第一篇：內蒙古小學教師資格《綜合素質》：教師職業行為考試試題

內蒙古小學教師資格《綜合素質》：教師職業行為考試試題

一、單項選擇題（共26題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、以下說法正確的是____ A：存在主義是l9世紀流行于西方的哲學思潮 B：瑪雅文化以南美洲的秘魯為中心

C：世界第二次工業革命的主要標志是蒸汽機的廣泛使用 D：18世紀歐洲啟蒙運動的中心在法國

2、讓每一個學生在學校都能得到自己的發展，這是檢驗教育者是否堅持的一塊試金石。A：育人為本 B：以德興教 C：面向全體 D：精英教育

3、甲說：我贊成小王和小李都去參加演出。乙說：我不同意你的看法。以上如果為真，請問下面哪項一定不符合乙的意見? A：小王和小李都不參加

B：小王參加，但是小李不參加 C：小王不參加，但是小李參加 D：小王和小李都參加

4、下列各項屬心理不健康表現的是____ A：適應中學的學習與生活 B：樂于和同學交往 C：自尊自愛．奮發向上 D：心理治療

5、教師期望的預言效應也稱作（）A：定勢效應 B：暈輪效應

C：羅森塔爾效應 D：首因效應

6、教學大綱一般由說明部分和構成。A：本文部分 B：目錄部分 C：后記部分 D：序言

E：重視個別差異

7、為了取得良好的教學效果，教師上課應符合的要求有（）A：目標明確 B：內容正確 C：方法恰當 D：表達清晰 E：氣氛熱烈

8、老趙自從當上班主任之后。花在工作上二的時間大大增加。辛勤的付出終于換來了班級面貌的改變，可是兒子的叛逆以及其高考的落榜讓他很內疚。自己雖然是個合格的教師，卻不是個合格的父親．在老趙身上出現了。A：角色期望 B：角色沖突 C：角色認識 D：角色失敗

9、學習策略是學習者為了提高學習效果和效率，有目的、有意識地制定有關學習過程的（）A：思維程序 B：學習計劃 C：可行方案 D：復雜方案

10、老師兩次用同一張試卷測試相同的學生，結果兩次學生的分數相同，這種分數的穩定和不變是測驗的。A：難度 B：信度 C：效度 D：區分度

11、觀察者因看到榜樣受到強化而如同自己也受到強化一樣。這種強化是____ A：自我強化 B：正強化 C：替代強化 D：間接強化

12、以下反映遷移的詞語是（）A：習性結合 B：教學相關 C：觸類旁通 D：不憤不啟

13、學校派張老師參加省里組織的骨干教師培訓，但按學校的相關規定．應扣除張老師500元的績效工資．學校的這項規定。A：節約了辦學成本 B：加強了經費管理 C：體現了按勞取酬 D：侵犯了老師的權利

14、課程實施是指把課程計劃付諸實踐的過程，它是達到預期的課程目標的 A：基本要求 B：基本原則 C：基本手段 D：基本途徑

15、家長在子女心目中的地位是重要的，形象是高大的，這充分體現了家庭教育具有__。A．先導性 B．感染性 C．權威性 D．針對性

16、如何完成各種活動的技能屬于（）A：陳述性知識 B：程序性知識 C：技能性知識 D：策略性知識

17、男同學小陳平時自由散漫，學習不認真，一天在課堂上用手機給班上的女同學發短信“曾某，我愛你”，被上課的王老師發現。王老師收繳了小陳的手機，并將短信內容向全班同學宣讀，同時指責其“思想墮落，道德敗壞”。下課后小陳要求王老師歸還手機，王老師說，這是罪證不能歸還，要交給學校德育處。校長指出王老師：①未經學生同意翻看短信侵犯了學生的隱私權；②批評的話語侵犯了學生的人格權；③收繳手機侵犯了學生的財產權；④作為老師不能以違法的方式對待學生的違紀行為。你認為校長的說法正確的是（）A：①②③ B：②③④ C：①②④ D：①②③④

18、我國古代指南針、火藥、印刷術三大發明都取得重大突破是在（）A：戰國時期 B：唐朝 C：宋朝 D：明朝

19、Being alone in outer space can be frightening．That is one reason why astronauts on solo(單獨的)space flights were given plenty of work to keep them 1 ．They were also in constant communication with people on the earth．2，being with people from whom you cannot get away might be even harder than being alone．This is what happens on long submarine(潛水艇)voyages．It will also happen on 3 space flights in the future．Will there be special problems of adjustment under such conditions? A：Scientists have studied the reactions of men to one another during long submarine voyages．They have found that the longer the voyage lasts，the more serious the problem of 4 is．When men are 5 together for a long period，they begin to feel uneasy．Everyone has little habits of speaking and behaving that are ordinarily acceptable．In the limited space over a long period of time，however，these little habits may become very 6 ．

B：Apparently，although no one wants to be 7 all the time，everyone needs some degree of privacy．When people are enclosed together，they are in what is called a stress situation．That means that they are under an unusual amount of 8 or stress． C：People who are well adjusted are able to 9 stress situations better than others．That is one reason why so much care is taken in 10 our astronauts．These men undergo a long period of testing and training．One of the things tested is their behavior under stress．()1． D：tired E：asleep 20、It’difficuhthis work today． A：to finish B：finish C：finishing D：finished

