第一篇：衛生和健康教育總結

六十二中衛生和健康教育工作總結

為了全面貫徹黨的教育方針和學校衛生工作條例，監測學生健康狀況，對學生進行衛生和健康教育，我校衛生工作在上級領導的關心和支持下，全體師生的共同努力下，校園環境、衛生意識、衛生習慣等方面，在原由的基礎上都有了明顯的提高，現將我校衛生和健康教育工作總結如下：

一、制定計劃、發揮各部門作用。

我校在衛生和健康教育工作上下了很大力度，我校成立了由校長為組長，副校長、總務處主任、德育處主任為副組長，以各班班主任為組員的衛生管理工作領導小組，對學校衛生工作進行全面的督查指導。學校多次召開中層會議、班主任例會，就學校衛生工作要點和一些突發的重要工作及時布置安排，使學校衛生工作有了強大的支持力，同時學校還多次派各部門參加由教育局組織的各種衛生培訓會，以提高學校的衛生和健康管理水平。

二、積極開展衛生健康教育活動，強化衛生健康意識

1、有計劃性、針對性地開展健康教育宣傳，每學期都會開展健康教育主題班會，以衛生和健康教育作為國旗下主題講話，黑板報宣傳，櫥窗宣傳一些衛生知識，學校的電子屏上隨時顯示衛生防疫的重要性以及如何防疫，開展衛生健康教育講座。

2、加強常規教育，不斷提高學生健康衛生意識。我校一直以來實行班級自主管理制度，讓學生參與檢查各個班級衛生、文明禮儀以及兩操狀況，讓學生意識到校園文明衛生應從自身、從小事做起，養成良好的衛生習慣，用實際行動打造一個文明衛生的美麗校園。

3、加強學生個人衛生教育，每年都會對學生進行一次健康體檢，建立健康檔案。同時我校生物教師一直在做青春期衛生知識宣教，班主任及任課老師輔導、督促學生勤剪指甲，勤洗手、正確做好廣播操和眼保健操。

三、做好傳染病預防和常見病防治

傳染病防治細致扎實，春季是許多呼吸道傳染病的好發時期，學校組織開展了一系列安全措施。

1、保持教室、生活和活動場所通風換氣，教室、活動室、專用教室等窗戶定時進行開放，確保室內空氣質量。

2、加強消毒，學校專門購置了84消毒液，分發到各班級，每天下班后收拾衛生后進行消毒。

3、組織學生開展健康有益的活動，增強學生的身體素質，我校大課間組織學生跑步、跳繩，來增強體質。

4、進一步規范辦學行為，保證學生課間休息時間，確保師生身體健康。

5、德育處通過發放學生每天病缺登記表來密切關注學生身體狀況，同時每天將生病請假的學生數上報給區里，以便能隨時起動傳染應急預案。

四、培養學生良好的衛生習慣，增強體質

我校針對學生對衛生的認識還不足、行為習慣的養成還不夠的實際，結合《中小學生日常行為規范》，抓好學生的個人衛生，培養學生良好的衛生習慣；抓好公共場所的衛生，如：就餐衛生；在公共場所不隨地吐痰，不亂丟紙屑，果殼。鼓勵師生在校園內看到垃圾就主動撿起來，及時清潔走廊、路上、公共場所的紙條、紙團、包裝袋、等；同學之間相互督促。對每個班級實行了包干區劃分責任制，要求一天三掃，每周五全校舉行大掃除，徹底清理衛生死角，同時教師辦公室和功能室也是責任到人，要求做到窗明幾凈、整潔美觀。

但是我校衛生和健康教育工作仍然存在很多的不足，主要有以下幾點：

1、缺乏高水平的健康教育師資隊伍，我校的生物老師一直承擔著青春期衛生知識宣教，非常專業的老師一直沒有。

2、缺乏完善發的學校衛生與健康教育教材體系，每次衛生健康教育講座結束后，學生都沒有系統的了解。

3、我校沒有專門的醫務室，只有打印室配有一些創口貼、醫用酒精和碘伏，相對來說條件太簡陋了。

4、沒有將健康教育納入常規課程中，同時體育教育與健康教育結合不夠。

未來我校將著力解決以上的不足，將繼續加大宣傳，提高認識，逐步建立建立一支高水平的學校衛生與健康教育師資隊伍。把健康教育和衛生工作做得更好，為學生的健康成長作出更大努力。

