第一篇：學校藝術教育發展年度報告2017年12月

XXX小學藝術教育發展年度報告

學校藝術教育是實施美育的重要要途徑和內容。能夠培養學生感受美、表現美、鑒賞美、創造美的能力，引領學生樹立正確的審美觀念，陶冶高尚的道德情操，培養深厚的民族情感，激發想象力和創新意識，促進學生的全面發展和健康成長。為全面貫徹黨的教育方針，提高學生審美和人文素養，學校繼續按照《教育部關于推進學校藝術教育發展的若干意見》的要求，開展藝術教育工作，取得了新的進步和成績。現將我校一年來的藝術教育發展情況報告如下。

一、基本情況

我校是一所縣城普通小學，目前有學生8888名，教職工369人，開設168個教學班，有音樂室?個，缺額?個。美術室?個，缺額?個。舞蹈室?個，展演室?個。共有藝術教師?人，其中音樂專職教師?名，美術專職教師?名，均為大專以上學歷，學歷水平達到國家規定標準。音樂教師?人為一級教師職稱，?人為二級教師職稱；美術教師?人為一級教師職稱，?人為二級教師職稱，藝術教師隊伍比較穩定。除音樂配備鋼琴?臺外，音樂、美術缺額器材正在按照國家要求進行配備。

二、主要舉措和成效

（一）學校美育與德育同軌發展

藝術教育能夠培養學生感受美、表現美、鑒賞美、創造美的能力，引領學生樹立正確的審美觀念，陶冶高尚的道德情操，培養深厚的民族情感，激發想象力和創新意識，促進學生的全面發展和健康成長。為深入貫徹黨的十九大會議精神，落實教育規劃綱要，全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育，改進美育教學，提高學生審美和人文素養，學校十分重視學校藝術教育，在美育教學與活動中切實踐行社會主義核心價值觀，致力于培養德智體美全面發展的教師教育人才。學校繼續按照《教育部關于推進學校藝術教育發展的若干意見》的要求，開展藝術教育工作，取得了新的進步和成績。

（二）隊伍建設與經費投入 1．教師配備與培養培訓

根據學校實際發展需要，本年度，我校新進音樂教師1人、美術教師1人，藝術教師的數量進一步向要求比例靠近。學校采用校本培訓為主的藝術教師師資培訓模式，通過教研活動、專題講座、教學指導、骨干教師培訓等形式對藝術教師進行業務與專業培訓，如遇上級開展藝術活動便積極派藝術教師參與，開闊眼界。學校鼓勵并支持藝術教師積極參加各級教研部門組織的各項培訓與教研，提高教師專業能力。重視藝術教師的校本教研和校本培訓。通過教研組的小組教研活動，來提升藝術教師的教學素質。在活動中主動學習，不斷更新觀念、更新知識、更新技能，提高自身能力。藝術實驗研究課題《小學美術課外再學習實踐研究》和《口風琴融入小學音樂課堂教學研究》圓滿完成研究任務，取得了一定的實踐性與推廣性較強研究成果。

2．藝術經費投入

學校一直加大對藝術教育經費的投入，添置教學器材，為特色建設提供了物質保障。但因經費緊張，根本沒有能力添置足量的藝術教學器材，學生過多、教學用房不足導致藝術專用教室配備不達標，各項設施和設備還有待加強。

近一年來，我校由于對口扶貧投入較大，然教育經費非常緊缺，但任然非常重視學校藝術教育工作，設立有藝術教育專項經費。只要是藝術教育、教學或活動需要，學校領導都能給予經費上的積極支持，學校投入藝術教育的經費是可以保證藝術教育與活動的有序開展。本年度學校共投入近2.6萬元，新增了美術、音樂教學儀器與材料。讓更多學生能使用音樂美術器材，感受藝術的魅力，給學生和藝術教師都創造了更好的學習條件。本學年度，我校投資了近9萬元舉辦了長達一個月的“第三節校園文化藝術節”，學生極喜歡，把它辦成了學校的精品活動。投資近3萬元送藝術教師參加各級各類的多種培訓活動，提高了教師的職業素養。同時，每學期更換學校的藝術長廊，增強校園的藝術氛圍。

（三）藝術課程建設與藝術活動

1、藝術課程建設

我校嚴格執行國家藝術課程計劃，按要求開齊開足音樂、美術課，堅持藝術教育面向全體學生，按規定選用國家審定通過的音樂、美術教材，按照課程標準和教材內容進行教學，能夠根據學生發展需求，開展教育活動，拓展教學內容，較好地實現課程標準規定的教育目標。另外，我校根據學校實際開設了以美術校本課程《川北剪紙》為基礎的多種綜合藝術活動，收到良好教育效果。

