第一篇：重慶37中創建市級科技特色示范校匯報材料

創建市級科技特色示范校匯報材料

重慶37中

黃奇帆市長指出：?經濟發展，教育為先。?《重慶市中長期城鄉教育改革和發展規劃綱要》提出：?鼓勵學校辦出特色、辦出水平，實現‘有學上’向‘上好學’的轉變；推進特色高中學校建設，培育一批特色普通高中學校。?為此，我校根據《國家科普法》《重慶市全民科學素質行動計劃綱要》《大渡口區關于加快推進教育現代化的意見》等有關精神，確立了?科技就在身邊，創新成就未來?的教育理念，關注學生個體差異，尊重學生個性特長，開展科技創新活動，取得了豐碩的成果，培養了一批具有創新精神和實踐能力的人才，尤其是在新一輪課程改革中，探索出?研究性學習與科技創新整合?的校本特色課程，產生了市級乃至國家層面的影響力。

一、組織領導

一是工作組織健全。學校成立了科技教育領導小組，毛校長任組長，曾葵副校長任副組長，形成了教導處、德育處和教科處齊抓共管的良好局面。組建了教師科普志愿者和學生科普志愿者?兩支隊伍?，在各年級和各學科都配置了科技輔導員，促進了科技工作高效、全面、深入地開展。

二是制度保障有力。把科技教育納入?學校五年發展規劃?，并根據外部環境變化主動運用內部和外部教育資源解決科技教育自身發展面臨的問題。定期研究、布置、檢查科技教育活動，要求做到?五有?：年初有計劃、月度有安排、活動有方案和成效、資料有臺帳、年終有總結。

三是經費投入落實。學校用于科技教育的經費逐年增長，硬件投入的經費落實，科技輔導員的待遇落實，專項獎勵的經費落實，尤其是?特殊貢獻獎?的兌現，極大地提高了輔導員的積極性。

二、課改科研

在新課改中，學校自主創新，將科技教育納入校本特色課程建設，催生了?研究性學習與科技創新整合?這一道亮點，取得了較為豐碩的成果，已獲國家專利19項，學校成為我區重點打造的科普基地。

一是在課程設置上納入科技教育內容。學校以必修課、選修課、綜合實踐活動課等形式，向學生提供全方位、多層次的科技教育課程體系和科技創新活動的時空，讓學生在濃郁的學習和文化氛圍中得到充分的自主的可持續發展。

二是在教學方法上注重滲透科學研究的態度和方法。學校將科學研究的基本態度和方法引入學科教學，改變以往單純的知識傳授性教學方法，指導學生自主學習和參與實踐，培養學生的創新精神和實踐能力，養成科學的態度和科學的道德。在科技教育內容的選擇上，針對現代科技快速發展的特點，理、化、生、地等學科對教學內容進行了大膽改革，并取得了好的效果。

三是在課程之間建立聯系，使科技教育得到延伸和發展。讓比較成熟的拓展型課程與基礎型課程連接，并向研究性課程延伸，成為一個相對獨立的課程系統，《科技發明創造系列》就是一個典型的例子。同時，學校考慮課程設置的多元化與立體化，協調 ?基礎課程、選修課程和發展性課程?的相互關系，做到?知識整合、社區整合、課程設計整合?。

四是以科研課題引領深化科技教育的內涵。通過學生主動做課題、做項目來接觸科學、了解科學和體驗研究過程，從而培養學生對科學研究的興趣、掌握科學的知識和方法，養成良好的科學態度和精神。

三、活動開展

學校在課程建設中，積極貫徹?和而不同?的原則，為學生的充分發展提供了可供自主活動的課程領域，突出了學生自主學習的個性化特點。

一是富有特色的社團活動，已經形成良性運行機制。經過6年多的實踐，學生社團在數量上從最初的一個文學社擴大到了8個社團，其中的科 技社團活動更是成了廣大科技愛好者大顯身手、展示風采的大舞臺。

二是走出校門的實踐課程，給學生提供了了解社會科技發展的窗口。學工、學農是學生在高中階段兩項重要的社會實踐活動，學校對學生提出了學會勞動、學會考察、學會合作、學會生活的?四項要求?。在社會實踐活動中，通過?重慶的山水路橋泉??輕軌開進大渡口??重鋼的搬遷??重慶吊角樓的變遷?、?重慶力哥的演變?等若干個課題的開展，使學生對重慶的發展與變化有了切身體會和感受，對改革開放的前景充滿了希望。

