第一篇：文苑學(xué)校2004

者黑完小2002—2003學(xué)年教育教學(xué)工作總結(jié)

在即將過(guò)去的一學(xué)年里，我校在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界的關(guān)心和支持下，全體教職工團(tuán)結(jié)協(xié)作，負(fù)重奮進(jìn)，全面貫徹落實(shí)市、區(qū)教育工作會(huì)議精神，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，努力改善辦學(xué)條件，積極深化課堂教學(xué)改革，比較順利地完成了學(xué)年度工作計(jì)劃。

一、突出德育首要地位，積極營(yíng)造良好育人氛圍

堅(jiān)持“德育為首，育人為本”的思想，將“思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)”的要求，落實(shí)到教育教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。建立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組和以班主任為主的德育師資骨干隊(duì)伍，每學(xué)期都制定切實(shí)可行的德育計(jì)劃，上足上好思想政治課、品德課，將滲透思想教育作為課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容，定期召開(kāi)主題班隊(duì)會(huì)，堅(jiān)持、規(guī)范升旗制度，組織了《守則》、《規(guī)范》和《文明常規(guī)》的考試，學(xué)生的文明行為大有改善。堅(jiān)持規(guī)范使用《中小學(xué)生素質(zhì)教育綜合發(fā)展評(píng)價(jià)手冊(cè)》，積極按時(shí)參加上級(jí)教育主管部門布置的各項(xiàng)活動(dòng)，組織了家長(zhǎng)學(xué)校的家教講座，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行教子理論、方法的指導(dǎo)，先后開(kāi)展了全校廣播操比賽、主題班隊(duì)會(huì)評(píng)選、慶“六一”新星評(píng)選、十佳少年評(píng)選等活動(dòng)，為學(xué)生樹(shù)立了德育典型和健康成長(zhǎng)的良好氛圍。

深化日常行為規(guī)范檢查，強(qiáng)化行為訓(xùn)練，實(shí)施養(yǎng)成教育。根據(jù)德育細(xì)則及序列，重點(diǎn)抓了主題班會(huì)的實(shí)效性。高度重視校園

教好每一個(gè)學(xué)生”。在教師評(píng)價(jià)上，注意從師德、業(yè)務(wù)水平、工作量、工作實(shí)績(jī)等10個(gè)方面評(píng)價(jià)教師。每學(xué)期都舉行課堂教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)，評(píng)價(jià)涉及教師備課，講課，現(xiàn)代教學(xué)手段的使用，對(duì)待學(xué)生的態(tài)度，布置作業(yè)的多少及批改等10項(xiàng)內(nèi)容，并根據(jù)教學(xué)實(shí)際加以完善，有力地促進(jìn)了教師職業(yè)道德和業(yè)務(wù)水平的提高。在學(xué)生評(píng)價(jià)上，倡導(dǎo)采用激勵(lì)性評(píng)價(jià)和發(fā)展性評(píng)價(jià)，除了認(rèn)真用好學(xué)生《綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)》外，有些班級(jí)還給學(xué)生建立了成長(zhǎng)記錄袋，反對(duì)用一把尺子衡量學(xué)生，促進(jìn)了學(xué)生健康、活潑的發(fā)展。在教育教學(xué)管理上，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)蹲級(jí)包班制度，中層以上領(lǐng)導(dǎo)分別掛靠不同的年級(jí)和班級(jí)，為全體學(xué)生的全面發(fā)展負(fù)責(zé)。

不斷創(chuàng)造條件發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，拓展學(xué)生的視野，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。先后組織了田徑、足球、籃球、繪畫(huà)、書(shū)法、信息技術(shù)、快板、舞蹈等興趣小組，定期或不定期進(jìn)行檢查。在開(kāi)展豐富多彩的各類活動(dòng)中，我校將籃球、管樂(lè)、舞蹈與快板作為常設(shè)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，本學(xué)期有多名同學(xué)在區(qū)、市及全國(guó)組織的各項(xiàng)活動(dòng)中受獎(jiǎng)，受到了家長(zhǎng)的歡迎。

