第一篇：棗園九年制學校藝術教育發展年度報告(2014)

棗園九年制學校藝術教育發展年度報告（2014）

學校藝術教育是實施美育的重要內容和途徑，對促進學生全面發展具有不可替代的作用。它不僅利于學生陶冶情操、啟迪智慧、增長知識、培養情感及意志品質等，而且對提高學生的審美素質更具有深遠的意義。

我校一直重視學校藝術教育工作，確定了以藝術教育為切入點，以音樂、舞蹈、美術及書法為突破口，以爭創藝術教育特色學校為目標。面向全體學生，通過多種途徑，采取各種措施，積極開展藝術教育工作，努力提高學生的審美和藝術修養，取得了良好的成績。現就我校開展藝術教育工作報告如下：

一、藝術教育課程建設

1、加強藝術教育課程的管理。以學校教導處牽頭，政教處配合，做好藝術教育課程的管理工作，要求藝術課教師認真備課，面向全體學生抓普及，在教學過程中強調學生參與和審美體驗，通過藝術課教學，逐步培養學生初步的審美意識和能力，以及初步的藝術鑒賞能力。我們要求所有教師每學期至少要做兩節教學研討課，要求所有教師進行藝術課聽評次數每學期不少于三節。

2、堅決杜絕其它科目擠占、挪用藝術課程課時的現象。學校教導處按照課程表不定期對各年級的音、美課進行巡課。將按課表上課納入對教師教學的月考核中去。

3、抓好藝術教育課程教學質量的考核評價。學校要求音、美課教師把對學生的評價分為兩部分，一是課堂的及時評價，通過及時評 價反饋激發和培養學生對音美藝術課程的興趣。二是做好學期的終結性評價，終結性評價也以促進學生的發展為目的，比如，美術學科的期末考試內容，讓學生畫兩或三幅作品，然后教師從中選中一張最好的做為考試成績。這樣就避免了一張試卷定死學生，挫傷學生學習上進心的弊端。

4、學校對教師的評價考核除每月的月考核外，還在學期考核中體現。特別是我校皆是兼職音美教師。學校在學期末的考核對所有兼 職的科目都要進行考核，無論是考試科目還是考查科目一律同等對待。

二、加強藝術教育教師隊伍建設。

1、由于我校師資限制，使我校沒有專職的音美教師。為了使我校藝術教育的發展不受影響，我們一直在致力于教師隊伍的素質提高工作。我們在教師隊伍中精選有藝術教育特長的教師兼職藝術教育教學工作。同時我們還狠抓教師業務素質的培訓和提高，一方面，我們積極派出教師參加上級組織的專業培訓和教學技能工作，同時我們還鼓勵教師參加高一級的學歷進修。為教師學習進修提供便利條件。使上崗的教師能勝任或基本勝任所任學科的教學工作。

2、扎實地做好教學研究工作。利用每周三下午的教研組（綜合組）活動進行藝術課教研活動，有效地提高了教師的政治素質、理論素養及業務知識。二是積極選派藝術教師參加市、縣級各類培訓，如專職老師的提高班培訓、兼職的普及班培訓，提高教師的業務能力，促進了學校藝術教育課堂教學的效果。

三、創新模式，規范藝術教育管理

1、制訂和完善了藝術教育教學規章制度，制定學校美術特色教育發展規劃、確定各年級藝術教育課程目標，確保藝術教育整體水平的提高。

2、教導處認真抓好教學常規管理工作。教師結合課改，努力鉆研教材，定期開展集體備課，提高備課、上課、評課的質量，真正做到教學過程的細化，努力做到讓每一個學生都能體驗到學習和成功的樂趣，以適應學生自我發展的需求。

3、把學生終身體育、終身藝術教育和德智體美全面發展理念貫穿于教育活動中，積極實施“2+1”項目，促進素質教育再上新臺階。我校除了開齊并上好體藝類課以外，還強勢推進大課間操活動，上午主要是廣播操，下午大課間活動的內容為校園舞蹈。

4、定期開展校園文化藝術節活動。校園文化藝術節是校園文化的集中展示，是同學們向老師的激情匯報，更是培養學生發現美、鑒賞美、創造美的能力，實現全面發展的重要手段。師生大型文藝匯演，同學們用激昂的歌聲、飽滿的熱情來贊美祖國、歌唱未來；征文比賽、演講比賽等，同學們激情奔放，用飽含深情的語言贊頌祖國的強大、暢想美好的未來；藝術節還開展書畫展（書法、繪畫、紙版畫）、科技作品展（手工小制作、電腦小報等）等多個項目的活動，是我校素質教育成果的大展示。

