第一篇：《我的書屋_我的夢》征文

農家書屋伴我成長

——《我的書屋，我的夢》主題征文

讀書，如一場春風拂面的風兒，吹去我心靈的塵埃，吹散世間的煩惱憂愁；讀書，似一場久旱后的綿綿細雨，滋潤我干涸的靈魂，澆灌渴望知識的心靈；讀書，像一只閃耀的燈塔，照亮我前進的道路，指引我們大膽追逐夢想。又到周末了，我又有時間光臨我村的農家書屋，在那兒，我度過了許多快樂的時光。

村里的書屋，是我博覽群書的好去處。那里雖然不豪華，卻顯得既樸素又完美。書屋是幾間老式平房，坐落在村北頭。外觀典雅，室內寬敞、明亮，幾張長桌整齊地擺放在中央，幾排書櫥整齊有序的排列著，透過透明的玻璃櫥窗，可以看到整整齊齊地擺放著各類書籍，有農業科普知識的，有醫療保健的，有世界名著的……還有我們中學生喜歡的經典誦讀詩文、現代文學名家名篇、作文書等，真是應有盡有。

每當我走進農家書屋，就會看到：屋里讀書的人們是那樣的認真和專注，有的入情入境，面帶微笑；有的若有所思，頻頻點頭；有的邊看邊記，爭分奪秒；還有的在一起小聲交流……

我很高興，村里建起了農家書屋，我可以盡情品味讀書帶給我的快樂；我可以盡情暢游書屋，品味不同圖書帶給讀者的不一樣的感悟和思考。詩歌的瀟灑精悍，散文的飄逸韻味，小說的嚴謹樸實，漫畫的奇特詼諧，神話的浪漫唯美，童話的純真善良，歌詞的美妙溫馨，無不讓我們的心靈受到深深地熏陶，受到切切的震撼。讀著曹文軒的《草房子》，我們會情不自禁地和書中的人物一起笑，一起哭、一起走過甜蜜的青春年華；讀著《鋼鐵是怎樣煉成的》，看著保爾在悲慘的遭遇中，鍛煉出的鋼鐵般的意志，讓我學會了堅強；讀著《輪椅上的夢》，讓我感受到即使身處嚴寒，只要永不言棄，我也能活出真精彩！漸漸地，我對農家書屋產生了一種依戀之情。

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟！在農家書屋里，我用這句治學名言，激勵我攻克一個個學習上的難關；引領我在知識的天空自由的翱翔；陪伴我感悟人生，思考未來，參悟生命。

感謝你，書屋，是你讓我開闊了視野，是你讓我增長了知識，是你給予了我慰藉，是你見證了我的成長。感謝你，我的書屋，我夢開始的地方！

內容提要：

村里的書屋，是我博覽群書的好去處。那里雖然不豪華，卻顯得既樸素又完美。在那兒，我度過了許多快樂的時光。每當走進農家書屋，看到的是這樣的景象：屋里讀書的人們是那樣的認真和專注，有的入情入境，面帶微笑；有的若有所思，頻頻點頭；有的邊看邊記，爭分奪秒；還有的在一起小聲交流……在這里，我們盡情享受書中的樂趣，盡情享用課本中學不到的知識。感謝你，書屋，是你讓我開闊了視野，是你讓我增長了知識，是你給予了我慰藉，是你見證了我的成長。感謝你，我的書屋，我夢開始的地方！

參考文獻

1、《輪椅上的夢》張海迪出版社

2、《草房子》江蘇人民出版社

3、《鋼鐵是怎樣煉成的》人民文學出版社

第二篇：我的書屋我的夢征文

我的書屋，我的夢

有人說，讀一本好書就像和一位哲人在交談，它能讓我們明白做人的道理；有人說，一本好書就像迷途中的路標，為我們指引正確的的方向；而我說，如果書是快樂的海洋，我愿做一只小船，游向那未知的遠方。

“讀書何樂之有？即使有，也是黃連樹下唱小曲-----苦中作樂。”有人這樣說。有人甚至這樣干脆說：“讀書太苦”。是苦是樂，這是要弄清楚的。

所以我們在學習的過程中，也得知古人讀書，可以不思茶飯，流連忘返。讀書未罷則念，不甘味。孔子讀書，不知走之將至，陶淵明讀書，欣然忘衾，可見，讀書有何等的魅力。

我一直很喜歡讀書。每次捧起泛著淡淡墨香的書籍，我都有一種發自心底的激動，就像結識了一位知心的朋友。好讀書，說的也就是讀書的興趣。有人說過： “興趣是最好的老師”’。如果說讀書是學習的良好途徑的話，那么，興趣無疑是學習的動力。其實，很多時候，我讀書的目的只是因為喜歡，但即使是沒有目地的漫讀也會給我身心帶來極大的愉悅。對我而言，讀書的過程是輕松的，我喜歡讀書，有選擇，有目的去讀一本好書，這本身是一次具有誘惑力的過程。

