第一篇：三年級政治下冊 12、家庭的記憶教案

12、家庭的記憶

教學意圖：

兒童的成長離不開家庭，但家庭并不是靜止不變的。家庭的變化對兒童的生活影響很大，尤其是一些特殊的變化或事件，因為正是這些變化在一定程度上塑造了兒童的個性。當然，兒童可能對這些變化和影響缺乏清晰的認識。本課《家庭的記憶》就是促使兒童對自己的家庭的變化進行反思和整理，對家庭有一種動態的認識，進一步強化對家庭的認同感。因此，我就設計了“我愛我家”的故事會、“家中特殊的日子”來讓學生對自己家庭有一個概括的了解，并在了解的基礎上感受自己家庭特有的傳統和價值觀，回顧家庭的過去以后，在面對現在和展望未來的時候，使學生認識到要珍惜自己的家庭，要愛護家中的親人。在第二課時來完成我為家庭的“設計吉祥物”這一活動。讓學生在活動中體驗生活的樂趣，家庭的意義。更加能加深對家庭的認同感受，體會到我也是家中一份子。當然本課的課前準備也是相當重要的。根據學習內容的要求、兒童的興趣和水平進行組織與指導，確定搜集的目標和范圍，將得到的資料按要求或以兒童熟悉的方式進行整理、利用、交流，培養了學生的能力。

第一課時

教學目標：

1．了解家庭的發展變化。

2．知道家庭中重要的日子。如：爸爸、媽媽的生日，爺爺、奶奶，外公、外婆的生日等。3．了解家中發生的事件，認知到我是家中的一員。課前準備：

1、搜集家中父母長輩有特殊意義的老照片。

2、詢問家中父母長輩在家庭中發生的有意義的事情。

3、教師做一本家庭影集。教學過程：

一、情景引入

教師拿出試先準備好的一本家庭影集，給學生做介紹。（從孩子出生之時介紹起）

（設計理念：創設情景，使學生通過感性認識初步體驗一個家庭的變化過程。）

二、小組交流

1．同學們，你們課前也去搜集了在家庭中發生在父母長輩們他們身上有意義的事情或者對他們來說有特殊意義的老照片。現在老師請你們將搜集到的事件或者照片在小組里先和同學們聊聊。當然這些事情會有喜，有悲，有苦，有樂，他們都是我們家庭中生活的一個個難忘的片斷。有些事情，當時你也在場，你是什么樣的反應呢？

2、小組同學交流。

（設計理念：家庭中發生的事情有喜有悲有苦有樂，通過學生們在小組中的交流，讓學生明白每個家庭都有各自的故事，在橫向的交流中，更加體會一個家庭一步步走來的來之不易。并通過談談自己當時的所感，明確到我是家庭的一份子。）三．“我愛我家”

1、下面，我們來開一個“我愛我家”的故事會，老師先來當這次故事會的主持人，等會再請同學來當。

2、主持人：每個同學的家中一定都有一段感人的故事，誰愿意將這故事來講給大家聽聽呢？讓大家也來聽聽你們家的故事。

3、請同學來講“我愛我家”。

4、主持人：聽了那么多的故事，再看看你們搜集到的照片，你們對你們的家還有什么想說的嗎？

5、學生自由發表想法。

6、主持人：這些故事或者照片都是我們每個同學家庭片斷的一個個縮影呀，看到了這些照片，我們看到了我們家庭的過去，想一想一下我們現在的生活，大家就更體會到了我們每個家庭的來之不易！作為家庭成員的一份子，我們也要學會珍惜自己的家庭，更加關心我們的家人，是不是呀？

（設計理念：通過開故事會方法，使學生以主人翁的形象去介紹自己的家庭。使學生對家庭有更強的歸屬感。講故事這種形式，還能鍛煉學生的口語表達能力，達到了情感與能力的一次整合。）四．課后調查

1．填寫家中特殊的日子表格。爺爺的生日

奶奶的生日

爸爸的生日

媽媽的生日

我的生日

……的生日

其它重要的日子

2．在這些重要的日子你都會干些什么？

（通過課后的一個調查，不僅使學生認知到自己是家中的一份子，更讓他們去了解父母長輩的生日，及家中一些重要的日子，讓學生學會關心家中的親人。使思品學科的教學與學生生活相聯系，培養他們對生活的積極態度，使他們成為有愛心、有責任心的人。）