四、加大投入，創設優雅的育人環境

1、優化育人環境。環境建設不僅是衡量學校辦學水平的重要標尺，也是實施藝術教育的重要載體。我校十分重視通過美化校園環境 對學生進行審美教育。今年我校按照縣教育局的要求，在全校師生中開展全民讀書活動，打造“親近圣賢”校園文化，建立文化走廊、設置主題文化墻；形成“仁愛盡責”行為文化；豐富“《我的〈論語〉》”校本課程，晨誦午讀暮省，形成棗九特有書香特色。

2、配備藝術教育設施。為確保藝術特色教育的實施落實，我校投入了大量資金，安裝了多媒體教室、微機室、書畫展覽室、體育器材室、為藝術老師配備了電子琴、寫生架、數碼相機等專用器材，藝術教育經費投入逐年增加，確保了藝術教學活動的順利開展。

五、開展豐富多彩的課外藝術活動

1、注重藝術特長生的培養工作。為了使每位學生具備一項藝術特長，我們在抓好課堂教學主渠道教育的同時，在學校組織了多個藝術教育興趣小組。我校分部分年級段分別設音樂、美術和體育興趣小組。另外在1—4年級組織了一個武術興趣小組。使我校 80％以上的學生均能參加一項藝術活動，培養一項藝術特長。

2、積極參加上級組織的文藝展演活動。每學年我們都在學校篩選的基礎上推薦兩個以上的藝術節目參加縣上舉辦的藝術節匯演活動。

3、充分利用節日開展藝術展演活動。學校每學年舉辦校園藝術節，“元旦”文藝匯演、“五四”聯歡晚會、“十一”愛國歌曲大聯唱等，參與人數均為80%以上，并定期舉辦各類豐富多彩的藝術活動，在保證普及的基礎上，我校的藝術教育、藝術節力求創新，具有特色。節目形式涉及唱歌、舞蹈、武術、書法、繪畫等。通過活動既給學生 搭建了展示藝術才華的舞臺，培養學生藝術素養，又展現我校一年來藝術教育的成果。

六、存在問題及努力方向

我校把藝術教育常規工作作為學校的重要基礎工作來抓，全校教師的密切配合，努力工作，通過這些藝術活動，極大的豐富了我校的校園文化，較好的展示了我校學生綜合藝術能力和學校藝術教育成果，推動藝術教育健康發展。同時也存在許多不容忽視的問題。

1、由于受師資限制，使我校沒有專職的音樂、美術教師，加之我校地處偏遠，師資匱乏，受過專業教育的藝術教育教師更是沒有。雖然學校在努力提高教師藝術素質方面做了很多工作，但是教師專業素質的提高問題，仍然任重而道遠。

2、受校舍限制，我校沒有專門的美術、音樂教室。

3、農村家長對學校藝術教育普遍不重視、不支持，使學校在藝術教育方面，學生參與率較低。藝術社團也沒有很好地組建起來，還停留在興趣小組的水平。

4、在今后的學校藝術教育工作中，我們將積極爭取具有藝術教育專業知識的教師擔任學校藝術教育課程。

縱觀近幾年我校的藝術教育工作，回眸往昔，我們無比欣慰；正視今天，我們信心百倍；展望未來，我們豪情滿懷。我們相信，在縣教育局的正確領導下，在全校師生的關心支持下，在藝術課教師的不懈努力下，我校的藝術教育教之花將開得越來越絢麗奪目。

2014年9月28日

第二篇：棗園九年制學校2017～2018學第一學期工作計劃

據實創新 奮力前行 與時俱進 追趕超越

——棗園九年制學校2017～2018學第一學期工作計劃 本學期，我校將以黨的十八大、十八屆六中全會精神為指導，緊緊圍繞“安全是保障、質量是生命”兩大主題，以“不讓一個學生因家庭困難而失學”為底線，以三扶工程為抓手，以“追趕超越”定位、按長武教育精神和四個意識的要求，依據校情、立足本職、與時俱進、開拓創新，筑牢安全防線，緊扣質量主線，扎實提升教育管理水平和教育教學質量，充分發揮各處、室研究、指導、管理、評價、服務的職能作用，全面深化課程改革，加大校本研修特色創建力度，以“干在實處”的毅力，推動教育教學工作“走在前列，超越發展。”為圓滿完成各項教育工作任務，特制定本學期工作計劃如下：

一、指導思想

本學期要按照縣教育局、教研室2017年工作要點和縣教育局有關文件精神的要求及2017年師德師風建設工作的安排意見，緊抓教育扶貧工作，細化學校內部管理，強化優質服務意識，確保校園安全穩定，提升教育教學質量，營造和諧向上的校園文化，促進教育全面、協調、持續、健康發展。