2、課外藝術活動

●學校根據實際情況組建了剪紙社團、繪畫社團、書法社團、紙藝社團、戲曲社團、合唱社團、舞蹈社團、器樂社團藝術社團，而且以“五定”（定時間、定地點、定內容、訂教師、定考核）為基本要求在每周星期三下午開展活動。

●我校開展的藝術活動是大眾性的活動，從編導﹑排練到展示，學生均全員參與，大多數學生每人至少能參加一項藝術活動。學校根據自身條件，結合重大節日慶典開展藝術教育；每年舉辦一次綜合性的校園藝術活動，取得比較顯著的成效。本年度，學校開展了長達一個月的“第三節校園文化藝術節”，并于元旦開展了以班級為基本單位、以年級為組別的藝術展演活動4次，進行了音樂展演和書畫作品展，藝術活動中學生參與面達100%。

3、特色發展

●校舞蹈隊、合唱隊、器樂隊與縣舞協等民間藝術協會建立起了良好的合作關系。并同這些民間藝術協會共同參與了各級各類展演，進社區開展聯誼活動，取得了良好的社會影響。

●開發我縣優秀民間美術教育資源，將川北剪紙與學校美術教育活動相融合，取得良好的教育效果。開展剪紙文化進社區活動，在多個社區開展剪紙等藝術作品展，在春節期間開展送吉祥剪紙進家庭活動。、校園文化藝術環境

積極開展各種藝術活動，通過豐富多彩、生動有趣、有意義、有內涵的藝術活動來培養和提高學生審美情趣以及享受美、欣賞美、創造美的能力，提高學生的藝術修養，促進學生的全面發展，營造良好的校園文化藝術環境。本年度，特別注重營造出了溫馨、和諧的班級藝術文化氛圍，對學生起到了潛移默化的作用。

●利用校園廣播系統每天早晨、午間定時播放校歌、詩歌、經典朗誦及優秀校園歌曲。

●從細處著眼，加強班級藝術文化建設。在每個教室布置“藝術樂園”專欄，張貼學生藝術作品，為各班級有藝術特長的學生提供展示的舞臺。

●樓梯走廊有藝術宣傳專欄，循環展出學生優秀作品。●藝術陳列室展展現師生手工作品、大型繪畫作品等。

●學校和各位藝術老師還利用微信群、QQ群、校園網等網絡平臺宣傳學校藝術活動，展現藝術教育成效。

（四）藝術教育管理與藝術素質測評

1、藝術教育管理

●學校有領導分管藝術教育工作，建立藝術教育工作制度；藝術教育納入學校長期發展規劃，學校年度工作計劃中也列入藝術教育的工作內容。●建立校本教研制度，成立藝術教研組，定期開展教研活動，形成藝術教育科研和教改的良好風氣。

●建立學生藝術素質評價體系對學生藝術素質進行評價，評價結果記入南部縣第一小學《學生成長手冊》并與家長進行溝通。在教學活動中，教師比較重視過程性評價，關注學生在藝術學習過程中所體現的情感、態度、價值觀，關注學生在藝術學習和藝術活動中的表現。

2、藝術教育工作自評公示制度

學校每學期末都要對藝術教育工作情況進行一次全面的檢查活動，檢查活動中，每位藝術老師都要對藝術教育情況進行詳細的總結，并對自己的藝術教育工作進行自我評價。學校藝術教育負責人對藝術教育工作情況進行公平公正的打分和現場指導。

三、主要問題

1、個別藝術教師的教學理念有待優化。這也要求教師不斷加強自身業務素質和教學能力，積極加強組內教研和探索，不斷提高教學藝術。

2、少數學生的藝術素養還有待提高。這需要我們在以后的藝術教學中培養學生的藝術興趣與愛好，充分發揮專業老師的培優作用。同時，積極發揮學校藝術活動和藝術社團的作用，提高學生的藝術修養。

藝術教育工作是學校教育的重要組成部分，回顧過去的一學年，我校藝術教師愛崗敬業，為人師表，教書育人，有團隊合作精神；教學態度認真，能較好地完成藝術教育工作任務；教師具有先進的教育理念，有較強的課堂教學能力和組織、輔導藝術活動的能力；藝術教師能夠認真參加市﹑縣和學校組織的各種形式的業務培訓。經過學校師生共同的努力，從教師到學生，從社會到家長，對藝術教育有了新的認識，學生藝術水平、觀賞能力在原來的基礎上有了新的提高。但我們也要正視自身不足，加強學習，不斷提高。

2017年12月19日

第二篇：2018年濟寧市學校藝術教育發展報告

濟寧市學校藝術教育發展報告

濟寧市教育局

一、基本情況

濟寧市現有中小學校1364所，其中小學1051所，初中254所，普通高中39所，中職學校20所。全市中小學在校學生1119997名，其中小學生653698名，初中生286878名，普通高中學生131521名，中職學生47900名。全市中小學校藝術教師總數4724名，其中音樂教師2263人，美術教師2284人，其它177人。藝術教師生師比按小學、初中、高中分別為221、221、280。藝術教育教師學歷達標率100%。

