年?yáng)|小的文化更顯厚重；這一切都讓一個(gè)個(gè)東小陽(yáng)光少年在藝術(shù)的慢調(diào)時(shí)光中成長(zhǎng)為“謙謙君子”。

一、以陽(yáng)光的理念引領(lǐng)學(xué)校藝術(shù)教育方向

陽(yáng)光象征著光明、希望；陽(yáng)光象征著熱情和無(wú)窮的生命力；陽(yáng)光象征著樂(lè)觀向上、積極進(jìn)取的生活態(tài)度。學(xué)校在以“朝陽(yáng)東升，生機(jī)勃發(fā)； 樂(lè)于進(jìn)取，志在創(chuàng)新”為核心的“樂(lè)創(chuàng)”辦學(xué)思想引領(lǐng)下，本著“讓學(xué)生快樂(lè)、尊嚴(yán)地成長(zhǎng)；讓教師有效、愜意地工作；讓學(xué)校持續(xù)、和諧地發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，著力構(gòu)建陽(yáng)光藝術(shù)課程體系，致力于學(xué)校特色化和內(nèi)涵化發(fā)展，努力走精品化特色學(xué)校發(fā)展之路。學(xué)校先后被評(píng)為“全國(guó)書香校園”、“中華文化經(jīng)典教育先進(jìn)單位”、雙流縣首批“地方名校”、“成都市義務(wù)教育示范學(xué)校”、首批“成都市國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀試點(diǎn)學(xué)校”、“成都市科技教育基點(diǎn)校”、首批“成都市教師發(fā)展基地校”、“成都市川劇院少兒川劇基地校”、“成都市藝術(shù)教育特色學(xué)校”、“成都市現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校”“四川省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目示范學(xué)校”、“中國(guó)特色教育理念與實(shí)踐項(xiàng)目學(xué)校”、“全國(guó)書香校園”、“中華文化經(jīng)典教育先進(jìn)單位”等。

隨著素質(zhì)教育的不斷深入，國(guó)家“十二五”發(fā)展規(guī)劃中提出：“堅(jiān)持全面發(fā)展與個(gè)性化發(fā)展的統(tǒng)一”，“加強(qiáng)美育，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣和人文素養(yǎng)”，“更新人才培養(yǎng)觀念??樹立多樣化的人才觀念，尊重個(gè)人選擇，鼓動(dòng)個(gè)性發(fā)展，不拘一格培養(yǎng)人才”。藝術(shù)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，誦藝術(shù)之言，吟藝術(shù)之聲，演藝術(shù)之行，不但能豐富師生的人文知識(shí)，更能陶冶師生的情操、培養(yǎng)高尚人格，提升師生的精神境界。學(xué)

校的藝術(shù)教育需要在傳承的基礎(chǔ)創(chuàng)新，更需要適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，有利于激發(fā)學(xué)生的積極性。用什么樣的理念來(lái)引領(lǐng)學(xué)校的藝術(shù)教育，以使學(xué)校的藝術(shù)教育既彰顯個(gè)性特色又為學(xué)校師生所接受，這是學(xué)校必須思考的問(wèn)題。學(xué)校結(jié)合自身辦學(xué)思想和國(guó)學(xué)文化特色，確立了以陽(yáng)光的理念引領(lǐng)學(xué)校藝術(shù)教育方向。以期通過(guò)熱情、樂(lè)觀向上、積極進(jìn)取的陽(yáng)光態(tài)度來(lái)構(gòu)建學(xué)校的“陽(yáng)光藝術(shù)課程”，使學(xué)生受到藝術(shù)的熏陶，養(yǎng)成高尚的藝術(shù)品味，使學(xué)生快樂(lè)地成長(zhǎng)。陽(yáng)光的理念決定了學(xué)校的藝術(shù)教育將落實(shí)于學(xué)生快樂(lè)尊嚴(yán)的學(xué)習(xí)過(guò)程，著眼于為學(xué)生的終身發(fā)展和幸福人生奠基。

二、以陽(yáng)光的行動(dòng)創(chuàng)新藝術(shù)教育的內(nèi)容和形式

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)構(gòu)健全。

學(xué)校成立了由校長(zhǎng)親自掛帥的藝術(shù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參與學(xué)校藝術(shù)教育規(guī)劃和藝術(shù)教育內(nèi)容及形式的研討；藝術(shù)教育辦公室設(shè)在德育處，德育處負(fù)責(zé)全面實(shí)施藝術(shù)教育，通過(guò)學(xué)生社團(tuán)、藝術(shù)活動(dòng)、課題研究構(gòu)建陽(yáng)光藝術(shù)課程；教導(dǎo)處負(fù)責(zé)藝術(shù)教育師資培訓(xùn)和藝術(shù)教育課堂研究；科研室負(fù)責(zé)藝術(shù)理論研究和專項(xiàng)課題研究；后勤處負(fù)責(zé)藝術(shù)教育設(shè)備設(shè)施和后勤保障；辦公室負(fù)責(zé)新聞宣傳和對(duì)外聯(lián)絡(luò)。各部門分工協(xié)作，形成合力，都以飽滿的熱情投入到學(xué)校的藝術(shù)教育當(dāng)中，為藝術(shù)教育走向精品特色化提供人力物力及技術(shù)保障。

（二）思想引領(lǐng)，機(jī)制保障。

思想決定行動(dòng)的方向和力度。因此，學(xué)校利用全校教職工會(huì)議，大力宣傳藝術(shù)教育在學(xué)校教育中的重要性，調(diào)動(dòng)全校教師藝術(shù)教育的積極性。同時(shí)，學(xué)校為了保障藝術(shù)教育的全面落實(shí)，還建立了評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。學(xué)校對(duì)藝術(shù)社團(tuán)和每一次藝術(shù)活動(dòng)都明確考核目標(biāo)和考核辦法，并把考核結(jié)果納入對(duì)教師的績(jī)效考核。如在教師讀書活動(dòng)中，要求全校共讀一本川劇知識(shí)普及書，通過(guò)評(píng)比營(yíng)造了人人了解川劇的良好氛圍。在孩子們最喜愛的學(xué)校特色課程之一的“陽(yáng)光少年”評(píng)選活動(dòng)中，“藝術(shù)少年”是其中一項(xiàng)單項(xiàng)獎(jiǎng)?wù)拢⒆觽円员辉u(píng)為“陽(yáng)光少年”為榮。對(duì)于藝術(shù)教師，以項(xiàng)目負(fù)責(zé)的形式給予他們工作的主體性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，并根據(jù)所取得的成績(jī)給予相應(yīng)的項(xiàng)目獎(jiǎng)勵(lì)。而以上兩項(xiàng)工作的最后成績(jī)，均作為“奠基獎(jiǎng)”成為對(duì)班主任教師的評(píng)價(jià)指標(biāo)之一。這樣良好的評(píng)價(jià)機(jī)制，讓學(xué)生、藝術(shù)老師和班主任教師形成了一個(gè)合力，共同努力推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展。