新課改實(shí)施以來(lái)，學(xué)校一直高度重視對(duì)新課程綱要、課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。學(xué)校為教師提供了豐富多彩的學(xué)習(xí)材料，學(xué)習(xí)形式多樣，如：集體、個(gè)人、座談會(huì)、筆談、網(wǎng)絡(luò)交流等。堅(jiān)持每周四下午全校集體學(xué)習(xí)制，每周二第三節(jié)課后教研組教研活動(dòng)及學(xué)習(xí)制，校干分工包教研組參與教研與學(xué)習(xí)。每一位教師都堅(jiān)持寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記，如教學(xué)札記、讀書(shū)隨筆等。關(guān)注每一位

究》被確定為淄博市教育科學(xué)“十五”規(guī)劃滾動(dòng)增補(bǔ)課題。在聽(tīng)評(píng)課中將其研究?jī)?nèi)容與課堂實(shí)效相掛鉤，以進(jìn)一步體現(xiàn)研究的實(shí)效性。重視教育敘事研究，認(rèn)真組織教師開(kāi)展教育敘事研究活動(dòng)，引導(dǎo)教師成為反思型實(shí)踐者，腳踏實(shí)地地開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn)，把握過(guò)程，重視資料的積累，及時(shí)進(jìn)行階段性總結(jié)。學(xué)校逐期開(kāi)辦《教科研文苑》校刊，及時(shí)公布教師的研究成果，給教師們提供一定的場(chǎng)合進(jìn)行交流、論證。提高教科研水平。

存在的主要問(wèn)題：

（一）德育工作沒(méi)有引起全員重視，缺乏通盤(pán)考慮，實(shí)效性不高；

（二）缺乏激勵(lì)教師發(fā)展、促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的長(zhǎng)效機(jī)制；

（三）教育科研缺乏資金支持和專家引領(lǐng)，沒(méi)有發(fā)揮其應(yīng)有的促進(jìn)作用。

今后全體教師必須牢固樹(shù)立“育人為本、德育為首”的觀念，加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作和師德建設(shè)，深化課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和教研、反思和實(shí)踐，不斷提高素質(zhì)和能力，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦讓社區(qū)人民滿意的教育而努力奮斗！

二00三年十二月

第二篇：14-15年文苑學(xué)校工作總結(jié)1

赫店鎮(zhèn)文苑教學(xué)點(diǎn)2014-2015學(xué)第一學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期我校積極開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)教育局、中心校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，真抓實(shí)干，克難奮進(jìn)。各項(xiàng)工作全面整體推進(jìn)，圓滿地完成了學(xué)期初提出的工作目標(biāo)和任務(wù)。

一、積極開(kāi)展學(xué)校文明創(chuàng)建工作。

我校在精神文明建設(shè)方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，為了爭(zhēng)創(chuàng)文明單位，鞏固創(chuàng)建成果，全校上下共同參與，做了大量的卓有成效的工作。

學(xué)校把創(chuàng)建文明單位與教育教學(xué)工作相結(jié)合，豐富教育質(zhì)量?jī)?nèi)涵，把學(xué)生的文明程度納入素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，教師為人師表，以身示范；學(xué)生文明禮貌，積極向上，形成良好的氛圍。

學(xué)校全方位、多層次、大面積同創(chuàng)精神文明的喜人局面已經(jīng)形成，為學(xué)生的健康、文明成長(zhǎng)創(chuàng)造了良好的校園環(huán)境和教育環(huán)境，文明單位的創(chuàng)建有力地推動(dòng)了教育教學(xué)工作和學(xué)校各項(xiàng)工作的全面、協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，提升辦學(xué)質(zhì)量

深化教科研活動(dòng)是提高教師教育教學(xué)水平的平臺(tái)，是教師成長(zhǎng)的搖籃，是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。

（一）加大常規(guī)管理力度。

1、除學(xué)校的隨機(jī)抽查外，教導(dǎo)處針對(duì)教師的備課筆記、聽(tīng)課記錄、學(xué)生作業(yè)的布置與批改等每月進(jìn)行了面向全體的集中檢查。集中檢查的學(xué)生作業(yè)形式不定，有全體檢查、有點(diǎn)名抽查等形式。檢查時(shí)對(duì)每位教師的備查材料進(jìn)行仔細(xì)地翻閱，認(rèn)真地記錄。檢查后均做到了及時(shí)反饋，幫助整改。

