第一篇：“我們不曾孤單”關愛自閉癥兒童活動策劃書

“我們不曾孤單”關愛自閉癥兒童活動策劃書

一，活動主題：“愛在方舟，我們不曾孤單”

二，活動背景：社會上有這樣一群孩子，他們想遙遙天空閃爍的星星，遠離我們的現實生活，從不理會父母的血淚。他們不盲卻視而不見;不聾，卻充耳不聞，總沉寖在自己封閉的思維天地，他們清純的眼光折射出的永遠是茫然與晦澀！為了打開他們心靈綠色的窗，我們將牽他們進入我們溫暖而又幸福的大家庭，用愛將他們喚回!三，活動目的：

1，關愛自閉癥兒童，讓他們不再覺得孤單。

2，讓他們感受到社會對他們的關注和理解，盡我們的努力，讓孩子們健康快樂地成長。

3，提高我們對自閉癥兒童的關愛意識，也鍛煉同學們的交流能力和耐心。4，盡我們所能，為孩子及其家庭提供永遠的支持。四，活動對象：大連地區自閉癥兒童，及大連人幼老師們 五，活動時間：待定 六，活動地點：大連人幼機構 七，活動安排：

1，會場布置：由人幼教師負責，其他部門部員協助。2，電腦，音箱由會長張XX負責3，拍照，宣傳部負責。橫幅由發展規劃部負責。4，水果，秘書部負責。

5，實踐部負責與殘聯對接人員聯系好，以及晚會紀律維持。八，活動流程: 1，各部門部長負責通知部員。

2，布置會場的人員提前一個半小時過去，其他人員聯系部長集體過去。3，節目由各部門出一個節目，文藝部3個，共7個。4，晚會在19：00之前結束。九，活動內容：

1，《春天在哪里》合唱--發展規劃部 2，《獨舞》--新疆舞--文藝部王心燕 3，《三只小豬》童話劇--宣傳部 4，《冒險氣球》舞蹈--文藝部小游戲 5，《生命之河》歌曲--秘書部 6，《調皮師生》小品--實踐部 7，《我們都是好孩子》手語操--文藝部 8，《我是一只型貓》舞蹈--秘書部 9，《愛，因為在心中》全體合唱十一，注意事項：

1，與小朋友交流時要注意下說話的語氣。2，若需提前返校要跟部長說明。3，注意安全，保管好自己的物品。

部

總策劃：大連人幼事業

第二篇：關愛自閉癥兒童活動策劃書（寫寫幫推薦）

學院

關愛自閉癥兒童活動策

劃

書

2013年3月18日學院志愿者組織 策劃人：

策劃主要內容：

第一部分：活動背景

第二部分：活動目的與意義

第三部分：活動具體安排

第四部分：預期效果

第一部分：活動背景

在我們身邊有一群孩子，他們是一群特殊的孩子——自閉癥(亦稱孤獨癥)兒童，“星星的孩子”——像星星一樣，孤獨地閃爍在另一個世界。他們也有明亮的雙眼，卻拒絕和他人對視；他們有正常的聽力，卻對親人的呼喚充耳不聞；他們能正常發聲，卻不與他人交流；他們或被認為智障，卻常在部分領域能力超常??據統計，2009年，全球患有不同程度自閉癥者已達6700萬人左右。自閉癥在我國的發病率高達0.2%，目前中國有約164萬自閉癥兒童，他們需要全社會的關注與關愛。

第二部分：活動目的與意義

通過開展“走近自閉癥兒童”的活動要達到讓更多的人（先以我院學生為主）注意這群特殊的群體，對自閉癥知識的宣傳讓人們更全面正確的認識自閉癥并且接納關愛自閉癥兒童，至少讓大家知道在我們身邊有這么一個群孩子，并且讓大家知道我們可以通過自己的一份愛心就可以幫助到這樣一群可愛的孩子。通過一系列的活動擴大社會影響力，讓更多的人加入到幫助自閉癥兒

童及其家人的行列中，讓這個社會因為我們每一個人的愛心而充滿陽光。

第三部分：活動安排

前期準備：

尋找可以展開愛心活動的機構并與負責人取得聯系，了解情況。向有過相關經驗的同學詢問經驗。在學院的QQ群里展示有關自閉癥兒童的視頻，并且在教室播放該視頻，引起大家的關注。去啟明特教中心實地了解情況。

活動實施：

預計于本周日，我院志愿者去武漢市武昌區啟明兒童之家特殊教育機構看望自閉癥兒童，主要是了解他們的生活情況，陪他們玩兒，給他們帶去溫暖，也為今后可能長期進行的相關活動打下基礎。

