第一篇：拉坯課程小結

拉坯課程小結

姓名：王首* 班級: 11陶藝2班 學號: 20113011**** 指導老師: 黃海紅

拉坯是瓷器生產的一道工序。即將煉就之泥放于輪車上，借旋轉之力，用雙手將泥拉成器坯。拉坯是我國陶瓷器生產的傳統方法，凡圓器俱用拉坯方法成型。拉坯是制作陶瓷的七十二道工序之一，也叫做坯，是成型的最初階段，也是器物的雛形制作。它是將制備好的泥料放在坯車上，用輪制成型方法制成具有一定形狀和尺寸的坯件。

拉坯是成型的最初階段，也是器物的雛形制作。它是將制備好的泥料放到拉坯機上，用輪制成型方法制成的具有一定形狀和尺寸的坯件。在拉坯前，我們要手工揉泥，景德鎮叫“挪泥”。主要的目的是將泥料中殘余的氣泡用手工搓揉的方法排出，并使泥料中的水分均勻，以防止燒成過程中產生氣泡、變形或開裂。也就是說，為了減少次品的發生我們必須在成型之前把泥巴揉好。拉坯成型的步驟

揉泥 〉 把正〉拔柱〉開孔〉做底〉取坯

定中心，將揉好的陶泥輕摔在轉盤中心，雙手旋轉拍打陶泥，使之成錐形；啟動拉坯機使轉盤低速逆時針旋轉，用手沾水潤滑泥錐表面起潤滑作用。雙肘固定在腿上，保持端正穩定，加快拉坯機轉速，右手側壓泥團，左手穩定泥團，同時將泥團向轉盤中心推壓。把正的目的是將揉好的泥料固定在轉臺的中心。

拔柱的目的是使泥料在轉臺中心轉動。左手以手掌根部從泥錐下部外緣向泥團中心施力，同時向上提動；右手用并攏的四指至手掌與左手相對向泥團中心施力，同時向上提動，雙手施力均勻，提升速度與轉盤轉動速度吻合；泥錐拔高后，用雙手拇指按住泥柱頂端，整平柱頂。右手掌放在泥柱頂端，左手靠在一旁，當右手側壓泥柱時，左手幫助平衡。再以同樣的動作拔高、壓下陶泥，如此反復二、三遍，完成拉坯的練習工作。

雖然此課程由于時間短暫，顯得有些倉促，但是這一課程打下了一個良好的開端。這為我們今后的學習和創作打下來堅實的基礎，讓我們在今后的學習和創作中更加得心應手。這一課程也讓我們更深入的領略到中華文化的博大精深。

第二篇：拉坯過程的實習心得

拉坯過程的實習心得

學校今年為我們安排的校內實習內容是制作陶瓷。指導老師為我們請來了專門制作陶瓷的老師傅。老師傅給我們演示的主要是手拉坯的過程。以前都是從電視上看到這些，今天也能親自做一個了，內心真是激動呀。一坨泥在老師傅那靈巧的手下一會就變成了一個花盆。

手拉坯成形是一種古老的技術，它是在轉動的輪盤上，用手工將可塑泥料拉制成各種形狀坯體的方法。它要求手工技術水平高，勞動強度也較大。它的具體操作過程是：先把泥團置于轉動的輪盤上，用手抱正抱順，然后在泥團上部的中間部位扣出一個窩來，并上提把窩拔高。再把左手放在窩里邊，右手放在窩外，兩手四指里外相對擠拉窩泥，向上邊或外邊擴展，使窩泥變薄成適當厚度的坯體，同時使坯體成為預定的各種形狀。最后在坯體的底部以下用一細線把坯體割下，即成毛坯。旋成的坯達到的標準是：造型準確，線條流暢，表面光潔，厚薄適中。有的坯旋好后，還要進行黏結飾件的操作，如壺類黏結嘴和把，瓶類黏結耳飾、粘貼花朵等。老師傅邊演示邊給我們講注意事項，他告訴我們拉坯一定要心平氣和，眼準手穩。把泥摔在輪盤上的時候一定要正，即泥和輪盤在一個圓心。然后再來回數次的拔高和摁壓。拉坯過程一定要穩，速度要適當，這樣才能轉出好的東西來。

