第一篇：2010上期末檢查匯報材料

抓管理 重實效 講情感

促發展

尊敬的各位輔導校領導，大家好：

今天，借此機會與在座各位領導進行交流，感到很高興，也很激動，我做校長二十年來，一路走來，其中有不少苦衷，可謂走一路，學一路，想一路，做一路，在實踐和探索中積累了點滴經驗，在這里與各位分享，懇請提出寶貴意見。我向各位領導匯報的題目是“抓管理重實效，講情感促發展”。回顧我校在學校管理方面所作出的努力，如果說取得了一些成績的話，我認為學校管理是保障，是基礎。管理思想要超前化，管理體制要層次化，管理手段要科學化，管理過程要精細化。

一、內強素質，外樹形象，加強領導班子管理

作為學校的主要管理者，我深知領導班子形象的重要，從不唯我獨尊，以人性化的關懷，個性化的管理凝聚班子成員，當好貫徹落實黨的教育方針的實踐者，當好教育科研的先導者，當好教師學生的服務者，當好教育教學活動的組織者。團結協作，創造性開展工作；職責上分，思想上合，工作上分，目標上合。

二、教育入手，塑造心靈，加強教師隊伍管理。

教師在學校管理中體現著兩種角色：既是被管理者，又是管理者。一方面，教師在學校的領導下工作，學校校長和學校領導班子的教育思想，教育理念要通過教師的教育行為來體現；另一方面，教師又是整個教學過程中學生的組織者、指導者。因此，加強對教師隊伍的管理，是推進學校各項工作的關鍵。

1、制度規范化。

我們經常組織全體教師認真學習《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《義務教育法》等政策性文件；依據教育局常規要求，制定了一系列有關教師的管理制度，每項制度都公示上墻，嚴格執行。

2、情感式管理。

如果說各項制度是鐵面無情的法則，從形式上約束了教師行為的話，那么，情感式管理就觸動了教師內因，在保障教師的合法權益不受侵犯的同時，首先要求學校領導對每位教師的工作、生活，都要給予滿腔熱情的關心和幫助，從而更加激發努力建設學校的責任心，教書育人的進取心。經常組織青年教師參加各種集體活動，如：演講比賽；教學技能比賽；說課大賽等各級各類活動以促進教師專業素養的不斷提高。有多名教師撰寫的論文獲得過國家、省、市、區一、二、三等獎等不同層次的獎勵。

3、提升教師的人格魅力

堅持用理性影響理性，用信仰影響信仰，以道德影響道德，以性格影響性格。引導教師樹立“人人是形象，個個是環境”的教育意識。組織開展了生動有效的師德演講活動、光明工程與抗震救災等捐款活動，充分挖掘、宣傳、張揚我校老、中、青教師中的先進師德典型，讓大家學有榜樣，做有目標，進一步規范了教師為人師表的言行。

4、科學評價教師

我們除采用常規評價的辦法來激勵教師不斷完善自我形象，不斷提高業務水平。讓教師們真正感受到了學校無小事，處處皆教育，教師無小節，事事是楷模。

三、嚴抓常規，實抓教研，加強教學管理。

“向管理要效益，從教改求動力。以科研為依托，以課堂為載體，實現課堂教學的全面優化”是我們教學改革的總體思想。隨著素質教育的不斷深入，我們堅持一方面抓教學常規的落實，另一方面抓教師素質 的提高，組織教師利用課余時間，采用多種形式進行業務理論學習，轉變教育思想，更新教育觀念，實現了教師教學觀念的四大轉變：工作型向職業型轉變，職業型向事業型轉變，經驗型向科研型轉變，教書型向育人型轉變。在課堂教學上，大力推行賞識教育和“磁性”教育，要求教師做到：①明確一個中心，即以學生為主體。②實現兩大轉變，學生自主學習，合作學習。③鼓勵三大挑戰：向課本挑戰，向權威挑戰，向教師挑戰。④創設“四多時空”給學生多一點思考問題的時間，多一點知識消化反饋的余地，多一點進行活動的機會，多一點體驗成功的環境。充分挖掘學生潛能，促進學生的個性發展，使課堂變成了學生向往的精神樂園。