二、以教育學習實踐活動為契機，加強教師隊伍建設

1、常態化開展師德師風學習

扎實推進師德師風建設工作。確保師德師風教育經常化、制度化和規范化，健全師德檔案管理。堅持依法執教，嚴格執行和認真落實加強教師隊伍建設的各項法律、法規和政策和咸陽市教師職業道德“十條禁令”。本學期要充分利用每周政治學習時間，組織全體教職工認真學習，通過學習領會實質，強化規則意識，增強遵紀守規的自覺性和主動性，讓“十條禁令”內化于心，外化于行。建立學校、教師、家長、學生“四位一體”的師德師風監督網絡，對每位教師師德師風承諾落實情況和日常師德師風表現進行監督。正確對待、誠懇接受和積極回應社會各界對我校教師師德師風表現的評價和監督意見，逐步健全我校師德師風評價機制。

2、持續開展“兩學一做”活動

要把“兩學一做”學習教育常態化、制度化，創建學習型黨組織，堅持以德治校，依法治教，特別是要進一步加強黨員隊伍建設，探索新時期黨建工作新思路，為學校教育的健康發展提供堅實的組織和思想保證。充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用，發揮黨員的示范引領作用，營造樹師德，提素質，比貢獻的良好工作氛圍。本學期要完善學習型教師隊伍建設，打造一支師德高尚、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。全體黨員教師，必須率先垂范，做師生的楷模，注重自己的品德修養，增強自律意識，為人正直，言行一致，嚴于律己，不謀私利。在工作中必須以身作則，要秉公辦事，吃苦在前，享受在后，要求教師做到的自己必須先做到。首先堅持學習，鉆研業務，在教學上做學術帶頭人，平時多聽課多交流，認真鉆研業務；其次要廣泛聽取大家的意見和建議，樹立為全心全意為師生服務的意識，積極為學校管理獻言獻策。

3、深入開展“教育扶貧”活動

以縣教育局“發展教育脫貧一批”的工作思路統攬全校工作，以“不讓一個學生因家庭經濟困難而失學”為底線，以“三扶”工程（扶志、扶智、扶技）為抓手，認真學習總書記關于扶貧工作的戰略思想和中省市縣扶貧工作會議精神，深刻領會思想精髓，準確把握教育扶貧工作精神實質，真正學懂、學通、學透，切實做到扶貧工作扎實細致，進一步完善建檔立卡貧困學生檔案資料管理，要做到志人負責管理，要底子清、情況明、信息準、資料全，真正達到信息檔案一口清。

4、廣泛開展特色文明創建活動

本學期政教處要按照縣文明辦和德育股的安排，積極開展形式多樣、內容豐富的特色文明創建活動。推動我校創建工作縱深發展，引導學生在自覺遵守道德規范，爭做新時期文明學生、文明小公民的同時，以學校為主陣地逐步輻射到學生家庭和社區、村組活動場所，充分發揮小手拉大手的積極作用，帶動家長用實際行動關心、支持、參與爭創活動，培養學生關心社會、服務他人的良好道德品質。深入開展潔凈校園、凈化心靈活動，制定校園文明值周制度，教育和監督學生隨時隨地都不亂扔果皮、紙屑，自覺維護校園的整潔。除認真組織掃除活動，清理校園及校園周邊衛生，不留校園衛生死角外，與鎮村聯合舉辦“小手牽大手，共創新家園”社區義務清潔活動。

三、以德育教育活動為載體，著力促使學生全面發展

本學期要認真貫徹《教育規劃綱要》精神，堅持育人為本，德育為先，把潛心立德育人作為學校首要任務來抓。強化行為規范養成教育，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，使德育教育工作呈現新特色。

1、加強隊伍建設，提升團隊意識。

（1）加強教師隊伍建設，堅持德育為首，牢固樹立全員、全方位、全過程的大德育觀，進一步更新教育觀念，使每一個教職員工都能在自己的崗位上，發揮崗位的育人功能，自覺承擔起學生的思想品德和養成教育工作。政教處要制定詳實可行的德育活動方案，推行值周領導、值周教師檢查制度，做到隨時、隨地、隨人、隨事對學生進行行為習慣實時養成教育。

（2）加強班團隊學生干部建設，發揮好學生干部的影響、示范、帶動、管理作用。班干部是構建班集體價值觀的核心，是建設良好班風的主力軍。班干部一般都是班主任老師比較信任的，要么是成績較好，要么是表現較好，而且有一定管理能力、號召力的學生。如果能把這些人的影響幅射作用發揮出來，成為班級管理的重要力量，對于培養班級的正氣，增強學生自我管理能力無疑具有重大的促進作用。本學期政教處要及時組織召開班團隊學生干部培訓會，做好指導培訓工作。