一本好書，讀起來兩頰盈香，讓人不忍一口氣讀完，合上書，依然歷歷在目，讓人回味無窮，它吸引著你一遍一遍地讀下去，再讀一遍都會有新的感受，新的體驗，新的發現，就像溫故而知新。

一本好書猶如營養豐富的午餐，給饑餓者以溫飽，給虛弱者提供熱能，給缺鈣者補鈣，給低血糖者提供糖分。無論處于各種層次，讀者都可以從中各取所需，引發不同的思考和感悟。

有句話叫：“只有懷著偉大的奮斗目標，憧憬著成功的喜悅，才會感到苦中有甜”。的確，當你對其書產生興趣時，你就會沉浸在閱讀的樂海里，樂而不放。你的思緒也會隨著書本縱橫古今，好似與孔子商討，又似與朱熹對話，你又會在書本的牽引下似來到了各地游歷一番。讀書苦不苦，樂不樂，關鍵在于為誰而讀，為什么而讀。有人說：“有德則樂，樂則能久。”讀書如此，于一切事也是如此。

書是你精神的鼓舞，是大腦的養分。讀好書，就想去結識一位儒雅博學的君子，一點一滴的知識和趣味都在字里行間中表露。仿佛是學者講課，讀好書仿佛在傾聽一個老朋友向自己訴說衷腸，溫暖平和的感受讓人如沐春風。讀好書，就如同跟進一個全新卻又倍感親切的世界，耳邊眼前盡是鳥語花香，風景無限。

讀書，如一場春風拂面的風兒，吹去我心靈的塵埃，吹散世間的煩惱憂愁；讀書，似一場久旱后的綿綿細雨，滋潤我干涸的靈魂，澆灌渴望知識的心靈；讀書，像一只閃耀的燈塔，照亮我前進的道路，指引我們大膽追逐夢想。

也許，書中沒有黃金屋，書中沒有顏如玉，單單通過一本好書，上下五千年的人得以溝通，縱橫九萬里的人能夠共鳴已是人生一大樂趣。記得梁曉聲某次和學生對話時，有人問：“讀書的習慣對人有什么好處”？梁曉聲回答：“閱讀可以使人具備特別的抵抗寂寞的能力”。

我很高興，村里建起了農家書屋，我可以盡情品味讀書帶給我的快樂；我可以盡情暢游書屋，品味不同圖書帶給讀者的不一樣的感悟和思考。詩歌的瀟灑精悍，散文的飄逸韻味，小說的嚴謹樸實，漫畫的奇特詼諧，神話的浪漫唯美，童話的純真善良，歌詞的美妙溫馨，無不讓我們的心靈受到深深地熏陶，受到切切的震撼。讀著曹文軒的《草房子》，我們會情不自禁地和書中的人物一起笑，一起哭、一起走過甜蜜的青春年華；讀著《鋼鐵是怎樣煉成的》，看著保爾在悲慘的遭遇中，鍛煉出的鋼鐵般的意志，讓我學會了堅強；讀著《輪椅上的夢》，讓我感受到即使身處嚴寒，只要永不言棄，我也能活出真精彩！漸漸地，我對農家書屋產生了一種依戀之情。

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟！在農家書屋里，我用這句治學名言，激勵我攻克一個個學習上的難關；引領我在知識的天空自由的翱翔；陪伴我感悟人生，思考未來，參悟生命。

感謝你，書屋，是你讓我開闊了視野，是你讓我增長了知識，是你給予了我慰藉，是你見證了我的成長。感謝你，我的書屋，我夢開始的地方！

第三篇：《我的書屋-我的夢》征文

農家書屋伴我成長

——《我的書屋，我的夢》主題征文

暑假里的一天，我正一個人無聊地坐在家里發呆，媽媽給我帶來了一個消息：我們鎮上成立了一個農村書屋。這對于愛看書的我來說，可真是好消息。于是連忙拉著媽媽讓她帶我去。

書屋還真不小。室內寬敞、明亮，幾張長桌整齊地擺放在中央，幾排書櫥整齊有序的排列著，透過透明的玻璃櫥窗，可以看到整整齊齊地擺放著各類書籍，有農業科普知識的，有醫療保健的，有世界名著的……還有我們小學生喜歡的少兒讀物、卡通讀本、漫畫書、作文書等，真是應有盡有。走了一圈，我便選了一本《大偵探柯南》津津有味地看了起來。