21、檢查學生對事物本質和內部聯系的把握程度的提問是（）A：回憶提問 B：理解提問 C：應用提問 D：綜合提問

22、社會生活的基礎和社會發展的決定力量是__。A．生產力 B．生產關系 C．生產方式 D．上層建筑

23、首次把“教育學”作為一門獨立的科學提出來的是（）A：培根 B：康德 C：梅伊曼 D：狄爾泰

24、首先對班級授課制給予系統理論描述和概括的是____ A：建立學生檔案 B：班主任工作總結 C：班主任工作計劃 D：操行評定

25、以下觀點敘述錯誤的是（）A：考試與素質教育的關系是對立的 B：應試教育片面強調教育的選拔功能

C：素質教育把面向全體學生放在首位，強化普及意識

D：應試教育只重視考試的課本內容和各種升學資料的死記硬背

26、第二次世界大戰中。發生于德黑蘭會議以后的重大戰役是。A：中途島戰役 B：斯大林格勒戰役 C：諾曼底戰役 D：北非戰役

二、多項選擇題（共26題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、智力測驗所測量的是__。A．言語能力 B．數學能力 C．記憶能力 D．空間知覺 E．推理能力

2、屬于我國古代《學記》中的教學原則有。A：教學相長 B：“預”“時”“孫”“摩” C：因材施教 D：“長善救失” E：復習資料

3、師生關系在人格上是一種____ A：平等關系 B：上下關系 C：道德關系 D：教育關系

4、一個學生根據自己的學習總目標，對學習時間作出總安排，并列出學習日程安排表。這種學習策略屬于__ A．認知策略 B．元認知策略 C．資源管理策略 D．精細加工策略

5、下列哪種推理屬于傳導性推理__ A．爸爸告訴孩子：“地上一道一道的是車溝。”孩子就說：“爸爸腦門上也有車溝。”

B．孩子看到母雞帶著一群小雞，認為老師帶小朋友做游戲時也像母雞。C．有個孩子認為金魚是世界上最驕傲的動物，因為它總是搖頭晃腦的。D．有人喊孩子的爸爸，爸爸沒回答，孩子就說：“爸爸沒聽見。”

6、教學技能的運用要取得良好的效果必須__ A．適應教育對象的特點 B．體現教師的個性和風格 C．尊重教育規律

D．適應教學內容的特點 E．多種技能綜合運用

7、啟發學生的積極思維通常采用的方法是。A：言語提問 B：觀察 C：活動方式 D：反饋 E：表揚

8、強調學習的主動性和認知結構的重要性，主張教學的最終目標是促進學生對學科結構的一般理解。A：斯金納 B：布魯納 C：苛勒 D：加涅

9、提出認知結構學習論的心理學家是__ A．奧蘇伯爾 B．布魯納 C．加涅 D．桑代克

10、遺傳素質為人的發展提供了__。A．現實性 B．必然性 C．方向性 D．可能性

11、最基本的教學目標是__ A．課程目標與課時日標 B．課程目標與單元目標 C．單元目標與課時目標 D．教學目標與課程目標

12、兒童的道德判斷受外部的價值標準所支配和制約，表現出對外在權威的絕對尊敬和順從的愿望。皮亞杰看來，兒童道德發展處于____ A：自我中心階段 B：權威階段 C：可逆性階段 D：公正階段 E：習俗階段

13、授課不可缺少的因素是（）A：組織教學 B：檢查復習C：學習新教材 D：鞏固新教材

14、按照維果斯基文化歷史發展理論，不屬于人的高級心理機能的能力是____ A：記憶能力 B：語言能力 C：思維能力 D：行走能力

15、關于智育，下列說法正確的是。A：智育就是對學生進行知識教育

B：學生學習成績差與智力水平密切相關

C：教師的主要任務是提高學生學習成績，發展學生的智力 D：每個學生有各自的天賦與潛力，應該區別對待

16、學生對知識的理解可以由低到高分為四種水平，其中最高水平是【 】 A．解釋的理解 B．字面理解 C．批判性理解 D．創造性理解

17、學生對學與教過程的影響主要體現在__。A．年齡差異 B．智力差異 C．群體差異 D．個體差異 E．性格差異

18、我國心理學家一般把學習分為__。A．動作學習B．知識學習C．技能學習D．經驗學習E．行為規范學習

19、對不具備語言表達能力的嬰兒的行為的研究，常用的方法是（）A、實驗法 B、觀察法 C、測驗法 D、問卷法 20、《中華人民共和國義務教育法》規定義務教育和基礎教育階段，學校教育必須做到“兩個全面”，即__。

A．全面普及義務教育，全面掃除青壯年文盲 B．全面進行教育改革，全面發展職業教育

C．全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量 D．全面發展，面向全體

21、福祿貝爾認為兒童有四種本能,包括活動的本能,認識的本能,藝術的本能和 A：制作的本能 B：創造的本能 C：宗教的本能 D：運動的本能

22、發展先進生產力的第一要務是__。A．“素質教育” B．“科教興國” C．實施全民教育 D．“人才強國”

E．馬克思關于人的全面發展學說

23、教師根據教育、教學目的，按照一定的目標設計的游戲被稱為（）A：規則游戲 B：結構游戲 C：角色游戲 D：表演游戲

24、埃里克森人格發展理論認為兒童人格發展的每一階段都有一種沖突和矛盾所決定的發展危機。比如12～18歲階段的危機沖突是____ A：勤奮感對自卑感 B：主動感對內疚感

C：自我同一性對角色混亂 D：自主感對羞恥感

25、布盧姆的掌握學習理論認為，通常要求成功地完成以下多少百分比的教學評價項目，才能進入新單元的學習____ A：5o％一60％ B：60％一70％ C：70％一80％ D：80％一90％

26、第二次世界大戰中。發生于德黑蘭會議以后的重大戰役是。A：中途島戰役 B：斯大林格勒戰役 C：諾曼底戰役 D：北非戰役

第二篇：湖北省2015年小學教師資格《綜合素質》：教師職業行為試題

湖北省2015年小學教師資格《綜合素質》：教師職業行為

試題

一、單項選擇題（每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、觀看乒乓球抽球錄像后，能以一定的精確度來演示這一動作的動作技能目標是。A：模仿 B：準確 C：連貫 D：習慣化