2、加強(qiáng)早讀課管理。每天學(xué)校都對(duì)各班早讀進(jìn)行巡查，早讀情況及效果及時(shí)與任課教師溝通。大多數(shù)班級(jí)都能利用早讀課進(jìn)行課文朗讀、古詩(shī)詞背誦、語(yǔ)言積累等。

（二）嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。

開(kāi)足、開(kāi)齊、上好規(guī)定課程，嚴(yán)格按照課表上課，無(wú)私自調(diào)課、換課、占課現(xiàn)象。堅(jiān)持學(xué)生的全面發(fā)展，差異發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，使每一位學(xué)生能健康發(fā)展，嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時(shí)間和學(xué)生作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，規(guī)定教輔用書(shū)，不得私自課外征訂。注重抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，在照顧好差生的同時(shí)，要重視培養(yǎng)優(yōu)等生。重申了學(xué)校課堂教學(xué)常規(guī)，進(jìn)一步規(guī)范教師的課堂行為。

（三）深化教科研活動(dòng)，提高教研實(shí)效。

1、本著“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的原則，十月份學(xué)校利用優(yōu)秀課評(píng)選活動(dòng)進(jìn)行了專題討論。

2、積極創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)教師走出去學(xué)習(xí)。各位老師參加活動(dòng)回來(lái)后，作了口頭匯報(bào)。教師們反映收獲頗多，很好地起到了以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步的作用。

3、學(xué)校對(duì)教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、教師的聽(tīng)課節(jié)數(shù)作了具體規(guī)定。初步實(shí)行推門聽(tīng)課制度，既檢驗(yàn)教師新理念的領(lǐng)悟程度，又推動(dòng)同伴互助互學(xué)。

4、校內(nèi)教研課常態(tài)化，每次活動(dòng)都有討論，有記載，有評(píng)價(jià)，有總結(jié)。這些教學(xué)教研活動(dòng)，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建了舞臺(tái)。教師們學(xué)有所得，研有所樂(lè)。

三、以德育工作為基點(diǎn)，提高師生思想素質(zhì)

在學(xué)校管理中，我們始終堅(jiān)持把德育工作擺在一切工作的首位。本學(xué)期我們主要做好以下幾方面的工作：

（一）繼續(xù)加強(qiáng)校內(nèi)外德育工作。

為了把德育工作做到常規(guī)化，形成有效的教育、管理機(jī)制。在校內(nèi)，我們進(jìn)一步健全“學(xué)校——班級(jí)——學(xué)生”三級(jí)德育網(wǎng)絡(luò)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的自我教育，學(xué)校德育落實(shí)到實(shí)處；在校外，我們加強(qiáng)家訪工作管理，落實(shí)家庭教育與學(xué)校教育互相配合；定期舉辦法制、交通安全等講座，使學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步得到落實(shí)。

（二）加強(qiáng)德育工作與教師業(yè)績(jī)考評(píng)掛鉤。

首先，我們從抓教師的職業(yè)道德修養(yǎng)與提高德育工作能力入手，多次組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)德育工作條例》、學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施剛要》《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，使教師明確德育工作的長(zhǎng)期性、艱巨性和復(fù)雜性，明確堅(jiān)持教書(shū)育人，為國(guó)家培養(yǎng)合格公民，是每個(gè)教育工作者在新形勢(shì)下的根本職責(zé)。