老師傅演示完后，就是我們親身實踐了。我取了一塊泥摔在輪盤上，然后蘸取水，結果剛一開轉，泥就被甩了出去。老師傅說放的水太多了，而且速度也有點快。我吸取教訓，又取了一塊泥放在輪盤上，這次滴加少量的水，轉速也由低開始，這下總算轉起來了。可是又一個問題出現了，怎么厚薄不均呀，這下壞了，泥肯定沒放在圓心呀。再一次失敗了。看著老師傅那熟練的動作，真是羨慕呀，我什么時候才能轉出一個像樣的東西來呢。看著他轉是那么的輕松自如，自己一弄完全不是那么回事嗎，真是臺上一分鐘，臺下十年功呀。再接再厲才行呀。我再一次取出了一塊泥，邊失敗邊總結經驗，熟能生巧嘛。急功近利是不行的，老師傅都說了一定要沉著冷靜，手要穩才行。

就這樣一次次的失敗，一次次的再來，經過一星期的鍛煉，最后終于轉出了個像碗的器具。優點是口挺圓的，缺點就是底有點厚，厚薄也不是那么均勻。不過也算是成功了吧，這一個星期的辛苦總算沒有白費，風雨過后總算見彩虹啦。心里還是蠻激動的。

經過這次的拉坯過程的鍛煉，我明白了做什么事一定要有耐心、恒心，不能遇到挫折就想放棄，就想逃避。我們應該面對困難，越挫越勇，直到看到光明。就算成功不了，我們也盡力了，就不會留下任何遺憾。每個人瞬間的輝煌都是經過艱苦的訓練才取得的，這些人值得我們敬佩，值得我們學習。我還懂得了做事一定要有不怕苦的精神，我們拉坯的時候，用的水是那么的涼，然而同學們熱情依然是那么的高漲。拉坯的過程中，泥濺得到處都是，衣服上、鞋上，可是卻沒有聽到一個人抱怨，大家都樂滋滋的享受著這個過程。我為大家感到驕傲、自豪。感謝學校給了我們這次實習的機會，感謝老師們對我們的悉心指導，感謝老師傅的耐心演示與講解。

第三篇：課程小結

姓名：陶浩學號：20114773班級：通信工程1班

《信號與系統》課程小結

在上冊課本的學習中，首先涉足并且要掌握的就是信號的分類和有關的運算，其中，信號的運算主要有以下三類：

1.信號的自變量改換：移位、反褶和尺度；

2.信號自身整體運算：幅度比例、微分和積分；

3.兩信號之間的運算：相加、相乘、卷積。

然后就是學習的電路系統的代表，LTI（線性時不變系統），既滿足疊加原理又具有時不變特性，它可以用單位脈沖響應來表示。單位脈沖響應是輸入端為單位沖序列時的系統輸出，一般表示為h(n)，即

h(n)=T*δ(n)+

LTI系統具有齊次性，疊加性，線性，時不變性，因果性，微分性，積分性等性質。關于線性系統響應的分解：

1.零輸入響應與零狀態響應；

2.自由響應與強迫響應；

3.瞬態(暫態)響應與穩態響應。

隨著學習的深入，緊接而來的就是“信號的處理”，即不僅是在傳輸之前，還有在傳輸過程中的削弱信號中的多余內容，濾除噪聲和抗干擾處理；或者就是將信號進行相應變換，成為容易分析和識別的形式，便于估計和選擇它的特征參量。

而對信號的變換，莫過于是時域和頻域的轉換，典型就是傅里葉變換和拉普拉斯變換。傅氏變換將實際過程中難以分析的時域信號轉化為更易識別的頻域信號，而拉氏變換則是將信號變為復頻域信號進行相應分析。無論是傅氏變換還是拉氏變換，都可以把線性時不變系統的時域模型進行變換，經求解再還原為時間函數。從數學角度看，拉氏變換是求解常系數線性微分方程的工具，其優點概述為：

1，求解步驟簡化；

2，把積分微分方程轉化為代數方程；

3，把有不連續點的函數轉為初等函數；

4，建立系統函數概念（時域函數的卷積轉化為變換域函數的乘積）；

5，系統函數的零、極點分布表現系統時域、頻域特性。

在下冊的學習里，主要就是對信號流圖和系統狀態變量的學習。

對信號流圖，能利用梅森公式[H(s)=Σ(Ρκ*△κ)╱△]把方框圖/信號流圖求出相應公式并導出系統轉移函數。

狀態方程列寫途徑：1，電路圖,2，輸入-輸出方程,3，分解算子表達式。,狀態方程的求解：1，拉氏變換；2，矢量微分方程。

注：時域受限=>頻域無限

時域無限=>頻域受限

第四篇：課程小結[范文模版]