活動具體內容：

一：鼓勵孩子們做簡單的自我介紹（說出自己的名字），每位孩子都會得到獎勵。

二：與孩子們一起唱歌，并且鼓勵孩子舉手主動唱歌。歌曲：兩只老虎 小星星 找朋友（我們找的）

三：與孩子們一起做游戲。

游戲：丟手絹，扔球，折紙飛機，畫畫等

四：與孩子交流互動，聊天，在院子里散步，或者簡單地活動一下。

活動時間：2012年3月24日上午8點出發（天氣允許）活動地點：交通工具：公交車，步行

具體乘車路線：

預期效果:

讓我院的志愿者們近距離地接觸自閉癥兒童，了解他們的生活，了解他們的現狀;希望可以給自閉癥兒童們帶去歡樂，給予他們些許幫住；希望我們院更多的人了解自閉癥兒童，加入到我們的行列中來；希望通過此次活動，為以后的相關活動積攢寶貴的經驗。

（感謝，同學的幫助）

第三篇：關愛自閉癥兒童活動總結

關愛自閉癥兒童活動總結

2017年3月25日同舟在部門的帶領下進行了關愛自閉癥兒童的活動。清晨，天剛蒙蒙亮，同學們就積極的趕到集合地點集合上車，可以看出大家對此次活動的重視和期待，同時，也表現出了一個志愿者對待志愿活動的熱愛。經過一個多小時的顛簸，我們終于到了此次活動的目的地——沈陽兒童活動中心，見到了一群可愛的孩子們，但是這么可愛的一群孩子卻受到了自閉癥的困擾，使得他們不能正常的與人交流，擁有健康孩子擁有的快樂。所以，我們此行的目的就是給他們帶來理應屬于他們的笑容。

首先，我們在負責人的帶領和指導下，剪了很多漂亮的藍星星，用于貼在此次活動的參與者身上。自閉癥孩子有一個童話般詩意的稱謂——“星星的孩子”，而藍色就是他們的主題色。當然，有了星星還不夠，我們還有藍絲帶，做好了這些進場工作以后，我們接著就進入大廳，想要陪他們一起玩，可是這對于普通孩子來說是一件很簡單的事情，但是對于自閉癥孩子來說這卻是一件很困難的事情，給我留下極深的印象的就是有一個小男孩，我們想要叫他一起做游戲，但是他就坐在那兒，一個人看著小星星完全沉浸在自己的世界里面，不搭理周圍的人，顯得很安靜，但是過了一會兒，他開始注意到我們了，但是變得非常的暴躁，很明顯他不愿意我們志愿者接觸他，連觸摸都非常排斥。這讓我們意識到，我們需要更準確的去了解他，了解整個自閉癥兒童群體，才能更好的做好志愿服務，達到我們的服務目的。

在來這兒之前，我們做的功課中顯示，自閉癥孩子有一個共同的特質——注意力不集中，亦或是一旦集中注意力在自己感興趣的事務上就對外界不予理睬。有的小朋友會不停的看看這里看看那里，或一直盯著某個東西一動不動。就如同進入到“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的境界。但是，我們的目的就是給他們一段快樂的時光，所以我們的同學費心盡力的去找尋每個孩子的特點，喜歡安靜的就陪他一起專注，喜歡鬧騰的就陪他一起游戲，盡管最開始孩子們對我們的存在視而不見，但通過我們的努力，他們逐漸的接受我們，并投入到我們的活動中來。

接著，孩子們也為我們做了一場名為“共享愛的陽光”的主題文藝匯演，我們很驚訝在孩子們這種精神狀況下，還能呈現出如此精彩的一面，兒童中心的老師與孩子們的家長付出了多少的艱辛。看著孩子們在臺上的表演，我們不少志愿者同學掉下了感動的眼淚，本應屬于他們的快樂童年卻被疾病所折磨。同時，我們也深感我們做的還遠遠不夠，自閉癥孩子應該得到社會的重視，還他們一個快樂的童年，最大的心愿還是他們能夠早日康復，回歸正常人的生活。

同時我們也感受到他們的父母真的是非常的偉大，為了讓自己的孩子能夠早日被社會所接受，他們耗費了極大的精靈，付出全部的愛，來引導他們成長，忍受別人異樣的眼光，依然不辭勞苦的堅持。所以，我們此次的志愿活動應該只是一個開始，持之以恒的繼續這項活動，得到更多人的關注才是我們的最終目的。

第四篇：關愛自閉癥兒童活動策劃

策

劃

書

吉林大學農機二班團支部

關愛自閉癥兒童活動策劃

目

錄

一、活動背景………………………………………………………2

二、活動目的………………………………………………………2

三、自閉癥介紹……………………………………………………3

四、活動主題………………………………………………………4

五、活動時間………………………………………………………4

六、活動地點………………………………………………………5

七、活動對象………………………………………………………5

八、活動承辦單位…………………………………………………5

九、活動內容………………………………………………………6

十、活動前期準備…………………………………………………7

十一、注意事項………………………………………………………7

一、活動背景： “手牽手，走進小銀河孩子的世界——關愛自閉癥兒童”，吉林大學12級農機二班團支部和13級農機二班團支部與****學校共同舉辦此次聯誼活動活動。關愛自閉癥兒童從我們開始。