（三）充分發(fā)揮少先隊(duì)在德育工作中的職能作用。

在管理上，我們充分發(fā)揮少先隊(duì)在德育工作中的獨(dú)特作用，組成一個(gè)每日班風(fēng)評(píng)比檢查小組，通過(guò)實(shí)地檢查（內(nèi)容包括學(xué)生的紀(jì)律、公共衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生、出勤、穿著儀表、禮貌用語(yǔ)、兩操、行為習(xí)慣等），把每天檢查結(jié)果逐日公布在學(xué)校的布告欄上。在形式上，一方面我們進(jìn)行廣泛的宣傳。通過(guò)集會(huì)、班會(huì)、黑板報(bào)、班級(jí)以禮儀教育為內(nèi)容的主題活動(dòng)、組織學(xué)生觀看有關(guān)禮儀教育的VCD光盤(pán)等，對(duì)《小學(xué)生行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、禮儀教育中的常規(guī)用語(yǔ)，進(jìn)行廣泛宣傳教育，創(chuàng)造濃烈的教育氛圍。

四、認(rèn)真做好體衛(wèi)、藝術(shù)教育等工作。

近幾年，我校的體衛(wèi)、藝術(shù)教育工作取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。我們進(jìn)一步做好體衛(wèi)、藝術(shù)教育的日常教學(xué)工作，做到教師有備課、有上課，學(xué)生有有測(cè)試。努力把體衛(wèi)、藝術(shù)教育落實(shí)到實(shí)處，加強(qiáng)對(duì)“兩課兩操”的的管理，把兩操正常開(kāi)展納入班風(fēng)評(píng)比的內(nèi)容。學(xué)校還經(jīng)常開(kāi)展一些體衛(wèi)、藝術(shù)活動(dòng)，如經(jīng)典誦讀比賽、日常衛(wèi)生檢查、乒乓球比賽、跳繩比賽、廣播體操、美術(shù)書(shū)法比賽等。

五、視安全工作為根本，常抓不懈。

安全是關(guān)系學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展的大局。我們一是加強(qiáng)安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)和職能，做到每項(xiàng)活動(dòng)有領(lǐng)導(dǎo)，有詳盡的安全工作活動(dòng)方案和應(yīng)急預(yù)案，因領(lǐng)導(dǎo)有力，措施得當(dāng)，本學(xué)期未發(fā)生一起意外事故。二是重視日常安全制度的落實(shí)。

1、加強(qiáng)進(jìn)出登記制和詢問(wèn)制；每學(xué)期開(kāi)學(xué)都專門對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)一封安全告知信。

2、與班主任簽訂安全目標(biāo)責(zé)任狀，各班主任與家長(zhǎng)簽訂學(xué)生安全責(zé)任書(shū)。

3、利用國(guó)旗下講話，集會(huì)，班會(huì)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)安全教育。

4、每期學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次普法及安全講座。

六、堅(jiān)持開(kāi)源節(jié)能，管好學(xué)校財(cái)產(chǎn)。

后勤管理為保障，應(yīng)做到細(xì)、快，服務(wù)教學(xué)、保障運(yùn)轉(zhuǎn)。（1）編制預(yù)算，健全財(cái)務(wù)制度，執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律，做到民主理財(cái)，帳目公開(kāi)、精打細(xì)算、節(jié)約開(kāi)支。（2）搞好檢查維修、管理設(shè)施設(shè)備、清查校產(chǎn)，建立校產(chǎn)管理檔案。（3）抓好校園環(huán)境建設(shè)，進(jìn)行校園美化，添置辦公設(shè)備、教學(xué)設(shè)備，改善師生工作環(huán)境。

2015年，我們將腳踏實(shí)地，深入貫徹黨的十八大精神，滿懷信心，抓住機(jī)遇，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，用激情和智慧、勤勞和汗水譜寫(xiě)我校特色教育的嶄新篇章。

赫店鎮(zhèn)文苑教學(xué)點(diǎn)

二0一五年元月三十日

赫店鎮(zhèn)文苑教學(xué)點(diǎn)

學(xué)校工作總結(jié)