為落實立德樹人的根本任務，促進學生全面發展，提高我市學校藝術教育普及水平，提高學生審美和人文素養，市教育局先后出臺了《關于推進學校藝術教育發展的意見》、《關于開展全市中小學校藝術教育工作自評和藝術教育發展報告工作的通知》、《關于舉辦第六屆學校藝術節的通知》、《關于加強全市學校藝術社團建設的通知》、《關于印發濟寧市中小學生藝術素質測評實施方案的通知》等一系列文件。強化機制改革，改進管理與評價方式，全面深化藝術教育工作，通過鄉村藝術教師走教、引進鄉土美術教育、器樂教學等工作，有效破解農村學校藝術教育師資短缺、設施設備落后、開課率不足等難題，整個藝術教育工作成效明顯。

二、主要舉措和成效

1、藝術課程建設。全面落實《課程標準》，開足開全藝術課程，將藝體課程開設率納入教育督導體系。針對藝術教師嚴重匱乏的實際情況，加強兼職藝術教師配備，鼓勵有藝術特長、藝術愛好的教師從事藝術教學。下發《關于加強義務教育學校藝體課程剛性化管理的通知》，將全市義務教育學校課程表上傳到濟寧教育網，自覺接受社會和學生家長的監督。

2、藝術教師配備。按照國家課程方案規定，分步配備足夠的專職或兼職藝術教師，確保藝術課程開設。重點補充農村、邊遠、貧困和地區鄉鎮中心小學的藝術教師。較2017年，全市專業藝術教師配備由原來的4008人增加到4724人，增加了716人。

3、藝術教育管理。將書畫大賽、才藝大賽等學校藝術活動整合，每年舉辦一次全市學校藝術節。藝術節分三個階段，一是學校開設活動階段，要求每一所學校每學年要辦一次全校學生參與的學校藝術節；二是縣市區開設活動階段，要求每個縣市區要舉辦一次每一所學校參加的藝術節，要有展演、有評比，其中要有針對農村中小學校傾斜政策；三是市級活動展演階段，根據縣市區活動情況，市級層面的活動包含展演、展評、表彰等。學校藝術節已經連續舉辦了六屆，越來越多的學校組織了活動，越來越多的學生參加，越來越多的家長支持。

4、藝術教育設施設備。借助國家教育均衡發展驗收和消除大班額建設機遇，全面提升體育衛生藝術器材配備水平。全市學校的藝術教室增加了500多間，專用藝術器材室增加了100多間，添置了專用櫥柜。目前全市學校藝術器材基本達到配備標準，滿足的教育教學需要。

5、課外藝術活動。一是深入開展學校藝術社團建設活動，全市藝術社團新增300個，達到1799個，960余所學校組建了社團。二是認真舉辦全市學校藝術節，第六屆藝術節共評出藝術表演類和藝術作品類節目一等獎343個、二等獎469個、三等獎1177個；優秀組織獎6個。三是積極參加省藝術展演活動，按要求上報了規定數量的作品。

6、加強師資培訓。在師資培養方面，我市分校園音樂、舞蹈、陶藝三門學科分別進行培訓。采取請專家到濟寧授課、本地名優教師師徒結對傳幫帶、技能提升與應用結合、課堂主動等形式的有機結合展開，確保培訓有體系，教師專業發展有針對性設計，讓師訓工作收到應有實效。先后聘請了山東藝術學院的李東方教授、山東青年干部管理學院的傅小青教授、濟寧學院的張繼華副教授到濟寧授課。通過培訓，提升了專業藝術教師業務水平，發揮示范引領作用。

三、存在的問題

1、藝術教育師資不足。藝術教師主要集中在城區學校，鄉鎮中心小學、中心中學有1—2名，定點小學和教學點的藝術教師基本為兼職。由于定點小學和教學點語數英學科師資也配備不足，近兩年配備的藝術教師部分被改為語數英學科教師。不少學校由于沒有專業教師，雖然藝術學科有課程表、有教學活動，但教育教學質量差。

2、教育評價機制。教育評價機制偏重于應試，也是藝術教育難以突破的瓶頸。一是不少家長受高考升學、就業招考影響，對孩子的教育持應試教育觀，學生的藝術特長培養，存在嚴重功利色彩，在小學段拼命考級，中學段放棄專業修煉。少數學生參與的校園藝術社團及展演活動成為了學校素質教育的裝點，學校藝術教育偏離了本真。二是學校的評價機制偏重于學科考試，部分學校藝術學科仍然處于“豆芽科”位置，對藝術教師的教學質量考核缺乏硬性量標與教師績效掛鉤。三是新一輪教育綜合改革，只把藝術教育學科列為考察學科，并沒有實現十二五規劃中把藝術學科與語數學科同樣列為考試學科的目標。