三是豐富多彩的校園文化建設，使學生在潛移默化中受到科技熏陶。比如，每年的?三葉?節，搭建了展示學校科技教育成果的大平臺；?院士專家校園行?活動，為學生近距離接觸科學家提供了好機會。

四、基礎建設

一是以?科普教師西部行?為抓手，促進科技教師專業化發展。教師通過?科普西部行?資料包的學習和專家來校作報告等活動，在增強自身科學素養的同時更新了教育理念，加深了對?創建滿足學生充分發展需求的教育?的深刻理解。在促進教師專業化發展的過程中，學校涌現出一大批優秀的教師，比如，楊天才獲得了重慶市第四屆科技創新杰出獎，幾名教師獲得了重慶市優秀科技輔導員稱號。

二是以科技活動室、實驗室建設為抓手，為學生提供充分享受優質科技教育資源的空間。近年，學校陸續建成了科技活動室2間、數字探究物理實驗室1間、動物標本室1間、數字化學習機房5間、數字化實驗室1間等自主實驗基地，并準備了豐富的實驗內容，進行了配套課程的建設。

總之，我校科技教育經歷了從無到有，從小到大，從課內到課外的內涵發展之路，學校將進一步推進科技教育，努力建設一支理念新、干勁足、富有經驗的科技教育教師隊伍，培養一批具有科學素養、科學道德和科技創新能力的優秀人才，產生一批具有社會實踐意義的科技創新成果，真正成為?重慶市科技特色示范校?。

2011年3月8日

第二篇：示范校創建匯報材料

9月13日匯報材料

一、示范校創建準備情況

我校的示范校創建工作，主要進行社會實踐活動示范校和學生管理示范校的創建。

（一）社會實踐活動示范校

目前工作情況：

1、加強組織領導，成立了領導小組、指導小組、安全保障小組、醫療保障小組，并明確了各小組的職責。

2、根據領導小組的集體研究謀劃，結合我校周邊實際情況建立了三個長期固定的社會實踐基地：九聯集團、職業中專、大沽河流域。

3、組織了幾次社會實踐活動，并留有較詳細的文字和影像資料。【

一、2011.04我校組織全體師生參觀了九聯集團肉食雞屠宰分割車間，對全體學生進行了一次職業教育，在6月的職業學校招生中體現了良好效果。

二、2012年4月11日，我校利用駐地附近大沽河流域社會實踐活動基地，結合青島市綜合治理大沽河工作，進行了“保護大沽河，建設新沽河”的社會實踐活動，取得了良好效果。】

4、上學期與九聯集團和職業中專聯系，將這兩地做為我校社會實踐活動基地，達成并簽署了協議。

5、做好了社會實踐示范校創建計劃，初步規劃了本學期社會實踐活動的目標和活動方式，并制訂了詳細的措施和安全預案。

下階段打算 1、10月中下旬社會實踐基地掛牌。九聯集團、職業中專社會實踐基地舉行掛牌儀式，以固定社會實踐基地和活動主題，創建我校社會實踐活動特色。

2、社會實踐基地掛牌同時，開展本學期第一次社會實踐活動，爭取召開市社會實踐活動現場會。

3、進一步充實檔案資料。做1-2塊刊板展示我校社會實踐開展成果；充實學生（“我參與，我收獲，我快樂”小組社會實踐記錄本）和教師手中社會實踐資料。

4、挖掘社會實踐活動內涵，實現社會實踐活動的多樣化；注重社會實踐活動育人功能，提高學生的實踐能力。

（二）學生管理示范校

目前工作情況：

1、結合班會開展了各種教育：感恩父母老師教育、安全、愛國、傳統教育。（班主任班會備課）

2、詳細制定了各方面細則：衛生、文藝、紀律、板報、體育、后勤管理。（同時上報各口檢查者名單）

3、定期召開各級部學生會（召開學生會材料、學困生轉化記錄、后進生轉化記錄、家訪記錄）

分層次開好學生會，（特別是問題學生）包級主任、班主任和任課教師幫助學生分析問題，查找不足，讓他們找到差距，確定目標，有的放矢地改進自身存在的問題。

4、每學期定期召開家長會（家長會備課）

與家長交流當今的教育形勢，調動家長配合協助教師管理好學生。每次孩子出現問題以后，班主任與家長面對面分析學生的在校表現情況，對于個別問題學生不定時得約見家長，使問題得到及時解決。