（2014—2015學(xué)第一學(xué)期）

二0一五年元月三十日

第三篇：張店區(qū)文苑學(xué)校崗位競(jìng)聘實(shí)施方案

張店區(qū)文苑學(xué)校崗位競(jìng)聘實(shí)施方案

為了調(diào)動(dòng)廣大教職工的工作積極性，根據(jù)上級(jí)文件要求和我校工作崗位的實(shí)際需要，制定教職工崗位競(jìng)聘方案。

（一）聘任原則

堅(jiān)持雙向選擇、公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)聘任、精干高效的原則；堅(jiān)持在編制職數(shù)內(nèi)，編制職數(shù)與實(shí)際工作需求相結(jié)合，按需設(shè)崗，以崗定聘的原則；堅(jiān)持個(gè)人申報(bào)與考核相結(jié)合，組織考評(píng)與群眾評(píng)議相結(jié)合，領(lǐng)導(dǎo)意見(jiàn)與評(píng)審成績(jī)相結(jié)合，充分實(shí)行民主集中制的原則。

（二）聘任對(duì)象

本單位在編的在職教職工。

（三）聘任程序

1、成立學(xué)校聘任委員會(huì)，負(fù)責(zé)學(xué)校教職工聘任工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。聘任委員會(huì)由校長(zhǎng)任主任，黨、政、工、團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)自然進(jìn)入，再?gòu)慕搪毠ぶ型镀边x舉8名代表參加，共計(jì)13人，其中中學(xué)部選3名代表，小學(xué)部選3名代表，藝體選1名代表，后勤選1名代表。

2、學(xué)校根據(jù)有關(guān)規(guī)定和各自實(shí)際設(shè)置崗位。在編制數(shù)內(nèi)設(shè)置相應(yīng)的工作崗位，確定各工作崗位的職責(zé)和任職條件。學(xué)校現(xiàn)有人員的編制以上級(jí)有關(guān)文件的規(guī)定為準(zhǔn)，現(xiàn)有人員數(shù)超過(guò)學(xué)校編制數(shù)的實(shí)行末位淘汰制。

3、學(xué)校召開(kāi)教職工大會(huì)，公布學(xué)校崗位設(shè)置方案，提出應(yīng)聘辦法，實(shí)行公開(kāi)招聘。教職工根據(jù)崗位職責(zé)要求，結(jié)合本人情況，選定合適崗位，填寫(xiě)《崗位應(yīng)聘申請(qǐng)表》，簽字后上報(bào)學(xué)校聘任委員會(huì)。

4、召開(kāi)聘任大會(huì)進(jìn)行公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)上崗。

5、新參加工作的教師第一年不參加競(jìng)崗，可由學(xué)校直接安排崗位。

6、對(duì)在聘任期內(nèi)工作出現(xiàn)較大失誤或教學(xué)質(zhì)量明顯下降者，學(xué)校有權(quán)中途解除聘任，調(diào)整其他工作或待崗學(xué)習(xí)。

7、為了保證聘任質(zhì)量，聘任工作可采取分類多次聘任的方式進(jìn)行，按中學(xué)部、小學(xué)部、藝體科技和行政后勤管理順序分別聘任，落聘人員可再競(jìng)聘下一類別的崗位。

8、聘任工作全部結(jié)束后，由學(xué)校聘任委員會(huì)主任頒發(fā)聘書(shū)，受聘人員與學(xué)校簽訂《崗位聘任合同》一式二份，聘期一年。

（四）聘任的要求

堅(jiān)持公開(kāi)、公正原則，充分發(fā)揚(yáng)民主。學(xué)校在聘任過(guò)程中要做到“一個(gè)面向，五個(gè)公開(kāi)”；即面向所有教職工；聘任方案、聘任崗位、聘任標(biāo)準(zhǔn)、聘任程序及聘任結(jié)果公開(kāi)，以接受群眾及教育行政部門的管理與監(jiān)督。

2011年8月15日

第四篇：嘉興文苑攝影

嘉興文苑攝影

一、嘉興文苑攝影簡(jiǎn)介

嘉興文苑攝影全稱是嘉興市經(jīng)典文苑凱悅攝影有限公司。成立于1992年，擁有營(yíng)業(yè)面積3500平方米。文苑攝影擁有文苑旗艦店、盧浮宮精品店、星尚時(shí)尚店為一體的全面攝影體系。文苑致力于個(gè)人風(fēng)格為本，將人文時(shí)尚的精神融于其中。時(shí)尚不乏典雅，典雅不失個(gè)性。