四、依托活動，因地制宜，加強學生管理。

教育的終極目的是培養學生健全的人格。我們堅定的相信每一個學生成功的潛能，堅信天生其人必有才，天生其才必有用，不求人人成才，只求個個成功。習慣養成是關鍵，培養學生良好的習慣是小學階段教育管理的首要任務。“以德促教，以德啟智”已成為我校教育管理學生的特色，我們始終堅持依托活動，因地制宜，從“多個層面”進行“回歸”式教育管理：

1、向學生的生活世界回歸

兒童的認知發展是內因和外因相互作用的過程，是兒童個體受外界刺激影響而發生改變的過程。所以，我們以孩子的生活、學習環境為突破口，使未成年人思想道德回歸生活。

2、向學生的內心世界回歸

學生心理內部矛盾是學生思想品德形成、發展的動力。因而創設教育情境，激發學生認知結構的內部矛盾，是實現教育影響的重要條件。為此，我們從學校、班級、家庭、社會幾方面開展活動，向學生內心世界回歸，利用一切可利用的教育資源，遵循規律對學生進行思想道德教育，精心設計校園文化，力求賦予校園環境文化新鮮的內涵，增強以德促教的育人動力，著眼于學生目之所及，足之所進的宣傳櫥窗、板報等，滲透育人觀念。環境是對學生的熏陶，活動的開展則是對學生心靈的洗禮，我們按照《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》要求，對學生的行為規范進行細化，結合地方課和綜合實踐課開展了 “遠離毒品，健康成長”等多種多樣的德育實踐活動。學生在這一次次的體驗感悟中，養成一種品質，情感得以升華，心靈得到凈化。把做人的基本道理逐漸內化為自己的良好品質。不但解決了學生成長過程中遇到的問題，而且提高了學生的思想道德水平。密切家校聯系，關注成績更要關注成長。

回首拼搏路，花香滿徑來。憑借規范的學校管理，在不斷深化課程改革的基礎上，我們希望小學實現了學校有特色、教學有特點、學生有特長的辦學目標。學校以良好的形象、顯著的進步，贏得了家長、社會的贊揚和信任。

只能說明過去，“欲知明日之社會，須看今日之校園”，我們會不斷追求，內抓管理，外樹形象，在生存中發展，在發展中壯大，在壯大中做強，打造特色鮮明的品牌學校。

謝謝大家！

2010.6.23

第二篇：期末檢查匯報材料

期末檢查匯報材料

本學期我們從以下幾方面開展工作：

一、辦學特色

我校基于傳統文化的傳承、古詩詞積累的重要性，打造“詩香校園”這一特色主題。本學期我們繼續堅持晨讀時間配樂進行古詩詞朗讀或是背誦，每個班級發放《燒鍋鎮鄉中心校各年級經典誦讀指定篇目》，每個年級按上面的目錄進行積累！而且我們還仿照中央臺的《中國詩詞大會》開展了燒鍋鄉中心校第二屆“我愛古詩詞”大賽，獲獎學生分別發放證書。還利用“十一”國慶節開展了古詩詞課本劇表演大賽，讓學生真正走進詩詞的海洋，從而古詩詞得到積累，學生更加熱愛古詩詞。為打造“詩香校園”打下堅實的基礎。

二、教學管理

1、學困生轉化工作

我們制定了切實有效的學困生提高工作計劃，實行包保責任，高繼峰包保四五六年級，白云東包保一二三年級。每個學科每單元一測，做好學困生的成績記錄，測試批閱后，進行再測，從中找出學生不會的要點，有針對性進行輔導。成績單上交到主任室。本學期我們進行了兩次月考和一次期中考試，每次考試后都找各位任課教師認真分析總結。而且對班級前3名和1名提高幅度大的學生進行全校大會表彰并頒發獎狀，有效的對學生的成績進行鼓勵提高。