課程小結

課程小結

（一）我們的整個課程，以《馬克思主義基本原理》教材緒論以及前三章為大的參考框架，在將馬哲與非馬西哲和中哲的對比中，有意識地概括地但是也是比較全面地講授了大哲學的三個有機構成部分：本體論、認識論和價值論以及馬克思主義哲學本體論、認識論和價值論的主要內容。

一直有同學問：怎么學哲學？怎么用哲學？現在我們總結一下，哲學這門學問所關注的是人的生活中最基本或最普遍的內容：存在、認識和選擇，而哲學的關注并不是像具體理性學問那樣，從某個特別的視角，去解決某個特殊的具體問題。它是通過本體論、認識論、價值論的一些規范去把握存在、認識和選擇中的最一般的現象、普遍的規律。我們通過一個學期的十幾次課的時間去了解和熟悉本體論、認識論和價值論的那些很抽象同時也是很基本的哲學范疇――終極實在、終極有限性、實在論、認識圖式、還原論、辯證法、人性、自然因果律和精神超越性、價值??

那么我們可以學到什么？我期待通過一個學期的學習，一，我們能把握一種哲學理性思維的技術，能在認識活動中更為主動。我們面對認識對象的時候，可以根據我們的需要，從本體論、認識論和價值論的視角上去把握認識對象；當我們的認識對象是理論文本或思想見解時，我們一方面可以對其進行本體論、認識論和價值論的歸類，同時我們也可以對其在這些方面的深刻或淺薄，正確或謬誤，全面或片面作出判斷和評價。二，我們能具有一種價值理性（普世價值）的自覺。對于自己的人生意義、信仰追求、國家和民族發展方向、個人生活、家庭生活、社會生活中面臨理性判斷和選擇的需要時，在價值方向上能不再盲從。

我們的教學是把哲學理性探討的過程或思路完整地展現給大家。我們對任何一個理論問題的論述，都注意到盡可能地做到理性的全面性或不偏激。對于中西哲學各自的長短和高度互補性、對于科學、宗教和大哲學各自的特點和功用、對于馬克思主義及其哲學的歷史貢獻與局限、對于中國化的馬克思主義的歷史作用、對于中國人的天道信仰、甚至對于非普世價值、等等，我們都力求對其進行歷史的具體的分析。

由于哲學這門學問本身的特點，因此不會每個同學都能百分之百地理解。但是通過一個學期的學習，我們至少在了解了馬克思主義哲學的基本內容的同時，能知道，哲學思維，首先是一種自主思維，它以質疑為動力，以積極地達到理性認識為期待。能知道，哲學不但解決思維方法問題，而且解決價值方向問題；不但探討如何思維才有效，而且探討如何選擇才美善。我們會發現不是只背誦一些教條，只學到一些冷冰冰的規律就算是學到了哲學。哲學更不是可以隨便東抹抹西抹抹的萬金油，不是用來騙人，用來詭辯，用來糊弄，用來做秀的東西。哲學是一種求道的學問，它是對真理的追求、堅持和應用，它可以給我們明明白白地確定自己的人生意義，認識社會進步的前途，評價和作必要的價值選擇時一個理性的參照系。

那么我們學了這門課和不學能表現出哪些不同？

1）具有一種自我超越（人要進步的挑戰者永遠首先是自己）的精神，或者說追求無限，努力和道融為一體的精神。哲學是教人求道、行道、同道的做人之學，不是教人做某種職業的。哲學可以使人聰慧，使人養成健全的精神，進而可以使人更容易保持身體的健康、得到事業的成功，創造>幸福人生、美麗人生。不止于此，好的哲學可以賦予人自覺地以身載道，堪當天下大任，挽狂瀾于即倒的>勇氣、智慧和品質。具有這樣品質的人，才可能擺脫物抑欲惑，成就偉大人生。