2、決定教育目的、教育的領導權和受教育權的因素是 A．教育方針 B．政治經濟制度 C．教育政策 D．科學技術

3、中國古代就有“不憤不啟，不悱不發”這種啟發之說，提出這一思想的是__ A．孟子 B．荀子 C．墨子 D．孔子

4、依次填入下列各句橫線上的成語，與句意最貼切的一組是____ ①故宮博物院的珍寶，館里陳列著各種奇珍異寶、古玩文物，令人____ ②玉器廠展品室里陳列著花卉、鳥獸、人物等各種玉雕展品，神態各異栩栩如生，真是____ ③汽車向神農架山區奔馳，只見奇峰異嶺撲面而來，令人____ ④貨柜上擺滿了具有傳統特色的球寶、翡翠、玉雕、字畫，品種齊全，真是____ A：應接不暇琳瑯滿目目不暇接美不勝收 B：目不暇接琳瑯滿目應接不暇美不勝收 C：應接不暇美不勝收目不暇接琳瑯滿目 D：目不暇接美不勝收應接不暇琳瑯滿目

5、的發生標志著兒童的各種認識過程已經齊全。A：感覺 B：知覺 C：記憶 D：思維

6、依照桑代克的嘗試一錯誤說，學習的基本規律有三效果律、練習律和____ A：準備律 B：刺激律

C：失敗一成功律 D：成功一成功律

7、《中華人民共和國教育法》的立法宗旨是發展教育事業，提高全民族的素質，（）A：保護學生權益 B：保護教師權益

C：保證公民受教育的權利

D：促進社會主義物質文明和精神文明建設

8、一般認為，教育心理學成為獨立學科是從1903年《教育心理學》的出版開始，該書的作者是（）A：詹姆士 B：桑代克 C：斯金納 D：布魯納

9、為了暫時記住朋友的電話號碼以便撥號，最適宜的記憶策略是____ A：操作技能 B：心智技能 C：應用技能 D：學習技能

10、課堂教學中，教師應把語速控制在 A．每分鐘100字以下 B．每分鐘100—150字 C．每分鐘150—200字 D．每分鐘200字以上

11、中學生利用認知結構中原有的上位概念來學習新的下位概念的學習模式是__。A．并列結合學習B．類屬學習C．下位學習D．上位學習

12、甲同學打掃衛生時打碎了一盤玻璃杯，乙同學偷吃時打碎了一個玻璃杯．處于他律道德階段的兒童會以為 A：甲同學錯誤大 B：乙同學錯誤大 C：兩者都沒錯

D：兩者錯誤一樣大

13、班級成員在認識上、行動上保持高度一致，相互之間形成一定的依存性，而增強班級的凝聚力，推動班級的發展，是指班集體的基本特征應該具有（）A：共同統一的準則 B：共同的目標

C：共同的組織機構 D：平等、相容的氛圍

14、教育要適應人的發展的順序性要做到（）A：循序漸進 B：因材施教 C：教學相長 D：防微杜漸

15、我國最早采用班級授課制是在____ A：領會知識 B：鞏固知識 C：運用知識 D：檢查知識

16、我國首次以法律形式明確規定“國家實行教師資格制度”的文件是__。A．《教師資格條例》 B．《教師資格認定的過渡辦法》 C．《(教師資格條例)實施辦法》 D．《中華人民共和國教師法》

17、以持久性的心境低落為特征的神經癥稱為。A：強迫癥 B：焦慮癥 C：恐怖癥 D：抑郁癥

18、只要給足了時間和適當的教學。幾乎所有的學生對幾乎所有的內容都能達到掌握的程度。這是（）A：意義學習B：機械學習C：發現學習D：掌握學習

19、班主任工作的基礎是__。A．了解和研究學生

B．協調各方面對學生的要求 C．作好個別教育工作 D．培養和組織班集體 20、教師對學校或其他教育機構侵犯其合法權益的或者對學校或者其他教育機構作出的處理不服的，可以向____提出申訴。A：《終身教育引論》 B：《教學與發展》 C：《雄辯術原理》 D：《教育學》

21、在西方，最早主張分科教學的是（）。A．蘇格拉底 B．柏拉圖

C．亞里士多德 D．智者

22、”五十步笑百步”這一寓言故事是出自哪部著作____ A：《世說新語》 B：《孟子》 C：《搜神記》 D：《漢書》

二、多項選擇題（每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、杜威所主張的教育思想被稱作是____ A：夕部分組 B：內部分組 C：設計教學法 D：道爾頓制

2、將學業成功或失敗歸因于個人外部的穩定因素，指的是歸因于__。A．能力 B．努力 C．任務難度 D．運氣

3、一個人一生發展的基礎時期，也是生長發育最旺盛、變化最快、可塑性最強、接受教育最佳的時期是____ A：120% B：150% C：200% D：250%

4、普通中學生在德育方面的要求有（）。

A．幫助學生初步了解馬克思主義的基本觀點和具有中國特色的社會主義理論 B．熱愛黨，熱愛人民，熱愛祖國，熱愛勞動，熱愛科學

C．建立民主和法制意識，養成實事求是、追求真理、獨立思考、勇于開拓的思維方法和科學精神

D．形成社會主義的現代文明意識和道德觀念

5、需要層次理論是（）提出的。A：羅杰斯 B：班杜拉 C：奧蘇伯爾 D：馬斯洛

6、兒童多動癥是小學生中常見的一種以注意缺陷、活動過度和好沖動為主要特征的綜合性障礙，高峰發病年齡在（）A：3～5歲 B：5～7歲 C：8～10歲 D：11～13歲