（三）加大軟、硬件投入，保障藝術(shù)教育有效開展。

學(xué)校加大對(duì)藝術(shù)教育的投入，以保障藝術(shù)教育有效開展。學(xué)校在原有基礎(chǔ)上新增音樂(lè)室2間，音樂(lè)活動(dòng)室2間，美術(shù)室2間，陶藝室1間，其中多媒體教室2間，訓(xùn)練及演出用音響2套。目前學(xué)校共有音樂(lè)教室3間，舞蹈訓(xùn)練廳1間，美術(shù)室3間，符合創(chuàng)建省特色藝術(shù)示范校的要求。音樂(lè)活動(dòng)室寬敞、明亮，設(shè)備設(shè)施完善，環(huán)境布置美觀大方且音樂(lè)氛圍濃厚，師生在這舒適、自由的空間身心舒暢，盡情放飛心靈的樂(lè)章；美術(shù)室不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)、創(chuàng)作的空間，更是師生美術(shù)作品展覽的地方，一幅幅精美的師生美術(shù)作品把美術(shù)室布置的像美術(shù)館一樣，步入其間，各種形式的藝術(shù)作品讓人賞心悅目。近三年來(lái)，學(xué)校在藝術(shù)學(xué)科的器材、設(shè)備、耗材方面的投入逐年遞增，目前已由2009年的23475元增加到213766元。除了保障教學(xué)設(shè)施設(shè)備的投入外，學(xué)校每年用于外派老師培訓(xùn)、聘請(qǐng)專家指導(dǎo)、購(gòu)買演出服裝及交通費(fèi)用等藝術(shù)教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)10萬(wàn)元以上。創(chuàng)建中，硬件的完善和軟件的豐富極大地促進(jìn)了學(xué)校藝術(shù)教育順利開展。

（四）重創(chuàng)新，抓好課堂主渠道。

1、實(shí)施藝術(shù)教育的關(guān)鍵在于高素質(zhì)的師資保障。

學(xué)校清醒地認(rèn)識(shí)到：未來(lái)教育面臨的最大挑戰(zhàn)不是技術(shù)，而是教師的素質(zhì)。學(xué)校現(xiàn)有音樂(lè)專職教師 8 人，美術(shù)專職教師 7人，其中本科學(xué)歷達(dá)到 13 人。學(xué)校歷來(lái)十分重視藝術(shù)老師的專業(yè)發(fā)展，每個(gè)藝術(shù)教師制定了自我發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校為藝術(shù)教師積極搭建各種學(xué)習(xí)、鍛煉、提升的平臺(tái)。每學(xué)期初，學(xué)校向縣教師研培中心積極申請(qǐng)藝術(shù)學(xué)科教研活動(dòng)的主辦機(jī)會(huì)，利用全縣性的活動(dòng)讓上課教師和藝術(shù)學(xué)科團(tuán)隊(duì)得到鍛煉和發(fā)展；同時(shí)，學(xué)校還選派大批藝術(shù)學(xué)科教師走出去學(xué)習(xí)、觀摩。從09年到現(xiàn)在的短短3年時(shí)間里，學(xué)校派出老師參加的全國(guó)性培訓(xùn)就有5次：劉顏老師參加了在貴陽(yáng)舉行的全國(guó)中小學(xué)校園文化建設(shè)研討會(huì)、劉顏和田開梁參加了北京舉行的世界音樂(lè)教育大會(huì)、田開梁參加了安徽黃山舉行的全國(guó)音樂(lè)教學(xué)大賽，白茹參加了在北京舉行的全國(guó)首屆美術(shù)教師大會(huì)，田開梁參加了中央電視臺(tái)“愛國(guó)歌曲大家唱展演晚會(huì)”演出。老師們把外出學(xué)習(xí)的所見所聞所感通過(guò)組內(nèi)交流的方式和大家分享，實(shí)現(xiàn)了一人外出，全組受益。今年12月初，我校音樂(lè)組全體教師赴重慶參加了“第六屆全國(guó)中小學(xué)音樂(lè)課現(xiàn)場(chǎng)評(píng)比活動(dòng)”。學(xué)校還通過(guò)提高音樂(lè)、美術(shù)教研組的建設(shè)水平，扎實(shí)常態(tài)教研，落實(shí)過(guò)程管理，通過(guò)有效的常規(guī)教研提高教師的教學(xué)水平，努力打造一支基本功過(guò)硬，教學(xué)風(fēng)格明顯的藝術(shù)教師隊(duì)伍。同時(shí)注重發(fā)揮名優(yōu)教師和骨干教師的示范帶頭作用，利用“師徒結(jié)隊(duì)”的教師培養(yǎng)模式，讓新教師和年輕教師在師父的言傳身教中快速成長(zhǎng)起來(lái)。學(xué)校每學(xué)期還舉辦學(xué)術(shù)年會(huì)，通過(guò)藝術(shù)作品展示和理論研討以及活動(dòng)組織提高教師的藝術(shù)水平。每天的專

業(yè)練習(xí)，加強(qiáng)了教師基本功；每一次的校外培訓(xùn)，開拓教師的視野和思維；每一次的比賽，提高了教師的實(shí)踐運(yùn)用能力。通過(guò)幾年的不斷努力，在藝術(shù)教師中涌現(xiàn)了縣學(xué)科帶頭人 2 人，縣藝術(shù)十佳教師 4人，藝術(shù)優(yōu)秀教師 2人，縣藝術(shù)中心組成員2人。縣教師舞蹈團(tuán)成員3人，縣教師合唱團(tuán)成員2人，市教師合唱團(tuán)成員1人。市骨干教師2人。這些教師在學(xué)校藝術(shù)教育欣欣向榮的發(fā)展中正茁壯成長(zhǎng)，我們有理由相信，東小的藝術(shù)教育因?yàn)橛辛怂麄儗⒏雨?yáng)光、燦爛！