二、活動目的：

1、通過活動，讓志愿者與社會各界人士了解、關愛自閉癥兒童，給予他們幫助，并長期性地協助康復學校的老師對他們進行康復訓練。

2、宣揚志愿者盡己所能，不計報酬，幫助他人，服務社會的精神，關注社會上更多的弱勢群體，堅守著中國特色社會主義道德核心價值體系，永記八榮八恥，讓社會上更多有需要的人得到實質性的幫助。

三、自閉癥介紹

自閉癥是一個醫學名詞，又稱孤獨癥，被歸類為一種由于神經系統失調導致的發育障礙，其病征包括不正常的社交能力、溝通能力、興趣和行為模式。自閉癥是一種廣泛性發展障礙，以嚴重的、廣泛的社會相互影響和溝通技能的損害以及刻板的行為、興趣和活動為特征的精神疾病。基本特征

一般而言，患有自閉癥的兒童在三歲前會出現的基本特征有下列三方面：

（一）社交發展方面：

對外界事物不感興趣，不大察覺別人的存在；

與人缺乏目光接觸，未能主動與人交往，分享或參與活動；

在群處方面，模仿力較弱，未能掌握社交技巧，缺乏合作性；

想象力較弱，極少通過玩具進行象征性的游戲活動。

（二）溝通方面：

語言發展遲緩和有障礙，說話內容，速度，及音調異常；

對語言理解和非語言溝通有不同程度的困難；

可能欠缺口語溝通的能力。

（三）行為方面：

在日常生活中，堅持某些行事方式和程序，拒絕改變習慣和常規，并 且不斷重復一些動作；

興趣狹窄，會極度專著于某些物件，或對物件的某些部分或某些特定 形狀的物體特別感興趣。

四、活動主題：

手牽手，走進小銀河孩子的世界 ——關愛自閉癥兒童

五、活動時間： ****年**月**日

六、活動地點： ******學校

七、活動對象：

吉林大學12級農機二班和13級農機二班全體同學 ******學校全體師生

八、活動主辦單位：

主辦方: 吉林大學12級農機二班團支部

吉林大學13級農機二班團支部 協辦方: ***********學校

九、活動內容

此次活動，為其師生提供辦學協助，聯系社會各界，更好，更確切地幫助自閉癥的孩子，讓他們及其父母、老師都能感受到更多的溫暖與歡樂。活動內容有游戲，具體如下：

1.摸口袋：我們事先在口袋里裝上各種玩具或日常用品，讓孩子根據要求，摸出相應的東西；如家長說“請找出梳子”，孩子就要從口袋里摸出梳子；或者老師說出物品的特征，如“請找出圓形的東西”，孩子 就要從口袋里摸出圓形物品來，等等。

2.兩人三足：幼兒的一腿與一名家長的一腿綁起來，成兩人三足狀，從開始走向終點，先到者為勝。3．托球跑：幼兒與家長面臨面站立，幼兒拿球送給當面的家長，家長隨即將球用乒乓球拍托著走到終點。在過程中球不掉下來即為勝。4.趕小豬：老師發出口令，爸爸和孩子手拿羽毛球拍推趕“小豬”（皮球）向前跑，跑到事先指定的地方。誰先到達指定的地方就算誰勝，但不能擊球奔跑。

5.創意拼圖:把舊雜志或舊報紙上的人物圖片剪下來，例如：棒球選手、司機、警察等等，叫媽媽把這些人物圖片的頭部和身體部分剪開。讓孩子重新任意組合，幫每一個身體配上頭部，并貼在白紙上。最后可能發生棒球選手戴警察帽，大頭小身體等情況，十分有趣。

7、有我校組織的文藝活動，讓孩子們在快樂中留住美好的一天。

十、活動前期準備：

各種玩具與日常用品，繩子若干，乒乓球拍3對，乒乓球10個，羽毛球拍3對，皮球6個，人物圖片若干。

十一、活動預算：（以下價錢均為初步估算，可能有出入）條幅及宣傳用品： 交通費： 禮品，道具費：

后期文字及視頻處理費：

十二、注意事項：

1、服裝不能太過于鮮艷，孩子會因視覺效果的問題，而產生情緒波動。

2、注意言談舉止，對院方要尊敬有禮，對孩子要友愛和善，切忌大聲喧嘩，聽從院方與項目負責人的安排。

第五篇：關愛自閉癥兒童活動主持稿

關愛自閉癥兒童活動主持稿

尊敬的各位領導嘉賓

親愛的小朋友、志愿者以及在場的同學們 大家中午好！

在今天這個美麗的日子里，很榮幸跟大家一起參與由揭陽學院化工系藍星志愿者、師范教育系學前教育專業以及向陽花兒童康復中心聯合舉辦的藍色行動——關愛自閉癥兒童的倡導活動。我們的活動主題是“沒有標簽、沒有歧視”。我是今天活動的主持人XXX。大家中午好！