2、寫字教學工作

根據開學初大會會議精神，我校對學生的寫字習慣的培養進行了大量的工作。我們定早晨10分鐘和第七節課時間為學生集中寫字時間，每個學生都有寫字本，領導定期檢查。而且我們還開展了一次有針對性的寫字教學示范課。還舉行了一次以“規范寫字、寫漂亮字”為主題的全校性師生寫字大賽。學生在這次大賽中更加堅定了寫好字的信心，對獲獎的同學進行了大會表彰和頒發榮譽證書。

3、深化課堂教學改革示范課

我們舉行了以“如何靈活自主匯報”為主題的深化課堂教學改革示范課。

4、主題教研活動

本學期，我校以打造高效課堂為主線，進一步深化課堂教學改革，使每個人都參與到課程改革中來，達到人人參與，使主題教研活動真正起到實效，所以本學期我校按高、中、低年組開展主題教研活動。學校確定了《運用畫圖解決問題》大主題，三個教研組認真研究，都能夠很好的確定出自己的小主題，形成了人人參與、人人提高、人人搞教研的氛圍。

5、自主教研活動（自選活動）

針對大部分學生閱讀寫作能力的匱乏以及現實中作文指導課的盲目性，我校開展了以《閱讀知識在習作中的運用》為主題的作文指導示范課。為所有語文教師指明思路，為培養學生的寫作能力打下了堅實的基礎。

三、德育工作

1、制定了《守則》和《規范》實施方案，并通過國旗下講話、開展主題班會等形式讓學生熟知、熟記、身體力行，隨時隨刻用《守則》和《規范》約束自己。效果較好！

2、努力規范學生的“坐姿”“讀姿”“寫姿”。在目標上，遵循“低起點小坡度”的原則，在力度上，反復抓，嚴格抓，細致抓，構建教導處、班主任、所有任課教師、值周學生四位一體的全方位監督格局。班主任每天都認真填寫《學生日常行為表現記錄表》，其中第一項就是監督學生“三姿”，如果做得好的同學會適當加分，放學之前匯總，形成同學之間互相監督，互相鼓勵、互相學習的良好氛圍！

3、培養一個好習慣：讀書有益于育德、有益于勵志、有益于啟智、有益于明史。所以我校培養每位學生都養成一個“樂讀書、讀好書”的好習慣，要求每生每周讀一本適合年齡特點的書，3至6年級每周讀后書寫紀實和感想或者摘抄其中佳句。

4、改掉一個壞毛病：針對現在學生自我控制力弱、約束力差的特點，我校每個學生每個學期都要改掉一個壞毛病，開學初班主任針對學生自身存在的問題開展一次班會，要求每個學生對自己身上的壞習慣自己提出來，同學們達成共識后，自己書寫到便簽上，粘貼到課桌的一角，時刻提醒自己要改正這個壞毛病，學期末班主任和全體學生進行總結，評選出班級改掉壞毛病最快，效果最好的同學，給予表揚。

5、優秀學生評比：我校在此項工作一直采用公開、公正、公平的形式，由本班學生無記名投票，2-6年級每班各選出班級優秀學生3名，（其中學習之星、文明之星、特長之星各1名）共30名，調動了學生積極性，促進學生德、智、體、美、勞全面發展！

第三篇：期末檢查

巢湖市新華學校2011-2012學年上學期理科期末常規檢查工作總結

緊張而又忙碌的一學期即將過去，回顧這一學期我校的小學數學教研工作,我們深感辛苦并快樂,因為我們付出了,努力了,收獲了，更進一步營造了濃厚的數學教研氛圍。這是全校每位小學數學老師積極轉變教學觀念,大膽創新、共同努力、互相協作的結果。本學期的主要工作如下:

一、加強業務學習，提高教學水平。

本著“多學、常思考”的宗旨，本學期我組各位教師除了經常閱讀有關的專業資料和網絡資料外，還組織教師到合肥、安慶、江蘇等地參加學習，聆聽了專家的講座，觀摩了名師的教學風采，學習了新的教學技術，學習了他們先進的教學理念、全新的教學設計、有效的教學方法，并將學到的專業知識應用到平時的教學中來，提高我們的教學水平。我校成功舉辦了“北師大教材回訪活動”陳光輝老師代表亳州市上了一節成功的示范課。