四、下一步工作打算

1、強化教師配備。利用大班額改造工程的機會，抓緊制定藝術教師配備計劃，加強藝術教師技能培訓，把音樂教師合唱、戲劇訓練培訓與美術教師陶藝培訓繼續列入教師培訓計劃，計劃各培訓200人，讓藝術課堂有專業教師教，讓學校有藝術活動專長。

2、加強藝術器材配備與使用督導。利用全面改薄和均衡發展機遇，把藝術器材的配備與使用納入政府教育督導。

3、全面啟動中小學校藝術教育工作評估。以中小學校藝術教育工作評估體系為依托，規范學校藝術教育工作，制定中小學校藝術教育強化藝術課程建設，大力開展學校藝術節活動，打造一批中小學藝術特色校園，努力為校園藝術教育營造良好氛圍。

4、開展藝體大賽。充分發揮比賽的杠桿和導向作用，切實改進體育藝術教學，提高音體美教育水平，促進學生全面健康成長。

第三篇：學校藝術教育發展報告

學校藝術教育發展報告

下窩頭鎮初級中學 2018年9月

學校藝術教育發展報告

一年來我校藝術教育本著“為學生的終身發展夯實基礎”的辦學理念，面向全體學生，積極推進藝術教育工作，努力提高學生的審美素質和藝術修養，促進學生素質全面提升。現將我校2017—2018學年藝術教育發展情況報告如下：

一、學校基本情況

下窩頭鎮初級中學是一所農村學校。學校占地19089平方米。目前，學校六年級有3個教學班，學生127人，七八九年級有10個教學班，學生306人，在職教師45人。

二、學校藝術教育總體情況

1、組織領導與制度建設

在組織領導與制度建設方面，學校專門成立了藝術教育工作領導小組，有1名校級分管領導，有部門具體負責。有工作規章制度，有定期的例會制度及教研培訓學習交流活動。我校三年發展規劃及工作計劃中均有藝術的相關內容，并有專項的工作計劃。

2、藝術課程建設情況

在課程建設方面，學校按照國家要求開齊開足上好音樂、美術等藝術課程。各科課程能做到“五有”，即：有計劃、有教材、有教案、有課時、有總結。學校利用當地教育資源，開發具有本地域特色的藝術課程，推進教學改革，提高教學質量。

3、藝術教師配備情況

我校在原有基礎上增加了藝術教師的數量(共有藝術教師5人，其中專職1人，兼職4人)，教師全部具有大學本科學歷，師生比比例為1：86，沒有達到標準配額。

（1）學校鼓勵并支持她們積極參加市級、區級等各級部門組織的各項培訓與教研，不斷走出去觀摩學習，開闊教師眼界，加強藝術教師的交流，從而不斷提高她們的專業素質。

（2）重視藝術教師的校本教研和校本培訓。成立了藝術中心教研組，通過教研組的小組教研活動，來提升藝術教師的教學素質。讓老師們在工作中主動學習，不斷更新觀念、更新知識、更新技能，提高自身能力。

4、藝術教育管理、體制機制建設情況

為了使學校藝術教育工作真正落實，全面到位，我們制訂和完善有關規章制度，嚴格執行《學校藝術教育工作規程》，把藝術教育列入學校工作日程；制定學校藝術教育發展規劃、確定近期學校藝術教育發展目標及實施措施;努力提高學校藝術教育整體水平，確保藝術教育工作正常有序進行。學校將藝術教育工作與績效工資掛鉤并制訂了有關的獎勵條件。

學校在學期工作計劃中都能認真部署藝術教育工作，教研組詳細制訂計劃，明確工作目標后再付諸實施。期末，藝術教研組作單項總結，學校在學期工作中進行總結。

我校將藝術教育常規工作作為學校的重要基礎工作來抓。堅持課內與課外相結合，普及提高相結合。一方面要求藝術老師上好藝術課，提高課堂教學質量;另一方面依靠第二課堂開展課外、校外學校藝術教育活動，做到活動經常化、多樣化，面向每一位學生。學校開設合唱、舞蹈、素描、國畫、電子琴、葫蘆絲等項目。學校要求每位藝術教師人人輔導好一個社團，做到班班有特色，生生有特長。

在藝術教育工作中，我們堅持以正確的教育觀念為導向，促進我校藝術教育的健康發展。遵循教育規律，堅持抓普及，在普及的基礎上提高學生的藝術素質，面向全體學生開展藝術教育。搞好藝術教育主陣地在課堂教學。