二、嘉興文苑攝影的發(fā)展歷程

1.1992年，成立嘉興市經(jīng)典文苑凱悅攝影有限公司；

2.1999年，加盟臺(tái)灣B&B影樓管理集團(tuán)；

3.2003年，文苑進(jìn)行內(nèi)部股份制改造，極大的增加了核心競(jìng)爭(zhēng)力；

4.2006年，嘉興市首屆婚博會(huì)承辦單位；

5.2007年，嘉興市第二屆婚慶博覽會(huì)協(xié)辦單位；

6.2008年，嘉興市第三屆婚慶博覽會(huì)協(xié)辦單位；

7.2009年，嘉興環(huán)保天使大賽唯一指定禮服單位；

8.2009年，建成“巴黎文苑盧浮宮”，是傳承大家的人文風(fēng)格，融匯攝影名家的藝術(shù)氣質(zhì)的傳奇之作；

9.2010年，嘉興市第四屆婚慶博覽會(huì)協(xié)辦單位。

三、嘉興文苑攝影的企業(yè)文化

文苑價(jià)值觀

為人必須誠(chéng)實(shí)正直，信任與尊重個(gè)人；

企業(yè)是大河，但員工是企業(yè)的源頭水，只要員工們能像噴出來(lái)的水聯(lián)合起來(lái)，便可以使企業(yè)成為一條力量宏大的大河：

對(duì)工作熱情、認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)顧客主動(dòng)熱忱，對(duì)技術(shù)和質(zhì)量永無(wú)止境的追求完美，才能贏得顧客的最大滿意度，才能贏得市場(chǎng)；

提倡團(tuán)隊(duì)精神密碼，部門之間無(wú)界限，將團(tuán)隊(duì)的位置放在首位，先團(tuán)隊(duì)后個(gè)人，創(chuàng)造一個(gè)舒展、興奮、開(kāi)放，信任的環(huán)境;

群策群力，每天發(fā)現(xiàn)一個(gè)更好的方法去運(yùn)用；

獎(jiǎng)勵(lì)改進(jìn)，取得成果就共同歡呼慶祝；

企業(yè)興我榮，企業(yè)衰我恥。

文苑企業(yè)理念

公司司訓(xùn)：效率、完美、統(tǒng)一、綜效。

企業(yè)精神:追求卓越，永遠(yuǎn)領(lǐng)先。

員工素質(zhì)：上進(jìn)心、責(zé)任心、事業(yè)心。

營(yíng)銷理念：先賣信譽(yù)、再賣產(chǎn)品。

競(jìng)爭(zhēng)理念：人無(wú)我有、人有我新，人新我優(yōu)，人優(yōu)我精。

服務(wù)理念：顧客是我們的朋友，超越顧客期望值。

市場(chǎng)理念：沒(méi)有淡季的市場(chǎng)，只有淡季的思想。

質(zhì)量理念：下一道工序就是上一道工序的質(zhì)檢，顧客是我們的總檢驗(yàn)。

技術(shù)理念：沒(méi)有淘汰就沒(méi)有進(jìn)步。

第五篇：文苑杯征文

“文苑杯”征文比賽稿件

站立的力量

陳家店小學(xué)六年級(jí) 孫學(xué)勤

毛澤東的一句“中國(guó)人民站起了”驚醒了自堯、舜以來(lái)沉睡了幾千年的華夏大地。更使西方列強(qiáng)聞言喪膽，刮目相看。

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的一次楚漢爭(zhēng)霸戰(zhàn)役中，楚國(guó)大將與秦國(guó)將軍殺得難解難分，兩人棋逢對(duì)手，相持不下，整整廝殺了三個(gè)多時(shí)辰，他們從馬上一直拼到地上，互相都已元?dú)獯髠?。忽然，由于楚?guó)大將一時(shí)疏忽，被秦將一箭射中了胸口，頓時(shí)血流如注，就在秦將喘著粗氣提著寶劍等著楚國(guó)將軍倒下直取其首級(jí)時(shí)，楚將毅然拔出插在胸口的血箭，非但沒(méi)有倒下，而且還昂首挺胸比剛才站得更穩(wěn)更直，一副即將再戰(zhàn)的樣子。秦將立刻大驚失色——莫非這一箭沒(méi)有射中要害？自己也受了傷，再戰(zhàn)體力不支，必死無(wú)疑，于是掉頭踉踉蹌蹌地逃跑。楚國(guó)士兵一看陣勢(shì)，立即催馬上去一下就砍下了秦國(guó)這員大將的首級(jí)。當(dāng)這位楚國(guó)將軍看見(jiàn)秦將人頭落地時(shí)，才面帶微笑捂著傷口，轟然倒地。