第二課時

教學目標：

通過給家庭設計吉祥物，感受家庭的傳統與價值，體會自己的成長與家庭發展變化的關系。課前準備：

1．問問你們家中的人最喜歡什么動物，這種動物具有什么品質。

2．搜集一些運動會的吉祥物圖案（照片、圖畫、實物）和關于這些吉祥物的介紹。3．老師搜集吉祥物的資料。教學過程：

一、導入：

同學們，上節課通過 “我愛我家”的故事會，我們又更深一層地了解了我們自己家的過去。今天，我們要給我們的家設計一個吉祥物。

二、介紹吉祥物。

1、先出示一些具體的吉祥物。（如亞運會的吉祥物）

2、吉祥物：多是用可愛有趣夸張的動物形象來表達一種美好的想法和祝愿。

3、介紹一些現成小朋友為自己家設計的吉祥物。

（設計理念：介紹一些現成的吉祥物，使學生對吉祥物有一個比較感性的認識，為下一步設計家庭的吉祥物做好鋪墊。）

三、小組討論。

1、思考問題：你們家人都各自屬什么生肖？ 你們家人最喜歡什么動物？（可以有不一樣的動物。）他們為什么喜歡這種動物？

2、根據這些跟小組里的同伴說說，你準備給自己家設計什么吉祥物？聽聽他們對你的想法有什么補充？

3、指名學生來說說。

（設計理念：通過學生之間的交流溝通，迸出火花，使學生能明白每個家庭有各自不一樣的特性，因此也能設計出各式各樣有著每個家庭特性的吉祥物。）

四、設計吉祥物

請同學們來給自己家設計吉祥物。

（設計理念：讓學生能自己動手設計家庭的吉祥物，既能鍛煉學生的動手能力，更能進一 步感受家庭的價值和傳統，體會到我是家庭的一份子。）

五、學生介紹自己設計的吉祥物。（設計理念：讓學生說說設計這個吉祥物的理由，再一次加深對家庭傳統價值的認同，激發學生熱愛自己家庭的情感。）

六、教師小結

同學們為自己的家設計了這么可愛有趣的吉祥物，看來你們真是對自己的家人有了更進一步地了解，也更愛自己的家了。

第二篇：三年級美術下冊12、端午節教案

12、端午節

教學目標：幫助學生了解端午節的來歷，培養優秀的道德品質及愛國熱情，并在解說當地過端午節的習俗中增長歷史知識。教學重點：學社自己動手做“龍舟”、“粽子”。教學難點：學生合理利用廢舊物。教學方法：討論、練習教學過程：

一、導入

師：農歷五月五，是中國的傳統節日端午節。它已有2000多年的歷史，又稱作端午節、午日節、夏節。雖然名稱不同，但各地人民過節的習俗基本相同。在每年這一天，大家會進行一些掛艾葉、賽龍舟、吃粽子、飲雄黃、佩香囊等活動。板書課題。

二、授課

1、討論端午節的來歷

“端午節的來歷據說是為了紀念歷史上的民族詩人屈原，當年楚人因為舍不得賢臣屈原死去，有許多人劃船追趕拯救，他們爭先恐后，一直追至洞庭湖，還不見蹤跡，而這便成了”龍舟競渡的起源。同時人們還煮了許多糯米飯或蒸粽糕投入江中，以祭祀屈原，久而久之，每年農歷五月五，人們都用賽龍舟吃粽子來紀念屈原。”

提問：同學們知道端午節還有什么習俗嗎？

“端午節小孩佩戴香囊，不但有避邪驅瘟之意，而且有襟頭點綴之風。傳統的香囊內有香料，外包以絲布，清香四溢，再以五色絲線扣成索，作各種不同形狀結成串，形形色色，玲瓏悅目。”

2、讀兒歌

“五月五，過端午，鑼鼓喧天賽龍舟，掛艾葉，佩香囊。家家戶戶扎粽忙。”