二、落實教學常規，豐富教學活動

1、充分發揮備課組的作用，認真抓好集體備課活動，一學期來，各備課組發揮職能作用，在備課組長的組織下舉行集體備課活動，加強教材教法的研究，明確教材編寫意圖，教學目標、重點、難點，確定教學方法，做到“三備”（備三維目標，備教材，備學生）。備課力求做到挖掘“深”，設計“新”，內容“實”，并且在活動中共同探討教學中的困惑、得失，使教研組活動穩實而高效。

2、堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動來抓。一學期來，多次舉行了校內示范課、觀摩課、公開課。講課者認真備課，寫詳案；聽課者有記錄，聽課后及時交流，互相切磋，認真撰寫評課意見。每位老師根據自己的上課實際效果，及時反思，總結該節課的得失，并根據評課老師的意見，對自己的教案進行第二次設計，使課堂教學過程更優化。

3、各數學教師嚴格執行課程計劃，準時上、下課，保證了正常的教學秩序和教學質量。同時利用“一幫一”、課外輔導、家訪等查漏補缺，培優轉差。

4、本學期配合學校的安排，組織了兩次月考和一次期中考試。每次考試都進行了質量分析和試卷分析，起到了檢測的作用。

5、本學期數學教研組積極配合教導處定期進行教案、作業檢查（開學、期中、期末各一次），每次都能及時檢查、及時記錄、及時反饋。

三、共同關注學困生的發展

對學困生進行分析, 以此來轉變學困生的學習, 同時提高教師的教學質量.在業務交流中, 老師談得最多的是對學困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學習效果,更多的關注學困生學習的態度, 和學習目的的教育, 再教給他們一些好的學習方法, 培養他們一些良好的學習習慣.。姬衛星老師在班上建立起“一幫一 ”的幫學對子, 讓學習好的學生幫助學困生, 促進學生的共同進步.四、存在的不足與改進的方向

1、運用理論指導實踐不夠。今后繼續加強理論學習，使大家的教學藝術進一步得到提高。

2、營造探究學習、合作學習的良好氛圍有待于提高。

總之，小學數學教研活動在今后的工作中要繼續發揚成績，彌補工作中的不足，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創新，使我們的教研工作更上一層樓。

巢湖市新華學校

2012年1月10日

第四篇：2013年下期期末常規管理檢查匯報材料

2013年下期期末常規管理檢查匯報材料

新化縣上梅中學

即將過去的2013 年學度，在縣四大家、教育局的精心指導下，通過全體師生的共同努力，教育教學成果不斷擴大。現就我校一年來各方面工作的開展情況作如下匯報：

一、學校基本情況：

上梅中學創建于 1931 年，校園占地面積約120畝，是新化縣一所歷史悠久的完全中學，也是上個世紀80年代新化縣最早的一批重點中學之一。今年下期新一屆領導班子任職以來，學校以羅貴雄校長、楊福憲書記為首的行政領導身體力行，以身作則，務實求真，狠抓學風教風校風，體現出了高度的責任心和使命感，校風校貌發生了根本性改變。學校現有58個教學班，學生 3352 人，教工 235人，全體師生正以飽滿的激情全身心投入工作學習當中。

二、行政管理：求“創新”，抓“落實”

（一）通過狠抓“四個第一”的評比，校風煥然一新 今年下學期羅貴雄校長上任以來，提出了適合上梅中學實際情況的治校理念，大力推行“端正坐姿是第一習慣；認真預習是第一方法；衛生整潔是第一形象；注意安全是第一紀律”四個第一的評比活動。提出了“向德育要動力，向課堂要效力，向創新要活力，向和諧要魅力”的管理思路。促進了新的校風的形成，課堂改革開始起步，廣大師生信心十足迎接上梅中學的復興。