7、教學工作的基本程序包括__。A．備課 B．上課

C．作業的檢查與批改 D．課外輔導

E．學業成績的檢查和評定

8、教師在課堂上通過展示實物、直觀教具進行演示實驗，使學生獲得知識的方法稱之為____ A：實驗法 B：講解法 C：討論法 D：演示法

9、曾于1976年獲美國心理學會頒發的桑代克教育心理學獎的是____ A：經典條件反射 B：操作條件反射 C：聯結反應 D：習慣成自然

10、下面對班主任工作基本職責的認識，正確的觀點是。A：組織和培養班集體，對全班每個學生的發展負責 B：全面了解學生，確保學生學習成績的提高 C：與家長保持聯系，教育好每個學生

D：根據學校的要求，使學生班集體得以良好發展

11、考試的核心環節是____ A：選擇題型 B：命題

C：確定評分方法 D：閱卷

12、學校新來了一批老師．負責組織安排教學培訓活動的學校職能部門是。A：年級組 B：校長辦公室 C：教研室 D：總務處 13、2013年單項選擇：學校體育的基本組織形式是 A：體育課

B：課外體育鍛煉 C：體育競賽 D：運動隊訓練

14、與一般身體鍛煉相比，學校體育更具有____ A：隨意性 B：娛樂性 C：自覺性 D：系統性

15、斯金納認為“教學就是安排可能發生強化的事促進學習”，所以他建議利用操作條件反射理論安排程序教學，以便更有效地呈現于學習教材。其程序教學的基本原則是（）A：小步子邏輯序列

B：要求學生做出積極反應 C：及時反饋

D：學生自定步調 E：低的錯誤率

16、主體性班級管理的好處是（）A：實現班級管理自動化

B：有利于對學生進行責任感的教育 C：培養學生的領導能力 D：提高班級管理效益

E：有利于班主任從事務圈里解脫出來

17、使學生發展的可能性和可塑性轉變為現實性的條件是（）A：自然成長 B：訓練

C：個體與環境的相互作用 D：教師的嚴格要求

18、班級授課制的特征可以用以下幾個字概括____(江蘇省)A：班、課、室 B：師、生、課 C：師、生、時 D：班、課、時

19、班主任工作的中心環節是__。A．組織和培養班集體 B．建立學生檔案 C．了解學生 D．操行評定

20、(2006年1月)教學過程是一種特殊的認識過程，其特殊性表現在認識的間接性、交往性、教育性和。A：有差異的認識 B：有個性的認識 C：有領導的認識 D：有基本的認識

21、表為Excel學生成績統計表。最右邊的一列數據為總成績排名，G2單元格輸入的公式為”=rank(F2，gFY2：￥F￥10)”，則G3單元格對應的公式為。A：=rank(F2，￥F￥3：￥F￥10)B：=rank(F3，￥F￥：￥F￥10)C：=rank(F3，￥F2：￥F￥10)D：=rank(F3，￥F￥：￥F￥10)

22、”今天的教育是明天的經濟，教育的消費是明顯的消費潛在的生產，是有限的消費擴大的生產，是今日的消費明日的生產”；這一認識表明現代教育具有__的特征。A．科學性 B．價值性 C．生產性 D．未來性

第三篇：教師資格：小學綜合素質教師職業道德規范考點歸納之教師職業行為

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第二章 教師職業行為

考點歸納

1.了解教師職業行為規范的要求。

2.理解教師職業行為規范的主要內容，在教育活動中運用行為規范恰當地處理與學生、學生家長、同事以及教育管理者的關系。

3.在教育教學活動中，依據教師職業行為規范，愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表。

重點提示

一、教師職業行為規范要求

教育部2008年修訂的《中小學教師職業道德規范》有以下方面，對中小學教師職業行為提出了規范要求：

一要愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹黨和國家的教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行;不傳播、散步損害國家主權、安全和社會公共利益的言論;不傳播宗教和宣傳封建迷信。

二要愛崗敬業。忠誠于人民教育事業，有強烈的責任心，樹立育人為本、做人民滿意教師的理念，勤奮工作，盡職盡責，靜心教書，潛心育人，甘為人梯，樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。正確處理個人與集體、奉獻與獲得之間的關系，反對拜金主義、享樂主義和極端個人主義。認真完成備課、教課、作業批改、課后輔導等環節的教學工作，并積極承擔教科研任務。做到未備課、無教案不上課，不曠課，不隨意調課或私自找人代課。

三要關愛幼兒。堅持以幼兒發展為本的理念，關心愛護全體幼兒，尊重幼兒人格，平等公正對待幼兒。構建民主、平等、和諧的新型師生關系，同時堅持在日常教育教學管理中，采取適當方式對幼兒進行批評教育，促進幼兒全面、主動、健康發展。對幼兒嚴慈相濟，做幼兒的良師益友。保護幼兒安全，關心幼兒健康，維護幼兒權益與尊嚴。不偏袒、歧視、諷刺、挖苦、辱罵、體罰或變相體罰幼兒，杜絕侮辱幼兒人格尊嚴的行為。

四要教書育人。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養幼兒良好品行，激發幼兒創新精神，促進幼兒全面發展。嚴謹公布幼兒考試成績，不以考試成績或升學率給班級、幼兒排列名次;不得按考試成績給幼兒安排座位、考場。嚴禁對幼兒有償補課和有償家教，不私自在校外兼課、兼職，不組織幼兒統一征訂教輔材料。

五要為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。具有良好的儀表，衣著得體，語言規范，舉止文明。不在上課前飲酒;不在課堂上吸煙、使用通訊工具;不在工作黑龍江中公教育官方微博:http://e.weibo.com/hljoffcn

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時間及工作場所打牌、下棋、上網聊天或玩游戲;不參與賭博活動。不得透露各類考試內容或組織、參與幼兒考試作弊;不得在招生、評估考核、職稱評審、科研教研等工作中弄虛作假。嚴禁利用職務之便向幼兒或家長謀取私利。