（1）組織認真學習新《課程標準》，更新教育觀念。

（2）定期進行課堂教學研討。我們每學期要組織藝術學科的教研活動。藝術任課教師人人進行課堂教學研討交流。通過研討，提升我校藝術課堂教學質量。根據學校教研計劃，積極規范地開展教研組工作，使教研組工作落到實處。

（3）結合課改，努力鉆研教材，定期開展集體備課、提高備課、上課、評課的質量，真正做到細化教學過程，重視課前、課中、課后管理，并能依照素質教育要求，順應新課程標準的特點，精心設計教案，努力做到使每一個學生都能體驗到學習和成功的樂趣，以滿足學生自我發展的需求。學校藝術教研組定期進行集體備課，定期進行課堂教學研討。將提升課堂教學質量作為提升學校藝術教育水平的重要途徑。

5、藝術教育經費投入和設施設備配備情況

學校重視藝術教育經費的投入，不斷改善藝術教育條件，今年投入經費15000余元，為特色建設提供了物質保障，確保藝術教育發展的基本需要。學校現有藝術器材基本達到配備標準，擁有音樂活動室3個、美術教室2個，各類器材若干。

6、課外藝術活動開展情況 我校的藝術教育突出育人宗旨，面向全體學生，有計劃地開展健康向上、符合青少年身心特點的藝術活動，能結合重大節日慶典活動，對學生進行愛國主義和集體主義教育。我校開展的藝術活動是群眾性的活動，從編導﹑排練到展示，學生均全員參與，大多數學生每人能參加一項藝術活動。

學校根據自身條件，結合重大節日慶典開展藝術教育;每年舉辦一次綜合性的校園藝術節活動，取得比較顯著的成效;學校靈動課堂有聲樂、舞蹈、繪畫、制作、書法等社團，做到時間保證、活動內容保證、質量保證。做到每周有訓練，月月有提高，學期有成果。這些靈動課堂大大拓展了學生選擇的空間，讓學生在學習當中接受藝術的熏陶，為藝術人生的培養提供了良好的條件。

7、校園文化藝術環境情況

學校積極為學生創造良好的校園文化藝術環境，配合宣傳欄、文化長廊、校園廣播等，營造健康、和諧的學校文化藝術氛圍。為加強校園藝術文化建設，構建文明、健康、平安、人文、美麗和諧的校園藝術文化體系，進一步優化育人環境使學校成為師生身心愉悅、情感陶冶的樂園;著眼于學校藝術教育活動的進一步拓展，讓全校師生時時處處都能感受到學校藝術文化的魅力，促進學生良好品德修養的形成，學校全方位地開展了以“教育是世間最美的藝術”校園文化建設的設計和規劃。教學樓一樓懸掛師生繪畫作品、二樓懸掛師生剪紙作品、三樓懸掛學生制作作品。以此來烘托校園文化氛圍。

8、重點項目推進情況

我校以“變廢為寶”為指導思想，選擇了蛋殼畫制作的藝術形式，材料準備簡單，不用任何經濟投入。讓學生在制作蛋殼畫的過程中體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣，在制作過程中，激發學生創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶了學生高尚的審美情操，完善了學生的人格。

學校建立了由校長吳紅偉直接領導的“一校一品”創建領導小組，德育處、年級組組長為成員的工作領導小組。成立了以美術老師為主、班主任教師為輔的工作室成員。由工作室全面負責“一校一品”的研究以及日常培訓與輔導工作，使蛋殼畫特色教育有計劃、有總結、有資料，使教師和學生對創建蛋殼畫品牌達成共識、付諸行動。在經費上，由吳紅偉校長負責，按照具體規劃，安排相應經費，保證創建工作的順利進行；制度上，為了進一步健全和完善教師管理制度，建立起一種客觀、公正、科學的評價考核機制，引導、保護和發揮廣大教師在創建品牌學校活動中的積極性、主動性和創造性，結合學校實際，建立推進一校一品建設的激勵、保障機制，制定了考核細則。師資上，重視美術教師的工作安排，利于順利開展培訓工作，在量與質上得到了充分保證。

在第二十六屆校園文化藝術節評選活動中，我校學生王維宇、郭雨萌、曹鳳依等的蛋殼畫作品《怒放》、《問蝶》榮獲區級一等獎，并參與了區級展示。在第二十七屆校園文化藝術節評選活動中，我校學生王維宇等的蛋殼畫作品《幽香》榮獲區級一等獎。郭雨萌、吳夢竹、李俊然、齊文平等三十二人的蛋殼畫作品榮獲鎮級一等獎。我校的蛋殼畫特色已散發出其特有的藝術馨香。