合肥市第六十二中

2018年3月14日

六十二中衛生和健康教育典型案例

——運用亞隆模式成長團體改善中小學生家長親子關系 心理健康教育是一直以來是我校健康教育的重要內容，我校歷來重視家庭健康教育，每年開展大量家庭健康教育活動，如家長課堂、親子活動、家長沙龍等，運用這些方式對家長進行教育理念和教育方式的指導，力圖改善家庭親子關系，為孩子的成長創造良好的家庭條件。但在實施的過程中發現，這些方式雖然能普及一些科學的教育理念和教育方式，但是不夠深入，對家長的改變成都有限，并且缺乏持續性，導致在活動結束不久，家長仍然用舊有的不科學的方式進行家庭教育。同時，一部分家長有強烈的學習愿望，希望得到更深入的指導和成長。基于此，我們嘗試新的方式，引進亞隆模式團體活動，旨在嘗試運用亞隆模式成長團體對中小學生家長進行親職教育，提升家庭健康教育品質。

本研究擬部分小學生家長和部分中學生家長分別參與亞隆模式家長成長團體.以亞隆模式為理論指導進行輔導方案的設計，共設計兩套方案，一套用于小學家長的輔導，一套用于中學家長的輔導。實施亞隆模式家長成長團體輔導前后，使用開放式問卷、訪談等方法對家長、兒童進行調查，同時選擇個案，深入追蹤調查，開展亞隆模式團體輔導對親子關系影響的質化研究。同時，使用《親子關系診斷測驗(PCRT)》對研究對象的親子關系進行前測后測，通過數據統計分析，考察家長在參與亞隆模式家長成長團體輔導前后在親子關系上的差異。本研究主要研究內容：

1、中小學校亞隆模式家長成長團體輔導方案設計

中小學校家長團體是具有特殊性質的一個人群，在年齡、心理需求等層面具有一定特殊性，其團體心理輔導的開展，在團體規模、實施頻率、輔導主題等方面，區別于其他人群。本研究試圖探索、形成較為符合當前基礎教育實際情況的家長成長團體心理輔導方案，為推廣其引用奠定基礎。

2、亞隆模式家長成長團體輔導的實施與記錄

作為一項實踐研究，本研究需要一批接受過專門訓練，能從事專業亞隆團體心理輔導的心理咨詢師，根據實施方案，實際開展團體心理輔導活動，并做好詳細的案例記錄。

3、亞隆模式家長成長團體輔導對親子關系影響的質化研究 使用訪談、開放式問卷法，針對家長和兒童搜集資料，對實施團體輔導前后的親子關系變化，進行質化研究。

使用個案法，追蹤部分參與項目的家庭，搜集親子關系變化的資料，進行質化研究。

4、亞隆模式家長成長團體輔導對親子關系影響的量化研究 使用《親子關系診斷測驗(PCRT)》，對參與項目的研究對象的親子關系進行前測后測，通過數據統計分析，考察家長在參與亞隆模式家長成長團體輔導前后在親子關系上的差異。

本研究的重點：亞隆模式家長成長團體輔導對親子關系影響的質化研究和量化研究。檢驗亞隆模式家長成長團體心理輔導對親子關系的影響，是本研究的根本目標。本研究試圖采取質化研究與量化研究相結合的路徑，對該影響開展全面檢驗。

本研究的難點：亞隆模式家長成長團體輔導的實施

本研究能否順利完成，取決于能否有效實際開展亞隆模式家長成長團體心理輔導。其實施要求人員、場地、經費以及有效家長群體樣本等多方面條件的配合，以及來自專業人員的訓練、督導等方面的技術支持。

家長們參加團體的初期，談論的主題都是孩子的各種各樣的問題，呈現擔心、緊張、焦慮，有很強的無助感，甚至挫敗感，家長們為此焦頭爛額，不知所措。幾次團體活動之后，家長們開始反思，有時孩子的呈現的問題不是問題，開始了解了孩子行為問題背后的意義，不在糾結問題行為本身，與此同時，家長們了解了孩子成長過程中的身心發展規律，把盯著孩子的眼光收回到自己身上或家庭關系上。通過小組內家長之間的互動，改變原有的不合理的家庭教育觀念，行為上做出改變，親子關系有了明顯的改善，家長內在心靈獲得成長。在家庭系統中，只要有一個角色發生變化，整個系統就會被撼動，當家庭中有一人開始反思自己身上存在的問題，家庭的互動模式就會發生好的變化。此次研究證明，亞隆模式成長團體可以作為學校一種有效改善親子關系的活動模式，提升家庭教育的品質，從而推進學校教育工作。