下階段打算：

1、把握學生動態，抓好學生管理（各種檢查記錄、處分決定、表彰決定）

進一步加大日常紀律檢查和整頓力度。班主任做好問題學生的思想轉化工作，及時處理年級中違紀現象，為正常教學提供有力的保障。中學生易出現問題較多，上網、打架、抽煙、喝酒、早戀；調動一切可以調動的力量，挖掘學生中存在的一切影響學習的因素，把問題及時解決。

2、把全校教師逐一分派到各班級中，讓他們參與到班級學生管理，這樣做增加了監督面，使學生更便于管理。(教師分配班級內的名單)

3、每學年初，對新入學的初一學生，及時進行一日常規教育，中學生守則教育。（一日常規、學生守則內容）

4、班主任任用班干部在班級內部必須具有一定的影響力，以便于更為熟悉的了解班級事務。（成立班委會名單、監督班委會的委員會名單）

5、從起始年級起抓“養成教育”

學生物品的擺放，學習方法的指導，上課聽講的方法，待人接物的方式，都納入了學生的考核范圍，也成為班主任工作的一部分。班主任帶領學生學習《中學生日常行為規范》、《中學生守則》及《義務教育法》等內容，（學生準備學習筆記）。并且要求學生每周對自己的思想、行為進行一次全方位的養成教育總結。

6、加強學生管理，實行“包級主任轉級部、班主任轉班制、班主任坐班制”（各項檢查記錄）

7、加強雙休日學習管理（成立學習與安全小組）

8、搞好家校溝通工作（家訪記錄）

9、聘請交通局領導為學生進行交通安全培訓（照片、材料等）

二、8月31日會議精神和9月11日督查整改通知落實情況

（一）嚴格常規管理

1、全面進行了衛生清理工作，包括南院，使學校開學初的環境煥然一新。

2、對老師和學生車輛擺放做了進一步規范要求。

3、嚴格規范作息時間，開足開齊課程，調整了課程表，初一加上寫字課，調課要填寫調課通知單。

4、嚴格控制有償家教、作業量多、體罰學生等行為。

5、加強了值班管理：南院男教師值班，北院安排兩個女教師值班；晚學時在班級區域和大門外都有領導干部維持秩序。

6、各辦公室和教室都下發了管理細則，高標準、嚴要求地執行。

7、門衛管理更加嚴格。

8、加強教師管理，加強了巡課制度，要求老師爭取把每一節課都上成高效課堂。

9、加強學生管理，第一個月進行軍訓，鍛煉學生意志，加強習慣養成。

（二）開展安全教育

9月12日下午，我校進行了第一個專題教育：交通安全教育，邀請萊西交警大隊王科長來我校做了交通安全知識講座，增強了師生的交通安全意識。

（三）開展讀書活動

1、這學期，我校繼續進行圖書漂流活動和學生自主閱讀活動，由各班自己到圖書室挑書管理與閱讀，同時學生自己從家里帶來圖書，進行交換閱讀，最大限度地發揮了這些圖書的價值。

2、繼續推行課前三分鐘演講活動。下階段打算：

1、繼續整頓校容校貌，衛生不留死角，師生精神風貌積極向上。

2、繼續多形式推行高效課堂、有效學習。

3、嚴格值班制度，保證不空崗，不留隱患空隙。

4、嚴格門衛登記查證制度。

5、嚴格遵守作息時間，嚴格執行課程表上課。

6、加強教師管理，帶證上崗，備好課才能上課堂。

7、加強問題學生的管理，加強學生行為習慣養成教育。

8、加強閱讀方法和閱讀習慣的培養，保證閱讀時間，增加閱讀形式。

9、創造條件多進行家校溝通，讓學生在校老師管，在家家長管，共同管理。

第三篇：三莊初中科技示范校創建匯報材料

三莊初中科技示范校創建匯報材料

尊敬的各位領導：

根據縣教育局有關文件精神，結合“為明天思考、為將來設計，為學生終生負責”這一辦學理念，我校始終把科技創新納入學校教育教學的統一規劃，堅持分類指導，分層推進，做到常規教學與活動載體相結合，正面教育與環境熏陶相結合，不斷挖掘教師科技素養，拓寬學生科技創新領域，扎扎實實地開展了旨在“提高師生科學素養，促進學校和諧發展”的系列活動，現向各位領導做簡要匯報：