2、課堂，是實(shí)施藝術(shù)教育的主渠道

藝術(shù)教育是學(xué)校教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生良好情操，塑造學(xué)生完善人格的主渠道。在提升學(xué)生藝術(shù)品質(zhì)的同時(shí)，還能開發(fā)學(xué)生潛能，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力，可以說(shuō)藝術(shù)教育對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展具有不可替代的作用。

為了更好地發(fā)揮好藝術(shù)學(xué)科的教育功能，開展藝術(shù)教育活動(dòng)，我們嚴(yán)格按照部頒標(biāo)準(zhǔn)開齊、開足音樂(lè)、美術(shù)課程，孩子們?nèi)耸忠粌?cè)教材，配備了多媒體投影、交互式電子白板、音響等現(xiàn)代教育器材。

為更好地開展藝術(shù)教育教學(xué)工作。教師們深入研究教材，研究教法，并創(chuàng)新性地根據(jù)孩子們的特點(diǎn)開展了一系列寓教于美的探索：

（1）戲曲與美術(shù)的結(jié)合，聲形并茂。

美術(shù)組積極探討戲曲與美術(shù)的結(jié)合形式，嘗試著用多元的手段誘發(fā)孩子們對(duì)傳統(tǒng)繪畫形式的喜愛。在“I’m try”（畫臉譜）主題研究課中，老師將戲曲的欣賞和美術(shù)教學(xué)結(jié)合起來(lái)。孩子們?cè)阽H鏘的鑼鼓聲中感受著臉譜中的色彩與線條。

（2）創(chuàng)新選擇，讓樂(lè)器由難到易。孩子們喜歡樂(lè)器，但又苦于器

樂(lè)的學(xué)習(xí)偏難等特點(diǎn)，因此問(wèn)津之人甚少，于是老師們將簡(jiǎn)便易學(xué)的豎笛引入課堂，選擇性地推薦簡(jiǎn)單易學(xué)的部分流行曲目和傳統(tǒng)曲目作為引子，極大地激發(fā)了孩子們對(duì)樂(lè)器的學(xué)習(xí)興趣，喚醒了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識(shí)，達(dá)成了課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)，提升了學(xué)生的審美情趣和審美能力，豐富了學(xué)生對(duì)優(yōu)秀的藝術(shù)品和藝術(shù)形式的體驗(yàn)。

（3）利用校本特色資源，戲曲走進(jìn)音樂(lè)課堂。

我校是“成都市川劇院少兒川劇基地校”，開展川劇研究已一年多，特別是少兒川劇社團(tuán)活動(dòng)的開展吸引了許多學(xué)生的眼球，讓孩子深深地們喜歡上了川劇。利用這一有利資源，音樂(lè)教師們把川劇的音樂(lè)元素融入到了音樂(lè)課堂當(dāng)中。在音樂(lè)課中，孩子們了解了川劇的音樂(lè)、樂(lè)器、動(dòng)作及藝術(shù)特點(diǎn)，既豐富了孩子們的音樂(lè)知識(shí)，又為川劇文化在校園的推廣和社區(qū)的傳承、輻射提供了有效的途徑。

藝術(shù)教育的課堂教育教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性起著良好的促進(jìn)作用。為此，學(xué)校根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)專門制定了音樂(lè)、美術(shù)科目的考評(píng)辦法，每學(xué)期末對(duì)全校孩子的音樂(lè)、美術(shù)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估。

（五）科研助力，推動(dòng)藝術(shù)教育科學(xué)發(fā)展。

藝術(shù)是感性的認(rèn)識(shí)，學(xué)校藝術(shù)教育的主要形式是藝術(shù)課堂教學(xué)和藝術(shù)活動(dòng)的開展。但這并不意味著藝術(shù)教育不許需要理性的思考。藝術(shù)課題研究就是對(duì)學(xué)校藝術(shù)教育的理性、科學(xué)的思考。它以科學(xué)的態(tài)度審視藝術(shù)形式的歷史價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義，科學(xué)規(guī)劃藝術(shù)教育的發(fā)展之路，總結(jié)、提煉學(xué)校藝術(shù)教育有效方法和途徑，提升教師的研究能力，推廣藝術(shù)教育的成果。

我校針對(duì)傳統(tǒng)文化與藝術(shù)在學(xué)校藝術(shù)教育中還比較空白的現(xiàn)狀，確立了傳承“川劇文化”的藝術(shù)發(fā)展之路，并以此帶動(dòng)學(xué)校的藝術(shù)教育。在省市相關(guān)專家的關(guān)心、指導(dǎo)下，校長(zhǎng)親自深入思考和實(shí)踐，在多方論證的基礎(chǔ)上，提出了川劇藝術(shù)“進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)課題”的思路。旨在通過(guò)川劇藝術(shù)教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)川劇的興趣，了解我國(guó)的傳統(tǒng)民族文化和與川劇相關(guān)的知識(shí)，進(jìn)一步傳承、弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族文化。為了使“在小學(xué)教育中傳承川劇文化的實(shí)踐研究”項(xiàng)目有序推進(jìn)，學(xué)校本著“傳承川劇藝術(shù)、弘揚(yáng)民族文化、豐富地域文化內(nèi)涵”的宗旨，將川劇藝術(shù)與學(xué)校文化、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀、藝術(shù)學(xué)科課程建設(shè)等有機(jī)融合，于2010年3月正式啟動(dòng)課題研究，市委宣傳部、市教科院、市川劇院領(lǐng)導(dǎo)及專家，市川劇院領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)課題的研究給予了高度的肯定，并在后續(xù)研究中給予了高度關(guān)注。目前，我校的“在小學(xué)教育中傳承川劇文化的實(shí)踐研究”課題順利通過(guò)市教科院答辯，正式立項(xiàng)為成都市“十二五”規(guī)劃課題中。該課題還成功申報(bào)為教育部2011年重點(diǎn)規(guī)劃課題——“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)校園傳承研究”的子課題，2011年11月4日該課題在人民大會(huì)堂舉行隆重的開題。