在中小學，由學校實施亞隆模式團體活動，招募中小學家長免費參加，這樣的嘗試，我校在國內屬于首例，嘗試大膽，敢于創新，收效明顯，摸索出一條更有效的開展家庭教育的活動模式，對于渴望深度成長或改善親子關系的家長，可以推廣。

第二篇：衛生健康教育工作計劃及總結

建寧縣實驗小學衛生健康教育工作計劃(2005---2006學)健康教育是提高素質教育的基礎，開展小學健康教育，對于培養學生良好的衛生習慣，提高健康道德水平，有著十分重要的作用，為了少年兒童健康成長我，為了更好地開展健康教育工作，特制訂新學年工作計劃如下：

一、以衛生課為陣地，充分發揮校內各板報專欄的作用，開展生動活潑的健康教育活動。

1、認真上好衛生課，做到學習有教材，上課有教案，課后留思考，真正把衛生課學習落到實處。

2、學校定期在板報、宣傳欄上刊出健康知識，班級建立衛生欄，校廣播定期播講衛生知識，表彰健康教育活動開展好的班級。

3、舉行健康知識競猜和健康知識講座、答問活動，激發學生重視健康教育。

4、指導學生注意收看中央電視臺的《衛生與健康》專欄。

二、發揮常規衛生制度作用，常抓不懈，努力培養良好的衛生習慣。

1、班級建立嚴格的衛生晨丁檢制度，經常檢查學生個人衛生情況，并進行記錄、評比。

2、每天堅持衛生區和班級教室做到晨檢、晚掃，每周大掃制度，不留衛生死角，值日教師每天對各班的衛生情況進行登記。

3、針對我縣常見病的特征，密切配合縣防疫站，每學年對學生進行健康檢查。

4、充分發揮校衛生督導員的作用，不定期對全校衛生和狀況實行檢查和登記，促進衛生習慣的養成。

三、強化行為健康和心理健康的訓練。

光有良好的個人衛生和一定的衛生知識還不夠，必須有健康的行為和心理，以全面提高少年兒童的健康素質。

1、健康行為訓練。要求學生做到五不，不隨地吐痰，不亂扔紙屑、雜物，不損壞公物，不破壞綠化，不亂穿公路，自覺維護公共衛生和公共秩序，做一個文明市民。

2、和氣待人，不與同學爭吵、斗毆，與人交往不說臟話、粗話，注意文明用語的使用。

3、敢于面對困難，面對現實，自我迎接挑戰，要經得起表揚，注意讓自己在贊揚聲中找差距、找問題，使自己不斷前進。遇到困難和受到批評時，能正確對待，看到自己的不足，鼓起勇氣向前進。

建寧縣實驗小學衛生健康教育工作總結(2005-----2006學)健康教育是學校教育的重要組成部分，是培養學生良好衛生習慣和建立健康生活方式的重要途徑，更是提高整個民族文明、衛生、健康素質的根本措施。這年來，在我縣教育局的領導下，我們根據《學校衛生工作條例》和《學校健康教育評價方案》的要求，在全體師生中持續深入開展健康教育工作，取得了良好的工作效果國。

一、高度重視，統一領導，建立完善的健康教育體系

多年來，我們一直以來十分注重抓好學生身體、心理素質等在內的綜合教育，把健康教育工作作為學生整體素質來抓。為此，學校成立了由校長擔任組長，主管教學副校長為副組長，教導、少先隊、總務室負責人及年段長、衛生管理員等相關人員為組員的健康領導小組。根據《學校健康教育評價方案》，調整和確定健康教育的目標，認真學習《學校衛生工作條例》、《學校健康教育評價方案》等有關健康教育及衛生工作的政策法規，掌握學校健康教育的工

作內容，使之逐步進入科學化的軌道。

二、完善制度，明確職責，健康教育有章可循

近年來，為促進我校健康教育工作的規范化，我們先后制定和完善了《衛生檢查評比制度》、《教室衛生制度》、《綠化工作制度》、《校園安全工作制度》、《體育衛生工作制度》及《衛生管理人員職責》等制度，學校健康教育的管理體系漸趨完善，責任更加明確，確保學校健康教育工作規范、有序地開展。