（二）通過行政值節制度，提升了領導形象 羅貴雄校長上任以后，針對我校現狀，吸取外校先進經驗，建立了領導值節制度，每節課安排兩位行政領導值節，記載教師出勤、上課、聽課，學生的上課聽講、坐姿等情況，行政領導深入了一線，深入了師生群眾，加強了對教師、班級、學生的管理，提高了工作效率，提升了形象，增添了活力。

（三）通過狠抓聽課評課，優化了教風

本學期，我校完善了行政領導聽課和教師互相聽課制度，羅貴雄校長和楊福憲書記堅持每天帶頭值節和聽課。本學期，領導和老師聽課已累計達到4000余人次，領導每聽一節課，都要對教師的當堂教案進行檢查簽字，這樣大大地提高了教師聽課的積極性，優化了教風，促進了高效課堂的發展。

（四）積極推行課堂改革，名師新秀脫穎而出

本學期，我校積極推行課堂改革，舉行了新進教師的匯報課和教師優質課競賽，鼓勵教師之間相互交流和學習，鼓勵大膽創新提高課堂藝術，教師業務水平大大提高，尤其是青年教師進步很快，大家爭做名師優師。羅瑞花老師、彭慧明、游甘霖、黃民儉老師在班內率先進行了課改嘗試；曾葉利、曾禹娟、陳虎自己編制適合本班學生的導學案。今年剛進入我校的戴伯倫、李選喜兩位老師迅速成長起來，成為我校教壇新秀。

（五）加強黨建工作力度，開展學習十八大精神熱潮

我們建立了高標準的黨員活動室，認真對黨員進行黨風黨紀、理想信念、廉潔奉公、愛崗敬業教育。同時加強對非黨積極分子的考 察教育和管理，激勵他們更快進步，今年有七名學生光榮成為中國共產黨預備黨員。黨的十八大勝利召開后，我校立即組織教職工對十八大精神進行了學習，而后又組織了黨員同志進行一次專門的學習和心得交流，出了專題板報，使大家領悟了黨的精神，提振了信心。

（六）充分發揮了工會團委等群團組織的作用，我校工會團委較好地行使了各項職能，積極參政議政，組織教師提合理化建議，參與學校的民主管理。積極組織教職工開展籃、排球運動會等文體活動，活躍職工生活，關心職工生活，積極開展幫貧助困工作。團委新增選了團委委員，激發優秀青年教師的活力，以新的團委班子為首組織的第三屆文體藝術節，獲得了校內外的一致好評，大家一致認為有很高的水平。

三、德育工作：求“高效”，抓“全面”

(一)加強思想政治工作，創建和諧向上的校園風貌。我校高度重視學生的德育教育，把德育工作滲透于課堂，溶解于平時。尤其提出了“四個第一”的教育理念，將德育工作內容具體化、日常化。充分利用班會、校會、國旗下講話進行宣傳教育，提高學生的思想認識，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

(二)發揮校園文化建設的德育效能，創設和諧的校園環境。我校立足實際，把整治校園環境，建設優美校園作為工作重點，加大改造力度。文化長廊、田徑場建設正在建設當中。寬敞、潔凈的校園，多品種的綠化，得體醒目的特色標語布置，讓每個學生在不知不覺中接受教育。(三)開展豐富多彩的活動，形成多維發展的校園文化。

我校德育工作十分注重多方面教育，廣泛開展有益活動。“學雷鋒，樹新風”活動、慶“六．一”趣味運動會、“爭創平安校園”活動、規范養成教育活動、弘揚傳統文化學習活動、校園安全專項整治活動、各種征文演講比賽，成功舉辦了新化縣中學生籃排球運動會和第三屆校園文體藝術節，這些都結出了豐碩的果實。

(四)結合學校、家庭、教育，實現全方位的教育。

我校堅持通過家長會、家訪等形式同學生家長經常聯系，緊密配合。發放致家長的一封信，充分利用家校通平臺，及時與家長溝通聯系，對學生進行跟蹤教育，特別是高三文科班，首次召開了旨在推動家長對學生鼓勁的家長座談會，以便形成合力，全面推動我校的教育教學工作。

四、教學工作：求“特色”，抓“中心”