藝術(shù)課題的研究將引領(lǐng)著學(xué)校師生在傳承傳統(tǒng)藝術(shù)文化的形式和內(nèi)容等方面不斷探索，不斷提升，使學(xué)校陽(yáng)光藝術(shù)課程得到科學(xué)的構(gòu)建，使學(xué)校藝術(shù)教育的深度和廣度得到極大的拓展。

（六）特色校本課程，彰顯藝術(shù)教育個(gè)性特色。

1、編撰川劇校本教材，讓川劇文化貼近學(xué)生生活。

挖掘現(xiàn)有的藝術(shù)教材資源，在藝術(shù)學(xué)科中有機(jī)滲透川劇知識(shí)；利用黑板報(bào)、宣傳欄、校園網(wǎng)站等平臺(tái)，開展川劇基本知識(shí)和基本技能的普及活動(dòng)；利用校園電視臺(tái)和班會(huì)活動(dòng)，聘請(qǐng)市川劇院專業(yè)老師進(jìn)校輔導(dǎo)，教授川劇經(jīng)典；同時(shí)，還組織藝術(shù)教師，根據(jù)學(xué)

生的年齡和本校的地域特點(diǎn)，編撰了兩套川劇校本教材（音樂(lè)、美術(shù)），用于每學(xué)月一次川劇專業(yè)課，讓充滿鄉(xiāng)土氣息和生活氣息的川劇文化被學(xué)生所喜愛。

2、大走班，拓寬藝術(shù)學(xué)習(xí)多元空間。

學(xué)校每周下午第三節(jié)課為大走班活動(dòng)時(shí)間，屆時(shí)，每個(gè)學(xué)生到所選擇的興趣課程所在的教師上課，相同愛好的學(xué)生聚在一起，形成其樂(lè)融融的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)校校本課程大走班中，為孩子們?cè)O(shè)立了書法、繪畫、豎笛、舞蹈、合唱、手工折紙、表演、主持、攝影等課程。每個(gè)年級(jí)根據(jù)學(xué)生興趣需求，自主選擇，先作為基礎(chǔ)課，面向全體學(xué)生普及。對(duì)于川劇藝術(shù)團(tuán)等特長(zhǎng)班級(jí)，每周再另行開展一次拓展課進(jìn)行提升訓(xùn)練。并定期聘請(qǐng)川劇院的老師對(duì)少兒川劇團(tuán)的孩子進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，傳授川劇經(jīng)典。

大走班課程的實(shí)施，尊重了學(xué)生的選擇，使學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)；并為學(xué)生的多元發(fā)展提供了可能，同時(shí)從真正意義上完善了學(xué)校的陽(yáng)光藝術(shù)課程。

3、海選，展現(xiàn)藝術(shù)教育的公平。

為讓更多有特長(zhǎng)，有興趣的孩子進(jìn)入到學(xué)校少兒川劇團(tuán)，在招收新學(xué)員時(shí)，老師們一改教師點(diǎn)名選拔方式為“海選”。少兒川劇團(tuán)的海選海報(bào)一貼出，實(shí)際報(bào)名人數(shù)達(dá)到計(jì)劃招收人數(shù)的400%，少兒川劇團(tuán)正以蓬勃的發(fā)展態(tài)勢(shì)走在學(xué)校藝術(shù)教育的前端，以此特色社團(tuán)為核心的其它藝術(shù)社團(tuán)也廣泛地吸收著學(xué)生的參與。同時(shí)，學(xué)校少兒川劇團(tuán)的每一次精彩演出及比賽的喜訊，都在莊嚴(yán)的升旗儀式上和全校師生分享。讓川劇團(tuán)的孩子感受到成功的喜悅，也讓全校學(xué)生對(duì)少兒川劇團(tuán)的孩子產(chǎn)生羨慕、敬佩，少兒川劇團(tuán)在孩子心中成為了一個(gè)神圣的藝術(shù)殿堂，學(xué)川劇，演川劇的強(qiáng)烈愿望在孩子們心中扎根。

4、請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)校園、劇場(chǎng)，家長(zhǎng)、孩子共成長(zhǎng)。

充分利用家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)，讓家長(zhǎng)樹立素質(zhì)教育的教育理念，并深刻意識(shí)到藝術(shù)教育對(duì)孩子綜合素養(yǎng)提升的重要性。在學(xué)校大型活動(dòng)中，通過(guò)請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)校園的形式，讓家長(zhǎng)直接感受藝術(shù)教育的成效，從而自覺參與到孩子藝術(shù)教育中來(lái)。同時(shí)和市川劇院攜手，向家長(zhǎng)贈(zèng)送川劇門票，讓他們帶領(lǐng)孩子欣賞川劇，感受巴蜀文化，接受川劇熏陶，以小手拉大手的形式，幫助家庭營(yíng)造良好的藝術(shù)教育氛圍。現(xiàn)在我校家長(zhǎng)對(duì)孩子參加藝術(shù)活動(dòng)的支持率達(dá)到90%，學(xué)校也長(zhǎng)期將相關(guān)活動(dòng)面向家長(zhǎng)開放。

5、社區(qū)，為藝術(shù)教育提供生命綻放的空間。（1）、“破墻而出”，讓廣場(chǎng)成為藝術(shù)活動(dòng)場(chǎng)。

學(xué)校毗鄰雙流縣人民廣場(chǎng)，廣場(chǎng)場(chǎng)地寬闊，人流量大。學(xué)校充分利用這得天獨(dú)厚的地理優(yōu)勢(shì)，開拓學(xué)校藝術(shù)教育的空間。如在廣場(chǎng)舉行畫風(fēng)箏放風(fēng)箏比賽，開展沙畫比

賽，進(jìn)行小報(bào)展出、節(jié)目排練和訓(xùn)練??開墻透“藝”，讓學(xué)校文化與廣場(chǎng)文化和諧交融，既拓展了空間，又讓更多的市民了解了藝術(shù)，其芬芳香溢海棠園，起到了很好的輻射、引領(lǐng)作用。