3、老師示范

1）將紙杯剪開；2）用膠水粘好；3）用吸管做船槳；4）做龍頭和小人。

4、學生討論，嘗試做。

5、示范做粽子

1）把紙裁成長方形；2）連續折成三角形。3）按折印來做粽子，再用繩子綁好。

6、小組制作

1）選擇合適的廢舊掛歷、包裝紙、彩色絲線或毛線，做個紙粽香囊。2）用紙杯和吸管來做一只“龍舟”。

7、老師指導 點評作業

8、展示作品

填寫意見卡，填寫出自己對作品的評價以及他人對作品的建議。

9、分組進行扎粽子或劃龍舟比賽。學生集體評選出最佳選手。

三、小結：紙粽可作為禮物過節時送給親朋好友，龍舟可以用來進行一次同學之間的友誼賽。

第二課時：描繪劃龍舟的場景

1、龍舟上人物角色、動態：旗手、舵手、劃槳手、鼓手，動作各不相同。

2、場景熱鬧歡快，色彩鮮艷豐富。

3、學生創作，教師輔導巡視。

4、作業展評。

5、小結：有學生自己談談收獲。板書設計：

12、端午節

1、老師示范作龍舟：

1）將紙杯剪開；2）用膠水粘好；3）用吸管做船槳；4）做龍頭和小人。

2、示范做粽子：

1）把紙裁成長方形；2）連續折成三角形。3）按折印來做粽子，再用繩子綁好。教學反思：

第三篇：家庭的記憶 教案專題

家庭的記憶

第一課時： 教育目標：通過家庭中特殊日子的整理和家庭中難忘事情的回憶，使學生進一步體會家庭的溫暖，感受到家庭對自己的重要性，從而產生“我愛我家”的情感。重點：使學生進一步體會家庭的溫暖，感受到家庭對自己的重要性。難點：產生“我愛我家”的情感。

教學過程：

一、學生先自己完成P70頁家庭大事記表。

二、學生交流各自家中的大事。

三、交流自己家中的特殊日子。

四、美文欣賞。

學生先聽

再交流為什么“糖”是苦的？

五、設計家庭吉祥物。

交流家庭吉祥物，說說各自代表的意義。

課后小結：通過對家中大事情的回憶，通過家庭吉祥物的設計，學生進一步體會到了家庭的溫暖和家庭的重要性。

第十九課時：

課題：我想要，我能要。

教育目標：通過討論交流，讓學生體會東西要在需要的時候才能買，不可有攀比和浪費現象。通過調查，體會到父母的錢也來之不易，要珍惜父母的勞動成果。重點：使學生養成節約的習慣，不浪費，物要有需再買。