一、健全組織機構，建立規章制度。

為了對學生進行良好的科技創新，學校領導班子高度重視。首先成立了科技教育活動領導小組，史登云校長任組長，武金海副校長任副組長，班主任和任課教師密切配合，形成了層層落實責任，齊抓共管，真抓實干的良好局面。結合本校實際制定了科技教育的目標、任務、措施和制度，把科技教創新育納入學校的德育工作及教學工作計劃之中，定期召開會議，探討思路，總結經驗。

二、學校為保障活動順利開展，加大各方面投入。

自申報“科技創新示范學校”以來，先后投資數萬元，陸續建設專用教室四個，涉及科技、文體、藝術、社會實踐等多個領域，為開展豐富多彩的科技教育活動提供了場所。另外學校不斷完善基礎設施建設，深入加強軟件質量提升，為進行科技教育提供先進的物質條件、制度保障和人力資源。

三、加強師資培訓，提高科技教育水平。

為了提高科技活動輔導水平，我們采取多種渠道對老師進行業務培訓，通過培訓使輔導教師的理論水平和業務能力不斷提高，能順利指導學生開展研究性學習。

四、營造濃厚的科技創新氛圍。

環境對學生是一種熏陶和教育，為了充分發揮環境在科技創新教育中的作用，我們精心設計和制作了五塊科技制作活動、文體活動、社會實踐活動成果展示板面。在這里展示了學生在科技制作、文體和綜合實踐領域探究活動的整個過程。在展示版面和平臺上展示了學生用廢舊材料制作的火箭模型、灑水器、自動澆花器；優秀手工制作（如：機器人、泥塑和剪紙等優秀作品)及各項活動場景等。件件作品凝聚著學生可貴的創新精神和不懈努力，每當學生們從這里走過，看見自己的作品，臉上洋溢著成功的微笑。各班還利用園地、板報開辟科技專欄，了解科普知識，整個校園充盈著科技教育的濃郁氣氛。

五、以課堂為主渠道進行科技教育。

對學生進行科技教育，注重提高科技教育教學的質量，讓全體教師認準課堂這一主渠道，利用課堂教學有機滲透科技教育。

張紅芝老師的數學課《圓和圓的位置關系》與信息技術進行有效整合，突破傳統的教學模式，有意識地教會學生運用科學思維方法，掌握科學的學習方法。張老師的這節課也因其視角獨特，榮獲全國二等獎。我校先后共有11名教師參加了縣、市、省和全國信息技術與學科整合大賽活動，其中獲國家級二等獎2人，市、縣獲獎8人（市、縣一等獎5人）。

除了國家課程注重科技教育外，我們經過多年的探索，逐步形成了“從學生的興趣需要出發，發揚學校傳統、教師個人等優勢，使學生在掌握國家課程規定的基礎知識、基本技能的同時，教師人人自主開發系列校本課程”的豐富多彩的教育模式。使全體教師有更充足的時間、更廣闊的空間通過課堂主渠道，開展、滲透科技教育。目前學科教師人人有一門供學生選修的校本課程，每周三下午學生根據自己的興趣特長參加各個校本課程的學習，學生的科技素養得到了培養和提高。

六、豐富活動，拓寬科教途徑。

我校圍繞“學科學、愛科學、用科學、講科學”展開了一系列豐富多彩的科技活動，從學生的“樂學”、“興趣”出發，讓學生愉快地學習、愉快地成長，讓學生在豐富的科技教育活動中施展創造才干，并能得到充分的發展。