2、狠抓常規管理，培養文明意識。

堅持開展“三節三愛”教育活動，做好“身邊的好人”、“最美鄉村教師”、“美德少年”等先進典型推薦工作。深化愛國主義教育和弘揚民族精神教育。利用國旗下講話、廣播、宣傳欄和板報等各種形式，開展好“我們的節日”、“七五”普法系列主題教育，開展法制報告會和“小手拉大手，社區更文明”社會實踐活動。

3、落實安全責任，增強安全意識，（1）認真貫徹執行上級有關部門文件精神，規范學校安全管理制度，健全和完善突發事件應急預案，增強廣大師生的法制觀念、安全意識，提高安全防范和自護自救能力，創建和諧平安校園。健全學校安全工作領導小組，由校長任組長，其他班子成員為成員。負責對安全工作的組織領導和檢查，責任到人。堅持“誰主管、誰負責”的原則，學校與班主任及學生家長簽訂安全責任書，明確各自的職責和要求，樹立安全工作“天天有人問，處處有人查，層層有人管”的工作機制，使各項安全制度、措施落到實處。嚴格執行責任追究制，對因失職，玩忽職守或教育不到位等原因造成的安全事故，要從嚴追究相關人員責任，確保安全工作做細、做實。

（2）利用升旗儀式對學生進行安全教育，將品德教育、法紀教育和安全教育納入教育內容。利用教育資源及安全教育光盤，加強對師生的安全知識教育，提高師生的安全防范和自救能力。扎實開展防校園欺凌、防溺水、防觸電、防意外事故教育，使學生熟悉相關安全知識，掌握救護的基本知識和技能。加強安全和演練工作。重視消防安全，發現問題，立即整改。加強對易燃、易爆、劇毒實驗藥品的管理，確保校園師生的人身和財產安全。

（3）積極開展食品衛生安全宣傳教育，禁止學生在小賣部購買不合衛生標準的食品，讓學生掌握食品衛生知識提高自我保護能力。同時，注重與家長間的溝通聯系，家長要教育子女時刻注意安全防范、遠離網吧、游戲廳、無證攤點等不安全場所，增強家長對子女的安全監管意識和安全教育。

（4）促使全校師生人人重視、參與安全管理工作，政教處要精心組織安排校園安全無斷點值班，堅持校園24小時有人值班，制定安全預案，開展交通安全教育、心理健康教育等專題講座、聘請法制副校長進行法制教育報告、定期擺放安全知識宣傳板報、每月一次全面安全隱患排查、搞好防災防地震應急演練等安全教育系列活動。

4、開展德育活動，提高參與意識

政教處要按照縣局2017年德育工作的要求，結合學校實際，開展形式多樣，內容豐富的德育系列活動，通過實踐體驗感悟，提高學生“關注社會、關注身邊事物”的意識，培養學生參與社會實踐、進行觀察研究、自我反思學習提高的能力。

四、以教學管理活動為抓手，全面提升教育教學水平

1、強化教學常規管理，嚴格規范教學行為

教務兩處要組織教師認真學習《學校教學常規管理制度》，認真落實義務教育新《課程標準》，明確對教學活動各個環節的基本要求，指導教師做好備課、上課、批改、輔導、考試五環節工作。充分利用現代信息技術優化課堂教學。針對不同學生，制定具有個性特色的《培優補困計劃》，采取切實可行的措施分類指導，培養優秀生、激勵邊緣生、轉化學困生。教研組長要經常檢查和督促本組教師的教研、備課、上課、作業批改情況。努力做到“五個高效”：高效備課、高效上課、高效作業練習、高效組織實驗、高效實施評價，提高全體教師新課標實施能力。

加強對教學常規的管理工作，強化教學常規的過程監督，定期或不定期抽查聽課記錄、檢查教案與課堂教學的一致性、同步性，注重教案中對課后作業批改后的分析、反思的檢查。

嚴抓課堂教學管理，堅持隨機聽課、推門聽課制，加強對課堂教學的檢查、調控、反饋、評價工作。兩部要落實好巡課、檢查制度，對檢查中發現問題要及時指正，使課堂教學更加規范。

2、繼承傳統美德，加強國學經典教育

教務兩部要進一步倡導開展經典誦讀活動。要根據學段特點和學校實際制定學習背誦經典的篇目和數量，學期末進行考核檢查。另外要進一步規范學生作業書寫來傳承傳統的書法藝術，讓中國元素在學生心底扎根，真正實現文化育人的棗九特色。加強監管力度，及時通報學生書寫情況。各班要積極利用班級讀書角，選讀愛國圖書，開展“我愛經典”手抄報大賽。組織開展“特色大課間活動”，著力棗九特色教育資源的綜合開發，促進教育資源整合，構建滿足學生自主發展的校本課程體系。