（2）、廣闊的社區(qū)和學(xué)校空間，是學(xué)校藝術(shù)教育的舞臺(tái)。

充分利用縣優(yōu)質(zhì)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，在兄弟學(xué)校手拉手活動(dòng)中，采用“教師送教下鄉(xiāng)”和“學(xué)生同演一臺(tái)戲”的方式，讓周邊的學(xué)校感受川劇文化的魅力；走上縣春節(jié)晚會(huì)演出，走入街道群眾文化演出，讓社區(qū)人民重拾過(guò)去的回憶，在巴蜀大地掀起一股本土藝術(shù)形式的重建之風(fēng)。

三、以陽(yáng)光的孩子渲染藝術(shù)教育特色

（一）定期舉辦藝術(shù)節(jié)，讓孩子在陽(yáng)光下放飛七彩夢(mèng)想。

藝術(shù)影響人生活的方式，藝術(shù)會(huì)讓人生活得更加美好更加精彩。學(xué)校堅(jiān)持舉辦全校性的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，到目前已舉辦了七屆。孩子們?cè)谒囆g(shù)節(jié)上盡情展示自己的才藝，發(fā)自內(nèi)心的歌聲抒發(fā)著孩子們對(duì)生活的熱愛，一幅幅圖畫、一件件手工展現(xiàn)著孩子們的創(chuàng)作靈感，優(yōu)美的舞蹈是孩子們內(nèi)心愉悅的外現(xiàn)。通過(guò)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的開展，豐富了校園文化生活，增強(qiáng)了校園文化的育人功能為宗旨，培養(yǎng)了同學(xué)們的藝術(shù)興趣，陶冶同學(xué)的審美情操，提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)為目的，同時(shí)也在校園中營(yíng)造了濃郁的藝術(shù)氛圍。

藝術(shù)節(jié)讓校園生活更加精彩，藝術(shù)節(jié)帶給孩子無(wú)限美好的期盼。

（二）“藝術(shù)少年”海選，選出孩子的自信。

東小“陽(yáng)光少年”分設(shè)為六個(gè)單項(xiàng)獎(jiǎng)，“藝術(shù)少年”是其中的一項(xiàng)。只要有一項(xiàng)以上藝術(shù)特長(zhǎng)的孩子，可以通過(guò)家長(zhǎng)及本人以自主報(bào)名形式向評(píng)委組遞交報(bào)名表，然后由評(píng)委組進(jìn)行海選，通過(guò)相應(yīng)比例遴選出優(yōu)勝者，參加復(fù)賽。復(fù)賽選拔將由校園電視臺(tái)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)播，由全校同學(xué)投票選出前5名。最后根據(jù)全校同學(xué)投票情況，由評(píng)委組進(jìn)行最終選拔，評(píng)出前4名，獲得前4名的將被命名為“藝術(shù)少年”。并在“六一”節(jié)接受命名。在海選的舞臺(tái)上，參選孩子盡情展示自己的才藝，把自己最美的一面展現(xiàn)給大家，在老師和同學(xué)的歡呼、加油聲中獲得快樂(lè)和對(duì)藝術(shù)追求的自信！

（三）陽(yáng)光少年精彩“亮相”，樹立學(xué)校藝術(shù)品牌。

2010年6月1日，在川劇團(tuán)成立2個(gè)月后，“少兒川劇藝術(shù)團(tuán)”的節(jié)目首次公開亮相：詼諧幽默的川劇絕活“滾燈”；川劇與國(guó)學(xué)《三字經(jīng)》結(jié)合的川劇歌舞，在孩子和家長(zhǎng)中引發(fā)了不小的轟動(dòng)。在隨后的短短一年時(shí)間中，川歌《三字經(jīng)》，在杜甫草堂里，市中秋吟誦晚會(huì)一舉奪魁，獲得市一等獎(jiǎng)；在成都電視臺(tái)和國(guó)際會(huì)展中心與市電視臺(tái)著

名節(jié)目主持人陳岳叔叔兩度同臺(tái)演出；金沙劇場(chǎng)上，市教育局主辦的“國(guó)學(xué)經(jīng)典知識(shí)問(wèn)答頒獎(jiǎng)典禮”上精彩亮相；錦江劇場(chǎng)中，市文聯(lián)“梨園秀 成都美”新春晚會(huì)演出，獲得市文化界前輩的高度評(píng)價(jià)；作為雙流縣唯一一個(gè)節(jié)目，在市藝術(shù)教育工作交流會(huì)演出中，得到省教育廳藝體衛(wèi)處張?zhí)庨L(zhǎng)這樣的評(píng)價(jià)：“雙流的《三字經(jīng)》節(jié)目可以和成都鹽道街小學(xué)的節(jié)目媲美！”，同時(shí)，我校以川劇為主題的美術(shù)作品展出也得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)與專家同行的高度評(píng)價(jià)；川歌歌舞《四川歡迎你》進(jìn)入省電視臺(tái)“時(shí)刻準(zhǔn)備著——紅歌大家唱暨‘六一’慶祝晚會(huì)”，并以極強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力獲得編導(dǎo)的一致好評(píng)；在縣藝術(shù)節(jié)中，以川劇為主魂的藝術(shù)展出與表演獲得縣特等獎(jiǎng)。國(guó)魂與蜀韻的完美聯(lián)姻，使東小如“空谷幽蘭”般在成都乃至全川揚(yáng)揚(yáng)其香。了解我國(guó)民族藝術(shù)、文化傳統(tǒng)，提高文化藝術(shù)修養(yǎng)，孩子們?cè)诟惺苊赖倪^(guò)程中蛻變著，懂得了表現(xiàn)美、鑒賞美，創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力不斷增強(qiáng)，孩子們的心靈也在這蜀韻川音中得到蕩滌。