六要終身學習。崇尚科學精神，掌握先進教育教學方法，使用現代教育技術和手段，潛心鉆研業務，積極參加繼續教育及各種形式的業務培訓，不斷提高專業素養和教育教學水平。樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教書育人的能力水平。要把“修身、敬業、愛生”作為自覺行為，通過教育敘事、師德反思、業務自傳、校本研修等方式增強職業道德修養，提升職業道德水平。不得以任何手段抄襲、剽竊和侵占他人勞動成果。

二、新《規范》的亮點

教育部正式公布印發新修訂的《中小學教師職業道德規范》之前在征求意見稿中引起廣泛關注和爭議的“保護學生安全”被正式列入新規范的第三條關愛學生中。與舊規范相比，新規范亮點頗多，包括明確提出中小學教師應保護學生安全、終身學習等。

(1)“保護學生安全”首次納入新規

此次修訂是根據近年來教育和教師工作的新形勢作出的更加科學和有針對性的修訂。值得一提的是，“保護學生安全”被首次寫入了新規范第三條關愛學生中。寫入該內容是在明確“保護學生安全”是教師應遵守的職業精神。教育部前新聞發言人王旭明表示，教育部早在2004年就啟動了中小學教師職業道德規范修訂工作，專門成立研究小組，由專家、教師及教育部官員組成。此次修訂是我國自1997年以來對《中小學教師職業道德規范》的首次修訂，是根據近年來教育和教師工作出現的新情況、新問題、新特點，在前期充分論證、廣泛征求意見、深入研究的基礎上進行的。

(2)“終身學習”被單獨提出

在新規范中，“終身學習”被單獨提出。實際上，隨著社會形勢發展，中小學的課本也在不斷更新、變化，再也不像以前一成不變。同時，社會的進步也要求教師不斷轉變教育觀念，創新教學方法。如果想做一名合格的教師必須要終身學習。

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第四篇：2015年下半年內蒙古小學《綜合素質》：教師職業道德規范(二)考試試題

2015年下半年內蒙古小學《綜合素質》：教師職業道德規范

（二）考試試題

一、單項選擇題（共24題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、泰勒的課程設計模式提出了課程編制的若干問題，即（）A：學校應該達到哪些教育目標

B：提供哪些教育經驗才能實現這些目標 C：怎樣才能有效地組織這些教育經驗

D：采用哪些教育方法和手段去實現教育目標 E：怎樣確定這些目標正在得到實現 2、17世紀捷克教育家夸美紐斯在__中對班級授課制給予了系統的理論描述。A．《教學與發展》 B．《大教學論》 C．《普通教育學》 D．《大教育論點》

3、基礎型課程注重學生基礎學力的培養，即培養學生作為一個公民所必須的“三基”為中心的基礎教養。“三基”指的是__。A．讀、寫、畫 B．讀、畫、算 C．畫、寫、算 D．讀、寫、算

4、從兒童聽覺的發展看，新生兒聽覺的特點是（）A：沒有聽覺

B：聽覺的個別差異小 C：聽覺的個別差異大 D：聽覺沒有差異

5、根據信息加工的觀點，感覺屬于 A：信息的輸入和登錄 B：信息的識別 C：信息的選擇

D：信息的儲存和提取

6、心理定勢對解決問題具有__ A．積極作用 B．消極作用

C．既有積極也有消極作用 D．沒有作用

7、學校恐怖癥，多見于男學生中，表現出對上學的懼怕，拒絕上學，它不同于一般的逃學行為，其年齡大多在____ A：生理需要

B：愛與歸宿的教育 C：安全需要 D：自我實現的需要

8、形式訓練說的代表人物是__。A．沃爾夫 B．桑代克 C．布魯納 D．奧蘇伯爾

9、在影響人際吸引中，“近水樓臺先得月”屬于因素的作用。A：熟悉性、臨近性 B：形似性與互補性 C：外貌

D：對等性或互惠性 E：重視個別差異

10、教師對學校或者其他教育機構侵犯其合法權益．或者對學校或者其他教育機構作出的處理不服的。可以向教育行政部門提出申訴、教育行政部門應當在接到申訴的____作出處理。A：15日內 B：30日內 C：45日內 D：60日內

11、下列關于教師職業道德的教育功能的說法錯誤的是（）A：教師的人格、品性、德操對學生人格的形成起著促進作用

B：教師良好的職業道德對學生思想品德的形成和學業的發展起著催化和激勵作用

C：教師文明的言談舉止對學生行為習慣的形成起著修正作用 D：教師良好的心理素質對學生心理素質的形成起著完善作用

12、將課程分為基礎型課程、拓展型課程和研究型課程，這是__。A．從課程制定者或管理制度角度劃分的 B．從課程的功能角度劃分的 C．從課程的組織核心角度劃分的 D．從課程的任務角度劃分的

13、信息的發送者與信息的接受者之間的信息相互作用過程是。A：信息傳播 B：人際溝通 C：人際吸引 D：人際關系 E：重視個別差異

14、學科專家的建議是（）最主要的依據之一。A：教育目標 B：培養目標 C：課程目標 D：教學目標 15、1886年創作的青銅圓雕《加萊義民》的作者是____。A：法國貝尼尼 B：意大利多納太羅 C：法國羅丹

D：意大利米開朗基羅

9、故宮分為外朝和內

16、決定教師職業能否有作為的根本是__。A．教師的能力 B．教師的文化素養 C．教師的科研水平D．教師的職業道德

17、長時記憶中的主要編碼形式為__。A．聲音代碼 B．語義代碼 C．動作代碼 D．直接代碼 E．視覺代碼

18、我國的中明確規定“幼兒園應主動與幼兒家庭配合，共同擔負教育幼兒的任務”，這是科學的、符合世界幼兒教育發展趨勢的決策。A：《幼兒園教育綱要》 B：《幼兒園工作暫行管理條例》 C：《幼兒園工作規程》 D：《幼兒園暫行教學綱要》