3、以教研促教改，提高教師教學水平

（1）加強教研專題研討，促進教師交流學習，本學期教務兩處要利用教研組會開展好校本教研活動活動要求做到“四定”和“五有”。“四定”即定主備人、定地點、定主題、定任務；“五有”即有計劃、有組織、有活動、有記錄、有總結，活動形式靈活多樣。通過開展教師比學趕超、幫、帶，評選“學生最喜愛的教師”等活動，樹立優秀教師典型，繼續推行名師工程，明確教師努力方向，促進和帶動教師整體素質提高。每個教師上一節課交流課，教研組內進行分析、研討、交流(說優點，找不足，提建議)，做到：人人上、人人聽、人人評、人人反思、人人進步。實現以創新為核心，質量為中心，服務為宗旨，管理為保證，提高為重點，使教研成為提高教育教學質量新的生長點，各教研組開展教師基本功訓練，明確訓練目的、形式、內容，堅持培訓與考核相結合，提高培訓的實效性。大力倡導普通話進課堂，使普通話成為課堂語言，成為校園“流行語”。在互助、合作、交流中建立真誠的合作關系和互助關系。

（2）加強課題研究與管理，提高教師教研能力。教務兩處要加強現已申報課題的管理，積極培訓教師，推進相關的研究工作，同時要將已結題的課題研究成果向全校推廣，在校內形成良好的課題研究氛圍。

（3）加強教師業務培訓管理，建立教師培訓檔案。本學期教務處要鼓勵和支持青年教師不斷提高學歷層次，圍繞實施課程改革多層次、多形式開展教師業務培訓，對教師進行現代信息技術教育理論輔導與培訓，切實提高教師的知識水平和教學能力，不斷增強服務意識、提升創新能力，提高師德修養，教務兩處要將各項教師業務培訓列入考核評估內容，建立培訓檔案。把教師培訓的效果納入教師評價體系，教師的培訓成績要作為晉職、晉級、聘用和考核及評優的重要條件，激發教師的學習熱情，保證教師培訓的順利進行。發揮教導處和骨干教師的作用，通過組織教師業務培訓，骨干教師講示范課、上觀摩課，充分發揮骨干教師在教師業務培訓中的作用。

（4）教師要及時針對自己的教學實際，要把反思貫穿于教學的整個過程中，讀教育理論及專業類書籍，做專家型教師。讀教育經典著作，做智慧型教師。讀自己喜歡的書，做有特色的教師。

五、以健全工會制度為依托，推進學校民主管理

本學期學校工會要結合工作實際，在認真組織學習《工會法》的基礎上，進一步落實廣大教職工在教育改革和發展中的主人翁地位，不斷提高廣大教職工的整體素質。充分發揮教代會的作用，進一步落實教代會職權，召開教代會，修改和制定有關文件。加強民主決策，民主管理，民主監督的力度，推進學校民主管理。規范教代會程序，提高教代會質量；積極協助推進校務財務公開制度，真正在校務公開中履行工會應有的監督檢查職責。另外要豐富教職工的文化生活，積極組織開展適合教職工特點的文娛，體育活動，促進教職工的身心健康，推進學校精神文明建設。同時加強工會組織建設，及時做好新會員(包括編外教職工)的發展工作，做好工會的常規工作。

六、以強化服務保障為重點，開創后勤工作新局面

總務處要建立良好的后勤管理秩序，充分調動后勤工作人員的積極性，樹立服務意識，提高服務技能，保證服務質量，做好全校師生服務保障工作。全力做好學生營養餐工作，嚴格監管、規范操作，并做好季節性流行病、傳染病的防控，確保師生身心健康安全。同時抓好校園環境建設，進一步綠化、美化環境。為學校的教育、教學工作提供有力保障，開創后勤工作新局面。

新學期，新思路，新機遇，新挑戰，我們要繼續強化四個意識，提振精神、團結拼搏、腳踏實地、追趕超越，狠抓常規管理，做實教育扶貧重點工作，突出教學質量中心，確保校園安全，提升辦學品位，確保新的奮斗目標的實現，為辦人民滿意的教育不斷努力!不斷前進!

第三篇：棗園中心小學創建省級藝術教育示范學校申請報告

省級藝術示范學校申請報告

一.學校藝術教育工作領導機構和對藝術教師的培養。

多年來，學校領導一貫重視學校的藝術教育工作。始終把藝術教育擺到學校工作的重要議事日程，把藝術教育同全面提高教育教學質量緊緊聯系在一起。

學校建立了校長負責，教導主任老師分管，學校藝術總指導和藝術教師負責落實具體工作的領導機構。每學期學校藝術教研組制定有工作計劃、教研組建設培訓計劃，學期結束時，寫有工作小結。每次藝術活動均有文字和攝影資料，有的活動還制作了音像資料。學校重視不斷豐富本校校藝術特色的內涵和對藝術教師的培養。為推廣學校“昆歌吟唱”的特色教學，為提升廣大教師文化素養和底蘊，學校還多次組織文藝活動。