（四）陽(yáng)光的成效，彰顯藝術(shù)教育特色。

近三年來(lái)，學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生獲得了藝術(shù)類的國(guó)家級(jí)、省、市、縣級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)1001人次，2010年，梁麗、劉顏老師指導(dǎo)學(xué)生的舞蹈作品獲得成都市第九屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)一等獎(jiǎng)，2010年在雙流縣“感恩、奮進(jìn)”大家唱歌詠比賽獲一等獎(jiǎng)，2011年，學(xué)校榮獲雙流縣第十屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)比賽音樂(lè)類小組團(tuán)體一等獎(jiǎng)，2011年榮獲雙流縣第十屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)比賽小學(xué)組團(tuán)體總成績(jī)特等獎(jiǎng)，美術(shù)類團(tuán)體特等獎(jiǎng)，2011年6月，五、二班肖東旭同學(xué)獲得成都市藝術(shù)人才選拔大賽拉丁舞類金獎(jiǎng)，2011年，學(xué)校被中央教科所評(píng)為“全國(guó)書香校園”，被全國(guó)少工委評(píng)為“中華文化經(jīng)典教育先進(jìn)單位”。

四、以陽(yáng)光的藍(lán)圖描繪藝術(shù)教育的美好未來(lái)。

一路走來(lái)，東小的藝術(shù)教育成效明顯，特色鮮明，但是，在實(shí)施陽(yáng)光藝術(shù)課程中我們也遇到了許多問(wèn)題和矛盾，比如：如何在完成部頒課程的同時(shí)，扎實(shí)、有效實(shí)地施校本課程，實(shí)現(xiàn)部頒課程與校本課程的有效整合？在辦學(xué)經(jīng)費(fèi)相對(duì)緊張的情況下，如何保障藝術(shù)教育巨大的經(jīng)費(fèi)投入，以滿足設(shè)備設(shè)施增添的需要？如何不斷提升藝術(shù)教師的教育理念，提高教師的藝術(shù)技能和教學(xué)水平？在藝術(shù)的傳承和創(chuàng)新當(dāng)中如何做到恰當(dāng)?shù)娜∩岬鹊取ｋm然這些問(wèn)題會(huì)給我們的藝術(shù)教育的發(fā)展帶來(lái)一些影響，但我們相信，這些問(wèn)題在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在專家的指導(dǎo)下，在我們不斷的探索、研究中都會(huì)一一得到解決。而且在黨的十七屆六中全會(huì)提出“深化文化體制改革，推進(jìn)社會(huì)主義文化大繁榮，大發(fā)展”的背景下，藝術(shù)發(fā)展必將得到全社會(huì)的關(guān)注。學(xué)校的藝術(shù)教育必將獲得更多、更大的支持。東小既然以極具前瞻性的眼光邁開了藝術(shù)教育的堅(jiān)實(shí)的步伐，那么在充滿

無(wú)限希望的明天，我們將走的更高、更遠(yuǎn)，東小的陽(yáng)光藝術(shù)課程將更完善，真正體現(xiàn)“小學(xué)校，大教育”的發(fā)展思路。

為了實(shí)現(xiàn)藝術(shù)教育的陽(yáng)光藍(lán)圖，全體東小人將在下一步的藝術(shù)教育中，進(jìn)一步構(gòu)建、完善陽(yáng)光課程體系，探究、構(gòu)建具有東小特色的藝術(shù)教育評(píng)價(jià)體系，落實(shí)以人為本的教育理念，尊重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生多元個(gè)性發(fā)展。學(xué)校將在構(gòu)建多種學(xué)科、多種形式的多元藝術(shù)教育課程中，著力打造學(xué)校精品藝術(shù)社團(tuán)——少兒川劇社團(tuán)，使東小的孩子懂川劇，喜愛川劇；依托教育部十二五重點(diǎn)課題“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)校園傳承研究”的資源，讓國(guó)家級(jí)的藝術(shù)大師走進(jìn)學(xué)校，使川劇團(tuán)訓(xùn)練、創(chuàng)編、表演水平不斷提升，在全省、全國(guó)有一定的影響力，甚至走出國(guó)門，走向世界。進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校的輻射、引領(lǐng)作用。我們相信：東小的孩子將在更加自由，更加快樂(lè)的藝術(shù)教育中傳承經(jīng)典之韻，享受藝術(shù)之美，幸福快樂(lè)的成長(zhǎng)！

2011年12月1日

第五篇：富陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建器樂(lè)藝術(shù)特色品牌匯報(bào)材料

小 學(xué) 音 樂(lè)

實(shí) 踐 課 教

案

內(nèi)容：（傳承中發(fā)展 普及中提高 活動(dòng)中育人 文化中熏陶）指教：倪瓊?cè)A 單位：富春二小

開課日期：2007年3月13日 開課地點(diǎn)：本校舞蹈教室

開課范圍：富陽(yáng)市骨干教師及音樂(lè)教研員

傳承中發(fā)展·普及中提高·活動(dòng)中育人·文化中熏陶

浙江省富陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

【摘要】藝術(shù)教育是學(xué)校教育的重要組成部分，它是推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康、快樂(lè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)之一。富陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)作為一所百年名校，依托先進(jìn)的辦學(xué)理念，建立健全各種管理機(jī)制，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)各種載體，切實(shí)抓好學(xué)校藝術(shù)教育，提高學(xué)生的藝術(shù)水平，取得了顯著的成效。

一、先進(jìn)的辦學(xué)理念

富陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建于1905年，迄今已有一百年的歷史，著名文學(xué)家郁達(dá)夫、法學(xué)家洪文瀾都是學(xué)校的早期畢業(yè)生。目前設(shè)鸛山校區(qū)、虎山校區(qū)兩個(gè)校區(qū)，現(xiàn)有班級(jí)74個(gè)，學(xué)生3000多名，教職工190名。

我校自辦學(xué)百年來(lái)，一直把“端正趨向，造就通才”作為辦學(xué)宗旨，把“求知，求會(huì)，求新，求實(shí)”作為辦學(xué)理念，培養(yǎng)了一代代全面、主動(dòng)、樂(lè)學(xué)、創(chuàng)新的學(xué)生，積淀了深厚的人文底蘊(yùn)，形成了嚴(yán)謹(jǐn)、民主的教學(xué)氛圍，鑄就了務(wù)實(shí)、進(jìn)取的精神品質(zhì)，在杭州地區(qū)，乃至于浙江省都有較高的美譽(yù)度和知名度，曾被評(píng)為全國(guó)群眾體育先進(jìn)集體、浙江省文明單位、浙江省文明學(xué)校、浙江省綠色學(xué)校、人民滿意學(xué)校。