三、硬件到位，素質增強，健康教育水平不斷提高 為了搞好學校健康教育工作，學校千方百計改善學校健康教育的硬件設備，提高衛生管理人員和健康教育老師的業務水平。近年來，學校每年都要保證一定的資金投入，購置健康教育教材和教具，基本配齊了健康教育教材和教具；學校的教室采光照明、黑板和課桌椅基本符合標準要求，學校學生飲水、洗漱和廁所設施也基本達標。借鑒兄弟學校的工作經驗，提高衛生管理員的業務素質，為保證學校健康教育的正常開展奠定了基礎。

四、立足根本，營造氛圍，學校健康教育成效逐步顯現近年來，我們堅持將健康教育列入了整個教學計劃，對培養學生的良好衛生習慣及常見病的防治起到了很好的作用。學校健康教育課本擁有率、開課率均達100%，學生健康知識知曉率達90%以上，學生健康行為形成率達85%以上。學校的健康教育工作堅持做到“五有”，即有課本、有教案、有課時、有考核、有評價；充分利用廣播、電視、櫥窗、黑板報等形式，積極開展衛生知識宣傳，提高學生自我保護意識。學校建立了新生入學體檢制度和學生健康檔案卡，開展了較大規模的學生體質調研活動。同時，我們還根據上級部門的要求，在全體師生中開展健康知識競賽活動，取得了良好的效果。

五、開展美化、綠化、凈化工程，為全體師生建立健康舒適的學習、生活環境

一是加大投資力度，加強校園建設。多年來，學校多方努力，積極籌集資金，加大了校園建設力度。種草種樹，進行墻壁的亮化、環境的美化、綠化和凈化工程，校園環境大大改善。通過努力，我校的校園環境發生了質的變化，一個花園式的校園已成雛形。二是教育全體師生愛護校園環境。學校黨、政、工、團隊共同組織開展“愛我校園，從我做起”系列活動，要求全體師生做校園的主人，嚴格自律，不亂扔垃圾，不在墻壁上亂涂亂畫，自覺愛護校園的一草一木，保護自己的生活學習環境。三是進一步完善值周制度，加大對師生在校內行為的監督力度，特別是對加強校園衛生的檢查考核力度，以使我校的校園環境和校園管理呈現良好的精神面貌。

六、加強日常衛生工作，積極預防常見病、傳染病的發生

1、我們以常利用校會、班會、主題隊會及健康教育課加強對師生的日常衛生習慣教育，定期召開班主任及衛生委員會議，總結近期各班及學校的衛生狀況，指出存在的問題，及時糾正。

2、我們將學校的公共衛生區、教室劃分到各班負責，堅持早、午、晚三次打掃，不定期組織相關人員進行檢查，列入班級評比。

3、積極配合各級衛生監督部門做好校外攤點、小吃部、飲用水的監督管理工作，嚴禁不符合衛生標準的食品進入學校，確保了師生的飲食安全。

4、積極開展除“四害”工作，及時清理衛生死角，各室及時通風，消毒，杜絕傳染病。

5、健康教育自評報表及時上交匯總，評價結果實事求是，發現問題和不足都能及時糾正，保證學校健康教育各項評價指標達到國家衛生城市的標準。以上是對我們近年健康教育工作的簡單小結。當然，我們的工作還存在著一定的問題，今后，我們將揚長避短，努力工作，爭取使我們的健康教育工作上一個新的臺階。

西湖小學2005學年第一學期衛生健康教育工作計劃 西湖小學教育集團西湖小學楊明琴執筆

一、工作目標：

為全面貫徹實施國家教委、衛生部頒發的《學校衛生工作條例》精神，切實搞好學校衛生工作，培養學生良好的衛生習慣，確保學生身心健康發展，結合我校實際情況，制訂以下計劃：