二.學校藝術教育和教學工作措施具體，教科研活動蓬勃發展，藝術活動豐富多樣、普及面廣。

學校開設了音樂、美術、藝術課程。確保每周有音樂、美術2課時的藝術教育課。

藝術教學和研究已成為學校整體教育和教學不可分割的一部分。藝術教研組老師在組內每學期要開課一次，以加強交流和教學研究。學期結束，每位藝術教師要寫一篇教學體會或教學案例。同時，藝術教研組老師也在努力探索將教科研與創建學校特色有機結合，為展現學生書法、繪畫的個人特長，多年來學校組織了第二課堂 1

活動，不定期展出學生們的藝術作品和習作。

三．學校在人力、財力、物力上支持各項藝術活動，保障了各類藝術活動的開展。

學校藝術教育教學工作的建設和發展與廣大師生的努力合作分不開，通過多年的經驗積累并在校領導的支持下，我校的藝術教育教學工作已取得了一些成績，展望明天，我們豪情滿懷。我們相信，在上級領導的關懷下，在校領導的重視下，在藝術教師們的不懈努力下，我校的藝術教育工作必將翻開嶄新的篇章。

我們將繼續以此為起點，不斷發揚成績，揚長避短，努力使學校藝術教育工作形成特色，更上一個臺階。

第四篇：棗園中心小學創建省級藝術教育示范學校匯報材料[范文模版]

棗園中心小學創建省級藝術教育示范學校匯報材料

一、學校基本情況

延安市寶塔區棗園中心小學始建于1955年，1982年改為棗園鎮中心小學，現有7個教學班，226名學生，20名教師，棗園小學得天獨厚的地理位置贏得上級領導部門的特別關注，使我校的教學條件逐步得到改善，校園布局合理美觀，處處體現了濃郁的人文特色。

近幾年，學校堅持對學生負責，對家長負責的辦學宗旨和一切為了孩子的全面發展的辦學理念，以及培養有競爭力的現代中國人的育人理念，逐步形成了以藝術教育為主的辦學模式，努力創設崇尚的藝術，崇尚美育的氛圍，開展各種藝術實踐活動，全方位培養學生的審美素質，促進學生的全面發展。在藝術教育活動中，我們取得了可喜的成績，得到了學生、家長、社會的廣泛認可，2006年被陜西省教委評為“藝術教育特色學校”。

二、用優秀的師資指導藝術教育

多年來，學校要求教師除上好專業知識課外，自己要有一技之長，要具有培養學生藝術特長的能力和意識。學校把指導藝術興趣組活動和取得成績作為重要的工作評定項目，有力地調動了教師積極性。老師經常圍在一起開展教研活動，學習先進的教學理論，探討最佳的教學方法，寫隨筆，寫經驗總結，他們的業務水平也因此迅速提高。

三、用先進的理念引領藝術教育

學校按照“全面+特色”的辦學思路和“合格+特長”的人才標準，大力培養學生的創新精神和實踐能力。我們充分認識到小學藝術教育在人生成長中的地位和作用，并且努力在藝術教育過程中讓每一位學生找到自信的支點，擁有成功的希望，讓每一位學生的個性得到尊重，潛能得到挖掘，特長得到引導。最大限度地給學生提供一個健康、全面、和諧、快樂、發展的空間，讓每一位學生得到全面發展。因此學校領導身先士卒，教師密切配合，制定出了通遠鎮中心小學藝術教育的遠景規劃和近期發展目標，統一認識，統一思想，統一實施方案，實行目標管理，嚴格各項規章制度，使我校藝術教育工作一年以推進，成為縣藝術教育工作示范學校。

四、用科學的管理保障藝術教育 1.抓管理求落實

為使我校藝術教育工作不斷引向深入，抓出成效，應先從制度抓起，經校委會研究決定，全體教師討論，制定了棗園鎮中心小學藝術教育規章制度，如活動制度，獎勵制度，工作制度等，規范了藝術教育方針、方法和具體措施，鼓舞大家的士氣，提高大家的勇氣，從認真學習文件，提高認識到組織開展活動，從提高自身業務素質到藝術工作量化管理，從器材到保管，到學校藝術教育投入，加強了藝術教育管理，都有章可循。

2.開齊、開足音、美課，做到五落實，提高課堂教學效率 音美教學是藝術教育的主陣地。長期以來，我們按國家教委頒布的教學計劃，開足、開齊各類課程，努力并充分運用現代化教學手段進行教學，每學期每人要上一節匯報課進行交流。同時，我們用在藝術教學中增加了欣賞當地藝術（腰鼓、剪紙等），激發學生熱愛家鄉的思想感情。校領導定期檢查音美課教學工作，并開展教研活動，進行聽評課，加強教師業務能力的提升。