2）具有堅守普世價值并身體力普世價值的意志和胸懷。（A）他知道行道（不是光說不練，也不是只唱高調而不付諸于行動），講德有德（不是講一套而信奉另一套）。他不是專事宣傳教育別人的喇叭，他是做人的楷模。凡他號召做的，一定是他已經做的。凡他認為別人不應當做的，一定是他自己首先不會做的。他能即凡即圣，在平凡中活出崇高和偉大。（B）他以普世價值為判斷事物、選擇人生的基準，不以個人一己是非或他所從屬的小集團的是非為是非，他有良知，因此是抵制反人道的罪惡和謬論的堅強力量，在價值原則問題上，他不會人云亦云、隨波逐流；不會趨炎附勢、阿諛奉承；不會恃強凌弱、以權謀私。

3）深知自己的主體性和有限性。一方面他積極生活、自強不息，對自己的生命有一種自信：大丈夫活此一生當志存高遠、敢作敢當，無悔無愧，因此有一種責任感，能給從事人類和民族進步事業的同時代人以精神的支持；另一方面他有一種自知，而對天地、對父母、對先哲，對養育了我們的民族文化懂得感恩、懂得敬畏、懂得愛戴。他總是處于一種虛心求知，真誠體驗，努力理解，不斷在知識上人格上成長的狀態，因此他對人總是謙和、熱情和包容的。

4）具有自覺的哲學思維能力和習慣。看問題，想問題，制訂計劃、方案時，有清晰的思維邏輯，而不會陷入邏輯的混亂。有價值的自覺。能知微見著，能著眼于現象后的本質，過程中的規律和發展趨勢，而不會在戰略方向上盲然。對社會問題他總能自覺而熟練地做具體地歷史地分析，關注大事而不尚空談，腳踏實地又不失方向，能把握可利用的條件，從現實可能性出發，有效率地將理想變為現實。

這也就是我們在本課開場白中提及的“認真對待生命、生活和世界”的真正內涵。

回顧一下，通過本課程學到了什么？我那朵哲學理性之花開放了嗎？開放到什么程度了？

我希望本學期我們大家在一起學習的哲學課程能對同學們將來事業有成、人生幸福，不斷地超越自我而達到更高的生命境界有所幫助，能在面對未來人生的無數選擇時，不再是完全地茫然，被動。能在我們哲學課的基礎上，自己去解決和達成自己的信仰、人生意義、幸福生活甚至美的生活。我期待著十年之后能聽到、看到你們的進步和成就，能和我們所有中國人民（包括你們的父母和所有愛你們的人們）一起分享你們的光輝成就！

課程小結

（二）每學期課程結束，都要寫一篇課程總結。為了應付差事，都是寫幾句言不由衷的套話，無外乎教學方法、教學范圍、學習風氣、考試及作業情況，千篇一律，估計也沒人看。但，明知道沒人看還要寫，缺這項內容不行。就像開會，參加不參加是大問題，去了聽不聽不是問題，至于講的對不對，有沒有用更沒人關心。又好比是一臺戲，有唱的，有看的，盡管都幾百遍了，唱的心不在焉，看的厭煩透頂，但必須要唱下去，不能散場子。

中國有個怪現象，有些事情是領導一拍腦袋就定下來了，但要取消很難，大家都循規蹈矩墨守成規。比如大學生>軍訓，初衷如何之好，道理如何之大，我也能總結若干條。但實際結果呢？去部隊軍訓收費昂貴，食宿不好解決，干脆請部隊的人來，在校園里進行。部隊也獅子大張口，要幾十萬元，更干脆，自己訓，不是有不少退伍兵嗎，還有保衛處的人。去民政部門買正規服裝，還分出級別。當然要參照一定比例申請費用，比部隊低點，裝個人腰包多舒坦。歷年的軍訓都如此，兩周時間里校園內軍歌嘹亮，拉動了多方面的消費，起碼每人買身軍服。

軍訓，是變了味的軍訓。課程總結，是根本沒有味道的課程總結。

學生也同樣，去實習要寫>實習報告，工廠概況，工藝流程、主要設備等，湊夠篇幅。即便寫的非常認真、非常全面、非常正確，充其量是工廠說明書。況且這些東西都是現成的，簡單搜集摘抄即可。如果讓學生就實習期間各方面的真實情況作總結，看到的景物，對工廠的感受，內心的變化等等，用他們自己的語言，肯定非常生動，但不合格。今年上海美術學員有的學生畢業論文是“大學的人和事”，記錄四年學校生活，因與美術無關判定不合格。真實的東西不合格，只能用假的。