今天是4月2號，世界關愛自閉癥兒童日。自閉癥，又叫孤獨癥，可能大家還不熟悉。據統計每100個孩子中就有一個是自閉癥患者。也就是說這個世界上有6700萬人過著你我都無法理解的生活。這個數據超過了艾滋病、糖尿病和癌癥這三大世界疾病的總和，卻沒能得到社會的廣泛關注。為此美國衛生部呼吁公眾加強對這種病的關注。我們也希望以我們的名義向社會向同學們發出呼喚，愿同學們對孤獨癥群體多一份了解多一份關愛。

接下來首先感謝一直關注關愛自閉癥兒童的領導嘉賓，他們分別是：

感謝大家的到來！

我們身邊有這樣一群孩子，他們不聾卻對聲音充耳不聞；不盲卻對四周視而不見；不啞卻不知如何開口。他們按照自己的生活規律，生活在自己的世界里不與人交流。他們被稱作孤獨的天使，因為他們就像星星一樣生活在自己的世界里，所以他們也被稱為星星的孩子。但是今天他們為我們帶來了他們的心聲和可愛。今天的他們不僅是星星的孩子，更是我們的“小蘋果”。下面請欣賞青年志愿者協會為我們帶來的舞蹈：小蘋果。掌聲歡迎！

你是我的小呀小蘋果，怎么愛你都不嫌多，紅紅的小臉兒溫暖我的心窩。相信青年志愿者協會的朋友們跳出了每一個自閉癥兒童媽媽的心聲。感謝青協的朋友們，同時也希望有更多的人像青協的朋友一樣加入到我們的志愿者隊伍當中來。

星星的孩子啊，生活在自己的天空，他們對外界其實是缺乏認識的，也不知道什么是會傷害他們的，他們對自己的身體是沒有感知的。所以認識自己的身體是他們成長的第一步，他們沒有合作的觀念也很難進行集體的活動。但是在向陽花學校的老師的帶領下，老師用愛心和耐心帶領這些星星的孩子們一起面對困難和挑戰。大家可別小看了這短短的訓練課程，它雖然韻律和動作都很簡單，卻需要反復的練習，在這種反復的訓練中，孩子們逐漸地認識到自己的身體，學會了與他人的配合。接下來讓我們一起見證孩子們的成長，有請向陽花學校過渡班小朋友給我們帶來的舞蹈：稍息、立正、站好。掌聲歡迎！

好的，感謝向陽花學校的小朋友們。你們那三月桃花般的小臉洋溢的快樂就是我們的動力。下面有請心理協會帶來手語：和你一樣。掌聲有請！感謝心理協會帶來的手語，和你一樣。很喜歡里面的一句歌詞，所有的付出只因愛的力量。愛的力量是偉大的，因為對“星星”的愛我們現場數十名志愿者默默的付出，在崗位上盡職盡責的維持秩序。從活動開始到現在一直奔波勞碌，我們將掌聲送給他們好不好？

下面是向陽花學校的老師和小朋友一起玩游戲，一個叫做彩虹傘的集體游戲。期待他們在游戲中的風采。掌聲有請他們上場！

從剛才的游戲當中我們不難看出，冷漠不是星星們的本性，他們也渴望被人 關懷，渴望與人交流。只是不善于表達，而且大多數星星都是伴隨著智力障 礙影響一生的。這個過程中也是媽媽一直在身邊照顧。事實上約有9成以上的 自閉兒都是由媽媽時刻陪伴的，所以這些媽媽被稱為星星的媽媽或星星的守 護神。世界上的媽媽都是偉大的，而星星的媽媽無疑是更偉大的。接下來向 陽花學校的老師為我們帶來的舞蹈：星星的媽媽。有請她們上場！

媽媽，星星的媽媽。你曾滿含淚花 卻不悔陪伴我長大，而我今生注定讓您不 省心了。感謝向陽花學校的老師們，這首伴舞的歌曲為我們詮釋了星星的媽 媽對星星的那份愛的付出，以及星星對媽媽的愛的直白。

每一份愛都是心與心的相互交流，感恩的心，感謝有你，感謝你讓星星的生 命旅程不再孤單。星星需要更多人的關注以及關愛。最后再次呼吁大家關愛 自閉癥兒童，讓世界充滿愛！本次活動到此結束。

請領導嘉賓以及活動的參與人員留下來合影留念。謝謝！