3.抓藝術教育在其它學科中的滲透。

藝術的內容無處不在，在各類文化知識課學習的同時，學生也在不知不覺中受到了藝術的熏陶，因此，在平時的教學要求中，要求各任課教師充分挖掘教材內容對學生進行潛移默化的藝術教育。每學期我校都要舉行青年教師的教學比武，而教師“三字一畫”基本功是評課的內容之一，在課堂教學中經常也能欣賞到教師精心準備的與教學內容緊密相連的藝術性美感聚為一體的板書設計，加以美妙音樂、圖片或是課本劇表演，主題班隊會更是將藝術的內容結合得貼切到位，這樣不僅在課程設置上給予了保證，更在教學的質量上給予了保證，使得學校藝術教育的主渠道充分全面高效地發揮。

4.成立了多門類興趣小組

為綜合提高全體學生藝術素質，每周二下午，我們進行第二課堂活動，我們先后成立了多個藝術活動小組：書法組、繪畫組、腰鼓隊、扇子隊、朗誦組、手工制作組等，他們都能按照規定完成任務，都取得了一定成效，各小組都能據自己小組的特點，展示自己的特點，興趣小組的開展，充分發揮了學生個性特長，創造了良好的育人環境。

5.開展豐富多彩的活動，以促進藝術教育

為了更好地展示學生的藝術才能，學校每年五月份開展“藝術節”活動，并結合“六一”兒童節、“教師節”、“國慶節”等重大節日，要求人人參與，班班發動，在以班級為單位展示活動的基礎上選拔優秀節目參加學校的匯演。學校經常表彰在藝術教育活動中不斷涌現出的先進個人和先進事跡，每評選校級藝術教育先進工作者，對在藝術教育工作中做出成績的師生給予一定的精神鼓勵和物質獎勵，促使師生對藝術教育進一步重視，為學校爭創藝術教育工作特色奠定了思想基礎。

6.保障藝術教育資金的投入

學校加大了藝術教育經費投入，近幾年以來，藝術教育經費逐年增加。學校加大藝術教育設施建設，對現有專用教室：音樂室、美術室配置了更多器材。學校出資購買大量演出服裝，配置音樂、美術、舞蹈器材，用于改善藝術課堂教學條件。

五、藝術教育成績顯著，碩果累累 2006年我校被省教委評為省級藝術特色學校

2007年5月 我校景壯同學到北京參加腰鼓，民歌大賽，取得了可喜的成績。

總之我校在實施素質教育、爭創藝術特色學校的過程中，重視了校園的文化建設和創建了良好的校園藝術氛圍，師生的精神狀況和學校的整體面貌都有了大幅度的提升。近年來，在各級領導的視察工作中，對學校的整體工作給予了高度評價，這既是對我們的贊譽，更是對我校全體師生莫大的鞭策。為了讓我們的校園草更綠、花更紅、人更美，我們將繼續前進，不斷發揚成績，揚長避短，努力使學校藝術教育工作再上一個臺階。我們堅信：棗園中心小學這簇藝術之花必將香飄萬里！

第五篇：2018年濟寧市學校藝術教育發展報告

濟寧市學校藝術教育發展報告

濟寧市教育局

一、基本情況

濟寧市現有中小學校1364所，其中小學1051所，初中254所，普通高中39所，中職學校20所。全市中小學在校學生1119997名，其中小學生653698名，初中生286878名，普通高中學生131521名，中職學生47900名。全市中小學校藝術教師總數4724名，其中音樂教師2263人，美術教師2284人，其它177人。藝術教師生師比按小學、初中、高中分別為221、221、280。藝術教育教師學歷達標率100%。

為落實立德樹人的根本任務，促進學生全面發展，提高我市學校藝術教育普及水平，提高學生審美和人文素養，市教育局先后出臺了《關于推進學校藝術教育發展的意見》、《關于開展全市中小學校藝術教育工作自評和藝術教育發展報告工作的通知》、《關于舉辦第六屆學校藝術節的通知》、《關于加強全市學校藝術社團建設的通知》、《關于印發濟寧市中小學生藝術素質測評實施方案的通知》等一系列文件。強化機制改革，改進管理與評價方式，全面深化藝術教育工作，通過鄉村藝術教師走教、引進鄉土美術教育、器樂教學等工作，有效破解農村學校藝術教育師資短缺、設施設備落后、開課率不足等難題，整個藝術教育工作成效明顯。