1．團隊活動。團隊活動是學校進行科技教育的重要陣地。我們把科技教育和少先隊工作緊密結合，設計了符合學生實際、學生喜愛的主題系列活動，舉辦“與科學家交朋友”讀書會、演講比賽、“綠色植物知多少”等知識競賽，“科學家故事”手抄報比賽，學生在這些活動中受到啟迪，得到教育。各班支部常常舉行科學小實驗演示會、科技信息交流會、科學之謎討論會。

2.學校定期組織一些大規模的科技活動。如：科學魅力周、科技制作評比、科幻畫評比、科普園地評比等活動。鼓勵各年級學生發明、創造，組織外出參觀、考察、觀看科普電影、視頻等等。經常開展科技競賽活動，培養了學生勤于動手，善于動腦的好習慣。

3.興趣活動：學校成立了以科技類為主體的科技興趣小組，如：天文氣象、植物標本、電腦、科學實驗和科學調查小組等。成立了以文體為主的“飛人籃球隊”，（“飛人籃球隊”在全縣中學生運動會上每次均獲獎，在全縣有較高聲譽）；舞蹈隊、音樂組、美術制作組，經典誦讀組等。各興趣小組的成立及豐富多彩的活動為學生發揮自己的聰明才智，提高動手實踐能力提供了廣闊的天地。建立的科技小組多了，單靠科學老師輔導不過來，語文老師、美術老師都兼職當起了科技輔導員。他們邊參加培訓，邊輔導學生，既保證了學生科技小組活動蓬勃開展，又提高了自身輔導學生科技活動的能力，擴大了學校科技輔導員隊伍。

4.建立宣傳科技創新活動的陣地。為了加強科技創新活動，每月組織一次科普知識講座，給學生講座的，除了有本校的科技輔導員、也有特邀校外輔導員，（如聘請三莊集西街孟素貞給學生講授如何給果樹授粉；三莊集東街孫進福給學生講家電使用常識）。學生們從講座中聽取了科學家獻身科學、潛心研究、為人類造福的感人故事；了解了使用家用電器、果樹管理的一般常識；知道了火災自救小知識；還初步接觸了有關能源、環境、果樹栽培等知識，大大地開闊了學生的視野。我們除了要求學生認真上好各門科學文化知識課外，還引導他們廣泛閱讀內容有趣、文字淺顯的科技書刊，從中學習豐富的科技知識。現在，學生們已初步培養起閱讀科普書刊的興趣，不少學生還 備有科技知識摘錄本，隨時記下他們的學習收獲。

5.社會實踐活動。學校確立了科技教育社會實踐點，組織學生參觀、訪問、考察，定期開展社會實踐，從中進行科技教育。目前已建立的科技教育活動基地有：春發面粉廠、奧翔工量具廠、兄弟廢舊塑料造粒廠。結合我校的校本課程，讓學生了解家鄉的發展變化和科技文化，既是必要的科技教育實踐，又是極好的情感教育活動。

6.特色小隊在行動。雙休日是學校開展科技教育陣地的延伸，充分利用雙休日充裕的時間，讓學生的聰明才智得到發揮。例如九（1）班在雙休日的時間里到虬龍溝調查水污染、清理水中白色垃圾；每班都有一個小組到本村及周邊村收集廢電池、廢塑料，減少環境污染，他們的行動受到家長、學生的歡迎和百姓的稱贊。

成績的取得，離不開領導的支持與關心，離不開學校對學生科學素養的重視，離不開師生的共同努力。點滴的成績已是昨天，展望未來才是關鍵。今后的工作中，我們將繼續加強領導，充實和完善各類規章制度，健全科技活動開展的考核辦法和激勵機制，加大科技活動開展與教師年終考核掛鉤的比例。同時，學校將繼續加大投資力度，增加設備，提供素材。另外，我們將不斷加強校內外聯系，堅持走出去請進來，學習兄弟學校的先進經驗，扎實開展學校科技創新工作，不斷提高師生的科學素養，使科技創新工作成為“為學生的幸福成長奠基，為教師的持續發展鋪路”的有力抓手。