二、主要工作：

（一）愛國衛生

1、劃分衛生包干區，責任落實到班級。保持校園環境整潔美觀，教室窗明幾凈。教育學生自覺遵守《小學生日常行為規范》。營造健康優美的育人環境。

2、作好日常檢查巡視工作。堅持一月一次大掃除，大掃除有重點、有要求，教導處、衛生室及時檢查、記錄、返回。檢查情況做為清潔班評此依據。

3、各班做好教室、包干區清掃，要落實保潔，做到教室包干區無紙屑、無垃圾。發現有以上現象，值日老師、衛生室及時向班主任反饋，并及時記載。

4，專用教室衛生責任落實到人和班級，要求做到整潔美觀。由專用教室負責老師管理日常保潔工作，每周至少大掃兩次打掃，教導處、衛生室抽查。

5、公共場所保持整潔，東西堆放整齊，自行車停放在車棚里。

6、繼續做好滅“四害”工作，做到工作到位落實。

7、根據平時衛生、因病缺課上交情況、衛生委員會議出勤、個人衛生檢查、大打掃，作好月末“小白鴿”清潔班評比工作.（二）學生健康教育、預防保健

1、通過多種形式開展衛生知識宣傳，利用宣傳櫥窗、廣播、電視，班隊活動課等陣地進行衛生知識宣傳，根據不同季節，開展季節性疾病預防知識教育，按規定開設衛生健康教育課。并做好一年一次衛生測試工作。

2、加強保護視力的教育，督促近視學生進行治療。做好本學期期初視力檢查，統計入檔工作。各任課老師督促學生養成正確的讀寫姿勢。不拖堂，課間讓學生走出教室活動、望望遠是保護學生視力重要手段。輪到管理眼操的老師要及時到崗，進行管理和指導。后勤要保障教室照明，及時更換損壞的燈管。

3、繼續做好口腔衛生教育宣傳工作，做好一年一度一年級新生窩勾封閉組織、發動。及二年級復查補做各項工作。

4、培養學生個人衛生、學校衛生、公共衛生的好習慣，定時不定時進行抽查個人衛生。落實每周一次教室常規消毒工作，防止各種慢性傳染病的發生，確保師生身體健康。

5、期初組織各班衛生委員進行，因病缺課登記、如何使用拖把、傳染病上報衛生室等要求進行學習和培訓。同時衛生室做好每月因病缺課統計、入檔、上交。

6、組織學生參加一年一次體檢工作，發放通知等有關事宜。確保學生人人參與體檢。此外，做好檢后學生營養狀況評價、學生身高體重發育評價、告家長書、對體檢中發現有心臟、等一些疾病的學生，第一時間通知班主任、家長，讓學生及時到上一級醫院復查、治療。

7、開展衛生保健活動，衛生知識宣傳活動，做好學生預防接種及學生常見病的防治工作。教育學生注意用眼衛生，認真做好眼保健操和廣播操；加強個人衛生教育，進行個人衛生習慣抽查，以養成講衛生光榮，不衛生恥辱的新風尚。做好青春期衛生知識、愛滋病預防知識宣教，開展衛生知識專題講座。

8、協同后勤做好食堂各項衛生工作，及從業人員個人衛生、餐具消毒等衛生工作監督。做好期末資料整理、入檔各項表格上交，衛生總結是交等工作。

西湖小學衛生室2005、9 西湖小學2005學年第一學期衛生健康教育工作小結

西湖小學教育集體西湖小學楊明琴

衛生工作是學校工作的一個重要組成部分，我校在認真落實《學校衛生工作條例》，嚴格執行課程計劃，加強衛生、健康知識教育，強化學生的衛生意識和良好的衛生習慣，使學生體質得到進一步得到增強。在具體實施中，我們以“預防為主，健康第一”為宗旨，堅持以人為本，全面發動和組織師生員工學習衛生知識，培養衛生習慣，搞好環境衛生，優化校容校貌，增進師生身體健康。

一、完善制度、落實管理

環境衛生是學校的衛生工作重要的一個環節，它不僅僅是校容校貌的問題，而是事關辦學方向、事關培養學生的綜合素質，甚至事關學校整體形象、學校可持續發展的大事。打掃易，保持難，這是衛生工作的常識。所以要搞好衛生工作，必須從源頭著手，即提高全體師生的思想認識，養成愛衛生的良好習慣。同時要建立建全每天清掃、保潔，定期大掃除制度，并把衛生工作納入班主任月考核內容中。由于我校地處于風景地區，學生大部分來自城區，也有部分來自郊區，學生個人衛生習慣不是很樂觀，要管理好學校衛生只有加強對教室衛生、包干區衛生檢查評比制度和培養學生良好的個人衛生習慣。