難點：體會到父母的錢也來之不易，要珍惜父母的勞動成果。教學過程：

一、學生交流自己最想要什么，并說說原因。

二、故事表演和討論《星星逛商場》

1、學生表演

2、討論：要不要買

3、怎樣說服星星不買。

三、實踐活動：

1、午餐方案搭配

2、交流

四、小調查：

1、部分在課堂上完成。另外在回家后請爸爸媽媽一起完成。

五、小結交流：

我想要與我能要的關系。

課后小結：學生能夠體會理想和現實之間的差距，也能意識到父母賺錢不容易。但是就是不能準確地把握哪些想要的東西能要。

第四篇：三年級政治下冊 1.自畫像教案

自畫像

1.教學目標：

通過學習活動發展自我意識和自我概念，形成自我認同、自我悅納的態度，積極進行自我概念與人格的建構。課前準備：

自己建立自己的小檔案，建立同桌的小檔案，制作一張精美的小卡片。教學時間：

兩課時 教學過程；

一、導入新課。

你了解自己嗎？你知道別人如何評價你嗎？今天我們來學習第一課《自畫像》。

二、風采展示。

1、請同學們根據自己的外貌特征畫下自己的像。

2、指名給大家看畫或說一說自己的外貌特征。

3、抽簽，被抽到的同學向全班展示自己的優點或特長。請其他同學欣賞。

（拿出課前準備好的作品，如：圖畫、大字、故事、歌曲、手工等展示，也可是體育方面的，也可以是性格方面的特長，如：樂觀開朗、樂于助人、不計較等）

三、猜猜他是誰？

1、按照書上的格式制作自己的小檔案。（學生制作，教師巡視做指導）

2、將檔案交給老師一起玩游戲《猜猜他是誰》，對自己的認識與他人眼中的自己進行對比，矯正對自己的認識。

（對沒猜出的同學，教師將名字告訴大家，請大家說說加上什么就能猜出了。

對猜出的同學，請學生說說為什么能猜得這么快，哪一些內容是關鍵的部分。）

四、我的同學很棒。

1、將自己同桌的特點和長處按下面的格式寫在小卡片上，交給老師后通過抽簽的形式玩“猜猜他是誰”的游戲。

2、提醒學生注意：要多看到別人的優點和長處。

五、心中的啄木鳥。同學寄語。

1、我們每個人都很棒，但我們每個人身上都有缺點，只要我們主動改正，就會更棒。

2、那么你覺得自己有什么缺點呢？別人又有什么缺點呢？

3、寫一句鼓勵的話送給你的好朋友，幫助他改掉缺點。

（學生互送卡片，教師給幾位需要特別關心的同學送上幾句鼓勵的話。）

4、寫寫自己打算改正自己的缺點。

六、父母眼中的我。

1、回家后，跟爸爸媽媽談談新，了解一下他們眼中的你是什么樣的，請爸爸媽媽送給你一兩句話。

2、教師可在課后給家長發一封短信，向家長說明，請家長以鼓勵的方式或其他孩子愿意接受的語氣送給孩子一句話。

七、快樂收藏包。

1、為自己制作一個“快樂收藏包”，將自己的學習的進步、受到的表揚與獎勵、克服缺點及自己的各種小作品收藏起來。

2、教師在下一節課或其他時間進行檢查。

八、聽幾個小故事，受啟發。

1、孔雀和鶴。

2、盲目模仿的害處。

3、名言。

第五篇：三年級國防教育教案12

小學國防教育教案

第12周

學習目標：

1.國防教育是素質教育重要組成部分。根據上級關于加強小學生國防教育的指示精神，提高國防教育質量。

2.通過國防常識、國防地理、國防科技等各方面教學使學生掌握部分淺易的國防常識、國防科技等知識，從中受到愛國主義教育，學會從小熱愛祖國，立志獻身國防。學習過程：

一、部隊里的千里眼——軍事衛星（觀賞圖片邊解說）

在軍事上，知己知彼才能百戰百勝，要知道對方首先要看清對方。觀察儀器主要包括四大類：

（一）光學觀察鏡

（二）紅外線夜視儀和微光夜視儀

（三）雷達和聲納

（四）偵察機和軍事衛星

其中要數軍事衛星飛得最高，看得最遠，情報最全面。

據有關資料統計，從1958年到現在，世界各國共發射軍用衛星2千多顆，約占世界各國航天器發射數量的三分之二以上。在五十年代末期，一些發達國家就開始研究試驗人造地球衛星用于軍事的問題。到六十年代中期，各種軍用衛星已經相繼投入使用。七十年代之后，軍用衛星得到很大的發展，已經成為一些國家現代作戰指揮系統的戰略武器系統的重要組成部分，在美國約有70％的長途軍事通信是經衛星傳送的。

軍用衛星種類教多，主要包括：偵察衛星、通信衛星、導航衛星、測地衛星、反衛星衛星等。一些民用衛星也兼有軍事用途。

在軍用衛星當中，數量最多、應用最廣的是偵察衛星，主要包括：照相偵察衛星、電子偵察衛星、導彈預警衛星、海洋監視衛星四種。１９７３年１０月中東戰爭期間，美國和原蘇聯競相發射衛星偵察情況。美國通過衛星偵察，發現了埃及二、三軍團的接合部是個薄弱環節，將情報提供給以色列。以色列軍隊化裝偷渡蘇伊士運河，切斷了埃及軍隊的后勤補給線，造成埃及的被動。在此同時，原蘇聯總理柯金西帶著衛星照片飛往開羅勸說埃及停火。在偵察衛星日益發展的今天，任何重大的地面目標和軍事行動，要想完全滿過衛星的眼睛，是越來越困難了。

軍用通信衛星是負擔各種軍事通信任務的衛星，包括戰略通信衛星和戰術通信衛星。前者提供全球性的戰略通信，后者提供地區性戰略通信。衛星通信就是利用衛星作為中間接力站，進行遠距離無線電通信的一種手段。要實現衛星通信，不僅地面上要設地面站，而且必須利用天上的地球同步衛星。所謂地球同步衛星，就是運行周期與地球運行周期相同，方向也一致。一顆同步衛星可覆蓋地球表面的三分之一。如果在赤道上空等距離布放三顆同步衛星，基本可以實現全球通信。現在世界各國和軍事組織都建立起自己的空間通信衛星網絡。

軍用導航衛星是通過發射無線電信號，為地面海洋和空中軍事用戶導航、定位的人造地球衛星。軍用導航衛星定位精度高，能在各種氣象條件下和全球范圍內提供導航信息，而且用法簡單。