9、中小學生藝術素質測評開展情況

學校成立了專門的藝術素質測評領導小組，由分管藝術的領導和音樂美術教師組成。每年開展學生藝術素質測評，所有學生均參加藝術素質測評，學生藝術素質測評覆蓋率達到100%，對于測評結果不合格的學生及時報給相關教師，組織輔導與再測評，不讓一個學生掉隊。

10、中小學校實施藝術教育工作自評制度情況

學校將藝術教育納入教學質量報告并予以公開，接受師生群眾的監督。對參加學校文化藝術節、各級各類文藝競賽中獲獎的學生、教師和團體，都按照學校相關的制度進行評比和獎勵。我校在評選先進、職稱評聘時，藝術教師享有和其他教師同樣的待遇;其工作量(包括藝術課和課外藝術活動輔導等)計算合理，同時在學校范圍內進行公示。

三、存在的主要問題

1、學校藝術專業教師配備不足，嚴重缺少缺少專職音樂、美術教師。

2、學校尚無藝術場館，大型藝術活動難以開展。

3、當地一些民間傳統文化資源尚未完全開發利用。

4、部分學生及家長對藝術測評工作認識不夠，學生的藝術修養還不夠高。

四、改進措施

1、學校向區教育局申請派美術、音樂專職教師來校任教，解決藝術專業教師配備不足問題。

2、學校將積極協同當地政府、區教育局籌備興建藝術場館。

3、學校將積極挖掘當地民族民間傳統文化資源，并將其充分利用到學校藝術教育教學之中。

4、學校將積極引導學生及家長參與藝術活動及藝術測評之中，以此提高學生的藝術修養水平。

今后我們將致力打造一支精良的藝術教師隊伍，加強學校文化藝術環境建設，創造新的開展藝術活動。我們相信經過全校師生的不懈努力，我校的藝術教育水平一定會邁向更高的臺階。

下窩頭鎮初級中學

2018年9月

第四篇：學校藝術教育工作發展報告

石咀鎮中心小學 藝術教育發展報告

藝術教育作為素質教育的一個重要組成部分，長期以來一直是我校工作的重點。我校堅持五育并舉的育人原則，將藝術教學與其他學科教學并重，旨在提高學生素質，塑造學生美的心靈，陶冶學生高尚情操。

一、基本情況

我校是一所鄉鎮中心小學,現有13個教學班,在校生人數為789人,在編在崗專任教師36人,其中專職藝術教師2人（音樂教師1人，美術教師1人）,兼職藝術教師9人。音樂、美術的器材配備達標，但沒有音樂、美術專用教室。

二、主要舉措和成效

(一）藝術教師隊伍

1．教師配備與培養培訓

我校在原有基礎上增加了藝術教師的數量(共有藝術教師11人，其中專職2人，兼職9人)，教師全部具有大學專科以上學歷，師生比比例為1：71，沒有達到標準配額。

（1）學校鼓勵并支持她們積極參加國家、自治區、市等各級部門組織的各項培訓與教研，不斷走出去觀摩學習，開闊教師眼界，加強藝術教師的交流，從而不斷提高她們的專業素質。（2）重視藝術教師的校本教研和校本培訓。成立了藝術中心教研組，通過教研組的小組教研活動，來提升藝術教師的教學素質。讓老師們在工作中主動學習，不斷更新觀念、更新知識、更新技能，提高自身能力。

2．藝術經費投入

我校雖然教育經費緊缺，但非常重視學校藝術教育工作，學校公用經費中每年都有藝術教育的專項經費。只要是藝術教育、教學或活動需要，學校領導都能給予經費上的積極支持，學校投入藝術教育的經費是完全可以保證藝術教育有序開展的，而且還不斷增加對藝術工作的投入。

（1）改善藝術教育教師的辦公條件和學生學習條件。本里，更換了各班級的藝術展示墻、教室和辦公室班牌、教室及辦公室都進行了美化，給學生和藝術教師都創造了美的享受。

（2）每年增加藝術活動投入。我校每年舉行“中華經典誦讀比賽”、文藝匯演等活動，學生極其喜歡，學校也不斷加大投入，把它們辦成了學校的精品活動。

3．器材設施改進

學校在已有器材的基礎上，今年加大了對一些學生器材的增補。比如音樂用的鼓類，美術用的工具類等，讓更多學生能使用音樂器材，感受音樂魅力。

（二）課程建設與藝術活動 我們深知，藝術課程對于提高學生的整體素質，發展學生的審美能力，培養學生的創新精神和實踐能力等具有積極的作用。我校藝術教育工作由分管教學的教導主任和少先隊大隊輔導員兩條線推動貫徹。藝術教學常規工作歸分管教學的教導主任貫徹落實，學校嚴格按照教育部規定的課時開展藝術課堂教學。少先隊大隊輔導員從學校的德育活動入手，以學校社團、藝術節、文化節為契機，開展豐富多彩的藝術活動，讓美育深入學生的心靈。我校每學期都對藝術工作進行系統規劃，將藝術工作納入學校的教學工作計劃中，并貫穿整個教學過程，確保管理到位，檔案資料齊全，做到有計劃、有落實、有總結、有評定。