19、班集體內教育和教學活動的核心是____ A：班主任 B：班委會 C：共青團 D：少先隊

20、皮亞杰將個體的認識發展劃分的階段包括__。A．感知運算階段 B．前運算階段 C．具體運算階段 D．形式運算階段 E．抽象運算階段

21、根據我國《教育法》的規定，必須由具有我國國籍、在我國境內定居并具有國家規定任職條件的公民擔任我國學校的（）A：教師 B：校長 C：行政人員 D：教輔人員

22、”洪堡式”大學的傳統是由__傳承的。A．柏林大學 B．劍橋大學 C．巴黎大學 D．哈佛大學

23、CAI優點體現在（）A：交互性 B：即時反饋 C：以生動形象呈現信息 D：自定步調 E：同步教學

24、表現出對外在權威的絕對尊敬和順從的道德發展階段是（）A：自我中心階段 B：他律道德階段 C：可逆性階段 D：公正階段

二、多項選擇題（共24題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、在問題教學的解決問題階段，教師應該幫助學生激起以下一系列的心理活動__ A．激發學生的興趣、能回憶起有關的知識和規則、激活并運用以前學會的認知策略、把回憶起來的規則靠認知策略重新組織

B．對有關的知識保持相當的注意、激活并運用以前學會的認知策略、把回憶起來的規則靠認知策略重新組織

C．能回憶起有關的知識和規則、激活并運用以前學會的認知策略、把回憶起來的規則靠認知策略重新組織

D．回憶有關的知識和規則、激活認知策略、提出必要的假設

2、教育目的觀上，“個人本位論”的代表是__。A．柏拉圖 B．梁啟超 C．孔子 D．盧梭

3、”教學相長”這一提法。A：最早出現于《論語》

B：指明了教師在教學活動中的主導地位 C：是我國新型的師生關系的特點之一

D：說明教學過程包含教師的教和學生的學兩個要素

4、美國心理學家布魯納認為學習的實質在于__。A．構造一種完形

B．主動地形成認知結構 C．形成刺激與反應間的聯結 D．對環境條件的認知

5、在學與教的過程中，要有意傳遞的主要信息是教學內容，其主要表現為（）A：教學課件 B：教學大綱 C：教材 D：課程 E：教案

6、我國義務教育的教學計劃應當具備三個基本特征，除了強制性和普遍性以外，還有__ A．發展性 B．地域性 C．基礎性 D．科學性

7、就教師的工作目的而言，教師的使命是__。A．教書育人 B．科學研究 C．社會服務 D．管理學生

8、我國教師的身份特征是____ A：國家干部 B：專業人員 C：公務員

D：自由擇業者

9、強、平衡而靈活的神經類型稱為__ A．活潑型 B．興奮型 C．安靜型 D．抑制型

10、以下對學生的本質屬性的理解不正確的是。A：學生是能動的主體

B：學生是小大人，他們和成人沒有什么質的差別 C：學生具有獨特的創造價值 D：學生是具有思想感情的個體

11、問題解決有下列哪些基本特征__ A．結構性 B．目的性 C．認知性 D．序列性 E．創造性

12、根據加涅的學習層級分類理論，巴甫洛夫經典條件反射實驗中的學習屬于__ A．信號學習

B．刺激—反應學習C．連鎖學習D．辨別學習

13、某城市考上大學的學生中，女生的比例比男生高。根據這個事實，王老師認為本市女生學習比男生好。以下哪項最能削弱王老師的結論? A：第一中學考上大學的學生中，男生的比例比女生高 B：考生中男生的比例比女生低

C：大多數考上大學的女生是文科班的

D：全國考上大學的學生中，男女生比例基本持平

14、以下哪個不是日常生活教育的特征____ A：學習過程、教學過程和評價/反思過程 B：學習過程、教學過程和互動過程 C：學習過程、教學過程和思考過程 D：學習過程、教學過程和管理過程

15、決定教育性質的主要因素有__ A．生產力發展水平B．社會意識形態 C．政治經濟制度 D．民族文化傳統

16、把學生按能力或學業成績分為不同的班或組，通過定期測驗決定學生升級(組)或降級(組)的教學組織形式是（）A：個別教學 B：分組教學 C：班級授課制 D：小組教學

17、學生的受教育權主要有。A：身心健康權 B：學習權

C：公正評價權

D：受完法定年限教育權 E：受教育權

18、CAI優點體現在__。A．交互性 B．即時反饋

C．以生動形象呈現信息 D．自定步調 E．同步教學

19、學生集體是否有健康的是集體成熟的重要標志。A：活動 B：集體輿論 C：干部隊伍 D：共同目標

20、I’m going to look for another job____ the company offers me more money． A：after B：unless C：when D：for

21、當今教育評價存在的主要問題有__。A．重知識輕能力考試大論壇 B．片面追求分數與升學

C．影響學生心理健康，唯成績是論 D．制約教學改革，標準固定劃一 E．以上問題都不是問題

22、教育心理學作為一門獨立的心理學分支學科，誕生于____ A：18世紀初

B：18世紀末19世紀初 C：19世紀中葉

D：19世紀末20世紀初

23、下列關于《學記》的教育思想描述正確的是__。A．揭示了教育與政治的關系 B．提出了教學相長的觀點 C．主張啟發式教學

D．要求教學要循序漸進 E．提倡“有教無類”