（一）以教學為中心，狠抓嚴抓實抓常規教學

1.每月由全體行政領導、年級主任、教研組長、備課組長進行教案、閱卷記錄、聽課記錄大普查。每次檢查時由教學副校長、教務主任再從中抽查（每科1～2人）。

2.每月由教務處、年級組、年級教導員組織。班學習委員對調檢查各班作業2次。并設計了新的作業檢查簿，老師布置一次作業，由課代表進行登記，檢查情況則由老師予以登記，這樣真正做到了細致到位。

3.每學期組織一次學生測評，并將測評結果在全體教工大會上 通報。點名表揚學生滿意率超過80%的教師及班主任。點名批評不滿意率超過20%的教師及班主任。

4.鼓勵教師多聽課評課。每期40節課以內的由學校發放相應津貼。

5.每月在教工大會上由教學副校長、教務主任對常規檢查情況進行通報、點評。

6.全體行政領導、年級主任于10月26日、11月7日、11月13日分別對初中部、高

三、高一高二進行了一次作業大抽查。

7.教務處將行政領導值節情況和教務員檢查情況每天及時用黑板公布在教學區，并由教導員開具紙質情況反饋單給班主任。

8.學校分年級進行“四個第一”的競賽，每周評比一次，評出一周周冠軍。

（二）強化教研工作，教研教改蔚然成風

1、有多項課題在省市立項

工會主席王國周等老師的課題“進城務工人員子女社會融合教育”、高中語文組的課題“詩詞聯進校園”、老校長段一炎等老師的課題“創新教育”均已經取得省級立項，并取得了階段性成果。

2、抓好新教師的匯報課和每期一次的優質課競賽活動 學校每學期舉行的一次優質課競賽也取得圓滿成功，促進了課堂藝術的發展和高效課堂的形成。同時我校教師的競賽課及撰寫的論文獲得了省市縣各級獎勵150人次，其中初中部陽永長老師的試驗說課獲得省一等獎，劉克平老師的高中地理板畫教學獲省二等獎，康詠軍 老師的中學生生物課堂教學改革展評活動和謝迪光老師在湖南省第六屆學科課程融合說課競賽均獲得了省二等獎。劉彧老師、羅崇會老師輔導學生王高、袁智泉在全國物理奧賽中獲省二等獎。這些獎勵樹立起我們教研教改的信心，也促進更多的老師積極投身教研教改工作之中。初中部曾小麗老師的課得到了大家的好評。本期我校共有11位教師調入，大多數是年青老師，我校組織這些老師每人進行了一堂匯報課，推動了青年教師的工作積極性。

3、加強培優補差，促進學生全面發展

為了學生的全面發展，也為了對學生的未來負責，我們加大了培優補差的力度。從場所、設備、時間、輔導老師，學校都作了總體安排。不僅是高三抓，而且是高

一、高二也都在抓，體現了一個“早”和“實”，由于措施得力，方法得當，所以今年我們的培優補差活動課成效顯著。

4、引進先進教育管理理念,強力推進高效課堂和新課改 本年，我校特別注重引進先進的教學理念,對于各種外出考察和培訓，我校特別重視，上半年高二老師去安化二中考察藝體生的培養，下半年組織高三班主任去岳陽一中、十四中考察，重點解決高三高效課堂的問題。除優質課外，并組織了多堂新課改實驗課，現已有6個班級在試點推行，收到了良好的效果。

5、立足本校實際，辦好特色學校

我校的生源特點和所處的地域特點決定了我校的發展方向，本，我校努力改變劣勢，抓好特色教育，和金鼎藝術學校進行聯合辦 學，發展學生的興趣愛好、個性特長，爭取明年高考在藝體生這塊上有所突破。

五、本學期部分表現突出的教師

（一）行政領導、身體力行

以羅貴雄校長、楊福憲書記為首的行政領導率先執行行政值節、行政聽課制度，深入教師，深入課堂，掌握了較為詳細的第一手材料，楊貴華副校長堅持聽課評課，他的聽課記錄本學期已達5個本子，共有100余節。老師們工作積極性和工作風貌有了極大的改變，大大促進了學校工作的開展。團委書記章湘輝在做好團委工作的同時，本班的“兩個第一”評比也取得了多次周冠軍。