1．藝術課程開設

我校牢牢抓住課堂教育主渠道的作用，在國家基礎型課程設置上做到各個年級、各門藝術課程開齊、開足，由專職教師任教音樂、美術學科（因人員不足，部分班級美術由兼職老師任教）。藝術課程開課率為100%。除此以外，學校還提倡非藝術學科的教師能夠將藝術教育滲透在學科教學中，通過欣賞、表演等各種形式豐富課堂教學，提高學生藝術修養。

我校的藝術教育注重面向全體學生，較好的完成了教學大綱和課程標準規定的教學目標。在藝術教材方面，我們按照規定選用國家審定通過的美術、音樂教材，按照課程標準和教學內容進行教學，并根據學生發展需求拓展教學內容。我們在藝術課堂教學中注重教學設計、教學過程和教師教學反思。教學設計中注重課堂教學過程的優化，注重激發學生學習興趣，努力讓學生主動的參與，讓學生成為學習的主體，獲得生動的審美體驗。教學過程中注重全體學生在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面的發展。教學反思強調對本節課優缺點的總結，著重對不足的地方提出改進措施。

例如在美術教學中，為了提高學生興趣，在教學中，以小組為學習團隊，實行小組捆綁評價，并對在課堂上回答問題的學生給予加分，主動回答問題的雙倍加分等措施，充分調動學生的學習的熱情。

例如在音樂教學過程中我們關注和重視對學生音樂興趣的培養，挖掘每個人的愛樂天性和習樂潛能，最大限度地發展每個學生的音樂興趣與音樂愛好，讓音樂課堂成為學生自己的課堂，讓學生在主動感知、體驗、表現和創造音樂的過程中充分發揮主觀能動性，成為學習的主體，獲得生動的審美體驗。

我們采用學生自評、互評以及教師對學生評價等方式，提倡多主體評價。更注重學生在教學過程中的表現性評價。運用課堂中學生的表現、參與，教師對學生回答問題、參與問題的記錄等方式收集學生學習表現的信息，對學生在參與美術學習過程中的綜合表現進行評價。對學生的作業采用多種評價方式評價，有學生的自評、教師的等級評定與學生作品講評及互評以及學生作品展示等方式，充分肯定學生的進步和發展，明確需要克服的弱點與發展方向。

2、課外藝術活動 “中華經典誦讀比賽”是我校每年的重點活動，每次活動前都會由學校行政會反復商討活動計劃，充分做好活動的準備工作。在比賽活動中，全校師生投入極大的熱情，積極參加，充分展示自己的才能和個性。我們還積極與社區合作，讓藝術團優秀節目參與石咀社區“迎七一”、“慶國慶”等表演，加強與社區的合作與交流。

3、特色發展

積極開展校本課程，充分利用教師業務學習時間進行書法、簡筆畫等訓練，不斷提高教師的藝術素養，然后利用每天的午寫對學生進行書法訓練，經過一年多堅持不懈的訓練，學生的書法水平明顯提高，在去年貴港市舉辦的小學生藝術展演（硬筆字書法比賽）中我校的何天源、楊翔等同學均獲得了二等獎的好成績。

4、校園藝術環境

因為學校條件的限制，我校沒有音樂、美術、舞蹈等藝術教育的專用教室，但平時上課所需的教學設施、音像資料，藝術圖書與資料，在薄改項目中國家都分配有，所以基本可以滿足課外藝術教育活動的需要。

在“蒙以養正，厚德強能”辦學理念指引下，我校以班級文化建設系列活動為實施途徑，樹立健康、文明、積極進取的班風，從而形成良好的校風。本期學校在各班教室外墻上開辟了“班級展示墻”，里面展示了大量的學生作品，學校還利用校園廣播在每天的大課間和午休時間播放一些內容積極向上的歌曲，營造了良好的藝術氛圍。

（三）組織管理與保障機制 1．藝術素質測評

學校成立了專門的藝術素質測評小組，由分管藝術的領導和音樂美術老師組成。每年開展學生藝術素質測評，所有學生均參加測評，學生藝術素質測評覆蓋達到100%。對于測評結果不合格的學生及時報給相應老師，組織輔導與再測評，不讓一個孩子掉隊。