期初給每個班級分配包干區實行包干制每個班級自己負責教室衛生及包干區衛生，對教室衛生和包干區衛生，以及學生的個人衛生提出詳細要求，按要求每天進行檢查和不定時抽查，檢查情況納入學校優勝班級評比中，同時衛生室根據月掃、平時保潔、學生個人衛生等內容，每月評出小白鴿清潔班，以促進學校衛生工作。

二、健康教育、多樣化

健康教育是學校推進素質教育不可缺少的部分。根據學生和季節特點，我校的健康教育除認真開展日常教育教學常規工作外，把工作重點放在了傳染病知識和預防教育上，在學生中大力開展了流行性疾病防控的宣傳工作，并采取了必要的預防措施。通過宣傳、教育，讓全體師生都懂得各種傳染病危害，以及如何預防等知識，提高師生對此類疾病的防范能力。其次，充分利用周四衛生廣播，做好衛生保健、美化校園等宣傳教育。調動學生積極性，發揮學生力量，組織學生進行衛生知識編報等活動，讓學生參與學校衛生宣傳。學期初衛生室抓住“愛牙日”“防近宣傳周”等紀念日，開展了如何預防近視，9月20日愛牙日口腔衛生保健等宣傳教育活動，根據全國口腔健康教育計劃結合區教育局要求，對一、三年級開展系統的口腔知識教育，從上課、觀看錄像、學生完成作用等形式把口腔教育落到實處。

三、加強學生傳染病、常見病預防

學生常見病矯治和傳染病防治是學校衛生工作重點。在開學初組織全校老師進行傳染病知識學習，使老師進一步了解常見傳染病潛伏期、隔離期，以及如何上報等等知識。期初對全校學生進行視力檢查，檢查結果進行統計分析，對邊緣視力學生及近視的學生發告家長書。平時督促學生認真做眼操，注意用眼衛生，掌握正確地用眼方法，使學生的視力不良的新發病率控制在2%左右，視力不良率控制在20%左右。組織全校學生進行體檢，檢查中發現有器質性疾病的學生及時通知班主任、體育老師、家長，并讓家長帶孩子到上一級醫院確診。對體檢的學生100%發放體檢結果通知，并且要求家長有反饋，體檢結果進行統計分析。一年級學生“六齡牙”窩溝封閉，在衛生室和班主任的宣傳發動下學生踴躍參加，使我校學生窩溝封閉率明顯提高。學生的沙眼治療率，齲齒的治療率穩步上升。

根據季節變化和傳染病的發病特點，做好各種常見病和傳染病的預防宣傳，如水痘、腮腺炎、流感等，一方面做好預防知識宣傳，教育學生如何正確科學洗手，另一方面積極做好常規消毒工作。針對二年級出現發水痘和一年級感冒情況，衛生室做好宣傳、消毒等工作，同時嚴把隔離關。認真做好晨檢工作，做到及時掌握學生健康狀況。同時對一年級新生0—7的接種情況進行登記匯總，做好查漏補種工作。

四、抓好食堂衛生工作

食堂的操作流程要符合標準，督促后勤嚴格把好了食物采購關，主要食品實行定點采購，專人驗收登記，并認真做好豆類、肉類索證等工作，責任到人。餐具、用具天天進行高溫消毒，每日24小時留樣，熟食間消毒。保持食堂環境的整潔，勤除“四害”，確保師生飲食安全，為教育教學工作保駕護航。在衛生管理上，建立健全食堂各項制度、臺帳，如消毒記錄、食堂環境衛生檢查、個人衛生、組織從業人員定期學習有關知識，衛生老師每天巡視記載等等。嚴格執行食品衛生法和餐飲業的有關規定、政策，堅持證上崗，嚴把病從口入關，杜絕食物中毒事件的發生。

學校衛生工作既繁雜又平凡，沒有榮譽和光環，更多得是得罪人的事。但我還是認認真真、盡心盡力做好每一樣工作。今后我會不斷總結反思，尋找不足，取長補短，使我校衛生工作更趨于規范化、制度化。