24、學校文化是由幾部分構成的。A：觀念文化 B：規范文化 C：校園文化 D：物質文化 E：復習資料

第五篇：內蒙古小學教師資格《綜合素質》練習及答案試題

內蒙古小學教師資格《綜合素質》練習及答案試題

本卷共分為2大題60小題，作答時間為180分鐘，總分120分，80分及格。

一、單項選擇題(在每個小題列出的四個選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內。錯選、多選或未選均無分。本大題共30小題，每小題2分，60分。)

1、指導和規定課程與教學活動的依據。同時也是制定分科標準、編寫教科書和設計其他教材的依據，指的是（）A：教學計劃 B：教學大綱 C：活動指導書 D：學科課程標準

2、以個人好惡、興趣愛好為聯系紐帶，具有強烈情感色彩的群體是__。A．聯合群體 B．正式群體 C．松散群體 D．非正式群體

3、下列選項中不屬于教師享有的權利的是（）A：參加進修或者其他方式的培訓

B：批評和抵制有害于學生健康成長的現象

C：進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗

D：從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術團體中充分發表意見

4、我國傳統表示次序的“天干”共有幾個字____ A：8 B：10 C：12 D：14

5、下列關于個性的說法不正確的一項是____ A：它屬于心理現象 B：個性是相對穩定的

C：個性心理特征包括能力、氣質和性格三方面 D：個性形成的基礎是人的內在需要

6、教師的領導風格對課堂管理有直接的影響。待人冷淡，只注重于集體討論的過程．經常注意人的行為有無越軌的領導風格屬于____ A：陳述性知識 B：程序性知識 C：概念性知識 D：命題性知識

7、教師上課必要的補充主要是通過。A：布置作業 B：檢查作業 C：課外輔導 D：課后練習E：重視個別差異

8、”以僧為師”、“以吏為師”是古代____的教育特征。A：中國 B：埃及 C：希臘 D：羅馬 E：雅典

9、我國幼兒教育機構的主體部分是（）A：社區活動中心 B：游戲小組 C：親子班 D：幼兒園

10、保加利亞醫學博士格?洛扎洛夫在20世紀六七十年代創立了一種利用聯想、暗示、情境、音樂等方式強化教學效果的方法，被稱為（）A：信號圖式法 B：探究一發現法 C：暗示教學法 D：五段教學法

11、個體在特定情境下由于練習或反復經驗而產生的行為或行為潛能的較持久的變化是____ A：強度律 B：差異律 C：活動律 D：組合律

12、堅持社會主義方向，是我國教育目的的__ A．階段性要求 B．一般特征 C．根本特點 D．理想要求

13、有的幼兒擅長繪畫，有的善于動手操作，還有的很會講故事。這體現的是幼兒__ A．能力類型的差異 B．能力發展早晚的差異 C．能力發展速度的差異 D．能力水平的差異

14、與學習活動本身相聯系的學習動機屬于__ A．間接的遠景性動機 B．直接的近景性動機 C．間接的近景性動機 D．直接的遠景性動機

15、在教學過程中，素質教育強調的是____，而不是簡單地獲得結果。A：啟發性 B：系統性 C：鞏固性 D：量力性

16、提出動機性遺忘理論的心理學家是（）A：斯金納 B：羅杰斯 C：布魯納 D：弗洛伊德

17、學校是語言的發展達到較為完備的形態后出現的。A：文字 B：文化 C：文學 D：書本

18、由于看到鳥的飛翔而發明了飛機，這類創造活動的主要心理影響機制是（）。A．原型啟發 B．功能固著 C．負向遷移 D．定勢影響

19、班主任工作的中心環節是____ A：備課 B：上課 C：布置作業 D：作好輔導 20、”寓德育于教學之中，寓德育于活動之中，寓德育于教師榜樣之中。寓德育于學生自我教育之中．寓德育于管理之中。”這體現了。A：德育過程是對學生知、情、意、行的培養提高過程 B：德育過程是一個促進學生思想內部矛盾斗爭的發展過程

C：德育過程是組織學生的活動和交往。對學生多方面教育影響的過程 D：德育過程是一個長期的、反復的、逐步提高的過程

21、”教育一定要成為一種學業，否則無所希望”，“教育的方法必須成為一種科學”，“否則決不能成為一種有系統的學問”，這正是______的“教育學”思想超出他的前人和同代人的地方。__ A．培根 B．夸美紐斯 C．康德

D．赫爾巴特

22、、的學生在信息加工上多采用整體加工方式。A：系列型 B：沉思型 C：沖動型 D：場獨立型

23、”以身立教”、“為人師表”體現了教師勞動的____特點。A：示范性 B：復雜性 C：創造性 D：勞動方式個體性

24、依據我國相關法律，下列有可能成為行政訴訟被告的是。A：某教育局局長 B：某市市長 C：某市公安局

D：某鄉鎮黨委書記

25、德育過程的主要矛盾是。

A：教育者與德育內容、方法的矛盾

B：無產階級思想和非無產階級思想的矛盾 C：學生知的深與知的淺的矛盾

D：教育者提出的道德要求與學生已有品德水平的矛盾

26、下列現象中不屬于學習的是。A：杯弓蛇影 B：蜜蜂采蜜 C：望梅止渴 D：近墨者黑

27、____的主要目的是發展學生的想象力和對事物的敏感性，并促使學生深入思考，靈活應付。A：勞動 B：學習C：努力 D：操作

28、對于認知和技能領域的學業成就，最常用的教學評價手段是。A：標準化成就測驗

B：教師自編測驗和問卷測驗

C：標準化成就測驗和教師自編測驗 D：認知測驗和能力測驗

29、教師按一定的教學要求向學生提出問題，要求學生回答，并通過問答的形式來引導學生獲取或鞏固知識的方法是。A：講授法 B：討論法 C：談話法 D：指導法

30、影響教學設計的因素之一——情境是指教師教學前（）的準備狀況。A：課程、課件和教學環境 B：課件、網絡和多媒體環境 C：硬件、網絡和教學環境 D：硬件、軟件和教學環境