課程小結

（三）在老師的悉心指導和同學們的熱心幫助下，一個學期的法律診所的學習結束了。從對法律診所的一無所知到參與其中，從對法律條文規范意義上的一知半解到具體的實踐，從對法庭的盲目崇拜到實戰砥礪，?一個學期以來，法律診所的老師們勤奮嚴謹的治學、至真至善的品格；同學之間團結和睦的氛圍、求實創新的態度給我留下了終生的財富，其中得到的教益無法訴諸于口頭，只能求助于筆端，以表達對老師的崇敬和對在法律診所中學習的同學的由衷的敬佩。

診所式法律教育的意義已經遠遠超過了一門課程所能涵蓋的范圍。

首先，表現在對于學習的促進上。法律是一門技術，是在實踐上不斷發揚光大的一門藝術，從某種意義上來說，經驗上的意義遠遠超過了規范本身，這一點是每一個法律人都能理解的觀點，因此，以前我始終抱持法條無用論的觀點，只是做一些華而不實的所謂理論性的探討，忽視了基礎知識的把握，這些，在平時的課堂學習中也很難體現出其薄弱之處。但是真正走上法庭以后才知道，理論修養固然重要，如果忽視法條的系統掌握，也是萬萬不能的。例如在我們接手的賈紅海的案件中，我在第一次出庭中，由于對訴訟規范的疏淺，導致了在法庭中的被動，教訓是刻骨銘心的。毫不諱言，通過法律診所的教育使我認識到法條本身的重要性。

其次，表現在協作精神的培養上。談到這一點，我非常慚愧，因為我發現周圍同學之所以案件做的有聲有色，原因在于重視了配合的重要性，曹毅他們做的>培訓案件，無論是案件材料的收集還是證據資料的整理，尤其是大量的網上證據的查詢，無疑是一項浩大的工程，如果單靠一個人的力量，不會取得如此滿意的結果，還有其他的案子，我就不再一一贅述。單就我和于海杰做的這個案子而言，小姑娘幾次走訪當事人，我這個搭檔也很難說的清楚，甚至在我一再諷刺和打擊之下一如既往，這種負責的態度，令我敬佩，可以說這件案子如果做的還算差強人意的話，是和她這種負責的態度分不開的，如果效果不理想，那完全是由于我的配合不力所致。

再次，是對人格的熏陶上。這一點與劉東華老師和于蓉老師的個人魅力是分不開的，劉老師學識淵博、推己及人，對事情認真負責；于老師宅心仁厚、與人為善，始終把當事人的利益放在第一位。這兩位老師的敬業精神，特別是把公益事業作為自己的追求的目標，淡泊名利，可以說是北大法律診所的兩臺發動機。這些對于法律診所中學習的同學們的人格的培養尤其重要，這就是所謂的榜樣的力量是無窮的。再者，法律診所所從事的不僅僅是知識上的學習，更可以說是一項事業，一項還沒有走上職業法律道路前首先經歷的人生品格的洗禮，可以說，在這種階段上遇到值得效法的老師是幸運的。

第四，在于能力的培養上，俗話說的好：和誰在一起，你將會成為誰。在法律診所的學習過程中，每一個同學各有其特點，但是只能用“優秀”兩個字來概括，其中有睿智如王越端者，有聰明如鄒兵建者，有多才如曹毅者，?不勝枚舉，各有千秋。當一大幫優秀的人所構成的群體，群策群力所釋放出來的巨大能量，是不身臨其境很難窺其一斑的。可以說，在法律診所中能力的培養是潛移默化的，在討論案件時不經意迸發的智慧的火花，在匯報案情時難掩的失望之意，在法庭模擬中“打不破的砂鍋”?，對于我來說，總有著新奇，因為，只要留心就會在這一群體中屢有斬獲。

單薄的紙張很難盡述法診的教益，冰冷的鍵盤無法暢談半年的感言。就事論事還是談談我在賈紅海一案中所收到的啟發。

賈紅海的案子可以說囊括了繼承法中主要的問題：首先是老太太霍殿榮老人和賈志朋的共同財產問題，賈家兄妹八人以及霍殿榮老人對賈志朋的遺產的法定繼承問題；其次是共有財產的管理問題；繼承的時效問題；代位繼承問題；轉繼承問題；遺囑繼承問題?，不一而足，這也反映了在具體做案件過程中的具體問題的復雜性，因此，針對此案，頗有些感想：