二、主要舉措和成效

1、藝術課程建設。全面落實《課程標準》，開足開全藝術課程，將藝體課程開設率納入教育督導體系。針對藝術教師嚴重匱乏的實際情況，加強兼職藝術教師配備，鼓勵有藝術特長、藝術愛好的教師從事藝術教學。下發《關于加強義務教育學校藝體課程剛性化管理的通知》，將全市義務教育學校課程表上傳到濟寧教育網，自覺接受社會和學生家長的監督。

2、藝術教師配備。按照國家課程方案規定，分步配備足夠的專職或兼職藝術教師，確保藝術課程開設。重點補充農村、邊遠、貧困和地區鄉鎮中心小學的藝術教師。較2017年，全市專業藝術教師配備由原來的4008人增加到4724人，增加了716人。

3、藝術教育管理。將書畫大賽、才藝大賽等學校藝術活動整合，每年舉辦一次全市學校藝術節。藝術節分三個階段，一是學校開設活動階段，要求每一所學校每學年要辦一次全校學生參與的學校藝術節；二是縣市區開設活動階段，要求每個縣市區要舉辦一次每一所學校參加的藝術節，要有展演、有評比，其中要有針對農村中小學校傾斜政策；三是市級活動展演階段，根據縣市區活動情況，市級層面的活動包含展演、展評、表彰等。學校藝術節已經連續舉辦了六屆，越來越多的學校組織了活動，越來越多的學生參加，越來越多的家長支持。

4、藝術教育設施設備。借助國家教育均衡發展驗收和消除大班額建設機遇，全面提升體育衛生藝術器材配備水平。全市學校的藝術教室增加了500多間，專用藝術器材室增加了100多間，添置了專用櫥柜。目前全市學校藝術器材基本達到配備標準，滿足的教育教學需要。

5、課外藝術活動。一是深入開展學校藝術社團建設活動，全市藝術社團新增300個，達到1799個，960余所學校組建了社團。二是認真舉辦全市學校藝術節，第六屆藝術節共評出藝術表演類和藝術作品類節目一等獎343個、二等獎469個、三等獎1177個；優秀組織獎6個。三是積極參加省藝術展演活動，按要求上報了規定數量的作品。

6、加強師資培訓。在師資培養方面，我市分校園音樂、舞蹈、陶藝三門學科分別進行培訓。采取請專家到濟寧授課、本地名優教師師徒結對傳幫帶、技能提升與應用結合、課堂主動等形式的有機結合展開，確保培訓有體系，教師專業發展有針對性設計，讓師訓工作收到應有實效。先后聘請了山東藝術學院的李東方教授、山東青年干部管理學院的傅小青教授、濟寧學院的張繼華副教授到濟寧授課。通過培訓，提升了專業藝術教師業務水平，發揮示范引領作用。

三、存在的問題

1、藝術教育師資不足。藝術教師主要集中在城區學校，鄉鎮中心小學、中心中學有1—2名，定點小學和教學點的藝術教師基本為兼職。由于定點小學和教學點語數英學科師資也配備不足，近兩年配備的藝術教師部分被改為語數英學科教師。不少學校由于沒有專業教師，雖然藝術學科有課程表、有教學活動，但教育教學質量差。

2、教育評價機制。教育評價機制偏重于應試，也是藝術教育難以突破的瓶頸。一是不少家長受高考升學、就業招考影響，對孩子的教育持應試教育觀，學生的藝術特長培養，存在嚴重功利色彩，在小學段拼命考級，中學段放棄專業修煉。少數學生參與的校園藝術社團及展演活動成為了學校素質教育的裝點，學校藝術教育偏離了本真。二是學校的評價機制偏重于學科考試，部分學校藝術學科仍然處于“豆芽科”位置，對藝術教師的教學質量考核缺乏硬性量標與教師績效掛鉤。三是新一輪教育綜合改革，只把藝術教育學科列為考察學科，并沒有實現十二五規劃中把藝術學科與語數學科同樣列為考試學科的目標。

四、下一步工作打算

1、強化教師配備。利用大班額改造工程的機會，抓緊制定藝術教師配備計劃，加強藝術教師技能培訓，把音樂教師合唱、戲劇訓練培訓與美術教師陶藝培訓繼續列入教師培訓計劃，計劃各培訓200人，讓藝術課堂有專業教師教，讓學校有藝術活動專長。

2、加強藝術器材配備與使用督導。利用全面改薄和均衡發展機遇，把藝術器材的配備與使用納入政府教育督導。

3、全面啟動中小學校藝術教育工作評估。以中小學校藝術教育工作評估體系為依托，規范學校藝術教育工作，制定中小學校藝術教育強化藝術課程建設，大力開展學校藝術節活動，打造一批中小學藝術特色校園，努力為校園藝術教育營造良好氛圍。

4、開展藝體大賽。充分發揮比賽的杠桿和導向作用，切實改進體育藝術教學，提高音體美教育水平，促進學生全面健康成長。