長(zhǎng)期以來(lái)，我校始終把藝術(shù)教育作為學(xué)校工作的重要內(nèi)容，堅(jiān)持走“傳承中發(fā)展·普及中提高·活動(dòng)中育人·文化中熏陶”的發(fā)展模式，積極創(chuàng)造各方面的條件，開展多種形式的藝術(shù)活動(dòng)和藝術(shù)教學(xué)研究工作，使每一位學(xué)生在長(zhǎng)期持久的校園藝術(shù)文化氛圍中接受熏陶，展現(xiàn)自我。經(jīng)過(guò)幾代人的共同努力，藝術(shù)教育已經(jīng)成了我校辦學(xué)發(fā)展的突出品牌。

二、健全的管理機(jī)制

我校建立了藝術(shù)教育管理網(wǎng)絡(luò)，組建了學(xué)校藝術(shù)工作領(lǐng)導(dǎo)工作小組，制定了切實(shí)可行的學(xué)校藝術(shù)工作計(jì)劃和藝術(shù)課程教學(xué)計(jì)劃，明確了學(xué)校藝術(shù)教 2 育發(fā)展方向和發(fā)展目標(biāo)，并將目標(biāo)責(zé)任落實(shí)到部門和個(gè)人，形成了一套運(yùn)作靈活、富有實(shí)效的管理和操作系統(tǒng)。

為了規(guī)范學(xué)校藝術(shù)類課程的教育教學(xué)工作，我校制定了《新課程課堂教學(xué)常規(guī)》，讓藝術(shù)類課程教學(xué)有據(jù)可依，統(tǒng)一了藝術(shù)發(fā)展方向，保證了課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。同時(shí)為了提高學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)的規(guī)范管理，特制定《學(xué)生社團(tuán)二課堂活動(dòng)管理辦法》，規(guī)范了學(xué)校藝術(shù)社團(tuán)指導(dǎo)教師的教學(xué)指導(dǎo)和常規(guī)管理工作；規(guī)定了訓(xùn)練時(shí)間，各藝術(shù)社團(tuán)每周活動(dòng)2次，每次活動(dòng)不少于1小時(shí)。此外，還制定了《“快樂(lè)2+1，陽(yáng)光伴我行”課外文體活動(dòng)工程實(shí)施方案》，明確了學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)技能的項(xiàng)目和工作措施，將“豎笛演奏”和“口琴演奏”確定為學(xué)生兩項(xiàng)必備的藝術(shù)技能。

為了有效開展學(xué)生藝術(shù)成績(jī)?cè)u(píng)定工作，發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生藝術(shù)學(xué)習(xí)的正確導(dǎo)向作用，我校制定了《學(xué)生“閃亮星”評(píng)比辦法》，設(shè)定了“學(xué)生音樂(lè)學(xué)科學(xué)習(xí)‘聶耳獎(jiǎng)’評(píng)比細(xì)則”。還制定了《“陽(yáng)光星級(jí)文明班”評(píng)比辦法》，規(guī)定了“班級(jí)學(xué)生參加各級(jí)各類藝術(shù)比賽活動(dòng)獲獎(jiǎng)與班級(jí)評(píng)比‘陽(yáng)光星級(jí)文明班’加分細(xì)則”。

為了提高藝術(shù)教師參與藝術(shù)教育的積極性，我校把藝術(shù)教師的課堂教學(xué)成績(jī)、正常開展社團(tuán)活動(dòng)指導(dǎo)訓(xùn)練、帶隊(duì)參加比賽成績(jī)、參加藝術(shù)教學(xué)技能比賽成績(jī)都納入教師考核；對(duì)輸送隊(duì)員參加學(xué)校民樂(lè)隊(duì)、舞蹈隊(duì)、聲樂(lè)隊(duì)、口琴隊(duì)的班級(jí)班主任年終發(fā)放“送苗獎(jiǎng)”；凡在比賽中獲獎(jiǎng)的藝術(shù)指導(dǎo)教師均能得到學(xué)校一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

一系列“藝術(shù)教育”制度的建設(shè)和完善，形成了我校獨(dú)特的藝術(shù)教育制度文化，為學(xué)校開展藝術(shù)教育工作提供了保障，使學(xué)校藝術(shù)教育工作朝著健康、有序、高效的方向持續(xù)發(fā)展。

三、課程建設(shè)規(guī)范化

我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》，加強(qiáng)藝術(shù)類課程教學(xué)，按照國(guó)家的規(guī)定和要求開齊開足藝術(shù)課程，在一二年級(jí)開設(shè)了豎笛器樂(lè)課，三至六年級(jí)開設(shè)了口琴器樂(lè)課；音樂(lè)課每周兩節(jié)，美術(shù)課每周兩節(jié)，書法課 3 每周0.5節(jié)。

為了普及藝術(shù)教育，提高藝術(shù)教育質(zhì)量，我校進(jìn)行了藝術(shù)教育課程改革。在音樂(lè)教學(xué)中，把識(shí)譜、唱歌、樂(lè)器演奏、欣賞、舞蹈、體態(tài)律動(dòng)等熔于一爐，改善了音樂(lè)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，使歌曲與形體結(jié)合、聲樂(lè)與器樂(lè)結(jié)合，促使學(xué)生多種感官并用，增強(qiáng)節(jié)奏韻律感，充分發(fā)揮音樂(lè)教學(xué)的教育功能；以“器樂(lè)”演奏藝術(shù)為突破口，自1994年起專門開設(shè)“器樂(lè)”課程，將“豎笛”和“口琴”引入課堂教學(xué)，后又增設(shè)了“口風(fēng)琴”教學(xué)，讓每位學(xué)生都掌握了一到兩項(xiàng)的器樂(lè)演奏技能。

在美術(shù)教學(xué)中，我校根據(jù)教材內(nèi)容和要求，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有形材料，通過(guò)線條、色彩、光線明暗等藝術(shù)手段，去表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。同時(shí)，拓展教學(xué)面，把板報(bào)美化、報(bào)頭設(shè)計(jì)等引進(jìn)課堂，讓學(xué)生掌握一定的繪畫知識(shí)與技能技巧；在書法教學(xué)中，我校對(duì)學(xué)生分層要求，軟、硬筆并重，臨摹教學(xué)與創(chuàng)造教育相結(jié)合。