首先，做任何案件都應當有著充分的思想準備，把困難估計的充分一些，把工作做得更扎實一些。我在做賈紅海的案件過程中，存在很多問題，其中自我感覺到最欠缺的就是估計嚴重不足，只是注意法條的搜集，忽視了法律實務中的變數。例如：對于對方當事人讓證人出庭的問題就沒有認識到，只是憑想象認為證人出庭的概率很低，就想當然的認為對方當事人的證人很難在法庭上出現，因而忽視了本案的特殊性，以至于當對方當事人的證人出現在法庭上以后竟然不知所措，亂了陣腳。這一方面是經驗不足，另一方面也說明粗心大意對庭審帶來的損失是不可彌補的。如果當時對各種細節充分估計，各種資料做全做好，最起碼對對方證人的底細有所了解，哪怕對法律事務所得性質有所了解的話，可能在庭審中就會是另一番天地了。

其次，在做案件的過程中切忌盲目樂觀。在賈紅海的案件中，樂觀的情緒是滲透在整個案件準備過程中的，當時，通過對案件情況的分析，然后準備法條，認為無論是具體的案件情況還是掌握的證據，無論是理論還是規范，都對對方當事人不利，應當是準備的過程就是打贏官司的過程，這種自以為是的思想導致的是當出現異常情況是往往墜入失望的深淵，以至于影響法庭審理中的正常發揮，從而導致對整個案件辦理過程的質量和法庭判決結果。在此情況下還容易產生推脫責任、異常表現以及情緒化的傾向，把在法庭中的失利歸諸為法庭不公、當事人的不配合等，最終對整個案件產生不可估量的影響。

最后，要對當事人有清醒的認識，擺正自己的位置，明白自己是為當事人服務的這一最基本的要求。在賈紅海一案中，由于賈紅海的特殊情況，開始的時候即有一種抵觸情緒，所以在做案件過程中，始終把賈紅海的人品作為自己對準備工作不細致落實的理由。以至于賈紅海說在庭審前告訴我，他已經把全部的積蓄都捐給了地震災區時，我竟然不相信自己的耳朵，又平白多了一道壓力。

總而言之，在半年的法律診所課堂中的學習，使我對法律有了新的認識，毫不夸張的說：我的法律職業生涯是從北大法律診所開始的。

第五篇：海拉提三年小結

任職以來工作小結

一、個人簡歷

海拉提〃吾拉孜別克，男，哈薩克族，1976年12月生，新疆富蘊縣人。1996年10月參加工作，2001年5月加入中國共產黨。2003年7月畢業于新疆伊犁黨校經濟管理專業（大專），2006年7月參加新疆自治區黨校經濟管理專業（在職教育本科學歷）。現任富蘊縣鐵買克鄉黨委副書記、政府鄉長。

（一）工作簡歷

1992.09—1996.07 在伊犁州財貿學校上財會專業； 1996.10—2002.09 富蘊縣吐爾洪鄉一中會計、總務主任；

2002.09—2005.02 富蘊縣統計局城鄉調查大隊干部； 2005.02—2005.07 富蘊縣縣委組織部電教辦干部；（期間：2001.09—2003.07 新疆伊犁黨校學習經濟管理專業大專）

2005.07—2007.9 富蘊縣監察局副局長；

（期間：2003.09—2006.01 新疆自治區黨校學習經濟管理專業本科；2005年參加地區黨校學習；2005.09—2006.01參加阿勒泰地區黨校“雙語”強化培訓學習）

2007.09至今 富蘊縣鐵買克鄉黨委副書記、政府鄉長

（二）家庭主要成員情況

妻子，古麗巴合提〃巴孜汗，1976年12月出生，群眾，2008年獲地區糾風工作先進個人榮譽稱號； 2008年榮獲地區綠化獎章。

2007考核稱職，2008考核優秀，2009考核稱職。

二、加強學習，努力提高自身素質

近年來，本人積極參加鄉黨委班子組織的各類學習活動，加強自身政治理論的學習。在正確處理好工作與學習關系的前提下，利用業余時間學習了黨的十七屆五中、六中全會和黨的十七大、中央新疆工作座談會、自治區領導講話和地委委員擴大會議精神。此外，積極通過報紙、雜志、書籍網絡等認真學習政治理論。