從那以后，閑暇之余，我便會約上幾個愛看書的小伙伴，準時到農家書屋報到。在那里，我們盡情享受書中的樂趣，盡情享用課本中學不到的知識。每當走進農家書屋，看到的是這樣的景象：屋里讀書的人們是那樣的認真和專注，有的入情入境，面帶微笑；有的若有所思，頻頻點頭；有的邊看邊記，爭分奪秒；還有的在一起小聲交流……

村里的書屋，是我博覽群書的好去處。那里雖然不豪華，卻顯得既樸素又完美。與別的書屋相比，那里卻多了一份和諧的氣息。我給書屋取名為“玉琢室”，這源于《三字經》中的一句話：“玉不琢，不成器。人不學，不知義”。我希望自己在這個書屋里，能像玉石一樣經過雕刻成為一個有用的人。

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟！在農家書屋里，我用這句治學名言，激勵我攻克一個個學習上的難關；引領我在知識的天空自由的翱翔；陪伴我感悟人生，思考未來，參悟生命。

感謝你，書屋，是你讓我開闊了視野，是你讓我增長了知識，是你給予了我慰藉，是你見證了我的成長。

感謝你，我的書屋，你讓我度過了許多快樂的時光；感謝你，我的書屋，你是我夢開始的地方！

（作者：梁智軒 北鎮市吳家中心小學六年二班）

第四篇：我的書屋我的夢--征文

關于開展“我的書屋我的夢”閱讀活動的通知

為鞏固農家書屋建設成果，鼓勵引導農民走進書屋，讀書用書，真正發揮好農家書屋作用；同時，也使全民閱讀活動向縱深發展，延伸到廣大農村地區。結合新聞出版廣電總局、教育部《關于2014年開展“我的書屋，我的夢”農村少年兒童閱讀活動的通知》（新廣出函[2014]47號）要求，縣委宣傳部決定在全縣開展一次以“我的書屋，我的夢”為主題的閱讀征文活動。

一、活動內容

鼓勵農民及農村中小學生在參加農家書屋閱讀、實踐活動的基礎上，用自己生動質樸的語言書寫在農家書屋讀書、實踐的收獲和感受。

基本要求：

（一）作品要緊緊圍繞“我的書屋，我的夢”這一主題，弘揚向上的力量、向

善的力量，文體不限，字數不限，使用國家通用語言文字書寫。

（二）作品中提到的圖書，請標明圖書的名稱、出版單位。

（三）作品末尾請注明作者的姓名、性別、民族、出生年月、通訊地址、聯系

電話、農家書屋所在地，如果是學生需注明學校、年級，有指導教師請

注明。

（四）文字必須手寫，字跡要求工整規范。

二、活動安排

（一）2014年7月至8月20日，各村書屋辦組織開展讀書征文活動。每村從當地投稿的征文中選出小學組、中學組、成人組各5篇優秀征文。

（二）參評征文，均要求有紙質版和電子版兩種載體（紙質版為手寫），與活動開展情況總結一并上報到大羅密鎮黨群辦。聯系人翟家，聯系電話***，郵箱88660307@qq.com。

七年級 2 篇，8月15日上交

第五篇：征文《我的書屋·我的夢》

書屋“看見了”我的成長

歌德所說：“讀一本好書，就是和一個高尚的人談話。”書,是知識的源泉；是一把開啟智慧大門的鑰匙。讀書可以讓人有非凡的夢想，讓人有積極向上的生活態度，讓人用智慧創造未來。

我雖然是一個來自農村的兒童，但是我卻知道讀書的力量有多大。我的家鄉正進行著一個全民閱讀活動。當然，作為一名小學生的我，也不例外。在“農家書屋閱讀實踐活動”中，通過讀書，我有很多的收獲呢！再一次讓我感受到了讀書的力量。

讀書，給了我智慧。通過讀書，我懂得的知識越來越多—彩虹的形成、植物傳播種子的方法等。我的語言表達能力也得到很大提高，老師和同學們直夸我聰明呢！平時我也養成了讀書的好習慣，我的學習成績也在穩步提高。

讀書，還會使人勇敢。我原來是一個“膽小鬼”，特別怕黑，害怕“鬼”。自從讀了科普書后，我明白了世界上不但沒有“鬼”這個神秘的東西，而且還了解了一些自然規律。

讀書，還會使人獲得溫暖和快樂。每當爸爸媽媽上班不在家，我感到孤獨寂寞時，只要翻開書，《彼得·潘》的主人公—溫迪馬上變成一位和藹可親的媽媽，為我講述她和睦家庭的故事，也讓我更愛自己的爸爸媽媽。我的一切煩惱就都不見了。

“農家書屋”讓我從一個懵懂無知的孩童變成了一個有科學文化知識的小學生。我喜歡這個“農家書屋”，感謝它給我們農村孩子帶來的智慧和成長！