二、多項選擇題（在每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分，本大題共30小題，每小題2分，共60分。)

1、教學研究的基本方法有（）A：觀察法 B：調查法 C：實驗法

D：個案分析法 E：行動研究法

2、學生王某精力充沛，總有使不完的精力，愛沖動，點火就著。他的氣質類型屬于。A：多血質 B：膽汁質 C：黏液質 D：抑郁質

3、由于具有較高的概括水平的上位經驗與具有較低的概括水平的下位經驗之間的相互影響而發生的遷移稱為__。A．順向遷移 B．逆向遷移 C．水平遷移 D．垂直遷移

4、創造性思維的核心是__ A．形象思維 B．抽象思維 C．發散思維 D．聚合思維

5、”建國軍民，教學為先”揭示了教育的重要性以及____ A：教育與政治的關系 B：教育與人的關系 C：教育與經濟的關系 D：教育與社區的關系

6、概念的結構包括（）A：概念名稱 B：概念定義 C：概念特征 D：概念水平E：概念實例

7、、是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高理想。A：教育方針 B：教育政策 C：教育目的 D：教育目標

8、標志著人類從自然狀態向社會狀態的轉變的是__。A．文化 B．教育 C．學校 D．知識

9、講授法可分為三種，即。A：講述 B：講解 C：講演 D：講讀 E：講說

10、世界上最早系統地論述教學理論的專著是（）A：中國古代的《學記》 B：古代印度的《吠陀》 C：柏拉圖的《理想國》

D：亞里士多德的《政治學》

11、現代教育的是指：一方面，科學教育是現代教育的基本內容和最重要的方面，另一方面，現代教育的發展越來越依靠教育科學的指導，擺脫經驗的束縛。A：公共性 B：生產性 C：科學性 D：終身性

12、提出“教師一方面要貢獻出自己的東西，另一方面又要像海綿一樣，從人民中、生活中和科學中吸取一切優良的東西，然后再把這些優良的東西貢獻給學生”的教育家是____ A：說服教育 B：情感陶冶 C：榜樣示范 D：實際鍛煉 13、3～5歲的兒童的言語掌握能力和記憶能力往往優于成年人，這表明兒童發展具有。A：階段性 B：順序性 C：不平衡性 D：個別差異性

14、我國普通中學教育的任務是__ A．培養專門人才

B．為高一級學校培養合格新生 C．培養特殊專長的職能

D．為社會輸送勞動后備力量

E．培養學生的人生觀、世界觀和價值觀

15、對不具備語言表達能力的嬰兒的行為的研究，常用的方法是（）A、實驗法 B、觀察法 C、測驗法 D、問卷法

16、基于某種特定標準，來評價學生對與教學密切關聯的具體知識和技能的掌握程度的評價是__。A．形成性評價 B．常模參照評價 C．標準參照評價 D．配置性評價

17、以學生所在團體的平均成績為參照標準，根據其在團體中的位置來做出判斷和報告評價結果的評價是__。A．常模參照評價 B．標準參照評價 C．配置性評價 D．正式評價

18、教師真正成為研究者，需要具備的素質主要包括（）A：有利于教育教學改進的熱情，有教育研究的意識 B：養成終身學習的習慣 C：自我反思和批判的能力 D：掌握教育教學研究的方法 E：獨立的教育研究精神

19、一般認為操作技能的形成不可以分為（）A：原型定向 B：操作定向 C：操作模仿 D：操作熟練 E：操作整合 20、1937年11月至l941年12月，上海這段時間的文學發展在歷史上被稱為____ A：“孤島文學” B：國統區文學 C：淪陷區文學 D：紅色文學 20、1937年11月至l941年12月，上海這段時間的文學發展在歷史上被稱為____ A：“孤島文學” B：國統區文學 C：淪陷區文學 D：紅色文學

21、用實證的方法來研究知識的價值問題，重視實科教育的教育家是__ A．盧梭 B．斯賓塞

C．裴斯泰洛齊 D．赫爾巴特

22、學校咨詢活動要取得成效應遵循的基本原則有__。A．積極關注和信任來訪學生 B．充分支持和鼓勵來訪學生 C．注重來訪學生的主觀參與 D．個別學生，個別問題 E．嚴格為來訪學生保密

23、我國行政單位的省制是在確立的。A：漢朝 B：唐朝 C：元代 D：宋朝

24、在集體發展的幾個階段中，集體真正成為教育手段的階段是。A：集體形成的初始階段 B：集體形成的初步建立階段 C：集體形成的鞏固階段

D：集體發展成熟的和諧階段

25、取消厭惡性刺激以提高反應概率的過程是()A．正強化 B．負強化 C．懲罰 D．獎勵

26、教育的質的規定性是指教育是。A：培育下一代 B：傳遞生活經驗

C：培養人的社會活動 D：傳遞生產經驗

27、新課程倡導的研究性學習、合作學習、教學對話等教學方式，其主要理論依據是____ A：建構學習論 B：結構學習論 C：認識學習論 D：聯結學習論

28、遺傳素質為人的發展提供了__。A．現實性 B．必然性 C．方向性 D．可能性

29、普通中學生在德育方面的要求有（）。

A．幫助學生初步了解馬克思主義的基本觀點和具有中國特色的社會主義理論 B．熱愛黨，熱愛人民，熱愛祖國，熱愛勞動，熱愛科學

C．建立民主和法制意識，養成實事求是、追求真理、獨立思考、勇于開拓的思維方法和科學精神

D．形成社會主義的現代文明意識和道德觀念

30、決定教育事業發展的直接和最終的因素是（）A：政治經濟制度的發展水平B：教育投資

C：領導者的意志

D：生產力的發展水平