始終堅持用“三個代表”重要思想來指導自己的工作，認真踐行科學發展觀，牢固樹立正確 人生觀和價值觀，堅持立黨為公、執政為民的思想，以飽滿的精神狀態投入到推動鐵買克鄉經濟發展中去，因地制宜的制定工作措施，確保工作思路和工作成效達到上級部門標準。通過加強政治理論學習，提高了鄉級領導干部思想政治素質和業務水平，正確行使黨和人民賦予權力的能力進一步增強，完成了黨和人民交給的工作任務。

三、盡職盡責，努力完成各項工作任務

作為政府鄉長，本人始終把完成好縣委、縣政府下達的各項工作任務作為開展工作的中心環節，積極協調好鄉黨委班子各成員之間的關系，形成抓好全鄉各項工作的合力，充分調動

二是加快現代畜牧業發展步伐。組織各村養殖大戶前往天山北坡一帶進行考察，學習先進的養殖經驗，調動農牧民發展養殖業的積極性。實現農牧民定居88戶，引進優質黑白花奶牛200余頭、優質新疆褐牛種公牛12頭、絨山羊種羊45只，完成種公羊鑒定240余只、黃牛品種改良上千頭，冷配奶牛600余頭，為鐵買克鄉牲畜品種改良奠定了良好基礎。發展設施育肥戶近100家，設施育肥牲畜0.7萬頭（只）。全鄉牲畜最高飼養量達37654頭（只），存欄數為19011頭（只）。強化龍頭企業和大戶示范帶動作用，擴大獺兔肉食品加工規模，全年出欄商品獺兔30萬只，禽類養殖8萬只。維修牧道25公里，修建簡易住房和接羔圈12個，打牧業用井5眼，爭取國家退牧還草項目15.8萬畝，折合資金78.2萬元，全額兌現給牧民，使牧民純收入每年增加140余元。每年組織獸醫站人員下村開展牲畜疫病防疫兩次，通過認真開展此項工作，動物防疫率達100%。連續兩年我鄉動物疫病防疫工作全縣第一。

自2007年以來，爭取上級部門扶持資金幫助和老百姓自籌資金4.07萬元，引進干酪素機74臺，讓老百姓家多余的牛奶加工成干酪素，僅此一項，為養殖戶平均增加收入130余元。

三是認真抓好民生工程。目前全鄉低保在冊人數為301戶952人，每季度發放低保金32.25萬元。著力解決殘疾人生產生活問題，發放了輪椅10個，并為7名肢體殘疾人申請了假肢安裝。上報申請4戶殘疾人蓋房補助2萬元。針對哈依爾特村村民對山汗一家無房居住，生活困難的實際，本人及時向縣民

能培訓400人，定向上崗培訓50人，農村勞動力轉移900人，打造產業工人100人。

值得一提的是，在2010年抗擊60年一遇的特大雪災中，為確保牲畜安全過冬，積極組織人員，多方聯系，從北屯調運飼草料146噸。協調農村信用社為重災區薩爾鐵列克村25戶受災牧民發放抗災保畜貸款50余萬元，使受災農牧民度過了難關。認真開展災后重建工作，在特大融雪性洪災中，我鄉烏河沿岸和沿山一帶有42戶房屋被沖毀。對此，爭取上級資金147萬元平均發放給受災戶，解決了他們的住房問題。

（三）加大項目建設力度，提升基礎設施能力

近幾年，鐵買克鄉加大了自來水、電、公路、水利設施、文化陣地、獺兔良種繁育基地、百萬只兔養殖等項目工程的建設。投資980萬元先后完成三道橋120米大橋和6.4公里鄉主干道升級工程，通過在海子口村實施滴管項目3650畝，使每畝增產50公斤，爭取上級資金300萬元完成阿克沃巴村8公里渠道建設，使2000余畝旱地得到了灌溉，完成都孜拜村18公里的渠道防滲工程。投資60萬元，解決了哈拉恰海村60戶、360余人的安全飲用水問題。投資50萬元對海子口村、達坂村自來水進行改造。投資88萬元完成（新）三道橋村和都孜拜村4公里的水泥路面建設，解決了因下雨化雪給農牧民帶來出行難的問題。投資400萬元對洪木吉拉1.2萬畝低產田進行改造。完成了鄉政府至喀依爾特村長21公里道路的鋪油工程。投資20萬元解決布爾欽村40戶用電問題。繼續完善洪木吉拉牧民