軍用測地衛星用以測量地球的形狀和大小重力場以及地磁場分布，地球表面上諸點的精確地理坐標和相對位置，它是大地測量的一種重要而有效的手段。重力場分布的不均勻性等因素與計算導彈彈道、導彈的慣性制導系統有極大的關系。如果忽略了這些因素，洲際彈道導彈的命中精度會產生相當大的誤差，影響戰略武器的效能。

軍用氣象衛星是為軍事需要提供氣象資料的衛星。精確的氣象預報對于各級軍事指揮員來說是必不可少的。如氣溫對戰爭的影響，在高溫或高寒區作戰，要考慮對人、武器裝備等的影響。在霧天要考慮霧對艦船的航行、飛機起降的影響。有時還要利用氣象的變化完成戰斗任務。氣象衛星已成為執行戰略任務不可缺少的一部分。

軍用反衛星衛星是一種以干擾和破壞衛星為目的的作戰手段，反衛星武器日益受到重視。反衛星衛星與空間觀測網，地面發射監控系統組成反衛星武器系統。這個系統在接到命令后，將反衛星發送到預定軌道上，根據目標衛星的運行軌道，啟動變軌發動機，作變軌機動去接近目標衛星。使用核彈頭和火箭將其摧毀。目前反衛星激光武器和粒子束武器正處在技術發展和探索階段。

隨著空間技術的發展，人造衛星的數目將日趨增加，更多地服務于戰爭的需要。

堂上活動：（１）欣賞各種衛星的圖片。

（２）到部隊去看各種觀察儀器。

（３）用小望遠鏡來觀察遠處的景物。

二、平時學“三防”，戰時少傷亡

“三防”是對核武器、化學武器、生物武器防護的簡稱。這三種武器是怎樣的？我們如何預防呢？

（一）預防核武器

核武器是一種具有大規模殺傷破壞性的武器，誕生于1945年。核武器的殺傷破壞因素有光輻射和沖擊波，能夠給人造成致命的傷害及留下嚴重的后遺癥。1945年8月，日本廣島遭核武器襲擊，整座城市頃刻成為廢墟。二十多萬居民頃刻死亡或重傷。少數僥幸逃過大難的，不久也患上后遺癥——毛發脫落、皮膚滲血、全身發熱，甚至死亡。

要預防核武器，首先要利用各種工事或地形防護，減輕或避免傷害；其次要正確做好防護動作和施用藥物。當發現敵人投擲核武器時，應立即臥倒隱蔽，雙臂交叉抱頭，指塞兩耳，閉眼，憋氣，收腹，避免受傷。核爆炸過后，應迅速抖掉身上的塵土，全身包裹，背起應急包，逆風遠離沾染區，越快越好。條件許可的，可施用藥物進行消毒。

（二）預防化學武器

化學武器，在戰爭中是以各種有毒物質的毒害作用來殺傷人、畜和植物的。它的殺傷范圍大，持續時間長，傷害形式、中毒途徑和毒害作用不可估量。

當我們接到化學武器襲擊警報時，應立即進入有密閉、濾毒通風裝置等防護設施的工事內進行防護。無這種工事的，應立即關好門窗，放下窗簾，關閉水、電、火掣，穿好雨衣、戴上防毒面具（或捂濕毛巾，用透明塑料袋罩住頭部），用塑料袋包裹雙手并連鞋包裹雙腳，迅速離開染毒區。

（三）預防生物武器

生物武器主要是通過昆蟲、老鼠、玩具、樹葉、糖果等的攜帶，使各種各樣的病原微生物（病毒、細菌、原蟲、真菌等）傳播開來，達到殺傷人畜、植物的目的。它具有傳播性，致病力強，還能流行疫病等。

預防生物武器，應采取個人防護動作和藥物預防、免疫接種的形式。當發現敵人投放生物武器時，應立即關好門窗，放下窗簾，關閉空調機，穿好衣服，用口罩或毛巾捂住口鼻，暴露的皮膚用清涼油或防蚊油涂抹。有條件的要臨時免疫接種，服用藥物預防。同時采用消毒殺蟲、滅鼠的措施減少或避免受污染。

三、小結：

我軍歷來以紀律嚴明著稱于世。從它誕生之日起，就把嚴守紀律、服從命令，作為建軍的重要內容。我軍一貫重視用愛國主義精神教育部隊，具有愛國主義精神、革命英雄主義精神和艱苦奮斗精神。

在今天，艱苦奮斗精神的含義更為廣泛，它要求我們學生學習上堅持不懈，刻苦鉆研；生活上克勤克儉。