三莊初中 2016.12

第四篇：科技示范校匯報8

打造科技示范學校 提高師生科學素養

--學校科技教育工作匯報 奇臺縣第四小學創建于1962年，位于奇臺縣城東關街90號，是一所民漢合校。隸屬奇臺縣教育局直管。學校占地面積17654平方米，建筑面積5219平方米，有200米環行塑膠跑道標準草坪田徑場一塊，近年來，隨著奇臺縣學校布局調整，有哈、維、回、蒙、塔塔爾等9種民族學生在我校就讀，實現了民漢學生混合編班和“雙語”教學，學校現有33個教學班，其中“雙語”班3個，學生總數1888名，其中民族學生321人。教職工106人，其中漢族91人，民族15人，（維族2人，蒙族3人，塔族1人，哈族8人，回1）；教職工中男10人，女96人；年齡25歲以下2人，26-30歲9人，31-35歲17人，36-40歲20人，41-45歲21人，46-50歲20人，51-55歲15人，56-60歲2人；學歷合格106人，其中中專學歷9人，大專學歷60人，本科學歷37人；職稱小學一級14人，小學高級及以上91人，工人1人。

幾年來，我校從強化德育、培養學生良好習慣入手，加強科技教育，圍繞教育、教學、活動、比賽四個環節，全面展開科技活動，著力打造技能型學生，凸顯學校科技教育特色。

一、成立科技領導小組機構網絡，不斷加強科技教育的領導

為保證此項工作的順暢實施，我校成立了科技特色校建設領導小組，副校長吳曉慧任組長，教務主任吳慧榮、德育主任王雯燕任副組長，各年級科學專職教師優秀專業老師鄭媛媛、胡香蓉、崔建平、張輝、鄭娜、趙麗萍、程桂榮、馮麗等為成員學校科技教育領導小組，組建了以教務處主抓，學校各年級科學教師為主穩定的科技輔導員隊伍。科技教育活動納入學校、教務處工作工作計劃，學校開展科技活動有教務處整體部署、統籌安排、有計劃、有目標、有措施、有總結，具有科技特色、開展的科技活動在奇臺縣乃至昌吉州具有一定影響力。并通過健全獎勵制度、定期舉辦科技知識講座，科技知識競賽，科技手工制作競賽，科技教具制作競賽等方式引導學生動手動腦，喚起他們科技創新的熱情。

二、堅持“四抓”重特色，全方位落實科技教育工作(一)抓宣傳，引導學生參加科技生態校園建設活動。以“因地制宜、突出特色、低碳環保”為原則，引導學生用科學的方法去改造自己的學習生活環境，用藝術的手段建設美麗校園，提出了“讓動手動腦成為習慣 讓科技創新溢滿校園”的號召，走科技與藝術相結合的道路。結合國旗下講話、校園廣播、板報、主題征文、班會等形式大力宣傳創建科技特色學校的意義和對學生、教師發展的重要性，讓科技的理念深入到每個師生甚至家長的心中。

（二）抓培養，扎實開展各種科技培訓。為了不斷提高我校科技教育的水平，學校全力以赴培養科技教師，2011年送科學教師張偉新赴上海學習22天，赴克拉瑪依學習7天。2012年送科學教師胡香榮參加國培科學專業學習3個月，2012年派科學2 輔導員鄭媛媛、張偉新參加奇臺縣航模制作培訓。2013 年送科學教師鄭媛媛先后兩次赴自治區航模培訓11天、赴克拉瑪依參觀學習自治區航模比賽共計3天。2011、2012、2013年學校共投入科技輔導員培訓、科技活動經費5萬多元。為提高我校科技教育、科技活動水平提供了保障。學校還聘請熱心青少年科技教育的專家、科技工作者、科普志愿者等任校外科技輔導員并開展活動。課堂教學是培養學生各種素質的主陣地，也是培養學生的科學意識、科學精神、科學態度的主渠道。我校就學科教學如何培養學生的科學素質進行了探索，把研究性學習引入了課堂，其他各科教師也在認真挖掘教學內容中的科學教育因素，尋找最佳的滲透點和結合點，把科學的種子播進每一位學生的心里。