其實(shí)，秦將受的傷遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有楚將重，只是因?yàn)楫?dāng)他看到全身傷痕累累的楚將胸口中了一箭還威風(fēng)凜凜地站著時(shí)，頓時(shí)被嚇得就直打顫沒(méi)了底氣。就是楚將這一站或一倒，可以說(shuō)直接決定了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝敗。

還聽(tīng)一位老紅軍講了一個(gè)真實(shí)的故事。在紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征時(shí)，一天夜里兩名身體單薄的戰(zhàn)士掉了隊(duì)，筋疲力盡地躺在沼澤地里，由于幾天沒(méi)有進(jìn)一粒米，體力已經(jīng)嚴(yán)重不支，連大聲說(shuō)話的力氣都沒(méi)有了。兩名戰(zhàn)士相互擁抱著驅(qū)趕寒冷與饑餓，懷著對(duì)革命成功的憧憬，他們深深地感嘆沒(méi)有走完長(zhǎng)征就倒下了而遺憾，說(shuō)著說(shuō)著兩名小戰(zhàn)士掉下了眼淚。這時(shí)其中一位個(gè)子大一點(diǎn)的戰(zhàn)士找到身旁一根樹(shù)枝硬撐著站了起來(lái)說(shuō)：“我們不能這樣躺著等死，革命軍人死也要站著，我們站起來(lái)再看看大部隊(duì)前進(jìn)的方向吧！”就在他顫顫地站起來(lái)深情地眼望遠(yuǎn)方時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)前方有一星火光，一定是搜尋掉隊(duì)?wèi)?zhàn)士的人來(lái)了，他興奮地劃亮了身上包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的最后一根火柴。在火光的作用下，他們得救了。事后他們才發(fā)現(xiàn)，如果繼續(xù)躺在地上，來(lái)尋找他們的戰(zhàn)友的燈光正好被一大片草叢擋住。這個(gè)堅(jiān)持要站起來(lái)的正是這位給我講故事的老紅軍。

我的鄰居耿大爺，今年七十多歲了。早年喪子，膝下只有一個(gè)唯一疼愛(ài)的孫子。一向身體硬朗的老人，今年突然一病不起，接連幾天湯水不進(jìn)。老人明白所剩時(shí)間不多了，唯一的愿望要看一眼遠(yuǎn)在外地打工的親人。鄰居告訴他，孫子正在回家的路上呢！老人微微一笑，竟奇跡般地站了起來(lái)，手拄拐杖，背靠著墻壁，一站就是三天三夜。當(dāng)孫子撞開(kāi)屋門的時(shí)候，老人深情而滿意地看了一眼親人，轟然倒下，再也沒(méi)有睜開(kāi)眼睛。

人生旅途，蒼茫坎坷。盡管許多時(shí)候可以坐著，可以躺著，可以保持任意一種自己認(rèn)為最合適的姿勢(shì)，但站立永遠(yuǎn)都是一道穿透歷史煙云的美麗的風(fēng)景。

昨天，無(wú)意中欣賞了央視星光大道節(jié)目。有一位參賽選手深深地打動(dòng)了我。他童年時(shí)由于觸高壓電截去了雙臂。他在比賽離別感言時(shí)由衷地說(shuō)：“老天對(duì)我不是太殘酷了，而是太公平了。他拿走的少，留下的多！”全場(chǎng)響起長(zhǎng)時(shí)間不停的掌聲。

可見(jiàn)，站立不僅是一種姿勢(shì)，更是一種自信，一種尊嚴(yán)，一種瀟灑樂(lè)觀的人生態(tài)度。