西湖小學教育集團西湖小學衛生室 2005、12

第三篇：學校衛生應急健康教育總結

學校衛生應急健康教育總結

學校健康教育是學校工作不可缺少的重要部分之一，是確保學生健康成長的重要環節。在過去的一年里，我校認真貫徹執行《學校衛生工作條例》，堅持以預防為主，治療為輔，防治相結合的原則，進一步開展常見病多發病的防治工作，使學生身體素質明顯提高，促進了健康教育的開展。

在過去的一年里，我校健康教育、衛生保健已完成的具體工作如下：

1、開展了多種形式的健康教育宣傳活動

在健康教育的活動中我校所采取的形式是多樣的，根據上有關部門的要求、不同的季節、不同的宣傳日、等進行宣傳活動，我們的具體做法是：

在健康教育的活動中我校所采取的形式是多樣的，根據上有關部門的要求、不同的季節、不同的宣傳日、等進行宣傳活動，在廣播講座中如春季預防肺結核、夏季預防痢疾腸炎,秋冬預防流感腮腺炎、水痘等疾病。

2、上好健康教育課

我校把健康教育課當成健康教育宣傳的主渠道，我校健康教育課一直按照上級的標準開足、開滿課時，做到每兩周上一節課有專職的教師上課，教師認真備課，上好每一節課。并以學生為主體的素質教學，把上課、宣傳、活動等內容融為一體，做到學生有筆記，有教材，有年終考核成績，使健康教育能從多層次，多角度，寬領域，面向學生進行教育。

3、積極進行吸煙危害身體和“碘缺乏病”的防治

向學生宣傳吸煙的危害，吸煙和被動吸煙都會影響自身的健康和發展，吸煙不但影響身體發育，而且影響智力的發育，學校在開展此項活動的同時，針對一些在校吸煙的教師和家長進行教育，杜絕在學生面前吸煙，給了學生一個清新，健康的學習生活環境。在“碘缺乏病”的防治工作中向學生宣傳“碘缺乏病”的危害，特別是缺碘對青少年的危害，缺碘不但影響兒童的智力發育，而且可以患地方性甲狀腺腫大，讓學生學會防止碘的流失，有效地保護自己。

4、認真做好學生的體質監測及體質監測后的統計工作

每年的體質監測工作在上半年完成，根據有關部門的規定，我們做好了檢測前的準備工作，利用廣播對學生進行培訓，讓學生了解了體質監測的重要意義，了解了如何配合醫生做好體質近側，完成了監測任務。下半年做好了檢測后的統計工作，上報有關報表，整理了有關資料。在近側過程中發現的學生患病問題，及時統計出來，及時與家長聯系，防止有關學生的病情因此延誤，使監測工作達到了真正的目的。

5、積極進行常見病的防治工作

在常見病多發病的防治工作中，我校始終堅持以“預防為主，治療為輔”的原則，積極開展了“六病”的防治工作，把預防齲齒，沙眼，視力不良當作了重點來抓。

教育學生從小養成良好的衛生習慣，認真做好眼保健操，并做好眼保健操質量的監督檢查工作，使學生做操質量明顯提高，學生視力不良患病率穩中有降。

教育學生從小養成早晚刷牙，飯后漱口，睡前不吃零食的良好習慣，定期檢查口腔，早發現齲齒早治療，是控制齲齒發生和發展的有效途徑。從體質監測來看齲齒的患病率下降十多個百分點。

在預防沙眼的工作中，教育了學生用流水洗臉，不用臟手揉眼睛，發現沙眼患者要積極的治療，特別要發現一人患病要全家治療，這讓有效地疾病的傳播和蔓延。今年沙眼的患病率與去年相比明顯下降。

第四篇：2016小學衛生健康教育總結

2016小學衛生健康教育總結

小學衛生健康教育總結 次塢鎮小 俞李峰

衛生與健康教學工作是學校教學工作的有機組成部分，是小學素質教育的內容之一。學校十分重視衛生與健康的教育工作，通過課堂教學、日常監督、文明班評比、衛生清潔勞動校外實踐等，將各項工作落到實處，增強衛生健康知識，培養良好衛生行為習慣，提高環保意識和社會實踐能力。

衛生健康教育課是學校衛生工作的重要組成。上好衛生與健康課，提高教學質量，培養學生學習健康課的興趣，良好衛生行為習慣，提高環保意識和社會實踐能力，是學校衛生工作重點。為確保健康教育取得良好效果，我通過制作課件、搜集資料、播放健康課VCD、到校外參觀、參加社區清潔勞動等，課內、課外相結合，讓學生參與各項活動，認識衛生與健康的關系、衛生與健康的重要性，感悟環境保護的重要性和迫切感，養成了良好的衛生行為習慣，提高了環保意識和社會實踐能力。