（三）抓活動，讓科技在活動中入腦入心。先后完善各種課外活動小組：如航模課外活動小組，科學科技課外活動小組，實驗種植課外活動小組，科技綜合實踐課外活動小組，美術科幻畫課外活動小組，科學課外延伸動手活動小組，語文科普文章閱讀、科普作文、科學幻想寫作小組等。學生參與達到95%以上。在活動中，學生充分動腦動手、實踐探索。一切從激發學生興趣，培養學生創新精神和創新能力出發點為學生一生的發展奠定基礎。比如科學課，增加了許多趣味小試驗和小制作活動，如航模訓練、制作各類種子標本等。利用科學課上學到的種植知識，引導學生開展種植試驗，開展圍繞“讓校園從我手中美起來”的一系列實驗種植活動，美化室內外環境，讓每個教室，每個辦公室，一年 四季，處處有綠色。在數學課外活動小組，為培養學生應用數學的能力，教師把學生帶到校園里，自己動手測量、填寫報告，在教學中開設了科學專題活動課，融實驗、興趣、創新為一體的小組活動采取了實驗、制作、講座、游戲、競猜、閱讀、等形式，培養科學知識的應用的能力。在語文課上，各種科技小論文充分發揮了學生的想象。在綜合課上，各種科技小論文、小發明、小制作活動充分發揮了學生的創造能力和創新意識。美術課進行科幻畫比賽，信息課進行計算機操作設計。同時充分利用周圍豐富的自然資源，我們讓學生走出校門，親近大自然。如學校教師引導學生進行“家鄉水資源利用調查實踐活動”，“學生居住區環境調查活動”、“學生家庭節約與浪費情況的調查”活動等。學生們在活動中進行了考察、小試驗、宣傳環保知識、進行收集廢舊電池等活動，擴大科技活動的影響力讓學生真正學會了學科學用科學的方法。此同時我校還開展學生喜聞樂見的主題系列活動，小學生年齡小，年齡跨度大，科技教育存在一定難度。為了增強工作的實效性，學校根據不同年段學生的特點及認識水平開展科技教育：低年級掌握簡單科學知識，參與小發明、小制作、科幻畫、標本制作的活動；高年級掌握多方面的科學知識，并能講給同學聽，參與小論文、科技活動幫助、輔導低年級學生開展活動。由于學校開展的活動豐富，學生參與率達95%。極大地調動了學生的積極性.在潤物細無聲中培養了學生的創新精神和創新能力。

（四）抓比賽，檢驗創新活動效果。我校的科技教育活動，學生興趣濃厚，能積極踴躍參加自治區以及州縣(市)的各項科技競賽活動。科技教育活動已經沁人心肺，人人都有展示的平臺。近兩年我們學校每年五月底進行科技節活動。在科技節上，學生的作品展示，海陸空模型齊上陣，小發明、小制作、工藝作品件件有特色，科幻畫、科技小論文數量可觀，科技教育的群體效應非常明顯。學生們通過活動鍛煉了自己動手、動腦的能力，展現了學校科技活動的面貌。積極參加本縣小學生科技展示比賽活動，參加航模比賽活動，學生積極性高，有多件科技作品獲獎、多件科幻畫獲獎、若干電腦作品獲獎。為了進一步調動學生積極參與的興趣，我們擴大了獎勵面大，科技輔導員設專項輔導獎、年級組、到班主任設組織獎、學生設成果獎。這樣全校師生都融入了學科學用科學的濃濃氛圍中。我校科技教育特色、科技教育成果、科技教育影響的華彩樂章為學校先后創建自治區德育示范校、自治區精神文明單位、自治區級課程改革樣本校、昌吉州課程改革先進學校、昌吉州綠色學校、奇臺縣教學先進學校、奇臺縣學生“春蕾杯”綜合素質大賽團體一-二等獎。奇臺縣航模比賽中獲一等獎，濃墨重彩，奠定了堅實的基礎。

三、健全激勵機制，提高師生參與科技特色學校創建的積極性

我校每年都把科技教育活動納入學校教育教學獎勵考核內容之中，每學年表彰優秀科技教師和參加科技活動表現突出的學 生，重視科技教育活動的經費投入，并逐年增加。科技輔導員任務完成順心，學生發展舒心、得到認可開心。

一枝獨秀景色平，萬紫千紅才是春。我校將不斷積極探索新的辦學思路，自覺落實全面育人質量觀，積極實施素質教育，推進課程改革，努力打造科技創新教育特色學校，銳意進取，不斷創新思維，著力培養高素質的全面發展的人才。