（二）愛崗敬業，扎實工作

教務人員為學校常規教學工作的規范付出了辛勤的汗水，是教學工作有力的補充。在學生的行為習慣，養成教育上，政教人員功不可沒，孟濤、王潔泉兩位輔導老師兢兢業業，始終工作在崗位上，為學生管理工作做出了貢獻。初中部的班主任給我們帶來了驚喜，吳朝暉、曾友蓮、劉謀亮老師的工作有創新、有特色。馮中文老師班主任工作非常細致，下足了功夫，曾葉利老師所在班級是“兩個第一”評比中獲周冠軍最多的。龔雄風、李沫、劉文、李松輝、劉曄、戴季華、吳春雨、劉素云等老師都在自己的崗位上做出了優異的成績。

（三）默默奉獻、甘為人梯，維護學校利益，不少老師不言苦，不言累，默默奉獻，像老教師吳高潮，利用休息時間維修了學校本已準備報廢的幾十臺顯微鏡，為 學校挽回了損失；鄒標文老師不顧檔案工作的枯燥無味，經常一個人整理檔案。當班主任謝迪光老師請公假時，鄧榮花主動代班。

（四）一心為公、排憂解難

今年學校開展了兩次較大的活動，一次是新化縣中學生籃排球運動會，一次是第三屆文體藝術節，學校開支很大，為了將活動開展得有聲有色，李凌老師主動向中國銀行拉取贊助費8000元；吳寶中主任向移動公司拉取贊助10000元；王雄飛主任、吳朝暉主任向夢幻神話拉取贊助4000元；劉贊華老師向新化縣科協拉取贊助10000元，保證了經費，向社會體現學校良好的形象。在這兩次活動中，全體教師積極參與，尤其團委一班人員付出了極大的熱情和努力。高語組和高英組的節目獲得了大家的贊賞，教師太極拳隊的表演都體現了我校教師的才藝和風貌。

六、今后思路：求“精細”，抓“突破”

（一）繼續打造“創新、務實”的班主任隊伍

1、班主任要有思想，有理念，有本事，有作為。

2、保持良好的心態，心態決定一切。

3、要有狠剎歪風邪氣的勇氣。

4、要有奮勇爭先的精神。

（二）要繼續加強校園建設

1、田徑場建設要群策群力

2、繼續加強校園亮化工作，文化長廊及早建成

3、關于班級書柜的事情及早落實，減輕學生負擔

4、要下功夫狠抓衛生工作，嚴禁學生亂丟垃圾

5、水電浪費現象嚴重，要厲行節約

（三）立足本校本地實際，打造人民群眾滿意的教育 全體教工要真抓實干，迎難而上，要有艱苦創業的精神，逐步縮小與優秀單位的差距。以素質教育為主線，開展特色教育，積極培養學生的創新精神，發展學生的個性特長。

2013年即將來到，我們全體上梅人將在新的一年中加大工作力度，為師生創造更為優化的學習環境而努力，為上梅中學的美好發展前景而努力，今后我們要不斷發揚成績，克服不足，使工作再上新臺階。

上梅中學

2012/12/10 9

第五篇：期末匯報

期末匯報

各位領導：

大家好，在學校領導的正確領導下，在全體班主任和任課老師的團結協作下，在剛剛結束的期末考試中，從安丘線分析，我們高三一級部超額完成年級分配的一線和二線任務，從濰坊線分析，我們的鞏固率與期中考試相比有明顯的進步。

現就我們本學期的工作匯報如下：

一、努力打造拼搏實干的和諧團隊，重點從幾個方面入手。

1、我們高三一級部班主任團隊，工作積極性高，認真負責，成績穩步提升。既有以趙蘭山主任為首的經驗豐富的老班主任團體，如董煥明、高克賢、周月明，他們任勞任怨，用多年的班級工作經驗為年級出謀劃策，幫助年輕班主任成長；也有年富力強，經驗豐富，工作扎實的青年班主任，如王濤、李成龍、于慶海、張躍林，他們激情高漲，靠的緊，管得嚴，班級秩序井然；還有初次進入高三，熱情高、能吃苦的年輕班主任，如郭建春、李慶玲，她們肯學習，親和力強，幾乎所有時間都靠在學校，班級工作已經游刃有余。