為了擴(kuò)大和提升學(xué)校的藝術(shù)教育成果，豐富學(xué)生的課外藝術(shù)生活，我校組織師生積極開展“二課堂活動(dòng)”，根據(jù)學(xué)生的年齡特征與興趣愛好，組建了民樂(lè)、聲樂(lè)、舞蹈、曲藝、鼓樂(lè)、繪畫、書法、攝影、主持、小記者等10多個(gè)藝術(shù)活動(dòng)小組。每學(xué)期創(chuàng)設(shè)集體舞比賽、器樂(lè)比賽、校園十佳歌手大賽、元旦文藝大比拼、賀卡制作比賽、硬筆書法比賽、攝影比賽、圖版展等載體，擴(kuò)展和豐富學(xué)校藝術(shù)教育的內(nèi)容和形式，營(yíng)造濃厚的校園文化藝術(shù)氛圍，創(chuàng)建了健康、高雅的文化藝術(shù)環(huán)境。

四、優(yōu)良的辦學(xué)條件

近年來(lái)，我校積極改善辦學(xué)條件，配備了藝術(shù)專用教室、活動(dòng)室、教學(xué)和活動(dòng)器材，以及相關(guān)的圖書、音像資料。現(xiàn)有音樂(lè)專用教室8個(gè)、舞蹈教室2個(gè)、多功能廳1個(gè)、文藝活動(dòng)禮堂1個(gè)、體藝館1個(gè)；擁有設(shè)備齊全的電視直播系統(tǒng)，為每個(gè)班級(jí)配置全套多媒體設(shè)備；建成富陽(yáng)市首個(gè)自動(dòng)化錄播教室，建設(shè)和完善了校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，為開展藝術(shù)教育提供了現(xiàn)代教育技術(shù)保障。

在開展藝術(shù)特色項(xiàng)目教學(xué)和特色藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)中，只要是教學(xué)所需或社團(tuán)活動(dòng)所需，我校均保證各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入，滿足需要，保證了藝術(shù)教育活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)的順利、有效開展。

五、雄厚的師資力量

我校現(xiàn)有音樂(lè)學(xué)科教師共有11位，其中本科學(xué)歷的有10位，8位教師具有小學(xué)高級(jí)教師職稱，2位教師具有小學(xué)中學(xué)高級(jí)教師職稱。擁有杭州市小學(xué)音樂(lè)學(xué)科帶頭人1人、杭州市教壇新秀2人，富陽(yáng)市學(xué)科帶頭人1人、富陽(yáng)市教壇新秀2人。這些音樂(lè)老師，各自都有一技之長(zhǎng)。在帶隊(duì)訓(xùn)練中，他們業(yè)務(wù)精、肯吃苦，所帶藝術(shù)隊(duì)的成績(jī)年年優(yōu)異。

學(xué)校民樂(lè)隊(duì)的指導(dǎo)教師陳國(guó)良和楊金紅都有二十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和帶隊(duì)經(jīng)驗(yàn)，多次在杭州市和富陽(yáng)市的重大比賽中獲得“金獎(jiǎng)”。舞蹈指導(dǎo)教師倪瓊?cè)A，曾獲第六屆全國(guó)校園春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)節(jié)目?jī)?yōu)秀編導(dǎo)獎(jiǎng)、省優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)、杭州市藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀指導(dǎo)教師，創(chuàng)編的舞蹈《春江魚兒樂(lè)》《春江面人》等作品連續(xù)三屆獲杭州市中小學(xué)藝術(shù)節(jié)舞蹈比賽一等獎(jiǎng)和浙江省少兒舞蹈比賽一等獎(jiǎng)，并多次參加省電視臺(tái)文藝晚會(huì)的演出。合唱隊(duì)教師邵美仙和王莉指導(dǎo)的學(xué)生多次在全國(guó)、省、市級(jí)獲金獎(jiǎng)。

六、突出的藝術(shù)教育成效

我校的藝術(shù)教育成績(jī)?cè)诤贾莸貐^(qū)乃至全省都享有很大聲譽(yù)：學(xué)校民族民樂(lè)藝術(shù)社團(tuán)始建于1972年9月，至今已有36年的歷史，在國(guó)內(nèi)外享有盛名的“女子十二樂(lè)坊”中的優(yōu)秀演員詹麗君就曾是我校民樂(lè)社團(tuán)的隊(duì)員，此外還向中央音樂(lè)學(xué)院等國(guó)內(nèi)知名藝術(shù)院校輸送大量?jī)?yōu)秀人才。先后獲得國(guó)家級(jí)榮譽(yù)十幾項(xiàng)，省級(jí)榮譽(yù)十幾 項(xiàng)，杭州市級(jí)榮譽(yù)三十多項(xiàng)，富陽(yáng)市級(jí)各類獎(jiǎng)項(xiàng)不勝枚舉。

我校還充分利用社會(huì)藝術(shù)教育資源，補(bǔ)充和完善藝術(shù)教育活動(dòng)內(nèi)容，成立“中國(guó)人民大學(xué)·中國(guó)少年報(bào)社少年新聞學(xué)院浙江分院富陽(yáng)基地校”。還利用廣闊的社會(huì)課堂進(jìn)行藝術(shù)教育，把藝術(shù)教育推向社會(huì)大課堂，參加省級(jí)電視臺(tái)文藝節(jié)目多次，時(shí)常組織學(xué)生走進(jìn)街道、社區(qū)進(jìn)行文藝表演；聘請(qǐng)三名 5 知名書法教師擔(dān)任學(xué)校書法藝術(shù)活動(dòng)組的指導(dǎo)老師；“音舞社團(tuán)”多次參加富陽(yáng)市廣場(chǎng)文藝匯演，受到社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)的廣泛贊譽(yù)。

藝術(shù)教育關(guān)系著學(xué)生的身心素質(zhì)和全面發(fā)展，關(guān)系中華民族的未來(lái)，也是一項(xiàng)沒有終點(diǎn)的、意義深遠(yuǎn)的工作。我們將不斷總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，不斷吸取兄弟學(xué)校的做法，爭(zhēng)取把學(xué)校藝術(shù)教育工作做得更為扎實(shí)、有效。