良好的衛生行為習慣的養成，是靠平時的堅持和嚴格要求。為配合學校的文明班評比和衛生工作，我在班上建立了衛生工作小組，由組長負責日常衛生的監督和檢查，班干部協助老師作衛生宣傳。每天早、中、晚掃地，每月大清潔一次。利用衛生健康知識競賽、環保知識競賽、手抄報比賽，黑板報、櫥窗開辟衛生健康知識專欄，多渠道、多途徑、多形式、多方位宣傳教育衛生健康知識。通過提高衛生健康知識，增強學生的衛生健康意識、環保意識，促進良好衛生習慣的養成。

加強衛生健康知識，提高預防疾病能力，也是健康教育課的一項內容。我利用課室后面的黑板，根據不同的季節、不同的氣候出版一些相關的保健知識和常見疾病、預防疾病的方法。留一定位置，讓學生輪流寫上有關衛生、保健、環保方面的小知識。還利用今年的洪水，了解洪水帶來的疾病預防、環境保護等衛生保健知識，讓學生參加環保知識競賽，廢品回收利用比賽等加強了學生對衛生健康知識、保健知識的認識，增強了健康教育效果。

今后，我們將繼續發揚成功的做法，進一步全面貫徹教育方針，落實衛生工作條例，認真做好衛生保健工作，努力上好每一節衛生與健康課，不斷提高學校衛生健康工作質量，為培養學生的良好的衛生行為習慣、環保行為，豐富衛生健康知識而努力。

二〇〇九年五月十五日

第五篇：小學衛生健康教育總結

小學衛生健康教育總結

次塢鎮小 俞李峰

衛生與健康教學工作是學校教學工作的有機組成部分，是小學素質教育的內容之一。學校十分重視衛生與健康的教育工作，通過課堂教學、日常監督、文明班評比、衛生清潔勞動校外實踐等，將各項工作落到實處，增強衛生健康知識，培養良好衛生行為習慣，提高環保意識和社會實踐能力。

衛生健康教育課是學校衛生工作的重要組成。上好衛生與健康課，提高教學質量，培養學生學習健康課的興趣，良好衛生行為習慣，提高環保意識和社會實踐能力，是學校衛生工作重點。為確保健康教育取得良好效果，我通過制作課件、搜集資料、播放健康課VCD、到校外參觀、參加社區清潔勞動等，課內、課外相結合，讓學生參與各項活動，認識衛生與健康的關系、衛生與健康的重要性，感悟環境保護的重要性和迫切感，養成了良好的衛生行為習慣，提高了環保意識和社會實踐能力。

良好的衛生行為習慣的養成，是靠平時的堅持和嚴格要求。為配合學校的文明班評比和衛生工作，我在班上建立了衛生工作小組，由組長負責日常衛生的監督和檢查，班干部協助老師作衛生宣傳。每天早、中、晚掃地，每月大清潔一次。利用衛生健康知識競賽、環保知識競賽、手抄報比賽，黑板報、櫥窗開辟衛生健康知識專欄，多渠道、多途徑、多形式、多方位宣傳教育衛生健康知識。通過提高衛生健康知識，增強學生的衛生健康意識、環保意識，促進良好衛生習慣的養成。

加強衛生健康知識，提高預防疾病能力，也是健康教育課的一項內容。我利用課室后面的黑板，根據不同的季節、不同的氣候出版一些相關的保健知識和常見疾病、預防疾病的方法。留一定位置，讓學生輪流寫上有關衛生、保健、環保方面的小知識。還利用今年的洪水，了解洪水帶來的疾病預防、環境保護等衛生保健知識，讓學生參加環保知識競賽，廢品回收利用比賽等加強了學生對衛生健康知識、保健知識的認識，增強了健康教育效果。

今后，我們將繼續發揚成功的做法，進一步全面貫徹教育方針，落實衛生工作條例，認真做好衛生保健工作，努力上好每一節衛生與健康課，不斷提高學校衛生健康工作質量，為培養學生的良好的衛生行為習慣、環保行為，豐富衛生健康知識而努力。

二〇〇九年五月十五日