2、全體老師肯付出，責任心強，時間上靠的上，特別是關鍵的時間節點。年級領導和班主任老師幾乎都早來晚走，一天大部分時間都靠在學校。任課老師可能無暇到校的時候更是我們級部領導和班主任頂上的時刻。

3、努力建造團結協作團體，打造和諧級部。團結就是力量，要經常與班主任和老師交流，談心，由于我校在北區，與老師們的住宅比較遠，所以更要了解他們的困難，盡量幫助他們解決困難，要與老師思想保持一致，讓大家愉快地工作。

4、抓好班主任隊伍建設，生活的不便給班主任工作帶來很大困難。日常工作中，我們堅持“交流、學習、互助、合作”的原則，全體班主任狠抓教學秩序和午晚休秩序，狠抓常規，班級之間互助合作，值班班主任認真負責，每天早讀結束及時通知到班級和班主任，一人值班解放多人。每周一早讀二班主任之間進行經驗交流，相互學習，并及時召開主題班會。

5、嚴抓課堂和自習。對無辜空堂零容忍，要讓老師們沒有后顧之憂的前提下，高效教學。

6、組織監督好集體備課活動，要讓集體備課落實到實處，要充分發揮集體的優勢。

二、學生管理主要做了以下工作。

1、強化養成教育，培養學生文明習慣。細節決定成敗，紀律是成功的保證。從小事抓起，從衛生、課間秩序、課前入靜、自習秩序、上課狀態、放學后延時學習、儀容儀表、校園文明、宿舍秩序和衛生等方面入手，有監督，有檢查，有評比，發現問題及時通報整改。

2、完善學生會管理，宿管部、學管部、體育部、衛生部等，每天及時檢查，及時通報，及時整改。

3、創建和諧向上的班集體。班級間實行競爭機制，每月評選靜專思主優勝班級，懸掛優勝班級流動紅旗；班級內部也實行量化管理，從學習成績、紀律、衛生、文明禮儀等方面進行評比，每月評選優勝小組、個人、勤奮之星等，發揮榜樣的作用。

4、加強常規檢查，了解學生的學習狀態。每周進行一項常規業務檢查，一輪資料使用情況、反思卡、講義批閱、二次過關等，及時了解學生的學習情況和老師的教學情況，每月組織一次學情問卷調查，為教學改進提供依據。

5、重點關注兩線邊緣生。虛擬建立一個一本邊緣生班和兩個二本邊緣生班，組織骨干老師利用課余時間點撥、補弱，每次考試之后及時對每位邊緣生進行診斷。

6、每次考試及時分析學情，以多種方式召開師生班作業組會，進行經驗交流、查漏補缺、相互提高、糾偏不差。

三、工作不足之處分析

1、邊緣生轉化還需要下大力力氣解決。高三一級部的多數班級分布著許多邊緣生，本次考試由于試題難度較大，邊緣生進線率較低，暴露出明顯的短板，基礎不牢、存在明顯的弱科、解題能力不行、學習習慣也有待提高等。要進一步明確邊緣生范圍，要從班級和虛擬班兩個層面關注和調度邊緣生，要建立跟蹤檔案。

2、級部內部班級間發展不平衡，存在弱班、成績明顯倒退的班級。要重點調度這些班級的秩序、學習和老師之間的合作。

3、級部工作還有待進一步細化，部分工作落實存在拖拉現象，有些工作也沒有徹底落實到位。

各位領導，在以后的工作中，我們一定恪盡職守、認真工作、身先示范，盡快彌補自己的不足，讓高三成績更上一個臺階；同時也希望各位領導監督、幫助、支持我的工作，齊心協力，力爭超額完成明年高考目標。