2、藝術教育工作自評

學校每年都會進行藝術教育工作會，在會議上進行學校藝術自評工作，由美術組和音樂組分別進行工作總結，不斷發現問題，為下一年的工作做好規劃。

3、藝術教育管理與體制建設

我校藝術中心教研組由教學副校長分管，建立藝術活動的管理組織和藝術教育工作議事制度，不定期開展藝術教育研討會議。做到每學期期初有計劃，期末有總結，藝術教育各項工作開展得有聲有色。在工作碰到問題和困難時，能體現出藝術組的團隊合作，互相幫助，年輕教師虛心向老教師求教，老教師熱心幫帶年輕教師，共同將工作做得更好。藝術組老師在學校的各項藝術活動中發揮了重要作用。

三、主要問題和改進措施

本校藝術教師的教學水平有待提高。這就要求教師不斷加強自身業務素質和教學能力，積極加強組內教研和探索，不斷提高教學技藝。學生的藝術修養還不夠高。這需要我們在以后的藝術教學中培養學生的藝術興趣與愛好，充分發揮專業老師的培優作用。同時，積極發揮學校藝術活動和藝術社團的作用，提高學生的藝術修養。

藝術教育工作是學校教育的重要組成部分，經過學校師生共同的努力，藝術教育工作有了新的起色。我校圍繞著豐富學生的課余生活，從教師到學生，從社會到家長，對藝術教育都有了新的認識，學校基本形成了藝術特色教育的氛圍。今后我們將在藝術工作中不斷努力，促進師生綜合素質的提高，為我校藝術教育工作和學生的終身發展奠定堅實的基礎。

石咀鎮中心小學 2015年11月22日

第五篇：藝術教育發展的報告

麟常小字〔2015〕80號 簽發人：周軍瑞

常豐鎮中心小學

關于藝術教育發展的報告

縣教體局：

長期以來，我校將藝術教育作為學校的重點工作。堅持五育并舉的育人原則，將藝術教學與其他學科教學并重，旨在提高學生素質，塑造學生美好的心靈，陶冶學生高尚情操。現將藝術教育發展情況報告如下：

一、基本情況

本校現有6個教學班,在校生人數為122人,在編在崗教師19人。在全校教師中，兼職藝術教師10人（其中音樂教師3人，“雙創”驗收，加大了對一些學生器材的增補，比如音樂用的鋼琴，美術用的工具類等，讓更多學生能使用音樂器材，感受音樂魅力。

（二）課程建設與藝術活動

藝術課程對于提高學生的整體素質，發展學生的審美能力，培養學生的創新精神和實踐能力具有積極的作用。我校藝術教育工作由分管教學的副校長和教導主任負責，兩條線推動貫徹。藝術教學常規工作歸分管教學的教導主任貫徹落實，學校嚴格按照教育部規定的課時開展藝術課堂教學；副校長從學校的德育活動入手，以學校社團、藝術節為契機，開展豐富多彩的藝術活動，讓美育深入學生的心靈。我校每學期都將藝術工作納入學校的教學工作計劃中，并貫穿整個教學過程，確保管理到位，檔案資料齊全，做到有計劃、有落實、有總結、有評定。

1.藝術課程開設。我校牢牢抓住課堂教育主渠道的作用，開齊、開足藝術課程，藝術課程開課率為100%。除此以外，學校還提倡非藝術學科的教師能夠將藝術教育滲透在學科教學中，注重面向全體學生，注重教學設計、教學過程和教師教學反思，注重課堂教學過程的優化，注重激發學生學習興趣，努力讓學生主動的參與，讓學生成為學習的主體，獲得生動的審美體驗。通過欣賞、表演等各種形式豐富課堂教學，2.藝術教育工作自評。學校每年都會召開藝術教育工作會，在會議上進行學校藝術自評工作，由美術組和音樂組分別進行工作總結，不斷發現問題，為下一年的工作做好規劃。

3.藝術教育管理與體制建設。我校藝術教研組由副校長分管，建立藝術活動的管理組織和藝術教育工作議事制度，不定期開展藝術教育研討會議。做到每學期初有計劃，期末有總結，藝術教育各項工作開展得有聲有色。藝術組老師在學校的各項藝術活動中發揮了重要作用。

三、主要問題和改進措施

1.本校藝術教師的教學水平有待提高。這就要求教師不斷加強自身業務素質和教學能力，積極加強組內教研和探索，不斷提高教學技藝。

2.學生的藝術修養還不夠高。這需要我們在以后的藝術教學中培養學生的藝術興趣與愛好，充分發揮專業老師的培優作用。同時，積極發揮學校藝術活動和藝術社團的作用，提高學生的藝術修養。

總之，藝術教育工作是學校教育的重要組成部分，經過學校師生共同的努力，藝術教育工作有了新的起色。我校圍繞著豐富學生的課余生活，從教師到學生，從社會到家長，對藝術教育有了新的認識，學校基本形成了藝術特色教育的氛圍。今后我們還將藝術工作中不斷努力，促進師生綜合素

麟游縣常豐鎮中心小學 2015年11月10日印發