第五篇：創建特色示范校的實施方案

創建特色示范校的實施方案

為了全面落實教育工作會議精神，提升學校辦學水平和管理水平，解放思想，開拓進取，大力建設特色學校，以特色帶動內涵發展，以特色推進素質教育，以特色提高教育質量，促進師生及學校全面發展，結合我鄉實際，經中心校研究決定，以陳缺屯小學創建德育工作示范校為龍頭，帶動全鄉其他學校各自特色項目的發展，特制定本實施方案：

一、指導思想

以黨的十七大精神為指導,全面貫徹黨的教育方針,大力開展以德育為核心的素質教育，促進學生全面發展；以上級有關精神為依據，著力學生思想道德品質的教育，培養學生正確的世界觀、人生觀和價值觀，讓學生學會生存，學會感恩，學會求知，學會做人。

二、總體目標

緊緊圍繞學校主要任務和奮斗目標，通過豐富德育內容、理順德育體制、強化德育隊伍、改進德育方法、完善德育制度、優化德育條件，進一步加強和改進我校德育工作，不斷加強和完善學校的教育、教學、教研、管理與服務的德育職能，努力營造文明、守紀、和諧、1

創新的校風和學風，為學生的成長成才營造良好的環境，全力打造德育示范校。

三、實施方法與步驟

（一）成立組織機構

“特色示范校”創建領導小組

組長：王永成副組長：陳喜華王永新

成員：劉淮森張淑文張國英康淑芳

（二）德育工作實施要求

1、強化師德建設，發揮教師在德育工作中的示范作用。

（1）“學高為師，身正為范”，作為德育工作的直接實施者——教師，首先要注意“修德”，要有高尚的道德情操。每一位教師要在工作之余通過集中與分散等多種形式進行政治、業務學習。學校定期對各教師摘抄的筆記、撰寫的論文進行匯總評比，并將結果張貼公布，納入年末考評之中。

（2）學校每月開展教師自查、學生問卷調查活動。每個月末,學生投票選出自己心目中的好老師，寫出推薦理由。政教處負責對調查表的收集、整理、反饋、總結。對學生評選出的好老師，表彰鼓勵。

2、立足課堂，滲透德育教育。

課堂教學是德育教育主陣地。科任教師要充分挖掘教材內涵，發現德育教育資源，極大地發揮各科教學的教育性。

3、加強學生日常行為規范的養成。

結合學校實際，圍繞《小學生守則》、《小學生日常行為規范》等條款規定，針對學生年齡特點，為每班制定班級行為規范要求。班主任教師每周圍繞幾條要求對學生進行思想、行為方面教育，內容由淺入深、循序漸進。不定期檢查驗收。

4、開展豐富多彩的德育活動。

（1）堅持開展常規性活動。如:周一早晨升旗儀式中的國旗下講話、周一下午的班會、每個月的黑板報更換等活動，都要滲透對學生的思想道德教育。

（2）利用重大節日對學生展開教育。如：3月文明禮貌月、4月5日清明節、5月1日勞動節、教師節、國慶節等等，都可以組織學生在校內外開展活動進行教育。每搞一次活動，都要精心安排，要取得一定的效果。

5、爭取家庭與社會的支持，形成完整的教育網絡。

針對當前我鄉校學生中離異、單親等特殊家庭不斷增多，外出打工的學生家長增多。我們還要積極地加強家校之間的溝通和聯系。班主任教師要定期有目的對學生進行家訪，與監護人交流溝通，共商教育之計。

四、注意事項

1、提高認識，加強領導。開展創建德育示范校,是在學校管理方面，實施創新教育，改革評價制度的一項重要舉措。也是今后一段時期內學校優化育人環境，強化學校班級管理的一個主要方面。

2、明確責任,狠抓落實，要有大局意識、團結協作意識。根據學校總體安排，相關責任人要對照工作目標、目的和要求，有計劃的開展工作，落實到人。

3、建立激勵機制,樹立典型。一是建立人人參與的長效機制，科學規劃，精心組織；二是建立獎勵機制，樹立典型，進行表彰。

4、中心校擬定4月下旬在坊鎮學校召開德育工作示范校現場會，6月下旬在陳缺屯學校召開英語特色教育現場會。各校要以現場會為契機，創辦自己的特色，條件成熟后上報中心校，中心校將進行驗收、學習、以便推廣。